Plan wynikowy Klasa Nauczyciel Rok szkolny

ADVENTURES Starter Nr akceptacji MENiS: 148/03

Unit 1 Class!
Cele ogólne
Uczeƒ:
 potrafi uzyskaç informacje i wypowiedzieç si´ na temat zainteresowaƒ i przedmiotów szkolnych
 opowiada o ulubionych przedmiotach i zainteresowaniach swoich oraz kolegów
 czyta ze zrozumieniem informacje dotyczàce kó∏ek zainteresowaƒ
 czyta ze zrozumieniem pytania, np. quizzowe i odpowiada na nie
 redaguje krótkà notatk´, w której przedstawia siebie i swoje zainteresowania
Tematyka oraz Kategoria Kategoria Zadania
Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe
zakres materiału celów* celów* sprawdzające

1a Classmates Uczeƒ: Uczeƒ: Unit 1 Test

 podaje nazwy przedmiotów szkolnych A  buduje zdania twierdzàce B oraz Progress
Przedstawianie (WB) i przeczàce z podanych elementów test 1
siebie i innych  wybiera poprawnà form´ czasownika A (WB)
osób to be, zaimka osobowego lub  uzupe∏nia luki formami czasownika B
wskazujàcego (WB) to be, zaimkami osobowymi
Przedmioty  zamienia zdania twierdzàce B i wskazujàcymi
szkolne na przeczàce
 dopasowuje nazwy przedmiotów A
To be: zdania pytajàce szkolnych do symboli
i przeczàce  wskazuje zdania prawdziwe i fa∏szywe U
na podstawie przeczytanego tekstu
Zaimki osobowe
Uczeƒ: Wypowiedê
Zaimki wskazujàce  odpowiada na pytania nauczyciela dotyczàce siebie i przedstawionych postaci U ustna
 formu∏uje samodzielnà wypowiedê, przedstawiajàc si´ i mówiàc o swoich ulubionych U
przedmiotach oraz upodobaniach innych osób
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wst´pie kryteriów

1b Clubs Uczeƒ: Uczeƒ: Unit 1 Test

 podaje nazwy klubów i zainteresowaƒ A  tworzy zdania pytajàce B oraz Progress
Nazwy klubów  wybiera prawid∏owà form´ czasownika A z zastosowaniem odpowiednich test 1
i zainteresowania to be w zdaniach pytajàcych zaimków pytajàcych
 wybiera w∏aÊciwy zaimek pytajàcy B  uzupe∏nia luki brakujàcymi B
To be: zdania  dopasowuje odpowiedzi do pytaƒ B zaimkami pytajàcymi
pytajàce i krótkie (WB)
odpowiedzi  udziela krótkich odpowiedzi na pytania U
 wyszukuje w tekÊcie informacje U
Zaimki pytajàce  odpowiada na pytania dotyczàce U
tekstu

Uczeƒ: Wypowiedê
 pisze og∏oszenie na temat wybranego kó∏ka zainteresowaƒ U pisemna
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wst´pie kryteriów

Uczeƒ: Wypowiedê
 odpowiada na pytania dotyczàce w∏asnych zainteresowaƒ U ustna
 opowiada o swoich zainteresowaniach U
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wst´pie kryteriów

1c Answers Uczeƒ: Uczeƒ: Unit 1 Test

please!  dopasowuje odpowiedzi do pytaƒ B  zast´puje wyrazy w tekÊcie innymi, B oraz Progress
 poprawnie zapisuje nazwy zaczynajàce A spe∏niajàcymi warunki test 1
Rozwiàzywanie si´ wielkà literà gramatycznej i logicznej
zadaƒ quizzowych  odpowiada na pytania do tekstu U poprawnoÊci
 wype∏nia formularz zg∏oszeniowy U
Korespondencja do klubu (WB)
elektroniczna
Uczeƒ: Wypowiedê
Nazwy dni, miesi´cy  pisze e-mail U pisemna
i narodowoÊci Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wst´pie kryteriów

Zasady stosowania Uczeƒ: Uczeƒ: Wypowiedê

© Oxford University Press

wielkich liter  zadaje wczeÊniej przygotowane U  tworzy samodzielnie pytania U ustna, np.
pytania quizzowe quizzowe dialog
 odpowiada na opracowane U  odpowiada bez wczeÊniejszego U w parach
na zaj´ciach pytania quizzowe przygotowania na pytania
quizzowe

* wg taksonomii prof. Niemierki (patrz Wst´p): A - zapami´tanie wiadomoÊci; B - zrozumienie wiadomoÊci; U - umiej´tnoÊci

ADVENTURES Starter 1
 Unit 2 Cinema magic
Cele ogólne
Uczeƒ:
 potrafi opisaç ludzi i wypowiedzieç si´ na temat posiadanych przedmiotów
 czyta ze zrozumieniem opisy postaci
 uzupe∏nia informacje na podstawie wys∏uchanych dialogów
Tematyka oraz Kategoria Kategoria Zadania
Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe
zakres materiału celów celów sprawdzające

2a Faces Uczeƒ: Uczeƒ: Unit 2 Test

 podaje nazwy cz´Êci twarzy A  uzupe∏nia zdania formà czasownika B oraz Progress
Opis twarzy  przyporzàdkowuje nazwy do cz´Êci A have got, spe∏niajàcà warunki test 1
twarzy gramatycznej i logicznej
Have got:  wskazuje zdania prawdziwe i fa∏szywe U poprawnoÊci
zdania twierdzàce na podstawie przeczytanego tekstu  uk∏ada zdania z wyrazów, B
i przeczàce  wybiera prawid∏owà form´ czasownika A uzupe∏niajàc wyra˝enia formà
have got dzier˝awczà (WB)
Dope∏niacz  uzupe∏nia dope∏niacz saksoƒski A  uzupe∏nia luki w zdaniach wyrazami B
saksoƒski ‘s w podanych zdaniach oznaczajàcymi cz´Êci twarzy tak,
 uk∏ada zdania z podanych wyrazów B aby powsta∏y zdania poprawne
(WB) pod wzgl´dem gramatycznym
i logicznym

Uczeƒ: Wypowiedê
 zapisuje jeden z opisów omówionych na lekcji U pisemna
 przygotowuje opis twarzy na podstawie wybranego zdj´cia U
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wst´pie kryteriów

Uczeƒ: Wypowiedê
 odpowiada na pytania nauczyciela dotyczàce opisu twarzy U ustna
 tworzy zdania sk∏adajàce si´ na opis twarzy U
 samodzielnie opisuje twarz w formie spójnej wypowiedzi U
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wst´pie kryteriów

2b Collectors Uczeƒ: Uczeƒ: Unit 2 Test

 tworzy zdania pytajàce oraz przeczàce B  uk∏ada pytania z wyra˝eniem B oraz Progress
Nazwy z podanych wyrazów how many test 1
przedmiotów  uk∏ada pytania z czasownikiem B  uzupe∏nia luki w zdaniach B
gromadzonych have got oraz odpowiedzi twierdzàce wyrazami, które w kontekÊcie
przez i przeczàce spe∏nià warunki gramatycznej
kolekcjonerów i logicznej poprawnoÊci

Have got: zdania Uczeƒ: Wypowiedê

pytajàce i krótkie  odpowiada na pytania na temat posiadanych przedmiotów U ustna
odpowiedzi  podaje przyk∏ady przedmiotów, które ma i których nie ma U
 prowadzi dialog, czyli zadaje koledze pytania na temat jego kolekcji i odpowiada U
na podobne pytania partnera
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wst´pie kryteriów

2c Actors Uczeƒ: Uczeƒ: Unit 2 Test

 podaje nazwy dni tygodnia A  tworzy wyra˝enia z zastosowaniem U oraz Progress
Nazwy dni tygodnia  przyporzàdkowuje przyimki w∏aÊciwym B w∏aÊciwego przyimka test 1
okreÊleniom czasu
Opis osoby:  wybiera w∏aÊciwy przyimek B
korzystanie z notatek w wyra˝eniu (WB)

Przyimki czasu Uczeƒ: Wypowiedê

 odpowiada na pytania na podstawie przeczytanego tekstu U pisemna
 uzupe∏nia ankiet´ na podstawie tekstu U
 sporzàdza opis postaci na podstawie podanych notatek U
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wst´pie kryteriów

Uczeƒ: Wypowiedê
 opisuje wybranà postaç U ustna
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wst´pie kryteriów

UWAGI
© Oxford University Press

ADVENTURES Starter 2
 The World of English 1
Rozwijanie umiejętności w zakresie poznanych wyrażeń i struktur
Wszystkie czynności ucznia dotyczą zakresów tematycznych rozdziałów 1 i 2

Cele ogólne
Uczeƒ:
 potrafi przedstawiç siebie i cz∏onków rodziny oraz przekazaç podstawowe informacje takie jak imi´, wiek, zainteresowania
 odpowiada na pytania dotyczàce ró˝nych osób na podstawie wys∏uchanych informacji lub przeczytanego tekstu

Czynności ucznia oceniane na poziomie

Sprawności oraz tematy podstawowym i ponadpodstawowym Zadania sprawdzające
wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

Czytanie i s∏uchanie Uczeƒ: Progress test 1 lub odpowiedê ustna

 wskazuje prawdziwà odpowiedê na podstawie przeczytanego
I cz´Êç komiksu Brook Vale i wys∏uchanego tekstu
 odpowiada na pytania na podstawie przeczytanego
Tekst o rodzinach w Wielkiej Brytanii i wys∏uchanego tekstu

Wypowiedê amerykaƒskiego
nastolatka na temat rodziny

Mówienie Uczeƒ: Uczeƒ: Praca w parach: dialog

 prowadzi dialog na  samodzielnie prowadzi
Powitania i pozdrowienia podstawie wzoru, np. dialog podobny do
wymienia elementy w wzorcowego
zapisanych wypowiedziach

Pisanie Uczeƒ: Uczeƒ: Progress test 1 lub odr´bna

 zapisuje podane zdania  uk∏ada w∏asny dialog wypowiedê pisemna
Zapis rozmowy, w której przedstawia w takiej kolejnoÊci, aby na podstawie wzoru
si´ osoby i wymienia pozdrowienia tworzy∏y spójny dialog,
poprawny pod wzgl´dem
Opis rodziny logicznym i gramatycznym

Uczeƒ:
 przygotowuje prac´ projektowà na temat swojej rodziny

UWAGI
© Oxford University Press

ADVENTURES Starter 3
 Unit 3 Body and mind
Cele ogólne
Uczeƒ:
 uzyskuje informacje i wypowiada si´ na temat ulubionych zaj´ç, potraw i trybu ˝ycia
 czyta ze zrozumieniem takie teksty, jak kwestionariusz, jad∏ospis
 wskazuje informacje prawdziwe i fa∏szywe na podstawie wys∏uchanego wywiadu
Tematyka oraz Kategoria Kategoria Zadania
Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe
zakres materiału celów celów sprawdzające

3a Diets Uczeƒ: Uczeƒ: Unit 3 Test

 podaje nazwy artyku∏ów A  podaje form´ czasu present simple, B oraz Progress
Artyku∏y ˝ywnoÊciowych spe∏niajàcà warunki gramatycznej test 2
˝ywnoÊciowe  odpowiada na pytania do tekstu, U i logicznej poprawnoÊci
wskazuje zdania prawdziwe  uk∏ada zdania z podanymi U
Ulubione potrawy i fa∏szywe wyra˝eniami (WB)
 wybiera w zdaniach gramatycznie A  dobiera czasowniki w grupy na B
Present simple: poprawnà form´ present simple podstawie wymowy koƒcówki dla
zdania twierdzàce 3 os. l. poj.
i przeczàce
Uczeƒ: Wypowiedê
Zaimki  zapisuje nazwy artyku∏ów ˝ywnoÊciowych w formie menu U pisemna
dzier˝awcze  formu∏uje kilkuzdaniowà wypowiedê na temat upodobaƒ kulinarnych (WB) U
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wst´pie kryteriów

Uczeƒ: Uczeƒ: Wypowiedê

 mówi o tym, jakie potrawy lubi, U  opowiada o ulubionych potrawach U ustna
a jakich nie lubi swoich i innych osób w formie
rozbudowanej wypowiedzi

3b Healthy habits Uczeƒ: Uczeƒ: Unit 3 Test

 podaje nazwy czynnoÊci zwiàzanych A  uzupe∏nia zdania brakujàcymi B oraz Progress
Tryb ˝ycia ze zdrowym trybem ˝ycia formami czasowników, test 2
 podaje form´ 3 os. l. poj. czasowników A spe∏niajàcymi warunki
Present simple:  odpowiada na pytania kwestionariusza U gramatycznej i logicznej
zdania pytajàce  odpowiada na pytania na podstawie U poprawnoÊci
i krótkie odpowiedzi wys∏uchanego tekstu  samodzielnie tworzy zdania U
 uk∏ada zdania pytajàce z podanych B z wykorzystaniem podanych
Present simple: wyrazów wyrazów (WB)
3 osoba liczby  udziela krótkich odpowiedzi na pytania U
pojedynczej –
zasady pisowni Uczeƒ: Wypowiedê
 zadaje pytania dotyczàce trybu ˝ycia U ustna, dialog
 odpowiada na pytania U
 prowadzi dialog, w którym pyta o tryb ˝ycia kolegi i opowiada o swoim U
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wst´pie kryteriów

3c Brains Uczeƒ: Uczeƒ: Unit 3 Test

 odpowiada na pytania kwestionariusza U  przekszta∏ca zdania proste B oraz Progress
Upodobania;  wskazuje zdania prawdziwe i fa∏szywe U w z∏o˝one test 2
ulubione zaj´cia na podstawie wys∏uchanej wypowiedzi  ∏àczy zdania proste w z∏o˝one (WB) B
 wybiera form´ and lub but B  uzupe∏nia luki w zdaniach B
¸àczenie zdaƒ w kontekÊcie wyrazami and lub but na
przy pomocy podstawie podanych informacji
spójników and i but
Uczeƒ: Wypowiedê
Present simple:  zapisuje zdania z∏o˝one dotyczàce ulubionych zaj´ç z u˝yciem podanych form U pisemna
zdania twierdzàce  samodzielnie tworzy kilkuzdaniowà wypowiedê na temat ulubionych zaj´ç i czynnoÊci U
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wst´pie kryteriów

UWAGI
© Oxford University Press

ADVENTURES Starter 4
 Unit 4 Total sport

Cele ogólne
Uczeƒ:
 uzyskuje informacje i wypowiada si´ na temat codziennych czynnoÊci, sposobu sp´dzania wolnego czasu, ulubionych potraw
 wyszukuje w tekÊcie czytanym i s∏uchanym informacje szczegó∏owe dotyczàce rozk∏adu dnia, ulubionych zaj´ç

Tematyka oraz Kategoria Kategoria Zadania

Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe
zakres materiału celów celów sprawdzające

4a Playing the Uczeƒ: Uczeƒ: Unit 4 Test

game  podaje formy zaimków u˝ywanych A  tworzy zdania z wykorzystaniem U oraz Progress
w dope∏nieniu zdania podanych form test 2
Uprawianie sportu  odpowiada na pytania na podstawie U  uzupe∏nia zdania odpowiednià B
wys∏uchanej i przeczytanej wypowiedzi formà zaimka osobowego
Zaimki osobowe  uzupe∏nia zdania wybranymi B  przekszta∏ca zdania B
i dope∏nieniowe przys∏ówkami cz´stotliwoÊci z wykorzystaniem zaimków jako
podmiotu i dope∏nienia (WB)
Przys∏ówki
cz´stotliwoÊci Uczeƒ: Wypowiedê
 uk∏ada pytania o ulubione dyscypliny sportowe U ustna
Present simple  odpowiada na pytania dotyczàce uprawianych sportów U
 prowadzi dialog, w którym pyta o upodobania sportowe kolegi i opowiada o swoich U
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wst´pie kryteriów

Uczeƒ: Wypowiedê
 zapisuje zdania dotyczàce uprawianych sportów U pisemna
 formu∏uje notatk´ na temat upodobaƒ sportowych swoich i kolegów U
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wst´pie kryteriów

4b Big star Uczeƒ: Uczeƒ: Unit 4 Test

 odpowiada na pytania na podstawie U  przekszta∏ca zdania twierdzàce B oraz Progress
Codzienne przeczytanego i wys∏uchanego tekstu w pytajàce z u˝yciem odpowiednich test 2
czynnoÊci  uszeregowuje podane wyrazy, B zaimków pytajàcych
uzyskujàc zdania pytajàce  uzupe∏nia zdania czasownikami B
Present simple  dopasowuje pytania do odpowiedzi B oraz zaimkami: how, how often,
(WB) how many na podstawie
Zaimki pytajàce: kontekstu (WB)
how, how often,  tworzy pytania z u˝yciem U
how many podanych zwrotów (WB)

Uczeƒ: Wypowiedê
 odpowiada na pytania dotyczàce codziennych czynnoÊci U pisemna
 opisuje dzieƒ wybranej osoby U
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wst´pie kryteriów

Uczeƒ: Wypowiedê
 zadaje pytania z zaimkami: how, how often, how many oraz odpowiada na zadane U ustna: dialog
pytania
 opisuje dzieƒ wybranej osoby U
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wst´pie kryteriów

4c No limits Uczeƒ: Uczeƒ: Unit 4 Test

 odpowiada na pytania na podstawie U  uzupe∏nia zdania nazwami B oraz Progress
Dyscypliny broszury informacyjnej dyscyplin sportowych na test 2
sportowe  uzupe∏nia luki w zdaniach na U podstawie podanego kontekstu
podstawie wys∏uchanej wypowiedzi  uszeregowuje zdania w kolejnoÊci U
Okoliczniki czasu:  wyszukuje w tekÊcie okoliczniki czasu A z u˝yciem okoliczników: first, then,
first, after that, after that
finally
Uczeƒ: Uczeƒ: Wypowiedê
 przygotowuje notatk´ na temat dnia U  tworzy kilkuzdaniowà wypowiedê U pisemna
sportu w oparciu o podane pytania na temat zaj´ç w dni wolne
z u˝yciem okoliczników: first, then,
after that

UWAGI
© Oxford University Press

ADVENTURES Starter 5
 The World of English 2
Rozwijanie umiejętności w zakresie poznanych wyrażeń i struktur
Wszystkie sprawności ucznia dotyczą zakresów tematycznych rozdziałów 3 i 4

Cele ogólne
Uczeƒ:
 potrafi uzyskaç informacje i wypowiedzieç si´ na temat dyscyplin i rozgrywek sportowych
 potrafi zapytaç o cen´ i poprosiç o wybrany towar

Czynności ucznia oceniane na poziomie

Sprawności oraz tematy podstawowym i ponadpodstawowym Zadania sprawdzające
wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

Czytanie i s∏uchanie Uczeƒ: Progress test 2 lub odpowiedê ustna

II cz´Êç komiksu Brook Vale
Tekst o pi∏ce no˝nej
Wypowiedê na temat baseballu
 wskazuje prawdziwà odpowiedê na podstawie przeczytanego
lub wys∏uchanego tekstu
 odpowiada na pytania na podstawie przeczytanego lub
wys∏uchanego tekstu
 uzupe∏nia informacje na podstawie przeczytanego tekstu
 uszeregowuje tytu∏y poszczególnych fragmentów w takiej
kolejnoÊci, w jakiej wyst´pujà w tekÊcie

Mówienie Uczeƒ: Uczeƒ: Praca w parach: dialog

 prowadzi dialog
Pytanie o ceny, odpowiedzi na podstawie wzoru, np.
wymienia elementy w
Wyra˝enia zwiàzane z robieniem zapisanych wypowiedziach
zakupów
 samodzielnie prowadzi
dialog podobny do
wzorcowego

Pisanie Uczeƒ: Progress test 2 lub odr´bna

 uzupe∏nia dialogi brakujàcymi wyra˝eniami wypowiedê pisemna
Zapis rozmowy na temat codziennych  uk∏ada wypowiedê pisemnà na temat codziennych czynnoÊci
czynnoÊci i ulubionych zaj´ç

Opis dru˝yny sportowej Uczeƒ:

 przygotowuje prac´ projektowà na temat dru˝yny sportowej

UWAGI
© Oxford University Press

ADVENTURES Starter 6
 Unit 5 Celebrations
Cele ogólne
Uczeƒ:
 opisuje osoby i sytuacje przedstawione na ilustracji
 podaje daty wydarzeƒ
 uzyskuje informacje i wypowiada si´ na temat obchodzonych Êwiàt
Tematyka oraz Kategoria Kategoria Zadania
Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe
zakres materiału celów celów sprawdzające

5a Photo album Uczeƒ: Uczeƒ: Unit 5 Test

 podaje nazwy Êwiàt obchodzonych A  uzupe∏nia zdania poprawnà formà B oraz Progress
Nazwy Êwiàt w ró˝nych krajach czasowników w czasie test 3
 ∏àczy fragmenty tekstu z ilustracjami B present continuous
CzynnoÊci majàce  odpowiada na pytania na podstawie U  uzupe∏nia zdania przymiotnikami B
miejsce w danej wys∏uchanego i przeczytanego tekstu na podstawie podanego kontekstu
chwili  podaje form´ czasownika z koƒcówkà B (WB)
-ing
Present continuous:  tworzy zdania w czasie present A
zdania twierdzàce continuous z podanych wyrazów
i przeczàce
Uczeƒ: Wypowiedê
Miejsce  zapisuje zdania odpowiadajàce ilustracjom (WB) U pisemna
przymiotników  opisuje wymarzony sposób sp´dzania Êwiàt U
w zdaniu Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wst´pie kryteriów

5b Carnival Uczeƒ: Uczeƒ: Unit 5 Test

 podaje nazwy ubraƒ A  uk∏ada pytania z u˝yciem U oraz Progress
Nazwy ubraƒ  wskazuje postaci na ilustracji U podanych wyra˝eƒ (WB) test 3
na podstawie opisu  odpowiada na pytania z u˝yciem U
Present continuous:  uzupe∏nia pytania formami czasownika A podanych wyra˝eƒ (WB)
zdania pytajàce to be
i krótkie odpowiedzi  dopasowuje odpowiedzi do pytaƒ B
 uszeregowuje wyrazy, uzyskujàc zdania B
pytajàce

Uczeƒ: Wypowiedê
 zapisuje zdania na temat tego, co majà na sobie ró˝ne osoby U pisemna
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wst´pie kryteriów

Uczeƒ: Wypowiedê
 prowadzi dialog na temat wyglàdu osób U ustna: dialog
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wst´pie kryteriów

5c Special days Uczeƒ: Uczeƒ: Unit 5 Test

 podaje liczebniki porzàdkowe A  uzupe∏nia daty brakujàcymi A oraz Progress
Obchody ró˝nych  dopasowuje wys∏uchane opisy Êwiàt U wyra˝eniami (WB) test 3
Êwiàt do ilustracji  uzupe∏nia wypowiedê B
 odpowiada na pytania na podstawie U odpowiednimi czasownikami lub
Daty wys∏uchanych opisów przymiotnikami
 wskazuje zdania prawdziwe i fa∏szywe U
Pogoda na podstawie przeczytanego tekstu
 odpowiada na pytania i grupuje U
Liczebniki porzàdkowe uzyskane informacje na podstawie
przeczytanego tekstu (WB)

Uczeƒ: Wypowiedê
 zapisuje wyra˝enia zwiàzane z obchodami Êwiàt U pisemna
 opisuje, jak obchodzi wa˝ne Êwi´to U
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wst´pie kryteriów

Uczeƒ: Wypowiedê
 odpowiada na pytania dotyczàce Êwiàt U ustna
 formu∏uje wypowiedê na temat wa˝nych Êwiàt w Polsce U
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wst´pie kryteriów

UWAGI
© Oxford University Press

ADVENTURES Starter 7
 Unit 6 Place to place
Cele ogólne
Uczeƒ:
 wypowiada si´ na temat podró˝y: miejsc, Êrodków transportu i zabieranych przedmiotów
 uk∏ada wypowiedê w formie listu
 uzyskuje informacje z tekstu s∏uchanego i wypowiedzi pisemnej na temat miejsc i dat
Tematyka oraz Kategoria Kategoria Zadania
Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe
zakres materiału celów celów sprawdzające

6a Trans-Sahara Uczeƒ: Uczeƒ: Unit 6 Test

 podaje przymiotniki s∏u˝àce do opisu A  uzupe∏nia zdania, u˝ywajàc: B oraz Progress
Pogoda pogody a, an, some, any test 3
 odpowiada na pytania na podstawie U  tworzy zdania twierdzàce, B
Rzeczowniki wys∏uchanego i przeczytanego tekstu przeczàce i pytajàce z podanych
policzalne  podaje liczb´ mnogà rzeczowników A wyrazów
i niepoliczalne  grupuje rzeczowniki na policzalne A
i niepoliczalne
Liczba mnoga  wybiera form´ some lub any B
rzeczowników w podanych zdaniach

OkreÊlniki some i any Uczeƒ: Wypowiedê

 zapisuje dialog przedstawiajàcy rozmow´ w sklepie U pisemna
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wst´pie kryteriów

Uczeƒ: Wypowiedê
 odgrywa dialog „w sklepie” U ustna: dialog
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wst´pie kryteriów

6b Traffic and Uczeƒ: Uczeƒ: Unit 6 Test

transport  podaje nazwy Êrodków transportu A  dopasowuje opisy do ilustracji U oraz Progress
 wybiera prawdziwe odpowiedzi U (WB) test 3
Ârodki transportu na podstawie wys∏uchanego  uk∏ada pytania do tekstu i udziela U
i przeczytanego tekstu odpowiedzi (WB)
There is/there are  uzupe∏nia zdania formami czasownika A  uk∏ada zdania z u˝yciem podanych U
to be wyra˝eƒ
Przyimki by i on  uzupe∏nia zdania przyimkami on i by B
(by bus, by train, (WB)
on foot)  uzupe∏nia zdania formami there is, A
there are (WB)

Uczeƒ: Wypowiedê
 zapisuje zdania przedstawiajàce opisy miejsc i wyniki badaƒ U pisemna
 samodzielnie dokonuje opisu miejsca U
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wst´pie kryteriów

6c School trip Uczeƒ: Uczeƒ: Unit 6 Test

 odpowiada na pytania, wybiera U  uszeregowuje zdania w takiej U oraz Progress
Pisanie listu prawdziwà odpowiedê (WB) kolejnoÊci, w jakiej wyst´pujà test 3
i uzupe∏nia brakujàce informacje w wys∏uchanej wypowiedzi
Opis miejsc na podstawie przeczytanego tekstu
 uszeregowuje zdania w takiej U
Sprawozdanie kolejnoÊci, w jakiej wyst´pujà
z wycieczki w liÊcie

Uczeƒ: Uczeƒ: Wypowiedê

 pisze list z wycieczki w formie U  samodzielnie pisze list z wakacji U pisemna
odpowiedzi na zadane pytania

UWAGI
© Oxford University Press

ADVENTURES Starter 8
 The World of English 3
Rozwijanie umiejętności w zakresie poznanych wyrażeń i struktur
Wszystkie sprawności ucznia dotyczą zakresów tematycznych rozdziałów 5 i 6

Cele ogólne
Uczeƒ:
 potrafi uzyskaç informacje i wypowiedzieç si´ na temat klubów i zainteresowaƒ
 proponuje spotkanie i omawia szczegó∏y

Czynności ucznia oceniane na poziomie

Sprawności oraz tematy podstawowym i ponadpodstawowym Zadania sprawdzające
wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

Czytanie i s∏uchanie Uczeƒ: Progress test 3 lub odpowiedê ustna

 wskazuje prawdziwà odpowiedê na podstawie przeczytanego
III cz´Êç komiksu Brook Vale lub wys∏uchanego tekstu
 odpowiada na pytania na podstawie przeczytanego lub
Tekst o skautach w USA wys∏uchanego tekstu
 uzupe∏nia informacje na podstawie wys∏uchanej wypowiedzi
Wypowiedê na temat klubu
m∏odzie˝owego

Mówienie Uczeƒ: Praca w parach: dialog

Umawianie si´ na spotkania
Wypowiedzi na temat klubów
i ulubionych zaj´ç
 prowadzi dialog na podstawie wzoru, u˝ywajàc
zaproponowanych wyra˝eƒ
 samodzielnie wypowiada si´ na temat klubów, organizacji
i swoich umiej´tnoÊci
 opisuje fotografie

Pisanie Uczeƒ: Progress test 3 lub odr´bna

 uzupe∏nia informacj´ o klubie brakujàcymi wyra˝eniami wypowiedê pisemna
Opis ulubionych klubów i czynnoÊci  przygotowuje prac´ projektowà w formie plakatu na temat
ulubionego klubu

UWAGI
© Oxford University Press

ADVENTURES Starter 9
 Unit 7 Survive
Cele ogólne
Uczeƒ:
 uzyskuje informacje i wypowiada si´ na temat umiej´tnoÊci swoich i innych osób
 formu∏uje ostrze˝enia i zakazy
 opisuje zwierz´ta i po∏o˝enie przedmiotów
 uzyskuje informacje z wys∏uchanych lub przeczytanych opisów
Tematyka oraz Kategoria Kategoria Zadania
Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe
zakres materiału celów celów sprawdzające

7a Skills Uczeƒ: Uczeƒ: Unit 7 Test

 podaje nazwy egzotycznych zwierzàt A  wybiera odpowiednià form´ B oraz Progress
Egzotyczne zwierz´ta  podaje czasowniki u˝ywane do opisu A czasownika can test 4
umiej´tnoÊci  tworzy pytania z czasownikiem can U
Umiej´tnoÊci  zmienia kolejnoÊç podanych wyrazów, B na podstawie przyk∏adu
uzyskujàc zdania pytajàce
Can – zdania pytajàce
Uczeƒ: Wypowiedê
 zapisuje zdania z czasownikiem can U pisemna
 formu∏uje wypowiedê na temat umiej´tnoÊci swoich i innych osób U
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wst´pie kryteriów

Uczeƒ: Wypowiedê
 zadaje pytania o umiej´tnoÊci U ustna
 odpowiada na pytania U
 prowadzi dialog, czyli zadaje koledze pytania na temat jego umiej´toÊci i odpowiada U
na podobne pytania partnera
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wst´pie kryteriów

7b Danger! Uczeƒ: Uczeƒ: Unit 7 Test

 podaje wyrazy zwiàzane
Egzotyczne wyprawy z egzotycznymi wyprawami
 odpowiada na pytania i uzupe∏nia
Zakazy, nakazy i rady brakujàce informacje na podstawie
przeczytanego i wys∏uchanego tekstu
Must, mustn’t  uzupe∏nia zdania przyimkami:
behind, in front of, on, next to
Przyimki miejsca:
behind, in front of,
next to
A  wybiera form´ must lub mustn’t B oraz Progress
w szerszym kontekÊcie (WB) test 4
U  formu∏uje zakazy na podstawie U
ilustracji
 opisuje po∏o˝enie przedmiotów B
B z u˝yciem podanych przyimków

Tryb rozkazujàcy

7c Wild! Uczeƒ: Uczeƒ: Unit 7 Test

 podaje okreÊlenia d∏ugoÊci i innych A  przyporzàdkowuje fragmenty U oraz Progress
Dzikie zwierz´ta cech zwierzàt tekstu odpowiednim punktom test 4
i Êrodowiska ich ˝ycia  odpowiada na pytania i uszeregowuje A opisu
tytu∏y poszczególnych fragmentów
na podstawie przeczytanego tekstu
 uzupe∏nia brakujàce informacje U
na podstawie wys∏uchanego tekstu

Uczeƒ: Wypowiedê
 zapisuje podane zdania w formie tekstu U pisemna
 uzupe∏nia notatki s∏u˝àce do opisu (WB) U
 samodzielnie opisuje niebezpieczne zwierz´ U
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wst´pie kryteriów

UWAGI
© Oxford University Press

ADVENTURES Starter 10
 Unit 8 Home
Cele ogólne
Uczeƒ:
 opisuje pomieszczenia
 uzyskuje informacje i wypowiada si´ na temat planów i zamiarów
 wyra˝a opinie
Tematyka oraz Kategoria Kategoria Zadania
Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe
zakres materiału celów celów sprawdzające

8a Paint and Uczeƒ: Uczeƒ: Unit 8 Test

decorate  podaje nazwy mebli A  tworzy zdania z u˝yciem formy U oraz Progress
 wskazuje zdania prawdziwe i fa∏szywe U to be going to na podstawie test 4
Sprz´ty i meble na podstawie przeczytanego tekstu podanych informacji
 rozpoznaje opisane pomieszczenie na U  uzupe∏nia zdania przedimkami: B
Mówienie o planach podstawie wys∏uchanego tekstu a, an, the (WB)
 przekszta∏ca podany czasownik B
To be going to: w wyra˝enie z formà to be going to
zdania twierdzàce  dopasowuje form´ czasownika do A
i przeczàce podanego zaimka

Przedimki: a/an i the Uczeƒ: Wypowiedê

 uzupe∏nia opis brakujàcymi wyra˝eniami U pisemna
 opisuje wymarzony pokój U
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wst´pie kryteriów

Uczeƒ: Wypowiedê
 odpowiada na pytania z u˝yciem formy to be going to U ustna
 opowiada o planach zmiany wystroju pomieszczenia U
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wst´pie kryteriów

8b Neighbours Uczeƒ: Uczeƒ: Unit 8 Test

 podaje nazwy pomieszczeƒ A  tworzy pytania z u˝yciem formy U oraz Progress
Pomieszczenia  dopasowuje informacje do opisów U to be going to i podanych zwrotów test 4
i odpowiada na pytania na podstawie (WB)
To be going to: wys∏uchanego tekstu  uzupe∏nia zdania odpowiednimi B
zdania pytajàce  zmienia kolejnoÊç podanych wyrazów, B formami czasowników
uzyskujàc zdania pytajàce z formà
OkreÊlenia czasu to be going to
odnoszàce si´
do przysz∏oÊci Uczeƒ: Wypowiedê
 odpowiada na pytania na podstawie informacji z kalendarza (WB) U pisemna
 opisuje swoje plany i zamierzenia w formie krótkiej wypowiedzi U
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wst´pie kryteriów

8c Mystery house Uczeƒ: Uczeƒ: Unit 8 Test

 odpowiada na pytania na podstawie U  uzupe∏nia zdania ze spójnikiem U oraz Progress
Opisy pomieszczeƒ przeczytanych opisów because w∏asnymi wyra˝eniami test 4
 odpowiada na pytania dotyczàce gier U
Wyra˝anie opinii komputerowych na podstawie
wys∏uchanych dialogów
Podawanie przyczyny  odpowiada na pytania na podstawie U
– ∏àczenie prostych przeczytanego tekstu (WB)
zdaƒ przy pomocy  ∏àczy zdania przy pomocy spójnika B
because because

Uczeƒ: Wypowiedê
 formu∏uje opini´ o swoim domu U pisemna
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wst´pie kryteriów

Uczeƒ: Wypowiedê
 wyra˝a krótkie opinie na temat gier komputerowych U ustna
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wst´pie kryteriów

UWAGI
© Oxford University Press

ADVENTURES Starter 11
 The World of English 4
Rozwijanie umiejętności w zakresie poznanych wyrażeń i struktur
Wszystkie sprawności ucznia dotyczą zakresów tematycznych rozdziałów 7 i 8

Cele ogólne
Uczeƒ:
 potrafi zaproponowaç wspólne zaj´cie i odpowiedzieç na propozycj´
 uzyskuje informacj´ i wypowiada si´ na temat sp´dzania wolnego czasu

Czynności ucznia oceniane na poziomie

Sprawności oraz tematy podstawowym i ponadpodstawowym Zadania sprawdzające
wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

Czytanie i s∏uchanie Uczeƒ: Progress test 4 lub odpowiedê ustna

IV cz´Êç komiksu Brook Vale
Tekst na temat sp´dzania
wolnego czasu
 odpowiada na pytania na podstawie przeczytanego
i wys∏uchanego dialogu
 grupuje informacje na podstawie przeczytanego tekstu
 wybiera prawdziwe informacje na podstawie wys∏uchanej
wypowiedzi

Wypowiedê na temat sp´dzania czasu

w Mall of America

Mówienie Uczeƒ: Praca w parach: dialog

 podaje sugestie do przedstawonych sytuacji
Podawanie sugestii  prowadzi dialog na temat mo˝liwoÊci sp´dzania wolnego
czasu, u˝ywajàc zaproponowanych wyra˝eƒ
Wypowiedzi na temat sp´dzania  prowadzi dialog na temat sp´dzania wolnego czasu
wolnego czasu

Pisanie Uczeƒ: Progress test 4 lub odr´bna

 uzupe∏nia wypowiedê pisemnà brakujàcymi wyra˝eniami wypowiedê pisemna
Sposoby sp´dzania wolnego czasu  przygotowuje prac´ projektowà na temat sp´dzania
wolnego czasu

UWAGI
© Oxford University Press

ADVENTURES Starter 12
 Unit 9 Fame
Cele ogólne
Uczeƒ:
 uzyskuje informacje i wypowiada si´ na temat wydarzeƒ z przesz∏oÊci
 czyta ze zrozumieniem ˝yciorysy
 pisze ˝yciorys z uwzgl´dnieniem okoliczników czasu
Tematyka oraz Kategoria Kategoria Zadania
Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe
zakres materiału celów celów sprawdzające

9a Famous names Uczeƒ: Uczeƒ: Unit 9 Test

 podaje nazwy zawodów A  uzupe∏nia tekst formami: was, B oraz Progress
Zawody  odpowiada na pytania quizzowe U wasn’t, were, weren’t, spe∏niajàcymi test 5
 uzupe∏nia zdania formami was i were A warunki gramatycznej i logicznej
Was/were, na podstawie wys∏uchanego dialogu poprawnoÊci
there was/there were  uzupe∏nia zdania w l. poj. i mn. A
formami was i were
 uzupe∏nia zdania w l. poj. i mn. A
formami there was i there were
 zapisuje zdania w czasie przesz∏ym U
przy u˝yciu podanych form

Uczeƒ: Wypowiedê
 formu∏uje krótkà wypowiedê na temat oglàdanego filmu U pisemna
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wst´pie kryteriów

9b Fame and fortune Uczeƒ: Uczeƒ: Unit 9 Test

 podaje czasowniki odpowiadajàce A  uzupe∏nia zdania formà czasownika U oraz Progress
S∏awni ludzie ró˝nym czynnoÊciom spe∏niajàcà warunki gramatycznej test 5
 wybiera zdania prawdziwe i poprawia U i logicznej poprawnoÊci
Past simple: zdania fa∏szywe na podstawie
zdania twierdzàce przeczytanego tekstu
i przeczàce  zmienia form´ czasownika na czas A
przesz∏y
Czasowniki regularne
Uczeƒ: Wypowiedê
Okoliczniki czasu:  uzupe∏nia brakujàce fragmenty tekstu (WB) B pisemna
on Sunday morning,  pisze swój ˝yciorys U
Friday afternoon Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wst´pie kryteriów

9c Superstars Uczeƒ: Wypowiedê

 podaje przyk∏ady czynnoÊci wykonywanych w przesz∏oÊci U ustna
˚yciorysy gwiazd  tworzy krótkà wypowiedê na temat swoich zaj´ç w poprzednim tygodniu U
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wst´pie kryteriów
Podawanie dat
Uczeƒ: Uczeƒ: Unit 9 Test
Past simple  zapisuje s∏ownie daty A  uszeregowuje zdania w takiej U oraz Progress
 odpowiada na pytania i wybiera U kolejnoÊci, w jakiej wyst´pujà test 5
OkreÊlanie kolejnoÊci prawdziwà odpowiedê na podstawie w tekÊcie
wydarzeƒ wys∏uchanego i przeczytanego tekstu
(WB)
 zaznacza poprawne odpowiedzi na A
podstawie wys∏uchanego tekstu
 dopisuje odpowiednie czasowniki do A
wyrazów oznaczajàcych wykonawc´
czynnoÊci

Uczeƒ: Wypowiedê
 odpowiada na pytania do ˝yciorysu U pisemna
 pisze ˝yciorys znanej gwiazdy filmowej U
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wst´pie kryteriów

UWAGI
© Oxford University Press

ADVENTURES Starter 13
 Unit 10 Space

Cele ogólne
Uczeƒ:
 uzyskuje informacje i wypowiada si´ na temat wydarzeƒ z przesz∏oÊci
 czyta i s∏ucha ze zrozumieniem sprawozdania z wypraw kosmicznych

Tematyka oraz Kategoria Kategoria Zadania

Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe
zakres materiału celów celów sprawdzające

10a Space Camp Uczeƒ: Uczeƒ: Unit 10 Test

 podaje wyra˝enia zwiàzane A  wybiera form´ czasownika, B oraz Progress
Kosmos z kosmosem spe∏niajàcà warunki gramatycznej test 5
 podaje formy czasu przesz∏ego A i logicznej poprawnoÊci (WB)
OkreÊlenia czasu  dopasowuje czasowniki w czasie A
odnoszàce si´ przesz∏ym do bezokoliczników (WB)
do przesz∏oÊci:  wybiera zdania prawdziwe i poprawia U
last night, two days zdania fa∏szywe na podstawie
ago przeczytanego tekstu
 uszeregowuje wydarzenia w kolejnoÊci U
Past simple: na podstawie wys∏uchanego
czasowniki regularne i przeczytanego tekstu
i nieregularne
Uczeƒ: Wypowiedê
 uzupe∏nia tekst odpowiednimi wyra˝eniami U pisemna
 pisze sprawozdanie z lotu w kosmos U
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wst´pie kryteriów

10b On the moon Uczeƒ: Uczeƒ: Unit 10 Test

 wybiera prawdziwà odpowiedê na U  tworzy pytania na podstawie U oraz Progress
Loty w kosmos pytanie na podstawie wys∏uchanego podanych informacji test 5
dialogu  poprawia b∏´dy w zapisie A
Past simple:  uzupe∏nia brakujàce czasowniki na U czasowników
zdania pytajàce podstawie wys∏uchanego dialogu
i krótkie odpowiedzi  zmienia kolejnoÊç podanych wyrazów, A
uzyskujàc zdanie w czasie przesz∏ym
 odpowiada na pytania do tekstu U
 wyszukuje b∏´dy w zapisie form A
przesz∏ych czasowników

10c Contact Uczeƒ: Wypowiedê

 przygotowuje notatki do sprawozdania ze spotkania z UFO U pisemna
UFO  pisze sprawozdanie ze spotkania z UFO lub odkrycia planety U
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wst´pie kryteriów
Podawanie dat
Uczeƒ: Wypowiedê
Past simple  zadaje pytania o wydarzenia z przesz∏oÊci U ustna
 odpowiada na pytania dotyczàce wydarzeƒ z przesz∏oÊci U
 prowadzi dialog na temat ostatnich wakacji U
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wst´pie kryteriów

Uczeƒ: Uczeƒ: Unit 10 Test

 zapisuje s∏ownie daty A  poprawia w tekÊcie b∏´dy w zapisie B oraz Progress
 odpowiada na pytania na podstawie U test 5
wys∏uchanego i przeczytanego tekstu
 zaznacza poprawne odpowiedzi na U
podstawie wys∏uchanego tekstu
 wyszukuje w tekÊcie b∏´dy w zapisie A

Uczeƒ: Wypowiedê
 odpowiada na pytania dotyczàce niezwyk∏ych zjawisk U pisemna
 opisuje niezwyk∏e zjawisko w formie kilkuzdaniowej wypowiedzi U
Ocena na poziomie P i PP wg zaproponowanych we Wst´pie kryteriów

UWAGI
© Oxford University Press

ADVENTURES Starter 14
 The World of English 5
Rozwijanie umiejętności w zakresie poznanych wyrażeń i struktur
Wszystkie sprawności ucznia dotyczą zakresów tematycznych rozdziałów 9 i 10
Cele ogólne
Uczeƒ:
 uzyskuje informacje na temat muzyki i mody
 wypowiada si´ na temat upodobaƒ muzycznych i mody
 wyra˝a swoje zdanie i prosi innych o podanie opinii

Czynności ucznia oceniane na poziomie

Sprawności oraz tematy podstawowym i ponadpodstawowym Zadania sprawdzające
wg zaproponowanych we Wstępie kryteriów

Czytanie i s∏uchanie Uczeƒ: Progress test 5 lub odpowiedê ustna

 odpowiada na pytania i wybiera us∏yszane przymiotniki
V cz´Êç komiksu Brook Vale na podstawie przeczytanego i wys∏uchanego dialogu
 grupuje informacje i uszeregowuje wydarzenia
Tekst na temat ˝ycia codziennego w odpowiedniej kolejnoÊci na podstawie przeczytanego
w Wielkiej Brytanii tekstu

Wypowiedê na temat wakacji w USA

Mówienie Uczeƒ: Praca w parach: dialog

 prosi o wyjaÊnienie zdaƒ i wyra˝eƒ
ProÊby o wyjaÊnienie  prowadzi dialog, w którym jedna osoba kilkakrotnie prosi
o wyjaÊnienie s∏owa
Opinie o Wielkiej Brytanii  streszcza opinie na temat Wielkiej Brytanii

Pisanie Uczeƒ: Progress test 5 lub odr´bna

 uzupe∏nia wypowiedê pisemnà brakujàcymi wyra˝eniami wypowiedê pisemna
Opinie turysty na temat  przygotowuje prac´ projektowà na temat atrakcji
Wielkiej Brytanii turystycznych swojego kraju

UWAGI
© Oxford University Press

ADVENTURES Starter 15