ملخص القواعد &&

‫ىىى‬
‫‪8102‬‬
‫‪Free STEP Academy‬‬

‫أكاديمية ستيب المجانية‬
‫السلسلة االولى من دروس قواعد اللغة اإلنجليزية التي قد يحتاجها‬
‫الطالب والطالبات في إختبار كفايات اللغة اإلنجليزية ‪ STEP‬الخاص‬
‫بالمركز الوطني للقياس‪.............‬‬
‫‪Free STEP Academy‬‬

‫‪t.me/FreeSTEPAcademy‬‬
‫هذه الدروس والمحتويات هي حق تام ألكاديمية ستيب المجانية وال يجوز إستخدامها بغرض التجارة‬
‫مجیع النصوص اخلاصة بالدورة التعلیمیة علیها حقوق حمفوظة‪ ،‬وال یحق ألي شخص‬
‫إستخدام هذه النصوص يف مؤلفات خاصة وأغراض مادیة شخصیة كدورات تعلیمیة‬
‫مقابل مبلغ مايل او بیعها بطرق خمتلفة‪ ،‬وسیكون عرضة للجزاء القانوني يف حال وجود اي‬
‫مساس بتلك احلقوق‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫حنن منسوبي اكادميية ستيب اجملانية هندي هذا العمل التطوعي لكل من يريد ان‬
‫خيوض اختبار كفايات اللغة اإلجنليزية ‪STEP‬‬
‫متمنني لكم التفوق والنجاح ‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫نظرا لكثرة امللفات اليت هتتم بتجميع كل مايدور يف اقسام إختبار كفايات اللغة اإلجنليزية‬
‫واليت يغلب عليها طبع التكدس والعشوائية‪.‬‬
‫فقد قررت اكادميية ستيب اجملانية بقيادة منسوبيها إعادة هيكلة مجيع مواضيع قواعد‬
‫اللغة اإلجنليزية بشكل يسهل على اجلميع متابعتها ‪ ،‬ومن خالل هذه السلسلة املنظمة‬
‫سنطرح لكم اجلزء األول من سلسلة قواعد اللغة اإلجنليزية ‪ ،‬وبإذن اهلل ستفيدكم يف‬
‫اجتياز قسم القواعد بنجاح‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4‬‬ ‫المقدمة‬
‫‪6‬‬ ‫( ﺿﻤاﺋﺮ اﻹﺷارة ‪ -‬الﺼﻔة والﻤﻮﺻﻮف)‬
‫‪9‬‬ ‫الﻔاعل‪ +‬ﺿماﺋر الﻔاعل‬
‫‪11‬‬ ‫ﺿماﺋر الملكية‬
‫‪11‬‬ ‫الجملة االمرية‬
‫‪16‬‬ ‫ﺿماﺋر المﻔعول به‬
‫‪22‬‬ ‫جمل التملك‬
‫‪27‬‬ ‫الﺿماﺋر االنعكاسية‬
‫‪30‬‬ ‫لواحق االفعال‬
‫‪12‬‬ ‫الجمله الﻔعلية واالزمنة األساسية (األزمنة البسيطة))‬
‫‪19‬‬ ‫الظروف الخاﺻة باالزمنة البسيطة‬
‫‪22‬‬ ‫الجملة االستﻔهامية في األزمنة البسيطة(السؤال المختﺻر)‬
‫‪26‬‬ ‫األزمنة المستمرة‬
‫‪61‬‬ ‫الظروف الخاﺻة باالزمنة المستمرة‬
‫‪63‬‬ ‫الجملة االستﻔهامية في األزمنة المستمرة(السؤال المختﺻر‬
‫)‬
‫‪66‬‬ ‫األفعال المساعدة‬
‫‪72‬‬ ‫الﻔروقات المتﺷابهه بﺷأن األفعال المساعده عند ﺻياغه‬
‫الجملة االستﻔهامية‬
‫‪77‬‬ ‫األسﺋلة المنﻔية‬
‫‪72‬‬ ‫األسﺋلة المذيلة‬
‫‪96‬‬ ‫اسلﺋة ‪Wh Question‬‬
‫‪5‬‬
‫( ﺿﻤاﺋﺮ اﻹﺷارة ‪ -‬الﺼﻔة والﻤﻮﺻﻮف)‬
‫أوال ‪ :‬الﺻﻔة والموﺻوف‬
‫لﻜﺘابة جﻤلة تﺤﺘﻮي على ﺻفﻪ و مﻮﺻﻮف البﺪ ان نﺮاعي الفﺮق بﯿﻦ لغﺘﻨا الﻌﺮبﯿة واللغة‬
‫اإلنﺠلﯿﺰية حﯿﺚ أن اللغة اإلنﺠلﯿﺰية عﻜﺲ ‪ ً :‬في الﺼفة الﻤﻮﺻﻮف ففي لغﺘﻨا يﻜﻮن‬
‫الﻤﻮﺻﻮف قﺒﻞ الﺼفة مﺜال ً اللغة الﻌﺮبﯿة تﻤاما‬
‫(ولﺪ قﺒﯿﺢ ‪ ،‬ﻏﺮفة جﻤﯿلة ‪ ،‬مﻜان جﻤﯿﻞ )‬
‫لﻜﻦ في اللغة اإلنﺠلﯿﺰية لﻜﺘابة جﻤلة تﺤﺘﻮي على ﺻفﻪ و مﻮﺻﻮف تﻜﻮن عﻜﺲ لغﺘﻨا حﯿﺚ‬
‫أن الﺼفة تﺴﺒﻖ الﻤﻮﺻﻮف وﻫي كالﺘالي ‪:‬‬
‫)‪(beautiful place, beautiful room, ugly boy‬‬
‫مكان‪Place ...............‬‬ ‫جميل‪Beautiful ..............‬‬
‫ولد‪Boy .......................‬‬ ‫قبيﺢ‪Ugly ........................‬‬
‫‪6‬‬
‫ﺛانﯿا ‪ :‬ﺿماﺋر االﺷارة‬
‫ﺿماﺋر اﻻﺷارة‬
‫تﺴﺘﺨﺪ للقﺮيﺐ‬ ‫ﻫﺬ‬

‫تﺴﺘﺨﺪ للﺠﻤﻊ للقﺮيﺐ‬ ‫ﻫﺬ‬
‫لﺌﻚ تﺴﺘﺨﺪ للﺒﻌﯿﺪ‬

‫للﻤفﺮ‬
‫للﺠﻤﻊ ‪.......‬‬
‫مﻊ االسﻤاء‬ ‫أوال‪:‬‬
‫‪Th + H.V + Nouns .......+‬‬

‫ﺻﯿغة الﺠﻤلة األسﻤﯿة مﻊ ﺿﻤاﺋﺮ اﻹﺷارة‬
‫‪This is Ahmad‬‬
‫هذا احمد‬
‫‪These are doctors.‬‬
‫هﺆالء أﻃﺒاء‪.‬‬
‫‪These are Omar and Ahmed.‬‬
‫هﺬان عﻤﺮ و أحﻤﺪ‬
‫‪That is Ahmed.‬‬
‫ذاك أحﻤﺪ‪.‬‬
‫‪Those are Omar and Ahmed.‬‬
‫أولﺌﻚ هﻢ عﻤﺮ و احﻤﺪ‪.‬‬
‫‪7‬‬
‫ﺛانيا ‪ :‬مﻊ الﺻﻔة والموﺻوف̖‬
‫‪Th + H.V + a/an + adjective + noun‬‬

‫‪ Th‬ﺿمﯿر إﺷارة‪are)H.v ،‬او ‪ ) is‬ﻓعل مساعد ‪ Adjective ،‬صفة ‪Noun ،‬اسم‬
‫املوصوف‬
‫‪ This is a beautiful place.‬هذا منزل ﺟمﯿل‬
‫‪ That is a beautiful room.‬ﺗلﻚ ﻏرﻓة ﺟمﯿلة‪.‬‬
‫‪ This is an ugly place.‬هذا مكان ﻗبﯿﺢ‪.‬‬
‫‪ That is an ugly room.‬ﺗلﻚ ﻏرﻓة ﻗبﯿﺤة‪.‬‬
‫‪ These are beautiful places.‬هذه اﻷماكن ﺟمﯿلة‪.‬‬
‫‪ Those are ugly boys.‬أولﺌﻚ أوﻻد ﻗبﯿﺤون‪.‬‬
‫الﺠﻤلة الﺘأكﯿﺪية للﺼﻔة‬

‫‪Th + noun + H.V + adjective‬‬
‫‪ Th‬ﺿمﯿر إﺷارة ‪( : H.v ,‬ﻓعل مساعد ‪ are‬او‪ Adjective (is‬صفة ‪ Noun,‬اسم‬
‫املوصوف‬
‫‪ This place is beautiful‬هذا المكان ﺟمﯿل‪.‬‬
‫‪ These places are beautiful.‬هذه اﻷماكن ﺟمﯿلة‪.‬‬
‫‪ This room is beautiful.‬هذه الغرﻓة ﺟمﯿلة‪.‬‬
‫‪ These rooms are beautiful.‬هذه الغرف ﺟمﯿلة‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫تﺮكﯿﺐ وﺻﯿاغة الﺠﻤﻞ اﻹنﺠلﯿﺰية‬

‫ﺿماﺋر الﻔاعل(‪: )Subjective Pronouns‬‬
‫هي كلمات ﺗﺤل مﺤل اسم الفاعل ﻓي الجملة لربﻂ الفاعل بﺈسمﻪ او بﺼفتﻪ وهي كالتالي‪:‬‬
‫‪I‬‬ ‫أنا‬
‫‪It‬‬ ‫هو أو هي لغﯿر العاﻗل‬
‫‪He‬‬ ‫هو‬
‫‪She‬‬ ‫هي‬
‫‪You‬‬ ‫أنﺖ أو أنتم‬
‫‪They‬‬ ‫هم‬
‫‪We‬‬ ‫نﺤن‬
‫‪9‬‬
‫ انا ذكي‬I am smart
‫ هو صدﯾﻘي‬He is my friend
‫ هي صدﯾﻘتي‬She is my friend
‫هو لطﯿﻒ‬ It is nice
‫ هو ﺟمﯿل‬It is beautiful
‫ نﺤن مدهﺸون‬We are amazing
‫ هم مدهﺸون‬They are amazing
‫ انﺖ مدهﺶ‬، ‫ انتم مدهﺸون‬You are amazing
‫ هو صدﯾﻘي‬He is my friend
‫ هاني صدﯾﻘي‬Hany is my friend
‫ هي صدﯾﻘتي‬She is my friend
‫ سمر صدﯾﻘتي‬Samar is my friend
‫ هي اختﻪ‬She is his sister
‫ نجوى اختﻪ‬Nagwa is his sister
‫ هم اصدﻗاﺋي‬They are my friends
‫ اﺣمد و عمر اصدﻗاﺋي‬Ahmad and Omar are my friends
01
‫الدرس الﺜالﺚ‬

‫ﺿﻤاﺋﺮ الﻤلﻜﯿة ‪:‬‬
‫ﺗنﻘسم ﺿماﺋر الملكﯿة إلﻰ ﻗسمﯿن‬

‫‪1- Possessive Adjective‬‬
‫صفات الملكﯿة‬
‫‪2- Possessive Pronouns‬‬
‫(ﺿماﺋر الملكﯿة )ﺿماﺋر التﺨﺼﯿﺺ الملكﯿة‬

‫‪Possessive Adjective‬الﺻﻔات الملكية‬
‫‪My‬‬ ‫ﯾا المتكلم‬
‫هاء الغاﺋب للمذكر ‪His‬‬
‫هاء الغاﺋب للمﺆنﺚ ‪Her‬‬
‫هاء الغاﺋب لغﯿر العاﻗل ‪Its‬‬
‫كاف المﺨاﻃب ‪Your‬‬
‫( نون الجماعة بمعنﻰ)نا ‪Our‬‬
‫هم للجمﻊ ‪Their‬‬
‫(ﺿﻤاﺋﺮ الﻤلﻜﯿة تاتي قﺒﻞ االسﻤاء فقﻂ)‬

‫‪ My book‬كتابي‬
‫‪ His book‬كتابﻪ‬
‫‪ Her book‬كتابﻬا‬
‫‪ Your book‬كتابﻚ‬
‫‪ Our book‬كتابنا‬
‫‪ Their book‬كتابﻬم‬
‫‪ Your book‬كتابكم‬
‫‪00‬‬
‫‪ Possessive Pronouns‬ﺿماﺋر التﺨﺼﯿﺺ الملكﯿة‬
‫‪Mine‬‬ ‫لي‬
‫‪His‬‬ ‫لﻪ‬
‫‪Hers‬‬ ‫لﻬا‬
‫لﻪ او لﻬا لغﯿر العاﻗل ‪Its‬‬
‫‪Yours‬‬ ‫لﻚ او لكم‬
‫‪Ours‬‬ ‫لنا‬
‫‪Theirs‬‬ ‫لﻬم‬
‫اﻷمﺜلة‬
‫‪ This is my house‬هذا منزلي‬
‫‪ This house is mine‬هذا المنزل لي‬
‫‪ This is your house‬هذا منزلﻚ‬
‫‪This house is yours‬هذا المنزل لﻚ او لكم‬
‫‪ This is his house‬هذا منزلﻪ‬
‫‪ This house is his‬هذا المنزل لﻪ‬
‫‪02‬‬
‫الﺼﯿغة العامة لكتابة ﺟملة ﺗﺤتوي علﻰ ﺿماﺋر الملكﯿة (الﺼفات الملكﯿة)‪:‬‬
‫‪Th + H.V + PP + Noun‬‬
‫مﺜال علﻰ ذلﻚ‬
‫‪ This is my book‬هذا كتابي‬
‫الﺼﯿغة التي ﺗستﺨدم ﻓي ﺗﺨﺼﯿﺺ اﻷﺷﯿاء المملوكة‬

‫‪Th + Noun + H.V + PP‬‬
‫‪ This book is mine‬هذا الكتاب لي‪.‬‬
‫‪03‬‬
‫الدرس الرابﻊ‬
‫فعﻞ األمﺮ في اللغة اﻹنﺠلﯿﺰية ‪The Imperative‬‬
‫أوﻻ ‪ :‬ﺟمل الﺤﺚ‬
‫صﯿغة ﺟمل الﺤﺚ‬

‫‪Verb1 + Object‬‬
‫الفعل ﻓي التﺼرﯾﻒ اﻷول ﺛم المفعول بﻪ‪.‬‬
‫اﻷمﺜلة ‪:‬‬
‫‪ Close the door (1‬أﻗفل الباب‪.‬‬
‫‪ Clean the room (2‬نﻈﻒ الغرﻓة‪.‬‬
‫‪ Open the window (3‬اﻓتﺢ الناﻓذة‪.‬‬
‫ﺟمل النﻬي‬ ‫ﺛانيا‪:‬‬
‫صﯿغة ﺟمل النﻬي‬
‫‪Do + not + Verb1 + Object.‬‬
‫اﻷمﺜلة‪:‬‬
‫‪Do not close the door = Don't close the door (1‬‬
‫ﻻ ﺗﻘفل الباب‪.‬‬
‫‪Do not clean the room = Don't clean the room (2‬‬
‫ﻻ ﺗنﻈﻒ الغرﻓة‪.‬‬
‫‪Do not open the window = Don't open the‬‬
‫‪ window(3‬ﻻ ﺗفتﺢ الناﻓذة‪.‬‬
‫‪04‬‬
‫ﺗستﺨدم الجملة اﻷمرﯾة عند إعطاء ﺗعلﯿمات معﯿنة مﺜل‪ :‬التﺤذﯾر ‪ ،‬النﺼيﺤة كالتايل‪:‬‬
‫‪ Don't be afraid (1.‬ﻻ ﺗكن خاﺋفا‬
‫‪ Don't be late (2.‬ﻻ ﺗكن متﺄخرا‬
‫‪ Don't approach this man (3.‬ﻻ ﺗﻘترب من هذا الرﺟل‪.‬‬
‫‪ Be careful (4.‬كن ﺣذر‪.‬‬
‫‪ Be safe (5.‬كن بﺄمان‪.‬‬
‫‪05‬‬
‫الدرس الخامس‬
‫ﺿماﺋر المفعول بﻪ‬
‫‪ Me‬ﺗستﺨدم للﺸﺨﺺ ذاﺗة‬
‫‪ Him‬ﺗستﺨدم للﺸﺨﺺ اﻻخر‬
‫‪ Her‬ﺗستﺨدم للمﺆنﺚ اﻻخرى‬
‫‪ It‬ﺗستﺨدم لغﯿر العاﻗل‬
‫‪ Them‬ﺗستﺨدم للجماعة‬
‫‪ Us‬للجماعة المتﺤدﺛﯿن‬
‫نﻼﺣﻆ التالي الترادف ما بﯿن ﺿماﺋر الفاعل و ﺿماﺋر المفعول بﻪ وهي كالت‬
‫‪Me‬‬ ‫‪I‬‬
‫‪You‬‬ ‫‪You‬‬
‫‪Him‬‬ ‫‪He‬‬
‫‪Her‬‬ ‫‪She‬‬
‫‪It‬‬ ‫‪It‬‬
‫‪Them‬‬ ‫‪They‬‬
‫‪Us‬‬ ‫‪We‬‬
‫‪06‬‬
‫مﺜﻼ ‪ :‬ﺣروف الجر التالﯿة‪:‬‬
‫مﻊ ‪With‬‬
‫ﺣول ‪ ،‬عن ‪About‬‬
‫الﻰ ‪To‬‬
‫ﻻم الوصل ‪For‬‬
‫‪07‬‬
‫وهي كالتالي ‪:‬‬
‫معي ‪With me‬‬
‫معﻪ ‪With him‬‬
‫معﻬا ‪With her‬‬
‫معﻬم ‪With them‬‬
‫معﻪ او معﻬا لغﯿر العاﻗل ‪With it‬‬
‫معنا ‪With us‬‬
‫مﺜﻼ‬
‫‪I want to chat with you‬‬
‫ارﯾد الدردﺷة معﻚ‪.‬‬
‫(‪I want to travel with (him, her‬‬
‫( معﻬا ‪ ،‬ارﯾد السفر )معﻪ‬

‫‪I want to play with them‬‬
‫ارﯾد اللعب معﻬم‪.‬‬
‫‪He wants to play with us‬‬
‫هو ﯾرﯾد اللعب معنا‪.‬‬
‫‪This is my cat, be gentle with it please‬‬
‫معﻬا ً هذه ﻗطتي من ﻓﻀلﻚ كن لطﯿفا‬
‫إلﯿﻚ ‪To you‬‬
‫إلﯿﻪ ‪To him‬‬

‫‪08‬‬
‫إلﯿﻬا ‪To her‬‬
‫إلﯿنا ‪To us‬‬
‫إلﯿﻬم ‪To them‬‬
‫مﺜﻼ‬
‫‪I'm coming to you‬‬
‫انا ﻗادم الﯿﻚ او الﯿكم‪.‬‬
‫(‪I'm coming to(him, her‬‬
‫( الﯿﻬا ‪ ،‬انا ﻗادم )الﯿﻪ‬

‫‪I'm coming to them‬‬
‫انا ﻗادم الﯿﻬم‪.‬‬
‫‪He's coming to us‬‬
‫هو ﻗادم الﯿنا‪.‬‬
‫‪O man flowers are picked, okay I'm coming‬‬
‫‪to it‬‬
‫ي رﺟل اﻻزهار ﻗطفت ‪ ,‬ﺣسنا انا ﻗادم الﯿﻬا‬
‫‪We will cross that bridge when we get to it‬‬
‫سنعبر ذلﻚ الجسر عندما نﺼل الﯿﻪ‪.‬‬
‫لﻚ ‪For you‬‬
‫لﻪ ‪For him‬‬
‫لﻬا ‪For her‬‬
‫لنا ‪For us‬‬
‫لﻬم ‪For them‬‬
‫مﺜﻼ‬
‫‪I buy a car for you‬‬
‫اﺷترﯾﺖ سﯿارة لﻚ‪.‬‬
‫‪09‬‬
‫التالي ‪ for you‬هنا نكتفي بﻬذه الجملة ولكن نغﯿر مكان‬
‫لﻪ ‪For him‬‬
‫لﻬا ‪For her‬‬
‫لﻬم ‪For them‬‬
‫لنا ‪For us‬‬

‫‪The faith, I have need for it now‬‬
‫اﻻميان‪ ،‬انا مﺤتاج لﻪ اﻻن‬
‫‪Hot sauce, I have need for it now.‬‬
‫الﺼلﺼة احلارة‪،‬انا مﺤتاج لﻬا اﻻن‬
‫عني ‪About me‬‬
‫عنﻪ ‪About him‬‬
‫عنﻬا ‪About her‬‬
‫عنا ‪About us‬‬
‫عنﻬم ‪About them‬‬
‫‪We have heard a lot about you.‬‬
‫سمعنا الكﺜﯿر عنﻚ‪.‬‬
‫?( ‪Can we get any information about (him,‬‬

‫‪her‬‬
‫(هل ﯾمكننا الﺤﺼول علﻰ اي معلومة)عنﻪ‪ ،‬عنﻬا؟‬
‫‪You don't know much about us.‬‬
‫انﺖ ﻻ ﺗعرف الكﺜﯿر عنا‪.‬‬
‫‪You told me about them.‬‬
‫اخبرني عنﻬم‪.‬‬
‫‪21‬‬
‫‪The dessert, I will give you some‬‬

‫‪information about it‬‬
‫احللوى‪،‬ساعطﯿﻚ بعﺾ المعلومات عنﻬا‬
‫‪Eiffel tower, I will give you some .‬‬

‫‪information about it‬‬
‫برج ايفل‪،‬ساعطﯿﻚ بعﺾ المعلومات عنﻪ‬
‫ﺿماﺋر المفعول بﻪ مﻊ اﻷﻓعال‬
‫اما مﻊ اﻻﻓعال ستكون كالتالي ‪:‬‬
‫اخبرني ‪You Tell me‬‬
‫أخبرك ‪I tell you‬‬
‫اخبره ‪You Tell him‬‬

‫‪You Tell her‬‬
‫اخبرهم ‪You Tell them‬‬
‫اخبرنا ‪You Tell us‬‬
‫‪20‬‬
‫الدرس السادس‬
‫الﻤلﻜﯿة (‪)The Possessive Case‬‬
‫‪ -1‬عندما ﯾكون اإلسم مفردا ﺗﺼاغ الملكﯿة بﺈﺿاﻓة ‪`S‬مﺜال علﻰ ذلﻚ‬
‫أوﻻ‪:‬مﻊ اﻷسماء العﯿنﯿة‬
‫سرﯾر الطفل ‪The baby's bed‬‬
‫سﯿارة اﻷب ‪The father's car‬‬
‫كرسي المدرس ‪The teacher's chair‬‬
‫مكتب المدﯾر ‪The manager's office‬‬
‫ﺛانيا‪ :‬مﻊ اﻷسماء الﺸﺨﺼﯿة‬
‫درس أنور ‪Anwar's lesson‬‬
‫سﯿارة ﺟون ‪John's car‬‬
‫سرﯾر عمر ‪Omar's bed‬‬
‫ﻗلم ﺟورج ‪George's pen‬‬
‫‪22‬‬
‫‪-2‬عندما ﯾكون اإلسم ﻓي صﯿغة الجمﻊ وﯾنتﻬي بﺤرف ‪ S‬يﻀاف إلية ﻓﻘﻂ الفاصلة‬
‫(`)‬
‫مدرسة البنات ‪The girls' school‬‬
‫ﻏرﻓة اﻷوﻻد ‪The boys' room‬‬
‫ﻏرﻓة المدرسﯿن ‪The teachers' room‬‬
‫ﻓﺼل الطﻼب ‪The students' class‬‬
‫عندما ﯾكون اإلسم ﻓي صﯿغة الجمﻊ وﻻ ﯾنتﻬي بﺤرف ال‪ S‬ﻓﺈنﻪ ﯾعامل معاملة اإلسم المفرد‬
‫وﺗﻀاف إلﯿﻪ الملكﯿة‬
‫كتب اﻷﻃفال ‪The children's books‬‬
‫مﻼبﺲ النساء ‪The women's clothes‬‬
‫ﻗبعات الرﺟال ‪The men's hats‬‬
‫ﻗلوب الناس ‪The people's hearts‬‬
‫‪23‬‬
‫أما اﻷسماء المركبة ﺗعامل معاملة اإلسم المفرد من ﺟانب اﺿاﻓة الملكﯿة (‪)`S‬‬ ‫‪-1‬‬
‫كما يف احلالة رﻗم ‪1‬‬
‫ماذا ﯾﻘﺼد باإلسم المركب؟‬
‫ﯾﻘﺼد باﻷسم المركب بﺄنﻪ اإلسم الذي ﯾتكون من مكونﯿن او اكﺜر‬
‫وﻗد ﺗكون العناصر المكونة لﻺسم المركب (اسم ‪ +‬اسم) مﺜﻼ ‪:‬‬
‫رﺟل اإلﻃفاء ‪Fireman‬‬
‫ساعي البرﯾد ‪Postman‬‬
‫رﺟل الﺸرﻃة ‪Policeman‬‬
‫ابن الولد او الﺤفﯿد ‪Grandchild‬‬
‫منزل رﺟل اإلﻃفاء ‪The fireman's house‬‬
‫ﺣﻘﯿبة ساعي البرﯾد ‪The postman's bag‬‬
‫مسدس الﺸرﻃي ‪The policeman's gun‬‬
‫لعبة الﺤفﯿد ‪The grandchild's toy‬‬
‫‪24‬‬
‫صﯿغة ﺟمل الملكﯿة مﻊ ﺿماﺋر اإلﺷارة‬
‫‪Th + (is/are( +............‬‬
‫‪ This is The baby's bed.‬هذا سرﯾر الطفل‪.‬‬
‫‪ That is The father's car.‬ﺗلﻚ سﯿارة اﻷب‪.‬‬
‫‪These are Anwar's book.‬هذه كتب أنور‪.‬‬
‫‪ Those are the students' books.‬ﺗلﻚ كتب الطﻼب‬
‫ﻓي ﺣالة كون المالﻚ اسم لجماد ﻓﺈننا ﻻ نستﺨدم ‪S‬امللكية ‪ ،‬وانما نتبﻊ‬ ‫‪-1‬‬
‫الﺸيء المملوك باإلسم مباﺷرة ‪ ،‬او نستﺨدم ﺣرف الجر ‪ of‬كالتايل‪:‬‬

‫‪The table legs‬‬
‫‪The legs of the table‬‬
‫أرﺟل الطاولة‬
‫‪25‬‬
‫‪The house kitchen‬‬

‫‪The kitchen of the house‬‬
‫مطبﺦ المنزل‬
‫‪The school bus‬‬
‫‪The bus of the school‬‬
‫باص المدرسة‬
‫‪The houses walls‬‬
‫‪The walls of the houses‬‬
‫ﺣواﺋﻂ المنازل ‪ ،‬ﺟدران‬
‫‪26‬‬
‫الدرس السابﻊ‬
‫الﻀماﺋر اإلنعكاسﯿة ‪Reflexive Pronouns‬‬
‫نﻼﺣﻆ الترادف مابﯿن ﺿماﺋر الفاعل والﻀماﺋر اإلنعكاسﯿة عند اإلستﺨدام ‪،‬عندما ﯾكون‬
‫الفاعل اسم مفرد نﻀﻊ الﻀمﯿر اإلنعكاسي ﻗبل كلمة ‪Self‬وعندما ﯾكون الفاعل اسم‬
‫ﺟمﻊ نﻀﻊ الﻀمﯿر اإلنعكاسي ﻗبل كلمة ‪ Selves‬كالتايل‪:‬‬
‫انا ‪I‬‬ ‫نفسي ‪myself‬‬
‫انﺖ ‪You‬‬ ‫نفسﻚ ‪yourself‬‬
‫انتم ‪You‬‬ ‫أنفسكم ‪yourselves‬‬
‫هو ‪He‬‬ ‫نفسﻪ ‪himself‬‬
‫هي ‪She‬‬ ‫نفسﻬا ‪herself‬‬
‫هي‪/‬هو ‪It‬‬ ‫نفسﻬا ‪/‬نفسﻪ ‪itself‬‬
‫نﺤن ‪We‬‬ ‫أنفسنا ‪ourselves‬‬
‫هم ‪They‬‬ ‫أنفسﻬم ‪themselves‬‬
‫‪27‬‬
‫اﻷمﺜلة ‪Examples‬‬
‫‪ I wounded myself‬ﺟرﺣﺖ نفسي‪.‬‬
‫‪ You wounded yourself‬ﺟرﺣﺖ نفسﻚ‪.‬‬
‫‪ You wounded yourselves‬ﺟرﺣتم أنفسكم‪.‬‬
‫‪ He wounded himself‬ﺟرح نفسﻪ‪.‬‬
‫‪ She wounded herself‬ﺟرﺣﺖ نفسﻬا‪.‬‬
‫‪ The bird fed itself‬الطاﺋر أﻃعم نفسﻪ‪.‬‬
‫‪ We wounded ourselves‬ﺟرﺣنا انفسنا‪.‬‬
‫‪ They wounded themselves‬ﺟرﺣوا أنفسﻬم‬
‫ﯾﻈﻬر الﻀمﯿر اإلنعكاسي ﻓي الجملة للدﻻلة علﻰ ﺗﺄكﯿد الﺤدث او الفعل مﺜﻼ‬
‫‪ She closed the door.‬هي اﻗفلﺖ الباب‬
‫نﻼﺣﻆ الجملة مﻊ ﺗﺄكﯿد الفعل بالﻀمﯿر اإلنعكاسي‬
‫‪ She closed the door herself.‬هي اﻗفلﺖ الباب بنفسﻬا‪.‬‬
‫‪ I opened the window.‬انا ﻓتﺤﺖ الناﻓذة‪.‬‬
‫‪ I opened the window myself.‬انا ﻓتﺤﺖ الناﻓذة بنفسي‪.‬‬
‫‪28‬‬
‫وعندما نستﺨدمﻬا ﻓي بداﯾة الجملة ﺗدل علﻰ التﺄكﯿد ‪ ،‬الﻀماﺋر اإلنعكاسﯿة ﻻ ﯾﺸترط أن ﺗكون ﻓي‬
‫أخر الجملة عند إستﺨدامﻬا ً ﻃبعا ‪ Ȱ‬علﻰ سبﯿل المﺜال ‪ ،‬الﻘوي للفعل او الﺤدث‬
‫‪ I myself did the job‬أنـا بنفسي ﻗمﺖ بالعمل‪.‬‬
‫‪ I myself received the money‬أنـا بنفسي أستلمﺖ المبلﻎ‪.‬‬
‫‪ I myself told them‬أنـا بنفسي اخبرﺗﻬم‪.‬‬
‫‪29‬‬
‫الدرس الﺛامن‬
‫ﯾلزمنا أن نعرف عدة مواﺿﯿﻊ ﺗساعدنا علﻰ استﯿعاب ﺗركﯿبات ‪ ،‬ﻗبل البدء ﻓي ﺗعلم كﯿفﯿة ﺗركﯿب‬
‫وصﯿاﻏة الجملة الفعلﯿة واﻷزمنة الجمل الفعلﯿة ﻓي اﻷزمنة البسﯿطة والمستمرة وهي كالتالي‪:‬‬
‫ﺟمﻊ اﻷسماء المفردة‬ ‫‪-1‬‬
‫‪ -2‬إﺿاﻓة المﻘاﻃﻊ ‪ s,es,ies‬إلﻰ الفعل‬
‫‪-3‬إﺿاﻓة المﻘاﻃﻊ ‪ d,ed,ied‬إلﻰ الفعل‬
‫‪-4‬إﺿاﻓة المﻘﻃﻊ ‪ ing‬إلﻰ الفعل‬
‫اوﻻ ‪ :‬ﺟمﻊ اﻷسماء المفردة ً‬
‫ﺟمﻊ اﻷسماء المفردة ﯾكمن ﻓي عدة ﺣاﻻت وهي كالتالي ‪:‬‬
‫إﺿاﻓة ﺣرف ال ‪S‬إلﻰ نﻬاﯾة اإلسم المفرد ‪:‬‬
‫‪ -1‬مﻊ اﻷسماء المنتﻈمة‬
‫( ﻗطﻂ) ‪Cat ✒ Cats‬‬
‫(أﻗﻼم ) ‪Pen ✒ Pens‬‬
‫(كﻼب ) ‪Dog ✒ Dogs‬‬
‫( مكاﺗب) ‪Desk ✒ Desks‬‬
‫( كتب) ‪Book ✒ Books‬‬
‫‪31‬‬
‫( مراسم) ‪Pencil ✒ Pencils‬‬
‫( ﻓتﯿات) ‪Girl ✒ Girls‬‬
‫‪ -2‬عندما ﯾنتﻬي اإلسم المفرد بﺤرف ال ‪ y‬ويسبﻘة ﺣرف صوﺗي )‪)a-o-u-e-i‬‬
‫أﯾام ‪Day ✒ Days‬‬
‫مفاﺗﯿﺢ ‪Key ✒ Keyes‬‬
‫أوﻻد ‪Boy ✒ Boys‬‬
‫رﻓاق ‪Guy ✒ Guys‬‬
‫‪-3‬عندما ﯾنتﻬي اإلسم المفرد بﺤرف ال ‪ o‬ويسبﻘة ﺣرف صوﺗي ‪a-o-i-u-e‬‬
‫ﺣداﺋﻖ الﺤﯿوانات ‪Zoo ✒ Zoos‬‬
‫اﺟﻬزة رادﯾو ‪Radio ✒ Radios‬‬
‫ﻓﯿدﯾوهات ‪Video ✒ Videos‬‬
‫مسجﻼت ‪Stereo ✒ Stereos‬‬
‫كناﺟر ‪Kangaroo ✒ Kangaroos‬‬
‫إﺿاﻓة المﻘطﻊ ‪ es‬اىل هناية اﻻسم املفرد‬
‫‪ -1‬عندما ﯾنتﻬي اإلسم المفرد بﺄﺣد المﻘاﻃﻊ التالﯿة )‪)s, ch, sh, x, z‬‬
‫ﺣاﻓﻼت ‪Bus ✒ Buses‬‬
‫مبارﯾات ‪Match ✒ Matches‬‬
‫‪30‬‬
‫اﻃباق ‪Dish ✒ Dishes‬‬
‫صنادﯾﻖ ‪Box ✒ Boxes‬‬
‫اختبارات ‪Quiz ✒ Quizzes‬‬
‫‪ -2‬عندما ﯾنتﻬي اإلسم المفرد بﺤرف ال ‪ o‬ويسبﻘة ﺣرف ساكن مﺜال علﻰ ذالﻚ‬
‫أبطال ‪Hero ✒ Heroes‬‬
‫أصداء ‪Echo ✒ Echoes‬‬
‫ﻃماﻃم ‪Tomato ✒Tomatoes‬‬
‫بطاﻃﺲ ‪Potato ✒ Potatoes‬‬
‫ﺟمﻊ بﯿانو ‪Piano ✒ Pianos‬‬
‫‪ -3‬عندما ﯾنتﻬي اإلسم المفرد بﺤرف ال ‪ y‬وﯾسبﻘﻪ ﺣرف ساكن وﯾكون ﻗبلﻪ ﺣرف صوﺗي‬
‫)‪)a,o,i,u,e‬‬
‫مدن ‪City ✒ Cities‬‬
‫رﺿيﻊ ‪Baby ✒ Babies‬‬
‫ﻗﺼﺺ ‪Story ✒ Stories‬‬
‫ﺣفﻼت ‪Party ✒ Parties‬‬
‫‪32‬‬
‫بﻼد ‪country ✒ Countries‬‬
‫‪-4‬عندما ﯾنتﻬي اإلسم المفرد بﺤرف ال ‪ f‬او املﻘطﻊ ‪fe‬‬
‫أوراق ‪Leaf ✒ Leaves‬‬
‫أنفﺲ ‪Self ✒ Selves‬‬
‫ذﺋاب ‪Wolf ✒ Wolves‬‬
‫ﺟمﻊ ﺣﯿاة ‪Life ✒ Lives‬‬
‫سكاكﯿن ‪Knife ✒ Knives‬‬
‫هناك أسماء مفردة ﻻ ﺗجمﻊ عن ﻃرﯾﻖ الﺤاﻻت المذكورة أعﻼه ولﻬا ما ﯾسمﻰ بالجمﻊ الﺸاذ مﺜال علﻰ ذلﻚ‪:‬‬
‫رﺟال ‪Man ✒ Men‬‬
‫نساء ‪Woman ✒ Women‬‬
‫اﻃفال ‪Child ✒ Children‬‬
‫أﻗدام ‪Foot ✒ Feet‬‬
‫أسنان ‪Tooth ✒ Teeth‬‬
‫ﻓﺌران ‪Mouse ✒ Mice‬‬
‫الناس ‪Person ✒ People‬‬
‫‪33‬‬
‫هناك أسماء ﻻ ﺗجمﻊ وانما لﻬا نفﺲ اإلستﺨدام سواء كان للمفرد او الجمﻊ وﯾﺤدد ذلﻚ عن ﻃرﯾﻖ السﯿاق‬
‫والمﻘﺼود مﺜال علﻰ ذالﻚ‪:‬‬
‫خرﻓان ‪ ✒ Sheep 3‬خروف ‪Sheep 1‬‬
‫ﻏزﻻن ‪ ✒ Deer 3‬ﻏزال ‪Deer 1‬‬
‫أسماك ‪ ✒ Fish 3‬سمكة ‪Fish 1‬‬
‫مسلسﻼت ‪ ✒ Series 3‬مسلسل ‪Series 1‬‬
‫أصناف ‪ ✒ Species 3‬صنﻒ ‪Species 1‬‬
‫ﺛانيا‪:‬إﺿاﻓة املﻘاﻃﻊ ‪ s,es,ies‬اىل الفعل‬
‫‪ -1‬بﺸكل عام نﻀﯿﻒ ﺣرف ال‪ S‬إلﻰ نﻬاﯾة اﻷﻓعال المنتﻈمة‬
‫ﯾجلﺲ ‪Sit ✒ Sits‬‬
‫ﯾفوز ‪Win ✒ Wins‬‬
‫ﯾﺤﺼل ‪Get ✒ Gets‬‬
‫ﯾنﻈر ‪Look ✒ Looks‬‬
‫ﯾفتﺢ ‪Open ✒ Opens‬‬
‫‪34‬‬
‫‪ -2‬اذا إنتﻬﻰ الفعل بﺤرف ال ‪ e‬نﻀيﻒ ﺣرف ‪ S‬مﺜال علﻰ ذالﻚ‬
‫ﯾعﯿﺶ ‪Live ✒ Lives‬‬
‫ﯾعجب ‪Like ✒ Likes‬‬
‫ﯾﺤب ‪Love ✒ Loves‬‬
‫ﯾنزلﻖ ‪Slide ✒ Slides‬‬
‫ﯾركب ‪Ride ✒ Rides‬‬
‫‪-3‬اذا إنتﻬﻰ الفعل بﺤرف ال ‪ y‬وﯾسبﻘﻪ ﺣرف صوﺗي نﺿيﻒﺣرف ال‪ S‬مﺜال علﻰ ذالﻚ‬
‫ﯾلعب ‪Play ✒ Plays‬‬
‫ﯾبﻘﻰ ‪Stay ✒ Stays‬‬
‫يوظﻒ ‪Employ ✒ Employs‬‬
‫ﯾعرض ‪Display ✒ Displays‬‬
‫‪-4‬اذا إنتﻬﻰ الفعل بﺄﺣد المﻘاﻃﻊ التالﯿة ‪ o,s,ss,ch,sh,x,z‬نﻀﯿﻒ المﻘطﻊ‪ es‬إلﻰ نﻬاﯾة ﻓعل المﻀارع‬
‫البسﯿﻂ مﺜال علﻰ ذلﻚ‬
‫ﯾذهب ‪Go ✒ Goes‬‬
‫يﻘبل ‪Kiss ✒ Kisses‬‬

‫‪35‬‬
‫ﯾﺸاهد ‪Watch ✒ Watches‬‬
‫ﯾدﻓﻊ ‪Push ✒ Pushes‬‬
‫يﺼلﺢ ‪Fix ✒ Fixes‬‬
‫ﯾﻀغﻂ ‪Buzz ✒ Buzzes‬‬
‫‪ -5‬اذا انتﻬﻰ ﻓعل المﻀارع البسﯿﻂ بﺤرف ‪ y‬وكان ﻗبلﻪ ﺣرف ساكن ﻓﺈننا نﺤذف ﺣرف ال ‪ y‬ونﻀﻊ بدﻻ‬
‫عنﻪ المﻘطﻊ المركب ‪ ies‬مﺜال علﻰ ذلﻚ‪:‬‬
‫ﯾبكي ‪Cry ✒ Cries‬‬
‫ﯾطﯿر ‪Fly ✒ Flies‬‬
‫ﯾﺤاول ‪Try ✒ Tries‬‬
‫ﯾﻘلﻖ ‪Worry ✒ Worries‬‬
‫ﯾدرس ‪Study ✒ Studies‬‬
‫ﺛالﺜا‪:‬إﺿاﻓة المﻘاﻃﻊ ‪ d,ed,ied‬إلﻰ الفعل‬
‫‪ -1‬بﺸكل عام اﺿاﻓة المﻘطﻊ المركب ‪ ed‬إلﻰ نﻬاﯾة اﻷﻓعال المنتﻈمة التي ﺗنتﻬي بﺤرف ساكن مﺜال‬
‫علﻰ ذلﻚ‬
‫مﺸﻰ ‪Walk ✒ Walked‬‬
‫ﻗفز ‪Jump ✒ Jumped‬‬
‫ساعد ‪Help ✒ Helped‬‬
‫‪36‬‬
‫ﻓتﺢ ‪Open ✒ Opened‬‬
‫عمل ‪Work ✒ Worked‬‬
‫اﺗﺼل ‪Call ✒ Called‬‬
‫استﺨدم ‪Use ✒ Used‬‬
‫اﺗبﻊ ‪Follow ✒ Followed‬‬
‫اصلﺢ ‪Fix ✒ Fixed‬‬
‫‪ -2‬ﯾتم اﺿاﻓة المﻘطﻊ ‪ ed‬إلﻰ نﻬاﯾة اﻷﻓعال التي ﺗنتﻬي بﺄﺣد المﻘاﻃﻊ التالﯿة ‪ sh,ch,gh,th,ss‬مﺜال علﻰ ذلﻚ‬
‫ﻗبلة ‪Kiss ✒ Kissed‬‬
‫اﻏسل ‪Wash ✒ Washed‬‬
‫ﺷاهد ‪Watch ✒ Watched‬‬
‫ﺿﺤﻚ ‪Laugh ✒ Laughed‬‬
‫ﺗنفﺲ ‪Breath ✒ Breathed‬‬
‫‪ -3‬ﯾتم اﺿاﻓة ﺣرف ال‪ d‬إلﻰ نﻬاﯾة ﻓعل زمن الماﺿي البسﯿﻂ اذا انتﻬﻰ ﻓعل الماﺿي البسﯿﻂ بﺤرف ال‪ e‬مﺜال‬
‫عاش ‪Live ✒ Lived‬‬
‫أعجب ُ ‪Like ✒ Liked‬‬
‫أﺣب ‪Love ✒ Loved‬‬
‫‪37‬‬
‫وصل ‪Arrive ✒ Arrived‬‬
‫ﺣدق ‪Stare ✒ Stared‬‬
‫‪ -4‬اذا إنتﻬﻰ الفعل بﺤرف ال ‪ y‬وﯾسبﻘﻪ ﺣرف صوﺗي نﻀﯿﻒ المﻘطﻊ المركب ‪ ed‬للدﻻلة علﻰ أن الﺤدث او‬
‫الفعل ﺗم ﻓي الماﺿي مﺜال علﻰ ذلﻚ‪:‬‬
‫لعب ‪Play ✒ Played‬‬
‫اﻃاع ‪Obey ✒ Obeyed‬‬
‫استمتﻊ ‪Enjoy ✒ Enjoyed‬‬
‫اﻃاع ‪Pray ✒ Prayed‬‬
‫‪-5‬اذا انتﻬﻰ الفعل بﺤرف ساكن وكان ﻗبلﻪ ﺣرف علة والفعل كلﯿا ﯾتكون من مﻘطﻊ واﺣد ﻓﺈننا نﻀاعﻒ‬
‫الﺤرف الساكن ونﻀﯿﻒ المﻘطﻊ المركب ‪ ed‬للدﻻلة علﻰ أن الﺤدث ﻓي زمن الماﺿي البسﯿﻂ مﺜال علﻰ‬
‫ذلﻚ‬
‫ﺗوﻗﻒ ‪Stop ✒ Stopped‬‬
‫انﺤدر ‪Dip ✒ Dipped‬‬
‫سطﻰ ‪Rob ✒ Robbed‬‬
‫هرول ‪Trot ✒ Trotted‬‬
‫رﻓرف ‪Flap ✒ Flapped‬‬
‫سﺤب ‪Drag ✒ Dragged‬‬
‫‪38‬‬
‫وﯾستﺜنﻰ من ذلﻚ اﻷﻓعال التي ﺗنتﻬي بﺄﺣد الﺤروف التالﯿة ‪ w,x,y‬وكانﺖ اﻷﻓعال ﺗسبﻘﻬا اﺣد‬
‫ﺣروف العلة ﻓﺈن الﺤرف اﻷخﯿر ﻻ ﯾﻀاعﻒ مﺜال علﻰ ذلﻚ‪:‬‬
‫لكم ‪Box ✒ Boxed‬‬
‫ﺟدف ‪Row ✒ Rowed‬‬
‫لعب ‪Play ✒ Played‬‬
‫‪-‬اذا انتﻬﻰ الفعل بﺤرف ال ‪ y‬وكان ﻗبلﻪ ﺣرف ساكن ﻓﺈننا نﺤذف ﺣرف ال ‪ y‬ونﻀﻊ بدﻻ عنﻪ املﻘطﻊ‬
‫املركب ‪ ied‬للدﻻلة علﻰ ان الﺤدث ﻓي زمن الماﺿي البسﯿﻂ مﺜال علﻰ ذلﻚ‪:‬‬
‫بكﻰ ‪Cry ✒ Cried‬‬
‫درس ‪Study ✒ Studied‬‬
‫ﺣاول ‪Try ✒ Tried‬‬
‫ﻗلﻖ ‪Worry ✒ Worried‬‬
‫اﺟاب ‪Reply ✒ Replied‬‬
‫‪39‬‬
‫رابعا‪ :‬إﺿاﻓة المﻘطﻊ ‪ ing‬اىل الفعل‬
‫‪ -1‬نﻀﯿﻒ المﻘطﻊ ‪ ing‬إلﻰ نﻬاﯾة اﻷﻓعال التي ﺗنتﻬي بﺤرف ال ‪ e‬ولكن عند اإلﺿاﻓة نﺤذف ﺣرف ال‬
‫‪ e‬ونﻀﯿﻒ المﻘطﻊ‪ ing‬بدﻻ عنﻪ مﺜال علﻰ ذلﻚ‪:‬‬
‫ﯾملﻚ ‪Have ✒ Having‬‬
‫ﯾﻘود ‪Drive ✒ Driving‬‬
‫ﯾﺄخذ ‪Take ✒ Taking‬‬
‫ﯾتﺤرك ‪Move ✒ Moving‬‬
‫‪ -2‬نﻀﯿﻒ المﻘطﻊ ‪ ing‬إلﻰ نﻬاﯾة اﻷﻓعال التي ﺗتكون من مﻘطﻊ واﺣد وعند اإلﺿاﻓة نﻀاعﻒ الﺤرف اﻷخﯿر مﺜال‬
‫علﻰ ذلﻚ‪:‬‬
‫ﯾتوﻗﻒ ‪Stop ✒ Stopping‬‬
‫ﯾجلﺲ ‪Sit ✒ Sitting‬‬
‫ﯾﻀبﻂ ‪Set ✒ Setting‬‬
‫ﯾجري ‪Run ✒ Running‬‬
‫ﯾﺨطﻂ ‪Plan ✒ Planning‬‬
‫‪41‬‬
‫‪ -3‬نﻀﯿﻒ المﻘطﻊ ‪ ing‬اﻷخﯿر إلﻰ نﻬاﯾة اﻷﻓعال التي ﺗتكون من مﻘطعﯿن وعند اإلﺿاﻓة نﻀاعﻒ‬
‫الﺤرف اﻷخﯿر اذا كان نطﻖ الﺤرف مفﺨم مﺜال علﻰ ذلﻚ‪:‬‬
‫ﯾبدأ ‪Begin ✒ Beginning‬‬
‫ﯾنسﻰ ‪Forget ✒ Forgetting‬‬
‫ﯾندم ‪Regret ✒ Regretting‬‬
‫ﯾﻘر ‪Admit ✒ Admitting‬‬
‫ﯾستاء ‪Upset ✒ Upsetting‬‬
‫‪ -4‬نﻀﯿﻒ المﻘطﻊ ‪ ing‬إلﻰ نﻬاﯾة اﻷﻓعال التي ﺗنتﻬي بالمﻘطﻊ ‪ ie‬ولكن عند اإلﺿاﻓة نﺤذف ‪ ie‬ونﻀﻊ بدﻻ عنﻬا‬
‫‪ y‬مﺜالعلﻰ ذلﻚ‪:‬‬
‫ﯾموت ‪Die ✒ Dying‬‬
‫ﯾكذب ‪Lie ✒ Lying‬‬
‫ﯾربﻂ ‪Tie ✒ Tying‬‬
‫‪ -5‬نﻀﯿﻒ المﻘطﻊ ‪ ing‬إلﻰ نﻬاﯾة اﻷﻓعال التي ﺗنتﻬي بﺤرف ال ‪ y‬بﺸكل عام مﺜال علﻰ‬
‫ذلﻚ‬
‫ﯾبﻘﻰ ‪Stay ✒ Staying‬‬
‫‪40‬‬
‫ﯾﺤاول ‪Try ✒ Trying‬‬
‫ﯾدرس ‪Study ✒ Studying‬‬
‫ﯾرد ‪Reply ✒ Replying‬‬
‫الدرس التاسﻊ‬
‫ﺗركﯿب وصﯿاﻏة اجلمل اإلجنلﯿزﯾة‬
‫عند كتابة اي مجلة يف اللغة اإلجنلﯿزﯾة بغﺾ النﻈر عن الزمن املﻘﺼود للﺤدث او الفعل‪ ،‬ﻓﻼبد أن ﺗكون‬
‫اجلملة بنفﺲ الﺼﯿغة‬

‫‪Subject + Verb + Object‬‬
‫)‪Subject‬ﻓاعل)‬
‫)‪Verb‬ﻓعل)‬
‫)‪Object‬مفعول بﻪ )‬
‫)‪Examples‬اﻷمﺜلة)‪:‬‬
‫‪Anwar drinks water‬‬
‫أنور ﯾﺸرب ماء‬
‫‪Subject = Anwar‬‬
‫‪senird = breV‬‬
‫‪Object = water‬‬
‫‪mna dFs aFinaF‬‬
‫ﻓاﻃمة رأﺗﻪ‬
‫‪Subject = Fatima‬‬
‫‪42‬‬
‫‪Verb = saw‬‬
‫‪ him = Object‬هاء الغاﺋب للمذكر‬
‫اوﻻ‪ :‬زمن املﻀارع البسﯿﻂ ‪Simple Present‬‬
‫صﯿغتﻪ‬
‫‪Subject + verb/verb(s,es,ies) + Object +........‬‬
‫‪ verbs Helping‬اﻻﻓعال املساعدة ‪:‬‬
‫‪Do ( you, we, I, they or Plural nouns(.‬‬
‫ﯾستﺨدم مﻊ ﺿماﺋر الفاعل الليت ﺗﺆول اىل اجلمﻊ او امساء الفاعل يف ﺣالة اجلمﻊ‪.‬‬
‫(‪Does ( he, she, it or singular nouns‬‬
‫ﺗستﺨدم مﻊ ﺿماﺋر الفاعل الليت ﺗﺆول اىل املفرد او امساء الفاعل يف ﺣالة املفرد‪.‬‬
‫اﻷمﺜلة ‪: Examples‬‬
‫‪He goes to school every day.‬‬
‫هو ﯾذهب إىل املدرسة كل ﯾوم‪.‬‬
‫‪You go to school every day.‬‬
‫انﺖ ﺗذهب إىل املدرسة كل ﯾوم‪.‬‬
‫‪Mohammed goes to school every day.‬‬
‫‪43‬‬
‫حممد ﯾذهب إىل املدرسة كل ﯾوم‪.‬‬
‫‪Students go to school every day.‬‬
‫الطﻼب ﯾذهبون إىل املدرسة كل ﯾوم‪.‬‬
‫‪He doesn't (dose not) go to school every day.‬‬
‫هو ﻻ ﯾذهب إىل املدرسة كل ﯾوم‪.‬‬
‫‪You don’t (do not) go to school every day.‬‬
‫انﺖ ﻻ ﺗذهب إىل املدرسة كل ﯾوم‪.‬‬
‫ﺛانﯿاً ‪:‬زمن املاﺿي البسﯿﻂ ‪Simple Past‬‬
‫صﯿغتﻪ‬
‫‪Subject + verb(d,ed,ied)/verb2 + Object +.....‬‬
‫‪ He left the company yesterday‬هو ﻏادر الﺸركة البارﺣة‪.‬‬
‫‪ You left the company yesterday.‬انﺖ ﻏادرت الﺸركة البارﺣة‪.‬‬
‫‪ He played with his friend.‬هو لعب مﻊ صدﯾﻘﻪ‪.‬‬
‫‪ They studied last night.‬هم ذاكروا اللﯿلة املاﺿﯿة‪.‬‬
‫‪ He didn't (did not) play with his friend.‬هو مل ﯾلعب مﻊ صدﯾﻘﻪ‪.‬‬
‫‪ They didn't (did not) study last night.‬هم مل ﯾذاكروا اللﯿلة املاﺿﯿة‪.‬‬
‫‪44‬‬
‫مﺜال علﻰ ذالﻚ‬

He doesn't goes to see his mom
He doesn't go to see his mom ✔
‫هو ﻻﯾذهب لﯿرى أمﻪ‬
I didn't watched the video
I didn't watch the video ✔
‫مل أﺷاهد الفﯿدﯾو‬
Simple Future ‫املستﻘبل البسﯿﻂ‬: ً‫ﺛالﺜا‬
‫املستﻘبل الﻘرﯾب‬: ‫اوﻻ‬
‫صﯿغتﻪ‬
Subject+ H.V + going to + verb1 + Object +.....
He played with his friend.
.‫هو لعب مﻊ صدﯾﻘﻪ‬
They studied last night.
.‫هم ذاكروا اللﯿلة املاﺿﯿة‬
He didn't (did not) play with his friend.
.‫هو مل ﯾلعب مﻊ صدﯾﻘﻪ‬
They didn't (did not) study last night.
45
‫هم مل ﯾذاكروا اللﯿلة املاﺿﯿة‪.‬‬
‫مﺜال علﻰ ذالﻚ‬

‫‪He doesn't goes to see his mom‬‬
‫✔ ‪He doesn't go to see his mom‬‬
‫هو ﻻﯾذهب لﯿرى أمﻪ‬
‫‪I didn't watched the video‬‬
‫✔ ‪I didn't watch the video‬‬
‫مل أﺷاهد الفﯿدﯾو‬
‫ﺛالﺜاً ‪:‬املستﻘبل البسﯿﻂ ‪Simple Future‬‬
‫اوﻻ ‪:‬املستﻘبل الﻘرﯾب‪:‬‬
‫ﯾستﺨدم عندما ﯾكون الﺸﺨﺺ عازما علﻰ ﻓعل ﺷيء ما يف املستﻘبل‪.‬‬
‫صﯿغتﻪ‬
‫‪Subject+ H.V + going to + verb1 + Object +.....‬‬
‫اجلملة ان وﺟدت‪.‬‬
‫‪ verbs Helping‬اﻻﻓعال املساعدة‬

‫‪I >>>> am‬‬
‫‪He, She, it >>> is‬‬
‫‪They, you, we >>> are‬‬
‫‪46‬‬
‫͒ امﺜلة ‪Examples‬‬
‫‪I'm (I am) going to play tonight.‬‬
‫سﺄلعب اللﯿلة‪.‬‬
‫‪He is going to buy a new car.‬‬
‫هو سﯿﺸرتي سﯿارة ﺟدﯾدة‪.‬‬
‫‪They are going to travel to America.‬‬
‫هم سﯿساﻓرون اىل امرﯾكا‪.‬‬
‫مﺜال علﻰ ذلﻚ‪:‬‬

‫‪I am not going to go home‬‬
‫‪He is not going to go home‬‬
‫‪Anwar is not going to go home‬‬
‫‪You are not going to go home‬‬
‫ﺛانﯿا ‪:‬املستﻘبل البعﯿد‬
‫صﯿغتﻪ‬
‫‪Subject + H.V + Verb1 + Object +....‬‬
‫ﻓاعل ﺛم الفعل املساعد ﺛم الفعل اﻻساسي الذي ﯾكون يف التﺼرﯾﻒ اﻻول ﺛم املفعول بﻪ ﺛم‬
‫ﺗكملة اجلملة ان وﺟدت‪.‬‬
‫‪47‬‬
‫‪ <<< Will‬مﻊ مجﯿﻊ ﺿماﺋر الفاعل‬
‫ﻓﻘﻂ ‪Shall >>> I, we‬‬
‫امﺜلة ‪Examples‬‬
‫‪I will travel to London.‬‬
‫سﺄساﻓر اىل لندن‬

‫‪We shall travel to London‬‬
‫سنساﻓر اىل لندن‪.‬‬
‫‪Will not >>> won't‬‬
‫‪Shall not >>> won't‬‬
‫والنفي هنا ﯾكون مبعنﻰ لن‪.‬‬
‫‪ I won't go to school.‬لن اذهب اىل املدرسة‪.‬‬
‫‪ We won't travel to London.‬لن نساﻓر اىل لندن‪.‬‬
‫‪48‬‬
‫الدرس العاﺷر‬
‫الكلمات و الﻈروف اخلاصة باﻷزمنة البسﯿطة‪.‬‬
‫أوﻻ‪ :‬الكلمات او ظروف التكرار اخلاصة لزمن املﻀارع البسﯿﻂ وهي كالتايل ‪:‬‬
‫(كل (‪)Every‬‬
‫ﺗﺄﺗي يف هناﯾة مجلة املﻀارع البسﯿﻂ وﻗد ﺗلﯿﻬا اﺣد الكلمات التالﯿة‪:‬‬
‫‪)Hour‬ساعة)‪)Day ,‬ﯾوم)‪)Year ,‬سنة)‬
‫‪)Week‬اسبوع)‪)Month ,‬ﺷﻬر)‪............‬‬
‫‪I go to school (every day(.‬‬
‫مﻼﺣﻈة الﻈروف التالﯿة ﺗكون بﯿن الفاعل و ﻓعل املﻀارع البسﯿﻂ وهي كالتايل ‪:‬‬
‫داﺋما (‪)Always‬‬
‫‪ He always comes late.‬هو داﺋما ﯾﺄﺗي متﺄخرا‬
‫اﺣﯿانا (‪)Sometimes‬‬
‫‪ She sometimes helps us when we need her.‬هي اﺣﯿانا ﺗساعدنا عندما حنتاﺟﻬا‪.‬‬
‫نادرا (‪)Rarely‬‬
‫‪ I rarely see him.‬انا نادرا ما اراه‪.‬‬
‫ﻏالبا (‪)Often‬‬
‫‪ He often goes to the library.‬هو ﻏالبا يذهب اىل املكتبة‬
‫عادة (‪)Usually‬‬
‫‪49‬‬
‫‪ They usually go to the cinema at 4 Pm.‬هم عادةً ما ﯾذهبون إىل السﯿنما يف الساعة الرابعة‬
‫مساًء‪.‬‬
‫ﺛانﯿاً ‪:‬الكلمات و الﻈروف اخلاصة لزمن املاﺿي البسﯿﻂ وهي كالتايل‪:‬‬
‫مﻼﺣﻈة الﻈروف الدالة علﻰ زمن املاﺿي البسﯿﻂ داﺋما ﺗﺄﺗي يف اخر اجلملة‪.‬‬
‫(‪ )Last( 1‬املاﺿي ‪ /‬املاﺿﯿة ‪ /‬السابﻘة‪/‬السابﻖ) ‪.‬‬
‫ﺗﺄﺗي يف هناﯾة مجلة املاﺿي البسﯿﻂ وﻗد ﺗلﯿﻬا اﺣد الكلمات التالﯿة‪:‬‬
‫‪)Week‬اسبوع)‪)Month ,‬ﺷﻬر)‬
‫‪ Naser arrived last night.‬وصل ناصر اللﯿلة املاﺿﯿة‪.‬‬
‫(البارﺣة (‪)Yesterday‬‬
‫‪ It rained yesterday.‬لﻘد امطرت باﻷمﺲ ‪.‬‬
‫(منذ (‪)Ago‬‬
‫‪ The shop closed half an hour ago.‬احملل اﻏلﻖ منذ نﺼﻒ ساعة‪.‬‬
‫‪ The train left ten(10) minutes ago.‬الﻘطار ﻏادر منذ عﺸر دﻗاﯾﻖ‪.‬‬
‫(‪ )Once‬ذات مرة)‬
‫‪I went to a rave here once.‬ذهبﺖ إىل مﻬرﺟان هنا ذات مرة‪.‬‬
‫‪ She visited me for eating in this restaurant once.‬هي دعتين لألكل‬
‫يف هذا املطعم ذات مرة‪.‬‬
‫(‪ )past the In‬يف املاﺿي ‪/‬يف السابﻖ)‬

‫‪51‬‬
‫‪ I met him in the past.‬ﻗابلتﻪ يف املاﺿي‪.‬‬
‫‪ I played with my friends here in the past.‬لعبﺖ مﻊ اصدﻗاﺋي هنا يف املاﺿي‪.‬‬
‫ﺛالﺜاً ‪ :‬الكلمات و الﻈروف اخلاصة لزمن املستﻘبل البسﯿﻂ وهي كالتايل ‪:‬‬
‫ﻏدا (‪)Tomorrow‬‬
‫ﻗرﯾبا (‪)Soon‬‬
‫ﻗرﯾبا (‪)Shortly‬‬
‫‪He will write this story tomorrow‬‬
‫‪He will write this story soon‬‬
‫‪He will write this story Shortly.‬‬
‫هو سﯿكتب هذه الرسالة ﻗريبا(ﻏدا )‬

‫‪He is going to write this story‬‬
‫(الﻘادم) ‪Next‬‬
‫‪)Week‬اسبوع)‪)Month ,‬ﺷﻬر)‬
‫‪ He will come next week.‬هو سﯿﺄﺗي اإلسبوع الﻘادم‪.‬‬
‫‪ He is going to come next month.‬هو سﯿﺄﺗي الﺸﻬر الﻘادم‪.‬‬
‫‪50‬‬
‫الدرس احلادي عﺸر‬
‫السﺆال املﺨتﺼر‬
‫املﻀارع البسﯿﻂ ‪:‬‬

‫‪Do >>>> you, we, I, they‬‬
‫‪Does >>>>> she, he, it‬‬
‫املاﺿي البسﯿﻂ‪:‬‬
‫‪ <<< Did‬ﯾﺄﺗي مﻊ مجﯿﻊ ﺿماﺋر الفاعل‬
‫املستﻘبل البسﯿﻂ الﻘرﯾب‪:‬‬

‫‪Am >>>> I‬‬
‫‪Is >>>> she, he, it‬‬
‫‪Are >>>> We, you, they‬‬
‫املستﻘبل البسﯿﻂ البعﯿد‪:‬‬
‫‪ <<< Will‬مﻊ مجﯿﻊ ﺿماﺋر الفاعل‬

‫‪Shall >>> I, we‬‬
‫الﺼﯿغة العامة للسﺆال املﺨتﺼر يف اﻷزمنة البسﯿطة كالتايل‬
‫‪H.V + subject + verb1 +.........‬‬
‫اما بالنسبة للمستﻘبل البسﯿﻂ الﻘرﯾب ﺗكون الﺼﯿغة اخلاصة بالزمن كالتايل‬
‫‪H.V + subject + going to + verb1 +........‬‬
‫‪52‬‬
‫‪ Examples‬اﻷمﺜلة‬ ‫✏‬
‫مﻀارع بسﯿﻂ‬
‫?‪Do you want to eat some food‬‬
‫هل ﺗرﯾد أن ﺗﺄكل بعﺾ اﻷﻃعمة؟‬
‫?‪Dose he want to eat some food‬‬
‫هل ﯾرﯾد أن ﯾﺄكل بعﺾ اﻷﻃعمة؟‬
‫ماﺿي بسﯿﻂ‬
‫?‪Did you go to the library yesterday‬‬
‫هل ذهبﺖ إىل املكتبة البارﺣة؟‬
‫املستﻘبل البسﯿﻂ البعﯿد‬

‫?‪Will you go to school tomorrow‬‬
‫هل ستذهب إىل املدرسة ﻏدا‬
‫?‪Shall we travel to London next summer‬‬
‫هل سنساﻓر إىل لندن الﺼﯿﻒ الﻘادم؟‬
‫املستﻘبل البسﯿﻂ الﻘرﯾب‬

‫?‪Are you going to travel to London tomorrow‬‬
‫هل ستساﻓر اىل لندن ﻏدا‬
‫?‪Am I going to give him all information‬‬
‫هل سﺄعطﯿﻪ كل املعلومات؟‬
‫?‪Is (he/she) going to travel to London tomorrow‬‬
‫هل س (ﯾساﻓر‪/‬ﺗساﻓر) اىل لندن ﻏدا‬
‫‪53‬‬
‫الﺼﯿغة العامة لﻺﺟابة علﻰ اﻷسﺌلة املﺨتﺼرة يف اﻷزمنة البسﯿطة كالتايل‬

‫‪Yes + subject + H.V‬‬
‫(‪No + subject + H.V(not‬‬
‫يف ﺣالة اإلﺛبات ﺗكون كلمة ‪ yes‬يف بداﯾة اإلﺟابة ﺛم الفاعل ﺛم الفعل املساعد‪.‬‬
‫ويف ﺣالة النفي ﺗكون كلمة ‪ No‬يف بداﯾة اإلﺟابة ﺛم الفاعل ﺛم الفعل املساعد متبوعا بكلمة ‪Not‬‬
‫اليت ﺗدل علﻰ النفي‬

‫‪Yes, (I/we/they) do‬‬
‫‪No, (I/we/they) don't‬‬
‫‪Yes, (he/she/it) does‬‬
‫‪No, (he/she/it) doesn't‬‬
‫‪Yes, (I/we/they/he/she/it) did‬‬
‫‪No, (I/we/they/he/she/it) didn't‬‬
‫‪Yes, (I/we/they/he/she/it) will‬‬
‫‪No, (I/we/they/he/she/it) won't‬‬
‫‪Yes, I am‬‬
‫‪No, I am not‬‬
‫‪Yes, (we/they) are‬‬
‫‪No, (we/they) aren't‬‬
‫املﻀارع البسﯿﻂ‪:‬‬
‫?‪Do you want to go home‬هل انﺖ ﺗرﯾد أن ﺗذهب إىل املنزل؟‬
‫(ارﯾد نعم (‪Yes, I do‬‬
‫(ﻻارﯾد ﻻ (‪No, I don't‬‬

‫‪54‬‬
‫?‪Does he want to go home‬هل ﯾرﯾد أن ﯾذهب إىل البﯿﺖ؟‬
‫(ﯾرﯾد نعم (‪Yes, he does‬‬
‫(ﻻﯾرﯾد ﻻ (‪No, he doesn't‬‬
‫?‪Did you go to Paris‬هل ذهبﺖ إىل بارﯾﺲ؟‬
‫(ذهبﺖ نعم (‪Yes, I did‬‬
‫(اذهب مل ﻻ (‪No, I didn't‬‬
‫?‪Did he sleep at home‬هل نام يف املنزل؟‬
‫(نام نعم (‪Yes, he did‬‬
‫(ﯾنام مل ﻻ (‪No, he didn't‬‬
‫املستﻘبل البسﯿﻂ البعﯿد‪:‬‬
‫?‪Will you go to school tomorrow‬هل ستذهب إىل املدرسة ﻏدا‬
‫(سﺄذهب نعم (‪Yes, I will‬‬
‫(اذهب لن ﻻ (‪No, I won't‬‬
‫املستﻘبل البسﯿﻂ الﻘرﯾب‪:‬‬
‫?‪Are you going to travel to London‬هل انﺖ ستساﻓر إىل لندن؟‬
‫(نعم سﺄساﻓر (‪Yes, I am‬‬
‫(ﻻ لن اساﻓر (‪No, I'm not‬‬
‫‪55‬‬
‫الدرس الﺜاني عﺸر‬
‫اﻷزمنة املستمرة‬
‫املﻀارع املستمر ‪:‬‬
‫صﯿغتﻪ‬
‫‪Subject + H.V + Verb(ing( +........‬‬
‫اﻻﻓعال املساعدة اليت ﺗدل علﻰ زمن املﻀارع املستمر وهي كالتايل ‪:‬‬
‫‪I >>>>>>> am‬‬
‫‪She, he, it >>>>> is‬‬
‫‪They, you, we >>>> are‬‬
‫اﻻمﺜلة ‪Examples‬‬
‫‪(He/she) is reading the story.‬‬
‫(هو‪/‬هي) (ﯾﻘرأ‪/‬ﺗﻘرأ) الﻘﺼة‪.‬‬
‫‪Omar/Nuha is reading the book.‬‬
‫(عمر‪/‬هنﻰ) (ﯾﻘرأ‪/‬ﺗﻘرأ) الكتاب‪.‬‬
‫‪I'm (I am) drinking water.‬‬
‫‪56‬‬
‫انا اﺷرب املاء‪.‬‬
‫‪They are not (aren't) eating.‬‬
‫اهنم ﻻ ﯾﺄكلون‬
‫‪He is not (isn't) moving.‬‬
‫هو ﻻ ﯾتﺤرك‪.‬‬
‫‪I'm not saying I agree with them all.‬‬
‫انا ﻻ اﻗول اني اﺗفﻖ معﻬم مجﯿعا‬
‫املاﺿي املستمر ‪:‬‬
‫صﯿغتﻪ‬
‫……… ‪Subject + H.V + Verb(ing( +‬‬
‫(كان (‪He, She, I >>>>> was‬‬
‫(كان (‪We, you they >>>>> were‬‬
‫‪ He was playing football.‬هو كان ﯾلعب كرة الﻘدم‪.‬‬
‫‪She was eating bread.‬هي كانﺖ ﺗﺄكل اخلبز‪.‬‬
‫‪ Ahmed was eating a green salad.‬امحد كان ﯾﺄكل سلطة خﻀراء‪.‬‬
‫‪57‬‬
‫‪ They were hiding behind the wall.‬كانوا خمتبﺌﯿن خلﻒ اجلدار‪.‬‬
‫‪ You were driving the car.‬انﺖ كنﺖ ﺗﻘود السﯿارة‪.‬‬
‫‪ He wasn't (was not) drawing on the Plate.‬هي مل ﺗكن ﺗرسم علﻰ اللوﺣة‪.‬‬
‫‪ You weren't (were not) planning to eat a dessert.‬انﺖ مل ﺗكن ختطﻂ‬
‫ﻷكل احللوى‪.‬‬
‫املستﻘبل املستمر ‪:‬‬
‫هو الزمن الذي ﯾﺸﯿر وﯾعرب عن نﺸاط أو ﻓعل معﯿن سوف ﯾﺤﺼل باستمرارﯾة معﯿنة يف وﻗﺖ معﯿن‬
‫يف املستﻘبل‪.‬‬
‫املستﻘبل املستمر البعﯿد‪:‬‬
‫صﯿغتﻪ‬
‫‪Subject + H.V + verb(ing(+...‬‬
‫‪ ..... be Will‬مﻊ مجﯿﻊ ﺿماﺋر الفاعل‬
‫ﻓﻘﻂ ‪ we, I‬مﻊ ‪Shall be .......‬‬
‫‪58‬‬
‫‪ For example‬مﺜال‬
‫‪He will be writing at five o'clock tomorrow evening.‬‬
‫سﯿكتب يف الساعة اخلامسة مساءا ﻏدا‬
‫‪ She will be studying at eight o'clock.‬ستذاكر عند الساعة‬
‫الﺜامنة‪.‬‬
‫املستﻘبل املستمر الﻘرﯾب‪:‬‬
‫صﯿغتﻪ‬
‫…… ‪Subject + H.V + going to + be + verb(ing( +‬‬
‫‪ Don’t call me at nine because i won’t be home...‬ﻻ‬
‫ﺗكلمين عند الساعة السابعة لن اكون يف البﯿﺖ‪.‬‬
‫‪ I am going to be studying at the library.‬سﺄدرس يف املكتبة‪.‬‬
‫النفي يف زمن املستﻘبل املستمر ‪...‬‬
‫ﯾﺄﺗي النفي بﺈﺿاﻓة ‪ not‬بﯿن ‪ be‬و ‪ will‬ﯾكون الفعل بنفﺲ صﯿغتﻪ اﻻستمرارﯾة‪ ،‬اي ﯾﻀاف‬
‫لﻪ املﻘطﻊ ‪ ing‬الذي ﯾدل علﻰ‬
‫اﻻستمرارﯾة‪.‬‬
‫‪59‬‬
‫مﺜال‪:‬‬
‫‪I will not be playing at that time.‬‬
‫لن العب يف ذالﻚ الوﻗﺖ‪ ،‬انا لن استمر يف اللعب يف ذلﻚ الوﻗﺖ‪.‬‬
‫‪I am not going to be studying at the library.‬‬
‫لن اذاكر يف املكتبة (لن استمر باملذاكرة يف املكتبة)‬
‫‪61‬‬
‫الدرس الﺜالﺚ عﺸر‬
‫الﻈروف اخلاصة لزمن املﻀارع املستمر وهي كالتايل ‪:‬‬
‫(اآلن ‪)Now‬‬
‫وﺗﺄﺗي يف اخر اجلملة‪.‬‬
‫‪He is writing now.‬‬
‫انﻪ ﯾكتب اآلن‪.‬‬
‫((‪ )Still‬ﻻ ﯾزال)‬
‫وﺗﺄﺗي بﯿن الفعل والفعل املساعد‪.‬‬
‫‪He is still writing.‬‬
‫انﻪ ﻻﯾزال ﯾكتب‪.‬‬
‫‪She is still eating.‬‬
‫اهنا ﻻﺗزال ﺗﺄكل‬
‫الﻈروف الدالة علﻰ زمن املستﻘبل املستمر وهي كالتايل ‪:‬‬
‫‪All tomorrow morning, evening.‬‬
‫ﻃوال صباح‪ ,‬مساء الغد‪.‬‬

‫‪We are going to be playing all tomorrow‬‬
‫‪We shall be playing all tomorrow‬‬
‫سنلعب ﻃوال ﻓرتة (صباح ‪ /‬مساء) الغد‪.‬‬
‫‪60‬‬
‫‪All next week, year, day, month.‬‬
‫ﻃوال اﻻسبوع‪ ،‬السنة‪،‬الﯿوم‪،‬الﺸﻬر الﻘادم‬

‫‪I will be studying all next‬‬
‫‪I am going to be studying all next‬‬
‫سﺄدرس ﻃوال ‪ ..................‬الﻘادم‪/‬ة‬
‫‪62‬‬
‫الدرس الرابﻊ عﺸر‬
‫السﺆال املﺨتﺼر (اﻷزمنة املستمرة)‪:‬‬
‫هو السﺆال اﻻستفﻬامي الذي ﯾﺄﺗي مبعنﻰ هل اﻻستفﻬامﯿة وﯾكون بداﯾتﻪ ﻓعل مساعد‬
‫املﻀارع املستمر‪:‬‬
‫‪Am >>>> I‬‬
‫‪Is >>>> she, he, it‬‬
‫‪Are >>>> We, you, they‬‬
‫املاﺿي املستمر ‪:‬‬
‫‪Was >>> she, he, it, I‬‬
‫‪Were >>>> We, they, you‬‬
‫املستﻘبل املستمر‪:‬‬
‫‪ <<< be Will‬مﻊ مجﯿﻊ ﺿماﺋر الفاعل‬

‫‪Shall be >>> I, we‬‬
‫الﺼﯿغة العامة للسﺆال املﺨتﺼر‬
‫)‪....+ H.V + subject + verb1/verb(ing‬‬
‫‪ <<< Verb1‬مﻊ اﻻزمنة البسﯿطة‬
‫‪( <<<< ing(Verb‬مﻊ اﻻزمنة اﻻستمرارﯾة‬
‫‪63‬‬
‫اما بالنسبة للمستﻘبل املستمر البعﯿد ﯾكون الفاعل او ﺿمﯿر الفاعل بﯿن الفعل املساعد والفعل‬
‫)‪.....+ H.V + subject + be + verb(ing‬‬
‫‪̜ Examples‬أمﺜلة‬
‫مﻀارع مستمر‬
‫?‪Am I going to restaurant‬‬
‫هل أذهب إىل املطعم ؟‬
‫?‪Are you going to the library‬‬
‫هل انﺖ ذاهب إىل املكتبة؟‬
‫?‪Is he going to the library‬‬
‫هل هو ذاهب إىل املكتبة؟‬
‫ماﺿي مستمر‬
‫?‪Were you sleeping in your room‬‬
‫يف ﻏرﻓتﻚ؟‬
‫هل كنﺖ ناﺋما‬

‫?‪Were they working in their company‬‬
‫هل كانوا ﯾعملون يف ﺷركتﻬم؟‬
‫مستﻘبل مستمر‬
‫?‪Will Jhon be sitting in the house‬‬
‫هل سﯿجلﺲ ﺟون يف املنزل؟‬
‫هل ستستمر يف اجللوس يف املنزل؟‬

‫?‪Will you be watching these films‬‬
‫هل ستﺸاهد هذه اﻷﻓﻼم؟‬
‫هل ستستمر يف مﺸاهدة هذه اﻷﻓﻼم؟‬
‫‪64‬‬
‫اإلﺟابة علﻰ اﻷسﺌلة املﺨتﺼرة ‪:‬‬
‫السﺆال املﺨتﺼر لﻪ إﺟابتﯿن ‪:‬‬
‫اﻷوىل مﺜبتة حتﻘﻖ إﺛبات الفعل وﺗكون مبعنﻰ نعم (‪) yes‬ﺛم ﯾلﯿﻬا الفعل املساعد‪.‬‬
‫الﺜانﯿة منفﯿة حتﻘﻖ نفي الفعل وﺗكون مبعنﻰ ﻻ(‪) no‬ﺛم ﯾلﯿﻬا الفعل املساعد‪.‬‬
‫‪Yes, he was‬‬
‫‪No, he wasn't‬‬
‫‪Yes, I will be‬‬
‫‪No, I won't be‬‬
‫‪Yes, we were‬‬
‫‪No, we weren't‬‬
‫‪65‬‬
‫الدرس اخلامﺲ عﺸر‬
‫(‪ )Helping/Auxiliary Verbs‬املساعدة اﻷﻓعال‪:‬‬
‫أنواع اﻷﻓعال املساعدة‪:‬‬
‫هناك ﺛﻼﺛة أنواع وهي كالتايل‪:‬‬

‫‪Verb to be‬‬
‫‪Verb to do‬‬
‫‪Verb to have‬‬
‫اﻷول النوع ‪(Verb to be):‬‬
‫أﻓعال الكﯿنونة (‪) be‬مبعنﻰ ﯾكون ﺗكون ﺗﺼرﯾفاﺗﻪ بالنسبة للﻀماﺋر او ما ﯾعادهلا يف املﻀارع‬
‫واملاﺿي‪:‬‬
‫أوﻻ‪ :‬مﻊ املﻀارع بالنسبة لﻀماﺋر الفاعل‬

‫‪I >>>>> am‬‬
‫‪She, He, It >>>>> is‬‬
‫‪They, You, We >>>> are‬‬
‫ﺛانﯿاً ‪ :‬مﻊ املاﺿي بالنسبة لﻀماﺋر الفاعل‬
‫‪I, He, She, It >>>>> was‬‬
‫‪They, You, We >>>> were‬‬
‫‪66‬‬
‫‪ Examples‬اﻷمﺜلة‪:‬‬
‫أوﻻ‪ :‬مﻊ الﺼفة واملوصوف‪ ،‬واجلملة التﺄكﯿدﯾة للﺼفة‪ ،‬واجلملة اإلمسﯿة‪ ،‬وﺿماﺋر الفاعل‪ ،‬وﺿماﺋر‬
‫امللكﯿة‪ ،‬وﺿماﺋر التﺨﺼﯿﺺ امللكﯿة‪:‬‬
‫‪ He is a good man.‬هو رﺟل ﺟﯿد‬
‫‪ They are good men.‬هم رﺟال ﺟﯿدون‪.‬‬
‫‪ This is a good man.‬هذا رﺟل ﺟﯿد‪.‬‬
‫‪ These are good men.‬هﺆﻻء رﺟال ﺟﯿدون‬
‫‪ This is my pen.‬هذا ﻗلمي‪.‬‬
‫‪ These are my pens.‬هذه أﻗﻼمي‪.‬‬
‫‪ He is a doctor.‬هو ﻃبﯿب‪.‬‬
‫‪ They are doctors‬هم أﻃباء‪.‬‬
‫‪He is Anwar.‬هو أنور‪.‬‬
‫‪ They are Omar and Anwar.‬هم عمر وانور‪.‬‬
‫‪ The sky was cloudy.‬كانﺖ السماء ﻏاﺋمة‪.‬‬
‫‪ You were beautiful yesterday.‬كن ِت مجﯿلة لﯿلة البارﺣة‪.‬‬
‫‪ The weather was so hot yesterday.‬كان الطﻘﺲ ﺣارا ﺟدا باﻷمﺲ‪.‬‬
‫̖مﻊ اجلنسﯿات‪ ،‬العبارات اجملرورة‪ ،‬وأﯾﻀاً مﻊ الﻈروف املكانﯿة‪:‬‬
‫‪ They are German.‬هم أملانﯿون‪.‬‬

‫‪67‬‬
‫‪ He is German.‬هو املاني‪.‬‬
‫‪ I am German.‬انا املاني‪.‬‬
‫‪ He was German.‬لﻘد كان املاني‪.‬‬
‫‪ You were German.‬لﻘد كنﺖ املاني‪.‬‬
‫‪ I am at home.‬انا باملنزل‪.‬‬
‫‪ He is in his room.‬هو بغرﻓتﻪ‪.‬‬
‫‪ There is a strange man at the door.‬هناك رﺟل ﻏرﯾب عند الباب‪.‬‬
‫‪ There are strange men at the door.‬هنا رﺟال ﻏربﯿون عند الباب‪.‬‬
‫‪ There was a strange man at the door.‬كان هناك رﺟل ﻏرﯾب عند الباب‪.‬‬
‫‪ There were strange men at the door.‬كان هناك رﺟال ﻏرﯾبون عند الباب‪.‬‬
‫ﯾمكننا ﺗطبﯿﻖ مجﯿﻊ ما سبﻖ مﻊ ﻓعل الكﯿنونة (‪) be‬وﻓﻖ الفعل املساعد ‪ be Will‬او ‪be shall‬‬
‫بالنسبة للمستﻘبل‪:‬‬
‫‪ Examples‬اﻷمﺜلة‬
‫‪ I will be a good man.‬سﺄكون رﺟﻼ ﺟﯿدا‬
‫‪ I will be German.‬سﺄكون أملاني‪.‬‬
‫‪ The sky will be cloudy tomorrow.‬ستكون السماء ﻏاﺋمة يف الغد‪.‬‬
‫‪ I will be in the home at 7 o'clock.‬سﺄكون يف املنزل عند الساعة السابعة‬
‫متاما‬
‫‪68‬‬
‫‪There will be a strange man at the door after midnight.‬‬
‫سﯿكون هناك رﺟل ﻏرﯾب عند الباب بعد منتﺼﻒ اللﯿل‬
‫‪.‬‬
‫اإلستﺨدام الﺜاني‪:‬‬
‫ﺗستﺨدم كفعل مساعد مﻊ اجلملة الفعلﯿة واﻷزمنة املستمرة اليت سبﻖ ﺗعلمﻬا يف الدروس السابﻘة‬
‫‪ Examples‬اﻷمﺜلة‬
‫‪ I am cooking dinner.‬أنا اﻃبﺦ العﺸاء‪.‬‬
‫‪ They are playing football.‬هم ﯾلعبون كرة الﻘدم‪.‬‬
‫‪ I was sleeping on my bed.‬كنﺖ ناﺋما علﻰ ﻓراﺷي‪.‬‬
‫‪ They were watching TV.‬كانوا ﯾﺸاهدون التلفاز‪.‬‬
‫‪ I will be cleaning my room.‬سﺄنﻈﻒ ﻏرﻓيت‪.‬‬
‫‪ We shall be playing piano‬سنعزف البﯿانو‬
‫‪69‬‬
‫النوع الﺜاني ‪)Verb to do(:‬‬
‫اﻷﻓعال املساعدة (‪) do‬مبعنﻰ ﯾفعل ﺗكون ﺗﺼرﯾفاﺗﻪ بالنسبة للمﻀارع واملاﺿي علﻰ النﺤو التايل‪:‬‬
‫ﯾفعل <<<< ‪Do/Does‬‬
‫ﻓعل <<<<< ‪Did‬‬
‫وهي أﻓعال مساعدة خاصة بزمين املﻀارع البسﯿﻂ واملاﺿي البسﯿﻂ كما سبﻖ ﺗعلمﻪ يف‬
‫الدرس اخلاص اﻷزمنة البسﯿطة‬
‫اإلستﺨدام اﻷول‪:‬‬
‫ﯾستﺨدم كفعل أساسي (‪) did/does/do‬ﯾﺄﺗي مﻊ مجﯿﻊ اﻷزمنة بالنسبة لكﯿفﯿة صﯿاﻏة‬
‫اجلملة الفعلﯿة وﻓﻖ استﺨدامات اﻷزمنة‬
‫‪Examples‬اﻷمﺜلة‬
‫أوﻻ‪ :‬مﻊ اﻷزمنة البسﯿطة‪:‬‬
‫‪ I do homework every day.‬انا اكتب الواﺟبات كل ﯾوم‪.‬‬
‫‪ She does homework every day.‬هي ﺗكتب واﺟباهتا كل ﯾوم‪.‬‬
‫‪ We did homework yesterday.‬كتبنا واﺟباﺗنا لﯿلة البارﺣة‪.‬‬
‫‪ I will do homework tomorrow.‬سﺄكتب الواﺟب ﻏدا‬
‫̖ﺛانﯿاً‪ :‬مﻊ اﻷزمنة املستمرة‪:‬‬
‫‪ I am doing homework now.‬انا اكتب الواﺟب اﻷن‪.‬‬

‫‪71‬‬
‫‪ She was doing homework last night.‬كانﺖ ﺗكتب الواﺟب اللﯿلة‬
‫املاﺿﯿة‪.‬‬
‫‪ I will be doing homework tomorrow.‬سﺄكتب الواﺟب ﻏدا‬
‫اإلستﺨدام الﺜاني‪:‬‬
‫ﺗستﺨدم كفعل مساعد عند النفي وصﯿاﻏة اجلملة اﻻستفﻬامﯿة يف زمن املﻀارع‬
‫البسﯿﻂ واملاﺿي البسﯿﻂ كما سبﻖ ﺗعلمﻪ يف‬
‫‪ Examples‬اﻷمﺜلة‪:‬‬
‫‪ He doesn't go to school.‬هو ﻻ ﯾذهب إىل املدرسة‪.‬‬
‫?‪ Does he go to school‬هل ﯾذهب إىل املدرسة؟‬
‫‪ You don't go to school.‬انﺖ ﻻ ﺗذهب إىل املدرسة‪.‬‬
‫?‪ Do you go to school‬هل ﺗذهب إىل املدرسة؟‬
‫‪70‬‬
‫الدرس السادس عﺸر‬
‫)‪The difference between (Do/Are) and (Does/Is) and (Did/were, was‬‬

‫‪questions in the making of‬‬
‫ﺗذكﯿر‬
‫الﺼﯿغة العامة لكتابة السﺆال املﺨتﺼر‬

‫‪H.V + subject + verb1/verb(ing)+…….‬‬
‫‪ <<<<Verb ing‬مﻊ اﻻزمنة املستمرة‬
‫اﻻﻓعال املساعدة ‪verbs Helping‬‬
‫‪Do >> I, they, you, we‬‬
‫‪Does >> she, he. It‬‬
‫‪ << Did‬مﻊ مجﯿﻊ ﺿماﺋر الفاعل‬
‫املستﻘبل البسﯿﻂ‪:‬‬
‫‪ << Will‬مﻊ مجﯿﻊ ﺿماﺋر الفاعل‬

‫‪Shall >> I, we‬‬
‫‪Am >> I‬‬
‫‪Is >> she, he, it‬‬
‫‪72‬‬
‫‪Are >> you, we, they‬‬

‫املاﺿي املستمر‪:‬‬
‫‪Was >> I, she, he, it‬‬
‫‪Were >> you, we, they‬‬
‫‪ << be Will‬مﻊ مجﯿﻊ ﺿماﺋر الفاعل‬

‫‪Shall be >> I, we‬‬
‫ﺗنوﯾﻪ هام‬
‫هناك استﺨدامﯿن لألسﺌلة املﺨتﺼرة وهي كالتايل‬
‫أوﻻ‪ :‬مﻊ اﻷﻓعال ﻓﻘﻂ نستﺨدم‬

‫‪Do, Does, Did, Will, Shall‬‬
‫وﯾكون الفعل يف التﺼرﯾﻒ اﻷول بدون أي اﺿاﻓة أي يف صورﺗﻪ اﻷصلﯿة‪.‬‬
‫ﺛانﯿا ‪:‬مﻊ اﻷﻓعال واﻷمساء والﺼفات واجلنسﯿات والﻈروف املكانﯿة والعبارات اجملرورة نستﺨدم‬
‫‪Am, Are, Is, Was, Were, Will be, Shall be‬‬

‫مﻼﺣﻈة اﻷﻓعال املساعدة أعﻼه إذا استﺨدمﺖ مﻊ اﻷﻓعال ﯾجب علﯿنا إﺿاﻓة املﻘطﻊ ‪ ing‬للدﻻلة علﻰ‬
‫اﻻستمرارﯾة‪.‬‬
‫‪73‬‬
‫ﺗدوﯾن‬
‫املﻘﺼود بالﻈروف املكانﯿة‪:‬‬
‫‪ (Here‬هنا)‬
‫‪ (There‬هناك)‬
‫املﻘﺼود بالعبارات اجملرورة‪:‬‬
‫بﺄهنا الكلمات او اﻷمساء اليت ﺗرﺗبﻂ حبروف اجلر وهي كالتايل‬
‫يف املكتب ‪In the office‬‬
‫يف املنزل‪In the home‬‬
‫من لندن ‪London From‬‬
‫أوﻻ‪ :‬سنتعرف علﻰ الفرق بﯿن (‪( Are/is‬و (‪( Do/Does‬يف اإلستﺨدام‬
‫الفعﻼن املساعدان (‪) Dose/Do‬ﺗستﺨدم مﻊ اﻷﻓعال ﻓﻘﻂ‪.‬‬
‫?‪ Do you speak English‬هل ﺗتكلم اإلجنلﯿزﯾة؟‬
‫?‪ Dose he speak English‬هل ﯾتكلم اإلجنلﯿزﯾة؟‬
‫‪74‬‬
‫الفعﻼن املساعدان (‪) Is/Are‬هلذان الفعﻼن املساعدان عدة إستﺨدامات ‪ ،‬اإلستﺨدام اﻷول مﻊ اﻷﻓعال وعند إستﺨدامﻬا مﻊ‬
‫اﻷﻓعال ﻻبد أن نﻀﯿﻒ املﻘطﻊ ‪ ing‬إىل الفعل للدﻻلة علﻰ اﻻستمرارﯾة‪ ،‬أما بالنسبة لﻺستﺨدامات اﻷخرى ﺗكون مﻊ اﻷمساء‬
‫مﻊ الﻈروف املكانﯿة الﺼفات‪ ،‬اجلنسﯿات‪ ،‬العبارات اجملرورة اﻷمساء العﯿنﯿة واملﻬنﯿة وأﯾﻀا الﺸﺨﺼﯿة‬
‫?‪ Are you going to school‬هل أنﺖ ذاهب إىل املدرسة؟‬
‫?‪ Is she cleaning her room‬هل هي ﺗنﻈﻒ ﻏرﻓتﻬا؟‬
‫?‪ Are you Anwar‬هل أنﺖ أنور؟‬
‫?‪ Is she Fatima‬هل هي ﻓاﻃمة؟‬
‫?‪ Are you a teacher u‬هل أنﺖ مدرس؟‬
‫?‪ Is he a doctor u‬هل هو ﻃبﯿب؟‬
‫?‪ Are they clever‬هل هم ماهرون؟‬
‫?‪ Is she sad‬هل هي ﺣزﯾنة؟‬
‫?‪ Are you American‬هل أنﺖ امرﯾكي؟‬
‫?‪ Is he German‬هل هو أملاني؟‬
‫?‪ Are you from London‬هل أنﺖ من لندن؟‬
‫?‪ Is she in the office‬هل هي يف املكتب؟‬
‫?‪ Are you here‬هل أنﺖ هنا؟‬
‫?‪ Is he there‬هل هو هناك؟‬
‫‪75‬‬
‫√ ﺗنوﯾﻪ هام‬
‫اﻷﻓعال املساعدة التالﯿة ﺗكون بنفﺲ الفرق نﻼﺣﻆ التايل‬
‫أوﻻ‪ :‬مﻊ اﻷﻓعال‪:‬‬
‫?‪ Did you sleep yesterday‬هل منﺖ البارﺣة؟‬
‫?‪ Were you sleeping yesterday‬هل كنﺖ ناﺋما البارﺣة؟‬
‫? ‪ Was she sleeping yesterday‬هل كانﺖ ناﺋمة البارﺣة؟‬
‫?‪ Will you sleep tonight‬هل ستنام اللﯿلة؟‬
‫?‪ will you be sleeping tonight‬هل ستستمر يف النوم اللﯿلة؟‬
‫ﺛانﯿاً ‪:‬مﻊ اإلستﺨدامات اﻷخرى‬
‫اﻷﻓعال املساعدة التالﯿة هلا نفﺲ إستﺨدام (‪) Is/Are‬حبﯿﺚ أهنا ﺗستﺨدم مﻊ اﻻمساء الﺸﺨﺼﯿة‪ ،‬اﻷمساء العﯿنﯿة واملﻬنﯿة‪،‬‬
‫الﺼفات‪ ،‬اجلنسﯿات‪ ،‬العبارات اجملرورة‪ ،‬وأﯾﻀا‬
‫مﻊ الﻀروف املكانﯿة‬
‫‪76‬‬
‫?(‪ Were you (Anwar, American, there‬هل كنﺖ (انور‪ ،‬امرﯾكي‪ ،‬هناك)؟‬
‫?(‪ Was she (sad, a doctor, in the office‬هل كانﺖ (ﺣزﯾنة‪ ،‬ﻃبﯿبة‪ ،‬يف‬
‫املكتب)؟‬
‫?‪ Will you be free tomorrow‬هل ستكون متفرﻏا يف الغد؟‬
‫?‪ Will you be comfortable there‬هل ستكون مرﺗاﺣا هناك؟‬
‫?‪ Will you be (here, there) tonight‬هل ستكون (هنا‪ ،‬هناك) اللﯿلة؟‬
‫?‪ Will you be in the office tomorrow‬هل ستكون يف املكتب ﻏدا؟‬
‫مﻼﺣﻈة مﻬمة ﺟداً‪:‬‬
‫اﻷﻓعال املساعدة‬
‫(‪)Do/Does/Did/Will/Shall‬‬
‫ﺗستﺨدم ﻓﻘﻂ مﻊ اﻷﻓعال‪ ،‬وهنا الفعل ﻻبد أن ﯾكون يف التﺼرﯾﻒ اﻷول بدون أي اﺿاﻓة او باﻷصﺢ يف‬
‫صورﺗﻪ اﻷصلﯿة بدون اي اﺿاﻓة‬
‫اﻷﻓعال املساعدة‬
‫(‪)Are/Is/Was/Were/Will be/Shall be‬‬
‫‪77‬‬
‫الدرس السابﻊ عﺸر‬
‫اﻷسﺌلة املنفﯿة ‪Negative questions‬‬
‫الﺼﯿغة العامة لرتكﯿب وصﯿاﻏة اﻷسﺌلة املنفﯿة ﻻ ختتلﻒ كلﯿا عن صﯿغة اﻷسﺌلة املﺨتﺼرة اليت ﺗعلمناها‬
‫سابﻘا‬
‫?‪H.V(n't) + subject + verb1/verb(ing( +.....‬‬
‫ﻓعل مساعد ﺛم اداة النفي ‪ not‬ﺛم ﻓاعل ﺛم الفعل يف التﺼرﯾﻒ اﻷول بدون أي اﺿاﻓة او الفعل مﻀاف إلﯿﻪ‬
‫املﻘطﻊ ‪ ing‬للدﻻلة علﻰ اﻻستمرارﯾة بالنسبة لألزمنة املستمرة‬
‫‪ …………. Verb1‬مﻊ اﻻزمنة البسﯿطة‬
‫‪ ……………. Verb ing‬مﻊ اﻻزمنة املستمرة‬
‫ﺗذكﯿر‬

‫‪78‬‬

‫‪Am >> I‬‬

‫معاني اﻷﻓعال املساعدة املنفﯿة عندما ﺗكون يف بداﯾة اجلملة اﻻستفﻬامﯿة (اﻷسﺌلة املنفﯿة) يف‬
‫مجﯿﻊ اﻷزمنة الستة اﻷساسﯿة يف اللغة اإلجنلﯿزﯾة‪:‬‬
‫أﻻ‪Don't / Doesn't‬‬
‫أمل ‪Didn't‬‬
‫ألن ‪Won't‬‬
‫ألسﺖ ‪Aren't / Isn't / Am not‬‬
‫أمل ﯾكن ‪ /‬أمل ﺗكن ‪Weren't / Wasn't‬‬
‫(ﯾكن ألن‪/‬ألن ‪Won’t be / Shan't be‬‬
‫‪79‬‬
‫ﺗذكﯿر‬
‫اﻷﻓعال املساعدة التالﯿة‪:‬‬

‫‪Do, Does, Did, Will, Shall‬‬
‫ﺗستﺨدم ﻓﻘﻂ مﻊ اﻷﻓعال‪ ،‬وهنا الفعل ﻻبد أن ﯾكون يف التﺼرﯾﻒ اﻷول بدون أي اﺿاﻓة او‬
‫باﻷصﺢ يف صورﺗﻪ اﻷصلﯿة بدون اي اﺿاﻓة‬
‫اﻷﻓعال املساعدة التالﯿة‪:‬‬

‫‪Am, Are, Is, Was, Were, Will be, Shall be‬‬
‫هلا عدة إستﺨدامات وهي كالتايل‪:‬‬
‫ﺗستﺨدم مﻊ اﻷﻓعال بﺸرط أن ﯾكون ﯾﻀاف املﻘطﻊ املركب ‪ ing‬إلﯿﻬا للدﻻلة علﻰ‬
‫ﺗستﺨدم مﻊ اﻷمساء الﺸﺨﺼﯿة‪ ،‬اﻷمساء العﯿنﯿة واملﻬنﯿة‪ ،‬الﺼفات‪ ،‬اجلنسﯿات‪ ،‬العبارات‬
‫اجملرورة‪ ،‬وأﯾﻀا مﻊ الﻈروف املكانﯿة‪.‬‬
‫‪81‬‬
‫اﻷمﺜلة‪:Examples‬‬
‫أوﻻ‪ :‬مﻊ اﻷﻓعال (اﻷزمنة البسﯿطة)‪:‬‬
‫?‪ Don't you go to school every day‬أﻻ ﺗذهب إىل املدرسة كل ﯾوم؟‬
‫?‪ Doesn't he sleep at night‬أﻻ ﯾنام يف اللﯿل؟‬
‫?‪ Don't I go to have dinner with you‬أﻻ أذهب لتناول العﺸاء معكم؟‬
‫?‪ Didn't they play football yesterday‬أمل ﯾلعبوا كرة الﻘدم لﯿلة البارﺣة؟‬
‫?‪ Won't you go to have dinner with us‬ألن ﺗذهب لتناول العﺸاء معنا؟‬
‫?‪ Shan't we go to the beach tomorrow‬ألن نذهب إىل الﺸاﻃئ يف الغد؟‬
‫ﺛانﯿاً ‪:‬مﻊ اﻷﻓعال (اﻷزمنة املستمرة)‪:‬‬
‫?‪ Aren't you traveling to London‬ألسﺖ مساﻓرا إىل لندن؟‬
‫?‪ Isn't Jhon sleeping now‬ألﯿﺲ ﺟون ناﺋما اﻷن؟‬
‫?‪ Am not I going to meet them‬ألسﺖ ذاهبا ملﻘابلتﻬم؟‬
‫?‪ Wasn't I sleeping yesterday‬أمل أكن ناﺋما اللﯿلة املاﺿﯿة؟‬
‫?‪ Weren't you watching TV last night‬أمل ﺗكن ﺗﺸاهد التلفاز اللﯿلة املاﺿﯿة؟‬
‫?‪ Won’t Jhon be sitting there‬ألن ﯾجلﺲ ﺟون هناك؟‬
‫?‪ Shan't we be buying a car‬ألن نﺸرتي سﯿارة؟‬
‫‪80‬‬
‫مﻊ اﻷمساء الﺸﺨﺼﯿة‪ ،‬اﻷمساء العﯿنﯿة واملﻬنﯿة‪ ،‬الﺼفات‪ ،‬اجلنسﯿات‪ ،‬العبارات اجملرورة‪ ،‬وأﯾﻀاً مﻊ‬
‫الﻈروف املكانﯿة‬
‫?‪ Isn't he/this Anwar‬ألﯿﺲ هذا أنور؟‬
‫?‪ Aren't they Anwar, Omar and Ali‬ألﯿﺲ هﺆﻻء هم أنور‪ ،‬عمر وعلي؟‬
‫?‪ Isn't it a beautiful day‬ألﯿﺲ بﯿوم مجﯿل؟‬
‫?‪ Isn't he American‬ألﯿﺲ أمرﯾكي؟‬
‫?‪ Aren't they German‬ألﯿسو بﺄملانﯿون؟‬
‫?‪ Isn't he in the office‬الﯿﺲ هو باملكتب؟‬
‫?(‪ Aren't you (there/here‬ألسﺖ هناك‪/‬هنا؟‬
‫ﺗنوﯾﻪ هام ﺟداً‬
‫ﯾمكننا صﯿاﻏة اﻷسﺌلة املنفﯿة علﻰ صﯿغتﯿن ومها كالتايل‬
‫الﺼﯿغة اﻷوىل‪:‬‬
‫?‪H.V(n't) + subject + verb1/verb(ing( +.....‬‬
‫ﻓعل مساعد ﺛم اداة النفي ‪ not‬ﺛم ﻓاعل ﺛم الفعل يف التﺼرﯾﻒ اﻷول بدون أي اﺿاﻓة او الفعل‬
‫مﻀاف إلﯿﻪ املﻘطﻊ ‪ ing‬للدﻻلة علﻰ اﻻستمرارﯾة بالنسبة لألزمنة املستمرة‬
‫‪ <<<<<< Verb1‬مﻊ اﻻزمنة البسﯿطة‬
‫‪( <<<<< (Verb ing‬مﻊ اﻻزمنة املستمرة‬
‫‪82‬‬
‫الﺼﯿغة الﺜانﯿة‪:‬‬
‫?‪H.V + Subject + not + verb1/verb(ing( + ......‬‬
‫ﻓعل مساعد ﺛم ﻓاعل ﺛم اداة النفي ‪ not‬ﺛم الفعل يف التﺼرﯾﻒ اﻷول بدون أي اﺿاﻓة او الفعل‬
‫مﻀاف إلﯿﻪ املﻘطﻊ ‪ ing‬للدﻻلة علﻰ اﻻستمرارﯾة بالنسبة لألزمنة املستمرة‬
‫‪ <<<<<< Verb1‬مﻊ اﻻزمنة البسﯿطة‬
‫‪( <<<<< Verb ing‬مﻊ اﻻزمنة املستمرة‬

‫?‪Aren't you coming to my party‬‬
‫?‪Are you not coming to my party‬‬
‫ألسﺖ ﻗادم إىل ﺣفليت؟‬
‫‪?Don't you go to school‬‬
‫?‪Do you not go to school‬‬
‫أﻻ ﺗذهب إىل املدرسة؟‬
‫‪?Didn't they play football yesterday‬‬
‫?‪Did they not play football yesterday‬‬
‫أمل ﯾلعبوا كرة الﻘدم لﯿلة البارﺣة؟‬
‫‪?Won't you go to school tomorrow‬‬
‫?‪Will you not go to school tomorrow‬‬
‫ألن ﺗذهب إىل املدرسة ﻏدا ؟‬
‫اإلﺟابة علﻰ اﻷسﺌلة املنفﯿة‪:‬‬
‫‪83‬‬
‫ﻃرﯾﻘة اإلﺟابة علﻰ اﻷسﺌلة املنفﯿة هي نفﺲ الطرﯾﻘة اليت نستﺨدمﻬا لﻺﺟابة علﻰ اﻷسﺌلة املﺨتﺼرة‬
‫كما ﺗعلمنا سابﻘا‬
‫اإلﺟابة علﻰ اﻷسﺌلة املنفﯿة‪:‬‬
‫السﺆال املنفي لﻪ إﺟابتﯿن ‪:‬‬
‫اﻷوىل مﺜبتة حتﻘﻖ إﺛبات الفعل وﺗكون مبعنﻰ نعم (‪) yes‬ﺛم ﯾلﯿﻬا الفعل املساعد‪.‬‬
‫الﺜانﯿة منفﯿة حتﻘﻖ نفي الفعل وﺗكون مبعنﻰ ﻻ(‪) no‬ﺛم ﯾلﯿﻬا الفعل املساعد‪.‬‬
‫‪Yes, I do‬‬
‫‪No, I don't‬‬
‫‪Yes, he does‬‬
‫‪No, he doesn't‬‬
‫‪Yes, I did‬‬
‫‪No, I didn't‬‬
‫‪Yes, I will‬‬
‫‪No, I won't‬‬
‫‪Yes, he was‬‬
‫‪No, he he wasn't‬‬
‫‪Yes, I will be‬‬
‫‪No, I won't be‬‬
‫‪Yes, we were‬‬
‫‪No, we weren't‬‬
‫‪84‬‬
‫الدرس الﺜامن عﺸر‬
‫(املذﯾلة اﻷسﺌلة ‪)̖ Questions Tags‬‬
‫كﯿفﯿة ﺗركﯿب وصﯿاﻏة اجلملة اﻻستفﻬامﯿة بالنسبة لألسﺌلة املذﯾلة يف اللغة اإلجنلﯿزﯾة‪:‬‬
‫⃣‪ 1‬سﺆال منفي ‪ +‬مجلة مﺜبتة‬
‫⃣‪ 2‬سﺆال مﺜبﺖ ‪ +‬مجلة منفﯿة‬
‫وإذا كانﺖ ﻓﺈذا كانﺖ اجلملة منفﯿة ﯾكون السﺆال مﺜبتا‬
‫اي أن اﻃراف اجلملة اﻻستفﻬامﯿة بالنسبة لألسﺌلة املذﯾلة ﺗكون متعاكسة متاما‬
‫كما هو موﺿﺢ أعﻼه‬
‫اجلملة مﺜبتة ﯾكون السﺆال منفﯿا‬
‫‪85‬‬
‫سﺆال‪ 1‬متﻰ نستﺨدم اﻷسﺌلة املذﯾلة؟‬
‫ﺗستﺨدم بﺸكل أساسي عند التﺤدث عندما نرﯾد أن‪ :‬نﺆكد علﻰ اﻷﺷﯿاء هل هي صﺤﯿﺤة او ﻻ‪.‬‬
‫سﺆال‪ 2‬كﯿﻒ ﺗتم اإلﺟابة علﻰ اﻷسﺌلة املذﯾلة؟‬
‫ﺗتم اإلﺟابة علﻰ اﻷسﺌلة املذﯾلة بنفﺲ الطرﯾﻘة اليت ﺗستﺨدم مﻊ اﻷسﺌلة املﺨتﺼرة كما ﺗعلمنا سابﻘا‬
‫⃣‪ 1‬إﺟابة مﺜبتة حتﻘﻖ إﺛبات الفعل وﺗكون مبعنﻰ نعم (‪Yes(.‬‬
‫⃣‪ 2‬إﺟابة منفﯿة حتﻘﻖ نفي الفعل وﺗكون مبعنﻰ ﻻ (‪No(.‬‬
‫‪ ̜ verbs Helping‬اﻻﻓعال املساعدة‬

‫‪86‬‬
‫‪Am >> I‬‬


‫كﯿفﯿة ﺗركﯿب وصﯿاﻏة ال (‪:)Tag Question‬‬
‫الﺼﯿغة اﻷوىل‪ :‬سﺆال منفي ‪ +‬مجلة مﺜبتة‬
‫الﺼﯿغة الﺜانﯿة‪ :‬سﺆال مﺜبﺖ ‪ +‬مجلة منفﯿة‬
‫‪ ،‬كما أننا نستﺨدم نفﺲ الفعل‬
‫والعكﺲ‪ ،‬أي إذا كانﺖ اجلملة منفﯿة ﯾكون السﺆال منفﯿا‬
‫⃣‪ 1‬إذ ا كانﺖ اجلملة مﺜبتة ﻓﺈن السﺆال ﯾكون منفﯿا‬
‫املساعد الذي ﯾتناسب مﻊ زمن اجلملة الفعلﯿة سواء كان الزمن زمن بسﯿﻂ او مستمر‪.‬‬
‫‪87‬‬
‫يف اجلملة ‪-‬‬
‫⃣‪ 2‬يف ﺣالة اإلﺛبات نﻀﯿﻒ الفعل املساعد املناسب لزمن اجلملة الفعلﯿة يف هناﯾة اجلملة الفعلﯿة ﺣتﻰ لو مل ﯾكن موﺟودا‬
‫أي أننا نﻀﻊ (‪( am, are, is, shall, will, did, does, do‬ﺛم ﺿمﯿر الفاعل املناسب الذي ﯾتواﻓﻖ مﻊ الفاعل نفسﻪ‬
‫يف اجلملة املﺜبتة‪.‬‬
‫⃣‪ 3‬يف ﺣالة النفي نﻀﯿﻒ الفعل املساعد املنفي املناسب لزمن اجلملة الفعلﯿة يف هناﯾة اجلملة الفعلﯿة ﺣتﻰ لو مل ﯾكن موﺟودا‬
‫مﻊ ﯾتواﻓﻖ الذي املناسب الفاعل ﺿمﯿر ﺛم( ‪ )don’t, doesn't, didn't, won't, shan't, isn't, aren't‬نﻀﻊ‬
‫أننا أي ‪ -‬اجلملة‬
‫الفاعل نفسﻪ يف اجلملة املنفﯿة‪.‬‬
‫مﺜال ﺗوﺿﯿﺤي ‪:1‬‬
‫?‪ You live in Germany, don't you‬أنﺖ ﺗعﯿﺶ يف املانﯿا‪ ،‬ألﯿﺲ كذلﻚ؟‬
‫مﺜال ﺗوﺿﯿﺤي ‪:2‬‬
‫?‪ You don't live in Germany, do you‬انﺖ ﻻ ﺗعﯿﺶ يف املانﯿا‪ ،‬ألﯿﺲ كذلﻚ؟‬
‫‪Examples‬اﻷمﺜلة‬
‫‪-1‬اﻷسﺌلة املذﯾلة مﻊ اﻷﻓعال يف اﻷزمنة البسﯿطة‪:‬‬
‫أوﻻ ‪:‬زمن املﻀارع البسﯿﻂ‪:‬‬
‫?‪ You sleep in your room, don't you‬أنﺖ ﺗنام يف ﻏرﻓتﻚ‪ ،‬ألﯿﺲ كذلﻚ؟‬
‫‪88‬‬
‫?‪ You don't sleep in your room, do you‬أنﺖ ﻻ ﺗنام يف ﻏرﻓتﻚ‪ ،‬ألﯿﺲ‬
‫كذلﻚ؟‬
‫ﺛانﯿاً ‪:‬زمن املاﺿي البسﯿﻂ‪:‬‬
‫?‪ You studied Math yesterday, didn't you‬أنﺖ ذاكرت الرﯾاﺿﯿات لﯿلة‬
‫البارﺣة‪ ،‬ألﯿﺲ كذلﻚ؟‬
‫?‪ You didn't study Math yesterday, did you‬انﺖ مل ﺗذاكر الرﯾاﺿﯿات‬
‫لﯿلة البارﺣة‪ ،‬ألﯿﺲ كذلﻚ؟‬
‫ﺛالﺜاً ‪:‬زمن املستﻘبل البسﯿﻂ‪:‬‬
‫?‪ You will pass the exam, won't you‬أنﺖ ستنجﺢ يف اإلختبار‪ ،‬ألﯿﺲ‬
‫كذلﻚ؟‬
‫?‪ You won't pass the exam, will you‬أنﺖ لن ﺗنجﺢ يف اإلختبار‪ ،‬ألﯿﺲ‬
‫كذلﻚ؟‬
‫‪-2‬اﻷسﺌلة املذﯾلة مﻊ اﻷﻓعال يف اﻷزمنة املستمرة‪:‬‬
‫أوﻻ‪ :‬زمن املﻀارع املستمر‬
‫?‪ You are eating now, aren't you‬أنﺖ ﺗﺄكل اﻷن‪ ،‬ألﯿﺲ كذلﻚ؟‬
‫?‪ You aren't eating now, are you‬أنﺖ ﻻ ﺗﺄكل اﻷن‪ ،‬ألﯿﺲ كذلﻚ؟‬
‫ﺛانﯿاً زمن املاﺿي املستمر‪:‬‬
‫?‪ She was playing, wasn't she‬كانﺖ ﺗلعب‪ ،‬ألﯿﺲ كذلﻚ؟‬
‫?‪ She wasn't playing, was she‬هي مل ﺗكن ﺗلعب‪ ،‬ألﯿﺲ كذلﻚ؟‬
‫ﺛالﺜاً ‪:‬زمن املستﻘبل املستمر‬
‫‪89‬‬
‫?‪ They will be arriving soon, won't they‬هم سﯿﺼلون ﻗرﯾبا ‪ ،‬ألﯿﺲ‬
‫كذلﻚ؟‬
‫?‪ They will be not arriving soon, will they‬هم لن ﯾﺼلون ﻗرﯾبا‪ ،‬ألﯿﺲ‬
‫كذلﻚ؟‬
‫‪ -3‬اﻷسﺌلة املذﯾلة مﻊ اﻷمساء الﺸﺨﺼﯿة‪ ،‬اﻷمساء العﯿنﯿة واملﻬنﯿة‪ ،‬الﺼفات‪ ،‬اجلنسﯿات‪ ،‬العبارات‬
‫اجملرورة‪ ،‬وأﯾﻀا مﻊ الﻈروف املكانﯿة‬
‫?‪ He is Anwar, isn't he‬هو‪/‬إنﻪ أنور‪ ،‬ألﯿﺲ كذلﻚ؟‬
‫?‪ He isn't Anwar, is he‬هو‪/‬إنﻪ لﯿﺲ أنور‪ ،‬ألﯿﺲ كذلﻚ؟‬
‫?‪ You are a doctor, aren't you‬أنﺖ دكتور‪ ،‬ألﯿﺲ كذلﻚ؟‬
‫?‪ You aren't a doctor, are you‬أنﺖ لسﺖ دكتور‪ ،‬ألﯿﺲ كذلﻚ؟‬
‫?‪ He is crazy, isn't he‬هو جمنون‪ ،‬ألﯿﺲ كذلﻚ؟‬
‫?‪ He isn't crazy, is he‬هو لﯿﺲ جمنون‪ ،‬ألﯿﺲ كذلﻚ؟‬
‫?‪ They are German, aren't they‬هم أملانﯿون‪ ،‬ألﯿﺲ كذلﻚ؟‬
‫?‪ They aren't German, are they‬هم لﯿسوا املانﯿون‪ ،‬ألﯿﺲ كذلﻚ؟‬
‫?‪ He is in his room, isn't he‬هو يف ﻏرﻓتﻪ‪ ،‬ألﯿﺲ كذلﻚ؟‬
‫?‪ He isn't in his room, is he‬هو لﯿﺲ يف ﻏرﻓتﻪ‪ ،‬ألﯿﺲ كذلﻚ؟‬
‫?‪ There was a lot of traffic, wasn't there‬كان هناك الكﺜﯿر من‬
‫اﻻزدﺣام‪ ،‬ألﯿﺲ كذلﻚ؟‬
‫?‪ There wasn't a lot of traffic, was there‬مل ﯾكن هناك الكﺜﯿر من‬
‫اﻻزدﺣام‪ ،‬ألﯿﺲ كذلﻚ؟‬
‫‪91‬‬
‫من املمكن أن ﺗكون اجلملة املﺜبتة او املنفﯿة يف اﻷسﺌلة املذﯾلة ﯾكون ﻓاعلﻬا إسم ﻓاعل سواء‬
‫كان هذا اإلسم إسم ﺷﺨﺼي او عﯿين او‬
‫مﻬين ﻓﻬنا عند صﯿاﻏة السﺆال املذﯾل ﯾجب علﯿنا وﺿﻊ الﻀمﯿر املناسب هلذا الفاعل سواء كان يف‬
‫ﺣالة املفرد او اجلمﻊ مﺜال علﻰ ذلﻚ‬

‫?‪Anwar goes to school, doesn't he‬‬
‫?‪Anwar doesn't go to school, does he‬‬
‫?‪My friends went to the cinema, didn't they‬‬
‫? ‪My friends didn't go to the cinema, did they‬‬
‫بعد ما ﺗعرﻓنا علﻰ كﯿفﯿة صﯿاﻏة وكتابة اﻷسﺌلة املذﯾلة بكلتا الطرﯾﻘتﯿن املﺜبتة واملنفﯿة مﻊ‬
‫اﻷﻓعال يف اﻷزمنة البسﯿطة واملستمرة وكذلﻚ مﻊ اﻷمساء الﺸﺨﺼﯿة‪ ،‬اﻷمساء العﯿنﯿة واملﻬنﯿة‪،‬‬
‫الﺼفات‪ ،‬اجلنسﯿات‪ ،‬العبارات اجملرورة‪ ،‬وأﯾﻀا مﻊ الﻈروف املكانﯿة‬
‫سنتعرف اﻷن علﻰ ﺿماﺋر الفاعل وما ﯾﻘابلﻬا بﺸكل عام عند صﯿاﻏة السﺆال املذﯾل‬
‫⃣‪ 1‬ﺣالة اإلﺛبات‪:‬‬

‫‪You are >>>>> aren't you‬‬
‫‪He is >>>>>> isn't he‬‬
‫‪He was >>>> wasn't he‬‬
‫‪They were >>>>>> weren't they‬‬
‫‪You study >>>> don't you‬‬
‫‪90‬‬
‫‪He studies >>>> doesn't he‬‬

‫‪You studied >>>> didn't you‬‬
‫‪You will >>>> won't you‬‬
‫⃣‪ 2‬ﺣالة النفي‪:‬‬
‫?‪You aren't >>>>> are you‬‬
‫?‪He isn't >>>>>> is he‬‬
‫?‪He wasn't >>>> was he‬‬
‫?‪They weren't >>>>>> were they‬‬
‫?‪You don't study >>>> do you‬‬
‫?‪He doesn't study >>>> does he‬‬
‫?‪You didn't study >>>> did you‬‬
‫?‪You won't >>>> will you‬‬
‫التوﺿﯿﺤات التالﯿة ﺗعترب إستﺜناء او باﻷصﺢ ﺣالة ﺷاذة يف ﺗكوﯾن اﻷسﺌلة املذﯾلة يف اللغة اإلجنلﯿزﯾة وهي كالتايل‪:‬‬
‫⃣ ‪ 1‬ﻻ ﯾمكننا أن نﺼﯿﻎ السﺆال املذﯾل بالنسبة للفعل املساعد ‪ am‬بنفﺲ الطرﯾﻘة اليت مت التعرف علﯿﻬا أعﻼه مﺜال علﻰ ذلﻚ‬
‫?‪I am late, am not I‬‬

‫✔ ?‪I am late, aren't I‬‬
‫أنا متﺄخر‪ ،‬ألﯿﺲ كذلﻚ؟‬
‫?‪I am not crazy, are I‬‬
‫✔ ?‪I am not crazy, am I‬‬
‫أنا لسﺖ جمنونا ‪ ،‬ألﯿﺲ كذلﻚ؟‬
‫‪92‬‬
‫⃣‪ 2‬الفعل (ﯾدع)‪ Let‬إذا ﺟاء يف مجلة مﺜبتة علﻰ هﯿﺌة (‪( s'Let‬ﻻبد أن ﯾتم ﺗذﯾﯿلﻪ ب ‪ we shall‬لتكوﯾن السﺆال املذﯾل مﺜال‬
‫?‪Let's go to the cinema, shall we‬‬

‫دعنا نذهب إىل السﯿنما اللﯿلة‪ ،‬ألﯿﺲ كذلﻚ؟‬
‫?‪Let's go to the cinema, do we‬‬
‫✔ ?‪Let's go to the cinema, shall we‬‬
‫دعنا نذهب إىل السﯿنما‪َ ،‬هﻼ ذهبنا؟‬
‫?‪Let’s go to the beach, shall we‬‬ ‫✔‬
‫دعنا نذهب إىل الﺸاﻃئ‪َ ،‬هﻼ ذهبنا؟‬
‫?‪Let’s have a coffee, shall we‬‬ ‫✔‬
‫دعنا حنﻀﻰ بﻘﻬوة‪َ ،‬هﻼ ﻓعلنا ذلﻚ؟‬

‫'?‪Let (me/him/her) have the card, will you/won't you‬‬
‫(دعين‪/‬دعﻪ‪/‬دعﻬا) (أﺣﺼل‪/‬ﯾﺤﺼل‪/‬حتﺼل) علﻰ البطاﻗة‪َ ،‬هﻼ ﻓعلﺖ ذلﻚ؟‬
‫?‪You'll let me use your car, won't you‬‬
‫ستدعين أستﺨدم سﯿارﺗﻚ‪ ،‬ألﯿﺲ كذلﻚ؟‬
‫⃣‪ 3‬ﺿماﺋر اإلﺷارة (‪( That/This‬يف ﺗكوﯾن السﺆال املذﯾل اذا ﺟاءت يف مجلة مﺜبتة ﻻبد أن ﯾتم ﺗذﯾﯿلﻬا ب ‪ it t'isn‬مﺜال‬
‫?‪This is a good restaurant, isn't it‬‬
‫هذا مطعم ﺟﯿد‪ ،‬ألﯿﺲ كذلﻚ؟‬
‫‪93‬‬
‫⃣‪ 4‬أﻓعال امللكﯿة (‪( Had/Has/Have‬ﻻبد أن ﯾتم ﺗذﯾﯿلﻬا وﻓﻖ اآلﺗي‪:‬‬
‫?‪I have >>> don't I‬‬

‫?‪He has >>> doesn't he‬‬
‫?‪You had >>>> didn't you‬‬
‫?‪ I have a nice day, don't I‬انا لدي ﯾوم مجﯿل‪ ،‬ألﯿﺲ كذلﻚ؟‬
‫?‪ He has a nice day, doesn't he‬هو لدﯾﻪ ﯾوم مجﯿل‪ ،‬ألﯿﺲ كذلﻚ؟‬
‫?‪ You had a nice day, didn't you‬كان لدﯾﻚ ﯾوم مجﯿل‪ ،‬ألﯿﺲ كذلﻚ؟‬
‫⃣‪ 5‬عندما ﯾكون الفاعل (‪( Nothing‬او (‪( everything‬ﻓﻼبد أن ﯾتم ﺗذﯾﯿلﻪ بالفعل املساعد املناسب مﻊ ﺿمﯿر الفاعل ‪it‬‬
‫?‪ Nothing bad happened, did it‬مل ﯾﺤدث ﺷيء سيء‪ ،‬ألﯿﺲ كذلﻚ؟‬
‫?‪ Nothing ever happens, does it‬ﻻ ﺷيء ﯾﺤدث‪ ،‬ألﯿﺲ كذلﻚ؟‬
‫?‪ Everthing is amazing, isn’t it‬كل ﺷيء مدهﺶ‪ ،‬ألﯿﺲ كذلﻚ؟‬
‫?‪ Nothing is related to security, is it‬ﻻ ﺷيء ﯾتعلﻖ اﻷمن‪ ،‬ألﯿﺲ‬
‫كذلﻚ؟‬
‫⃣‪ 6‬عندما ﯾكون الفاعل (‪( Nobody‬او (‪( Someone‬او (‪( Everyone‬او (‪( Everybody‬او (‪Somebody‬‬
‫(ﻓﻼبد أن ﯾتم‬
‫ﺗذﯾﯿلﻪ بالفعل املساعد املناسب مﻊ ﺿمﯿر الفاعل ‪ they‬مﺜال علﻰ ذلﻚ‬
‫‪94‬‬
‫?‪ Nobody asked for me, did they‬ﻻ أﺣد سﺄل عين‪ ،‬ألﯿﺲ‬
‫كذلﻚ؟‬
‫?‪ Nobody lives here, do they‬ﻻ أﺣد ﯾعﯿﺶ هنا ألﯿﺲ كذلﻚ؟‬
‫‪)Everyone/Everybody) here knows‬‬
‫?‪ that well, don't they‬كل ﺷﺨﺺ هنا ﯾعرف ذلﻚ ﺟﯿدا ‪ ،‬ألﯿﺲ‬
‫كذلﻚ؟‬
‫?‪)Somebody/Someone) wanted a drink, didn’t they‬‬
‫ﺷﺨﺺ ما أراد ﺷرابا‪ ،‬ألﯿﺲ كذلﻚ؟‬
‫⃣‪ 7‬عند ﺗكوﯾن السﺆال املذﯾل للجملة اﻷمرﯾة ﻻبد أن ﯾتم ﺗذﯾﯿلﻪ ب ‪ you Will‬مﺜال علﻰ ذلﻚ‬
‫?‪Close the window, will you‬‬

‫أﻏلﻖ الباب‪َ ،‬هﻼ ﻓعلﺖ ذلﻚ؟‬
‫هﻼ أﻏلﻘﺖ الباب؟‬

‫?‪Open the window, will you‬‬
‫إﻓتﺢ الناﻓذة‪َ ،‬هﻼ ﻓعلﺖ ذلﻚ؟‬
‫هﻼ ﻓتﺤﺖ الناﻓذة؟‬
‫‪95‬‬
‫الدرس التاسﻊ عﺸر‬
‫‪ Wh Questions‬أسﺌلة‬
‫وهي ﺗعين اﻷدوات اﻻستفﻬامﯿة اليت ﺗستﺨدم يف بداﯾة اجلملة حبﯿﺚ ﺗتم اﻻﺟابة علﯿﻬا بﺈﺟابة مباﺷرة وﺗسمﻰ باﻷسﺌلة‬
‫املباﺷرة‪،‬‬
‫وﺗستﺨدم يف كل اﻷزمنة سواء كانﺖ اﻻزمنة البسﯿطة او املستمرة او التامة‪.......‬‬
‫إذا كان اهلدف من السﺆال إعطاء معلومة معﯿنة ﻓﯿجب أن ﯾبدأ بﺈﺣدى أدوات السﺆال التالﯿة واليت ﺗسمﻰ ب ‪Questions Wh‬‬
‫ما‪ ،‬ماذا (ﺗستﺨدم للسﺆال عن الﺸي)‬ ‫?‪✏What‬‬
‫أﯾن(ﺗستﺨدم للسﺆال عن املكان)‬ ‫? ‪✏where‬‬
‫متﻰ(ﺗستﺨدم للسﺆال عن الزمان)‬ ‫? ‪✏ When‬‬
‫من(ﺗستﺨدم للسﺆال عن الفاعل العاﻗل)‬ ‫? َ‪✏ Who‬‬
‫من(ﺗستﺨدم عن املفعول بﻪ العاﻗل)‬ ‫? َ‪✏Whom‬‬
‫?‪ ✏ Which‬اي‪ ،‬اﯾﻬما (ﺗستﺨدم للتعﯿﯿن للتﺨﯿﯿر بﯿن ﺷﯿﺌﯿن او اكﺜر)‬
‫ملن(ﺗستﺨدم للسﺆال عن امللكﯿة)‬ ‫? ‪✏ Whose‬‬
‫مل‪ ،‬ملاذا (ﺗستﺨدم للسﺆال عن السبب)‬ ‫‪✏ Why‬‬

‫‪96‬‬
‫كﯿﻒ(للسﺆال عن الكﯿفﯿة او احلالة)‬ ‫? ‪✏ How‬‬
‫الﺼﯿغة العامة لﺼﯿاﻏة ‪Questions Wh‬‬
‫هناك صﯿغتﯿن ﺗستﺨدم لﺼﯿاﻏة ‪ Questions Wh‬وﺗركﯿبﻬا يف مجلة مفﯿدة‪:‬‬
‫الﺼﯿغة اﻷوىل ﺗستﺨدم مﻊ اﻷﺷﯿاء اململوكة واملﺸار إلﯿﻬا‪ ،‬اﻻمساء الﺸﺨﺼﯿة‪ ،‬اﻷمساء‬
‫العﯿنﯿة واملﻬنﯿة‪ ،‬الﺼفات‪ ،‬اجلنسﯿات‪ ،‬العبارات اجملرورة‪ ،‬وأﯾﻀاً مﻊ الﻈروف املكانﯿة ‪:‬‬
‫‪Wh + H.V + subject + ...........‬‬
‫اداة ‪ Questions Wh‬ﺛم الفعل املساعد ﺛم الفاعل ﺛم ﺗكملة اجلملة‪ ،‬للمعلومﯿة‬
‫املﻘﺼود بتكملة اجلملة هو إما ان ﺗكون أﺣد اﻻستﺨدامات أعﻼه‬
‫الﺼﯿغة الﺜانﯿة ﺗستﺨدم مﻊ اﻷﻓعال‪:‬‬

‫‪Wh + H.V + subject + verb1/verb(ing)+-----‬‬
‫‪<<<< Verbing‬مﻊ اﻻزمنة اﻻستمرارﯾة‬
‫اداة ‪ Wh‬ﺛم الفعل املساعد ﺛم الفاعل ﺛم الفعل اﻻساسي او ﻓعل اﻻستمرارﯾة ﺛم‬
‫ﺗكملة اجلملة‪ ،‬للمعلومﯿة بﺄن ‪ Questions Wh‬ﺗستﺨدم مﻊ كل اﻷزمنة يف اللغة‬
‫اإلجنلﯿزﯾة‪.‬‬
‫‪97‬‬

‫‪Am >> I‬‬

‫ﺗدوﯾن‬
‫اوﻻ ‪:‬مﻊ اﻷﺷﯿاء اململوكة واملﺸار إلﯿﻬا‪ ،‬اﻻمساء الﺸﺨﺼﯿة‪ ،‬اﻷمساء العﯿنﯿة واملﻬنﯿة‪ ،‬الﺼفات‪ ،‬اجلنسﯿات‪ ،‬العبارات‬
‫اجملرورة‪ ،‬وأﯾﻀاً مﻊ الﻈروف املكانﯿة‪:‬‬
‫‪Wh + H.V + subject + ...........‬‬
‫‪98‬‬
‫اداة ‪ Questions Wh‬ﺛم الفعل املساعد ﺛم الفاعل ﺛم ﺗكملة اجلملة‪ ،‬للمعلومﯿة املﻘﺼود بتكملة اجلملة هو إما ان‬
‫ﺗكون أﺣد اﻻستﺨدامات أعﻼه‬
‫?(‪ What is (that/this‬ما هذا؟‬
‫?‪ What is your name‬ما أمسﻚ؟‬
‫?‪ Where are Anwar and Omar‬اﯾن هم أنور وعمر؟‬
‫?‪ Where is your car‬أﯾن سﯿارﺗﻚ؟‬
‫?‪ How are your days‬كﯿﻒ أﯾامﻚ؟‬
‫?‪ Who is the teacher‬من هو املدرس؟‬
‫?‪ Who is at the gate‬من عند البوابة؟‬
‫?‪ Where are the German people‬اﯾن هم اﻷملانﯿﯿن؟‬
‫?‪ What is it there‬ماذا هناك؟‬
‫?‪ When is the party‬متﻰ احلفلة؟‬
‫?‪ When is your birthday‬متﻰ ﯾوم مﯿﻼدك؟‬
‫?‪ What is on the table‬ماذا علﻰ الطاولة؟‬
‫?‪ Which is your Apple green or red‬اﯾﻬما ﺗفاﺣتﻚ اخلﻀراء ام احلمراء؟‬
‫?‪ Why are you late‬ملاذا أنﺖ متﺄخرا ؟‬
‫?‪ Why is he sad‬ملاذا هو ﺣزﯾن؟‬
‫?‪ Why are they angry‬ملاذا هم ﻏاﺿبون؟‬
‫‪99‬‬
‫مﻊ اﻷمساء او اﻷﺷﯿاء اململوكة للسﺆال عن مالكﻬا وهلا اداة السﺆال ‪ Whose‬اليت‬
‫ﺗستﺨدم للسﺆال عن امللكﯿة ﺗستﺨدم داﺋما صﯿغتﯿن ﺗستﺨدم لﺼﯿاﻏة سﺆال هبا وهي‬
‫كالتايل‪:‬‬
‫الﺼﯿغة اﻷوىل‪:‬‬
‫‪Whose + H.V + th + Noun + ...........‬‬
‫اداة اﻻستفﻬام ‪ Whose‬ﺛم الفعل املساعد (‪( are/is‬علﻰ ﺣسب اإلسم الذي ﯾدل‬
‫علﻰ املالﻚ مغرد او مجﻊ ﺛم ﺿمﯿر اإلﺷارة ﺛم الﺸي اململوك‪.‬‬
‫الﺼﯿغة الﺜانﯿة‪:‬‬
‫‪Whose + Noun + H.V + th + ........‬‬
‫اداة اﻻستفﻬام ‪ Whose‬ﺛم الﺸيء اململوك ﺛم الفعل املساعد (‪( are/is‬علﻰ ﺣسب‬
‫اإلسم الذي ﯾدل علﻰ املالﻚ مغرد او مجﻊ ﺛم ﺿمﯿر اإلﺷارة ﺛم الﺸي اململوك ﺛم‬
‫ﺿمﯿر اإلﺷارة‪.‬‬
‫?‪Whose is this book‬‬
‫?‪Whose book is this‬‬
‫ملن هذا الكتاب؟‬
‫?‪Whose are these books‬‬
‫?‪Whose books are these‬‬
‫‪011‬‬
‫ملن هذه الكتب؟‬

‫‪?Whose is this house‬‬
‫?‪Whose house is this‬‬
‫ملن هذا املنزل؟‬
‫‪?Whose are these houses‬‬
‫?‪Whose houses are these‬‬
‫ملن هذه املنازل؟‬
‫̖‬
‫ﺛانﯿاً ‪:‬مﻊ اﻷﻓعال‪:‬‬

‫‪Wh + H.V + subject + verb1/verb(ing) + ------‬‬
‫‪( <<<< ing(Verb‬مﻊ اﻻزمنة اﻻستمرارﯾة‬
‫اداة ‪ Wh‬ﺛم الفعل املساعد ﺛم الفاعل ﺛم الفعل اﻻساسي او ﻓعل اﻻستمرارﯾة ﺛم ﺗكملة‬
‫اجلملة‪ ،‬للمعلومﯿة بﺄن ‪ Questions Wh‬ﺗستﺨدم مﻊ كل اﻷزمنة يف اللغة اإلجنلﯿزﯾة‪.‬‬
‫اﻷمﺜلة ‪̜ Examples‬‬
‫?‪ What does he want‬مالذي ﯾرﯾده؟‬
‫?‪ What do you want‬ماذا ﺗرﯾد؟‬
‫? ‪ What is he doing‬ماذا ﯾفعل؟‬
‫?‪ What are you doing‬ماذا ﺗفعل؟‬
‫‪010‬‬
‫?‪ What did you do in school today‬ماذا ﻓعلﺖ يف املدرسة الﯿوم؟‬
‫?‪ Where do you live‬اﯾن ﺗعﯿﺶ؟‬
‫?‪ Where will you live‬اﯾن ستعﯿﺶ؟‬
‫?‪ When will we meet‬متﻰ سنتﻘابل؟‬
‫?‪ Who did take the pen‬من اخذ الﻘلم؟‬
‫?‪ Who did cook this fish‬من ﻃبﺦ هذه السمكة؟‬
‫?‪ Whom did you meet‬من ﻗابلﺖ؟‬
‫?‪ Whom did they choose‬من اختاروا؟‬
‫?‪ Which do you prefer, chocolate cake or vanilla‬أﯾﻬما ﺗُفﻀل‪...‬‬
‫كعكة بالﺸﯿكوﻻﺗة أم الفانﯿلﯿا؟‬
‫?‪ Which does he prefer, coffee or tea‬اﯾﻬما ﯾفﻀل‪ ،‬الﻘﻬوة ام الﺸاي؟‬
‫?‪ Why does he go to school‬ملاذا ﯾذهب إىل املدرسة؟‬
‫?‪ Why do you go to school‬ملاذا ﺗذهب إىل املدرسة؟‬
‫? ‪ Why did you leave medical college‬ملاذا ﺗركﺖ كلﯿة الطب؟‬
‫?‪ How are you doing‬كﯿﻒ ﺣالﻚ؟‪ ،‬كﯿﻒ عامل؟‬
‫?‪ How do you work in your job‬كﯿﻒ ﺗعمل يف وظﯿفتﻚ؟‬
‫?‪ How will you go to London‬كﯿﻒ ستذهب اىل لندن؟‬
‫‪012‬‬
‫اﻷداة ‪ Who‬ﺗكتب عند صﯿاﻏة السﺆال املباﺷر علﻰ ﻃرﯾﻘتﯿن مﻊ زمين املﻀارع البسﯿﻂ‬
‫واملاﺿي البسﯿﻂ وهي كالتايل‬

‫?‪Who (knows) this room‬‬
‫?‪Who (does) know this room‬‬
‫من ﯾعرف هذه الغرﻓة؟‬
‫?‪Who (cooks) this chicken‬‬
‫?‪Who (does) this chicken‬‬
‫من ﯾطبﺦ هذه الدﺟاﺟة؟‬
‫?‪Who (took) the pen‬‬
‫? ‪Who (did ) take the pen‬‬
‫من أخذ الﻘلم؟‬
‫?‪Who (cooked) this fish‬‬
‫? ‪Who (did) cook this fish‬‬
‫من ﻃبﺦ هذه السمكة؟‬
‫الفرق بﯿن ‪ Who‬و ‪ Whom‬عند صﯿاﻏة وﺗركﯿب اجلمل اﻻستفﻬامﯿة املباﺷرة‪:‬‬
‫ﻻ ﻓرق بﯿنﻬما من ﺟانب املعنﻰ‪ ،‬ﻓكﻼمها ﯾﺄﺗﯿان بنفﺲ املعنﻰ (َمْن)‪ ،‬ولكن الفرق ﯾكمن عند‬
‫اإلستﺨدام وهو كالتايل‪:‬‬
‫⃣‪ 1‬اﻷداة ‪ Who‬ﺗستﺨدم للسﺆال عن الفاعل العاﻗل‪ ،‬او باﻷصﺢ عن ﻓاعل الفعل‪.‬‬
‫⃣‪ 2‬اﻷداة ‪ Whom‬ﺗستﺨدم للسﺆال عن املفعول بﻪ‪ ،‬وهو الطرف اآلخر الذي وﻗﻊ علﯿﻪ الفعل‪.‬‬
‫مﺜال ﺗوﺿﯿﺤي ‪1‬‬
‫‪Anwar teaches Omar.‬‬

‫‪013‬‬
‫أنور ﯾدرس عمر‪.‬‬
‫نﻼﺣﻆ اجلملة الفعلﯿة املوﺿﺤة أعﻼه واليت ﺟاءت بﺈستﺨدام زمن املﻀارع البسﯿﻂ علﻰ أهنا حتتوي علﻰ‬
‫ﻓاعل ﺛم الفعل ﺛم املفعول بﻪ‪.‬‬
‫الفاعل هنا هو ‪Anwar‬‬
‫الفعل هنا هو ‪teaches‬‬
‫واملفعول بﻪ هنا هو ‪Omar‬‬
‫دعونا نطبﻖ إستﺨدام أداة السﺆال‪ ،‬لتوﺿﯿﺢ كﯿفﯿة إستﺨدامﻬا بالﺸكل الﺼﺤﯿﺢ ‪،،،،،،،،،،‬‬
‫?‪Who teaches Omar‬‬
‫مْن ﯾدرس عمر؟‬
‫ﻓنﻼﺣﻆ هنا أن اﻷداة ‪ Who‬ﺗستﺨدم للسﺆال عن الفاعل العاﻗل‪ ،‬او باﻷصﺢ عن ﻓاعل الفعل‪.‬‬
‫‪The doctor examined my brother.‬‬
‫ﻓﺤﺺ الطبﯿب أخي‪.‬‬
‫نﻼﺣﻆ اجلملة الفعلﯿة املوﺿﺤة أعﻼه واليت ﺟاءت بﺈستﺨدام زمن املاﺿي البسﯿﻂ علﻰ أهنا حتتوي علﻰ‬
‫الفاعل هنا هو ‪doctor the‬‬
‫الفعل هنا هو ‪examined‬‬
‫واملفعول بﻪ هنا هو ‪brother my‬‬
‫?‪Whom did the doctor examine‬‬
‫من الذي ﻓﺤﺼﻪ الطبﯿب؟‬
‫‪014‬‬
‫ﻓنﻼﺣﻆ هنا أن اﻷداة ‪ Whom‬ﺗستﺨدم للسﺆال عن امل‬
‫ﻓعول بﻪ العاﻗل‪ ،‬او عن الطرف اآلخر الذي وﻗﻊ علﯿﻪ الفعل‪.‬‬
‫‪Ahmad took the pen.‬‬
‫أخذ أمحد الﻘلم‪.‬‬
‫الفاعل هنا هو ‪Ahmad‬‬
‫الفعل هنا هو ‪took‬‬
‫واملفعول بﻪ هنا هو ‪pen the‬‬
‫دعونا نطبﻖ إستﺨدام أداة السﺆال‪ ،‬لتوﺿﯿﺢ كﯿفﯿة إستﺨدامﻬا بالﺸكل الﺼﺤﯿﺢ‬
‫?‪Who took the pen‬‬
‫الفعل هنا هو ‪teaches‬‬
‫واملفعول بﻪ هنا هو ‪Omar‬‬
‫?‪Who teaches Omar‬‬
‫مْن ﯾدرس عمر؟‬
‫مﺜال ﺗوﺿﯿﺤي‬
‫‪The doctor examined my brother.‬‬
‫ﻓﺤﺺ الطبﯿب أخي‪.‬‬
‫‪015‬‬
‫الفاعل هنا هو ‪doctor the‬‬
‫الفعل هنا هو ‪examined‬‬
‫واملفعول بﻪ هنا هو ‪brother my‬‬
‫?‪Whom did the doctor examine‬‬
‫من الذي ﻓﺤﺼﻪ الطبﯿب؟‬
‫ﻓنﻼﺣﻆ هنا أن اﻷداة ‪ Whom‬ﺗستﺨدم للسﺆال عن املفعول بﻪ العاﻗل‪ ،‬او عن الطرف اآلخر الذي وﻗﻊ‬
‫علﯿﻪ الفعل‪.‬‬
‫‪Ahmad took the pen.‬‬
‫أخذ أمحد الﻘلم‪.‬‬
‫الفاعل هنا هو ‪Ahmad‬‬
‫الفعل هنا هو ‪took‬‬
‫واملفعول بﻪ هنا هو ‪pen the‬‬
‫?‪Who took the pen‬‬
‫مْن أخذ الﻘلم؟‬
‫‪016‬‬
‫‪I met Anwar in the front of post office.‬‬
‫ﻗابلﺖ أنور أمام مكتب الربﯾد‪.‬‬
‫الفاعل هنا هو ‪I‬‬
‫الفعل هنا هو ‪met‬‬
‫واملفعول بﻪ هنا هو ‪Anwar‬‬
‫?‪Whom did you meet‬‬
‫مْن ﻗابلﺖ؟‬
‫ﻓنﻼﺣﻆ هنا أن اﻷداة ‪ Whom‬ﺗستﺨدم للسﺆال عن املفعول بﻪ العاﻗل‪ ،‬او عن الطرف اآلخر الذي وﻗﻊ‬
‫علﯿﻪ الفعل‪.‬‬
‫‪017‬‬
‫اخلامتة‬
‫احلمد هلل سبﺤانﻪ وﺗعاىل الذي ﻗدر لنا التوﻓيﻖ والنجاح يف كتابة هذا امللﻒ (السلسلة اﻷوىل من ﻗواعد اللغة اإلجنليزية)‪ ،‬ونتمنﻰ من اهلل عز وﺟل أن يكون ﻗد نال‬
‫إعجابكم‪ ،‬ﻓنﺤن ﻗد مجعنا لكم جمموعة من املعلومات الﺸاملة بعد مﺸوار ﻃويل ﺟدًا من البﺤﺚ واﻻﻃﻼع وجتميﻊ املعلومات من مﺼادرها الﻘيمة‪.‬‬
‫ﻓﻘد ﻗدمنا لكم هذه امللﻒ بعد ﺗفكري وﺗعﻘل يف موﺿوع ملﻒ ﻗواعد اللغة اإلجنليزية اخلاص بﻘواعد التﺄسيﺲ‪ ،‬وهو موﺿوع هام ﺟداً يﻬتم بتوﺿيﺢ مجيﻊ ﻗواعد‬
‫اللغة اإلجنليزية اليت ﻗد حيتاﺟﻬا مرﺗادي ﺗعلم‬
‫اللغة اإلجنليزية بﺸكل عام ومرﺗادي إختبار كفايات اللغة اإلجنليزية ‪ STEP‬بﺸكل خاص ‪.‬‬
‫وﻗد كان هذا امللﻒ مبﺜابة الرﺣلة العلمية املمتعة لﻼرﺗﻘاء بتعلم اللغة اإلجنليزية لذلﻚ ﻓﻘد بذلنا كل ما بوسعنا يف إخراﺟﻪ علﻰ املستوى املطلوب وعلﻰ أكمل‬
‫وﺟﻪ‪ ،‬ولكننا ﻻ نستطيﻊ أن نﻘول بﺄنﻪ ملﻒ ﺷامل ويتﺼﻒ بالكمال‪ ،‬ﻷن صفة الكمال هلل وﺣده عزوﺟل ﻓسبﺤان من يتﺼﻒ بتلﻚ الﺼفة‪ ،‬ولكن نسﺄل اهلل أن بﺄن‬
‫يوﻓﻘنا يف اﻗوالنا وأعمالنا ‪،،،،،،،‬‬
‫وإن كان اهلل ﺗعاىل ﻗد وﻓﻘنا يف كتابة هذا امللﻒ علﻰ اكمل وﺟﻪ ﻓﺈننا نعترب ذلﻚ مكاﻓﺄة من اهلل ﺗعاىل ﺗعويﻀًا منﻪ عما بذلناه ﻓيﻪ من ﺟﻬد وﺗفكري‪ ،‬وﻗد كان‬
‫ذلﻚ هدﻓنا منذ البداية ونتﺸرف بﺄننا ﻗد وصلنا إليﻪ‪.‬‬
‫وإن مل يوﻓﻘنا اهلل ﺗعاىل بﻪ ﻓﺈنﻪ ملن الﺸرف لنا احملاولة يف ذلﻚ وﺗيسري كل ماهو مفيد لكم إبتغاء ﺟزاء نﺸر العلم ‪،،،،،،‬‬
‫وأخرياً‪ ..‬ﻓﺈننا جنﺄر إىل اهلل ﺗعاىل بﺄن ﺗكون هذه اجلﻬود املتواﺿعة منارةً لكل متعلم‪ ،‬وحمطة لكل مبتغي‪،،،،‬‬
‫وآخر دعوانا أن احلمد هلل رب العاملني‬

‫وصلﻰ اهلل علﻰ عبده ورسولﻪ حممـد وعلﻰ آلﻪ وصﺤبﻪ وسلم‬
‫ﺗــم حبمد اهلل‬
‫أسرة أكادميية ستيب اجملانية‪.‬‬
‫‪018‬‬

ملخص القواعد &amp;&amp;

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

ملخص القواعد &amp;&amp;

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫ىىى‬

‫‪Free STEP Academy‬‬

‫‪Free STEP Academy‬‬

‫مساس بتلك احلقوق‪.‬‬

‫خيوض اختبار كفايات اللغة اإلجنليزية ‪STEP‬‬

‫متمنني لكم التفوق والنجاح ‪.‬‬

‫واليت يغلب عليها طبع التكدس والعشوائية‪.‬‬

‫اجتياز قسم القواعد بنجاح‪.‬‬

‫( ﺿﻤاﺋﺮ اﻹﺷارة ‪ -‬الﺼﻔة والﻤﻮﺻﻮف)‬

‫أوال ‪ :‬الﺻﻔة والموﺻوف‬

‫مكان‪Place ...............‬‬ ‫جميل‪Beautiful ..............‬‬

‫ولد‪Boy .......................‬‬ ‫قبيﺢ‪Ugly ........................‬‬

‫ﺛانﯿا ‪ :‬ﺿماﺋر االﺷارة‬

‫تﺴﺘﺨﺪ للقﺮيﺐ‬ ‫ﻫﺬ‬

‫لﺌﻚ تﺴﺘﺨﺪ للﺒﻌﯿﺪ‬

‫مﻊ االسﻤاء‬ ‫أوال‪:‬‬

‫‪Th + H.V + Nouns .......+‬‬

‫ﺛانيا ‪ :‬مﻊ الﺻﻔة والموﺻوف̖‬

‫‪Th + H.V + a/an + adjective + noun‬‬

‫‪ This is a beautiful place.‬هذا منزل ﺟمﯿل‬

‫‪ That is a beautiful room.‬ﺗلﻚ ﻏرﻓة ﺟمﯿلة‪.‬‬

‫‪ This is an ugly place.‬هذا مكان ﻗبﯿﺢ‪.‬‬

‫‪ That is an ugly room.‬ﺗلﻚ ﻏرﻓة ﻗبﯿﺤة‪.‬‬

‫‪ These are beautiful places.‬هذه اﻷماكن ﺟمﯿلة‪.‬‬

‫‪ Those are ugly boys.‬أولﺌﻚ أوﻻد ﻗبﯿﺤون‪.‬‬

‫الﺠﻤلة الﺘأكﯿﺪية للﺼﻔة‬

‫‪ This place is beautiful‬هذا المكان ﺟمﯿل‪.‬‬

‫‪ These places are beautiful.‬هذه اﻷماكن ﺟمﯿلة‪.‬‬

‫‪ This room is beautiful.‬هذه الغرﻓة ﺟمﯿلة‪.‬‬

‫‪ These rooms are beautiful.‬هذه الغرف ﺟمﯿلة‪.‬‬

‫تﺮكﯿﺐ وﺻﯿاغة الﺠﻤﻞ اﻹنﺠلﯿﺰية‬

‫ انا ذكي‬I am smart

‫هو لطﯿﻒ‬ It is nice

‫ نﺤن مدهﺸون‬We are amazing

‫ هم مدهﺸون‬They are amazing

‫ انﺖ مدهﺶ‬، ‫ انتم مدهﺸون‬You are amazing

‫ هاني صدﯾﻘي‬Hany is my friend

‫ سمر صدﯾﻘتي‬Samar is my friend

‫ هي اختﻪ‬She is his sister

‫ نجوى اختﻪ‬Nagwa is his sister

‫ هم اصدﻗاﺋي‬They are my friends

‫ اﺣمد و عمر اصدﻗاﺋي‬Ahmad and Omar are my friends

‫تﺮكﯿﺐ وﺻﯿاغة الﺠﻤﻞ اﻹنﺠلﯿﺰية‬

‫ﺗنﻘسم ﺿماﺋر الملكﯿة إلﻰ ﻗسمﯿن‬

‫(ﺿماﺋر الملكﯿة )ﺿماﺋر التﺨﺼﯿﺺ الملكﯿة‬

‫‪My‬‬ ‫ﯾا المتكلم‬

‫هاء الغاﺋب للمذكر ‪His‬‬

‫هاء الغاﺋب للمﺆنﺚ ‪Her‬‬

‫هاء الغاﺋب لغﯿر العاﻗل ‪Its‬‬

‫كاف المﺨاﻃب ‪Your‬‬

‫( نون الجماعة بمعنﻰ)نا ‪Our‬‬

‫هم للجمﻊ ‪Their‬‬

‫(ﺿﻤاﺋﺮ الﻤلﻜﯿة تاتي قﺒﻞ االسﻤاء فقﻂ)‬

‫‪ Possessive Pronouns‬ﺿماﺋر التﺨﺼﯿﺺ الملكﯿة‬

‫لﻪ او لﻬا لغﯿر العاﻗل ‪Its‬‬

‫‪Yours‬‬ ‫لﻚ او لكم‬

‫‪ This is my house‬هذا منزلي‬

‫‪ This house is mine‬هذا المنزل لي‬

‫‪ This is your house‬هذا منزلﻚ‬

‫‪This house is yours‬هذا المنزل لﻚ او لكم‬

‫‪ This is his house‬هذا منزلﻪ‬

‫‪ This house is his‬هذا المنزل لﻪ‬

‫‪ This is my book‬هذا كتابي‬

‫الﺼﯿغة التي ﺗستﺨدم ﻓي ﺗﺨﺼﯿﺺ اﻷﺷﯿاء المملوكة‬

ملخص القواعد &&

ملخص القواعد &&