UD4.Les activitats d’aprenentate i l’avaluació.

Programació als Cicles Formatius de FP

UD4. Les activitats d’aprenentatge i l’avaluació

1. La fitxa d’activitat
2. L’avaluacio del crèdit

UD4. Les activitats d’aprenentatge: la fitxa d’activitats

Un cop establertes les activitats d’aprenentatge, caldrà realitzar les fitxes d’activitats, definit les
possibles situacions en què es pot produir la tasca docent, potenciant l’aprenentatge de
l’alumnes i definint les condicions en que aquest es durà a terme.

La fitxa d’activitat és el document en que es defineix les possibles estratègies d’ensenyament-

aprenentatge per aconseguir els resultats esperats.

Les fitxes d’activitats han de permetre al professor:

• La preparació de les sessions interactives amb els alumnes
• L’organització dels processos d’avaluació formativa
• La previsió de material i equipaments necessaris

4.1.La fitxa d’activitat

La fitxa d’activitat ha de contenir els apartats següents:

1. Identificador de la fitxa: on es recullin totes les dades que permetin ubicar la

fitxa d’activitat dins del cicle formatiu. La informació necessària serà:

Número de fitxa, cicle formatiu, crèdit,unitat didàctica, nucli d’activitat, durada

aproximada

Exemple:

3. FITXA D'ACTIVITAT

3.1. Identificador de la fitxa: FOL/UD1/NA2/A1

1
 UD4.Les activitats d’aprenentate i l’avaluació.
Programació als Cicles Formatius de FP

2. Definició de l’activitat:descriu les caracteristiques generals de l’activitat a

realitzar, normalment en termes d’activitat, finalitat-objectiu previst.
Exemple:

3.2. Definició de l'activitat

Recerca d’ofertes de treball.

Objectius que ha d’assolir l’alumnat:

• Interpretar ofertes de treball

3. Organitzadors previs: : s’enumeren els elements de coneixement, procediment

o actitud necessaris per poder arribar a la finalita-objectiu previst. Consisteix en
realitzar la llista de continguts que s’hauran de treballar prèviament, o que
caldrà recordar si ja s’han treballat.

Exemple:

3.3. Organitzadors previs

• Interessos i capacitats.
• Perfil professional i perfil d’un lloc de treball.

4. Continguts que s’han de treballar

Exemple:

3.4. Continguts que s’han de desenvolupar

Fets, conceptes i sistemes conceptuals:

3. Orientació i inserció sociolaboral:

3.1. Ofertes de treball:

3.1.1. Ofertes d’ocupació pública

3.1.2. Ofertes d’ocupació privada.
3.1.3. Fonts d’informació d’ofertes de treball.

3.1.3.1. Fonts públiques.

3.1.3.2. Fonts privades.
3.1.3.3. Altres fonts.

3.1.4. Criteris d’interpretació de les ofertes de treball.

4.3. Interpretació de les ofertes de treball.

2
 UD4.Les activitats d’aprenentate i l’avaluació.
Programació als Cicles Formatius de FP

Procediments:

4. Inserció laboral:

4.2. Localització d'ofertes de treball.

Actituds:

1. Obertura a l'àmbit professional i la seva evolució:

Interès pels aspectes laborals i socials.

5. Valoració de resultats:

Argumentació i interrogació dels resultats obtinguts i del procediment emprat

en la recerca d'ofertes de treball.

9. Qualitat del treball:

Cura en la presentació i estructuració dels escrits.

5. Seqüènciació de l’activitat: estableix l’ordre i els continguts de les diferents

situacions d’aprenentatge que es produiran al llarg de l’activitat. El professor
caldrà que defineixi les diferents possibilitats de treball (individual, en grup,
centrat en el professor) i la combinació de diferents procediments ( analítics,
sintètics, deductius, etc.)

Exemple:
3.5. Desenvolupament de l'activitat

P (Activitats centrades en el professor.)

G (Activitats del grup-classe.)
I (Activitats individuals.)
g (Activitats en petit grup de 3 persones.)
t (Àrea/aula teòrica).
p (Àrea/aula pràctica).

1. (P) Preparació dels recursos.

2. (P) Presentació dels continguts o temàtica.
3. (P) Connexió dels continguts amb la situació de l’alumnat.
4. (P) Exposició dels continguts o temàtica.
5. (P) Lliurament del dossier d'informació.
6. (P) Detecció dels coneixements necessaris per iniciar l’activitat.
7. (P) Exemplificació d’un cas pràctic.
8. (I) Recerca i anàlisi de les fonts d’informació.
9. (I) Selecció de les ofertes de treball.
10. (I) Anàlisi de les ofertes seleccionades.
11. (P) Seguiment i assessorament de l'activitat.
12. (I, P) Exposició dels resultats.
3
13. (P) Formulació de conclusions.
14. (P) Avaluació.
 UD4.Les activitats d’aprenentate i l’avaluació.
Programació als Cicles Formatius de FP

6. Recursos: es relacionaran el conjunt de materials que seran necessaris per dur

a terma l’activitat.

Exemple:

3.6. Recursos

• Dossier informatiu.
• Premsa i revistes especialitzades.
• Diaris oficials.
• Documentació

7. Avaluació: enumerarà els criteris i els instruments a utilitzar pe fer l’avaluació

de l’activitat , que permet orientar i informar a l’alumne, i dóna elements de
criteri a l’hora d’avaluar l’UD.

Exemple:

3.7. Avaluació

• Criteris d'avaluació d’acord amb el procés i el resultat que se n’espera:

- Identifica les fonts d’informació.

- Ha establert correctament les diferències entre cadascuna de les fonts.
- Ha seleccionat adequadament les ofertes de treball.
- Ha analitzat les ofertes de treball.
- Ha avaluat les ofertes seleccionades

8. Temporització prevista
Exemple:

3.8. Temps de realització: 2 hores.

4
 UD4.Les activitats d’aprenentate i l’avaluació.
Programació als Cicles Formatius de FP

2. L’avaluacio del crèdit

L’avaluació permet verificar el grau d’assoliment dels objectius terminals del crèdit treballats en
les diferents UD.

Caldrà optar per aquella activitat d’avaluació que es vegi més adient tenint en compte els
continguts procedimentals treballats en la Ud: estudi del cas, projecte, etc.

Caldrà realitzar les següents activitats:

1. Contextualitzar l’activitat d’avaluació

2. Detallar els productes esperats
3. Determinar la presentació del producte
4. Elaborar els criteris d’avaluació en funció dels objectius terminals i de les avaluacions
parcials de les Ud

En la figura 1, s’aprecia l’estructura de la programació d’un crèdit, amb tots

els aspectos treballats

CRÈDIT 1
UNITAT D’AVALUACIÓ DEL CRÈDIT

UNITAT DIDÀCTICA n
UNITAT DIDÀCTICA 2

UNITAT DIDÀCTICA 1
NOM NUCLIS D’ACTIVITAT
-NA1
OBJECTIUS -NA2
TERMINALS -NA3

FITXA NA 3.2
FCS P A
FITXA NA 3.1

FITXA NA 2.2
FITXA NA 2.1

FITXA NA 1.2
ARTICULACIÓ DE FITXA NA 1.1
LA PROPOSTA
DEFINICIÓ DE L’ACTIVITAT

DURADA ORGANITZADORS PREVIS

CONTINGUTS QUE CAL

DESENVOLUPAR

FCS P A

DESENVOLUPAMENT DE
L’ACTIVITAT

5
 UD4.Les activitats d’aprenentate i l’avaluació.
Programació als Cicles Formatius de FP

UD4. ACTIVITATS
1. Redactar els objectius didàctics de les activitats d’aprenentatge
(Activitats d’aprenentatge) i relacionar-los amb les OT
2. Confeccionar una fitxa d’activitat completa, amb la plantilla que es
proporciona
3. Redactar els criteris d’avaluació del crèdit i les eines per a l’avaluació