تحميل دليل امتحانات الشهادة السودانية 2021 PDF

‫جمهورية ال�سودان‬
‫وزارة الرتبية والتعليم‬

‫املركز القومي للمناهج والبحث الرتبوي – بخت الر�ضا‬
‫التعليم الثانوي‬
‫دليل �إمتحان ال�شهادة الثانوية‬

‫‪ 2021‬م‬
‫الإ�رشاف العام‪:‬‬
‫د‪ .‬حبيب �أدم حبيب – املدير العام للمركز املكلف‬
‫د‪ .‬مبارك �إ�سحق حممد – الأمني العام‬
‫املركز القومي للمناهج والبحث الرتبوي‬
‫الت�صميم والإخراج الفني‪:‬‬

‫د‪ .‬جمدي حمجوب فتح الرحمن‬
‫اجلمع باحلا�سوب‪:‬‬
‫وحدة اجلمع باحلا�سوب‬
‫جميع حقوق الطبع والت�أليف ملك للمركز القومي للمناهج والبحث‬

‫الرتبوي‪ .‬وال يحق لأي جهة ب�أي وجه من الوجوه نقل جزء من هذا الكتاب‬
‫�أو �إعادة طبعه �أو الت�رصف يف حمتواه دون �إذن كتابي من �إدارة املركز القومي‬
‫للمناهج والبحث الرتبوي‪.‬‬
‫دليل الطالب لإمتحان ال�شهادة الثانوية ‪ 2021‬م‬

‫املحتويات‬
‫ال�صفحة‬ ‫املو�ضوع‬
‫‪2‬‬ ‫مقدمة‬
‫‪3‬‬ ‫الرتبية الإ�سالمية‬
‫‪10‬‬ ‫الدرا�سات الإ�سالمية‬
‫‪11‬‬ ‫الرتبية امل�سيحية‬
‫‪15‬‬ ‫اللغة العربية‬
‫‪19‬‬ ‫اللغة العربية املتقدمة‬
‫‪27‬‬ ‫اللغة الإجنليزية‬
‫‪39‬‬ ‫الأدب الإجنليزي‬
‫‪47‬‬ ‫الريا�ضيات الأ�سا�سية‬
‫‪52‬‬ ‫الريا�ضيات املتخ�ص�صة‬
‫‪59‬‬ ‫الفيزياء‬
‫‪72‬‬ ‫الكيمياء‬
‫‪83‬‬ ‫الأحياء‬
‫‪102‬‬ ‫علوم احلا�سوب‬
‫‪109‬‬ ‫�أ�سا�سيات العلوم الهند�سية‬
‫‪114‬‬ ‫الفنون والت�صميم‬
‫‪119‬‬ ‫العلوم الأ�رسية‬
‫‪122‬‬ ‫اجلغرافيا‬
‫‪132‬‬ ‫التاريخ‬
‫‪138‬‬ ‫اللغة الفرن�سية‬
‫‪146‬‬ ‫املواد التي يجل�س لها الطالب يف مار�س ‪2017‬م‬
‫‪147‬‬ ‫�رشوط النجاح يف ال�شهادة الثانوية‬
‫‪1‬‬ ‫دليل الطالب لإمتحان ال�شهادة الثانوية ‪ 2021‬م‬

‫ب�سم اهلل الرحمن الرحيم‬
‫مقدمة‪:‬‬
‫الزمالء املعلمني ووا�ضعي امتحانات �شهادة التعليم الثانوي ‪:‬‬
‫ال�سالم عليكم ورحمة اهلل‬
‫ت�أتي امتحانات ال�شهادة الثانوية ال�سودانية يف هذا العام يف ظروف‬
‫ا�ستثنائية بالغة التعقيد؛ ظروف جائحة كورونا ال�صحية؛ والكوارث الطبيعية‪.‬‬
‫وما �صاحب املقررات الدرا�سية من تنقيح باحلذف والإ�ضافة ومن تقدمي وت�أخري‬
‫و�إلغاء لبع�ض املو�ضوعات الدرا�سية‪ .‬فعلينا �أن ن�أخذ كل ذلك بعني الإعتبار عند‬
‫التخطيط لإمتحانات ال�شهادة الثانوية لهذا العام ‪2021‬م‪ .‬ولذلك ي�أتي دليل‬
‫امتحانات هذا العام م�ستوعب ًا ل�رضوارت التنقيح يف املواد املقررة‪ ،‬وما تق�ضتيه‬
‫من تعديل يف الن�سب والأوزان وتوزيع الدرجات‪ .‬وقد راعينا ذلك باملحافظة‬
‫على م�ستوى امتحانات ال�شهادة الثانوية كهم �أ�سا�سي‪ ،‬ب�ضبط معدالت ال�صدق‬
‫والثبات وال�صعوبة‪ .‬م�ست�صحبني الظروف امل�شارة �إليها‪ ،‬الأمر الذى ي�ستوجب‬
‫على وا�ضعي �إمتحانات ال�شهادة الثانوية مراعاته والتقيد بالدليل فى �إعداد‬
‫الإمتحانات لن�ضمن م�ستوى اجلودة املطلوب ل�شهادتنا الثانوية‪ .‬وعليه نتوقع‬
‫ذلك �إي�ض ًا من املعلمني يف �إعداد اختباراتهم املدر�سية الداخلية‪ ،‬ويف امتحانات‬
‫امل�ستويات املحلية والوالئية‪.‬‬
‫واهلل املوفق‬
‫املدير العام املكلف‬
‫مار�س ‪2021‬‬
‫‪2‬‬
‫الرتبية اال�سالمية‬
‫املقرر‪:‬‬
‫‪1.1‬كتاب الرتبية الإ�سالمية لل�صف الثالث الثانوي ‪ -‬الطبعة املنقحة ‪2018 -‬م‬
‫(كل الكتاب مقرر عدا خ�صائ�ص الأمة الإ�سالمية وحفظ الأحاديث)‬
‫‪2.2‬يتكون االمتحان من خم�سة �أ�سئلة‪:‬‬
‫ •يتكون االمتحان من خم�سة �أ�سئلة‪:‬‬
‫ •ال�س�ؤال الأول‪� :‬إكمال من جميع املقرر‪.‬‬
‫ •ال�س�ؤال الثاين‪� :‬صواب وخط�أ مع ت�صويب العبارة اخلط أ� من جميع املقرر‪.‬‬
‫ •ال�س�ؤال الثالث‪ :‬اختيار من متعدد من جميع املقرر ‪� +‬أ�سئلة مقالية ق�صرية‪.‬‬
‫ •ال�س�ؤال الرابع‪ :‬املزاوجة ‪� +‬أ�سئلة مقالية متنوعة‪.‬‬
‫ •ال�س�ؤال اخلام�س‪� :‬أ�سئلة مقالية طويلة‪.‬‬
‫مناذج �أ�سئلة االمتحان‪:‬‬
‫(�أ) �أكمل العبارات التالية‪ -:‬من جميع املقرر‬
‫‪1.1‬عجز حكمي �سببه الكفر ي�سمى ‪.......................‬‬
‫‪2.2‬كل �صلة �سببها الوالدة هذا تعريف ‪...................‬‬
‫‪3.3‬القاعدة التي يرتكز عليها الإميان باهلل ‪................‬‬
‫‪4.4‬اللغو من الكالم ي�سمى ‪.....................‬‬
‫‪�5.5‬أ�صول املعا�صي ثالثة ‪ ............‬و‪ ............‬و‪.............‬‬
‫‪6.6‬يت�ساوىالرجل واملر�أة عند اهلل يف قاعدة‪ ..............‬و‪..............‬‬
‫‪�7.7‬آخر كلمة من الآية التالية‪:‬‬

‫(ب) �ضع عالمة (√) �أمام العبارة ال�صحيحة و�صوب ماحتته خط �إذاكانت العبارة خط�أ‪:‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫ ‬
‫‪1.1‬دية الإجها�ض ع�رش دية الرجل‪.‬‬
‫ال�صواب ‪....................‬‬
‫)‬ ‫ (‬ ‫ ‬
‫‪2.2‬حتديد الن�سل هو تباعد فرتات الوالدة حفاظا ً‪.‬‬
‫ال�صواب ‪....................‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫ ‬
‫‪�3.3‬سورة النا�س هي ال�سورة التي �سميت ب�سورة التوحيد‪.‬‬
‫ال�صواب ‪....................‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪�4.4‬آخر كلمة يف �سورة النور هي (يرجعون)‪ .‬‬
‫ال�صواب ‪....................‬‬
‫)‬ ‫‪5.5‬قال تعاىل‪�( :‬إنها �ساءت م�ستقراً ومقاما) هذه الآية من �سورة النحل(‬
‫ال�صواب ‪....................‬‬
‫‪1‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ 6.6‬ن�صيب الأم واالخوة لأب‬
‫‪3‬‬
‫‪ 7.7‬ال�صواب ‪....................‬‬
‫(ج) اكتب �آخر كلمة من الآيات‪:‬‬
‫�آخر كلمة هي …………‪..‬‬ ‫‪.1‬‬
‫�آخر كلمة هي …………‪..‬‬ ‫‪.2‬‬
‫�آخر كلمة هي …………‪..…....‬‬ ‫‪.3‬‬
‫(د) ا�سئلة االختيار من متعدد‪:‬‬

‫�ضع خط ًا حتت العبارة �أو الكلمة ال�صحيحة‪:‬‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َُّ‬
‫يهم ‪ -‬يُ َوف ّي ِهم‪--‬يُ َوفهم‬
‫يو ِ‬
‫ف‬ ‫‪1.1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪ .3‬من الذين يرثون بالتع�صيب فقط‪:‬‬
‫(د) اجلد‪.‬‬ ‫(د) االبن‬ ‫(�أ) الأخ لأم (ب) الزوج‬
‫(هـ) ا�سئلة املزاوجة‪ :‬هذه املقاطع هي �أواخر الآيات التالية‪� ،‬ضع �أمام كل �آية‬
‫�آخرها‪:‬‬
‫يم َحك ٌ‬
‫يم‬ ‫اهلل َعل ٌ‬ ‫ك ِّل يَ ْ‬
‫ش ٍء َعل ٌ‬
‫يم ‪ََ -‬و ُ‬ ‫َ ُ َ ٌ َ ٌ َ ُ َ ٌ َ ٌ َ ُ ُ‬
‫( َواهلل س ِميع ع ِليم ‪ -‬واهلل و ِ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫اسع ع ِليم ‪َ -‬واهلل بِ‬
‫يم ‪ -‬غفور رحيم ‪َ -‬و ُ‬ ‫ور َّرح ٌ‬ ‫َ‬
‫اهلل غ ُف ٌ‬ ‫ُ َ ََُْ َ‬
‫ون َعل ٌ‬
‫يم ‪َ -‬و ُ‬
‫اهلل عليم حكيم ‪-‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫‪ -‬واهلل بِما تعمل‬
‫َ َّ ُ َ ْ ُ‬
‫ل َعلكم ْ تع ِقلون لعلكم تذكرون ‪ -‬لعلكم تفلحون)‬
‫القائمة (�أ)‬ ‫رقم‬

‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫(و) الأ�سئلة املقالية‪:‬‬

‫‪ - 1‬الق�صرية‬
‫‪ .1‬علل �سبب قراءة �آية العدل)�إن اهلل ي�أمر بالعدل( يف خطبة اجلمعة‪.‬‬
‫‪ .2‬ملاذا �سميت �سورة النور بهذا اال�سم ؟‬

‫‪ .3‬كيف نفر الإ�سالم من نق�ض العهد؟‬
‫‪ .4‬ما فائدة الأمر باال�ستعاذة من ال�شيطان الرجيم عند القراءة ؟‬
‫‪ .5‬يف من نزلت الآيات التالية‪.‬‬
‫نزلت يف ‪..........‬‬ ‫‪-‬‬
‫نزلت يف ‪..........‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪ .6‬ما الأمورالثالثة الكافية ال�ستحقاق العذاب للم�شيعني خلرب الإفك ؟‬
‫‪ .7‬ما حكم من حلف على ميني ور�أى غريها خرياً منها؟‬
‫‪ -2‬الطويلة‬
‫�أ‪ /‬اكتب الآية التي تدل على املعاين التالية‪:‬‬
‫‪1.1‬نهى اهلل امل�ؤمنة �أن تعمل ما يلفت الأنظار �إىل زينتها اخلفية‪.‬‬
‫‪2.2‬العجائز الالئي ال ي�أملن يف الزواج ال �إثم عليهن يف الظهور �أمام الرجال‬
‫باملالب�س املعتادة املحت�شمة ولكن التعفف �أكرم لهن ‪.‬‬
‫‪3.3‬ملاذا ال تقبل الكفارة يف اليمني الغمو�س؟‬
‫ب‪ /‬ماذا يفعل (يرتتب على) من وقع عليه‪.‬‬

‫‪1.1‬ميني غمو�س‪.‬‬
‫‪2.2‬ميني لغو‪.‬‬
‫‪3.3‬ميني منعقدة‪.‬‬
‫‪4.4‬نذر مل ي�سمه‪.‬‬
‫‪5.5‬نذر مع�صية‪.‬‬
‫‪�6.6‬إجها�ض امر�أة‪.‬‬
‫‪7.7‬نذر يف حالة غ�ضب‪.‬‬
‫‪�8.8‬أق�سم �أال ي�صل رحمه‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫تنبيه‪:‬‬
‫‪1.1‬ت�صاغ �أ�سئلة حفظ القر�آن الكرمي لتقي�س الآتي‪:‬‬
‫ •احلفظ املبا�رش‪.‬‬
‫ •حفظ الطالب وفهمه العميق للن�ص القر�آين‪.‬‬
‫ •القدرة على النطق ال�صحيح – (بال�ضبط بال�شكل)‪.‬‬
‫‪2.2‬تو�ضع �أ�سئلة ال�رشح والفهم لقيا�س قدرة الطالب على ربط الن�صو�ص بالواقع‬
‫‪3.3‬تقي�س �أ�سئلة الفقه مدى قدرة الطالب على اال�ستدالل‪ ،‬وتطبيق الأحكام‬
‫الفقهية يف احلياة اليومية‪.‬‬
‫‪4.4‬يت�ضمن االمتحان �أ�سئلة تقي�س قدرة الطالب على ا�ستخدام الأدلة النقلية من‬
‫الكتاب وال�سنة‪.‬‬

‫الدرا�سات الإ�سالمية (مادة اختيارية)‬
‫الكتاب املقرر‪:‬‬
‫ •الدرا�سات الإ�سالمية لل�صف الثالث الثانوي ؛ الطبعة املنقحة ‪2009‬م ‪.‬‬
‫ •كل الكـــتاب مـــقرر عدا باب االقت�صاد و�رشح �سورة حممد ‪.‬‬
‫ •�سورة حممد للحفظ فقط‬
‫عدد االوراق‪ :‬ورقة واحدة‪.‬‬
‫زمن االمتحان‪ :‬ثالث �ساعات‬
‫درجات االمتحان‪ )100( :‬مائة درجة‬
‫�ضوابط االمتحان‪:‬‬
‫يراعى يف االمتحان املوا�صفات التالية‪:‬‬
‫‪1.1‬جميع �أ�سئلة االمتحان �إجبارية‪.‬‬
‫‪2.2‬يجب �أن يغطي االمتحان جميع �أجزاء املقرر‪.‬‬
‫‪3.3‬تتنوع الأ�سئلة من حيث اختبار التذكر – الفهم – التطبيق – التحليل واملقارنة‬
‫ويجب االلتزام بالأوزان الن�سبية مل�ستويات املعرفة لكل وحدة من وحدات‬
‫املادة املقررة‪.‬‬
‫‪4.4‬يتكون االمتحان من خم�سة �أ�سئلة على النحو التايل‪ :‬على �أن يغطي ال�س�ؤال‬
‫جميع املقرر مع االحتفاظ بالوزن الن�سبي لكل وحدة من وحدات املادة‪.‬‬
‫‪5.5‬يتكون االمتحان من خم�سة �أ�سئلة‪:‬‬
‫على النحو التايل‪:‬‬
‫ •ال�س�ؤال الأول‪� :‬إكمال من جميع املقرر‬
‫ •ال�س�ؤال الثاين‪� :‬صواب وخط أ� مع ت�صويب العبارة اخلط أ� من جميع املقرر‪.‬‬
‫ •ال�س�ؤال الثالث‪ :‬اختيار من متعدد من جميع املقرر ‪� +‬أ�سئلة مقالية ق�صرية‪.‬‬
‫ •ال�س�ؤال الرابع‪ :‬املزاوجة ‪� +‬أ�سئلة مقالية متنوعة‪.‬‬
‫ •ال�س�ؤال اخلام�س‪� :‬أ�سئلة مقالية طويلة‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫مناذج �أ�سئلة االمتحان‪:‬‬
‫(�أ) اكمل ما يلي‪:‬‬
‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫َ َ َّ ُ ْ َ ُ‬
‫‪1.1‬قال اهلل تعاىل ‪ }:‬ذلِك بِأنهم ك ِرهوا ‪ .......................‬أعمالهم (‪{ )9‬‬
‫‪ 2.2‬علم الفقه هو العلم ‪ ............‬العملية امل�ستفادة من الأدلة ‪. ......‬‬
‫(ب) �ضع عالمة (√) �أمام العبارة ال�صحيحة و�ص ّوب الكلمة التي حتتها خط �إن كانت‬
‫العبارة خط�أ‪:‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫ ‬
‫‪�1.1‬صالة اجلمعة واجبة يف حق الرجال والن�ساء‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫ ‬
‫‪2.2‬االغت�سال ل�صالة اجلمعة واجب‪.‬‬
‫‪�3.3‬أجمع العلماء على جواز البيع بعد الأذان �صعود الإمام املنرب خلطبة اجلمعة‬
‫)‬ ‫(‬
‫)‬ ‫(‬ ‫ ‬
‫‪4.4‬العدل هو الأ�سا�س الأول للحكومة الإ�سالمية‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪5.5‬الذي ا�ستحدث الآذان الأول يوم اجلمعة هو عمر بن عبد العزيز‪.‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪6.6‬حكم البيع عند الآذان الثاين يوم اجلمعة حرام ‬
‫(ج) �ضع من القائمة ( �أ ) �أمام ما ينا�سبها من القائمة (ب)‪:‬‬
‫القائمة ( �أ ) ال�سنة – الإجماع – القيا�س – العرف ‪ -‬اال�ست�صحاب ‪-‬‬
‫(ب)‬ ‫( �أ )‬
‫بيان الفرائ�ض‬
‫حترمي النبيذ‬
‫الإباحة يف الأ�شياء‬
‫جواز تق�سيم املهر‬

‫(د) �أجب عن الأ�سئلة الآتية‪:‬‬
‫‪1.1‬ما اال�سم الثاين ل�سورة حممد؟‬
‫ا�س �أَن تحَ ْ ُك ُمواْ بِا ْل َع ْد ِل » مل كان العدل من‬ ‫‪2.2‬قال تعاىل ‪َ « :‬و�إِ َذا َح َك ْم ُتم َبينْ َ ال َّن ِ‬
‫�أ�صول الدين الإ�سالمي؟‬
‫الة ِمن َي ْو ِم الجْ ُ ُم َع ِة‬
‫ل�ص ِ‬ ‫‪3.3‬و�ضح معنى هذه الآية‪َ « :‬يا �أَ ُّي َها ا َّل ِذ َ‬
‫ين آ� َم ُنوا �إِ َذا ُن ِ‬
‫ودي ِل َّ‬
‫َا�س َع ْوا �إِلىَ ِذ ْك ِر اللهَّ ِ َو َذ ُروا ا ْل َب ْي َع » ؟‬
‫ف ْ‬
‫‪4.4‬اذكر مثاال لن�سخ ال�سنة بالقر�آن؟‬
‫‪5.5‬عرف العرف ‪.‬‬
‫(هـ) �أ�سئلة مقالية طويلة‪ :‬‬
‫�أ‪� /‬أجب بكتابة الآيات املطلوبة فقط مما ‪ -‬حفظت‪:‬‬
‫خاطب اهلل امل�ؤمنني ووعدهم بالن�رص على �أعدائهم �إن ن�رصوا دينه‪ ،‬ودعا على‬
‫الكفار بالتعا�سة والهالك‪ ،‬و�إحباط الأعمال‪ .‬لأنهم كرهوا القر�آن وما جاء به‪.‬‬
‫ب‪ /‬علل‪:‬‬
‫‪1.1‬ظهور الإعجاز اللغوي للقر�آن الكرمي يف � ٍ‬
‫أمة دون �أخرى‪.‬‬
‫‪2.2‬ت�أخر ن�ش�أة علم الفقه‪.‬‬
‫‪�3.3‬إباحة اجلرح والتعديل يف علوم ال�سنة‪.‬‬
‫‪10‬‬
‫الرتبية امل�سيحية‬
‫�أو ًال ‪:‬‬
‫الكتاب املقرر ‪ :‬كتاب الرتبية امل�سيحية املُنقَّح لل�صف الثالث طبعة ‪2016‬م‪.‬‬
‫عدد الأوراق ‪ :‬ورقة واحدة‪.‬‬
‫‪ :‬خم�سة �أ�سئلة على �أن يت�ضمن كل �س�ؤال �أ�سئلة فرعية‪.‬‬ ‫عدد الأ�سئلة ‬
‫ ‬
‫درجات الإمتحان ‪ 100 ( :‬درجة )‪.‬‬
‫‪� :‬ساعتان ون�صف‪.‬‬ ‫زمن الإمتحان‬
‫ •يوزع املقرر اىل �سبعة ( ‪ ) 7‬وحدات كمايلي‪:‬‬
‫الوحدة الأوىل‪ :‬درا�سات يف الكتاب املقد�س‪ .‬تبد أ� من �ص ‪ 2‬اىل �ص ‪.25‬‬
‫الوحدة الثانية‪ :‬ي�سوع امل�سيح املعلم‪ .‬تبد أ� من �ص ‪ 27‬اىل �ص ‪.43‬‬
‫الوحدة الثالثة‪ :‬الكني�سة وحقائق احلياة‪ .‬تبد أ� من �ص ‪ 59‬اىل �ص ‪66‬‬
‫الوحدة الرابعة‪ :‬الكني�سة وابطال الإميان‪ .‬تبد أ� من �ص ‪ 67‬اىل �ص ‪.88‬‬
‫الوحدة اخلام�سة‪ :‬الكني�سة واملجامع امل�سكونية‪ .‬تبد أ� من �ص ‪ 89‬اىل �ص ‪.99‬‬
‫الوحدة ال�ساد�سة‪ :‬كنائ�س ِ�سفر الر�ؤيا‪ .‬تبد أ� من �ص ‪ 100‬اىل �ص ‪.128‬‬
‫الوحدة ال�سابعة ‪ :‬الكني�سة واملُجتمع‪ .‬تبد أ� من �ص ‪ 139‬اىل �ص ‪.152‬‬

‫ثانياً‪ :‬والوزن الن�سبي للوحدات‪:‬‬
‫الوزن الن�سبي ( بالتقريب )‬ ‫عنوان الوحدة‬ ‫الوحدة‬
‫درا�سات يف الكتاب املُ َّ‬

‫قد�س‪%10 .‬‬ ‫الأوىل‬
‫‪%14‬‬ ‫ي�سوع امل�سيح املُع ِّلم‪.‬‬ ‫الثانية‬
‫‪%4‬‬ ‫الكني�سة وحقائق احلياة‪.‬‬ ‫الثالثة‬
‫‪%14‬‬ ‫الكني�سة و�أبطال الإميان‪.‬‬ ‫الرابعة‬
‫واملجامع امل�سكونية‪%14 .‬‬
‫ِ‬ ‫الكني�سة‬ ‫اخلام�سة‬
‫‪%24‬‬ ‫كنائ�س ِ�سفر الر�ؤيــــا‪.‬‬ ‫ال�ساد�سة‬
‫‪%20‬‬ ‫الكني�سة واملجتمع‪.‬‬ ‫ال�سابعة‬
‫ثالثاً ‪� :‬ضوابط االمتحان‪:‬‬
‫‪ 1‬يتكون الإمتحان من خم�سة �أ�سئله رئي�سة على �أن تت�ضمن �أ�سئلة فرعيه‪.‬‬
‫‪ /2‬التقيد فقط بالوحدات و�أرقام ال�صفحات املذكورة �آنف ًا ِلو�ضع �أ�سئلة الإمتحان‪.‬‬
‫يو�ضع ال�س�ؤال لقيا�س هدف محُ َّدد‪ .‬وذلك من خالل حتليل املُحتوى �أو ًال‬
‫‪َ /3‬‬
‫و�إ�ستخراج الهدف املُراد قيا�سة ثم و�ضع ال�س�ؤال لقيا�س َم َدى حتقيق الهدف‪.‬‬
‫من‬
‫‪ /4‬الأ�سئلة الواردة يف نهاية �أي در�س حتت عنوان ( الن�شاط ) ال تدخل ِ�ض ْ‬
‫�أ�سئلة الإمتحان بل يجب �إ�ستنباط �أ�سئلة من داخل املُحتوى‪.‬‬
‫‪ /5‬تتنوع الأ�سئلة بحيث تخترب التذكر‪ ،‬الفهم‪ ،‬الإ�ستيعاب‪ ،‬التطبيق‪ ،‬التحليل‪،‬‬
‫الت�صنيف‪ ،‬الرتكيب ثم التقومي وذلك من خالل‪:‬‬
‫الأ�سئلة املو�ضوعية مثل ‪:‬‬
‫ • �أ�سئلة الت�صويب ‪ ،‬االختيار من ُمتعدد ‪ ،‬الإكمال ‪ ،‬املقابله والإ�ستدالل‪.‬‬
‫‪12‬‬
‫ •الأ�سئلة الق�صرية التي تخترب املعلومات مثل ‪:‬‬
‫ • هات معاين الكلمات‪ ،‬ح ِّلل‪ُ ،‬اذكر ال�سبب‪�َ ،‬ص ِّنف‪َ ،‬ع ِّرف‪( ....... .‬‬
‫الخ )‪.‬‬
‫رابعاً ‪ :‬مناذج الأ�سئلة ‪:‬‬
‫ال�س�ؤال الأول ‪� :‬أ�سئلة التطبيق‪ 10 ( :‬درجات )‬
‫مثال ‪�َ :‬ص ِّوب الكلمات �أو العبارات التى حتتها خط‪:‬‬
‫الكذب التي تنتج عن خطية الكربياء‪.‬‬
‫ •�إرتكب �أبوانا الأولني خطية ِ‬
‫(‪).......‬‬
‫ال�س�ؤال الثاين ‪� :‬أ�سئلة االختيار من متعدد‪ 10 ( :‬درجات )‬
‫مثال ‪� :‬أر�سم دائرة حول حرف الإجابة ال�صحيحة‪:‬‬
‫‪� /1‬إحدى نتائج خطية الكربياء الإجتماعية ‪-:‬‬
‫العنــاد‪.‬‬
‫(ب) ِ‬ ‫احلكمه‪ .‬‬
‫(�أ) ِقلة ِ‬
‫ ‬
‫املحبة‪.‬‬
‫(د) ِقلة َّ‬ ‫(ج) َعدم الرحمة‪.‬‬
‫ال�س�ؤال الثالث ‪� ( :‬أ ) �أ�سئلة الإكمال �أو التكميل ا ُحلر‪ 11 ( :‬درجه )‬
‫مثال‪� :‬أكمل الآيات والعبارات الآتية بكلمات منا�سبة ‪:‬‬
‫‪ُ 1.1‬‬
‫فاذكر ِم ْن �أين ‪ ...................‬و� ْأع َمل الأعمال الأوىل‪ (.‬رو ‪.) 5:2‬‬
‫‪2.2‬ي�ؤدي ال َغ َ�ض ْب اىل ‪ ........‬و ‪ ........‬ويمُ ِك ْن �أن ي�ؤدي اىل ‪...........‬‬
‫( ب ) الكلمة �أو العبارة ال�شاذه‪ 9 ( :‬درجات )‬
‫ت�ص ُلب الر�أي ـ �رش القلب ـ كربياء النف�س )‪.‬‬
‫احلكمه ـ َ‬
‫مثال‪ِ ( :‬قلة ِ‬
‫العبارة ال�شاذه هي ‪ .......................‬لأنها ‪............................‬‬
‫�أما البقيه فهي ‪..........................................................‬‬

‫ال�س�ؤال الرابع ‪:‬‬
‫(�أ) �أ�سئلة الإ�ستدالل‪ 8 ( :‬درجات ) ‬
‫تدل على كل عبارة فيما يلي‪:‬‬
‫مثال‪ :‬اكتب كلمة منا�سبة ُ‬
‫ال�صغرى ي�شهد التاريخ بجمالها و�أخالق �أهلها (‪)........‬‬
‫ •مدينه من ُم ُدنْ �آ�سيا ُّ‬
‫ •جممع م�سكوين من مهامه و�ضع ال�صيغة النهائية لقانون الإميان (‪) ..........‬‬
‫( ب ) ‪� :‬أ�سئلة املزاوجة ‪ 12 ( :‬درجه )‬
‫اكتب رقم العباره من القائمة (�أ) �أمام ما ينا�سبها من القائمة (ب) ‪.‬‬
‫القائمة (ب)‬ ‫القائمة (�أ)‬ ‫الرقم‬
‫( )‬ ‫ال ِّزنا‬ ‫اخلطية التي جتعل حياة الإن�سان غري منتجه‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫ال َغ َ�ض ْب ( )‬ ‫اخلطية التي ي‪.‬نتج عنها ن�ص ُّلب الر�أي‬ ‫‪2‬‬
‫�سل ( )‬‫الك ْ‬‫َ‬ ‫اخلطية التي تتم مبعرفة و�إنتباه‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫اخلطية التي ت�ؤدي اىل فقدان �سالم النف�س‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫تف�سد �صورة اهلل يف حياتنا‪.‬‬‫اخلطية التي ِ‬ ‫‪5‬‬
‫( ج ) ‪� :‬أ�سئلة املقارنه‪ ( :‬جدول ) ( ‪ 12‬درجة )‬
‫مثال ‪ :‬قارن بني الأناجيل الأربعة ‪.‬‬
‫ال�س�ؤال اخلام�س ‪ :‬الأ�سئلة ذات الإجابات الق�صرية‪ 28 ( :‬درجه )‬
‫‪ .1‬ما ال�سبب الذي �أدى �إىل �إنعقاد �أول مجَ ْ َم ْع َم�سكوين؟ ‪.........................‬‬
‫الك ِلمات الآتية ‪� :‬أ‪ /‬فيالدلفيا‪ .‬ب‪� /‬شاول‪ .‬ج‪ /‬املَن املخفي‬ ‫‪ . 2‬هات معاين َ‬
‫‪14‬‬
‫اللغة العربية‬
‫تفا�صيل املقرر‪:‬‬
‫�أوالً‪ :‬الأدب‬
‫الكتاب املقرر‪( :‬املطالعة والأدب) لل�صف الثالث الثانوي‬
‫املو�ضوعات املقررة هي من الباب اخلام�س (الع�رص الأموي)‬
‫‪1.1‬من تاريخ الأدب يف الع�رص الأموي‪.‬‬
‫‪2.2‬متون ال�شعر يف الع�رص الأموي‪.‬‬
‫‪(3.3‬اخلطابة و�أنواعها ومناذجها – الر�سائل) يف الع�رص الأموي‪.‬‬
‫‪4.4‬ن�صو�ص للحفظ والدرا�سة‪:‬‬
‫�أ‪ .‬جرير ميدح عبد امللك بن مروان‪.‬‬
‫ب‪ .‬علمت نف�سي مكان دوائيا‪ .‬قي�س بن امللوح‪.‬‬
‫‪5.5‬ن�صو�ص للدرا�سة فقط‪:‬‬
‫�أ‪ .‬الفرزدق يدعو ذئب ًا للع�شاء‪.‬‬
‫ب‪ .‬ويف النف�س حاجات‪ .‬جميل بن معمر‪.‬‬
‫ج‪ .‬ر�سالة حتذير (نرث) احلجاج بن يو�سف‪.‬‬
‫ثانياً‪ :‬مو�ضوعات القراءة‪:‬‬
‫املو�ضوع‬ ‫الباب‬
‫‪ -‬هيكل عظمي‪.‬‬ ‫الباب الثاين‪:‬‬
‫‪ -‬ال�شجرة اخل�رضاء‪.‬‬ ‫الباب الثالث‪:‬‬
‫‪ -‬معاوية بن �أبي �سفيان‪.‬‬
‫‪ -‬من خ�صائ�ص احل�ضارة الإ�سالمية‪.‬‬ ‫الباب الرابع‪:‬‬
‫‪� -‬أبو دالمة واحلرب‪.‬‬ ‫الباب ال�ساد�س‪:‬‬
‫‪ -‬الراحة يف التغيري‪.‬‬

‫ •ثالثاً‪ :‬النحو‬
‫الكتاب (قواعد النحو لل�صف الثالث الثانوي) ‪:‬‬
‫املو�ضوعات املقررة هي‪:‬‬
‫‪ -1‬الن�سب‪ :‬تدر�س املو�ضوعات الآتية‪:‬‬
‫�أ‪� .‬صيغة الن�سب‪.‬‬
‫ب‪ .‬الن�سب �إىل املختوم بتاء الت�أنيث‪.‬‬
‫ج‪ .‬الن�سب �إىل املق�صور‪.‬‬
‫د‪ .‬الن�سب �إىل املنقو�ص‪.‬‬
‫هـ ‪ .‬الن�سب �إىل املمدود‪.‬‬
‫و ‪.‬الن�سب �إىل ما فيه ياء م�شددة‪.‬‬
‫‪ -2‬اجلامد وامل�شتق تدر�س منه املو�ضوعات الآتية‪:‬‬
‫�أ‪ .‬تق�سيم اال�سم �إىل جامد وم�شتق‪.‬‬
‫ب‪�.‬أنواع امل�شتقات‬
‫‪ -‬ا�سم الفاعل و�صيغ املبالغة‪.‬‬
‫‪ -‬ا�سم املفعول‪.‬‬
‫‪ -‬اعمال ا�سم الفاعل وا�سم املفعول‪.‬‬
‫‪� -‬صيغ ال�صفة امل�شبهة با�سم الفاعل‪.‬‬
‫‪ -‬عمل ال�صفة امل�شبهة‪.‬‬
‫‪16‬‬
‫‪ -3‬جموع القلة‪.‬‬
‫‪� -4‬أفعال املدح والذم‪.‬‬
‫‪ -5‬الإ�ضافة اللفظية واملعنوية‪.‬‬
‫ •رابعاً‪ :‬البالغة‪:‬‬
‫ •الكتاب‪ :‬البالغة والتعبري لل�صف الثالث الثانوي‬
‫ •كل مو�ضوعات الكتاب مقررة ما عدا‪( :‬املختارات لالطالع الذاتي)‬
‫االمتحانات‪:‬‬
‫ •(�أ) ورقة االمتحان وزمنها‪:‬‬
‫‪1.1‬يتكون االمتحان من ورقة واحدة ت�شمل (الأدب‪ ،‬والقراءة‪ ،‬والنحو‪،‬‬
‫والبالغة والتعبري)‪.‬‬
‫‪2.2‬الإجابات على ورقة الأ�سئلة نف�سها‪.‬‬
‫‪3.3‬كل الأ�سئلة �إجبارية ماعدا الإن�شاء ففيه جمال من اختيار مو�ضوع من عدة‬
‫مو�ضوعات‪.‬‬
‫‪4.4‬زمن الورقة ثالث �ساعات‪.‬‬
‫‪5.5‬جمموع درجات الورقة ‪ 100‬درجة‪.‬‬
‫الإن�شاء �س�ؤال واحد فيه جمال االختيار (درجاته خم�س ع�رشة درجة)‬
‫ ‬ ‫ •الفكرة وترتيبها و�صحتها‪.‬‬
‫ •الأ�سلوب �صحته وبعده عن الركاكة والعامية‪ .‬‬
‫ •مراعاة قواعد النحو والإمالء والرتقيم والنظافة والنظام‪.‬‬
‫مالحظات مهمة‪:‬‬
‫مالحظة (�أ)‪:‬‬
‫ •‪ -‬خروج الطالب عن املو�ضوعات املعينة خروج ًا ِّبين ًا يحرمه من‬
‫درجات الأ�سلوب والإمالء والنحو‪.‬‬

‫مالحظة (ب)‪:‬‬
‫ •�أن مينح الطالب فر�صة اختيار مو�ضوع واحد من بني �أربعة مو�ضوعات‬
‫على الأقل‪.‬‬
‫ •�أن تُعني الأفكار الرئي�سة لكل مو�ضوع ب�صورة جمملة (انظر النموذج‬
‫املرفق)‪.‬‬
‫ •�أن تتنوع املو�ضوعات من حيث املحتوى لت�شمل املو�ضوعات الواقعية‬
‫واخليالية والوجدانية والعلمية ‪ ...‬الخ‪.‬‬
‫مالحظة (ج)‪:‬‬
‫ •يجب على الطالب �أ ّال يكـتب بقـلم الر�صا�ص و�أال يكتب ا�سمه �أو ا�سم‬
‫مدر�سته �أو ما ي�شري �إىل منطقته يف املو�ضوع‪.‬‬
‫منوذج للتعبري والإن�شاء‪:‬‬
‫ •حتدث عن ال�صداقة م�ستعين ًا بالنقاط التالية‪:‬‬
‫‪1.1‬اختيار ال�صديق ( رب �أخ لك مل تلده �أمك)‪.‬‬
‫‪2.2‬ال�صديق حقوقه وواجباته‪.‬‬
‫‪3.3‬املحافظة على ال�صديق ( �إذا عز �أخوك فهن)‪.‬‬
‫‪18‬‬
‫اللغة العربية املتقدمة‬
‫املقرر‪ :‬كتاب درا�سات �أدبية ولغوية ال�صف الثالث (الكتاب اجلديد) ‪2010‬م‪.‬‬
‫تنبيهات‪ :‬عدد الأ�سئلة ثمانية �أ�سئلة �إجبارية‪.‬‬
‫منوذج المتحان اللغة العربية املتقدمة‪:‬‬
‫�أجب عن جميع الأ�سئلة‪:‬‬
‫ال�س�ؤال الأول‪:‬‬
‫�أ‪ .1 -‬ماذا يراد بكلمة ال�شنفرى ؟ ‪.......................................‬‬
‫‪ .2‬مب ا�شتهر ؟ ‪......................................................‬‬
‫‪ .3‬وملاذا كانت القبائل ترتب�ص به ؟ ‪....................................‬‬
‫ب‪� .1 -‬أكمل ما يلي‪ :‬قال ال�شاعر‪:‬‬
‫فال جزع ‪.......................... .......................‬‬
‫واقطعه الالتــي بها يتنبل‬ ‫وليلة نح�س ي�صطلي القــو�س ربها ‬ ‫ ‬
‫دع�ست على غط�ش وبغ�ش و�صحبتي �سعار و�إرزيز ووجر و�أفكل‬ ‫ ‬
‫‪ .2‬ملاذا و�صف ليلته تلك بليلة نح�س ؟ ‪.................................‬‬
‫‪ .3‬و�ضح معاين الكلمات‪:‬‬
‫�أ‪ .‬يتنبل‪ ...................... :‬ب‪ .‬البغ�ش‪....................:‬‬
‫ج‪� .‬سعار‪ .................... :‬د‪ .‬وجر‪........................ :‬‬
‫‪ .4‬قال ال�شاعر‪:‬‬
‫ويوم من ال�شعرى يذوب لوابه �أفاعيه يف رم�ضائه تتململ‬
‫قارن بني هذا البيت والبيت ال�سابق (وليلة نح�س ‪ )...‬مو�ضح ًا �أوجه االتفاق �أو‬
‫االختالف بينهما ‪......................................................‬‬

‫ال�س�ؤال الثاين‪:‬‬
‫�أ‪ .1-‬ما الت�رصيع ؟‬
‫‪( .2‬املجتث‪ ،‬املن�رسح‪ ،‬الب�سيط) �ضع كل بحر مما �سبق �أمام التفعيالت اخلا�صة‬
‫به‪:‬‬
‫م�ستفعلن فاعالتن ‪........‬‬ ‫ ‬
‫�أ‪ .‬م�ستفعلن فاعالتن‬
‫ب‪ .‬م�ستفعالت مفعوالت م�ستفعلن م�ستفعالت مفعوالت م�ستفعلن ‪.......‬‬
‫ج‪ .‬م�ستفعلن فاعلن م�ستفعلن فاعلن م�ستفعلن فاعلن م�ستفعلن فاعلن ‪.......‬‬
‫ب‪ -‬بني حروف الروي يف كل بيت مما ي�أتي ‪ :‬الروي‬
‫طرت يف �أثره �أ�شق طريقي‬ ‫‪ .1‬كلما �شمت بارق ًا من جمال ‬
‫‪.....................................................................‬‬
‫‪ .2‬و�إمنا الأمم الأخالق ما بقيت ف�إن همو ذهبت �أخالقهم ذهبوا‬
‫‪....................................................................‬‬
‫�أن نبتدي بالأذى من لي�س ي�ؤذينا‬ ‫‪� .3‬إنا لقوم �أبت �أخالقنا �رشف ًا ‬
‫‪...................................................................‬‬
‫ج‪ -‬قطع البيت الآتي وفق التفاعيل املذكورة‪:‬‬
‫�أمع املمات يطيب عي�شك يا �أخي‬
‫متفاعلن ‪ /‬متفاع ِلن ‪ /‬متفاعلن ‪............. / ............. / ...........‬‬
‫التقطيع ‪..................... / ................... / .................‬‬
‫هيهات لي�س مع املمات يطيب‬
‫م�ستفعلن ‪ /‬متفاعلن ‪ /‬متفاعل ‪............. / ............. / ............‬‬
‫التقطيع ‪............. / ............. / ............‬‬
‫‪20‬‬
‫ال�س�ؤال الثالث‪:‬‬
‫�أ‪ .1-‬ماذا نق�صد (بال�صعاليك) لغة وا�صطالح ًا �أدبي ًا ؟‬
‫‪ .2‬اذكر بجانب ال�شنفرى اثنني من ال�شعراء ال�صعاليك‪:‬‬
‫‪ ...........................‬و ‪.............................‬‬
‫‪ .3‬ما املراد بالق�صيدة وما املراد باملقطوعة ؟ ‪..............................‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫ب‪� -‬أعد ترتيب البيتني الآتيني بال�صورة ال�صحيحة‪:‬‬
‫‪ .1‬قداح مهللة �شيب يا�رس ك�أنها الوجوه بكفي تتقلقل‬
‫‪............................. ......................................‬‬
‫‪ .2‬تيا�رسن عقريته جنايات حلمه ك�أنها الوجوه بكفي تتقلقل‬
‫‪............................. ......................................‬‬
‫ج‪ -‬من المية ال�شنفرى اكتب الأبيات التي حتوي الآراء التالية‪:‬‬
‫‪�.1‬إن �أح�س املرء بالذل واملهانة ‪� ،‬سيجد مكان ًا �آخر يح�س فيه بالتقدير والإعزاز‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪� .2‬أنا خبري ب�أماكن الرعي‪ ،‬ول�ست كالذي ي�سوق �إبله �إىل �أماكن جمهولة فتهلك‬
‫عط�ش ًا وميوت �صغارها جوع ًا‪.‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪ .3‬ال�شاعر لي�س ب�شيخ كبري ال�سن‪ ،‬بل هو قوي اجل�سم‪ ،‬ف�صيح الل�سان‪ ،‬وهو دائم ًا‬
‫م�ستعد للقتال‪.‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪.4‬وهو ي�صرب على القوت القليل‪ ،‬مثله مثل الذئب الأغرب الذي يبحث عن قوته‪.‬‬
‫‪.....................................................................‬‬

‫ال�س�ؤال الرابع‪:‬‬
‫�أ‪ .1-‬يف الع�رص احلديث ظهر �شعر التفعيلة‪ ،‬ما �أهم ما مييزه ؟‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪ .2‬اذكر �شاعراً عرف بكتابته يف �شعر التفعيلة‪.‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪ .3‬ما الفرق بني ال�شعر والنرث ؟‬
‫‪......................................................................‬‬
‫ب‪ -‬املعاجم �أربعة �أنواع‪ ،‬اذكرها‪.‬‬
‫‪.......................... .2 ................................ .1‬‬
‫‪.......................... .4 ................................ .3‬‬
‫ج‪� .1-‬ضع الرموز حلركة العني يف معاجم الرتتيب الألفبائي بح�سب �أوائل‬
‫الكلمات‪:‬‬
‫�أ‪ .‬ال�ضمة ‪ ........... :‬ب‪ .‬الك�رسة ‪ ..........‬ج‪ .‬الفتحة ‪......... :‬‬
‫‪ .2‬اكتب ما ي�أتي باخلط العرو�ضي‪:‬‬
‫و�ضح و�ضجت بالرباح ك�أنها و�إياه نوح فوق علياء ثكل‬
‫‪......................................................................‬‬
‫ال�س�ؤال اخلام�س‪:‬‬
‫عرف الن�سخ‪ ،‬واذكر نوعيه‪:‬‬
‫�أ‪ِّ -‬‬
‫‪ /1‬الن�سخ هو ‪:‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪ /2‬النوع الأول‪:‬‬
‫‪.....................................................................‬‬
‫‪22‬‬
‫‪ /3‬النوع الثاين‪:‬‬
‫‪.....................................................................‬‬
‫ب‪� .1-‬ضع يف املكان اخلايل مما ي�أتي ما ينا�سبه يف الوزن من الكلمات التي بني‬
‫القو�سني‪:‬‬
‫�إن تتهمي فتهامة ‪� .........‬أو تنجدي يكن الهوى جند (وجهتي‪ ،‬وطني‪ ،‬قبيلتي)‬
‫وزنه‪ :‬م�ستفعلن م�ستفعلن فعلن م�ستفعل مفاعلن فعلن‬
‫ب‪� .‬ضحكت �إيل وجوهها وعيونها ‪ ...........‬يف �أنفا�سها رياك‬
‫(وا�ستن�شقت ‪ ،‬ومل�ست‪ ،‬ووجدت)‪.‬‬
‫وزنه‪ :‬متفاعلن متفاعلن متفاعلن متفاعلن م�ستفعلن متفاعل‬
‫‪ .2‬كل احلروف ميكنها �أن تكون رويان ما عدا بع�ض احلروف‪ ،‬اذكر اثنني‬
‫منها‪:‬‬
‫‪.......................... .2 ........................... .1‬‬
‫ج‪ .‬ما الذي يبحثه الناقد يف حتليله ملا ي�أتي ‪:‬‬
‫‪ .1‬اجلملة‪:‬‬
‫‪..............................................................‬‬
‫‪..............................................................‬‬
‫‪..............................................................‬‬
‫‪..............................................................‬‬
‫‪ .2‬اخليال وال�صور‪:‬‬
‫‪.........................................‬‬
‫‪.........................................‬‬
‫‪.........................................‬‬
‫‪.........................................‬‬

‫ال�س�ؤال ال�ساد�س‪:‬‬
‫�أ‪( -‬فقه اللغة و�رس العربية‪ ،‬امل�صباح املنري‪ ،‬القامو�س املحيط)‪� ،‬ضع كل معجم مما‬
‫�سبق �أمام ما ينا�سبه‪:‬‬
‫‪ .1‬الفيومي‪ .2 .................... :‬الثعالبي‪...................... :‬‬
‫‪ .3‬الفريوز �أبادي ‪........................ :‬‬
‫ب‪ -‬الكلمات الآتية كلها من باب الفاء فرتبها ح�سب �أوائلها‪:‬‬
‫فطم ‪ ،‬فهد ‪ ،‬فلق ‪ ،‬فطن‪............................................. .‬‬
‫ج‪ -‬و�ضح الباب والف�صل للكلمات الآتية بح�سب ما جاء يف معاجم الرتتيب‪:‬‬
‫الف�صل‬ ‫الباب‬ ‫الكلمة ‬
‫‪...........‬‬ ‫‪ ...........‬‬ ‫ ‬
‫‪ِ .1‬عد‬
‫‪...........‬‬ ‫‪ ...........‬‬ ‫‪� .2‬أفذاذ ‬
‫‪...........‬‬ ‫‪ ...........‬‬ ‫‪ّ .3‬‬
‫احتل ‬
‫‪...........‬‬ ‫‪ ...........‬‬ ‫ ‬
‫‪ .4‬النهران‬
‫‪...........‬‬ ‫‪ ...........‬‬ ‫‪� .5‬أفاد ‬
‫ال�س�ؤال ال�سابع‪:‬‬
‫�أ‪ .1-‬كلمة نقد حتددت معانيها يف اللغة حدد املعنى يف اال�ستخدامات التالية‪:‬‬
‫�أ‪ .‬ناقدت فالنا الأمر ‪.................................................‬‬
‫ب‪ .‬نقدت ر�أ�سه ب�أ�صبع ‪..............................................‬‬
‫ج‪ .‬نقد الطائر الفخ مبنقاره ‪............................................‬‬
‫‪ .2‬لي�س للنقد تاريخ معينّ لبدايته ما ال�سبب ؟ ‪............................‬‬
‫‪24‬‬
‫ب‪ .1-‬لقد كان لأ�سواق العرب دور مهم يف النقد حيث كان ال�شعراء يلقون‬
‫ق�صائدهم فيها ويحكمون من ي�ستمع �إىل �إن�شاد ال�شعر‪:‬‬
‫�أ‪ .‬اذكر اثنتني من �أ�شهر �أ�سواق العرب‪:‬‬
‫‪................................. .2 ............................1‬‬
‫من ِمن ال�شعراء كانوا يحكمون يف هذه الأ�سواق ؟‬
‫ب‪ْ .‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪ .2‬اكتب عن كيف اختلفت احلياة الأدبية يف الع�رص العبا�سي عن الع�صور التي‬
‫�سبقته‪............................................................... .‬‬
‫‪.....................................................................‬‬
‫ج‪ .1 -‬لل�شاعر طرفة بن العبد ر�أي يف بيت امل�سيب بن عل�س‪:‬‬
‫وقد �أتنا�سى الهم عند احت�ضاره بناج عليه ال�صيعرية مكدم‬
‫�أ‪ .‬ما الذي قاله عند �سماعه للبيت ؟‬
‫‪......................................................................‬‬
‫ب‪ .‬ما �أوجه ا�ستنكاره لهذا الو�صف ؟‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪� .2‬أ‪ .‬ملاذا عيب على �أبي متام قوله‪:‬‬
‫وحطمت بالإجناز ظهر املوعد‬ ‫فلويت باملوعود �أعناق الورى ‬
‫‪......................................................................‬‬
‫ب‪ .‬كيف ميكننا تعديل العبارة يف البيت ال�سابق لي�ستقيم املعنى ؟‬
‫‪......................................................................‬‬

‫ال�س�ؤال الثامن‪:‬‬
‫�أ‪ .1-‬قال عمر بن �أبي ربيعة‪:‬‬
‫ثم اغمزيه يا �أخت يف خفر‬ ‫ ‬
‫قالت ت�صدي له ليعرفنا‬
‫ثم ا�سبطرت ت�شتد يف �أثري‬ ‫قالت لها غمزته ف�أبى ‬
‫ما النقد الذي وجهه ُك ِّ‬
‫ثري لعمر بن �أبي ربيعة ؟‬ ‫ ‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪ .2‬ماذا قال �أحيحة بن اجلالح عن بيت ال�شماخ بن �رضار يف خماطبته ناقته ‪:‬‬
‫عرابة ف�أ�رشقي بدم الوتني‬ ‫ ‬
‫�إذا بلغتني وحملت رحلي‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫ب‪ -‬تكلم عن النقد يف ع�رص بني �أمية‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫ج‪ -‬اذكر �أمثلة ومناذج ملا ا�ستهجنه النقاد من ال�شعر‪.‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪26‬‬
English Language Department (NCCER).
English Language Exam (Secondary Level, 2020 - 2021)
from badge 27 -35, badge 50, badge 54, badge 60 :‫املحذوفات‬
badge 109, from badge 63 -64 badge 69, badge 140 -144 ,
from badge 165 -170 from
Formatting and Weighting:

Preamble:
1. Textbooks:
a. SPINE series (with particular reference to book 4, 5 and 6).
b. The prescribed supplementary readers.
2. The exam: consists of ONE paper.
3. Time allocated: 3 hours
4. Contents:
a. Language. b. Comprehension. c. Composition. d.Summary.
b. Supplementary Readers: Treasure Island.
5. An Overview:
Part One: Language (23marks)

*There are three questions in this section.
*Candidates are required to answer all questions.
*Each question is defined in terms of its task type and language
focus.
Q.1. Task type: Putting the verbs in the brackets in their correct
form.
* Focus: Tenses.
Q.2 Task type: Adding suffixes and prefixes. The roots of words
are given beside each sentence.
* Focus: Word formation / vocabulary.
27 ‫ م‬2021 ‫دليل الطالب لإمتحان ال�شهادة الثانوية‬

Q.3 Task type: Gaps filling – the missing words are written at the
top of a short text.
* Focus: vocabulary / structure.
Examples:
A. Put the verbs between brackets in their correct forms: (7marks)
1. Those deer ……………………away now. (run)
2. It …………..heavily last year. ( rain )
3. The sun and the moon ………… us light (give )
4. While some boys ……. in the Nile, storm blew suddenly. (swim)
5. Some doctors ………. in London for many years and they
haven’t returned to the Sudan yet. (work)
6. Samia usually enjoys …….. the news on T.V. (watch)
7. If Osman ……… rich, he would build a hospital. (be)
8- Ahmed …………. To the news now. (listen|)
B. (1) Add the following PREFIXES to the words at the end of
each sentence to form words which fit in the given spaces
below (5marks)
in – re – un – mal – dis
1. Students should never ……..their teachers. (obey)
2. They have decided to ……….. Kassala. (visit)
3. His homework is always ………. (accurate )
4. Nobody likes an …………… person. ( pleasant)
5. In the third world some people suffer from …….(nutrition )
B. (2) Add the following SUFFIXES to the words at the end

of each sentence to form words that fit in the given spaces
28
‫ م‬2021 ‫دليل الطالب لإمتحان ال�شهادة الثانوية‬
below: (5marks)
ous – able – ive - ance – ist
1. Rolex is a very ……… watch. ( value)
2. Panadol is …….. in the treatment of headache. ( effect)
3. The ……… is the person who rides a bike. ( cycle )
4. Alfadil Saeed was a funny and ……… actor ( humor)
5. The ……. of the students is not satisfactory these days.

(perform).
C. Choose the suitable words from the list below to complete

the text: (5marks)
discoveries – technology – fields – interact - tasks
Computer is one of the most important ……….. that revolutionized

information ……….. (IT). Computers are used in many different
…………. in our daily life. Businessmen, for example, use
computers to ………. with their customers anywhere in the world.
Computers also help them to do ……. more quickly and efficiently,
and reduce the overall costs of their business.
Part Two: Comprehension: (25marks)

There will be only ONE passage of reasonable length which
will be tested through both open-ended questions and closed
questions which may include the following items:
1- Short questions. 2- Multiple choices. 3- True and False.
* The passage should be of a reasonable length (250 – 300) words.

* The passage ought to include a wide variety of reading materials
from SPINE series.
*The passage aims to achieve the main objectives for reading:
• identify main ideas.
• detailed understanding of the text.
• ability to infer meaning from text.
Example:
Read the following passage and answer the questions below:
Water is one of the most abundant substances of earth. Two
thirds ( 2/ 3 ) of the surface of the earth is covered with water. It is
found in nature in the forms of ice, snow, liquid or steam. Water is
also one of the most essential substances for living. All humans,
animals and plants need water to survive. Water is also used
in manufacturing and industry. It is used to cool big engines in
factories, to produce and distribute heat and to generate electrical
power, to transport goods and dispose of waste.
In order to have good health people must use clean and safe
water. Safe drinking water is water which is free from all of the
impurities that cause pollution. Water pollution causes diseases
such as typhoid, cholera, diarrhea and many other diseases. It
also kills fish and other animals which drink from it.
Water pollution is mainly caused by people’s bad use of their water

resource. In some countries people throw human and industrial
waste into rivers and lakes. In others they throw chemicals and
pesticides into streams.
Water can also get polluted from within the water supply system.
30
For example, all over the Sudan some people keep their drinking
water in a water pot (zeer). It has been found that if the zeer is
not cleaned and covered, the water becomes polluted and causes
diseases. Also, if people use dirty containers to remove water from
the zeer, the water becomes equally polluted. Some people try to
avoid this problem by fixing little taps at the bottom of the zeer.
Here the person can get water from the zeer without putting his
hand inside it, so the water stays clean.
(A) Give short answers: (10 marks)

1- How much of the earth’s surface is covered with water?
2- Why do all humans, animals and plants need water?
3. Mention the uses of water.
4- Where do some people in the Sudan keep their drinking water?
5- What is water pollution mainly caused by?
(B) Decide whether the following statements are true or false.

Write (T) for the true statement and (F) for the false one. (8
marks)
1. Safe drinking water is full of impurities. ( )
2. Water pollution causes diseases like typhoid, diarrhea cholera

and other diseases. ( )
3. If people fix little taps at the bottom of the zeer, the water also
becomes polluted. ( )
4. Two thirds ( 2/ 3 ) of the surface of the earth is covered with

water. ( )
(C) Draw a circle round the letter of the most correct alternative

(a, b, c, or d) (7 marks)
1. In some countries people throw ………. into rivers and lakes.
a. house waste.
b. human and industrial waste.
c. Industrial waste.
d. agricultural waste.
2. Water can also be polluted :
a . from within the water supply system.

b. if we fix little taps at the bottom of the zeer.
c. if the zeer is cleaned and covered
d. if we use clean containers to remove water from the zeer.
3. Water pollution can be avoided if people:
a. put their dirty hands inside the zeer.

b. don’t clean the zeer.
c. use dirty containers.
d. fix little taps at the bottom of the zeer
4. The most serious disease that can be caused by polluted water
is:
a. asthma
b.cholera
c. heartattack
d. cancer
32
5. Drinking pure, clean water :
a. causes diseases. b.causes good health
c.is not important d. causes influenza
6. The word impurities means:
a. things which are not pure b. things which are pure

c. things which are safe to use d. things which are clean
7. The best title for this passage is:
a. Rivers and lakes

b. Keeping Water in Dirty and Uncovered Zeer
c. Water Shortage
d. Water Pollution
Part Three: Composition: (20marks)
The students should be able to develop competence in writing

short guided paragraphs. This guided task could be done through
the following aspects:
• Descriptive.
• Narrative.
• Argumentative.
• Letter-writing
Example:
You are a member of the English Society in your school . At

the end of the school year your English society decided to go on a
picnic to a farm near the river. Write a composition of about (120

- 180) words to describe the picnic, what you saw on the way and
how you spent the day. Your composition should contain the ideas
given below, but you can add to them if you like.
• Means of transport.
• Things you saw.
• Description of the farm.
• Pleasant and enjoyable things.
• Activities students did: joking, singing, swimming etc.
Part Four: Summary: (8marks)
The students should be able to summarize the main ideas of

a given passage using their own words.
Example:
Read the following passage carefully, look for the main ideas
and then in your own words, as far as possible, write a summary,
not more than 25 words to summarize the types of collective work
in Nuba Mountains. Your answer should be a connected piece of
writing:
There are three types of collective work in Nuba Mountains.

The first method is based on work teams formed by people from
one village who agree to work collectively whenever any of its
members has some work that requires many hands .The number
of people in one work team should not exceed ten . The second
type of collective work is done through the personal invitation. This
means that if a person wants something to be done for him by many
people, he can invite as many people as possible to come to his
34
assistance on the day he has fixed .The third method of collective
work is a voluntary one. For example, a son-in-law can decide
to go with friends to his father-in-law’s house to do a specific job
which the in-laws cannot do by themselves.
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………….......................…
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………………………….......................……………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………………......................………………………
……………………………………………………………………………

Part Four
Supplementary Readers) ( 25marks)
Notes:
The supplementary reader’s syllabus has been reintroduced
since the academic year 2010, due to the ministerial mandate NO.
1 dated (24th, January 2010) and with reference to mandate issued
by the director general of the National Center for Curriculum and
Educational Research NO.(20) dated 4th, July, 2010.
The supplementary readers are compulsory, starting from the
academic year (2018 - 2019) onwards, due to the directives of
the Minister of Federal Education and the mandate issued by the
secretary general of ministry of education NO. /48 / ‫ ك‬/ ‫و ت ت‬
1 dated 102018/4/. Therefore, all the states, all over the country
schools, at both secondary and basic stages, are recommended to
teach the required supplementary readers textbooks, commencing
from grade seven basic level up to the third year secondary, in
order to upraise and promote the students standard in English
language.
The supplementary readers’ questions are considered as part
of the English language exam paper or complementary tasks
intend to develop and consolidate the English language standard
in general education in Sudan. They are granted 25 percent out of
the total scores of the basic level certificate exam paper and the
secondary certificate.
36
The book Treasure Island (24 marks)
Answer the following questions : (6 marks)
1. Who did Jim Hawkins meet on the Island?

…………………………………….
2. What was the job of Smollett on the ship?
…………………………………….
3. Why did Dr. Livesey give the map to Long John Silver?
………………………………………
Draw a circle round the letter of the correct answer a, b, c or
d: (10 marks)
1. The treasure belongs to :
a. Ben Gunn b. Jim Hawkins
c. Captain Flint d. the pirates
2. When Squire Trelawney and his friends left the Island , they left :
a. food and drink on the Island for the pirates.
b. nothing for the pirates.
c. some money for the pirates.
d. some boats for the pirates.
3. Jim Hawkins and his mother ran to the village to tell the people :
a. about the captain.
b. about the death of Jim’s father.
c. about Blind Pew.
d. that there was a trouble at The Admiral Benbow Inn.
4. In the end Captain Smolet ……..

a. became a beggar.
b. stayed on Treasure Island with the pirates .
c. bought himself a house on the coast .
d. bought a big ship.
5. Thank you doctor. “ You came at the right time”. Who said
this?
a. Long John Silver.
b. Jim.
c. Ben Gunn.
d. Nobody.
C. Decide whether the following statements are true or false.
Write (T) for the true statements and (F) for the false ones.
(8 marks)
1. Jim Hawkins doesn’t want to go to the Treasure Island. ( )
2. Squire Trelawney went to Bristol to charter a ship. ( )
3. Ben Gunn spent five years on the Treasure Island. ( )
4. The name of the ship was the Hispaniola. ( )
38
English Language Department (NCCER).
Literature Exam (Secondary Level, 2020 - 2021)
Formatting and Weighing:
Preamble:
Literature books:
1. Things Fall Apart
2. Our Mutual Friend
*The exam: consists of ONE paper.
*Time allocated: 2 hours
*There are three questions for each book.
*Candidates are required to answer all questions.
*Literature= (100 marks)
Notes:
Literature syllabus has been reintroduced in this academic

year (2020 - 2021) as optional and independent subject, with
reference to the mandate issued by the director general of the
National Center for Curriculum and Educational Research.
Literature subject consists of two parts; part one: Our Mutual

Friend and part two: Things Fall a Part Each book has 50 marks.
It is optional for students to take literature subject. Literature has
three questions: Question A (Answer the following questions)
(10marks), Question B (Match ‘’A’’ with ‘’ B’’) (10marks) and
Question C (Draw a circle round the letter of the best answer (a,
b, c, or d) (30marks).

Model Exam (Sample Exam Questions)
Part One:
Things Fall Apart (50marks)
(A) Answer the following questions: (10 marks)
1. How does Ikemefuna become Okonkwo›s adopted son?
…………………………………………………………..
2. What did Ezeubu tell Okonkwo not to do?
He told him……………………………..
3. What did the white man bring to Umuofia as well as religion
in Umuofia?
He also brought them………………….
4. Why did Okonkwo kill himself?
Because………..
5. What Okonkwo fears most?
6. He afraid of……….
(B) Match ‘’A’’ with ‘’ B’’ by putting the letter of the right
answer from ‘’ B’’ in front of ‘’A’’ in column ‘’ C’’ below No. I
is done for you as an example: (10marks)
A C B
1. Mr. Smith 1. Ojiugo
2. Nwoye 2. Obierika›s sun
3. The wrestling match 3. Didn’t like the Africans
4. Okonkwo›s youngest 4. Built a church in Mbanta
wife 5. Became a convert
5. Maduka 6. The second day of the
6. The missionaries new year
40
(C) Draw a circle round the letter of the best answer (a, b, c, or d)
(30marks)
1- In what country does «Things Fall Apart» take place?
a. Uganda b. Nigeria
c. Sudan d. South Africa
2- The man hanging there was one of the greats men in Umuofia’
who said these words?
a. Ikemefuna. b. Ekwefi
c.Okonkwo’s first wife. d. Obierika.
3- Why did mothers who had twins throw them away into the Evil
Forest? Because……
a. they brought bad luck to their parents.
b. they didn’t like twins babies.
c. they were afraid of their gods.
d. their gods told them to do so.
4- How did Okonkwo kill Ezeudu’s son?
a. Killed him on purpose. b- killed him by accident.
c-was told to kill the boy. d- Killed him because he disliked him.
5- Why did the commissioner put the six leaders of Umuofia in
prison? Because……
a. they had burnt down Enoch’s compound.
b. they had burnt down the church.
c. both a and b.
d. none of the above.
6- Why is Okonkwo a bad person? Because he…………….
a. He beats his wives and doesn’t control his emotions
b. Steals others money.
c. Beats his father.
d. dislikes Africans
7- The missionaries built theirs first church in:
a. Mbanta b. Umuofia

c. Mbaino d. Iguebo
8- When do the clan members share the kola nut?
a. When they declaring war
b. When they are travelling
c. When gathering for social occasions
9- «When shall I go home?» Who said this?
a. Okonkwo b. Ikemefuna
c. Nwoye d. Mr. Smith.
10- How many villages does Umuofia comprise?
a. six b- five c- nine d- seven
11-What is the name of the first missionary who comes to
Umuofia?
a. Mr. Brown
b. Reverend Smith
c. Mr. Bake
d. Charles
12- Okonkwo didn’t eat any food after the death of Ikemefuna
for……
a. one week. b. three days.
c. two days. d. seven days.
13- What does a palm tapper tap?
a. His hand, to keep the beat. b- A shoulder, for advice
c.a tree for wine d. a friend to greet
14- For what reason is Okonkwo exiled?
a. He willfully kills a fellow clan member
b. He unintentionally kills a fellow clan member
c. He steals money
d. He harvested others crops.
15- What crop is king for the Igbo?
a. Cassava b. Yam c. wheat d. Dura
42
Part Two:
Our Mutual Friend (50 marks)
(A) Answer the following questions: (10marks)
1. Why did Mr. Boffin call Mr. Rokesmith “Our Mutual Friend?
……………………………………………………………….
2. Where had Radfoot taken Harmon when they left the ship?
………………………………………………………………..
3. What did the schoolmaster throw into the river?
………………………………………………………………..
4. How old was Bella when john Harmon died?
……………………………………………………………….
5. Why was Charley Hexam angry with his sister?
………………………………………………..
(B)Match ‘’A’’ with ‘’ B’’ by putting the letter of the right
answer from ‘’ B’’ in front of ‘’A’’ in column ‘’ C’’ below No. I is
done for you as an example: (10marks)
A C B
1. Mr. Mortimer Lightwood D 1. The school master
2. Jessie Hexam. 2. Mr. Boffin.
3. Bella. 3. The secretary of Mr.
4. Bradley Headstones Boffin.
5. The Golden Dustman 4. A lawyer
6. John Rokesmith 5. Lizzie’s father
6. Would marry a rich man,
John Harmon

(C) Draw a circle round the letter of the best answer (a, b, c,
or d) (30 marks)
1- The strange will of old John Harmon says that the son, John
will inherit all his father’s money only if :
a. he comes back home.
b. George Radfoot, the sailor, agreed.
c. he agreed to Mary Bella Wilfer.
d. he improves himself .
2- How long had John Harmon not seen the River Thames?
For…….
a. fifty days b- forty years
c. Fourteen years d- fifteen years
3- Jesse Hexam makes his living from the river by:
a. taking drowned bodies from the river.
b. killing people.
c. carrying passengers.
d. sailing boats.
4- Mr. Boffin and Mrs. Boffin have decided to offer a reward of
ten thousand pounds to:
a. the lawyer , Mr. Mortimer Lightwood.
b. the man who find John Harmon’s murderer.
c. Bella and her father Rignald Wilfer.
d. the police inspectors.
5- « Let this be written down. I give information that the man who
done the Harmon Murder is Jesse Hexam. His hand done it and
no other ». The information given above about the Murderer was
said by
a. Lightwood the lawyer b. Eugene Wrayburn
c. Hexam’s daughter, Lizzie. d. Rogue Riderhood.
44
6- Who was the new secretary of Mr. Boffin? He was …….
a. Mr. Rokesmith b. Mr. Brandley Headstone
c. Lizzie Hexam. d. Charley Hexam.
7- Who said «let me be witness»?
a. Lizzie b. Mr. Rokesmith
c.Radfoot d. Bella
8- What was the salary of the secretary John Rokesmith?
a. it was two hundred pounds a year
b. it was two hundred pounds a month
c. it was ten dollars a year
d. it was ten dollars a month
9- What is Mr.Wilfer›s profession? He is a……
a. Clerk b. lawyer
c. dustman d. fisherman
10- Who married Bella Wilfer?
a. Bradley Headstone b. Eugene Wrayburn
c. John Rokesmith d. Mr. Boffin
11- What does Boffin hire Silas Wegg to do?
a. Play music for him b. teach him how to ride horses.
c. read to him d. introduce him to suitable brides
12- What is the name of the orphan boy the Boffins decide to
adopt?
a. Bradly b. Timmy
c. Johnny d. Charley

13- Who said, «I will hold you living and I will hold you dead» to
whom?
a. Headstone said that to Riderhood b. Bella to Riderhood
c.Mr. Boffin to Lizzy c. Rokesmith to Eugene
14- What does Gaffer Hexam say the man in the other boat was
accused of?
a. Forgery b. murder
c. theft d. robbery
15- Who married Lizzie Hexam?
a. Bradley Headstone b. Eugene Wrayburn
b. George Radfoot d. Mr. Boffin
46
‫الريا�ضيات الأ�سا�سية للعام ‪ 2021‬م‬
‫الكتاب املقرر‪ :‬الريا�ضيات الأ�سا�سية ال�صف الثالث مرحلة التعليم الثانوي‪.‬‬
‫الوحدات املقررة ‪:‬‬
‫وحدات كتاب الريا�ضيات اال�سا�سية ماعدا املو�ضوعات املحذوفة وفق ن�رشة‬
‫احلذف رقم ( ‪.) 8‬‬
‫يتكون االمتحان من ‪� 5‬أ�سئلة �إجبارية كالآتي‪:‬‬
‫ال�س�ؤال الأول‪ :‬يتكون من جزئني‪:‬‬
‫‪�1.1‬أ�سئلة �إكمال‪ :‬تغطي كل الوحدات املقررة ‪.‬‬
‫‪�2.2‬أ�سئلة اختيار من متعدد‪ :‬تغطي كل الوحدات املقررة‪.‬‬
‫يحتوي على �أ�سئلة ال�صواب واخلط�أ‪ :‬تغطي كل الوحدات املقررة‪.‬‬
‫ال�س�ؤال الثالث‪ :‬يتكون من �أ�سئلة ق�صرية وحتتوي على‪:‬‬
‫ •الوحدة الأوىل‪ :‬الدوال احلقيقية والنهايات ‪.‬‬
‫ •الوحدة الثانية‪ :‬التفا�ضل ‪.‬‬
‫ال�س�ؤال الرابع‪ :‬ويتكون من �أ�سئلة ق�صرية ويحتوي على‪:‬‬
‫ •الوحدة الثالثة‪ :‬التكامل ‪.‬‬
‫ •الوحدة الرابعة‪ :‬الإح�صاء ‪.‬‬
‫ال�س�ؤال اخلام�س‪ :‬يحتوي على‪:‬‬
‫ •الوحدة اخلام�سة‪ :‬االحتماالت ‪.‬‬
‫ • الوحدة ال�ساد�سة‪ :‬امل�صفوفات ‪.‬‬

‫االمتحان النموذجي‬
‫اجب عن جميع الأ�سئلة‪:‬‬
‫�أ‪� /‬أكمل ما يلي‪:‬‬
‫‪1.1‬جمموعة املجال للدالة ت�سمى جمموعة ‪............................‬‬
‫‪�( ∫ 2.2‬أ �س ن د �س حيث ( �س ≠ ‪.............................. = )1 -‬‬
‫‪3.3‬الو�سط احل�سابي للقيم �ص‪� ، 1‬ص‪� ، 2‬ص‪........................... = 3‬‬
‫نهــــــــا ( �س ‪............................... = ) 3 +‬‬
‫‪� 4.4‬س ‪0‬‬
‫‪5.5‬ت�سمى امل�صفوفة �صفرية �إذا كان ‪.................................‬‬
‫‪�6.6‬إذا كانت ل ‪ ،‬ع دالتني يف �س ف�إن‪:‬‬
‫د‬
‫د�س (ل ع) = ‪.................................‬‬
‫‪7.7‬تقاطع حادثتني �أ ‪ ،‬ب يعرف ب�أنه حادثة تت�ضمن ‪.......................‬‬
‫‪8.8‬يف جتربة �إلقاء قطعة نقود مرتني ف�إن حادثة احل�صول على �صورة يف املرتني =‬
‫{‪}....................‬‬
‫ب‪ /‬ار�سم دائرة حول حرف الإجابة ال�صحيحة فيما يلي‪:‬‬
‫‪� .1‬إذا كانت د(�س) = �س‪ 2‬ف�إن د(‪.............. = )4‬‬
‫د‪16 /‬‬ ‫جـ ‪ }16{ /‬‬ ‫ب‪0 /‬‬ ‫ ‬ ‫�أ‪4 /‬‬
‫‪� .2‬أبعاد امل�صفوفة [ ‪ ] 3 7 8 5‬هي ‪:‬‬
‫د‪1 × 1 /‬‬ ‫ج‪4 × 4 /‬‬ ‫�أ‪ 1 × 4 /‬ب‪4 × 1 /‬‬
‫‪ .3‬متو�سط معدل تغري الدالة د(�س) = ‪�2‬س – ‪ 1‬عندما تتغري �س من ‪� 1‬إىل‬
‫‪ 2-‬ي�ساوي‪:‬‬
‫د‪2 /‬‬ ‫ج‪ 2- /‬‬ ‫ ب‪ 3 /‬‬ ‫�أ‪3- /‬‬
‫‪48‬‬
‫‪� 7‬س‪ 6‬د�س =‬ ‫∫‬ ‫‪.4‬‬
‫‪7‬‬
‫د‪� 6 /‬س‪ + 7‬ث‬ ‫ج‪� /‬س‪ + 7‬ث ‬ ‫�س‪ + 7‬ث ب‪� 42 /‬س‪ + 7‬ث‬ ‫�أ‪/‬‬
‫‪6‬‬
‫ي�ساوي ‪.......................‬‬ ‫‪ .5‬الو�سيط للمفردات‪4 ،7 ،5 ،12 :‬‬
‫د‪12 /‬‬ ‫‪ 5‬‬
‫ج‪ /‬‬ ‫ ‬ ‫‪7‬‬
‫ ب‪ /‬‬ ‫�أ‪6 /‬‬
‫‪� .6‬إذا كان �أ ‪ ،‬ب حدثني من ف�ضاء العينة لتجربة ع�شوائية ف�إن حدث وقوع �أحد‬
‫احلدثني فقط ي�ساوي‪:‬‬
‫ب‪ /‬ب – �أ ‬ ‫ ‬
‫�أ‪� /‬أ – ب‬
‫(ب – �أ)‬ ‫د‪�( /‬أ – ب)‬ ‫(ب – �أ) ‬ ‫ج‪�( /‬أ – ب)‬
‫‪7‬ال�س�ؤال الثاين‪:‬‬
‫�ضع عالمة (√) �أمام العبارة ال�صحيحة وعالمة (×) �أمام العبارة اخلاطئة‪:‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫ ‬ ‫‪�1.1‬إذا كانت د (�س) = �س ‪ 2 +‬ف�إن د ( ‪1 = ) 1-‬‬
‫) ‬ ‫(‬ ‫ ‬ ‫نهــــــــا ‪1 = 0‬‬
‫‪� 2.2‬س ‪0‬‬
‫د‬
‫)‬ ‫(‬ ‫ ‬ ‫( ‪ 0 = ) 8‬‬
‫د�س‬
‫‪3.3‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪3‬‬

‫‪� 4.4‬إذا كان �ص = �س‪ 5‬ف�إن �ص = ‪�4‬س‬
‫)‬ ‫(‬ ‫ ‬ ‫‪ 9 ∫ 5.5‬د �س = ‪ + 9‬ث‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪ 1‬م�صفوفة وحدة‬ ‫‪1‬‬
‫‪6.6‬امل�صفوفة ‪1 1‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪7.7‬االنحراف الربيعي للقيم ‪0 = 1- ، 0 ، 1‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪8.8‬االنحراف املتو�سط من مقايي�س الت�شتت‬
‫)‬ ‫(‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫‪ 9.9‬تت�أثر قيمة املنوال بالقيم املتطرفة‬
‫)‬ ‫‪ 1010‬احلادثة ت�سمى ب�سيطة �إذا كانت ت�ساوي املجموعة اخلالية (‬

‫�س‪�4+2‬س ‪5-‬‬
‫‪ ،‬هـ (�س) = ‪� 4‬س جد‪:‬‬ ‫�س‪1+‬‬ ‫�أ) �إذا كانت د (�س) =‬
‫‪ /3‬د ‪ 5‬هـ (‪)1‬‬ ‫ ‬‫‪ /2‬هـ (‪)2-‬‬ ‫ ‬ ‫‪ 3 /1‬د (‪)1‬‬
‫ب) جد النهايات التالية‪:‬‬
‫نهــــــــا �س‪1- 2‬‬ ‫نهــــــــا �س‪� +2‬س ‪8-‬‬
‫‪� /1‬س ‪4‬‬
‫‪� /2‬س ‪� 1‬س ‪2 -‬‬ ‫�س‪2-‬‬
‫ج) جد امل�شتقة الأوىل من املبادئ الأولية للدالة �ص = ‪� 3 – 5‬س‬
‫د) جد امل�شتقة الأوىل للدوال‪:‬‬
‫�س‪�2 +3‬س ‪4+‬‬
‫�س‪1+‬‬ ‫‪� /2‬ص =‬ ‫‪� /1‬ص = ‪�4‬س‪�2 + 3‬س‪ 14 + 2‬‬
‫‪� /3‬ص‪� + 2‬س‪9 = 2‬‬
‫جد التكامالت الآتية‪:‬‬
‫�أ) ‪�2 + 6( ∫ /1‬س – ‪�7‬س‪ )3‬د �س‬
‫ ‬
‫�س‪9- 2‬‬
‫د�س ‬ ‫‪∫ /2‬‬
‫�س ‪3 +‬‬
‫ب) جد املدي للمفردات التالية‪:‬‬
‫‪4 ،2 ،2 ،9 ،4 ،4 ،8 ،2 ،3 ،10 ،9 ،4 ،7 ،2 ،4 ،2‬‬
‫‪50‬‬
‫ج) من اجلدول �أدناه جد الإنحراف املعياري‪:‬‬
‫‪-70‬‬ ‫‪-60‬‬ ‫‪-50‬‬ ‫‪-40‬‬ ‫‪-30‬‬ ‫‪-20‬‬ ‫‪-10‬‬ ‫‪-0‬‬ ‫الفئة‬
‫‪6‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪7‬‬ ‫التكرار‬
‫د) اح�سب الو�سط احل�سابي من اجلدول التكراري التايل‪:‬‬
‫‪-32‬‬ ‫‪-26‬‬ ‫‪-20‬‬ ‫‪-14‬‬ ‫‪-8‬‬ ‫الفئة‬
‫‪1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫التكرار‬
‫‪1‬‬ ‫ع‬ ‫�أ) �إذا كانت‪� :‬أ = ‪ ، 2 1‬ب = ‪� 1-‬ص‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫=‬ ‫ج‬ ‫‪،‬‬ ‫�س ‪1‬‬
‫‪2 2‬‬
‫اجب على الآتي‪:‬‬
‫‪� /1‬إذا كانت �أ ‪ +‬ب = جـ جد قيمة كل من �س‪� ،‬ص‪ ،‬ع‬
‫‪ /2‬جد العن�رص املحايد اجلمعي للم�صفوفة ب‬
‫‪ /3‬جد قيمة ( ب‪ + 21‬ج‪� + 12‬أ‪) 11‬‬
‫ب) �إذا كان �أ ‪ ،‬ب حدثني يف ف�ضاء العينة لتجربة ع�شوائية ‪ :‬عرب عن احلوادث‬
‫التالية رمزي ًا بلغة املجموعات‪:‬‬
‫‪ /2‬حدث وقوع احلدثني مع ًا‪.‬‬ ‫‪ /1‬حدث وقوع �أ �أو عدم وقوع ب ‬
‫ج) يف جتربة �سحب بطاقة واحدة ع�شوائي ًا من �صندوق به ع�رش بطاقات مرقمة‬
‫من العدد ‪� 1‬إىل ‪ ، 10‬اكتب احلوادث التالية بر�صد العنا�رص‪:‬‬
‫‪ /1‬احلادثة �أ ‪� :‬سحب بطاقة بها عدد فردي‪.‬‬
‫‪ /2‬احلادثة ب ‪� :‬سحب بطاقة بها عدد يقبل الق�سمة على العدد ‪3‬‬
‫‪ /3‬احلادثة (�أ ب) ‬
‫‪ /4‬احلادثة جـ ‪� :‬سحب بطاقة بها عدد �أويل زوجي‪.‬‬

‫الريا�ضيات املتخ�ص�صة للعام ‪ 2021‬م‬
‫الكتب املقررة‪:‬‬
‫�أ) الريا�ضيات املتخ�ص�صة الكتاب الأول‪:‬‬
‫الريا�ضيات املتخ�ص�صة الكتاب الثاين ‪.‬‬
‫الوحدات املقررة ‪:‬‬
‫وحدات كتابي الريا�ضيات املتخ�ص�صة الأول والثاين ماعدا املو�ضوعات‬
‫املحذوفة وفق ن�رشة احلذف رقم ( ‪.) 9‬‬
‫يتكون االمتحان من �ستة �أ�سئلة �إجبارية كالآتي‪:‬‬
‫ال�س�ؤال الأول‪ :‬يتكون من جز�أين‪:‬‬
‫‪�1.1‬إكمال‪ :‬يغطي كل البنود املقررة يف الكتابني الأول والثاين‪.‬‬
‫‪2.2‬اختيار من متعدد‪ :‬يغطي كل البنود املقررة يف الكتابني الأول والثاين‪.‬‬
‫ال�س�ؤال الثاين‪ :‬يحتوي على �أ�سئلة ال�صواب واخلط�أ‪:‬‬
‫يغطي كل البنود املقررة يف الكتابني الأول والثاين‪.‬‬
‫ال�س�ؤال الثالث‪ :‬يحتوي على الآتي‪:‬‬
‫‪1.1‬الدوال احلقيقية والنهايات ‪.‬‬
‫‪2.2‬التفا�ضل ‪.‬‬
‫‪3.3‬تطبيقات على التفا�ضل‪.‬‬
‫‪52‬‬
‫ال�س�ؤال الرابع‪ :‬يحتوي على الآتي‪:‬‬
‫‪1.1‬الدائرة ‪.‬‬
‫‪2.2‬جمموعة الأعداد املركبة‪.‬‬
‫ال�س�ؤال اخلام�س‪ :‬يحتوي على الآتي‪:‬‬
‫‪1.1‬مبد أ� العدد ‪ ،‬م�رضوب العدد الطبيعي وخ�صائ�صه ‪ ،‬التباديل ‪ ،‬التوافيق ‪،‬‬
‫نظرية ذات احلدين ‪.‬‬
‫‪2.2‬الك�سور اجلزئية ‪.‬‬
‫‪3.3‬التكامل‪.‬‬
‫‪4.4‬التكامل املحدد وتطبيقاته‪.‬‬
‫ال�س�ؤال ال�ساد�س‪ :‬يحتوي على‪:‬‬
‫ب ) االحتماالت ‪.‬‬ ‫�أ) الإح�صاء ‪.‬‬

‫االمتحان النموذجي‬
‫اجب على جميع الأ�سئلة‪:‬‬
‫(�أ) �أكمل الآتي‪:‬‬
‫‪�1.1‬إذا كان د( �س) = �س‪ ،1 +‬هـ ( �س) =‪�2‬س ف�إن (د ‪ o‬هـ) (‪.......... = )2‬‬
‫ل‬ ‫د‬
‫‪�2.2‬إذا كان ل ‪ ،‬ع دالتني ف�إن د�س ( ع ) = ‪............................‬‬
‫‪ ∫ 3.3‬د(�س) ‪ .‬د (�س) د�س = ‪.........................................‬‬
‫‪4.4‬معادلة الدائرة �إذا كان نهايتا �أحد اقطارها النقطتني (�س‪�،1‬ص‪�(،)1‬س‪�،2‬ص‪)2‬‬
‫تكتب على ال�صورة ‪..................................... :‬‬
‫‪5.5‬ح�سب نظرية دميوافر �إذا كان العدد املركب ع = ر ( جتا هـ ‪ +‬ت جاهـ )‬
‫ف�إن ع ن = ‪........................................................‬‬
‫‪6.6‬التبديلة تعرف ب�إنها هي ‪.............................................‬‬
‫‪...............7.7‬ميثل املقيا�س الأكرث تعبرياً عن توزيع بع�ض البيانات‬
‫الإح�صائية ‪.‬‬
‫‪8.8‬نعرف �إحتاد حادثتني �أ ‪ ،‬ب ب�أنه هو ‪...................................‬‬
‫(ب) �أر�سم دائرة حول حرف الإجابة ال�صحيحة فيما يلي‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ .1‬جمال تعريف الدالة د(�س) = ( �س ‪ ) 1 -‬هو ‪.....................‬‬
‫د‪[ ¥، 0 [ /‬‬ ‫ج‪ [ ¥، 0] /‬‬ ‫ب‪- /‬ح { ‪ } 0‬‬ ‫�أ‪ /‬ح ‬

‫د‬
‫‪ .2‬د�س ( ك �س ‪ 5 = ) 1 +‬حيث ك ثابت ف�إن ك = ‪.............‬‬
‫د‪5 /‬‬ ‫ج‪ 4 /‬‬ ‫ب‪ 3 /‬‬ ‫�أ‪ 0 /‬‬
‫‪54‬‬
‫‪� ∫ .3‬س ن‪ 1-‬د �س ‪ ،‬ن≠‪.......... = 0‬‬
‫ن‬
‫�س‬ ‫ن‪1+‬‬
‫�س‬ ‫ن‬
‫�س‬
‫�أ‪ /‬ن ‪ +‬ث ب‪ /‬ن‪ + 1+‬ث ج‪ /‬ن‪ + 1-‬ث د‪� /‬س ‪ +‬ث‬
‫ن‬
‫‪� .4‬إذا كان ع‪،1‬ع‪ 2‬عددين مركبني وكان ع‪،] o120، 4 [ = 1‬ع‪]o60،8[= 2‬‬
‫ع‬
‫ف�إن �سعة ‪....................... = 1‬‬
‫ع‬
‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬ ‫د‪/‬‬ ‫ ‬ ‫‪o‬‬

‫‪60-‬‬ ‫ج‪/‬‬ ‫‪o‬‬
‫ب‪60 /‬‬ ‫�أ‪ 4- /‬‬
‫‪ 5 .5‬ل ‪.......... = 5‬‬
‫د‪0 /‬‬ ‫ج‪1 /‬‬ ‫ب‪ 120 /‬‬ ‫�أ‪5 /‬‬
‫‪�5‬س ‪2 +‬‬
‫= ‪.....‬‬ ‫‪ .6‬الك�رس‬
‫‪�2‬س‪4- 2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪+‬‬ ‫ب‪/‬‬ ‫ ‬ ‫‪+‬‬ ‫�أ‪/‬‬
‫�س‪2+‬‬ ‫�س‪2-‬‬ ‫�س‪2-‬‬ ‫�س‪2+‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3-‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪+‬‬ ‫د‪/‬‬ ‫ ‬ ‫‪-‬‬ ‫ج‪/‬‬
‫�س‪2-‬‬ ‫�س‪2+‬‬ ‫�س‪2-‬‬ ‫�س‪2+‬‬
‫‪ .7‬الإنحراف الربيعي للمفردات ‪:‬‬

‫‪ 40 ،35 ، 30 ، 29 ، 23 ، 18 14 ، 10 ، 8‬ي�ساوي‬
‫د‪32 /‬‬ ‫ج‪22 /‬‬ ‫ب ‪16 /‬‬ ‫�أ‪8 /‬‬

‫�ضع عالمة (√) �أمام العبارة ال�صحيحة وعالمة (×) �أمام العبارة اخلاطئة فيما‬
‫يلي‪:‬‬
‫�س‪27 - 3‬‬
‫( )‬ ‫ ‬ ‫نهــــــــا �س‪4.5= 9- 2‬‬
‫�س ‪3‬‬ ‫‪1.1‬‬
‫د�ص‬
‫( )‬ ‫ ‬ ‫‪�2.2‬إذا كانت �ص = ‪ +1‬جتا �س ف�إن د�س = جا �س‬
‫‪�3.3‬إذا حترك ج�سم يف خط م�ستقيم من نقطة ثابتة بعجلة جـ �سم ‪ /‬ث‪ 2‬وكان‬
‫بعده ف �سم عن النقطة الثابتة بعد زمن ن ثانية ف�إن ف = ∫ جـ دن ( )‬
‫‪4.4‬املعادلة �س‪� + 2‬ص‪ 2 + 2‬ل �س ‪ 2 +‬ك �ص ‪ +‬جـ =‪ 0‬متثل دائرة حقيقية �إذا‬
‫( )‬ ‫كان ( ل‪ + 2‬ك ‪ – 2‬جـ ) < ‪0‬‬
‫( )‬ ‫‪8‬‬
‫‪5.5‬احلدان الأو�سطان يف مفكوك (‪� + 5‬ص)‪ 15‬هما ح‪ ، 7‬ح ‬
‫( )‬ ‫ ‬ ‫‪6.6‬العدد املركب الذي طوله ال�صفر هو العدد ال�صفري‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫( )‬ ‫‪ 2‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪=2‬‬ ‫‪7.7‬‬
‫(�س‪)3+‬‬ ‫�س‪3+‬‬
‫‪1‬‬
‫(�س‪)3+‬‬
‫‪1‬‬
‫( )‬ ‫‪� ∫ 8.8‬س‪ 6‬د �س = ‪�∫ 2‬س د �س ‬
‫‪6‬‬
‫‪0‬‬
‫‪1-‬‬
‫( )‬ ‫‪9.9‬االنحراف املتو�سط هو بعد املفردات عن و�سطها احل�سابي‬
‫‪1010‬يف جتربة �إختيار عدد واحد من جمموعة الأعداد الطبيعية من ‪� 1‬إىل ‪، 13‬‬
‫‪8‬‬
‫( )‬ ‫�إحتمال ان يكون العدد زوجي �أو يقبل الق�سمة على ‪13 = 5‬‬
‫نهــــــــا ‪�6‬س ‪5 +‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ .1‬جد �س ‪¥‬‬
‫د�ص‬ ‫‪1+‬‬ ‫‪�2‬س‬
‫‪� .2‬إذا كانت �ص = د(�س) = �س م�ستخدم ًا املبادئ الأولية جد د�س‬
‫‪2‬‬
‫‪56‬‬
‫�س‪1 + 2‬‬
‫‪ .3‬جد ميل املما�س املر�سوم للمنحنى �ص = د(�س) =‬
‫‪�2‬س ‪1+‬‬
‫عند النقطة (‪)1 ، 0‬‬
‫‪ .4‬يتحرك ج�سم ر�أ�سي ًا لأعلى يف خط م�ستقيم بحيث كان �إرتفاعه ف مرت عن‬
‫�سطح الأر�ض بعد ن ثانية معطى بالعالقة ف =‪ 24.5‬ن – ‪ 4.9‬ن‪ 2‬جد �رسعة‬
‫اجل�سم الإبتدائية ‪.‬‬
‫(‪)7 ، 1-( ، )0 ، 6( ، )0 ، 0‬‬ ‫‪1.1‬جد معادلة الدائرة التي متر بالنقط ‪:‬‬
‫‪2.2‬جد طول املما�س املر�سوم للدائرة �س‪�+2‬ص‪� = 9 –2‬صفر من النقطة (‪)5،3‬‬
‫‪3.3‬جد طول املما�س املر�سوم للدائرة التي معادلتها‪:‬‬
‫�س‪� + 2‬ص‪�8 –2‬س ‪�2 +‬ص – ‪� = 8‬صفر عند النقطة (‪.)2 ، 8‬‬
‫‪ .4‬جد اجلذر الرتبيعي للعدد ‪ 12 – 5‬ت‬
‫‪� .5‬إذا كان ع‪( 2 = 1‬جتا ‪ + 60‬ت جا ‪، )60‬‬
‫ع‪( 6 = 2‬جتا ‪ + 30‬ت جا ‪ )30‬جد‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ /2‬ع‪ ÷ 1‬ع‬ ‫‪ /1‬ع‪ .1‬ع‪ 2‬‬
‫‪1.1‬كم لفظ ًا خمتلف ًا مكون ًا من ‪ 3‬حروف متباينة ميكن تكوينه من احلروف‬
‫اخلم�سة �س ‪� ،‬ص ‪ ،‬ع ‪ ،‬ح ‪ ،‬خ ‪.‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬
‫ر‪1+‬‬
‫‪2.2‬جد جمموعة حل املعادلة ق‪2‬ر = ق‬
‫‪3.3‬جد قيمة �س �إذا كان �س ÷ ‪72 = 7‬‬

‫‪11‬‬
‫‪1‬‬
‫) جد ما يلي‪:‬‬ ‫‪4.4‬يف مفكوك (‪� 2‬س ‪� +‬س‬
‫‪2‬‬
‫ب‪ /‬احلد العام يف اب�سط �صورة‬ ‫�أ‪ /‬عدد احلدود ‬
‫‪�2‬س‪�9 + 2‬س‪9-‬‬ ‫‪p‬‬

‫اكتب ما يلي ب�صورة ك�سور جزئية‪:‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5.5‬‬
‫�س (‪� - 3‬س )‬
‫‪2‬‬
‫‪� 2‬س (�س‪ 5)3 + 2‬د �س‬ ‫∫‬ ‫‪ .6‬م�ستخدم ًا التعوي�ض ع = �س‪ 3 + 2‬جد‬
‫‪ .7‬جد ∫ قا �س (قا �س ‪ +‬ظا �س) د �س‬
‫‪0‬‬
‫‪ .1‬من البيانات التالية‪6 ،4 ،5 ،6 ،9 ،5 ،4 ،9 :‬‬
‫اح�سب‪� :‬أ‪ /‬االنحراف املتو�سط ب‪ /‬التباين ج‪ /‬االنحراف املعياري‬
‫‪ .2‬من اجلدول التكراري التايل‪:‬‬
‫‪ -100‬املجموع‬ ‫‪-80‬‬ ‫‪-60‬‬ ‫‪-40‬‬ ‫الفئة‬
‫‪40‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪7‬‬ ‫التكرار‬
‫ب‪ /‬املنوال‬ ‫اح�سب‪� :‬أ‪ /‬الو�سط احل�سابي ‬
‫‪ .3‬يف جتربة قذف قطعة نقود ثم حجر نرد جد ما يلي‪:‬‬
‫�أ‪ /‬حادثة احل�صول على عدد �أقل من ‪ 2‬على حجر الرند‪.‬‬
‫ب‪ /‬احتمال ظهور �صورة على قطعة النقود وعدد فردي على حجر الرند‪.‬‬
‫‪.4‬برهن �أن‪ :‬ح (‪� = )f‬صفر‬
‫‪1‬‬
‫‪� .5‬إذا كان �أ ‪ ،‬ب حدثني يف ف�ضاء العينة ع لتجربة ع�شوائية وكان ح (�أ) = ‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫احتمال وقوع �أ ‪ ،‬ب مع ًا ي�ساوي‬ ‫‪ ،‬ح (ب) =‬
‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬
‫اح�سب احتمال وقوع �أحد احلدثني فقط‪.‬‬
‫‪58‬‬
‫الفـــيزياء‬
‫�أوالً‪:‬‬
‫الكتاب املقرر‪ :‬كتاب الفيزياء لل�صف الثالث الثانوي الطبعة الثانية املنقحة ‪2005‬م‪:‬‬
‫ •عدد الأوراق ‪ :‬ورقة واحدة‪.‬‬
‫ •زمن االمتحان ‪ :‬ثالث �ساعات‪.‬‬
‫ •درجات االمتحان ‪ 100 :‬درجة‪.‬‬
‫ثانياً‪ :‬حمتوى الكتاب‪:‬‬
‫يحتوي الكتاب على �أربعة �أبواب‪:‬‬
‫الباب الأول‪ :‬يتكون من ف�صل واحد‪:‬‬
‫احلركة الدائرية‪.‬‬
‫الباب الثاين‪ :‬املوجات وال�ضوء ‪ ،‬ويتكون من �سبعة ف�صول‪:‬‬
‫‪ .2‬املوجات‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪.1‬احلركة التوافقية الب�سيطة‪.‬‬
‫‪ .4‬االنك�سار‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪.3‬ال�ضوء‪.‬‬
‫‪ .6‬املجموعات الب�رصية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ .5‬العد�سات‪.‬‬
‫‪ .7‬املرايا الكرية‪.‬‬
‫الباب الثالث‪ :‬املجاالت املغنطي�سية والكهربية‪ ،‬ويتكون من �أربعة ف�صول‪:‬‬
‫‪ -2‬الكهربية ال�ساكنة‪.‬‬ ‫‪ -1‬املغنطي�سية‪ .‬‬
‫‪ -3‬الكهربية التيارية‪ -4 .‬املجال املغناطي�سى للتيار الكهربى‪ .‬‬
‫الباب الرابع‪ :‬الذرة واالت�صاالت ويتكون من ف�صل واحد‪:‬‬
‫الذرة‪.‬‬
‫ثاالثاً ‪ :‬موا�صفات ورقة االمتحان‪:‬‬
‫تنق�سم الورقة �إىل ق�سمني‪ :‬الق�سم (�أ) والق�سم (ب)‪ ،‬الأ�سئلة �إجبارية يف‬
‫الق�سمني كليهما‪.‬‬
‫الق�سم (�أ)‪:‬‬

‫يحتوي هذا الق�سم على �أ�سئلة ق�صرية ترتاوح ما بني ‪� 20-15‬س�ؤا ًال ق�صرياً يركز‬
‫على املفاهيم والقوانني والنظريات والعالقات الريا�ضية‪ ،‬يقي�س م�ستوى املعرفة‬
‫والتذكر وفيها يتمكن الطالب من تذكر وا�سرتجاع املعلومات على �أن ال يتجاوز‬
‫الوزن الن�سبي لهذا امل�ستوى �أكرث من ‪ ٪30‬ويقي�س م�ستوى الفهم واال�ستيعاب‪،‬‬
‫ويتمكن الطالب يف هذا امل�ستوى من قراءة وتف�سري املعلومات يف جدول معني‬
‫�أو يف ر�سم بياين حمدد‪ ،‬كما يتمكن من التلخي�ص (يعلل‪ ،‬يو�ضح‪ ،‬يف�رس‪ ،‬يعرف‬
‫بلغته اخلا�صة‪ ،‬ي�ستنتج‪ ،‬يعطي �أمثلة‪ ،‬ي�رشح‪ ،‬يتنب�أ‪ ... ،‬الخ)‪ .‬و�أي�ض ًا يقي�س م�ستوى‬
‫التطبيق مب�س�ألتني من امل�سائل الق�صرية والتي ميكن حلها ب�صورة مبا�رشة وغري‬
‫مبا�رشة‪.‬‬
‫ت�صاغ الأ�سئلة يف هذا اجلزء ب�أ�سلوب الأ�سئلة الق�صرية والأ�سئلة املو�ضوعية‬
‫ب�أ�شكالها املتعددة منها‪:‬‬
‫‪1.1‬الأ�سئلة الق�صرية املبا�رشة‪.‬‬
‫‪�2.2‬أ�سئلة الإكمال‪.‬‬
‫‪�3.3‬أ�سئلة الرتتيب‪.‬‬
‫‪�4.4‬أ�سئلة االختيار من متعدد (�إجابة واحدة) ال تزيد عن خم�سة �أ�سئلة‪.‬‬
‫‪�5.5‬أ�سئلة االختيار من متعدد (�أكرث من �إجابة)‪.‬‬
‫‪�6.6‬أ�سئلة املزاوجة (�أو التو�صيل)‪.‬‬
‫‪�7.7‬أ�سئلة ال�صواب واخلط�أ‪.‬‬
‫الق�سم (ب)‪:‬‬
‫هذا الق�سم يركز على عمليات التفكري العليا ويقي�س م�ستوى الفهم واال�ستيعاب‪،‬‬
‫والتطبيق‪ ،‬مع الرتكيز على م�ستوى التحليل‪ .‬ويكون الطالب يف هذا امل�ستوى‬
‫قادراً على جتزئة املعلومات املركبة واملعقدة �إىل �أجزاء �صغرية‪ ،‬مع حتديد م�سمياتها‬
‫و�أ�صنافها‪ ،‬و�إقامة عالقات منا�سبة بني الأجزاء‪ ،‬واتخاذ القرارات املتعلقة بعمليات‬
‫يفرق‪،‬‬
‫مييز‪ ،‬ي�ستخل�ص‪ ،‬يحلل‪ّ ،‬‬ ‫�أخرى‪ .‬وي�شتمل التحليل على‪( :‬يقارن‪ ،‬ي�ص ّنف‪ّ ،‬‬
‫يو�ضح العالقة بني الأجزاء‪ ،‬التمييز بني الأ�سباب والعوامل التي �أدت �إىل حدوث‬ ‫ّ‬
‫ظاهرة ما‪� ،‬إيجاد �أوجه ال�شبه واالختالف)‪.‬‬
‫‪60‬‬
‫رابعاً ‪ :‬ن�سب م�ستويات املعرفة ‪:‬‬
‫الن�سبة املئوية‬ ‫م�ستوى املعرفة‬ ‫الرقم‬

‫‪٪40‬‬ ‫التذكر‬ ‫‪-1‬‬
‫‪٪35‬‬ ‫الفهم والإ�ستيعاب‬ ‫‪-2‬‬
‫‪٪10‬‬ ‫التطبيق‬ ‫‪-3‬‬
‫‪٪10‬‬ ‫التحليل‬ ‫‪-4‬‬
‫‪٪5‬‬ ‫الرتكيب والتقومي‬ ‫‪-5‬‬
‫خام�ساً ‪ :‬توزيع درجات املقرر ‪:‬‬
‫الدرجات‬ ‫املو�ضوع‬ ‫الف�صل‬ ‫الباب‬
‫‪10‬‬ ‫احلركة الدائرية‬ ‫الثانى‬ ‫الأول‬
‫‪09‬‬ ‫احلركة التوافقية‬ ‫الأول‬ ‫الثانى‬
‫الب�سيطة‬
‫‪05‬‬ ‫املوجات‬ ‫الثانى‬
‫‪14‬‬ ‫ال�ضوء‬ ‫الثالث‬
‫‪09‬‬ ‫الإنك�سار‬ ‫الرابع‬
‫‪07‬‬ ‫العد�سات‬ ‫اخلام�س‬
‫‪05‬‬ ‫املجموعات‬ ‫ال�ساد�س‬
‫الب�رصية‬
‫‪03‬‬ ‫املرايا الكرية‬ ‫ال�سابع‬
‫‪01‬‬ ‫املغناطي�سية‬ ‫الأول‬ ‫الثالث‬
‫‪04‬‬ ‫الكهربية ال�ساكنة‬ ‫الثانى‬
‫‪09‬‬ ‫الكهربية التيارية‬ ‫الثالث‬
‫‪07‬‬ ‫املجال املغناطي�سى‬ ‫الرابع‬
‫للتيار الكهربى‬
‫‪17‬‬ ‫الذرة‬ ‫الأول‬ ‫الرابع‬

‫منوذج لأ�سئلة االمتحان‬
‫الق�سم الأول‪:‬‬
‫‪�1 .1‬أكمل العبارات العلمية التالية مبا ينا�سبها‪:‬‬
‫ ‪ .‬أ�إذا خ�ضع ج�سم لقوة مير خط ت�أثريها من نقطة ‪ ...............‬دوم ًا‬
‫وتعتمد قيمتها على ‪ ................‬اجل�سم عن هذه النقطة ف�إننا نقول �إنه‬
‫خا�ضع لقوة مركزية‪ .‬ونطلق على النقطة الثابتة ا�سم ‪.................‬‬
‫ ‪ .‬بالأ�شعة ال�سينية (�أ�شعة ‪ )X‬هي عبارة عن ‪ ...........‬ترددها‬
‫‪ .............‬ومن ثم طاقتها ‪..............‬‬
‫ ‪.‬جيتكون ال�شعاع ال�ضوئي الذي تردده ذ من عدد من اجل�سيمات ت�سمى‬
‫‪ .........‬ويحمل كل منه طاقة ‪ ...........‬قدرها ‪..............‬‬
‫ ‪ .‬دالطيف الكهرومغناطي�سي‪ ،‬ي�شمل كل املوجات ‪ ................‬مرتبة‬
‫ح�سب ‪ .................‬و‪ ...............‬ت�صاعدي ًا �أو تنازلي ًا و�رسعتها‬
‫ثابتة يف الفراغ = ‪ 108 × 3‬م‪ /‬ث‪.‬‬
‫ ‪ .‬هالطاقة الالزمة لتحرير الإلكرتون تختلف باختالف ‪� ................‬أي‬
‫لكل �سطح ‪ .................‬متيزه‪.‬‬
‫ ‪ .‬وانطالق االلكرتونات من �سطح معدن يتوقف على ‪ ..............‬ال�ساقط‬
‫فقط ولي�س �شدته‪.‬‬
‫ ‪ .‬زوحدة قيا�س اجلهد الكهربي ‪ ................‬وت�سمى ‪.................‬‬
‫ ‪.‬حتختلف القوة النووية عن كل من القوى الكهرو�ستاتيكية وقوى التثاقل يف‬
‫�أنها ال تتبع قانون ‪ ....................‬ومداها ‪....................‬‬
‫ ‪.‬طتتعر�ض النويات لقانونني متناف�سني هما‪ :‬قوة ‪ .................‬بني جميع‬
‫النويات وقوة ‪ ..................‬بني الربوتونات‪.‬‬
‫‪62‬‬
‫‪ .2‬اكتب بني القو�سني اال�سم �أو امل�صطلح العلمي الذي تدل عليه كل من العبارات التالية‪:‬‬
‫)‬ ‫ ‪ .‬أموجات الطاقة املنت�رشة بجزء كهربائي وجزء مغناطي�سي (‬
‫ ‪.‬بالتغري املفاجئ يف اجتاه �شعاع عند مروره ب�شكل مائل على ال�سطح الفا�صل‬
‫)‬ ‫(‬ ‫ ‬
‫بني و�سطني �شفافني خمتلفني بالكثافة ال�ضوئية‬
‫)‬ ‫(‬ ‫ ‪.‬جالتغري املفاجئ يف اجتاه �شعاع ال�ضوء على �سطح عاك�س ‬
‫)‬ ‫(‬ ‫ ‬
‫ ‪ .‬دال�شحنة التي ميكن �إهمال �أبعادها‬
‫)‬ ‫(‬ ‫ ‬
‫ ‪ .‬هالنقطة التي ينعدم فيها املجال الكهربي‬
‫)‬ ‫(‬ ‫ ‪ .‬وموجات تنت�رش على هيئة قمم وقيعان ‬
‫)‬ ‫ ‪ .‬ز�أقل تردد يلزم النبعاث االلكرتونات من ال�سطح بدون طاقة (‬
‫‪�.3‬ضع عالمة (√) يف القو�س املقابل للإجابة املنا�سبة لتكمل بها كل من العبارات التالية‪:‬‬
‫�أ‪ .‬امل�صدر الأ�سا�سي للمغناطي�سية‪:‬‬
‫(‪ )ii‬اجل�سيمات املتحركة ( )‬ ‫(‪ )i‬اجل�سيمات امل�شحونة فقط ( ) ‬
‫(‪ )iv‬املجال املغناطي�سي ( )‬ ‫(‪ )iii‬ثنائي القطب املغناطي�سي ( ) ‬
‫ب‪� .‬إذا كان طاقة الإ�شعاع ال�ساقط على معدن هـ ذ < هـ ذ ح ف�إنه‪:‬‬
‫( )‬ ‫ ‬
‫(‪ )i‬تنبعث الكرتونات بدون �أي طاقة‬
‫( )‬ ‫(‪ )ii‬ال تنبعث الكرتونات مهما زادت �شدة الإ�شعاع ‬
‫( )‬ ‫(‪ )iii‬تنبعث الكرتونات بطاقة ت�ساوي طاقة الفوتون ‬
‫(‪ )iv‬تنبعث الكرتونات بطاقة ت�ساوي الفرق بني طاقة الفوتون ودالة ال�سطح( )‬

‫‪ .4‬علل لكل مما يلي تعلي ً‬
‫ال علمياً �صحيحاً‪:‬‬
‫ ‪ .‬أالزمن الدوري للبندول الب�سيط ال يتوقف على كتلة الثقل املطلق فيه‪.‬‬
‫ ‪.‬بموجات املاء موجات ميكانيكية بينما موجات ال�ضوء موجات غري‬
‫ميكانيكية‪.‬‬
‫ ‪.‬جخطوط املجال الكهربائي ال تتقاطع‪.‬‬
‫‪� .5‬أ‪ .‬كيف ي�ؤثر الإ�شعاع الكهرومغناطي�سي على املادة ؟‬
‫ب‪ .‬م�ستخدم ًا منوذج بور للذرة‪ ،‬برهن �أن الطاقة الكلية للإلكرتون يف مداره‬
‫تعتمد على ن�صف قطر املدار ؟‬
‫‪ .6‬ا�صطدم �إلكرتون فعجل ب�إلكرتون داخل ذرة مادة الهدف فانتزعه من الذرة‬
‫وعندئذ هبط �إلكرتون من م�ستوى خارجي �إىل املكان اخلايل يف امل�ستوى الداخلي‬
‫بحيث كان فرق الطاقة بني امل�ستويني (∆ط = ‪� 310× 24.843‬أ‪.‬ف ) اح�سب‬
‫الطول املوجي للأ�شعة ال�سينية املميزة التي تنبعث من الهدف ؟‬
‫الق�سم الثاين‪:‬‬
‫�أ‪� .‬ضع عالمة (√) يف القو�س املقابل للإجابة املنا�سبة فيما يلي‪:‬‬
‫‪ .1‬مت �سحب ج�سم مت�صل بنهاية زنربك �إىل املو�ضع �ص = أ� ومن ثم ترك‬
‫ليتذبذب‪ .‬ما امل�سافة التي يقطعها اجل�سم يف دورة كاملة من حركته ؟‬
‫أ�‬
‫( ) ‪� 2‬أ‬ ‫ ‬ ‫( ) �أ‬ ‫( ) ‬ ‫( ) ‪� 4‬أ ‬
‫‪4‬‬
‫‪ .2‬املوجة‪:‬‬
‫( ) ا�ضطراب ينتقل يف الو�سط باجتاه معني‪.‬‬
‫( ) اهتزاز ينتقل يف الو�سط ب�رسعة معينة‪.‬‬
‫‪64‬‬
‫( ) ا�ضطراب ينتقل يف الو�سط باجتاه معني وب�رسعة معينة‪.‬‬
‫( ) ا�ضطراب ينقل جزيئات الو�سط باجتاه معني وب�رسعة معينة‪.‬‬
‫‪ .3‬ال�صيغة الريا�ضية ملعادلة الزمن الدوري للبندول الب�سيط حل�ساب طوله‪:‬‬
‫ز ‪ 2π‬ر‬ ‫زد‬ ‫ز‪ 2‬د‬ ‫زد‬
‫( )‬ ‫( )‬ ‫( )‬ ‫( )‬
‫ز‬
‫‪2‬‬ ‫‪π2‬‬ ‫(‪)π 2‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪π4‬‬
‫‪ .4‬ا�ضطراب تهتز فيه جزيئات (دقائق) الو�سط على نف�س خط انت�شار هذا‬
‫اال�ضطراب‪.‬‬
‫( ) موجات طويلة‬ ‫ ‬
‫( ) موجات م�ستعر�ضة‬
‫( ) موجات اجلاذبية‬ ‫( ) موجات ال�ضوء ‬
‫‪�.5‬أف�ضل خط بياين ميثل العالقة بني تردد الوتر ومقلوب الطول املوجي‪:‬‬
‫ذ‬ ‫ذ‬ ‫ذ‬ ‫ذ‬
‫( )‬ ‫ ‬ ‫( ) ‬ ‫( )‬ ‫( )‬
‫‪ .6‬تعترب موجات ال�صوت موجات‪:‬‬
‫( ) طولية – ال مادية‬ ‫( ) م�ستعر�ضة– ال مادية ‬
‫( ) طولية – مادية‬ ‫ ‬ ‫( ) م�ستعر�ضة – مادية ‬
‫‪ .7‬تعتمد فكرة عمل �سماعة الطبيب على ظاهرة‪:‬‬
‫( ) انعكا�س ال�صوت‬ ‫ ‬ ‫( ) انك�سار ال�صوت‬
‫( ) تداخل ال�صوت‬ ‫( ) انت�شار ال�صوت يف خطوط م�ستقيمة ‬
‫‪ .8‬جميع املوجات التالية موجات ميكانيكية عدا واحدة‪:‬‬
‫( ) مياه البحر‬ ‫( ) الراديو ( ) يف الأوتار ‬ ‫( ) ال�صوت ‬

‫‪ .9‬القدر الكبري من جمال الأملا�س ظاهرة ب�رصية ت�سمى‪:‬‬
‫( ) االنك�سار ( ) االنعكا�س الداخلي الكلي‬ ‫( ) االنعكا�س ‬
‫( ) االنعكا�س املنتظم‬
‫‪ .10‬ظواهر نا�شئة عن االنك�سار واالنعكا�س الكلي والداخلي عدا‪:‬‬
‫( ) اخلاليا ال�شم�سية‬ ‫ ‬ ‫( ) ال�رساب القطبي‬
‫( ) ال�رساب ال�صحراوي‬ ‫( ) البعد احلقيقي والبعد الظاهري ‬
‫ب‪� .‬إذا كانت الطاقة الالزمة لنزع الإلكرتون من �سطح معدن هي ‪× 3,975‬‬
‫‪ 19-10‬جول‪ ،‬ف�إذا �أ�ضيء ال�سطح بوا�سطة �ضوء �آحادي اللون وب�أحد‬
‫الأطوال املوجبة الآتية‪� 6200 :‬أجن�سرتوم‪� 5000 ،‬أجن�سرتون‪3100 ،‬‬
‫�أجن�سرتون و�ضح يف كل حالة‪:‬‬
‫‪ .i‬هل تنبعث االلكرتونات من �سطح املعدن �أم ال ؟‬
‫‪.ii‬يف حالة االنبعاث اح�سب طاقة حركة الإلكرتون املنبعث‪.‬‬
‫‪.iii‬اح�سب �رسعة الإلكرتون املنبعث‪،‬حيث كتلة الإلكرتون‪ 31-10×9.1‬كجم‪.‬‬
‫‪.iv‬الرتدد احلرج (ذ ح)‪.‬‬
‫(�أ)‬
‫‪� .1‬أي الدوائر الآتية ت�ستخدم يف �إثبات �صحة قانون �أوم ؟‬
‫‪A‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪V‬‬ ‫‪V‬‬
‫‪A‬‬
‫‪V‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪V‬‬
‫(‪)iv‬‬ ‫ ‬
‫(‪)iii‬‬ ‫ ‬
‫(‪)ii‬‬ ‫(‪ )i‬‬
‫‪66‬‬
‫‪� .2‬أف�ضل خط بياين يعرب عن العالقة بني القوة (ق) وامل�سافة (ف) يف قانون‬
‫كولوم هو‪:‬‬
‫ق(نيوتن)‬ ‫ق(نيوتن)‬ ‫ق(نيوتن)‬ ‫ق(نيوتن)‬
‫ف (م) ‬ ‫ف (م) ‬ ‫ف (م) ‬ ‫ف (م) ‬

‫)‪)iv‬‬ ‫)‪(iii‬‬ ‫)‪(ii‬‬ ‫(‪(i‬‬
‫(ب)‬
‫‪1.1‬تف�صل بني الإلكرتون والربوتون يف ذرة الهيدروجني م�سافة (‪ 11-10×5.3‬م )‬
‫يف املتو�سط �إذا علمت �أن كتلة الربوتون (‪ 27-10 × 1.67‬كجم) جد ما يلي‪:‬‬
‫‪i .i‬القوة الكهربائية التي ي�ؤثر بها كل منهما على الآخر ؟‬
‫‪iiii‬قوة اجلذب الكلي بني اجل�سمني ؟‬
‫‪ .2‬كرتان �صغريتان لهما نف�س الكتلة‪ ،‬لكل منهما �شحنة م�ساوية للآخر‪ ،‬معلقتان‬
‫بخيطني خفيفني يف و�ضع اتزان كما يف ال�شكل‪ .‬اذا كان كتلة كل منهما (‪25‬‬
‫جم) وطول كل من اخليطني ل والزاوية (‪ )ْ 5 = θ‬جد مقدار ال�شحنة على كل من‬
‫الكرتني؟‬
‫‪θ‬‬
‫ل‬ ‫ل‬
‫�ش‬ ‫�ش‬
‫(ج)‬
‫مير تيار كهربائي �شدته ‪� 15‬أمبري يف �سلك م�ستقيم طويل مو�ضوع يف الفراغ‪.‬‬
‫اح�سب قيمة احلث املغناطي�سي و�شدة املجال الناجتتني على بعد ‪� 4‬سم من‬
‫ال�سلك علم ًا ب�أن‪ 7-10 × 4π = μ :‬وبر‪� /‬أمبري‪ .‬مرت‪.‬‬

‫‪ .2‬يف اجلدول التايل قارن بني القوة الكهربائية والقوة املغناطي�سية امل�ؤثرة على‬
‫�شحنة‪:‬‬
‫القوة املغناطي�سية (�شحنة داخل جمال مغناطي�سي)‬ ‫القوة الكهربائية (�شحنة داخل جمال كهربائي)‬
‫‪................................... .1‬‬ ‫‪.................................. .1‬‬
‫‪................................... .2‬‬ ‫‪................................... . 2‬‬
‫‪................................... .3‬‬ ‫‪................................... .3‬‬
‫‪................................... .4‬‬ ‫‪................................... .4‬‬
‫�أ‪� .‬ضع عالمة (√) يف القو�س املقابل لأكرث من �إجابة منا�سبة فيما يلي‪:‬‬
‫‪ .1‬تنبعث الإلكرتونات من ال�سطح عند �إعطاءه‪:‬‬
‫(‪ )ii‬طاقة حرارية �أو �ضوئية ( )‬ ‫(‪ )i‬طاقة حرارية فقط ( ) ‬
‫(‪ )iv‬طاقة حرارية �أو �إ�شعاعية ( )‬ ‫(‪ )iii‬طاقة �ضوئية فقط ( ) ‬
‫(‪ )v‬طاقة �إ�شعاعية فقط ( )‬
‫‪ .2‬من خوا�ص الأ�شعة ال�سينية‪:‬‬
‫( )‬ ‫(‪ )i‬عبارة عن موجات كهرومغناطي�سية‬
‫( )‬ ‫(‪ )ii‬طولها املوجي كبري‬
‫( )‬ ‫(‪ )iii‬ترددها عايل‬
‫( )‬ ‫(‪ )iv‬لي�س لها القدرة على النفاذ عرب املواد‬
‫( )‬ ‫(‪ )v‬طاقتها عالية‬
‫‪68‬‬
‫‪ .3‬التغريات الطبيعية التي ميكن �أن حتدث للنواة‪:‬‬
‫( )‬ ‫ ‬
‫(‪ )i‬التقاط النواة فوتون وانبعاث �إلكرتون كهرو�ضوئي‬
‫(‪ )ii‬التقاط النواة للإلكرتون القريب منها وينتج عنه �إ�شعاع �سيني ( )‬
‫( )‬ ‫(‪ )iii‬التقاط النواة للإلكرتون القريب وال ينتج �شيء ‬
‫( )‬ ‫ ‬ ‫ ‬
‫(‪� )iv‬إ�صدار النواة املارة لأ�شعة جاما‬
‫( )‬ ‫(‪ )v‬حتول نيوترون �إىل بروتون وينتج عنه �إ�شعاع بيتا ال�سالب ‬
‫ب‪� .‬ضع رقم امل�صطلح �أو العبارة من القائمة (ب) �أمام ما ينا�سبها من القائمة (�أ)‬
‫داخل الأقوا�س‪:‬‬
‫الرقم القائمة (ب)‬ ‫الأقوا�س القائمة (�أ)‬
‫منوذج بور‬ ‫‪1‬‬ ‫( ) كمية من الطاقة مركزة يف‬
‫حيز �صغري جداً طاقته وهو‬
‫متحرك هـ ذ‬
‫من العنا�رص الأ�سا�سية لليزر‬ ‫‪2‬‬ ‫�أ�شعة الكرتونية ذات طاقة‬ ‫)‬ ‫(‬
‫كبرية‬
‫الأنود‬ ‫يتحرك الإلكرتون حول النواة ‪3‬‬ ‫)‬ ‫(‬
‫يف مدارات ثابتة حمددة‬
‫الفوتون‬ ‫‪4‬‬ ‫�أ�شعة كهرومغناطي�سية غري‬ ‫)‬ ‫(‬
‫مرئية طولها املوجي ق�صري‬
‫جداً‬

‫امليكرو�سكوب‬ ‫‪5‬‬ ‫ا�سطوانة من النحا�س تو�صل‬ ‫)‬ ‫(‬
‫االلكرتوين‬ ‫بالطرف املوجب للجهد‬
‫العايل‬
‫الألياف ال�ضوئية‬ ‫الو�سط الفعال وم�صادر الطاقة ‪6‬‬ ‫)‬ ‫(‬
‫الكاثود‬ ‫‪7‬‬ ‫ت�ستخدم يف االت�صاالت‬ ‫)‬ ‫(‬
‫كبديل لكابالت التلفونات‬
‫الإ�شعاع‬ ‫‪8‬‬ ‫)‬ ‫(‬
‫الكهرومغناطي�سي‬
‫الأ�شعة ال�سينية‬ ‫‪9‬‬ ‫)‬ ‫(‬
‫ج‪.‬‬
‫‪ .1‬الر�سم يو�ضح ثالث عمليات لتفاعل الإ�شعاع الكهرومغناطي�سي مع املادة‪،‬‬
‫�سم تلك العمليات الثالث‪:‬‬
‫ط‪2‬‬ ‫ط‪2‬‬ ‫ط‪2‬‬
‫هـ ذ‬ ‫هـ ذ‬
‫هـ ذ‬ ‫هـ ذ‬
‫هـ ذ‬
‫ط‪1‬‬ ‫ط‪1‬‬ ‫ط‪1‬‬

‫(‪................. )iii) .......... (ii) ................ (i‬‬
‫‪ .2‬قارن بني الإلكرتون والفوتون يف جدول‪:‬‬
‫الفوتون‬ ‫الإلكرتون‬
‫‪.................................. .1 .................................. .1‬‬
‫‪................................... . 2 ................................... . 2‬‬
‫‪................................... .3 ................................... .3‬‬
‫‪................................... .4 ................................... .4‬‬
‫‪70‬‬
‫د‪.‬‬
‫‪ .1‬تعر�ض قطبا �أنبوبة توليد الأ�شعة ال�سينية لفرق جهد مقداره (‪ ْ 10‬فولت)‬
‫اح�سب مقدار كل من‪:‬‬
‫‪i .i‬طاقة حركة االلكرتونات امل�صطدمة بالهدف‪.‬‬
‫‪iiii‬النهاية ال�صغرى للطول املوجي للأ�شعة ال�سينية املتولدة‪.‬‬
‫‪.2‬‬
‫‪i .i‬باخت�صار و�ضح كيف تتولد الأ�شعة ال�سينية ؟‬
‫‪ iiii‬الأ�شعة ال�سينية هي العملية العك�سية للظاهرة الكهرو�ضوئية‪ ،‬و�ضح ذلك ؟‬

‫الكيمياء‬
‫مقرر االمتحان‪ :‬وحدة الهيدروكربونات من كتاب ال�صف الثاين الثانوي ‪ +‬كتاب‬
‫الكيمياء لل�صف الثالث الثانوي (طبعة ‪ 2008‬عدد �صفحاته ‪� 401‬صفحة) ما‬
‫عدا الوحدة ال�سابعة (مبادئ االتزان الكيميائي �ص ‪ )307—277‬والوحدة‬
‫التا�سعة (الكيمياء النووية �ص ‪ )401---367‬وتطبيقات املوالرية يف �إيجاد‬
‫الرتكيز بداللة الأيون امل�شرتك و�ضبط اجلودة �ص ‪214--210‬‬
‫عدد �أ�سئلة االمتحان‪ :‬خم�سة �أ�سئلة اجبارية‬
‫جمموعات درجات االمتحان‪ 100 :‬درجة موزعة على الوحدات املقررة كالتايل‪:‬‬
‫التحليل الطاقة يف �رسعة والية االحما�ض‬ ‫التحليل‬ ‫الكيمياء‬ ‫الكيمياء‬

‫احلجمي التفاعالت التفاعالت والقواعد‬ ‫الكيفي‬ ‫الكهربية‬ ‫الع�ضوية‬
‫الكيميائية الكيميائية‬
‫‪4‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪22‬‬
‫الوزن الن�سبي مل�ستويات املعرفة‬

‫‪-1‬احلفظ والتذكري واال�ستيعاب ‪%20‬‬
‫‪-2‬الفهم وال�رشح ‪%30‬‬
‫‪-3‬التطبيق والتمييز ‪%40‬‬
‫‪-4‬التحليل واال�ستنتاج ‪%10‬‬
‫ت�صاغ ا�سئلة االمتحان بحيث تركز علي املفاهيم والقوانني والنظريات وتقي�س‬
‫التذكر والفهم والتطبيق وامل�ستويات العليا من التفكري يف مقرر الكيمياء‪.‬‬
‫ت�صاغ اال�سئلة ب�أ�سلوب اال�سئلة املو�ضوعية ب�أ�شكالها املتعددة مثل‪:‬‬
‫‪�1.1‬أ�سئلة ملء الفراغ ( االكمال)‪ ،‬يجب �أن ال يتعدى الفراغني و�أن تكون‬
‫الكلمات املفقودة حقائق علمية �أو مفاهيم علمية‪.‬‬
‫‪�2.2‬أ�سئلة ال�صواب واخلط أ� وت�صويب العبارة اخلاطئة‪ .‬يجب �أن ال حتتوي العبارة‬
‫على �أكرث من فكرة‪.‬‬
‫‪72‬‬
‫‪�3.3‬أ�سئلة اختيار من متعدد‪ ،‬يجب �أن ال تقل البدائل املعطاة عن �أربع وان ال‬
‫ت�ستخدم عبارة جميع االجابات ال�سابقة �صحيحة �أو خاطئة �أو االجابتان أ� و‬
‫ب �صحيحتان �أو خاطئتان‪.‬‬
‫‪� 4.4‬أ�سئلة املزاوجة‪ ،‬يجب �أن ال تتعدى مفردات القائمة �أ ‪ 10‬و�أن تزيد القائمة‬
‫ب عن �أ بثالث مفردات‪.‬‬
‫عدد‪ ،‬قارن ‪ ،‬ع ّلل‪.‬‬
‫عرف‪ّ ،‬‬ ‫‪5.5‬الأ�سئلة الق�صرية املبا�رشة مثل ّ‬
‫‪ 6.6‬امل�سائل الق�صرية التي ميكن حلها ب�صورة مبا�رشة‬
‫‪ 7.7‬امل�سائل الطويلة التي متيز بني الطالب ويجب اال تتعدى اخلم�س م�سائل و�أن‬
‫تكون يف اال�سئلة الثالثة االخرية‪.‬‬

‫منوذج ل�شكل االمتحان‬
‫ال�س�ؤال االول (‪:)20‬‬
‫(‪ )1‬اكتب الكلمات �أو العبارات املنا�سبة يف االماكن ال�شاغرة‪:‬‬
‫�أ‪ -‬الأك�سدة ال�ضعيفة للكحول الأوىل تنتج ‪............‬املقابل‪ ،‬بينما الأك�سدة‬
‫تنتج الأك�سدة القوية له‪ ..............‬املقابل‪.‬‬
‫ب‪ -‬البوليمر عبارة عن جزئ �ضخم يتكون من الوحدات ال�صغرية التي ت�سمى‬
‫بــ ‪...........‬‬
‫ج‪ -‬ال�صيغة الكيميائية البنائية لـ ‪ -2‬برمو ‪ -3-‬كلورو بيوتان هي‪...........‬‬
‫د‪ -‬امللح املائي ذو املحلول القاعدي هو الذي ينتج من تفاعل قاعدة ‪............‬‬
‫وحم�ض ‪............‬‬
‫هـ‪ -‬املواد التي تتفاعل مع نف�سها لتنتج �أيونات ت�سمى املواد ‪.................‬‬
‫و‪ -‬من �أهم طرق التحليل الكمي‪ ................‬و‪ ..............‬والآيل‪.‬‬
‫(‪� )2‬ضع عالمة ( √) �أمام العبارة ال�صحيحة وعالمة ( ‪� )x‬أمام العبارة اخلط�أ وت�صويب‬
‫العبارة اخلاطئة مما ي�أتي‪:‬‬
‫( )‬ ‫ ‬ ‫�أ‪ -‬يقل معدل التفاعل معدل �رسعة التفاعل بزيادة الرتكيز‬
‫ت�صويب العبارة ‪............................................‬‬
‫ب‪� -‬أعداد �أك�سدة ذرات عنا�رص املجموعة االوىل من اجلدول الدوري للعنا�رص‬
‫( )‬ ‫ ‬ ‫ت�ساوي (‪ )1+‬يف جميع مركباتها‪.‬‬
‫ت�صويب العبارة ‪......................................................‬‬
‫( )‬ ‫ ‬ ‫ج‪ -‬حت�سب كمية الكهرباء بوحدة الأمبري‪.‬‬
‫ت�صويب العبارة ‪.......................................................‬‬
‫( )‬ ‫د‪ -‬ميكن اال�ستغناء عن الأدلة يف معايرات التعادل ‬
‫ت�صويب العبارة ‪........................................................‬‬
‫‪74‬‬
‫(‪� )3‬أح�سب عدد ت�أك�سد الذرات التي حتتها خط فيما ي�أتي‪.‬‬
‫�أ‪........................................................ Na2SO4 -‬‬
‫ب‪....................................................... CrO42- .‬‬
‫(‪ - )4‬يف التفاعل الكيميائي التايل‪:‬‬
‫‪Cu + 4HNO3‬‬ ‫‪Cu(NO3)2 + 2H2O + 2NO2‬‬
‫العامل امل�ؤك�سد ‪ ...............‬والعامل املختزل ‪...........................‬‬
‫املادة التي ت�أك�سدت ‪ ................‬واملادة التي اختزالت‪....................‬‬
‫(‪ )5‬اذكر �أثنني من العوامل امل�ؤثرة على معدل �رسعة التفاعل و�أثر كل منها‪.‬‬
‫العامل الأول ‪ .......................:‬الأثر‪............................:‬‬
‫العامل الثاين‪ ........................:‬الأثر‪.............................:‬‬
‫(‪ )6‬ار�سم ال�صيغة البنائية لكل من الآتي‪:‬‬
‫�أ‪ -3 -‬مثيل – الهك�سني‪.............................................2-‬‬
‫ب‪ -2 -‬برومو ‪ -3-‬مثيل البنتنال ‪.......................................‬‬
‫ال�س�ؤال الثاين (‪ 20‬درجة)‪:‬‬
‫(‪� )1‬ضع دائرة حول رقم االجابة ال�صحيحة‪.‬‬
‫‪ -1‬ال�صيغة لـ ‪ – 2 ،1‬ثنائي يودو الربوبان‪:‬‬
‫ب‪CH3CH2CHI2 .‬‬ ‫�أ‪CH2ICH2CH2I.‬‬
‫د‪CH3 CI2CH3 .‬‬ ‫ج‪CH3CHICH2I .‬‬
‫‪ -2‬املركب الناجت من تفاعل الرببانول‪ 2-‬مع كرومات البوتا�سيوم املحم�ضة هو‬
‫د‪ .‬الربوبانال‬ ‫ب‪ .‬الربوبانون ج‪ .‬الرببانول‪2-‬‬ ‫�أ‪ .‬الرببانول‪1-‬‬
‫‪ -3‬ما الغاز الذي يحول ورقة تر�شيح مبللة بخالت الر�صا�ص �إىل اللون الأ�سود؟‬
‫د‪SO2 .‬‬ ‫ج‪NO2 .‬‬ ‫ب‪CO2 .‬‬ ‫�أ‪NO .‬‬
‫‪ Zn + CuSO4‬العامل‬ ‫‪ -4‬يف التفاعل الكيميائي ‪ZnSO4 + Cu‬‬
‫املختزل هو‪:‬‬
‫د‪ZnSO4 .‬‬ ‫ج‪Zn .‬‬ ‫ ‬ ‫ب‪CuSO4 .‬‬ ‫�أ‪Cu .‬‬
‫‪ -5‬ما �صيغة القاعدة املرافقة لـ ‪HF‬‬
‫د‪H- .‬‬ ‫ج‪H+ .‬‬ ‫ ‬ ‫ب‪F+ .‬‬ ‫�أ‪F - .‬‬

‫‪ -6‬كمية احلرارة الناجتة من احرتاق جرام واحد‪:‬‬
‫ب‪ .‬حرارة االحرتاق‬ ‫�أ‪ .‬حرارة التكوين‬
‫ج‪ .‬حرارة التعادل د‪ .‬القيمة ال�سعرية للوقود‬
‫‪� -7‬آلية التفاعالت الكيميائية تت�أثر بـ‪:‬‬
‫ب‪ .‬اخلطوة الأبط�أ يف التفاعل‬ ‫�أ‪ .‬اخلطوة الأ�رسع يف التفاعل ‬
‫د‪ .‬التفاعالت الأولية‬ ‫ ‬ ‫ج‪ .‬معدل تكون املواد الناجتة‬
‫‪ -8‬ح�رض حملول ب�إذابة ‪ 21.2‬جم من كربونات ال�صوديوم يف د�سم‪3‬من املاء ف�إن‬
‫موالريته ت�ساوي‪:‬‬
‫‪3‬‬
‫ب‪ 0.5 .‬مول‪/‬د�سم‬ ‫�أ‪ 1 .‬مول‪/‬د�سم ‬
‫‪3‬‬
‫‪3‬‬
‫د‪ 2 .‬مول‪/‬د�سم‬ ‫‪3‬‬
‫ج‪ 0.2 .‬مول‪/‬د�سم‬
‫(‪ )2‬يراد طالء خامت معدين بالذهب �صممت خلية كهربية لهذه العملية يف هذه‬
‫اخللية‪.‬‬
‫(ب) املهبط هو‪....................‬‬ ‫(�أ) امل�صعد هو‪ ...............‬‬
‫(ج) املحلول االلكرتوين للخلية يكون ‪....................................‬‬
‫(‪ )3‬مبعادلة كيميائية موزونة و�ضح كيف تتعرف على كلوريد الهيدروجني‪.. .‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫(‪ )4‬رتب احلمو�ض التالية ح�سب درجة ثباتها مبتداً بالأقل ثبات ًا‬
‫‪HNO3 .H2SO4 , HCl , H2S‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫(‪ )5‬يتفاعل �أيون الهيدروك�سيد (‪ )-OH‬مع �أيون الفو�سفات ثنائية الهيدروجني‬
‫(‪ ) H2PO4-‬ليكون �أيون الفو�سفات واملاء‪.‬‬
‫�أ‪ .‬اكتب معادلة موزون التفاعل ‪.........................................‬‬
‫ب‪.‬ح�سب نظرية بروت�سرت ولوري احلم�ض هو ‪ ........‬القاعدة هي ‪...........‬‬
‫(‪� )6‬أكمل املعادالت الكيميائية التالية‪:‬‬
‫‪76‬‬
‫‪aa. CH3CH2CHO + HCN‬‬ ‫……… ‪…..…. +‬‬
‫‪bb. CH3CH2OCH2CH3 + HI‬‬ ‫……‪…… + …….‬‬
‫‪cc. Na2SO4 + Pb(CH3COO)2‬‬ ‫…………… ‪…………. +‬‬
‫‪dd.‬‬ ‫‪20784‬‬
‫‪Po‬‬ ‫‪20382‬‬
‫‪Pb + ...................‬‬
‫ال�س�ؤال الثالث ( ‪ 20‬درجة)‪:‬‬
‫(‪� )1‬صنف املحاليل التالية �إىل غازي و�سائل و�صلب‪:‬‬
‫ ‪ .‬أبخار املاء يف الهواء اجلوي ‪.....................................‬‬
‫ ‪.‬بامللح يف املاء ‪..................................................‬‬
‫ ‪.‬جال�سبائك ‪.......................................................‬‬
‫(‪ )2‬التفاعل بني غازي ‪( NO2‬ثاين �أك�سيد النرتوجني) و ‪�( CO‬أول �أك�سيد‬
‫الكربون) يتم يف خطوتني كالآتي‪:‬‬
‫‪NO2 + NO2 →NO3 + NO‬‬ ‫‪ .1‬خطوة بطيئة‬
‫‪NO3 + CO → NO2 + CO2‬‬ ‫‪ .2‬خطوة �رسيعة‬
‫‪i .i‬اكتب قانون معدل هذا التفاعل‪.‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪iiii‬اكتب معادلة التفاعل الكلي‪.‬‬
‫‪.................................................................... .‬‬
‫‪iiiii‬ما هي رتبة هذا التفاعل الكلية؟‬
‫‪.................................................................... .‬‬
‫‪iviv‬اكتب ن�ص قانون فعل الكتلة‪.‬‬
‫‪....................................................................‬‬
‫(‪� )3‬إذا كانت حرارة احرتاق امليثان ‪ 850- CH4‬من كيلو جول‪/‬مول‪� .‬أح�سب‬
‫كمية احلرارة الناجتة من احرتاق ‪ 16‬جرام من امليثان ‪.........................‬‬

‫(‪ )4‬يف التفاعل التايل‪:‬‬
‫‪CO2 + H2O‬‬ ‫‪H3O+ HCO3-‬‬
‫�أ‪ .‬حدد احلم�ض ‪ ..........‬القاعدة املرافقة ‪ ............‬القاعدة ‪...........‬‬
‫احلم�ض املرافق ‪............‬‬
‫ب‪ .‬عرف التعادل ح�سب مفهوم ارهينيو�س ‪..............................‬‬
‫ج‪ .‬يتفاعل �أك�سيد ال�صوديوم مع ثالث �أك�سيد الكربيت ليتكون مركب كربيتات‬
‫ال�صوديوم حيث تكون رابطة ت�ساندية بني ذرة الأك�سجني يف �أك�سيد ال�صوديوم‬
‫وذرة الكربيت يف ثالث �أك�سيد الكربيت‪ .‬يف التفاعل حم�ض لوي�س هو‬
‫‪ ..........‬قاعدة لوي�س هي ‪............‬‬
‫(‪ )5‬حجر البطارية املعتاد (عمود الكالن�شيه اجلاف ) يعمل مبوجب ن�صفي‬
‫التفاعل التاليني‪:‬‬
‫)‪Zn(s‬‬ ‫‪Zn (aq) + 2e‬‬
‫‪2+‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪2NH4+ (aq) + 2e-‬‬ ‫‪2NH3(g) + H2‬‬

‫ ‪ .‬أ�أي التفاعلني يتم عند امل�صعد ؟ ‪....................................‬‬
‫ ‪.‬ب �أي التفاعلني يتم عند املهبط ؟ ‪...................................‬‬
‫ ‪.‬ج ما هي املادة التي ي�صنع منها امل�صعد ؟ ‪.............................‬‬
‫(‪ )6‬للتفاعل التايل‪:‬‬
‫)‪CH4(g)+ 2O2 (g‬‬ ‫)‪CO2 (g) + 2H2O(g‬‬
‫�أ‪ .‬اح�سب قيمة ‪ H‬علم ًا ب�أن متو�سط طاقة الرابطة كالآتي‪:‬‬
‫‪)O – H (463) , C = O (743) , O=O (496) , C - H(412‬‬
‫كيلوجول‪/‬مول ‪........................................................‬‬
‫ب‪ .‬اكتب معادلة حرارية لهذا التفاعل ‪...................................‬‬
‫ال�س�ؤال الرابع (‪ 20‬درجة)‪:‬‬
‫(‪ )1‬عند �إ�ضافة هيدروك�سيد االمونيوم لأحد حملول �أمالح االملونيوم يف وجود‬
‫‪78‬‬
‫فائ�ض من كلوريد االمونيوم يتكون را�سب ابي�ض جالتيني‪.‬‬
‫�أ‪ -‬اكتب معادلة هذا التفاعل ‪..........................................‬‬
‫ب‪ -‬ما الغر�ض من ا�ستخدام كلوريد االمونيوم ‪..............................‬‬
‫ج‪ -‬اكتب ا�سم الرا�سب الأبي�ض اجلالتيني ‪................................‬‬
‫د‪ -‬يو�صف الرا�سب الأبي�ض اجلالتيني ب�أنه مرتدد (امفوتريي) عرف الرتدد‬
‫هـ‪ -‬باملعادالت الكيميائية و�ضح �أن الرا�سب الأبي�ض اجلالتيني مرتدد اخلوا�ص‬
‫(‪ )2‬البويل بروبيلني نوع من البال�ستيك يح�رض ببلمرة الربوبني‪.‬‬
‫�أ‪ -‬عرف البلمرة ‪......................................................‬‬
‫ب‪ -‬اذكر انواع البلمرة ‪...............................................‬‬
‫ج‪ -‬اكتب معادلة كيميائية تو�ضح تكون البويل بروبيلني ‪.......................‬‬
‫د‪ -‬ما هو نوع البلمرة امل�ستخدمة يف حت�ضري البويل بروبيلني ‪.....................‬‬
‫(‪ )3‬ماهو نوع التماكب بني كل زوج من االزواج التالية‪:‬‬
‫�أ‪ CH3COCH3 .‬و ‪CH3CH2CHO,‬‬
‫ب‪ CH3CH2CH2Cl .‬و ‪CH3CHClCH3‬‬
‫‪ CH3- CH = CH – CH3‬‬ ‫ج‪ CH2= CH-CH2-CH3 .‬و‬
‫د‪ CH3COOCH3 .‬و ‪CH3CH2OOH‬‬
‫(‪ )4‬مت �إمرار تيار مبا�رش مقداره ‪ 1.5‬امبري ملدة ‪ 30‬دقيقة يف حملول مائي لفلز‬
‫كتلته الذرية ‪.115.8‬‬
‫�أ‪ .‬اح�سب كمية الكهرباء بالفراداي ‪...................................‬‬
‫ب‪ .‬اح�سب تكاف�ؤ هذا الفلز‪..........................................‬‬
‫(‪� )5‬أ‪ .‬ماهي كتلة كربونات ال�صوديوم الالمائية الالزمة لتح�ضري حملول قيا�سي‬
‫تركيزه ‪0.5‬م يف دورق حجمي �سعته ‪� 500‬سم‪......................... 3‬‬

‫ب‪ .‬كم جرام ًا من ملح الطعام تلزم لتح�ضري ‪ 800‬جم من حملول طبي تركيز‬
‫امللح فيه ‪ %90‬؟ ‪....................................................‬‬
‫(‪ )6‬باملعادالت الكيميائية كيف متيز بني كل نوع من‪:‬‬
‫�أ‪ .‬البيوتانال والبيوتانون‪.........................................‬‬
‫ب‪ .‬الربوبان والربوبني ‪..........................................‬‬
‫(‪� )7‬أذيبت ‪31.5‬جم من بورات ال�صوديوم املتربة [‪ ]Na2B4O7.xH2O‬يف‬
‫د�سم من املاء‪ .‬تعادلت ‪�25‬سم‪ 3‬من هذا املحلول مع ‪�11,8‬سم‪ 3‬من حملول حم�ض‬
‫‪ HCl‬ذي الرتكيز ‪0.35‬م �أوجد قيمة ‪ X‬علم ًا بان التفاعل كالآتي‪:‬‬
‫‪Na2B4O7+ 2HCl+5H2O‬‬ ‫‪2NaCl+4 H3BO3‬‬

‫‪......................................................................‬‬
‫ال�س�ؤال اخلام�س ( ‪ 20‬درجة)‪:‬‬
‫(‪ )1‬باملعادالت الكيميائية و�ضح كيف ميكنك التعرف على‪:‬‬
‫�أ‪� -‬شق البيكربونات‪ HCO3-‬م�ستخدما حملول كربيتات املغني�سيوم ‪MgSO4‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫ب‪� -‬شق الكلوريد ‪ Cl-‬م�ستخدما حم�ض الكربيتيك املركز‪.‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫ج‪ -‬غاز كلوريد الهيدروجني م�ستخدما غاز الأمونيا‪.‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫لكل من الآتي‪:‬‬
‫(‪ )2‬هات البنية الرتكيبية واال�سم املنهجي ٍ‬
‫�أ‪ -‬الإ�سرت الناجت من تفاعل حم�ض االيثانويك ‪ CH3COOH‬وامليثانول ‪CH3OH‬‬
‫‪............................................................‬‬
‫ب‪ -‬الدهن الناجت من تفاعل حم�ض الإ�ستيارك ‪CH3(CH2)16 COOH‬‬
‫‪80‬‬
‫وهيدروك�سيد ال�صوديوم ‪....................................... NaOH‬‬
‫ج‪ -‬هيدروكربون �صيغته اجلزئية ‪ C7H8‬اليزيح لون ماء الربوم ‪...................‬‬
‫د‪ -‬الكحول الناجت من تفاعل الربوبانال ‪ CH3-CH2 – COH‬والهيدروجني‬
‫يف وجود فلز النيكل ‪...................................................‬‬
‫و‪ -‬اكتب �صيغة وا�سم املجموعاة الوظيفية يف الكحول ‪ ...........‬واال�سرت‬
‫(‪ )3‬ا�ستطاع �أحد الطالب التعرف على امللح ال�صلب غري الع�ضوي ‪ .A‬ت�صاعد‬
‫الغاز ‪ B‬عند �إ�ضافة حم�ض الهيدروكلوريك املخفف للملح ال�صلب غري الع�ضوي‬
‫تكون الرا�سب ‪ C‬عند �إ�ضافة نرتات الف�ضة �إىل حملول مائي‬
‫‪ A‬يف انبوبة اختبار‪ّ .‬‬
‫للملح ال�صلب غري الع�ضوي ‪ A‬وذاب الرا�سب ‪ C‬يف حم�ض النرتيك املخفف‪.‬‬
‫�أ‪ -‬اكتب ال�صيغ الكيميائية للمركبات ‪......................... A, B, C‬‬
‫ب‪ -‬اكتب املعادالت الكيميائية التي تو�ضح التحوالت �أعاله‪.‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫(‪ )4‬اكتب معادالت الأك�سدة واالختزال يف مركم الر�صا�ص عند عمليتي‬
‫ال�شحن والتفريغ‪.‬‬
‫�أ‪ -‬عند ال�شحن ‪ :‬تفاعل االك�سدة ‪........................................‬‬
‫تفاعل االختزال ‪.........................................‬‬
‫ب‪ -‬عند التفريغ‪ :‬تفاعل االك�سدة ‪.......................................‬‬
‫تفاعل االختزال ‪.......................................‬‬
‫(‪ )5‬اح�سب متو�سط حتلل ‪ N2O5‬يف التفاعل الآتي‪:‬‬
‫)‪N2O5 (g‬‬ ‫)‪2NO2(g) + O2(g‬‬
‫خالل الفرتة الزمنية من ‪ 600‬ثانية �إىل ‪ 1200‬ثانية م�ستخدم ًا البيانات التالية‪:‬‬

‫‪3‬‬
‫[‪ ]N2O5‬مول‪/‬د�سم‬ ‫الزمن (ثانية)‬
‫‪)0.124( 2- 10×1.24‬‬ ‫‪600‬‬
‫‪)0.00093( 2- 10× 0.093‬‬ ‫‪1200‬‬
‫(‪ )6‬يتفاعل املركب (‪ ] C4H8O2] (A‬مع حملول هيدروك�سيد ال�صوديوم‬

‫ال�ساخن ليكون امللح (‪ )B‬واملركب (‪ ] C3H8O] (C‬عند �أك�سدة (‪)C‬‬
‫ينتج املركب (‪ )D‬الذي يت�أك�سد بوا�سطة حملول فهلنج لينتج املركب (‪� )E‬أكتب‬
‫ال�صيغية البنائية للمركبات ‪A,B,C,D,E‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫الكتل الذرية الن�سبية ‪،35,5=Cl ،23=Na ،16=O ،1=H ،12=C‬‬
‫‪32=S‬‬
‫الفراداي =‪ 96500‬كولوم‪.‬‬
‫‪82‬‬
‫الأحيـــــاء ‪2021‬م‬
‫�أوالً‪ :‬الكتاب املقرر‪ :‬كتاب الأحياء لل�صف الثالث الثانوي به ‪� 245‬صفحة‪.‬‬

‫ثانياً‪ :‬الدرو�س التي مت حذفها من الكتاب لهذ العام‪:‬‬
‫الوحدة الأوىل‪ :‬التكاثر‪:‬‬
‫�أ‪ /‬التكاثر اجلن�سي يف ال�ضفدعة (من �صفحة ‪ 44‬اىل �صفحة ‪.)49‬‬
‫ب‪� /‬أنواع املواد الغذائية املخزنة يف البذرة (�صفحة ‪.)78‬‬
‫ج‪� /‬أنواع الإنبات (من �صفحة ‪ 84‬اىل �صفحة ‪.)90‬‬
‫د‪ /‬افراز احلليب واحلمل الكاذب (من �صفحة ‪ 117‬اىل �صفحة ‪.)119‬‬
‫ه‪ /‬الثقافة اجلن�سية املت�صلة بالتكاثر اجلن�سي (من �صفحة ‪ 121‬اىل �صفحة ‪.)123‬‬
‫ثالثاً‪ :‬حمتوى الكتاب و�أوزان الوحدات‪:‬‬
‫ •الوحدة الأويل عن التكاثر وزنها ‪ 40‬درجة‪.‬‬
‫ •الوحدة الثانية عن الوراثة وزنها ‪ 35‬درجة‪.‬‬
‫ •الوحدة الثالثة عن النظام البيئي وزنها ‪ 25‬درجة‪.‬‬
‫رابعاً‪ :‬الوزن الن�سبي مل�ستويات املعرفة يف الوحدات‪:‬‬
‫الوزن الن�سبي للمحتويات التكاثر الوراثة النظام البيئي‬
‫‪٪25‬‬ ‫‪٪35‬‬ ‫‪٪40‬‬ ‫الوزن الن�سبي مل�ستويات املعرفة‬
‫‪٪7‬‬ ‫‪٪3‬‬ ‫‪-1‬احلفظ والتذكري واال�ستيعاب ‪٪10 %20‬‬
‫‪٪6‬‬ ‫‪٪12‬‬ ‫‪٪12‬‬ ‫‪-2‬الفهم وال�رشح ‪%30‬‬
‫‪٪10‬‬ ‫‪٪15‬‬ ‫‪٪15‬‬ ‫‪-3‬التطبيق والتمييز ‪%40‬‬
‫‪٪2‬‬ ‫‪٪5‬‬ ‫‪٪3‬‬ ‫‪-4‬التحليل واال�ستنتاج ‪%10‬‬

‫خام�ساً‪ :‬بيانات امتحان مادة الأحياء يف ال�شهادة الثانوية‪:‬‬
‫عدد الأورق‪ :‬ورقة واحدة‪.‬‬
‫زمن االمتحان‪ :‬ثالث �ساعات‪.‬‬
‫درجات االمتحان الكلية‪ 100 :‬درجة‪.‬‬
‫ال تخرج �أ�سئلة االمتحان عن نطاق مقرر ال�صف الثالث الثانوي الطبعة املنقحة‬
‫‪2015‬م‪.‬‬
‫�ساد�ساً‪� :‬رشوط االمتحان اجليد‪:‬‬
‫يجب �أن تتوفر يف االمتحان اجليد ال�رشوط التالية لكي يكون �أداة �صحيحة للقيا�س‬
‫وهي‪:‬‬
‫�أ‪ .‬ال�صدق‪ :‬بحيث يخترب االمتحان ال�صادق ما و�ضع له‪.‬‬
‫ب‪ .‬الثبات‪� :‬أن ُيعطي االمتحان تقديرات ثابتة دائم ًا‪� ،‬أن ُيعطي نف�س النتيجة �إذا‬
‫تغري ال�شخ�ص الذي ُيعطي االمتحان �أو الذي ي�صححه‪.‬‬
‫ج‪ .‬ال�شمول‪� :‬أن ُيعطي االمتحان اجلوانب املهمة يف املقرر فال يقت�رص علي جوانب‬
‫ويرتك غريها‪.‬‬
‫�سابعاً‪ :‬موا�صفات ورقة امتحان الأحياء‪:‬‬
‫ت�شتمل ورقة االمتحان على �سبعة �أ�سئلة كلها �إجبارية‪.‬‬
‫�أ‪ .‬ال�س�ؤال االول والثاين‪:‬‬
‫وزنهما �ست وع�رشون درجة ي�شمالن كل الوحدات الثالث ويتكونان من �أنواع‬
‫خمتلفة من الأ�سئلة تكون الإجابة عنها عادة ق�صرية مثل‪:‬‬
‫(‪� )1‬أ�سئلة تكميلية من نوعني هما‪-:‬‬
‫�أ‪ /‬اكمال العبارات �أو اجلمل الناق�صة وفق القواعد التالية‪-:‬‬
‫‪i .i‬يجب �أن ت�صاغ العبارة �أو اجلملة ب�إحكام ويف �شكل خمت�رص حتى يكون‬
‫‪84‬‬
‫ال�س�ؤال وا�ضح ًا ال غمو�ض وال لب�س فيه‪.‬‬
‫‪�iiii‬أن يكون ال�س�ؤال عن ق�ضية علمية واحدة �أو مو�ضوع ًا علمي ًا واحداً �أو عملية‬
‫�أ�سا�سية واحدة لها جوانب خمتلفة يكون ال�س�ؤال عن بع�ضها‪.‬‬
‫‪iiiii‬يجب �أن يكون الفراغ الذى ميلأه املتعلم بالقرب من نهاية العبارة ولي�س يف‬
‫بدايتها‪ ،‬والغر�ض من ذلك عر�ض امل�شكلة �أو ًال �أمام املتعلم حتى ت�ستبني يف‬
‫ذهنه ب�شكل وا�ضح‪.‬‬
‫‪iviv‬يجب �أ ّال تتعدى الفراغات فيها االثنان‪ ،‬لأن وجود فراغات كثرية ي�ؤدي �إىل‬
‫غمو�ض ال�س�ؤال وبالتايل تتنوع الإجابات تنوع ًا كثرياً‪.‬‬
‫‪v.v‬يجب �أن تكون الفراغات عن حقائق �أو م�صطلحات علمية‪.‬‬
‫‪vivi‬جتنب اقتبا�س عبارات مبا�رشة من الكتاب‪.‬‬
‫(ب) ر�سومات بيولوجية يراد منه ت�سمية �أجزائها �أو معرفة من�شئها �أو وظائفها �أو‬
‫موا�ضعها‪ ،‬لذا ينبغي �أن ال تزيد جزئيات ال�س�ؤال عن ثمانية �أجزاء (من ‪← 1‬‬
‫‪ ،)8‬والأمثل �أن يتنوع ال�س�ؤال فيها ُفيطلب ت�سمية بع�ضها ووظائف البع�ض‬
‫الآخر ومن�ش�أ �أو مو�ضع بقية الأجزاء‪.‬‬
‫‪�/2‬أ�سئلة التعريفات العلمية التي ينبغي التقليل منها لأنها يغ ُلب عليها جانب‬
‫احلفظ‪.‬‬
‫‪�/3‬أ�سئلة التعليل والتف�سري العلمي لظواهر بيولوجية‪.‬‬
‫‪�/4‬أ�سئلة عن م�سائل يف الوراثة‪.‬‬
‫ب ‪-‬ال�س�ؤال الثالث‪:‬‬
‫وزنه �أربع ع�رشة درجة وي�شمل نوعني من الأ�سئلة‪:‬‬ ‫ ‬
‫‪�i .i‬أ�سئلة التزاوج التي ُيعطي فيها الطالب قائمتني يوجد بني كل اثنتني من‬
‫العبارات املوجودة فيهما عالقة بيولوجية و ُيطلب من الطالب التعرف على‬
‫العبارتني من القائمتني اللتني بينهما جتان�س‪.‬‬

‫وت�صميم �أ�سئلة املزاوجة وفق القواعد التالية‪:‬‬
‫‪1.1‬يجب �أن ت�شتمل �أ�سئلة املزاوجة على جمموعة متجان�سة من الفقرات‪.‬‬
‫‪2.2‬يجب �أن حتتوى القائمة (�أ) على الق�ضايا �أو امل�شكالت العلمية‪ ،‬وتكون‬
‫يف �شكل فقرات ق�صرية وذلك لتعر�ض الق�ضايا �أو ًال‪.‬‬
‫‪3.3‬يجب �أن حتتوي القائمة (ب) على احللول التي ت�سمي البدائل وتكون‬
‫يف �شكل كلمات مفتاحية وجتنب العبارات �أو اجلمل الطويلة يف قائمة‬
‫البدائل‪.‬‬
‫‪4.4‬يجب تفادي املزاوجة التامة التي يت�ساوى فيها عدد البدائل مع عدد‬
‫الق�ضايا‪� ،‬أي عدد اال�ستجابات ال يكون م�ساوي ًا لعدد املقدمات حيث‬
‫تكون اال�ستجابات (البدائل) �أكرث من الق�ضايا (املقدمات)‪.‬‬
‫‪5.5‬يجب �أن ي�شتمل �س�ؤال املطابقة على تعليمات خا�صة به تو�ضح �أ�سا�س �أو‬
‫عالقة املقدمات (الق�ضايا) باال�ستجابات ( البدائل)‪.‬‬
‫‪� .ii‬أ�سئلة الر�سومات البيولوجية التخطيطية التي ُيطلب من الطالب �أن ير�سمها‬
‫وي�سمي �أجزائها‪.‬‬
‫ج ‪ -‬ال�س�ؤال الرابع‪:‬‬
‫وزنه خم�س ع�رشة درجة عن الوحدات الثالث يف الكتاب من نوع واحد من‬
‫الأ�سئلة وهو االختيار من متعدد الذي يتكون من جزئيني هما‪:‬‬
‫اال�صل والبدائل اللذان ي�صممان وفق قواعد مهمة كالآتي‪:‬‬
‫�أوالً‪ :‬القواعد املتعلقة ب�أ�صل ال�س�ؤال‪:‬‬
‫‪1.1‬يجب �أن تتعلق امل�شكلة �أو الق�ضية التي يطرحها �أ�صل ال�س�ؤال ب�أحد‬
‫املخرجات املهمة للتعلم‪ ،‬بحيث نبتعد عن قيا�س التفا�صيل غري املهمة‬
‫والتي ال عالقة لها مبخرجات التعلم‪.‬‬
‫‪2.2‬يجب �أن يحتوى �أ�صل ال�س�ؤال على م�شكلة حمددة متام ًا بحيث يفهم املتعلم‬
‫املق�صود من امل�شكلة دون حاجة �إىل اال�ستعانة بالبدائل لتو�ضيحها‪.‬‬
‫‪86‬‬
‫‪3.3‬يجب �أن ت�صاغ امل�شكلة بدقة بحيث ال ي�ضطر املتعلم �إىل التكهن مبا يق�صده‬
‫وا�ضع ال�س�ؤال‪.‬‬
‫‪4.4‬يجب �أن يكون ال�س�ؤال خمت�رصاً‪.‬‬
‫‪5.5‬يجب جتنب �صيغة نفى النفي‪.‬‬
‫‪�6.6‬إذا كان �أ�صل الفقرة على �شكل عبارة ناق�صة يجب �أن ي�ضاف �إليها كل‬
‫الكلمات املتكررة يف البدائل‪.‬‬
‫‪�7.7‬إذا كان ال�س�ؤال متعلق بتعريف م�صطلح معني فمن الأف�ضل و�ضع امل�صطلح‬
‫يف �أ�صل ال�س�ؤال ثم �إعطاء كلمات بديلة بد ًال من و�ضع التعريف يف الأ�صل‬
‫و�إعطاء م�صطلحات بديلة‪.‬‬
‫ثانياً‪ :‬القواعد املتعلقة بالبدائل‪:‬‬
‫‪1.1‬يجب �أن ال تقل البدائل املعطاة عن �أربع‪.‬‬
‫‪2.2‬يجب �أن تكون هنالك �إجابة واحدة فقط �صحيحة‪.‬‬
‫‪3.3‬يجب �أن تكون كل البدائل متجان�سة يف حمتواها ومرتبطة مبجال امل�شكلة‪.‬‬
‫‪4.4‬يجب �أن تكون امل�صطلحات امل�ستخدمة يف البدائل معروفة كلها لدى‬
‫املتعلمني‪.‬‬
‫‪5.5‬يجب �أال تكون البدائل عبارات طويلة بل ق�صرية ن�سبي ًا والأمثل �أن تكون‬
‫كلمات مفتاحية‪.‬‬
‫‪6.6‬يجب �أال تكون الإجابة ال�صحيحة �أطول ب�شكل م�ستمر من البدائل‬
‫اخلاطئة‪.‬‬
‫‪7.7‬يجب جتنب االرتباطات اللفظية بني �أ�صل ال�س�ؤال والإجابة ال�صحيحة‪.‬‬
‫‪8.8‬يجب �أن ال ت�ستخدم عبارة جميع الإجابات ال�سابقة �صحيحة �أو خاطئة‬
‫�أو الإجابتان �أ وب �صحيحتان �أو خاطئتان‪.‬‬
‫‪9.9‬يجب �أن توزع الإجابات ال�صحيحة على املواقع املختلفة للبدائل ب�شكل‬
‫ع�شوائي‪.‬‬

‫د‪ -‬ال�س�ؤال اخلام�س‪:‬‬
‫وزنه خم�س ع�رشة درجة يخت�ص مبو�ضوعات خمتلفة عن وحدة التكاثر وي�شتمل‬
‫على �أنواع من الأ�سئلة مثل‪:‬‬
‫‪�1.1‬أ�سئلة املقارنة العلمية ب�إكمال جداول معطاة للطالب‪.‬‬
‫‪�2.2‬أ�سئلة تف�سري و�رشح للحقائق وامل�صطلحات العلمية‪.‬‬
‫‪�3.3‬أ�سئلة م�صحوبة بر�سومات تو�ضيحية عن مراحل انق�سامات اخلاليا‬
‫والأم�شاج �أو مراحل التطور اجلنيني يف الإن�سان �أو احليوان �أو النباتات �أو‬
‫دورات احلياة للكائنات احلية‪.‬‬
‫هـ‪ -‬ال�س�ؤال ال�ساد�س‪:‬‬
‫وزنه خم�س ع�رشة درجة عن وحدة الوراثة وي�شمل‪:‬‬
‫‪1.1‬م�سائل و�أ�سئلة يف الوراثة عن االختالالت الوراثية يف الإن�سان وتوريث‬
‫ال�صفات املرتبطة واملت�أثرة باجلن�س واملق�صورة على اجلن�س‪ ،‬وتوريث‬
‫ال�صفات املظهرية‪ ،‬وتوريث ف�صائل الدم يف الإن�سان‪ ،‬وقوانني مندل و‬
‫ظواهر االرتباط والعبور‪.‬‬
‫‪� 2.2‬أ�سئلة مقارنة ب�إكمال جداول عن الأمناط الوراثية‪.‬‬
‫‪�3.3‬أ�سئلة عن امل�صطلحات والرموز الوراثية‪.‬‬
‫و‪ -‬ال�س�ؤال ال�سابع‪:‬‬
‫وزنه خم�س ع�رشة درجة عن وحدة النظام البيئي وي�شمل �أنواع الأ�سئلة‬ ‫ ‬
‫التالية‪:‬‬
‫(‪� )1‬أ�سئلة ال�صواب واخلط�أ مع ت�صويب العبارة اخلاطئة‪ ،‬ويتم بنا�ؤها وفق القواعد‬
‫‪i .i‬يجب �أن تت�ضمن العبارة �أو ال�س�ؤال فكرة واحدة فقط‪.‬‬
‫‪ iiii‬يجب جتنب الكمات غري املحددة التي حتتمل عدة تف�سريات مثل (تكرث)‬
‫�أو (تندر)‪.‬‬
‫‪88‬‬
‫‪iiiii‬يجب �أن ت�صاغ العبارة ب�أحكام بحيث تكون �صحيحة متام ًا �أو خاطئة‬
‫متام ًا وال حتتمل �أي جدل يف �صوابها �أو خطئها‪.‬‬
‫‪iviv‬يجب جتنب العبارات التي حتتوي علي نفي النفي‪.‬‬
‫‪v .v‬يجب �أن تكون العبارات ق�صرية مع ا�ستخدام لغة ذات تركيب ب�سيط‪.‬‬
‫‪vivi‬يجب عدم اقتبا�س عبارات ب�شكل حريف من الكتاب املقرر‪.‬‬
‫‪vivii‬يجب �أال تكون العبارات ال�صحية يف االمتحان �أطول ب�شكل م�ستمر من‬
‫العبارات اخلاطئة‪.‬‬
‫‪viviii‬يحب اال يت�ساوى عدد الأ�سئلة ال�صحيحة مع الأ�سئلة اخلاطئة ويف�ضل �أن‬
‫تكون الن�سبة بينها حوايل ‪ %40‬ايل ‪.%60‬‬
‫(‪� )2‬أ�سئلة ال�رشح املخت�رص لظواهر بيئية مثل اجلفاف واختالل توازن النظم البيئية‬
‫وغريها‪.‬‬
‫(‪� )3‬أ�سئلة املعادالت الكيميائية احليوية‪.‬‬
‫(‪� )3‬أ�سئلة عن الدورات البيوجيوكيميائية‪.‬‬
‫(‪� )4‬أ�سئلة املقال العلمي الق�صري عن املوارد الدائمة كطاقة ال�شم�س والرياح‬
‫واملاء واملوارد املتجددة مثل الغابات واملراعي الطبيعية والرتبة و�إدارة الغابات‬
‫وحماية املوارد احليوانية الربية واال�ستغالل الأمثل للمراعي والغابات واملوارد‬
‫احليوانية البحرية وغريها‪.‬‬

‫منوذج المتحان مادة الأحياء‬
‫اال�سم‪ ................................ :‬ا�سم املدر�سة‪................. :‬‬
‫رقم اجللو�س‪ ........................... :‬رقم املركز‪................... :‬‬
‫الزمن‪ :‬ثالث �ساعات‬ ‫ ‬ ‫املادة‪ :‬الأحياء‬
‫تعليمات مهمة‪:‬‬
‫‪1.1‬اكتب ا�سمك ورقم جلو�سك وا�سم املركز ورقم املركز بكل و�ضوح يف‬
‫الأماكن املخ�ص�صة لذلك‪.‬‬
‫‪2.2‬ال ت�ستعمل �أ َّيه ورقة خارجية‪.‬‬
‫‪3.3‬اقر�أ تعليمات كل �س�ؤال جيداً قبل البدء يف الإجابة عليه‪.‬‬
‫‪4.4‬لن ت�صحح �أ َّيه �إجابة تكتب يف غري املكان املخ�ص�ص لها‪.‬‬
‫ال�س�ؤال الأول‪ 13( :‬درجة)‬

‫�أ‪ -‬اكتب ا�سم مرحلة تكاثر الكائن احلي التي يبينها كل �شكل من الأ�شكال التالية‪:‬‬
‫‪...............-4............-3..............-2..............-1‬‬
‫ب‪ -‬اكمل ما ي�أتي بو�ضع الكلمات املنا�سبة‪:‬‬
‫‪1.1‬تتحلل الأج�سام القطبية دون البوي�ضة لأن بها قليل من‪......................‬‬
‫‪2.2‬كرب الأرداف وتكورها �صفة جن�سية‪ ..................‬ثانوية‪.‬‬
‫‪3.3‬ت�ضاعف اجلينات ينقل ال�صفات الوراثية للخاليا‪..................‬‬
‫‪90‬‬
‫‪4.4‬تنف�صل الأليالت عن بع�ضها باالنق�سام‪........................‬‬
‫‪5.5‬تطفو �أوراق نبات يا�سنت املاء لأن بها‪...............‬هوائية‪.‬‬
‫‪6.6‬ينتمي حيوان اجلمربي البحري ايل طائفة‪................‬‬
‫ج‪ -‬اذكر ا�سم الر�سم التايل ومن ثم َ�س ًم الأجزاء املرقمة من ‪:5 ← 1‬‬
‫‪......................-1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪......................-2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪......................-3‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪......................-4‬‬
‫‪......................-5‬‬
‫‪ -6‬ا�سم الر�سم‪...............................‬‬
‫د‪ -‬عرف كلّ م�صطلح مما ي�أتي‪:‬‬
‫‪ -1‬الزهرة الكاملة‪.....................................................:‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪ -2‬التفوق ال�سائد (ال�سيادة التفوقية)‪....................................:‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪-3‬عملية البناء ال�ضوئي‪................................................:‬‬
‫‪......................................................................‬‬

‫ال�س�ؤال الثاين‪ 13 ( :‬درجة)‪-:‬‬
‫�أ‪ /‬ما امل�صطلح العلمي لكل حالة من احلاالت التالية‪:‬‬
‫‪1.1‬عدد ال�صبغيات يف اخللية اجل�سدية يفوق املجموعة ال�صبغية الطبيعية‪.‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪2.2‬تواجد الأنعام يف مرعى يفوق �سعتها اال�ستيعابية‪.‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪3.3‬القناة الع�ضلية املطاطية املت�صلة بعنق الرحم‪.‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪4.4‬متالزمة الفرد ذو الرتكيب الوراثي ‪.44A+XXXY‬‬
‫‪.....................................................................‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ب‪� /‬أنظر لل�شكل التايل ثم اجب عن الأ�سئلة‪:‬‬
‫‪ -1‬ا�سم ال�شكل هو‪........................:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ -2‬ما وظيفة الأجزاء امل�شار �إليها بالأ�سهم‬
‫‪5‬‬ ‫والأرقام ‪ 1‬و‪3‬؟‬
‫‪3‬‬ ‫‪.................-3 ................-1‬‬
‫ال�سهم رقم‪..........‬ي�شري �إىل االنتفاخ اجلديد‪.‬‬
‫يعمل اجلزء الذى ي�شري �إليه ال�سهم رقم ‪ 4‬على‪.........................‬‬
‫ج‪-‬اكتب تف�سرياً لكل مما ي�أتي‪:‬‬
‫‪1.1‬ميوت اجلنني ذو الرتكيب الوراثي ‪ 43A+XY‬يف الرحم‪.‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪2.2‬بقاء اخل�صيتني داخل التجويف البطني ي�ؤدى لعقم الرجل‪.‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪92‬‬
‫‪3.3‬يزرع القمح يف ال�سودان يف ال�شتاء رغم �أنه من نباتات النهار الطويل‪.‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪4.4‬وجود جذور هوائية يف نباتات ال�شورى ال�ساحلية‪.‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫د‪ -‬اكمل اجلدول التايل اخلا�ص بتزاوج �أرنب مزرك�ش خليط ب�ألبينو مع �أنثى �شن�شيال‬
‫خليطة بهيمااليا‪.‬‬
‫الـحيـوانــــــــات املنويـــــــــة‬
‫البوي�ضـــــــات‬
‫‪1.1‬ماذا ي�سمى هذا النوع من التزاوج‪..............................:‬‬

‫‪2.2‬اكتب الطراز الوراثي لكل من‪:‬‬
‫�أ‪/‬الأب‪ ..........................:‬ب‪/‬الأم‪........................‬‬
‫ج‪ /‬االبن �شين�شال خليط ب�ألبينو‪................................................:‬‬
‫د‪ /‬مزرك�ش خليط بهيمااليا‪........................................:‬‬

‫ال�س�ؤال الثالث‪ 14( :‬درجة)‬
‫�أ‪� /‬ضع من القائمة (ب) �أمام ما ينا�سبه يف القائمة (�أ) داخل العمود (ج)‪:‬‬
‫القائمة (ب)‬ ‫القائمة (�أ)‬ ‫العمود (ج)‬
‫‪-1‬الري�شة‬ ‫�صفة وراثية مت�أثرة باجلن�س‬
‫‪-2‬الرخويات‬ ‫نباتات املراعي الطبيعية‬
‫‪-3‬الكلخ‬‫ح�رشة �ضارة ذات تطور كامل‬
‫‪�-4‬إدرار اللنب‬ ‫�صفة وراثية مق�صورة على‬
‫الرجال‬
‫‪-5‬امل�سكيت‬ ‫حيوان حمار الل�ؤل�ؤ‬
‫‪-6‬احلذف‬ ‫�ساق جنني النبات‬
‫�صفة وراثية مق�صورة على الن�ساء ‪-7‬الأعالف‬
‫الرخي�صة‬
‫‪�-8‬أندروجني‬ ‫�آفة نباتية برية‬
‫‪-8‬الق�رشيات‬ ‫نبات ذو بذور �صلبة اجلدار‬
‫اخلارجي‬
‫‪-10‬الذبابة‬ ‫انف�صال بع�ض اجلينات من‬
‫ال�صبغي‬
‫‪-11‬جالتني‬ ‫خ�شونة ال�صوت وت�ضخم‬
‫الع�ضالت‬
‫‪-12‬ا�سرتوجني‬ ‫مادة تغلف بي�ض احل�رشات‬
‫حلمايته‬
‫‪-13‬ال�صلع‬
‫‪-14‬االنقالب‬
‫‪-15‬العرديب‬
‫‪-16‬منو ال�شارب‬
‫‪94‬‬
‫ب‪ /‬بالر�سم التخطيطي امل�سمى و�ضح ك ً‬
‫ال مما ي�أتي‪:‬‬
‫‪-2‬الطور اال�ستوائي الأول خللية يف احلالة‪2n=4x‬‬ ‫‪-1‬النورة اخليمية‬
‫‪-4‬الرتقيد املركب بفرع واحد مرن‪.‬‬ ‫‪ -3‬حبة لقاح نابتة‪.‬‬
‫ال�س�ؤال الرابع‪ 15( :‬درجة)‪:‬‬

‫اخرت اف�ضل الإجابات واكتب احلرف الذي ميثلها يف �صندوق الإجابات املطبوع عند نهاية‬
‫ال�س�ؤال‪:‬‬
‫‪ُ /1‬يخزن الغذاء الع�صريي للب�صلة يف �أوراقها‪:‬‬
‫د‪ -‬الزهرية‬ ‫ج‪ -‬اخل�رضاء‬ ‫ب‪ -‬اللحمية‬ ‫�أ‪-‬اجلافة‬
‫‪� /2‬إحكام البتالت حول الطلع واملتاع ي�ؤكد التلقيح‪:‬‬
‫د‪ -‬اخللطي‬ ‫ج‪ -‬احل�رشي‬ ‫ب‪ -‬الهوائي‬ ‫�أ‪-‬الذاتي‬
‫‪ /3‬يتحرر بخار املاء بعملية حيوية تقوم بها النباتات دون احليوانات هي‪:‬‬
‫د‪ -‬النتح‬ ‫ج‪ -‬التبخر‬ ‫�أ‪ -‬الإدماع ب‪ -‬التنف�س‬
‫‪ /4‬يعتمد الإن�سان على البذور ذات ال�سويداء يف �إنتاج‪:‬‬
‫د‪ -‬الربوتني‬ ‫ج‪-‬الدقيق‬ ‫�أ‪ -‬ال�سكر ب‪ -‬الزيت‬
‫‪ /5‬تُورث جمموعات الدم ‪ ABO‬بوا�سطة �أليالت عددها‪:‬‬
‫د‪ -‬خم�سة‬ ‫ج‪� -‬أربعة‬ ‫ب‪ -‬ثالثة‬ ‫�أ‪ -‬اثنان‬
‫‪ /6‬الكائنات ال�صغرية ذاتية التغذية هي‪:‬‬
‫د‪ -‬الطحالب‬ ‫ب‪ -‬الديدان ج‪ -‬البكرتيا‬ ‫�أ‪ -‬الفطريات‬
‫‪ /7‬تُبني خاليا دماغ اجلنني ب�أغذية‪:‬‬
‫د‪� -‬سكرية‬ ‫ب‪ -‬دهنية ج‪ -‬بروتينية‬ ‫�أ‪ -‬ن�شوية‬
‫‪ /8‬الديك فائق الذكورة تركيبه الوراثي‪:‬‬
‫د‪ZZW -‬‬ ‫ج‪ZZZ -‬‬ ‫ب‪ZZ -‬‬ ‫�أ‪ZZW -‬‬
‫‪ /9‬يتح�صل الإن�سان على �أ�شجار تقاوم الآفات بعمليات‪:‬‬
‫د‪ -‬احلرث‬ ‫�أ‪ -‬االنتخاب ب‪ -‬الري املنظم ج‪ -‬الت�سميد‬
‫‪ /10‬ينقب�ض الرحم ويتقل�ص لدفع اجلنني للخارج بعملية ت�سمى‪:‬‬
‫د‪ -‬االنف�صال‬ ‫�أ‪ -‬التمدد ب‪ -‬املخا�ض ج‪ -‬االت�ساع‬
‫‪ /11‬للإن�سان �صفات كمية عديدة منها‪:‬‬
‫ب‪ -‬ف�صيلة الدم ج‪ -‬جتلط الدم د‪ -‬الوزن‬ ‫�أ‪ -‬العمى‬
‫‪ /12‬املورد احليواين املائي الذى يجذب ال�سياح هو‪:‬‬
‫ج‪ -‬املرجان د‪ -‬ال�شورى‬ ‫ب‪ -‬املحار ‬ ‫�أ‪ -‬الق�رشيات‬
‫‪ /13‬يتحول بروتني جنني النبات بعد ه�ضمه �إىل‪:‬‬
‫�أ‪� -‬أحما�ض دهنية ب‪ -‬مالتوز ج‪� -‬أحما�ض �أمينية د‪ -‬جل�رسين‬
‫‪ُ /14‬يعرب عن كمية الدنا يف امل�شيج العادي بالرموز‪:‬‬
‫د‪2n=2x -‬‬ ‫ ج‪2n=x -‬‬ ‫ب‪n=2x -‬‬ ‫�أ‪ n=x -‬‬
‫‪ /15‬متثل الرتبة م�أوى حليوانات دنيا مثل‪-:‬‬
‫�أ‪ -‬البكرتيا ب‪ -‬الديدان ج‪ -‬الفطريات د‪ -‬الطحالب‬
‫‪15 14 13 12 11 10‬‬ ‫ال�س�ؤال ‪9 8 7 6 5 4 3 2 1‬‬

‫احلرف‬
‫‪96‬‬
‫ال�س�ؤال اخلام�س‪15( :‬درجة)‬
‫�أ‪ /‬اكمل اجلدول التايل لتقارن بني الثمرة املركبة والثمرة املتجمعة‪-:‬‬
‫الثمرة املتجمعة‬ ‫الثمرة املركبة‬ ‫وجه املقارنة‬
‫‪.1‬عدد الأزهار املكونة لها‬
‫‪.2‬عدد املباي�ض‬
‫‪.3‬ملم�س جدارها‬
‫ب‪� /‬صنف النباتات وفقاً للمدى ال�ضوئي ال�رضوري لأزهارها‪-:‬‬
‫‪..................................................................1.1‬‬
‫‪.................................................................. 2.2‬‬
‫‪..................................................................3.3‬‬
‫ج‪ /‬علل احلقائق العلمية التالية‪-:‬‬
‫‪ -1‬جتامع �أنثي احل�رشات الذكور مرات قليلة خالل حياتها‪.‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪ -2‬جتعل انزميات التجلط ال�سائل املنوي كتلة واحدة بعد قذفه يف مهبل املر�أة‪.‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫د‪/‬ما وظيفة كل من الآتي‪:‬‬
‫‪ -1‬مادة فريتليزن التي تفرزها بوي�ضة املر�أة؟‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪ -2‬اخلاليا ال�سمتية املوجودة داخل كي�س النبات؟‬
‫‪......................................................................‬‬
‫هـ‪ /‬ا�رشح باخت�صار املو�ضوعات البيولوجية التالية‪:‬‬
‫‪ -1‬تركيب الرحم يف املر�أة‪.‬‬
‫‪................................................................i .i‬‬
‫‪................................................................iiii‬‬
‫‪..............................................................iiiii‬‬
‫‪..............................................................iviv‬‬

‫‪ -2‬تركيب الزهرة ال�سفلية (الر�سم مطلوب)‪.‬‬
‫‪............................i .i‬‬
‫‪............................iiii‬‬
‫‪...........................iiiii‬‬
‫‪............................iviv‬‬
‫ال�س�ؤال ال�ساد�س‪15( :‬درجة)‬

‫�أ‪ /‬اذكر �صفتني يف نبات الب�سلة تتعلقان باجلينات وال�صبغيات جعلتا مندل حمظوظاً يف جتاربه‬
‫عليها‪:‬‬
‫‪......................................... .1‬‬
‫‪......................................... .2‬‬
‫ب‪ /‬رجل ف�صيله دمه ‪ ،A‬تزوج امر�أة ف�صيلتها ‪ B‬فاجنبا �أربعة �أبناء‪ ،‬الأول ف�صيلته ‪O‬‬
‫والثاين ‪ AB‬والثالث ‪ B‬والرابع ‪ .A‬اكتب الطراز الوراثي لكل ابن‪:‬‬
‫‪1.1‬االبن الأول‪............................. :‬‬
‫‪2.2‬االبن الثاين‪.............................. :‬‬
‫‪ 3.3‬االبن الثالث‪............................ :‬‬
‫‪4.4‬االبن الرابع‪............................. :‬‬
‫ج‪ /‬اكتب العمليات الثالث املهمة املرتبطة بعبور اجلينات‪.‬‬
‫‪........................................1.1‬‬
‫‪........................................2.2‬‬
‫‪........................................3.3‬‬
‫‪98‬‬
‫د‪ /‬اكتب الرموز العلمية للم�صطلحات والعبارات التالية‪:‬‬
‫‪1.1‬الرتكيب الوراثي لأنثى م�صابة مبتالزمة داون‪.‬‬
‫‪.................................................................‬‬
‫‪2.2‬احليوان املنوي لذكر النحل‪.‬‬
‫‪.................................................................‬‬
‫‪3.3‬ذبابة فاكهة �سوداء اجل�سم هجينة الأجنحة الطويلة‪.‬‬
‫‪.................................................................‬‬
‫‪�4.4‬صبغيات اجلن�س لل�سحلية‪.‬‬
‫‪.................................................................‬‬
‫هـ‪ /‬تزاوج ثور ذو قرون مع بقرة ذات قرون فاجنبا مولوداً عدمي القرون‪.‬‬
‫�أ‪ -‬ما الطراز الوراثي لكل من؟‬
‫‪1.1‬الثور‪....................................:‬‬
‫‪2.2‬البقرة‪................................... :‬‬
‫‪3.3‬املولود‪.................................. :‬‬
‫ب‪ -‬ما جن�س املولود؟ ‪...........................‬‬
‫ال�س�ؤال ال�سابع‪ 15( :‬درجة)‬
‫�أ‪َ /‬ع ّدد ممار�سات الإن�سان ال�ضارة التي دهورت الغابات‪:‬‬
‫‪............................-2 .............................. -1‬‬
‫‪............................-4 .............................-3‬‬
‫ب‪� /‬أكمل املعادالت التالية‪:‬‬
‫‪ -1‬غاز طبيعي‪� +‬أوك�سجني ‪/‬حرق بخار ماء ‪...............+..........+‬‬
‫�ضوء ‪/‬يخ�ضور‬
‫‪6CO2 +12H2O‬‬ ‫‪C6 H12 O6 +.......+........-2‬‬
‫ج‪� /‬أين توجد حيوانات الفيل وحمار الوادي بكرثة؟ وملاذا؟‬
‫‪.....................................................................‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫د‪� /‬ضع عالمة (√) �أمام العبارة ال�صحيحة وعالمة( × ) �أمام العبارة غري ال�صحيحة مع‬
‫ت�صويب العبارة غري ال�صحيحة‪.‬‬
‫( )‬ ‫‪ُ 1.1‬يق�صى نبات امل�سكيت �أنوع النباتات الأخرى‪ .‬‬
‫‪............................................................‬‬
‫‪2.2‬املواد اجلريية م�ستودع ع�ضوي للكربون علي �سطح الأر�ض‪) ( .‬‬
‫‪............................................................‬‬
‫( )‬ ‫ ‬ ‫‪3.3‬الداينو�صورات زواحف �ضخمة منقر�ضة‪.‬‬
‫‪............................................................‬‬
‫ ( )‬ ‫‪4.4‬التلوث احلراري للبحار ينتج عن مياه تربيد امل�صايف‪.‬‬
‫‪............................................................‬‬
‫( )‬ ‫ ‬ ‫‪5.5‬احل�رشة الق�رشية ت�رض �أ�شجار املوالح‪.‬‬
‫‪............................................................‬‬
‫( )‬ ‫ ‬ ‫‪6.6‬تزيد نفاذية الرتبة للماء بوجود البقايا النباتية فيها‪.‬‬
‫‪............................................................‬‬
‫( )‬ ‫ ‬ ‫ات عن�رص الكربون بعملية البناء ال�ضوئي‪.‬‬ ‫‪7.7‬حترر املُن ِت َج ُ‬
‫‪............................................................‬‬
‫هـ‪ /‬ا�رشح باخت�صار ك ً‬
‫ال مما ي�أتي‪:‬‬
‫‪ -1‬دوافع الإن�سان لقتل احليوانات الربية‪.‬‬
‫‪.........................................i .i‬‬
‫‪.........................................iiii‬‬
‫‪.........................................iiiii‬‬
‫‪.........................................iviv‬‬
‫‪ -2‬اختالل النظام البيئي املائي بفعل نباتات يا�سنت املاء‪.‬‬
‫‪.........................................i .i‬‬
‫‪.........................................iiii‬‬
‫‪.........................................iiiii‬‬
‫‪100‬‬
‫علوم احلا�سوب‬
‫�أوالً‪ :‬متهيد‪:‬‬
‫الكتاب املقرر‪ :‬علوم احلا�سوب لل�صف الثالث الثانوي‪ ،‬الطبعة الثانية املنقحة‬
‫‪2010‬م‪.‬‬
‫عدد الأوراق‪ :‬ورقة واحدة‪.‬‬
‫زمن االمتحان‪� 3 :‬ساعات‪.‬‬
‫درجات االمتحان‪ 100 :‬درجة‪.‬‬
‫يحتوي الكتاب على خم�سة �أبواب ذات وزن واحد ‪ ،‬لكل باب (‪ )20‬درجة‬
‫وتفا�صيلها كالآتي‪:‬‬
‫‪ 20‬درجة‬ ‫‪1.1‬الباب الأول‪ :‬الدوائر املنطقية والعد الثنائي ‬
‫‪ 20‬درجة‬ ‫ ‬ ‫‪2.2‬الباب الثاين‪ :‬بنائيات البيانات‬
‫‪ 20‬درجة‬ ‫ ‬ ‫‪3.3‬الباب الثالث‪ :‬اخلوارزميات البيانية‬
‫ ‪ 20‬درجة‬ ‫ ‬ ‫‪4.4‬الباب الرابع‪ :‬نظم الت�شغيل‬
‫‪5.5‬الباب اخلام�س‪ :‬حتليل وت�صميم النظم الآلية املعلومات ‪ 20‬درجة‬
‫ثالثاً‪ :‬موا�صفات ورقة االمتحان‪:‬‬
‫‪1.1‬درجات ال�س�ؤال ‪ 20‬درجة‪.‬‬
‫‪2.2‬يحتوي هذا ال�س�ؤال على خم�سة �أجزاء يخ�ص�ص لكل جزء ‪ 4‬درجات‪.‬‬
‫‪3.3‬ميكن �أن يحتوي اجلزء الواحد على عدة �أ�سئلة‪.‬‬
‫‪4.4‬تنح�رص �أ�سئلة كل جزء يف باب واحد من الأبواب اخلم�سة للكتاب‪.‬‬
‫‪5.5‬تركز الأ�سئلة امل�ضمنة يف ال�س�ؤال على املفاهيم والتعريفات وامل�سائل الق�صرية‬
‫املبا�رشة‪.‬‬

‫الأ�سئلة الأخرى‪:‬‬
‫من ال�س�ؤال الثاين �إىل ال�س�ؤال ال�ساد�س‪:‬‬ ‫ ‬
‫‪1.1‬درجات ال�س�ؤال الواحد ‪ 16‬درجة‪.‬‬
‫‪2.2‬تغطي �أ�سئلة ال�س�ؤال الواحد باب ًا واحداً فقط‪.‬‬
‫‪3.3‬يت�ألف ال�س�ؤال من عدة �أ�سئلة فرعية بحد �أدين �س�ؤالني فرعيني‪.‬‬
‫‪4.4‬تتدرج الأ�سئلة من ال�سهل �إىل ال�صعب‪.‬‬
‫‪5.5‬يقي�س الفرع الأول من كل �س�ؤال م�ستويات التذكر والفهم‪ ،‬بينما تقي�س‬
‫الفروع الأخرى م�ستوى التطبيق وامل�ستويات العليا‪.‬‬
‫رابعاً‪ :‬منوذج لأ�سئلة االمتحان‪:‬‬
‫(�أ)‬
‫‪� .1‬أكمل‪:‬‬
‫يتم حتويل العدد الع�رشي ملقابله يف النظام الثنائي بـ ‪ .............‬املتكررة على‬
‫العدد ‪..............‬‬
‫‪ .2‬اطرح (‪ 2)1 01( - 2)10 1 1‬ثنائي ًا‬
‫‪.....................................................................‬‬
‫(ب)‬
‫عرف الكلمة ‪............................................... word‬‬ ‫‪ّ 1.1‬‬
‫‪...‬‬
‫و�ضح خطوات حتويل الأعداد الرقمية �إىل �أعداد حقيقية ‪..................‬‬ ‫‪ّ 2.2‬‬
‫(جـ)‬
‫‪ .1‬اكمل‪ :‬متو�سط عدد املقارنات يف خوارزميات البحث اخلطي ي�ساوي ‪.....‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪ .2‬كيف يتم قيا�س متو�سط حجم ال�شجرية لرتميز هوفمان ؟ ‪.................‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪102‬‬
‫(د)‬
‫‪1.1‬ما الغر�ض من ت�صميم �ساعة احلا�سوب ؟ ‪..............................‬‬
‫‪2.2‬مب تتميز املعاملة الآنية امل�شرتكة عن املعاملة غري الآنية ؟ ‪................‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫(هـ)‬
‫عرف النظام ‪......................................... .‬‬ ‫‪ّ 1.1‬‬
‫‪2.2‬قارن بني اال�ستف�سار والتقرير‪....................................... .‬‬
‫(�أ) �ضع عالمة (√) �أمام العبارة ال�صحيحة وعالمة (×) �أمام العبارة اخلاطئة‪:‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪1.1‬م‪ 1‬م‪ = 1‬م‪ 1‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫ ‬
‫م‪1 = 1‬‬ ‫‪ 2.2‬م‬
‫‪1‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫ ‬
‫‪2‬‬
‫م‪ = )2‬م‬ ‫(م‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪3.3‬م‬
‫)‬ ‫(‬ ‫م‪ )2‬‬ ‫‪1‬‬
‫(م‬ ‫م‪)2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 4.4‬م‪ 1‬م‪( = 2‬م‬
‫(ب) ادر�س الدائرة التالية‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫م‬ ‫‪1‬‬
‫م‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫م‬
‫‪1.1‬عبرّ عن الدائرة �أعاله باملنطق اجلربي‪................................. .‬‬
‫‪� 2.2‬أكمل جدول ال�صواب اخلا�ص بالدائرة �أعاله‪:‬‬
‫الدائرة‬ ‫‪2‬‬
‫م‬ ‫م‬
‫‪2‬‬
‫م‬
‫‪1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫(جـ) حول الك�رس الثنائي (‪� )0.101‬إىل مقابله يف النظام الع�رشي ‪.............‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫(د) اجر عملية ال�رضب التالية ثنائي ًا‪:‬‬
‫‪1101‬‬
‫×‪. 111‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫(�أ) اجب بال �أو نعم‪:‬‬
‫)‬ ‫(‬ ‫ ‬
‫‪1.1‬خوارزمية الإمتام الثنائي تعطي متثيلني خمتلفني لل�صفر‬
‫)‬ ‫(‬ ‫ ‬
‫‪2.2‬يف نظام �آ�سكي يتم متثيل احلرف بثمان ثنائيات‬
‫)‬ ‫(‬ ‫‪3.3‬يبد�أ تخزين عنا�رص امل�صفوفة يف الذاكرة من املوقع الأ�سا�سي ‬
‫)‬ ‫‪4.4‬حلقة ‪ Repeat ………… Until‬ال حتتاج لـ ‪( ;Begin ……. End‬‬
‫(ب)‬
‫‪�1.1‬إذا علمت �أن العدد ‪ 2)00000 101( = 10)5( +‬م ِّثل العدد – (‪ 10)5‬ثنائي ًا‬
‫با�ستخدام خوارزمية الإمتام الأحادي‪................................. .‬‬
‫طبع الك�رس ‪............................................ 0.00237‬‬
‫‪ِّ 2.2‬‬
‫‪3.3‬جد حا�صل جمع ‪ 10)6( +‬و – (‪ 10)2‬ثنائي ًا با�ستخدام خوارزمية الإمتام‬
‫الثنائي‪.‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪104‬‬
‫(جـ) جد ناجت ال�شفرة التالية‪:‬‬
‫ ‬ ‫‪Begin‬‬
‫ ‬ ‫; )›‪writeln (‹ Square of numbers‬‬
‫ ‬ ‫‪For i : = 1 to 4 do‬‬
‫ ‬ ‫‹ ‪writeln (i,‬‬ ‫›‬
‫;)‪,i*i‬‬
‫ ‬ ‫‪end.‬‬
‫‪..................................................................‬‬
‫‪..................................................................‬‬
‫(د)‬
‫و�ضح عملية �إ�ضافة عن�رص جديد للقوائم املت�صلة‪.‬‬
‫‪ .1‬بالر�سم فقط ِّ‬
‫‪� .2‬أعط مثا ًال مع ال�رشح ال�ستخدام قواعد البيانات العالئقية يف احلياة العامة‪.‬‬

‫(�أ) �ضع دائرة حول رقم االجابة ال�صحيحة‪:‬‬
‫‪�1.1‬أن�سب احلقول للبحث عن معلومات عن موظف حمدد هو حقل‪:‬‬
‫ج‪ .‬الدرجة الوظيفية د‪ .‬العنوان‬ ‫ب‪ .‬رقم املوظف ‬ ‫�أ‪ .‬اال�سم ‬
‫‪2.2‬اخلوارزمية التي يتم فيها املقارنة بني العن�رص والعن�رص الذي يليه هي خوارزمية‪:‬‬
‫�أ‪ .‬البحث املتتايل ب‪ .‬االختيار املبا�رش ج‪ .‬الفقاعة د‪ .‬البحث الثنائي‬
‫‪�3.3‬أول من مار�س الت�شفري بالآلة هم‪:‬‬
‫د‪ .‬امل�رصيون‬ ‫ب‪ .‬االملانيون ج‪ .‬الفرن�سيون ‬ ‫�أ‪ .‬اليونانيون ‬
‫‪4.4‬متو�سط عدد املقارنات يف يف خوارزمية البحث املتتايل ي�ساوي‪:‬‬
‫د‪ /‬ن‬ ‫ب‪ /‬ن ‪ 1 -‬ج‪ /‬ن‬ ‫�أ‪ /‬ن ‪1 +‬‬
‫‪1+‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫(ب) با�ستخدام خوارزمية يوليو�س قي�رص �شفّر العبارة (قم للمعلم)‬

‫‪14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1‬‬
‫�أ ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز �س �ش �ص‬
‫‪28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15‬‬
‫�ض ط ظ ع غ ف ق ك ل م ن هـ و ي‬
‫(جـ) ا�ستخدم خوارزمية االختيار املبا�رش لرتتيب العنا�رص التالية‪:‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬
‫ ‬ ‫‪3‬‬
‫‪ 3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 7‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 2‬‬ ‫‪ 25‬‬ ‫ ‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪.....................................................................‬‬
‫‪106‬‬
‫(د)‬
‫‪1.1‬علل‪ :‬يتم االعتماد على املفاتيح الرقمية يف عمليات البحث عن املعلومات‪.‬‬
‫‪..................................................................‬‬
‫‪2.2‬ترميز هوفمان يحقق التمثيل الأمثل للبيانات يف الذاكرة‪ .‬ناق�ش العبارة‪.‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫(�أ) �ضع من القائمة (�أ) �أمام ما ينا�سبها من القائمة (ب)‪:‬‬
‫(ب)‬ ‫(�أ)‬
‫مل�سح حمتويات ال�شا�شة‬ ‫‪mkdir‬‬ ‫‪1‬‬
‫اظهار الدليل احلايل‬ ‫‪clear‬‬ ‫‪2‬‬
‫�إن�شاء دليل فرعي‬ ‫‪cd‬‬ ‫‪3‬‬
‫التنقل بني الأدلة‬ ‫‪Pwd‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪rmdir‬‬ ‫‪5‬‬
‫(ب)‬
‫‪1.1‬ما وظيفة الأمر ‪ $ FTN‬يف برنامج املراقب املقيم ؟‬
‫‪2.2‬متى يقع برنامج املراقب املقيم يف م�صيدة ؟‬
‫‪3.3‬كيف �ساهمت فكرة حزم االعمال يف تقليل الوقت غري امل�ستخدم يف‬
‫احلا�سوب ؟‬
‫(ج)‬
‫‪ .1‬ما الفرق بني الأمر ‪ cat‬والأمر ‪ more‬يف نظام يونك�س ؟‬
‫‪� .2‬إذا كان امللف ‪ file 1‬يحتوي على العبارة « ‪ » thank you‬جد ناجت الأمر‬
‫‪$ rev file 1‬‬

‫(�أ)‬
‫عرف‪ :‬وحدة �أجهزة الإدخال ‪..................................... :‬‬
‫‪ّ 1.1‬‬
‫‪2.2‬اكمل‪ :‬الهدف الأ�سا�سي لنظام املعلومات هو ‪..............................‬‬
‫(ب) اجب عن اال�سئلة التالية‪:‬‬
‫‪1.1‬كيف تتم عملية حتليل وحدة املربجمني ؟‬
‫‪2.2‬متى يتم اللجوء لتحليل النظام الآيل للمعلومات ؟‬
‫‪3.3‬ما العالقة التي تربط كينونة الف�صل بكينونة املنهج ؟‬
‫‪4.4‬كيف يتم �ضمان �أن وحدة املخرجات تعمل بطريقة �صحيحة ؟‬
‫(جـ) عند حتليل وحدة املخرجات يتم الت�أكد من‪:‬‬

‫‪.......................... .2‬‬ ‫‪ ................................. .1‬‬
‫‪.......................... .4‬‬ ‫‪ ................................. .3‬‬
‫(د) بينّ بالر�سم عالقة كينونة التالميذ بكينونات املع ّلم‪ ،‬الف�صل‪ ،‬املنهج‪ ،‬املنا�شط‪.‬‬
‫‪108‬‬
‫�أ�سا�سيات العلوم الهند�سية‬
‫�أوالً‪ :‬الكتاب املقرر‬
‫كتاب العلوم الهند�سية لل�صف الثالث الثانوي الطبعة املنقحة‬
‫عدااملحذوف‪.‬‬
‫عدد الأوراق‪ :‬ورقة واحدة‬
‫الدرجة النهائية‪ 100 :‬درجة‬
‫يحتوى الكتاب على �أربعة �أبواب‬
‫الباب الأول‪� :‬أ�سا�سيات الر�سم الهند�سي‬
‫الباب الثاين‪� :‬أ�سا�سيات الهند�سة امليكانيكية‬
‫الباب الثالث‪� :‬أ�سا�سيات الهند�سة الكهربائية‬
‫الباب الرابع‪� :‬أ�سا�سيات الهند�سة املدنية‬
‫ثالثاً‪� :‬أوزان �أبواب الكتاب وفقاً ملا حذف كالآتي‪:‬‬
‫تطبيقي‬ ‫نظري‬ ‫الدرجة‬ ‫الباب‬
‫‪12‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪12‬‬ ‫الر�سم‬
‫‪15‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪26‬‬ ‫امليكانيكا‬
‫‪20‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪31‬‬ ‫الكهرباء‬
‫‪20‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪31‬‬ ‫املدنية‬
‫‪67‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪100‬‬ ‫املجموع‬

‫رابعاً‪ :‬موا�صفات ورقة االمتحان‬
‫ •عدد الأ�سئلة �أربعة �أ�سئلة �إجبارية‬
‫ •توزع درجات كل �س�ؤال عدا الر�سم الهند�سي تطبيقي فقط كالآتي‪-:‬‬
‫اجلزء الأول‪ :‬يخ�ص الأ�سئلة املو�ضوعية وعدد درجاته (‪ )11‬درجات‬
‫اجلزء الثاين‪� :‬أ�سئلة تطبيقية(حل م�سائل) (‪ )20‬درجة‬
‫ •ت�صاغ �أ�سئلة االمتحان بحيث تركز على املفاهيم والقوانني والنظريات‬
‫واحلقائق‪ .‬وتقي�س م�ستوى التذكر والفهم والتطبيق والتحليل واال�ستنتاج‬
‫والرتكيب والتقومي‪.‬‬
‫ •ت�صاغ الأ�سئلة ب�أ�سلوب الأ�سئلة املو�ضوعية ب�أ�شكالها و�أنواعها املختلفة منها‪-:‬‬
‫(�أ)‬
‫‪�1.1‬أ�سئلة ال�صواب واخلط�أ‪.‬‬
‫‪�2.2‬أ�سئلة ملء الفراغات (�أكمل)‪.‬‬
‫‪�3.3‬أ�سئلة املقابلة – القائمة (�أ وب)‪.‬‬
‫‪�4.4‬أ�سئلة االختيار من متعدد �إجابة واحده �صحيحة‬
‫(ب)‬
‫‪1.1‬الأ�سئلة املقالية‬
‫‪2.2‬الأ�سئلة الق�صرية‬
‫‪3.3‬الأ�سئلة التطبيقية‪ .‬وهي م�سائل واملطلوب �أيجاد احلل‪.‬‬
‫خام�ساً‪ :‬مناذج الأ�سئلة‬
‫�أ�سا�سيات الهند�سة امليكانيكية يتكون هذا ال�س�ؤال من ق�سمني‪.‬‬
‫اجلزء الأول‪ :‬خا�ص بالأ�سئلة املو�ضوعية والق�صرية وعدد درجاتها (‪ )11‬درجات‬
‫اجلزء الثاين‪ :‬من ال�س�ؤال ي�شتمل على �أ�سئلة تطبيقية وهي م�سائل لإيجاد حلها �أو‬
‫و�صف عمل �آلة �أو جهاز �أو ر�سم �آلة معينة‪.‬‬
‫وعدد درجات هذا ال�س�ؤال (‪ )20‬درجة‪.‬‬
‫‪110‬‬
‫�أ�سا�سيات الهند�سة الكهربائية‬
‫يتكون هذا ال�س�ؤال من جز�أين ‪:‬‬
‫اجلزء الأول‪ :‬خا�ص بالأ�سئلة املو�ضوعية والأ�سئلة الق�صرية ذات الإجابات املحددة‪.‬‬
‫عدد درجات هذا اجلزء (‪ )11‬درجات‬
‫اجلزء الثاين‪ :‬ي�شتمل على �أ�سئلة يف �شكل م�سائل وعدد درجاته (‪ )20‬درجة‪.‬‬
‫�أ�سا�سيات الهند�سة املدنية‬
‫يتكون هذا ال�س�ؤال من جز�أين‪:‬‬
‫اجلزء الأول‪ :‬خا�ص بالأ�سئلة املو�ضوعية والأ�سئلة الق�صرية وعدد درجاته (‪)11‬‬
‫درجة‪.‬‬
‫�أما اجلزء الثاين‪ :‬خا�ص ب�أ�سئلة امل�سائل التطبيقية التي تت�ضمن امل�سائل‪ .‬وعدد درجاته‬
‫(‪ )20‬درجة‪.‬‬
‫ال�س�ؤال الرابع‪-:‬‬
‫�أ�سا�سيات الر�سم الهند�سي‬
‫يتكون من جز�أين‪:‬‬
‫اجلزء الأول‪ :‬خا�ص بالأ�سئلة املو�ضوعية يف املحتوي النظري لباب الر�سم الهند�سي‪.‬‬
‫وعدد درجاته (‪ )10‬درجات‪.‬‬
‫اجلزء الثاين‪ :‬يتكون من �أ�سئلة تطبيقية تنح�رص يف مناذج الأ�سئلة التالية‪-:‬‬
‫‪1.1‬ا�ستخراج امل�ساقط من املنظور‬
‫‪2.2‬الأفراد‪.‬‬
‫عدد درجات هذا اجلزء (‪ )12‬درجة توزع على ح�سب املجهود املبذول يف‬
‫الإجابة‪.‬‬

‫مناذج لبع�ض �أنواع الأ�سئلة املو�ضوعية‪:‬‬
‫‪�1 .1‬أ�سئلة ال�صواب واخلط�أ‪:‬‬
‫اكتب كلمة (�صواب) بني القو�سني �أمام العبارة ال�صحيحة واكتب كلمة (خط�أ)‬
‫�أمام العبارة اخلط�أ‪.‬‬
‫مثال ‪:‬‬
‫( )‬ ‫ ‬ ‫‪ -‬تعترب البكرات نوع من �أنواع الروافع‬
‫‪� .2‬أ�سئلة ملء الفراغ‪:‬‬
‫ال�س�ؤال‪� :‬أكمل العبارات واجلمل الأتية مبا ينا�سبها من الكلمات‪:‬‬
‫مثال‪ :‬ميكن تق�سيم هند�سة املوائع �إىل ق�سمني هي ‪ ...........‬و‪...........‬‬
‫‪� .3‬أ�سئلة املقابلة‪:‬‬
‫ال�س�ؤال‪ :‬اكتب �أمام القائمة (�أ) ما ينا�سبها من القائمة (ب) يف اخلانة املخ�ص�صة‬
‫للإجابة‪.‬‬
‫ال�س�ؤال‪� :‬ضع رقم الإجابة ال�صحيحة من القائمة (ب) �أمام ما ينا�سبها من القائمة‬
‫(�أ) يف الأقوا�س‪.‬‬
‫‪�.4‬أ�سئلة اختيار من متعدد �إجابة �صحيحة واحدة‪:‬‬

‫ال�س�ؤال‪� :‬ضع دائرة حول رقم حرف الإجابة ال�صحيحة من بني الإجابات‬
‫املعطاة‪:‬‬
‫مثال‪:‬‬
‫ييقا�س ال�ضغط بوحدة ‪:‬‬
‫د‪-‬نيوتن ‪/‬مرت‬ ‫ج‪ -‬نيوتن‬ ‫‪2‬‬
‫ب‪ -‬كجم‪/‬م‬ ‫�أ‪ .‬البار‬
‫‪112‬‬
‫‪.5‬الأ�سئلة الق�صرية‪:‬‬
‫عرف الآتي‪:‬‬
‫ّ‬
‫‪1.1‬اذكر �أجزاء املحول الرئي�سية‪.‬‬
‫‪ 2.2‬مبا تقا�س �رسعة القطع‪.‬‬
‫‪.6‬الأ�سئلة املقالية‪:‬‬
‫و�ضح كيف يعمل امللفاف‪.‬‬
‫َّ‬ ‫مثال(‪ :)1‬بال�رشح فقط‬
‫‪.7‬الأ�سئلة التطبيقية‪:‬‬
‫مثال (‪� :)1‬أح�سب الزمن الالزم لعمل ثغب عمقه ‪ 40‬ملم‪� .‬إذا كانت �رسعة �آلة‬
‫التثقيب ‪ 400‬لفه يف الدقيقة و �أن التغذية ‪0.2‬ملم‬

‫الفنون والت�صميم‬
‫مقدمة‪:‬‬
‫لقد اهتم الكتاب مبعاجلة املعلومات التاريخية والتقنية والنظرية والأ�س�س‬ ‫ ‬
‫العلمية بتعمق ينا�سب طالب ال�شهادة الثانوية‪.‬‬
‫وركز على تقدمي معلومات ال غنى عنها متثل �أر�ضية ثقافية‪ ،‬حيث ت�ضمنت‬ ‫ ‬
‫مو�ضوعات يف علم اجلمال والتذوق الفني والتطور التقني الفني واحلركة الفنية‬
‫يف الع�رص احلديث ومدى الإفادة من ذلك يف تطبيقات �أعمال الفنون يف املرحلة‬
‫الثانوية‪.‬‬
‫لقد طرح الكتاب مو�ضوعات‪ ،‬ت�ساعد الطالب على تطوير و�إجادة‬ ‫ ‬
‫�أعمالهم الفنية الجتياز املرحلة مع تقدمي مفاهيم ومعلومات جديدة لإثراء جتربة‬
‫الطالب وخرباته وزيادة جرعة التدريب الفني واملهاري‪.‬‬
‫اهتم الكتاب –�أي�ض ًا‪ -‬بت�سليط ال�ضوء على حركة الفنون يف ال�سودان‬ ‫ ‬
‫منذ بدايتها الأكادميية وروادها وتقدمي بع�ض مناذج من ه�ؤالء الرواد‪� .‬إىل جانب‬
‫النماذج العاملية امل�شهورة‪ ،‬كما انتهج الكتاب طرح ًا اهتم بالنواحي التي تف�سح‬
‫املجال للدار�س لإطالق قدراته االبتكارية والإبداعية مع تو�ضيح الثوابت الفكرية‬
‫التي تتعلق باجلانب العلمي والآراء والأفكار اجلمالية مع ا�ستعرا�ض الآراء التي‬
‫تهيئ للدار�س الوعي بتطوير احلركة الفنية على امل�ستويني الفكري والتطبيقي‬
‫وبالأ�سلوب الذي ينا�سبه عن دراية ووعي باملحيط الفني عامة‪.‬‬
‫�أوالً‪ :‬الكتب املقررة‪:‬‬
‫‪1.1‬كتاب الفنون والت�صميم لل�صف الأول والثاين الثانوي‪.‬‬
‫‪ 2.2‬كتاب الفنون والت�صميم لل�صف الثالث الثانوي‪.‬‬
‫ثانياً‪ :‬حمتوى الكتب‪:‬‬
‫حتتوي الكتب على ثمانية �أبواب‪:‬‬
‫ •ال�صف الأول والثاين‬
‫الباب الأول ‪ :‬الثقافة الفنية‪.‬‬
‫الباب الثاين ‪ :‬الر�سم‪.‬‬
‫‪114‬‬
‫الباب الثالث ‪ :‬الت�صميم‪.‬‬
‫الباب الرابع ‪ :‬التلوين‪.‬‬
‫ •ال�صف الثالث‬
‫الباب الأول ‪ :‬الثقافة الفنية‪.‬‬
‫الباب الثاين ‪ :‬الر�سم‪.‬‬
‫الباب الثالث ‪ :‬الت�صميم‪.‬‬
‫الباب الرابع ‪ :‬التلوين‪.‬‬
‫(�أ) الق�سم الأول ‪( :‬نظري) �إجباري‪.‬‬
‫(ب) الق�سم الثاين (تطبيقي) �إجباري (توجد خيارات داخل ال�س�ؤال) ويتكون من‪:‬‬
‫‪1 .1‬ر�سم وتلوين مو�ضوع خيايل يرتبط بالبيئة ال�سودانية‪.‬‬
‫‪2 .2‬ت�صميم بالألوان‪.‬‬
‫ •الق�سم الأول‪ :‬النظري‬
‫يحتوي على ع�رشة �أ�سئلة تغطي كل �أبواب املقرر (كتاب ال�صف الثالث فقط ) ‪.‬‬
‫ •الق�سم الثاين‪ ( :‬التطبيقي )‬
‫‪1.1‬الر�سم ( املو�ضوع �أو الت�صميم ) (الن�سب والتنا�سب – املنظور)‪.‬‬
‫‪2.2‬الت�صميم الفني والتلوين والتنا�سق – (اختيار الألوان وا�ستعمالها )‪.‬‬
‫‪3.3‬وحدة املو�ضوع‪( :‬املو�ضوع – امل�ضمون ‪ -‬ال�شكل العام للوحة وجمالها)‪.‬‬

‫ثالثاً ‪ :‬االمتحان‪:‬‬
‫‪1 .1‬عدد الأوراق‪ :‬ورقة واحدة‪.‬‬
‫‪2 .2‬الزمن‪ :‬ثالث �ساعات‪.‬‬
‫‪3.3‬كل الأ�سئلة �إجبارية‪.‬‬
‫‪4.4‬درجات االمتحان ‪ 100‬درجة‪.‬‬
‫النماذج والأمثلة‪:‬‬
‫الق�سم الأول‪ :‬النظري (‪ 10‬درجات )‬
‫ال�س�ؤال الأول‪ 5( :‬درجات)‬
‫حتدث عن �أحد املدار�س الفنية التالية فيما ال يزيد عن ع�رشة �أ�سطر‪:‬‬
‫‪1.1‬الفن الت�شكيلي احلديث يف ال�سودان‪.‬‬
‫‪2.2‬املدار�س الفنية احلديثة‪.‬‬
‫‪3.3‬مدار�س اخلط العربي من منظور مدر�سة اخلرطوم‪.‬‬
‫‪�4.4‬سرية ذاتية خمت�رصة عن الت�شكيلي ال�سوداين �إبراهيم ال�صلحي‪.‬‬
‫‪5.5‬التكعيبية و�أثرها على فنون املن�سوجات‪.‬‬
‫ال�س�ؤال الثاين‪( :‬درجتان)‬
‫�أكمل ما يلي بو�ضع احلقائق املنا�سبة يف الأماكن اخلالية ‪.‬‬
‫ •�إذا نظرنا �إىل العمل الفني الت�شكيلي يف اللوحة كنموذج ‪ ،‬جند �أن ع�صب‬
‫العمل فيها يبنى على ‪ .................‬و ‪ ،................‬و�أن‬
‫‪ ...................‬ي�ؤدي دوراً رئي�سي ًا يف حتديد ‪................‬‬
‫ ‬ ‫و‪ .................‬و‪......................‬‬
‫ال�س�ؤال الثالث‪ 3( :‬درجات)‬
‫�أجب عن جميع الأ�سئلة‪:‬‬
‫‪1.1‬اذكر الألوان الثانوية الثالثة مع التو�ضيح لكيفية احل�صول على كل لون منها‪.‬‬
‫‪116‬‬
‫عرف عن�رص واحد من عنا�رص الت�صميم وم َّثل له‪.‬‬
‫‪َّ 2.2‬‬
‫‪3.3‬متى بد�أت مدر�سة اخلرطوم الفنية ؟ وما �أثرها على حركة الفن يف ال�سودان‬
‫ومن �أهم روادها ؟ ‬
‫الق�سم الثاين التطبيقي‪:‬‬
‫ر�سم خيايل بالألوان‪ 45 ( :‬درجة)‬
‫موجهات خا�صة‪:‬‬
‫ •يختار الطالب �أحد املو�ضوعات الآتية وير�سم �صورة (ر�سم خيايل بالألوان)‪.‬‬
‫ •قيمة ال�صورة تكمن يف �أ�صالة الفكرة وجمال التلوين واختيار الأ�سلوب مع‬
‫ح�سن الأداء‪.‬‬
‫ •الأف�ضل �أن ت�شغل ال�صورة م�ساحة الورقة كلها‪.‬‬
‫ •حتقيق �أغرا�ض الر�سم والتلوين العامة و�إظهار احلركة واملنظور يف ال�صورة‪.‬‬
‫ •يجب مراعاة تنا�سق الألوان املختارة‪.‬‬
‫(�أ) املو�ضوعات‪( :‬اجتماعية ترتبط باملورثات يف بالدنا ال�سودان)‬
‫‪1.1‬النفري يف القرية �أو املدينة (حمالت حت�سني بيئات املدار�س)‪.‬‬
‫‪ 2.2‬منظر طبيعي يتحقق فيه املنظور اللوين والظل والنور‪.‬‬
‫‪3.3‬بائع اخل�ضار يف ال�سوق‪.‬‬
‫ال لأي نبات تختاره على �أن تربز خ�صائ�صه وتعرجاته‬ ‫‪�4.4‬أر�سم غ�صن ًا مكتم ً‬
‫وتكوينه واالهتمام بالظل وال�ضوء (ر�سم النبات)‪.‬‬
‫‪�5.5‬أثر االعتداءات امل�سلحة على املدنيني‪.‬‬
‫‪�6.6‬أثر الأمطار و ال�سيول على املواطنني‪.‬‬
‫‪7.7‬املزارعون و�أ�رسهم ينت�رشون جلني القطن يف احلقول املمتدة‪.‬‬
‫‪8.8‬ح�صاد القمح‪.‬‬
‫‪9.9‬تطورات الأخرية يف امل�شهد ال�سوداين‪.‬‬
‫‪1010‬م�شهد ريا�ضي – كرة قدم �أو كرة �سلة �أو كرة طائرة‪.‬‬
‫‪1111‬بائعة ال�شاي يف ال�سوق‪.‬‬

‫(ب) الت�صميم والزخرفة‪ 45( :‬درجة)‬
‫توجيهات‪:‬‬
‫‪1.1‬يجب �أن يكون الت�صميم مبني ًا على فكرة �أ�سا�سية‪.‬‬
‫‪2.2‬يجب �أن يكون الت�صميم بثالثة �ألوان‪.‬‬
‫‪3.3‬ميكن ا�ستخدام الأدوات الهند�سة‪.‬‬
‫يختار الطالب �أحد املو�ضوعات الآتية‪:‬‬
‫املو�ضوعات‪:‬‬
‫�أ ‪ /‬الت�صميم والزخرفة‪:‬‬
‫‪1.1‬يف م�ساحة ‪� 20 × 30‬سم �أعمل ت�صميم ًا م�أخوذاً من العنا�رص احليوانية‬
‫(ب�ألوان ثالثة ي�صلح لثياب ن�سائية وماليات)‪.‬‬
‫‪�2.2‬أر�سم ت�صميم ًا يف م�ساحة ‪� 10 × 15‬سم من عنا�رص الطيور واال�سماك‬
‫والفرا�شات ي�صلح ل�ستائر �أو �أوراق حائطية على غرف الأطفال‪.‬‬
‫‪�3.3‬أر�سم ت�صميم ًا يف م�ساحة ‪� 10 ×15‬سم من عنا�رص اخلط العربي ي�صلح �أن‬
‫يكون �أوراق حائطية‪.‬‬
‫‪�4.4‬أر�سم ت�صميم ًا يف م�ساحة ‪ 20 × 30‬من العنا�رص الهند�سية ي�صلح �أن يكون‬
‫ماليات منزلية – واجهات عمارات – �أر�ضيات �رساميك‪.‬‬
‫‪�5.5‬أر�سم ت�صميم ًا يف م�ساحة ‪� 10 × 15‬سم ي�صلح خلفية ل�شا�شة كمبيوتر‪.‬‬
‫ب‪ /‬الت�صميم االي�ضاحي‪:‬‬
‫‪�1.1‬صمم – ت�صميم ًا �إي�ضاحي ًا م�ساهمة منك يف توعية املواطنني عن خماطر‬
‫الألغام والذخائر غري املنفجرة ـ يف املناطق املت�أثرة باحلروب‪.‬‬
‫‪2.2‬الطوابع الربيدية ت�ستعمل للمنا�سبات �أو تخليداً لذكرى �أو رمزاً لثقافة ‪.‬‬
‫ •�صمم طابع بريدي مبنا�سبة اليوبيل الذهبي لبخت الر�ضا‪.‬‬
‫ •�صمم طابع بريدي يعرب عن �إنتاج البرتول‪.‬‬
‫‪�3.3‬صمم – ت�صميم ًا �إي�ضاحي ًا م�ساهمة منك يف توعية املواطنني عن الوقاية من‬
‫املخدرات‪.‬‬
‫‪118‬‬
‫العلوم الأ�سرية‬
‫الكتاب املقرر‪ :‬كتاب العلوم الأ�رسية لل�صف الثالث الثانوي طبعة (‪– 2009‬‬
‫‪2010‬م)‬
‫عدد الأ�سئلة‪� :‬ستة �أ�سئلة كلها �إجبارية‪.‬‬
‫جمموع درجات االمتحان ‪ 100‬درجة موزعة على الأبواب املقررة كالتايل‪:‬‬
‫الباب الأول الباب الثاين الباب الثالث الباب الرابع الباب اخلام�س الباب ال�ساد�س‬
‫�صحة‬ ‫�صحة‬ ‫الأمن‬ ‫الأمرا�ض ال�صحة‬ ‫التغذية‬
‫املجتمع‬ ‫و�سالمة‬ ‫الغذائي‬ ‫املرتبطة العامة‬ ‫العامة‬
‫الغذاء و�ضبط‬ ‫واخلدمات وتغذية‬ ‫ب�سوء‬
‫الطوارئ جودته‬ ‫ال�صحية‬ ‫التغذية‬
‫‪ 10‬درجات‬ ‫‪ 20‬درجة ‪ 20‬درجة ‪ 20‬درجة ‪ 15‬درجة ‪ 15‬درجة‬
‫ت�صاغ �أ�سئلة االمتحان بحيث تقي�س التذكر والفهم والتطبيق والتحليل والرتكيب‬
‫والتقومي‪.‬‬
‫مناذج لأ�سئلة االمتحان‪:‬‬
‫(�أ) اختيار الإجابة ال�صحيحة مع ت�صحيح الإجابة اخلاطئة‪:‬‬
‫�ضع عالمة (√) �أمام العبارة ال�صحيحة وعالمة (×) �أمام العبارة اخلاطئة مع‬
‫ت�صحيح العبارة اخلاطئة فيما يلي‪:‬‬
‫‪1.1‬حتدث الإ�صابة بقرحة االثني ع�رش ا�ستجابة بهرمون اجلا�سرتين ‪ Gastrien‬‬
‫( )‬
‫)‬ ‫‪2.2‬التغذية العالجية هي تعوي�ض نق�ص العنا�رص الغذائية (‬
‫وت�صحح‪ :‬التغذية العالجية يق�صد بها ا�ستعمال الغذاء و�سيلة لعالج بع�ض الأمرا�ض‪.‬‬

‫(ب) االختيار من متعدد‪:‬‬
‫‪�1.1‬ضع خط ًا حتت الكلمات‪ /‬الكلمة املنا�سبة من بني البدائل بني القو�سني‬
‫لإكمال العبارات �إكما ًال �صحيح ًا‪.‬‬
‫‪�2.2‬ضع دائرة حول حرف الإجابة ال�صحيحة (�أ‪ ،‬ب‪ ،‬ج‪ ،‬د)‪.‬‬
‫(و�ضع دائرة زيادة عن عدد الإجابات ال�صحيحة يلغي الإجابة)‪.‬‬
‫مثال‪ :‬من م�صادر الأغذية يف حاالت الطوارئ‪:‬‬
‫د‪� /‬أغذية متكاملة‬ ‫�أ‪� /‬أغذية حملية ب‪� /‬أغذية م�ستوردة ج‪� /‬أغذية متوازنة‬
‫(ج) �أ�سئلة املطابقة ‪ /‬املزاوجة‪:‬‬
‫‪�1.1‬ضع الرقم ال�صحيح من املجموعة (�أ) �أمام ما ينا�سبه من املجموعة(ب) يف‬
‫العمود(ج)‪.‬‬
‫‪� 2.2‬أخرت من العبارات الواردة يف القائمة (ب) و�ضعها �أمام ما ينا�سبه يف‬
‫القائمة (�أ) ‪.‬‬
‫‪3.3‬اخرت امل�صطلح �أو املفهوم من ال�صندوق و�ضعه يف الفراغ يف العبارات‬
‫التالية‪.‬‬
‫(د) �إكمال املعلومات‪:‬‬
‫‪� -1‬أكمل العبارات التالية بالكلمة �أو العبارة ال�صحيحة‪:‬‬
‫‪ -‬ال�سعة الهوائية هي ‪..................................................‬‬
‫‪ -‬مواعيد تلقي الطفل جرعة لقاح ال�شلل هي‪:‬‬
‫‪.......................‬و‪ ....................‬و‪.......................‬‬
‫(هـ) �أ�سئلة ق�صرية‪:‬‬
‫‪ /1‬و�ضح الآتي‪:‬‬
‫‪ /2‬عرف الآتي‪:‬‬
‫‪ /3‬هات تعريف ًا خمت�رصاً للآتي‪:‬‬
‫‪� /4‬أجب باخت�صار عن الأ�سئلة التالية‪:‬‬
‫‪120‬‬
‫الأمثلة‪:‬‬
‫عرف املولدات امل�ضادة‪.‬‬
‫‪ّ 1.1‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪2.2‬كيف ت�سهم الوحدات املتحركة يف تطوير القطاع احليواين؟‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪�3.3‬سوء التغذية الناجت عن نق�ص العنا�رص الدقيقة‪.‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪4.4‬و�ضح كيفية الدخول يف مظلة الت�أمني ال�صحي‪.‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪5.5‬جزام االيدز هو‪.‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫‪......................................................................‬‬
‫(و) �إكمال بيانات بع�ض الر�سومات والأ�شكال ب�أحد ال�صيغ التالية‪:‬‬
‫‪1.1‬يف الر�سم �أدناه اكتب �أ�سماء الأجزاء امل�شار �إليها بالأرقام‪.‬‬
‫‪2.2‬يف ال�شكل �أمامك �سم الأع�ضاء امل�شار �إليها بالأ�سهم‪.‬‬
‫‪3.3‬م�ستعين ًا بال�شكل املقابل و�ضح املعلومات املطلوبة وامل�شار �إليها بالأحرف‬
‫( �أ‪ ،‬ب‪ ،‬جـ‪ ،‬د)‪.‬‬
‫(ز) املقالة الق�صرية‪:‬‬
‫ •حتدث فيما ال يزيد عن (‪ )30‬كلمة عن (م�ضاعفات مر�ض ال�سكري)‪.‬‬

‫اجلغرافيا والدرا�سات البيئية‬
‫الكتب املقررة‪ :‬كتاب اجلغرافيا والدرا�سات البيئية لل�صف الثالث الثانوي الطبعة‬
‫املنقحة ‪2009‬م‪� +‬أطل�س ال�سودان والعامل املعتمد من املركز القومي للمناهج‬
‫والبحث الرتبوي‪.‬‬
‫عدد الأوراق املمتحنة‪ :‬ورقة واحدة‪.‬‬
‫عدد �أ�سئلة االمتحان‪ :‬خم�سة �أ�سئلة �إجبارية‪.‬‬
‫درجات االمتحان‪ :‬مئة درجة‪.‬‬
‫مو�ضوعات الكتاب والأوزان‪:‬‬
‫الوزن‬ ‫الباب املو�ضوعات املقررة‬
‫‪35‬‬ ‫الأول مقدمة يف قراءة وتف�سري ال�صور اجلوية و الف�ضائية‬
‫درجة‬ ‫كل املو�ضوعات مقررة عدا املو�ضوعات التالية ‪:‬‬
‫ • ال�صور يف ال�صفحات ‪31/30/29/28‬‬
‫ •‪ -‬اخل�صائ�ص الأ�سا�سية لتق�سري ال�صور اجلوية من‬
‫�ص(‪)36 – 32‬‬
‫ •‪� -‬شكل ‪ ( 13-1‬دلتا النيل )‬
‫‪40‬‬ ‫الثاين اجلغرافيا االقت�صادية‬
‫ •التجارة العاملية من �ص‪� 131‬إيل �ص ‪134‬‬
‫ •التكتالت االقت�صادية الإقليمية و العاملية من �ص ‪135‬‬
‫�إيل �ص ‪139‬‬
‫‪25‬‬ ‫الثالث الإن�سان والبيئة (م�شكالت عاملية)‬
‫ •التوازن البيئي من �ص ‪� 147‬إيل �ص ‪148‬‬
‫ •االتفاقيات الدولية حلماية البيئة من �ص ‪� 162‬إيل‬
‫�ص‪164‬‬
‫ •م�شكالت الدول النامية من �ص ‪� 199‬إيل �ص‪202‬‬
‫ •امل�شكالت ال�سكانية من �ص ‪� 202‬إيل �ص‪206‬‬
‫ •الأ�سئلة يف �ص ‪ 219‬و �ص‪ 220‬با�ستثناء الفقرة التي‬
‫تبد�أ ( تدخل الإن�سان ‪ ..‬ايل �آخر الفقرة من �ص ‪) 220‬‬
‫‪122‬‬
‫ • مترين املراجعة ي�شمل بع�ض املعلومات التي در�سها الطالب يف ال�صفني‬
‫الأول والثاين الثانوي‪.‬‬
‫ •ن�سب م�ستويات املعرفة‪:‬‬
‫االمتحان م�صمم ليقي�س م�ستويات املعرفة املختلفة وفق ًا للأوزان التالية‪:‬‬ ‫ ‬
‫‪%45‬‬ ‫‪1.1‬التذكر واال�ستدعاء ‬
‫‪%35‬‬ ‫ ‬ ‫‪2.2‬الفهم‬
‫‪%15‬‬ ‫ ‬ ‫‪3.3‬التحليل‬
‫‪%5‬‬ ‫ ‬‫‪4.4‬الرتكيب والتقومي‬
‫ • مناذج لأ�سئلة االمتحان‪:‬‬
‫(�أ) �أ�سئلة ال�صواب واخلط�أ‪:‬‬
‫�ضع عالمة (√) �أمام العبارة ال�صحيحة‪ ،‬وعالمة (‪� )x‬أمام العبارة اخلط�أ فيما يلي‪:‬‬
‫( )‬ ‫‪1.1‬يعترب ال�سودان من �أغنى دول العامل باملياه العذبة‪ .‬‬
‫‪2.2‬ال�صور اجلوية خالية من ال�سهم الذى ي�شري �إيل اجتاه ال�شمال‪) ( .‬‬
‫( )‬ ‫‪3.3‬تزيد ن�سبة ملوحة مياه البحر �أمام م�صبات الأنهار‪ .‬‬
‫‪4.4‬العامل الثالث ي�شمل الدول الفقرية والأكرث فقراً يف �أمريكا الالتينية‬
‫( )‬ ‫ ‬ ‫و�آ�سيا و�إفريقيا‪.‬‬
‫( )‬ ‫ ‬ ‫‪5.5‬تكرث احلفريات يف ال�صخور النارية‪.‬‬
‫‪6.6‬املوطن الأ�صلي للزراعة املتنقلة هو الغابات اال�ستوائية الرطبة ‪) ( .‬‬
‫( )‬ ‫ ‬ ‫‪7.7‬ازدهرت ال�صناعة يف اليابان �أثناء احلرب العاملية الثانية‪.‬‬
‫( ) ‬ ‫‪8.8‬الن�شاط االقت�صادي الرابعي‪ ،‬هو ن�شاط النقل بكل �أ�شكاله‪ .‬‬
‫‪ .9‬يعتمد ‪%99‬من �سكان العامل يف غذائهم على احلبوب من القمح‬
‫( )‬ ‫واالرز وال�شعري‪.‬‬
‫(ب) �أ�سئلة الإكمال ( ملء الفراغ )‪:‬‬
‫�أكمل ما يلي بو�ضع الكلمات والعبارات املنا�سبة‪:‬‬
‫‪1.1‬يعد الت�صوير اجلوي واحداً من �أكرث الو�سائل ا�ستخدام ًا جلمع ‪.............‬‬
‫عن �سطح االر�ض‪.‬‬
‫‪2.2‬يهدف منط الزراعة التجارية �إىل �إنتاج املحا�صيل بغر�ض ‪..................‬‬
‫‪3.3‬حتتل دولة‪ ..........................‬املركز الأول يف �إنتاج خام احلديد‪.‬‬
‫‪4.4‬يحتل القمح املرتبة ‪....................‬يف الأهمية بني احلبوب الغذائية‪.‬‬
‫‪5.5‬ي�ستخرج خام احلديد يف رو�سيا من منطقة �أوكرانيا وجبال ‪.........‬وحول‬

‫بحرية‪...........‬‬
‫‪6.6‬الدولة العربية التي ت�أتي يف مقدمة الدول املنتجة للغاز الطبيعي هي‪....... :‬‬
‫‪7.7‬تغطي الغابات ‪ % .......‬من م�ساحة �سطح الأر�ض يف العامل‪.‬‬
‫‪8.8‬ت�صل قناة ال�سوي�س بني البحر ‪.......‬واملحيط‪......‬عرب البحر الأحمر‪.‬‬
‫(جـ) �أ�سئلة االختيار من متعدد‪:‬‬
‫ار�سم دائرة هكذا حول احلرف الذي ميثل �أكرث الإجابات �صحة‪:‬‬ ‫ ‬
‫(‪ )1‬تتعدد ا�ستخدامات ال�صور اجلوية لت�شمل جوانب عديدة منها‪:‬‬
‫�أ‪ .‬عمل اخلرائط الطبوغرافية واجليولوجية‪.‬‬
‫ب‪ .‬تخطيط املدن وت�صميم الطرق‪.‬‬
‫ج‪ .‬درا�سة احلياة النباتية والغابية‪.‬‬
‫د‪ُ .‬كل ما ُذكر �صحيح‪.‬‬
‫(‪ )2‬الند�سات قمر �صناعي ‪..............‬‬
‫د‪� .‬صيني‪.‬‬ ‫ ‬
‫ب‪� .‬إفريقي‪ .‬ج‪ .‬فرن�سي‪.‬‬ ‫�أ‪� .‬أمريكي‪ .‬‬
‫(‪ )3‬من �أهم املنتجات غري اخل�شبية للغابة اال�ستوائية‪:‬‬
‫ب‪ .‬املطاط ج‪ .‬زيت النخيل د‪ .‬زيت الكافور‬ ‫�أ‪ .‬ال�صمغ‪ .‬‬
‫(د) �أ�سئلة املزاوجة‪:‬‬
‫�أكمل اجلدول �أدناه باختيار ثالث عبارات �أو كلمات من قائمة املو�ضوعات‬
‫بحيث تكون منا�سبة ومن�سجمة مع املو�ضوعات املو�ضحة يف العمود الأول‪:‬‬
‫قائمة املو�ضوعات‪ :‬تايوان‪ -‬الأبال�ش‪ -‬ال�صني‪ -‬برمنجهام‪-‬كوزنت�سكي‪-‬‬
‫ماليزيا‪ -‬املدن‪ -‬دخل مرتفع‪� -‬أ�رسة �صغرية‪ -‬القطن‪ -‬لينينغراد‪-‬جبال الأورال‪-‬‬
‫لو�س �أجنل�س‪-‬اجللود‪-‬ال�صوف‪-‬القمح‪ -‬اليابان‪.‬‬
‫العمود الثاين العمود الثالث العمود الرابع‬ ‫العمود الأول‬
‫النمور الآ�سيوية‬
‫املجتمع ال�صناعي‬
‫ال�صناعة يف الواليات املتحدة‬
‫الأمريكية‬
‫املواد الأولية‬
‫ال�صناعة يف رو�سيا‬
‫‪124‬‬
‫(ط) الأ�سئلة الق�صرية‪:‬‬
‫(‪� )1‬إعط مثا ًال واحداً وا�ضح ًا لكل مما يلي‪:‬‬
‫‪1.1‬املوطن الأ�صلي للزراعة املتنقلة ‪....................‬‬
‫‪2.2‬قمر �صناعي فرن�سي ‪.......................‬‬
‫‪3.3‬منطقة �سياحية يف والية البحر الأحمر ‪....................‬‬
‫‪4.4‬الهدف الأ�سا�سي لنمط الزراعة التجارية ‪............................‬‬
‫‪5.5‬حم�صول يحتل املرتبة االوىل يف الأهمية بني املحا�صيل الغذائية ‪.........‬‬
‫‪6.6‬قناة ت�صل بحرين مهمني ‪.........................................‬‬
‫‪7.7‬من الدول احلبي�سة يف �إفريقيا‪......................................‬‬
‫‪8.8‬دولة م�س�ؤولة عن �أكرب ن�صيب من انبعاث الغازات ال�ضارة ‪............‬‬
‫‪9.9‬دولة ت�أتي يف مقدمة الدول العربية املنتجة للغاز الطبيعي ‪..............‬‬
‫‪ .10‬منط تلوث غري ملمو�س ‪........................................‬‬
‫(ب) �أجب باخت�صار عن الآتي‪:‬‬
‫‪ /1‬عرف امل�صطلحات اجلغرافية التالية‪:‬‬
‫ال�صور اجلوية – الفا�صل الكنتوري – اال�ست�شعار عن بعد – ال�صور الف�ضائية‬
‫اجلغرافيا االقت�صادية – الإنتاجية – القيمة امل�ضافة – البيئة – الأمن املائي –‬
‫الكوارث – التنمية امل�ستدامة‪.‬‬
‫‪ /2‬ع َلل ملا ي�أتي‪:‬‬
‫ ‪ .‬أرغم غنى البحار املدارية باحلياة احليوانية‪� ،‬إ ّال �أن �أهميتها قليلة كم�صدر‬
‫للأ�سماك ‪..........................................................‬‬
‫ ‪ .‬ب متثل ال�سيارات مناف�س ًا خطريا ً للقطارات‪......................... .‬‬
‫ ‪.‬جتتغري كمية االحتياطي من زيت البرتول من عام لآخر‪.................. .‬‬
‫ ‪ .‬د ُيعترب املاجنتايت �أجود �أنواع خامات احلديد ‪...........................‬‬
‫ ‪ .‬هقطعت اليابان �شوط ًا كبرياً يف ال�صناعة بالرغم من �أنها ينق�صها احلديد‬
‫والبرتول ‪..........................................................‬‬
‫ ‪ .‬وتداخل ال�صور اجلوية ‪.............................................‬‬
‫ ‪ .‬زتنوع املحا�صيل الزراعية يف ال�سودان ‪.................................‬‬

‫‪� /3‬إقليم �شمال �رشق الواليات املتحدة الأمريكية من �أهم الأقاليم ال�صناعية يف الواليات‬
‫املتحدة‪ .‬ناق�ش العبارة من خالل ذكر‪:‬‬
‫�أ‪� /‬أهم العوامل ال�صناعية املتوفرة‪......... /3 ......... /2 ........ /1 :‬‬
‫ب‪ /‬ما مييز موقع االقليم وفائدته‪................ /2 ............... /1 :‬‬
‫ج‪� /‬أهم ال�صناعات املنت�رشة يف هذا الإقليم‪............................. :‬‬
‫‪� /4‬أدر�س ال�شكل املعطى جيداً‪ ،‬ثم �أجب عن الآتي‪:‬‬
‫ ‪ .‬أ�أح�سب املدى احلراري ‪.............................................‬‬

‫ ‪ .‬باذكر �أكرث ال�شهور حرارة ‪........................................‬‬
‫ ‪.‬جاح�سب كمية املطر ال�سنوي ‪.........................................‬‬
‫ ‪ .‬دما �سبب انخفا�ض درجات احلرارة يف �شهر �أغ�سط�س ؟ ‪.................‬‬
‫ ‪ .‬هاذكر مدينة �إفريقية ميكن �أن تت�صف بهذا النوع من املناخ ‪.................‬‬
‫ ‪ .‬واكتب �صفتني متيز النبات الطبيعي ال�سائد يف هذا الإقليم ‪..... /2 .... /1‬‬
‫ ‪ .‬ز�سم هذا النوع من املناخ ‪............................................‬‬
‫ ‪.‬ح�سم هذا النوع من الر�سم ‪...........................................‬‬
‫‪126‬‬
‫‪ -5‬اذكر ثالثة عوامل مناخية ت�ؤثر يف حركة النقل‪.‬‬
‫‪ -6‬ما الأهداف التي ت�ضمنتها منظمة التجارة العاملية للدول الأع�ضاء؟‬
‫‪ -7‬كيف تكون طبقة الأوزون هي الدرع الواقي للحياة على �سطح الأر�ض؟‬
‫‪ -8‬بالر�سم امل�سمى و�ضح خطوط الطريان لت�صوير منطقة معينة‪.‬‬
‫ج‪� /‬ضع خطاً حتت الكلمة �أو العبارة ال�شاذة يف املجموعات التالية‪:‬‬
‫‪ /1‬ماليزيا ‪ -‬ال�صني ‪� -‬سنغافورة ‪� -‬إيران‪.‬‬
‫‪ /2‬ال�صور الفوتوغرافية ‪ -‬الرادار ‪ -‬ال�صور اجلوية ‪� -‬صور الأقمار ال�صناعية‬
‫‪ /3‬الزراعة املتنقلة ‪ -‬تربة الت�رشنوزم ‪ -‬تربة الالترايت ‪ -‬الغابات اال�ستوائية‬
‫‪ /4‬امل�ساقط املائية ‪ -‬الطاقة احلرارية‪ -‬ال�شالالت الطبيعية ‪ -‬الطاقة الكهربائية‪.‬‬
‫‪ /5‬لينينغراد ‪ -‬برمنجهام ‪ -‬لو�س اجنل�س ‪ -‬الأبال�ش‪.‬‬
‫‪ /6‬الأعا�صري ‪ -‬احلروب ‪ -‬الفي�ضانات ‪ -‬الزالزل‪.‬‬
‫د‪ /‬رتب املعطيات التالية ترتيباً ت�صاعدياً‪:‬‬
‫‪� /1‬أهم الدول امل�ستوردة للقطن ( اليابان ‪ -‬كوريا اجلنوبية ‪ -‬ال�صني ‪ -‬تايالند)‬
‫الرتتيب‪........................................................... :‬‬
‫‪� /2‬أهم مناطق �إنتاج احلديد اخلام يف العامل (الربازيل ‪ -‬ا�سرتاليا ‪ -‬الواليات‬
‫املتحدة ‪ -‬رو�سيا االحتادية)‬
‫الرتتيب‪........................................................... :‬‬
‫‪� /3‬أهم الدول امل�صدرة خلام النحا�س ( �شيلي ‪ -‬الفلبني ‪ -‬زامبيا )‪.‬‬
‫الرتتيب‪........................................................... :‬‬
‫هـ‪� /‬أ�سئلة اخلريطة العادية (ال�سودان – العامل) والتي تت�ضمن كتابة ا�سم الظاهرة يف املكان‬
‫املنا�سب على اخلريطة‪� ،‬أو يف املكان الذي �أ�شري للظاهرة فيه برمز معني �أو رقم‪.‬‬
‫مثال‪� :‬أدر�س خريطة جمهورية ال�سودان املعطاة جيداً ثم �أجب عن الآتي‪:‬‬
‫�أ‪� /‬أ�سماء املدن املو�ضحة هكذا ‪ ο‬واملرقمة‪............ )2( .......... )1( :‬‬
‫(‪................. )4( ............... )3‬‬
‫واملرقمة‪..................... )5( :‬‬ ‫ب‪� /‬أ�سماء الأنهار املو�ضحة هكذا‬
‫(‪...................... )7‬‬ ‫(‪....................... )6‬‬

‫واملرقمة‪........ )9( ......... )8( :‬‬ ‫ج‪ /‬ا�سم اجلبال املو�ضحة هكذا‬
‫د‪� /‬أ�سماء دول اجلوار املرقمة‪................. )11( .............. )10( :‬‬
‫(‪........................ )13( ...................... )12‬‬
‫هـ‪ /‬ا�سم املح�صول النقدي املو�ضح هكذا ×× واملرقم (‪................ )14‬‬
‫و‪ /‬ا�سم املعدن املو�ضح هكذا ‪ +‬واملرقم (‪........................... )15‬‬
‫واملرقم‪........)16( :‬‬ ‫ز‪ /‬ا�سم الإقليم النباتي يف املنطقة املو�ضحة هكذا‬
‫ك‪ /‬ا�سم احليوان الذي ُيربى يف املنطقة املرقمة (‪........................)17‬‬
‫‪128‬‬
‫(غ) �أ�سئلة اخلريطة الكنتورية والتطبيق عليها‪:‬‬
‫�أوالً‪ :‬ميكن �أن ت�أتي �أ�سئلة اخلريطة الكنتورية جمز�أة مثل‪:‬‬
‫م�ستعيناً بر�سم خطوط الكنتور املرقمة عرف ب�إيجاز ما يلي‪:‬‬
‫الر�سم التو�ضيحي‬ ‫التعريف‬
‫اجلرف ال�ساحلي‪.....................‬‬
‫اله�ضبة‪............................ :‬‬
‫االنحدار املتنظم‪.....................‬‬
‫ثانياً‪� :‬إعطاء خريطة كنتورية متكاملة ودرا�ستها جيداً ثم الإجابة عن الأ�سئلة‬
‫ادر�س خريطة الكرمك الكنتورية جيداً ثم �أجب عن الآتي‪:‬‬
‫‪1.1‬حول مقيا�س الر�سم �إىل مقيا�س خطي ‪.................................‬‬
‫‪2.2‬ظلل املنطقة التي يزيد ارتفاعها عن ‪ 700‬مرت على اخلريطة‪.‬‬
‫‪3.3‬اكتب كلمة بروز يف �أن�سب مكان لها على اخلريطة‪.‬‬
‫‪�4.4‬أوجد امل�ساحة التي ت�شملها اخلريطة لأقرب كيلومرت مربع ‪................‬‬
‫‪5.5‬ما اجتاه الكرمك من بينا ؟ ‪...........................................‬‬
‫‪6.6‬ما ا�سم ال�شكل الت�ضاري�سي املبني على اخلريطة باحلرف (ج) ‪.............‬‬
‫‪7.7‬ملاذا يختفي اال�ستيطان يف �أق�صى جنوب �رشق اخلريطة ؟ ‪.................‬‬
‫‪8.8‬اكتب مثا ًال واحداً لكل من الآتي‪:‬‬
‫�أ‪ /‬قرية تتفادى الفي�ضان ‪ ...........‬ب‪ /‬قرية عند ملتقى نهرين ‪..........‬‬
‫ج‪ /‬قرية عند فجوة �أو ممر جبلي ‪......................................‬‬
‫‪9.9‬تخيل �أنك تقف يف مكان ما يف املنطقة التي ت�شملها اخلريطة‪ ،‬وعلى بعد ‪14‬‬
‫كيلومرت من موقعك توجد قرية طيبة‪ ،‬وعلى بعد ‪ 12‬كيلومرت من موقعك يف‬
‫االجتاه ال�شمايل ال�رشقي يوجد جبل �أنار‪ .‬ما ا�سم املكان الذي تقف فيه ؟ ‪...‬‬
‫‪..................................................................‬‬

‫خريطة الكرمك‬
‫(ك) حل بع�ض امل�سائل احل�سابية‪:‬‬

‫‪�1.1‬إذا كان البعد بني نقطتني على �صورة جوية ‪� 10‬سم‪ ،‬وكان البعد لنف�س‬
‫النقطتني على خريطة طبوغرافية ‪� 20‬سم‪� ،‬أوجد مقيا�س ال�صورة اجلوية �إذا‬
‫علمت �أن مقيا�س ر�سم اخلريطة الطبوغرافية هو �سنتمرت لكل ‪ 5‬كيلومرت‪... .‬‬
‫‪..................................................................‬‬
‫‪� 2.2‬إذا كانت امل�سافة بني نقطتني على ال�صورة اجلوية ‪� 5‬سنتمرتات‪ ،‬وكانت نف�س‬
‫امل�سافة بني هاتني النقطتني على الأر�ض ‪ 5‬كيلومرتات‪� .‬أوجد مقيا�س ال�صورة‬
‫اجلوية‪........................................................... .‬‬
‫‪..................................................................‬‬
‫‪130‬‬
‫‪�3.3‬إذا كان الوقت يف مدينة لندن ال�ساعة ‪ 12‬منت�صف الليل‪ ،‬ويف مدينة مونرتيال‬
‫ال�ساعة ‪ 7‬م�سا ًء فما خط الطول الذي تقع عليه مدينة مونرتيال‪............ .‬‬
‫‪..............................................................‬‬
‫ •على الإخوة املعلمني االهتمام مبراجعة درو�س اخلريطة الكنتورية يف كتاب‬
‫ال�صف الأول الثانوي لطالبهم بال�صف الثالث‪.‬‬
‫ •كل املعلومات اجلغرافية الواردة يف الكتاب عن دولة جنوب ال�سودان تعترب‬
‫خارج املقرر املحدد لالمتحان‪ ،‬كما ننوه بالتطبيق على خريطة جمهوية‬
‫ال�سودان اجلديدة بعد انف�صال دولة اجلنوب‪.‬‬
‫ •على الإخوة املعلمني ت�صحيح بع�ض الأخطاء الطباعية الواردة يف الكتاب‬
‫لطالبهم مثل‪ :‬كلمة الفالق يف �شكل �أق�سام �آلة الت�صوير الفوتوغرايف �ص‬
‫‪ 22‬و�ص ‪ 23‬ال�سطر (‪ )7‬والكلمة ال�صحيحة هي الغالق‪�،‬إي�ض ًا تاريخ‬
‫اتفاقية الطريان املدين �ص ‪ 121‬وهو ‪ 1944‬بد ًال عن ‪1994‬م‪ ،‬واالحتفال‬
‫بيوم البيئة �ص ‪ 163‬وهو اخلام�س من يوليو بد ًال عن اخلام�س من يونيو‪،‬‬
‫وا�ستخدامات املياه �ص ‪ 177‬اخلط�أ الوارد يف الن�سبة الأوىل وهو ‪ 69‬بد ًال‬
‫عن ‪ 96‬الواردة يف الكتاب‪ .‬وميكنك �أخي املعلم �أن ت�صحح �أي معلومة‬
‫للطالب �إذا ت�أكد لك �أنها وردت خط�أً �سواء كانت من الناحية العلمية‬
‫�أو الطباعية‪ ،‬ذلك �أن اجلهد الب�رشي دائم ًا ناق�ص فقط الكمال فيه هلل رب‬
‫العاملني‪.‬‬

‫التاريخ‬
‫�أو ًال ‪ :‬بيانات عامة‪:‬‬
‫املقرر‪� :‬أجزاء من كتاب التاريخ لل�صف الثالث الثانوي‪ ،‬طبعة ‪.2009‬‬
‫الدرو�س املقررة من الكتاب املذكور‪:‬‬
‫ال�صفحات‬ ‫الدرو�س املقررة‬ ‫الوحدة‬
‫‪5-3‬‬ ‫الأوىل‪ :‬الثورة الدر�س الثالث‪ :‬وقائع الثورة املهدية من �أبا حتى‬
‫حترير اخلرطوم ‪.1885-1881‬‬ ‫والدولة‬
‫‪27-26‬‬ ‫الدر�س ال�ساد�س‪ :‬الثورة املهدية يف �رشق ال�سودان‪.‬‬ ‫املهدية‬
‫‪32-28‬‬ ‫الدر�س ال�سابع‪ :‬حترير اخلرطوم‪.‬‬
‫‪49-43‬‬ ‫الدر�س احلادي ع�رش‪ :‬نظام احلكم والإدارة يف‬
‫الدولة املهدية‪.‬‬
‫‪77-74‬‬ ‫الدر�س الرابع‪ :‬تطور امل�ؤ�س�سات الد�ستورية يف فرتة‬ ‫الثانية‪:‬‬
‫احلكم الثنائي احلكم الثنائي‪.‬‬
‫‪84-78‬‬ ‫الدر�س اخلام�س‪ :‬التطورات االقت�صادية واالجتماعية يف‬ ‫واحلركة‬
‫فرتة احلكم الثنائي‪.‬‬ ‫الوطنية‪.‬‬
‫‪89-85‬‬ ‫الدر�س ال�ساد�س‪ :‬احلركة الوطنية ال�سودانية‪ ،‬املرحلة‬
‫الأوىل ‪.1917-1899‬‬
‫الدر�س الثامن‪ :‬املرحلة الثالثة يف تاريخ احلركة الوطنية ‪99-97‬‬
‫‪.1937-1925‬‬
‫الدر�س التا�سع‪ :‬املرحلة الرابعة يف تاريخ احلركة الوطنية ‪104-100‬‬
‫‪,1945-1938‬‬
‫ال توجد درو�س مقررة يف هذه الوحدة‪.‬‬ ‫الوحدة‬
‫الثالثة‪ :‬دولة‬
‫اخلالفة‬
‫العثمانية‬
‫والأطماع‬
‫اال�ستعمارية‬
‫‪132‬‬
‫‪191-187‬‬ ‫الدر�س الأول‪ :‬خ�ضوع الأقطار العربية لال�ستعمار الأوربي‬ ‫الوحدة‬
‫‪.1945-1920‬‬ ‫الرابعة‪:‬‬
‫‪225-222‬‬ ‫الدر�س الثامن‪ :‬فل�سطني عرب التاريخ‪.‬‬ ‫حركات‬
‫‪230-226‬‬ ‫الدر�س التا�سع‪ :‬احلركة ال�صهيونية وتطورها‪.‬‬ ‫التحرر‬
‫‪234-231‬‬ ‫الدر�س العا�رش‪ :‬االنتداب الربيطاين على فل�سطني‪.‬‬ ‫العربية‬
‫الدر�س احلادي ع�رش‪ :‬ثورة عرب فل�سطني ‪-1936‬‬
‫‪244-235‬‬ ‫‪.1939‬‬
‫‪251-245‬‬ ‫الدر�س الثاين ع�رش‪ :‬حرب ‪ 1948‬وقيام دولة �إ�رسائيل‪.‬‬
‫يحتوي اجلزء املقرر من الكتاب على الوحدات وعدد الدرو�س التالية‪:‬‬

‫عدد‬ ‫الوحدة عنوان الوحدة‬
‫الدرو�س‬
‫‪4‬‬ ‫الأوىل الثورة والدولة املهدية يف ال�سودان ‪1881‬م – ‪1899‬م‬
‫‪5‬‬ ‫الثانية احلكم الثنائي واحلركة الوطنية يف ال�سودان ‪1956 -1899‬م‬
‫‪-‬‬ ‫الثالثة دولة اخلالفة العثمانية والأطماع اال�ستعمارية يف العامل العربي‬
‫‪6‬‬ ‫الرابعة حركات التحرر العربية‬
‫ •ملحوظة ‪ :‬عدد الدرو�س ال يعني عدد احل�ص�ص‪ ،‬فالدر�س الواحد قد يتطلب �أي عدد‬
‫من احل�ص�ص وفقاً ملحتواه‪.‬‬
‫ •عدد الأوراق املمتحنة ‪ :‬ورقة واحدة‪.‬‬
‫ •زمن الورقة ‪� :‬ساعتان‪.‬‬
‫ •عدد �أ�سئلة االمتحان ‪ :‬خم�سة �أ�سئلة �إجبارية‪.‬‬
‫ •درجة الورقة‪ 50 :‬درجة× ‪ =2‬الدرجة الكلية المتحان املادة ‪ 100‬درجة‪.‬‬
‫ثالثاً ‪� :‬أنواع �أ�سئلة االمتحان‪:‬‬
‫(�أ) الأ�سئلة املو�ضوعية‪:‬‬
‫وهي �أ�سئلة ذات �إجابة حمددة‪ .‬والأ�شكال التي ترد منها يف االمتحان على النحو التايل‪:‬‬
‫�س�ؤال الت�صويب �أو الت�صحيح‪:‬‬
‫ويرد بال�صيغة التالية‪:‬‬
‫اكتب كلمة (�صواب) �أمام العبارة ال�صحيحة وكلمة (خط�أ) �أمام العبارة غري‬
‫ال�صحيحة فيما يلي‪:‬‬
‫�أمثلة ‪:‬‬
‫( )‬ ‫‪1.1‬اتخذ حزب الأ�شقاء �شعار (ال�سودان لل�سودانيني)‪ .‬‬
‫( )‬ ‫‪2.2‬خرجت فكرة م�ؤمتر اخلريجني عن جماعة الفجر‪ .‬‬
‫( )‬ ‫ ‬ ‫‪3.3‬ال�صهيونية حركة �سيا�سية نادت ب�إن�شاء الدولة اليهودية‪.‬‬
‫تنبيه‪ :‬ونرجو تنبيه الطالب �إىل �رضورة كتابة كلمة �صواب �أو خط�أ لفظياً وعدم ا�ستعمال �أي‬
‫عالمات �أو مفردات �أخرى‪.‬‬
‫‪4 .4‬‬
‫‪� /2‬س�ؤال املزاوجة‪:‬‬
‫ويقوم على ترتيب معطيات معينة مع ما ينا�سبها على القائمة‪ ،‬ويرد بال�صيغة‬
‫رتب املعطيات التالية مع ما ينا�سبها على القائمة �أدناه‪:‬‬
‫الزاكي طمل‪ /‬عرفات حممد عبداهلل ‪ /‬حممد عثمان �أبو قرجة‪ /‬خ�رض حمد ‪/‬‬
‫�أحمد خري‪.‬‬
‫الإجابة‬ ‫القائمة‬
‫جملة الفجر‬
‫جمعية ود مدين الأدبية‬
‫ح�صار اخلرطوم‬
‫حرب احلب�شة‬
‫جماعة �أبي رووف الأدبية‬
‫‪� /3‬س�ؤال الإكمال‪:‬‬
‫يكون مبلء املكان اخلايل بكلمة �أو عبارة منا�سبة‪ ،‬ويرد بال�صيغة التالية‪:‬‬ ‫ ‬
‫ �أكمل ما يلي بو�ضع الكلمة �أو العبارة املنا�سبة يف املكان اخلايل‪:‬‬
‫�أمثلة‪:‬‬
‫‪1.1‬انت�رص املهدي على مدير فا�شودة ‪ ...........‬يف قدير‪.‬‬
‫‪2.2‬خا�ض اخلليفة عبد اهلل حروبا خارجية مع ‪..............‬واحلب�شة‪.‬‬
‫‪134‬‬
‫‪3.3‬رفعت الأحزاب االحتادية �شعار ‪...........................‬‬
‫‪4.4‬وجدت �إ�رسائيل دعم ًا ع�سكري ًا مبا�رشاً من ‪ .............‬يف حرب ‪1948‬م‪.‬‬
‫‪� /4‬س�ؤال االختيار من متعدد‪:‬‬

‫ويكون باختيار الإجابة الأ�صح من �ضمن �أربع �إجابات‪ .‬ويرد بال�صيغة‬ ‫ ‬
‫ �أر�سم دائرة حول حرف الإجابة ال�صحيحة فيما يلي‪:‬‬
‫‪� -‬ضمت قوات الراية الزرقاء‪:‬‬
‫ ‬ ‫ب‪ .‬قبائل غرب ال�سودان‪.‬‬ ‫�أ‪ .‬قبائل كنانة ودغيم‪ .‬‬
‫ج‪ .‬قبائل ال�شمال و�أقرباء املهدي‪.‬‬ ‫ج‪ .‬قبائل �رشق ال�سودان‪ .‬‬
‫‪ -‬تركز ن�شاط م�ؤمتر اخلريجني العام يف‪:‬‬
‫ب‪ .‬الن�شاط الثقايف‪.‬‬ ‫ ‬
‫ �أ‪ .‬التعليم الأهلي‪.‬‬
‫ج‪ .‬رفع م�ستوى اخلريجني‪ .‬د‪ .‬الن�شاط االجتماعي‪.‬‬ ‫ ‬
‫‪� /5‬س�ؤال الإجابة املخت�رصة‪:‬‬
‫وهو �س�ؤال ذو �إجابة حمددة ق�صرية ‪ .‬ويرد بال�صيغة التالية ‪:‬‬ ‫ ‬
‫�أجب عن الأ�سئلة التالية باخت�صار‪:‬‬ ‫ ‬
‫‪1.1‬اذكر الدوافع الرئي�سة للغزو الرتكي امل�رصي لل�سودان‪.‬‬
‫‪2.2‬ق�سم اخلليفة عبداهلل البالد �إىل نوعني من العماالت‪ ،‬ماهما؟‬
‫‪3.3‬عرف احلركة ال�صهيونية‪.‬‬

‫( ب ) الأ�سئلة املقالية‪:‬‬
‫وهي �أ�سئلة يجاوب عنها بكتابة مقال تاريخي‪ .‬ويوجد نوعان من‬ ‫ ‬
‫املقاالت التاريخية‪:‬‬
‫‪ /1‬املقال الق�صري‪ :‬ويطلب فيه الكتابة يف جزئية معينة من املقرر‪ .‬ويرد بال�صيغة‬
‫�أكتب مقا ًال تاريخياً ق�صرياً يف املو�ضوعات التالية‪:‬‬
‫‪1.1‬معركة ف�شودة �أغ�سط�س ‪1882‬م‪.‬‬
‫‪2.2‬ا�رضاب طلبة كلية غردون ‪1931‬م‪.‬‬
‫‪3.3‬ثيودور هرتزل‪.‬‬
‫‪4.4‬حركة الق�سام‪.‬‬
‫‪ /2‬املقال الطويل‪:‬‬
‫ويعطي فيه الطالب قدراً من حرية اال�سرت�سال يف املو�ضوع‪ .‬ويرد بال�صيغة‬ ‫ ‬
‫اكتب مقا ًال تاريخياً وافياً عن املو�ضوعني التاليني‪:‬‬ ‫ ‬
‫‪1.1‬دور اجلمعيات االدبية يف احلركة الوطنية ال�سودانية ‪1938 – 1934‬م‪.‬‬
‫تنبيه مهم‪:‬‬
‫ •املقاالن الق�صريان من الوحدة الأوىل والرابعة‪.‬‬
‫ •املقال الطويل يرد من الوحدة الثانية‪.‬‬
‫رابعاً ‪ :‬هيكل االمتحان‪:‬‬
‫يتكون امتحان التاريخ من خم�سة �أ�سئلة �إجبارية على النحو التايل‪:‬‬ ‫ ‬
‫الدرجة‬ ‫رقم ال�س�ؤال فرعه نوعه‬
‫‪6‬‬ ‫�س�ؤال الت�صويب‬ ‫�أ‬ ‫الأول‬
‫‪6‬‬ ‫�س�ؤال املزاوجة‬ ‫ب‬
‫‪6‬‬ ‫�س�ؤال الإكمال‬ ‫�أ‬ ‫الثاين‬
‫‪6‬‬ ‫�س�ؤال االختيار من‬ ‫ب‬
‫متعدد‬
‫�س�ؤال الإجابة املخت�رصة ‪6‬‬ ‫الثالث‬
‫‪136‬‬
‫‪5‬‬ ‫�س�ؤال املقال الق�صري‬ ‫أ�‬ ‫الرابع‬
‫‪5‬‬ ‫" "‬ ‫"‬ ‫ب‬
‫‪10‬‬ ‫�س�ؤال املقال الطويل‬ ‫اخلام�س‬
‫‪50‬‬ ‫الدرجة الكلية‬
‫خام�ساً‪ :‬ن�سب �أوزان م�ستويات املعرفة يف االمتحان‪:‬‬
‫‪٪40‬‬ ‫التذكر واال�ستدعاء‬
‫‪٪40‬‬ ‫الفهم‬
‫‪٪10‬‬ ‫التحليل‬
‫‪٪10‬‬ ‫الرتكيب والتقومي‬
‫�ساد�ساً‪ :‬ن�سب �أ�سئلة الوحدات‪:‬‬
‫توزيع �أ�سئلة االمتحان على وحدات الكتاب بالن�سب التالية‪:‬‬ ‫ ‬
‫‪٪30‬‬ ‫الثورة والدولة املهدية‬ ‫الوحدة الأوىل‬
‫‪٪35‬‬ ‫احلكم الثنائي واحلركة الوطنية‬ ‫الوحدة الثانية‬
‫�صفر‬ ‫الدولة العثمانية‬ ‫الوحدة الثالثة‬
‫‪٪35‬‬ ‫حركات التحرر العربية‬ ‫الوحدة الرابعة‬
‫�سابعاً‪ :‬توجيهات عامة‪:‬‬
‫اجلزء املقرر من الكتاب هو الدرو�س املحددة يف اجلدول �أعاله فقط‪.‬‬
‫ •االمتحان لي�س هدف ًا يف حد ذاته‪ ،‬فالهدف هو درا�سة املادة ب�صورة جيدة‪،‬‬
‫وفهمها على الوجه الأكمل‪ .‬وهذا ي�ؤهلك لأن ت�ؤدي �أي امتحان بكفاءة‬
‫عالية‪.‬‬
‫ •ال يختلف �أي امتحان عن الأ�سئلة املعتادة التي تتعامل معها خالل العام‬
‫الدرا�سي‪� ،‬أثناء درا�ستك للمقرر‪.‬‬
‫ •عليك �أن تتدرب جيداً �أثناء العام على الأنواع املختلفة من الأ�سئلة ال�سيما‬
‫كتابة املقال التاريخي الق�صري والطويل‪.‬‬

‫اللغة الفرن�سية‬
‫الكتب املقررة‪ :‬ت�شمل مادة االمتحان كتب ال�صفوف الثالثة (الأول‪ ،‬الثاين والثالث‬
‫الثانوي)‪.‬‬
‫عدد �أوراق االمتحان‪ :‬ورقة واحدة‪.‬‬
‫عدد �أ�سئلة االمتحان‪ :‬ثالثة �أ�سئلة اجبارية حتتوي على‪:‬‬
‫القواعد‪ :‬ت�شمل القواعد التي ُدر�ست يف الكتب الثالثة‪ ،‬وهي‪ :‬احلا�رض واملا�ضي‬
‫وامل�ستقبل‪ ،‬ال�ضمائر ال�شخ�صية ب�أنواعها‪ ،‬النفي‪ ،‬الإثبات‪ ،‬حروف اجلر املكانية‬
‫والزمانية‪� ،‬صفات الإ�شارة‪� ،‬صفات امللكية‪ ،‬بع�ض �ضمائر الو�صل ‪ ...‬الخ‪.‬‬
‫ويت�ضمن هذا اجلزء �أ�سئلة اختيار من متعدد وترتيب جمل‪.‬‬
‫القراءة ال�صامتة‪ :‬حتتوي على �أربع وثائق �أو ن�صو�ص ق�صرية تتعلق باحلياة اليومية‬
‫(ر�سائل �شخ�صية عادية �أو الكرتونية‪ ،‬كروت بريدية‪ ،‬كروت دعوة‪ ،‬لوائح تتعلق‬
‫بـ‪ :‬الفنادق – �أحوا�ض ال�سباحة – املتاحف – حدائق عامة‪� ،‬إعالنات خا�صة‬
‫بالبيع �أو االيجار ‪ ...‬الخ‪ .‬ويت�ضمن هذا الق�سم �أ�سئلة مفتوحة‪ ،‬اختيار من متعدد‪،‬‬
‫�أ�سئلة ال�صواب �أو اخلط�أ عن هذه الوثائق‪.‬‬
‫الإن�شاء‪ :‬هذا الق�سم يت�ضمن �س�ؤالني �إجباريني‪:‬‬
‫ال�س�ؤال الأول‪ :‬يتعلق مبلء ا�ستمارة قد تكون ا�ستمارة طلب‪ :‬ت�سجيل ‪ /‬احل�صول‬
‫على بطاقة �شخ�صية‪ /‬جن�سية‪ /‬جواز �سفر‪ /‬ت�أ�شرية‪ /‬االن�ضمام ملع�سكر‪ /‬اال�شرتاك‬
‫يف‪ :‬نادي‪ /‬حو�ض �سباحة‪ /‬مكتبة عامة ‪ ...‬الخ‪ .‬يقوم الطالب مبلء هذه اال�ستمارة‬
‫وفق ًا للمعلومات املطلوبة‪.‬‬
‫ال�س�ؤال الثاين ‪:‬يتعلق بكتابة مو�ضوع ( ر�سالة عادية‪ /‬ر�سالة الكرتونية‪ /‬كرت‬
‫بريدي‪ /‬رحلة‪ /‬و�صف مكان ) يف حدود ‪ 50‬كلمة ‪ .‬ويجب �أن يكون املو�ضوع‬
‫م�ألوف لكل الطالب ويحتوي على �أ�سئلة �أو عبارات تعني الطالب على كتابة‬
‫املو�ضوع‪.‬‬
‫‪138‬‬
‫منوذج المتحان مادة اللغة الفرن�سية‬
1) Grammaire : 30 points
- Répondez aux questions suivantes :
a ) Choisissez la bonne réponse : 10 points
1. Hier , Kamil ________ resté à la maison . ( a / est / va ) .
2. Elles sont ________ en France ( née / nées / nés ) .
3. Je vous _________ ici . ( attends / attendez / attend ) .
4. Quand il a fini son travaille , il ________ ( fait / faisait /
fera / déja nuit ) .
5. Zain et Huda __________ à la campane le mois prochain
( partaient / partiront / partis ) .
6. _____ une heure Je viens de jouer au football . ( dans /
Ilya / maintenant ) .
7. Hier soir , Fatima _____________ tard . ( va se coucher
/ se couche / s’est couchée
8. Nous allons __________ habiller vite . ( m’ / s’ / nous )
9. En 1950 les Soudanais __________ beaucoup le cinéma
( n’ont pas aimé , n’aimaient pas , n’aimeront pas ) .
10. Nadine , Qu’est – ce que Tu __________ du thé ou du
café ( prends , prend , prenait )
b) Choisissez le mot convenable : 10 points
1. C’est le sac de Julie ? oui , c’est ___ sac ( sa / son / ses ) .
2. Je vais en France ________ été ( ce cet cette ) .
3. Elle achète trois kilos _____ pommes .( des / de / de la ).

4. Tu as des amis ici ? Non , Je ne connais _________ / plus
/ personne / quelqu’un ) .
5. Ta chambre est _____ grande que la mienne ( plus de /
autant / plus ) .
6. Sa camarade est timide ,elle ne parle à ______ / rien /
personne / plus
7. Ali va à l’école _________ bicyclette .( par / à / dans ) .
8. C’est l’appartement ______ j’habite . ( qui / où /ou ) .
9. Ils prennent _________ café ( du / de la / des ) .
10. Le train _____ va à Kosti est en retard . ( qui , que , où).
c) Mettez les phrases suivantes dans l’ordre : 10 points
1. La / nous / à / passons / journée / plage / la .
2. du / Je / la / de / confiture / manger / fromage / vais / et .
3. Il / Jamais / neige / ne / Kassala / à .
4. Ne / prend / Said / matin / Rien / ce .
5. robe / Safa / une / a / jolie .
2) Compréhension des écrits 40 points
- Lisez ces documents et Répondez :
Document (1)
Lisez cette carte puis cochez la bonne réponse : 10 points
Chères amies,
Que cette nouvelle année nous apporte joie , bonheur et santé
Je viens en France le mois prochain avec Emma . Je suis très
heureuse de vous revoir .
bientôt
Je vous embrasse
Lili
140
1- Cette carte s’adresse
à Lili aux amies de Lili à Emma
2- Cette carte est envoyée à l’occasion de
De la nouvelle année d’un anniversaire d’un voyage
3- Répondez par vrai ou faux ×
vrai ✓ faux ×
1-Lili sera en France le mois prochain .
2 - Lili va voir ses amies en France .
3 - Lili vient seule en France :
Document (2)
Un enfant rapporte ce mot de l’école à ses parents .
Répondez aux questions : 10 points
madame , Monsieur

vendredi 15 octobre
Votre fils Léo arrive tous les jours en retard

à l’école . Je souhaiterais vous rencontrer à
ce sujet :
Je vous propose un rendez – vous mardi
prochain à 17 heures . Vous pouvez me
joindre au 04 , 45 , 77 , 04 , 42 .
la directrice .

Répondez aux questions suivantes:
1- Qui a écrit ce mot ? ……………………………………………
2- la personne
Donne un rendez –vous informe sur une réunion fait
une invitation à la fête de l’école ,
3- Elle souhaite parler
D’un nouveau professeur des rétards de l’enfant de
la fête de l’école
4- On peut la joindre par
Courrier E-mail Téléphone
5- La date de ce mot
Vendredi 15 Octobre vendredi 14 octobre vendre
10 octobre
Document (3)
Lisez le texte et Répondez aux questions: 10 points
Chère Nadine ,
Je fête mes 37 ans samedi 14 janvier chez moi .
Téléphone moi avant le 7 janvier .
Tu peux venir avec ton copain Remain.
Thierry fournier
Brest
Télé 02 , 56 , 57 , 58 , 69
Répondez aux questions suivantes:
1- C’est une invitation à
un mariage un anniversaire une naissance
2- Où se passe la fête ?
Chez Thierry au restaurant dans un bar
142
3- la fête est le
07 janvier 14 février 14 janvier
4- Qui organise la fête ?
Romain Nadine Thierry
5- Que Thierry demande à Nadine de faire ? ………………
…………………………………………………………………
Document (4)
Lisez le règlement de l’hôtel puis Répondez par vrai ✓ ou
faux × : 10 points
Règlement de l’hôtel
1. Il est interdit de fumer dans tout L’hôtel .

2. Le petit déjeuner est servi de 6 h : 30 Jusqu’à 9 h : 30 .
3. Interdiction de faire du bruit .
4. Petits animaux ( chiens/ chats ) ne sont pas acceptés .
5. wifi ( internet ) est gratuit pour les clients de l’hôtel .
6. il n est pas autorisé de faire la cuisine dans les chambres .
Répondez par vrai ✓ ou faux ×

vrai ✓ faux ×
1- Les clients peuvent fumer .
2- Le petit déjeuner est servi jusqu’à
10h : .00
3- Le wifi est payant .
4- On ne peut pas faire la cuisine
dans les chambres .
5- Interdiction de petits animaux

3) Production écrite 30 points
a) Vous faites une demande de passeport , vous remplissez

ce formulaire .
formulaire à remplir pour l’obtention d’un passeport . : 20
points
Nom : ……………………………………………………
Prénom : ………………………………………….........…….
Date de naissance : ……………………………......……….
Nationalité : …………………………………….........………
Situation de famille : …………………………….....……….
Nombre d’enfants : ……………………………...………….
Profession : …………………………………..……………..
Adresse : ………………………………………....…………
Taille : ………………………………………………….…….
Couleur des yeux : …………………………………...……..
b) Ecrivez un courriel à votre nouveau correspondant

français Michel . 10 points
Tu le salues, tu te présentes, tu dis où tu habites et tu décris

ta maison ou ton appartement, Ecrivez 50 mots.
144
nouveau message
De : ………………………….
à : ………………………….
objet : nouveau correspondant
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
Bonne chance

‫املواد التي يجل�س لها الطالب يف ‪2021‬م‬
‫قرر جمل�س االمتحانات جلو�س طالب ال�شهادة الثانوية الأكادميية ل�سبع‬ ‫ ‬
‫مواد كحد �أق�صى تف�صيلها كالآتي‪:‬‬
‫امل�ساق العلمي‪:‬‬
‫اللغة العربية – الرتبية الدينية – اللغة الإجنليزية – الريا�ضيات املتخ�ص�صة – الفيزياء‬
‫والكيمياء واحدى املواد الآتية‪:‬‬
‫الأحياء – علوم احلا�سوب – العلوم الهند�سية – العلوم الأ�رسية – الفنون والت�صميم‪.‬‬
‫امل�ساق الأدبي‪:‬‬
‫اللغة العربية – الرتبية الدينية – اللغة الإجنليزية – الريا�ضيات الأ�سا�سية – اجلغرافيا‬
‫والدرا�سات البيئة – التاريخ‪.‬‬
‫و�أحدى املواد الآتية‪:‬‬
‫الدرا�سات الإ�سالمية – الأدب الإجنليزي – اللغة الفرن�سية والفنون والت�صميم‪.‬‬
‫‪146‬‬
‫�شروط النجاح يف ال�شهادة الثانوية‬
‫جاءت قرارات جمل�س االمتحانات يف اجتماعه بتاريخ ‪2011/7/13‬م‬ ‫ ‬
‫بالن�سبة المتحانات ال�شهادة الثانوية يف عام ‪2012‬م كما يلي‪:‬‬
‫‪�1.1‬أن يجل�س الطالب ل�سبع مواد فقط‪.‬‬
‫‪2.2‬ي�شرتط للنجاح يف الق�سم الأكادميي النجاح يف خم�س مواد على النحو‬
‫التايل‪:‬‬
‫ •النجاح يف ثالث مواد‪ :‬اللغة العربية – اللغة الإجنليزية – الريا�ضيات‬
‫الأ�سا�سية �أو املتخ�ص�صة – زائد مادتني من مواد امل�ساق‪.‬‬
‫ •النجاح يف ثالث مواد (مبا فيها اللغة العربية) من جمموعة املواد (اللغة‬
‫العربية – الرتبية الدينية – اللغة الإجنليزية – الريا�ضيات الأ�سا�سية �أو‬
‫املتخ�ص�صة) زائداً مادتني من مواد امل�ساق‪.‬‬
‫‪3.3‬حت�سب ن�سبة النجاح من املواد ال�سبع للم�ساق‪.‬‬
‫‪4.4‬يف حالة الإعفاء ي�شرتط النجاح يف خم�س مواد على النحو الآتي‪:‬‬
‫ •النجاح يف ثالث مواد من جمموعة املواد (اللغة العربية – اللغة الإجنليزية‬
‫– الرتبية الدينية – الريا�ضيات الأ�سا�سية �أو املتخ�ص�صة) زائداً ثالث مواد من‬
‫مواد امل�ساق‪.‬‬
‫‪5.5‬حت�سب ن�سبة النجاح من املواد ال�سبع للم�ساق‪.‬‬

تحميل دليل امتحانات الشهادة السودانية 2021 PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

تحميل دليل امتحانات الشهادة السودانية 2021 PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫جمهورية ال�سودان‬

‫وزارة الرتبية والتعليم‬

‫دليل �إمتحان ال�شهادة الثانوية‬

‫الت�صميم والإخراج الفني‪:‬‬

‫جميع حقوق الطبع والت�أليف ملك للمركز القومي للمناهج والبحث‬

‫دليل الطالب لإمتحان ال�شهادة الثانوية ‪ 2021‬م‬

‫‪1‬‬ ‫دليل الطالب لإمتحان ال�شهادة الثانوية ‪ 2021‬م‬

‫‪3‬‬ ‫دليل الطالب لإمتحان ال�شهادة الثانوية ‪ 2021‬م‬

‫(د) ا�سئلة االختيار من متعدد‪:‬‬

‫القائمة (�أ)‬ ‫رقم‬

‫(و) الأ�سئلة املقالية‪:‬‬

‫‪5‬‬ ‫دليل الطالب لإمتحان ال�شهادة الثانوية ‪ 2021‬م‬

‫ب‪ /‬ماذا يفعل (يرتتب على) من وقع عليه‪.‬‬

‫‪7‬‬ ‫دليل الطالب لإمتحان ال�شهادة الثانوية ‪ 2021‬م‬

‫‪9‬‬ ‫دليل الطالب لإمتحان ال�شهادة الثانوية ‪ 2021‬م‬

‫‪11‬‬ ‫دليل الطالب لإمتحان ال�شهادة الثانوية ‪ 2021‬م‬

‫الوزن الن�سبي ( بالتقريب )‬ ‫عنوان الوحدة‬ ‫الوحدة‬

‫درا�سات يف الكتاب املُ َّ‬

‫‪13‬‬ ‫دليل الطالب لإمتحان ال�شهادة الثانوية ‪ 2021‬م‬

‫‪15‬‬ ‫دليل الطالب لإمتحان ال�شهادة الثانوية ‪ 2021‬م‬

‫‪17‬‬ ‫دليل الطالب لإمتحان ال�شهادة الثانوية ‪ 2021‬م‬

‫‪19‬‬ ‫دليل الطالب لإمتحان ال�شهادة الثانوية ‪ 2021‬م‬

‫‪21‬‬ ‫دليل الطالب لإمتحان ال�شهادة الثانوية ‪ 2021‬م‬

‫‪23‬‬ ‫دليل الطالب لإمتحان ال�شهادة الثانوية ‪ 2021‬م‬

‫‪25‬‬ ‫دليل الطالب لإمتحان ال�شهادة الثانوية ‪ 2021‬م‬

from badge 165 -170 from

Formatting and Weighting:

Part One: Language (23marks)

27 ‫ م‬2021 ‫دليل الطالب لإمتحان ال�شهادة الثانوية‬

1. Students should never ……..their teachers. (obey)

2. They have decided to ……….. Kassala. (visit)

3. His homework is always ………. (accurate )

4. Nobody likes an …………… person. ( pleasant)

5. In the third world some people suffer from …….(nutrition )

B. (2) Add the following SUFFIXES to the words at the end

1. Rolex is a very ……… watch. ( value)

2. Panadol is …….. in the treatment of headache. ( effect)

3. The ……… is the person who rides a bike. ( cycle )

4. Alfadil Saeed was a funny and ……… actor ( humor)

5. The ……. of the students is not satisfactory these days.

C. Choose the suitable words from the list below to complete

discoveries – technology – fields – interact - tasks

Computer is one of the most important ……….. that revolutionized

Part Two: Comprehension: (25marks)

1- Short questions. 2- Multiple choices. 3- True and False.

* The passage should be of a reasonable length (250 – 300) words.

29 ‫ م‬2021 ‫دليل الطالب لإمتحان ال�شهادة الثانوية‬

*The passage aims to achieve the main objectives for reading:

• identify main ideas.

• detailed understanding of the text.

• ability to infer meaning from text.

Water pollution is mainly caused by people’s bad use of their water

(A) Give short answers: (10 marks)

2- Why do all humans, animals and plants need water?

3. Mention the uses of water.

4- Where do some people in the Sudan keep their drinking water?

5- What is water pollution mainly caused by?

(B) Decide whether the following statements are true or false.

2. Water pollution causes diseases like typhoid, diarrhea cholera

4. Two thirds ( 2/ 3 ) of the surface of the earth is covered with

31 ‫ م‬2021 ‫دليل الطالب لإمتحان ال�شهادة الثانوية‬

1. In some countries people throw ………. into rivers and lakes.

a . from within the water supply system.