Scribd Logo
Upload

Welcome to Scribd!

  • TIỂU LUẬN MÔN KNST&BHVB TIẾNG TRUNG- LÊ THỊ THANH HUYỀN-2111260114-K1A

    Uploaded by

    Thanh Huyền
    22 views18 pages
    Trong bất kỳ ngôn ngữ nào nói chung cũng như trong tiếng Trung nói riêng, các từ đồng nghĩa trái nghĩa có vai trò quan trọng trong phạm trù ngữ nghĩa học cả trong văn viết và văn nói. Chương I đến chương IV của bài tiểu luận này liệt kê một số cặp danh từ, tính từ, động từ đồng nghĩa và những cặp từ trái nghĩa thường gặp trong tiếng Trung. Ngoài ra thán từ cũng là những từ ngữ quan trọng trong văn nói và văn viết, biểu thị th

    Copyright

    © © All Rights Reserved

    Available Formats

    DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd

    Did you find this document useful?

    Is this content inappropriate?

    Report this Document
    Trong bất kỳ ngôn ngữ nào nói chung cũng như trong tiếng Trung nói riêng, các từ đồng nghĩa trái nghĩa có vai trò quan trọng trong phạm trù ngữ nghĩa học cả trong văn viết và văn nói. Chương I đến chương IV của bài tiểu luận này liệt kê một số cặp danh từ, tính từ, động từ đồng nghĩa và những cặp từ trái nghĩa thường gặp trong tiếng Trung. Ngoài ra thán từ cũng là những từ ngữ quan trọng trong văn nói và văn viết, biểu thị th

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    22 views18 pages

    TIỂU LUẬN MÔN KNST&BHVB TIẾNG TRUNG- LÊ THỊ THANH HUYỀN-2111260114-K1A

    Uploaded by

    Thanh Huyền
    Trong bất kỳ ngôn ngữ nào nói chung cũng như trong tiếng Trung nói riêng, các từ đồng nghĩa trái nghĩa có vai trò quan trọng trong phạm trù ngữ nghĩa học cả trong văn viết và văn nói. Chương I đến chương IV của bài tiểu luận này liệt kê một số cặp danh từ, tính từ, động từ đồng nghĩa và những cặp từ trái nghĩa thường gặp trong tiếng Trung. Ngoài ra thán từ cũng là những từ ngữ quan trọng trong văn nói và văn viết, biểu thị th

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
    Flag for inappropriate content
    of 18

    BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

    TRƯỜNG ĐẠI HỌC THÀNH ĐÔNG


    KHOA TIẾNG TRUNG QUỐC

    BÀI TẬP LỚN KẾT THÚC HỌC PHẦN


    MÔN KỸ NĂNG SOẠN THẢO
    VÀ BAN HÀNH VĂN BẢN TIẾNG TRUNG

    Giáo viên giảng dạy : Nguyễn Thùy Vân


    Sinh viên thực hiện : Lê Thị Thanh Huyền
    Lớp : K1A
    Mã SV : 2111260114

    Tháng 3 năm 2023


    Sinh viên: Lê Thị Thanh Huyền
    MSSV: 2111260114

    MỤC LỤC
    LỜI MỞ ĐẦU................................................................................................................................ii
    LỜI CẢM ƠN...............................................................................................................................iii
    NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN.........................................................................iv
    NHẬN XÉT CỦA GVPB...............................................................................................................v
    1．书写格式...................................................................................................................................1
    2. 汉语标点符号的定义及分类.....................................................................................................2
    3. 写一段短文 使用汉语符号来写一段短文“在超市购物” 的题目。.................................3
    4. 故事类型分为几种？.................................................................................................................4
    5. 写故事包括听懂后或读懂后写故事及看图写故事。 具体地说明一下以上的三个写故事
    的方法。.........................................................................................................................................5
    6． 请用直述句和转述句写一篇“你最难忘的故事”..............................................................6
    7. 扩写练习 根据材料,展开合理想象,写一篇 450 字左右的记叙文。 把过程写清 楚,写具
    体。 题目如下:.............................................................................................................................7
    8. 所谓个人履历 ？个人履历的主要内容与写作时的主意问题 ？.........................................8
    9. 写一份自己的简历.....................................................................................................................9
    10. 用下面的提示写信.................................................................................................................10
    11. 所谓自荐信 , 自荐信的内容与格式...................................................................................11
    12. 请写一则“就业毕业生” 的推荐信...................................................................................12
    TÀI LIỆU THAM KHẢO...........................................................................................................13

    i
    Sinh viên: Lê Thị Thanh Huyền
    MSSV: 2111260114

    LỜI MỞ ĐẦU


    Trong bất kỳ ngôn ngữ nào nói chung cũng như trong tiếng Trung nói riêng, các từ
    đồng nghĩa trái nghĩa có vai trò quan trọng trong phạm trù ngữ nghĩa học cả trong văn
    viết và văn nói. Chương I đến chương IV của bài tiểu luận này liệt kê một số cặp danh từ,
    tính từ, động từ đồng nghĩa và những cặp từ trái nghĩa thường gặp trong tiếng Trung.
    Ngoài ra thán từ cũng là những từ ngữ quan trọng trong văn nói và văn viết, biểu thị thái
    độ, cảm xúc của người nói người viết về người, sự vật, sự việc xung quanh, chương V
    của bài tiểu luận này nêu ra một số thán từ thường gặp và ví dụ một vài câu nói, trường
    hợp sử dụng chúng.
    Đối với môn Đọc Viết Tiếng Trung Quốc 5, phần học không thể thiếu đó chính là
    “Dùng các từ cho sẵn để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh”, đối với em phần học này có ý
    nghĩa rất lớn trong việc rèn luyện tư duy, trí tưởng tượng để có thể liên kết những từ vựng
    đã cho sẵn thành một đoạn văn, cũng như cũng cố từ vựng, ngữ pháp trong quá trình học
    tập. Chương VI của bài tiểu luận chính là phần bài tập viết đoạn văn theo từ vựng đã cho
    sẵn, và e sử dụng bộ đề 1.

    ii
    Sinh viên: Lê Thị Thanh Huyền
    MSSV: 2111260114

    LỜI CẢM ƠN
    Để có thể hoàn thành bài tập lớn một cách thuận lợi, em xin cảm ơn thầy Phạm Hữu
    Khương, là giáo viên hướng dẫn môn Đọc viết Tiếng Trung 5 đã tận tâm hướng dẫn chỉ
    dạy chúng em trong quá trình học tập môn này. Cũng như tạo điều kiện cho chúng em
    được hoàn thành một bài tập, đối với em mà nói có ý nghĩa rất lớn trong việc tìm hiểu tài
    liệu về từ đồng nghĩa, trái nghĩa trong tiếng Trung. Tuy rằng bài tiểu luận của em vẫn còn
    nhiều thiếu sót, không ghi được tất cả những gì đã tham khảo, nhưng trong quá trình
    tham khảo tài liệu ngoài việc biết được những cặp từ đồng nghĩa, trái nghĩa, em còn học
    được sự khác biệt trong cách sử dụng giữa những cặp từ đó. Ngoài ra cũng cho chúng em
    cơ hội rèn luyện khả năng tư duy, trí tưởng tượng và khả năng liên kết từ vựng.
    Cuối cùng, em xin gửi lời cảm ơn đến các thầy cô trưởng khoa, chủ nhiệm và thầy cô trợ
    giảng đã hỗ trợ chúng em trong quá trình làm tiểu luận.

    iii
    Sinh viên: Lê Thị Thanh Huyền
    MSSV: 2111260114

    NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN


    .....................................................................................................................................
    .....................................................................................................................................
    .....................................................................................................................................
    .....................................................................................................................................
    .....................................................................................................................................
    .....................................................................................................................................
    .....................................................................................................................................
    .....................................................................................................................................
    .....................................................................................................................................
    .....................................................................................................................................
    .....................................................................................................................................
    .....................................................................................................................................
    .....................................................................................................................................
    .....................................................................................................................................
    .....................................................................................................................................
    .....................................................................................................................................
    .....................................................................................................................................
    .....................................................................................................................................
    .....................................................................................................................................
    Hải Dương, ngày...........tháng..........năm............
    GIÁO VIÊN

    iv
    Sinh viên: Lê Thị Thanh Huyền
    MSSV: 2111260114

    NHẬN XÉT CỦA GVPB


    .....................................................................................................................................
    .....................................................................................................................................
    .....................................................................................................................................
    .....................................................................................................................................
    .....................................................................................................................................
    .....................................................................................................................................
    .....................................................................................................................................
    .....................................................................................................................................
    .....................................................................................................................................
    .....................................................................................................................................
    .....................................................................................................................................
    .....................................................................................................................................
    .....................................................................................................................................
    .....................................................................................................................................
    .....................................................................................................................................
    .....................................................................................................................................
    .....................................................................................................................................
    .....................................................................................................................................
    .....................................................................................................................................
    .....................................................................................................................................
    .....................................................................................................................................
    .....................................................................................................................................
    Hải Dương, ngày.......tháng........năm...........
    GIÁO VIÊN

    v
    Sinh viên: Lê Thị Thanh Huyền
    MSSV: 2111260114
    1．书写格式
    汉语写作要求使用作文纸， 一个字占一个格，大部分标点符号也单独一格个。
    作文题目写在第一行的中间，姓名写在第二行的中间或题目右侧。作文的每一段空两
    个格。
    例如：
    开 的 太 快 了

    一 个 师 机 喝 过 酒 后 准 备 开 车 回 家 ，

    他 看 到 自 己 反 光 镜 里 的 车 子 一 次 次 的 飞

    驰 而 过 ， 心 想 ： 不 行 ， 车 开 太 快 了 ！ 于

    是 他 准 被 减 速 。 可 是 ， 自 己 反 光 镜 里 的

    车 子 越 来 越 快 。 不 行 ， 再 慢 点 ， 他 想 。

    于 是 准 备 再 慢 点 。

    这 时 只 见 一 个 警 察 敲 他 的 车 玻 璃 ，

    他 想 ， 不 好 ， 一 定 是 开 的 太 快 了 ， 被 警

    察 看 到 了 。 于 是 ， 他 打 开 车 们 很 抱 歉 的

    说 ： “ 真 对 不 起 ， 是 我 刚 刚 没 住 意 ， 所

    以 又 开 快 了 。 ” 只 见 那 警 察 愤 怒 地 把 他

    从 车 里 揪 出 来 ： “ 你 知 不 知 道 ， 在 行 车

    大 路 上 是 不 能 随 便 停 车 的 ！ 罚 款 50 ！ ”

    （ 选 自 《 笑 话 大 全 》 ）

    解释：
     可以容易看到每个字或者每个标点符号都占一个格。
     题目是：《开的太快了》写在第一行的中间
     每一段前面空两个格。
     引用的书名写在最后行右侧。

    1
    Sinh viên: Lê Thị Thanh Huyền
    MSSV: 2111260114
    2. 汉语标点符号的定义及分类

    2.1 汉语中较为常用的标点符号有：
    （1）逗号【，】表示单句中的一般性停顿或复句中分句之间的停顿。
    （2）句号【。】用在陈述句末尾。
    （3）问号【？】用在疑问句，反问句的末尾。
    （4）感叹句【！】用在感叹句，命令句或语句强烈的语句末尾。
    （5）顿号【、】用示句子内部并列词语之间的停顿。
    （6）分号【；】表示复句中并列分句之间的停顿。
    （7）冒号【：】用在提示性话语的后面，提起下文。
    （8）引号【“”】或【‘’】双引号用在引语的前后或用来表明具有特殊含义
    的词语；单引号用在引语中的前后。
    （9）省略号【……】表明文中省略的话语。
    （10） 书名号【《》】或【<>】表明文中的书名，篇名。
    （11） 破折号【——】表示下文是对上文的解释
    2.2 列文与解释：
    无理抱怨
    两个人一起吃饭， 只有两条鱼，②一大一小。③一位先把大的吃了，④另一
    ①

    位勃然大怒。 ⑤ “多不合适！” ⑥ 他抱怨说。 ⑦ “怎 么了？” ⑧ 另一位问。 ⑨


    “你吃掉了那条大的， ⑩如果我是你就不会这样做。”“ 你会怎样呢？”“我
    当然是先吃小的。”“ 那好哇，你抱怨什么，那条小鱼不是还在那里吗！”
    （选自《笑话大全》）
    解释
    ① ④⑩ 两个分句之中用逗号。
    ② 中间有停顿，用逗号。
    ③ ⑤⑥⑦⑨ 一个完成的陈述句，句尾用句号。
    ⑥ 感叹号和引号应分别写在两个格内。
    ⑧ 问号和引号应分别写在两个格内。

    2
    Sinh viên: Lê Thị Thanh Huyền
    MSSV: 2111260114
    3. 写一段短文 使用汉语符号来写一段短文“在超市购物” 的题目。

    3
    Sinh viên: Lê Thị Thanh Huyền
    MSSV: 2111260114
    4. 故事类型分为几种？
    故事分型为：
     魔鬼故事：聊斋
     神话故事：天仙配、白蛇传、牛郎织女、嫦娥奔月、后羿射日等
     恐怖故事：封门村灵异事件、山村老尸、南充僵尸事件、猫脸老太太等
     幼儿故事：曹冲称象、三个和尚、咕咚来了春节的故事等
     民间故事：孟姜女哭长城、愚公移山、木兰从军等
     童话故事：一只想飞的猫、涨潮的故事、小布头奇遇记等

    5. 写故事包括听懂后或读懂后写故事及看图写故事。
    具体地说明一下以上的三个写故事的方法。
    5.1 听懂后或读懂后写故事是在听懂或读懂故事的大意后用自己的语言重新进行组织，写出
    一篇内容和原文具体相同的古来。这种是听和写配合训练。首先要听明白或读懂故事的内容，
    其次要求能写陈文章。
    5.2 看图写故事是通过对一个别图画的观察、分析、展开想象，把这组图画的内容连接起来，
    写成一篇完成的故事。根据图画写故事，首先哟啊仔细地观察图画、按照顺序对图画内容进
    行分析，弄清楚图中有几个人，这些人在干什么，事情发生在什么时间，什么地点，周围环
    境怎么样，这届个人有什么关系等。在这个基础上再展开丰富的想象，想一想他们的语言、
    动作、神态、心里等吧图画中的内容及联想到的内容连接起来，整理成一片小故事。

    4
    Sinh viên: Lê Thị Thanh Huyền
    MSSV: 2111260114

    6． 请用直述句和转述句写一篇“你最难忘的故事”

    跟闺蜜一起郊游
    我读大学的时候有个很好的朋友。认识她如今已经 7 年了，到现她还是我的闺蜜。
    我和她一起读一个专业、一起住、一起经过很多快乐和困难，所以我们的故事多不说
    完。其中有一个故事我很难忘，就是我们一起去大乐旅游的一次。
    我还记得那年我们是大学三年级，她经常骑摩托车带我去路由，那次是第一次她
    骑摩托和带我去那么远的地方，离胡志明市 253km。刚到林同的领土就立刻感受到凉
    快的气候，风景极美，特别是在保禄通行证，这里一边是悬崖，一边是深渊。 我不断
    的为了这里的风景感叹。
    我们从 3 点在胡志明市出发，到大乐晚上 10 点了，我们赶紧地进入民宿住宿租
    房，收拾行李，然后上床休息。晚上，大乐的气候更变冷起来，在屋子里盖被子睡觉
    是最舒服的感觉。第一天我们开始参观城里的有名的景点。虽然那次是我第一来大乐 ，
    但我的闺蜜家在林同，而且她又是一个爱旅游的人所以她知道很多地方。 参观的过程，
    她就是我的导游，告诉我这里是什么地方有什么故事，那里有是什么地方有什么故事。
    那年，大乐有一个新的旅游点，叫《孤单的松树》，很多郊游着、旅游者来参观 。
    去《孤单的松树》有两个办法，一个是骑车到湖边然后坐船去，一个是要通过松林。
    我们没有多钱所以确定跟同民宿住宿的朋友一起冒险一趟，就是选择第二个方法去。
    第二天，我们一起骑摩托车到松林，这段路没有什么特别，进去松林才是我觉得最恐
    怖的阶段。大乐的松林都是山上，路子当初就是没有的，因为多人常去然后慢慢形成
    路，所以危险，因为一边是山，一边是深渊，而且路特别小，不小心可以随时摔倒深
    渊。这些特点已经很危险了，还没说到路上的松树根也是一个增加难度的原因，很容
    易让摩托车滑到。跟我们一起去除了同民宿的朋友还有一些喜欢冒险旅游着，所有骑
    摩托车的人都是男生。他们说这个路只有男生才骑得了摩托车，女生不了的，只有我
    的闺蜜是女生。在她的后面我很害怕，一直问她行不行。但她也跟我说：“没事，放
    心吧！我家山坡地的路还更难，这个说什么，别怕！”终于我们也到了《孤单的松
    树》欣赏这里的美景，拍拍照，享受新鲜的空气。
    第三天，我们准备会胡志明市，那时候，我的心里有点舍不得。那次以后虽然我
    也跟她或者亲戚去大乐旅游很多次，但那个故事是我在大乐最难忘的故事。

    5
    Sinh viên: Lê Thị Thanh Huyền
    MSSV: 2111260114

    7. 扩写练习 根据材料,展开合理想象,写一篇 450 字左右的记叙文。


    把过程写清 楚,写具体。
    题目如下:
    7.1. 小云跟妈妈到阿姨家去玩。午饭时,小云不小心打碎了一只花瓶。晚
    上,小云在妈妈的教育下,向阿姨认了错,阿姨夸她是个诚实的孩子
    7.2. 王强不小心弄坏了李红的钢笔。开始,王强不承认错误,后来,在妈
    妈的教育下,他承认了错误,并给李红送去一支新的钢笔
    7.3.一天,上完第三节课,我的头痛,伏在桌上休息,班主任李老师走进
    教室,把风油精擦在我的额角上。

    6
    Sinh viên: Lê Thị Thanh Huyền
    MSSV: 2111260114

    8. 所谓个人履历 ？个人履历的主要内容与写作时的主意问题 ？

    7
    Sinh viên: Lê Thị Thanh Huyền
    MSSV: 2111260114

    9. 写一份自己的简历

    8
    Sinh viên: Lê Thị Thanh Huyền
    MSSV: 2111260114

    10. 用下面的提示写信
    10.1. 玛丽给田芳同学写一封信
    10.2. 玛丽回国后,收到田芳同学的信,没有及时回信
    10.3. 玛丽对田芳说一说毕业后在自己国家的生活工作情况

    9
    Sinh viên: Lê Thị Thanh Huyền
    MSSV: 2111260114

    11. 所谓自荐信 , 自荐信的内容与格式

    10
    Sinh viên: Lê Thị Thanh Huyền
    MSSV: 2111260114

    12. 请写一则“就业毕业生” 的推荐信

    11
    Sinh viên: Lê Thị Thanh Huyền
    MSSV: 2111260114

    TÀI LIỆU THAM KHẢO

    [1] 1700 对近义词用法对比, 杨寄洲 贾永芬 编者, 北京语言大学出版社


    [2] Từ điển Đồng nghĩa – Trái nghĩa Hán- Việt, Nguyễn Bích Hằng – Trần Thị Thanh Liêm – Vũ Thị Thủy,
    Nhà xuất bản văn hóa thông tin, Hà Nội -2003

    12

    You might also like