Grades 3 School MUNOZ NORTH CENTRAL Grade Level III

DAILY SCHOOL
LESSON Teacher VEA T. CENTRO Learning SCIENCE
PLAN Area
Teaching Dates and APRIL 19, 2023, WEDNESDAY Quarter 3
Time WEEK 10

LAYUNIN
(OBJECTIVE)

A.PAMANTAYANG Sources and uses of light, sound, heat and electricity

PANGNILALAMAN
(CONTENT STANDARDS)

B.PAMANTAYAN SA Apply the knowledge of the sources and uses of light, sound, heat, and electricity
PAGGANAP
(PERFORMANCE
STANDARDS)

C.MGA KASANAYAN SA Describe the different uses of light, sound, heat and electricity in everyday life.
PAGKATUTO
S3FE – IIIa –b-1
(LEARNING
COMPETENCIES)

II. NILALAMAN Pinagmulan at Gamit ng Kuryente

(CONTENT)

III. KAGAMITANG PowerPoint Presentation

PANTURO
(LEARNING
RESOURCES)

A. SANGGUNIAN
(References)

1.Mga Pahina sa Gabay ng MELC Science 3

Guro

2.Mga Pahina sa Kagamitang LM p. 139-143

Pangmag-aaral

3.Mga Pahina sa textbook p. 139-143

4.Karagdagang kagamitan Science 3 MELC, books, visual materials, charts, powerpoint

mula sa postal ng Learning
(ICT Integration)
Resources

B. IBA PANG
KAGAMITANG PANTURO

A.Panimulang Gawain
-Panalangin
-Pagbati
-Pag-awit
-Mga Paalala bago
magsimula ang klase
1.ELICIT
A. Pagbabalik Aral/
Pagsisimula ng Bagong Aralin

Balik-Aral:

Panuto: Lagyan ng / (tsek) ang mga bagay kung ito ay pinagmumulan ng tunog.

2. ENGAGE Pagmasdan ang kabuoan ng inyong silid aralan.

B. Pagganyak

B. Paglalahad sa Aralin  Anong bagay ang pinagagana ng koryente na nakita mo?

(Developing Critical Thinking
and HOTS)
C. Paghahabi ng layunin ng
Aralin
(Developing Critical Thinking
and HOTS)
 Ano sa palagay mo ang nagagawa nito sa buhay natin?
 Ano ang ligtas at wastong paraan ng paggamit ng koryente at iba pang de-
koryenteng kagamitan?
Sa panahon ngayon mahalaga ang koryente sapagkat halos lahat ng bagay ay
pinagagana nito.
Sa paggamit ng koryente, pinagagaan nito ang ating mga
gawaing bahay. Ginagawa nitong mas mabilis ang trabaho lalo na
sa mga taong abala sa kani-kanilang mga pang-araw-araw na
gawain.
Napagagana ng koryente ang isang bagay kapag ito ay
isinaksak sa electrical socket. Ang koryente dito ay nagmumula sa
 power plant. Ang koryente ay isang anyo ng enerhiya na
nagpapagana sa mga kagamitang de-koryente. Halimbawa ng
mga kagamitan na pinagagana ng koryente ay ang telebisyon,
kompyuter, refrigerator , washing machine, at iba pa.

Ang baterya ay pinagmumulan din ng koryente na ginagamit o

inilalagay sa mga bagay para ito ay umilaw, tumunog, at gumalaw.
Halimbawa ng mga kagamitang pinapagana ng baterya ay ang
laruang de-baterya, flashlight, remote control, at iba pa.

3. EXPLORE Panuto: Suriin ang mga bagay na nakasulat sa

(Critical Thinking) talaan at lagyan ng tsek ang angkop na hanay kung paano ito
D. Pag-uugnay ng mga ginagamit o pinapagana. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
halimbawa sa bagong aralin.
4.ELABORATE
E.Paglinang sa Kabihasaan
Paglalapat ng Aralin sa Pang-
araw-araw na buhay
5.EXPLAIN (Critical PAnuto: Punan ang concept map at talata sa ibaba ng angkop na salita.
Thinking)

Batay sa aking napag-aralan, ang koryente ay _________,

___________, ____________, _____________, ____________ ng mga bagay
o kagamitan na nakatutulong sa ating pang-araw-araw na
pamumuhay.

F. Paglalahat Ano-ano na nga ang mga pinagmumulan ng tunog?

G. EVALUATION. Panuto: Tukuyin ang nagagawa ng koryente sa mga bagay o kagamitang nasa unang
hanay. Lagyan ng / (tsek) ang angkop na hanay.
Pagtataya ng Aralin

7. EXTEND/Assignment Magtala ng mga kagamitang pinagagana ng koryente sa unang hanay at isulat ang
gamit nito sa ikalawang hanay.

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY

A. Bilang ng mga mag-aaral ___ of Learners who earned 80% above

na nakakuha ng 80% sa
pagtataya

B.Bilang ng mag-aaral na ___ of Learners who require additional activities for remediation
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation

C. Nakatutulong ba ang ___Yes ___No

remedial?Bilang ng mag-
____ of Learners who caught up the lesson
aaral na nakaunawa sa aralin

D. Bilang ng mga mag-aaral ___ of Learners who continue to require remediation

na magpapatuloy sa
remediation.

E. Alin sa mga istratehiyang Strategies used that work well:

 pagtuturo ang nakatulong ng
lubos?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro
at superbisor?
G. anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
Prepared by:
VEA T. CENTRO
Teacher Intern
___ Group collaboration
___ Games
___ Power Point Presentation
___ Answering preliminary activities/exercises
___ Discussion
___ Case Method
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Rereading of Paragraphs/Poems/Stories
___ Differentiated Instruction
___ Role Playing/Drama
___ Discovery Method
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation in doing their tasks
__ Bullying among pupils
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/ Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making use big books from views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as Instructional Materials
__ local poetical composition
Checked by:
SUNSHINE A.
MATIAS
Cooperating Teacher