‫‪1440‬هـ ‪2019 /‬م‬ ‫للفرعني الأدبي‪ ،‬والفندقي وال�سياحي‬ ‫ال�صف احلادي ع�رش‬ ‫الريا�ضيات‬

‫‪ISBN: 978-9957-84-746-3‬‬
‫ﻳﺴﺮ إدارة اﳌﻨﺎﻫﺞ واﻟﻜﺘﺐ اﳌﺪرﺳﻴﺔ اﺳﺘﻘﺒﺎل آراﺋﻜﻢ وﻣﻠﺤﻮﻇﺎﺗﻜﻢ ﻋﻠﻰ ﻫﺬا اﻟﻜﺘﺎب ﻋﻦ ﻃﺮﻳﻖ اﻟﻌﻨﺎوﻳﻦ اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬

‫أو ﺑﻮﺳﺎﻃﺔ اﻟﺒﺮﻳﺪ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪E-mail: Scientific.Division@moe.gov.jo :‬‬

‫قررت وزارة التربية والتعليم تدري�س هذا الكتاب في مدار�س المملكة الأردنية الها�شمية جميعها‪ ،‬بنا ًء على قرار‬
‫مجل�س التربية والتعليم رقم ‪ ،2016/19‬تاريخ ‪2016 /1/12‬م‪ ،‬بد ًءا من العام الدرا�سي ‪2016‬م ‪2017 /‬م‪.‬‬

‫حقوق الطبع جميعها محفوظة لوزارة التربية والتعليم‬

‫عمان – الأردن‪� /‬ص‪ .‬ب‪1930 :‬‬ ‫ّ‬

‫رقم ا إليداع لدى دائرة المكتبة الوطنية‬

‫(‪)2016/3/1272‬‬
‫‪ISBN: 978 - 9957 - 84 - 746 -3‬‬

‫�أ�شرف على ت�أليف هذا الكتاب كل ٌّ من‪:‬‬

‫�أ‪.‬د‪� .‬أحمـــــــد عبـــــد اهلل رحيــــــل‬ ‫(رئي�سـا)‬
‫�أ‪.‬د‪ .‬و�صفي �أحمد ال�شطناوي ً‬
‫�أ‪.‬د‪ .‬ربـــــى محـمـــــد مـقــــــدادي‬ ‫�أ‪.‬د‪ .‬عبــــــد اهلل محمـــــد ربابعــــــة‬
‫ع�صام �سليمان ال�شطناوي (مقر ًرا)‬
‫وقـام بت�أليــفه كل ٌّ من‪:‬‬
‫د‪� .‬أحمــــــد جميــــــل الم�ساعفــــة‬ ‫جهـــــــاد ح�سيــــن �أبـو الركـــــــب‬
‫عليـــــــــة محـــمـــــــد �أبو �شتيــــــــة‬ ‫روان يـــــو�ســـــــــــــــف علـــــــــي‬

‫التحرير العلـمي ‪ :‬ع�صام �سليمان ال�شطناوي‬

‫التحرير الفني‪ :‬ن��رم��ي��ن داوود ال��ع��زة‬ ‫التحري��ر اللغ��وي ‪ :‬ن�ض��ال �أحم��د مو�س��ى‬
‫الإنــــــتـــ��اج ‪� :‬سليمـــان �أحمـــد الخـاليلـة‬ ‫الــر�سـم والت�صميم ‪ :‬عم��ر �أحم��د �أبوعلي��ان‬

‫دقّـــق الطـــباعــة و راجـــــــعـــــــها‪ :‬ن��ڤ�ين �أح���م���د ج��وه��ر‬

‫‪1437‬هـ ‪2016 /‬م‬ ‫الطبعة الأولى‬

‫‪2018 -2017‬م‬ ‫�أعيدت طباعته‬
 ‫قائمة املحتويات‬
‫الف�صل الدرا�سي الأول‬
‫‪5‬‬ ‫املقدمة‬

‫الوحدة الأولى‪ :‬االقرتانات كثريات احلدود‬

‫‪10‬‬ ‫الف�صل الأول‪ :‬حتليل كثريات احلدود‬

‫‪10‬‬ ‫ � اً‬
‫أول‪ :‬نظرية الباقي والعامل‬
‫‪17‬‬ ‫ثانيا‪ :‬حتليل كثريات احلدود �إلى عواملها الأولية‬
‫ً‬ ‫ ‬
‫‪22‬‬ ‫الف�صل الثاين‪ :‬التعابري الن�سبية‬
‫‪26‬‬ ‫الف�صل الثالث‪ :‬ر�سم كثريات احلدود‬
‫‪33‬‬ ‫الف�صل الرابع‪ :‬املتباينات غري اخلطية‬
‫‪37‬‬ ‫�أ�سئلة الوحدة‬

‫الوحدة الثانية‪ :‬االقرتانات‬

‫‪42‬‬ ‫الف�صل الأول‪ :‬االقرتان احلقيقي‬

‫‪51‬‬ ‫الف�صل الثاين‪ :‬اقرتانات خا�صة‬
‫‪51‬‬ ‫ � اً‬
‫أول‪ :‬االقرتانات املت�شعبة‬
‫‪57‬‬ ‫ثانيا‪ :‬اقرتان القيمة املطلقة‬
‫ً‬ ‫ ‬
‫‪62‬‬ ‫الف�صل الثالث‪ :‬العمليات على االقرتانات‬
‫‪62‬‬ ‫ � اً‬
‫أول‪ :‬تركيب االقرتانات‬
‫‪70‬‬ ‫ثانيا‪ :‬االقرتان العك�سي‬
‫ً‬ ‫ ‬
‫‪78‬‬ ‫�أ�سئلة الوحدة‬
 ‫الف�صل الدرا�سي الثاين‬
‫الوحدة الثالثة‪ :‬االقرتانات الأ�سية واللوغاريتمية‬

‫‪84‬‬ ‫الف�صل الأول‪ :‬االقرتانات واملعادالت الأ�سية‬

‫‪84‬‬ ‫أول‪ :‬االقرتان الأ�سي‬ ‫ � اً‬
‫‪90‬‬ ‫ثانيا‪ :‬ر�سم االقرتان الأ�سي‬‫ً‬ ‫ ‬
‫‪97‬‬ ‫ثال ًثا‪ :‬املعادلة الأ�سية‬ ‫ ‬
‫‪102‬‬ ‫الف�صل الثاين‪ :‬االقرتانات اللوغاريتمية‬
‫‪102‬‬ ‫أول‪ :‬اللوغاريتمات‬ ‫ � اً‬
‫‪114‬‬ ‫ثانيا‪ :‬االقرتان اللوغاريتمي وخ�صائ�صه‬‫ً‬ ‫ ‬
‫‪125‬‬ ‫�أ�سئلة الوحدة‬

‫الوحدة الرابعة‪ :‬املتتاليات واملت�سل�سالت احل�سابية والهند�سية‬

‫‪130‬‬ ‫الف�صل الأول‪ :‬املتتاليات واملت�سل�سالت‬

‫‪130‬‬ ‫أول‪ :‬املتتالية‬ ‫ � اً‬
‫‪136‬‬ ‫ثانيا‪ :‬املت�سل�سلة‬ ‫ً‬ ‫ ‬
‫‪142‬‬ ‫الف�صل الثاين‪ :‬املتتاليات واملت�سل�سالت احل�سابية‬
‫‪142‬‬ ‫أول‪ :‬املتتالية احل�سابية‬ ‫ � اً‬
‫‪149‬‬ ‫ثانيا‪ :‬جمموع املت�سل�سلة احل�سابية‬ ‫ً‬ ‫ ‬
‫‪154‬‬ ‫الف�صل الثالث‪ :‬املتتاليات واملت�سل�سالت الهند�سية‬
‫‪154‬‬ ‫أول‪ :‬املتتالية الهند�سية‬ ‫ � اً‬
‫‪160‬‬ ‫ثانيا‪ :‬جمموع املت�سل�سلة الهند�سية املنتهية‬‫ً‬ ‫ ‬
‫‪165‬‬ ‫ثال ًثا‪ :‬جمموع املت�سل�سلة الهند�سية غري املنتهية‬ ‫ ‬
‫‪169‬‬ ‫�أ�سئلة الوحدة‬
 ‫ب�سم اهلل الرحمن الرحيم‬

‫‪áeó≤ŸG‬‬

‫ي�رسنا �أن ن�ضع بني �أيدي �أعزائنا الطلبة وزمالئنا املعلمني كتاب الريا�ضيات لل�صف احلادي‬
‫ع�رش للفروع الأدبي‪ ،‬والفندقي وال�سياحي‪ ،‬وال�صناعي ‪ /‬م�سار (كليات املجتمع)‪ ،‬ان�سجا ًما مع‬
‫خطة وزارة الرتبية والتعليم لتطوير املناهج والكتب املدر�سية ح�سب الإطار العام والنتاجات العامة‬
‫واخلا�صة ملبحث الريا�ضيات‪ ،‬وقد حر�صنا يف ت�أليف الكتاب على مراعاة الفروق الفردية بني‬
‫الطلبة‪ ،‬وتنمية مهارات التفكري وحل امل�شكالت لديهم‪ ،‬والإفادة من املهارات احلا�سوبية يف تعلم‬
‫الريا�ضيات‪.‬‬

‫يتكون الكتاب من �أربع وحدات موزعة على ف�صلني درا�سيني؛ يت�ضمن �أولهما وحدة االقرتانات‬
‫نظرا �إلى تطبيقاتها الوا�سعة يف‬
‫كثريات احلدود‪ ،‬وهي من املو�ضوعات املهمة يف الريا�ضيات؛ ً‬
‫جماالت العلوم املختلفة‪ ،‬مثل‪ :‬الفيزياء‪ ،‬والكيمياء‪ ،‬واالقت�صاد‪ ،‬والعلوم الطبية والرتبوية‪ .‬ويت�ضمن‬
‫أي�ضا وحدة االقرتانات التي ُي َع ُّد اجلرب حمورها الرئي�س‪ ،‬والتي ت�ضم اقرتانات‬
‫الف�صل الدرا�سي الأول � ً‬
‫متنوعة‪ ،‬مثل اقرتان القيمة املطلقة‪ ،‬واالقرتانات املت�شعبة‪ ،‬واالقرتانات الك�رسية التي تهيئ الطالب‬
‫لتعلم التفا�ضل والتكامل يف ال�صف الالحق‪.‬‬

‫� َّأما الف�صل الدرا�سي الثاين في�ضم وحدة االقرتانات الأ�سية واللوغاريتمية التي تهدف �إلى‬
‫�إك�ساب الطلبة جملة من املهارات العملية يف الريا�ضيات والعلوم الأخرى وحل امل�سائل احلياتية‪،‬‬
‫أي�ضا وحدة املتتاليات واملت�سل�سالت التي تت�ضمن تطبيقات عملية مهمة يف‬
‫وي�ضم هذا الف�صل � ً‬
‫العديد من املجاالت‪ ،‬مثل‪ :‬احل�سابات اخلا�صة ب�سقوط الأج�سام وارتدادها‪ ,‬والنمو ال�سكاين‪,‬‬
‫واحلركة البندولية‪ ,‬وح�ساب النمو يف اال�ستثمارات املالية‪ ,‬وغري ذلك‪.‬‬

‫ومفيدا‪.‬‬
‫ً‬ ‫ن�س�أل اهلل العلي العظيم �أن نكون قد ُوفِّقنا يف تقدمي هذا الكتاب ليكون ناف ًعا‬
 ‫‪1‬‬
‫الفصل الدراسي األول‬
 ‫الوحدة‬
‫االقرتانات كثريات احلدود‬ ‫األولى‬

‫‪1‬‬
‫فرعا من فروع الريا�ضيات‬
‫االقرتانات كثريات احلدود هي من مو�ضوعات اجلرب الذي ُي َع ُّد ً‬
‫نظرا �إلى تطبيقاته الوا�سعة يف جماالت العلوم املختلفة‪ ،‬مثل‪ :‬الفيزياء‪ ،‬والكيمياء‪ ،‬واالقت�صاد‪،‬‬
‫املهمة؛ ً‬
‫والعلوم الطبية والرتبوية‪ ،‬مما ي�ؤكد الأثر الفاعل للريا�ضيات يف عاملنا الذي نعي�ش فيه‪.‬‬

‫‪¢U‬‬

‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪¢S‬‬
‫‪4- 3- 2- 1- 0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1-‬‬
‫‪2-‬‬
‫‪3-‬‬
‫‪Polynomial Functions‬‬

‫يتوقع من الطالب بعد درا�سة هذه الوحدة �أن يكون قاد ًرا على‪:‬‬

‫ تعرف نظرية الباقي والعامل‪ ،‬وا�ستخدامها يف حتليل اقرتانات‬

‫كثريات احلدود حتى الدرجة الثالثة‪.‬‬
‫ �إيجاد ال�صيغ املكافئة للتعابري الن�سبية‪.‬‬
‫ ا�ستخ��دام التكنولوجيا يف متثيل االقرتانات كثريات احلدود‪,‬‬
‫وا�ستق�صاء خ�صائ�صها‪.‬‬
‫ حل متباينات غري خطية ذات متغري واحد اعتما ًدا على �إ�شارة‬
‫اقرتانات كثريات احلدود من الدرجة الثانية‪.‬‬
‫ حل م�سائل تت�ضمن اقرتانات كثريات احلدود‪ ،‬مُبرِّ ًرا احلل‪.‬‬
 ‫حتليل كثريات احلدود‬ ‫الف�صل الأول‬
‫‪Factoring Polynomials‬‬

‫النتاجات‬
‫ تتعرف نظرية الباقي والعامل‪.‬‬
‫ ت�ستخدم نظرية الباقي والعامل يف بحث قابليـة ق�سمـة كثري حدود على �آخر‪ ،‬و�إيجاد الباقي‬
‫(�إن ُو ِجد)‪.‬‬
‫ حتلل اقرتانات كثريات حدود حتى الدرجة الثالثة‪.‬‬

‫‪Remainder and factor theorem‬‬ ‫�أول نظرية الباقي والعامل‬

‫بركة ماء م�ستطيلة ال�شكل‪ ,‬م�ساحتها تعطى وفق االقرتان م (�س) = (‪�3‬س‪�21 + 2‬س ‪)30 +‬‬
‫مرت مربع‪ ،‬هل ميكن �أن يكون ُب ْعداها (‪�3‬س ‪ )6 +‬مرت‪�( ،‬س ‪ )5 +‬مرت؟‬

‫لإيجاد باقي ق�سمة االقرتان ق (�س) = �س‪�2 + 3‬س –‪ 4‬على االقرتان هـ (�س) = �س – ‪ ،2‬‬
‫ميكن ا�ستخدام خوارزمية الق�سمة الطويلة‪:‬‬
‫�س‪�2+2‬س‪6+‬‬
‫�س – ‪2‬‬ ‫�س‪�2 + 3‬س ‪4-‬‬
‫‪2‬‬
‫�س‪�2 - 3‬س‬
‫‪�2‬س‪�2 + 2‬س ‪4 -‬‬
‫‪�2‬س‪�4 – 2‬س‬
‫‪�6‬س ‪4 -‬‬
‫‪�6‬س – ‪12‬‬
‫‪8‬‬
‫ناجت الق�سمة ي�ساوي �س‪�2 + 2‬س ‪ ،6 +‬وباقي الق�سمة ي�ساوي ‪.8‬‬
‫‪10‬‬
 ‫ا�س ُت ِ‬
‫خدمت خوارزمية الق�سمة الطويلة لق�سمة كثريات احلدود يف املثال ال�سابق‪ ،‬وتوجد طريقة‬
‫�أخ��رى خمت�رصة لق�سمة كثري ح��دود على كثري حدود �آخر �رشيطـة �أن يك��ون املق�سوم عليه ب�صورة‬
‫عرف بطريقة الق�سمة الرتكيبية (‪.)Synthetic Division‬‬
‫(�س ‪� -‬أ)‪ ،‬فيما ُي َ‬
‫‪1‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫ا�ستخدم طريقة الق�سمة الرتكيبية يف ق�سمة ق (�س) = ‪�5‬س‪�4 - 3‬س‪ 9 + 2‬على هـ (�س) = �س ‪.2 -‬‬
‫احلل‬
‫معامالت المق�سوم‬ ‫تنازليا ح�سب قوى‬ ‫(‪ )1‬رتب معامالت حدود املق�سوم‬
‫ًّ‬
‫‪9‬‬ ‫‪0 4-‬‬ ‫‪5‬‬ ‫�صفر‬ ‫�صفــرا معامـالً للحـد غري املوجــود‪،‬‬ ‫(�س)‪ ،‬و�ضـع‬
‫المق�سوم عليه‬ ‫ً‬
‫‪+‬‬ ‫‪+ +‬‬
‫واكتب �صفر االقرتان (�س ‪� )2 -‬إلى اليمني‪.‬‬
‫‪24‬‬ ‫‪12 10‬‬ ‫‪2‬‬ ‫(‪� )2‬أن��زل معامل احل��د الأول (‪ ،)5‬وا�رضب��ه يف العدد‬
‫×‪2× 2× 2‬‬
‫(‪ ،)2‬واكتب الناجت حتت املعامل الثاين ثم اجمع‪.‬‬
‫‪33 12‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫(‪ )3‬كرر عملية ال�رضب واجلمع �إلى �آخر معامل؛ فيكون‬
‫العدد الأول والثاين والثالث معامالت حدود خارج‬
‫الق�سمة‪ ،‬والعدد الأخري هو الباقي‪.‬‬
‫∴ خارج الق�سمة هو ‪�5‬س‪�6 + 2‬س ‪ ،12 +‬والباقي ‪.33‬‬

‫التدريب (((‬
‫جـد خارج وبـاقي ق�سمــة ق (�س) = ‪�6‬س‪�4 + 3‬س ‪ 2 +‬على هـ (�س) = �س ‪1 -‬با�ستخدام‬
‫طريقة الق�سمة الرتكيبية‪.‬‬

‫بنا ًء على املثال ال�سابق‪ ،‬جد ما ي�أتي‪:‬‬

‫درجة االقرتان هـ (املق�سوم عليه)‪� ،‬صفر املق�سوم عليه‪ ،‬ق (‪ .)2‬ماذا تالحظ؟‬

‫‪11‬‬
‫ميكن حتليل االقرتان كثري احلدود ق (�س) = �س‪�8 – 2‬س ‪� 15 +‬إلى عوامله الأولية على النحو الآتي‪:‬‬
‫�س‪�8 – 2‬س ‪�( = 15 +‬س – ‪�( )5‬س – ‪)3‬‬
‫العامل الأول (�س – ‪ ،)5‬و�صفره العدد (‪:)5‬‬
‫�صفرا‪.‬‬
‫ً‬ ‫ق (‪= 15 + 5 × 8–2)5( = )5‬‬
‫العامل الثاين (�س – ‪ ،)3‬و�صفره العدد (‪:)3‬‬
‫�صفرا‪.‬‬
‫ً‬ ‫ق (‪= 15 + 3 × 8 – 2)3( = )3‬‬
‫ماذا تالحظ؟‬
‫نظرية الباقي والعامل‬
‫‪-‬ب‬
‫)‪ ،‬أ� ≠ ‪ ،0‬ويكون‬ ‫باقي ق�سمة كثري احلدود ق على االقرتان هـ (�س) = �أ�س‪ +‬ب هو ق (‬
‫�أ‬
‫�صفرا‪.‬‬
‫ً‬ ‫االقرتان هـ عاملاً من عوامل االقرتان ق �إذا (وفقط) �إذا كانت قيمة الباقي ت�ساوي‬

‫‪2‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫ا�ستخدم نظرية الباقي والعامل يف �إيجاد باقي ق�سمة االقرتان‪:‬‬
‫ق (�س) = �س‪�5 – 2‬س ‪ 3 +‬على االقرتان ل (�س) = �س ‪4 +‬‬
‫احلل‬
‫( �إيجاد �صفر االقرتان للمق�سوم عليه ل)‬ ‫ ‬
‫�س = –‪4‬‬ ‫‪� )1‬س ‪� = 4 +‬صفر‬
‫‪ )2‬ق (–‪3 + )4–( 5 – 2)4–( = )4‬‬
‫(تعوي�ض �صفر املق�سوم عليه يف املق�سوم)‬ ‫ ‬
‫= ‪39 = 3 + 20 + 16‬‬ ‫ ‬
‫فيكون باقي ق�سمة االقرتان ق على االقرتان ل هو ‪( .39‬تطبيق نظرية)‬

‫التدريب (((‬
‫ا�ستخدم نظرية الباقي والعامل يف �إيجاد باقي ق�سمة االقرتان ق على االقرتان ك لكل مما ي�أتي‪:‬‬
‫ك (�س) = �س ‪2 +‬‬ ‫‪ ،‬‬ ‫‪ ) 1‬ق (�س) = ‪�4‬س‪� – 3‬س ‪5 +‬‬
‫ ‬
‫ك (�س) = ‪�3‬س – ‪9‬‬ ‫‪ ،‬‬ ‫‪ )2‬ق (�س) = –�س‪�2 + 2‬س ‪1 +‬‬
‫ ‬
‫ك (�س) = ‪�4‬س ‪1 +‬‬ ‫‪ ،‬‬ ‫ ‬
‫‪ )3‬ق (�س) = ‪�5‬س – ‪12‬‬

‫‪12‬‬
 ‫‪3‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫�إذا كان باقي ق�سمـة االقـرتان م (�س) = �س‪� – 3‬أ �س ‪ 4 +‬على االقـرتان ل (�س) = ‪�2 – 4‬س‬
‫ي�ساوي ‪ ،6‬فما قيمة الثابت �أ ؟‬
‫احلل‬
‫( �إيجاد �صفر االقرتان ل(�س) )‬ ‫�س = ‪ 2‬‬ ‫�صفرا‬
‫ً‬ ‫‪�2 – 4‬س =‬ ‫ل (�س)=‪0‬‬
‫(تطبيق نظرية)‬ ‫ ‬
‫فيكون الباقي = م (‪� – 3)2( = )2‬أ × ‪4 + 2‬‬
‫= ‪�2 – 8‬أ ‪4 +‬‬ ‫ ‬
‫= ‪� 2 – 12‬أ‬ ‫ ‬
‫(ا�ستخدام املعطيات)‬ ‫ ‬
‫لكن الباقي = ‪6‬‬
‫(حل املعادلة اخلطية)‬ ‫ ‬
‫∴ ‪�2 –12‬أ = ‪6‬‬
‫–‪�2‬أ = – ‪6‬‬ ‫ ‬
‫�أ = ‪3‬‬ ‫ ‬

‫التدريب (((‬
‫�إذا كان باقي ق�سمة االقرتان ق (�س) = ‪�3‬أ �س‪ + 2‬أ� �س – ‪ 6‬على االقرتان‬
‫ل (�س) = ‪� – 1‬س ي�ساوي ‪ ،10‬فما قيمة الثابت �أ ؟‬

‫‪4‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫�إذا كان باقي ق�سمة االقرتان ق (�س) = �س‪�3 + 2‬س على االقرتان ل (�س) = �س – ب ي�ساوي ‪،4‬‬
‫فما قيمة الثابت ب؟‬
‫احلل‬
‫( �إيجاد �صفر االقرتان ل(�س) )‬ ‫�س = ب‬ ‫�س – ب = ‪0‬‬ ‫ل (�س) = ‪0‬‬
‫(تطبيق نظرية)‬ ‫ ‬
‫الباقي = ق (ب) = (ب)‪ 3+ 2‬ب‬

‫‪13‬‬
‫(ا�ستخدام املعطيات)‬
‫(حل املعادلة الرتبيعية)‬
‫ ‬‫لكن الباقي = ‪4‬‬
‫ ‬
‫∴ ب‪3+ 2‬ب = ‪4‬‬
‫ ب‪3 + 2‬ب – ‪0 =4‬‬
‫(ب ‪( )4 +‬ب – ‪0 = )1‬‬ ‫ ‬
‫ب = –‪ ، 4‬ب = ‪1‬‬ ‫ ‬

‫التدريب (((‬
‫�إذا كان ق (�س) اقرتان كثري حدود من الدرجة الثانية‪ ،‬وباقي ق�سمة ق علىاالقرتان‬
‫ل (�س) = �س – ‪ 2‬ي�ساوي ‪ ،5‬وباقي ق�سمة ق على االقرتان م (�س) = �س ‪ 1 +‬ي�ساوي ‪،4‬‬
‫وق (‪ ،3 = )0‬فجد قاعدة االقرتان ق (�س)‪.‬‬

‫ِّ‬
‫فكر‬

‫دائما عد ًدا ثاب ًتا؟ ِّبرر �إجابتك‪.‬‬

‫هل يكون باقي ق�سمة اقرتان كثري حدود على �آخر ً‬

‫‪5‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫بينِّ با�ستخدام نظرية الباقي والعامل � ّأي االقرتانني الآتيني هو عامل من عوامل االقرتان‬
‫ق (�س) = ‪�2‬س‪72 – 2‬‬
‫ل (�س) = �س– ‪� ،6‬أم م (�س) = �س – ‪1‬‬
‫احلل‬
‫‪ )1‬ملعرفة �إذا كان االقرتان ل عاملاً من عوامل االقرتان ق‪ ،‬يتعني �إيجاد �صفر االقرتان ل‪:‬‬
‫�س = ‪6‬‬ ‫�صفرا‬
‫ً‬ ‫�س –‪= 6‬‬ ‫ل (�س) =‪0‬‬ ‫ ‬
‫ق (‪72 – 2)6( × 2 = )6‬‬
‫�صفرا‪.‬‬
‫ً‬ ‫ = ‪= 72 – 72‬‬
‫�صفرا‪ ،‬ف�إن االقرتان ل هو عامل من عوامل االقرتان ق‪.‬‬
‫ً‬ ‫وبما �أن ق (‪= )6‬‬
‫‪ )2‬ملعرفة �إذا كان االقرتان م عاملاً من عوامل االقرتان ق‪ ،‬يتعني �إيجاد �صفر االقرتان م‪:‬‬
‫‪14‬‬
 ‫�س = ‪1‬‬ ‫�صفرا‬
‫ً‬ ‫�س – ‪= 1‬‬ ‫م (�س) = ‪0‬‬
‫ق (‪72 – 2)1( × 2 = )1‬‬
‫ = ‪72 – 2‬‬
‫ = – ‪70‬‬
‫�صفرا‪ ،‬ف�إن االقرتان م لي�س عاملاً من عوامل االقرتان ق‪.‬‬
‫ً‬ ‫وبما �أن ق (‪≠ 70– = )1‬‬

‫التدريب (((‬
‫ا�ستخدم نظرية الباقي والعامل يف حتديد �إذا كان االقرتان ك عاملاً من عوامل االقرتان ق يف‬
‫كل مما ي�أتي‪:‬‬
‫ك (�س) = �س – ‪1‬‬ ‫‪ )1‬ق (�س) = ‪�4‬س‪�2 – 4‬س – ‪ ، 2‬‬
‫ك (�س) = ‪� – 2‬س‬ ‫‪ ،‬‬ ‫ ‬
‫‪ )2‬ق (�س) = ‪�6 – 3‬س‬
‫ك (�س) = ‪�2‬س ‪5 +‬‬ ‫‪ )3‬ق (�س) = –�س‪�2+ 3‬س – ‪ ، 1‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫�إذا كان االقرتان م (�س) = ‪� – 4‬س عاملاً من عوامل االقرتان ل (�س) = أ� �س‪�15 – 2‬س ‪�4 +‬أ‪،‬‬
‫فجد قيمة الثابت �أ‪.‬‬
‫احلل‬
‫�صفرا‪.‬‬
‫ً‬ ‫بما �أن االقرتان م هو عامل من عوامل االقرتان ل‪ ،‬ف�إن ل (‪= )4‬‬
‫�صفرا‪.‬‬
‫ً‬ ‫�أ (‪ 4 + )4( 15 – 2)4‬أ� =‬
‫�صفرا‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪� 20‬أ – ‪= 60‬‬ ‫ ‬
‫ �أ = ‪3‬‬
‫ِّ‬
‫فكر‬

‫هل ميكن �أن يكون االقرتان اخلطي عاملاً من عوامل اقرتان خطي �آخر؟‬

‫التدريب (((‬
‫حل امل�س�ألة الواردة يف بداية الدر�س‪.‬‬

‫‪15‬‬
 ‫‪á∏Ä°SC’G‬‬
‫‪ ) 1‬ا�ستخدم نظرية الباقي والعامل يف �إيجاد باقي ق�سمة االقرتان ق على االقرتان ل لكل مما ي�أتي‪:‬‬
‫ل (�س) = �س – ‪1‬‬ ‫‪ ،‬‬ ‫�أ ) ق (�س) = ‪�2‬س‪�4 –5‬س ‪ 1 +‬‬
‫ل (�س) = ‪�2‬س – ‪6‬‬ ‫ب ) ق (�س) = – ‪�3‬س‪� + 2‬س – ‪ ، 1‬‬
‫ل (�س) = –‪�3‬س – ‪1‬‬ ‫‪ ،‬‬ ‫ ‬
‫جـ ) ق (�س) = �س – ‪4‬‬
‫‪� ) 2‬إذا كان باقي ق�سمة االقرتان ق (�س) = ‪�2‬أ �س‪� – 3‬أ �س‪ 6 – 2‬على االقرتان ل (�س) = �س – ‪1‬‬
‫ي�ساوي –‪ ،4‬فجد قيمة الثابت �أ‪.‬‬
‫‪ ) 3‬ا�ستخدم نظرية الباقي والعامل يف حتديد �إذا كان االقرتان م عاملاً من عوامل االقرتان ق لكل‬
‫مما ي�أتي‪:‬‬
‫م (�س) = �س – ‪2‬‬ ‫‪ ،‬‬ ‫�أ ) ق (�س) = ‪�4‬س‪� – 3‬س – ‪ 2‬‬
‫م (�س) = ‪�2‬س ‪5 +‬‬ ‫‪ ،‬‬ ‫ب ) ق (�س) = – �س‪� + 2‬س –‪ 1‬‬
‫م (�س) = ‪�2 – 5‬س‬ ‫‪ ،‬‬ ‫ ‬
‫جـ ) ق (�س) = ‪�6 – 1‬س‬
‫‪ ) 4‬اختلف الطالبان �أحمد وعلي بخ�صو�ص قابلية ق�سمة االقرتان ق (�س) = – �س‪�5 + 4‬س‪�3 – 3‬س – ‪1‬‬
‫على االقرتان م (�س) = ‪� – 1‬س‪ ،‬فقال �أحمد �إن ق يقبل الق�سمة على م‪ ،‬يف حني قال علي �إن ق ال‬
‫يقبل الق�سمة على م‪ .‬يف ر�أيك‪� ،‬أ ّيهما �أ�صاب يف �إجابته؟ ِّبرر �إجابتك‪.‬‬
‫‪� ) 5‬إذا كان ق اقرتا ًنا كثري احلــدود من الدرجــة الثالثــة‪ ،‬وعواملــه (�س – ‪�2( ، )1‬س – ‪،)4‬‬
‫علما ب�أن ق(‪4=)0‬‬
‫(‪� – 3‬س)‪ ،‬فاكتب قاعدة االقرتان ق‪ً ،‬‬

‫‪16‬‬
 ‫‪Factorization of Polynomials‬‬ ‫حتليل كثريات احلدود �إلى عواملها الأولية‬
‫ثانيًا‬
‫ميثل االقرتان الآتي م�ساحة موقف حافالت مربع ال�شكل‪:‬‬
‫م (�س) = (‪�25‬س‪�70 + 2‬س ‪ )49 +‬مرت مربع‪� .‬إذا كان طول املوقف ي�ساوي (�أ�س ‪ +‬ب) مرت‪،‬‬
‫فجد حميطه عندما تكون قيمة �س = ‪ 20‬مرتًا‪.‬‬
‫ميكن حتليل املقدار اجلربي الرتبيعي �أ�س‪ + 2‬ب �س ‪ +‬جـ �إلى عوامله الأولية‪ ،‬اعتما ًدا على قيمة‬
‫املميز (ب – ‪�4‬أجـ)؛ ف�إذا كانت القيمة موجب ًة �أو ً‬
‫�صفرا �أمكن حتليل املقدار �إلى مقادير جربية خطية‬ ‫‪2‬‬

‫أوليا‪ .‬واملثال الآتي يو�ضح �أهمية معرفة‬

‫�أولية‪� ،‬أ َّما �إذا كانت قيمة املميز �سالب ًة فيكون املقدار الرتبيعي � ًّ‬
‫�إ�شارة مميز املقدار الرتبيعي يف حتليل كثريات احلدود من الدرجة الثالثة �إلى عواملها الأولية‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫حلل االقرتان ق (�س) = �س‪� 8 – 3‬إلى عوامله الأولية‪.‬‬
‫العامل الأويل للمقدار اجلربي‬
‫احلل‬
‫مق��دار ج�بري ال ميك��ن‬
‫ميكن حتليل االقرتان بو�صفه فرقًا بني مكعبني على النحو الآتي‪:‬‬
‫حتليل��ه �إلى مق��دار جربي‬
‫�س‪�( = 8 – 3‬س – ‪�( )2‬س‪�2 + 2‬س ‪)4 +‬‬
‫�أقل منه درجة‪.‬‬
‫بما �أن مميز العبارة الرتبيعية (�س‪�2 + 2‬س ‪ )4 +‬ي�ساوي‬
‫(‪ ،12– = 4 × 1 × 4 – 2)2‬فهي عبارة �أولية غري قابلة للتحليل‪.‬‬
‫ولكن‪ ،‬هل توجد طريقة �أخرى لتحليل االقرتان ق �إلى عوامله الأولية؟‬

‫ميكن حتليل االقرتان ق �إلى عوامله الأولية بالبحث عن �صفر لالقرتان (قيمة �س التي جتعل قيمة‬
‫�صفــرا)‪ ،‬والأ�صفــار املحتملة لالقرتان هي عوامــل احلـد الثابت (–‪ )8‬الآتيــة‪:‬‬
‫ً‬ ‫االقرتان ت�ساوي‬
‫‪.}8+‬‬ ‫‪– ،4+‬‬‫‪– ،2+‬‬‫‪– ،1+‬‬‫{–‬
‫�صفرا‪ ،‬وهذا يعني �أن (�س – ‪ )2‬هو عامل من عوامل‬‫ً‬ ‫وبالتجريب يتبني �أن ق(‪= 8 – 3)2( = )2‬‬
‫االقرتان ق‪ .‬ولإيجاد بقية العوامل‪ ،‬يتعني �إيجاد ناجت ق�سمة ق (�س) على (�س – ‪ )2‬ب�إحدى طرائق‬
‫الق�سمة‪:‬‬

‫‪17‬‬
 ‫�س احلد الثابت‬ ‫‪2‬‬
‫�س‬ ‫‪3‬‬
‫�س‬
‫‪8-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫�صفر‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫�صفرا‪ ،‬ف�إن‪:‬‬
‫ً‬ ‫ومبا �أن باقي الق�سمة ي�ساوي‬
‫(�س‪�2 + 2‬س ‪ )4 +‬هو عامل �آخر من عوامل االقرتان ق؛ لذا ف�إن‪:‬‬
‫�س‪�( = 8 – 3‬س – ‪�( )2‬س‪�2 + 2‬س ‪)4 +‬‬
‫ِ‬
‫الحظ �أن (�س – ‪�( ،)2‬س‪�2 + 2‬س ‪ )4 +‬هما عامالن �أوليان (حتقق من ذلك)‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫حلل االقرتان ق (�س) = �س‪�3 - 3‬س ‪� 2 -‬إلى عوامله الأولية‪.‬‬
‫احلل‬
‫قيمة احلد الثابت ت�ساوي ‪ ،2 -‬والأ�صفار املحتملة لالقرتان هي عوامل احلد الثابت ( ‪ )2-‬الآتية‪:‬‬
‫‪.}2+‬‬ ‫‪– ،1+‬‬ ‫{–‬
‫�صفرا‪ ،‬وهذا يعني �أن (�س ‪ )1 +‬هو‬
‫ً‬ ‫وبالتجريب يتبني �أن ق(‪= 2 - )1-(3 - 3)1-( = )1-‬‬
‫عامل من عوامــل االقرتان ق‪ .‬ولإيجــاد بقيـة العوامـل‪ ،‬يتعني �إيجـاد ناجت ق�سمــة ق (�س) على‬
‫(�س ‪ )1 +‬ب�إحدى طرائق الق�سمة‪:‬‬
‫�س‪� - 2‬س ‪2 -‬‬
‫�س‪�3 - 3‬س ‪� 2 -‬س ‪1 +‬‬
‫‪2‬‬
‫�س‪� + 3‬س‬
‫‪� -‬س‪�3 - 2‬س ‪2 -‬‬
‫‪� -‬س‪� - 2‬س‬
‫‪�2 -‬س ‪2 -‬‬
‫‪�2 -‬س ‪2 -‬‬
‫�صفر‬
‫‪18‬‬
 ‫�صفرا‪ ،‬ف�إن‪:‬‬
‫ً‬ ‫بما �أن قيمة الباقي ت�ساوي‬
‫(�س‪� - 2‬س ‪ )2 -‬هو عامل �آخر من عوامل االقرتان ق‪.‬‬
‫�س‪�3 - 3‬س ‪�( = 2 -‬س ‪�()1 +‬س‪� - 2‬س ‪.)2 -‬‬
‫ملعرفة �إذا كان املقدار (�س‪� - 2‬س ‪ )2 -‬يحلل �أم ال‪ ،‬يتعني �إيجاد قيمة املميز‪:‬‬
‫املميز = ب‪� × 4 - 2‬أ × جـ‬
‫= (‪0 > 9 = 2 - × 1 × 4 - 2)1-‬‬
‫�أي �إن �س ‪� -‬س ‪ 2 -‬لي�س عاملاً � ًّ‬
‫أوليا؛‬ ‫‪2‬‬

‫�س‪� - 2‬س ‪�( = 2 -‬س ‪�()1 +‬س ‪)2 -‬‬

‫∴ ق (�س) = �س‪�3 - 3‬س ‪�( = 2 -‬س ‪�()1 +‬س ‪�()2 -‬س ‪)1 +‬‬
‫= (�س ‪�(2)1 +‬س ــ ‪)2‬‬ ‫ ‬

‫التدريب (((‬
‫حلل االقرتانني الآتيني �إلى عواملهما الأولية‪:‬‬
‫‪ ) 2‬ل (�س) = �س‪64 - 3‬‬ ‫ ‬
‫‪ ) 1‬ق (�س) = �س‪� + 3‬س‪12 - 2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫حلل االقرتان ق (�س) = ‪�2‬س‪� + 3‬س‪�3 - 2‬س �إلى عوامله الأولية‪.‬‬
‫احلل‬
‫ً‬
‫م�شرتكا‪.‬‬ ‫�صفرا؛ لذا ف�إنه ُينظر �إلى �س بو�صفها عاملاً‬
‫ً‬ ‫ِ‬
‫الحظ �أن احلد الثابت يف االقرتان ق ي�ساوي‬
‫∴ االقرتان ق (�س) = ‪�2‬س‪� + 3‬س‪�3 - 2‬س = �س(‪�2‬س‪� + 2‬س ‪.)3 -‬‬
‫والآن‪ ،‬يتعني �إيجاد املميز للمقدار ‪�2‬س‪� + 2‬س ‪:3 -‬‬
‫املميز= ب‪� 4 - 2‬أجـ‬
‫= (‪0 > 25 = )3-( × 2 × 4 - 2)1‬‬

‫‪19‬‬
‫مبا �أن املميز >‪0‬؛ لذا ف�إن هذا املقدار قابل للتحليل �إلى عوامله الأولية‪:‬‬
‫‪�2‬س‪� + 2‬س ‪�2( = 3 -‬س ‪�()3 +‬س ‪)1 -‬‬
‫∴ ق (�س) = �س (‪�2‬س ‪�()3 +‬س ‪)1 -‬‬

‫التدريب (((‬
‫حلل االقرتان ق (�س) = �س‪� - 3‬س‪�4 + 2‬س �إلى عوامله الأولية‪.‬‬

‫التدريب (((‬
‫حل امل�س�ألة الواردة يف بداية الدر�س‪.‬‬

‫‪20‬‬
 ‫‪á∏Ä°SC’G‬‬
‫‪ ) 1‬حلل كلاًّ من االقرتانات الآتية �إلى عواملها الأولية‪:‬‬
‫�أ ) ق (�س) = �س‪�3 - 3‬س‪�4 - 2‬س ‪12 +‬‬
‫ب ) ل (�س) = ‪�2‬س‪54 - 3‬‬
‫جـ ) م (�س) = �س‪�3 - 3‬س‪�6 - 2‬س ‪8 +‬‬
‫د ) و(�س) = �س‪�9 - 3‬س‬

‫‪ ) 2‬هل ميكن �أن يكون القرتان كثري حدود من الدرجة الثالثة �أربعة عوامل �أولية ؟ ِّبرر �إجابتك‪.‬‬
‫‪ِ � ) 3‬‬
‫أعط اً‬
‫مثال على اقرتان كثري حدود من الدرجة الثالثة له عامالن �أوليان فقط‪.‬‬
‫‪� ) 4‬إذا كان حجم متوازي م�ستطيالت يعطى باالقرتان ح الذي قاعدته ح(�س) = �س‪�3 - 3‬س‪� - 2‬س ‪3 +‬‬
‫مرت مكعب‪ ،‬وكان ُب ْعده الأول (�س ‪ )1 -‬مرت‪ُ ،‬‬
‫وب ْعده الثاين (�س ‪ )1 +‬مرت‪ ،‬فجد ُب ْعده الثالث‬
‫بداللة �س‪.‬‬

‫‪21‬‬
 ‫التعابري الن�سبية‬ ‫الف�صل الثاين‬
‫‪Rational Expressions‬‬

‫النتاجات‬
‫ متيز التعبري الن�سبي من غريه من التعابري اجلربية‪.‬‬
‫ تكتب �صي ًغا مكافئ ًة للتعابري الن�سبية‪.‬‬

‫ما ن�سبة امل�ساحة املظللة �إلى امل�ساحة الكلية يف ال�شكل الآتي؟‬

‫�س ‪5 +‬‬

‫�س ‪2 +‬‬

‫�س ‪1 +‬‬

‫ت�أمل الب�سط واملقام ٍّ‬

‫لكل من املقادير اجلربية الآتية‪:‬‬
‫�س‪�4 - 2‬س ‪3 +‬‬ ‫�س‪� - 3‬س‬
‫‪� ،‬س ≠ ‪3‬‬ ‫‪)2‬‬ ‫‪� ) 1‬س ‪� ، 1‬س ≠ ــ ‪1‬‬
‫ ‬
‫‪�2‬س ‪6 -‬‬ ‫‪+‬‬
‫‪�5‬س‬ ‫‪0.2‬‬ ‫�س‪�6 - 7‬س‬
‫‪� ،‬س ≠ ‪2،0‬‬ ‫‪)4‬‬ ‫ ‬
‫‪� ،‬س > ‪0‬‬ ‫‪)3‬‬
‫�س‪�2 + 2‬س‬ ‫‪�7‬س‬
‫ِ‬
‫الحظ �أن الب�سط واملقام للمقادير اجلربية يف الفرعني‪ ،)1( :‬و(‪ )2‬هما من كثريات احلدود‪ ،‬و�أن‬
‫مقام املقدار اجلربي يف الفرع (‪ )3‬لي�س كثري حدود‪ ،‬و�أن ب�سط املقدار اجلربي يف الفرع (‪ )4‬لي�س كثري‬
‫حدود‪ ،‬فما �سبب ذلك؟‬
‫تعبريا ن�سبيًّا‪ ،‬وال ُي َع ُّد املقدار اجلربي يف‬
‫ي�سمى كل ٌّ من املقدارين اجلربيني يف الفرعني‪ ،)1( :‬و(‪ً )2‬‬
‫ن�سبيا‪.‬‬
‫تعبريا ًّ‬
‫الفرعني‪ ،)3( :‬و(‪ً )4‬‬
‫‪22‬‬
‫ميكن كتابة التعبري الن�سبي الذي يحوي عوامل م�شرتكة بني ب�سطه ومقامه ب�صيغة �أخرى مكافئة‪،‬‬
‫يف �أب�س��ط �ص��ورة‪ ،‬عن طريق حتليل كل ٍّ من الب�س��ط واملقام �إلى عوامله الأولية‪ ،‬واخت�صار العوامل‬
‫املت�شابهة‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫اكتب �صي ًغا مكافئ ًة لكل تعبري ن�سبي مما ي�أتي يف �أب�سط �صورة‪:‬‬
‫�س‪8 - 3‬‬ ‫�س‪�5 - 2‬س ‪4 +‬‬
‫‪)2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪)1‬‬
‫‪�2‬س ‪4 -‬‬ ‫�س ‪16 -‬‬
‫احلل‬

‫�س ‪1 -‬‬ ‫(�س ‪�()1 -‬س ‪)4 -‬‬ ‫�س‪�5 - 2‬س ‪4 +‬‬
‫‪� ) 1‬س‪�( = 16 - 2‬س ‪�()4 -‬س ‪� = )4 +‬س ‪4 +‬‬

‫ِ‬
‫الحظ �أن الب�سط واملقام هما من العوامل الأولية التي ال ميكن حتليلها؛ لذا يكون التعبري الن�سبي‬
‫يف �أب�سط �صورة‪.‬‬

‫�س‪�2 + 2‬س ‪4 +‬‬ ‫(�س ‪�()2 -‬س‪�2 + 2‬س ‪)4 +‬‬ ‫�س‪8 - 3‬‬
‫=‬ ‫=‬ ‫‪)2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪�( 2‬س ‪)2 -‬‬ ‫‪�2‬س ‪4 -‬‬

‫ِ‬
‫الحظ �أن الب�سط هو عبارة تربيعية قيمة املميز فيها �سالبة؛ لذا فهي عامل �أويل ال ميكن حتليله‪.‬‬

‫التدريب (((‬
‫اكتب �صي ًغا مكافئ ًة لكل تعبري ن�سبي مما ي�أتي يف �أب�سط �صورة‪:‬‬
‫‪� - 27‬س‬
‫‪3‬‬ ‫�س‪�7 - 2‬س ‪10 +‬‬
‫‪)2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪)1‬‬
‫‪�2 - 6‬س‬ ‫�س ‪4 -‬‬

‫‪23‬‬
 ‫‪2‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫اكتب �صي ًغا مكافئ ًة لكل تعبري ن�سبي مما ي�أتي يف �أب�سط �صورة‪:‬‬
‫�س‪5 + 2‬‬ ‫�س‪�3 - 3‬س‪�2 + 2‬س‬
‫‪)2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪)1‬‬
‫‪�4‬س‬ ‫�س ‪1 -‬‬

‫احلل‬
‫�س(�س ‪�()2 -‬س ‪)1 -‬‬ ‫�س‪�3 - 3‬س‪�2 + 2‬س‬
‫=‬ ‫‪)1‬‬
‫(�س ‪�()1 -‬س ‪)1 +‬‬ ‫�س‪1 - 2‬‬
‫�س(�س ‪)2 -‬‬
‫=‬ ‫ ‬
‫(�س ‪)1 +‬‬
‫‪ِ )2‬‬
‫الحظ �أن املقدار (�س‪ )5 + 2‬يف الب�سط هو عبارة تربيعية �أولية لأن قيمة املميز فيها �سالبة‪،‬‬
‫كذلك املقدار (‪�4‬س) يف املقام هو عامل �أويل‪ ،‬وهذا يعني �أن التعبري الن�سبي يف �أب�سط �صورة‪.‬‬

‫التدريب (((‬
‫اكتب �صي ًغا مكافئ ًة لكل ٍّ من التعابري الن�سبية الآتية يف �أب�سط �صورة‪:‬‬
‫�س‪� - 3‬س‪�7 - 2‬س ‪7 +‬‬ ‫�س‪�4 - 2‬س ‪3 +‬‬
‫‪)2‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪)1‬‬
‫�س‪� + 2‬س ‪2 -‬‬ ‫�س ‪9 -‬‬
‫�س‪�2 + 3‬س‪1 + 2‬‬ ‫�س ‪2 -‬‬
‫‪)4‬‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪)3‬‬
‫�س ‪3 +‬‬ ‫�س‪�3 - 3‬س ‪�4 +‬س ‪4 -‬‬
‫�س ‪2 -‬‬ ‫�س‪� - 2‬س ‪2 -‬‬
‫‪)6‬‬ ‫ ‬ ‫‪)5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪� -4‬س‬ ‫‪� - 2‬س‬

‫‪24‬‬
 ‫‪á∏Ä°SC’G‬‬
‫ن�سبيا‪ُ ،‬م ِّبي ًنا ال�سبب‪:‬‬
‫‪ّ � ) 1‬أي التعابري الآتية ُي َع ُّد تعب ًريا ًّ‬
‫‪�5‬س‪�12 - 2‬س‬
‫�أ )‬
‫‪�2‬س‪4 + 3‬‬
‫�س ‪2 -‬‬
‫ب)‬
‫�س ‪3 +‬‬
‫‪0.8-‬‬
‫�س‪� + 3‬س‬
‫جـ)‬
‫‪� + 4‬س‬
‫‪�2‬س‬
‫د)‬
‫�س‪3 + 3‬‬
‫‪ ) 2‬اكتب �صي ًغا مكافئ ًة ٍّ‬
‫لكل من التعابري الن�سبية الآتية يف �أب�سط �صورة‪:‬‬
‫�س‪�2 + 3‬س‬
‫�أ )‬
‫�س‬
‫(�س ‪�()3 -‬س ‪)2 +‬‬
‫ب)‬
‫‪�3‬س‪12 - 2‬‬
‫‪�2‬س ‪8 -‬‬
‫جـ)‬
‫‪3‬‬
‫‪� - 64‬س‬

‫�س‪�2 - 3‬س‪� - 2‬س ‪2+‬‬

‫د)‬
‫�س‪�5 - 2‬س ‪6 +‬‬

‫‪25‬‬
 ‫ر�سم كثريات احلدود‬ ‫الف�صل الثالث‬
‫‪Graphing Polynomials‬‬

‫النتاجات‬
‫ ت�ستخدم التكنولوجيا يف متثيل اقرتان كثري احلدود‪.‬‬
‫ تتعرف خ�صائ�ص االقرتانات كثريات احلدود‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫يدويا‪ ،‬ثم ار�سمه با�ستخدام برجمية �إك�سل (‪.)Excel‬‬
‫ار�سم منحنى االقرتان ق (�س) = �س ‪�4 -‬س ‪ًّ 5 +‬‬
‫‪2‬‬

‫احلل‬
‫ر�سم منحنى االقرتان يدويًّا‬
‫قطعا مكاف ًئا‪ ،‬والإحداثي ال�سيني لر�أ�س‬
‫االقرتان ق كثري حدود من الدرجة الثانية‪ ،‬ومنحناه ميثل ً‬
‫القطع هو‪ - :‬معامل �س ‪ ، 2‬وي�ساوي‪:‬‬
‫‪ × 2‬معامل �س‬
‫‪)4-(-‬‬
‫‪2= 1×2‬‬
‫اً‬
‫جدول لقيم �س و �ص الناجتة من تعوي�ض قيم �س يف االقرتان ق‪ ،‬بحيث يكون الإحداثي‬ ‫(‪� )1‬أن�شئ‬
‫ال�سيني لر�أ�س القطع يف املنت�صف كما يف اجلدول الآتي‪:‬‬
‫‪26‬‬
 ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫�س‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫�ص = ق (�س)‬
‫(‪ )2‬ار�سم امل�ستوى الإحداثي على ورقة الر�سم البياين‪ ،‬ثم م ِّثل الأزواج املرتبة عليه‪ ،‬ثم ِ�صل‬
‫منحن �أمل�س كما يف ال�شكل (‪.)1-1‬‬
‫ٍ‬ ‫بينها بخط‬
‫‪¢U‬‬

‫‪5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪¢S‬‬
‫‪1-‬‬ ‫‪1 2 3 4 5 6 7‬‬
‫ال�شكل (‪.)1-1‬‬
‫ر�سم منحنى االقرتان با�ستخدام برجمية �إك�سل (‪)Excel‬‬
‫ميكن ا�ستخدام برجمية �إك�سل لر�سم االقرتان ق (�س) = �س‪�4 - 2‬س ‪ ،5 +‬وذلك باتباع اخلطوات‬
‫الآتية‪:‬‬
‫(‪ )1‬افتح برجمية �إك�سل من قائمة الربامج‪ ،‬فتظهر النافذة كما يف ال�شكل (‪.)2-1‬‬

‫ال�شكل (‪.)2-1‬‬

‫‪27‬‬
 ‫(‪ )2‬اخرت عمو ًدا (ليكن العمود ‪ ،)A‬و�ضع امل�ؤ�رش يف اخللية (‪،)A1‬‬
‫واكتب القيمة الأولى للمتغري �س وهي (‪ ،)0‬ثم �ضع امل�ؤ�رش يف‬
‫اخللية (‪ ،)A2‬واكتب القيمة الثانية للمتغري �س وهي (‪.)1‬‬
‫(‪ )3‬ظ ِّلل اخلليتني‪ ،‬ثم ا�سحب امل�ؤ�رش �إلى الأ�سفل حتى تظهر �آخر قيمة‬
‫ال�شكل (‪.)3-1‬‬ ‫للمتغري �س وهي (‪ )4‬كما يف ال�شكل (‪.)3-1‬‬
‫(‪� )4‬ضع امل�ؤ�رش يف اخللية (‪ ،)B1‬واكتب فيها قاعدة االقرتان على النحو الآتي‪:‬‬
‫( ‪،= )A1^2 - 4 * A1 + 5‬‬
‫تعلَّم‬ ‫ثم ا�ضغط على زر الإدخال‪ ،‬فيظهر الناجت يف اخللية‪،‬‬
‫‪� = A1‬س يف قاعدة االقرتان‪.‬‬
‫ثم ان�سخ حمتوى اخللية �إلى بقية اخلاليا يف العمود (‪.)B‬‬
‫�إ�شارة ^ تعني �أ�س‪.‬‬
‫(‪ )5‬ظ ِّلل العمودين (‪ ,)A‬و(‪ ،)B‬ثم اخرت خيار (�إدراج خمطط)‪،‬‬
‫�إ�شارة * تعني ال�رضب بالن�سبة‬
‫�إلى العملية‪.‬‬ ‫ومنه اخرت (�س �ص مبعرث) كما يف ال�شكل (‪.)4-1‬‬

‫ال�شكل (‪.)4-1‬‬

‫‪28‬‬
 ‫(‪ )6‬انقر زر موافق (‪ ،)OK‬فيظهر التمثيل البياين لالقرتان كما يف ال�شكل (‪.)5 - 1‬‬

‫ال�شكل (‪.)5-1‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫ا�ستخدم برجمية �إك�سل يف ر�سم منحنى االقرتان ق (�س) = �س‪1 + 3‬‬
‫احلل‬
‫باتباع اخلطوات ال�سابقة يف املثال رقم (‪ ،)1‬وكتابة املعادلة (‪ = ) A1 ^ 3 + 1‬يف اخللية (‪،)B1‬‬
‫يكون التمثيل البياين لالقرتان ق كما يف ال�شكل (‪.)6 - 1‬‬

‫ال�شكل (‪.)6-1‬‬

‫‪29‬‬
 ‫التدريب (((‬
‫ا�ستخدم برجمية �إك�سل يف ر�سم االقرتانات الآتية‪:‬‬
‫‪ ) 1‬ق (�س) = �س‪1 - 2‬‬
‫‪ ) 2‬ل (�س) = �س‪�6 - 3‬س ‪8 +‬‬
‫‪ ) 3‬ع (�س) = ‪�2‬س ‪6 -‬‬
‫‪ ) 4‬م (�س) = ‪5 -‬‬

‫عدة ميكن ا�ستنتاجها من املثال الآتي‪.‬‬

‫يتميز االقرتان كثري احلدود بخ�صائ�ص َّ‬

‫‪3‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫ميثل ال�شكل (‪ )7-1‬منحنى كثري احلدود ق (�س) = �س‪ ،1 - 2‬ت�أمله‪ ،‬ثم �أجب عن الأ�سئلة التي تليه‪:‬‬

‫ال�شكل (‪.)7-1‬‬

‫‪ ) 1‬ما جمال االقرتان ق؟‬

‫‪ ) 2‬ما مدى االقرتان ق؟‬
‫‪� ) 3‬أين يقطع االقرتان ق حمور ال�صادات؟ ما عالقة ذلك باحلد الثابت من االقرتان ق؟‬
‫‪� ) 4‬أين يقطع االقرتان ق حمور ال�سينات؟ ماذا ت�سمى هذه القيم؟‬
‫‪ ) 5‬هل منحنى االقرتان ق مت�صل (�أي ميكن ر�سمه من دون انقطاع)؟‬
‫‪30‬‬
 ‫احلل‬
‫‪ ) 1‬جمال االقرتان ق هو جمموعة الأعداد احلقيقية ح‪.‬‬
‫‪ ) 2‬مدى االقرتان ق هو �ص ≥ ‪ ،1-‬ملاذا؟‬
‫‪ ) 3‬يقطع منحنى االقرتان ق حمور ال�صادات عند �ص = ‪ ،1-‬ويحدث ذلك عند تعوي�ض �س‬
‫بالعدد �صفر يف قاعدة االقرتان ق؛ �أي �إن‪:‬‬
‫ق (‪ ،1 - = )0‬وهو نف�سه احلد الثابت يف االقرتان ق‪.‬‬
‫أ�صفارا‬
‫ً‬ ‫‪ ) 4‬يقطع االقرتان ق حمور ال�سينات عندما �س = ‪� ،1‬س = ‪ ،1-‬وت�سمى هذه القيم �‬
‫لالقرتان‪ ،‬وميكن �إيجادها عن طريق م�ساواة االقرتان ق بال�صفر‪ ،‬وحل املعادلة الناجتة‪.‬‬
‫‪ ) 5‬منحنى االقرتان ق مت�صل على جماله‪.‬‬

‫التدريب (((‬
‫ار�سم منحنى االقرتان ل (�س) = �س‪�2 + 2‬س ‪ 5 -‬با�ستخدام برجمية �إك�سل‪ ،‬ثم ا�ستخدم الر�سم‬
‫لتحديد خ�صائ�صه‪.‬‬

‫‪31‬‬
 ‫‪á∏Ä°SC’G‬‬
‫‪ ) 1‬ا�ستخدم برجمية �إك�سل يف ر�سم االقرتانات الآتية‪ ،‬و�إيجاد جمالها‪ ،‬ومداها‪ ،‬واملقطع ال�سيني‪،‬‬
‫واملقطع ال�صادي لكلٍّ منها‪:‬‬
‫�أ ) ق (�س) = �س‪1 - 3‬‬
‫‪3‬‬
‫ب ) ك (�س) = ‪� - 125‬س‬
‫جـ ) ل (�س) = ‪�2‬س‪� - 2‬س ‪1 +‬‬
‫د ) ن (�س) = ‪�4‬س‪�3 - 3‬س‪� - 2‬س ‪1 +‬‬
‫هـ ) ع (�س) = ‪� - 7‬س‬
‫و ) م (�س) = ‪2 -‬‬

‫‪ ) 2‬قطعة �أر�ض م�ستطيلة ال�شكل‪ُ ،‬ب ْعداها (‪�2‬س ‪ )1 +‬مرت‪�( ،‬س ‪ )3 +‬مرت‪ .‬ار�سم االقرتان الذي ميثل‬
‫م�ساحتها‪ ،‬واالقرتان الذي ميثل حميطها با�ستخدام برجمية �إك�سل‪.‬‬

‫بيانيا ملنحنى االقرتان ع (�س) = ‪� - 4‬س‪ ،2‬ادر�سه‪ ،‬ثم حدد خ�صائ�صه‪.‬‬

‫ر�سما ًّ‬
‫‪ ) 3‬ميثل ال�شكل (‪ً )8 - 1‬‬

‫ال�شكل (‪.)8-1‬‬

‫‪32‬‬
 ‫املتباينات غري اخلطية‬ ‫الف�صل الرابع‬
‫‪NonLinear Inequalities‬‬

‫النتاجات‬
‫ حتل متباينة غري خطية ذات متغري واحد‪.‬‬

‫وجد �صاحب حمل لبيع احلقائب املدر�سية �أن الربح الناجت من بيع �س من احلقائب يعطى باالقرتان‪:‬‬
‫ربحا؟‬
‫ر(�س) = �س ‪�10 -‬س دينار‪ .‬ما عدد احلقائب الالزم بيعها حتى يحقق �صاحب املحل ً‬
‫‪2‬‬

‫تعرفت �ساب ًقا �أن املتباينة هي جملة مفتوحة حتوي �أحد الرموز الآتية‪،)≥ ، ≤ ، > ، <( :‬‬
‫أي�ضا كيفية حل املتباينة اخلطية ذات املتغري الواحـد مثل (‪�2‬س ‪ ،)6 ≤ 4 +‬و�ستتعــرف‬
‫وتعرفت � ً‬
‫يف هذا الدر�س حل املتباينـــة غري اخلطيــة (من الدرجــة الثانيــة) ذات املتغري الـواحـــد مثــل‪:‬‬
‫(�س‪�11 - 2‬س ‪ ،)0 ≤ 30 +‬و(�س‪�7 - 2‬س > ‪.)0‬‬

‫ميكن حل متباينة غري خطية ذات متغري واحد باتباع اخلطوات الآتية‪:‬‬
‫‪ ) 1‬كتابة املعادلـة املرافقـة للمتباينـة ب�صورتهـا القيا�سيـة‪:‬‬
‫ال�صورة القيا�سية للمعادلة الرتبيعية هي‪� :‬أ�س‪ + 2‬ب �س ‪ +‬جـ = ‪0‬‬
‫وللمعادلة التكعيبية هي‪� :‬أ�س‪ + 3‬ب �س‪ + 2‬جـ �س ‪ +‬د = ‪0‬‬
‫‪ ) 2‬حتليل العبارة الرتبيعية �أو التكعيبية �إلى عواملها الأولية‪ ،‬ثم درا�سة �إ�شارة كل عامل على ِح َدة‪،‬‬
‫يلي ذلك درا�سة �إ�شارة املعادلة كلها‪ ،‬وحتديد الفرتة التي حتقق حل املتباينة‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫جد جمموعة احلل ٍّ‬
‫لكل من املتباينات الآتية‪:‬‬
‫‪� ) 1‬س‪�7 - 2‬س ‪� ≤ 10 +‬صفر‬
‫‪� ) 2‬س‪�6 - 2‬س ‪� < 9 +‬صفر‬
‫‪� ) 3‬س‪�2 + 2‬س > ‪3 -‬‬
‫‪33‬‬
 ‫احلل‬
‫‪� ) 1‬س‪�7 - 2‬س ‪ 0=10 +‬‬
‫قيمة املميز (ب‪�4 - 2‬أجـ) = ( ‪0 > 9 =10 × 1 × 4 - 2)7 -‬‬
‫∴ ميكن حتليل العبارة الرتبيعية �س‪�7 - 2‬س ‪� 10 +‬إلى عواملها الأولية‪:‬‬
‫�س‪�7 - 2‬س ‪�( = 10 +‬س ‪�()2 -‬س ‪ ،)5 -‬ثم درا�سة �إ�شارة (�س ‪ ،)2 -‬و(�س ‪)5 -‬؛ ٌّ‬
‫كل على‬
‫ِح َدة‪ ،‬ثم درا�سة الإ�شارة حلا�صل �رضبهما‪�( :‬س‪�7 - 2‬س ‪.)10 +‬‬

‫�إ�شارة (�س ‪)2 -‬‬ ‫‪-----‬‬ ‫‪+++++++‬‬

‫قيم �س‬ ‫∞‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫∞‬

‫�إ�شارة (�س ‪)5 -‬‬ ‫‪---------- ++++‬‬

‫قيم �س‬ ‫∞‪-‬‬ ‫‪5‬‬ ‫∞‬

‫�إ�شارة (�س‪�7 - 2‬س ‪�( = )10 +‬س‪�()2-‬س‪)5-‬‬ ‫‪++++ ---- ++++‬‬

‫قيم �س‬ ‫∞‪-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬ ‫∞‬

‫ِ‬
‫الحظ �أن �س‪�7 - 2‬س ‪� ≤ 10 +‬صفر عندما �س ∈ [‪.]5 ،2‬‬
‫∴ جمموعة حل املتباينة هي الفرتة [ ‪.]5،2‬‬
‫�صفرا‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪� ) 2‬س‪�6 - 2‬س ‪= 9 +‬‬
‫بح�ساب مميز العبارة الرتبيعية (ب‪� × 4 - 2‬أ × جـ)‪ ،‬ف�إن قيمته ت�ساوي‪:‬‬
‫(‪0 = 9 × 1 × 4 - 2)6-‬‬
‫∴ العبارة الرتبيعية �س‪�6 - 2‬س ‪ 9 +‬قابلة للتحليل‪ ،‬ولها جذران مت�ساويان‪ ،‬وتكون �إ�شارة‬
‫االقرتان هي �إ�شارة معامل �س‪ 2‬نف�سها‪:‬‬
‫�س‪�6 - 2‬س ‪�( = 9 +‬س ‪�()3 -‬س ‪�( = )3 -‬س ‪)3 -‬‬
‫‪2‬‬

‫مبا �أن �إ�شارة معامل �س‪ 2‬موجبة‪ ،‬ف�إن �إ�شارة �س‪�6 - 2‬س ‪ً � 9 +‬‬
‫أي�ضا موجبة‪.‬‬
‫‪34‬‬
 ‫�إ�شارة (�س‪�6 - 2‬س ‪)9 +‬‬
‫‪+++++ +++++‬‬
‫قيم �س‬ ‫∞‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫∞‬

‫ِ‬
‫الحظ �أن �س‪�6 - 2‬س ‪ 0 ≥ 9 +‬لقيم �س جميعها‪ ،‬ولهذا ف�إن جمموعة حل املتباينة‬
‫�س‪�6 - 2‬س ‪ 0 < 9 +‬هي ‪.‬‬
‫�س‪�2 + 2‬س ‪0 > 3 +‬‬ ‫‪� ) 3‬س‪�2 + 2‬س > ‪3 -‬‬
‫�س‪�2 + 2‬س ‪0 = 3 +‬‬
‫مبا �أن مميز املعادلة = ‪�( 8 -‬سالب)‪ ،‬ف�إن العبارة الرتبيعية �س‪�2 + 2‬س ‪ 3 +‬غري قابلة للتحليل‪،‬‬
‫وتكون �إ�شارتها مماثلة لإ�شارة معامل �س‪.2‬‬
‫الحظ �أن �إ�شارة معامل �س‪ 2‬موجبة‪ ،‬ولهذا ف�إن �إ�شارة �س‪�2 + 2‬س ‪ً � 3 +‬‬
‫أي�ضا موجبة‪.‬‬ ‫ِ‬

‫�إ�شارة (�س‪�2 + 2‬س ‪)3 +‬‬

‫‪++++++++++‬‬
‫قيم �س‬ ‫∞‪-‬‬ ‫∞‬

‫يتبني مما �سبق �أن �س‪�2 + 2‬س ‪0> 3 +‬لقيم �س جميعها‪ ،‬ولهذا ف�إن جمموعة حل املتباينة هي‬
‫الفرتة (‪� ،)∞ ،∞-‬أو جمموعة الأعداد احلقيقية ح‪.‬‬

‫التدريب (((‬
‫جد جمموعة احلل لك ٍّل من املتباينات الآتية‪:‬‬
‫‪�2 ) 1‬س‪�2 - 2‬س ≤ �س‪8 - 2‬‬
‫‪� ) 2‬س‪�5 < 2‬س ‪6 -‬‬
‫‪�4 ) 3‬س ‪�4 - ≥ 1 +‬س‬
‫‪2‬‬

‫التدريب (((‬
‫حل امل�س�ألة الواردة يف بداية الدر�س‪.‬‬

‫‪35‬‬
 ‫‪á∏Ä°SC’G‬‬
‫‪ِ � ) 1‬‬
‫أعط اً‬
‫مثال على متباينة غري خطية ذات متغري واحد‪.‬‬

‫‪� ) 2‬إذا كان �س‪� ≤ 1 + 3‬س‪ ،19 + 2‬هل �س = ‪ 3‬تنتمي �إلى جمموعة حل هذه املتباينة؟‬

‫‪ ) 3‬اكتب املتباينات الآتية بال�صورة القيا�سية‪:‬‬

‫�أ ) ‪�5‬س‪� - 2‬س ≤ ‪10‬‬
‫ب ) �س‪�9 ≥ 3‬س ‪1 +‬‬
‫جـ ) �س‪�2 + 2‬س ≤ �س ‪2 +‬‬
‫‪ ) 4‬جد جمموعة احلل ٍّ‬
‫لكل من املتباينات الآتية‪:‬‬
‫�أ ) �س‪�9 - 2‬س ‪� < 20 +‬صفر‬
‫ب ) �س‪�8 - 2‬س ≤ ‪16 -‬‬
‫جـ ) �س‪�4 + 2‬س > ‪6 -‬‬

‫‪ ) 5‬وجد حمل �أحذية ريا�ضية �أن اقرتان الإيراد الكلي الناجت من بيع �س من القطع هو‪:‬‬
‫د (�س) = ‪�4‬س‪�6 +2‬س‪،‬‬
‫و�أن اقرتان التكلفة الكلية هو‪:‬‬
‫ك (�س) = �س‪�12 +2‬س‬
‫ربحا‪.‬‬
‫جد عدد القطع التي ميكن للمحل �أن يبيعها ليحقق ً‬

‫‪36‬‬
 ‫‪IóMƒdG á∏Ä°SCG‬‬
‫‪ ) 1‬ا�ستخدم نظرية الباقي والعامل يف �إيجاد باقي ق�سمة االقرتان ل على االقرتان م ٍّ‬
‫لكل مما ي�أتي‪:‬‬
‫م (�س) = �س ‪1 +‬‬ ‫‪ ،‬‬ ‫�أ ) ل (�س) = ‪�2‬س‪� - 4‬س ‪ 3 -‬‬
‫م (�س) = ‪�3‬س ‪9 -‬‬ ‫ب ) ل (�س) = ‪�3 -‬س‪�3 + 3‬س ‪ -‬‬
‫‪ ، 4‬‬
‫‪ ) 2‬ا�ستخدم نظرية الباقي والعامل يف حتديد �إذا كان االقرتان م عاملاً من عوامل االقرتان ق ٍّ‬
‫لكل‬
‫مما ي�أتي‪:‬‬
‫م (�س) = �س ‪2 -‬‬ ‫‪ ،‬‬ ‫�أ ) ق (�س) = ‪�2‬س‪�4 - 2‬س ‪ 2 +‬‬
‫م (�س) = ‪�2‬س ‪6 +‬‬ ‫ب ) ق (�س) = ‪�2 -‬س‪�5 + 3‬س ‪ -‬‬
‫‪ ، 3‬‬

‫‪ )3‬اكتب قاعدة اقرتان كثري حدود من الدرجة الثالثة �إذا كانت عوامله‪:‬‬
‫ (�س ‪�3( ، )2 -‬س ‪� + 3( ، )4 -‬س)‪.‬‬

‫‪ ) 4‬اكتب قاعدة االقرتان كثري احلدود من الدرجة الثانية �إذا كانت عوامله (�س‪�( ،)1-‬س‪،)3+‬‬
‫علما ب�أن ق(‪6- = )0‬‬
‫ً‬
‫‪ ) 5‬ح ِّلل كلاًّ من االقرتانات الآتية �إلى عواملها الأولية‪:‬‬
‫�أ ) ق (�س) = �س‪� - 3‬س‪� - 2‬س ‪1 +‬‬
‫ب ) ل (�س) = ‪�2‬س‪16 - 3‬‬
‫جـ ) م (�س) = �س‪�3 - 3‬س‪4 + 2‬‬

‫ن�سبيا‪ُ ،‬م ِّبي ًنا ال�سبب‪:‬‬

‫تعبريا ًّ‬
‫‪ّ � ) 6‬أي التعابري الآتية ُي َع ُّد ً‬
‫‪�2‬س‪� - 0.4-‬س‬
‫‪� ،‬س ≠ ــ ‪2‬‬ ‫�أ ) ‬
‫‪�2‬س ‪4 +‬‬
‫�س ‪2‬‬
‫ب ) ‪� ، -‬س ≠ ــ‪3‬‬
‫�س ‪3 +‬‬
‫‪ ) 7‬اكتب �صي ًغا مكافئ ًة ٍّ‬
‫لكل من التعابري الن�سبية الآتية يف �أب�سط �صورة‪:‬‬
‫�س‪� - 3‬س‪18 - 2‬‬
‫�أ ) ‬
‫�س‪�7 - 2‬س ‪12 +‬‬
‫‪37‬‬
 ‫‪�2‬س ‪4 -‬‬
‫ ‬ ‫ب)‬
‫�س‪� + 3‬س‪12 - 2‬‬
‫‪� - 2‬س‬
‫جـ )‬
‫�س‪�7 - 2‬س ‪10 +‬‬

‫‪ ) 8‬ا�ستخدم برجمية �إك�سل يف ر�سم االقرتانات الآتية‪:‬‬

‫‪3‬‬
‫�أ ) ق (�س) = �س‬
‫ب ) ل (�س) = �س‪�2 - 2‬س‬
‫جـ ) ع (�س) = ‪� - 5‬س‬
‫د ) هـ (�س) = �س‪8 - 3‬‬

‫‪ ) 9‬جد جمموعة احلل لكل متباينة مما ي�أتي‪:‬‬

‫�أ ) �س‪� - 2‬س ‪� <5 +‬صفر‬
‫ب ) �س‪� - 2‬س ≤ ‪6‬‬
‫جـ ) �س‪�2 - 2‬س ≥ ‪1-‬‬

‫‪ )10‬تقدم �رشكة مبيعات للأجهزة الطبية ملندوبيها عر�ضني للأجور ال�شهرية‪ ،‬ف�إذا كان عدد القطع‬
‫ ‬
‫�شهريا‪ ،‬ف�إن العر�ض الأول يعطى باالقرتان‪:‬‬
‫ًّ‬ ‫التي يبيعها املندوب هو �س من القطع‬
‫ع‪�( 1‬س) = �س‪�20 - 2‬س ‪ 150 +‬دينار‬
‫� َّأما العر�ض الثاين فيعطى باالقرتان‪:‬‬
‫ع‪�( 2‬س) = ‪�7‬س ‪ 100 +‬دينار‬

‫متى يكون العر�ض الأول �أف�ضل من العر�ض الثاين؟‬

‫‪ )11‬يتكون هذا ال�س�ؤال من خم�س فقرات من نوع االختيار من متعدد‪ ،‬لكل فقرة �أربعة بدائل‪،‬‬
‫ ‬
‫واحد منها فقط �صحيح‪� .‬ضع دائرة حول رمز البديل ال�صحيح‪:‬‬

‫‪38‬‬
 ‫(‪ )1‬باقي ق�سمة ق(�س) = ‪�2‬س‪�3 - 3‬س على ل (�س) = ‪�2‬س ‪ 4 -‬هو‪:‬‬
‫ب )‪10‬‬ ‫ ‬
‫�أ ) ‪22‬‬
‫د)‪4-‬‬ ‫ ‬
‫جـ ) ‪2‬‬
‫(‪ )2‬املقدار �س ‪ 1 -‬هو عامل من عوامل االقرتان‪:‬‬
‫ب) ق(�س) = �س‪1 + 3‬‬ ‫ ‬
‫�أ ) ق(�س) = �س‪1 - 3‬‬
‫د ) ق(�س) = �س‪8 + 3‬‬ ‫ ‬
‫جـ) ق(�س) = �س‪1 + 2‬‬

‫(‪ )3‬العوامل الأولية لالقرتان ق (�س) = �س‪ 1 - 3‬هي‪:‬‬

‫ب) (�س ‪�( )1 -‬س‪� + 2‬س ‪)1 +‬‬ ‫�أ ) (�س ‪�( )1 -‬س‪ )2 - 2‬‬
‫د ) �س (�س ‪)1 -‬‬ ‫جـ) �س (�س‪ )2 - 2‬‬
‫(‪ )4‬حل املتباينة �س‪� 2- 2‬س ≤ ‪ 3‬هو‪:‬‬
‫ب) [‪]3 ،1-‬‬ ‫ ‬
‫�أ ) (‪)3 ،1-‬‬
‫د ) (‪)∞ ،3[ U ]1- ،∞-‬‬ ‫ ‬
‫جـ) [‪)∞ ،3‬‬
‫(‪ )5‬قيمة �س التي متثل �أحد حلول املتباينة �س‪� + 2‬س > ‪ 2‬هي‪:‬‬
‫ب) �صفر‬ ‫ ‬
‫�أ ) ‪1‬‬
‫د )‪2‬‬ ‫ ‬
‫جـ) ‪1-‬‬

‫‪39‬‬
 ‫الوحدة‬
‫االقرتانات‬ ‫الثانية‬

‫‪2‬‬
‫تدخل الريا�ضيات يف درا�سة الكثري من العلوم‪ ،‬مثل‪ :‬الفيزياء‪ ،‬والكيمياء‪ ،‬والطب‪ ،‬والهند�سة‪،‬‬
‫والعلوم الإن�سانية‪ ,‬وي�ستفاد منها عن طريق الربط بني املتغريات وفق قواعد وعالقات ت�ساعد على‬
‫التنب�ؤ بحدث قادم‪ ،‬ويطلق على هذه القواعد ا�سم االقرتانات التي ُت َع ُّد من مو�ضوعات الريا�ضيات‬
‫نظرا �إلى حاجة العلوم الأخرى �إليها‪.‬‬
‫املهمة؛ ً‬
‫‪Functions‬‬

‫يتوقع من الطالب بعد درا�سة هذه الوحدة �أن يكون قاد ًرا على‪:‬‬

‫ تعرف بع�ض االقرتانات‪ ،‬مثل‪:‬‬

‫‪ -‬االقرتانات احلقيقية‪.‬‬
‫‪ -‬االقرتانات املت�شعبة‪.‬‬
‫‪ -‬اقرتانات القيمة املطلقة‪.‬‬
‫بيانيا‪.‬‬
‫ متثيل االقرتانات املت�شعبة واقرتانات القيمة املطلقة ًّ‬
‫ �إظه��ار فهم لعملي��ة تركيب االقرتانات وا�س��تخدامها يف �إيجـاد‬
‫االقرتان العك�سي القرتان خطي‪.‬‬
‫ ا�ستخ��دام االقرتان��ات اخلا�ص��ة يف النمذجـة وح��ل امل�سائل يف‬
‫عدة‪ُ ،‬م ِّرب ًرا احلل‪.‬‬
‫مواقف حياتية َّ‬
 ‫االقرتان احلقيقي‬ ‫الف�صل الأول‬
‫‪Real Function‬‬

‫النتاجات‬
‫بيانيا‪.‬‬
‫ جتد املجال واملدى لبع�ض االقرتانات احلقيقية‪ ،‬ومتثلها ًّ‬

‫يتحرك جـ�سيم يف خط م�ستقيم‪ ,‬بحيث تعطى �رسعته وفق العالقة الآتية‪:‬‬

‫ن‪ :‬الزمن بالثواين‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ع(ن) = ‪ 2‬ن ‪ 6 -‬م‪/‬ث‪ ،‬حيث‪:‬‬
‫ع‪� :‬رسعة اجلـ�سيم‪.‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫كيف ميكن حتديد جمـال العالقة ع (ن)؟‬
‫يطلق على جمـموعة الأعداد التي ميكن تعوي�ضها بدل �س يف � ّأي اقرتان ا�سم جمـال االقرتان‪ ،‬يف حني‬
‫تعرف جمـموعة الأعداد الناجتـة من التعوي�ض (�أي قيم �ص) با�سم مدى االقرتان‪ .‬وال�شكل (‪ )1-2‬ميثل‬
‫املجـال واملدى ملنحنى االقرتان ق (�س)‪.‬‬

‫ق (�س)‬

‫‪1‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫ميثل اجلدول الآتي بع�ض قيم االقرتان ق (�س)= �س‪1 + 2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫�س‬
‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ق (�س)‬
‫احلل‬
‫ِ‬
‫الحظ �أن جمموعة الأعداد‪ ∍ { 3،2،1 ،0} :‬جمال االقرتان ق‪،‬‬
‫و�أن جمموعة الأعداد‪ ∍ {10،5،2،1} :‬مدى االقرتان ق‪.‬‬
‫‪42‬‬
 ‫‪2‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫�إذا كان ق (�س) = �س‪�2+ 2‬س‪ ،1+‬فار�سم منحنى االقرتان ق‪ ،‬حُم ِّد ًدا جمـاله ومداه‪.‬‬
‫احلل‬
‫الإحداثي ال�سيني لر�أ�س القطع املكافئ هو‪:‬‬
‫�س= ‪-‬ب = ‪1- = 2-‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪�2‬أ‬
‫الإحداثي ال�صادي لر�أ�س القطع املكافئ هو‪:‬‬
‫�ص= ق (‪0= 1+ )1-( 2 + 2)1-( = )1-‬‬
‫∴ ر�أ�س القطع هو النقطة (‪.)0 ،1-‬‬
‫ميكن اختيار النقطتني (‪ ، 0‬ق (‪ ،))0‬و(‪ ،2-‬ق (‪ ))2-‬لر�سم منحنى االقرتان ق‪.‬‬

‫ق (�س) = �س‪�2+ 2‬س‪1+‬‬

‫‪2-‬‬ ‫‪1-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫�س‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ق (�س)‬

‫يتبني مما �سبق �أن املجال هو جمموعة الأعداد‬

‫احلقيقية ح‪.‬‬
‫ال�شكل (‪.)1-2‬‬ ‫∴ املدى هو‪:‬‬
‫{ = } �ص‪� :‬ص ≥ ‪.) ∞ ,0 [ = {0‬‬
‫‪�2‬أ‬
‫( )‬
‫�ص‪� :‬ص ≥ ق ‪-‬ب‬
‫}‬
‫ِ‬
‫الحظ �أن ال�شكـل (‪ )1-2‬يبني �أن لالقتـران ق قيمة �صغرى عند �س = ‪ ،1-‬هي ق (‪0 = )1-‬‬

‫االقرتان احلقيقي‬
‫ي�سمى االقرتان ق اقرتانًا حقيقيًّا �إذا كان جمـاله جمـموعة الأعداد احلقيقية ح �أو جمـموعة جـزئية‬
‫منها‪ ،‬ومداه جمـموعة الأعداد احلقيقية ح �أو جمـموعة جـزئية منها‪.‬‬

‫‪43‬‬
 ‫التدريب (((‬
‫�إذا كان ق (�س) = ‪� -4‬س‪:2‬‬
‫‪ -1‬ار�سم منحنى االقرتان ق‪.‬‬
‫‪ -2‬جـد �أكرب قيمة لالقرتان ق من الر�سم‪.‬‬
‫حدد جمـال االقرتان ق ومداه من الر�سم‪.‬‬‫‪ِّ -3‬‬

‫يف ما ي�أتي بيان لكل ٍّ من املجـال واملدى القرتانات اجلـذور‪ ،‬واالقرتانات الن�سبية والك�رسية‪.‬‬
‫اقرتانات اجلذور‬
‫�إذا كان ق (�س) = هـ (�س) ‪ ،‬ف�إن جمال االقرتان ق هو جمموعة حل املتباينة هـ (�س) ≥ ‪،0‬‬
‫و�إن مدى االقرتان ق هو جمموعة ال�صور الناجتة من تعوي�ض قيم �س يف قاعدة االقرتان ق (�س)‪.‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫�إذا كان االقرتان ق (�س) = �س‪ ، 1 -‬فما جمـاله؟ وما مداه؟‬
‫احلل‬
‫املجـال هو جمـموعة حل املتباينة �س‪0 ≥ 1-‬‬
‫(حتويل املتباينة �إلى معادلة)‬ ‫ ‬ ‫�س‪0 = 1-‬‬
‫(حل املعادلة)‬ ‫ ‬ ‫�س= ‪1‬‬
‫( درا�سة �إ�شارة املقدار �س‪)1-‬‬ ‫ ‬ ‫‪- - - - 0 +++++++++‬‬
‫‪∞-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫∞‬
‫�صفرا يف الفرتة [‪ ،)∞ ،1‬ولهذا ف�إن جمال االقرتان ق (�س) هو‪،)∞ ،1[ :‬‬
‫موجبا �أو ً‬
‫ً‬ ‫�س‪ 1-‬يكون‬
‫و�إن مدى ق هو‪� }:‬ص‪� :‬ص ≥ ‪،)∞ ،0[ = {0‬‬
‫ويكون متثيله البياين كما يف ال�شكل (‪.)2-2‬‬

‫ق (�س)‬

‫ال�شكل (‪.)2-2‬‬

‫‪44‬‬
 ‫ِّ‬
‫فكر‬

‫ملاذا و�ضع ال�رشط هـ (�س) ≥‪ 0‬عند حتديد جمـال االقرتان ق (�س)= هـ (�س) ؟‬

‫‪4‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫�إذا كان االقرتان ق (�س) = ‪� -4‬س‪ ، 2‬فما جمـاله؟‬
‫احلل‬
‫املجـال هو جمـموعة حل املتباينة ‪� - 4‬س‪0 ≥ 2‬‬
‫(حتويل املتباينة �إلى معادلة)‬ ‫ ‬
‫‪� - 4‬س‪0 = 2‬‬
‫(حل املعادلة الرتبيعية �س‪)4 = 2‬‬ ‫ ‬ ‫�س‪4 = 2‬‬
‫( �أخذ اجلذر الرتبيعي للطرفني)‬ ‫ ‬ ‫�س = ‪2±‬‬
‫(درا�سة �إ�شارة املقدار ‪� - 4‬س‪ 2‬عن طريق‬ ‫‪- - - 0 +++ 0 - - -‬‬
‫ ‬
‫‪∞-‬‬ ‫‪2-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫∞‬
‫التعوي�ض يف قيم لـ �س يف كل فرتة)‬
‫ ‬
‫∴ جمال ق (�س) هو‪.]2 ، 2-[ :‬‬
‫ِّ‬
‫فكر‬

‫جد جمـال االقرتان ق (�س)= ‪� - 4‬س‪ 2‬بطريقة �أخرى؟‬

‫التدريب (‪)2‬‬
‫�إذا كان ق(�س) = ‪� +1‬س‪ , 2‬فما جمال ق (�س)؟‬

‫‪3‬‬
‫هـ (�س) ‪ ،‬وكان هـ (�س) كثري حدود‪ ،‬ف�إن جمال االقرتان ق هو جمموعة‬ ‫�إذا كان ق (�س) =‬
‫الأعداد احلقيقية ح‪ ،‬ومداه جمموعة الأعداد احلقيقية �أو جمموعة جزئية منها‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫�إذا كان االقرتان ق (�س) = ‪�- 3‬س ‪ ،1 -‬فما جمـاله؟ وما مداه؟‬
‫احلل‬
‫(ملاذا؟)‬ ‫ ‬
‫جمـال االقرتان ق هو ح‪ ،‬ومداه هو ح‪.‬‬
‫‪45‬‬
 ‫التدريب (‪)3‬‬
‫‪3‬‬
‫حدد املجال واملدى‪.‬‬
‫�إذا كان ق(�س) = ‪� -1‬س ‪ ,‬فجد ق (‪ ،)9‬ثم ِّ‬

‫ِّ‬
‫فكر‬
‫ن‬
‫�إذا كان ق (�س) = هـ (�س) ‪ ،‬وكان هـ (�س) كثري حدود‪ ،‬فما جمال االقرتان ق عندما تكون ن‪:‬‬
‫زوجيا‪.‬‬
‫ًّ‬ ‫• عد ًدا‬
‫• عد ًدا فرد ًّيا‪.‬‬

‫االقرتانات الن�سبية‬
‫ت�أمل الب�سط واملقام لكل ٍّ من االقرتانات الآتية‪:‬‬
‫�س‪�4 - 2‬س ‪3 +‬‬ ‫�س‪� - 3‬س‬
‫‪�2‬س ‪6 -‬‬ ‫‪ )2‬ل (�س) =‬ ‫‪ )1‬ق (�س) = �س ‪1 +‬‬
‫‪1‬‬
‫‪�5‬س ‪4‬‬ ‫�س‪�6 - 7‬س‬
‫‪ )4‬م (�س) =‬ ‫‪ )3‬هـ (�س) =‬
‫�س‪�2 - 2‬س‬ ‫‪0.2-‬‬
‫‪�7‬س‬
‫ِ‬
‫الحظ �أن الب�سط واملقام لالقرتانني‪ :‬ق‪ ،‬ل هما من كثريات احلدود‪ ،‬و�أن مقام االقرتان هـ لي�س كثري‬
‫حدود‪ ،‬و�أن ب�سط االقرتان م لي�س كثري حدود‪ ،‬ملاذا؟‬
‫يطلق على كل ٍّ من االقرتانني‪ :‬ق‪ ،‬ل ا�سم االقرتان الن�سبي‪ ،‬وذلك خالفًا لالقرتانني‪ :‬ك‪ ،‬م؛ فهما ال‬
‫ن�سبيا‪.‬‬
‫ميثالن اقرتا ًنا ًّ‬
‫االقرتان الن�سبي‬
‫هـ (�س)‬
‫كل من االقرتانني‪:‬‬
‫ن�سبيا �إذا كان ٌّ‬
‫‪ ،‬ل (�س) ≠ ‪ 0‬اقرتا ًنا ًّ‬ ‫ ‬
‫ي�سمى االقرتان ق (�س) =‬
‫ل (�س)‬
‫هـ‪ ،‬ل كثري حدود‪.‬‬

‫‪46‬‬
 ‫‪6‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫ن�سبيا‪ُ ،‬م ِّبي ًنا ال�سبب‪:‬‬
‫� ّأي االقرتانات الآتية ُي َع ُّد اقرتا ًنا ًّ‬
‫�س‬
‫‪� ،‬س ≠ ‪� ،3-‬س ≠ ‪2-‬‬ ‫‪ )1‬ق (�س) = �س‪�5 + 2‬س ‪6 +‬‬
‫‪�3‬س ‪5 -‬‬
‫‪� ،‬س ≠ ‪0‬‬ ‫�س‪�2 + 3‬س‬
‫‪ )2‬هـ (�س) =‬
‫احلل‬
‫ن�سبيا؛ لأن ب�سطه لي�س كثري حدود‪.‬‬ ‫‪ )1‬االقرتان ق(�س) لي�س اقرتا ًنا ًّ‬
‫‪ )2‬االقرتان هـ (�س) هو اقرتان ن�سبي؛ لأن كلاًّ من الب�سط واملقام فيه كثري حدود‪ ،‬ومقامه ال ي�ساوي ً‬
‫�صفرا‪.‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫‪�3‬س ‪1 +‬‬
‫‪ ،‬فما جمـاله؟‬ ‫ �س‪4 - 2‬‬
‫�إذا كان االقرتان ق (�س) =‬
‫احلل‬
‫لإيجـاد جمـال االقرتان ق(�س)‪� ،‬أجـب عن الأ�سئلة الآتية‪:‬‬
‫‪ )1‬ما نوع االقرتان ق؟ ملاذا؟‬
‫‪ )2‬ما جمـال ‪�3‬س ‪1 +‬؟‬
‫‪ )3‬ما جمـال �س‪4 - 2‬؟‬
‫‪ )4‬ما القيم التي جتـعل �س‪0 = 4 – 2‬؟‬
‫‪ )5‬هل ميكن �إيجاد قيمة ق(‪ )2‬؟ ملاذا؟‬
‫‪ )6‬هل ميكن �إيجاد قيمة ق(‪)2-‬؟ ملاذا؟‬
‫‪ )7‬جد قيمة‪ :‬ق (‪ ،)0‬ق (‪ ,)1‬ق (‪.)3-‬‬
‫جمال االقرتان الن�سبي هو { جمال الب�سط ∩ جمال املقام } ‪� { -‬أ�صفار املقام }‪.‬‬

‫∴ جمال ق (�س) هو‪ :‬ح ∩ ح ‪ = } 2 ، 2- { -‬ح ‪.} 2 ، 2- { -‬‬

‫ِّ‬
‫فكر‬

‫ا�ست ِثنيت �أ�صفار املقام من (جمـال الب�سط ∩ جمـال املقام)؟‬

‫ملاذا ُ‬

‫‪47‬‬
 ‫‪8‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫�س‬
‫فحدد جمـال االقرتان ق (�س)‪.‬‬
‫‪ِّ ،‬‬ ‫�إذا كان ق (�س) ‬
‫= �س ‪1 +‬‬
‫احلل‬
‫جمال الب�سط = جمال (�س) = ح‬
‫جمال املقام = جمال (�س‪ = )1+‬ح‬
‫�س = ‪1-‬‬ ‫�أ�صفار املقام = { �س‪� :‬س‪} 0 =1+‬‬
‫لهذا يكون جمال ق (�س)‪ :‬ح ‪�{ -‬أ�صفار املقام}؛ �أي �إن جمال ق (�س) هو ح ‪.}1-{ -‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫‪3-‬‬
‫فحدد جمـال االقرتان ق (�س)‪.‬‬
‫ ‪�4‬س ‪ِّ ، 3‬‬ ‫�إذا كان ق (�س) =‬
‫�س ‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫‪+‬‬
‫احلل‬
‫جمال الب�سط = ح‬
‫جمال املقام = ح‬
‫�أ�صفار املقام = { �س‪� :‬س‪�4-2‬س ‪ ،} 0 = 3 +‬ومنه { �س‪�( :‬س‪�( )3-‬س ‪} 0 = )1 -‬‬
‫ومنه �س = { ‪} 3، 1‬‬
‫∴ جمال ق (�س) هو‪ :‬ح ‪� { -‬أ�صفار املقام }‪.‬‬
‫=ح ‪} 3,1 { -‬‬ ‫ ‬

‫التدريب (‪)4‬‬
‫�س‪1 - 2‬‬
‫فحدد جمال االقرتان ق (�س)‪.‬‬
‫ِّ‬ ‫‪,‬‬ ‫�إذا كان ق (�س) =‬
‫�س ‪5 +‬‬

‫‪48‬‬
 ‫االقرتانات الك�رسية‬
‫ت�أمل االقرتانني ق(�س)‪ ،‬هـ (�س) حيث‪:‬‬
‫�س‪�4 - 2‬س ‪3+‬‬ ‫�س‬
‫‪ ,‬هـ (�س) = ‪3‬‬ ‫ق (�س) =‬
‫‪1+‬‬ ‫�س‬ ‫‪4-‬‬ ‫�س‬
‫ِ‬
‫الحظ �أن كلاًّ منهما لي�س اقرتانًا ًّ‬
‫ن�سبيا‪ ،‬ملاذا؟‬
‫االقرتان الك�رسي‬
‫هـ (�س)‬
‫‪ ،‬ل (�س) ≠ ‪ 0‬اقرتا ًنا ك�رس ًّيا عندما يكون �أحد االقرتانني‪:‬‬ ‫ ‬‫ي�سمى االقرتان ق (�س) =‬
‫ل (�س)‬
‫هـ (�س)‪ ،‬ل (�س) على الأقل لي�س كثري حدود‪.‬‬

‫‪10‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫�س‬
‫ �س‪ ، 25 2‬فما جمـاله؟‬
‫�إذا كان ق (�س) =‬
‫‪-‬‬
‫احلل‬
‫�س ‪.‬‬ ‫ن�سبيا؛ لأن ب�سطه‬
‫ق(�س) اقرتان ك�رسي‪ ،‬ولي�س اقرتانًا ًّ‬
‫ِ‬
‫الحظ �أن جمال الب�سط = [‪ ،)∞،0‬ملاذا؟ وجمـال املقام = ح‪ ،‬ملاذا؟‬
‫�أ�صفار املقام ‪.}5 ، 5-{ :‬‬
‫∴ جمـال االقرتان ق(�س) هو‪ :‬ح ∩ [‪}5 ، 5-{ - )∞،0‬‬
‫= [‪.}5 { - )∞،0[ = }5 ، 5-{ - )∞،0‬‬
‫ِّ‬
‫فكر‬

‫ا�ست ِثنيت �س = ‪ 5-‬من ال�صورة النهائية ملجال االقرتان ال�سابق؟‬

‫ملاذا ُ‬

‫التدريب (‪)5‬‬
‫�س‬
‫�إذا كان هـ (�س) = ‪: 5 + 2‬‬
‫�س ‪1 +‬‬
‫حدد جمال هـ (�س)‪.‬‬
‫‪ِّ )1‬‬
‫‪ )2‬جد‪ :‬هـ (‪ ،)5-‬هـ (‪ ،)0‬هـ (‪.)5‬‬
‫‪49‬‬
 ‫‪á∏Ä°SC’G‬‬
‫‪ ) 1‬ار�سم منحنى كل اقرتان من االقرتانات الآتية‪ ،‬حُم ِّد ًدا نوعه وجمـاله ومداه‪:‬‬
‫‪1-‬‬
‫�س‬ ‫�س‬
‫�أ ) ق ( ) = ‪2‬‬
‫ب ) هـ (�س) = ‪�2 + 4‬س‬
‫جـ ) د (�س) = �س‪1+ 2‬‬
‫‪� ) 2‬إذا كان ق (�س) = �س‪ ، 9 - 2‬فجد‪:‬‬
‫�أ ) ق (‪ ,)3‬ق (‪ ,)3-‬ق (‪.)5‬‬
‫ب ) جمال ق (�س)‪.‬‬

‫‪ ) 3‬جد جمال كل اقرتان من االقرتانات الآتية‪:‬‬

‫�س‬ ‫‪2‬‬
‫�س‬
‫ب ) هـ (�س) =‬ ‫�أ ) ق (�س) =‬
‫�س‪5+ 2‬‬ ‫�س ‪3+‬‬
‫‪3-‬‬
‫د ) ل (�س) = �س‪�5 + 2‬س ‪6 +‬‬ ‫جـ ) د (�س) =‬
‫‪� + 5‬س‬

‫‪�3‬س‬
‫‪3‬‬
‫‪�2‬س ‪1-‬‬
‫و ) ك (�س) =‬ ‫هـ ) م (�س) =‬
‫‪2‬‬
‫(�س ‪)2-‬‬ ‫�س‪�3 + 2‬س ‪4 -‬‬

‫حـ) د (�س) = (�س ‪)1 -‬‬

‫‪2‬‬
‫ ‬‫ز ) ع (�س) = ‪� - 4‬س‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫(�س ‪)2 -‬‬ ‫‪ ) 4‬جد جمال ومدى االقرتان ق(�س) =‬

‫‪ ) 5‬حل امل�س�ألة الواردة يف بداية الدر�س‪.‬‬

‫‪50‬‬
 ‫اقرتانات خا�صة‬ ‫الف�صل الثاين‬
‫‪Special Functions‬‬

‫النتاجات‬
‫بيانيا‪.‬‬
‫ تتعرف االقرتان املت�شعب‪ ،‬ومتثله ًّ‬
‫بيانيا‪.‬‬
‫ تتعرف اقرتان القيمة املطلقة‪ ،‬ومتثله ًّ‬

‫‪Piecewise Functions‬‬ ‫�أول االقرتانات املت�شعبة‬

‫م�صنع عدد �ساعات العمل الر�سمية فيه ‪� 8‬ساعات‪ ،‬ف�إذا كانت �أجرة �ساعة‬
‫ٍ‬ ‫يعمل حممد يف‬
‫العمل الواحدة دينارين‪ ،‬و�أجرة �ساعة العمل الإ�ضافية ‪ 3‬دنانري‪ ،‬فاكتب االقرتان الذي ميثل الأجر‬
‫اليومي لهذا العامل‪.‬‬

‫جديدا من االقرتانات له اكرث من قاعدة‪ ،‬مثل‪:‬‬

‫ً‬ ‫نوعا‬
‫�ستتعرف يف هذا الدر�س ً‬
‫�س ‪� ,‬س < ‪1-‬‬
‫‪ ،‬فماذا ي�سمى هذا االقرتان؟‬ ‫ق (�س) =‬
‫�س‪� , 2‬س ≥ ‪1-‬‬
‫�إذا كان لالقرتان ق �أكرث من قاعدة‪ ،‬وكل قاعدة معرفة �ضمن جمال معني‪ ،‬ف�إن هذا االقرتان‬
‫ي�سمى اقرتانًا مت�شعبًا‪ ،‬وقيمة �س يف املجال التي تتغري حولها قاعدة االقرتان ت�سمى الإحداثي ال�سيني‬
‫لنقطة الت�شعب (�س‪ ،‬ق (�س))‪.‬‬
‫ميكن توزيع االقرتان على خط الأعداد كالآتي‪:‬‬
‫قاعدة ق (�س)‬ ‫�س‬ ‫‪2‬‬
‫�س‬
‫‪ ∞-‬قيم �س‬ ‫‪1-‬‬ ‫∞‬
‫بـما �أن الـم�ساواة موجــودة يف الفرتة �س ≥ ‪ ،1-‬وقــاعــدة االقتـران فـي تلــك الفــتــرة‬
‫هي ق (�س) = �س‪ ,2‬ف�إن اجتاه ال�سهم عند الإحداثي ال�سيني لنقطة الت�شعب �س= ‪ 1-‬يكون باجتاه‬
‫القاعدة ق (�س) = �س‪.2‬‬
‫‪51‬‬
 ‫‪1‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫�س‪� ، 1- 2‬س ≤ ‪4‬‬
‫‪ ،‬فجد‪ :‬ق (‪ ،)0‬ق (‪ ،)4‬ق (‪.)5‬‬ ‫�إذا كان ق (�س) =‬
‫‪� ،‬س > ‪4‬‬ ‫‪2-‬‬
‫احلل‬
‫االقرتان ق (�س) مت�شعب‪ ,‬وقاعدته تتغري عندما �س = ‪.4‬‬

‫قاعدة ق (�س)‬ ‫�س‪1- 2‬‬ ‫‪2-‬‬

‫‪ ∞-‬قيم �س‬ ‫‪4‬‬ ‫∞‬

‫(التعوي�ض في القاعدة ق (�س) = �س‪)1 - 2‬‬ ‫ ‬

‫مبا �أن ‪ ،4 ≤ 0‬ف�إن ق (‪1- 2)0( = )0‬‬
‫= ‪1-‬‬ ‫ ‬
‫(التعوي�ض في القاعدة ق (�س) = �س‪)1 - 2‬‬ ‫ ‬
‫مبا �أن ‪ ،4 ≤ 4‬ف�إن ق (‪1- 2)4( = )4‬‬
‫= ‪15‬‬ ‫ ‬
‫(التعوي�ض في القاعدة ق (�س) = ‪)2 -‬‬ ‫ ‬
‫مبا �أن ‪ ،4 > 5‬ف�إن ق (‪2- = )5‬‬

‫التدريب (‪)1‬‬
‫�س‪� + 2‬س ‪� ، 1+‬س ≤ ‪1‬‬
‫‪� <1،‬س < ‪3‬‬ ‫ ‬‫‪2‬‬
‫�إذا كان ق (�س) = �س‬
‫‪� ،‬س ≥ ‪3‬‬ ‫�س‪ 1-‬‬
‫فجد‪ :‬ق (‪ ،)1‬ق (‪ ،)2.5‬ق (‪ ،)0‬ق (‪ ،)3‬ق (‪.)4‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫‪� ، 3‬س ≤ ‪2‬‬
‫�س ‪ -‬‬
‫ار�سم منحنى االقرتان ق (�س) =‬
‫‪� ،‬س > ‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫احلل‬
‫لر�سم منحنى االقرتان ق‪ ,‬نر�سم منحنى كل قاعدة على ِح َدة يف املجـال الذي ُع ِّرفت عليه القاعدة‪،‬‬
‫ح�سب الر�سم البياين املمثل يف ال�شكل (‪.)3-2‬‬
‫‪52‬‬
 ‫‪¢U‬‬ ‫يتبني من ال�شكل وجود دائرة عند النقطة (‪)1،2‬؛‬
‫‪4‬‬
‫لأن �س = ‪ ∍ 2‬جمـال القـاعـدة ق (�س) = ‪،1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪(¢S)¥‬‬ ‫وهذا يعني �أن �صورة العدد ‪ 2‬حت�سب من القاعدة‬
‫‪1‬‬ ‫ق (�س) = �س‪.3-‬‬
‫‪¢S‬‬
‫‪4- 3- 2- 1- 0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1-‬‬
‫‪2-‬‬
‫‪3-‬‬
‫‪4-‬‬

‫ال�شكل (‪.)3-2‬‬

‫‪� ،‬س < ‪3-‬‬ ‫�س ‪ 2 +‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫‪� ≤ 3- ،‬س < ‪1‬‬ ‫�إذا كان االقرتان ق (�س) = �س‪3 - 2‬‬
‫ ‬

‫‪� ،‬س ≥ ‪1‬‬ ‫ ‬ ‫‪5‬‬

‫‪ )1‬جد‪ :‬ق (‪ ،)4-‬ق(‪ ،)3-‬ق (‪ ،)0‬ق (‪ ،)2‬ق (‪.)1‬‬
‫‪¢U‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪ )2‬ار�سم منحنى االقرتان ق (�س)‪.‬‬
‫‪5‬‬
‫احلل‬
‫‪4‬‬ ‫‪(¢S)¥‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪ )1‬ق (‪2- = 2 + 4- = )4-‬‬
‫‪2‬‬
‫ق (‪6 = 3- 2)3-( = )3-‬‬
‫‪1‬‬
‫‪¢S‬‬ ‫ق (‪3- = 3- 2)0( = )0‬‬
‫‪5- 4- 3- 2- 1- 0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪1-‬‬ ‫ق (‪5 = )1‬‬
‫‪2-‬‬
‫‪3-‬‬
‫ق (‪5 = )2‬‬
‫‪4-‬‬ ‫‪ )2‬ال�شكل (‪ )4-2‬ميثل منحنى االقرتان ق (�س)‪.‬‬
‫‪5-‬‬

‫ال�شكل (‪.)4-2‬‬

‫‪53‬‬
 ‫ِّ‬
‫فكر‬

‫ملاذا و�ضعت دوائر عند النقطة (‪ ،)2-،1‬و (‪ )1-،3-‬على الر�سم يف ال�شكل (‪)4-2‬؟‬

‫تدريب (‪)2‬‬
‫‪� ،‬س ≤ ‪1‬‬ ‫ ‬
‫‪�2‬س‬
‫ار�سم منحنى االقرتان ق (�س) =‬
‫‪� ،‬س > ‪1‬‬ ‫�س ‪1+‬‬
‫ ‬ ‫‪2‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫اكتب قاعدة االقرتان ق املمثل يف ال�شكل (‪.)5-2‬‬
‫‪¢U‬‬
‫‪5‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪(¢S)¥‬‬ ‫احلل‬
‫‪3‬‬ ‫ِ‬
‫الحــظ �أن اجلزء الـمر�سوم على الفـتـرة‬
‫‪2‬‬ ‫(‪ )0 ,∞ -‬يف ال�شكل (‪ )5-2‬ميثل‬
‫‪1‬‬
‫‪¢S‬‬
‫منحنى االقرتان الثابت ق(�س) = ‪ ,2‬و�أنه‬
‫‪5- 4- 3- 2- 1- 0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪1-‬‬ ‫توجد دائرة عند النقطة (‪ ،)0،2‬وهذا‬
‫‪2-‬‬ ‫يعني �أن �صورة العدد (‪ )0‬ال حت�سب من‬
‫هذه القاعدة‪.‬‬
‫� َّأما اجلزء املر�سوم على الفرتة [‪ )∞ ،0‬في ال�شكل (‪ )5-2‬فيمثل منحنى االقتران ق (�س) = �س‪ ،‬لماذا؟‬
‫قاعدة ق (�س)‬ ‫‪2‬‬ ‫�س‬
‫‪ ∞-‬قيم �س‬ ‫‪0‬‬ ‫∞‬
‫∴ تكتب قاعدة االقتران ب�صورة اقتران مت�شعب كما ي�أتي‪:‬‬

‫‪� ،‬س < ‪0‬‬ ‫ ‬

‫‪2‬‬
‫ق (�س) =‬
‫‪� ،‬س ≥ ‪0‬‬ ‫ ‬
‫�س‬

‫‪54‬‬
 ‫‪¢U‬‬
‫‪5‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪(¢S)¥‬‬ ‫اكت��ب قاعدة االق�تران ق املمثل يف‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫ال�شكل (‪.)6-2‬‬
‫‪1‬‬ ‫احلل‬
‫‪5- 4- 3- 2- 1- 0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪¢S‬‬ ‫‪� ،‬س < ‪0‬‬ ‫ ‬
‫‪�-‬س‬
‫‪1-‬‬ ‫ق (�س) =‬
‫‪2-‬‬
‫‪� ،‬س ≥ ‪0‬‬ ‫ ‬‫‪2‬‬
‫�س‬
‫ال�شكل (‪.)6-2‬‬ ‫ِّ‬
‫فكر‬

‫ملاذا مل تظهر دائرة عند النقطة (‪ )0 ، 0‬يف الر�سم؟‬

‫تدريب (‪)3‬‬
‫‪¢U‬‬
‫‪3‬‬ ‫اكتب قاعدة االقرتان ق املمثل يف ال�شكل (‪.)7-2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪(¢S)¥‬‬
‫‪1‬‬
‫‪¢S‬‬
‫‪5- 4- 3- 2- 1- 0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪1-‬‬
‫‪2-‬‬
‫‪3-‬‬
‫‪4-‬‬

‫ال�شكل (‪.)7-2‬‬

‫‪6‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫�أجرة اال�صطفاف يف �أحد مواقف ال�سيارات هي ن�صف دينار عن �أول �ساعة �أو � ّأي جزء منها‪ ,‬ثم‬
‫قر�شا عن كل �ساعة �أو � ّأي جزء منها بعد ذلك‪ .‬اكتب قاعدة اقرتان الأجرة لهذا املوقف‪.‬‬
‫ُي�ضاف ‪ً 20‬‬
‫‪� < 0 ،‬س ≤ ‪1‬‬ ‫‪ 50‬‬ ‫احلل‬

‫‪� <1،‬س ≤ ‪2‬‬ ‫ ‬

‫ق (�س) = ‪70‬‬
‫‪�،<2‬س ≤ ‪3‬‬ ‫‪ 90‬‬
‫‪..‬‬
‫‪.‬‬
‫‪55‬‬
 ‫‪á∏Ä°SC’G‬‬
‫‪� ،‬س < ‪2-‬‬ ‫‪�-1‬س ‬
‫‪�2‬س‪� ≤2-، 1-‬س < ‪ ,0‬فجد‪:‬‬ ‫‪� ) 1‬إذا كان ق (�س) =‬
‫‪� ،‬س ≥ ‪0‬‬ ‫‪ 5‬‬
‫ق (‪ ،)2‬ق (‪ ،)4-‬ق (‪ ،)2-‬ق (‪ ،)0‬ق (‪ ،)1‬ق ( ‪.) 12 -‬‬

‫‪� ،‬س < ‪1‬‬ ‫‪�2‬س‪ 1+‬‬

‫‪� ≤1،‬س < ‪3‬‬ ‫ ‬ ‫‪2‬‬
‫‪ ) 2‬ار�سم منحنى االقرتان ق (�س) = �س‬
‫‪� ،‬س ≥ ‪3‬‬ ‫‪ 2-‬‬

‫‪ ) 3‬اكتب قاعدة كل اقرتان من االقرتانات املمثلة يف ال�شكل (‪� /8-2‬أ‪ ،‬ب)‪.‬‬

‫‪¢U‬‬ ‫‪¢U‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪(¢S) `g‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪(¢S)¥‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪¢S‬‬ ‫‪¢S‬‬
‫‪4- 3- 2- 1- 0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4- 3- 2- 1- 0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1-‬‬ ‫‪1-‬‬
‫‪2-‬‬ ‫‪2-‬‬
‫‪3-‬‬ ‫‪3-‬‬

‫ال�شكل (‪/8-2‬ب)‪.‬‬ ‫ال�شكل (‪�/8-2‬أ)‪.‬‬

‫‪ ) 4‬حل امل�س�ألة الواردة يف بداية الدر�س‪.‬‬

‫‪56‬‬
 ‫‪Absolute Value Function‬‬ ‫ثانيا اقرتان القيمة املطلقة‬
‫ً‬

‫ق(�س)‬

‫ما قاعدة االقرتان ق املمثل يف ال�شكل (‪)9-2‬؟‬

‫ال�شكل (‪.)9-2‬‬

‫�إذا كان �أ ∍ ح‪ ،‬ف�إن القيمة املطلقة للعدد �أ تعني ُب ْعد النقطة �أ عن ال�صفر على خط الأعداد‪,‬‬
‫ويرمز �إليها بالرمز | �أ |‪ .‬وبنا ًء عليه‪ ،‬ف�إن‪:‬‬
‫|‪2 = |2‬‬ ‫ ‬
‫|‪2 = |2-‬‬
‫|‪3 = |3‬‬ ‫ ‬
‫|‪3 = |3-‬‬
‫|‪5.5 = |5.5‬‬ ‫ ‬
‫|‪5.5 = |5.5-‬‬

‫ميكن تعريف اقرتان القيمة املطلقة ق(�س) = |�س|‪� ,‬أو كتابته ب�صورة جمـز�أة من دون ا�ستخدام رمز‬
‫القيمة املطلقة‪ ،‬على النحو الآتي‪:‬‬
‫‪� ،‬س ≥ ‪0‬‬ ‫ ‬
‫�س‬
‫ق (�س) = |�س| =‬
‫‪� ،‬س < ‪0‬‬ ‫ ‬
‫‪�-‬س‬

‫‪1‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫�إذا كان ق(�س) = | ‪� 3 – 2‬س |‪ ،‬فجـد‪:‬‬

‫ق (‪ ،)0‬ق (‪ ،)3‬ق ( ‪ ،) 1‬ق (‪.)1-‬‬

‫‪3‬‬
‫‪57‬‬
 ‫احلل‬
‫ق(‪2 =|2| = | )0( 3 – 2 | = )0‬‬
‫ق(‪7 =|7- | = |)3( 3 – 2 | = )3‬‬
‫ق( ‪1 = | 1 | = | ) 1 ( 3 – 2 | = ) 1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫ق(‪5 = |5| = | )1-( 3 – 2 | = )1-‬‬

‫تدريب (‪)1‬‬
‫�إذا كان ق(�س) = | ‪� + 5‬س |‪ ،‬فجد‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫)‪.‬‬ ‫ق(‪ ،)2-‬ق(‪ ،)6.5-‬ق(‪ ،)0‬ق(‪ ،)10-‬ق(‬
‫‪4‬‬

‫لإعادة تعريف اقرتان القيمة املطلقة‪ ،‬يتعني اتباع اخلطوات الآتية‪:‬‬

‫‪� )1‬إيجاد �أ�صفار االقرتان داخل رمز القيمة املطلقة‪.‬‬
‫‪ )2‬تعيني �أ�صفار االقرتان على خط الأعداد‪ ،‬ودرا�سة الإ�شارة حول هذه الأ�صفار‪.‬‬
‫علما ب�أن قيم �س التي يت�شعب عندها االقرتان هي‬
‫‪ )3‬كتابة قاعدة االقرتان ب�صورة اقرتان مت�شعب‪ً ،‬‬
‫�أ�صفار االقرتان‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫�أعد تعريف االقرتان هـ (�س) = | ‪� + 3‬س |‪ ،‬ثم ار�سم منحناه‪.‬‬
‫احلل‬
‫(�إيجاد �أ�صفار االقرتان هـ داخل القيمة املطلقة)‬ ‫ ‬
‫‪� + 3‬س = ‪0‬‬
‫(حل املعادلة الناجتة)‬ ‫ ‬
‫�س = ‪3-‬‬

‫(درا�سة �إ�شارة االقرتان هـ حول �أ�صفاره)‬

‫قاعدة هـ (�س)‬ ‫‪� + 3( -‬س)‬ ‫(‪� + 3‬س)‬
‫�إ�شارة هـ (�س)‬ ‫‪---‬‬ ‫‪+++‬‬
‫�س‬ ‫‪3-‬‬
‫‪58‬‬
 ‫من جدول الإ�شارة يكون االقرتان‪:‬‬
‫‪� ،‬س ≤ ‪3-‬‬ ‫‪� + 3( -‬س) ‬
‫هـ (�س) =‬
‫‪� ،‬س > ‪3-‬‬ ‫‪� + 3‬س‬
‫ ‬

‫‪� ،‬س ≤ ‪3-‬‬ ‫‪� - 3 -‬س ‬

‫∴ هـ (�س) =‬
‫‪� ،‬س > ‪3-‬‬ ‫‪� + 3‬س‬
‫ ‬

‫وال�شكل (‪ )10-2‬ميثل منحنى االقرتان هـ‪.‬‬

‫‪¢U‬‬
‫‪4‬‬
‫‪(¢S) `g‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪¢S‬‬
‫‪7- 6- 5- 4- 3- 2- 1- 0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1-‬‬
‫‪2-‬‬
‫‪3-‬‬

‫ال�شكل (‪.)10-2‬‬
‫�أين يقطع االقرتان هـ حمور ال�سينات؟‬

‫ِّ‬
‫فكر‬

‫هل ميكن و�ضع �إ�شارة امل�ساواة عند �س > ‪ 3-‬يف املثال ال�سابق؟ ملاذا؟‬

‫التدريب (‪)2‬‬
‫اكتب قاعدة االقرتان ق(�س) = | ‪� 2‬س ‪ | 5 -‬ب�صورة جمـز�أة من دون ا�ستخدام رمز القيمة‬
‫املطلقة‪ ،‬ثم ار�سم منحناه‪.‬‬

‫‪59‬‬
 ‫‪3‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫�أعد تعريف االقرتان ق (�س) = | �س‪ ،| 9 - 2‬ثم جد‪:‬‬
‫ق (‪ ،)0‬ق (‪ ،)1‬ق (‪ ،)4‬ق (‪.)5-‬‬
‫احلل‬
‫(�إيجاد �أ�صفار االقرتان داخل القيمة املطلقة)‬ ‫ ‬
‫�س‪0 = 9 - 2‬‬
‫(حل املعادلة الناجتة)‬ ‫ ‬ ‫�س‪9 = 2‬‬
‫(�أخذ اجلذر الرتبيعي)‬ ‫ ‬
‫�س = ‪3±‬‬

‫قاعدة ق (�س) (درا�سة �إ�شارة االقرتان ق حول �أ�صفاره)‬ ‫�س‪9 - 2‬‬ ‫‪� - 9‬س‬
‫‪2‬‬
‫�س‪9 - 2‬‬
‫�إ�شارة ق (�س)‬ ‫‪+++ ---‬‬ ‫‪+++‬‬
‫�س‬ ‫‪3-‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪� ،‬س ≤ ‪3-‬‬ ‫�س‪ 9-2‬‬

‫‪� <3- ،‬س ≤ ‪3‬‬ ‫ ‬ ‫‪2‬‬
‫ق (�س) = ‪� - 9‬س‬
‫‪� ،‬س > ‪3‬‬ ‫�س‪ 9 - 2‬‬

‫ق (‪9 = 2)0( - 9 = )0‬‬

‫ق (‪8 = 2)1( - 9 = )1‬‬
‫ق (‪7 = 9 - 16 = 9 - 2 )4( = )4‬‬
‫ق (‪16 = 9 - 25 = 9 - 2 )5-( = )5-‬‬

‫‪60‬‬
 ‫‪á∏Ä°SC’G‬‬
‫‪� ) 1‬إذا كان ق(�س) = | ‪� 2‬س ‪ ،| 4 +‬فجـد‪:‬‬

‫ق ( ‪ ،)2 -‬ق (‪ ،)3‬ق (‪ ،)0‬ق ( ‪.)5 -‬‬

‫‪� ) 2‬أعد تعريف االقرتان ق(�س) = | ‪� 3‬س ‪ ،| 4 +‬ثم ار�سم منحناه‪.‬‬
‫‪� ) 3‬أعد تعريف االقرتان ق(�س) = | ‪� - 4‬س‪.| 2‬‬
‫‪ ) 4‬اكتب قاعدة االقرتان ق(�س) = | �س ‪ 3 - | 1 -‬ب�صورة جمـز�أة من دون ا�ستخدام رمز القيمة‬
‫املطلقة‪.‬‬
‫‪� ) 5‬أعد تعريف االقرتان ق(�س) = | �س‪�5 - 2‬س ‪.| 6 +‬‬
‫‪� ،‬س ≥ ‪6‬‬ ‫�س ‪ 6 -‬‬
‫‪،‬‬ ‫‪� ) 6‬إذا كان ق (�س) =‬
‫‪� ،‬س < ‪6‬‬ ‫‪� - 6‬س‬
‫ ‬

‫ف�أعد كتابة قاعدة االقرتان ق با�ستخدام رمز القيمة املطلقة‪.‬‬

‫‪ ) 7‬اكتب قاعدة االقرتان م (�س) = |�س ‪� - 2‬س| من دون ا�ستخدام رمز القيمة املطلقة‪.‬‬

‫‪61‬‬
 ‫العمليات على االقرتانات‬ ‫الف�صل الثالث‬
‫‪Operations On Functions‬‬

‫النتاجات‬
‫جتد االقرتان الناجت من عملية تركيب االقرتانات‪.‬‬ ‫ ‬
‫جتد قيمة االقرتان (ق ‪ °‬هـ) (�س) عند نقطة‪.‬‬ ‫ ‬
‫تتعرف مفهوم االقرتان واحد لواحد‪.‬‬ ‫ ‬
‫تتعرف مفهوم االقرتان املحايد‪.‬‬ ‫ ‬
‫تتعرف مفهوم االقرتان العك�سي ق‪�( 1 -‬س)‪.‬‬ ‫ ‬
‫ت�ستنتج قاعدة االقرتان العك�سي القرتان واحد لواحد‪.‬‬ ‫ ‬
‫ت�ستنتج عالقة ق (�س) ب ِـ ق‪�( 1 -‬س)‪.‬‬ ‫ ‬

‫‪Composition Of Functions‬‬ ‫�أول تركيب االقرتانات‬

‫يتحدد ن�صف قطر �سطح املاء فيه‬
‫َّ‬
‫يت�رسب منه املاء بحيث‬
‫حو�ض ماء على �شكل ن�صف كرة‪َّ ،‬‬
‫‪18‬‬
‫مرت‪ ،‬حيث‪:‬‬ ‫وفق العالقة‪ :‬ر(ن) =‬
‫‪2‬ن ‪3+‬‬
‫ن‪ :‬الزمن بالثواين‪.‬‬
‫ر‪ :‬ن�صف القطر‪.‬‬
‫جد م�ساحة �سطح املاء بعد مرور ‪ 12‬ثانية‪.‬‬

‫�إذا كان ق(�س) = ‪�4‬س ‪ ،3 -‬هـ (�س) = ‪� - 1‬س‪ ،‬ف�إن‪:‬‬

‫هـ (‪4 - = )5‬‬ ‫‪،‬‬ ‫ق (‪5 = )2‬‬
‫هـ ( ‪8 = )7 -‬‬ ‫‪،‬‬ ‫ق (‪7 - = )1-‬‬
‫هـ ( ‪12 = )11 -‬‬ ‫ق ( ‪، 11 - = )2 -‬‬

‫‪62‬‬
 ‫ِ‬
‫الحظ �أن �صورة العدد (‪ )2‬يف االقرتان ق هي ق (‪ ،5 = )2‬و�أن �صورة العدد (‪ )5‬يف االقرتان هـ‬
‫هـي هـ (‪ 4 - = )5‬كما يف ال�شكل (‪.)11-2‬‬
‫∴ هـ (ق(‪4 - = ))2‬‬

‫(هـ ق) (�س)‬

‫ال�شكل (‪.)11-2‬‬

‫� َّأما �صورة العدد (‪ )1-‬يف االقرتان ق فهي ق (‪ ،7 - = )1-‬و�صورة العدد ( ‪ )7 -‬يف االقرتان‬
‫هـ هي هـ ( ‪8 = )7 -‬؛‬
‫�أي �إن‪ :‬هـ (ق(‪8 = ))1-‬‬
‫و� َّأما �صورة العدد ( ‪ )2 -‬يف االقرتان ق فهي ق ( ‪ ،11 - = )2 -‬و�صورة العدد ( ‪ )11 -‬يف‬
‫االقرتان هـ هي هـ ( ‪12 = )11 -‬؛‬
‫�أي �إن‪ :‬هـ (ق( ‪12 = ))2 -‬‬
‫تعرف هذه العملية با�سم عملية تركيب االقرتانني‪ :‬ق‪ ,‬هـ‪.‬‬

‫‪63‬‬
 ‫تركيب االقرتانات‬
‫�إذا كان ق (�س)‪ ،‬هـ (�س) اقرتانني‪ ،‬ف�إن االقـرتان الـنـاجت من تركيـب االقرتانـيـن ق‪ ,‬هـ هو‪:‬‬
‫(ق ‪ °‬هـ)(�س) = ق (هـ (�س))‪ ،‬ويقر�أ‪ :‬ق بعد هـ �رشيطة �أن يكون مدى االقرتان هـ جمـموعة‬
‫جـزئية من جمـال االقرتان ق‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫�إذا كان ق(�س) = ‪� 3‬س ‪ ،2 -‬هـ (�س) = ‪� ، 1‬س ≠‪ ،0‬فجـد‪:‬‬
‫�س‬
‫(ق ‪ °‬ق) (‪)2‬‬ ‫ ‬
‫(هـ ‪ °‬هـ) (‪)1-‬‬ ‫ ‬
‫(ق ‪ °‬هـ) (‪)3‬‬ ‫ ‬ ‫(ق ‪ °‬هـ) (‪)1-‬‬
‫ ‬‫احلل‬
‫الحظ �أن مدى هـ جمموعة جزئية من ق ‪ ،‬لذا؛‬
‫هـ (‪)1 - = )1-‬‬ ‫(�أو ًال‬ ‫(ق ‪ °‬هـ) (‪ = )1-‬ق (هـ (‪ ))1-‬‬
‫ثانيا ق (‪)2 - )1-( 3 = )1-‬‬
‫( ً‬ ‫ ‬ ‫= ق (‪)1-‬‬ ‫ ‬
‫=‪5-‬‬
‫‪1‬‬
‫(هـ (‪) 3 =)3‬‬ ‫ ‬ ‫(ق ‪ °‬هـ) (‪ = )3‬ق (هـ (‪))3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫(ق ( ‪)2 - ) 3 ( 3 = ) 3‬‬ ‫ ‬ ‫=ق( ‪) 3‬‬
‫=‪1-‬‬ ‫ ‬
‫الحظ �أن مدى هـ جمموعة جزئية من جمال هـ ‪ ،‬لذا؛‬
‫(هـ (‪)1 - =)1-‬‬ ‫(هـ ‪ °‬هـ) (‪ = )1-‬هـ (هـ (‪ ))1-‬‬
‫(هـ (‪)1 - = )1-‬‬ ‫ ‬ ‫= هـ (‪)1-‬‬ ‫ ‬
‫=‪1-‬‬ ‫ ‬
‫الحظ �أن مدى ق جمموعة جزئية من جمال ق ‪ ،‬لذا؛‬
‫(ق(‪)4 =2-)2(3 = )2‬‬ ‫ ‬ ‫(ق ‪ °‬ق) (‪ = )2‬ق (ق(‪))2‬‬
‫(ق(‪)2- )4(3 = )4‬‬ ‫ ‬
‫= ق (‪)4‬‬
‫= ‪10‬‬ ‫ ‬
‫‪64‬‬
 ‫التدريب (‪)1‬‬
‫�إذا كان ق (�س) = �س ‪� ،‬س ≥ �صفر ‪ ،‬هـ (�س) = �س‪ ،1 + 2‬فجـد (�إن �أمكن)‪:‬‬
‫‪( )2‬هـ ‪ °‬ق) (‪)1‬‬ ‫‪( )1‬ق ‪ °‬هـ) (‪)1‬‬
‫‪( )4‬ق ‪ °‬هـ) (‪)3‬‬ ‫‪( )3‬هـ ‪ °‬ق) (‪ )3‬‬
‫‪( )6‬هـ ‪ °‬هـ) ( ‪)2 -‬‬ ‫‪( )5‬ق ‪ °‬ق) (‪)4‬‬

‫ِّ‬
‫فكر‬

‫هل ُت َع ُّد عملية تركيب االقرتانات عملية تبديلية؟‬

‫‪2‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫�إذا كان ق(�س) = �س‪ ،2‬هـ (�س) = �س ‪ ،3 +‬فجـد قاعدة‪:‬‬
‫(ق ‪ °‬هـ) (�س)‬
‫(هـ ‪ °‬ق) (�س) ‬
‫احلل‬
‫�إن املجال واملدى لكلٍّ من االقرتانني‪( :‬ق)‪ ,‬و(هـ) هما جمـموعة الأعداد احلقيقية ح‪ ,‬وهذا يعني‬
‫�أنه ميكن �إيجـاد كلٍّ من (ق ‪ °‬هـ) (�س)‪ ،‬و(هـ ‪ °‬ق) (�س)‪:‬‬
‫ ‬ ‫(ق ‪ °‬هـ) (�س) = ق (هـ (�س))‬
‫(هـ (�س) = �س ‪)3 +‬‬ ‫ ‬ ‫= ق (�س ‪)3 +‬‬
‫(تعوي�ض �س ‪ 3 +‬يف االقرتان ق (�س))‬ ‫ ‬ ‫‪2‬‬
‫= (�س ‪)3 +‬‬ ‫ ‬
‫(�إيجاد مفكوك مربع جمموع حدين)‬ ‫= �س‪�6 + 2‬س ‪ .9 +‬‬ ‫ ‬
‫ ‬ ‫(هـ ‪ °‬ق) (�س) = هـ (ق (�س))‬
‫(ق (�س) = �س‪)2‬‬ ‫ ‬ ‫= هـ (�س‪) 2‬‬ ‫ ‬
‫(تعوي�ض �س‪ 2‬يف االقرتان هـ (�س))‬ ‫ ‬
‫= �س‪3 + 2‬‬ ‫ ‬

‫‪65‬‬
 ‫(‪)2‬‬ ‫التدريب‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫�إذا كان ق (�س) = �س ‪� ، 1 +‬س ≠ ‪ ،1-‬هـ (�س) = �س ‪ ،‬فجـد قاعدة كلٍّ من‪:‬‬
‫‪( )2‬هـ ‪ °‬ق) (�س) ‪.‬‬ ‫‪( )1‬ق ‪ °‬هـ) (�س)‪.‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫‪�2‬س ‪� ،‬س ≤ ‪1-‬‬
‫‪ ،‬فجـد‪:‬‬ ‫ ‬
‫�إذا كان ق(�س) = ‪�2‬س‪ ،3 + 2‬هـ (�س) =‬
‫‪� ، 3 -‬س > ‪1-‬‬ ‫ ‬

‫(ق ‪ °‬هـ) (‪( ،)2-‬هـ ‪ °‬ق) (‪( ،)0‬هـ ‪ °‬هـ) (‪ .)1-‬‬

‫احلل‬
‫الحظ �أن مدى هـ جمموعة جزئية من جمال ق ‪ ،‬ملاذا؟‬
‫∴ (ق ‪ °‬هـ) ( ‪ = )2 -‬ق (هـ ( ‪))2 -‬‬
‫(�إيجـاد هـ ( ‪ )2 -‬من القاعدة هـ (�س) = ‪�2‬س)‬ ‫ ‬ ‫= ق ( ‪)4 -‬‬
‫(�إيجـاد ق ( ‪ )4 -‬من قاعدة االقرتان ق (�س))‬ ‫= ‪ 3 + 2)4 - (2‬‬
‫= ‪35‬‬
‫الحظ �أن مدى ق جمموعة جزئية من جمال هـ ‪ ،‬لذا؛‬
‫∴ (هـ ‪ °‬ق) (‪ = )0‬هـ (ق (‪))0‬‬
‫(�إيجـاد ق (‪ )0‬من قاعدة االقرتان ق (�س))‬ ‫= هـ (‪)3‬‬
‫(�إيجـاد هـ (‪ )3‬من القاعدة هـ (�س) = ‪)3 -‬‬ ‫= ‪ 3 -‬‬
‫الحظ �أن مدى هـ جمموعة جزئية من جمال هـ ‪ ،‬لذا؛‬
‫∴ (هـ ‪ °‬هـ) (‪ = )1-‬هـ (هـ (‪))1-‬‬
‫(�إيجـاد هـ (‪ )1-‬من القاعدة هـ (�س) =‪�2‬س)‬ ‫= هـ ( ‪)2 -‬‬ ‫ ‬
‫(�إيجـاد هـ ( ‪ )2 -‬من القاعدة هـ (�س) =‪�2‬س)‬ ‫ ‬ ‫=‪4-‬‬ ‫ ‬
‫التدريب (‪)3‬‬
‫�إذا كان ق (�س) = | �س ‪ ، | 2 +‬هـ (�س) = ‪�-‬س‪ ،2‬فجـد‪:‬‬
‫‪( )2‬هـ ‪ °‬ق) (‪.)3‬‬ ‫‪( )1‬ق ‪ °‬هـ) (‪.)1‬‬

‫‪66‬‬
 ‫‪4‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫�إذا كان ق (�س) = ‪�2‬س ‪ ،1 +‬هـ (�س) = ‪�4‬س ‪ ،3 -‬فجـد قيمة �س يف ٍّ‬
‫كل مما ي�أتي‪:‬‬
‫‪( )1‬هـ ‪ °‬ق) (�س) = ‪17‬‬
‫‪( )2‬ق ‪ °‬هـ) (�س) = ‪5 -‬‬
‫احلل‬
‫الحظ �أن املجال واملدى لكل من االقرتانني‪ :‬ق‪ ،‬هـ هما جمموعة الأعداد احلقيقية‪ ،‬ومنه ؛‬
‫‪ )1‬هـ (ق(�س)) = ‪17‬‬
‫(تعوي�ض (‪�2‬س ‪ )1 +‬اً‬
‫بدل من االقرتان ق (�س))‬ ‫ ‬ ‫هـ (‪�2‬س ‪17= )1 +‬‬
‫ ‬ ‫‪�2( 4‬س ‪17 =3 - )1 +‬‬
‫(تب�سيط املقدار اجلـربي)‬ ‫ ‬‫‪�8‬س ‪17 = 3 - 4 +‬‬
‫ ‬ ‫‪�8‬س = ‪16‬‬
‫(الق�سمة على ‪)8‬‬ ‫ ‬ ‫�س = ‪2‬‬
‫ �أي �إن (هـ ‪ °‬ق) (‪17 = )2‬‬
‫‪ )2‬ق (هـ (�س)) = ‪5 -‬‬
‫ ‬ ‫ق(‪�4‬س ‪5 - = )3 -‬‬
‫(تعوي�ض (‪�4‬س ‪ )3 -‬يف االقرتان ق(�س))‬ ‫ ‬ ‫‪� 4(2‬س ‪5 - = 1 + )3 -‬‬
‫(تب�سيط املقدار اجلـربي)‬ ‫ ‬
‫‪�8‬س ‪5 - = 1 + 6 -‬‬
‫‪�8‬س ‪ 5 - = 5 -‬‬
‫ ‬ ‫(تب�سيط املقدار اجلـربي)‬ ‫‪�8‬س = ‪ 0‬‬
‫(الق�سمة على ‪)8‬‬ ‫ ‬
‫�س =‪0‬‬

‫التدريب (‪)4‬‬
‫علما ب�أن (هـ ‪ °‬ق) (�س) = ‪.15‬‬
‫�إذا كان ق (�س) = �س ‪ ،1 +‬هـ (�س) = ‪�3‬س‪ ،‬فجـد قيم �س‪ً ،‬‬
‫‪2‬‬

‫‪67‬‬
 ‫‪5‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫‪1‬‬
‫�إذا كان ق(�س) = ‪�2 - 4‬س‪ ،‬هـ (�س) = ‪� 2 - 2‬س‪ ،‬فجـد‪:‬‬
‫‪( )1‬ق ‪ °‬هـ) (�س)‪.‬‬
‫‪( )2‬هـ ‪ °‬ق) (�س)‪.‬‬
‫احلل‬
‫الحظ �أن املجال واملدى لكل من االقرتانني‪ :‬ق‪ ،‬هـ هما جمموعة الأعداد احلقيقية‪ ،‬ومنه ؛‬
‫‪( )1‬ق ‪ °‬هـ) (�س) = ق (هـ (�س))‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫(تعوي�ض هـ (�س) = ‪� 2 - 2‬س)‬ ‫ ‬ ‫= ق (‪� 2 - 2‬س) ‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫(تعوي�ض (‪� 2 - 2‬س) يف ق (�س))‬ ‫= ‪� 2 - 2( 2 - 4‬س) ‬
‫(تب�سيط املقدار اجلـربي)‬ ‫ ‬ ‫= ‪� + 4 - 4‬س ‬
‫= �س‬
‫‪( )2‬هـ ‪ °‬ق) (�س) = هـ (ق (�س))‬
‫(تعوي�ض ق(�س) = ‪�2 - 4‬س)‬ ‫ ‬ ‫= هـ (‪�2 - 4‬س)‬
‫(تعوي�ض (‪�2 - 4‬س) يف هـ (�س))‬ ‫ ‬ ‫= ‪�2 - 4( 21 - 2‬س)‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫(تب�سيط املقدار اجلـربي)‬ ‫= ‪�2 - ( 2 - 4 × 2 - 2‬س) ‬
‫(تب�سيط املقدار اجلـربي)‬ ‫ ‬ ‫= ‪� + 2 - 2‬س‬
‫= �س‬
‫ماذا تالحظ؟‬

‫التدريب (‪)5‬‬
‫حل امل�س�ألة الواردة يف بداية الدر�س‪.‬‬

‫‪68‬‬
 ‫‪á∏Ä°SC’G‬‬
‫‪ ) 1‬جـد قيمة (ق ‪ °‬هـ) (‪( ،)1‬هـ ‪ °‬ق) (‪( ،)0‬هـ ‪ °‬ق) ( ‪ )2 -‬يف ٍّ‬
‫كل مما ي�أتي‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫�س ‪2 +‬‬
‫‪2‬‬ ‫=‬ ‫(�س)‬ ‫هـ‬ ‫‪،‬‬ ‫‪2‬‬
‫�أ ) ق (�س) = �س‬

‫‪ ،‬هـ (�س) = | �س ‪| 1 +‬‬ ‫‪ 3‬‬

‫ب) ق (�س) = �س‬

‫‪ ،‬هـ (�س) = ‪�3‬س ‪1+‬‬ ‫�س‬

‫ ‬
‫جـ) ق (�س) = ‪- 2‬‬
‫‪�2‬س ‪� ،‬س > ‪1‬‬
‫‪ ،‬هـ (�س) =‬ ‫د ) ق (�س) = �س ‪ 5 -‬‬
‫‪� ، 2‬س ≤ ‪1‬‬
‫‪ ) 2‬جـد قاعدة (ق ‪ °‬هـ) (�س)‪( ،‬ق ‪ °‬ق) (�س)‪( ،‬هـ ‪ °‬ق) (�س) يف ٍّ‬
‫كل مما ي�أتي‪:‬‬
‫‪� + 1‬س‬
‫�أ ) ق(�س) = ‪�3‬س ‪ ،1 -‬هـ (�س) = ‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫هـ (�س) = �س‬ ‫ب) ق(�س) = ‪�2‬س ‪ ،‬‬

‫عما ي�أتي‪ ،‬م�ستعي ًنا باجلـدولني الظاهرين يف ال�شكل (‪:)12-2‬‬

‫‪� ) 3‬أجب َّ‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫�س‬ ‫�أ ) جد قيمة ما ي�أتي‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ق (�س)‬ ‫(‪( )1‬هـ ‪ °‬ق) (‪.)5‬‬

‫(‪( )2‬ق ‪ °‬هـ) (‪.)3‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫�س‬ ‫(‪ )3‬هـ (ق (‪.))4‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫هـ (�س)‬ ‫(‪ )4‬ق (هـ (‪. ))2‬‬
‫ال�شكل (‪.)12-2‬‬ ‫ب) هل ميكن �إيجاد ق ( هـ (‪))5‬؟ ملاذا؟‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪� ) 4‬إذا كان ق(�س) = ‪�3‬س ‪ ،5 +‬هـ (�س)= ‪� 3‬س ‪ ، 3 -‬فجـد‪:‬‬
‫�أ ) (ق ‪ °‬هـ)(�س)‪.‬‬
‫ب) (هـ ‪ °‬ق)(�س)‪.‬‬

‫‪69‬‬
 ‫‪Inverse Function‬‬ ‫ثانيا االقرتان العك�سي‬
‫ً‬
‫تو�صلت �إحدى الباحثات �إلى عالقة تربط بني طول الطفل وعمره خالل �أول ثالث �سنوات‬
‫من والدته‪ ،‬وهي‪:‬‬
‫هـ(�س) = ‪� 3‬س ‪ ،60 +‬حيث‪:‬‬
‫�س‪ :‬عمر الطفل بالأ�شهر‪.‬‬
‫هـ‪ :‬طول الطفل بال�سنتيمرت‪.‬‬
‫اكتب عالقة تبني عمر الطفل بداللة طوله‪.‬‬

‫ت�أمل املخططات ال�سهمية املمثلة يف ال�شكل (‪.)13-2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬
‫ال�شكل (‪.)13-2‬‬

‫ِ‬
‫الح��ظ �أن كل عن�ص��ر يف مدى ق هو �ص��ورة لعن�ص��ر واحد فقط يف جمـ��ال ق‪ ،‬وذلك خالفًا‬
‫لالقرتان هـ؛ �إذ �إن العدد (‪ )2‬يف مدى هـ هو �صورة لأكرث من عن�رص يف جمـال هـ‪.‬‬

‫االقرتان واحد لواحد‬

‫واحدا لواحد �إذا كان كل عن�رص يف مداه �صورة لعن�رص واحد فقط يف جمـاله؛‬
‫ً‬ ‫ي�سمى االقرتان ق‬
‫�أي �إذا كان �س‪� ,1‬س‪ ∈ 2‬جمال ق‪ ،‬وكان �س‪� ≠1‬س‪ ،2‬ف�إن ق(�س‪ ≠ )1‬ق(�س‪.)2‬‬

‫اختبار اخلط الأفقي‬

‫واحدا لواحد �إذا (وفقط) �إذا كان � ّأي خط �أفقي يقطع منحنى االقرتان يف نقطة‬
‫ً‬ ‫يكون االقرتان‬
‫واحدة على الأكرث‪.‬‬

‫‪70‬‬
 ‫‪1‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫� ّأي االقرتانات املبينة يف ال�شكل (‪ )14-2‬متثل اقرتان واحد لواحد؟‬

‫‪3‬‬
‫ل(�س) = �س‬ ‫‪2‬‬
‫ق(�س) = �س‬ ‫هـ(�س) = �س ‪1 -‬‬

‫ال�شكل (‪.)14-2‬‬
‫احلل‬
‫ِ‬
‫الحظ �أن هـ(�س) = �س ‪ ،1 -‬ل(�س) = �س‪ 3‬ميثالن اقرتان واحد لواحد؛ لأن كل م�ستقيم �أفقي‬
‫يقطع منحنى االقرتان يف نقطة واحدة فقط‪َّ � .‬أما ق(�س) = �س‪ 2‬ف�إنه ال ميثل اقرتان واحد لواحد؛‬
‫لأنه يوجـد ( على الأقل ) خط �أفقي مثل �ص = ‪ 1.5‬يقطع منحنى االقرتان يف �أكرث من نقطة‪.‬‬

‫التدريب (‪)1‬‬
‫‪ )1‬ار�سم منحنى االقرتان ق(�س) = ‪�2‬س ‪ُ ،3 +‬م ِّبي ًنا �إذا كان ق(�س) اقرتان واحد لواحد �أم ال‪.‬‬
‫‪ّ � )2‬أي االقرتانني الآتيني ميثل اقرتان واحد لواحد‪:‬‬
‫�أ ) ق = {(‪.})17،4( ، )10،3( ، )5،2‬‬
‫ب ) هـ = {( ‪.})7،5( ، )2،2( ، )3،0( ، )2،1 -‬‬

‫ِّ‬
‫فكر‬

‫هل ُي َع ُّد االقرتان اخلطي ق(�س) = �أ�س ‪ +‬ب ‪� ،‬أ ≠ ‪ 0‬اقرتان واحد لواحد؟‬

‫‪71‬‬
 ‫ميثل ال�شكل (‪�/15-2‬أ) املخطط ال�سهمي لالقرتان ق‪.‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬

‫ال�شكل(‪�/15-2‬أ)‪.‬‬
‫ِ‬
‫الحظ �أن عك�س اجتاه الأ�سهم ي�ؤثر يف املخطط الناجت كما يف ال�شكل (‪/15-2‬ب)‪.‬‬
‫ل‬
‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬

‫ال�شكل(‪/15-2‬ب)‪.‬‬
‫هل ميثل املخطط ال�سهمي يف هذا ال�شكل اقرتا ًنا؟ ملاذا؟‬
‫ت�أمل املخطط ال�سهمي الذي ميثل االقرتان هـ يف ال�شكل (‪�/16-2‬أ)‪.‬‬
‫هـ‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫ال�شكل(‪�/16-2‬أ)‪.‬‬
‫ِ‬
‫الحظ �أن عك�س اجتاه الأ�سهم ي�ؤثر يف املخطط الناجت كما يف ال�شكل (‪/16-2‬ب)‪.‬‬
‫م‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪3‬‬

‫ال�شكل(‪/16-2‬ب)‪.‬‬
‫هل ميثل املخطط ال�سهمي يف هذا ال�شكل اقرتا ًنا؟ ملاذا؟‬
‫‪72‬‬
‫بالرجوع �إلى االقرتانني‪ :‬ق‪ ,‬ل يف ال�شكل (‪ ،)15-2‬ميكن التعبري عن هذين االقرتانني ب�صورة‬
‫جمـموعتني من الأزواج املرتبة‪:‬‬
‫ق = {(‪})9،3( ، )4،2( ، )1،1‬‬
‫ل = {(‪})3،9( ، )2،4( ، )1،1‬‬
‫ومبقارن��ة هاتني املجموعتني يتب�ين �أن كل زوج مرتب يف ل قد نتج من �إبدال م�س��قطي زوج‬
‫مرتب يف ق‪.‬‬
‫عك�س��يا لالقتـران ق‪ ،‬ويرمـز �إليه بالرمـز ق‪�(1-‬س)؛ على �أن يكون‬
‫ًّ‬ ‫∴ ي�س��مى االقتـران ل اقرتا ًنا‬
‫واحدا لواحد‪.‬‬
‫ً‬ ‫االقرتان ق‬
‫ِّ‬
‫فكر‬

‫هل ميكن �إيجـاد اقرتان عك�سي لالقرتان هـ املمثل يف ال�شكل (‪)16-2‬؟ ملاذا؟‬

‫‪2‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫�إذا كان ق(�س) = {(‪ ،})64 ,4( ،)27 ,3( ،)8 ,2( ،)1،1‬فجـد‪:‬‬
‫‪ )1‬ق‪�(1-‬س) بو�صفها جمموعة �أزواج مرتبة‪.‬‬
‫‪ )2‬ق‪( ،)27(1-‬ق ‪ °‬ق‪( ،)27()1-‬ق‪ °1-‬ق)(‪.)2‬‬
‫احلل‬
‫ِ‬
‫الحظ �أن االقرتان ق هو اقرتان واحد لواحد؛ لأن كل عن�رص يف مدى ق هو �صورة لعن�رص واحد‬
‫فقط من جمـاله‪ ،‬ولهذا ف�إن‪:‬‬
‫ق‪})4 ,64( ،)3 ,27( ،)2 ,8( ،)1،1({ = 1-‬‬
‫مبا �أن (‪ ∈ )3 ,27‬ق‪ ،1-‬ف�إن ق‪3 = )27(1-‬‬
‫(ق ‪ °‬ق‪ = )27()1-‬ق (ق‪ = ))27(1-‬ق(‪27 = )3‬‬
‫∴ (ق ‪ °‬ق‪27 = )27()1-‬‬
‫مبا �أن (‪ ∈ )8،2‬ق‪ ،‬ف�إن ق(‪8 = )2‬‬

‫‪73‬‬
 ‫(ق‪ °1-‬ق)(‪ = )2‬ق‪(1-‬ق(‪ = ))2‬ق‪2 = )8(1-‬‬
‫∴ (ق‪ °1-‬ق)(‪2 = )2‬‬
‫ماذا تالحظ على (ق ‪ °‬ق‪( ،)27()1-‬ق‪ °1-‬ق)(‪)2‬؟‬

‫التدريب (‪)2‬‬
‫�إذا كان هـ = {(‪ ،})4،7( ،)3،6( ،)2،5( ،)1،4‬فجد‪:‬‬
‫‪ )1‬هـ‪�(1-‬س) بو�صفها جمـموعة �أزواج مرتبة‪.‬‬
‫‪ )2‬هـ‪ ،)2( 1-‬هـ‪ ،)4( 1-‬هـ(‪ ،)5‬هـ (‪( ،)7‬هـ‪ °1-‬هـ)(‪( ،)6‬هـ ‪ °‬هـ‪.)2()1-‬‬

‫االقرتان العك�سي‬
‫�إذا كان ق اقرتان واحد لواحد‪ ،‬وكان ق‪ 1-‬هو االقرتان العك�سي له‪ ،‬ف�إن‪:‬‬
‫(ق ‪ °‬ق‪�()1-‬س) = �س‪( ،‬ق‪ ° 1-‬ق)(�س) = �س‪ ،‬وي�سمى االقرتان الناجت من تركيب االقرتان‬
‫حمايدا‪.‬‬
‫واالقرتان العك�سي له اقرتا ًنا ً‬

‫‪3‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫ار�سم منحنى ق(�س) = ‪�2 - 1‬س‪ُ ،‬م ِّبي ًنا �إذا كان ق اقرتان واحد لواحد‪ ,‬ثم جـد ق‪�(1-‬س) �إن �أمكن‪.‬‬
‫احلل‬

‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1-‬‬ ‫�س‬

‫ق(�س)‬ ‫‪1-‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ق(�س)‬

‫التمثيل البياين لالقرتان ق(�س) هو اخلط امل�ستقيم‬

‫الظاهر يف ال�شكل (‪.)17-2‬‬
‫ُيظه��ر اختبار اخل��ط الأفقي �أن االق�تران ق(�س) هو‬
‫اق�تران واحد لواح��د‪ ،‬ولهذا ميكن �إيج��اد االقرتان‬
‫ال�شكل(‪.)17-2‬‬ ‫العك�سي له ق‪�(1-‬س) ب�إحدى الطريقتني الآتيتني‪:‬‬
‫‪74‬‬
 ‫الطريقة الأولى‬
‫(توظيف قاعدة)‬ ‫(ق ‪ °‬ق‪�()1-‬س) = �س ‬
‫(كتابة القاعدة ب�صورة مكافئة)‬ ‫ ‬‫ق (ق‪�(1-‬س)) = �س‬
‫(التعوي�ض يف قاعدة االقرتان ق (�س))‬ ‫‪2 - 1‬ق‪�(1-‬س) = �س ‬
‫(حل املعادلة الناجتة بحيث جند ق‪�( 1-‬س))‬ ‫ ‬‫‪2 -‬ق‪�(1-‬س) = �س ‪1 -‬‬
‫ق‪�(1-‬س) = �س ‪1 -‬‬
‫‪2-‬‬
‫‪� 1‬س ‪1‬‬
‫ق (�س) = ‪2 + 2 -‬‬
‫‪1-‬‬

‫الطريقة الثانية‬
‫اكتب االقرتان ق (�س) بال�صورة الآتية‪:‬‬
‫(كتابة االقرتان ب�صورة عالقة تربط �س ِبـ �ص)‬ ‫ ‬
‫�ص = ‪�2 - 1‬س‬
‫مو�ضوعا للقانون)‬
‫ً‬ ‫(تعيني �س‬ ‫‪�2‬س = ‪� - 1‬ص ‬
‫‪� - 1‬ص‬
‫(الق�سمة على ‪)2‬‬ ‫�س = ‪ 2‬‬
‫‪� - 1‬ص‬
‫∴ ق (�ص) = ‪2‬‬
‫‪1-‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫(تعوي�ض �س بدلاً من �ص)‬ ‫ق‪�(1-‬س) = ‪� 2 -‬س ‪ 2 +‬‬

‫التدريب (‪)3‬‬
‫�إذا كان ق(�س) = ‪�3‬س ‪ 6 -‬اقرتان واحد لواحد‪:‬‬
‫‪ )1‬جد ق‪�(1-‬س)‪.‬‬
‫‪ )2‬جد (ق ‪ °‬ق‪�()1-‬س)‪.‬‬
‫‪َ )3‬م ِّثل ق (�س) ًّ‬
‫بيانيا‪.‬‬ ‫‪1-‬‬

‫ِّ‬
‫فكر‬

‫‪1‬‬
‫• هل توجد عالقة بني ق‪�( 1-‬س) و ق(�س) ؟ ِّبرر �إجابتك‪.‬‬
‫• � ِ‬
‫أعط مثالاً على اقرتان لي�س له اقرتان عك�سي‪.‬‬

‫‪75‬‬
 ‫‪4‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫�س ‪7 -‬‬
‫‪.‬‬ ‫بني �إذا كان ق(�س) = ‪�3‬س ‪ 7 +‬هو االقرتان العك�سي لالقرتان هـ(�س) = ‪3‬‬
‫احلل‬
‫�إذا كان (ق ‪ °‬هـ) (�س) = �س‪ ،‬ف�إن هـ(�س) هو االقرتان العك�سي لالقرتان ق(�س)‪.‬‬
‫∴ (ق ‪ °‬هـ) (�س) = ق(هـ (�س))‬
‫�س ‪7 -‬‬
‫(التعوي�ض يف قاعدة هـ(�س))‬ ‫ ‬‫=ق( ‪) 3‬‬
‫�س ‪7 -‬‬
‫(التعوي�ض يف قاعدة ق(�س) والتب�سيط)‬ ‫ ‬
‫‪7+ 3‬‬ ‫=‪×3‬‬

‫= �س‬
‫∴ االقرتان هـ هو االقرتان العك�سي لالقرتان ق‪.‬‬

‫التدريب (‪)4‬‬
‫بني �إذا كان ل(�س) هو االقرتان العك�سي لالقرتان ع(�س) يف ما ي�أتي‪:‬‬
‫�س‬
‫ع(�س) = ‪2‬‬ ‫‪ ،‬‬ ‫‪ )1‬ل(�س) = ‪�2‬س ‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫ع(�س) = ‪�3‬س ‪5 -‬‬ ‫‪ )2‬ل(�س) = ‪� 3 - 5‬س ‪ ،‬‬

‫ِّ‬
‫فكر‬

‫اقرتح طريقة �أخرى حلل املثال (‪.)4‬‬

‫‪76‬‬
 ‫‪á∏Ä°SC’G‬‬
‫‪ )1‬جد قاعدة االقرتان ق‪ٍّ 1-‬‬
‫لكل مما ي�أتي‪:‬‬
‫�أ ) ق = {(‪.})4 - ،5 -( ، )3 - ،4 -( ، )2 - ،3 -( ، )1 - ،2 -‬‬
‫ب ) ق(�س) = ‪� -‬س‬
‫جـ ) ق(�س) = ‪� 3‬س ‪2 -‬‬
‫‪ ) 2‬بني �إذا كان االقرتان ق(�س) هو االقرتان العك�سي لالقرتان هـ (�س) يف ما ي�أتي‪:‬‬
‫�س‬
‫هـ(�س) = ‪3 + 2‬‬ ‫ ‬ ‫�أ ) ق(�س) = ‪�2‬س ‪،6 -‬‬
‫هـ(�س) = ‪� - 1‬س‬ ‫ ‬
‫ب ) ق(�س) = �س ‪، 1 +‬‬
‫‪� ) 3‬إذا كان ق‪ 1-‬هو االقرتان العك�سي لالقرتان ق‪ ،‬فجد‪:‬‬
‫�أ ) (ق ‪ °‬ق‪.)2-()1-‬‬
‫ب ) (ق‪ ° 1-‬ق)(‪.)5‬‬
‫جـ ) ق‪� )3( 1-‬إذا كان ق(‪.3 = )5‬‬
‫‪9‬‬
‫‪ ) 4‬لتحويل درجات احلرارة من �سل�سيو�س �إلى فهرنهايت‪ُ ،‬ت�ستخدم العالقة‪ :‬ف = ‪� 5‬س ‪،32 +‬‬
‫حيث‪:‬‬
‫ف‪ :‬درجة احلرارة بالفهرنهايت‪.‬‬
‫�س‪ :º‬درجة احلرارة بال�سل�سيو�س‪.‬‬
‫�أ ) اكتب عالقة التحويل من فهرنهايت �إلى �سل�سيو�س‪.‬‬
‫ب ) �أكمل جـدول احلرارة الآتي‪:‬‬
‫‪35‬‬ ‫‪20‬‬ ‫�س‬
‫‪86‬‬ ‫‪113‬‬ ‫ف‬

‫‪ ) 5‬حل امل�س�ألة الواردة يف بداية الدر�س‪.‬‬

‫‪77‬‬
 ‫‪IóMƒdG á∏Ä°SCG‬‬
‫�س ‪5 +‬‬
‫‪3‬‬

‫‪ ،‬فجد‪:‬‬ ‫‪� ) 1‬إذا كان ق(�س) =‬

‫�س‪4 - 2‬‬
‫ب ) ق(‪ ،)6-‬ق(‪ ،)3‬ق(‪.)0‬‬ ‫ ‬ ‫�أ ) جمـال ق(�س)‪.‬‬
‫�س ≤ ‪2-‬‬ ‫�س‪�2 + 2‬س ‪ ، 1 +‬‬
‫‪ ،‬فجد‪:‬‬ ‫‪� ) 2‬إذا كان ق(�س) =‬
‫�س > ‪2-‬‬ ‫‪ ،‬‬ ‫| �س ‪ |1 -‬‬
‫د) ق(‪.)0‬‬ ‫جـ) ق(‪.)2 -‬‬ ‫ب) ق(‪.)1.5 -‬‬ ‫�أ) ق(‪.)5 -‬‬

‫) إذا كان ق(�س) = ‪� 3 + 7‬س‪ ،‬فهل ُي َع ُّد ق(�س) اقرتان واحد لواحد؟ جـد ق‪�(1-‬س) �إن �أمكن‪.‬‬
‫‪� 3‬‬

‫‪� ) 4‬إذا كان االقرتان ع = {(‪� ،2( ، )5 ،0( ، )1 - ،1‬ص) ‪ ،})3 ،7( ،‬ف�أجب َّ‬
‫عما ي�أتي‪:‬‬
‫واحدا لواحد‪.‬‬
‫ً‬ ‫�أ ) جد قيم ًة ل ِـ �ص جتعل االقرتان ع‬
‫واحدا لواحد‪.‬‬
‫ً‬ ‫ب ) جد قيم ًة ل ِـ �ص ال جتعل االقرتان ع‬
‫‪1‬‬
‫‪� ) 5‬إذا كان ق(�س) = ‪�3‬س ‪ ،5 +‬هـ(�س) = ‪� 2‬س‪ ،6 - 2‬فجد‪:‬‬
‫جـ ) (هـ ‪ °‬ق‪�()1-‬س)‪.‬‬ ‫ب ) (ق ‪ °‬هـ)(�س)‪ .‬‬ ‫�أ ) (ق ‪ °‬ق)(�س)‪ .‬‬
‫هـ ) (هـ ‪ °‬هـ)(‪.)4 -‬‬ ‫د ) (ق ‪ °‬ق‪�()1-‬س)‪ .‬‬

‫‪� ) 6‬أعد تعريف ٍّ‬

‫كل من االقرتانني الآتيني‪:‬‬
‫|�س|‬
‫ب ) هـ (�س) = �س ‪� ,‬س ≠ ‪0‬‬ ‫�أ ) ق(�س) = |‪� - 4‬س‪|2‬‬
‫ ‬
‫‪�2‬س ‪4 +‬‬
‫‪� ) 7‬إذا كان ق(�س) = ‪� 3‬س ‪:‬‬
‫‪-‬‬
‫ب ) جد‪ :‬ق(‪ ،)1‬ق(‪.)1-‬‬ ‫ ‬
‫حدد جمـال ق(�س)‪.‬‬
‫�أ ) ِّ‬
‫جـ ) هل ميكن �إيجاد ق(‪ ,)3‬ق(‪ ,)4‬ق(‪)5 -‬؟ ملاذا؟‬

‫‪78‬‬
 ‫�س ≤ ‪1-‬‬ ‫‪ ،‬‬ ‫‪�3‬س ‪ 1 +‬‬
‫‪� <1- ،‬س < ‪، 1‬‬ ‫‪� ) 8‬إذا كان االقرتان ق (�س) = ‪�2-‬س ‬
‫�س ≥ ‪1‬‬ ‫‪ ،‬‬ ‫�س‪ 3 - 2‬‬
‫�أ ) ار�سم منحنى االقرتان ق‪.‬‬
‫ب ) جد ق(‪ ،)0‬ق(‪ ،)1-‬ق(‪ ،)1‬ق(‪ ،)3 -‬ق(‪.)2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ ) 9‬بني �إذا كان االقرتان ق(�س) = ‪�3‬س ‪ 2 -‬هو االقرتان العك�سي لالقرتان هـ(�س) = ‪� 3‬س ‪.2 +‬‬
‫‪ ) 10‬يقود ريا�ضي دراجـته الهوائية ب�رسعة ‪ 50‬كم‪� /‬ساعة‪:‬‬
‫�أ ) اكتب االقرتان الذي يدل على امل�سافة املقطوعة‪.‬‬
‫ب ) جد االقرتان العك�سي لهذا االقرتان‪.‬‬
‫‪ ) 11‬يتكون هذا ال�س�ؤال من �سبع فقرات من نوع االختيار من متعدد‪ ،‬لكل فقرة �أربعة بدائل‪،‬‬
‫واحد منها فقط �صحيح‪� .‬ضع دائرة حول رمز البديل ال�صحيح‪:‬‬
‫�س ‪7‬‬
‫‪� -‬س هو‪:‬‬ ‫(‪ )1‬جمـال ق(�س) =‬
‫‪-4‬‬
‫د) [‪)∞ ،4‬‬ ‫جـ ) (‪ )∞ ،4‬‬ ‫ب ) (‪ ]4 ،∞ -‬‬ ‫�أ ) (‪ )4 ،∞ -‬‬
‫�س < ‪5 -‬‬ ‫‪�5‬س ‪ ، 1 -‬‬
‫(‪� )2‬إذا كان ق (�س) = ‪� - 3‬س‪� ≤ 5- ، 3‬س < ‪ ، 2 -‬ف�إن ق(‪= )2 -‬‬
‫�س ≥ ‪2 -‬‬ ‫‪ ،‬‬ ‫‪� - 5‬س ‬
‫‪2‬‬

‫د)‪1‬‬ ‫جـ ) ‪ 5 -‬‬ ‫ب ) ‪ 11‬‬ ‫ ‬

‫�أ ) ‪9‬‬

‫(‪� )3‬إذا كان ق(�س) = |�س ‪ ،|3 +‬ف�إن ق(‪= )5 -‬‬

‫د)‪5-‬‬ ‫جـ ) ‪ 2‬‬ ‫ب ) ‪ 5‬‬ ‫ ‬
‫�أ ) ‪2 -‬‬

‫(‪� )4‬إذا كان ق(�س)= �س‪ ،1 + 2‬ف�إن (ق ‪ °‬ق)(�س) =‬

‫ب ) �س‪�2 + 4‬س‪2 + 2‬‬ ‫ ‬
‫�أ ) �س‪�2 + 4‬س‪1 + 2‬‬
‫د ) �س‪1 + 4‬‬ ‫ ‬
‫جـ ) ‪�2‬س‪1 + 2‬‬
‫‪79‬‬
 ‫(‪� )5‬إذا كان ق(�س) = ‪�3‬س ‪ ،2 -‬ف�إن قاعدة ق‪�(1-‬س) هي‪:‬‬
‫�س‬ ‫�س‬ ‫�س‬
‫د ) ‪�3 - 2‬س‬ ‫جـ ) ‪ 3 -2‬‬ ‫ب ) ‪ 2 +3‬‬ ‫�أ ) ‪ 2 + 3‬‬
‫‪� -‬س ‪� < 2- ، 1 -‬س ≤ ‪1-‬‬
‫�س ‪� < 1- ، 1 +‬س ≤ ‪0‬‬
‫‪� )6(‬إذا كان االقرتان ق (�س) = �س ‪� < 0 ، 1‬س ≤ ‪ , 1‬ف� ّأي الأ�شكال‬
‫‪+ -‬‬
‫�س ‪� < 1 ، 1 -‬س ≤ ‪2‬‬
‫عب عن االقرتان ق (�س)‪:‬‬
‫الآتية ُي رِّ‬

‫ب)‬ ‫ ‬
‫�أ )‬

‫د)‬ ‫ ‬
‫جـ )‬

‫*(‪� )7‬إذا كان هـ(�س) = �س ‪ ،1 -‬ق(�س) = (�س ‪ ،2)3 +‬ف�إن قاعدة ق(هـ(�س)) ت�ساوي‪:‬‬
‫ب ) (�س ‪1 - 2)3 +‬‬ ‫�أ ) (�س ‪�()1 -‬س ‪)3 +‬‬
‫‪ 2‬‬

‫د ) �س‪8 + 2‬‬ ‫ ‬
‫‪2‬‬
‫جـ ) (�س ‪)2 +‬‬
‫‪ ‬ال�س�ؤال من �أ�سئلة االختبارات الدولية‪.‬‬
‫‪80‬‬
 ‫‪2‬‬
‫الف�صل الدرا�سي الثاين‬
 ‫الوحدة‬
‫االقرتانات الأ�سية‬ ‫الثالثة‬
‫واللوغاريتمية‬
‫‪3‬‬
‫أنواعا‬
‫ُت َع ُّد االقرتانات �أحد املو�ضوعات املهمة يف الريا�ضيات‪ ،‬وقد تعرفت يف الف�صل الأول � ً‬
‫منها‪ ،‬مثل‪ :‬االقرتانات كثريات احلدود‪ ،‬واالقرتانات الن�سبية‪ ،‬واالقرتان احلقيقي‪ ،‬و�ستتعرف يف‬
‫أنواعا �أخرى‪ ،‬مثل‪ :‬االقرتانات الأ�سية و االقرتانات اللوغاريتمية التي ت�سهم �إ�سها ًما‬
‫هذه الوحدة � ً‬
‫نظرا �إلى تطبيقاتها الوا�سعة يف جمال الريا�ضيات والعلوم الأخرى‪ ،‬اً‬
‫ف�ضل‬ ‫اً‬
‫فاعل يف حياتنا اليومية؛ ً‬
‫عن ا�ستخدام الأ�س�س واللوغاريتمات يف حل م�سائل حياتية‪.‬‬

‫ق (�س)‬

‫‪82‬‬
‫‪The Logarithmic and‬‬
‫‪Exponential Functions‬‬

‫يتوقع من الطالب بعد درا�سة هذه الوحدة �أن يكون قاد ًرا على‪:‬‬

‫ تعرف خ�ص��ائ�ص االقرتان��ات الأ�س��ية واللوغاريتمية عن طريق‬

‫اال�ستق�صاء والربامج احلا�سوبية‪.‬‬
‫ حل معادالت �أ�سية تكون فيها الأ�سا�سات قوى للعدد (�أ)‪ ،‬حيث‬
‫( �أ > �صفر)‪.‬‬
‫ الإفادة من التقنية يف ح�س��اب لوغاريتمات الأعداد يف �أثناء حل‬
‫م�سائل عملية‪.‬‬
‫ تطبيق قوانني اللوغاريتمات‪.‬‬
‫ حل م�س��ائل تت�ضمن تطبيقات اقت�ص��ادية على االقرتانات الأ�سية‬
‫واللوغاريتمي��ة‪ ،‬مثل الربح املركب با�س��تخدام و�س��ائل التقنية‪،‬‬
‫مرب ًرا احلل‪.‬‬
‫ِّ‬

‫‪83‬‬
 ‫االقرتانات واملعادالت الأ�سية‬ ‫الف�صل الأول‬
‫‪Exponential Functions and Equations‬‬

‫النتاجات‬
‫ تتعرف االقرتان الأ�سي‪ ،‬واالقرتان الأ�سي الطبيعي‪.‬‬
‫بيانيا‪.‬‬
‫ متثل منحنى االقرتان الأ�سي ًّ‬
‫ حتل معادلة �أ�سية بحيث تكون الأ�سا�سات قوى للعدد �أ‪ ،‬أ� > �صفر‪.‬‬

‫‪Exponential Function‬‬ ‫�أول االقرتان الأ�سي‬

‫�أودع �سفيان مبلغ ‪ 6000‬دينار يف م�رصف مدة ‪� 10‬سنوات بفائدة مركبة قدرها ‪% 6‬‬
‫دينارا ت�صبح جملة املبلغ يف نهاية املدة؟‬
‫ت�ضاف �إلى املبلغ �سنو ًّيا‪ .‬كم ً‬
‫عرفت �أن ق (�س) = ‪ 7‬اقرتان ثابت‪ ،‬و�أن ﻫ (�س) = ‪�5–3‬س اقرتان خطي‪ ،‬فما نوع ٍّ‬
‫كل من‬
‫االقرتانات الآتية‪:‬‬
‫‪ ) 2‬م (�س) = �س‪�2 – 3‬س‬ ‫‪ ) 1‬ع (�س) = | �س ‪ |4 -‬‬
‫�س‬
‫‪ ) 4‬ك (�س) = ‪2‬‬ ‫ ‬ ‫�س‪2‬‬
‫‪ ) 3‬ل (�س) =‬
‫االقرتان ع هو اقرتان قيمة مطلقة‪ ،‬واالقرتان م كثري حدود من الدرجة الثالثة‪ ،‬واالقرتان ل‬
‫كثري حدود من الدرجة الثانية‪َّ � ،‬أما االقرتان ك فال ينتمي �إلى � ّأي من االقرتانات التي عرفتها �سابقًا‪،‬‬
‫أ�سيا‪ ،‬ويكون فيه الأ�س هو القيمة املتغرية‪.‬‬
‫وي�سمى هذا االقرتان اقرتا ًنا � ًّ‬
‫أ�سيا‪ ،‬حيث هـ (�س) اقرتان‬
‫ي�سمى االقرتان املكتوب ب�صورة ق (�س) = �أ × ب اقرتا ًنا � ًّ‬
‫هـ (�س)‬

‫حقيقي‪ ،‬و �أ ∈ ح ‪ ،‬و �أ ≠ ‪ ، 0‬و ب> ‪ ، 0‬و ب ≠ ‪ ،1‬وي�سمى ب �أ�سا�س االقرتان‪.‬‬

‫ِّ‬
‫فكر‬

‫ملاذا ُو ِ�ضع ال�رشط‪� :‬أ ≠ ‪ ، 0‬و ب ≠ ‪ 1‬يف التعريف؟‬

‫‪84‬‬
 ‫‪1‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫حدد نوع كل اقرتان من االقرتانات الآتية‪:‬‬
‫ِّ‬
‫‪� -‬س‬
‫‪ )2‬هـ (�س) = (‪)2‬‬ ‫‪ ) 1‬ق (�س) = ‪�2 ( 2‬س ‪) 1+‬‬
‫‪�2‬س‬
‫‪ )4‬م (�س) = (‪)4‬‬ ‫‪ ) 3‬ع (�س) = �س ‪5+‬‬
‫احلل‬
‫‪ ) 1‬االقرتان ق (�س) = ‪�2 ( 2‬س ‪ ) 1+‬اقرتان خطي‪.‬‬
‫اقرتان �أ�سي‪.‬‬ ‫‪� -‬س‬
‫‪ ) 2‬االقرتان ﻫ (�س) = (‪)2‬‬
‫‪ ) 3‬االقرتان ع (�س) = �س ‪ 5 +‬اقرتان جذر تربيعي‪.‬‬
‫اقرتان �أ�سي‪.‬‬ ‫‪�2‬س‬
‫‪ ) 4‬االقرتان م (�س) = (‪)4‬‬

‫التدريب (((‬
‫أ�سيا‪:‬‬
‫� ّأي االقرتانات الآتية ُي َع ُّد اقرتا ًنا � ًّ‬
‫ ‪ ) 2‬هـ (�س) = | �س‪| 5 – 3‬‬ ‫�س‬
‫‪ ) 1‬ق (�س) = ‪)4(×5‬‬
‫‪�2‬س‬
‫‪ ) 4‬م (�س) = (‪)3‬‬ ‫ ‬
‫‪ ) 3‬ع (�س) = (�س)‪3 + 20‬‬

‫التدريب (((‬
‫أعط �أمثلة على ثالثة اقرتانات �أ�سية‪.‬‬
‫� ِ‬

‫‪2‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫�إذا كان ق (�س) = ‪� )2( × 3‬س ‪ ،‬فجد‪ :‬ق (‪ ،)0‬ق (‪ ،)3‬ق (‪.)1-‬‬
‫احلل‬
‫بالتعوي�ض يف قاعدة االقرتان ق (�س) = ‪� )2( × 3‬س‪ ،‬ف�إن‪:‬‬
‫ق (‪3 = 1 × 3 = 0 )2( × 3 = )0‬‬
‫ق (‪24 = 8 × 3 = 3)2( ×3 = )3‬‬
‫‪3 1‬‬
‫ق (‪2 = 2 ×3 = )2( × 3 = )1-‬‬
‫‪1-‬‬

‫‪85‬‬
 ‫التدريب (((‬
‫�إذا كان ق (�س) = ‪�)3( × 2‬س‪ ،‬فجد‪ :‬ق (‪ ،)1‬ق (‪ ،)2‬ق (‪.)2-‬‬

‫االقرتان الأ�سي الطبيعي‬

‫طبيعيا‪ ،‬حيث ﻫ العدد النايبريي‪ ،‬وهو عدد غري‬
‫ًّ‬ ‫ي�سمى االقرتان ق (�س) = �أ(ﻫ) اقرتا ًنا � ًّ‬
‫أ�سيا‬ ‫�س‬

‫ن�سبي‪ ،‬وقيمته التقريبية ‪.2.72‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫�إذا كان ق (�س) = (ﻫ)�س‪ ،‬فجد ناجت ما ي�أتي (�إلى �أقرب منزلتني ع�رشيتني) با�ستخدام الآلة احلا�سبة‪:‬‬
‫ق (‪ ،)2‬ق (‪.)3-‬‬
‫احلل‬
‫لإيجاد ق (‪ ،)2‬اتبع اخلطوات الواردة يف ال�شكل (‪� /1 -3‬أ )‪ ،‬فيكون‪:‬‬
‫ق(‪( = )2‬ﻫ)‪7.39≈ 2‬‬

‫ال�شكل (‪ /1 -3‬أ� )‪.‬‬

‫لإيجاد ق (‪ ،)3-‬اتبع اخلطوات الواردة يف ال�شكل (‪ /1 –3‬ب)‪ ،‬فيكون‪:‬‬

‫ق (‪( = )3-‬ﻫ)‪0.05 ≈ 3 -‬‬

‫ال�شكل (‪ /1 -3‬ب)‪.‬‬

‫التدريب (((‬
‫�إذا كان ق (�س) = (ﻫ )‪� -‬س‪ ،1+‬فجد ناجت ما ي�أتي (�إلى �أقرب منزلتني ع�رشيتني) با�ستخدام‬
‫الآلة احلا�سبة‪ :‬ق (‪ ،)3‬ق(‪ ، )2-‬ق(‪.)0.3‬‬

‫ِّ‬
‫فكر‬

‫هل ميكن �أن تكون قيم االقرتان الأ�سي �سالبة؟ ناق�ش زمالءك يف �إجابتك‪.‬‬

‫‪86‬‬
 ‫ُي َ‬
‫ذكر �أن التطبيقات االقت�صادية من �أهم التطبيقات احلياتية على االقرتان الأ�سي‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪4‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫دينارا جملة مبلغ ‪ 4000‬دينار ا�س ُت ِثمر يف م�رصف مدة ‪� 20‬سنة‪� ،‬إذا كانت ن�سبة الفائدة املركبة‬
‫كم ً‬
‫‪� % 8‬سنو ًّيا؟‬
‫احلل‬
‫املبلغ (م) = ‪ ،4000‬الزمن (ن) = ‪ ،20‬ن�سبة الفائدة (ف) = ‪ ، % 8‬جـملة املبلغ (جـ)؟‬
‫(القانون)‬ ‫ ‬ ‫ن‬
‫جملة املبلغ جـ = م (‪ + 1‬ف )‬
‫(التعوي�ض يف القانون)‬ ‫ ‬ ‫‪20‬‬
‫= ‪)0.0 8+1( 4000‬‬
‫(احل�ساب با�ستخدام الآلة احلا�سبة)‬ ‫ ‬ ‫‪20‬‬
‫= ‪)1.08( 4000‬‬
‫دينارا‪.‬‬
‫= ‪ً 18643.82‬‬
‫التدريب (((‬
‫حل امل�س�ألة الواردة يف بداية الدر�س‪.‬‬

‫الحظ �أن الفائدة املركبة يف املثال ال�سابق قد �أ�ضيفت يف نهاية ال�سنة لذا ا�س ُتخدم القانون‬
‫جـ = م (‪ + 1‬ف)ن‪ .‬وحل�ساب جملة املبلغ الذي ت�ضاف فائدته ب�صورة م�ستمرة‪ ،‬ي�ستخدم القانون الآتي‪:‬‬
‫جـ = م × هـف×ن‪ ،‬حيث‪ :‬هـ ≈ ‪.2.72‬‬
‫جـ ‪ :‬جملة املبلغ ‪.‬‬
‫م ‪ :‬املبلغ ‪.‬‬
‫ف‪ :‬الفائدة ‪.‬‬
‫ن ‪ :‬املدة الزمنية ‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫�أودع زيد مبلغ ‪ 300‬دينار يف ح�ساب التوفري بفائدة قدرها ‪� % 8‬سنو ًّيا‪ .‬ف�إذا كان امل�رصف ي�ضيف‬
‫الفائدة با�ستمرار‪ ،‬فما جملة املبلغ بعد‪� 20‬سنة؟‬
‫احلل‬
‫م = ‪ ،300‬ف = ‪ ،0.08‬ن = ‪� 20‬سنة‪.‬‬
‫‪87‬‬
 ‫املطلوب‪ :‬جملة املبلغ‪.‬‬
‫(كتابة القانون)‬ ‫ ‬ ‫ف×ن‬
‫جـ = م × هـ‬
‫(التعوي�ض يف القانون)‬ ‫ ‬ ‫‪20 ×0.08‬‬
‫جـ = ‪( × 300‬هـ)‬
‫(احل�ساب با�ستخدام الآلة احلا�سبة)‬ ‫ ‬
‫= ‪( × 300‬هـ)‪4.95303 × 300 = 1.6‬‬
‫‪1485.9097‬دينارا‪.‬‬
‫ً‬ ‫=‬
‫التدريب (((‬
‫�أودع عمر مبلغ ‪ 2000‬دينار يف ح�ساب التوفري بفائدة قدرها ‪� % 6‬سنو ًّيا‪ .‬ف�إذا كان امل�رصف‬
‫ي�ضيف الفائدة با�ستمرار‪ ،‬فما جملة املبلغ بعد ‪� 10‬سنوات؟‬

‫‪6‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫اكتب قاعدة االقرتان الأ�سي الذي مير بالنقطتني‪.)6 ،1( ،)2 ،0( :‬‬
‫احلل‬
‫ال�صورة العامة لالقرتان الأ�سي‪ :‬ق (�س) = �أ × ب�س هي‪:‬‬
‫(التعوي�ض يف النقطة (‪))2 ،0‬‬ ‫‪� = 2‬أ × ب�صفر ‬
‫‪� = 2‬أ × ‪1‬‬
‫∴ �أ = ‪2‬‬
‫(التعوي�ض يف النقطة (‪))6 ،1‬‬ ‫ ‬
‫‪1‬‬
‫‪×2=6‬ب‬
‫(ق�سمة الطرفني على ‪)2‬‬ ‫ ‬ ‫∴ب=‪3‬‬
‫∴ قاعدة االقرتان الأ�سي هي‪ :‬ق (�س) = ‪�)3( × 2‬س‪.‬‬

‫التدريب (((‬
‫اكتب قاعدة االقرتان الأ�سي الذي مير بالنقطتني‪.)12 ،2( ،)3، 0( :‬‬

‫ِّ‬
‫فكر‬

‫أ�سيا؟‬
‫ما قيمة الثابت م التي جتعل االقرتان ق(�س) = (م ‪� )2+‬س‪ )7(+‬اقرتا ًنا � ًّ‬
‫�س‬

‫‪88‬‬
 ‫‪á∏Ä°SC’G‬‬
‫أ�سيا‪:‬‬
‫‪ّ � )1‬أي االقرتانات الآتية ُي َع ُّد اقرتا ًنا � ًّ‬
‫ب) هـ (�س) = ‪1‬‬ ‫ ‬
‫�س‬
‫�أ ) ق (�س) = �س – (‪)4‬‬
‫د ) م (�س) = �س ‪1 +‬‬ ‫ ‬
‫�س‬
‫جـ)ع (�س) = ‪( × 3‬ﻫ )‬
‫‪� )2‬إذا كان ق (�س) = ‪�(3‬س‪ ،)2 -‬فجد قيمة ٍّ‬
‫كل مما ي�أتي‪:‬‬
‫جـ ) ق(‪)1-‬‬ ‫ ‬
‫ب ) ق (‪)4‬‬ ‫ ‬
‫�أ ) ق (‪)2‬‬
‫‪� )3‬إذا كان ق (�س) = ‪( -2‬هـ)�س‪ ،1 +‬فا�ستخدم الآلة احلا�سبة يف �إيجاد قيمة ٍّ‬
‫كل مما ي�أتي‪:‬‬
‫جـ ) ق (‪)2‬‬ ‫ ‬
‫ب ) ق (‪)2-‬‬ ‫ ‬
‫�أ ) ق (‪)3‬‬
‫‪ )4‬اكتب قاعدة االقرتان الأ�سي الذي مير بالنقطتني‪.)8 ،2( ،)4 ،1( :‬‬
‫‪� )5‬إذا كان النمـو ال�سكاين يف �إحدى البلدات يخ�ضع لقانـون النمو‪ ،‬وكـان عدد �سكان البلدة‬
‫‪ 300‬ن�سمة عام ‪2000‬م‪ ،‬وازداد العدد بانتظام مبعدل ‪� % 4‬سنو ًّيا‪ ،‬فاح�سب عدد �سكان البلدة‬
‫علما ب�أن النمو ال�سكاين يعطى بالعالقة‪:‬‬
‫عام ‪2025‬م ‪ً ،‬‬
‫ع(ن) = ع‪( × 0‬هـ)�أ ن ‪ ،‬حيث ع‪ :0‬عدد ال�سكان الأ�صلي‪.‬‬
‫�أ ‪ :‬معدل النمو‪.‬‬ ‫ ‬
‫ن‪ :‬الزمن بال�سنوات‪.‬‬ ‫ ‬
‫هـ‪ :‬العدد النايبريي‪.‬‬ ‫ ‬
‫ع (ن)‪ :‬عدد ال�سكان احلايل‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪� )6‬أودع �أحمد مبل ًغا من املال يف م�رصف بفائدة مركبة قدرها ‪�% 6‬سنو ًّيا مدة ‪� 5‬سنوات‪ .‬ف�إذا‬
‫دينارا‪ ،‬فجد قيمة املبلغ الذي �أودعه �أحمد‪.‬‬
‫كانت جملة املبلغ بعد انق�ضاء املدة ‪ً 3370.8‬‬

‫‪89‬‬
 ‫‪Graphing Of Exponential Function‬‬ ‫ثانيا ر�سم االقرتان الأ�سي‬
‫ً‬
‫ما نوع كل اقتران من االقترانات المبينة في الأ�شكال الآتية‪:‬‬

‫ق‬
‫ع‬ ‫ل‬

‫(‪)3‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫ِ‬
‫الحظ �أن املنحنى املمثل لالقرتان ق يف الأ�شكال ال�سابقة هو خط م�ستقيم‪ ،‬و�أن املنحنى املمثل لالقرتان ل‬
‫هو قطع مكافئ‪ّ � .‬أما املنحنى املمثل لالقرتان ع فهو نوع جديد من االقرتانات �سنتعرفه يف هذا الدر�س‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫ار�سم منحنى االقرتان ق (�س) = ‪�2‬س‪.‬‬
‫احلل‬
‫قيما للمتغري �س بحيث ي�سهل ح�ساب قيم االقرتان ق (�س) لها‪ ،‬ولتكن حول العدد �صفر‪.‬‬
‫(‪ )1‬اخرت ً‬
‫(‪ )2‬جد قيم ق املناظرة لقيم �س املختارة‪ ،‬بالتعوي�ض يف االقرتان ق‪.‬‬
‫(‪� )3‬أن�شئ اجلدول الآتي‪:‬‬
‫‪3-‬‬ ‫‪2-‬‬ ‫‪1-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫�س‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫�س‬
‫ق (�س) = ‪2‬‬

‫(‪ )4‬ار�سم امل�ستوى الإحداثي لتعيني النقاط الواردة يف اجلدول‬

‫ال�سابق‪.‬‬
‫منحن �أمل�س كما يف ال�شكل (‪.)2-3‬‬
‫ٍ‬ ‫(‪�ِ )5‬صل بني النقاط بخط‬
‫ق(�س) = (‪)2‬‬
‫�س‬

‫ال�شكل (‪.)2-3‬‬
‫‪90‬‬
 ‫التدريب (‪)1‬‬
‫ار�سم منحنى ٍّ‬
‫كل من االقرتانات الآتية‪:‬‬
‫‪� 1‬س‬
‫‪ ) 2‬ل (�س) = ( ‪. ) 3‬‬ ‫ ‬
‫‪ ) 1‬ق (�س) = ‪�3‬س‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫عما يلي‪:‬‬
‫معتمدا اجلدول الآتي الذي ميثل قيم �س وقيم �ص املناظرة لها‪� ,‬أجب َّ‬
‫ً‬
‫‪3-‬‬ ‫‪2-‬‬ ‫‪1-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫�س‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫�ص‬

‫ار�سم منحنى االقرتان ق‪.‬‬ ‫‪ )2‬‬ ‫‪ )1‬اكتب قاعدة االقرتان ق‪ .‬‬

‫احلل‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3-‬‬
‫=‪2‬‬ ‫=‬ ‫‪ِ )1‬‬
‫الحظ من اجلدول �أن‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪2-‬‬
‫= ‪2= 2‬‬ ‫ ‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1-‬‬
‫=‪2‬‬ ‫=‬ ‫ ‬
‫‪2‬‬
‫‪2 = 1‬‬
‫‪0‬‬
‫ ‬
‫‪)1-(-‬‬
‫= ‪2 = 12‬‬‫‪ 2‬‬ ‫ ‬
‫‪)2-(-‬‬
‫‪2 = 22 = 4‬‬ ‫ ‬
‫ق(�س)‬ ‫‪)3-(-‬‬
‫= ‪2 = 32‬‬‫‪ 8‬‬ ‫ ‬
‫‪1‬‬
‫∴ القاعدة ق (�س) = ( ‪� ) 2‬س = (‪� -)2‬س‪( ,‬ملاذا؟)‬
‫‪ )2‬لر�سم منحنى االقرتان ق‪:‬‬
‫�أ ) ار�سم امل�ستوى البياين‪.‬‬
‫ال�شكل (‪.)3-3‬‬
‫عين النقاط الواردة يف اجلدول ال�سابق يف امل�ستوى البياين‪.‬‬
‫ب) ِّ‬
‫منحن �أمل�س كما يف ال�شكل (‪.)3-3‬‬
‫ٍ‬ ‫جـ) ِ�صل بني هذه النقاط بخط‬
‫‪91‬‬
 ‫عما ي�أتي‪:‬‬
‫اعتما ًدا على ال�شكل (‪� ،)3-3‬أجب َّ‬
‫‪ )1‬ما جمال االقرتان ق؟‬
‫‪ )2‬ما مدى االقرتان ق؟‬
‫‪ )3‬ما املقطع ال�صادي ملنحنى االقرتان ق؟‬
‫‪ )4‬ما املقطع ال�سيني ملنحنى االقرتان ق (�إن وجد)؟‬
‫واحدا لواحد؟‬
‫ً‬ ‫‪ )5‬هل ُي َع ُّد االقرتان ق‬
‫متناق�صا على جماله؟‬
‫ً‬ ‫‪ )6‬هل ُي َع ُّد االقرتان ق‬

‫(‪)2‬‬ ‫التدريب‬
‫معتمدا اجلدول الآتي الذي ميثل بع�ض قيم �س وقيم �ص املناظرة لها لالقرتان الأ�سي ق الذي‬
‫ً‬
‫قاعدته ق (�س) = ‪� ، 2‬أجب َّ‬
‫عما يلي‪:‬‬ ‫(�س‪)1+‬‬

‫‪3-‬‬ ‫‪2-‬‬ ‫‪1-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫�س‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪16‬‬ ‫�ص‬

‫‪ )2‬ما جمال االقرتان ق؟‬ ‫ ‬

‫ ار�سم منحنى ق‪.‬‬
‫‪)1‬‬
‫‪ )4‬ما املقطع ال�صادي لالقرتان ق؟‬ ‫ ‬
‫‪ )3‬ما مدى االقرتان ق؟‬
‫‪ )5‬ما املقطع ال�سيني لالقرتان ق (�إن وجد)؟‬
‫‪ )6‬هل االقرتان (ق) متزايد �أم متناق�ص على جماله؟‬

‫خ�صائ�ص االقرتان الأ�سي‬

‫ق (�س) = �أ × ب�س ‪ ،‬ب ≠ ‪ ، 1‬ب > ‪� ،0‬أ > ‪:0‬‬
‫‪ )1‬جمال ق هو جمموعة الأعداد احلقيقية (ح)‪.‬‬
‫‪ )2‬مدى ق هو جمموعة الأعداد احلقيقية املوجبة (ح‪.)+‬‬
‫‪ )3‬ق اقرتان واحد لواحد‪.‬‬
‫‪ )4‬منحنى ق مير بالنقطة (‪� ، 0‬أ)؛ �أي �إن املقطع ال�صادي �ص = �أ‪.‬‬
‫‪92‬‬
 ‫‪ )5‬منحناه ال يقطع حمور ال�سينات‪.‬‬
‫متزايدا �إذا كانت ب > ‪.1‬‬
‫ً‬ ‫‪ )6‬يكون ق‬
‫متناق�صا �إذا كانت ‪ <0‬ب < ‪.1‬‬
‫ً‬ ‫‪ )7‬يكون ق‬

‫‪3‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫[‪ ]3 ، 3-‬با�ستخدام برجمية �إك�سل‪.‬‬ ‫ار�سم منحنى االقرتان ق (�س) = (‪�)3‬س ‪� ،‬س‬
‫احلل‬
‫اتبع اخلطوات الآتية‪:‬‬
‫(‪ )1‬انقر �أيقونة برجمية �إك�سل‪ ،‬فتظهر نافذة �إك�سل املبينة يف ال�شكل (‪.)4-3‬‬

‫ال�شكل (‪.)4-3‬‬

‫(‪ )2‬اخرت عمو ًدا (ليكن العمود ‪ ،)A‬ثم �ضع امل�ؤ�رش يف اخللية‬
‫(‪ ،)A1‬واكتب القيمة الأولى للمتغري �س‪ ،‬وهي (‪ ،)3-‬ثم‬
‫�ضع امل�ؤ�رش يف اخللية (‪ ،)A2‬واكتب القيمة الثانية للمتغري �س‪،‬‬
‫وهي (‪.)2.5-‬‬

‫(‪ )3‬ظ ِّلل اخلليتني‪ ،‬ثم ا�سحب امل�ؤ�رش �إلى الأ�سفل حتى تظهر �آخر‬
‫قيمة للمتغري �س‪ ،‬وهي (‪ )3‬كما يف ال�شكل (‪.)5-3‬‬

‫(‪� )4‬ضع امل�ؤ�رش يف اخللية (‪.)B1‬‬

‫(‪ )5‬اخرت �أداة �إدراج دالة من تبويب ال�صيغ (‪،)FORMULAS‬‬

‫فيظهر �صندوق احلوار (�إدراج) كما يف ال�شكل (‪.)6-3‬‬
‫ال�شكل (‪.)5-3‬‬

‫‪93‬‬
 ‫ال�شكل (‪.)6-3‬‬

‫(‪ )6‬اخرت الدالة (‪ ،)POWER‬ثم انقر زر (موافق)‪ ،‬فيظهر �صندوق (حوار الدالة) كما يف ال�شكل‬
‫(‪.)7-3‬‬

‫(‪ )7‬اكتب �أ�س��ا�س االقرتان ق يف م�ستطيل (‪ ،)Number‬ثم اكتب (‪ )A1‬يف م�ستطيل (‪،)Power‬‬
‫ثم انقر زر (موافق)‪ ،‬فتظهر �صورة القيمة (‪ )A1‬يف اخللية (‪.)B1‬‬

‫ال�شكل (‪.)7-3‬‬

‫‪94‬‬
 ‫(‪ )8‬ا�س��حب امل�ؤ�رش �إلى جمي��ع اخلاليا التي كتبته��ا لتظهر جمموعة‬
‫�صور قيم املتغري �س يف العمود (‪ )B‬كما يف ال�شكل (‪.)8-3‬‬

‫ال�شكل (‪.)8-3‬‬

‫(‪ )9‬ظ ِّلــل العـمــودين‪ ،)A( :‬و(‪،)B‬‬

‫ثـم اخــرت مـن تبـويــب �إدراج‬
‫جمموعـة خمططـات نوع املخطط‬
‫(‪ ،)LINE‬ثــم اخـــرت ال�شكــل‬
‫�س �ص مبعــرث (‪،)XY-Scatter‬‬
‫ثـم اخــرت نـوع املنحنى كما يف‬
‫ال�شكل (‪.)9-3‬‬ ‫ال�شكل (‪.)9-3‬‬

‫(‪ )10‬انقر زر (موافق)‪ ،‬فيظهر ر�سم االقرتان‪:‬‬

‫ق (�س) = (‪�)3‬س بالفرتة [‪ ]3،3-‬كما يف ال�شكل (‪.)10-3‬‬ ‫ ‬

‫ال�شكل (‪.)10-3‬‬
‫‪95‬‬
 ‫‪á∏Ä°SC’G‬‬
‫ِ‬
‫�ستق�ص ًيا خ�صائ�صه‪.‬‬‫‪ )1‬ار�سم منحنى االقرتان ق (�س) = (‪� )2‬س‪ُ ،1 -‬م‬
‫ِ‬
‫�ستق�ص ًيا‬‫‪ )2‬ار�سم منحنى االقرتان ق (�س) = (‪� )5‬س‪� ،‬س [‪ ]4 ، 3-‬با�ستخدام برجمية �إك�سل‪ُ ،‬م‬
‫خ�صائ�صه‪.‬‬
‫أ�سيا‪:‬‬
‫‪ّ � )3‬أي الأ�شكال الآتية ميثل اقرتا ًنا � ًّ‬

‫(جـ)‬ ‫(ب)‬ ‫(�أ)‬

‫ذاكرا‬
‫‪ )4‬ت� َّأمل الأ�شكال الآتية‪ ،‬ثم اكتب رقم ال�شكل املنا�سب لكل قاعدة من قواعد االقرتانات‪ً ،‬‬
‫ال�سبب‪:‬‬
‫‪¢U‬‬ ‫‪¢U‬‬ ‫‪¢U‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪¢S‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪¢S‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪¢S‬‬
‫‪5- 4- 3- 2- 1-‬‬ ‫‪1 2 3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4- 3- 2- 1-‬‬ ‫‪1 2 3‬‬ ‫‪4 5‬‬ ‫‪4- 3- 2- 1-‬‬ ‫‪1 2 3‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1-‬‬ ‫‪1-‬‬ ‫‪1-‬‬

‫(‪)3‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫)‬ ‫(‬ ‫ ‬
‫– �س‬
‫أ� ) ق (�س) = (‪)2‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫ ‬
‫�س‬
‫ب) هـ (�س) = (‪)2‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫جـ) ل (�س) = (‪�()2‬س ‪ ) 1 +‬‬

‫‪96‬‬
 ‫‪Exponential Equation‬‬ ‫ثالثًا املعادلة الأ�سية‬
‫�إذا كان النمو ال�سكاين يف �إحدى املدن يخ�ضع لقانون النمو واال�ضمحالل‪ ،‬وكان عدد‬
‫�سنويا‪ ،‬فكم كان‬
‫�سكان املدينة ‪ 27000‬ن�سمة عام ‪2000‬م‪ ،‬وازداد العدد بانتظام مبعدل ‪ًّ % 4‬‬
‫علما ب�أن النمو معطى بالعالقة‪:‬‬
‫عدد �سكان املدينة عام ‪1975‬م‪ً ،‬‬
‫ع (ن) = ع‪ × 0‬هـ �أ ن ؟‬

‫ما نوع كل معادلة من املعادالت الآتية‪:‬‬

‫‪� )2‬س‪� – 2‬س = ‪6‬‬ ‫ ‬ ‫‪�3 )1‬س‪8 = 4-‬‬
‫‪�)2( )4‬س = ‪8‬‬ ‫‪� )3‬س‪�4 + 3‬س‪�6 – 2‬س ‪ 12 = 7+‬‬

‫املعادلة (‪ 8 = )2‬هي نوع خمتلف َّ‬

‫عما تعلمته �ساب ًقا‪ ،‬وت�سمى معادلة �أ�سية‪ ،‬وهي معادلة يظهر فيها‬ ‫�س‬

‫علما ب�أن حل املعادلة الأ�سية يعتمد على �إيجاد‬

‫املتغري ب�صورة � ٍّأ�س‪ ،‬وحلها يعني �إيجاد قيم املتغري فيها‪ً ،‬‬
‫مقدارين �أ�سيني مت�ساويني لهما الأ�سا�س نف�سه‪ ،‬مثل‪� :‬أ ق (�س) = �أ هـ (�س)‪.‬‬
‫تعميم‬
‫�إذا كان �أ ق(�س) = �أ هـ (�س)‪ ،‬ف�إن ق (�س) = هـ (�س) حيث أ� ≠ ‪1‬‬
‫نتيجة‬
‫حيث أ� ≠ ‪1‬‬ ‫ ‬ ‫�إذا كان �أ ق(�س) = ‪ ،1‬ف�إن ق (�س) = ‪0‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫� ّأي المعادالت الآتية ُت َع ُّد معادلة �أ�سية‪:‬‬
‫�س‬
‫‪)2( × 5 = 4 )2‬‬ ‫ ‬
‫‪� ) 1‬س‪1 = 100‬‬
‫‪�)7( )4‬س ‪63 = 5 +‬‬ ‫ ‬
‫�س‬
‫‪)2( = 4 ) 3‬‬
‫احلل‬
‫كل من (‪، )2‬و(‪ ،)3‬و(‪ )4‬هي معادلة �أ�سية‪َّ � ،‬أما المعادلة‪� :‬س‪ 1 = 100‬فلي�ست �أ�سية؛‬
‫المعادلة في ٍّ‬
‫متغيرا‪.‬‬
‫ً‬ ‫لأن الأ�س فيها لي�س‬
‫‪97‬‬
 ‫(‪)1‬‬ ‫التدريب‬
‫� ّأي المعادالت الآتية ُت َع ُّد معادلة �أ�سية‪:‬‬
‫‪�)8( )2‬س ‪�2 = 3 +‬س‬ ‫ ‬
‫ ‬
‫‪� )3( )1‬س = ‪27‬‬
‫�س‬
‫‪� )4‬س‪4 = 3‬‬ ‫ ‬
‫‪� )4( × 5 )3‬س = ‪9‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫حل المعادالت الأ�سية الآتية‪:‬‬
‫‪�)3( )2‬س ‪27 = 2-‬‬ ‫ ‬
‫‪� 7 )1‬س – �س = ‪7‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪�2‬س‪8-‬‬
‫‪�2)7( )4‬س‪)5( = 8-‬‬ ‫ ‬
‫‪�3)5( )3‬س – ‪1 = 6‬‬
‫احلل‬
‫‪�)7( )1‬س – �س = ‪7‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬

‫بما �أن الأ�سا�سات في طرفي المعادلة مت�ساوية‪ ،‬ف�إن‪:‬‬

‫(م�ساواة الأ�س�س)‬
‫(طرح ‪ 6‬من طرفي المعادلة)‬
‫(تحليل الطرف الأيمن �إلى العوامل)‬
‫(�إيجادجذور المعادلة)‬
‫(تعوي�ض ‪)33 = 27‬‬
‫(الأ�سا�سات مت�ساوية)‬
‫(جمع ‪ 2‬لطرفي المعادلة)‬
‫�س‪� – 2‬س = ‪ 6‬‬
‫ ‬ ‫�س‪� – 2‬س – ‪0=6‬‬
‫ ‬
‫(�س – ‪�( )3‬س ‪0 = )2 +‬‬
‫ ‬
‫�س = ‪� ،3‬س = ‪2-‬‬
‫∴ مجموعة الحل = {‪.}3 ، 2-‬‬
‫‪�)3( )2‬س ‪27 = 2-‬‬
‫ ‬
‫‪3‬‬
‫(‪�)3‬س ‪)3( = 2-‬‬
‫ ‬ ‫�س‪3 = 2 -‬‬
‫ ‬ ‫�س = ‪5‬‬
‫ ∴ مجموعة الحل = {‪.}5‬‬

‫‪98‬‬
 ‫‪�3)5( )3‬س – ‪1 = 6‬‬
‫(نتيجة)‬ ‫ ‬
‫‪�3‬س ‪0 = 6-‬‬
‫(جمع ‪ 6‬لطرفي المعادلة)‬ ‫ ‬
‫‪�3‬س = ‪6‬‬ ‫ ‬
‫(ق�سمة طرفي المعادلة على العدد ‪)3‬‬ ‫ ‬ ‫∴ �س = ‪2‬‬
‫∴ مجموعة الحل = {‪.}2‬‬
‫‪�2‬س‪8-‬‬
‫‪�2)7( )4‬س‪)5( = 8-‬‬
‫ِ‬
‫الحظ �أن الأ�س�س مت�ساوية والأ�سا�سات مختلفة‪ ،‬و�أنه ال يمكن ت�ساوي طرفي المعادلة الأ�سية‬
‫�صفرا‪.‬‬
‫ً‬ ‫� اّإل في حالة واحدة فقط هي �أن يكون �أ�س كليهما‬
‫بما �أن‪ ، 1 = 05 = 07 :‬ف�إن‪:‬‬
‫(م�ساواة الأ�س بالعدد �صفر)‬ ‫ ‬
‫‪�2‬س ‪ ، 0 = 8 -‬و�إن‪:‬‬
‫(جمع ‪ 8‬لطرفي المعادلة)‬ ‫ ‬
‫‪�2‬س = ‪8‬‬ ‫ ‬
‫(ق�سمة طرفي المعادلة على ‪)2‬‬ ‫ ‬
‫∴ �س = ‪4‬‬ ‫ ‬
‫∴ مجموعة الحل = {‪.}4‬‬ ‫ ‬

‫(‪)2‬‬ ‫التدريب‬
‫حل المعادالت الأ�سية الآتية‪:‬‬
‫�س‬
‫‪1‬‬
‫) = ‪32‬‬ ‫‪( )2‬‬ ‫ ‬
‫�س‬
‫‪�)5( )1‬س‪)5( = 2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪�2‬س‬
‫‪�2)4( )4‬س ‪)8( = 1-‬‬ ‫ ‬
‫‪�)7( )3‬س‪�– 2‬س = ‪1‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫حل المعادلتين الأ�سيتين الآتيتين‪:‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪�2‬س‬
‫‪�2‬س ‪1 +‬‬
‫‪�3 )2‬س = (‪)27‬‬ ‫ ‬
‫�س‬
‫‪�)2( )1‬س × (‪�3)2‬س ‪)32( = 4 +‬‬
‫احلل‬
‫‪�)2( )1‬س × (‪�3)2‬س ‪)32( = 4 +‬‬
‫�س‬

‫‪99‬‬
 ‫(قو انين الأ�س�س)‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫�س‬
‫(‪�4)2‬س‪) 32 ( = 4 +‬‬
‫(‪)52 = 32‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫(‪�4 )2‬س ‪) 2( = 4+‬‬
‫‪� 5‬س‬

‫(قوانين الأ�س�س)‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫‪�5‬س‬
‫(‪�4 )2‬س ‪) 2( = 4+‬‬
‫(الأ�سا�سات مت�ساوية)‬ ‫ ‬ ‫ ‬‫‪� 4‬س ‪�5 = 4 +‬س‬
‫(طرح ‪� 4‬س من الطرفين)‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫‪� = 4‬س‬
‫∴ مجموعة الحل = {‪.}4‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪�2‬س‬
‫= (‪)27‬‬
‫‪� 2‬س ‪1+‬‬
‫‪ )2‬‬
‫�س‬
‫‪3‬‬
‫‪�4‬س‬
‫‪3‬‬
‫((‪�2)9‬س = (‪�2)23‬س =(‪�4)3‬س)‬ ‫ ‬ ‫�س = (‪ )27‬‬
‫‪� 2‬س ‪1+‬‬
‫‪3‬‬
‫(قوانين الأ�س�س)‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫‪� 2‬س ‪1+‬‬
‫(‪�3)3‬س = (‪)27‬‬
‫(‪)33 = 27‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫‪�6‬س ‪3+‬‬
‫(‪�3)3‬س = (‪)3‬‬
‫(الأ�سا�سات مت�ساوية)‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫‪�3‬س = ‪�6‬س ‪3 +‬‬
‫(حل المعادلة الخطية)‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫‪�3‬س = ‪3-‬‬
‫�س = ‪1-‬‬
‫∴ مجموعة الحل = {‪.}1-‬‬

‫(‪)3‬‬ ‫التدريب‬
‫حل املعادلتني الأ�سيتني الآتيتني‪:‬‬
‫�س‪2+‬‬
‫(‪)4‬‬
‫= ‪16‬‬ ‫‪)2( )2‬‬ ‫ ‬ ‫‪� –)5( )1‬س × (‪� )5‬س‪)125( = 2-‬‬
‫– �س‬
‫�س‬

‫(‪)4‬‬ ‫التدريب‬
‫حل امل�س�ألة الواردة يف بداية الدر�س‪.‬‬

‫‪100‬‬
 ‫‪á∏Ä°SC’G‬‬
‫‪ )1‬حل كل معادلة من المعادالت الآتية‪:‬‬
‫ب) (‪�)5‬س –�س = ‪1‬‬ ‫ ‬‫�أ ) (‪�3)2‬س = ‪64‬‬
‫‪3‬‬

‫�س‪1+‬‬
‫د ) (‪�)9‬س ‪)27( = 1-‬‬ ‫ ‬
‫جـ) (‪�2)3‬س‪243 = 1-‬‬
‫‪ )2‬حل المعادالت الآتية‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫�س ‪1+‬‬‫(‪)5‬‬
‫= ‪125‬‬ ‫(‪�)25‬س ‪1-‬‬
‫ب)‬ ‫ ‬
‫�أ ) (‪�)3‬س‪�2)3( × 2-‬س = ‪27‬‬

‫د ) (‪�4 × )3‬س‪12 = 1-‬‬ ‫ ‬

‫جـ) (‪�)2‬س‪16 = 1 +‬‬
‫‪� )3‬أثبت �أنه �إذا كان (هـ)�س ‪ )6( = 5 +‬هـ�س ‪ ،‬ف�إن �س = ‪0‬‬
‫‪� )4‬أثبت �أنه �إذا كان (هـ)�س ‪(4 = 21 +‬هـ)�س ‪ ،‬ف�إن (هـ) ‪�2‬س = ‪49‬‬
‫تمثل معادلة ال�سعر ‪ -‬الطلب‪ ،‬حيث‪� :‬س‪ :‬عدد‬ ‫‪� )5‬إذا كانت ع = ‪)2( × 0.5 – 500‬‬
‫‪�0.004‬س‬

‫الوحدات المبيعة من �سلعة ما‪ ،‬ع‪ :‬ال�سعر بالدينار للوحدة الواحدة‪ ،‬فجد عدد الوحدات‬
‫دينارا‪.‬‬
‫المبيعة �إذا كان ال�سعر ‪ً 492‬‬

‫‪101‬‬
 ‫االقرتانات اللوغاريتمية‬ ‫الف�صل الثاين‬
‫‪Logarithmic Functions‬‬

‫النتاجات‬
‫تتعرف مفهوم اللوغاريتم‪.‬‬ ‫ ‬
‫تتعرف قوانني اللوغاريتمات‪.‬‬ ‫ ‬
‫تتعرف االقرتان اللوغاريتمي‪.‬‬ ‫ ‬
‫بيانـيا‪ ،‬وت�ستنتج خ�صائ�صه‪.‬‬
‫متثل منحنى االقرتان اللوغاريتمي ًّ‬ ‫ ‬

‫‪Logarithms‬‬ ‫�أول اللوغاريتمات‬

‫�إذا كانت قـوة الإب�صار املحـددة (ل) لتل�سكـوب طول قطـر عد�سته ق تعطـى بالعالقـة‪:‬‬
‫ل= ‪ 1.5 + 8.8‬لو ق‪ ،‬فجد قيمة قوة الإب�صار املحددة لتل�سكوب طول قطر عد�سته ‪� 60‬سم‪.‬‬

‫تعلم��ت يف الأ�س���س �أن‪ ،9 = 23 ،8 = 32 :‬وميكن التعبري عن ذلك ب�ص��ورة جديدة ت�س��مى‬

‫ال�صورة اللوغاريتمية‪.‬‬
‫اً‬
‫فمثـل ي�سمـى العـدد ‪ 3‬يف ‪ 8 = 32‬لوغاريتـم ‪ 8‬للأ�سا�س ‪ ،2‬ويكتب لـو ‪3 = 8‬‬
‫‪2‬‬
‫ويف ‪ ،9 = 23‬ي�سمى العدد ‪ 2‬لوغاريتم ‪ 9‬للأ�سا�س ‪ ،3‬ويكتب لـو ‪.2 = 9‬‬
‫‪3‬‬

‫�إذا كان �أ‪ ،‬جـ عددين حقيقيني موجبني‪ ،‬وكان �أ ≠ ‪ ،1‬ف�إن �أب = جـ �إذا (وفقط) �إذا لـوجـ = ب‪.‬‬
‫�أ‬

‫�إذا كان��ت قيم��ة �أ = ‪ ،10‬ف���إن اللوغاريتم ي�س��مى اللوغاريت��م االعتي��ادي (‪ )Log‬من دون ذكر‬
‫الأ�سا�س‪ ،‬ويكتب ب�صورة لـوجـ‪ ،‬مثل لـو ‪ 2‬الذي يكتب ب�صورة لـو‪.2‬‬
‫‪10‬‬

‫� َّأما �إذا كانت قيمة أ� = هـ (العدد النايبريي)‪ ،‬ف�إن اللوغاريتم ي�سمى اللوغاريتم الطبيعي (‪،)Ln‬‬
‫ويكتب ب�صورة لـو جـ‪.‬‬
‫هـ‬

‫‪102‬‬
 ‫‪1‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫عبعن ك ٍّل مما ي�أتي بال�صورة اللوغاريتمية‪:‬‬
‫رِّ‬
‫ ‪1 = 0)5( ) 2‬‬ ‫‪16 = 4)2( ) 1‬‬
‫ ‪100 = 2)10( ) 4‬‬ ‫‪1 = 2–3 ) 3‬‬
‫‪9‬‬
‫احلل‬
‫لـو ‪4 = 16‬‬ ‫‪16 = 42 ) 1‬‬
‫‪2‬‬
‫لـو ‪0 = 1‬‬ ‫‪1 = 0)5( ) 2‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫لـو = ‪2-‬‬ ‫‪1 = 2–3 ) 3‬‬
‫‪9 3‬‬ ‫‪9‬‬
‫لـو ‪2 = 100‬‬ ‫‪100 = 2)10( ) 4‬‬

‫التدريب (‪)1‬‬
‫كل مما ي�أتي بال�صورة اللوغاريتمية‪:‬‬
‫عب عن ٍّ‬
‫رِّ‬
‫ ‪1 = 3-)5( ) 2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3 = )27( ) 1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪125‬‬
‫ ‪( ) 4‬هـ)‪1 = 0‬‬ ‫‪243 = 5)3( ) 3‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫كل مما ي�أتي بال�صورة الأ�سية‪:‬‬
‫عبعن ٍّ‬
‫رِّ‬
‫ ‪ ) 2‬لـو ‪3- = 0.001‬‬ ‫‪ ) 1‬لـو ‪6 = 64‬‬
‫‪2‬‬
‫ ‪ ) 4‬لـو ‪3 = 8‬‬ ‫‪ ) 3‬لـو ‪1 = 7‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬
‫احلل‬
‫‪ ) 1‬الأ�سا�س = ‪ ،2‬الأ�س= ‪6‬‬
‫(‪64 = 6)2‬‬ ‫∴ لـو ‪6 = 64‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ ) 2‬الأ�سا�س= ‪ ،10‬الأ�س= ‪3-‬‬

‫‪0.001 = 3-10‬‬ ‫∴ لـو ‪3- = 0.001‬‬
‫‪103‬‬
 ‫‪ ) 3‬الأ�سا�س = ‪ ،7‬الأ�س = ‪1‬‬
‫‪7 = 17‬‬ ‫∴ لـو ‪1 = 7‬‬
‫‪7‬‬
‫‪ ) 4‬الأ�سا�س = ‪ ،4‬الأ�س = ‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪8 = 24‬‬ ‫∴ لـو ‪3 = 8‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬

‫التدريب (‪)2‬‬
‫كل مما ي�أتي بال�صورة الأ�سية‪:‬‬
‫عب عن ٍّ‬
‫رِّ‬
‫ ‪ ) 2‬لـو ‪1 = 5‬‬ ‫‪ ) 1‬لـو ‪4 = 81‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬
‫ ‪ ) 4‬لـو ‪4 = 10000‬‬ ‫‪ ) 3‬لـو هـ = ‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫هـ‬

‫‪3‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫جد قيمة ك ٍّل مما ي�أتي‪:‬‬
‫ ‪ ) 2‬لـو هـ‬
‫‪2‬‬
‫‪ ) 1‬لـو ‪32‬‬
‫هـ‬ ‫‪2‬‬
‫ ‪ ) 4‬لـو ‪0.01‬‬ ‫‪ ) 3‬لـو ‪3‬‬
‫‪9‬‬
‫احلل‬
‫‪ ) 1‬افر�ض �أن �س = لـو ‪32‬‬
‫‪2‬‬
‫(التحويل �إلى ال�صورة الأ�سية)‬ ‫‪�2‬س = ‪32‬‬ ‫ ‬
‫(‪)52 = 32‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪�2‬س = ‪2‬‬ ‫ ‬
‫(الأ�سا�سات مت�ساوية)‬ ‫�س = ‪5‬‬ ‫ ‬
‫∴ لـو ‪5 = 32‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ ) 2‬افر�ض �أن �س = لـو هـ‬
‫هـ‬
‫(التحويل �إلى ال�صورة الأ�سية)‬ ‫‪2‬‬
‫هـ�س = هـ‬ ‫ ‬
‫(حل املعادلة الأ�سية)‬ ‫�س = ‪2‬‬ ‫ ‬
‫∴ لـو هـ‪2 = 2‬‬
‫هـ‬

‫‪104‬‬
 ‫‪ ) 3‬افر�ض �أن �س = لـو ‪3‬‬
‫‪9‬‬
‫(التحويل �إلى ال�صورة الأ�سية)‬ ‫ ‬
‫�س‬
‫‪9=3‬‬ ‫ ‬
‫(‪)23 = 9‬‬ ‫ ‬
‫‪�2‬س‬
‫‪3=3‬‬ ‫ ‬
‫(الأ�سا�سات مت�ساوية)‬ ‫ ‬ ‫‪�2‬س = ‪1‬‬ ‫ ‬
‫(ق�سمة طريف املعادلة على‪)2‬‬ ‫ ‬ ‫�س ‪1‬‬
‫= ‪2‬‬
‫ ‬
‫∴ لـو ‪1 3‬‬
‫‪2 = 9‬‬
‫‪ ) 4‬افر�ض �أن �س = لـو ‪0.01‬‬
‫(التحويل �إلى ال�صورة الأ�سية)‬ ‫ ‬
‫‪�10‬س = ‪0.01‬‬ ‫ ‬
‫(قوانني الأ�س�س)‬ ‫ ‬
‫‪2-‬‬
‫‪�10‬س = ‪10‬‬ ‫ ‬
‫(الأ�سا�سات مت�ساوية)‬ ‫ ‬ ‫�س = ‪2-‬‬ ‫ ‬
‫∴ لـو ‪2- = 0.01‬‬

‫التدريب (‪)3‬‬
‫كل مما ي�أتي‪:‬‬
‫اح�سب قيمة ٍّ‬
‫‪ ) 2‬لـو ‪125‬‬ ‫‪ ) 1‬لـو ‪ 1-8‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ ) 4‬لـو ‪5‬‬ ‫‪ ) 3‬لـو ‪ 2‬‬

‫‪8‬‬

‫التدريب (‪)4‬‬
‫كل مما ي�أتي‪:‬‬
‫اح�سب قيمة ٍّ‬
‫‪ ) 1‬لـو ‪ ، 1‬لـو ‪ ، 1‬لـو ‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ ) 2‬لـو ‪ ، 2‬لـو ‪ ، 3‬لـو ‪5‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫ماذا ت�ستنتج؟‬

‫‪105‬‬
 ‫القانون (‪)1‬‬
‫موجبا‪ ،‬و �أ ≠ ‪ ،1‬ف�إن‪:‬‬
‫ً‬ ‫حقيقيا‬
‫ًّ‬ ‫�إذا كان (�أ) عد ًدا‬
‫�صفرا‬
‫ً‬ ‫(‪ )1‬لـو‪= 1‬‬
‫�أ‬
‫(‪ )2‬لـو �أ = ‪1‬‬
‫�أ‬

‫التدريب (‪)5‬‬
‫كل مما ي�أتي‪:‬‬
‫اح�سب قيمة ٍّ‬
‫ ‪ × 3 ) 2‬لـو ‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ ) 1‬لـو ‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫ ‪ × 2- ) 4‬لـو ‪7‬‬ ‫‪2-‬‬
‫‪ ) 3‬لـو ‪7‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬
‫ماذا ت�ستنتج؟‬

‫القانون (‪)2‬‬
‫موجبا‪ ،‬و �أ ≠ ‪ ،1‬ف�إن‪:‬‬
‫ً‬ ‫حقيقيا‬
‫ًّ‬ ‫�إذا كان (�أ) عد ًدا‬
‫لـو �أن = ن‬
‫�أ‬

‫‪4‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫ا�ستخدم قوانني اللوغاريتمات يف �إيجاد قيمة ٍّ‬
‫كل مما ي�أتي‪:‬‬
‫ ‪ ) 2‬لـو ‪1‬‬ ‫‪ ) 1‬لـو ‪8‬‬
‫‪11‬‬ ‫‪8‬‬

‫ ‪ ) 4‬لـو ‪125‬‬ ‫‪ ) 3‬لـو ‪64‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬

‫احلل‬
‫(القانون رقم ‪)1‬‬ ‫ ‬
‫‪ ) 1‬لـو ‪1 = 8‬‬
‫‪8‬‬
‫(القانون رقم ‪)1‬‬ ‫ ‬
‫‪ ) 2‬لـو ‪0 = 1‬‬
‫‪11‬‬
‫(القانون رقم ‪)2‬‬ ‫ ‬
‫‪ ) 3‬لـو ‪ = 64‬لـو ‪6 = 2‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫(القانون رقم ‪)2‬‬ ‫ ‬
‫‪ ) 4‬لـو ‪ = 125‬لـو ‪3 = 5‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪106‬‬
 ‫التدريب (‪)6‬‬
‫كل مما ي�أتي‪:‬‬
‫جد قيمة ٍّ‬
‫‪ ) 2‬لـو ‪5‬‬ ‫‪ ) 1‬لـو ‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪75‬‬
‫‪ ) 4‬لـو ‪1‬‬ ‫‪ ) 3‬لـو ‪16‬‬
‫‪4 2‬‬ ‫‪2‬‬

‫الن�شاط (‪)1‬‬
‫جد قيمة ما ي�أتي اعتما ًدا على اجلدول التايل‪:‬‬
‫ ‪ ) 2‬لـو ‪ + 4‬لـو ‪8‬‬ ‫‪ ) 1‬لـو (‪)8 × 4‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫ ‪ ) 4‬لـو ‪ + 16‬لـو ‪4‬‬ ‫‪ ) 3‬لـو (‪)4 × 16‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫ماذا ت�ستنتج؟‬
‫‪64‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫�س‬
‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫لو �س‬
‫‪2‬‬

‫القانون (‪)3‬‬
‫�إذا كانت �أ‪ ،‬ب‪ ،‬جـ �أعدا ًدا حقيقي ًة موجب ًة‪ ،‬و جـ ≠ ‪ ،1‬ف�إن‪:‬‬
‫لـوجـ (�أ × ب) = لـو �أ ‪ +‬لـو ب‬
‫جـ‬ ‫جـ‬

‫الن�شاط (‪)2‬‬
‫جد قيمة ما ي�أتي اعتما ًدا على اجلدول التايل‪:‬‬
‫ ‪ ) 2‬لـو ‪ - 32‬لـو ‪8‬‬ ‫‪ ) 1‬لـو ‪32‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8 2‬‬
‫ ‪ ) 4‬لـو ‪ - 64‬لـو ‪2‬‬ ‫‪ ) 3‬لـو ‪64‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2 2‬‬
‫ماذا ت�ستنتج؟‬
‫‪64‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫�س‬
‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫لو �س‬
‫‪2‬‬

‫‪107‬‬
 ‫القانون (‪)4‬‬
‫�إذا كانت �أ‪ ،‬ب‪ ،‬جـ �أعدا ًدا حقيقي ًة موجب ًة‪ ،‬و جـ ≠ ‪ ،1‬ف�إن‪:‬‬

‫لـوجـ ( أ� ) = لـوجـ �أ ‪ -‬لوجـ ب‬

‫ب‬

‫‪5‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫ا�ستخدم قوانني اللوغاريتمات يف �إيجاد قيمة ما ي�أتي‪:‬‬
‫ ‪ ) 2‬لـو ‪81‬‬ ‫‪ ) 1‬لـو (‪)27 × 81‬‬
‫‪27 3‬‬ ‫‪3‬‬

‫ ‪ ) 4‬لـو ‪ - 24‬لـو ‪2‬‬ ‫‪ ) 3‬لـو ‪ + 16‬لـو ‪4‬‬

‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬

‫احلل‬
‫(القانون رقم‪)3‬‬ ‫ ‬
‫‪ ) 1‬لـو (‪ = )27 × 81‬لـو ‪ + 81‬لـو ‪27‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫(‪)33 = 27 ،43 = 81‬‬ ‫ ‬
‫‪3‬‬
‫= لـو ‪ + 3‬لـو ‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫ ‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫(القانون رقم ‪)2‬‬ ‫ ‬ ‫=‪7=3+4‬‬ ‫ ‬

‫(القانون رقم ‪)4‬‬ ‫ ‬

‫لـو ‪ - 81‬لـو ‪27‬‬ ‫‪ ) 2‬لـو ‪= 81‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪27 3‬‬
‫(‪)33 = 27 ،43 = 81‬‬ ‫ ‬
‫‪3‬‬
‫= لـو ‪ - 43‬لـو ‪3‬‬ ‫ ‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫(القانون رقم ‪)2‬‬ ‫ ‬ ‫=‪1=3-4‬‬ ‫ ‬
‫(القانون رقم ‪)3‬‬ ‫ ‬
‫‪ ) 3‬لـو ‪ + 16‬لـو ‪ = 4‬لـو (‪)4 × 16‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬
‫= لـو (‪)64‬‬ ‫ ‬
‫‪8‬‬
‫(‪)28 = 64‬‬ ‫ ‬ ‫‪2‬‬
‫= لـو (‪)8‬‬ ‫ ‬
‫‪8‬‬
‫(القانون رقم ‪)2‬‬ ‫ ‬ ‫=‪2‬‬ ‫ ‬

‫(القانون رقم ‪)4‬‬ ‫ ‬ ‫‪ ) 4‬لـو ‪ 24‬لـو ‪ 2‬لـو ‪24‬‬

‫‪2 12 = 12 - 12‬‬
‫(القانون رقم ‪)1‬‬ ‫ ‬
‫= لـو ‪1 = 12‬‬ ‫ ‬
‫‪12‬‬

‫‪108‬‬
 ‫التدريب (‪)7‬‬
‫جد قيمة كل ٍّ مما ي�أتي‪:‬‬
‫ ‪ ) 2‬لـو ‪128‬‬ ‫‪ ) 1‬لـو (‪)64 × 32‬‬
‫‪16 2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ ) 4‬لـو ‪ + 50‬لـو ‪2‬‬

‫ ‬ ‫‪ ) 3‬لـو ‪ - 14‬لـو ‪2‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬

‫ِّ‬
‫فكر‬

‫�إذا كان لو ‪ ،0.3010 = 2‬فما قيمة لو‪5‬؟‬

‫الن�شاط (‪)3‬‬
‫جد قيمة ٍّ‬
‫كل مما ي�أتي اعتما ًدا على اجلدول التايل‪:‬‬
‫ ‪ 2 ) 2‬لـو ‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ ) 1‬لـو‪3‬‬
‫�أ‬ ‫�أ‬

‫ ‪ 4 ) 4‬لـو‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ ) 3‬لـو‪3‬‬
‫�أ‬ ‫�أ‬

‫ ‪ 5 ) 6‬لـو ‪3‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪ ) 5‬لـو‪3‬‬
‫�أ‬ ‫�أ‬

‫ماذا ت�ستنتج؟‬

‫‪243‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫�س‬

‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫لـو�س‬
‫�أ‬

‫ِّ‬
‫فكر‬

‫ما قيمة �أ يف الن�شاط رقم (‪)3‬؟‬

‫القانون (‪)5‬‬
‫حقيقيا‪ ،‬ف�إن‪:‬‬
‫ًّ‬ ‫�إذا كان �أ‪ ،‬ب عددين حقيقيني موجبني‪ ،‬و ب ≠ ‪ ،1‬و(ن) عد ًدا‬
‫لـو (�أ)ن = ن لـو �أ‬
‫ب‬ ‫ب‬

‫‪109‬‬
 ‫‪6‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫�إذا علمت �أن لـو ‪ ،2- = 3‬فجد قيمة ما ي�أتي‪:‬‬
‫�أ‬
‫‪ ) 3‬لـو ‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫ ‬ ‫ ‪ ) 2‬لـو‪27‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪ ) 1‬لـو‪3‬‬
‫�أ‬ ‫�أ‬ ‫�أ‬
‫احلل‬
‫(القانون رقم ‪)5‬‬ ‫ ‬
‫‪ ) 1‬لـو ‪ × 5 = 53‬لـو ‪3‬‬
‫�أ‬ ‫�أ‬
‫= ‪10- = 2- × 5‬‬ ‫ ‬
‫(‪)33 = 27‬‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫‪3‬‬
‫‪ ) 2‬لـو‪ = 27‬لـو ‪3‬‬
‫�أ‬ ‫�أ‬
‫(القانون رقم ‪)5‬‬ ‫ ‬
‫= ‪ × 3‬لـو ‪3‬‬ ‫ ‬
‫�أ‬
‫= ‪6- = 2- × 3‬‬ ‫ ‬
‫‪3‬‬
‫(قوانني الأ�س�س)‬ ‫‪ ) 3‬لـو ‪ = 33‬لـو (‪)3‬‬
‫ ‬ ‫‪2‬‬

‫�أ‬ ‫�أ‬

‫(القانون رقم ‪)5‬‬ ‫ ‬ ‫= ‪ × 3‬لـو ‪3‬‬ ‫ ‬

‫�أ‬ ‫‪2‬‬
‫= ‪ 3- = 2- × 3‬‬ ‫ ‬
‫‪2‬‬
‫التدريب (‪)8‬‬
‫�إذا علمت �أن لـو ‪ ،3 = 2‬فجد قيمة ما ي�أتي‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫ ‪ ) 2‬لـو ( )‬
‫�أ‬
‫‪ ) 1‬لـو ( ‪) 2‬‬
‫�أ ‪8‬‬ ‫�أ‬

‫ ‪ ) 4‬لـو ‪ - 6‬لـو ‪3‬‬ ‫‪ ) 3‬لـو (‪) 2 4‬‬

‫�أ‬ ‫�أ‬ ‫�أ‬

‫الن�شاط (‪)4‬‬
‫جد ناجت ما ي�أتي‪:‬‬
‫ ‪ ) 2‬لـو ‪64‬‬ ‫‪ ) 1‬لـو ‪ × 64‬لـو ‪8‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪ ) 3‬لـو ‪ × 625‬لـو ‪ ) 4 25‬لـو ‪625‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪25‬‬
‫ماذا ت�ستنتج؟‬
‫‪110‬‬
 ‫القانون (‪)6‬‬
‫�إذا كانت �أ‪ ،‬ب‪ ،‬جـ �أعدا ًدا موجب ًة‪ ،‬و ب ≠ ‪ ،1‬و جـ ≠ ‪ ،1‬ف�إن‪:‬‬
‫لـو �أ × لـو ب = لـو �أ‬
‫جـ‬ ‫جـ‬ ‫ب‬

‫‪7‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫جد ناجت ما ي�أتي‪ :‬لـو ‪ × 49‬لـو ‪8‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬
‫احلل‬
‫(القانون رقم ‪)6‬‬ ‫ ‬
‫لـو ‪ × 49‬لـو ‪ = 8‬لـو ‪49‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬
‫(‪) 7 = 49‬‬
‫‪2‬‬
‫ ‬
‫= لـو ‪7‬‬ ‫‪2‬‬
‫ ‬
‫‪7‬‬
‫=‪2‬‬ ‫ ‬
‫التدريب (‪)9‬‬
‫جد ناجت ما ي�أتي‪ :‬لـو ‪ × 27‬لـو ‪ × 2‬لـو ‪6‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬

‫ِّ‬
‫فكر‬

‫ما العالقة بني لـو ب ‪ ،‬لـو �أ ؟‬

‫ب‬ ‫�أ‬

‫‪8‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫جد قيمة تقريبية (�إلى �أقرب منزلتني ع�رشيتني) لكل ٍّ مما ي�أتي با�ستخدام الآلة احلا�سبة‪:‬‬
‫‪ ) 3‬لـو ‪7‬‬ ‫ ‬ ‫‪ ) 2‬لـو‪7.5‬‬ ‫ ‬ ‫‪ ) 1‬لـو‪673‬‬
‫‪2‬‬ ‫هـ‬
‫احلل‬
‫‪ ) 1‬لإيجاد لـو ‪ ،673‬اتبع اخلطوات الآتية‪:‬‬
‫�أ ) ا�ضغط على زر (‪ )Log‬كما يف ال�شكل (‪.)11 -3‬‬

‫ال�شكل (‪.)11 -3‬‬

‫‪7.5‬‬ ‫‪111‬‬ ‫‪2.014903021‬‬
 ‫ب ) �أدخل العدد ‪.673‬‬
‫جـ ) لـو ‪2.83 ≈ 673‬‬
‫‪ ) 2‬ا�ضغط على زر (‪ ،)ln‬كما يف ال�شكل (‪.)12-3‬‬
‫لـو‪2.01 ≈ 7.5‬‬
‫هـ‬

‫‪7.5‬‬ ‫‪2.014903021‬‬

‫ال�شكل (‪.)12-3‬‬
‫(القانون رقم ‪)6‬‬ ‫ ‬
‫‪ ) 3‬لـو ‪ × 7‬لو‪ = 2‬لو‪7‬‬
‫‪2‬‬
‫لـو ‪7‬‬
‫(ق�سمة الطرفني على لـو‪)2‬‬ ‫ ‬ ‫لـو‪ = 7 2‬لـو ‪2‬‬
‫‪0.845‬‬
‫= ‪0.301‬‬ ‫ ‬

‫التدريب (‪)10‬‬
‫جد قيمة تقريبية (�إلى �أقرب منزلتني ع�رشيتني) لكل ٍّ مما ي�أتي با�ستخدام الآلة احلا�سبة‪:‬‬
‫‪ ) 3‬لو ‪6‬‬ ‫‪ ) 2‬لـو ‪5.7‬‬ ‫‪ ) 1‬لو‪372‬‬
‫‪5‬‬ ‫هـ‬

‫التدريب (‪)11‬‬
‫حل امل�س�ألة الواردة يف بداية الدر�س‪.‬‬

‫‪112‬‬
 ‫‪á∏Ä°SC’G‬‬
‫عب عن كل ٍّ مما ي�أتي بال�صورة اللوغاريتمية‪:‬‬
‫‪ ) 1‬رِّ‬
‫ب) ‪ 1 = 3-4‬‬
‫‪1‬‬
‫جـ ) ‪7 = 49‬‬
‫‪2‬‬
‫ ‬
‫�أ ) ‪125 = 35‬‬
‫‪64‬‬
‫عب عن كل ٍّ مما ي�أتي بال�صيغة الأ�سية‪:‬‬
‫‪ ) 2‬رِّ‬
‫جـ ) لـو ‪1 = 5‬‬ ‫ب) لـو ‪1 2‬‬
‫ ‬ ‫ ‬
‫�أ ) لـو ‪5 = 32‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2 = 4‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ ) 3‬جد قيمة كل ٍّ مما ي�أتي‪:‬‬

‫ب) لـو ‪1‬‬ ‫ ‬
‫�أ ) لـو ‪625‬‬
‫‪27 3‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪2‬‬
‫د ) لـو هـ‬ ‫جـ ) لـو ‪ + 1‬لـو ‪ 1000‬‬
‫هـ‬ ‫‪25‬‬

‫‪ ) 4‬جد ناجت ما ي�أتي‪:‬‬

‫ب) لـو ( ‪ × ) 27‬لو ‪ × 10‬لو ‪25‬‬ ‫�أ ) لـو (‪ )625 × 25‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪81 3‬‬ ‫‪5‬‬

‫هـ) ‪2‬لـو ‪ + 3‬لـو ‪49‬‬ ‫ ‬

‫د ) لـو ‪ – 60‬لـو ‪6‬‬ ‫ ‬
‫جـ ) لـو ‪ + 2‬لـو ‪3‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪� ) 5‬إذا كان لـو ‪ ،0.3010 = 2‬لـو ‪ ،0.4771 = 3‬فجد‪:‬‬

‫ب) لـو ‪1.5‬‬ ‫�أ ) لـو ‪ 6‬‬
‫د ) لـو ‪3‬‬ ‫ ‬
‫جـ) لـو‪4‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ ) 6‬اكت�شف اخلط�أ ثم �صححه يف كل ٍّ مما ي�أتي‪:‬‬

‫ب) لـو (‪ = )4 + 2‬لـو ‪ + 2‬لـو ‪4‬‬ ‫ ‬
‫�أ ) لـو ( ‪ = )27×9‬لـو ‪ × 9‬لـو ‪7‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫د ) (لـو ‪ × 2 = 2)9‬لـو ‪9‬‬ ‫ ‬

‫جـ ) لـو (‪ = )4 ×2‬لـو ‪ × 2‬لـو ‪4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫لـو ‪32‬‬ ‫‪32‬‬
‫و ) لـو‪= ) 4 ( 8‬‬
‫‪8‬‬
‫ ‬
‫هـ ) لـو (‪ =)4 – 8‬لـو ‪ – 8‬لـو ‪4‬‬
‫لـو ‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪8‬‬

‫‪113‬‬
‫‪The Logarithmic Functions and‬‬ ‫االقرتان اللوغاريتمي وخ�صائ�صه‬
‫‪its Properties‬‬
‫ثانيًا‬
‫ت� َّأمل الأ�شكال الآتية‪ ,‬ثم نِّبي نوع االقرتان املر�سوم يف ٍّ‬
‫كل منها‪:‬‬
‫‪¢U‬‬
‫‪10‬‬

‫‪8‬‬

‫‪6‬‬

‫‪4‬‬

‫‪2‬‬

‫‪1 2 3‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪¢S‬‬
‫‪4- 3- 2- 1-‬‬

‫(‪)3‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫تعرفت �أن �ص= ق (�س) = (‪�)2‬س هي اقرتان �أ�سي‪ .‬وبالتحويل �إلى ال�صيغة اللوغاريتمية‪،‬‬
‫ف�إن‪:‬‬
‫لوغاريتميا �إذا (وفقط) �إذا كان ل (�س) = بق(�س)‪،‬‬
‫ًّ‬ ‫ل (�س) اقرتا ًنا‬ ‫ي�سمى االقرتان ق (�س) =‬
‫حيث ب ≠ ‪ ،1‬ب > ‪0‬‬
‫ل (�س) > �صفر‬

‫ويف ما ي�أتي بع�ض االقرتانات اللوغاريتمية‪:‬‬

‫‪ )2‬هـ(�س) = لـو (‪�2‬س ‪ )3 -‬‬ ‫ ‬
‫‪ )1‬ق (�س) = لـو (�س ‪)1 +‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ )3‬ل (�س) = لـو �س‬
‫هـ‬
‫� ِ‬
‫أعط ثالثة �أمثلة على اقرتانات لوغاريتمية‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫�إذا كان ق (�س) = لـو �س‪ ،‬فجد‪ :‬ق (‪ ،)1‬ق (‪ ،)2‬ق (‪.)4‬‬
‫‪2‬‬
‫احلل‬
‫�صفرا‬
‫ً‬ ‫ق (‪ = )1‬لـو ‪= 1‬‬
‫‪2‬‬
‫ق (‪ = )2‬لـو ‪1 = 2‬‬
‫‪2‬‬
‫ق (‪ = )4‬لـو ‪2 = 4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪114‬‬
 ‫التدريب (‪)1‬‬
‫‪1‬‬
‫�إذا كان ق (�س) = لـو �س‪ ،‬فجد‪:‬ق (‪ ،)1‬ق (‪ ،)43‬ق ( ‪.) 3‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫حدد املجال لكل اقرتان لوغاريتمي مما ي�أتي‪:‬‬
‫ِّ‬
‫‪ )2‬ل (�س) = لـو (‪� – 4‬س‪)2‬‬ ‫ ‬
‫‪ )1‬م (�س) = لـو (�س – ‪)1‬‬
‫‪7‬‬

‫احلل‬
‫موجبا‪:‬‬
‫ً‬ ‫‪ )1‬لتحديد جمال االقرتان اللوغاريتمي‪ ،‬يجب �أن يكون ما يف داخل اللوغاريتم‬
‫∴ �س ‪0 > 1 -‬‬
‫وبحل املتباينة‪ ،‬ف�إن‪� :‬س > ‪1‬‬
‫ولهذا ف�إن جمال االقرتان هو املجموعة ف = {�س‪� :‬س ∈ ح‪� ،‬س > ‪.)∞،1( = }1‬‬
‫‪ )2‬ل (�س) = لـو (‪� – 4‬س‪)2‬‬
‫‪7‬‬
‫موجبا‪:‬‬
‫ً‬ ‫�أ ) لتحديد جمال االقرتان اللوغاريتمي‪ ،‬يجب �أن يكون ما يف داخل اللوغاريتم‬
‫ ∴ ‪� – 4‬س‪0 > 2‬‬
‫ب ) جد �أ�صفار االقرتان داخل اللوغاريتم‪:‬‬
‫(ما يف داخل اللوغاريتم = ‪)0‬‬ ‫ ‬
‫(‪� – 4‬س‪0 = )2‬‬
‫(حتليل الفرق بني مربعني)‬ ‫ ‬ ‫�صفرا‬
‫ً‬ ‫(‪� –2‬س) (‪� +2‬س) =‬
‫�صفرا‪ ،‬ومنها �س = ‪2‬‬
‫ً‬ ‫∴ � َّإما ‪� – 2‬س =‬
‫�صفرا‪ ،‬ومنها �س = ‪2 -‬‬
‫ً‬ ‫و� َّإما ‪� + 2‬س =‬
‫ابحث يف �إ�شارة املقدار داخل اللوغاريتم‪ ،‬واخرت املنطقة املوجبة‪:‬‬
‫‪---‬‬ ‫‪+++‬‬ ‫ ‪- - -‬‬
‫‪2-‬‬ ‫‪2‬‬
‫ ∴ املجال = {�س‪� :‬س ∈ ح‪� < 2- ،‬س < ‪.)2،2-( = }2‬‬

‫‪115‬‬
 ‫ِّ‬
‫فكر‬

‫ملاذا ا�س ُتث ِنيت القيمتان‪ ،2- :‬و‪ 2‬من املجال؟‬

‫التدريب (‪)2‬‬
‫حدد املجال لكل اقرتان مما ي�أتي‪:‬‬
‫ِّ‬
‫‪ ) 2‬ل (�س) = لـو (�س‪� 5 – 2‬س ‪)6 +‬‬ ‫(‪�3‬س – ‪ )6‬‬ ‫‪ ) 1‬ق (�س) =‬
‫‪ ) 3‬هـ (�س) = لـو (�س‪)1 + 2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫ار�سم منحنى االقرتان ق (�س) = لـو �س‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫احلل‬
‫‪1 1 1‬‬
‫(‪ )1‬اخرت جمموعة من قيم �س بحيث تكون قوى للأ�سا�س ‪ ،2‬وليكن �س = ‪،1 ، 2 ، 4 ، 8‬‬
‫‪.8 ،4 ،2‬‬
‫(‪ )2‬جد قيم ق (�س) للقيم املختارة على النحو الآتي‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫(لـو‪ 3- = 3-2‬لـو‪)3- = 1 * 3- = 2‬‬ ‫�أ ) ق ( ‪ =) 8‬لـو ‪ = 8‬لـو ‪3 - = 3-2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫ب ) ق ( ‪ = ) 4‬لـو ‪ = 4‬لـو ‪2- = 2-2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫جـ ) ق ( ‪ = ) 2‬لـو ‪ = 2‬لـو ‪1- = 1-2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫د ) ق (‪ = )1‬لـو ‪0 = 1‬‬
‫‪2‬‬
‫هـ ) ق (‪ = )2‬لـو ‪1 = 2‬‬
‫‪2‬‬
‫و ) ق (‪ = )4‬لـو ‪ = 4‬لـو ‪2 = 2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫ز ) ق (‪ = )8‬لـو ‪ = 8‬لـو ‪3 = 2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫(‪� )3‬أن�شئ جدولاً يحوي قيم �س املختارة‪ ،‬وقيم ق (�س) املح�سوبة‪.‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫�س‬
‫‪3-‬‬ ‫‪2-‬‬ ‫‪1-‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ق (�س) = لـو �س‬
‫‪2‬‬

‫‪116‬‬
 ‫عي الأزواج املرتبة (�س‪ ،‬ق(�س)) يف امل�ستوى البياين‪.‬‬ ‫(‪ )4‬نِّ‬
‫(‪�ِ )5‬صل النقاط بع�ضها ببع�ض بخط ٍ‬
‫منحن �أمل�س كما يف ال�شكل (‪.)13-3‬‬
‫ق (�س) = لـو�س‬
‫‪2‬‬ ‫عما ي�أتي‪:‬‬
‫معتمدا ال�شكل (‪� ،)13-3‬أجب َّ‬‫ً‬
‫حدد جمال االقرتان ق ومداه‪.‬‬
‫‪ِّ )1‬‬
‫‪ )2‬ما املقطع ال�سيني ملنحنى ق؟‬
‫‪ )3‬ما املقطع ال�صادي ملنحنى ق (�إن وجد)؟‬
‫ال�شكل (‪.)13-3‬‬
‫‪ )4‬هل االقرتان ق اقرتان واحد لواحد؟‬
‫‪ )5‬هل منحنى االقرتان متزايد �أم متناق�ص؟‬

‫التدريب (‪)3‬‬
‫ا�ستق�ص خ�صائ�صه‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ار�سم منحنى االقرتان ق (�س) = لـو �س‪ ,‬ثم‬
‫‪3‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫عما ي�أتي‪:‬‬
‫معتمدا ال�شكل (‪ )14-3‬الذي ميثل الر�سم البياين ملنحنى االقرتان ق (�س) = لـو�س‪� ،‬أجب َّ‬
‫ً‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ )1‬ما جمال االقرتان ؟ ما مداه؟‬
‫‪ )2‬ما املقطع ال�سيني ملنحنى ق؟‬
‫ق (�س)‬ ‫‪ )3‬ما املقطع ال�صادي ملنحنى ق؟‬
‫‪ )4‬هل االقرتان ق اقرتان واحد لواحد؟‬
‫‪ )5‬هل منحنى االقرتان ق متزايد �أم متناق�ص؟‬
‫ال�شكل (‪.)14-3‬‬ ‫احلل‬
‫‪ )1‬جمال االقرتان ق هو جمموعة الأعداد احلقيقية املوجبة �س > ‪ ، 0‬ومداه ح‪.‬‬
‫‪ )2‬املقطع ال�سيني للمنحنى ق هو �س = ‪.1‬‬
‫‪ )3‬ال يقطع املنحنى ق حمور ال�صادات‪.‬‬
‫‪ )4‬نعم‪ ،‬االقرتان ق هو اقرتان واحد لواحد‪.‬‬
‫‪ )5‬منحنى االقرتان ق متناق�ص‪.‬‬
‫‪117‬‬
 ‫التدريب (‪)4‬‬
‫ا�ستق�ص خ�صائ�صه‪.‬‬
‫ِ‬ ‫ار�سم منحنى االقرتان ق (�س) = لـو �س‪ ،‬ثم‬
‫‪1‬‬
‫‪3‬‬

‫�س ميتاز باخل�صائ�ص الآتية‪:‬‬ ‫يتبني من الأمثلة والتدريبات ال�سابقة �أن االقرتان ق (�س) =‬
‫‪ )1‬جمال االقرتان ق (�س) هو جمموعة الأعداد احلقيقية املوجبة‪.‬‬
‫‪ )2‬مدى االقرتان ق (�س) هو جمموعة الأعداد احلقيقية‪.‬‬
‫‪ )3‬منحنى االقرتان ق مير بالنقطة (‪.)0،1‬‬
‫‪ )4‬االقرتان ق هو اقرتان واحد لواحد‪.‬‬
‫‪ )5‬منحنى ق ال يقطع حمور ال�صادات‪.‬‬

‫تعلمت يف در�س �سابق ر�سم منحنى االقرتان الأ�سي واالقرتان الأ�سي الطبيعي با�ستخدام برجمية‬
‫�إك�سل‪ ،‬وميكنك الآن ر�سم منحنى االقرتان اللوغاريتمي واالقرتان اللوغاريتمي الطبيعي با�ستخدام‬
‫الربجمية نف�سها‪.‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫ار�سم منحنى االقرتان ق (�س) = لـو�س‪� ،‬س ∈ [‪ ]8 ،0.5‬با�ستخدام برجمية �إك�سل‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫احلل‬
‫اتبع اخلطوات الآتية‪:‬‬
‫(‪ )1‬انقر �أيقونة برجمية �إك�سل‪.‬‬
‫(‪ )2‬اخرت عمو ًدا (ليكن العمود ‪ ،)A‬ثم �ضع امل�ؤ�رش يف اخللية (‪ ،)A1‬واكتب‬
‫القيمة الأولى للمتغري �س‪ ،‬وهي (‪ ،)0.5‬ثم �ضع امل�ؤ�رش يف اخللية (‪،)A2‬‬
‫واكتب القيمة الثانية للمتغري �س‪ ،‬وهي (‪.)1‬‬
‫(‪ )3‬ظ ِّلل اخلليتني‪ ،‬ثم ا�سحب امل�ؤ�رش �إلى الأ�سفل حتى تظهر �آخر قيمة للمتغري �س‪،‬‬
‫وهي (‪ )8‬كما يف ال�شكل (‪.)15-3‬‬
‫(‪� )4‬ضع امل�ؤ�رش يف اخللية (‪.)B1‬‬
‫ال�شكل (‪.)15-3‬‬

‫‪118‬‬
‫(‪ )5‬من تبويب ال�صيغ (‪ ،)FORMULAS‬اخرت �أداة �إدراج دالة‪ ،‬فيظهر �صندوق احلوار (�إدراج)‬
‫كما يف ال�شكل (‪.)16-3‬‬

‫ال�شكل (‪.)16-3‬‬

‫(‪ )6‬اخرت الدالة (‪ ،)LOG‬ثم انقر زر (موافق)‪ ،‬فيظهر �صندوق (حوار الدالة) كما يف ال�شكل‬
‫(‪.)17-3‬‬

‫ال�شكل (‪.)17-3‬‬
‫‪119‬‬
 ‫(‪ )7‬اكتب (‪ )A1‬يف م�ستطيل (‪ ،)Number‬ثم اكتب (‪ )2‬يف م�ستطيل‬
‫(‪ ،)Base‬ثم انقر زر (موافق)‪ ،‬فتظهر �صورة القيمة (‪ )A1‬يف اخللية‬
‫(‪.)B1‬‬
‫(‪ )8‬ا�سحب امل�ؤ�رش �إلى جميع اخلاليا التي كتبتها لتظهر جمموعة �صور قيم‬
‫املتغري �س يف العمود (‪ )B‬كما يف ال�شكل (‪.)18-3‬‬

‫(‪ )9‬ظلِّ��ل العمودي��ن‪ ،)A( :‬و(‪ ،)B‬ثم اخ�تر من تبوي��ب �إدراج جمموعة‬
‫خمططات ن��وع املخط��ط (‪ ،)LINE‬ثم اخرت ال�شكـل ���س �ص مبعرث‬
‫(‪ ،)XY-Scatter‬ثم اخرت نوع املنحنى كما يف ال�شكل (‪.)19-3‬‬
‫ال�شكل (‪.)18-3‬‬

‫ال�شكل (‪.)19-3‬‬

‫(‪ )10‬انقر زر (موافق)‪ ،‬فيظهر ر�سم منحنى االقرتان‪:‬ق (�س) = لـو�س‪� ،‬س ∈ [‪ ]8 ،0.5‬كما يف‬
‫‪2‬‬
‫ال�شكل (‪.)20-3‬‬

‫ال�شكل (‪.)20-3‬‬

‫التدريب (‪)5‬‬
‫ار�سم منحنى االقرتان اللوغاريتمي ق (�س) = لـو�س‪� ،‬س ∈ [‪ ]9 ،1‬با�ستخدام برجمية �إك�سل‪.‬‬
‫‪3‬‬

‫‪120‬‬
 ‫‪6‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫�س‪� ،‬س ∈ [‪ ]8 ،0.5‬با�ستخدام برجمية‬ ‫ار�سم منحنى االقرتان ق (�س) =‬
‫�إك�سل‪.‬‬
‫احلل‬
‫اتبع اخلطوات الآتية‪:‬‬
‫(‪ )1‬انقر �أيقونة برجمية �إك�سل‪.‬‬
‫(‪ )2‬اخرت عمو ًدا (ليكن العمود ‪ ،)A‬ثم �ضع امل�ؤ�رش يف اخللية (‪ ،)A1‬واكتب القيمة‬
‫الأولى للمتغري �س وهي (‪ ،)0.5‬ثم اكتب القيمة الثانية للمتغري �س‪ ،‬وهي (‪.)1‬‬
‫(‪ )3‬ظ ِّلل اخلليتني‪ ،‬ثم ا�سحب امل�ؤ�رش �إلى الأ�سفل حتى تظهر �آخر قيمة للمتغري‬
‫ال�شكل (‪.)21-3‬‬
‫�س‪ ،‬وهي (‪ )8‬كما يف ال�شكل (‪.)21-3‬‬
‫(‪� )4‬ضع امل�ؤ�رش يف اخللية (‪.)B1‬‬
‫(‪ )5‬من تبويب ال�صيغ (‪ ،)FORMULAS‬اخرت �أداة �إدراج دالة‪ ،‬فيظهر �صندوق احلوار (�إدراج)‬
‫كما يف ال�شكل (‪.)22-3‬‬

‫ال�شكل (‪.)22-3‬‬

‫‪121‬‬
‫(‪ )6‬اخرت الدالة (‪ ،)Ln‬ثم انقر زر (موافق)‪ ،‬فيظهر �صندوق (حوار الدالة) كما يف ال�شكل (‪.)23-3‬‬

‫ال�شكل (‪.)23-3‬‬

‫(‪ )7‬اكتب (‪ )A1‬يف م�ستطيـل (‪ ،)Number‬ثم انقر زر (موافــق)‪،‬‬

‫فتظهــر �صــورة القيمة (‪ )A1‬يف اخللية (‪.)B1‬‬

‫(‪ )8‬ا�سحب امل�ؤ�رش �إلى جميع اخلاليا التي كتبتها لتظهر جمموعة‬
‫�صور قيم املتغري �س يف العمود (‪ )B‬كما يف ال�شكل (‪.)24-3‬‬

‫(‪ )9‬ظ ِّلل العمودين‪ ،)A( :‬و(‪ ،)B‬ثم اخرت من تبويب �إدراج‬
‫جمموعة خمططات نوع املخطط (‪ ،)LINE‬ثم اخرت ال�شكل‬
‫�س �ص مبعرث (‪ ،)XY-Scatter‬ثم اخرت نوع املنحنى كما يف‬
‫ال�شكل (‪.)24-3‬‬
‫ال�شكل (‪.)25-3‬‬

‫ال�شكل (‪.)25-3‬‬

‫‪122‬‬
 ‫(‪ )10‬انقر زر (موافق)‪ ،‬فيظهر ر�سم منحنى االقرتان‪:‬‬
‫�س‪ ،‬بالفرتة [‪ ]8 ،0.5‬كما يف ال�شكل (‪.)26-3‬‬ ‫ق (�س) =‬

‫ال�شكل (‪.)26-3‬‬

‫التدريب (‪)6‬‬
‫(�س ‪� ،)2 +‬س ∈ [‪ ]4 ،0‬با�ستخدام برجمية �إك�سل‪.‬‬ ‫ار�سم منحنى االقرتان ق (�س) =‬

‫‪123‬‬
 ‫‪á∏Ä°SC’G‬‬
‫عما ي�أتي‪:‬‬
‫‪� )1‬إذا كان ق (�س) = لـو(�س‪ ،)2-‬ف�أجب َّ‬
‫‪3‬‬
‫‪7‬‬ ‫�أ ) ما قيمة ٍّ‬
‫كل من‪ :‬ق (‪ ،)3‬ق (‪ ،)11‬ق (‪ ،)29‬ق ( ‪) 3‬؟‬
‫حدد جمال االقرتان ق‪.‬‬
‫ب ) ِّ‬
‫جـ ) ما �إحداثي نقطة تقاطع منحنى ق مع حمور ال�سينات؟‬
‫د ) ما مدى االقرتان ق؟‬
‫‪ )2‬ار�سم منحنى االقرتان ق (�س)= لـو(�س‪ ،)1+‬ثم ِّ‬
‫حدد خ�صائ�صه‪.‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ )3‬ار�سم منحنى االقرتان ق (�س)= لـو (�س‪� )3+‬س ∈ [‪ ]7 ،2-‬با�ستخدام برجمية �إك�سل‪.‬‬
‫‪2‬‬

‫حدد املجال لكل اقرتان مما ي�أتي‪:‬‬

‫‪ِّ )4‬‬
‫�أ ) ل (�س) = لـو(‪�4‬س‪.)12+‬‬
‫‪9‬‬

‫ب ) م (�س) = لـو (�س‪� – 2‬س)‪.‬‬

‫‪124‬‬
 ‫‪IóMƒdG á∏Ä°SCG‬‬
‫‪� ) 1‬أكمل اجلدول الآتي‪:‬‬

‫ال�صورة اللوغاريتمية‬ ‫ال�صورة الأ�سية‬

‫�أ ) ‪81 = 43‬‬
‫لـو ‪1 = 2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫ب)‬
‫جـ) ‪1 = 3-2‬‬
‫‪8‬‬
‫لـو ‪0 = 1‬‬ ‫د)‬
‫‪5‬‬

‫‪� ) 2‬إذا كان ق (�س) = (‪�)2‬س × لـو (�س‪:)2+‬‬

‫‪2‬‬
‫�أ ) جد‪ :‬ق(‪ ،)0‬ق(‪ ،)2‬ق(‪.)6‬‬
‫�صفرا‪.‬‬
‫ً‬ ‫ب) جد قيمة �س حيث ق (�س) =‬
‫جـ ) ما �إحداثي نقطة تقاطع منحنى ق مع حمور ال�سينات؟‬

‫‪ ) 3‬حل كلاًّ من املعادالت الآتية‪:‬‬

‫�س ‪3 -‬‬
‫ب) (‪�2)8‬س = (‪)4‬‬ ‫ ‬
‫�أ ) (‪�3)5‬س ‪125 = 6 -‬‬
‫‪2‬‬
‫د ) (هـ)�س‪( = 1-‬هـ)‬ ‫ ‬
‫جـ ) (‪�)7‬س‪1 = 9-2‬‬
‫‪4‬‬
‫و ) (‪�)8( = )8‬س ‪1 +‬‬ ‫ ‬ ‫هـ ) (‪�)3‬س ‪)9( = 2-‬‬
‫�س‬ ‫�س ‪2 +‬‬

‫‪ ) 4‬أ� ) �إذا علمـت �أن ق (�س) = �أ × ب�س‪ ،‬و�أن ق (‪ ،5 = )0‬و�أن ق (‪ ،10 = )1‬فجـد قيمـة‬
‫ٍّ‬
‫كل من �أ ‪ ،‬ب‪.‬‬
‫ب ) �إذا علمت �أن لـو ‪3‬ن = ‪ ،5‬فجد قيمة (‪)2‬ن‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫جـ ) �إذا علمت �أن (‪ ،16 = )2‬فجد لـون‪.‬‬
‫ن‬
‫‪4‬‬

‫ا�ستق�ص خ�صائ�صه‪.‬‬
‫ِ‬ ‫‪� ) 5‬أ ) ار�سم منحنى االقرتان ق (�س) = (‪�)3‬س‪ ،2-‬ثم‬
‫ب ) ار�سم منحنى االقرتان ق (�س) = لـو �س‪.‬‬
‫‪1‬‬
‫‪4‬‬

‫‪125‬‬
 ‫‪ ) 6‬جد قيمة كل ٍّ مما ي�أتي‪:‬‬
‫لـو‪16 2‬‬
‫ب) ‪ 2‬لـو ‪ × 3‬لـو ‪27‬‬ ‫ ‬ ‫�أ ) لـو ‪4‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪27‬‬
‫‪2‬‬

‫جـ ) لـو ‪ – 20‬لـو ‪ 1 × 10‬لـو ‪9‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪7 3‬‬ ‫‪7 2‬‬
‫‪ ) 7‬جد قيمة كل ٍّ مما ي�أتي با�ستخدام الآلة احلا�سبة‪:‬‬
‫ ‬
‫ب) ‪1‬‬ ‫ ‬
‫‪5‬‬
‫�أ ) (‪)6-‬‬
‫‪1‬‬
‫‪5‬‬
‫‪7‬‬
‫د ) ‪10‬‬ ‫جـ ) لـو ‪ 0.032‬‬
‫هـ ) لـو ‪7‬‬
‫‪5‬‬

‫�سنويا‪ .‬جد‬
‫ًّ‬ ‫‪� ) 8‬أودع زيد مبلغ ‪ 3000‬دينار يف م�رصف مدة ‪� 15‬سنة بفائدة مركبة قدرها ‪% 8‬‬
‫جملة املبلغ بعد انق�ضاء هذه املدة‪.‬‬
‫‪� ) 9‬إذا كان لـو‪� = 2‬س‪ ،‬لـو‪� = 3‬ص‪ ،‬فاكتب ما ي�أتي بداللة �س‪� ،‬ص‪:‬‬
‫ب) لـو ‪1.5‬‬ ‫ ‬
‫�أ ) لـو ‪12‬‬
‫د ) لـو ‪ × 32‬لـو ‪3‬‬ ‫ ‬
‫جـ ) لـو ‪60‬‬
‫‪3‬‬
‫‪� )10‬إذا كانت العالقة بني عدد عنا�رص البكترييا ع يف جتمع جرثومي والزمن ن تعطى بالعالقة‪:‬‬
‫ع = ‪)2( × 8‬ن‪ ،‬حيث ن‪ :‬الزمن بال�ساعات‪ ،‬فما عدد ال�ساعات الالزمة لي�صل عدد‬
‫عن�رصا؟‬
‫ً‬ ‫البكترييا يف هذا التجمع �إلى ‪512‬‬
‫‪ )11‬يتكون هذا ال�س�ؤال من �إحدى ع�رشة فقرة من نوع االختيار من متعدد‪ ،‬لكل فقرة �أربعة‬
‫بدائل‪ ،‬واحد منها فقط �صحيح‪� .‬ضع دائرة حول رمز البديل ال�صحيح‪:‬‬
‫(‪ )1‬ال�صورة الأ�سية للمعادلة لـو ‪ 3 = 27‬هي‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫ب) (‪27 = 3)9‬‬ ‫ ‬
‫�أ ) ( ‪27 = 3)27‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫د ) (‪27 = )9‬‬
‫‪2‬‬
‫ ‬
‫جـ) ( ‪9 = 7)27‬‬

‫‪126‬‬
 ‫‪2‬‬
‫(‪ )2‬ال�صورة اللوغاريتمية للمعادلة (‪ 4 = 3)8‬هي‪:‬‬
‫ب) لـو ‪2 = 8‬‬ ‫ ‬ ‫�أ ) لـو ‪2 = 4‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪8‬‬
‫د ) لـو ‪3 = 4‬‬ ‫ ‬ ‫‪2‬‬
‫جـ) لـو = ‪8‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪3 4‬‬
‫‪1‬‬
‫(‪ )3‬قيمة املقدار (‪ + 3)27-‬لـو ‪ 32‬ت�ساوي‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫د )‪7‬‬ ‫ ‬ ‫جـ) ‪8‬‬ ‫ ‬ ‫ب) ‪2‬‬ ‫ ‬ ‫�أ ) ‪3‬‬
‫(‪ )4‬جمموعة قيم (�س) التي حتقق املعادلة ‪�3‬س × ‪�9‬س‪�23 = 2-‬س هي‪:‬‬
‫د ) {‪}4‬‬ ‫ ‬ ‫جـ) {‪}4-‬‬ ‫ ‬ ‫ب) {‪}2‬‬ ‫ ‬ ‫�أ ) {‪}3‬‬
‫(‪� )5‬إذا كان ق (�س) = ‪�3‬س‪ +‬لـو (�س ‪ ،)1 -‬ف�إن ق (‪ )2‬ت�ساوي‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫د )‪0‬‬ ‫ ‬ ‫جـ) ‪6‬‬ ‫ ‬ ‫ب) ‪7‬‬ ‫ ‬ ‫�أ ) ‪8‬‬
‫(‪� )6‬إذا كان االقرتان ق (�س) = ‪ ×3‬ل�س‪ ،‬وكان ق(�س) مير بالنقطة (‪ ،)6 ،1‬ف�إن قيمة الثابت‬
‫ل ت�ساوي‪:‬‬
‫د )‪2‬‬ ‫ ‬ ‫جـ) ‪3‬‬ ‫ ‬ ‫ب) ‪1‬‬ ‫ ‬ ‫�أ ) ‪6‬‬
‫(‪ )7‬قيمة املقدار ‪2‬لـو ‪ + 3‬لـو ‪ 3-10‬ت�ساوي‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫د )‪1‬‬ ‫جـ) ‪ 2-‬‬ ‫ ‬ ‫ب) ‪1-‬‬ ‫ ‬ ‫�أ ) ‪2‬‬
‫(‪� )8‬إذا كان لـو (‪ × 3)2‬لـو م = ‪ ،5‬ف�إن قيمة م ت�ساوي‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪8‬‬
‫د )‪5‬‬ ‫ ‬ ‫جـ) ‪8‬‬ ‫ ‬ ‫ب) ‪2‬‬ ‫ ‬ ‫�أ ) ‪32‬‬
‫(‪ )9‬املقطع ال�صادي لالقرتان ق (�س) = لـو (�س‪ )10+‬ي�ساوي‪:‬‬
‫د ) ال يوجد‬ ‫ ‬ ‫جـ) ‪1‬‬ ‫ ‬ ‫�صفرا‬
‫ً‬ ‫ب)‬ ‫ ‬ ‫�أ ) ‪10‬‬
‫(‪)10‬جمال االقرتان ق (�س) = لـو (�س ‪ )1 -‬هو‪:‬‬
‫ب) ف = {�س‪� :‬س ∈ ح‪� ،‬س < ‪}1‬‬ ‫ ‬ ‫�أ ) ف = {�س‪� :‬س ∈ ح‪� ،‬س > ‪}0‬‬
‫د ) ف = {�س‪� :‬س ∈ ح‪� ،‬س < ‪}0‬‬ ‫ ‬ ‫جـ) ف = {�س‪� :‬س ∈ ح‪� ،‬س > ‪}1‬‬
‫‪ ، 1 = 2‬ف�إن ‪ 32‬ي�ساوى‪:‬‬ ‫(‪� * )11‬إذا كان‬
‫د) ‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫جـ) ‪ -‬‬ ‫ ‬ ‫ب) ‪5‬‬ ‫ ‬ ‫�أ ) ‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬
‫(‪ )‬ال�س�ؤال من �أ�سئلة االختبارات الدولية‪.‬‬
‫‪127‬‬
 ‫الوحدة‬
‫املتتاليات واملت�سل�سالت‬ ‫الرابعة‬
‫احل�سابية والهند�سية‬
‫‪4‬‬
‫جزءا من علم اجلرب‪ ،‬والتي‬
‫املتتاليات واملت�سل�سالت هي من املو�ضوعات الريا�ضية التي ُت َع ُّد ً‬
‫عتمد عليها يف اكت�شاف العالقات التي تربط جمموعة �أعداد بع�ضها ببع�ض‪ ،‬مما ي�ساعد على تنمية‬
‫ُي َ‬
‫علما ب�أنه توجد تطبيقات عملية مهمة لهذا املو�ضوع يف العديد من‬
‫التفكري الريا�ضي للمتعلم‪ً ،‬‬
‫املجــاالت‪ ،‬مثل‪ :‬احل�سـابات اخلا�صــة ب�سقــوط الأج�سـام وارتدادهـا‪ ,‬والنمـو ال�سكـاين‪ ,‬واحلركة‬
‫البندولية‪ ,‬وح�ساب النمو يف اال�ستثمارات املالية‪.‬‬

‫‪CG‬‬
‫‪Arithmetic and Geometric‬‬
‫‪Sequences and Series‬‬

‫يتوقع من الطالب بعد درا�سة هذه الوحدة �أن يكون قاد ًرا على‪:‬‬

‫ حتديد خ�صائ�ص املتتاليات احل�سابية والهند�سية‪.‬‬

‫ متييز املتتاليات احل�سابية والهند�سية بع�ضها من بع�ض‪.‬‬
‫ كتابة حدود متتالية ُع ِلم ُّ‬
‫حدها العام‪.‬‬
‫ �إيجاد احلد العام ملتتالية �إذا ُع ِلم بع�ض حدودها‪.‬‬
‫ �إيجاد جمموع مت�سل�سلة ح�سابية �أو هند�سية منتهية‪.‬‬
‫ �إيجاد جمموع مت�سل�سلة هند�سية تقاربية غري منتهية‪.‬‬
‫ حل م�سائ��ل تت�ضمن تطبيقات عملية عل��ى مواقف حياتية ذات‬
‫�صلة باملو�ضوع‪ُ ،‬م ِّرب ًرا احلل‪.‬‬
 ‫املتتاليات واملت�سل�سالت‬ ‫الف�صل الأول‬
‫‪Sequences and Series‬‬

‫النتاجات‬
‫تتعرف املتتالية‪.‬‬ ‫ ‬
‫حدها العام‪.‬‬
‫تكتب بع�ض حدود متتالية ُع ِلم ُّ‬ ‫ ‬
‫جتد احلد العام ملتتالية ُع ِلم بع�ض حدودها‪.‬‬ ‫ ‬
‫تتعرف املت�سل�سلة‪.‬‬ ‫ ‬
‫ت�ستخدم رمز املجموع يف التعبري عن مت�سل�سلة معطاة‪.‬‬ ‫ ‬
‫تكتب حدود مفكوك مت�سل�سلة‪.‬‬ ‫ ‬

‫‪Sequence‬‬ ‫�أول املتتالية‬

‫أردن يف الدرا�سة الدولية للريا�ضيات والعلوم (‪ )TIMSS‬يف‬ ‫َم َّثل طلب ُة ال�صف الثامن ال َّ‬
‫الأعوام ‪1999‬م‪2003 ،‬م ‪2007 ،‬م‪:‬‬
‫‪ ‬هل ت�ستطيع حتديد ال�سنة التي �شارك فيها الأردن يف هذه الدرا�سة مرة رابعة؟‬
‫‪� ‬إذا ا�ستمرت م�شاركة الأردن يف هذه الدرا�سة‪ ،‬ففي � ّأي �سنة �س ُتع َقد الدرا�سة مرة عا�رشة؟‬

‫انظر �إلى جمموعات الأعداد الآتية‪:‬‬

‫‪. ...،11،9،7،5,3 )1‬‬
‫‪. ...,10,8,6,4,2 )2‬‬
‫‪. 25,16,9,4,1 )3‬‬
‫‪. 25,20,15,10,5 )4‬‬
‫ترتيبا معي ًنا‪ .‬اً‬
‫فمثل عنا�رص املجموعة (‪)1‬‬ ‫ال منها هي جمموعة من الأعداد املرتبة ً‬ ‫ِ‬
‫الحظ �أن ك ًّ‬
‫�أعداد فردية‪ ،‬وعنا�رص املجموعة (‪� )2‬أعداد زوجية‪ ،‬وعنا�رص املجموعة (‪ )3‬مربعات كاملة‪،‬‬
‫‪130‬‬
 ‫وعنا�رص املجموعة (‪ )4‬هي م�ضاعفات للعدد ‪.5‬‬
‫مهما‪ ،‬ف�إن املتتالية‬
‫ولما كان ترتيب عنا�رص املتتالية ًّ‬
‫ت�سمى كل جمموعة من هذه الأعداد متتالية‪ََّ .‬‬
‫(‪ )8,6,4,2‬تختل��ف ع��ن املتتالي��ة (‪ ،)6,8,4,2‬وي�سم��ى كل عدد منها ح�� ًّدا‪ ،‬ويرمز �إلى احلد‬
‫الـمر َّتب ن بالرمز ح ن‪ ،‬وي�سمى احلد العام �أو الحد النوني للمتتالية‪.‬‬
‫ُ‬
‫اً‬
‫فمثل (‪ )9,7,5,3‬ت�سمى متتالية‪ ،‬والعدد ‪ 3‬هو حدها الأول‪ ،‬ويرمز �إليه بالرمز ح‪ ،1‬ورتبته‪،1‬‬
‫والعدد ‪ 5‬هو حدها الثاين‪ ،‬ويرمز �إليه بالرمز ح‪ ،2‬ورتبته ‪ ،2‬والعدد ‪ 7‬هو حدها الثالث‪ ،‬ويرمز‬
‫�إليه بالرمز ح‪ ،3‬ورتبته ‪ ،3‬وهكذا؛ ما يعني �أن هذه املتتالية تتكون من‪ :‬ح‪ ،1‬ح‪ ،2‬ح‪ ،3‬ح‪.4‬‬

‫املتتالية‬
‫اقرتان جماله جمموعة الأعداد ال�صحيحة املوجبة (ت�سمى يف هذه احلالة متتالية غري منتهية)‪� ،‬أو‬
‫جمموعة جزئية من جمموعة الأعداد ال�صحيحة املوجبة ب�صورة {‪ ،000 ،3 ،2 ،1‬ن} (ت�سمى‬
‫يف هذه احلالة متتالية منتهية)‪.‬‬

‫مبا �أن املتتالية هي اقرتان‪ ،‬ف�إن لكل عدد �صحيح موجب (ن) �صورة واحدة فقط يف املدى هي‬
‫ح ن كما يف اجلدول الآتي‪:‬‬

‫املجال‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ن‬ ‫رتبة احلد‬

‫املدى‬ ‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ن‬
‫ح‬ ‫قيمة احلد‬

‫‪1‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫يف املتتالية‪:35 ،30 ،25 ،20 ،15 ،10 ،5 :‬‬
‫‪ )2‬ما رتبة احلد الذي قيمته ‪20‬؟‬ ‫‪ )1‬ما قيمة‪ :‬ح‪ ،3‬ح‪ ،5‬ح‪6‬؟‬
‫ ‬
‫‪ )4‬ما مدى االقرتان الدال على هذه املتتالية؟‬ ‫‪ )3‬ما جمال االقرتان الدال على هذه املتتالية؟ ‬
‫احلل‬
‫قارن املتتالية‪ 35، 30، 25 , 20 ، 15، 10، 5 :‬باملتتالية‪ :‬ح‪،1‬ح‪،2‬ح‪ ،3‬ح‪،4‬ح‪،5‬ح‪،6‬ح‪،7‬‬
‫‪ُ )1‬ت َ‬
‫فيكون ح‪،15 =3‬ح‪،25 =5‬ح‪30 = 6‬‬

‫‪131‬‬
 ‫‪ )2‬رتبة احلد ‪ 20‬هي ‪4‬؛ لأن ترتيب احلد ‪ 20‬هو الرابع يف املتتالية‪.‬‬
‫‪ )3‬جمال االقرتان الدال على املتتالية هو‪.}7 ،6 ،5 ،4 ،3 ،2 ،1{ :‬‬
‫‪ )4‬مدى االقرتان الدال على املتتالية هو‪.}35 ،30 ،25 ،20 ،15 ،10 ،5{ :‬‬

‫التدريب (‪ )1‬‬
‫يف املتتالية‪:000, 28 , 21 , 15 , 10 , 6 , 3 , 1 :‬‬
‫‪ )1‬ما قيمة‪:‬ح‪ ، 2‬ح‪4‬؟‬
‫‪ )2‬ما رتبة احلد الذي قيمته ‪28‬؟‬

‫‪2‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫جد احلد العام للمتتالية‪000 ،10 ، 8، 6، 4، 2 :‬‬
‫احلل‬
‫‪10‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ميكن �إعادة كتابة حدود املتتالية على النحو الآتي‪:‬‬
‫‪2=1×2‬‬
‫‪1×2‬‬ ‫‪4=2×2‬‬
‫‪2×2‬‬ ‫‪6=3×2‬‬
‫‪3×2‬‬ ‫‪8=4×2‬‬
‫‪4×2‬‬
‫‪10 = 5 × 2‬‬
‫‪5×2‬‬ ‫ِ‬
‫الحظ �أن العدد ‪ 2‬و�إ�شارة (×) يتكرران يف كل حد‪ ،‬و�أن‬
‫الذي يتغري من حد �إلى �آخر هو الأعداد‪5، 4، 3، 2 ،1 :‬؛‬
‫فاحلد ال�ساد�س (ح‪ )6‬هو ‪ ،12 = 6 × 2‬واحلد العا�رش (ح‪ )10‬هو ‪،20=10×2‬‬
‫واحلد العام هو (ح ن ) = ‪×2‬ن = ‪2‬ن‪.‬‬

‫‪132‬‬
 ‫‪3‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫جد احلد العام للمتتالية‪000 ،25 ,20 ,15 ,10 ,5 :‬‬
‫احلل‬
‫ح‪10 = 2 × 5 = 2‬‬ ‫ ‬
‫ح‪5 = 1 × 5 = 1‬‬
‫ح‪20 = 4 × 5 =4‬‬ ‫ ‬
‫ح‪15 = 3 × 5 = 3‬‬
‫ح‪25 = 5 × 5 =5‬‬
‫ح ن = ‪ × 5‬ن = ‪5‬ن‬
‫�أي �إن قيمة احلد ت�ساوي حا�صل �رضب رتبته يف العدد ‪5‬‬

‫(‪)2‬‬ ‫التدريب‬
‫جد احلد العام للمتتاليات الآتية‪:‬‬
‫‪000 ،9 ,7 ,5 ,3 ,1 )2‬‬ ‫‪ 000 , 1 ، 1 ، 1 ،1 )1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪000 ،15 ،8 ،3 ،0 )4‬‬ ‫ ‬ ‫‪000, 64 , 27 , 8 , 1 )3‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫ن‬
‫اكتب احلدود اخلم�سة الأولى للمتتالية التي حدها العام‪ :‬حن = ن‪1 + 2‬‬
‫احلل‬
‫لإيجاد حدود املتتالية‪ ،‬يجب التعوي�ض يف قاعدة احلد العام‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪،‬‬ ‫=‬ ‫=‬ ‫ح‬ ‫‪ ،‬‬ ‫ح =‬
‫‪5‬‬ ‫‪1 + 2)2( 2‬‬ ‫‪2 = 1 + 2)1( 1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪،‬‬ ‫=‬ ‫ح =‬ ‫ ‬ ‫‪،‬‬ ‫=‬ ‫ح =‬
‫‪17‬‬ ‫‪1 + 2)4( 4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪1 + 2)3( 3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫ح ‪= 1 + 2)5( = 5‬‬
‫‪26‬‬
‫‪133‬‬
 ‫(‪)3‬‬ ‫التدريب‬
‫اكتب احلدود اخلم�سة الأولى للمتتالية التي حدها العام‪ :‬حن = (‪5‬ن ‪.)1 -‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫اكتب احلدود اخلم�سة الأولى للمتتالية التي فيها ح‪ ,5 =1‬ح ن = ‪2‬حن‪ , 3+ 1-‬ن ≥‪2‬‬
‫احلل‬
‫احلد الأول معطى‪ ،‬وهو ح‪.5 =1‬‬
‫يتبني من قاعدة احلد العام للمتتالية �أن ح�ساب قيمة � ّأي حد يف املتتالية يعتمد على معرفة قيمة احلد‬
‫ال�سابق له‪:‬‬
‫(التعوي�ض يف القاعدة‪ :‬ح ن = ‪2‬حن‪)3+ 1-‬‬ ‫ ‬ ‫ح‪(2 = 2‬ح‪3+ )1‬‬
‫(تعوي�ض ح ‪)5 = 1‬‬ ‫ح‪13 = 3+ )5(2 = 2‬‬
‫ ‬
‫(تعوي�ض ح‪)13 = 2‬‬ ‫ح‪29 = 3+ )13(2 = 3‬‬
‫ ‬
‫(تعوي�ض ح‪)29 = 3‬‬ ‫ح‪61 = 3+ )29(2 = 4‬‬
‫ ‬
‫(تعوي�ض ح‪)61 = 4‬‬ ‫ح‪125 = 3+ )61(2 = 5‬‬
‫ ‬

‫(‪)4‬‬ ‫التدريب‬
‫لكل من املتتاليات الآتية‪:‬‬
‫جد احلدود اخلم�سة الأولى ٍّ‬
‫ ‪ ,‬ح ن = ح ن‪5 - 1-‬‬ ‫‪ )1‬ح‪3- = 1‬‬

‫ن‪1-‬‬
‫‪ )2‬ح = ‪ , 2‬ح = ‪ 3‬ح‬
‫‪10‬‬ ‫ن‬ ‫‪1‬‬

‫(‪)5‬‬ ‫التدريب‬
‫جد احلد العام للمتتالية‪000 ,16 ,8 ,4 ,2 ,1 :‬‬

‫‪134‬‬
 ‫‪á∏Ä°SC’G‬‬
‫لكل من املتتاليات التي حدها العام‪:‬‬
‫‪ )1‬جد احلدود اخلم�سة الأولى ٍّ‬
‫ ‬ ‫‪3‬‬
‫�أ ) ح ن = ن‬

‫ب) ح ن = ‪ 2 + 7‬ن‬

‫ ‬ ‫جـ) ح ن = ‪2‬ن – ‪1‬‬

‫‪ 2‬ن‬
‫د ) ح ن = ( )‬
‫‪3‬‬
‫ ‪ ,‬ح‪ , 3- = 1‬ن ≥ ‪2‬‬ ‫هـ ) ح ن = ح ن‪1 + 1-‬‬

‫‪ ,‬ح‪ , 81 = 1‬ن ≥ ‪2‬‬ ‫‪1-‬‬ ‫ن‬

‫و ) ح ن = ‪ 1‬ح‬
‫ ‬ ‫‪3‬‬
‫‪ ) 2‬اكتب احلد العام لكل متتالية من املتتاليات الآتية‪:‬‬
‫‪3 3 3 3‬‬ ‫‪4 3 2 1‬‬
‫‪,‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪،‬‬ ‫ب) ‬ ‫‪ ,‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪،‬‬ ‫�أ ) ‬
‫‪16 8 4 2‬‬ ‫‪5 4 3 2‬‬
‫د ) ‪16-, 8-, 4-, 2-,1-‬‬ ‫ ‬
‫جـ) ‪000 , 5 , 5- , 5 , 5- , 5‬‬
‫‪4 1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪) ( ، 3) ( ، 2) ( ،‬‬ ‫و ) ‬ ‫هـ ) ‪ 000, 4- , 4 ,4- , 4 , 4-‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ )3‬جد احلد الثمانني للمتتالية‪000 ,24 ,15 ,8 ,3 ,0 :‬‬
‫‪ )4‬هل متتالية الأعداد الزوجية منتهية ؟ ِّبرر �إجابتك‪.‬‬
‫علما ب�أن ‪10/1‬‬
‫‪� )5‬أخرب معلم الريا�ضيات طلبته �أن امتحان الريا�ضيات �سيكون بتاريخ ‪ً ،10/30‬‬
‫ي�صادف يوم الأحد‪:‬‬
‫كون متتالية منتهية تدل على تواريخ �أيام الأحد يف �شهر‪.10‬‬
‫�أ ) ِّ‬
‫ب) يف � ّأي �أيام الأ�سبوع �سيكون موعد االمتحان؟‬
‫‪ )6‬حل امل�س�ألة الواردة يف بداية الدر�س‪.‬‬

‫‪135‬‬
 ‫‪Series‬‬ ‫ثانيا املت�سل�سلة‬
‫يحوي م�رسح ‪� 20‬صفًّا من املقاعد املرتبة يف �صفوف‪ .‬ف�إذا كان عدد مقاعد ال�صف الأول‬
‫مقعدا‪ ،‬وهكذا‪ ،‬فما عدد املقاعد يف امل�رسح؟‬
‫ً‬ ‫مقعدا‪ ،‬والثالث ‪18‬‬
‫ً‬ ‫مقعدا‪ ،‬والثاين ‪16‬‬
‫ً‬ ‫‪14‬‬

‫ترتيبا معي ًّنا وفق قاعدة معينة (�رصيحة‪� ،‬أو �ضمنية)‪،‬‬

‫املتتالية هي جمموعة من الأعداد ُر ِّتبت ً‬
‫وف ُِ�صل فيها بني احلد واحلد بالفا�صلة (‪ .),‬تن�ش�أ املت�سل�سلة من و�ضع �إ�شارة اجلمع (‪ )+‬اً‬
‫بدل من‬
‫عالمة الرتقيم (‪ ،)،‬فينتج من ذلك مت�سل�سلة منتهية �أو مت�سل�سلة غري منتهية‪ .‬اً‬
‫فمثل ترتبط املت�سل�سلة‪:‬‬
‫‪ 10+8+6+4+2‬باملتتالية‪ ،10 ،8 ،6 ،4 ،2 :‬وترتبط املت�سل�سلة‪000+ 16 + 9 + 4 + 1 :‬‬
‫باملتتالية‪000, 16, 9, 4, 1 :‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫اكتب املت�سل�سلة املرتبطة باملتتالية‪8- ,7, 6- ,5 ,4- ،3 ,2- ,1 :‬‬
‫احلل‬
‫ي�ستعا�ض عن �إ�شارة (‪ ),‬املوجودة بني حدود املتتالية ب�إ�شارة اجلمع (‪ ،)+‬فتكون املت�سل�سلة‪:‬‬
‫‪)8-( + 7 + )6-( + 5 + )4-( + 3 + )2-( + 1‬‬ ‫ ‬

‫(‪)1‬‬ ‫التدريب‬
‫‪1 1 1 1‬‬
‫‪.000 ،‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪،‬‬ ‫اكتب املت�سل�سلة املرتبطة باملتتالية‪,1 :‬‬
‫‪5 4 3 2‬‬
‫)‪،‬‬ ‫ميكن التعبري عن املت�سل�سلة ب�صيغة خمت�رصة با�ستخدام رمز املجموع‪ ،‬وهو احلرف اليوناين (‬
‫ويقر�أ‪� :‬سيجما‪ ،‬وميكن كتابة املت�سل�سلة‪ :‬ح‪+ 1‬ح‪+ 2‬ح‪+ 3‬ح‪+ 4‬ح‪ 5‬بال�صورة الآتية‪:‬‬
‫‪5‬‬ ‫عدد احلدود‬
‫ح‬ ‫ ‬
‫رمز املجموع‬
‫�صيغة الحد العام‬ ‫ن‬
‫ن=‪1‬‬ ‫رتبة احلد الأول‬

‫‪136‬‬
 ‫�إذا كانت ح‪, 1‬ح‪, 2‬ح‪ ,000, 3‬ح ن متتالية‪ ,‬ف�إن املت�سل�سلة املرتبطة بهذه املتتالية هي‪:‬‬
‫ن‬

‫ن‬
‫ح ر = ح‪+1‬ح‪+2‬ح‪ +000+ 3‬ح‬
‫ر=‪1‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫للتعبري عن املت�سل�سلة املرتبطة باملتتالية‪37, 26, 17, 10, 5, 2 :‬‬ ‫ا�ستخدم رمز املجموع‬
‫احلل‬
‫أول �إيجاد �صيغة احلد العام للمتتالية‪ ،‬وهي‪ :‬ح ن = ن ‪ ، 1 +‬حيث ن تتغري من الرقم (‪)1‬‬
‫‪2‬‬
‫يجب � اً‬
‫�إلى (‪ ،)6‬فت�صبح املت�سل�سلة املرتبطة بهذه املتتالية‪:‬‬
‫‪6‬‬
‫‪2‬‬
‫(ن ‪)1+‬‬ ‫‪= 37 + 26 + 17 + 10 + 5 + 2‬‬
‫ن=‪1‬‬

‫(‪)2‬‬ ‫التدريب‬
‫للتعبري عن املت�سل�سلتني الآتيتني‪:‬‬ ‫ا�ستخدم رمز املجموع‬
‫‪18 + 15+ 12+ 9+ 6 + 3 ) 1‬‬
‫‪14 - 12 + 10 - 8 + 6 - 4+ 2- )2‬‬

‫عرفت �ساب ًقا �أن املت�سل�سالت قد تكون منتهية �أو غري منتهية‪ ،‬و�ستتعرف الآن �أن ن يف املت�سل�سلة‬
‫عو�ض مكان‬
‫املنتهية تتغري من ‪� 1‬إلى رتبة احلد الأخري فيها‪ ،‬و�أن الرمز ∞ يف املت�سل�سلة غري املنتهية ُي َّ‬
‫احلد الأخري فيها‪ ،‬فتتغري ن من ‪� 1‬إلى ∞‪ ،‬وتكتب بالرموز‪:‬‬
‫∞‬
‫ن‬
‫ح‬
‫ن=‪1‬‬

‫‪137‬‬
 ‫‪3‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫اكتب املت�سل�سلة املرتبطة باملتتالية الآتية با�ستخدام رمز املجموع‪:‬‬
‫‪000, 3- ،3 ,3- ,3 ,3- ,3‬‬
‫احلل‬
‫احلد العام لهذه املتتالية هو‪ :‬ح ن = ‪ )1-( × 3‬ن‪ ،1+‬ومبا �أنها مت�سل�سلة غري منتهية‪ ،‬ف�إنه ميكن‬
‫كتابتها على النحو الآتي‪:‬‬
‫∞‬
‫ن‪1+‬‬
‫‪)1-(× 3‬‬ ‫ ‬
‫ن=‪1‬‬

‫(‪)3‬‬ ‫التدريب‬
‫‪:‬‬ ‫اكتب املت�سل�سلة املرتبطة ٍّ‬
‫بكل من املتتاليتني الآتيتني با�ستخدام رمز املجموع‬
‫‪000, 63 ، 26 ،7 ،0 )1‬‬
‫‪5 5 5 5‬‬
‫‪000,‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪، )2‬‬
‫‪16 12 8 4‬‬
‫ن‬
‫بدءا بالعدد ‪ ،1‬وت�سمى احلدود‬ ‫ح‬
‫ر بتعوي�ض قيم ر يف احلد العام ً‬ ‫ميكن كتابة حدود‬
‫ر=‪1‬‬

‫الناجتة مفكوك رمز املجموع‪.‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫‪5‬‬
‫(‪ -4‬ن) بكتابة حدودها‪.‬‬ ‫عبر عن المت�سل�سلة‬
‫ِّ‬
‫ن=‪1‬‬
‫احلل‬
‫‪:‬‬ ‫كتابة حدود املت�سل�سلة يعني �إيجاد مفكوك‬
‫‪5‬‬
‫(‪-4‬ن) = (‪)5-4( + )4-4( + )3-4( + )2-4( + )1-4‬‬
‫ن=‪1‬‬

‫= ‪1- + 0 + 1 + 2 + 3‬‬ ‫ ‬
‫‪138‬‬
 ‫(‪)4‬‬ ‫التدريب‬
‫لكل مت�سل�سلة مما ي�أتي‪:‬‬ ‫اكتب مفكوك‬
‫ن‬
‫∞‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪)2‬‬ ‫ ‬
‫‪3‬ن‬ ‫‪)1‬‬
‫ن=‪1‬‬ ‫ن=‪1‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫جد جمموع كل مت�سل�سلة مما ي�أتي‪:‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪)2‬‬ ‫ ‬ ‫‪)1‬‬
‫ن=‪1‬‬
‫ن ‪1-‬‬
‫‪3‬‬ ‫ن=‪1‬‬

‫احلل‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬
‫بتعوي�ض قيمة ن يف كل حد‪ ,‬ثم اجمع قيم احلدود‪:‬‬ ‫‪ )1‬جد مفكوك‬
‫ن ‪1-‬‬
‫ن=‪3 1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1 5‬‬
‫‪1-5‬‬
‫ن = ‪3 1‬ن ‪3 + 1-43 + 1-33 + 1-23 + 1-13 = 1-‬‬
‫‪121‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫= ‪81 = 81 + 27 + 9 + 3 + 1‬‬ ‫ ‬

‫‪7‬‬
‫= ‪35 = 7 × 5 = 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5‬‬ ‫‪ 5‬‬ ‫‪)2‬‬
‫ن=‪1‬‬

‫(‪)5‬‬ ‫التدريب‬
‫جد جمموع كل مت�سل�سلة مما ي�أتي‪:‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫ك ‪ ،‬ك عدد ثابت‪.‬‬ ‫‪)2‬‬ ‫ ‬
‫‪2‬ن‪1+‬‬ ‫‪)1‬‬
‫ن=‪1‬‬ ‫ن=‪1‬‬

‫‪139‬‬
 ‫‪6‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫مربعا‪ .‬ف���إذا و�ضعنا‬
‫حتت��وي رقعة ال�شط��رجن على ‪ً 64‬‬
‫يف املرب��ع الأول حبة قمح واح��دة‪ ،‬ويف املربع الثاين‬
‫حبتي قمح‪ ،‬ويف املربع الثالث �أربع حبات قمح‪ ،‬ويف‬
‫املرب��ع الرابع ثماين حبات قم��ح‪ ،‬وهكذا حتى املربع‬
‫عبر ع��ن جمموع حبات‬
‫الأخ�ير يف رقعة ال�شط��رجن‪ِّ .‬‬
‫القمح املو�ضوعة على رقع��ة ال�شطرجن با�ستخدام رمز‬
‫‪.‬‬ ‫املجموع‬
‫احلل‬
‫املتتالية املرتبطة بهذه امل�س�ألة هي‪ ,... ،16 ،8 ،4 ،2 ،1 :‬ح‪ ، 64‬وحدها العام هو حن = ‪2‬ن‪،1-‬‬
‫حدا‪ ،‬وميكن التعبري عن املت�سل�سلة املرتبطة بهذه املتتالية بال�صورة الآتية‪:‬‬
‫وعدد حدودها ‪ًّ 64‬‬
‫‪64‬‬
‫ن‪1-‬‬
‫‪2‬‬
‫ن=‪1‬‬

‫(‪)6‬‬ ‫التدريب‬
‫حل امل�س�ألة الواردة يف بداية الدر�س‪.‬‬

‫ِّ‬
‫فكر‬

‫قارن بني املت�سل�سلتني الآتيتني‪)1 + 3 + 5 + 7( , )7 + 5 + 3 + 1( :‬‬

‫‪140‬‬
 ‫‪á∏Ä°SC’G‬‬
‫‪:‬‬ ‫‪ )1‬اكتب املت�سل�سالت املرتبطة بكل متتالية مما ي�أتي‪ ،‬معبرِّ ًا عنها با�ستخدام رمز املجموع‬
‫‪2- 2- 2- 2-‬‬
‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪،‬‬ ‫ب)‬ ‫ ‬
‫�أ ) ‪35, 28, 21, 14, 7‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬
‫جـ) ‪81, 27-, 9, 3-, 1‬‬
‫‪ )2‬اكتب مفكوك كل مت�سل�سلة مما ي�أتي‪:‬‬
‫∞ ن‬
‫‪6‬‬
‫ب)‬ ‫ن‬
‫(‪)2-‬‬ ‫�أ )‬
‫ن = ‪ 1‬ن‪1+‬‬ ‫ن=‪1‬‬

‫‪ )3‬جد جمموع كل مت�سل�سلة من املت�سل�سالت الآتية‪:‬‬

‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪9‬‬ ‫جـ)‬ ‫ ‬
‫(ن‪)1-2‬‬ ‫ب)‬ ‫ ‬ ‫ن ‬
‫(‪)0.5‬‬ ‫�أ )‬
‫ن=‪1‬‬ ‫ن=‪1‬‬ ‫ن=‪1‬‬

‫�شهريا مدة ‪� 3‬سنوات‪ .‬عبرِّ عن‬

‫ًّ‬ ‫دينارا‬
‫ً‬ ‫‪ )4‬ا�شرتى خالد �سيارة بالأق�ساط‪ ،‬بحيث يدفع ‪250‬‬
‫مت�سل�سلة الأق�ساط با�ستخدام رمز املجموع‪.‬‬
‫‪ُ )5‬ر ِّتبت جمموعة من �أعواد الثقاب كما يف ال�شكل الآتي‪:‬‬

‫(‪)4‬‬ ‫(‪)3‬‬ ‫(‪)2‬‬ ‫(‪)1‬‬

‫اكتب املتتالية التي متثل عدد �أعواد الثقاب امل�ستخدمة يف تكوين الأ�شكال‪ ،‬ثم اكتب املت�سل�سلة‬
‫املرتبطة بها‪.‬‬

‫‪141‬‬
 ‫املتتاليات واملت�سل�سالت احل�سابية‬ ‫الف�صل الثاين‬
‫‪Arithmetic Sequences and Series‬‬

‫النتاجات‬
‫تتعرف املتتالية احل�سابية‪ ،‬ومتيزها من غريها‪.‬‬ ‫ ‬
‫جتد احلد العام ملتتالية ح�سابية معطاة‪.‬‬ ‫ ‬
‫جتد عدد حدود متتالية ح�سابية منتهية‪.‬‬ ‫ ‬
‫جتد جمموع مت�سل�سلة ح�سابية‪.‬‬ ‫ ‬
‫ت�ستخدم جمموع املت�سل�سلة احل�سابية يف حل م�سائل ريا�ضية وعملية‪.‬‬ ‫ ‬

‫‪Arithmetic Sequence‬‬ ‫�أول المتتالية الح�سابية‬

‫قررت �سلمى امل�شاركة يف �سباق للجري‪ ,‬فبد�أت تتدرب ‪ 20‬دقيقة يف اليوم الأول‪ ،‬ويف بداية‬
‫اليوم الثاين زادت مدة التدريب ‪ 5‬دقائق‪ ،‬ويف اليوم الذي يليه زادت املدة ‪ 5‬دقائق �أخرى‪ ،‬وهكذا‪.‬‬
‫كم �ساعة تدربت �سلمى يف اليوم العا�رش؟‬
‫انظر �إلى املتتاليات الآتية‪:‬‬
‫‪000, 9 , 7 , 5 , 3 , 1 ) 1‬‬
‫‪000, 40 , 30 , 20 , 10 , 0 ) 2‬‬
‫‪000 , 1- , 2 , 5 , 8 )3‬‬
‫ِ‬
‫الحظ �أن كل حد يف املتتاليات نتج من �إ�ضافة عدد ثابت �إلى احلد ال�سابق له مبا�رشة؛ ففي املتتالية‪:‬‬

‫‪� ، 000 ، 9 ، 7 ، 5 ، 3 ، 1‬أُ�ضيف العدد ‪ 2‬يف كل مرة‪ ،‬ويف املتتالية‪:‬‬

‫‪2+ 2+ 2+ 2+‬‬

‫‪142‬‬
 ‫‪ ، 000 ,40 ,30 ,20 , 10, 0‬نتج كل حد من �إ�ضافة العدد ‪� 10‬إلى احلد ال�سابق له‪.‬‬

‫‪10+ 10+ 10+ 10+‬‬

‫� َّأما يف املتتالية‪ , 000, 3- , 1- , 2 , 5 , 8 :‬ف�إن املقدار الثابت الذي �أُ�ضيف �إلى احلد ال�سابق‬
‫لينتج حد جديد هو (‪ ،)3-‬وهذا النوع من املتتاليات ي�سمى متتاليات ح�سابية‪.‬‬

‫املتتالية احل�سابية‬
‫مقدارا ثاب ًتا‬
‫ً‬ ‫متتالية يكون الفرق بني كل حد فيها (حن) واحلد ال�سابق له مبا�رشة (ح ن‪) 1-‬‬
‫ي�سمى �أ�سا�س املتتالية‪ ،‬ويرمز �إليه بالرمز (د)‪ ،‬ويرمز �إلى احلد الأول فيها بالرمز (�أ)‪ .‬فاملتتالية‬
‫احل�سابية هي‪� :‬أ ‪� ،‬أ ‪ +‬د‪� ،‬أ ‪2 +‬د‪� ،‬أ ‪3 +‬د‪. 000،‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫� ّأي املتتاليتني الآتيتني ح�سابية‪:‬‬
‫‪11 ، 9 ، 7 ، 5 ، 3 ، 1 )1‬‬
‫‪000 , 32 , 16 , 8 , 4 , 2 )2‬‬
‫احلل‬
‫‪ )1‬بح�ساب حن – حن‪ 1-‬حلدود املتتالية جميعها‪ ،‬ف�إن‪:‬‬

‫‪5‬‬
‫ح‪ – 2‬ح‪ ، 1‬ح‪ – 3‬ح‪ ،2‬ح‪ –4‬ح‪ ، 3‬ح‪ –5‬ح‪ ،4‬ح‪ –6‬ح‬
‫‪2 = 9 - 11 ،2 = 7 - 9 ، 2 = 5 - 7، 2 = 3 - 5، 2 = 1-3‬‬
‫(مقدارا ثاب ًتا) حلدود املتتالية جميعها‪ ،‬ف�إن هذه املتتالية ح�سابية‪.‬‬
‫ً‬ ‫مبا �أن ح ن – ح ن‪2 = 1-‬‬
‫‪000 , 32 , 16 , 8 , 4 , 2 )2‬‬
‫‪2=2-4‬‬
‫‪4=4-8‬‬
‫مبا �أن ‪ ،4 - 8 ≠ 2 - 4‬ف�إن هذه املتتالية غري ح�سابية‪.‬‬

‫‪143‬‬
 ‫(‪)1‬‬ ‫التدريب‬
‫� ّأي املتتاليات الآتية ح�سابية‪:‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪000, 5- , 2- , 1 , 4 )2‬‬ ‫‪ 1‬‬ ‫‪،1‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪) 1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪7،000 ،7 ،7 ،7 ،7 )4‬‬ ‫ ‬ ‫‪000, 25 , 16 , 9 , 4 , 1 )3‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫اكتب احلدود الثالثة التالية يف املتتالية احل�سابية‪000، 7 ،4 ،1 :‬‬
‫احلل‬
‫�أ�سا�س املتتالية احل�سابية‪ 000, 7 , 4 , 1 :‬هو د = ‪3 = 1 - 4‬‬
‫∴ احلدود الثالثة املطلوبة هي ‪16, 13 ،10 :‬‬
‫وبذلك تكون املتتالية‪000 ،16 ،13 ،10 ،7 ،4 ،1 :‬‬

‫(‪)2‬‬ ‫التدريب‬
‫اكتب احلدود اخلم�سة التالية يف املتتالية احل�سابية‪000 , 9 , 5 ،1 :‬‬

‫ادر�س املتتالية الآتية‪:000, 11 , 9 , 7 , 5 , 3 , 1 :‬‬

‫ح‪1 = 0 × 2 + 1 = 1‬‬
‫ح‪3 = 1 × 2 + 1 = 2‬‬
‫ح‪5 = 2 × 2 + 1 = 3‬‬
‫ح‪7 = 3 × 2 + 1 = 4‬‬
‫ح‪9 = 4 × 2 + 1 = 5‬‬
‫ح‪17 = 8 × 2 + 1 = 9‬‬
‫ح‪39 = 19 × 2 + 1 = 20‬‬

‫‪144‬‬
 ‫ِ‬
‫الحظ �أن العدد ‪ 1‬ظهر يف احلدود جميعها‪ ،‬وهو احلد الأول يف املتتالية‪ ،‬و�أن العدد ‪( 2‬هو‬
‫أي�ضا يف احلدود جميعها؛ لذا ف�إن �صورة احلد العام‬
‫الفرق الثابت بني كل حدين متتاليني) ظهر � ً‬
‫لهذه املتتالية هي‪ :‬ح ن = ‪(2 + 1‬ن ‪.)1 -‬‬
‫�إذا علمت �أن احلد الأول يف املتتالية احل�سابية يرمز �إليه بالرمز (�أ)‪ ،‬و�أن الفرق بني كل حد‬
‫واحلد ال�سابق له مبا�رشة ي�سمى �أ�سا�س املتتالية‪ ،‬ويرمز �إليه بالرمز (د)‪ ،‬ف�إن �صيغة احلد العام ل ّأي‬
‫متتالية ح�سابية هي‪:‬‬
‫�أ�سا�س المتتالية الح�سابية‬ ‫ح ن = �أ ‪( +‬ن‪ )1-‬د‬ ‫احلد العام‬

‫رتبة الحد‬ ‫الحد الأول‬

‫‪3‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫بينِّ �أن املتتالية الآتية ح�سابية‪ ،‬ثم جد حدها العام‪:‬‬
‫‪000, 52 , 42 , 32, 22 , 12‬‬
‫احلل‬
‫مبا �أن ‪ ,10 = 12 - 22‬و ‪ ، 000, 10 = 22 - 32‬ف�إن املتتالية ح�سابية‪ ،‬وحدها الأول أ� = ‪،12‬‬
‫و�أ�سا�سها د = ‪ ،10‬وحدها العام هو ‪ :‬ح ن = �أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د‬
‫وبتعوي�ض قيمتي �أ‪ ،‬د‪ ،‬ف�إن احلد العام لهذه املتتالية هو‪ :‬ح ن = ‪(10 + 12‬ن ‪)1 -‬‬

‫(‪)3‬‬ ‫التدريب‬
‫جد �صيغة احلد العام لكلٍّ مما ي�أتي‪:‬‬
‫‪ )1‬املتتالية احل�سابية‪000 , 6 , 12, 18 , 24 :‬‬
‫‪ )2‬املتتالية احل�سابية التي حدها الأول ‪ ,5‬و�أ�سا�سها ‪2‬‬

‫بناء على قاعدة احلد العام للمتتالية احل�سابية‪ :‬ح ن = أ� ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د‪ ،‬ف�إن املتغريات هي‪� :‬أ ‪ ،‬د‪،‬‬
‫ً‬
‫حن‪ ،‬ن‪ ،‬وميكن �إيجاد قيمة � ّأي متغري منها �إذا توافرت معطيات كافية‪.‬‬

‫‪145‬‬
 ‫‪4‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫‪17- ,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪,‬‬ ‫جد احلدود املفقودة يف املتتالية احل�سابية‪,11 :‬‬
‫احلل‬
‫(قاعدة احلد العام)‬ ‫ح ن = أ� ‪( +‬ن‪ )1-‬د‬
‫ ‬
‫(تعوي�ض قيم‪� :‬أ ‪ ،‬ح ن ‪ ،‬ن)‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫‪ )1 - 5( + 11 = 17-‬د‬
‫(�إيجاد قيمة د)‬ ‫ ‬‫‪ = 7-‬د ‬
‫(تعوي�ض قيمة ن=‪)2‬‬ ‫ح‪4 = 7 - × )1 - 2( + 11 = 2‬‬
‫ ‬
‫(تعوي�ض قيمة ن=‪)3‬‬ ‫ ‬‫ح‪3- = 7 - × )1 - 3( + 11 = 3‬‬
‫(تعوي�ض قيمة ن=‪)4‬‬ ‫ح‪10- = 7 - × )1 - 4( + 11 = 4‬‬
‫ ‬

‫(‪)4‬‬ ‫التدريب‬
‫‪13 ،‬‬ ‫‪،‬‬ ‫جد قيمة احلدود املفقودة يف املتتالية احل�سابية‪، 1 :‬‬

‫‪5‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫وي�سته َلك منه ًّ‬
‫يوميا نحو ‪ 5‬م‪:3‬‬ ‫يحتوي خزان على ‪90‬م من املاء‪ُ ،‬‬
‫‪3‬‬

‫‪ )1‬جد كمية املاء املتبقية يف اخلزان يف نهاية اليوم العا�رش‪.‬‬

‫‪ )2‬بعد كم يوم ينفد املاء كله من اخلزان؟‬
‫احلل‬
‫‪ )1‬كمية املاء يف اخلزان يف نهاية اليوم الأول = ‪85‬‬
‫كمية املاء يف اخلزان يف نهاية اليوم الثاين = ‪80‬‬
‫كمية املاء يف اخلزان يف نهاية اليوم الثالث = ‪75‬‬
‫∴ املتتالية التي متثل كمية املاء يف اخلزان هي‪000 , 75 , 80 , 85 :‬‬
‫ِ‬
‫الحظ �أن املتتالية ح�سابية‪ ،‬و�أن حدها الأول �أ = ‪ ،85‬و�أ�سا�سها د = ‪5-‬‬

‫‪146‬‬
 ‫(قاعدة احلد العام)‬ ‫ ‬ ‫ح ن = �أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د‬
‫(تعوي�ض قيم ‪� :‬أ ‪ ،‬ن ‪ ،‬د)‬ ‫ ‬‫ح‪5- × )1 - 10( + 85 = 10‬‬
‫(ح�ساب وتب�سيط)‬ ‫ ‬
‫‪3‬‬
‫= ‪ 40 = 45 – 85‬م‬ ‫ ‬
‫‪ )2‬نفاد املاء من اخلزان يعني �أن ح ن = ‪0‬‬
‫(قاعدة احلد العام)‬ ‫ ‬ ‫ح ن = �أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د‬
‫(تعوي�ض قيم‪� :‬أ‪ ،‬د ‪ ،‬ح ن)‬ ‫ ‬‫�صفر= ‪( + 85‬ن ‪5 - × )1 -‬‬
‫(طرح ‪ 85‬من طريف املعادلة)‬ ‫ ‬‫‪( = 85-‬ن ‪5 - × )1 -‬‬
‫(الق�سمة على ‪)5-‬‬ ‫ ‬
‫‪ = 17‬ن ‪1 -‬‬
‫(�إ�ضافة العدد ‪� 1‬إلى طريف املعادلة)‬ ‫ ‬
‫ن = ‪18‬‬
‫يوما‪.‬‬
‫∴ ينفد املاء بعد ‪ً 18‬‬

‫(‪)5‬‬ ‫التدريب‬
‫حل امل�س�ألة الواردة يف بداية الدر�س‪.‬‬

‫ِّ‬
‫فكر‬

‫كيف ت�صف املتتالية احل�سابية يف كل ٍّ من احلاالت الآتية‪:‬‬

‫‪ )1‬املتتالية التي �أ�سا�سها عدد �صحيح موجب؟‬
‫‪ )2‬املتتالية التي �أ�سا�سها عدد �صحيح �سالب؟‬
‫‪ )3‬املتتالية التي �أ�سا�سها �صفر؟‬

‫‪147‬‬
 ‫‪á∏Ä°SC’G‬‬
‫‪� )1‬صنف املتتاليات الآتية �إلى ح�سابية وغري ح�سابية‪:‬‬
‫ب) ‪000 , 7 , 9 ,11‬‬ ‫ ‬
‫�أ ) ‪000 , 20 , 24 , 28 , 32‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪000 ,‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪,‬‬ ‫د)‬ ‫ ‬
‫جـ) ‪000 , 16 , 9 , 4 , 1‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪ )2‬جد احلد ال�ساد�س واخلم�سني ملتتالية ح�سابية‪:‬‬
‫أ� ) حدها الأول (�أ) = ‪ , 7-‬و�أ�سا�سها (د) = ‪2‬‬
‫ب) حدها الأول (�أ) =‪ , 3‬و�أ�سا�سها (د) = ‪7-‬‬
‫لكل مما ي�أتي‪:‬‬
‫‪ )3‬جد احلد العام ٍّ‬
‫�أ ) املتتالية احل�سابية التي حدها الأول ‪ ، 3‬و�أ�سا�سها ‪6‬‬
‫ب) املتتالية احل�سابية‪000 , 1.3 ,1.1 , 0.9 , 0.7 :‬‬
‫‪ )4‬متتالية ح�سابية حدودها ‪� , 3‬س‪� ,‬ص‪ .12 ,‬جد قيمة ٍّ‬
‫كل من �س ‪� ،‬ص‪.‬‬
‫‪ )5‬جد احلد اخلام�س ع�رش يف املتتالية احل�سابية التي فيها ح‪ ، 0.1 = 4‬و ح‪1.6 = 2‬‬
‫‪ )6‬متتالية ح�سابية الفرق بني كل حدين فيها ي�ساوي ‪ ،4‬وحدها الثاين (‪ .)8‬اكتب احلدود اخلم�سة‬
‫الأولى فيها‪.‬‬
‫‪ )7‬تعاقد موظف مع �إحدى ال�رشكات للعمل فيها لقاء راتب �سنوي مقداره ‪ 3600‬دينار‪ ،‬وزيادة‬
‫دينارا يح�صل عليها يف نهاية كل �سنة‪ .‬اح�سب الراتب ال�سنوي الذي ي�ستلمه‬
‫�سنوية قدرها ‪ً 60‬‬
‫املوظف من ال�رشكة يف نهاية ال�سنة اخلام�سة ع�رشة من بدء عمله يف ال�رشكة‪.‬‬

‫‪148‬‬
 ‫‪Sum of Arithmetic Series‬‬ ‫ثانيا جمموع املت�سل�سلة احل�سابية‬
‫ً‬
‫بدءا بالعدد ‪1‬‬
‫طل��ب معلم الريا�ضي��ات �إلى طلبة ال�صف الثالث الأ�سا�سي جمع الأع��داد ال�صحيحة ً‬
‫طويل يف احلل‪َ ،‬ب ْيد �أن �أحد الطلبة متكن بعد دقائق‬ ‫وانتهاء بالعدد ‪ُ ،100‬م ِ‬
‫عتق ًدا �أنهم �سي�ستغرقون وق ًتا اً‬ ‫ً‬
‫معدودة من �إيجاد املجموع وهو ‪ ،5050‬فكيف تو�صل هذا الطالب العبقري �إلى الإجابة بهذه ال�رسعة؟‬

‫املت�سل�سلة‪ 100 +000+ 10+ 9 + 8 + 7 + 6 + 5 + 4 + 3 + 2 + 1 :‬هي مت�سل�سلة ح�سابية منتهية‪.‬‬

‫افر�ض �أن املجموع املطلوب هو (جـ)‪:‬‬
‫جـ = ‪)1( .... 100 + 000 + 10 + 9 + 8 + 7 + 6 + 5 + 4 + 3 + 2 + 1‬‬
‫ميكن كتابة املت�سل�سلة بعك�س ترتيب حدودها‪ ،‬لت�صبح‪:‬‬
‫جـ = ‪)2( ....1 + 0000 + 95 + 96 + 97 + 98 + 99 + 100‬‬
‫عند جمع احلدود املتناظرة يف املت�سل�سلتني‪ ،)1( :‬و(‪ )2‬ينتج‪:‬‬
‫‪2‬جـ = ‪101 + 000 + 101 + 101 + 101‬‬
‫ومبا �أن عدد احلدود ‪ ،100‬ف�إن‪:‬‬
‫‪2‬جـ = ‪101 × 100‬‬
‫‪2‬جـ = ‪)1 + 100 ( × 100‬‬
‫‪100‬‬
‫× (‪5050= )100+1‬‬ ‫جـ =‬
‫‪2‬‬
‫ميكن ا�ستنتاج قاعدة عامة لإيجاد جمموع �أول (ن) حد من حدود متتالية ح�سابية يرمز �إليه‬
‫بالرمز (جـ ن) ‪ ،‬وذلك على النحو الآتي‪:‬‬
‫ن‬
‫جـ ن = ح‪( + 1‬ح‪ + 1‬د) ‪( +‬ح‪2 + 1‬د) ‪( +‬ح‪3 + 1‬د) ‪ + ... +‬ح‬
‫‪+‬‬
‫‪1‬‬
‫جـ ن = ح ن ‪( +‬ح ن ‪ -‬د) ‪( +‬ح ن ‪2 -‬د) ‪( +‬ح ن ‪3 -‬د) ‪ + ... +‬ح‬
‫‪ 2‬جـ ن = ن ( ح‪ + 1‬ح ن )‬
‫ن‬
‫( ح‪ + 1‬حن ) هي القاعدة العامة لإيجاد جمموع �أول (ن) حد من حدود‬ ‫∴ جـ‬
‫ن= ‪2‬‬
‫متتالية ح�سابية ُع ِلم حدها الأول وحدها الأخري‪.‬‬
‫‪149‬‬
 ‫‪1‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫حدا من املت�سل�سلة احل�سابية‪... + 34 + 36 + 38 + 40:‬‬
‫‪ )1‬جد جمموع �أول ‪ًّ 25‬‬
‫‪12‬‬
‫( ‪5+3‬ن )‬ ‫‪ )2‬جد‬
‫ن=‪1‬‬
‫احلل‬
‫(�إيجاد قيمة الأ�سا�س)‬ ‫ ‬
‫‪ ) 1‬د = ‪2- = 40 - 38‬‬
‫(قاعدة احلد العام)‬ ‫ح ن = �أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د‬
‫ ‬
‫(التعوي�ض يف قاعدة احلد العام)‬ ‫ح‪ 8- = )2-( )1 - 25( + 40 = 25‬‬
‫‪25‬‬
‫(التعوي�ض يف قاعدة املجموع)‬ ‫ ‬‫(‪400 = )8- + 40‬‬ ‫جـ =‬
‫‪2 25‬‬
‫‪12‬‬
‫( ‪5 + 3‬ن )‬ ‫‪ )2‬‬
‫ن=‪1‬‬

‫جد قيمة احلد الأول ح‪ ,1‬واحلد الأخري ح‪:12‬‬

‫(تعوي�ض ن = ‪)1‬‬ ‫ ‬ ‫ح‪8 = )1( 5 + 3 = 1‬‬
‫(تعوي�ض ن = ‪)12‬‬ ‫ ‬ ‫ح‪63 = )12( 5 + 3 = 12‬‬
‫ن‬
‫(قاعدة املجموع)‬ ‫ ‬‫( ح‪ + 1‬ح ‪) 12‬‬ ‫جـن =‬
‫‪2‬‬
‫‪12‬‬
‫(ح�ساب وتب�سيط)‬ ‫ ‬
‫(‪426 = )63 + 8‬‬ ‫ =‬
‫‪2‬‬
‫(‪)1‬‬ ‫التدريب‬
‫‪ )1‬جد جمموع �أول ‪ 10‬حدود من املتتالية احل�سابية‪000 ، 25 , 20 , 15 , 10 , 5 :‬‬
‫‪5‬‬
‫(‪2‬ن ‪)1 -‬‬ ‫‪ )2‬جد‬
‫ن=‪1‬‬

‫ن‬
‫(ح‪ + 1‬حن) لإيجاد جمموع �أول (ن) حد من حدود مت�سل�سلة ح�سابية‬ ‫ت�ستخدم القاعدة جـ =‬
‫ن ‪2‬‬
‫معروف حدها الأول والأخري‪ .‬ويف حال عدم معرفة احلد الأخري ي�ستعا�ض عن حن ب ِـ (�أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د)‪،‬‬
‫‪150‬‬
 ‫وعن ح‪ 1‬ب ِـ (�أ)‪ ،‬فينتج‪:‬‬
‫ن‬
‫(�أ ‪� +‬أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د )‬ ‫جـ =‬
‫ن ‪2‬‬
‫ن‬
‫(‪� 2‬أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د )‬ ‫جـ =‬
‫ن ‪2‬‬
‫وهذه �صيغة �أخرى لإيجاد جمموع �أول (ن) حد من حدود متتالية ح�سابية ُع ِلم حدها الأول‬
‫و�أ�سا�سها‪.‬‬
‫ميكن حل الفرع (‪ )1‬من املثال ال�سابق با�ستخدام هذه ال�صيغة على الآتي‪:‬‬
‫ن‬
‫( ‪�2‬أ ‪( +‬ن ‪ )1 -‬د)‬ ‫جـن =‬
‫‪2‬‬
‫‪25‬‬
‫(‪))2-(24 + )40(2‬‬ ‫جـ =‬
‫‪2 25‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬
‫(‪400 = )32‬‬ ‫(‪= )48 - 80‬‬ ‫=‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫متتالية ح�سابية جمموع ثالثة حدود متتالية فيها ‪ ،60‬وحا�صل �رضب هذه احلدود ‪ .7500‬جد‬
‫قيمة كل حد من هذه احلدود‪.‬‬
‫احلل‬
‫ميكن افرتا�ض �أن احلدود الثالثة هي‪� :‬أ ‪ -‬د ‪� ,‬أ ‪� ,‬أ ‪ +‬د‪.‬‬
‫(جمموع احلدود الثالثة= ‪)60‬‬ ‫ ‬ ‫∴ (�أ ‪ -‬د) ‪� +‬أ ‪�( +‬أ ‪ +‬د) = ‪60‬‬
‫(ناجت اجلمع)‬ ‫ ‬
‫‪�3‬أ = ‪60‬‬ ‫ ‬
‫(حل املعادلة)‬ ‫ ‬
‫أ� = ‪20‬‬ ‫ ‬
‫(حا�صل �رضب الأعداد الثالثة ‪)7500‬‬ ‫ ‬
‫(�أ ‪ -‬د) (�أ) (�أ ‪ +‬د) = ‪7500‬‬ ‫ ‬
‫(تعوي�ض قيمة �أ)‬ ‫ ‬
‫(‪ - 20‬د) (‪ +20 ( )20‬د) = ‪7500‬‬
‫(حا�صل ال�رضب)‬ ‫ ‬
‫‪ - 400( 20‬د‪7500 = )2‬‬ ‫ ‬
‫د‪25 = 2‬‬ ‫ ‬
‫(حل املعادلة)‬ ‫∴ د = ‪ 5 ±‬‬ ‫ ‬
‫‪151‬‬
 ‫(التعوي�ض يف قيمة د)‬ ‫ ‬
‫و�إذا كان د = ‪ ،5‬ف�إن احلدود هي‪25 , 20 , 15 :‬‬
‫و�إذا كان د = ‪ ،5-‬ف�إن احلدود هي‪15 , 20 , 25 :‬‬

‫(‪)2‬‬ ‫التدريب‬
‫حدا فيها ي�ساوي ‪ ، 40‬جد قيمة حدها الأول‪.‬‬
‫متتالية ح�سابية �أ�سا�سها ‪ ،2‬وجمموع �أول ‪ًّ 20‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫ر َّتب تاجر عد ًدا من علب الع�صري يف ‪� 13‬ص ًّفا بع�ضها فوق بع�ض‪ ،‬فكان يف ال�صف الأول ‪25‬‬
‫علبة‪ ,‬ويف ال�صف الثاين ‪ 23‬علبة‪ ,‬ويف ال�صف الثالث ‪ 21‬علبة‪ ،‬وهكذا‪ .‬كم عدد علب الع�صري‬
‫جميعها؟‬
‫احلل‬
‫(�إيجاد قيمة احلد الأول)‬ ‫ ‬
‫أ� = ‪25‬‬
‫(�إيجاد قيمة الأ�سا�س)‬ ‫د = ح‪ – 2‬ح‪ 2- = 25 -23 = 1‬‬
‫‪13‬‬
‫(التعوي�ض يف قاعدة املجموع)‬ ‫(‪ ))2-(12 + )25(2‬‬
‫جـ =‬
‫ن ‪2‬‬
‫(ح�ساب وتب�سيط)‬ ‫ ‬
‫جـ ن = ‪169‬‬
‫عدد علب الع�صري ‪ 169‬علبة‪.‬‬

‫(‪)3‬‬ ‫التدريب‬
‫ُ�ص ِّممت �ساعة لتو�ضع يف �أحد امليادين العامة بحيث تدق يف اللحظة التي ي�صل فيها عقرب‬
‫ال�ساعات عند ٍّ‬
‫كل من ال�ساعة الواحدة‪ ،‬والثانية‪ ،‬والثالثة‪ ،...،‬والثانية ع�رشة عد ًدا من املرات‬
‫ي�ساوي العدد الذي ي�شري �إليه عقرب ال�ساعات‪.‬كم دقة تدق ال�ساعة يف �أ�سبوع؟‬

‫‪152‬‬
 ‫‪á∏Ä°SC’G‬‬
‫‪ )1‬جد جمموع املت�سل�سالت احل�سابية الآتية‪:‬‬
‫�أ ) ‪100 + 000 + 3 + 2 + 1‬‬
‫ب) ‪)21-( + 000 + 17 + 19 + 21‬‬
‫‪12‬‬
‫(‪2‬ن ‪)1+‬‬ ‫جـ) ‬
‫ن=‪1‬‬

‫‪ )2‬كم حدًّا من املت�سل�سلة‪ 000 + 5 + 7 + 9 + 11 :‬يجب جمعها ليكون الناجت ‪20‬؟ اكتب‬
‫احللول املمكنة جميعها‪.‬‬
‫‪ )3‬متتالي��ة ح�سابي��ة �أ�سا�سها ‪ ،3‬وجمم��وع �أول ‪ 10‬حدود فيها ي�س��اوي ‪ .126‬جد قيمة حدها‬
‫الأول‪.‬‬
‫‪� )4‬إذا كان جمموع ‪� 3‬أعداد متتالية يف متتالية ح�سابية ي�ساوي ‪ ،12‬وحا�صل �رضبها ي�ساوي ‪،28‬‬
‫فجد هذه الأعداد‪.‬‬
‫مقعدا‪ ,‬ويف‬
‫ً‬ ‫‪ )5‬م�رسح مدر�سة يحوي ‪� 20‬ص ًّفا من املقاعد‪� .‬إذا ُو ِ�ضع يف ال�صف الأول ‪14‬‬
‫وخ ِّ�ص�صت املقاعد يف ال�صفوف‬
‫مقعدا ‪ُ ،...‬‬
‫مقعدا‪ ,‬ويف ال�صف الثالث ‪ً 18‬‬
‫ال�صف الثاين ‪ً 16‬‬
‫الثالثة الأولى لأع�ضاء جمل�س الآباء واملعلمني‪ ،‬وال�صفوف الأخرى للطلبة‪ ،‬وكانت املقاعد‬
‫جميعها م�شغولة‪ ،‬فما عدد الطلبة يف امل�رسح؟‬
‫‪ )6‬تتدحرج كرة على منحدر طوله ‪ 100‬مرت‪ ،‬فتقطع يف الثانية الأولى م�سافة ‪�4‬سم‪ ،‬ويف الثانية‬
‫الثانية ‪�12‬سم‪ ،‬ويف الثانية الثالثة ‪�20‬سم‪ ،‬وهكذا‪ .‬اح�سب الزمن الذي ت�ستغرقه الكرة يف‬
‫قطع املنحدر‪.‬‬

‫‪153‬‬
 ‫املتتاليات واملت�سل�سالت الهند�سية‬ ‫الف�صل الثالث‬
‫‪Geometric Sequences and Series‬‬

‫النتاجات‬
‫تتعرف املتتالية الهند�سية‪ ،‬ومتيزها من غريها‪.‬‬ ‫ ‬
‫جتد احلد العام ملتتالية هند�سية معطاة‪.‬‬ ‫ ‬
‫جتد عدد حدود متتالية هند�سية منتهية‪.‬‬ ‫ ‬
‫جتد جمموع مت�سل�سلة هند�سية منتهية‪.‬‬ ‫ ‬
‫ت�ستخدم جمموع مت�سل�سلة هند�سية منتهية يف حل م�سائل ح�سابية تت�ضمن الربح املركب‬ ‫ ‬
‫والقيمة احلالية‪.‬‬
‫جتد جمموع مت�سل�سلة هند�سية غري منتهية (�إن �أمكن)‪.‬‬ ‫ ‬
‫ت�ستخدم جمموع مت�سل�سلة هند�سية غري منتهية يف حل م�سائل عملية وريا�ضية‪.‬‬ ‫ ‬

‫‪Geometric Sequence‬‬ ‫�أول املتتالية الهند�سية‬

‫تنمو نبتة ‪� 2‬سم يف الأ�سبوع الأول‪ ,‬ويزيد معدل منوها كل �أ�سبوع عن الأ�سبوع ال�سابق ‪.٪ 5‬‬
‫كم �سنتيم ًرتا تنمو النبتة يف نهاية الأ�سبوع العا�رش؟‬

‫أ�سبوعيا مدة �أربعة �أ�سابيع متتالية؛‬

‫ًّ‬ ‫اتفق �أ�سعد مع ابنه �سامي على االلتزام بتنظيف حديقة املنزل �‬
‫عل��ى �أن يعطيه مكاف�أة قدرها دينار واحد يف نهاية الأ�س��بوع الأول‪ ,‬وديناران يف نهاية الأ�س��بوع‬
‫الثاين‪ ،‬و�أربعة دنانري يف نهاية الأ�س��بوع الثالث‪ ,‬وثمانية دنانري يف نهاية الأ�سبوع الرابع‪� .‬إذا كانت‬
‫متتالية املكاف�آت التي �سيح�صل عليها �سامي هي‪ ،8 , 4 , 2 , 1 :‬فهل هذه املتتالية ح�سابية؟ ملاذا؟‬
‫ِ‬
‫الح��ظ �أن الن�سبة بني كل حد واحلد ال�سابق له مبا��شرة يف هذه املتتالية هي مقدار ثابت‪ ،‬و�أنها‬
‫ت�ساوي ‪ ,2‬حيث‪:‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫ن‬
‫ح‬
‫حن ‪2 = 4 = 2 = 1 = 1 -‬‬

‫‪154‬‬
 ‫يعرف هذا النوع من املتتاليات با�سم املتتالية الهند�سية‪.‬‬

‫املتتالية الهند�سية‬
‫متتالي��ة تك��ون فيها الن�سبة ب�ين كل حد �إلى احلد ال�سابق ل��ه مبا�رشة ن�سبة ثابت��ة ت�سمى �أ�سا�س‬
‫املتتالية‪ ،‬ويرمز �إليها بالرمز ر‪ ،‬ويرمز �إلى احلد الأول فيها بالرمز �أ‪ .‬فاملتتالية الهند�سية هي‪:‬‬
‫�أ‪� ،‬أر‪� ،‬أر‪� ،2‬أر‪.... 3‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫� ّأي املتتاليات الآتية هند�سية‪ُ ,‬م ِّبي ًنا ال�سبب‪:‬‬
‫‪000, 5- , 5 , 5- , 5 ) 1‬‬
‫‪000، 2 , 2 , 6 , 18 , 54 ) 2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪000 , 10 , 8 , 6 , 4 , 2 ) 3‬‬
‫احلل‬
‫‪000، 5- ، 5، 5-، 5 )1‬‬
‫‪1- = 5-‬‬ ‫‪5 = 5-‬‬
‫‪5‬‬
‫∴ هذه املتتالية هند�سية‪ ,‬و�أ�سا�سها ر = ‪1-‬‬
‫‪000 , 2 , 6 , 18 , 54 ) 2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪3‬‬ ‫=‬ ‫=‬
‫‪6 18 54‬‬ ‫=‬
‫‪1‬‬
‫∴ هذه املتتالية هند�سية‪ ,‬و�أ�سا�سها ر = ‪3‬‬
‫‪000 , 10 , 8 , 6 , 4 ,2 )3‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1.5 = 4 ، 2 = 2‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪4‬‬
‫مبا �أن ‪�( 4 ≠ 2‬أي �إن الن�سبة بني � ّأي حدين متتاليني لي�ست قيمة ثابتة)‪ ,‬ف�إن املتتالية‪, 4 , 2 :‬‬
‫‪ 000 ،10، 8 ,6‬لي�ست متتالية هند�سية‪.‬‬

‫‪155‬‬
 ‫التدريب (‪) 1‬‬
‫� ّأي املتتاليات الآتية هند�سية‪ُ ,‬م ِّبي ًنا ال�سبب‪:‬‬
‫‪000، 81 , 27 , 9 , 3 , 1 )2‬‬ ‫‪000 , 5 , 50 , 500 , 5000 )1‬‬
‫‪20 , 15 , 10 , 5 )4‬‬ ‫‪28 , 32 , 64 , 132 )3‬‬

‫ادر�س املتتالية الآتية‪:.... ، 162 , 54 , 18 , 6 , 2 :‬‬

‫‪0‬‬
‫= ‪)3( ×2‬‬ ‫ ‬ ‫ح‪2 = 1‬‬
‫‪1‬‬
‫= ‪)3( ×2‬‬ ‫ ‬
‫ح‪3 × 2 = 2‬‬
‫‪2‬‬
‫= ‪)3( ×2‬‬ ‫ ‬
‫ح‪9 × 2 = 3‬‬
‫‪3‬‬
‫= ‪)3( ×2‬‬ ‫ح‪ 27 × 2 = 4‬‬
‫‪4‬‬
‫= ‪)3( × 2‬‬ ‫ح‪ 81 × 2 = 5‬‬
‫ِ‬
‫الحظ �أن كل حد نتج من �رضب احلد ال�سابق له يف العدد ‪ 3‬وهو �أ�سا�س املتتالية‪ .‬ولهذا ف�إن‪:‬‬
‫ن‪1-‬‬
‫ح‪ ، 14)3( × 2 = 15‬ح‪ ، 49)3( × 2 = 50‬حن = �أ × ر‬

‫قاعدة احلد العام حن يف املتتالية الهند�سية التي �أ�سا�سها ر وحدها الأول �أ هي‪:‬‬
‫ن‪1-‬‬
‫حن = �أ ر‬

‫‪2‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫جد احلد الثامن لكل متتالية هند�سية مما ي�أتي‪:‬‬
‫‪000, 80 , 40 , 20 , 10 , 5 ) 1‬‬
‫‪3 3 3‬‬
‫‪000 ، 8 ، 4 ، 2 ،3 ) 2‬‬
‫احلل‬
‫‪ ) 1‬مبا �أن املتتالية هند�سية‪ ,‬ف�إن �أ = ‪ ،5‬ر = ‪2‬‬
‫(قاعدة احلد العام للمتتالية الهند�سية)‬ ‫ ‬ ‫ن‪1-‬‬
‫ ∴ حن = �أر‬
‫(تعوي�ض قيم‪� :‬أ‪ ،‬ر‪ ،‬ن)‬ ‫ ‬
‫ ح‪640 = 128 × 5 = 7)2( × 5 = 8‬‬
‫‪156‬‬
 ‫ح‬
‫ن‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫(ر = حن‪) 1-‬‬ ‫‪ )2‬ر = ‪ 2 = 3 × 2 = 3 ÷ 2‬‬
‫ ‬
‫‪1‬‬
‫∴ ر = ‪� ، 2‬أ = ‪3‬‬

‫(�صيغة احلد العام)‬ ‫ ‬ ‫ن‪1-‬‬

‫ حن = �أر‬
‫‪7 1‬‬
‫(تعوي�ض قيم‪� :‬أ‪ ،‬ر‪ ،‬ن)‬ ‫ ‬ ‫ ح‪) 2 ( × 3 = 8‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫(ح�ساب)‬ ‫ ‬
‫= ‪128 128 × 3‬‬
‫=‬ ‫ ‬

‫التدريب (‪)2‬‬
‫جد احلد اخلام�س لكل متتالية هند�سية مما ي�أتي‪:‬‬
‫‪000, 81 , 27 , 9 , 3 )1‬‬
‫‪25 , 50 , 100 , 200 )2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫جد عدد حدود املتتالية الهند�سية‪1 ، 000، 1، 5، 25 :‬‬
‫‪625‬‬
‫احلل‬
‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬
‫املتتالية هند�سية‪ ،‬حدها الأول �أ = ‪ ،25‬و�أ�سا�سها ر = ‪5 25‬‬
‫=‬

‫(قاعدة احلد العام للمتتالية الهند�سية)‬ ‫ ‬ ‫ن‪1-‬‬

‫حن = �أر‬
‫‪ 1‬ن‪1-‬‬ ‫‪1‬‬
‫(التعوي�ض يف �صيغة احلد العام)‬ ‫ ‬ ‫‪) 5 ( × 25 = 625‬‬
‫‪ 1‬ن‪1-‬‬ ‫‪1‬‬
‫(ح�ساب)‬ ‫ ‬ ‫‪) 5 ( = 25 × 625‬‬
‫‪ 1‬ن‪1-‬‬ ‫‪1‬‬
‫(ح�ساب وتب�سيط)‬ ‫ ‬ ‫( ‪) 5 ( = 6) 5‬‬

‫(حل املعادلة الأ�سية)‬ ‫ ‬

‫ن=‪7‬‬ ‫ن‪6=1-‬‬

‫∴ عدد حدود هذه املتتالية هو ‪7‬‬

‫‪157‬‬
 ‫التدريب (‪)3‬‬
‫جد عدد حدود كل متتالية هند�سية مما ي�أتي‪:‬‬
‫‪243 ، 000 ، 9 ، 3 ، 1 ) 1‬‬
‫‪1 ،000، 1 ، 1 ، 1 )2‬‬
‫‪256‬‬ ‫‪8 4 2‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫�أودع رجل مبلغ ‪ 5000‬دينار يف ح�ساب توفري �أ�سا�سه الربح املركب بفائدة مقدارها ‪% 3‬‬
‫�سنويا‪ ،‬بحيث ت�ضاف يف نهاية كل �سنة‪ .‬جد جملة املبلغ يف نهاية ال�سنة العا�رشة‪.‬‬
‫ًّ‬
‫احلل‬
‫(جملة املبلغ املودع يف نهاية ال�سنة الأولى)‬ ‫ ‬
‫ح‪0.03 × 5000 + 5000 = 1‬‬
‫= ‪)0.03 + 1( 5000‬‬
‫= ‪5150 = 1.03 × 5000‬‬
‫(جملة املبلغ املودع يف نهاية ال�سنة الثانية)‬ ‫ ‬
‫ح‪0.03 × 5150 + 5150 = 2‬‬
‫= ‪)1.03( 5150 = )0.03 + 1( 5150‬‬
‫(جملة املبلغ املودع يف نهاية ال�سنة الثالثة)‬ ‫ح‪ 0.03 × 1.03 × 5150 + 1.03 × 5150 = 3‬‬
‫‪2‬‬
‫= ‪)1.03( × 5150 =)0.03+1()1.03( × 5150‬‬
‫ِ‬
‫الحظ �أن ح‪ ، 1‬ح‪ ، 2‬ح‪ 3‬متثل متتالية هند�سية حدها الأول �أ =‪ ،5150‬و�أ�سا�سها ر = ‪1.03‬‬
‫(جملة املبلغ املودع يف نهاية ال�سنة العا�رشة)‬ ‫ ‬
‫‪9‬‬
‫∴ ح‪)1.03( × 5150 =10‬‬

‫التدريب (‪)4‬‬
‫�سنويا‪ ،‬ت�ضاف‬
‫�أودع رجل مبلغ ‪ 10000‬دينار يف ح�ساب توفري بفائدة مركبة مقدارها ‪ًّ %4‬‬
‫يف نهاية كل �سنة‪ .‬جد جملة املبلغ يف نهاية ال�سنة ال�ساد�سة‪.‬‬

‫‪158‬‬
 ‫‪á∏Ä°SC’G‬‬
‫‪ّ � ) 1‬أي املتتاليات الآتية هند�سية‪ُ ،‬م ِّبي ًنا ال�سبب‪:‬‬
‫ب ) ‪000, 64 , 16 , 4 , 1‬‬ ‫ ‬ ‫�أ ) ‪000, 3 , 0.3 , 0.03 , 0.003‬‬
‫‪1 1 1‬‬
‫د ) ‪000، 25 , 16 , 9 , 4 , 1‬‬ ‫ ‬ ‫جـ ) ‪000، 27 , 9 , 3 , 1‬‬
‫‪ ) 2‬اكتب احلد العا�رش واحلد اخلم�سني لكل متتالية مما ي�أتي‪:‬‬
‫�أ ) ‪000، 24 ، 12، 6، 3‬‬
‫‪1- 1 1- 1‬‬
‫ب ) ‪000, 5 ، 5 ، 5 ، 5‬‬
‫‪ ) 3‬بنا ًء على ال�شكل التايل الذي ميثل متتالية لعدد امل�ستطيالت امل�ستخدمة يف كل مرحلة‪:‬‬
‫ب ) جد قاعدة حدها العام‪.‬‬ ‫ ‬ ‫�أ ) اكتب املتتالية‪.‬‬
‫جـ ) جد عدد امل�ستطيالت يف املرحلتني‪ :‬الرابعة‪ ،‬واخلام�سة‪.‬‬

‫ ‬
‫(‪)5( )4( )3‬‬ ‫(‪ )2‬‬ ‫(‪ )1‬‬ ‫ ‬
‫‪ ) 4‬جد احلد التا�سع للمتتالية الهند�سية التي حدها الأول ‪ ،128‬و�أ�سا�سها ‪2‬‬
‫‪ ) 5‬اكتب ‪ 3‬حدود �إ�ضافية لكل متتالية هند�سية‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫�أ ) حدها الأول �أ = ‪ ,3‬و�أ�سا�سها ر = ‪5‬‬
‫ب ) حدها الأول �أ = ‪ ,2‬و�أ�سا�سها ر = ‪1‬‬
‫‪ ) 6‬يف ت�صفيات دوري كرة ال�سلة كان عدد الفرق املتناف�سة يف اجلولة الأولى ‪ 128‬فريقًا‪ ،‬و‪64‬‬
‫فريقًا يف اجلولة الثانية‪ ،‬و‪ 32‬فريقًا يف اجلولة الثالثة‪ ،‬وهكذا‪:‬‬
‫�أ ) ما عدد الفرق التي تتناف�س يف اجلولة ال�ساد�سة؟‬
‫ب ) ما جمال االقرتان الدال على متتالية ت�صفيات دوري كرة ال�سلة؟‬
‫‪ ) 7‬حل امل�س�ألة الواردة يف بداية الدر�س‪.‬‬
‫‪159‬‬
 ‫‪Sum of Finite Geometric Series‬‬ ‫جمموع املت�سل�سلة الهند�سية املنتهية‬
‫ثانيًا‬
‫�إذا علمت �أن كمية املاء التي ت�ضخ من بئر ‪1‬م‪ 3‬يف نهاية ال�ساعة الأولى‪ ،‬و‪2‬م‪ 3‬يف نهاية‬
‫ال�ساعة الثانية‪ ،‬و‪4‬م‪ 3‬يف نهاية ال�ساعة الثالثة‪ ،‬وهكذا‪ ،‬فجد كمية املاء التي �ست�ضخ من البئر بعد‬
‫مرور ‪� 8‬ساعات �إذا ا�ستمرت عملية ال�ضخ بالنمط نف�سه‪.‬‬

‫املتتالية الهند�سية املنتهية التي حدها الأول �أ‪ ،‬و�أ�سا�سها ر تكتب ب�صورة‪:‬‬
‫ن‪1-‬‬
‫أ� ‪� ,‬أر ‪� ,‬أر‪� , 2‬أر‪� ،... , 3‬أر‬
‫� َّأما املت�سل�سلة الهند�سية املرتبطة بها فهي‪:‬‬
‫ن‪1-‬‬
‫�أ ‪� +‬أر ‪� +‬أر‪� + 2‬أر‪� +...+ 3‬أر‬
‫جميعا؟‬
‫ً‬ ‫ولكن‪ ،‬كيف ميكن �إيجاد جمموع املت�سل�سلة الهند�سية املنتهية من دون جمع حدودها‬
‫ليكن جـن جمموع �أول (ن) حد من مت�سل�سلة هند�سية‪:‬‬
‫‪( )1(...‬جمموع (ن) حد)‬ ‫جـن= �أ ‪� +‬أر ‪� +‬أر‪� + 2‬أر‪� + ... + 3‬أرن‪ 1-‬‬

‫رجـن= �أر ‪� +‬أر‪� + 2‬أر‪� + ... + 3‬أرن‪� + 1-‬أر ن ‪�( )2(...‬رضب املعادلة ‪ 1‬يف الأ�سا�س ر)‬

‫(طرح املعادلة ‪ 1‬من املعادلة ‪)2‬‬ ‫ ‬

‫رجـن ‪ -‬جـن = �أرن ‪� -‬أ‬
‫ً‬
‫م�شرتكا)‬ ‫(�إخراج ٍّ‬
‫كل من جـن‪َ ،‬و أ� بو�صفه عاملاً‬ ‫ ‬
‫جـن (ر‪� =)1-‬أ (رن ‪)1-‬‬
‫�أ(رن‪)1-‬‬
‫(الق�سمة على ر‪)1-‬‬ ‫ ‬ ‫جـن = ر ‪1 -‬‬

‫جمموع املت�سل�سلة احل�سابية املنتهية التي حدها الأول �أ‪ ،‬و�أ�سا�سها ر هو‪:‬‬

‫‪،‬ر≠‪1‬‬ ‫)‬ ‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬‫ن‬

‫�أ(ر‬
‫‪.‬‬ ‫ ‬‫جـ = ر ‪1 -‬‬
‫ن‬
‫‪،‬ر=‪1‬‬ ‫�أ ن ‬

‫‪160‬‬
 ‫‪1‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫‪1‬‬
‫جد جمموع املت�سل�سلة الهند�سية التي حدها الأول ‪ ,128‬و�أ�سا�سها ‪ ، 2‬وعدد حدودها ‪.7‬‬
‫احلل‬
‫‪1‬‬
‫�أ = ‪ ، 128‬ر = ‪ ، 2‬ن = ‪7‬‬
‫�أ (رن‪)1-‬‬
‫(قاعدة جمموع املتتالية الهند�سية)‬ ‫ ‬ ‫جـن = ر ‪1 -‬‬
‫‪1‬‬
‫‪)1 - 7) 2 ((128‬‬
‫(تعوي�ض قيم‪� :‬أ‪ ،‬ر‪ ،‬ن)‬ ‫‪ 1‬‬ ‫جـن = ‬
‫‪1- 2‬‬
‫(ح�ساب وتب�سيط)‬ ‫ ‬ ‫= ‪254 = )128 - 1( 2-‬‬

‫التدريب (‪)1‬‬
‫جد جمموع كل مت�سل�سلة هند�سية‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ )1‬حدها الأول ‪ ،81‬و�أ�سا�سها ‪ ، 3‬وعدد حدودها ‪4‬‬
‫‪ )2‬حدها الأول ‪ ،4‬و�أ�سا�سها ‪ ،1‬وعدد حدودها ‪50‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫جد جمموع احلدود الأربعة الأولى للمت�سل�سلة‪...+ 1 + 5 + 25 + 125 + 625 :‬‬
‫احلل‬
‫ر ‪1‬‬
‫املت�سل�سلة هند�سية‪ ،‬وحدها الأول �أ = ‪ ،625‬و�أ�سا�سها = ‪5‬‬
‫�أ(رن‪)1-‬‬
‫(قاعدة جمموع املت�سل�سلة املنتهية)‬ ‫ ‬ ‫∴ جـن = ر ‪1 -‬‬
‫‪1‬‬
‫‪)1-4) 5 (( 625‬‬
‫(التعوي�ض يف قاعدة املجموع)‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫جـ‪= 4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪1- 5‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬
‫(ح�ساب وتب�سيط)‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫= ‪780 = )1 – 625 ( × 625 × 4 -‬‬
‫‪161‬‬
 ‫التدريب (‪)2‬‬
‫جد جمموع احلدود ال�سبعة الأولى لكل مت�سل�سة هند�سية مما ي�أتي‪:‬‬
‫‪000 + 32 + 16 - 8 +4 - 2 ) 1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪000+ 8 + 4 + 2 + 1 + 2 )2‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫‪6‬‬
‫‪)2(4‬‬
‫ن‪1-‬‬
‫جد ناجت‬
‫ن=‪1‬‬
‫احلل‬
‫‪6‬‬
‫‪5‬‬
‫= ‪)2(4 + 000 + )2(4 + )2(4 + )2(4‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫ن‪1-‬‬
‫‪)2(4‬‬
‫ن=‪1‬‬
‫∴ هي مت�سل�سلة هند�سية‪ ،‬حدها الأول �أ = ‪ ،4‬و�أ�سا�سها ر = ‪ ،2‬وعدد حدودها ن = ‪:6‬‬
‫‪)1 - 6)2((4‬‬
‫جـ‪252 = 63 × 4= 1 - 2 = 6‬‬

‫(‪)3‬‬ ‫التدريب‬
‫‪5‬‬
‫ن‪1-‬‬
‫‪)3( × 81‬‬ ‫جد ناجت‬
‫ن=‪1‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫�أودع �شخ�ص مبلغ ‪ 100000‬دينار يف م�رصف مدة �سنتني على �أ�سا�س الربح املركب‪ .‬ف�إذا كانت‬
‫ن�سبة الفائدة ال�سنوية ‪ ،% 4‬ت�ضاف كل ‪� 3‬أ�شهر‪ ،‬فجد �إجمايل املبلغ يف نهاية ال�سنتني‪.‬‬
‫احلل‬
‫ر‬
‫جـ = م (‪ + 1‬ن )ن × ت‪ ،‬حيث‪:‬‬
‫جـ ‪ :‬جملة املبلغ‪.‬‬
‫م ‪ :‬املبلغ املودع‪.‬‬
‫‪162‬‬
 ‫ر ‪ :‬الن�سبة املئوية للفائدة‪.‬‬
‫ت ‪ :‬عدد مرات �إ�ضافة الأرباح يف ال�سنة الواحدة‪.‬‬
‫ن ‪ :‬عدد ال�سنوات‪.‬‬
‫‪0.04‬‬
‫جـ = ‪) 2 + 1(100000‬‬
‫‪4×2‬‬

‫دينارا‪.‬‬
‫ً‬ ‫= ‪112616 ≈ 8)1.02( × 100000‬‬

‫التدريب (‪)4‬‬
‫‪� )1‬أودع رجل مبل ًغا من املال يف م�رصف مدة عامني بفائدة مركبة مقدارها ‪ ،% 8‬ت�ضاف يف‬
‫نهاية كل �سنة‪ ،‬ف�أ�صبح املبلغ ‪ 50000‬دينار‪ .‬ما املبلغ الذي �أودعه الرجل؟‬
‫‪� )2‬أودع �سعيد مبلغ ‪ 4000‬دينار يف م�رصف بفائدة مركبة مقدارها ‪� % 11‬سنو ًّيا‪ ،‬ت�ضاف‬
‫كل ‪� 6‬أ�شهر‪ .‬اح�سب جملة املبلغ بعد مرور ‪� 5‬سنوات‪.‬‬

‫ِّ‬
‫فكر‬
‫‪6‬‬
‫ِ‬
‫�ستخد ًما‬‫التي وردت يف املثال رقم (‪ )3‬ال�سابق‪ُ ،‬م‬ ‫ن‪1-‬‬
‫‪)2(4‬‬ ‫ح�سب �أ�سامة جمموع املت�سل�سلة‬
‫ن=‪1‬‬
‫ال�صيغة الآتية‪:‬‬
‫ر × �أن ‪ -‬أ�‬
‫ر ‪� :‬أ�سا�س املت�سل�سلة الهند�سية‪.‬‬ ‫حـن = ر ‪ ، 1 -‬ر ≠ ‪ ،1‬حيث‪:‬‬
‫‪ :‬حدها الأول‪.‬‬ ‫�أ ‬
‫ن ‪ :‬عدد احلدود‪.‬‬
‫�أ ن ‪ :‬حدها الأخري‪.‬‬
‫وعند التعوي�ض يف هذه ال�صيغة‪ ،‬وجد �أن‪:‬‬
‫‪4 - 128 × 2‬‬
‫= ‪،252‬‬ ‫‪1-2‬‬ ‫حـن =‬
‫وهو الناجت نف�سه للم�س�ألة الواردة يف املثال رقم (‪ .)3‬كيف تف�رس ذلك؟‬

‫‪163‬‬
 ‫‪á∏Ä°SC’G‬‬
‫‪ ) 1‬جد جمموع ما ي�أتي‪:‬‬
‫�أ ) احلدود اخلم�سة الأولى يف املت�سل�سلة الهند�سية التي حدها الأول ‪ ،128‬و�أ�سا�سها ‪4‬‬
‫ب ) احلدود ال�ستة الأولى يف املت�سل�سلة الهند�سية‪000 + 27 + 9 + 3 + 1 :‬‬
‫جـ ) احلدود ال�سبعة الأولى يف املت�سل�سلة الهند�سية‪000 + 1.6 + 0.4 + 0.1 :‬‬
‫‪ ) 2‬جد ناجت ما ي�أتي‪:‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪9‬‬
‫ن‪1-‬‬
‫‪)3(5‬‬ ‫ب)‬ ‫ ‬
‫‪2‬‬ ‫ن‪1-‬‬
‫�أ ) ‬
‫ن=‪1‬‬ ‫ن=‪1‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ ) 3‬مت�سل�سلة هند�سية حدها الرابع ‪ ، 32‬وحدها اخلام�س ‪ ، 64 -‬فما جمموع �أول خم�سة حدود‬
‫منها؟‬
‫‪ ) 4‬جد احلد الأول يف املتتالية الهند�سية التي جمموع احلدود الثمانية الأولى منها ‪ ،39630‬و�أ�سا�سها‬
‫‪.4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ ) 5‬خزان يحتوي على ‪27‬م‪3‬من املاء‪� .‬إذا �أُ ِفرغ منه كل يوم ‪ 3‬كمية املاء املوجودة فيه‪ ,‬فما كمية‬
‫املاء التي بقيت يف اخلزان نهاية اليوم اخلام�س؟‬
‫‪� ) 6‬إذا كان احلد الأول ملت�سل�سلة هند�سية ‪ ،1‬و�أ�سا�سها ‪ ،3-‬فما عدد حدود املت�سل�سلة �إذا علمت‬
‫حدا؟‬
‫�أن جمموعها ‪ًّ 182-‬‬

‫‪164‬‬
 ‫‪Sum of Infinite Geometric Series‬‬ ‫جمموع املت�سل�سلة الهند�سية غري املنتهية‬
‫ثالثًا‬
‫رتا نحو �سطح �أر�ض �أفقية‪ ،‬وكانت ترتد‬
‫�سقطت كرة مطاطية عمود ًّيا من ارتفاع ‪ 30‬م ً‬
‫�إلى ما ن�سبته ‪ %60‬من االرتفاع الذي �سقطت منه كل مرة‪� .‬إذا فر�ضنا �أن الكرة ا�صطدمت‬
‫نهائيا من املرات‪ ،‬فجد جمموع امل�سافات التي قطعتها الكرة قبل �أن ت�سكن‪.‬‬
‫بالأر�ض عد ًدا ال ًّ‬
‫جمموع �أول (ن) حد من املت�سل�سلة الهند�سية التي حدها الأول �أ‪ ،‬و�أ�سا�سها ر هو‪:‬‬
‫�أ(رن ‪)1 -‬‬
‫جـن = ر ‪ ، 1 -‬ر≠ ‪1‬‬
‫ولكن‪ ،‬هل ميكن �إيجاد جمموع مت�سل�سلة هند�سية غري منتهية؟‬

‫ادر�س املت�سل�سلتني الآتيتني‪:‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪000 + 16 + 8 + 4 + 2 +1 )1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪000 + 6 + 12 + 24 + 48 )2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ِ‬
‫الح��ظ �أن‪000 + 16 + 8 + 4 + 2 + 1 :‬ه��ي مت�سل�سل��ة هند�سية غ�ير منتهية‪ ،‬حدها‬
‫‪1‬‬
‫الأول �أ = ‪ ،1‬و�أ�سا�سه��ا ر = ‪ ، 2‬و�أن ر حم�ص��ورة ب�ين العددي��ن‪ ،1- :‬و‪ .1‬فكلما زادت قيمة‬
‫(ن) تناق�ص��ت قيم��ة (رن) بحيث ت�صبح قريبة من العدد �صفر‪ ،‬وه��ذا يعني �أن جمموع حدود هذه‬
‫املت�سل�سلة الهند�سية غري املنتهية (جـ ) يقرتب من القيمة �أ‬
‫‪-1‬ر‬ ‫∞‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪2= 1 = 1‬‬ ‫�أي �إن‪=000 + 16 + 8 + 4 + 2 + 1 :‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2 -1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫� َّأم��ا املت�سل�سل��ة‪ 000+ 6 + 12 + 24 + 48 :‬فه��ي مت�سل�سلة هند�سية غ�ير منتهية‪ ،‬حدها‬
‫‪1‬‬
‫الأول �أ = ‪ ، 48‬و�أ�سا�سها ر = ‪2‬‬
‫الح��ظ �أن (ر) لي�س��ت حم�صورة بني العددي��ن‪ ،1- :‬و‪ ،1‬و�أنه كلما زادت قيم��ة (ن) زادت قيمة‬‫ِ‬
‫(رن)‪ ،‬و�أن جمموع هذه املت�سل�سلة الهند�سية غري املنتهية ال ي�ؤول �إلى قيمة معينة‪ ،‬و�أنه يكون (∞)‪.‬‬
‫‪165‬‬
 ‫جمموع املت�سل�سلة الهند�سية غري املنتهية‬
‫جمموع مت�سل�سلة هند�سية غري منتهيةحدها الأول �أ‪ ،‬و�أ�سا�سها ر‪ ،‬بحيث �إن‪ <1- :‬ر< ‪ ،1‬هو‬
‫�أ‬
‫جـ∞ = ‪ - 1‬ر‬
‫� َّأما �إذا كانت| ر| ≥‪ 1‬ف�إنه يتعذر �إيجاد جمموع املت�سل�سلة الهند�سية غري املنتهية‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫جد جمموع كل مت�سل�سلة هند�سية غري منتهية (�إن �أمكن) يف ما ي�أتي‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪000+ 5 - 1 + 5 - 25 )1‬‬
‫‪000+ 20 + 2 + 0.2 + 0.02 )2‬‬
‫∞ ‪1‬‬
‫ن‪1+‬‬
‫(‪)2‬‬ ‫‪ )3‬‬
‫ن=‪1‬‬

‫احلل‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪ ) 1‬ر = ‪ ,1<| 5 - | ، 5 - = 25 -‬وميكن �إيجاد جمموعها‪.‬‬
‫‪125‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪25‬‬ ‫�أ‬
‫‪6‬‬ ‫=‬ ‫)‬ ‫‪6‬‬ ‫(‪()25‬‬ ‫=‬ ‫‪1-‬‬ ‫=‬ ‫جـ = ‪ - 1‬ر‬
‫‪) 5 (-1‬‬
‫‪0.2‬‬
‫‪ )2‬ر= ‪1 ≥ 10 = 0.02‬؛ لذا ال ميكن �إيجاد جمموع هذه املت�سل�سلة‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫∞ ‪ 1‬ن‪1 1+‬‬

‫( ‪000+ 16 + 8 + 4 = ) 2‬‬ ‫‪ )3‬‬
‫ن=‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫| ‪1<| 2‬‬ ‫ر = ‪ ، 2 = 4 ÷ 8‬‬

‫∴ ميكن �إيجاد جمموع هذه املت�سل�سلة‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫�أ‬
‫‪2‬‬ ‫=‬ ‫‪1‬‬ ‫=‬ ‫جـ = ‪ - 1‬ر‬
‫‪2 -1‬‬
‫‪166‬‬
 ‫التدريب (‪)1‬‬
‫جد جمموع كل مت�سل�سلة هند�سية غري منتهية مما ي�أتي‪:‬‬
‫‪000+ 0.08 +0.4 + 2 + 10 ) 1‬‬
‫‪ 1‬ن‬
‫∞‬
‫‪) 2 (3‬‬ ‫‪ )2‬‬
‫ن=‪1‬‬

‫تعلمت �أن الك�رس الع�رشي الدوري ‪ ،0.33333000 = 0.3‬و�أنه ميكن كتابته على النحو الآتي‪:‬‬
‫‪000 +0.003+0.03+0.3 = 0.3‬‬ ‫ ‬
‫�إذن‪ ،‬هو مت�سل�سلة هند�سية غري منتهية‪ ،‬حدها الأول ‪ ،0.3‬و�أ�سا�سها ‪ ،0.1‬وجمموعها‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫‪0.3‬‬ ‫�أ‬
‫‪3‬‬ ‫=‬ ‫جـ = ‪ - 1‬ر ‪0.9 0.1 - 1‬‬
‫=‬ ‫=‬

‫‪2‬‬ ‫‪∫ÉãŸG‬‬
‫اكتب الك�رس الع�رشي الدوري ‪ 0.35‬ب�صورة ك�رس عادي يف �أب�سط �صورة‪.‬‬
‫احلل‬
‫‪0.35353535000 = 0.35‬‬
‫‪35‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪35‬‬
‫ = ‪000 + 1000000 + 10000 + 100‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪35‬‬
‫ = ‪)000 + 10000 + 100 + 1( 100‬‬

‫�أ = ‪ ،1‬ر = ‪0.01‬‬

‫�أ‬ ‫‪35‬‬
‫جـ = ‪ - 1 ( 100‬ر )‬
‫‪35‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪35‬‬
‫جـ = ‪99 0.01 - 1 100‬‬
‫=‬ ‫)‬ ‫(‬

‫التدريب (‪)2‬‬
‫اكتب الك�رس الع�رشي الدوري ‪ 0.547‬ب�صورة ك�رس عادي يف �أب�سط �صورة‪.‬‬

‫‪167‬‬
 ‫‪á∏Ä°SC’G‬‬
‫‪ّ � ) 1‬أي املت�سل�سالت الآتية ميكن �إيجاد جمموعها‪:‬‬
‫�أ ) ‪000 + 25 + 50 + 100 + 200‬‬
‫ب ) ‪000+ 81 + 27 + 9 + 3 + 1‬‬
‫جـ ) ‪000+ 5.4 + 1.8 + 0.6 +0.2‬‬
‫‪ ) 2‬جد جمموع املت�سل�سلة الهند�سية غري املنتهية ٍّ‬
‫لكل مما ي�أتي(�إن �أمكن)‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫�أ ) ‪000 + 2 + 3 - 6+ 12 - 24‬‬
‫‪ 3‬ن‬
‫∞‬
‫(‪)2‬‬ ‫ب ) ‬
‫ن=‪1‬‬
‫جـ ) ‪000 + 50 + 5 + 0.5 + 0.05‬‬
‫∞‬
‫ن‪1+‬‬
‫(‪)2‬‬ ‫د ) ‬
‫ن=‪1‬‬

‫‪ ) 3‬اكتب الك�سور الع�رشية الدورية الآتية ب�صورة ك�سور عادية يف �أب�سط �صورة‪:‬‬
‫جـ ) ‪0.25‬‬ ‫ب ) ‪0.405‬‬ ‫�أ ) ‪0.4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ ) 4‬مت�سل�سلة هند�سية غري منتهية‪� ،‬أ�سا�سها ‪ ، 2‬وجمموعها ‪ ،300‬فما حدها الأول؟‬

‫‪ ) 5‬كرة معلقة بخيط تتحرك بحرية انطالقًا من املوقع‬

‫�أ‪ ،‬وتت�أرجح يف م�ستوى واحد‪� .‬إذا فر�ضنا �أن الكرة‬
‫نهائيا من املرات ذها ًبا و�إيا ًبا‪،‬‬
‫ًّ‬ ‫حتركت عد ًدا ال‬
‫وكانت �أطوال الأقوا�س التي تقطعها الكرة‪،18 :‬‬
‫‪CG‬‬ ‫‪ ،000، 2.25 ،4.5 ،9‬فجد جمموع �أطوال‬
‫الأقوا�س التي قطعتها الكرة‪.‬‬

‫‪ ) 6‬حل امل�س�ألة الواردة يف بداية الدر�س‪.‬‬

‫‪168‬‬
 ‫‪IóMƒdG á∏Ä°SCG‬‬
‫‪ ) 1‬جد احلد العام (احلد النوين) للمتتاليات الآتية‪:‬‬
‫‪9 9 9‬‬
‫�أ ) ‪000 , 8 , 4 , 2 ، 9‬‬
‫ب ) ‪000, 7 ,12 , 17 , 22 ,27‬‬
‫جـ ) ‪000, 24 , 12 , 6 ,3‬‬
‫د ) ‪000 , 81 , 27 , 9 , 3‬‬
‫‪ ) 2‬جد احلدود اخلم�سة الأولى ٍّ‬
‫لكل من املتتاليات الآتية‪:‬‬
‫�أ ) متتالية ح�سابية حدها الأول ‪ ،10‬و�أ�سا�سها ‪5-‬‬
‫‪1‬‬
‫ب) متتالية هند�سية حدها الأول ‪ ,25‬و�أ�سا�سها ‪5‬‬‫ ‬
‫جـ ) متتالية حدها الأول ‪ ،12‬وحدها العام حن = ‪3‬حن‪ ،1-‬ن ≥ ‪2‬‬

‫‪ ) 3‬جد جمموع كل مت�سل�سلة من املت�سل�سالت الآتية‪:‬‬

‫�أ ) ‪99+000+9+7+5+3+1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫ب ) ‪000+ 9 + 3 + 4‬‬
‫‪8‬‬
‫(‪)2‬‬
‫ن‪1-‬‬
‫جـ ) ‬
‫ن=‪1‬‬
‫∞ ‪1‬‬
‫ن‬
‫د ) ( ‪) 2‬‬
‫ن=‪1‬‬

‫‪ ) 4‬اكتب خم�سة حدود من املتتالية احل�سابية‪ ، 000 ،4 ،2 :‬ثم اكتب خم�سة حدود �أخرى من‬
‫املتتالية الهند�سية‪000 ،4 ،2 :‬‬

‫‪37 ،‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪ ) 5‬جد احلدود املفقودة يف املتتالية احل�سابية‪،57 :‬‬

‫‪8،‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪،‬‬ ‫‪ ) 6‬جد احلدود املفقودة يف املتتالية الهند�سية‪،128 :‬‬

‫‪169‬‬
 ‫‪ ) 7‬اكتب الك�رس الع�رشي الدوري ‪ 0.41‬ب�صورة ك�رس عادي يف �أب�سط �صورة‪.‬‬

‫�سنويا ثاب ًتا مقداره‬

‫ًّ‬ ‫راتبا‬
‫‪ ) 8‬بد�أ موظفان العمل يف �إحدى ال�رشكات‪ ،‬وكان �أحدهما يتقا�ضى ً‬
‫راتبا مقداره ‪ 4000‬دينار يف ال�سنة الأولى‪ ،‬ويزداد مبقدار‬
‫‪ 5000‬دينار‪ ،‬ويتقا�ضى الآخر ً‬
‫‪ 100‬دينار كل �سنة تالية‪:‬‬
‫�أ ) بعد كم �سنة يت�ساوى راتبا املوظفنيِ ؟‬
‫ب ) بعد كم �سنة يكون جمموع ما تقا�ضاه املوظف الأول م�ساويًا ملجموع ما تقا�ضاه املوظف‬
‫الثاين؟‬

‫) أودع �شخ�ص مبلغ ‪ 1000‬دينار يف م�رصف مدة خم�س �سنوات على �أ�سا�س الربح املركب‪،‬‬
‫‪� 9‬‬
‫�سنويا‪ .‬جد �إجمايل املبلغ يف نهاية املدة‪.‬‬
‫بفائدة �سنوية مقدارها ‪% 3‬؛ على �أن ت�ضاف �إلى املبلغ ًّ‬
‫‪ ) 10‬عدد �سكان �إحدى املدن ‪ 250000‬ن�سمة‪ ،‬ومعدل النمو ال�سكاين فيها ‪ .% 2‬كم ي�صبح‬
‫عدد �سكانها بعد ُم�ضي ثالث �سنوات؟‬

‫‪ ) 11‬ا�شرتى رجل �سيارة مببلغ ‪ 20000‬دينار‪ .‬ف�إذا كانت قيمة ال�سيارة تنق�ص مبقدار ‪ .% 12‬عن‬
‫قيمتها يف ال�سنة ال�سابقة لها‪ ،‬فجد قيمة ال�سيارة بعد مرور خم�س �سنوات‪.‬‬

‫‪ ) 12‬يت�ضاعف عدد البكترييا يف الظروف املثالية مرتني كل ع�رش دقائق‪ .‬ف�إذا كان عدد البكترييا يف‬
‫كوب حليب ‪ ،14‬فكم ي�صبح عددها بعد ُم�ضي �ساعة؟‬
‫‪3‬‬
‫يوميا‪ ،‬فبعد كم يوم‬
‫ًّ‬
‫‪3‬‬
‫م‬ ‫‪� ) 13‬صهريج يحتوي على ‪12‬م من املاء‪� .‬إذا ت�رسب منه املاء مبعدل ‪4‬‬
‫‪3‬‬

‫تبقى ن�صف كمية املاء يف ال�صهريج؟‬

‫قدم لها‬
‫دينارا لذلك‪ ،‬ثم �أ�صبح النادي ُي ِّ‬ ‫‪ ) 14‬ا�شرتكت نور يف ٍ‬
‫ناد للياقة البدنية‪ ،‬ودفعت مبلغ ‪ً 50‬‬
‫�شهريا مقداره ديناران يف نهاية كل �شهرٍ مقارنة بال�شهر ال�سابق له‪� .‬إذا كان جمموع ما‬
‫ًّ‬ ‫خ�صما‬
‫ً‬
‫�شهرا تدربت يف النادي؟‬
‫دينارا‪ ،‬فكم ً‬
‫دفعته نور للنادي خالل �أ�شهر التدريب ‪ً 490‬‬

‫‪170‬‬
‫‪ ) 15‬يتكون هذا ال�س�ؤال من �ست فقرات من نوع االختيار من متعدد‪ ،‬لكل فقرة �أربعة بدائل‪،‬‬
‫واحد منها فقط �صحيح‪� .‬ضع دائرة حول رمز البديل ال�صحيح‪:‬‬
‫(‪ )1‬احلد اخلام�س يف املتتالية التي حدها العام حن = ‪)2-(3‬ن هو‪:‬‬
‫ب) ‪32-‬‬ ‫ ‬ ‫�أ ) ‪32‬‬
‫د ) ‪96-‬‬ ‫ ‬ ‫جـ) ‪96‬‬
‫(‪ )2‬رتبة احلد ‪ 15‬يف املتتالية احل�سابية التي حدها الأول ‪ ،30‬و�أ�سا�سها ‪ 3-‬هو‪:‬‬
‫ب) الثالثون‬ ‫ ‬
‫�أ ) اخلام�س ع�رش‬
‫د ) ال�ساد�س‬ ‫جـ) اخلام�س ‬
‫(‪� )3‬إحدى املت�سل�سالت الآتية ح�سابية‪:‬‬
‫ب ) ‪9+7+5+2+1‬‬ ‫�أ )‪ 16+ 8+4+2+1‬‬
‫د ) ‪10+20+40+80‬‬ ‫جـ )‪ 21+25+29+33‬‬
‫(‪ )4‬يف املتتالية الهند�سية التي حدها الأول ‪ 5‬و�أ�سا�سها ‪ ،3‬تكون �صيغة احلد العام فيها‪:‬‬
‫ن ـ‪1‬‬
‫ ب) حن = ‪)5(3‬‬ ‫ن‬
‫�أ ) حن = ‪)5(3‬‬
‫ن ــ‪1‬‬
‫ د ) حن = ‪)3(5‬‬ ‫ن‬
‫جـ ) حن = ‪)3(5‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬
‫(‪ )5‬جمموع املت�سل�سلة‪ 000 + 8 + 4 + 2 + 7 :‬هو‪:‬‬
‫ب) ‪105‬‬ ‫ ‬ ‫�أ ) ‪28‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪14‬‬
‫د )‪7‬‬ ‫جـ) ‪ 14‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫*(‪ )6‬جمموع املت�سل�سلة الهند�سية الالنهائية‪ )000+ 8 - 4 + 2 - 1( :‬ي�ساوي‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪3‬‬ ‫ب)‬ ‫ ‬ ‫�أ ) ‪8‬‬
‫‪3‬‬
‫د) ∞‬ ‫جـ) ‪ 2‬‬
‫‪ ‬ال�س�ؤال من �أ�سئلة االختبارات الدولية‪.‬‬
‫‪171‬‬