Temat: Ludowa stylizacja pretekstem do rozważań filozoficznych – Bolesław Leśmian, Dziewczyna.

1. Określ tematykę utworu.

2. Elementy świata przedstawionego.

Mogące uchodzić za realne O charakterze fantastycznym

Uzasadnienie (cel połączenia elementów):

3. Środki stylistyczne

Środki stylistyczne Przykłady Funkcja w tekście

„głos zaprzepaszczony”
„ślepa noc”
„daremny trud”
„mdłej żałobie”
„nim śmierć Dziewczynę rdzą powlecze”
„I była zgroza nagłych cisz”, ”zbadało mur
od marzeń strony”; „łamią się piersi (…)
pró chnieją dłonie”; młoty ociekały
ludzkim potem
„sprzęg”, „usił” (sprzęgać, usiłować)
„strwon” (strwonić)
„powymarły”(po+wymierać)
„tłuc z łoskotem”„grzmi”
„trzeszczy”„huczały”

„dziewczęcy głos zaprzepaszczony”

„I wzwyż za każdym grzmi nawrotem!”

„Łka, więc jest!”, „Boże moj!”, „Takiż to

świat! Niedobry świat!”
„Czemuż innego nie ma świata?”

„huczały śpiżem same w sobie! / Huczały

w mrok, huczały w blask…”, „Bo to był
głos i tylko – głos, i nic nie było oprocz
głosu!”

„O, prędzej skruszmy zimny głaz, nim

śmierć Dziewczynę rdzą powlecze! – /
Tak, waląc w mur, dwunasty brat do
jedenastu innych rzecze”

„I tylko młot inaczej dzwoni…; bo nigdy

dość się nie umiera…”
4. Sylabiczność utworu.

Liczba wersó w w każdej zwrotce:

Liczba sylab w każdym wersie:

Układ rymó w:

Średnió wka:

Liczba akcentó w każdym wersie:

5. Symbole.

Świat po jednej stronie muru MUR Świat „poza murem”

„Nic – tylko płacz i żal i mrok „zimny głaz” „[…] nic i nic! Ni żywej duszy,
i niewiadomość i zatrata. / Takiż to ni Dziewczyny! […] i nic nie
świat! Niedobry świat! Czemuż innego było opró cz głosu!”
nie ma świata?”
Symbol:

6. Sens utworu.

a) Czym była tytułowa dziewczyna dla braci, cieni i młotó w?

b) Podaj powody, któ re skłoniły braci do rozbijania muru. Dlaczego po ich śmierci cienie i młoty kontynuowały pracę?

7. Ballada.

Któ re cechy utworu Leśmiana nawiązują do romantycznych ballad?