1

HRVATSKI JEZIK

Programski sadržaji

Nastava hrvatskoga jezika u odgojno-obrazovnom sustavu obuhvaća četiri područja u osnovnoj školi i
tri u srednjoj školi:
1. hrvatski jezik
2. književnost
3. jezično izražavanje i stvaranje +
4. medijska kultura (OŠ).

KLJUČNI POJMOVI

- metodički sustavi, nastavne metode, strategije i tehnike rada u nastavi hrvatskoga jezika,
književnosti, jezičnoga izražavanja i stvaranja i medijske kulture.
- nastavna sredstva i pomagala u nastavi hrvatskoga jezika.
- metodički pristupi u nastavi hrvatskoga jezika.
- mogućnost ostvarivanja integracije i korelacije u nastavi hrvatskoga jezika i povezivanju s
ostalim nastavnim predmetima
- praćenje, vrednovanje i ocjenjivanje u nastavi hrvatskoga jezika

PROFESIONALI OSOBNI RAZVOJ UČITELJA I NASTAVNIKA OBUHVAĆA

individualno stručno usavršavanje

Sustavno praćenje literature:
 stručne, metodičke, didaktičke, pedagoške i psihološke
 jezikoslovnih tema u relevantnoj literaturi (časopisi, savjetnici)
 suvremene svjetske i hrvatske književnosti, osobito književna djela pisana za djecu
osnovnoškolske dobi;
 suvremenog svjetskog i hrvatskog filma i televizije;
 suvremenog kazališta
 suvremenog svjetskog i hrvatskog stripa za djecu i mladež.
sudjelovanje u radu stručnih skupova, savjetovanje i seminara, rad u stručnim aktivima (u
školi te u općinskim, županijskim i međužupanijskim stručnim vijećima)

NAPOMENA
Većina naslova u popisu literature poznata je pristupnicima s popisa literatura za pojedine kolegije
dodiplomskog studija. Priređeni popis objedinjuje važne naslove za učitelje hrvatskoga jezika.
Pristupnicima se savjetuje da prema vlastitome izboru i znanju temeljitije prouče one naslove
koje smatraju neophodnima za kvalitetnu pripremu stručnog ispita.
Za usmeni dio stručnog ispita svaki pristupnik treba pripremiti popis proučenih naslova.

LITERATURA
I. Gramatika i pravopisi hrvatskoga jezika. Lingvistika

1. Babić – Finka – Moguš, Hrvatski pravopis, Zagreb, Školska knjiga, 2000.

2. Babić – Ham – Moguš, Hrvatski školski pravopis, Zagreb, Školska knjiga, 2005.
3. Babić, Stjepan – Težak, Stjepko, Gramatika Hrvatskoga jezika, Zagreb, Školska knjiga, 2003.
4. Barić, Eugenija i dr., Hrvatska gramatika, Zagreb, Školska knjiga, 1997.
5. Čubrić, Marina – Barbaroša-Šikić, Mirela, Praktični školski pravopis, Zagreb, Školska knjiga,
2001.
6. Škiljan, Dubravko, Pogled u lingvistiku, Zagreb, 1987.
7. Rječnik hrvatskoga jezika, Leksikografski zavod M. Krleže i Školska knjiga, Zagreb, 2000.; ur.
Šonje, Jure
8. Anić, Vladimir, Rječnik hrvatskoga jezika, Zagreb,
9. Hrvatski jezični savjetnik, Institut za hrvatski jezik i jezikoslovlje, Zagreb, 1999.
10. Menac, Antica, Fink-Arsovski, Željka, Venturin, Radomir, Hrvatski frazeološki rječnik, Zagreb,
2003.
11. Badurina, Lada, Marković, Ivan i Mićanović, Krešimir, Hrvatski pravopis, MH, Zagreb, 2008.
12. Hrvatski pravopis Instituta za hrvatski jezik i jezikoslovlje (2013.), http://pravopis.hr/
 2

II. Teorija i povijest književnosti

1. Solar, Milivoj, Teorija književnosti, Zagreb, Školska knjiga, 2004.
2. Culler, Jonathan, Književna teorija. Vrlo kratak uvod, Zagreb, AGM, 2001.
3. Lotman, Jurij, Struktura umjetničkog teksta, Zagreb, Alfa, 2001.
4. Biti, Vladimir, Pojmovnik suvremene književne teorije i kulturne teorije, Zagreb, Matica
hrvatska, 2000.
5. Eagelton, Terry, Književna teorija, Zagreb, SNL, 1987.
6. Leksikon stranih pisaca, Zagreb, Školska knjiga , 2001.
7. Leksikon svjetske književnosti. Djela, Zagreb, Školska knjiga, 2004.
8. Bogišić, Vlaho, Leksikon hrvatske književnosti, Zagreb, Naprijed, 1998.
9. povijesti hrvatske i svjetske književnosti – po izboru
10. Batušić, Nikola, Povijest hrvatskog kazališta, Zagreb, Školska knjiga, 1978. Zvekir u ruci
(pj., s N. Milićevićem i S. Novakom), Zagreb, 1953;
11. Pavletić, Vlatko, Analiza bez koje se ne može (hr.), Zagreb, 1961; Ključ za modernu
poeziju (es.), Zagreb, 1986; Kako čitati poeziju (prir.), Zagreb, 1987; Kako razumjeti
poeziju (prir.), Zagreb, 1995; Umijećem do umjetnosti - eseji o prozi i poeziji, Školska
knjiga, 2009
12. Bagić, Krešimir, Rječnik stilskih figura, ŠK, Zagreb, 2012.

III. Metodika nastave hrvatskoga jezika i književnosti. Savjetnici. Praktični primjeri

1. Težak, Stjepko, Teorija i praksa nastave hrvatskoga jezika, 1 i 2, Zagreb, Školska knjiga, 1996.
2. Težak, Stjepko, Gramatika u osnovnoj školi, Zagreb, Školska knjiga, 1984.
3. Rosandić, Dragutin, Hrvatski jezik u srednjoškolskoj nastavi, Zagreb, Školske novine, 1996.
4. Rosandić, Dragutin, Od slova do teksta i metateksta, Zagreb, Profil, 2002. ili (starije izdanje)
Pismene vježbe, Zagreb, Školska knjiga, 1990.
5. Težak, Stjepko, Govorne vježbe, Zagreb, Školska knjiga, 1999.
6. Opisivanje u nastavi usmenog i pismenog izražavanja, skupina autora, Sarajevo, 1977, 1982.
7. Raspravljanje u nastavi usmenog i pismenog izražavanja, skupina autora, Sarajevo, 1978.
8. Visinko, Karol, Utjecaj vrhunske dječje priče na pisano stvaralaštvo učenika, u zborniku
Primijenjena lingvistika u Hrvatskoj – Izazovi na početku 19. st., Zagreb – Rijeka, HDPL, 2002.,
553-562.
9. Visinko, Karol, Jezično izražavanje u nastavi pisanje, Školska knjiga, Zagreb, 2010.
10. Gudelj-Velaga, Zdenka, Nastava stvaralačke pismenosti, Zagreb, Školska knjiga ,1990.
11. Težak, Stjepko, Hrvatski naš svagdašnji, Zagreb, Školske novine, 1991.
12. Težak, Stjepko, Hrvatski naš osebujni, Zagreb, Školske novine, 1995.
13. Težak, Stjepko, Hrvatski naš (ne)podobni, Zagreb, Školske novine, 2004.
14. Babić, Stjepan, Hrvatska jezikoslovna čitanka, Zagreb, Globus, 1990.
15. Babić, Stjepan, Hrvatska jezikoslovna prenja, Zagreb, Nakladni zavod Globus, 2001.
16. Rosandić, Dragutin, Metodika književnog odgoja i obrazovanja, Zagreb, Školska knjiga, 2005.
17. Rosandić, Dragutin, Novi metodički obzori, Školske novine, Zagreb, 1993.
18. Pandžić, Vlado, Hrvatski roman u školi, Liber, Zagreb, 1989.
19. Kajić, Rasima, Roman u sustavu problemske nastave, Zagreb, Školska knjiga, 1980.
20. Kajić, Rasima, Povezivanje umjetnosti u nastavi, Zagreb, Školske novine, 1991.
21. Kermek-Sredanović, Mira, Književni interesi djece i omladine, Zagreb, Školska knjiga, 1991.
22. Diklić, Zvonimir, Književni lik u nastavi, Zagreb, Školska knjiga, 1978.
23. Banaš, Leopoldina Veronika, Estetska komunikacija s književnoumjetničkim tekstom, Zagreb,
Školske novine, 1991.
24. Šabić, Ana Gabrijela, Učenik i lirika: Razvijanje literarnih sposobnosti učenika u komunikaciji s
lirskom poezijom, Zagreb, Školske novine, 1991.
25. Solar, Milivoj, Vježbe tumačenja. Interpretacija lirskih pjesama, Zagreb, Matica hrvatska, 1997.
26. Zalar, Diana, Poezija u zrcalu nastave, Zagreb, Mozaik knjiga, 2002.
27. Zolić Neralić, Sanja, Kapi pjesništva, Zagreb, Slovo M, 2003.
28. Pavletić, Vlatko, Kako čitati poeziju, Zagreb, Školska knjiga, 1998.
29. Pavletić, Vlatko, Kako razumjeti poeziju, Zagreb, Školska knjiga, 1995.
30. Vuletić, Branko, Jezični znak, govorni znak, pjesnički znak, Osijek, Izdavački cenatar Revija:
Radničko sveučilište »Božidar Maslović», 1988.
31. Pranjić, Krunoslav, Jezikom i stilom kroza književnost, Zagreb, Školska knjiga, 1991.
32. Rosandić, Dragutin, Problemska, stvaralačka i izborna nastava književnosti, Sarajevo, Svjetlost,
1975.
33. Težak, Dubravka, Dječji junak u romanu i filmu, Zagreb, Školske novine, 1990.
 3

34. Ladika, Zvjezdana, Dijete i scenska umjetnost, Zagreb, Školska knjiga, 1970.
35. Guić, Iva, Prolaz u zamišljeni svijet, Zagreb, Golden marketing, 2002.
36. Težak, Stjepko, Literarne, novinarske, recitatorske i srodne družine, Zagreb, Školska knjiga, 1979.
37. Visinko, Karol, Čitateljski interesi za neknjiževne tekstove, Metodika, Zagreb, br. 2-3, 2001., 163-
171.
38. Hrvatski u školi, Zbornik metodičkih radova, Zagreb, 1996. (odabrani tekstovi)
39. Hrvatski jezik u odgoju i nastavi, tematski broj časopisa Zrno, rujan-studeni 2000., 39-40.
40. Pismenost – europske perspektive: Zbornik radova s međunarodnog seminara, tematski broj
časopisa Hrčak, 2002.
41. Kako razvijati kulturu čitanja, Zbornik, Knjižnice Grada Zagreba, Zagreb, 1999.
42. Pavličević-Franić, Dunja, Komunikacijom do gramatike. Zagreb. Alfa, 2005.
43. Češi, M. i Barbaroša-Šikić, Mirela, Komunikacija u nastavi hrvatskoga jezika, Naklada Slap,
Jastrebarsko, 2007.
44. Češi, M. i Barbaroša-Šikić, Mirela, Jezik, književnost i mediji u nastavi hrvatskoga jezika, Naklada
Slap, Jastrebarsko, 2008.
45. Češi, M. i Barbaroša-Šikić, Mirela, Hrvatski jezik u kontekstu suvremenog obrazovanja, Naklada
Slap, Jastrebarsko, 2010.

IV. Medijska kultura: govorništvo, film i Internet

1. Škarić, Ivo, Temeljci suvremenog govorništva, Zagreb, Školska knjiga, 2000.
2. Težak, Stjepko, Metodika nastave filma, Zagreb, Školska knjiga, 1990.
3. Mikić, Krešimir, Film u nastavi medijske kulture, Zagreb, Educa, 2000.
4. Povijest filma, u: Filmska enciklopedija, vol. 2, L-Ž, Zagreb, 1990.
5. Levinson, Paul, Digitalni McLuhan, Zagreb, Izvori, 2001.
6. Pfaffenberger, Bryan, Otkrijte Internet, Zagreb, Znak, 1998.
7. Shields, Rob (ur.), Kulture Interneta, Zagreb, Naklada Jasenski i Turk, 2001.

V. Edukacijske znanosti
1. Kyriacou, Chris, Temeljna nastavna umijeća. Zagreb: Educa, 2001.
2. Zarevski, Predrag, Psihologija pamćenja i učenja. Jastrebarsko. Naklada Slap, 1994.
3. Grgin, Tomislav, Školska dokimologija. Jastrebarsko, Naklada Slap, 1986.
4. Kolić-Vehovec, Svjetlana, Edukacijska psihologija. Rijeka. Filozofski fakultet, 1998.
5. Grgin, Tomislav, Edukacijska psihologija. Jastrebarsko: Naklada Slap, 2004.

V. čitanke, udžbenici i priručnici prema važećem Katalogu odobrenih udžbenika Ministarstva

znanosti, obrazovanja i športa Republike Hrvatske: http://www.mzos.hr/index.htm

VI. Ostalo
Jelaska, Zrinka i sur., Hrvatski kao drugi i strani jezik. Hrvatska sveučilišna naklada. Zagreb. 2005.
Wood, D., Kako djeca misle i uče. Zagreb. Educa. 1995.
Kovačević M. i Pavličević-Franić, D. ur.. Komunikacijska kompetencija u višejezičnoj sredini, I.,
Zagreb, TEMPUS. Jastrebarsko: Naklada Slap. 2002
Vilke, M.. Vaše dijete i jezik. Zagreb: Školska knjiga. 1991
Stančić, V.-Ljubešić, M., Jezik, govor, spoznaja. Zagreb: Hrvatska sveučilišna naklada. 1994
Češi, Marijana i Cvikić, Lidija, Inojezični učenik u okruženju hrvatskoga jezika. Zagreb. AZOO, 2012.
Nastavni plan i program za osnovnu školu, 2006, MZOŠ, Zagreb
Pennack, Daniel, Od korica do korica, Zagreb, Irida, 2008.
Grosman, Meta, U obranu čitanja, Zagreb, Algoritam, 2010.
Nastavnom planu i programu za hrvatski jezik, Glasnik Ministarstva prosvjete i športa Republike
Hrvatske, posebno izdanje, broj 11/97, Zagreb, lipanj 1997.
Nacionalni okvirni kurikulum, MZOŠ, Zagreb, 2011.
 4

Primjeri tema za pismeni dio ispita:

1. Svrha nastave pismenosti u osnovnoj školi / srednjoj školi

2. Jezik suvremenih medija i nastava hrvatskoga jezika / srednjoj školi
3. Rasterećenje i osuvremenjivanje nastavnog procesa
4. Motivacija u nastavi književnosti
5. Književni interesi učenika u višim razredima osnovne škole
6. Teatrološki pristup dramskome tekstu
7. Razvijanje literarnih sposobnosti u nastavi književnosti
8. Kultura jezičnoga izražavanja
9. Razvijanje kulture čitanja u nastavi hrvatskoga jezika
10. Uloga nastave jezičnoga izražavanja u životu učenika
11. Načini upoznavanja učenika s dramskim djelom / ili s filmskim djelom
12. Medijska kultura u osnovnoj školi
13. Učenik – govornik u razvoju
14. Formativno vrednovanje u nastavi jezičnoga izražavanja / književnosti / jezika
15. Pripremanje učenika za sastavljanje školske zadaće
16. Pristupi nastavi morfologije
17. Strategije učenja i podučavanja u nastavi jezika
18. Vrednovanje usmenih odgovora učenika
19. Sintaksa u srednjoškolskoj nastavi
20. Motivacija u nastavi jezika
21. Planiranje i programiranje nastave jezika u višim razredima osnovne škole / u srednjoj školi
22. Poticanje učenika na ovladavanje metakognitivnim strategijama učenja
23. Izborna lektira u srednjoškolskoj nastavi / u osnovnoškolskoj nastavi