‫ﺗﺼﻨﻴﻒ أﺳﺌﻠﺔ اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ‬

‫ﻣﺒﺤﺚ اﻟﻔﻴﺰﻳﺎء‬

‫اﻟﻔﺮع اﻟﻌﻠﻤﻲ‬

‫إﻋﺪاد‬
‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻺﺷﺮاف واﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﻟﺘﺮﺑﻮي‬

‫ﻏﺰة ‪2022 -‬‬

 ‫فريق اإلعداد‬
‫مشرف تربوي – مديرية التربية والتعليم –خان يونس‬ ‫أ‪ .‬شعبان عبد الرحيم صافي‬
‫معلمة‬ ‫أ‪ .‬لبنى سهيل أبو عودة‬
‫معلمة‬ ‫أ‪ .‬ماجدة خليل الجبور‬
‫معلمة‬ ‫أ‪ .‬ميساء زهير األزهري‬
‫معلمة‬ ‫أ‪ .‬رهام علي خلف اهلل‬
‫معلم‬ ‫أ‪ .‬محمد عطا أبو عوض‬
‫معلم‬ ‫أ‪ .‬عامر خليل األغا‬

‫إشراف ومتابعة مديرية التربية والتعليم‬

‫أ‪ .‬محمود سلمان المصري‬ ‫د‪ .‬إبراهيم رمضان رمضان‬

‫رئيس قسم اإلشراف التربوي‬ ‫مدير الدائرة الفنية‬

‫‪1‬‬
 ‫فهرس محتويات الوحدة‬

‫الصفحة‬ ‫موضوع الدرس‬ ‫الوحدة‬ ‫م‬

‫‪2‬‬ ‫الفصل األول‪ :‬الزخم الخطي والدفع‬ ‫‪.1‬‬
‫األولى‬
‫‪9‬‬ ‫الفصل الثاني‪ :‬التصادمات‬ ‫‪.2‬‬
‫(الميكانيكا)‬
‫‪16‬‬ ‫الفصل الثالث‪ :‬الحركة الدورانية‬ ‫‪.3‬‬
‫‪24‬‬ ‫الفصل الرابع‪ :‬التيار الكهربي والمقاومة الكهربائية‬ ‫الثانية‬ ‫‪.4‬‬
‫‪34‬‬ ‫(الكهرباء المتحركة) الفصل الخامس‪ :‬دارات التيار المستمر‬ ‫‪.5‬‬
‫‪45‬‬ ‫الفصل السادس‪ :‬المجال المغناطيسي‬ ‫‪.6‬‬
‫الثالثة‬
‫‪51‬‬ ‫الفصل السابع‪ :‬القوة المغناطيسية‬ ‫‪.7‬‬
‫(الكهرومغناطيسية)‬
‫‪61‬‬ ‫الفصل الثامن‪ :‬الحث الكهرومغناطيسي‬ ‫‪.8‬‬
‫‪71‬‬ ‫إجابات الفصل األول‬ ‫‪.9‬‬
‫إجابات الوحدة‬
‫‪76‬‬ ‫إجابات الفصل الثاني‬ ‫‪.10‬‬
‫االولى‬
‫‪81‬‬ ‫إجابات الفصل الثالث‬ ‫‪.11‬‬
‫‪85‬‬ ‫إجابات الفصل الرابع‬ ‫إجابات الوحدة‬ ‫‪.12‬‬
‫‪89‬‬ ‫إجابات الفصل الخامس‬ ‫الثانية‬ ‫‪.13‬‬
‫‪94‬‬ ‫إجابات الفصل السادس‬ ‫‪.14‬‬
‫إجابات الوحدة‬
‫‪98‬‬ ‫إجابات الفصل السابع‬ ‫‪.15‬‬
‫الثالثة‬
‫‪102‬‬ ‫إجابات الفصل الثامن‬ ‫‪.16‬‬

‫‪1‬‬
 ‫تقديم‬

‫لح ح ع ع ع ع ع ععس‬ ‫لي صع ع ع ع ع ع ع‬ ‫س ع ع ع ع ع ععي‬ ‫ات ع ع ع ع ع ع ع‬ ‫ليبح ع ع ع ع ع ععإ ل ع ع ع ع ع ععي‬ ‫تسع ع ع ع ع ععبي وال ليم إ ع ع ع ع ع ععس‬
‫ع ع ع ععمو‬ ‫عععع‬ ‫عععع‬ ‫عععع‬ ‫ع ع ع ععس لب ع ع ع ععس ي‬ ‫ح ع ع ع ععس ل‬ ‫و ع ع ع ع ل ة ت ع ع ع ع لم ت ص ع ع ع ع‬ ‫شعععع‬
‫ع ع ع ععس ا ع ع ع ع ليبحإ إع ع ع ععس‬ ‫ل ص ع ع ع ع ال ل ع ع ع ع و ع ع ع ععم‬ ‫ل ع ع ع ع وال فع ع ع ععل رع ع ع ععف ه ع ع ع ععم ت ع ع ع ع ي ل ع ع ع ع ا‬
‫ع ع ع ع ععإس‬ ‫ع ع ع ع ععم لس ع ع ع ع ععف ه ل‬ ‫إلذ و ع ع ع ع ععس ليبحإ إ ع ع ع ع ععس قفع ع ع ع ع ع ل ا ع ع ع ع ع ع ليبحإ إ ع ع ع ع ععسة ك ع ع ع ع ع ع قع ع ع ع ع ع‬
‫ععععع‬ ‫ت‬ ‫رع ع ع ع ععيلك ا ل ع ع ع ع ع‬ ‫ي ع ع ع ع ع اه ليس ع ع ع ع ع و ل ح ع ع ع ع ععس وحع ع ع ع ععي‬ ‫ع ع ع ع ع ذم ت ا إع ع ع ع ععس ع ع ع ع ععس‬
‫ل ي عع ع ع ع‬ ‫ت ع ع ع ع ع ل لع ع ع ع ع وال ل ع ع ع ع ع ل ع ع ع ععل ل ع ع ع ع ع‬ ‫ع ع ع ععحس ل ع ع ع ععلد ل ع ع ع ع ع‬ ‫أوح ع ع ع ععي لع ع ع ع ع ا ه ة‬
‫عع ع ع ع و ه‬ ‫ل‬ ‫ع ع ع ععس لب ع ع ع ععس لحس ع ع ع ععف ه لسع ع ع ع ع س ع ع ع ع ع‬ ‫ي ع ع ع ع ع اه ل‬ ‫ع ع ع ععم تص ع ع ع ععفإل أر ع ع ع ععةحس‬
‫لص ع ع ع ع ع ع ال ع ع ع ع ع ععم‬ ‫عععععع‬ ‫ل يم ع ع ع ع ععس ل‬ ‫ع ع ع ع ع ع لع ع ع ع ع ع ا‬ ‫ل ع ع ع ع ع ععمال ع ع ع ع ع ععت مو ع ع ع ع ع ع ل ش ع ع ع ع ع عمتم ت‬
‫و حإع ع ع ع ع ع ع ععس ل م بعع ع ع ع ع ع ععس‬ ‫لح ل ع ع ع ع ع ع ع ع‬ ‫ع ع ع ع ع ع ع ع ا لحب ع ع ع ع ع ع ع ع ل ‪ 2222‬ل ليسع ع ع ع ع ع ع ع‬ ‫ع ع ع ع ع ع ع ع مل ف ع ع ع ع ع ع ع ع م‬
‫ي ع ع ع ع ا لف ع ع ع ع مة‬ ‫ع ع ع ععت أرع ع ع ععةحس‬ ‫وحع ع ع ععي كإ إع ع ع ععس ليب ع ع ع ع‬ ‫ل لعععع‬ ‫إل ع ع ع ع س لع ع ع ععي ت ع ع ع ع ا‬
‫ع ع ع ع ه لف ذ إع ع ع ععس ليب ع ع ع ع س ل ل ع ع ع ع‬ ‫ع ع ع ععي ل وحع ع ع ععي إل‬ ‫ق ع ع ع ع ا وع ع ع ععم ع ع ع ععم ع ع ع ععل ليصع ع ع ععفإل‬
‫ث‪.‬‬ ‫م بس ك‬ ‫ذ تإ ب‬ ‫وحي ت إ أ‬

‫عععععع‬ ‫أ‬ ‫ع ع ع ع ععس‬ ‫ع ع ع ع ععل لب ع ع ع ع ع ع ليم ع ع ع ع ع ع‬ ‫و ع ع ع ع ععن‬ ‫لع ع ع ع ع ع وال ذ ت ع ع ع ع ع ع ل ل ح يفع ع ع ع ع ع‬

‫ع ع ععم‬ ‫ل فع ع ع ع‬ ‫ح ع ع ععس ش ع ع ععب‬ ‫عععع‬ ‫لإ‬ ‫وحإع ع ع ع تع ع ع ع ح‬ ‫ع ع ععس متع ع ع ع‬ ‫لإع ع ع ع‬ ‫ع ع ع ع يص ع ع ع ع‬ ‫عععع‬ ‫لي‬
‫فف لغ لم حس س‪.‬‬

‫وهللا المهفق وهه الهادي إلى سهاء السبيل‬

‫د‪ .‬محمهد أمين مطر‬

‫مدير عام اإلشراف والتأهيل التربهي‬
‫الوحدة األولى‬
‫الميكانيكا‬

‫‪1‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫عنوان الدرس‪ :‬الوحدة األولى ‪ /‬الفصل األول(الزخم الخطي والدفال )‬

‫رمز ‪QR‬‬
‫الرابط‪:‬‬

‫سنة الورود‬
‫السؤال األول ‪ /‬اختر اإلجابة الصحيحة‬
‫‪.1‬إفا علمة أن المساحة تحة المنحنى لبوة متغيرة مال الزمن حما‬ ‫‪2021‬‬

‫في الشحل المجاور تساوي ( ‪ )900N.s‬فما متوسط قوة الدفال‬ ‫الدورة الثانية‬

‫(بوحدة النيوتن )؟‬

‫د‪50 .‬‬ ‫ج‪100 .‬‬ ‫ب‪150 .‬‬ ‫أ‪200 .‬‬

‫‪ .2‬في تصادم بين حرتين أثرة الحرة األولى على الثانية ببوة ( ‪ )100 N‬فتغير زخم الحرة‬ ‫‪2021‬‬
‫الدورة األولى‬
‫الثانية بمبدار ( ‪) 5 N.s‬ب ما مبدار زمن تصادم الحرتين بوحدة (ثانية)؟‬
‫صناعي وعلمي‬

‫د‪200 .‬‬ ‫ج‪20 .‬‬ ‫ب‪5 .‬‬ ‫أ‪0.05 .‬‬

‫‪ .3‬جسمان( ‪ ) B،A‬لهما نفس الحتلة ب افا حانة (‪ ) PA =3PB‬فحم تساوي ( ‪ )KA‬؟‬ ‫‪2021‬‬
‫الدورة األولى‬
‫‪1‬‬
‫د‪KB .‬‬ ‫ج‪KB .‬‬ ‫ب‪9 KB .‬‬ ‫‪3 KB . 1‬‬ ‫صناعي‬
‫‪9‬‬

‫‪ .4‬جسمان ) ‪ ( X ,Y‬لهما نفس الحتلة ب افا حانة ) ‪ ، ( Kx = 9 Ky‬فحم تساوي ) ‪ ( Px‬؟‬ ‫‪2021‬‬
‫الدورة االولى‬
‫‪1‬‬
‫د‪9Py .‬‬ ‫ج ‪3 Py .‬‬
‫‪3‬‬
‫‪Py‬‬ ‫ب‪.‬‬ ‫‪√3 Py .1‬‬

‫‪ .5‬إفا دفال رجل حتلتن (‪ )70 kg‬يبف على ارض جليدية افبية ولدا ساحنا حتلتن (‪)50 kg‬ب فحم‬ ‫‪2021‬‬
‫الدورة الثانية‬
‫يساوي التغير في زخم الرجل والولد معا بوحدة )‪ )kg .m/s‬؟‬
‫صناعي‬
‫د‪240 .‬‬ ‫ج‪140 .‬‬ ‫ب‪100 .‬‬ ‫أ‪0 .‬‬
‫‪.6‬اصطدمة حرة حتلتها (‪ )2 Kg‬تتحرك بسرعة (‪ )4 m/s‬بحائط وارتدة عنن بنفس السرعةب‬ ‫‪2021‬‬
‫الدورة الثانية‬
‫فما مبدار التغير في حمية تحرحها بوحدة ) ‪)kg.m/s‬؟‬
‫صناعي‬
‫د‪32 .‬‬ ‫ج‪16 .‬‬ ‫ب‪8 .‬‬ ‫أ‪0 .‬‬
‫‪ .7‬مافا يمثل ميل الخط المستبيم في الشحل المجاور للرسم البياني‬ ‫‪2020‬‬

‫(الزخم – السرعة )؟‬ ‫الدورة االولى‬

‫‪ .‬حتلة الجسم‬ ‫أ‪ .‬الدفال المؤثر على الجسم‬

‫د‪ .‬محصلة البوة المؤثرة على الجسم‬ ‫جع‪ .‬التغير في الزخم الخطي‬

‫‪2‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪ .8‬جسم ساحن على مستول أفبي أملسب أثرة علين قوة متغيرة‬ ‫‪2020‬‬
‫الدورة االولى‬
‫باتجاه اليمين حما في الشحلب عند أي زمن يمتلك الجسم أحبر سرعة؟‬
‫علمي‬

‫د‪8 s -‬‬ ‫ج‪6 s -‬‬ ‫ب‪4 s -‬‬ ‫أ‪2 s -‬‬

‫‪ -9‬أي الحمياة التالية تمثل المعدل الزمني للتغيير في الزخم الخطي؟‬ ‫‪2019‬‬
‫الدورة االولى‬
‫د‪ .‬التسارع‬ ‫ج‪ .‬البوة‬ ‫‪ .‬الشغل‬ ‫أ‪ .‬الدفال‬
‫‪ -10‬في منحنى (الدفال ‪ -‬التغير في السرعة) مافا يمثل ميل المنحنى؟‬ ‫‪2019‬‬
‫الدورة الثالثة‬
‫د‪ .‬حتلة الجسم‬ ‫ج‪ .‬الزخم‬ ‫‪ .‬التسارع‬ ‫أ‪ .‬البوة المؤثرة‬
‫‪ -11‬أي الحمياة الفيزيائية ااتية لها نفس وحدة الدفال؟‬ ‫‪2019‬‬
‫الدورة الثانية‬
‫د‪ .‬البوة المؤثرة‬ ‫ج‪ .‬الشغل‬ ‫‪ .‬طاقة الحرحة‬ ‫أ‪ .‬الزخم‬
‫‪ -12‬يبين الشحل المجاور منحنى العالقة بين الزخم والزمن‬ ‫‪2017‬‬
‫الدورة الثالثة‬
‫لجسم يتحرك في خط مستبيم على سطة أفبي أملس‬
‫تحة تأثير قوة ثابتةب ما مبدار البوة المؤثرة بوحدة النيوتن؟‬
‫د‪120 .‬‬ ‫ج‪40 .‬‬ ‫ب‪20 .‬‬ ‫أ‪5 .‬‬
‫‪ -13‬يستبر جسم حتلتن (‪ )5 kg‬على سطة أفبي أملسب فافا تحرك هفا الجسم تحة تأثير‬ ‫‪2017‬‬
‫الدورة الثانية‬
‫الرسم البياني المجاورب‬ ‫قوة متغيرة مال الزمن حس‬
‫عند أي ثانية من بداية حرحتن تحون سرعتن (‪)6m/s‬؟‬

‫د‪8 s -‬‬ ‫ج‪5 s -‬‬ ‫ب‪3 s -‬‬ ‫أ‪2 s -‬‬

‫‪ .14‬اصطدم جسم حتلتن (‪ )2 kg‬يتحرك أفبيا بسرعة (‪ )6 m/s‬بجدارب فحان الدفال المؤثر‬ ‫‪2019‬‬
‫الدورة االولى‬
‫علين من الجدار ( ‪)16 N.s‬ب فما التغير في سرعتن بوحدة ( ‪)m/s‬؟‬
‫د‪8 .‬‬ ‫ج‪4 .‬‬ ‫ب‪3 .‬‬ ‫أ‪2 .‬‬
‫‪ .15‬جسم حتلتن (‪ )4kg‬يتحرك بسرعة )‪) 2m/s‬أثرة علين قوة لمدة (‪ )4s‬فازداد زخمن بمبدار‬ ‫‪2019‬‬
‫الدورة الثانية‬
‫(‪ )40 N.s‬فما مبدار البوة المؤثرة علين بوحدة ( النيوتن )؟‬
‫د‪32 .‬‬ ‫ج‪16 .‬‬ ‫ب‪10 .‬‬ ‫أ‪8 .‬‬
‫‪ .16‬تتحرك سيارة حتلتها (‪ )900 kg‬بسرعة مبدارها (‪ )v‬بافا بلغة قوة المحرك ( ‪)1050 N‬‬ ‫‪2017‬‬
‫الدورة االولى‬
‫خالل نصف دقيبةب فأصبحة سرعة السيارة (‪) 55m/s‬ب فما مبدار السرعة اابتدائية للسيارة؟‬
‫د‪35 m/s .‬‬ ‫ج‪30 m/s .‬‬ ‫ب‪25 m/s .‬‬ ‫أ‪20 m/s .‬‬

‫‪3‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪ -17‬سبط جسم حتلتن (‪ )1kg‬سبوطاً ح اًر من ارتفاع (‪ )180 cm‬عن سطة األرضب وارتد‬ ‫‪2020‬‬
‫الدورة الثالثة‬
‫عنها رأسياً ألعلى بسرعة ( ‪ )2 m/s‬ب فما دفال الحرة على األرض بوحدة (‪ ) N.S‬؟‬
‫علماً بأن )‪.) g = 10 m/s2‬‬
‫د‪ 8.‬ألسفل‬ ‫ج‪ 8 .‬ألعلى‬ ‫‪ 4 .‬ألسفل‬ ‫أ‪ 4 .‬ألعلى‬
‫𝑘‬
‫‪ .18‬يتحرك جسم حتلتن (‪ )m‬بسرعة (‪ ) v‬ب فما النسبة بين طاقتن الحرحية إلى زخمن ( )؟‬ ‫‪2020‬‬
‫𝑝‬
‫‪2‬‬ ‫𝑣‬ ‫‪2‬‬ ‫𝑚‬ ‫الدورة الثالثة‬
‫د‪.‬‬ ‫ج‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫أ‪.‬‬
‫𝑣‬ ‫‪2‬‬ ‫𝑚‬ ‫‪2‬‬
‫‪ .19‬جسمان )‪ (Y,X‬افا حانة حتلن الجسم (‪ )Y‬تساوي (‪ ) ¼ mx‬ب وزخمن ( ‪ ) ¼ px‬ب فما‬ ‫‪2020‬‬
‫الدورة االولى‬
‫مبدار الطاقة الحرحية ‪ Ky‬؟‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫د‪kx .‬‬ ‫ج‪kx .‬‬ ‫ب‪kx .‬‬ ‫‪. 16‬‬ ‫أ‪kx‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪64‬‬
‫‪ .20‬جسمان (‪ ) a،b‬إفا حانة حتلتيهما (‪)ma = 4 mb‬ب و لهما نفس الطاقة الحرحيةب فما‬ ‫‪2020‬‬
‫الدورة الثانية‬
‫النسبة بين زخميهما ( ‪) Pa : Pb‬؟‬
‫د‪1:4.‬‬ ‫ج‪4:1 .‬‬ ‫ب‪1:2 .‬‬ ‫أ‪2:1 .‬‬
‫‪ .21‬جسمان ) ‪) A ،B‬إفا حانة(‪ )mA = 0.5mB‬بوحانة( ‪ ) KB = 8 KA‬ب فما مبدار كمية‬ ‫‪2017‬‬
‫الدورة االولى‬
‫التحرك ‪ PA‬؟‬
‫د‪8 PB .‬‬ ‫ج‪4 PB .‬‬ ‫ب‪PB .‬‬ ‫أ ‪. 0.25 PB‬‬

‫‪ .22‬عند مضاعفة الطاقة الحرحية لجسم زخمن الخطي )‪ (16 kg.m/s‬بمبدار( ‪ 4‬مراة)‬ ‫‪ 2019‬الدورة االولى‬

‫و‪ 2017‬الدورة الثانية بثبوة الحتلةب فما زخمن الخطي بوحدة( ‪ (kg.m/s‬؟‬
‫د‪4 .‬‬ ‫ج‪8 .‬‬ ‫ب‪16 .‬‬ ‫أ‪32 .‬‬
‫‪ .23‬حرة حتلتها (‪ )0.3 kg‬تسير بسرعة (‪ ) 30 m/s‬اصطدمة بحائط فارتدة في ااتجاه‬ ‫‪2018‬‬
‫الدورة الثانية‬
‫المعاحس بسرعة (‪ )20 m/s‬ب افا حان زمن التصادم (‪ ) 0.1s‬ب ما متوسط قوة الدفال المؤثرة‬
‫عليها بوحدة النيوتن ؟‬
‫د‪150 .‬‬ ‫ج‪90 .‬‬ ‫ب‪60 .‬‬ ‫أ‪30 .‬‬
‫‪ .24‬إفا دفال رجل حتلتن (‪ )80 Kg‬يبف على أرض جليدية أفبية ولداً ساحناً حتلتن (‪)20 Kg‬ب‬ ‫‪2020‬‬
‫الدورة الثانية‬
‫وتحرك الولد بسرعة(‪ .)2 m/s‬فحم يساوي التغير في زخم الرجل والولد معاً بوحدة(‪)kg.m/s‬؟‬
‫د‪0 .‬‬ ‫ج‪100 .‬‬ ‫ب‪140 .‬‬ ‫أ‪240 .‬‬
‫‪ .25‬اصطدمة حتلتان متماثلتان تتحرحان باتجاهين متعاحسين بنفس السرعةب فما التغير في‬ ‫‪2018‬‬
‫الدورة االولى‬
‫حمية تحرك النجام؟‬
‫‪1‬‬
‫د‪2 mv.‬‬ ‫ج‪mv .‬‬ ‫ب‪mv .‬‬ ‫أ‪0 .‬‬
‫‪2‬‬
‫‪.26‬ما مبدار الزخم الخطي لنجام من حرتين متماثلتين حتلة حل منهما (‪ )m‬ب وتسيران‬ ‫‪2021‬‬
‫الدورة الثالثة‬
‫باتجاهين متعاحسين بنفس السرعة (‪ )v‬؟‬
‫د‪2mv -‬‬ ‫ج‪mv -‬‬ ‫ب‪½ mv -‬‬ ‫أ‪ -‬صفر‬

‫‪4‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪ .27‬ما زخم نجام محون من جسمينب األول حتلتن (‪ )m‬والثاني حتلتن ( ‪ )3m‬و يتحرحان‬ ‫‪2020‬‬
‫الدورة االولى‬
‫باتجاهين متعاحسين وبالسرعة نفسها ( ‪ ) v‬؟‬
‫د‪4 mv.‬‬ ‫ج‪2 mv .‬‬ ‫ب‪mv .‬‬ ‫أ‪0 .‬‬
‫‪ .28‬في الشحل المجاور ما الفي يجعل عدد الحراة التي‬ ‫‪ 2020‬الدورة‬
‫تنطلو بعد التصادم يساوي عدد الحراة المتحرحة قبل‬ ‫الثانية‬
‫التصادم؟‬

‫‪ .‬التغير في الزخم وحفج الطاقة الحرحية‬ ‫أ‪ .‬حفج الزخم والتغير في الطاقة الحرحية‬
‫د‪ .‬التغير في الطاقة الميحانيحية‬ ‫ج‪ .‬حفج الزخم والطاقة الحرحية معاً‬

‫‪5‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫السؤال الثاني‪:‬‬ ‫سنة الورود‬

‫أ‪ -‬ما المبصود ب ع ‪:‬‬ ‫‪2021‬‬

‫‪ .1‬نجرية الدفال – حمية التحرك‪.‬‬ ‫الدورة الثانية‬

‫صناعي‬
‫‪ .2‬نجرية الدفال ‪ -‬الزخم‪.‬‬ ‫‪2019‬‬
‫الدورة األولى‬
‫‪ .3‬متوسط قوة الدفال‪.‬‬ ‫‪2020‬‬
‫الدورة االولى‬
‫‪ .4‬الدفال‬ ‫‪2018/2019‬‬

‫‪ .5‬الزخم الخطي‬ ‫‪2020‬‬

‫الدورة الثالثة‬
‫– علل لما يلي ‪:‬‬ ‫‪2021‬‬

‫‪ .1‬تجعل مواسير بنادو الصيد طويلة‬ ‫الدورة االولى والثانية‬

‫صناعي‬
‫‪ .2‬سرعة ارتداد المدفال اقل بحثير من سرعة انطالو البفيفة‪.‬‬ ‫‪2021‬‬
‫الدورة الثانية‬
‫علمي‬
‫‪ .3‬صعوبة ايباف عربة نبل محملة بالبضاعة عن ايبافها وهي فارغة إفا حانة السرعة‬ ‫‪2020‬‬
‫نفسها بالحالتين وخالل نفس الزمن‪.‬‬ ‫الدورة الثانية‬

‫في حالة وقوع‬ ‫‪ .4‬تزود المرحباة الحديثة بوساداة هوائية بحيد تندفال لحماية الرحا‬ ‫‪2018‬‬

‫حالة التصادم‪.‬‬ ‫الدورة الثانية‬

‫‪ .5‬البفز من منطبة عالية على ارض رملية أحثر امنا من السبوط على ارض صلبة‪.‬‬ ‫‪2017‬‬
‫الدورة الثالثة‬
‫‪ .6‬ضربة المالحم السريعة فاة إثر على الخصم أحبر من الضربة البطيئة‪.‬‬ ‫‪2018‬‬
‫الدورة االولى‬
‫‪ .7‬تنحسر بيضة نيئة إفا سبطة من ارتفاع ما باتجاه ارض صلبة من ااسمنة وقد ا‬ ‫‪ 2019‬الدورة االولى‬
‫تنحسر إفا سبطة البيضة نفسها على ارض رملية من نفس اارتفاع‪.‬‬ ‫‪ 2021‬الدورة الثالثة‬

‫‪ .8‬تجعل سبطاناة بنادو الصيد فاة المدل الحبير طويلة‪.‬‬ ‫‪2017‬‬

‫انجاز‬
‫‪ .9‬يصنال المدفال بحيد تحون حتلتن حبيرة جدا نسبة الى حتلة قفيفتن‪.‬‬ ‫‪2020‬‬
‫انجاز‬
‫‪ .10‬تحون حتلة المدفال أحبر بحثير من حتلة البفيفة‪.‬‬ ‫‪2017‬‬
‫الدورة الثانية‬

‫‪6‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫السؤال الثالد‪ :‬المسائل الحسابية‬ ‫سنة الورود‬

‫حرة ساحنة حتلتها )‪ )0.5kg‬فانطلبة بسرعة)‪ ، (20 m/s‬إفا علمة ان‬ ‫‪.1‬ضر اع‬ ‫‪2021‬‬

‫والحرة )‪ . (0.02 s‬احس ‪:‬‬ ‫زمن التصادم بين قدم الالع‬ ‫الدورة األولى‬
‫صناعي‬
‫على الحرة‪.‬‬ ‫مبدار الدفال الفي أثر بن الالع‬
‫على الحرة‪.‬‬ ‫متوسط مبدار البوة التي أثر بها الالع‬

‫‪.2‬يبين الشحل المجاور العالقة بين السرعة والزمن لجسم حتلتن (‪)2 kg‬ب احس ‪:‬‬ ‫‪2021‬‬
‫الدورة األولى‬
‫‪ -1‬مبدار الدفال المؤثر على الجسم خالل (‪ )3 s‬من لحجة بدء حرحتن‪.‬‬
‫علمي‬
‫‪ -2‬مبدار متوسط قوة الدفال خالل (‪ )4 s‬من لحجة بدء حرحتن‪.‬‬
‫‪ -3‬مبدار متوسط قوة الدفال خالل الفترة ما بين )‪) 3s ،1s‬‬

‫‪.3‬حرة حتلتها (‪ )50 gm‬تسير نحو الغر بسرعة )‪ )10 m/s‬اصطدمة بجدار رأسي‬ ‫‪2021‬‬

‫وارتدة عنن بطاقة حرحية تعادل (‪ )64%‬من طاقتها الحرحية اابتدائية وعلى الخط نفسنب‬ ‫الدورة الثانية‬

‫عما يلي‪:‬‬ ‫اج‬ ‫علمي‬

‫‪-1‬ما الدفال المؤثر على الحرة‪.‬‬
‫‪-2‬ما متوسط قوة دفال الجدار على الحرة إفا حان زمن التصادم )‪.)0.03 s‬‬
‫‪-3‬ما نوع التصادم‬

‫‪.4‬جسم حتلتن (‪ )2 Kg‬يتحرك بطاقة حرحية مبدارها (‪ )100 J‬نحو جدار رأسي وارتد علين‬ ‫‪2021‬‬
‫الدورة الثالثة‬
‫عن التالي ‪:‬‬ ‫فاقدا (‪ )36%‬من طاقتن الحرحية بزمن تصادم (‪ . )0.1 s‬أج‬
‫مبدار قوة دفال الجدار على الجسم ‪.‬‬ ‫‪-1‬احس‬
‫‪-2‬وضة المبصود بالدفال‪.‬‬
‫‪. 5‬جسم حتلتن (‪ ) 3 kg‬يتحرك بسرعة (‪ ) 5 m/s‬في خط مستبيم على سطة أفبي أملس‬ ‫‪2020‬‬
‫أثرة علين قوة متغيرة في نفس اتجاه حرحتن ب مثلة العالقة بين مبدار البوة والزمن حما في‬ ‫الدورة االولى‬
‫الشحل جد ‪:‬‬
‫‪-1‬السرعة النهائية للجسم‬
‫‪-2‬متوسط البوة المؤثرة على الجسم خالل تلك الفترة الزمنية ‪.‬‬

‫‪7‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪ .6‬يجلس رجل حتلتن (‪ ) 70 kg‬في قار ساحن حتلتن ( ‪ )50 kg‬ويحمل صندوقا‬ ‫‪2021‬‬
‫حتلتن ( ‪ )12 kg‬ب افا قفف الرجل الصندوو أفبيا بسرعة مبدارها (‪ )10 m/s‬ب‬ ‫الدورة الثالثة‬
‫وبإهمال مباومة الماء ‪.‬‬
‫سرعة ارتداد البار بعد قفف الصندوو مباشرة‪.‬‬ ‫‪-1‬احس‬

‫‪ .7‬انفجر جسم ساحن الى جسمين حتلة حل منهما ‪ m1, m2‬فحانة الطاقة الناتجة عن‬ ‫‪2021‬‬

‫اانفجار ‪ K‬ب أثبة أن الطاقة الحرحية التي يحتسبها الجسم الثاني ‪ K2‬تعطى بالعالقة ‪:‬‬ ‫الدورة الثانية‬

‫‪m1‬‬
‫علمي وصناعي‬
‫= ‪K2‬‬ ‫‪K‬‬
‫‪m1+m2‬‬

‫‪8‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫عنوان الدرس‪ :‬الوحدة األولى‪ /‬الفصل الثاني‪ :‬التصادماة‬

‫رمز ‪QR‬‬
‫الرابط‪:‬‬
‫السؤال األول ‪ /‬اختر ااجابة الصحيحة‬ ‫(التصادماة)‬ ‫سنة الورود‬
‫‪ -1‬تحرك جسم حتلتن (‪ )m‬بسرعة مبدارها (‪ )v‬نحو جسم آخر ساحن ومماثل لن في الحتلة ب‬ ‫‪2021‬‬
‫الدورة الثالثة‬
‫فاصطدم بن تصادما مرناً وببي الجسمان على نفس خط التصادم ب مافا يحدد بعد التصادم ؟‬
‫أ‪ .‬يسحن األول ويتحرك الثاني بنفس مبدار وعحس اتجاه سرعة الجسم األول قبل التصادم‪.‬‬
‫‪ .‬يسحن األول ويتحرك الثاني بمثلي سرعة الجسم األول قبل التصادم وبنفس اتجاهن‪.‬‬
‫ج‪ .‬يسحن الجسمان األول والثاني ‪.‬‬
‫د‪ .‬يسحن األول ويتحرك الثاني بنفس مبدار واتجاه سرعة الجسم األول قبل التصادم‪.‬‬
‫‪ -2‬اصطدم جسم حتلتن ‪ m‬وسرعتن ‪ v‬تصادما عديم المرونة مال جسم آخر ساحن حتلتن ثالثة‬ ‫‪2021‬‬
‫الدورة الثانية‬
‫أمثال حتلة األولب ما الطاقة الحرحية الضائعة نتيجة التصادم؟‬
‫علمي‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫د‪mv2 .‬‬ ‫ج‪mv2 .‬‬ ‫ب‪mv2 .‬‬ ‫أ‪mv2 .‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪ -3‬اصطدمة حرة حتلتها (‪ )2 kg‬تتحرك بسرعة (‪ )2 m/s‬بحرة أخرل ساحنة حتلتها‬ ‫‪2020‬‬

‫)‪ (3 kg‬تصادماً مرناًب فما مبدار التغير في الطاقة الحرحية الناتج عن التصادم بوحدة الجول؟‬ ‫الدورة الثالثة‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫د‪.‬‬ ‫ج‪.‬‬ ‫ب‪.‬‬ ‫‪ .1‬صفر‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ -4‬إفا سبطة حرة على األرض وارتدة إلى نفس اارتفاع الفي سبطة منن فإن‪:‬‬ ‫‪2019‬‬
‫الدورة االولى‬
‫‪ .‬التصادم عديم المرونة‬ ‫أ‪ .‬التصادم مرن‬
‫د‪ = 0 .‬للحرة ‪∆ P‬‬ ‫ج‪ .‬التصادم غير مرن‬
‫‪ -5‬في الشحل المجاور‪ :‬ثالد حراة زجاجية متماثلة الحتلة (‪ )A,B,C‬إفا تحرحة الحرة (‪)C‬‬ ‫‪2019‬‬

‫بسرعة مبدارها (‪ )12 m/s‬نحو الحرتين (‪ )A,B‬الساحنتين والمتالمستين فاصطدمة بالحرة (‪)A‬‬ ‫الدورة الثالثة‬

‫تصادماً مرناً – بإهمال ااحتحاك – فانن بعد التصادم مباشرة‪:‬‬

‫أ‪ .‬تتحرك الحراة الثالثة بسرعة (‪. )4 m/s‬‬
‫‪ .‬تسحن الحرة (‪ )C‬وتتحرك الحرتان )‪ (B،A‬بسرعة (‪.)4 m/s‬‬
‫ج‪ .‬تسحن الحرتان (‪ )A) , (C‬وتتحرك الحرة (‪ )B‬بسرعة (‪)12m/s‬‬
‫د‪ .‬تسحن الحرتان (‪ )A) , (C‬وتتحرك الحرة (‪ )B‬بسرعة (‪.)6 m/s‬‬
‫‪ -6‬ما الصيغة التي تمثل البانون الثالد لنيوتن في التصادم بين جسمين؟‬ ‫‪2019‬‬
‫الدورة الثانية‬
‫𝑃∆‬
‫د‪∆P = 0 .‬‬ ‫‪P=0‬‬ ‫ج‪.‬‬ ‫ب‪∆ P1= - ∆P2 .‬‬ ‫=‪F‬‬ ‫أ‪.‬‬
‫𝑡∆‬

‫‪9‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪ -7‬في تجربة السحة الهوائية تصادمة عربتان مختلفتان في الحتلة وتتحرحان باتجاهين‬ ‫‪2020‬‬
‫متعاحسين تصادماً مرناًب فافا حانة حتلة العربة األولى (‪)m‬ب وحتلة العربة الثانية (‪)4m‬‬ ‫الدورة االولى‬
‫وسرعة العربة األولى قبل التصادم ( ‪ ) v‬وسرعة العربة الثانية قبل التصادم(‪) 2v‬ب فما مبدار‬
‫السرعة النسبية للعربتين بعد التصادم ؟‬
‫د‪4 v.‬‬ ‫ج‪2v .‬‬ ‫ب‪3 v .‬‬ ‫أ‪0 .‬‬
‫‪ - 8‬عند اصطدام حرتين إحداهما أحبر حتلة من األخرلب فإن مبدار البوة التي تحدثها حل‬ ‫‪2017‬‬

‫منهما على األخرل تحون ‪:‬‬ ‫الدورة الثالتة‬

‫‪ .‬الحتلة األصغر تحدد قوة أحبر‬ ‫أ‪ .‬الحتلة ااحبر تحدد قوة أحبر‬
‫د‪ .‬تعتمد على مبدار سرعة ااجسام قبل التصادم‬ ‫ج‪ .‬البوتان متساويتان في المبدار‬
‫ومتعاحستان في ااتجاه‬
‫للتصادم غير المرن؟‬ ‫‪-9‬أي العباراة اآلتي صحيحة بالنس‬ ‫‪2020‬‬
‫الدورة الثانية‬
‫السرعة النسبية ألحد الجسمين قبل وبعد التصادم متساوية مبدا اًر ومتعاحس اتجاهاً‪.‬‬ ‫‪.1‬‬
‫‪ .‬التغير في زخم أحد الجسمين يحون أحبر من التغير في الزخم للجسم اآلخر‪.‬‬
‫ٍ‬
‫متساو في المبدار‬ ‫ج‪ .‬الدفال الفي يؤثر بن أحد الجسمين المتصادمين على الجسم اآلخر‬
‫ومتعاحس في ااتجاه‬
‫د‪ .‬النسبة بين الطاقة الحرحية للنجام قبل التصادم الى الطاقة الحرحية للنجام بعد التصادم‬
‫تساوي واحد صحية ‪.‬‬
‫‪-10‬اصطدم جسم (‪ )A‬حتلتن (‪ ) m1‬ومتحرك بسرعة (‪ ) v1‬بحرة حتلتها (‪ )m2‬وسرعتها (‪)v2‬‬ ‫‪2020‬‬
‫حيد (‪ )m1> m2‬و ( ‪ )v2 > v1‬تصادماً عديم المرونة ب فإن التغير في الزخم ‪:‬‬ ‫الدورة الثالثة‬
‫‪ .‬يحون أحبر للجسم ‪ A‬منن للحرة‪.‬‬ ‫أ‪ .‬يحون أحبر للحرة منن للجسم ‪. A‬‬ ‫و ‪2019‬‬
‫ٍ‬
‫متساو في المبدار ومتماثل في ااتجاه ‪.‬‬ ‫د‪.‬‬ ‫ٍ‬
‫متساو في المبدار ومتعاحس في‬ ‫ج‪.‬‬
‫ااتجاه‪.‬‬
‫‪-11‬حرتان (‪ )A,B‬متماثلتان في الحتلة ومعلبتان بخيطين طول حل منهما‬ ‫‪2020‬‬
‫)‪ (1m‬ب سحبة الحره (‪ )A‬حتى أصبة الخيط افبياًب وترحة لتسبط من‬ ‫الدورة االولى‬
‫السحون وتصطدم بالحرة (‪ )B‬الساحنة عند اخفض نبطن تصادماً عديم‬
‫المرونةب ما اارتفاع الفي تصل الين الحرتان معا بعد التصادم؟‬
‫د‪1 m .‬‬ ‫ج‪0.5 m .‬‬ ‫ب‪0.25 m.‬‬ ‫أ‪0.05 m.‬‬

‫‪10‬‬
‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫(التصادماة) السؤال الثاني‪:‬‬ ‫سنة الورود‬

‫أ‪ -‬ما المبصود ب ع ع عع‪:‬‬ ‫‪2021‬‬

‫‪ .1‬التصادم غير المرن‪.‬‬ ‫الدورة األولى‬

‫صناعي وعلمي‬
‫‪2017‬‬
‫الدورة الثالثة‬
‫‪.2‬التصادم المرن‪.‬‬ ‫‪ 2018‬الدورة الثانية‬
‫‪ 2020‬الدورة الثانية‬
‫‪.3‬النجام المعزول‬
‫‪ -‬علل لما يلي ‪:‬‬ ‫‪2021‬‬
‫الدورة االولى‪ /‬صناعي‬
‫‪.1‬تحون الطاقة الحرحية المفبودة في التصادم عديم المرونة حبيرة جدا‪.‬‬
‫وعلمي‬
‫‪.2‬إفا سبطة حرة من الطين اتجاه ارضية صلبة فإنها ا ترتد بشحل ملحوج‪.‬‬ ‫‪2019‬‬
‫الدورة الثالثة‬
‫‪.3‬هناك فبد حبير للطاقة الحرحية في التصادم عديم المرونة‪.‬‬ ‫‪2020‬‬
‫الدورة الثالثة‬

‫‪11‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫السؤال الثالد‪ :‬األسئلة الحسابية (التصادماة)‬ ‫سنة الورود‬

‫‪ .1‬تصادم جسمان حتلة األول (‪ )2kg‬تصادم مرناً مال جسم اخر ساحن حتلتن (‪)1.2 kg‬‬ ‫‪2021‬‬
‫الدورة الثالثة‬
‫‪-1‬أثبة أنن بعد التصادم يتحرك الجسم الثاني بسرعة تساوي خمسة أضعاف سرعة األول‪.‬‬
‫‪ -2‬وضة المبصود بالتصادم ‪.‬‬
‫‪.2‬أطلبة رصاصة حتلتها (‪ )30 g‬على قطعة خشبية ساحنة حتلتها (‪ ) 4.97 kg‬معلبة حما‬ ‫‪2021‬‬
‫الدورة األولى‬
‫في الشحل ب فحانة سرعة المجموعة بعد التصادم ( ‪. )1.26 m/s‬احس ‪:‬‬
‫صناعي وعلمي‬
‫‪ - 1‬سرعة الرصاصة قبل ااصطدام مباشرة‪.‬‬
‫‪ -2‬أقصى ارتفاع (‪ )h‬عن مستول ااتزان تصلن‬
‫المجموعة بعد التصادم‪.‬‬

‫‪.3‬تتحرك حرة حتلتها (‪ )m‬باتجاه الغر بسرعة ( ‪ )55 m/s‬فتصطدم تصادماً مرناً بأخرل‬ ‫‪2021‬‬
‫الدورة األولى‬
‫ساحنة حتلتها ( ‪ . ) 5kg‬إفا ارتدة الحرة ااولى بسرعة )‪ . )20 m/s‬احس ‪:‬‬
‫صناعي‬
‫‪ -1‬سرعة الحرة الثانية بعد التصادم مباشرة ‪.‬‬
‫‪ -2‬حتلة الحرة األولى ‪.‬‬
‫‪ .4‬تتحرك حرة حتلتها(‪ )2 kg‬باتجاه الغر بسرعة(‪ )6 m/s‬فتصطدم بأخرل حتلتها(‪)3 kg‬‬ ‫‪2021‬‬
‫الدورة األولى‬
‫تتحرك باتجاه الشرو بسرعة (‪)4 m/s‬بافا ارتدة الحرة ااولى بسرعة (‪ )4.5 m/s‬علما بأن‬
‫علمي‬
‫التصادم في بعد واحد ‪ .‬فاحس ‪:‬‬
‫‪-1‬سرعة الحرة الثانية بعد التصادم مباشرة ‪.‬‬
‫‪-2‬حدد نوع التصادم ‪.‬‬
‫‪ -3‬زمن التصادم إفا علمة أن متوسط البوة التي أثرة بها الحرة األولى‬
‫على الثانية )‪(–1050 N‬‬
‫‪.5‬جسم ساحن على سطة أفبي أملسب اصطدم بن تصادماً مرناً في بعد واحد جسم اخر‬ ‫‪2021‬‬
‫الدورة الثانية‬
‫متحرك سرعتن (‪ )2v‬وحتلتن مثلي حتلة األولب فانطلو األول بسرعة )‪)v1f‬‬
‫علمي‬
‫𝑓‪𝑣1‬‬ ‫‪4‬‬
‫=‬ ‫أثبة أن ‪:‬‬
‫𝑓‪𝑣2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪.6‬جسم حتلتن (‪ )4 kg‬يتحرك لليمين بسرعة (‪)2 m/s‬ب اصطدم بجسم اخر حتلتن (‪)2 kg‬‬ ‫‪2021‬‬
‫الدورة الثانية‬
‫عن ااتية ‪:‬‬ ‫ويتحرك في اتجاه معاحس وبمبدار السرعة نفسها ‪ .‬اج‬ ‫صناعي‬
‫سرعة حل من الجسمين بعد التصادم مباشرة إفا حان التصادم مرن‪.‬‬ ‫‪ -1‬احس‬
‫‪ -2‬عرف التصادم‪.‬‬

‫‪12‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪.7‬بندول طولن (‪ )1.8 m‬معلو بن حرة حتلتها(‪)1 kg‬ب سحبة الحرة حتى اصبة الخيط في‬ ‫‪2021‬‬
‫الدورة الثانية‬
‫وضال افبي ب ثم ترحة لتسبط سبوطا ح ار فاصطدمة عند نبطة ااتزان بجسم ساحن حتلتن‬ ‫صناعي‬
‫عن التالي‬ ‫(‪ )4 kg‬موضوع على سطة افبي فارتدة الحرة بسرعة (‪ )3.6 m/s‬ب اج‬
‫سرعة الحرة عندما تصل وضال ااتزان‪.‬‬ ‫‪-1‬احس‬
‫سرعة الجسم بعد التصادم مباشرة‪.‬‬ ‫‪-2‬احس‬
‫‪-3‬ما نوع التصادم‬

‫‪.8‬افا تصادم جسمان متماثالن في الحتلة احداهما ساحن وااخر متحرك تصادما عديم‬
‫‪2021‬‬
‫المرونة ب فأثبة أن ‪:‬‬ ‫الدورة الثالثة‬

‫طاقة الحرحة للجسمين قبل التصادم تساوي ضعف طاقة الحرحة للجسمين بعد التصادم‬

‫‪ .9‬تنزلو حتلة (‪ )10 kg‬من السحون من ارتفاع( ‪) 5 m‬‬ ‫‪2019‬‬

‫الدورة الثالثة‬
‫على مسار أملس وعلى أسفل المسار تصطدم اصطداما‬
‫عديم المرونة بحرة اخرل ساحنة حتلتها )‪. )6 kg‬‬
‫سرعة المجموعة بعد التصادم مباشرة‪.‬‬ ‫احس‬
‫‪ .10‬في الشحل المجاورب يتحرك جسم حتلتن (‪ )0.5 kg‬على سطة أفبي أملس بسرعة‬
‫( ‪) V‬ب فيلتحم مال جسم آخر حتلتن (‪ )2.5 kg‬ساحن على نفس السطة ومربوط بخيط طولن‬ ‫‪2019‬‬
‫(‪ ) 1 m‬ثم تحرك الجسمان معا حتى أصبة‬ ‫الدورة االولى‬

‫الخيط يميل عن مستواه الرأسي بزاوية (˚ ‪.(37‬‬

‫احس ‪:‬‬
‫‪ -1‬سرعة الجسمين معا بعد التصادم مباشرة ‪.‬‬
‫‪ -2‬سرعة الجسم األول قبل التصادم مباشرة ‪.‬‬
‫‪ -3‬مبدار الطاقة الحرحية المفبودة‪.‬‬
‫‪ .11‬أطلبة رصاصة حتلتها (‪ ) 0.2 kg‬بسرعة (‪ ) 400 m/s‬على قطعة خشبية ساحنة‬ ‫‪2020‬‬
‫الدورة الثالثة‬
‫معلبة حبندول حتلتن )‪ ) 1.8 kg‬وطول خيطن (‪) 10 m‬ب فاخترقتها وخرجة منها بسرعة‬
‫حال من ‪:‬‬ ‫)‪ (300 m/s‬احس‬
‫‪ - 1‬سرعة البطعة الخشبية بعد ااصطدام مباشرة ‪.‬‬
‫‪ -2‬جد أحبر زاوية يصنعها خيط البندول‬
‫مال الخط الرأسي ) ‪.)θ‬‬

‫‪13‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪ .12‬حرة فوافية حتلتها (‪ ) 1.5 kg‬وسرعتها (‪ )6 m/s‬ب لحبة بها حرة فوافية أخرل حتلتها‬ ‫‪2017‬‬
‫الدورة االولى‬
‫(‪ ) 0.5 kg‬وسرعتها( ‪ )10 m/s‬واصطدمة بها على نفس خط تحرحها األفبي وفي اتجاه‬
‫‪:‬‬ ‫واحد ب فأصبحة سرعة الحرة الثانية (‪ ) 4 m/s‬وبنفس اتجاه حرحتها األصلي احس‬
‫‪ .1‬سرعة الحرة األولى بعد التصادم مباشرة‪.‬‬
‫‪ .2‬الطاقة الحرحية الضائعة نتيجة التصادم ‪.‬‬
‫‪ .13‬حرة حتلتها (‪ )3 kg‬وتتحرك بسرعة (‪ )6 m/sec‬ب اصطدمة بحرة أخرل ساحنة حتلتها‬ ‫‪2017‬‬
‫الدورة الثالثة‬
‫(‪ )12 kg‬إفا تحرحة الحرة الساحنة بعد التصادم مباشرة بسرعة (‪ )2.5 m/s‬على نفس الخط‬
‫وبنفس اتجاه حرحة الحرة األولى قبل التصادم ‪.‬احس ‪:‬‬
‫سرعة الحرة األولى بعد التصادم ‪.‬‬
‫‪ .14‬تنزلو حتلن (‪ )4 kg‬من السحون من ارتفاع (‪) 3.2 m‬على مسار املس وعند أسفل‬ ‫‪2020‬‬
‫الدورة الثانية‬
‫المسار تصطدم تصادماً مرناً بجسم اخر ساحن حتلتن( ‪ )m2 = 8 kg‬حما في الشحل المجاور‬
‫‪.‬احس ‪:‬‬
‫‪ .1‬سرعة الجسم (‪ )m2‬بعد التصادم مباشرة‬
‫‪ .2‬اقصى ارتفاع تصل الين الحتلة (‪ )m1‬بعد‬
‫التصادم مباشرة‬
‫‪ .15‬حرة حتلتها (‪ ( 0.4kg‬تتحرك بسرعة( ‪ ) v‬فتصطدم تصادماً مرناً بشحل مباشر بحرة‬ ‫‪2019‬‬
‫الدورة الثانية‬
‫اخرل حتلتها (‪ ) 0.6 kg‬ساحنة فأصبحة سرعة الحرة الثانية بعد التصادم مباشرة (‪)3m/s‬‬
‫بنفس اتجاه حرحة الحرة ااولى قبل التصادم ‪.‬احس ‪:‬‬
‫‪ -‬سرعة الحرة ااولى قبل وبعد التصادم مباشرة‪.‬‬
‫‪.16‬جسمان لهما نفس الحتلة يتحرحان بنفس السرعة ويسيران‬ ‫‪2020‬‬
‫الدورة االولى‬
‫بحيد يصنعان بينهما زاوية اصطدما وحونا جسما واحدا تحرك‬
‫علمي‬
‫بعد التصادم بثلد سرعتهما قبل التصادم حما بالشحل المجاور‪.‬‬
‫جد‪ -1 :‬الزاوية بينهما قبل التصادم مباشرة‪.‬‬
‫‪ -2‬مبدار الطاقة الحرحية المفبودة نتيجة التصادم‪.‬‬
‫‪ .17‬اثرة قوة مبدارها ‪ 100‬نيوتن على جسم ساحن حتلتن (‪ )1kg‬موجود على سطة‬ ‫‪2018‬‬
‫دورة اولى‬
‫افبي املس فتحرك تحة تأثيرها مسافة قدرها (‪ )0.5m‬حيد اصطدم بجسم اخر‬
‫ساحن على نفس السطة وحتلتن (‪ )2 kg‬فصار الجسمان بعد التصادم حما بالشحل‬ ‫علمي‬

‫المبابل‪ .‬علما بان( ‪( sin (53)= 0.8 , sin(37) = 0.6‬‬

‫جد‪:‬‬
‫‪ .1‬السرعة التي احتسبها الجسم ااول قبل التصادم‪.‬‬
‫‪ .2‬سرعة حل من الجسمين بعد التصادم‪.‬‬

‫‪14‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪ .18‬مرحبة حتلتها ( ‪ )5000 kg‬حغم تتحرك بسرعة(‪ )36 km/h‬في اتجاه اليمين تصطدم‬ ‫‪2018‬‬
‫الدورة الثانية‬
‫بمرحبة اخرل حتلتها (‪ )4000 kg‬تتحرك بسرعة(‪ )72 km/h‬باتجاه ااعلى بافا التحمة‬
‫علمي‬
‫المرحبتين بعد التصادم‪.‬‬
‫‪ -1‬مبدار واتجاه سرعة المرحبتين معا بعد التصادم‪.‬‬ ‫جد‪:‬‬
‫‪ -2‬الطاقة الحرحية المفبودة‪.‬‬
‫‪ .19‬يبين الشحل المجاور تصادم حرة (أ) حتلتها )‪ (1kg‬وتسير بسرعة(‪ )12 m/s‬بحرة‬ ‫‪2017‬‬
‫الدورة الثانية‬
‫اخرل( ) ساحنة مماثلة لها في الحتلة فتحرحة الحرتان بعد التصادم حما بالشحل‬ ‫علمي‬

‫‪ -1‬سرعة حل من الحرتين بعد التصادم‬ ‫احس ‪:‬‬

‫بناء‬
‫‪ -2‬ما نوع التصادم في هفه الحالة ً‬
‫على التغير في الطاقة الحرحية‬

‫‪15‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫عنوان الدرس‪ :‬الوحدة األولى‪ /‬الفصل الثالد‪ :‬الحرحة الدورانية‬

‫رمز ‪QR‬‬
‫الرابط‪:‬‬
‫السؤال األول ‪ /‬اختر ااجابة الصحيحة‬ ‫سنة الورود‬
‫‪.1‬جسمان )‪ )A ,B‬لهما عزم البصور الدوراني نفسن ب افا حان ( ‪ )LA =2LB‬ب ما العالقة‬ ‫‪2021‬‬

‫بين طاقتي حرحتيهما الدورانية ؟‬ ‫الدورة الثالثة‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫د‪KA =4 KB .‬‬ ‫ج‪KA =2 KB .‬‬ ‫= ‪KA‬‬ ‫‪KB .‬‬ ‫= ‪KA‬‬ ‫أ‪KB .‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪.2‬يبين الشحل المجاور قرصين من مادتين مختلفتين يدوران بنفس السرعة الزاوية حول محور‬ ‫‪2021‬‬
‫الدورة األولى‬
‫عمودي على مستواهما ويمر بالمرحز‪ ،‬ما العالقة التي‬
‫صناعي‬
‫تربط طاقة الحركة الدورانية للقرص الثاني بالزخم‬
‫الزاوي للقرص األول؟‬
‫𝐿‬ ‫𝜔‬
‫د‪K2 = 𝜔1 .‬‬ ‫ج ‪K2 = 𝐿 .‬‬ ‫ب‪K2 = √ 𝜔𝐿1 .‬‬ ‫أ‪K2 = ωL1 .‬‬
‫‪1‬‬

‫‪ .3‬يبين الشحل المجاور قرصين من مادتين مختلفتين يدوران بنفس السرعة الزاوية حول محور‬ ‫‪2021‬‬
‫الدورة األولى‬
‫عمودي على مستواهما ويمر بالمرحز‪،‬‬
‫علمي‬
‫ما العالقة التي تربط الزخم الزاوي للقرص‬
‫األول بطاقة الحركة الدورانية للقرص الثاني؟‬
‫‪4‬‬ ‫𝐾‪𝐼1‬‬
‫√ = ‪L1‬‬ ‫د‪.‬‬ ‫ج‪L1= √2𝐼1 𝐾2 .‬‬ ‫√ = ‪L1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫ب‪.‬‬ ‫أ‪L1 = √𝐼1 𝐾2 .‬‬
‫‪𝐼1 𝐾2‬‬

‫‪ .4‬أي ااتية ليسة من وحداة الزخم الزاوي؟‬ ‫‪2021‬‬

‫الدورة الثانية‬
‫صناعي‬
‫د‪Kg.m /s .‬‬ ‫ج‪J.s .‬‬ ‫ب‪Kg.m2/s .‬‬ ‫أ‪N.m.s .‬‬

‫‪.5‬افا حان البصور الدوراني لمسطرة مترين طولها (‪ )1m‬وحتلتها (‪ )4 kg‬حول محور عمودي‬ ‫‪2019‬‬

‫= ‪ )I1‬والبصور الدوراني لها حول محور عمودي عند الطرف‬

‫‪1‬‬
‫عند المرحز ( ‪ML2‬‬ ‫الدورة االولى‬
‫‪12‬‬
‫‪1‬‬
‫= ‪) I2‬ب فما النسبة (‪)I2 : I1‬؟‬ ‫(‪ML2‬‬
‫‪3‬‬
‫د‪1:4 .‬‬ ‫ج‪1:8 .‬‬ ‫ب‪3:4 .‬‬ ‫أ‪1:10 .‬‬

‫‪16‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪ .6‬أربعة أجسام نبطية متماثلة حتلة حل منها (‪ )m‬موضوعة‬ ‫‪2020‬‬

‫على رؤوس مربال طول ضلعن (‪)r‬ب فما البصور الدوراني‬ ‫الدورة الثالثة‬

‫للنجام بالنسبة لمحور عمودي على مستول المربال يمر في‬

‫أحد رؤوس المربال؟‬

‫د‪4mr2 .‬‬ ‫ج‪√2 mr2 .‬‬ ‫ب‪2 mr2 .‬‬ ‫أ‪mr2 .‬‬
‫‪ .7‬ما البصور الدوراني بوحدة )‪ (kg.m²‬ألربال حتل متماثلة قيمة الواحدة منها )‪ (m‬موضوعة‬ ‫‪2019‬‬

‫على رؤوس مربال طول ضلعن )‪ (L‬بالنسبة لمحور عمودي علين في مرحزه؟‬ ‫الدورة الثانية‬

‫د‪3mL2 .‬‬ ‫ج‪2 mL2 .‬‬ ‫ب‪√3 mL² .‬‬ ‫أ‪mL2 .‬‬
‫‪ .8‬الشحل المجاور يمثل نجام محون من حلبة معدنية حتلتها‬ ‫‪2020‬‬

‫)‪ (m‬يصلها بمرحزها (‪ )c‬ثالد أسالك من نفس المعدن ب‬ ‫الدورة ااولى‬

‫حتلة السلك الواحد)‪ )m‬وطولن (‪ )L‬ب ما البصور الدوراني للنجام ؟‬

‫‪ I = 12 mL2 ,‬سلك عند المرحز‪,‬‬ ‫إفا علمة أن‪I = mR2) :‬‬
‫‪1‬‬
‫حلقة‬

‫‪I = 3 mL2‬سلك عند الطرف(‬

‫‪1‬‬

‫د‪3mL2.‬‬ ‫ج‪2 mL2 .‬‬ ‫ب ‪1.25 mL2.‬‬ ‫أ‪mL2 .‬‬

‫‪ .9‬تدور اارض حول محورها مرة واحدة يوميا بسرعة زاوية )‪ (w‬ب افترض أن سرعتها الزاوية‬ ‫‪2019‬‬
‫الدورة ااولى‬
‫اصبحة (‪ ) ¼ w‬وباعتبار أن حثافة األرض منتجمة وحتلتها ثابتة ب مافا حدد لبطر اارض‬
‫‪2‬‬
‫في الحالة اافتراضية بعلما بأن( ‪I = mR2‬حرة مصمتة)؟‬
‫‪5‬‬

‫‪ .‬أصبة مثلي ما حان علين‬ ‫أ‪ .‬لم يتغير‬

‫د‪ .‬انحمش الى الربال‬ ‫ج‪ .‬انحمش الى النصف‬
‫‪ .10‬ما الحمية المحفوجة دائماً في أية عملية تالصو لمنجومة من األجسام تتحرك دورانياً حول‬ ‫‪2020‬‬

‫محور ثابة ؟‬ ‫الدورة الثالثة‬

‫‪ .‬السرعة الزاوية‬ ‫أ‪ .‬الطاقة الحرحية الدورانية‬

‫د‪ .‬العزم الدوراني‬ ‫ج‪ .‬الزخم الزاوي‬
‫‪ .11‬يدور قمر صناعي في مسار دائري حول األرض إفا حانة حتلتن (‪ ) m‬وسرعتن ثابتة‬
‫مبدارها (‪ )v‬ب فما مبدار التغير في زخمن الزاوي عند دورانن نصف دورة ؟‬
‫‪1‬‬
‫د‪2Iw .‬‬ ‫‪Iw‬‬ ‫ج‪.‬‬ ‫ب‪Iw2 .‬‬ ‫أ‪0 .‬‬
‫‪2‬‬

‫‪17‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪ . 12‬الشحل المجاور يمثل العالقة بين الزخم الزاوي والزمن لعجلة‬ ‫‪2019‬‬

‫تدور حول محور عمودي عليها يمر من مرحزها‪.‬‬ ‫الدورة الثالثة‬

‫مافا يمثل ميل الخط المستبيم؟‬

‫‪ .‬السرعة الزاوية‬ ‫أ‪ .‬البصور الدوراني‬
‫د‪ .‬عزم الدوران‬ ‫ج‪ .‬حتلة العجلة‬

‫‪. 13‬الشحل المبابل يمثل العالقة بين الزخم الزاوي والسرعة الزاوية‬ ‫‪2020‬‬

‫)‪ (L , w‬لجسم يتحرك حرحة دورانية ب مافا يمثل ميل المنحنى؟‬ ‫الدورة الثانية‬

‫‪ .‬التسارع الزاوي للجسم‬ ‫أ ‪.‬البصور الدوراني للجسم‬

‫د‪ .‬طاقة الحرحة الدورانية للجسم‬ ‫ج‪ .‬البوة المرحزية المؤثرة على الجسم‬
‫‪.14‬جسم يتحرك دورانياً بسرعة زاوية( ‪ )w1‬وطاقتن الحرحية (‪) k1‬ب فافا أصبحة سرعتن‬ ‫‪2020‬‬
‫الدورة الثانية‬
‫الزاوية )‪ )3w 1‬ب فحم تصبة طاقتن الحرحية ( ‪ )k2‬؟‬

‫د‪K2= k1 .‬‬ ‫ج‪K2 = 3k1 .‬‬ ‫ب‪K2 = 6k1 .‬‬ ‫أ‪K2 = 9k1 .‬‬
‫‪.15‬جسمان (‪ )A, B‬إفا حان (‪ )IB = 2IA‬وحان (‪ )LB = 4LA‬فحم تساوي الطاقة الحرحية‬ ‫‪2019‬‬

‫الدورانية (‪)KB‬؟‬ ‫الدورة الثانية‬

‫د‪16 KA .‬‬ ‫ج‪8 KA .‬‬ ‫ب‪4 KA .‬‬ ‫أ‪2 KA .‬‬

‫‪.16‬جسمان )‪ (X,Y‬إفا حان )‪ (Ky = 8Kx) ، ( (Iy = 2Ix‬فإن)‪ (wy‬تساوي‪:‬‬ ‫‪2019‬‬
‫الدورة الثالثة‬
‫د‪8wx .‬‬ ‫‪4wx‬‬ ‫ج‪.‬‬ ‫ب‪2wx .‬‬ ‫أ‪wx .‬‬

‫‪18‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫(الحرحة الدورانية) السؤال الثاني‪:‬‬ ‫سنة الورود‬

‫أ‪.1 -‬ما المبصود ب ع ع ع ع ‪:‬‬ ‫‪2021‬‬
‫‪.1‬قانون حفج الزخم الزاوي‪.‬‬ ‫الدورة األولى‬

‫‪.2‬نص البانون الثاني لنيوتن في الحرحة الدورانية والصيغة الرياضية لن‪.‬‬ ‫صناعي وعلمي‬

‫‪ .3‬الزخم الزاوي‬ ‫‪2019‬‬

‫الدورة الثالثة‬

‫– ‪.1‬علل لما يلي ‪:‬‬ ‫‪2019‬‬

‫تزداد السرعة الزاوية لراقص الجليد عندما يضم يدين الى صدره‪.‬‬ ‫الدورة الثانية‬

‫ج‪.‬مافا يحدد‬
‫‪ 2021‬الدورة‬
‫للسرعة الزاوية للحرة اارضية افا انحمشة بحيد قل قطرها الى النصف علما بان حتلتها لم‬ ‫الثانية‪/‬علمي‬
‫‪2‬‬
‫= ‪)I‬‬ ‫تتغير وحثافتها منتجمة ؟ مال العلم أن ) ‪mr‬‬
‫‪2‬‬
‫‪5‬‬

‫‪19‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫السؤال الثالد‪ :‬المسائل الحسابية (الحرحة الدورانية )‬ ‫سنة الورود‬

‫‪.1‬يدور قرص حتلتن (‪ ) 50 kg‬ونصف قطره (‪ )0.5 m‬ب فافا توقف عن الدوران خالل‬
‫‪2021‬‬
‫(‪ )10 s‬وحان العزم الالزم إليباف البرص ( ‪ )19.6 N.m‬ب فافا علمة أن البصور‬ ‫الدورة الثالثة‬
‫‪1‬‬
‫الدوراني للبرص) ‪.)I = mR‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫السرعة الزاوية اابتدائية للبرص‬ ‫عن التالي ‪-1:‬احس‬ ‫أج‬
‫طاقة الحرحة الدورانية اابتدائية ‪.‬‬ ‫‪- 2‬احس‬
‫نص البانون الثاني لنيوتن في الحرحة الدورانية بالحلماة والرموز‪.‬‬ ‫‪ - 3‬احت‬
‫‪.2‬يدور قرص حتلتن (‪ ) 100 kg‬ونصف قطره (‪ ) 0.8 m‬بسرعة زاوية ( ‪) 500 rev/s‬‬ ‫‪2021‬‬
‫الدورة األولى‬
‫حول محور يمر بمرحزه عموديا على مستواه ‪ .‬افا علمة أن البرص توقف خالل( ‪ )10 s‬ب‬
‫صناعي‬
‫وأن ( ‪I =½ m R‬قرص( ‪ .‬احس ‪:‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ -1‬طاقة الحرحة الدورانية اابتدائية للبرص‪.‬‬

‫‪ -2‬التسارع الزاوي للبرص ‪.‬‬
‫‪.3‬عجلة قطرها (‪ )0.72 m‬وعزم قصورها الدوراني ( ‪ . )4.8 kg.m2‬أثرة في حافتها‬ ‫‪2021‬‬
‫الدورة الثالثة‬
‫عن‬ ‫قوة مماسية مبدارها (‪ )10 N‬فبدأة الحرحة من السحون ب بعد مرور دقيبتين ب اج‬
‫التالي ‪:‬‬
‫الطاقة الحرحية الدورانية ‪.‬‬ ‫‪ -1‬احس‬
‫‪ -2‬افحر نص قانون حفج الزخم الزاوي ‪.‬‬
‫‪.4‬عجلة قطرها )‪ (0.72 m‬وقصورها الدوراني (‪)4.2 kg.m2‬ب أثرة في حافتها قوة مماسية‬ ‫‪2021‬‬
‫الدورة األولى‬
‫مبدارها (‪ )10 N‬فبدأة الحرحة من السحون حول محور عمودي على مستواها ويمر بمرحزها‬
‫علمي‬
‫‪:‬‬ ‫بعد دقيبتين من لحجة تأثير البوة ب احس‬
‫‪-1‬طاقة الحرحة الدورانية للعجلة ‪.‬‬
‫‪-2‬عدد الدوراة التي صنعتها العجلة‪.‬‬
‫‪-3‬الزخم الزاوي للعجلة ‪.‬‬
‫‪.5‬حرة مصمتة نصف قطرها (‪ )25 cm‬وحتلتها (‪ ) 4 kg‬أعثرة عليها البول الموضحة‬ ‫‪2021‬‬
‫‪2‬‬ ‫الدورة الثانية‬
‫عن التالي ‪:‬‬ ‫=‪ (I‬أج‬ ‫بالشحلب افا علمة أن قصورها الدوراني يعطى بالعالقة ) ‪mr2‬‬
‫‪5‬‬
‫علمي وصناعي‬
‫التسارع الزاوي للحرة‪.‬‬ ‫‪-1‬احس‬
‫الطاقة الحرحية الدورانية بعد ثانيتين من بدء حرحتها من السحون‪.‬‬ ‫‪-2‬احس‬
‫‪-3‬ما المبصود بعزم البصور الدوراني؟‬

‫‪20‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪.6‬ساو فلزية متجانسة حتلتها ‪ M‬وطولها ‪ L‬مثبة على حل طرف من اطرافها حتلة نبطية‬
‫‪ m‬افا علمة أن )‪ )m =M‬جد‪:‬‬ ‫‪2021‬‬

‫‪-1‬البصور الدوراني عندما تدور حول محور عمودي يمر من مرحز الساو ‪.‬‬ ‫الدورة الثانية‬
‫علمي‬
‫‪-2‬البصور الدوراني عندما تدور حول محور عمودي يمر من احد اطرافها ‪ .‬إفا علمة أن‬
‫‪I = 3 mL2‬سلك عند الطرف(‬ ‫‪,‬‬ ‫‪I= 12 mL2 ,‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫سلك عند المرحز‬

‫‪ .7‬في الشحل جسم حتلتن ( ‪ )m1‬معلو في نهاية خيط يمر في بحرة ملساء حتلتها ( ‪)m2‬‬
‫ونصف قطرها (‪ ) r‬مثبتة حو محور أفبي يمر من مرحزها افا علمة أن البصور‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫=‪. (m1‬‬ ‫= ‪ (I‬وان ) ‪m2‬‬ ‫الدوراني للبحرة ( ‪m2r2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2019‬‬
‫عند دوران البكرة أثبت أن‪:‬‬ ‫دورة اولى‬
‫علمي‬
‫التسارع الخطي للمجموعة يعطى بالعالقة (‪) a = 1/3 g‬‬

‫‪ .8‬يبف رجل على منصة تدور بسرعة زاوية (‪ )1 rev/s‬حامال في يدين الممدودتين حتلتين‬
‫‪2021‬‬
‫متماثلتينب ثم يضم يدين لصدره ليتناقص قصوره الدوراني من(‪ )5kg.m2‬الى )‪(4 kg.m2‬‬
‫الدورة الثانية‬
‫ما يلي‪:‬‬ ‫احس‬ ‫صناعي‬
‫‪ -1‬سرعتن الزاوية بعد ضم يدين لصدره‪.‬‬
‫‪ -2‬التغير في طاقتن الحرحية‪.‬‬
‫‪ .9‬تدور حرة صغيرة حتلتها (‪ )m‬مثبتة في نهاية خيط في مسار دائري على سطة طاولة‬ ‫‪2020‬‬
‫الدورة الثانية‬
‫في سطة‬ ‫أفبي أملس ويمر الطرف اآلخر للخيط عبر ثب‬
‫الطاولة حما في الشحل المجاور‪ .‬إفا حانة الحرة تدور بسرعة‬
‫الخيط‬ ‫)‪ (5m/s‬في مسار دائري قطره (‪ )0.5 m‬ثم سح‬
‫بحيد أصبة قطر المسار الدائري‬ ‫ببطء عبر الثب‬
‫)‪ (0.2m‬ب حم تصبة سرعة الحرة ( ‪ )v2‬؟‬

‫‪21‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪ .10‬اسطوانة قطر قاعدتها (‪ )2 m‬وقصورها الدوراني حول محور الدوران(‪) 0.3kg . m2‬‬
‫أثرة عليها البول (‪ )5 N, 10N‬حما في الشحل المجاور‬ ‫‪2019‬‬
‫الدورة الثانية‬
‫فبدأة الدوران من السحون ‪.‬‬
‫جد ‪ -1 :‬التسارع الزاوي لألسطوانة ‪.‬‬
‫‪ -2‬الطاقة الحرحية الدورانية لألسطوانة بعد)‪ (2.5 s‬من بدء حرحتها‪.‬‬
‫‪ .11‬مسطرة طولها (‪ )1 m‬وحتلتها (‪ ) 0.3 kg‬موضوعة على سطة أفبي أملس حما بالشحل‬
‫المجاور ب تؤثر عليها قوة عمودية (‪ ) 5 N‬عند أحد طرفيها فإفا دارة حول محور عمودي‬
‫يمر من مرحزها ( ‪ ) O‬مرة وحول محور‬ ‫‪2020‬‬
‫الدورة الثانية‬
‫عمودي يمر بطرفها اآلخر ( ‪ ) P‬مرة أخرل ‪.‬‬
‫احس ‪:‬‬
‫التسارع الزاوي عند حل محور من محاور الدوران‪ .‬علما بان‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪I = mL2‬سلك عند الطرف(‬ ‫=سلك عند المرحز‪, I‬‬ ‫) ‪mL2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪ .12‬عجلة الدراجة الهوائية الموضحة في الشحل المجاور طول نصف قطرها (‪)30cm‬‬
‫وحتلة محيطها (‪ ) 2 Kg‬وحتلة حل قطر فيها( ‪ ) 0.5kg‬وتدور بسرعة زاوية ( ‪ )2 rev / s‬ب‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫= سلك عند المركز𝐼 ب ( ) ‪ = 𝑀𝐿2‬سلك عند الطرف𝐼(‬ ‫علما أن ‪I = mR2 (:‬حلبة) ( ‪𝑀𝐿2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪2020‬‬
‫‪:‬‬ ‫احس‬
‫الدورة الثالثة‬
‫‪ -1‬البصور الدوراني للعجلة ‪.‬‬
‫‪ -2‬طاقة الحرحة الدورانية لها حول محور‬
‫عمودي عليها عند مرحزها ‪.‬‬

‫على حرسي دوار حامال في يدين الممدودتين حتلتين‬ ‫‪ .13‬في الشحل المجاور يجلس طال‬
‫متماثلتين ب حتلة حل منهما(‪ ) 3kg‬والمسافة بينهما(‪ )2 m‬ويدور بسرعة زاوية(‪)rev/s 0.75‬‬
‫والحرسي معاً ( ‪ )3 Kg.m2‬ب إفا ضم يدين لصدره أفبيا لتصبة‬ ‫ب والبصور الدوراني للطال‬
‫المسافة بين الحتلتين )‪. )0.6 m‬‬ ‫‪2020‬‬

‫احس ‪:‬‬ ‫انجاز‬

‫الزاوية بعد ضم يدين لصدره ‪.‬‬ ‫‪ -1‬سرعة الطال‬

‫‪ - 2‬التغير في طاقتن الحرحية‪.‬‬

‫‪22‬‬
‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫الوحدة الثانية‬
‫الكهرباء المتحركة‬

‫‪23‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫عنوان الدرس‪ :‬الوحدة الثانية‪ /‬الفصل الرابال‪ :‬التيار الحهربائي والمباومة الحهربائية‬
‫رمز ‪QR‬‬
‫الرابط‪:‬‬

‫السؤال‬ ‫سنة الورود‬

‫𝐴‬
‫‪:‬‬ ‫‪-1‬ما الحمية الفيزيائية التي تباس بوحدة‬ ‫‪2021‬‬
‫𝑚𝑉‬
‫دورة أولى‬
‫د‪ -‬المباومية‬ ‫ج‪ -‬ثابة الموصلية‬ ‫‪ -‬السرعة اإلنسياقية‬ ‫أ‪-‬حثافة شدة التيار‬

‫‪ -2‬موصل طولن (‪ )L‬ثابة موصليتن )‪(σ‬ب مثلة العالقة بين فرو الجهد على طرفين وحثافة‬ ‫‪2021‬‬
‫شدة التيار المار فين فحانة حما في الشحل المجاورب‬ ‫دورة أولى‬
‫ما العالقة الرياضية التي تمثل ميل الخط المستبيم الناتج‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫𝐿‬
‫د‪-‬‬ ‫ج‪𝜌𝐿 -‬‬ ‫‪-‬‬ ‫أ‪.‬‬
‫𝜌‬
‫𝐿𝜌‬ ‫𝜌‬ ‫𝐿‬

‫‪-3‬إفا علمة أن الشحناة الموجبة التي عبرة مبطال موصل ‪ 3‬ميحرو حولوم والشحناة‬
‫السالبة التي عبرة نفس المبطال ‪ 2‬ميحروحولوم خالل ‪ 20‬ثانيةب فما مبدار شدة التيار بوحدة‬ ‫‪2021‬‬
‫الميحرو أمبير؟‬ ‫دورة ثانية‬

‫د‪0.25 -‬‬ ‫ج‪100 -‬‬ ‫‪0.05 -‬‬ ‫أ‪4 -‬‬

‫الى ثالثة أمثال طولن السابوب مافا‬ ‫‪ -4‬سلك نحاسي طولن ‪ L‬ومساحة مبطعن ‪A‬ب سح‬
‫يحدد لمباومة السلك ومباوميتن؟‬ ‫‪2021‬‬
‫دورة ثانية‬
‫أ‪ -‬تزداد مباومة السلك وتببى مباوميتن ثابتة‪.‬‬
‫‪ -‬تزداد حل من مباومة السلك ومباوميتن‪.‬‬
‫ج‪ -‬تبل مباومة السلك وتزداد مباوميتن‪.‬‬
‫د‪ -‬تببى مباومة السلك ثابتة وتبل مباوميتن‪.‬‬
‫‪ -5‬ما مبدار المباومة المحافئة في الشحل المجاور؟‬ ‫‪2021‬‬
‫دورة ثانية‬

‫د‪5 -‬‬ ‫ج‪1.38 -‬‬ ‫‪6.3 -‬‬ ‫أ‪2.7-‬‬

‫‪24‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪ -6‬ما الحمية الفيزيائية التي تباس بوحدة (‪) V.m /A‬‬ ‫‪2021‬‬
‫دورة أولى‬
‫د‪ -‬المباومية‬ ‫ج‪ -‬ثابة الموصلية‬ ‫‪ -‬السرعة اانسياقية‬ ‫ا‪-‬حثافة شدة التيار‬
‫صناعي‬
‫‪ -7‬إفا وصلة (‪ )5‬مباوماة مبدار حل منها ‪ 1‬أوم على التوازي إلي فرو جهد مبداره (‪5‬‬ ‫‪2021‬‬
‫فولة)ب فما شدة التيار الحهربائي المار في حل مباومة بوحدة األمبير ؟‬ ‫دورة أولى‬
‫صناعي‬
‫د‪2 -‬‬ ‫ج‪5 -‬‬ ‫‪1-‬‬ ‫أ‪0.25 -‬‬
‫السلك الى ثالثة أضعاف طولن األصلي مال‬ ‫‪-8‬سلك فلزي مباومتن ‪ R‬وطولن ‪ L‬افا تم سح‬ ‫‪2021‬‬
‫بباء حجمن ثابتاًب فما مبدار مباومتن بعد السح ؟‬ ‫صناعي‬
‫دورة ثانية‬
‫د‪R/9 -‬‬ ‫ج‪R/3 -‬‬ ‫‪9R -‬‬ ‫أ‪3R -‬‬

‫‪ - 9‬سلك فلزي مباومتن ‪ R‬مساحة مبطعن العرضي ‪ A‬وسرعتن اإلنسياقية ‪ vd‬ب موصول‬ ‫‪2021‬‬
‫بين نبطتين فرو الجهد بينهما ‪ v‬إفا اعيد تشحيلن ليبل طولن إلى النصف فحم تصبة السرعة‬ ‫صناعي‬
‫اإلنسياقية لإللحتروناة الحرة فين في هفه الحالة ؟‬ ‫دورة ثانية‬

‫د‪2vd -‬‬ ‫ج ‪vd -‬‬ ‫‪vd /2 -‬‬ ‫أ‪vd/4-‬‬

‫‪ -10‬تتصل خمس مباوماة متساوية معا حما في الشحلب فأي العباراة ااتية صحيحة‬ ‫‪2021‬‬
‫فيما يتعلو بالمباومة األحثر‬
‫دورة ثالثة‬
‫استنفافا للبدرة الحهربائية ؟‬

‫د‪R1,R2,R5-‬‬ ‫ج‪R2,R1-‬‬ ‫‪R4,R3-‬‬ ‫أ‪R5-‬‬

‫‪ -11‬ينعدم التيار الحهربي بين النبطتين (‪ )d,b‬عند فتة‬ ‫‪2018‬‬

‫انعدام‪:‬‬ ‫المفتاح بسب‬ ‫الدورة الثانية‬

‫) مباومة األسالك‬ ‫أ) البوة الدافعة الحهربية‬

‫د) المباومة الداخلية للبطارية‬ ‫ج) المجال الحهربي بين النبطتين‬
‫‪ -12‬في الشحل المجاور ‪ ,‬لمافا تنعدم قراءة األميتر (‪,)A‬‬ ‫‪2019‬‬
‫بين( ‪ )a,b‬عند فتة المفتاح(‪:)s‬‬ ‫الدورة الثالثة‬
‫) المباومة الخارجية تساوي صفر‬ ‫انعدام المجال الحهربائي بينهما‬ ‫أ) بسب‬
‫د)ألن البوة الدافعة الحهربائية = صفر‬ ‫ج)ألن مباومة األسالك مهملة‬

‫‪25‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪ -13‬في الشحل المجاور يمر تيار حهربي في موصل مساحة مبطعن غير منتجمة‬ ‫‪2020‬‬
‫إفا تضاعف قطر الموصل أربال مراة فأي العباراة اآلتية تعتبر صحيحة؟‬ ‫الدورة الثانية‬

‫‪1‬‬
‫أ) شدة التيار تبل ( ) قيمتها ااصلية‪.‬‬
‫‪16‬‬

‫مراة‪.‬‬ ‫) شدة التيار تتضاعف أربال‬

‫‪1‬‬
‫ج) حثافة التيار الحهربي تبل ( ) قيمتها األصلية‪.‬‬
‫‪16‬‬

‫د) حثافة التيار الحهربي تتضاعف ‪ 16‬مرة‪.‬‬

‫‪ -14‬إفا حانة حثافة االحتروناة الحرة في موصل تساوي (‪ ) 7.5 ×1028 e/m3‬ومساحة‬ ‫‪2019‬‬
‫مبطال الموصل(‪ )4 ×10-6 m2‬وشدة التيار المار فين ( ‪ )2.5 A‬فما مبدار السرعة‬ ‫الدورة الثالثة‬
‫)‪)m/s‬؟‬ ‫اانسياقية لإللحتروناة الحرة فين بوحدة‬
‫) ‪5.21 × 10−5‬‬ ‫أ) ‪1.92 × 10−4‬‬
‫د) ‪5.21 × 105‬‬ ‫ج) ‪1.92 × 104‬‬
‫وحدة ( ‪ ) A / V. m‬للحمية‪:‬‬ ‫‪ -15‬تنس‬ ‫‪2017‬‬
‫د) المباومة‬ ‫ج) ثابة الموصلية‬ ‫) المباومية‬ ‫أ) حثافة شدة التيار‬ ‫الدورة الثانية‬
‫‪ -16‬افا حانة الحثافة الحجمية لإللحتروناة الحرة في سلك(‪)8.5 × 1028 e/m3‬‬ ‫‪2019‬‬
‫والسرعة اانسياقية لإللحتروناة الحرة فين )‪ ,(2.3 ×10-5 m/s‬ما حثافة شدة التيار‬ ‫الدورة الثانية‬
‫الحهربائي المار في هفا السلك بوحدة )‪ )A/m2‬؟‬
‫) ‪9.8 ×102‬‬ ‫أ) ‪9.3 ×109‬‬
‫د) ‪3.12 ×105‬‬ ‫ج) ‪3.9 ×102‬‬
‫‪-17‬الشحل المجاور يبن موصل مساحة قطعة غير منتجمةب يسري فين تيار حهربي بااتجاه‬ ‫‪2019‬‬
‫المبينب اعتمادا على الشحلبأي العباراة اآلتية تعتبر صحيحة؟‬ ‫الدورة األولى‬

‫أ) السرعة اانسياقية أحبر ما يمحن عند النبطة ‪.B‬‬

‫‪.A‬‬ ‫) شدة المجال الحهربي أحبر ما يمحن عند النبطة‬

‫ج) شدة التيار الحهربي أقل ما يمحن عند النبطة ‪.C‬‬
‫د) شدة التيار الحهربي لوحدة المساحة أقل ما يمحن عند النبطة ‪.A‬‬
‫‪-18‬النسبة بين حثافة شدة التيار الحهربي الفي يسري في موصل والمجال الحهربي تسمى ‪:‬‬ ‫‪2017‬‬
‫) ثابة الموصلية‬ ‫أ) فرو الجهد بين طرفين‬ ‫الدورة األولى‬
‫د) مباومية مادتن‬ ‫ج) مباومتن الحهربية‬

‫‪26‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪-19‬إفا مر تيار حهربي شدتن (‪ )0.32 A‬في موصل فلزي فما مبدار الشحنة الحهربية التي‬ ‫‪2020‬‬
‫تخترو مبطعن خالل (‪ ) 1s‬بوحدة الحولوم؟‬ ‫الدورة الثالثة‬

‫ج) ‪2 × 10−18‬‬ ‫د) ‪2 × 1018‬‬ ‫) ‪3.125‬‬ ‫أ) ‪0.32‬‬

‫‪-20‬ما مبدار المباومة المحافئة بين النبطتين‬ ‫‪2017‬‬
‫)‪ ) A,B‬بوحدة ااوم ؟‬ ‫الدورة األولى‬

‫د‪9 -‬‬ ‫جع ‪5 -‬‬ ‫‪3-‬‬ ‫أ‪2 -‬‬

‫‪-21‬إفا علمة أن المباومة المحافئة لمجموعة المباوماة في‬ ‫‪2017‬‬
‫الشحل المجاور تساوي ‪ 3Ω‬فما قيمة ‪ R‬بوحدة األوم‪:‬‬ ‫الدورة الثانية‬

‫د) ‪4‬‬ ‫ج) ‪3‬‬ ‫) ‪2‬‬ ‫أ) ‪1‬‬

‫‪-22‬في الشحل المجاور إفا حانة ‪ R1 > R2‬فإن‪:‬‬ ‫‪2017‬‬
‫الدورة الثالثة‬

‫ب) ‪I2 > I1‬‬ ‫أ) ‪I2 < I1‬‬

‫‪V2 < V1‬‬ ‫ج) ‪I2 = I1‬‬
‫‪-23‬وصل طال ثالد مباوماة متماثلة حما في الشحل المجاورب إفا حان‬
‫فرو الجهد بين قطبي البطارية (‪ )36 v‬فما قراءة حل من الفولتميتر (‪,)V1‬‬ ‫‪2020‬‬
‫والفولتميتر )‪(V2‬؟‬ ‫الدورة الثالثة‬
‫) ‪v2=18 v , v1=18 v‬‬ ‫أ) ‪v2=12 v , v1=24 v‬‬
‫د)‪v2= 9 v , v1=27 v‬‬ ‫ج) ‪v2= 24 v , v1=12 v‬‬
‫‪-24‬ما مبدار المباومة المحافئة بين نبطتين (‪ )A,B‬بوحدة األوم‬ ‫‪2020‬‬
‫)‪5‬‬ ‫أ) ‪6‬‬ ‫الدورة الثالثة‬
‫د) ‪2‬‬ ‫ج) ‪3‬‬
‫‪-25‬ما مبدار المباومة المحافئة لمجموعة المباوماة الموصولة‬ ‫‪2019‬‬
‫بين النبطتين)‪ ( a,b‬في الشحل المجاور ‪ ,‬بوحدة األوم ؟‬ ‫الدورة الثانية‬

‫د)‪17‬‬ ‫ج) ‪7‬‬ ‫)‪4‬‬ ‫أ) ‪3‬‬

‫‪ -26‬ما مبدار نصف قطر مبطال سلك )‪ )L‬د بحيد مباومتن تحافئ مباومة أربال أسالك نصف‬ ‫‪2017‬‬
‫قطر حل منها (‪)r‬د وطول حل منها(‪ )L‬موصولة على التوالي ولحنها من نفس النوع؟‬ ‫الدورة األولى‬
‫د) ‪4 r‬‬ ‫ج) ‪2 r‬‬ ‫) ‪0.5 r‬‬ ‫أ) ‪0.25 r‬‬

‫‪27‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫أعيد تشحيلها بحيد تضاعف طولها مرتين ب‬ ‫𝜌‬ ‫‪ -27‬مباومة فلزية طولها ‪ L‬ومباومية مادتها‬ ‫‪2020‬‬
‫فحم يصبة مبدار مباوميتها؟‬ ‫الدورة الثالثة‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫د) 𝜌‪2‬‬ ‫𝜌‬ ‫جع )‬ ‫)𝜌‬ ‫أ) 𝜌‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪-28‬سلك فلزي مباومتن ‪ R‬ب ومساحة مبطعن العرضي (‪ )A‬ب وطولن (‪ )L‬موصول بين نبطة‬ ‫‪2020‬‬
‫فرو الجهد بينهما ‪ V‬افا أعيد تشحيلن ليصبة طولن ‪2 L‬ب مال بباء فرو الجهد بين طرفين‬ ‫الدورة االولى‬
‫ثابة مافا يحدد لشدة التيار لوحدة المساحة في هفه الحالة؟‬
‫) تزداد للضعف‬ ‫أ) تببى ثابتة‬
‫د) تبل للنصف‬ ‫ج) تبل للربال‬
‫‪-29‬الشحل المرسوم يمثل العالقة بين مباومة موصل ‪ R‬وطولن ‪L‬‬ ‫‪2018‬‬
‫إفا حانة مساحة المبطال للموصل ‪ A‬والمباومية الحهربية لن )𝜌(ب‬ ‫الدورة األولى‬
‫فإن ميل الخط المستبيم يمثل ‪:‬‬

‫×‪A‬‬ ‫د)‬ ‫ج) ‪A‬‬ ‫)‬ ‫أ)‬

‫𝜌‬
‫𝜌‬ ‫𝜌‬
‫𝐴‬

‫‪ -30‬يعبر الشحل المجاور عن موصل مصنوع من‪:‬‬ ‫‪2017‬‬

‫) حديد‬ ‫أ) سيلحون‬ ‫الدورة الثالثة‬
‫د) نحاس‬ ‫ج) فضة‬
‫‪ -31‬في الدارة الحهربائية المجاورةب إفا علمة أن قراءة األميتر‬ ‫‪2019‬‬
‫والمفتاح )‪ (s‬مفتوح تساوي (‪)2A‬ب فما قراءة األميتر (‪ )A‬بعد‬ ‫الدورة األولى‬
‫غلو المفتاح بوحدة األمبير؟‬

‫د) ‪6‬‬ ‫ج) ‪5‬‬ ‫)‪3‬‬ ‫أ) ‪1‬‬

‫‪ -32‬ما الحمية التي تباس بوحدة (حولوم‪ .‬فولة)؟‬

‫‪2020‬‬
‫) البدرة‬ ‫أ) السرعة اانسياقية‬
‫الدورة الثالثة‬
‫د) الطاقة الح اررية‬ ‫ج) البوة الدافعة الحهربائية‬

‫‪ -33‬مافا يحدد عند تبليل فرو الجهد بين طرفي سلك فلزي (مباومة أومية)؟‬ ‫‪2019‬‬
‫أ) مباومة السلك تببى ثابتة‬ ‫الدورة الثانية‬

‫) تزداد شدة التيار الحهربائي المار فين‬

‫ج) تبل مباومة مادة السلك‬
‫د) شدة المجال الحهربائي تببى ثابتة‬

‫‪28‬‬
‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪-34‬سخان ماء حهربائي قدرتن ‪ ) 3000(W‬ويعمل على فرو جهد مبداره ‪200 V‬‬ ‫‪2020‬‬
‫ما الطاقة المستهلحة إفا تم تشغيلن ساعتين يوميا لمدة أسبوعين بوحدة الجول ؟‬ ‫الدورة األولى‬
‫) ‪8.4×104‬‬ ‫أ) ‪3.02× 108‬‬
‫د) ‪6×104‬‬ ‫ج) ‪1.2 ×104‬‬
‫‪-35‬رسمة العالقة بيانيا ألربعة موصالة مختلفةد بين التيار المار فيها وفرو الجهد‬ ‫‪2017‬‬
‫الحهربي بين طرفيهاد حما في الشحل المجاور‬ ‫الدورة الثالثة‬
‫أي من هفه الموصالة لها أحبر مباومة؟‬
‫)‪y‬‬ ‫أ) ‪X‬‬
‫د) ‪H‬‬ ‫ج) ‪z‬‬

‫‪29‬‬
‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫السؤال الثاني (التيار الكهربائي )‪:‬‬ ‫سنة الورود‬

‫أ‪.-‬ما المبصود ب ع ع ع ع ‪:‬‬ ‫‪2021‬‬

‫‪ -1‬ثابة الموصلية‬ ‫دورة ثانية‬
‫‪ -2‬حثافة شدة التيار‬ ‫وثالثة علمي‬
‫وصناعي‬
‫‪ -3‬المباومة األومية‬ ‫‪2020‬‬
‫الدورة الثانية‬
‫‪ -4‬الموصلية‬ ‫‪2019,2020‬‬
‫الدورة الثانية‬
‫‪ -5‬حثافة شدة التيار‬ ‫‪2017‬‬
‫الدورة الثالثة‬
‫‪.‬علل لما يلي‬
‫‪-1‬تحون السرعة اانسياقية لاللحتروناة الحرة في الموصالة صغيرة جدا‪.‬‬ ‫‪2021‬‬
‫‪-2‬تضىء المصابية بسرعة عند غلو الدارة رغم بعدها عن مصدر الجهد‪.‬‬ ‫دورة أولى‬
‫علمي‬
‫دورة ثالثة‬
‫علمي‬
‫وصناعي‬
‫‪ -3‬تضئ المصابية بسرعة لحجة غلو الدارة رغم ان السرعة اانسياقية لإللحتروناة‬ ‫‪2017‬‬
‫صغيرة جداً‪.‬‬ ‫الدورة األولى‬
‫‪ -4‬توصل األجهزة في المنازل على التوازي‪.‬‬ ‫‪2020‬‬
‫الدورة الثالثة‬
‫‪ -5‬ينعدم (يتالشى) التيار الحهربائي في دارة حهربائية عند فتة الدارة‬ ‫‪2019‬‬
‫الدورة الثانية‬
‫‪ -6‬السرعة اانسياقية صغيرة جداً‪.‬‬ ‫‪2020‬‬
‫الدورة الثالثة‬
‫‪ -7‬تضئ المصابية بسرعة لحجة غلو الدارة رغم أن السرعة اإلنسياقية لإللحتروناة‬ ‫‪2017‬‬
‫صغيرة جدا‪.‬‬ ‫الدورة األولى‬

‫‪30‬‬
‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫المسائل الحسابية‬ ‫السؤال الثالد‬

‫السؤال‬ ‫سنة الورود‬

‫‪-1‬سلك نحاسي طولن (‪ )100‬م ومساحة مبطعن العرضي ‪ 21 mm2‬ويحمل تيار‬ ‫‪2021‬‬
‫حهربائيا ‪ 20 A‬افا حانة مباومية النحاس(‪ ) 1.72×10-8 Ω.m‬والحثافة الحجمية‬ ‫دورة أولى‪ ،‬دورة ثانية‬
‫‪:‬‬ ‫)‪ .( 8.4×1028 e/ m3‬احس‬ ‫علمي‬
‫أ‪ -‬حثافة شدة التيار في الموصل‪.‬‬
‫‪-‬السرعة اإلنسياقية لإللحتروناة الحرة فين‪.‬‬
‫ج‪ -‬شدة المجال الحهربائي داخل الموصل‪.‬‬
‫‪ -2‬سلك فلزي منتجم المبطالب قطر مبطعن) ‪ )2 mm‬وطولن (‪ )100 m‬ومباوميتن‬
‫‪-7‬‬
‫‪ ، ) π × 10‬وصل طرفاه بمصدر لفرو جهد ‪ 10 V‬ب إفا علمة أن‬ ‫‪) Ω-1.m-1‬‬ ‫صناعي ‪2021‬‬
‫‪28‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪ . (5.86×10‬احس‬ ‫حثافة اإللحتروناة الحرة ( ‪e/m3‬‬ ‫دورة ثانية‬
‫‪-‬شدة التيار المار في الموصل ‪.‬‬ ‫أ‪-‬مباومة الموصل ‪.‬‬
‫ح‪-‬السرعة ااندفاعية لإللحترونياة الحرة د‪-‬المجال الحهربي داخل الموصل‪.‬‬
‫‪-3‬موصل فلزي يتصل طرفاه ببطبي بطارية فافا حانة حثافتن الحجمية ‪ ne‬والسرعة‬ ‫‪2021‬‬
‫اانسياقية ‪ vd‬و مساحة مبطال الموصل)‪ )A‬و شحنة االحترون (‪)q‬‬ ‫دورة ثالثة‬
‫علمي‬
‫‪vd = J/neq‬‬ ‫أ‪ -‬اثبة ان السرعة اانسياقية تعطى بالعالقة‪:‬‬
‫‪ -‬اثبة ان ( ‪ )v /Ω.m2‬هي وحدة قياس حثافة شدة التيار‪.‬‬

‫المباومة المحافئة بين )‪: (A,B‬‬ ‫‪ -4‬احس‬ ‫‪2021‬‬

‫دورة ثالثة‬
‫علمي‬

‫‪-5‬سلك من الحديد طولن (‪)100 m‬ب ومساحة مبطعن( ‪ , )1mm2‬ويحمل تيا ار‬ ‫‪2020‬‬
‫حهربائيا شدتن (‪ , )20 A‬إفا حانة مباومية الحديد (‪)9.7×10-8 Ω.m‬ب‬ ‫الدورة األولى‬
‫ما يأتي ‪:‬‬ ‫احس‬
‫‪ -1‬فرو الجهد الحهربائي بين طرفي السلك‪.‬‬
‫‪ -2‬السرعة اانسياقية لإللحتروناة الحرة فينب إفا حانة حثافة اإللحتروناة الحرة‬
‫للحديد( ‪) 8.5 × 1028 e/m3‬‬

‫‪31‬‬
‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪-6‬سخان حهربائي يعمل على فرو جهد ‪ 200‬فولة صنعة مباومتن من سلك طولن‬ ‫‪2017‬‬
‫الحررية المتولدة فين‬
‫ا‬ ‫‪ 320 m‬والمباومية لن ‪ )2 × 10-8( Ω.m‬افا علمة أن الطاقة‬ ‫الدورة األولى‬
‫عند تشغيلن ساعة واحدة (‪ ) 72×105‬جول جد ‪:‬‬
‫‪ -1‬أحبر تيار حهربائي يمر في مباومة السخان ‪.‬‬
‫‪-2‬مساحة مبطال السلك‪.‬‬
‫‪ -7‬فرن حهربائي محتو علين ( ‪ 2000‬واط ‪ 200 ,‬فولة ) صنعة مباومتن من‬ ‫‪2017‬‬
‫سلك فلزي مساحة مبطعن العرضي ( ‪ )2mm2‬وموصليتن ‪ (5×107 ( Ω-1.m-1‬جد ‪:‬‬ ‫دورة ثانية‬
‫‪ -1‬أحبر تيار يمر في مباومة الفرن ‪.‬‬
‫‪ -2‬طول السلك الفلزي الفي صنعة منن مباومة الفرن‪.‬‬
‫‪-8‬سلك نحاسي طولن (‪ )200 m‬ومساحة مبطعن العرضي (‪)2mm2‬ب ويحمل تيا ار‬ ‫‪2019‬‬
‫حهربائيا شدتن(‪ .) 10 A‬إفا حانة موصلية سلك النحاس تساوي‬ ‫الدورة األولى‬
‫( ‪ .)5.8× 107 m-1. Ω-1‬فأحس ‪:‬‬
‫‪ -1‬شدة المجال الحهربي‪.‬‬
‫‪ -2‬إفا أستخدم جزء من السلك طولن (‪ )100 m‬فما مبدار مباوميتة ومباومة هفا‬
‫الجزء من السلك؟‬
‫‪ -9‬في الشحل المجاور جد قيمة المباومة (‪)R‬‬ ‫‪2018‬‬
‫التي تجعل البطارية تزود الدارة ببدرة حهربائية‬ ‫الدورة الثانية‬
‫تساوي (‪)48 W‬ب بإهمال المباومة الداخلية للبطارية‪.‬‬

‫‪-10‬في تجربة لبياس مباومة سلك طويل من الفضة مساحة مبطعن (‪ ,)1mm2‬وصل‬ ‫‪2019‬‬
‫طرفا السلك في دارة حهربائية حما في الشحل (أ) ‪ ,‬ثم أخفة قراءاة مختلفة لتيار‬ ‫الدورة الثانية‬
‫الدارة وفرو الجهد بين طرفي السلك ‪ ,‬ومثلة العالقة بينهما بيانيا حما في الشحل( )‪,‬‬
‫إفا علمة أن درجة ح اررتن ببية ثابتة وأن مباومية الفضة‪) 1.6 × 10-8Ω. m) ,‬‬
‫معتمدا على األشحال المجاورة‪:‬‬

‫عما يأتي‪:‬‬ ‫أج‬

‫‪-1‬الطول الحلي للسلك الفي استخدم في التجربة‪.‬‬
‫مباومة السلك إفا أعيد تشحيلن ليزداد طولن للضعف‪.‬‬ ‫‪-2‬احس‬

‫‪32‬‬
‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪ -11‬مباومة حهربية تستهلك طاقة بمعدل( ‪ ) 400 J/s‬وتعمل على فرو جهد مبداره‬ ‫‪2020‬‬
‫(‪ ) 100 V‬صنعة من سلك فلزي مساحة مبطعن العرضي ( ‪)2.8 × 10−8 𝑚2‬‬ ‫الدورة األولى‬
‫‪:‬‬ ‫وطولن )‪ (25m‬احس‬
‫‪ -1‬موصلية السلك الفلزي‪.‬‬
‫‪ -2‬شدة المجال الحهربي في المباومة‪.‬‬
‫‪ -3‬الحثافة الحجمية لإللحتروناة الحرة في سلك المباومة إفا حانة السرعة اانسياقية‬
‫𝑚‬
‫‪)7.4 × 10−2‬‬ ‫لإللحتروناة الحرة (‬
‫𝑠‬
‫‪ -12‬إفا حانة الحثافة الحجمية االحتروناة الحرة في سلك نحاس‬ ‫‪2020‬‬
‫)‪ )8.5 × 1028 e/m3‬ومساحة مبطعن العرضي( ‪ ) 4 × 10−6 𝑚2‬وشدة التيار‬ ‫الدورة الثالثة‬
‫المار فين (‪ ( 2 A‬ومباوميتن 𝑚 ‪.1.7 × 10−8 Ω.‬‬
‫ما يأتي‪:‬‬ ‫احس‬
‫أ ‪ -‬السرعة اانسياقية لإللحتروناة الحرة‪.‬‬
‫‪ -‬شدة المجال الحهربي المؤثرة في السلك‪.‬‬
‫‪ -13‬يمثل الشحل المجاور العالقة بين شدة التيار الحهربي المار في موصل فلزي‬ ‫‪2020‬‬
‫وفرو الجهد بين طرفين إفا حان طول الموصل (‪)m 25‬‬ ‫الدورة الثالثة‬
‫ونصف قطر مبطعن العرضي (‪.)mm 0.5‬‬
‫ثابة الموصلية الحهربية للموصل‪.‬‬ ‫احس‬
‫‪-14‬يمثل الشحل المجاور جزء من دارة حهربائية‬ ‫‪2020‬‬
‫إفا حانة قراءة الفولتميتر ‪ 18‬فولة‪ ,‬فما قراءة‬ ‫الدورة الثانية‬
‫‪ .‬األميتر‬

‫قراءة األميتر‪.‬‬ ‫‪ -15‬في الدارة الحهربائية المجاورة احس‬ ‫‪2020‬‬

‫الدورة الثالثة‬

‫‪33‬‬
‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫عنوان الدرس‪ :‬الوحدة الثانية ‪ /‬الفصل الخامس‪ :‬داراة التيار المستمر‬

‫رمز ‪QR‬‬
‫الرابط‪:‬‬

‫السؤال األول ‪ /‬اختر ااجابة الصحيحة‬ ‫سنة الورود‪.‬‬

‫‪ -1‬في الدارة الحهربائية المبينة في الشحل المجاورب‬ ‫‪2021‬‬
‫إفا علمة أن المصابية متماثلةب والمصابية‬ ‫الدورة األولى‬
‫)‪ )A,C,D‬مضاءة والمفتاح )‪ )S‬مفتوحب إفا أغلو‬ ‫صناعي‬
‫المفتاح (‪ )S‬فأي منها تزداد شدة إضاءتها ؟‬

‫)‬ ‫د) )‪(C‬‬ ‫ج) (‪)D,C,A‬‬ ‫) (‪)D,C‬‬ ‫أ ) (‪)A,C‬‬

‫‪ -2‬يبين الشحل المجاور ثالثة مصابية متماثلةب مافا سيحدد إلضاءة المصباحين‬ ‫‪2021‬‬
‫(‪ )x),(y‬عند غلو المفتاح(‪) s‬؟‬ ‫الدورة األولى‬
‫علمي‬
‫أ) تزداد إضاءة (‪ , )x‬تزداد إضاءة (‪.)y‬‬
‫) تزداد إضاءة (‪ , )x‬تبل إضاءة (‪.)y‬‬
‫ج) تبل إضاءة (‪ , )x‬تزداد إضاءة (‪.)y‬‬
‫د) تبل إضاءة (‪ , )x‬تبل إضاءة )‪. (y‬‬
‫‪ -3‬في الشحل المجاور مافا يحدد لبراءة األميتر عند فتة‬ ‫‪2021‬‬
‫المفتاح(‪)s‬؟‬ ‫الدورة األولى‬
‫علمي‬
‫د) تزداد‬ ‫ج) تبل‬ ‫) تببى ثابتة‬ ‫أ) تنعدم‬

‫‪-4‬إفا حانة المباوماة المتصلة في الشحل المجاور متساويةب‬ ‫‪2021‬‬

‫أي األتية يعطي أحبر مبدار للمباومة المحافئة ؟‬ ‫الدورة الثانية‬
‫صناعي‬
‫)غلو المفتاحين(‪ )S1 ),( S2‬معاً‪.‬‬ ‫أ) غلو المفتاح(‪ )S1‬فبط ‪.‬‬
‫د) غلو المفتاحين(‪ )S2 ) ,( S3‬معاً‪.‬‬ ‫ج) غلو المفتاح (‪ )S3‬فبط ‪.‬‬
‫‪ -5‬في الدارة الحهربائية المجاورة إفا حانة قراءة‬ ‫‪2021‬‬
‫الفولتميتر‪ 24‬فولة والمفتاح (‪ )S‬مغلباًب‬ ‫الدورة الثانية‬
‫فحم تصبة قراءتن عند فتة المفتاح؟‬ ‫صناعي‬

‫د ) ‪16V‬‬ ‫ج) ‪20V‬‬ ‫) ‪24 V‬‬ ‫أ) ‪30 V‬‬

‫‪34‬‬
‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪ -6‬في الشحل المجاور افا حان‪Va = Vb :‬ب‬ ‫‪2017‬‬

‫فان مبدار المباومة (‪ )x‬يساوي‪:‬‬ ‫الدورة األولى‬

‫د)‪ 8‬أوم‬ ‫ج) ‪ 9‬أوم‬ ‫) ‪16‬أوم‬ ‫أ) ‪ 6‬أوم‬

‫‪ -7‬في الشحل المجاور إفا حان فرو الجهد بين النبطتين‬ ‫‪2019‬‬
‫(‪ )a,b‬يساوي صفرب فما شدة التيار الحهربائي المار في‬ ‫الدورة األولى‬
‫البطارية بوحدة األمبير؟‬

‫د)‪0.6‬‬ ‫ج) ‪0.64‬‬ ‫)‪0.75‬‬ ‫أ) ‪2.8‬‬

‫‪ -8‬في الشحل المجاورة افا حان جهد‪ = a‬جهد‪ b‬ب‬ ‫‪2017‬‬

‫فان مبدار المباومة ‪ x‬بوحدة األوم ‪:‬‬
‫الدورة الثانية‬

‫د) ‪12‬أوم‬ ‫ج) ‪4‬أوم‬ ‫) ‪ 3‬أوم‬ ‫أ) ‪1‬أوم‬

‫‪ -9‬الشحل المجاور يمثل جزءا من دارة حهربائية ما مبدار المباومة المحافئة بين‬ ‫‪2019‬‬
‫النبطتين (‪ )a,b‬بوحدة األوم ؟‬ ‫الدورة الثانية‬

‫د) ‪5‬‬ ‫ج) ‪7.5‬‬ ‫)‪4‬‬ ‫أ) ‪8‬‬

‫‪ -10‬ما مبدار المباومة المحافئة لمجموعة المباوماة‬ ‫‪2020‬‬

‫بين نبطتي )‪ ) A,B‬في الشحل المجاور بوحدة األوم‬ ‫الدورة األولى‬

‫د)‪12‬‬ ‫ج) ‪9‬‬ ‫)‪6‬‬ ‫أ)‪4.5‬‬

‫‪ -11‬في الشحل المجاورب إفا حان فرو الجهد بين‬ ‫‪2020‬‬

‫النبطتين )‪ ) a,b‬يساوي صف ار ب فما مبدار المباومة ‪R‬؟‬ ‫الدورة الثالثة‬

‫د) ‪9‬‬ ‫ج) ‪6‬‬ ‫)‪4‬‬ ‫أ)‪1.2‬‬

‫‪35‬‬
‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪ -12‬الشحل المجاور يمثل دائرة حهربائيةب أخفة عدة قراءاة للفولتميتر واألميتر من‬ ‫‪2021‬‬
‫خالل تغير المباومة ‪ R‬ب فتم الحصول على العالقة الخطية في الشحل المجاورب‬ ‫الدورة الثانية‬
‫مافا يمثل ميل المنحنى‬
‫للخط المستبيم؟‬

‫د‪r -‬‬ ‫ج‪R -‬‬ ‫) ‪R- r‬‬ ‫أ) ‪R+r‬‬

‫‪ -13‬ما الصيغة الرياضية التي تصف فرو الجهد بين قطبي بطارية في حالة شحن‪:‬‬ ‫‪2021‬‬
‫الدورة األولى‬
‫صناعي‬
‫د) 𝑟𝐼 × 𝜖=‪V‬‬ ‫ج) 𝑟𝐼 ÷ 𝜖=‪V‬‬ ‫) 𝑟𝐼 ‪V = 𝜖 +‬‬ ‫أ( 𝑟𝐼 ‪V = 𝜖 −‬‬

‫‪-14‬في الشحل المجاورب افا علمة ان المباوماة الخارجية متساوية في المبدار مافا‬ ‫‪2021‬‬
‫يحدد عند غلو المفتاح ‪ S‬؟‬ ‫دورة ثالثة‬

‫أ ‪ -‬تزداد قراءة ااميتر والفولتميتر‪.‬‬

‫‪ -‬تزداد قراءة ااميتر وتبل قراءة الفولتميتر‪.‬‬

‫ج‪ -‬تزداد قراءة ااميتر وتببى قراءة الفولتميتر ثابتة‪.‬‬

‫د‪ -‬تبل قراءة ااميتر وتببى قراءة الفولتميتر ثابتة‪.‬‬

‫‪ -15‬في الشحل المجاورب إف ا علمة أن قراءة الفولتميتر بعد إغالو المفتاح تساوي‬ ‫‪2017‬‬
‫(‪ 6‬فولة) فإن قراءتن قبل اغالو المفتاح تساوي‬ ‫الدورة الثالثة‬
‫بوحدة ( الفولة)‪:‬‬
‫)‪6‬‬ ‫أ) صفر‬
‫د) ‪9‬‬ ‫ج) ‪8‬‬
‫‪ -16‬بطارية تخزينب قوتها الدافعة الحهربائية (‪)20 V‬ب ومباومتها الداخلية‬ ‫‪2020‬‬
‫‪ 0.2‬أومب ما فرو الجهد بين طرفيها عندما تشحن بتيار مبداره (‪)6 A‬ب بوحدة‬ ‫الدورة الثانية‬
‫الفولة؟‬
‫د)‪21.2‬‬ ‫ج)‪20‬‬ ‫)‪18.8‬‬ ‫أ) صفر‬

‫‪36‬‬
‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪ -17‬في الدارة الحهربائية المجاورةب إفا حانة قراءة الفولتميتر)‪ (V‬والمفتاح (‪)S‬‬ ‫‪2019‬‬
‫مفتوح تساوي (‪)V 3.08‬ب وعند غلو المفتاح تصبة‬ ‫الدورة الثالثة‬
‫قراءتن (‪)2.97 V‬ب وقراءة األميتر (‪ )1.65 A‬فما مبدار‬
‫المباومة الداخلية ‪ r‬بوحدة ااوم؟‬
‫د)‪0.067‬‬ ‫ج)‪0.76‬‬ ‫)‪1.8‬‬ ‫أ) ‪3.67‬‬
‫‪ -18‬يمثل الشحل المجاور التغيراة في الجهود‬ ‫‪2017‬‬
‫عبر دارة حهربائية بسيطة فما مبدار الهبوط في‬ ‫الدورة الثانية‬
‫الجهد الحهربائي عبر البطارية بوحدة الفولة؟‬
‫)‪8‬‬ ‫أ) ‪2‬‬
‫د) ‪12‬‬ ‫ج) ‪10‬‬
‫‪ -19‬يمثل الشحل المجاور منحنى التغيراة في الجهد‬ ‫‪2020‬‬
‫عبر دارة حهربائية بسيطةد ما مبدار المباومة الخارجية‬ ‫الدورة األولى‬
‫)‪ ) R‬بوحدة األوم دعلماً بأن المباومة الداخلية(‪)r‬‬
‫تساوي (‪1‬أوم)؟‬
‫د) ‪6‬‬ ‫ج) ‪4‬‬ ‫)‪3‬‬ ‫أ)‪2‬‬
‫‪ -20‬يمثل الشحل المجاور جزءاً من دارة حهربائيةد شدة التيار المار فيها )‪)3A‬د ما‬ ‫‪2020‬‬
‫مبدار البدرة الداخلة بين‬ ‫الدورة األولى‬
‫النبطتين)‪ (a,b‬بوحدة الواط؟‬

‫د) ‪210‬‬ ‫ج)‪180‬‬ ‫) ‪150‬‬ ‫أ) ‪30‬‬

‫‪ -21‬في الدارة الحهربائية المجاورةد ما مبدار‬ ‫‪2020‬‬
‫فرو الجهد بين النبطتين)‪ (A,B‬بوحدة الفولة؟‬ ‫الدورة األولى‬

‫د) ‪6‬‬ ‫ج) ‪4‬‬ ‫)‪2‬‬ ‫أ) صفر‬

‫‪-22‬عند إغالو المفتاح )‪ )s‬في الشحل المجاوب مافا يحدد‬ ‫‪2018‬‬
‫لبراءة حل من األميتر والفولتميتر على الترتي ؟‬ ‫الدورة الثانية‬

‫) تبلب تببى ثابتة‬ ‫أ) تزدادب تزداد‬

‫د) تزدادب تببى ثابتة‬ ‫ج) تزدادب تبل‬

‫‪37‬‬
‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪ -23‬في الشحل المجاور دارة حهربائية تتحون من أربعة‬ ‫‪2019‬‬

‫مصابية متماثلة )‪ )K,M,N,L‬وبطارية ومفتاح والمصابية‬ ‫الدورة االولى‬
‫األربعة تشال ضوءاً مافا يحدد لشدة إضاءة )‪ )L‬عند‬
‫غلو المفتاح )‪)S‬؟‬
‫د) تزداد‬ ‫ج) تنعدم‬ ‫) تببى ثابتة‬ ‫أ) تبل‬
‫‪ -24‬يبين الشحل المجاور دارة حهربائية تحوي‬ ‫‪2019‬‬
‫مصابية متماثلة مافا يحدد إلضاءة المصباح‬ ‫الدورة الثانية‬
‫)‪ )b‬عند اغالو المفتاح (‪)S‬؟‬

‫د) تزداد‬ ‫ج) تببى ثابتة‬ ‫) تنعدم‬ ‫أ) تبل‬

‫‪-25‬الدارة الحهربائية المبينة في الشحل المجاور‬ ‫‪2020‬‬

‫تحتوي على أربعة مصابية متماثلةب أي‬ ‫الدورة الثالثة‬
‫من هفه المصابية شدة إضاءتن هي األعلى؟‬
‫د)‪D‬‬ ‫ج) ‪c‬‬ ‫)‪B‬‬ ‫أ( ‪A‬‬

‫‪38‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫السؤال الثاني ‪ (:‬داراة التيار المستمر)‬ ‫سنة الورود‬

‫أ‪ -‬ما المبصود ب ع ع ع ع ‪:‬‬
‫‪ -1‬الهبوط في الجهد‪.‬‬ ‫‪ 2021‬الدورة الثانية‬
‫‪2021‬الدورة الثالثة‬
‫علمي‬
‫‪ 2021‬الدورة الثانية ‪ -2‬البوة الدافعة الحهربائية تساوي ‪ 2‬فولة‪.‬‬
‫صناعي‬
‫‪ -3‬البوة الدافعة الحهربائية لبطارية ما تساوي ‪ 9‬فولة‪.‬‬ ‫‪ 2021‬الدورة األولى‬

‫‪ 2020‬الدورة األولى ‪ -4‬البوة الدافعة الحهربائية‬

‫‪.‬علل لما يلي‬
‫‪ -1‬قراءة الفولتميتر الموصول بين قطبي البطارية في دارة مغلبة قد تحون أحبر أو أقل‬ ‫‪ 2018‬الدورة األولى‬
‫من قوتها الدافعة الحهربية‬
‫‪ 2019‬الدورة الثانية ‪ -2‬يهبط فرو الجهد بين طرف بعض البطارياة عنن عندما حانة مفتوحة‪.‬‬

‫‪-3‬إيجاد مباومة مجهولة باستخدام قانون أوم ا تعطي مبدار المباومة بدقة حبيرة ‪.‬‬ ‫‪ 2020‬الدورة الثانية‬

‫‪39‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫السؤال الثالد ‪ :‬المسائل الحسابية‬ ‫سنة الورود‬

‫‪-1‬عند تمثيل التغيراة في الجهد عبر الدارة الحهربائية المبينة في الشحل رقم (‪)1‬‬ ‫‪2021‬‬
‫نتج الرسم البياني الجاهر في الشحل رقم (‪)2‬ب باعتماد البيم المثبتة على حال الشحلين ب‬ ‫الدورة األولى علمي‬
‫جد‪:‬‬ ‫وصناعي‬
‫‪ -1‬مبدار البوة الدافعة الحهربائية للبطارية‪.‬‬
‫‪ -2‬قراءة األميتر(‪.) A‬‬
‫‪ -3‬قيمة المباومة المجهولة ‪.R‬‬
‫‪ -2‬في الدارة الحهربائية المبينة في الشحل المجاور ‪ ,‬افا حان فرو الجهد بين النبطتين‬ ‫‪2019‬‬
‫(‪ )a,b‬يساوي صفرب جد‪:‬‬ ‫الدورة الثالثة‬
‫أ‪ -‬مبدار المباومة المجهولة ‪. R‬‬
‫‪ -‬قراءة األميتر ‪.A‬‬
‫ج‪ -‬قدرة المباومة ‪ 3‬أوم ‪.‬‬
‫‪ -3‬يبين الشحل المجاور دارة حهربائية متصلة باألرض عندالنبطة ‪ e‬ب إفا علمة أن قراءة‬ ‫‪2021‬‬
‫الفولتميتر تساوي ‪ 21‬فولةب احس ‪:‬‬ ‫الدورة األولى علمي‬
‫‪ -1‬قيمة المباومة المجهولة ‪. R‬‬ ‫وصناعي‬
‫‪ -2‬جهد النبطة ‪.a‬‬
‫ج‪-‬البدرة الداخلة في الفرع ‪.abc‬‬

‫‪-4‬إفا حانة قراءة األميتر المبين في الدارة المجاورة تساوي ‪1 A‬ب جد ‪:‬‬ ‫‪2021‬‬
‫أ‪ -‬مبدار البوة الدافعة الحهربائية للبطارية‪.‬‬ ‫الدورة األولى‬
‫‪ -‬جهد النبطة ‪.a‬‬ ‫علمي وصناعي‬

‫‪ -5‬بإعتماد الدارة الموضحة في الشحل المجاورب وبإهمال المباوماة الداخلية للبطارياةب‬ ‫‪2021‬‬
‫عن األتي‪:‬‬ ‫أج‬
‫الدورة الثانية‬
‫قراءة األميتر ‪.‬‬ ‫أ‪-‬احس‬
‫‪-‬أثبة أن البدرة الداخلة خالل الفرع ‪. abc‬‬ ‫علمي‬
‫تساوي البدرة المستنففة خالل نفس الفرع ‪.‬‬

‫‪40‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫عما يلي‪:‬‬ ‫‪ -6‬يمثل الشحل المجاور جزءا من دارة حهربائيةب أج‬ ‫‪2021‬‬
‫فرو الجهدالحهربائي ‪.Vab‬‬ ‫‪ -1‬احس‬ ‫الدورة األولى علمي‬
‫البوة الدافعة المجهولة ‪. ϵ‬‬ ‫‪ -2‬احس‬ ‫الدورة الثانية صناعي‬
‫ح‪-‬ما البدرة المستنففة في الفرع ‪.ab‬‬

‫‪ -7‬في الدارة الحهربائية المبينة في الشحل المجاورب جد‪:‬‬ ‫‪2021‬‬

‫‪ -1‬قراءة األميتر ‪. A‬‬ ‫الدورة األولى‬
‫‪ -2‬البدرة المستنففة في الفرع ‪. abc‬‬ ‫صناعي‬

‫‪:‬‬ ‫‪ -8‬يمثل الشحل المجاور دارة حهربائية مغلبة ب احس‬ ‫‪2021‬‬

‫‪ -1‬شدة التيار الحهربائي المار في حل بطارية‪.‬‬ ‫الدورة األولى‬
‫‪ -2‬فرو الجهد بين النبطتين) ‪.Vab (a,b‬‬ ‫علمي‬

‫ج ‪ -‬قارن بين قانون حيرشوف األول والثاني من حيد النص والمبدأ العلمي لحل منهما ‪.‬‬

‫‪ -9‬في الشحل المجاور إفا علمة أن قراءة األميتر ‪ 2 A‬وقراءة الفولتميتر ‪ 5 V‬ب‬ ‫‪2021‬‬
‫عما يلي‪:‬‬ ‫اج‬ ‫الدورة الثانية صناعي‬
‫البوة الدافعة المجهولة‬ ‫‪-1‬احس‬
‫المباومة ‪R‬‬ ‫‪-2‬احس‬
‫البدرة المستنففة عبر المباومة ‪ 1‬أوم‬ ‫‪-3‬احس‬

‫‪ -10‬في الشحل المجاور في الدارة الحهربية‪:‬‬ ‫‪2021‬‬

‫قراءة الفولتميتر عندما يحون المفتاح مفتوحا‬ ‫‪ -1‬احس‬ ‫الدورة الثالثة‬
‫البوة الدافعة الحهربائية عند قفل المفتاح‬ ‫‪-2‬احس‬ ‫علمي‬
‫افا علمة ان( ‪)Vab=4V‬‬

‫‪41‬‬
‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪ -11‬يمثل الشحل جزءا من دارة حهربائية شدة التيار المار فيها (‪ )3 A‬احس ‪:‬‬ ‫‪2021‬‬
‫‪ -1‬فرو الجهد بين نبطتين)‪ -2 . Vab )a,b‬البدرة المستنففة بين النبطتين(‪)a,b‬‬ ‫الدورة الثالثة‬
‫علمي‬

‫‪ -12‬الشحل المجاور يمثل جزء من‬ ‫‪2017‬‬

‫دارة حهربائية داعتماداً على البياناة‬ ‫الدورة الثانية‬
‫‪:‬‬ ‫المبينة على الرسم احس‬

‫‪ -1‬فرو الجهد بين النبطتين ‪ X ,Y‬ب (‪. (VXY‬‬

‫‪ - 2‬البوة الدافعة الحهربائية )‪. (Ɛ‬‬
‫‪ -3‬البدرة المستنففة في المباومة( ‪ 4‬اوم )‪.‬‬
‫‪ -13‬بااعتماد على البياناة التي على‬ ‫‪2018‬‬
‫‪:‬‬ ‫الشحل المجاور‪ .‬احس‬ ‫الدورة األولى‬
‫أ‪ -‬فرو الجهد بين النبطتين ‪ h,d‬ب)‪.(Vhd‬‬
‫‪ -‬مبدار المباومة ‪ R‬التي تجعل‬
‫( ‪.(Vad =76 V‬‬

‫‪ -14‬يمثل الشحل المجاور جزء من دارة حهربائية‪.‬‬ ‫‪2017‬‬

‫‪:‬‬ ‫احس‬ ‫الدورة األولى‬
‫‪ -1‬الطاقة الحهربائية التي تستهلحها المباومة‬
‫‪ 4‬أوم خالل دقيبة ‪.‬‬
‫)‪.)I1,I2‬‬ ‫‪ -2‬مبدار التيار الحهربائي‬
‫(‪.)Va‬‬ ‫‪- 3‬جهد النبطة‬
‫‪-15‬بااعتماد على المعلوماة المثبتة على الدارة‬ ‫‪2018‬‬
‫الحهربائية‬ ‫دورة ثانية‬
‫ما يلي‪:‬‬ ‫المبينة في الشحل احس‬
‫‪ -1‬فرو الجهد بين النبطتين )‪ )a,b‬ب‪. Vab .‬‬
‫‪ -2‬المباومة المجهولة ‪.R‬‬
‫‪ -3‬البوة الدافعة الحهربائية ‪. ε2‬‬

‫‪42‬‬
‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪ -16‬في الدارة الحهربائية المجاورةب جد‪:‬‬ ‫‪2019‬‬

‫‪ -1‬قراءة األميتر ‪. A‬‬ ‫الدورة الثانية‬
‫‪-2‬البدرة الداخلة في الدارة‪.‬‬

‫‪-17‬في الدارة الحهربائية المجاورة د إفا حانة البدرة المستنففة في البطارية األولى (‪)ε1‬‬ ‫‪2020‬‬
‫تساوي(‪) 0.25 W‬د جد ما يأتي ‪:‬‬ ‫الدورة األولى‬
‫‪ -1‬قراءة األميتر ‪.A‬‬
‫‪-2‬مبدار البوة الدافعة الحهربائية ‪. ε2‬‬

‫‪ -18‬في الدارة الحهربائية المجاورة إفا علمة أن‬ ‫‪2020‬‬

‫قراءة الفولتميتر)‪ ( V‬تساوي ‪ 10 V‬د احس ‪:‬‬ ‫الدورة الثانية‬
‫‪ -1‬مبدار حل من ‪( ε2 , ε1):‬‬
‫‪ -2‬البدرة الداخلة في الدارة‪.‬‬

‫‪ -19‬في الدارة الحهربائية المبينة في الشحل المجاور د‬ ‫‪2020‬‬

‫إفا حان فرو الجهد بين النبطتين (‪ )a,b‬يساوي‬ ‫الدورة الثالثة‬
‫)‪ )Vab =16V‬ب جد‪:‬‬
‫‪ -1‬شدة التيار الحهربائي المار في حل فرع ‪.‬‬
‫‪- 2‬البدرة الداخلة في الدارة ‪.‬‬
‫‪-20‬يمثل الشحل المجاور جزءاً من دارة حهربائية ‪ ,‬معتمداً على البياناة المثبتة على‬ ‫‪2019‬‬
‫‪)a,b).‬‬ ‫الشحل‪ ,‬جد البدرة المستنففة بين‬ ‫الدورة األولى‬

‫‪ -21‬اعتماداً على الدارة الحهربائية في الشحل المجاور‬ ‫‪2017‬‬

‫والبياناة المثبتة عليها ‪ ,‬احسب ما يلي ‪ ,‬علماً بأن‬ ‫الدورة الثالثة‬

‫المباومة الداخلية لجميال البطارياة مهملة‪.‬‬

‫‪ -1‬قراءة األميتر والمفتاح (ح) مفتوح‪.‬‬
‫‪ -2‬فرو الجهد بين النبطتين )‪) a,b‬ب ‪.Vab‬‬

‫‪43‬‬
‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫الوحدة الثالثة‬
‫الكهرومغناطيسية‬

‫‪44‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫عنوان الدرس‪ :‬الوحدة الثالثة‪ /‬الفصل السادس‪ :‬المجال المغناطيسي‬

‫رمز ‪QR‬‬
‫الرابط‪:‬‬
‫السؤال األول‪ :‬اختر االجابة الصحيحة‪:‬‬ ‫سنة الورود‬

‫‪ -1‬سلك مستبيم لف على شحل ملف دائري لفة واحدة ب ومر بن تيار حهربائيب إفا لف السلك نفسن‬ ‫‪2021‬‬
‫على شحل ملف دائري أربال لفاة بومر بن نفس التيارب فما النسبة بين شدة المجال المغناطيسي عند‬ ‫دورة ثانية‬
‫مرحز الملف األول (‪ )B1‬إلى شدة المجال المغناطيسي (‪ )B2‬عند مرحز الملف الثاني (‪)B1/B2‬؟‬ ‫علمي‬

‫‪16‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬

‫د‪.‬‬ ‫ج‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫أ‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪ -2‬في الشحل المجاور ملف دائري وسلك ا نهائي الطول يحمل تيار شدتن ‪9‬‬ ‫‪2021‬‬
‫اضعاف تيار الملف الدائري ما عدد لفاة الملف الدائري بحيد ينعدم المجال‬ ‫دورة أولى‬
‫المغناطيسي عند مرحزه؟‬ ‫علمي‬

‫𝜋‬ ‫‪4.5‬‬ ‫‪9‬‬

‫د‪ 𝜋.‬لفة‬ ‫لفة‬ ‫ج‪.‬‬ ‫لفة‬ ‫‪.‬‬ ‫أ‪ .‬لفة‬
‫‪9‬‬ ‫𝜋‬ ‫𝜋‬

‫‪ -3‬في الشحل المجاور ملف دائري يحاد يمس سلك ا نهائي الطول يحمل تيار شدتن ‪ 4‬اضعاف‬ ‫‪2020‬‬
‫تيار الملف الدائري ما عدد لفاة الملف الدائري بحيد ينعدم المجال‬ ‫دورة أولى‬
‫المغناطيسي عند مرحزه؟‬ ‫صناعي‬

‫‪4‬‬ ‫𝜋‬ ‫‪1‬‬

‫د‪ 4𝜋.‬لفة‬ ‫لفة‬ ‫ج‪.‬‬ ‫لفة‬ ‫‪.‬‬ ‫أ‪ .‬لفة‬
‫𝜋‬ ‫‪4‬‬ ‫𝜋‬

‫‪ -4‬لديك اربال اسالك طويلة ومتباطعة ومغلفة بمادة عازلةب وضعة لتشحل معا مربال فافا حان حال‬ ‫‪2021‬‬
‫منهما يحمل نفس التيار الحهربائيب أي المربعاة ااتية ينعدم المجال المغناطيسي في مرحزه؟‬ ‫دورة ثانية‬
‫صناعي‬

‫د‪.‬‬ ‫ج‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫ا‪.‬‬

‫‪ -5‬يبل المجال المغناطيسي داخل ملف حلزوني يمر فين تيار حهربائي عند‪:‬‬ ‫‪2017‬‬
‫‪ .‬زيادة عدد لفاة الملف‬ ‫أ‪ .‬زيادة طول الملف‬ ‫الدورة االولى‬

‫د‪ .‬زيادة التيار المار في الملف‬ ‫ج‪ .‬إنباص طول الملف‬

‫‪45‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫من طرفين‬ ‫‪ -6‬ملف دائري نصف قطره (‪ )r‬وعدد لفاتن (‪ )N‬ويمر بن تيار حهربائي (‪ )I‬إفا سح‬ ‫‪2017‬‬
‫باتجاه عمودي على سطحن بحيد أصبة ملفاً حلزونياًب ما طول الملف الحلزوني بدالة (‪ )r‬الالزم‬ ‫الدورة االولى‬

‫لجعل شدة المجال المغناطيسي على محوره بعيداً عن األطراف مساوياً نصف شدة المجال المغناطيسي‬
‫عند مرحز الملف الدائري؟‬
‫د)‪L = 4r‬‬ ‫ج)‪L = 2r‬‬ ‫)‪L = 0.5r‬‬ ‫أ)‪L = 0.25r‬‬

‫‪ -7‬وحدة قياس ثابة النفافية المغناطيسية هي‪:‬‬ ‫‪2017‬‬

‫الدورة االولى‬
‫د( تسال‪/‬م‪.‬أمبير‬ ‫ج( تسال ‪.‬أمبير‪/‬م‬ ‫( تسال‪.‬م‪.‬أمبير‬ ‫أ( هنري‪/‬م‬

‫‪ -8‬ملف حلزوني يمر بن تيار حهربائي مستمر فيحدد مجااً مغناطيسياً شدتن عند نبطة وسط هفا‬ ‫‪2017‬‬
‫الدورة الثانية‬
‫الملف على محوره تساوي (‪ )B‬تسالب إفا ضغط الملف بحيد أصبة طولن نصف ما حان علين مال بباء‬
‫عدد لفاتن ثابتاًب فإن المجال بالتسال عند هفه النبطة تساوي‪:‬‬
‫د) ‪2B‬‬ ‫ج) ‪B‬‬ ‫) ‪0.5 B‬‬ ‫أ) صفر‬

‫‪:‬‬ ‫‪ -9‬لزيادة شدة المجال المغناطيسي في مرحز ملف دائري فإننا نبوم‬ ‫‪2017‬‬
‫‪ .‬إنباص نصف قطر الملف‬ ‫أ‪ .‬زيادة نصف قطر الملف‬ ‫الدورة الثالثة‬

‫د‪ .‬إنباص عدد لفاتن‬ ‫ج‪ .‬إنباص شدة التيار المار فين‬
‫‪ -10‬الشحل المجاور يبين سلك مستبيم ا نهائي الطول يسري فين‬ ‫‪2017‬‬

‫تيار حهربائي في ااتجاه المبينب في أي نبطة من النباط الموجودة‬ ‫الدورة الثالثة‬

‫حول السلك تحون شدة المجال المغناطيسي أحبر ما يمحن وباتجاه‬

‫(‪.)-Z‬‬ ‫المحور الزيني السال‬

‫د( ‪d‬‬ ‫ج( ‪c‬‬ ‫(‪b‬‬ ‫أ( ‪a‬‬

‫‪ -11‬ملف دائري نصف قطره (‪ )r‬وعدد لفاتن (‪ )N‬يتولد عند مرحزه مجال مغناطيسي شدتن (‪)1.2 T‬‬ ‫‪2018‬‬
‫عندما يمر بن تيار شدتن (‪ )I‬وعند مضاعفة نصف قطره مال بباء عدد اللفاة وشدة التيار ثابتة وتحون‬ ‫الدورة االولى‬

‫شدة المجال المغناطيسي المتولدة بوحدة تسال هي‪:‬‬

‫د) ‪3.6‬‬ ‫ج) ‪1.2‬‬ ‫) ‪2.4‬‬ ‫أ) ‪0.6‬‬
‫‪ -12‬ملف دائري نصف قطره (‪ )10 cm‬وعدد لفاتن (‪ 50‬لفة) مر بن تيار شدتن ‪ 2‬أمبير تحون شدة‬ ‫‪2018‬‬

‫المجال في مرحزه بوحدة تسال؟‬ ‫الدورة الثانية‬

‫د)‪10𝜋 𝑥 10ˉ⁵‬‬ ‫ج)‪20𝜋 𝑥 10ˉ⁵‬‬ ‫)‪30𝜋 𝑥 10ˉ⁵‬‬ ‫أ)‪40𝜋 𝑥 10ˉ⁵‬‬

‫‪46‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪ -13‬في الشحل المجاور سلك مستبيم ا نهائي الطولب يحمل تيا اًر حهربائياً شدتن (‪ )2A‬نحو محور‬ ‫‪2019‬‬
‫(‪ )+Y‬وضعة حلبة دائرية في مستول السلكب نصف قطرها (𝑚𝑐 𝜋) يبال مرحزها على بعد (‪) 4 cm‬‬ ‫الدورة االولى‬
‫من السلكب ما مبدار واتجاه شدة التيار المار بالحلبة حتى ينعدم المجال‬
‫المغناطيسي في مرحز الحلبة؟‬
‫) ‪ 2‬أمبير مال عبار الساعة‬ ‫أ) ‪ 2‬أمبير عحس عبار الساعة‬
‫د) ‪ 0.5‬أمبير عحس عبار الساعة‬ ‫ج) ‪ 0.5‬أمبير مال عبار الساعة‬
‫‪ -14‬ملف حلزوني متصل ببطارية ومباومة على التواليب أي اآلتية تؤدي إلى مضاعفة في شدة‬ ‫‪2019‬‬
‫المجال المغناطيسي داخل الملف الحلزوني؟‬ ‫الدورة االولى‬

‫) مضاعفة البوة الدافعة الحهربائية للبطارية‬ ‫أ) مضاعفة طول الملف الحلزوني‬
‫د) مضاعفة مبدار المباومة المتصلة بن‬ ‫ج) إنباص عدد لفاة الملف الحلزوني إلى النصف‬
‫‪ -15‬ملفان دائريان متحدان في المرحز عدد لفاة حل منهما (‪ )N‬لفةب وموضوعان في مستول‬ ‫‪2019‬‬
‫الصفحةب األول نصف قطره (‪)R‬ب وشدة التيار المار فين (‪ )I‬أمبير وباتجاه عبار الساعةب ما مبدار‬ ‫الدورة الثانية‬

‫شدة التيار الحهربائي واتجاهن في الملف الثاني والفي نصف قطره (‪ )2R‬حتى ينعدم المجال‬
‫المغناطيسي الحلي عند المرحز المشترك بينهما؟‬
‫ب) (‪ )2I‬عكس عقارب الساعة‬ ‫أ) (‪ )2I‬مع عقارب الساعة‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫د) (‪ ) I‬عكس عقارب الساعة‬ ‫ج) (‪ ) I‬مع عقارب الساعة‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪-16‬الشحل المجاور بين سلحين ا نهائيين يسري في حل منهما تيار حهربائي شدتن(‪ )2A‬بعيداً عن‬ ‫‪2019‬‬
‫الناجرب والمسافة بينمها (‪ )4cm‬في الهواء ما مبدار شدة المجال‬ ‫الدورة الثالثة‬

‫المغناطيسي في النبطة (‪ )a‬التي تبال في منتصف المسافة بينهما؟‬

‫) ‪ 2x10ˉ⁵ T‬باتجاه (‪)+Y‬‬ ‫أ) صفر‬
‫د) ‪ 2x10ˉ⁵ T‬باتجاه (‪)+X‬‬ ‫ج) ‪ 2x10ˉ⁵ T‬باتجاه (‪)-Y‬‬
‫‪ -17‬يبين الشحل المجاور سلحين ا نهائيين يسري في حل منهما تيار حهربائي شدتن (‪ )4A‬نحو‬ ‫‪2020‬‬
‫الناجر والمسافة بينهما (‪ )2cm‬في الهواء‪ .‬ما شدة المجال‬ ‫الدورة االولى‬
‫المغناطيسي في النبطة (‪ )a‬التي تبعد عن السلك األول‬
‫مسافة (‪ )2cm‬بوحدة ( تسال )؟‬
‫) ‪(+y) 6x10ˉ⁵‬‬ ‫أ) ‪(+y) 2x10ˉ⁵‬‬

‫د) ‪(-y) 6x10ˉ⁵‬‬ ‫ج) ‪(-y) 2x10ˉ⁵‬‬

‫‪47‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪ -18‬سلك معدني طولن (‪ )L‬متر على شحل حلبة معدنية بلفة واحدةب مر فيها تيار حهربائي شدتن (‪)I‬‬ ‫‪2020‬‬
‫الدورة االولى‬
‫أمبير فحانة شدة المجال المغناطيسي في مرحزها (‪ )B‬إفا لف نفس السلك لتحوين ملف دائري عدد‬
‫لفاتن لفتانب ومر فيها نفس شدة التيار الحهربائيب فما شدة المجال المغناطيسي المتولد في مرحزه؟‬

‫د) ‪4B‬‬ ‫ج) ‪2B‬‬ ‫) ‪1B‬‬ ‫أ) ‪0.5B‬‬

‫‪ -19‬ملف حلزوني يمر فين تيار حهربائيب تم تبسيمن إلى جزئين بنسبة طويلة (‪)3:2‬ب ما شدة المجال‬ ‫‪2020‬‬
‫المغناطيسي (‪ )B1:B2‬على محوريهما؟‬ ‫الدورة الثانية‬

‫د) ‪5:1‬‬ ‫ج) ‪3:2‬‬ ‫) ‪2:3‬‬ ‫أ) ‪1:1‬‬

‫‪ -20‬أي اآلتية يمثل اتجاه المجال المغناطيسي الناتج عن مرور تيار حهربائي شدتن (‪ )I‬في موصل‬ ‫‪2020‬‬
‫طول الجزء منن (𝐿∆) عند نبطة تبعد عنن مسافة (‪)r‬؟‬ ‫الدورة الثالثة‬

‫أ) يحون اتجاه ‪ B‬عمودياً على اتجاه ‪ r‬ومو ٍاز اتجاه 𝐿∆‬
‫) يحون اتجاه ‪ B‬عمودياً على اتجاه 𝐿∆ ومو ٍاز اتجاه ‪r‬‬
‫ج) يحون اتجاه ‪ B‬مو ٍاز على اتجاه ‪ r‬ومو ٍاز اتجاه 𝐿∆‬
‫د) يحون اتجاه ‪ B‬عمودياً على اتجاه ‪ r‬وعمودياً على إتجاه 𝐿∆‬
‫زيادة شدة المجال المغناطيسي داخل ملف حلزوني يمر بن تيار حهربائي مال‬ ‫‪ -21‬أي اآلتية يسب‬ ‫‪2020‬‬
‫ثبوة العوامل األخرل؟‬ ‫الدورة الثالثة‬

‫د) نبصان شدة التيار‬ ‫ج) نبصان عدد اللفاة‬ ‫) نبصان مباومتن‬ ‫أ) زيادة طول الملف‬

‫‪48‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫السؤال الثاني ‪ /‬االسئلة المقالية‬ ‫سنة الورود‬

‫أ) ما المقصود ب ‪:‬‬
‫نص قانون امبير والصيغة الرياضية لن‬ ‫‪ -1‬احت‬ ‫‪2021‬‬
‫‪ -2‬خط المجال المغناطيسي‬ ‫دورة أولى‪ +‬ثانية‬
‫ب) علل لما يأتي‪:‬‬ ‫علمي وصناعي‬
‫‪ -1‬خطوط المجال المغناطيسي ا تتباطال‬ ‫‪2021‬‬
‫‪ -2‬شدة المجال المغناطيسي خارج الملف الحلزوني صغيرة جدا مبارنة بشدة المجال‬ ‫دورة أولى علمي‬
‫بداخلن‪.‬‬ ‫وصناعي‬
‫‪ -3‬خطوط المجال المغناطيسية مبفلة‬ ‫‪2017‬‬
‫الدورة االولى‬
‫‪2019‬‬
‫الدورة الثالثة‬

‫‪49‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫السؤال الثالث‪ :‬مسائل حسابية‪.‬‬ ‫سنة الورود‬

‫في‬ ‫‪ -1‬سلحان مستبيمان ا نهائيان يحمل األول تيار حهربائي شدتن ‪ 4A‬باتجاه السيناة الموج‬ ‫‪2021‬‬
‫حما في‬ ‫حين يحمل الثاني تيار شدتن ‪ 2A‬باتجاه الصاداة السال‬
‫دورة أولى‬
‫الشحل ‪ ,‬جد مبدار واتجاه شدة المجال المغناطيسي عند النبطة (‪)a‬‬
‫صناعي‬

‫‪ -2‬يبين الشحل المجاور سلحا يسري فين تيار شدتن ‪ 2A‬ب‬ ‫‪2021‬‬
‫جد شدة المجال المغناطيسي عند النبطة ‪.C‬‬
‫دورة ثانية‬
‫صناعي‬

‫‪ -3‬سلحان مستبيمان طويالن جدا ومتوازيان وضعا بشحل عمودي على مستول الصفحة ب وعلى بعد‬ ‫‪ 2021‬دورة‬
‫عما يلي‪:‬‬ ‫ثانية صناعي (‪ )10cm‬من بعضهما ب فافا مر بهما تياران (‪ )I2= 5A , I1= 2A‬ب اج‬

‫‪ -1‬ما شدة المجال المغناطيسي الناشئ عنهما عند منتصف المسافة بينهما ‪.‬‬
‫‪ -2‬حدد موقال نبطة التعادل‪.‬‬
‫‪-4‬مستخدماً قانون بيو‪-‬سافار اشتو العالقة التي تبين قيمة المجال المغناطيسي في مرحز ملف‬ ‫‪2017‬‬
‫دائري عدد لفاتن (‪ )N‬لفة ونصف قطره (‪ )R‬عندما يسري فين تيار شدتن (‪)I‬‬ ‫الدورة الثانية‬
‫‪-5‬باستخدام قانون بيو و سافار أثبة أن شدة المجال المغناطيسي عند مرحز ملف دائري يمر بن‬
‫تيار حهربائي (‪ )I‬وعدد لفاتن (‪ )N‬تعطى بالعالقة‪:‬‬ ‫‪2019‬‬
‫( ‪)B = N‬‬
‫𝐼𝜇‬
‫الدورة الثانية‬
‫𝑅‪2‬‬

‫‪-6‬يبين الشحل المجاور سلحين مستبيمين ا نهائيينب يحمل األول تيا اًر حهربائياً شدتن (‪ )3 A‬نحو‬ ‫‪2020‬‬
‫والثاني (‪ )6 A‬نحو محور السيناة السال ب وضعة حلبة دائرية في مستول‬ ‫محور الصاداة الموج‬ ‫الدورة الثانية‬

‫السلحين نصف قطرها (‪ )𝜋 cm‬ويبال مرحزها في النبطة (‪)6cm , 12cm‬ب أوجد مبدار واتجاه شدة‬
‫التيار المار بالحلبة لتصبة شدة المجال المغناطيسي في مرحز الملف (‪ )10ˉ⁵ T‬باتجاه الناجر‪.‬‬

‫‪50‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫عنوان الدرس‪ :‬الوحدة الثالثة‪ /‬الفصل السابع‪ :‬القوة المغناطيسية‬

‫رمز ‪QR‬‬
‫الرابط‪:‬‬

‫السؤال األول اختر االجابة الصحيحة‬ ‫سنة الورود‬

‫‪ -1‬يتحرك جسم مشحون في مسار دائري داخل منطبة مجال مغناطيسي منتجم تحة تأثير البوة‬ ‫‪2021‬‬
‫المغناطيسيةب مافا سيحدد لحل من زخمن الخطي و طاقتن الحرحية اانتبالية أثناء وجوده داخل منطبة‬ ‫دورة أولى‬
‫المجال المغناطيسي ؟‬ ‫علمي‬
‫أ‪ .‬يتغير زخمن وتتغير طاقتن الحرحية‬

‫‪ .‬يتغير زخمة وا تتغير طاقتن الحرحية‬

‫جع‪ .‬ا يتغير زخمة وتتغير طاقتن الحرحية‬

‫د‪ .‬ا يتغير زخمة وا تتغير طاقتن الحرحية‬

‫‪-2‬ثالد جسيماة (‪ )a,b,c‬تدخل منطبة مجال مغناطيسي منتجم فتنحرف‬ ‫‪2021‬‬

‫دورة أولى‬
‫حما في الشحل المجاور ما نوع الشحنة على حال منهما؟‬
‫صناعي‬

‫ب ‪ b‬متعادل ب ‪ c‬سال‬ ‫أ‪ a .‬موج‬ ‫ب ‪ b‬متعادل ب ‪ c‬سال‬ ‫أ‪ a .‬موج‬

‫ب ‪ b‬متعادلب ‪ c‬موج‬ ‫ج‪ a .‬موج‬ ‫ب ‪ b‬متعادلب ‪ c‬موج‬ ‫ج‪ a .‬موج‬

‫‪ -3‬أدخلة اربال جسيماة متساوية في الشحنة والسرعة مجاا مغناطيسيا منتجما فاتخفة المساراة‬ ‫‪2021‬‬
‫المبينة في الشحلب أيها يحمل شحنة سالبة ولن احبر حتلة؟‬ ‫دورة ثانية‬
‫علمي‬

‫د‪4.‬‬ ‫ج‪3.‬‬ ‫‪2.‬‬ ‫أ‪1 .‬‬

‫‪ -4‬أي اآلتية من مميزاة المجال المغناطيسي المنتجم؟‬ ‫‪2020‬‬

‫الدورة االولى‬
‫أ) يؤثر ببوة مغناطيسية في جميال الجسيماة المتحرحة فين‬

‫) تتحرك جميال الجسيماة فين بمسار دائري‬

‫ج) يحافج على ثباة طاقة حرحة الجسيم المشحون المتحرك فين‬
‫د) يغير مبدار سرعة الجسيماة المشحونة المتحرحة فين‬

‫‪51‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪ -5‬أدخلة أربعة جسيماة متساوية في مبدار حل من الشحنة‬ ‫‪2017‬‬

‫والسرعة عمودياً على مجال مغناطيسي منتجم فاتخفة‬ ‫الدورة االولى‬

‫المساراة المبينة في الشحل المجاورب ما الجسيم الفي‬

‫يحمل شحنة سالبة ولن أحبر حتلة ؟‬

‫د) (‪)4‬‬ ‫ج) (‪)3‬‬ ‫) (‪)2‬‬ ‫أ) (‪)1‬‬

‫‪ -6‬الشحل المجاور يمثل مجال حهربائي منتجم يؤثر نحو اليمين‬ ‫‪2017‬‬
‫الدورة االولى ومتعامداً مال مجال مغناطيسي منتجم مبتعداً عن الناجرب تتحرك‬
‫شحنة حهربائية موجبة تحة تأثير المجالين بسرعة ثابتة نحو األعلىب‬
‫اعتماداً على الرسمب فإن سرعة الشحنة إفا حان مبدار المجال‬
‫الحهربائي (‪ )400 v/m‬والمجال المغناطيسي (‪ )0.8‬تسال ب تساوي‪:‬‬
‫د) ‪500 m/s‬‬ ‫ج) ‪320 m/s‬‬ ‫) ‪5 m/s‬‬ ‫أ) ‪2x10ˉ³ m/s‬‬
‫‪ -7‬أربعة جسيماة مشحونة تتحرك في مجال مغناطيسي‬ ‫‪2017‬‬
‫حما في الشحلب الجسيم الفي تحون البوة المغناطيسية‬ ‫الدورة الثانية‬

‫المؤثرة فيها تساوي صف اًر هو‪:‬‬

‫د) ‪d‬‬ ‫ج) ‪c‬‬ ‫)‪b‬‬ ‫أ) ‪a‬‬

‫‪ -8‬جسيم مشحون دخل منطبة مجال مغناطيسي منتجم بسرعة مبدارها (‪)4x10⁵ m/s‬ب حيد تحرك‬ ‫‪2017‬‬
‫الدورة الثانية في مسار دائري قطره (‪ )2 m‬ما مبدار التردد الزاوي لن بوحدة( راد‪ /‬د)؟‬
‫د) (‪)2x10ˉ⁵‬‬ ‫ج) (‪)4x10ˉ⁵‬‬ ‫) (‪)2x10⁵‬‬ ‫أ) (‪)4x10⁵‬‬

‫‪ -9‬يمثل الشحل المجاور مسار جسيمين مشحونين بشحنتين متساويتين‬

‫في المبدار ولهما نفس السرعةب ما نوع شحنة حل منهما؟‬ ‫‪2017‬‬
‫الدورة الثالثة‬

‫‪ a‬سالبة و ‪ b‬سالبة‬ ‫ب‪.‬‬ ‫أ‪ a .‬موجبة و ‪ b‬موجبة‬

‫د‪ a .‬سالبة و ‪ b‬موجبة‬ ‫ج‪ a .‬موجبة و ‪ b‬سالبة‬

‫‪ -10‬دخل بروتون مجااً مغناطيسياً منتجماً شدتن (‪ )1.5 T‬بسرعة (‪ )3.1x10⁷ m/s‬باتجاه موازي‬ ‫‪2018‬‬
‫الدورة االولى لخطوط المجال المغناطيسي تحون البوة المغناطيسية المؤثرة علين بوحدة النيوتن‪:‬‬
‫د) ‪0.5x10ˉ²³‬‬ ‫ج) صفر‬ ‫) ‪1.9x10²³‬‬ ‫أ) ‪7.4x10ˉ¹²‬‬

‫‪52‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪ -11‬في الشحل المجاور مجال مغناطيسي (‪ )B‬في مستول الورقة واتجاهن‬ ‫‪2018‬‬
‫نحو الشمالب إفا وضال سلك موصل قابل للحرحة ويمر بن تيار شدتن )‪)I‬‬ ‫الدورة االولى‬

‫من اليمين الى اليسار فإن السلك يتحرك‪:‬‬

‫) في مستول الورقة لألسفل‬ ‫أ) في مستول الورقة لألعلى‬

‫د) عمودي على مستول الصفحة للخارج‬ ‫ج) عمودي على مستول الصفحة للداخل‬
‫‪ -12‬تنشأ قوة تنافر فبط بين سلحين طويلين ا نهائيين عندما يمر بهما تياران‪:‬‬ ‫‪2018‬‬
‫الدورة الثانية‬
‫د) في اتجاهين متعاحسين‬ ‫ج) في نفس ااتجاه‬ ‫) بينهما زاوية حادة‬ ‫أ) متعامدان‬

‫‪2018‬‬
‫‪ -13‬شدة التيار الحهربائي الفي افا مر في سلحين مستبيمين متوازيين طويلين المسافة بينهما (‪)1m‬‬
‫الدورة الثانية موضوعين في الفراغ ب تحون البوة المتبادلة بينهما لحل وحدة طول تساوي (‪ )2 x10ˉ⁷ N/m‬هو‪:‬‬
‫د) الجول‬ ‫ج) النيوتن‬ ‫) الفولة‬ ‫أ) األمبير‬

‫‪ -14‬جسيم مشحون بشحنة موجبة دخل جهاز منتبي السرعاة بسرعة‬ ‫‪2018‬‬
‫الدورة الثانية (‪ )V‬فانحرف الى األسفل حما في الشحل المبابل هفا يدل على أن‪:‬‬

‫د) ‪Vq < B‬‬ ‫ج) ‪Vq >B‬‬ ‫) ‪VB < E‬‬ ‫أ) ‪VB > E‬‬
‫‪ -15‬يتحرك بروتون بسرعة (‪ )3 x10⁷ m/s‬باتجاه عمودي على مجال مغناطيسي شدتن (‪)0.2 T‬‬ ‫‪2018‬‬
‫الدورة الثانية فإن البوة التي يؤثر بها المجال على البروتون (بوحدة النيوتن) تساوي‪:‬‬
‫د) ‪6.9x10¹⁹‬‬ ‫ج) ‪9.6x10ˉ¹³‬‬ ‫( ‪2.4x10ˉ¹³‬‬ ‫أ( صفر‬

‫‪ -16‬دخل جسيم مشحون حتلتن (‪ )2 x 10ˉ¹º kg‬وشحنتن ( 𝐶𝜇‪ )2‬مجااً مغناطيسياً منتجماً مبداره‬ ‫‪2019‬‬
‫الدورة األولى (‪ )0.2 T‬بسرعة مبدارها (‪)10³ m/s‬ب باتجاه عمودي على اتجاه المجال المغناطيسيب ما مبدار‬
‫سرعة الجسيم بعد مرور( ‪ 3‬ثو ٍ‬
‫ان) على وجوده داخل المجال المغناطيسي بوحدة (‪)m/s‬‬

‫د ) ‪10³‬‬ ‫ج) ‪3.33 x 10²‬‬ ‫) ‪1.04‬‬ ‫أ) صفر‬

‫‪ -17‬يتحرك أيون يحمل شحنة موجبة مبدارها (‪ )3 x 10ˉ¹º C‬في منطبة مجالين متعامدين‪ :‬مجال‬
‫حهربائي شدتن ( ‪ )4 x 10⁴ V/m‬ومجال مغناطيسي شدتن (‪ . )0.8 T‬إفا حان تسارع هفا األيون‬ ‫‪2019‬‬
‫الدورة األولى‬
‫يساوي صف اًرب فما مبدار سرعتن بوحدة (‪)m/s‬؟‬
‫د) صفر‬ ‫ج)‪0.2 x 10⁴‬‬ ‫) ‪3.2 x 10⁴‬‬ ‫أ) ‪5 x 10⁴‬‬

‫‪53‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪ -18‬مجال حهربائي منتجم (‪ )E‬ومجال مغناطيسي (‪ )B‬في نفس ااتجاهب إفا قفف بروتون في اتجاه‬
‫خطوط المجالينب فأي اآلتية تعتبر صحيحة؟‬
‫‪2019‬‬
‫أ) البروتون ينحرف بحيد يدور مال عبار الساعة‬
‫الدورة الثالثة‬
‫) البروتون ينحرف بحيد يدور عحس عبار الساعة‬
‫ج) سرعة البروتون تزداد في المبدار دون أن ينحرف‬
‫د) سرعة البروتون تبل في المبدار دون أن ينحرف‬
‫‪ -19‬أدخل جسيمان مشحونان مجااً مغناطيسياً منتجماً حيد حتلة الثاني ثالثة أمثال حتلة األول‬
‫وشحنة الثاني مثلي شحنة ااولب فتحرك ااثنان في مسار دائريب ما النسبة بين تردد حرحة الجسيم‬ ‫‪2020‬‬
‫الدورة الثانية الثاني إلى تردد حرحة الجسيم األول ( ) ؟‬
‫‪𝑓2‬‬
‫‪𝑓1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫د(‬ ‫ج(‬ ‫(‬ ‫أ(‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ -20‬يتحرك جسيم شحنتن (‪ )2‬مايحرو حولوم بسرعة (‪ )2 x 10⁵ m/s‬في منطبة فيها مجالين‬
‫متعامدينب مجال مغناطيسي منتجم ومجال حهربائي منتجمب إفا حانة شدة المجال الحهربائي‬
‫(‪ )2x10⁵ V/m‬ب وحان تسارع الجسيم صف اًرب فما مبدار شدة المجال المغناطيسي بوحدة (‪ )T‬؟‬ ‫‪2020‬‬
‫الدورة الثانية‬

‫د( ‪4x10¹º‬‬ ‫ج( ‪2‬‬ ‫(‪1‬‬ ‫أ( ‪0.5‬‬

‫‪-21‬إفا حانة البوة المتبادلة بين سلحين ا نهائيين ومتوازيين ويحمل حل منها تيا اًر حهربائياً شدتن‬
‫‪2020‬‬
‫(‪)I‬هي (‪)100 N‬ب فحم تصبة البوة المتبادلة بينهما عند مضاعفة شدة تيار حل منهما بوحدة( ‪)N‬؟‬
‫الدورة الثالثة‬

‫د( ‪25‬‬ ‫ج( ‪50‬‬ ‫( ‪200‬‬ ‫أ( ‪400‬‬

‫‪ -22‬يبين الشحل المجاور دخول جسيمان مجااً مغناطيسياً‬

‫منتجماً شدتن (‪ )B‬فحان نصف قطر مسار الحرحة لحل منهما‬
‫متساويب فمافا يعني فلك؟‬ ‫‪2020‬‬
‫الدورة الثالثة‬
‫𝑚‬
‫( متساويان في نسبن‬ ‫أ( الجسيمان متساويان في مبدار الشحنة‬
‫𝑞‬

‫𝑣𝑚‬
‫د) متساويان في مبدار‬ ‫ج( الجسيمان متساويان في مبدار الحتلة‬
‫|𝑞|‬

‫‪54‬‬
‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪ -23‬يبين الشحل المجاور سلحين ا نهائيين يسري في حل منهما تيار حهربائيب‬

‫فإفا علمة أن محصلة المجال المغناطيسي عند النبطة (‪ )a‬يساوي صف اًرب‬
‫فأي العباراة التالية صحيحة عند عحس اتجاه التيار في السلك الثاني (‪)I2‬‬
‫‪2020‬‬
‫أ) نبطة التعادل تصبة عند النبطة (‪ )b‬والبوة المتبادلة بين السلحين تنافر‬
‫الدورة الثالثة‬
‫) نبطة التعادل تصبة عند النبطة (‪ )b‬والبوة المتبادلة بين السلحين تجاف‬

‫ج) نبطة التعادل تصبة عند النبطة (‪ )c‬والبوة المتبادلة بين السلحين تجاف‬

‫د) نبطة التعادل تصبة عند النبطة (‪ )c‬والبوة المتبادلة بين السلحين تنافر‬

‫‪55‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫السؤال الثاني‬ ‫سنة الورود‬

‫أ‪ -‬مالمقصود ب‬

‫‪ -1‬قوة لورنتز‬ ‫‪2021‬‬

‫‪ -2‬التسال‬ ‫دورة أولى‬
‫‪ -3‬منتبى السرعاة‬ ‫علمي ‪ +‬صناعي‬

‫‪2020‬‬
‫الدورة األولى‬

‫‪2018‬‬
‫الدورة األولى‬
‫‪ -4‬شدة المجال المغناطيسي = ‪ 0.5‬تسال‬ ‫‪2020‬‬
‫الدورة الثالثة‬
‫ب‪ -‬علل لما يلي‬
‫‪ -1‬ا تغير البوة المغناطيسية التي يؤثر فيها مجال مغناطيسي منتجم مبدار سرعة الشحنة‬ ‫‪2017‬‬
‫المتحرحة فين‪.‬‬ ‫الدورة الثانية‬

‫‪ -2‬ا تنحرف الجسيماة المشحونة عند دخولها جهاز منتبي السرعاة عندما تحون سرعتها‬ ‫‪2017‬‬
‫𝐸‬
‫تساوي ‪.‬‬ ‫الدورة الثالثة‬
‫𝐵‬

‫‪ -3‬ا يستخدم قانون أمبير اشتباو المجال المغناطيسي في مرحز ملف دائري‪.‬‬ ‫‪2019‬‬
‫الدورة االولى‬

‫‪ - 4‬الشغل الفي تبفلن البوة المغناطيسية على شحنة متحرحة في مجال مغناطيسي تساوي‬ ‫‪2020‬‬
‫صفر‪.‬‬ ‫الدورة الثانية‬

‫‪56‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫السؤال الثالث ‪ :‬المسائل الحسابية‬

‫السؤال‬ ‫سنة الورود‬

‫‪ -1‬سلحان ا نهائيان بينهما ملف دائري محون من لفتين يحاد يالمس حال السلحين وفي نفس‬ ‫‪2021‬‬
‫المستولب مر بروتون من مرحز الملف الدائري بسرعة‬ ‫دورة أولى‬
‫وفي‬ ‫(𝑠‪ )6π × 104 𝑚/‬باتجاه محور السيناة الموج‬
‫علمي‬
‫نفس المستول فتأثر ببوة مغناطيسية باتجاه محور الصاداة‬
‫مبدارها)𝑁 ‪ (57.6 × 10−20‬بااعتماد على البيم المثبتة‬ ‫السال‬
‫على الشحلب احس ‪:‬‬
‫‪ -1‬البوة المغناطيسية المتبادلة بين السلحين والمؤثرة في وحدة الطول لحل منهما‪.‬‬
‫‪ -2‬مبدار واتجاه التيار المار في الملف الدائري‬
‫‪ ab -2‬سلك طويلب ‪ cd‬سلك حتلتن ‪ 6g‬وطولن ‪ 1.5m‬موازي للسلك ‪ ab‬ويبال السلحان في‬ ‫‪2021‬‬
‫مستول رأسي واحد فافا حان السلك ‪ cd‬قابل لالنزاو ألعلى وألسفل على حاملين رأسيين ومر‬ ‫دورة أولى‬
‫تيار شدتن ‪ 120‬امبير في الدارة ‪.‬‬ ‫علمي‬
‫بين على أي ارتفاع فوو ‪ ab‬يتزن السلك ‪ cd‬؟‬

‫‪ -3‬ملف حلزوني طولن ( 𝑚𝑐 ‪ )20 π‬وعدد لفاتن ‪ 100‬لفة مغمور في مجال مغناطيسي منتجم‬ ‫‪2021‬‬
‫شدتن )𝑇 ‪(4 × 10−5‬وباتجاه الشرو مر الحترون حتلتن ( 𝑔𝑘 ‪ ) 9.1 × 10−31‬من النبطة‬ ‫دورة أولى‬
‫(‪ )a‬فانحرف في مسار دائري تردده الزاوي يساوي )𝑠‪. (5.1 × 107 𝑟𝑎𝑑/‬‬ ‫علمي‪ +‬صناعي‬
‫عما يلي‪:‬‬ ‫بااعتماد على الشحلب اج‬
‫‪ -1‬لمافا تحون شدة المجال خارج الملف الحلزوني الفي طولن‬
‫أحبر بحثير من قطره صغيرة جدا؟‬
‫شدة التيار الحهربائي المار في الملف الحلزوني ‪.‬‬ ‫‪ -2‬احس‬
‫‪ -4‬سلك مستبيم طويل جدا يمر بن تيار شدتن ‪ 4A‬مغمور في مجال مغناطيسي منتجم شدتن‬ ‫‪2021‬‬
‫)𝑇 ‪ (5 × 10−5‬باتجاه الناجرب حما في الشحل المجاورب احس ‪:‬‬ ‫دورة أولى‬
‫‪ -1‬البوة المغناطيسية المؤثرة في جزء من السلك طولن (‪)1 m‬‬ ‫صناعي‬
‫‪ -2‬شدة المجال المغناطيسي الحلي في النبطة )‪.(a‬‬
‫‪ -3‬البوة المغناطيسية المؤثرة في الحترون يمر بالنبطة )‪ (a‬بسرعة‬
‫(𝑠‪ )6 × 105 𝑚/‬باتجاه الشرو‪.‬‬

‫‪57‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫عن‬ ‫‪ -5‬يبين الشحل المجاور سلحا يسري فين تيار حهربائي شدتن (‪ )2A‬في ااتجاه المبين ب أج‬ ‫‪2021‬‬
‫اآلتية‪:‬‬ ‫دورة ثانية‬
‫‪ -1‬ما شدة المجال المغناطيسي عند النبطة )‪(C‬‬ ‫علمي وصناعي‬

‫أن يؤثر عند النبطة ‪c‬‬ ‫‪ -2‬حدد اتجاه المجال الحهربائي الواج‬
‫بحيد تنعدم قوة لورنتز المؤثرة على البروتوناة المارة باتجاه (‪)y+‬‬

‫‪-6‬جسمان (‪X‬ب ‪)Y‬ب حيد ( ‪ )mx =2my‬ب قففا أحدهما تلو اآلخرب بنفس السرعة من النبطة (‪)a‬‬ ‫‪2021‬‬
‫نحو أعلى الصفحة في مجال مغناطيسي منتجم مبتر من الناجر ب حما في الشحل المجاور ب‬ ‫دورة ثانية‬
‫يحمل الجسيم (‪ )X‬شحنة (‪ )-2 µC‬بينما الجسيم (‪ )Y‬يحمل شحنة (‪ )1 µC‬ب إفا علمة أن‬ ‫علمي‬
‫نصف البطر الفي دار بن الجسم (‪ )X‬قبل أن يصطدم‬
‫بالحاجز يساوي (‪ )10 cm‬أوجد المسافة بين نبطتي‬
‫إصطدام حالً من الجسيمين بالحاجز‪.‬‬

‫‪ -7‬يمثل الشحل المجاور سلحين مستبيمين طويلين انهائيين في الطول يحمل حل منهما تيا ار‬ ‫‪2021‬‬
‫حهربائياب إفا مرة شحنة موجبة مبدارها ‪ 5‬ميحروحولوم بالنبطة (‪ )a‬بسرعة مبدارها‬ ‫دورة ثانية‬
‫(‪ )2x103 m/s‬باتجاه المحور الصادي الموج ب فإنها تتأثر ببوة مبدارها‬ ‫علمي‬
‫(‪ )1x10-6 N‬باتجاه محور السيناة الموج ب جد مبدار واتجاه التيار في‬
‫السلك الثاني‪.‬‬

‫‪ -8‬سلحان مستبيمان ا نهائيان ومتوازيان وعموديان على الصفحة ويحمالن تياران حما في‬ ‫‪2017‬‬
‫الدورة الثانية‬
‫الشحلب النبطة (‪ )c‬تبال في مستول الصفحة‪ .‬اعتماداً‬
‫على الشحل احسب ما يأتي‪:‬‬
‫‪ .1‬البوة المغناطيسية التي يؤثر بها السلك األول على‬
‫(‪ )0.25 m‬من طول السلك الثاني‪.‬‬
‫‪ .2‬مبدار واتجاه المجال المغناطيسي عند النبطة ‪.c‬‬

‫‪58‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪ )x,y(-9‬سلحان مستبيمان ا نهائيان ومتوازيان مغموران في مجال مغناطيسي منتجم مبداره‬ ‫‪2017‬‬
‫)‪) 2×10-5 T‬ب يسري في حل منهما تيا ار حهربائيا حما في الشحل المجاورب إفا علمة أن المجال‬ ‫الدورة الثانية‬

‫المغناطيسي عند النبطة (‪ )a‬والناتج عن السلك (‪)x‬‬

‫يساوي (‪. )2×10-5 T‬‬
‫معتمداً على الشكل وبياناته احسب كل مما يأتي‪:‬‬
‫‪ .1‬التيار الحهربائي المار في السلك (‪.)x‬‬
‫‪ .2‬المجال المغناطيسي الحلي عند النبطة (‪.)a‬‬
‫‪ .3‬مبدار البوة المغناطيسية المؤثرة على وحدة‬
‫األطوال من السلك (‪.)y‬‬
‫‪ -10‬ملف حلزوني طولن (𝑚𝑐𝜋 ‪ )20‬وعدد لفاتن ‪ 100‬لفة يحمل تيا اًر شدتن ‪ 2‬أمبير‪.‬‬ ‫‪2018‬‬
‫احسب ‪:‬‬ ‫الدورة االولى‬

‫‪-1‬شدة المجال المغناطيسي على محور الملف‪.‬‬

‫‪-2‬إفا وضال سلك مستبيم طولن (‪ )10 cm‬داخل الملف ومنطبباً على محوره ويمر بن تيار‬
‫البوة المغناطيسية التي يتأثر بها السلك من مجال الملف‪.‬‬ ‫شدتن(‪ )4 A‬احس‬

‫‪ -11‬في الشحل المجاورب تمثل النبطتان (‪ )a,b‬مبطعي موصلين مستبيمين طويلين جداً متعامدين‬ ‫‪2019‬‬
‫مال مستول الورقةب يمر في األول تيار حهربائي شدتن (‪)10 A‬ب باتجاه (‪)+Z‬ب ويمر في الثاني تيار‬ ‫الدورة االولى‬

‫حهربائي شدتن (‪ )15 A‬وباتجاه (‪ )+Z‬أيضاً‪ .‬النبطة (‪ )C‬تبال في مستول الورقة وتبعد (‪)30 cm‬‬
‫عن النبطة (‪)a‬ب و (‪ )40 cm‬عن النبطة (‪.)b‬‬
‫احسب‪:‬‬
‫‪ -1‬شدة المجال المغناطيسي الحلي عند النبطة (‪.)C‬‬
‫‪-2‬مبدار البوة التي يؤثر فيها أحد الموصلين على وحدة‬
‫األطوال من اآلخر‪.‬‬

‫‪ -12‬سلك مستبيم طويل جداً يمر فين تيار حهربائي شدتن (‪)2A‬ب مغمور في مجال مغناطيسي‬ ‫‪2019‬‬
‫منتجم شدتن (‪ )4 x 10ˉ⁵ T‬بعيداً عن الناجر حما في الشحل المجاور‪.‬‬ ‫الدورة الثانية‬

‫احسب‪:‬‬
‫‪ -1‬شدة المجال المغناطيسي الحلي في النبطة (‪ )a‬والتي تبعد‬
‫عن السلك (‪.)2 cm‬‬
‫‪ -2‬البوة المغناطيسية المؤثرة في بروتون يتحرك بسرعة‬
‫(‪ )2 x 10⁵ m/s‬لحجة مروره بالنبطة (‪ )a‬بااتجاه السيني السال ‪.‬‬
‫‪59‬‬
‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪ -13‬ثالثة أسالك مستبيمة طويلة جداً يسري في حل منهما‬ ‫‪2019‬‬

‫مبدار واتجاه‬ ‫تيار حهربائي حما في الشحل المجاورب احس‬ ‫الدورة الثالثة‬

‫البوة المغناطيسية المؤثرة في وحدة الطول من السلك (‪. )b‬‬

‫‪ -14‬يمثل الشحل المجاور ثالثة أسالك مستبيمة طويلة جداً‬ ‫‪2020‬‬

‫يسري في حل منها تيار حهربائي‪ .‬إفا علمة أن اتجاه‬ ‫الدورة الثانية‬

‫محصلة البول المؤثرة علي السلك (‪ )b‬تصنال زاوية (‪)˚45‬‬

‫مبدار واتجاه التيار‬ ‫مال محور السيناة السال ب احس‬
‫الحهربائي في السلك (‪.)C‬‬

‫‪60‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫عنوان الدرس‪:‬الوحدة الثالثة ‪ /‬الفصل الثامن‪ :‬الحد الحهرومغناطيسي‬

‫رمز ‪QR‬‬
‫الرابط‪:‬‬
‫السؤال األول اختر االجابة الصحيحة‬ ‫سنة الورود‬
‫‪ -1‬الشحل المجاور يمثل العالقة بين شدة التيار الحهربائي و الزمن في ملف حلزونيب إفا علمة أن‬ ‫‪2021‬‬
‫معامل الحد الفاتي لن (‪ )100mH‬فما مبدار البوة الدافعة الحهربية‬ ‫دورة ثانية‬
‫المتولدة بوحدة الفولة في الفترة الزمنية (‪ )b-c‬؟‬ ‫علمي‬

‫‪0.3 .‬‬ ‫أ‪0.2 .‬‬

‫د‪0.6 .‬‬ ‫جع‪0.5 .‬‬

‫‪ -2‬ملفان حلزونيان (‪ )a,b‬متماثالن في الطول ومساحة المبطال‪ .‬إفا حان (‪ )Na=3Nb‬فما قيمة‬ ‫‪2021‬‬
‫(؟‬
‫𝑎 𝑛𝑖𝐿‬
‫)‬ ‫دورة أولى‬
‫𝑏 𝑛𝑖𝐿‬
‫علمي‬
‫‪1/9 .‬‬ ‫أ‪1/3 .‬‬
‫د‪9/1 .‬‬ ‫جع‪3/1 .‬‬
‫‪ -3‬أي ااتية ينشأ عنن تيار حثي في الحلبة المبينة باتجاه‬ ‫‪2021‬‬
‫دوران عبار الساعة؟‬ ‫دورة ثانية‬
‫صناعي‬
‫‪ .‬زيادة شدة المجال المغناطيسي‬ ‫أ‪ .‬نبصان مساحة الحلبة‬
‫د‪ .‬تحريك الحلبة نحو اليمين‬ ‫ج‪ .‬تحريك الحلبة بعيدا عن الناجر‬

‫‪ -4‬ما وحدة قياس التدفو المغناطيسي؟‬ ‫‪2021‬‬

‫دورة أولى‬
‫د‪T.m2 .‬‬ ‫ج‪T.m .‬‬ ‫‪T/m .‬‬ ‫أ‪Wb/m2 .‬‬
‫صناعي‬
‫‪ -5‬يتولد تيار حثي اتجاهن مال عبار الساعة في الحلبة المبينة في الشحل‬
‫التي ينطبو مستواها على مستول الصفحة إفا‪:‬‬ ‫‪2017‬‬
‫الدورة االولى‬

‫( تحرحة الحلبة نحو الناجر‬ ‫أ( تحرحة الحلبة بعيدا عن الناجر‬

‫د( زادة مساحة الحلبة‬ ‫ج( قلة مساحة الحلبة‬

‫‪61‬‬
‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫المغناطيس من الدارة يحون اتجاه‬ ‫‪ -6‬في الشحل المبابل عند تبري‬

‫التيار المار عبر المباومة (‪:)R‬‬ ‫‪2018‬‬
‫الدورة االولى‬

‫) من (‪ )y‬الى (‪)x‬‬ ‫أ) من (‪ )x‬الى (‪)y‬‬

‫د) ا يسري تيار‬ ‫ج) متغير ااتجار دورياً‬
‫‪ -7‬في الدارة المبابلة عند فتة المفتاح (ح) فإن البوة التي‬
‫تنشأ بين المغناطيس والدارة مال بباء المغناطيس ثابتاً هي‪:‬‬
‫‪2018‬‬
‫الدورة الثانية‬
‫) قوة تنافر‬ ‫أ) قوة تجاف‬

‫ثم تنافر‬ ‫د) تجاف‬ ‫ج) تنافر ثم تجاف‬

‫‪ -8‬في الشحل المجاورب حلبة فلزية مستطيلة الشحل وضعة بالبر‬ ‫‪2019‬‬
‫من سلك مستبيم طويل يحمل تيا اًر حهربائياً (‪)I‬ب وبشحل مو ٍاز لنب‬ ‫الدورة االولى‬
‫متى يتولد تيار حثي في الحلبة باتجاه دوران عبار الساعة؟‬

‫) إفا تحرحة الحلبة باتجاه (‪)-X‬‬ ‫أ) إفا تحرحة الحلبة باتجاه (‪)+X‬‬

‫د) إفا تحرحة الحلبة باتجاه (‪)-Y‬‬ ‫ج) إفا تحرحة الحلبة باتجاه (‪)+Y‬‬
‫‪ -9‬في الشحل المجاورب في أي حالة من ااتية ا يتولد تيار‬
‫حثي في الحلبة؟‬ ‫‪2019‬‬
‫الدورة الثانية‬
‫) تثبية المغناطيس وتحريك الحلبة نحوه‬ ‫أ) تثبية الحبلة وتحريك المغناطيس نحوها‬

‫د) تثبية الحلبة وابعاد المغناطيس عنها‬ ‫ج) تحريك حالهما معا بنفس السرعة وااتجاه‬
‫‪ -10‬أي من اآلتية تعد وحدة قياس البوة الدافعة الحهربائية الحثية؟‬ ‫‪2019‬‬
‫د)‪T/s‬‬ ‫ج) ‪T.m.s‬‬ ‫) ‪T.m²/s‬‬ ‫أ) ‪T.s/m²‬‬ ‫الدورة الثانية‬

‫‪ -11‬أي من اآلتية تؤدي الى تبليل محاثة ملف حلزوني؟‬

‫‪2019‬‬
‫) زيادة عدد لفاة الملف‬ ‫الدورة الثالثة أ) زيادة مساحة الملف‬

‫حديدي داخل الملف‬ ‫د) وضال قل‬ ‫ج) زيادة طول الملف‬

‫‪62‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪ -12‬سلك موضوع في مجال مغناطيسي منتجم حيد طولن عمودي على المجالب حي يتولد قوة دافعة‬
‫تحريحن في اتجاه‪:‬‬ ‫حثية في السلك يج‬
‫أ) يوازي حال من طولن واتجاه المجال المغناطيسي‬ ‫‪2019‬‬
‫) يوازي طولن وعمودي على المجال المغناطيسي‬ ‫الدورة الثالثة‬

‫ج) عمودي على حل من طولن واتجاه المجال المغناطيسي‬

‫د) عمودي على السلك ومو ٍاز للمجال المغناطيسي‬

‫‪ -13‬ما المبدأ الفيزيائي الفي استخدمن لنز للتوصل إلى قاعدة تحديد قطبية البوة الدافعة الحهربائية‬ ‫‪2020‬‬
‫الحثية المتولدة في ملف أو سلك؟‬ ‫الدورة االولى‬

‫د) حفج الشحنة‬ ‫ج) حفج الزخم الزاوي‬ ‫) حفج الزخم الخطي‬ ‫أ) حفج الطاقة‬

‫‪-14‬أي اآلتية ا تعد وحدة قياس التدفو المغناطيسي؟‬ ‫‪2020‬‬

‫الدورة االولى‬
‫𝐽‬ ‫𝑚‪𝑁.𝑠.‬‬ ‫𝑣‬
‫د) ‪T.m²‬‬ ‫ج)‬ ‫)‬ ‫أ)‬
‫𝐴‬ ‫𝐶‬ ‫𝑠‬

‫‪ -15‬يتغير التدفو المغناطيسي خالل ملف محون من (‪ )N‬لفة‬

‫المنحنى في الشحل المجاورب في أي فترة يحون المجال‬ ‫حس‬
‫‪2020‬‬
‫المغناطيسي الحثي المتولد في الملف بنفس اتجاه المجال‬ ‫الدورة االولى‬
‫المغناطيسي األصلي؟‬

‫د) الفترة (‪)D‬‬ ‫ج) الفترة (‪)C‬‬ ‫) الفترة (‪)B‬‬ ‫أ) الفترة (‪)A‬‬

‫‪ -16‬ملف حلزوني طولن (‪ )L‬ومساحة مبطعن (‪ )A‬وعدد لفاتن (‪ )N‬ومحاثتن (‪)Lin‬ب إفا تم مضاعفة‬ ‫‪2020‬‬
‫شدة التيار المار فينب فحم يصبة مبدار معامل الحد الفاتي (‪)Lin‬؟‬ ‫الدورة االولى‬
‫‪1‬‬
‫د( ‪4 Lin‬‬ ‫ج( ‪2 Lin‬‬ ‫( ‪Lin‬‬ ‫أ) ‪Lin‬‬
‫‪2‬‬

‫الشمالي للمغناطيس من الملف‬ ‫‪ -17‬في الشحل المجاور إفا قربنا البط‬

‫الحلزونيب فما اتجاه التيار الحهربائي الحثي المتولد في المباومة (‪)R‬؟‬ ‫‪2020‬‬
‫الدورة الثانية‬

‫( من ‪ b‬إلى ‪a‬‬ ‫أ( من ‪ a‬إلى ‪b‬‬

‫د) ا يمحن تحديد اتجاه التيار الحثي‬ ‫ج) ا يتولد تيار حثي‬

‫‪63‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪ -18‬يمثل الشحل المجاور حلبة بوجود سلك يسري بن تيار حهربائي شدتن (‪)I‬ب‬
‫مافا يحدد للتدفو المغناطيسي داخل الحلبة عندما تتحرك من النبطة (‪ )A‬الى‬
‫النبطة (‪)B‬؟‬
‫‪2020‬‬
‫الدورة الثالثة‬
‫أ) يزداد وينشأ تيار حثي مال عبار الساعة‪.‬‬
‫) يبل وينشأ تيار حثي مال عبار الساعة‪.‬‬
‫ج) يزداد وينشأ تيار حثي عحس عبار الساعة‪.‬‬
‫د) يزداد وينشأ تيار حثي عحس عبار الساعة‪.‬‬
‫‪-19‬وحدة قياس التدفو المغناطيسي هي‪:‬‬ ‫‪2017‬‬
‫د) ‪T/A.m‬‬ ‫ج) ‪T.m/A‬‬ ‫) ‪T.m‬‬ ‫أ) ‪T.m²‬‬ ‫الدورة الثانية‬

‫‪ -20‬مصباح مضيء يتصل مال حلبة دائرية مغمورة في مجال مغناطيسي‬

‫منتجم عمودياً على مستول الحلبة حما في الشحلب مافا يحدد إلضاءة‬
‫المصباح عند حرحة الحلبة داخل المجال بعيداً عن الناجرب‬
‫‪2017‬‬
‫الدورة الثانية‬
‫) تزداد اضاءة المصباح‬ ‫أ) ينطفئ المصباح‬

‫د) ا تتغير اضاءة المصباح‬ ‫ج) تبل اضاءة المصباح‬

‫‪ -21‬ملف حلزوني عدد لفاتن (‪ 100‬لفة) وطولن (‪ ) 20 cm‬ومساحة مبطعن (‪)5 cm²‬ب إفا سرل فين‬
‫‪2017‬‬
‫تيار شدتن (‪)1A‬ب فإن معامل الحد الفاتي للملف يساوي‪:‬‬
‫الدورة الثالثة‬
‫د) ( 𝑉 ‪)𝜋 x10ˉ5‬‬ ‫ج) (𝑏𝑤 ‪4𝜋 𝑥10ˉ5‬‬ ‫) ( 𝑏𝑤 ‪)𝜋 𝑥10ˉ5‬‬ ‫أ) (𝐻 ‪)𝜋 𝑥10ˉ5‬‬

‫‪64‬‬
‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫السؤال الثاني‪ :‬أ‪ -‬مالمقصود ب‬

‫السؤال‬ ‫سنة الورود‬

‫‪ -1‬الهنري‬ ‫‪2021‬‬
‫‪ -2‬التدفو المغناطيسي‬ ‫دورة أولى‬
‫علمي‬
‫‪2019‬‬
‫الدورة الثانية‬

‫‪ -3‬الويبر‬ ‫‪2017‬‬
‫الدورة االولى‬

‫‪ -4‬قانون فارداي‬ ‫‪2020‬‬

‫الدورة االولى‬

‫‪65‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫السؤال الثالث‪ :‬المسائل الحسابية‬

‫السؤال‬ ‫سنة الورود‬

‫‪ -1‬ملف حلزوني طولن (‪ )20 cm‬وعدد لفاتن ( ‪ 200‬لفة) ويمر فين تيار شدتن (‪)2A‬ب وضال‬ ‫‪2021‬‬
‫بداخلن ملف دائري صغير عدد لفاتن (‪ 50‬لفة) ومساحة مبطعن (‪ )22 cm‬بحيد حان الملفان‬ ‫دورة أولى‬
‫متوسط البوة الدافعة‬ ‫متحدين في المحورب احس‬ ‫علمي‪ +‬صناعي‬
‫الحثية المتولدة في الملف الدائري ‪:‬‬

‫‪ -1‬إفا فتة المفتاح و انعدمة شدة التيار في الملف‬

‫الحلزوني خالل(‪.)0.1 s‬‬

‫‪ -2‬إفا دار الملف الدائري داخل الملف الحلزوني (‪ 0.125‬دورة) خالل (‪. )0.05 s‬‬

‫تولد تيار حثي لحجي في الملف الدائري أثناء دورانن‪.‬‬ ‫‪ -3‬في المطلو السابوب وضة سب‬

‫‪ -2‬في الشحل المجاورب أثرة قوة على موصل (‪ )ab‬طولن (‪)20 cm‬ب ينزلو على موصلين‬ ‫‪2021‬‬
‫عموديا على مجال مغناطيسي‬ ‫متوازيينب فتحرك بسرعة ثابتة (‪ )8 m/s‬باتجاه السيناة السال‬ ‫دورة أولى‬
‫عن ااتية‪:‬‬ ‫منتجم شدتن (‪)2.5 T‬ب اج‬ ‫علمي‬

‫‪ -1‬وضة منشأ البوة الدافعة الحثية في الموصل (‪.)ab‬‬

‫‪ -2‬ما مبدار واتجاه التيار الحثي المتولد في حل من‬

‫المباومتين (‪.)2Ω ,5Ω‬‬

‫‪ -3‬ما مبدار البوة المغناطيسية المؤثرة في الموصل (‪ )ab‬واتجاهها‪.‬‬

‫‪ -3‬ملف حلزوني طولن (‪ )0.25m‬محون من ‪ 300‬لفة ومساحة مبطعن (‪ )4cm2‬متصل ببطارية‬ ‫‪2021‬‬
‫وبجانبن ملف حلزوني اخر متصل بمباومة حما في الشحل المجاور‪ .‬لوحج عند غلو المفتاح ان‬ ‫دورة أولى‬
‫شدة التيار في الملف األول ازدادة حيد وصل (‪ )2 A‬خالل (‪)0.4s‬ب باعتماد عدد اللفاة الواردة‬ ‫صناعي‬

‫في نص السؤالب جد‪:‬‬

‫‪ -1‬محاثة الملف األول‪.‬‬

‫‪ -2‬متوسط قوة الدافعة الحثية المتولدة في الملف األول‪.‬‬
‫‪ -3‬حدد اتجاه التيار الحثي المار في المباومة (‪ )ab‬لحجة اغالو المفتاح مال التفسير‪.‬‬

‫‪66‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪-4‬يبين الشحل المجاورب ملفا دائريا قطره (‪ )cm 12‬وعدد لفاتن ( ‪ 200‬لفة)ب موصول بطرفي‬ ‫‪2021‬‬
‫مباومة مبدارها (‪)33‬ب وموضوع في مستول عمودي على مجال مغناطيسي منتجم شدتن(‪)0.3T‬‬ ‫دورة ثانية‬
‫يتجن نحو الناجر‪ .‬إفا انعحس اتجاه المجال المغناطيسيب وتغيرة شدتن إلى ( ‪ ) 0.2 T‬خالل‬ ‫علمي‬
‫عما يلي‪:‬‬ ‫زمن(‪) 0.2 s‬ب أج‬
‫‪ -1‬ما مبدار شدة التيار الحثي المار في المباومة ‪R‬؟‬

‫‪-2‬حدد اتجاه التيار الحثي في الحلبةب مال التفسير‪.‬‬

‫‪ -5‬الشحل المجاور ينزلو شريط فلزي موصل حتلتن)‪ (0.15 kg‬وطولن (‪ )1m‬تحة تأثير وزنن‬ ‫‪2021‬‬
‫لألسفل ( في مستول رأسي) على سحة موصلة‪ .‬فإفا أغلو المفتاح لحجة دخول الشريط منطبة‬ ‫دورة ثانية‬
‫المجال المغناطيسي المنتجم الفي شدتن (‪ )0.75 T‬باتجاه بعيدا عن الناجر‪ .‬احس ‪:‬‬ ‫علمي‬

‫‪ -1‬البوة الدافعة الحثية المتولدة في الشريط الفلزي‬

‫حتى يتحرك بسرعة ثابتة ألسفل‪.‬‬
‫‪ -2‬سرعة الشريط الفلزي‪.‬‬

‫‪ -6‬موصل (‪ )ab‬طولن (‪ )20 cm‬متصل على التوالي مال مباومة ‪ 5‬اوم في مجال مغناطيسي‬ ‫‪2021‬‬
‫شدتن ‪ 0.3 T‬افا تحرك الموصل لليمين بسرعة )‪ (v‬حما في الشحل وحانة شدة التيار المار في‬ ‫دورة ثانية‬
‫عن ااتية ‪:‬‬ ‫المباومة (‪ )0.144 A‬اج‬ ‫صناعي‬
‫البوة الخارجية الالزمة حتى يتحرك الموصل‬ ‫‪ -1‬احس‬
‫بسرعة ثابتة ‪.‬‬
‫البوة الدافعة الحثية المتولدة في الموصل (‪)AB‬‬ ‫‪ -2‬احس‬
‫‪ -3‬ما مبدار سرعة الموصل (‪)AB‬‬
‫‪ -4‬حدد اتجاه التيار الحثي في الحلبة مال التوضية‬
‫‪ -7‬جسم حتلتن )𝑔𝑘 ‪ (4 × 10−28‬يحمل شحنة مبدارها )𝐶 ‪ (3.2 × 10−19‬ب ويدور بسرعة‬ ‫‪2021‬‬
‫ثابتة مبدارها )𝑠‪ (107 𝑚/‬في مسار دائري متعامد مال مجال مغناطيسي‬ ‫دورة ثانية‬
‫عن ااتية‪:‬‬ ‫منتجم شدتن (‪ )0.1T‬أج‬ ‫صناعي‬
‫‪ -1‬احس البوة المغناطيسية المؤثرة على الجسيم‬
‫‪ -2‬احس نصف قطر المسار الدائري للجسيم‬
‫‪ -3‬احس تردد حرحة الجسيم‬

‫‪67‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪ -8‬موصل معدني طولن (‪ )L‬وحتلتن (‪ )m‬ينزلو على سحة تحة تأثير‬

‫وزنن لألسفل بسرعة ثابتة (‪ )v‬في مستول رأسي على سحة موصلة‬
‫موضوعة في مجال مغناطيسي منتجم (‪ )B‬عمودي على الصفحة‬
‫‪2020‬‬
‫للخارج حما في الشحل المجاور‪.‬‬ ‫الدورة الثانية‬
‫أثبت أن ‪:‬السرعة التي يتحرك بها الموصل تعطى بالعالقة اآلتية‪:‬‬
‫𝑅𝑔𝑚‬
‫حيد (‪ )g‬تسارع الجافبية األرضية‬ ‫= ‪)v‬‬ ‫(‬
‫‪𝐿²𝐵²‬‬

‫‪ -9‬بااعتماد على البياناة المثبتة على الشحل المجاورب وعندما تحون البوة الدافعة الحثية في الدارة‬ ‫‪2019‬‬
‫عند تلك اللحجة‪:‬‬ ‫مساوية (‪ )25%‬من قيمتها العجمىب احس‬ ‫الدورة االولى‬

‫‪ -1‬معدل نمو التيار‪.‬‬

‫‪ -2‬فرو الجهد بين طرفي المحد‪.‬‬
‫‪ -3‬البدرة المختزنة في المحد‪.‬‬
‫‪ -10‬ملف حلزوني يتحون من (‪ )N‬لفةب ومساحة مبطعن (‪ )A‬وطولن (‪)L‬ب يمر فيها تيار حهربائي‬ ‫‪2019‬‬
‫شدتن (‪ )I‬ب اثبة ان الطاقة المختزنة في الملف الحلزوني ب يمحن ان تعطى بالعالقة ‪:‬‬ ‫الدورة األولى‬
‫‪B2 AL‬‬
‫=‪E‬‬
‫∘‪2μ‬‬
‫‪ -11‬ملف معامل الحد الفاتي لن (‪)0.2 H‬ب وصل ببطارية قوتها الدافعة الحهربائية (‪)30 V‬ب فافا‬ ‫‪2019‬‬
‫حانة مباومة الدارة (‪ )10‬ب اوجد‪:‬‬ ‫الدورة الثانية‬

‫‪ -1‬الطاقة المختزنة في المحد عندما تصل قيمة التيار قيمتها العجمى‪.‬‬

‫‪ -2‬معدل نمو التيار عندما تصبة قيمة التيار ربال قيمتن العجمى‪.‬‬
‫‪ -12‬في الدارة المبينة في الشحل بعد اغالو المفتاح بفترة زمنية معينة حانة قراءة ااميتر‬ ‫‪2018‬‬
‫(‪ 1‬امبير ) عندما حان معدل نمو التيار (‪ 6‬امبير‪/‬د) جد‪:‬‬ ‫الدورة األولى‬

‫‪ -1‬محاثة المحد(ح)‪.‬‬
‫‪ -2‬اقصى تيار يمر في الدارة‪.‬‬
‫‪ -3‬الطاقة العجمى المختزنة في المحد‪.‬‬
‫‪ -13‬في الدارة المبينة في الشحل المجاورب افا حان فرو الجهد بين النبطتين (أ) و ( ) عند لحجة‬ ‫‪2017‬‬
‫عند تلك اللحجة حل مما يلي ‪:‬‬ ‫معينة يساوي (‪ )6‬فولة والدارة مغلبة ب احس‬ ‫الدورة األولى‬

‫‪ -1‬معدل نمو التيار في المحد ‪.‬‬

‫‪ -2‬فرو الجهد بين طرفي المحد ‪.‬‬
‫‪ -3‬الطاقة المختزنة في المحد ‪.‬‬

‫‪68‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪ -14‬محد محاثتن (‪ 4‬هنري)ب ومباومتن ( ‪ 9‬اوم) ب وصل طرفاه ببطارية قوتها الدافعة الحهربائية‬ ‫‪2017‬‬
‫𝜀 ومباومتها الداخلية ( ‪ 1‬اوم) ب ومفتاح حهربائي ‪ .‬عند فتة الدارة الحهربائية اضمحل التيار‬ ‫الدورة الثانية‬

‫ما يلي‪:‬‬ ‫الحهربائي فيها حما في الرسم البياني المجاورب احس‬

‫‪ -1‬البوة الدافعة الحهربائية (𝜀) ‪.‬‬
‫‪ -2‬احبر معدل لنمو التيار الحهربائي ‪.‬‬
‫‪ -3‬البدرة المغناطيسية المختزنة في المحد عندما يصل التيار‬
‫الى نصف قيمتن العجمى ‪.‬‬
‫‪-15‬افا حان معدل نمو التيار في الدارة الحهربائية المجاورة لحجة اغالو المفتاح يساوي‬ ‫‪2017‬‬
‫ما يأتي ‪:‬‬ ‫(‪ 20‬امبير‪/‬د) ب احس‬ ‫الدورة الثانية‬

‫‪ -1‬محاثة المحد‪.‬‬
‫‪ -2‬معدل نمو التيار عندما يصل الى قيمتن العجمى‪.‬‬
‫‪ -3‬الطاقة العجمى المختزنة في المحد‪.‬‬
‫‪ -16‬موصل (‪ )x,y‬طولن (‪ )20 cm‬يتحرك بسرعة ثابتة على‬
‫موصليين متوازين ومتصلين بمباومة مبدارها (‪ )5 Ω‬وبوجود‬
‫مجال مغناطيسي منتجم مبداره (‪)4 T‬ب حما في الرسم المجاور‬ ‫‪2017‬‬
‫ما يلي‪:‬‬ ‫تحون فرو جهد بين طرفي الموصل (‪)10 V‬ب احس‬ ‫الدورة الثالثة‬
‫‪ .1‬مبدار السرعة التي يتحرك بها الموصل‪.‬‬
‫‪ .2‬مبدار البوة الخارجية المؤثرة على الموصل‪.‬‬
‫‪ -17‬موصل (‪ )a b‬طولن (‪ )40 cm‬متصل على التوالي مال مباومة (‪ )R‬في مجال مغناطيسي‬ ‫‪2017‬‬
‫منتجم شدتن (‪)B‬ب افا تحرك الموصل لليمين بسرعة ثابتة (‪ )v‬تحة تأثير قوة مبدارها‬ ‫الدورة الثالثة‬

‫(‪ )0.00864 N‬فتولدة قوة دافعة حثية مبدارها (‪ )0.36 V‬وتيا اًر حثياً مبداره (‪ )0.072 A‬باتجاه‬
‫عحس عبار الساعة حما في الشحل المجاورب احسب‪:‬‬
‫‪ -1‬المباومة المجهولة (‪.)R‬‬
‫‪ -2‬شدة المجال المغناطيسي المنتجم (‪.)B‬‬
‫‪ -3‬سرعة الموصل (‪ )v‬أثناء حرحتن في المجال‬
‫المغناطيسي بوحدة (‪.)m/s‬‬

‫‪69‬‬
‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫اإلجابات النموذجية‬

‫‪70‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫إجابات الوحدة األولى‬

‫اجاباة الفصل األول ( الزخم الخطي والدفال )‬
‫‪ -1‬أسئلة ااختيار من متعدد‪:‬‬
‫الخيار الصحية‬ ‫رقم السؤال‬ ‫موضوع الدرس‬
‫‪1‬‬ ‫الزخم الخطي والدفال‬

‫أ‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬

‫ج‬ ‫‪4‬‬

‫أ‬ ‫‪5‬‬

‫ج‬ ‫‪6‬‬

‫‪7‬‬
‫د‬ ‫‪8‬‬
‫ج‬ ‫‪9‬‬
‫د‬ ‫‪10‬‬
‫أ‬ ‫‪11‬‬

‫أ‬ ‫‪12‬‬
‫‪13‬‬

‫د‬ ‫‪14‬‬
‫‪15‬‬

‫أ‬ ‫‪16‬‬

‫د‬ ‫‪17‬‬

‫ج‬ ‫‪18‬‬

‫د‬ ‫‪19‬‬

‫‪71‬‬
‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫أ‬ ‫‪20‬‬

‫أ‬ ‫‪21‬‬

‫أ‬ ‫‪22‬‬

‫د‬ ‫‪23‬‬

‫د‬ ‫‪24‬‬

‫أ‬ ‫‪25‬‬

‫أ‬ ‫‪26‬‬

‫ج‬ ‫‪27‬‬

‫ج‬ ‫‪28‬‬

‫‪72‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪-2‬اجابة السؤال الثاني (عرف ب علل )‬

‫ااجابة‬ ‫السؤال الثاني‬ ‫سنة الورود‪ /‬الدورة‬

‫الدفال الفي تحدثن البوة المحصلة في الجسم خالل فترة زمنية ما‬ ‫أ‪ -‬ما المبصود‪/‬‬ ‫‪2021‬‬

‫يساوي التغير في زخم الجسم خالل تلك الفترة‬ ‫‪1‬‬ ‫الدورة الثانية‪/‬صناعي‬

‫الدفال الفي تحدثن البوة المحصلة في الجسم خالل فترة زمنية ما‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2019‬‬

‫يساوي التغير في زخم الجسم خالل تلك الفترة‬ ‫انجاز‬

‫هي البوة الثابتة التي إفا اثرة على جسم خالل نفس الفترة‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ 2020‬ا‬

‫الزمنية التي تؤثر فين البوة المتغيرة احسبتن نفس حمية الدفال‬ ‫نجاز‬

‫حمية فيزيائية متجهة تساوي حاصل ضر متوسط البوة في‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2019/2018‬‬

‫زمن تأثيرها واتجاهن باتجاه البوة‬ ‫انجاز‬

‫حمية فيزيائية متجهة تساوي حاصل ضر حتلن الجسم في‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2020‬‬

‫سرعتن تحون في اتجاه السرعة‪P= m×v :‬‬ ‫الدورة الثانية‬

‫حتى يزداد زمن تأثير البوة فيزداد الدفال وتزداد سرعة البفيفة‬ ‫ب‪ -‬علل‪/‬‬ ‫‪2021‬‬
‫‪1‬‬ ‫الدورة االولى‬
‫فتصل الى مسافاة ابعد‪.‬‬
‫والثانية‪/‬صناعي‬
‫عحسيا مال الحتلةب فتحون حتلة المدفال حبيرة‬ ‫ان السرعة تتناس‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2021‬‬
‫الدورة الثانية‪/‬علمي‬
‫وبالتالي سرعة ارتداده صغيرة عحس البفيفة‪.‬‬
‫وفلك ان العربة المحملة بالبضاعة تحون حتلتها أحبر فيحون‬ ‫‪2020‬‬
‫‪3‬‬ ‫الدورة الثانية‬
‫زخمها الخطي أحبرب فتحتاج الى قوة أحبر إليبافها‪.‬‬
‫ألنها تعمل على زيادة زمن تأثير البوة مما يؤدي لتبليل البوة‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2018‬‬

‫عحسيا مال الزمن‬ ‫المؤثرة على السائو ان ‪ F‬تتناس‬ ‫انجاز‬

‫ان الرمل يعمل على زيادة زمن تأثير البوة وبالتالي نبصان‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2017‬‬

‫البوة المؤثرة على الشخص بثبوة الدفال‬ ‫الدورة الثانية‬

‫ألن الضربة السريعة زمنها قليل فتتحون البوة حبيرة حس‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2018‬‬

‫العالقة العحسية بين البوة والزمن‪.‬‬ ‫انجاز‬

‫ان الرمل يعمل على زيادة زمن التصادم وبالتالي تحون قوة‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2019‬‬

‫عحسيا مال الزمن‬ ‫الرمل اقل على البيضة حيد ان البوة تتناس‬ ‫انجاز‬

‫عند ثبوة الدفال‬

‫‪73‬‬
‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫حتى يزداد زمن تأثير البوة فيزداد الدفال وتزداد سرعة البفيفة‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2017‬‬

‫فتصل الى مسافاة ابعد‬ ‫انجاز‬

‫عحسيا مال الحتلةب فتحون حتلتن حبيرة‬ ‫ان السرعة تتناس‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2020‬‬

‫وسرعة ارتداده صغيرة عحس البفيفة‬ ‫انجاز‬

‫عحسيا مال الحتلةب فتحون حتلتن حبيرة‬ ‫ان السرعة تتناس‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2019‬‬

‫وسرعة ارتداده صغيرة عحس البفيفة‬ ‫الدورة الثانية‬

‫‪74‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫اجابة السؤال الثالد (ااسئلة الحسابية )‬

‫ااجابة‬ ‫رقم السؤال‬ ‫سنة الورود‪ /‬الدورة‬

‫‪I = 10 N.s‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2021‬‬
‫‪F = 500 N‬‬ ‫الدورة االولى‪/‬صناعي‬
‫‪I =16 N.s‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2021‬‬
‫‪F= 0‬‬ ‫‪, ∆𝑣 = 0‬‬ ‫الدورة االولى‪/‬علمي‬
‫‪F= 4N‬‬
‫‪I = 0.9 N.s‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2021‬‬
‫‪F = 30 N‬‬ ‫الدورة الثانية‪/‬علمي‬
‫تصادم غير مرن الن الطاقة الحركية غير محفوظة‬
‫‪Vf = 8 m/s , Vi= 10 m/s , F = 360 N‬‬ ‫‪4‬‬
‫حمية فيزيائية متجهة تساوي حاصل ضر متوسط البوة في‬ ‫‪2021‬‬

‫زمن تأثيرها واتجاهها باتجاه البوة‪.‬‬ ‫الدورة الثالثة‬

‫‪Vf =75 m/s ,‬‬ ‫‪F = 23.3N‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2020‬‬

‫الدورة االولى‬
‫‪v = -1m/s‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2021‬‬
‫الدورة الثالثة‬
‫‪Pi = Pf‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2021‬‬
‫‪0 = m1v1 +m2v2‬‬ ‫الدورة الثانية‪/‬علمي‬
‫‪-P1 = P2‬‬
‫‪- √2 𝑚1 𝑘1 = √2 𝑚2 𝑘2‬‬ ‫بالتربيع‬
‫‪M1 k1 = m2 k2‬‬
‫‪M1 ( K- k2 ) = m2 k2‬‬
‫‪M1 K – m1 k2 = m2 k2‬‬
‫‪M1K = (m2 +m1 ) k2‬‬
‫‪K2 =( m1 / m1 +m2) K‬‬

‫‪75‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫اجاباة الفصل الثاني ‪ :‬التصادماة‬

‫‪ -1‬أسئلة ااختيار من متعدد‪:‬‬
‫الخيار الصحية‬ ‫رقم السؤال‬ ‫موضوع الدرس‬
‫د‬ ‫‪1‬‬ ‫التصادماة‬

‫ج‬ ‫‪2‬‬

‫أ‬ ‫‪3‬‬
‫أ‬ ‫‪4‬‬
‫ج‬ ‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫ج‬ ‫‪8‬‬
‫ج‬ ‫‪9‬‬
‫ج‬ ‫‪10‬‬
‫‪11‬‬

‫‪76‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪-2‬اجابة السؤال الثاني (عرف ب علل )‬

‫ااجوبة‬ ‫رقم السؤال‬ ‫سنة الورود‪ /‬الدورة‬

‫تأثير متبادل بين جسمين او احثر احدهما على ااقل متحرك‬ ‫‪ -1‬ما المبصود‬ ‫‪2021‬‬
‫الدورة األولى‬
‫بحيد يتحرك حل منهما بشحل منفرد قبل التصادم وبعده ويتحبو‬ ‫‪1‬‬
‫صناعي وعلمي‬
‫فين قانون حفج الزخم فبط‬
‫‪2017‬‬
‫الدورة الثالثة‬
‫تأثير متبادل بين جسمين او أحثر أحدهما على ااقل متحرك‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2018‬‬
‫بحيد يتحرك حل منهما بشحل منفرد قبل التصادم وبعده ويتحبو‬ ‫الدورة الثانية‬
‫فين قانونا حفج الزخم وحفج الطاقة الحرحية‪.‬‬
‫هو فلك النجام الفي تحون فين محصلة البول الخارجية تساوي‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2020‬‬

‫صفر‬ ‫الدورة الثانية‬

‫ان ااجسام بعد التصادم تتشوه وتتالحم مال بعضها البعض وتفبد‬ ‫‪ -2‬علل‬ ‫‪2021‬‬
‫طاقتها اثناء التشوه على شحل ح اررة او صوة لفلك الطاقة الحرحية‬ ‫الدورة األولى‬
‫‪1‬‬
‫المفبودة حبيرة‪.‬‬ ‫صناعي وعلمي‬

‫ان حرة الطين عديمة المرونة تبريبا فتصطدم باألرض تصادم‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2019‬‬
‫عديم المرونة وتصبة ساحنة مثل اارض لفلك ا ترتد‪( .‬سرعتها‬ ‫الدورة الثالثة‬
‫النسبية تساوي صفرا)‬
‫ان ااجسام تحتفج بشحلها الحامل بعد التصادم اما عندما يحون‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2020‬‬
‫عديم المرونة فان ااجسام بعد التصادم تتشوه وتتالحم مال بعضها‬ ‫الدورة الثالثة‬
‫البعض وتفبد طاقتها اثناء التشوه على شحل ح اررة او صوة لفلك‬
‫الطاقة الحرحية المفبودة حبيرة‪.‬‬

‫‪77‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪-3‬اجابة السؤال الثالد (ااسئلة الحسابية)‬

‫االجوبة‬ ‫رقم السؤال‬ ‫سنة الورود‪ /‬الدورة‬

‫‪Pi = Pf‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2021‬‬
‫‪m1v1 + 0 = m1f v1f +m2v2f‬‬ ‫الدورة الثالثة‬
‫)‪2v1i = 2 v1f +1.2 v2f …………….(1‬‬
‫بما ان التصادم مرن ‪:‬‬
‫‪v12i = - v12f‬‬
‫)‪v1i = - (v1f - v2f)……….(2‬‬
‫بقسمة (‪ )1‬على ‪ 2‬ينتج ‪:‬‬
‫)‪V1i = v1f + 0.6 v2f……………..(3‬‬

‫بمساواة ‪ 2‬و ‪3‬‬

‫‪0.4 v2f = 2 v1f‬‬
‫‪V2f = 5 v1f‬‬

‫‪ -2‬هو تأثير متبادل بين جسمين أو أحثر أحدهما على‬

‫ااقل متحرك وتؤثر خاللن ااجسام المتصادمة بعضها‬
‫ببعض ببوة خالل فترة زمنية قصيرة نسبيا ‪.‬‬

‫‪Vi = 210 m/s‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2021‬‬

‫‪H = 0.08 m‬‬ ‫الدورة األولى‬
‫صناعي وعلمي‬
‫‪V2f = -35 m/s‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2021‬‬
‫‪M = 7/3 kg‬‬ ‫الدورة االولى‬
‫صناعي‬
‫‪V2f = 3 m/s‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 2021‬الدورة األولى‬
‫التصادم غير مرن‬ ‫علمي‬
‫𝑠 ‪∆𝑡 = 0.02‬‬
‫‪Pi = Pf‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ 2021‬الدورة الثانية‬
‫‪0 + m2v2 = m1f v1f + m2v2f‬‬ ‫)‪(m2=2m1‬‬ ‫علمي‬
‫)‪2v2i = v1f +2v2f …………….(÷2‬‬
‫)‪v2i =½ v1f + v2f …………….(1‬‬
‫التصادم مرن ‪v12i = - v12f‬‬
‫)‪0 - v2i = - (v1f - v2f‬‬
‫)‪v2i = v1f - v2f……………..(2‬‬
‫بمساواة ‪1‬و‪ 2‬ينتج ان‬
‫‪𝑣1𝑓 4‬‬
‫=‬
‫‪𝑣2𝑓 1‬‬

‫‪78‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬
‫‪2‬‬
‫‪V1f = -‬‬ ‫‪m/s‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2021‬‬
‫‪3‬‬
‫‪10‬‬ ‫الدورة الثانية‬
‫= ‪V2f‬‬ ‫‪m/s‬‬
‫‪3‬‬
‫صناعي‬
‫التصادم هو تأثير متبادل بين جسمين او أحثر أحدهما على‬
‫ااقل متحرك وتؤثر خاللن ااجسام المتصادمة بعضها في‬
‫بعض ببوة خالل فترة زمنية قصيرة‬
‫‪V2f = 2.4 m/s‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2021‬‬
‫‪V1i = 6 m/s‬‬ ‫الدورة الثانية‬
‫‪ ، Ki = kf =18 J‬التصادم مرن‬ ‫صناعي‬
‫‪Pi = Pf‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2021‬‬
‫‪M1v1+ m2v2 = ( m1 +m2 ) vf‬‬ ‫الدورة الثالثة‬
‫‪Mv + 0 = 2 mvf‬‬
‫‪v1 = 2vf‬‬
‫‪K i = ½ m v12 + 0‬‬
‫‪Kf = ½ (2m ) vf 2‬‬
‫) ‪Kf = m ( vi2/4‬‬
‫) ‪Kf = ½ ( ½ mvi2‬‬
‫‪Kf = ½ K i‬‬
‫‪ki = 2kf‬‬
‫‪Vf = 6.25 m/sec‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2019‬‬
‫الدورة الثالثة‬
‫‪Vf = 2 m/sec‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2019‬‬
‫‪V1i = 12 m/sec‬‬ ‫الدورة االولى‬
‫الطاقة المفقودة = ‪J 30‬‬

‫‪V2f = 11.1 m/sec‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪2020‬‬

‫‪θ = 67.04°‬‬ ‫الدورة الثالثة‬
‫‪V1f = 8 m/sec‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪2017‬‬
‫الطاقة المفقودة = ‪0‬‬ ‫الدورة االولى‬
‫‪( V1f = - 4 m/sec‬بعكس االتجاه)‬ ‫‪13‬‬ ‫‪ 2017‬الدورة الثانية‬
‫‪V2f = 5.3 m/sec‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪2020‬‬
‫‪ℎ` = 0.36 m‬‬ ‫الدورة الثانية‬
‫‪V1f = - 0.75 m/sec‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪2019‬‬
‫‪V1i = 3. 75 m/sec‬‬ ‫الدورة الثانية‬
‫‪16‬‬ ‫‪2020‬‬
‫الدورة االولى‬
‫علمي‬

‫‪79‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪17‬‬ ‫‪2018‬‬
‫‪1- V1i = 10 m/s‬‬
‫‪2- V1f = 6 m/s‬‬ ‫دورة اولى‬
‫‪V2f = 4 m/s‬‬ ‫علمي‬
‫‪18‬‬ ‫‪2018‬‬
‫الدورة الثانية‬
‫علمي‬
‫‪v1f = 9.6 m/s‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪2017‬‬
‫الدورة الثانية‬
‫‪v2f = 7.2m/s‬‬
‫علمي‬
‫التصادم مرن وفي بعدين‬

‫‪80‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫اجاباة الفصل الثالد ‪ :‬الحرحة الدورانية‬

‫‪ -1‬أسئلة ااختيار من متعدد‪:‬‬

‫الخيار الصحية‬ ‫رقم السؤال‬ ‫موضوع الدرس‬

‫د‬ ‫‪1‬‬ ‫الحرحة الدورانية‬

‫أ‬ ‫‪2‬‬

‫أ‬ ‫‪3‬‬

‫د‬ ‫‪4‬‬

‫د‬ ‫‪5‬‬
‫د‬ ‫‪6‬‬
‫ج‬ ‫‪7‬‬
‫ج‬ ‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫ج‬ ‫‪10‬‬
‫أ‬ ‫‪11‬‬
‫د‬ ‫‪12‬‬
‫أ‬ ‫‪13‬‬
‫أ‬ ‫‪14‬‬
‫ج‬ ‫‪15‬‬
‫‪16‬‬

‫‪81‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪-2‬اجابة السؤال الثاني (عرف ب علل )‬

‫ااجابة‬ ‫رقم السؤال‬ ‫سنة الورود‬

‫الزخم الزاوي لجسم او مجموعة اجسام ثابة مالم تؤثر‬ ‫‪-1‬ماالمبصود بان ‪:‬‬ ‫‪2021‬‬

‫علين عزوم دوران خارجية‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الدورة األولى‬

‫صناعي‬

‫التسارع الزاوي لجسم يتحرك دورانيا حول‬ ‫يتناس‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2021‬‬

‫الدورة األولى‬
‫محور طرديا مال محصلة العزوم المؤثرة فين وعحسيا‬
‫صناعي‬
‫مال قصوره الدوراني بالنسبة للمحور نفسن‬
‫𝛼𝐼=𝜏‬
‫هو حمية متجهة تعبر عن حاصل ضر البصور‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2019‬‬

‫الدوراني في السرعة الزاوية ‪L= I w :‬‬ ‫الدورة الثالثة‬

‫ألنن بضم يدين يبل نصف البطر فيبل البصور‬ ‫‪-‬علل‬ ‫‪2019‬‬

‫الدوراني لن فتزداد سرعتن الزاوية ان السرعة الزاوية‬ ‫‪1‬‬ ‫الدورة الثانية‬

‫‪1‬‬
‫∞ 𝑤(‬ ‫عحسيا مال البصور الدوراني (‬ ‫تتناس‬
‫‪I‬‬
‫انحماش اارض يؤدي الى نبص قصورها الدوراني‬ ‫مافا يحدد‬ ‫‪2021‬‬

‫فتزداد سرعتها الزاوية‬ ‫الدورة الثانية‬

‫علمي‬

‫‪82‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪-3‬اجابة السؤال الثالد (ااسئلة الحسابية)‬

‫ااجابة‬ ‫رقم السؤال‬ ‫سنة الورود‬

‫‪ω = 31.36 rad/s‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪K = 3073.3 J‬‬ ‫‪2021‬‬
‫التسارع الزاوي لجسم يتحرك دورانيا حول محور طرديا‬ ‫يتناس‬
‫الدورة الثالثة‬
‫مال محصلة العزوم المؤثرة فينب وعحسيا مال قصوره الدوراني‬
‫بالنسبة للمحور نفسن ‪.‬‬

‫‪I = 32 Kg.m2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2021‬‬

‫‪K = 43.8 ×103 J‬‬ ‫الدورة األولى‬
‫‪∝ = -5.24 rad/s2‬‬
‫صناعي‬
‫‪K = 19440 J‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2021‬‬
‫نص قانون حفج الزخم الزاوي‪ :‬الزخم الزاوي لجسم أو مجموعة‬ ‫الدورة الثالثة‬
‫أجسام ثابة مالم تؤثر علين عزوم دوران خارجية‬

‫‪Kf = 22.2 kj‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2021‬‬

‫‪ 𝜃 = 6171 𝑟𝑎𝑑.‬و ‪N= 982.6 revl.‬‬ ‫الدورة األولى‬
‫‪ ، L2 = 432 Kg.m2/s‬باتجاه ‪z+‬‬
‫علمي‬
‫‪∝ = 25 𝑟𝑎𝑑/𝑠2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2021‬‬
‫𝑚 ‪𝜏 = 2.5 𝑁.‬‬
‫الدورة الثانية‬
‫‪K= 125 J‬‬
‫علمي وصناعي‬
‫عزم البصور الدوراني هو‪ :‬الممانعة التي يبديها الجسم ضد‬
‫عزم البول التي تحاول تغير حالتن الدورانية‬

‫‪7‬‬
‫=‪I‬‬ ‫‪𝑀𝐿2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2021‬‬
‫‪12‬‬
‫‪4‬‬ ‫الدورة الثانية‬
‫‪I = 𝑀𝐿2‬‬
‫‪3‬‬
‫علمي‬

‫بالنسبة للبحرة ‪T = I α :‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2019‬‬

‫دورة اولى‬

‫‪83‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪. r F sin 90 = ½ m2 r2 α‬‬ ‫علمي‬

‫)‪T = ½ m2 a ……….(1‬‬
‫بالنسبة للحتلة ‪:‬‬
‫‪F = m1 a‬‬
‫)‪.m1g – T = m1a………..(2‬‬
‫𝑔 ‪𝑚1‬‬
‫=‪a‬‬ ‫‪1‬‬ ‫بحل المعادلتين‬
‫‪𝑚1+ 2 𝑚2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪m1 = m2‬‬ ‫بالتعويض عن‪:‬‬
‫‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪𝑚2‬‬ ‫𝑔‬
‫‪a=1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪𝑚2+2𝑚2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪a= g‬‬
‫‪3‬‬
‫‪W2 =2.5 𝜋 rad/s‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2021‬‬
‫𝐽 ‪∆𝑘 = 24.65‬‬ ‫الدورة الثانية‬
‫صناعي‬
‫‪V2 =25 m/sec‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2020‬‬
‫الدورة الثانية‬
‫‪50 rad/ 𝑠𝑒𝑐 2‬‬ ‫=‬ ‫‪ -‬التسارع الزاوي لالسطوانة‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2019‬‬
‫‪ -‬الطاقة الحرحية الدورانية لالسطوانة = ‪2.34 J‬‬ ‫الدورة الثانية‬
‫‪ -‬التسارع الزاوي عند المرحز )‪(100 rad/𝑠𝑒𝑐 2 ( = (o‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪2020‬‬
‫‪ -‬التسارع الزاوي عند الطرف (‪(50 rad/𝑠𝑒𝑐 2 ( = (p‬‬ ‫الدورة الثانية‬

‫‪ -‬البصور الحلي للعجلة = ‪0.21 kg.𝑚2‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪2020‬‬

‫‪ -‬الطاقة الحرحية الدورانية = ‪16.56 J‬‬ ‫الدورة الثالثة‬

‫‪ -‬السرعة الزاوية = ‪11.9 rad/sec‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪2020‬‬

‫‪ -‬التغير في الطاقة الحرحية= ‪150.82 J‬‬ ‫انجاز‬

‫‪84‬‬
‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫إجابات الوحدة الثانية‬

‫اجابات الفصل الرابع ( التيار الكهربائي )‬

‫‪ -1‬أسئلة ااختيار من متعدد‪:‬‬

‫رقم السؤال الخيار الصحية‬ ‫موضوع الدرس‬

‫ج‬ ‫‪1‬‬ ‫التيار الحهربائي والمباومة الحهربائية‬

‫د‬ ‫‪2‬‬

‫د‬ ‫‪3‬‬

‫أ‬ ‫‪4‬‬

‫د‬ ‫‪5‬‬

‫د‬ ‫‪6‬‬

‫ج‬ ‫‪7‬‬

‫‪8‬‬

‫د‬ ‫‪9‬‬

‫ا‬ ‫‪10‬‬

‫ج‬ ‫‪11‬‬

‫أ‬ ‫‪12‬‬

‫ج‬ ‫‪13‬‬

‫‪14‬‬

‫ج‬ ‫‪15‬‬
‫د‬ ‫‪16‬‬

‫‪85‬‬
‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫أ‬ ‫‪17‬‬

‫‪18‬‬

‫أ‬ ‫‪19‬‬
‫ج‬ ‫‪20‬‬ ‫توصيل المباوماة‬
‫ج‬ ‫‪21‬‬
‫‪22‬‬
‫أ‬ ‫‪23‬‬
‫د‬ ‫‪24‬‬
‫‪25‬‬
‫‪26‬‬ ‫قانون أوم‬
‫ج‬ ‫‪27‬‬
‫د‬ ‫‪28‬‬
‫‪29‬‬
‫أ‬ ‫‪30‬‬

‫‪31‬‬ ‫فرو الجهد بين طرفي المصدر‬

‫د‬ ‫‪32‬‬
‫أ‬ ‫‪33‬‬
‫‪34‬‬
‫د‬ ‫‪35‬‬

‫‪86‬‬
‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪ -2‬اجابة السؤال الثاني (عرفب علل)‬

‫السؤال الثاني‪ :‬أ‪ .‬ما المبصود‬ ‫الموضوع‬

‫النسبة بين حثافة التيار والمجال الحهربائي‬ ‫‪ -1‬ثابة الموصلية‬

‫حمية فيزيائية متجهة وهي شدة التيار الحهربائي لحل وحدة مساحة‬ ‫‪ -2‬حثافة شدة التيار‬

‫هي مباومة موصل يخضال لبانون أوم أي العالقة طردية بين فرو الجهد وشدة‬ ‫‪ - 3‬المباومة األومية‬
‫التيار وتوجد في الفلزاة‪.‬‬
‫هي مبلو المباومية وتحدد سماحية الموصل لمرور التيار الحهربائي وهي‬ ‫‪ -4‬الموصلية‬
‫‪-1‬‬
‫النسبة بين حثافة التيار والمجال الحهربائي ووحدة البياس هي (أوم‪ .‬متر)‬
‫‪-5‬هي حمية فيزيائية متجهة اتجاهها باتجاه التيار وهي شدة التيار لوحدة‬ ‫‪-5‬حثافة شدة التيار‬
‫‪2‬‬
‫‪)A/m‬‬ ‫المساحة يرمز لها بالرمز( ‪ ) J‬وحدة البياس (‬
‫‪ -‬علل‬ ‫السؤال الثاني ‪:‬‬ ‫الموضوع‬

‫السرعة اإلنسياقية صغيرة جدا بسب التصادماة بين اإللحتروناة بعضها مال‬ ‫‪1‬‬
‫بعض وبين اإللحتروناة وفراة مادة الموصل وبسب الحثافة الحجمية الحبيرة‬
‫لإللحتروناة‪.‬‬
‫سرعة انتشار المجال الحهربائي التي تبار سرعة الضوء‪.‬‬ ‫بسب‬ ‫‪2‬‬

‫ألن هناك فرو بين السرعة اإلنسياقية لإللحتروناة داخل الموصل وهي صغيرة‬ ‫‪3‬‬
‫نسبياًد وأثر انتشار المجال داخل الموصل التي تبتر من سرعة الضوء‪.‬‬
‫ألن في التوصيل على التوازي‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ -‬يحون الجهد على حل جهاز يساوي ااخر ويساوي الجهد الحلي‪.‬‬
‫‪ -‬إفا تلف أحدها ا يتلف األخر‪.‬‬
‫‪ -‬الحصول على مباومة صغيرة وتيار أحبر‪.‬‬
‫انعدام شدة المجال الفي حان يؤثر ببوة حهربائية لتحريك االحتروناة‬ ‫‪5‬‬

‫التصادماة غير المرنة بين االحتروناة الحرة وفراة مادة الموصل‬ ‫بسب‬ ‫‪6‬‬
‫الحثافة الحجمية الحبيرة داخل الموصل‪.‬‬ ‫وبسب‬
‫ألن هناك فرو بين السرعة اإلنسياقية لإللحتروناة داخل الموصل وهي صغيرة‬ ‫‪7‬‬
‫نسبياًد وأثر انتشار المجال داخل الموصل التي تبتر من سرعة الضوء‬

‫‪87‬‬
‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪-3‬اجابة السؤال الثالد (ااسئلة الحسابية )‬

‫السؤال‬ ‫الموضوع‬

‫‪J = 20X10 6 A/m , vd= 1,49 x 10-3 m/s‬‬

‫‪1‬‬
‫‪E = 0.344 v/m‬‬
‫‪1- R = 10 Ω‬‬ ‫‪, 2- I = 1A‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3- Vd =3.4 ×10-5 m/s , 4- E = 0.1 v/m‬‬
‫‪- I =Anevdqe , J=I/A , J= Anevdqe/A‬أ‬ ‫‪J=nevdqe ,‬‬
‫‪Vd=J/neqe‬‬ ‫‪3‬‬
‫وحدة حثافة التيار= ‪- V/Ω.m2 , V/Ω=A , A/m2‬‬

‫المباومة المحافئة = ‪ 7‬أوم‬ ‫‪4‬‬

‫‪V=194 V ( 1‬‬
‫‪Vd =1.47 ×10-3 m/s‬‬ ‫‪(2‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪I= 600 A ,‬‬ ‫‪A =1,92 ×10-3 m‬‬

‫‪6‬‬
‫‪I=10 A‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪L=200m‬‬ ‫‪7‬‬
‫)‪1) E = 0.0862 v/m , 2‬‬ ‫‪ρ = 1.72 ×10-8 m. Ω‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪3) R = 0.862 Ω‬‬
‫‪R = 6Ω‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪L =125 m‬‬ ‫𝛺‪, R= 8‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪σ = 3.5 ×107 m-1. Ω-1 (1‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪E = 4 V/m‬‬ ‫‪(2‬‬
‫‪ne = 2.1×1028 e/m3 (3‬‬
‫‪1) vd = 3.67 ×10-5 m/s‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪2( E = 8.48 ×10-3 V/m‬‬
‫‪σ = 3.184 × 105 m-1.Ω-1‬‬ ‫‪13‬‬

‫قراءة األميتر= ‪2 A‬‬ ‫‪14‬‬

‫قراءة األميتر= ‪2 A‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪88‬‬
‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫اجاباة الفصل الخامس ‪ :‬داراة التيار المستمر‬

‫‪ -1‬أسئلة ااختيار من متعدد‪:‬‬
‫الخيار الصحية‬ ‫رقم السؤال‬ ‫موضوع الدرس‬
‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫ج‬ ‫‪3‬‬

‫ج‬ ‫‪4‬‬

‫أ‬ ‫‪5‬‬

‫ج‬ ‫‪6‬‬

‫د‬ ‫‪7‬‬

‫د‬ ‫‪8‬‬

‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫د‬ ‫‪12‬‬ ‫توصيل المباوماة‬
‫‪13‬‬
‫‪14‬‬
‫ج‬ ‫‪15‬‬
‫د‬ ‫‪16‬‬

‫د‬ ‫‪17‬‬
‫أ‬ ‫‪18‬‬
‫أ‬ ‫‪19‬‬
‫د‬ ‫‪20‬‬

‫‪89‬‬
‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪21‬‬
‫ج‬ ‫‪22‬‬
‫ج‬ ‫‪23‬‬
‫أ‬ ‫‪24‬‬
‫ج‬ ‫‪25‬‬

‫‪90‬‬
‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪-2‬اجابة السؤال الثاني (عرف ب علل )‬

‫السؤال الثاني ‪ /‬أ‪ .‬ما المقصود بـــ‬ ‫الموضوع‬

‫هو قراءة الفولتميتر بين طرفي المصدر والدارة مغلبة وهو في حالة‬ ‫‪-1‬الهبوط في الجهد ‪:‬‬
‫تفريغ‪.‬‬
‫وهو مبدار النبص في الجهد عن البوة الدافعة الحهربائية بمبدار عددي‬
‫يساوي جهد المباومة الداخلية في المصدر غير المثالي والدارة مغلبة‬
‫والمصدر في حالة تفريغ‪.‬‬
‫هفا يعني أن قراءة الفولتميتر بين طرفي المصدر والمفتاح مفتوح‬ ‫‪ -2‬البوة الدافعة الحهربائية‬
‫يساوي ‪ 2V‬ب ويعني أن الشغل الفي تبفلن البطارية لنبل وحدة‬ ‫تساوي ‪: 2V‬‬
‫داخل البطارية‬ ‫الى الموج‬ ‫السال‬ ‫الشحناة الموجبة من البط‬
‫يساوي ‪.2J‬‬

‫هفا يعني أن قراءة الفولتميتر بين طرفي المصدر والمفتاح مفتوح‬ ‫‪-3‬البوة الدافعة = ‪9V‬‬
‫ويعني أن الشغل الفي تبفلن البطارية لنبل وحدة‬ ‫يساوي ‪ 9V‬ب‬
‫داخل البطارية‬ ‫الى الموج‬ ‫السال‬ ‫الشحناة الموجبة من البط‬
‫يساوي ‪. 9J‬‬
‫هو الشغل الفي تبفلن البطارية لنبل وحدة الشحناة الموجبة من البط‬ ‫‪ -4‬البوة الدافعة الحهربائية‬
‫داخل البطارية‪ .‬وحدة البياس الفولة‬ ‫الموج‬ ‫الى البط‬ ‫السال‬
‫وتحافئ (‪.(J/C‬‬
‫‪ .1‬علل‬ ‫الموضوع‬

‫هبوط في الجهد‬ ‫‪ -1‬وفلك لوجود المباومة الداخلية التي تسب‬

‫ارتفاع الجهد عندما يحون المصدر‬ ‫والمصدر في حالة تفريغد وتسب‬
‫شحن‪.‬‬ ‫في حالة‬
‫مثالي)‪.‬‬ ‫‪ -2‬لوجود مباومة داخلية (اي المصدر غير‬

‫‪ -3‬ألن قنطرة ويتستون تعتمد على اتزان الجهود‬

‫‪91‬‬
‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪-3‬اجابة السؤال الثالد (ااسئلة الحسابية )‬

‫االجابة‬ ‫رقم السؤال‬

‫‪I =2A ,‬‬ ‫ب 𝛺‪R =3‬‬ ‫𝑉‪𝜀 = 12‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪P3Ω =0.551W , I = 0,428 A , R=3 Ω‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪R =2.5 𝛺 , Va=16V, Pin = 21.3W‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪ 𝜀 = 11.5 V‬ب ‪Va=7 V‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪I2 =1A , I1 =1A , I=2A ,‬‬ ‫‪Pin= 8w , Pout = 8w‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪Vab=-1V , 𝜀 = 5𝑉 , Pout = 37 w‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪I= 0.5A , Pabc=14 w‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪I1=0 , I = I2= 0,66 A , Vab=20 V‬‬ ‫‪8‬‬

‫قانون حيرشوف األول ‪ :‬مجموع التياراة الداخلة ألي نبطة تفرع يساوي مجموع‬
‫التياراة الخارجة منها‬

‫يعتمد على مبدأ حفج الشحنة‬

‫قانون حيرشوف الثاني ‪ :‬مجموع التغيراة في الجهد عبر أي حلبة مبفلة في دارة‬
‫حهربائية يساوي صفر‬

‫يعتمد على مبدأ حفج الطاقة‬

‫‪P=1W , ε = 29V ,‬‬ ‫𝛺‪𝑅 = 1.67‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪I=1A ,‬‬ ‫‪V=2V , I1=2A , I2= 0,2A , ε =7V‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪Vab=11v , Pout = 48W‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪Vxy =10 V‬‬ ‫‪(1‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪E = 10 V‬‬ ‫‪(2‬‬
‫‪ P = 36 W ( 3‬في المباومة ‪ 4‬أوم‬

‫‪92‬‬
‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪Vhd =70 V (1‬‬ ‫‪13‬‬

‫‪R = Ω 5 (2‬‬
‫‪ ) 1‬الطاقة المستهلحة في المباومة ‪ 4‬أوم خالل دقيبة = ‪ 2160‬جول‬ ‫‪14‬‬
‫‪I1= 2 A (2‬‬
‫‪I2 = 1A‬‬
‫‪Va= 9 V (3‬‬
‫‪Vab =2 v (1‬‬ ‫‪15‬‬
‫‪R = Ω 4 (2‬‬
‫البوة الدافعة الحهربائية‬ ‫‪ε 2 = 4V(3‬‬
‫‪I1= 0.5 A (1‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪Pin=115.5 w (2‬‬
‫‪ )1‬قراءة ااميتر = ‪A3.5‬‬ ‫‪17‬‬
‫البوة الدافعة الحهربائية‬ ‫‪ε 2 =16v (2‬‬
‫البوة الدافعة الحهربائية‬ ‫‪ε 1 =12v (1‬‬ ‫‪18‬‬
‫البوة الدافعة الحهربائية‬ ‫‪ε 2 = 4v‬‬
‫‪P =72W (2‬‬
‫‪I1=1A (1‬‬ ‫‪19‬‬
‫‪I2 =4A‬‬
‫‪I3 =5A‬‬
‫‪Pin=135W (2‬‬
‫‪Pout=126 W (1‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪ -1‬قراءة ااميتر والمفتاح مفتوح = ‪.1 A‬‬ ‫‪21‬‬

‫‪( Vab = 2.8v -2‬عند غلو المفتاح)‬

‫‪93‬‬
‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫إجابات الوحدة الثالثة‬

‫إجابات الفصل السادس‪ :‬المجال المغناطيسي‬
‫ااجابة‬ ‫الرقم‬ ‫الموضوع‬

‫ج‬ ‫‪1‬‬ ‫المجال المغناطيسي‬

‫‪2‬‬

‫ج‬ ‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫أ‬ ‫‪5‬‬
‫د‬ ‫‪6‬‬

‫أ‬ ‫‪7‬‬
‫د‬ ‫‪8‬‬

‫‪9‬‬

‫‪10‬‬

‫أ‬ ‫‪11‬‬

‫ج‬ ‫‪12‬‬

‫د‬ ‫‪13‬‬
‫‪14‬‬

‫‪15‬‬

‫أ‬ ‫‪16‬‬

‫‪17‬‬

‫د‬ ‫‪18‬‬

‫‪94‬‬
‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫أ‬ ‫‪19‬‬

‫د‬ ‫‪20‬‬

‫‪21‬‬

‫‪95‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫السؤال الثاني‪ :‬أ‪ -‬مالمقصود ب‬

‫اإلجابة‬ ‫رقم السؤال‬ ‫سنة الورود‬

‫‪ -1‬ألي مسار مغلو يحون مجموع حاصل الضر النبطي لشدة المجال‬ ‫أ‪-‬ما المقصود‬ ‫‪2021‬‬
‫المغناطيسي مال طول فلك الجزء في المسار المغلو يساوي المجموع‬ ‫دورة أولى‪ +‬ثانية‬
‫بـ ‪:‬‬
‫الجبري للتياراة التي تخترو المسار المغلو مضروبا في ثابة نفافية‬ ‫علمي وصناعي‬
‫الفراغ‬
‫𝑛𝑖𝐼 ∑ 𝜇 = 𝐿∆ ‪∑ 𝐵.‬‬
‫الشمالي‬ ‫‪ -2‬هو خط قوة لن اتجاه ويعبر عنن بالمسار الفي يتبعن البط‬
‫اافتراضي المفرد حر الحرحة تحة تأثير البوة المغناطيسية المؤثرة فين‬
‫عندما يوضال في المجال المغناطيسي ‪.‬‬

‫ب‪-‬علل‬

‫اإلجابة‬ ‫رقم السؤال‬ ‫سنة الورود‬

‫‪ -1‬ألنها لو تباطعة ألصبة للمجال عند نبطة التباطال أحثر من اتجاه ب‬ ‫ب‪-‬علل‬ ‫‪2021‬‬
‫اامر الفي يتنافى مال تعريف المتجن ‪.‬‬ ‫دورة أولى‪ +‬ثانية‬
‫علمي وصناعي‬

‫‪ -2‬ان محصلة المجااة الناشئة عن التياراة في الجزئيين العلوي‬ ‫‪2021‬‬

‫والسفلي للملف تحاد تلغي بعضها البعض وفلك ان المسافة الفاصلة بين‬ ‫دورة أولى‬
‫التياراة تحون صغيرة في هفه الحالة مبارنة مال طول الملف‪.‬‬ ‫علمي وصناعي‬
‫مغناطيسي مفردد فإن خط المجال الفي يخرج من‬ ‫‪ -3‬لعدم وجود قط‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2017/6‬‬
‫الجنوبي يعود من الجنوبي إلى الشمالي داخل‬ ‫الشمالي إلى البط‬ ‫البط‬ ‫‪2019/12‬‬
‫المغناطيس‪.‬‬

‫‪96‬‬
‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫السؤال الثالث المسائل الحسابية‬

‫االجابة‬ ‫رقم السؤال‬ ‫سنة الورود‬

‫)𝒛‪𝑩 = 𝟐. 𝟓 × 𝟏𝟎−𝟓 𝑻 (+‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2021‬‬

‫دورة أولى صناعي‬
‫)𝒛‪𝑩 = 𝟐. 𝟗 × 𝟏𝟎−𝟓 𝑻 (+‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2021‬‬
‫دورة ثانية‬
‫صناعي‬
‫)𝒚‪1) 𝑩 = 𝟐. 𝟖 × 𝟏𝟎−𝟓 𝑻 (+‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2021‬‬
‫)𝟐‬ ‫𝒎𝒄 𝟔𝟕 ‪𝒙 = 𝟏𝟔.‬‬ ‫دورة ثانية صناعي‬
‫قانون بيووسافار‬ ‫حس‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2017/8‬‬

‫𝜊𝜇‬ ‫𝜃𝑛𝑖𝑆 𝐿∆ 𝐼‬
‫=𝐵‬ ‫∑‬
‫𝜋‪4‬‬ ‫‪𝑅2‬‬

‫محيط الدائرة = 𝐿‪𝜃 = 90𝜊 , Δ‬‬

‫‪𝜇𝜊 𝐼 2𝜋𝑅 𝑆𝑖𝑛 90‬‬

‫=𝐵‬ ‫نعوض‬
‫𝜋‪4‬‬ ‫‪𝑅2‬‬
‫𝐼 𝜇‬
‫للفة الواحدة 𝜊 = 𝐵‬
‫𝑅‪2‬‬
‫ثم نضر في عدد اللفاة‬
‫𝑁 𝐼 𝜊𝜇‬
‫=𝐵‬
‫𝑅‪2‬‬
‫نفس اإلجابة الساببة‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2019/8‬‬

‫عحس عبار الساعة ب ‪1.5 A‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2020/8‬‬

‫‪97‬‬
‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫إجابات الفصل السابع‬

‫القوة المغناطيسية‬
‫السؤال األول اختر اإلجابة الصحيحة‬
‫اإلجابة‬ ‫الرقم‬ ‫الموضوع‬
‫ب‬ ‫‪1‬‬ ‫البوة المغناطيسية‬
‫أ‬ ‫‪2‬‬
‫ب‬ ‫‪3‬‬
‫ج‬ ‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫د‬ ‫‪6‬‬
‫د‬ ‫‪7‬‬
‫أ‬ ‫‪8‬‬
‫أ‬ ‫‪9‬‬
‫ج‬ ‫‪10‬‬
‫ج‬ ‫‪11‬‬
‫د‬ ‫‪12‬‬
‫أ‬ ‫‪13‬‬
‫‪14‬‬
‫ج‬ ‫‪15‬‬
‫د‬ ‫‪16‬‬
‫أ‬ ‫‪17‬‬
‫ج‬ ‫‪18‬‬
‫‪19‬‬
‫‪20‬‬
‫أ‬ ‫‪21‬‬
‫د‬ ‫‪22‬‬

‫‪23‬‬

‫‪98‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫السؤال الثاني أ‪ -‬مالمقصود ب‬

‫ما المقصود بـ‪ -1 :‬محصلة البوتين ( الحهربية والمغناطيسية) المؤثرتين على جسيم‬ ‫‪2021‬‬
‫مشحون يتحرك في مجالين احدهما حهربائي واألخر مغناطيسي في آن‬ ‫دورة أولى‬
‫علمي ‪+‬صناعي‬
‫واحد‪.‬‬

‫‪ -2‬شدة المجال المغناطيسي الفي يؤثر ببوة مبدارها ‪ 1‬نيوتن على وحدة‬ ‫‪2020‬‬
‫الشحناة التي تتحرك بسرعة ‪1‬م‪/‬د عموديا على فلك المجال ‪.‬‬ ‫الدورة األولى‬

‫‪ -3‬هو جهاز مرشة للسرعة يمحن استخدامن للحصول على حزمة من‬
‫الجسمياة المشحونة فاة سرعة محددة من بين جسيماة مشحونة فاة‬
‫‪2018‬‬
‫سرعاة مختلفةب و مبدا عملن هو‪ :‬حرحة جسيم مشحون عموديا على‬
‫الدورة االولى‬
‫مجالين متعامدين احدهما حهربي واألخر مغناطيسي وينعدم إنحراف الجسيم‬
‫عندما تحون سرعتن (‪.)V= E/B‬‬

‫‪ -4‬أن هفا المجال المغناطيسي يؤثر ببوة مغناطيسية مبدارها ‪ 0.5‬نيوتن‬ ‫‪2020‬‬
‫على شحنة مبدارها (‪ 1‬حولوم) تتحرك بسرعة (‪ 1‬م‪/‬د) في اتجاه يتعامد‬ ‫الدورة االثالثة‬
‫مال المجال المغناطيسي‪.‬‬
‫ب‪-‬علل‬

‫االجابة‬ ‫رقم السؤال‬ ‫سنة الورود‬

‫ألن البوة المغناطيسية عمودية على اتجاه السرعة وعلى اتجاه اإلزاحةب‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2017/8‬‬
‫وتعمل عمل قوة مرحزية تحافج على مبدار سرعة الجسيم وتغير من اتجاه‬
‫حرحتن فبط‪.‬‬
‫تساوي البوتين الحهربية والمغناطيسية مبدا ار وتعاحسها اتجاها فتنعدم‬ ‫بسب‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2017/12‬‬
‫قوة لورنتز‪.‬‬
‫ألن خطوط المجال المغناطيسي للملف الدائري ليسة متماثلة هندسيا مما‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2019/6‬‬
‫اختيار شحل مسار أمبير المغلو‪.‬‬ ‫يجعل من الصع‬
‫ان البوة المغناطيسية عمودية على إتجاه سرعتن وعلى إتجاه إزاحتن فيحون‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2020/8‬‬
‫‪.(w = f d cos 90 = 0‬‬ ‫الشغل المبفول صف ار حيد‪( :‬‬

‫‪99‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫المسائل الحسابية‬

‫االجابة‬ ‫رقم السؤال‬ ‫سنة الورود‬

‫‪F‬‬ ‫‪2021‬‬
‫)‪1‬‬ ‫‪= 4.7710−5 N/m‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪L‬‬
‫دورة أولى‬
‫‪2) I = 1.2 A‬‬
‫علمي‬
‫عحس عبار الساعة‬
‫‪r = 0.072 m‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2021‬‬
‫دورة أولى‬
‫علمي‬
‫‪ -1‬ان محصلة المجااة الناشئة عن التياراة في الجزئيين العلوي‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2021‬‬

‫والسفلي للملف تحاد تلغي بعضها بعضا وفلك ان المسافة الفاصلة بين‬ ‫دورة أولى‬

‫التياراة صغيرة في هفه الحالة مبارنة بطول الملف‬ ‫علمي ‪ +‬صناعي‬

‫‪I=1.25A -2‬‬
‫)𝑌‪1) 𝐹𝐵 = 20 × 10−5 𝑁 (+‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2021‬‬
‫)𝑧‪2) 𝐵𝑎 = 1 × 10−5 𝑇 (+‬‬ ‫دورة أولى‬
‫)𝑌‪3) 𝐹 = 3.2 × 10−19 𝑁 (+‬‬ ‫صناعي‬

‫)‪1) ∑ Ba = 2.93 × 10−5 T (+z‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2021‬‬

‫قاعدة اليد اليمنى يحون اتجاه البوة المغناطيسية )‪ )+x‬حتى ا‬ ‫‪ )2‬حس‬ ‫دورة ثانية‬

‫ان يحون اتجاه المجال الحهربائي (‪)X-‬‬ ‫تنحرف البروتوناة يج‬ ‫علمي وصناعي‬

‫‪rx = 0.1m‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2021‬‬

‫دورة ثانية‬
‫علمي‬
‫)‪I2 =4.5A (-Y‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2021‬‬
‫دورة ثانية‬
‫علمي‬
‫‪F12 = 3.6×10-6 N (1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2017/8‬‬
‫‪B = 5×10-6 T (2‬‬

‫‪100‬‬
‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪I = 20 A (1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2017/8‬‬

‫‪Ba = 3.6 × 10-5 z- (2‬‬
‫‪F= 3.84 × 10-4 N/m (3‬‬
‫‪B = 4 × 10-4 T (1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2018/6‬‬
‫‪F = Zero (2‬‬
‫‪Bc = 1×10-5 T (1‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪2019/6‬‬
‫‪F12 = 6×10-5 N/m (2‬‬
‫‪Ba = 2×10-5 T z- (1‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪2019/8‬‬
‫‪F = 6.4 ×10-19 N Y- (2‬‬
‫‪Fb = 5×10-5 N/m‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪2019/12‬‬
‫‪θ = 53‬‬
‫‪ Z+‬اتجاه التيار ب ‪Ic = 4 A‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪2020/8‬‬

‫‪101‬‬
‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫إجابات الفصل الثامن‪ :‬الحث الكهرومغناطيسي‬

‫السؤال األول اختر اإلجابة الصحيحة‬

‫ااجابة‬ ‫الرقم‬ ‫الموضوع‬

‫أ‬ ‫‪1‬‬ ‫الحث‬

‫الكهرومغناطيسي‬

‫د‬ ‫‪2‬‬

‫أ‬ ‫‪3‬‬

‫د‬ ‫‪4‬‬

‫د‬ ‫‪5‬‬
‫أ‬ ‫‪6‬‬

‫‪7‬‬
‫ج‬ ‫‪8‬‬
‫ج‬ ‫‪9‬‬
‫‪10‬‬

‫ج‬ ‫‪11‬‬
‫ج‬ ‫‪12‬‬
‫أ‬ ‫‪13‬‬
‫أ‬ ‫‪14‬‬
‫د‬ ‫‪15‬‬
‫‪16‬‬

‫‪17‬‬
‫أ‬ ‫‪18‬‬
‫أ‬ ‫‪19‬‬
‫د‬ ‫‪20‬‬
‫أ‬ ‫‪21‬‬

‫‪102‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫السؤال الثاني أ‪ -‬ما المقصود ب‬

‫ما المقصود بـ‪ -1 :‬هو معامل الحد الفاتي لملف تتولد فين قوة دافعة حثية مبدارها‬ ‫‪2021‬‬
‫( ‪1‬فولة) عندما يحون المعدل الزمني للتغير في شدة التيار المار فين‬ ‫دورة أولى ‪ +‬ثانية‬
‫يساوي (‪ 1‬أمبير‪/‬د)‪.‬‬ ‫علمي‬
‫‪ -2‬هو قطال خطوط المجال المغناطيسي لمساحة ما‪.‬‬ ‫عرف‬
‫أو‪ :‬هو حاصل الضر النبطي لشدة المجال المغناطيسي مال‬
‫متجن المساحة العمودي على السطة‪.‬‬
‫‪ -3‬هو التدفو المغناطيسي عندما يخترو مجال مغناطيسي شدتن (‪1‬تسال)‬ ‫‪2017/6‬‬
‫عمودياً على سطة مساحتن ( ‪ 1‬متر‪.)2‬‬
‫‪ -4‬متوسط البوة الدافعة الحثية المتولدة تساوي عددياً المعدل الزمني للتغير‬ ‫‪2020/6‬‬
‫في التدفو المغناطيسي‪.‬‬
‫المسائل الحسابية‬

‫𝑽𝒎𝟔𝟕 ‪𝟏) 𝛆 = 𝟐.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2021‬‬

‫𝑽𝒎𝟐𝟔 ‪𝟐) 𝛆 = 𝟏.‬‬ ‫دورة أولى‬
‫‪ )3‬اثناء دوران الملف الدائري يتناقص التدفو المغناطيسي الفي يخترو‬ ‫علمي ‪ +‬صناعي‬
‫قاعدة لنز تتولد في الملف قوة دافعة حثية لتباوم النبص‬ ‫سطحن وحس‬
‫الحاصل على التدفو فيتولد فين تيار حثي‪.‬‬

‫‪ )1‬عند تحريك الموصل نحو اليسار تتأثر الشحنة السالبة فين ببوة‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2021‬‬
‫حس‬ ‫مغناطيسية ( ‪ ( f= qvB‬نحو محور الصاداة الموج‬ ‫دورة أولى‬
‫قاعدة اليد اليمنى فتتراحم الشحناة السالبة عند الطرف ‪ A‬اامر‬ ‫علمي‬
‫الفي يؤدي الي زيادة ترحيز الشحناة الموجبة عند الطرف ‪B‬‬
‫فينشأ فرو الجهد من الطرفين يسمى البوة الدافعة الحثية‬
‫𝐴 ‪2) 𝐼5Ω = 0.8‬‬
‫𝐴 ‪𝐼2Ω = 2‬‬

‫شرقا 𝑁‪3) 𝐹𝐵 = 1.4‬‬

‫‪103‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫𝐻 ‪1)𝐿𝑖𝑛 = 1.8 × 10−4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2021‬‬

‫𝑉 ‪2) ε = −9 × 10−4‬‬ ‫دورة أولى‬
‫‪ )3‬عند غلو المفتاح ينشأ مجال مغناطيسي في الملف األول فيزداد التدفو‬ ‫صناعي‬
‫قاعدة لنزب فتتولد قوة دافعة حهربية حثية عحسية‬ ‫عبر الملف الثاني حس‬
‫تباوم الزيادة في التدفو فيتولد تيار حثي عحسي ينشأ عنن مجال مغناطيسي‬
‫بعحس اتجاه المجال األصلي ونطبو قاعدة اليد اليمنى على الملف‬
‫الحلزوني الثاني فيحون اتجاه التيار في المباومة من ‪ A‬الى ‪.B‬‬

‫‪1( I = 0.17 A‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2021‬‬

‫دورة ثانية‬
‫‪ )2‬ان انعحاس المجال المغناطيسي او نبصانن يؤدي الي تولد تيار‬
‫حثى ينشأ عنن مجال مغناطيسي بنفس اتجاه المجال األصلي‬ ‫علمي‬

‫قاعدة اليد اليمنى يحون اتجاه التيار بعحس دوران‬ ‫وفلك حس‬
‫عبار الساعة‪.‬‬
‫‪1) ε = 15V‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2021‬‬
‫‪2) v = 20m/s‬‬
‫دورة ثانية‬
‫علمي‬
‫)‪1) F = 8.84 × 10−3 N(X+‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2021‬‬
‫‪2) ε = 0.72 V‬‬
‫دورة ثانية‬
‫‪3) V = 12 m/s‬‬
‫‪ )4‬عند حرحة الموصل ‪ AB‬الي اليمن يزداد عدد خطوط المجال‬ ‫صناعي‬

‫قانون لنز سينشأ تيار حثى يباوم‬ ‫المغناطيسي الفي يخترو الحلبة وحس‬
‫مولده بحيد يحون المجال المغناطيسي بعحس اتجاه المجال األصلي ولفلك‬
‫سيحون اتجاه التيار الحثي في الحلبة بعحس دوران عبار الساعة‪.‬‬
‫𝑁 ‪1) 𝐹 = 3.2 × 1013‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪2021‬‬
‫𝑚 ‪2) 𝑟 = 0.125‬‬ ‫دورة ثانية‬

‫𝑍𝐻 ‪3) 𝑓 = 1.27 × 107‬‬ ‫صناعي‬

‫‪104‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫𝑉𝐿𝐵=𝜀‬ ‫‪8‬‬ ‫‪2020‬‬

‫𝜀‬ ‫الدورة الثانية‬
‫=‪V‬‬
‫𝐿𝐵‬
‫𝑅𝐼=‪ε‬‬ ‫بالتعويض عن‬
‫𝑅𝐼‬
‫=𝑉‬ ‫)‪… … … … (1‬‬
‫𝐿𝐵‬

‫المغناطيسية على سلك‪Fext = F‬‬

‫𝐿 𝐼 𝐵 = 𝑔𝑚‬
‫𝑔𝑚‬
‫=𝐼‬ ‫)‪… … … . (2‬‬
‫𝐿𝐵‬

‫بالتعويض عن (‪ )2‬في (‪)1‬‬

‫𝑅‬ ‫𝑔𝑚‬
‫=𝑉‬ ‫×‬
‫𝐿𝐵‬ ‫𝐿𝐵‬
‫𝑅 𝑔𝑚‬
‫‪𝑉= 2 2‬‬
‫𝐿 𝐵‬

‫‪1) (ΔI/Δt) = 2 A/S‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪2019‬‬

‫‪2) V= 10 V‬‬ ‫الدورة االولى‬
‫‪3) P = 30 W‬‬
‫انظر الكتاب المدرسي‬ ‫‪10‬‬ ‫‪2019‬‬
‫الدورة االولى‬
‫‪1) E = 0.9 J‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪2019‬‬
‫‪2) (ΔI/Δt)=112.5 A/S‬‬ ‫الدورة الثانية‬
‫‪1) Lin = 0.5 H‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪2018‬‬
‫‪2)Imax = 4A‬‬ ‫الدورة االولى‬
‫‪3)E max = 4J‬‬

‫‪1) (ΔI/Δt)= 11 A/s‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪2017‬‬

‫‪2) V= 12 V‬‬ ‫الدورة االولى‬
‫‪3) E = 18 J‬‬
‫‪1) Ɛ = 60 V‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪2017‬‬
‫‪2) (ΔI/Δt)max= 15 A/S‬‬ ‫الدورة الثانية‬
‫‪3) P= 90 W‬‬
‫‪1) Lin = 3 H‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪2017‬‬
‫‪2) (ΔI/Δt)= 0 A/s‬‬ ‫الدورة الثانية‬
‫‪3) Pmax= 24 J‬‬

‫‪105‬‬
 ‫اإلدارة العامة لإلشراف‬ ‫تصنيف نماذج امتحانات‬
‫المبحث‪ /‬الفيزياء‬ ‫الفرع‪ /‬العلمي‬
‫والتأهيل التربوي‬ ‫الثانوية العامة‬

‫‪1) v = 12.5 m/s‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪2017/12‬‬

‫‪ = 1.6 N‬خارجية‪2 (F‬‬
‫‪1) R = 5Ω‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪2017/12‬‬
‫‪2) B = 0.3 T‬‬
‫‪3) v = 3m/s‬‬

‫‪106‬‬