‫الدليل التنظيمي ملدارس التعليم العام‬

‫(دليل األهداف واملهام)‬

‫إصدار‬
‫‪1442‬هـ ‪2021 /‬م‬
 ‫جدول املحتوى‬

‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مقدمة‬

‫‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬‬ ‫تعريف المصطلحات‬
‫‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪.‬‬ ‫مهام ومسؤوليات المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الهيئة اإلدارية لمدارس التعليم العام‬
‫‪.‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫نماذج الهياكل التنظيمية للمدرسة‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مهام واختصاصات اللجان‪/‬وفرق العمل المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫‪17‬‬ ‫اللجنة اإلدارية‬
‫‪19‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التوجيه واإلرشاد‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التحصيل الدراسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التميز‬
‫‪.‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق الصندوق المدرسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق األمن والسالمة المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫‪29‬‬ ‫فريق عمل التربية الخاصة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫الوصف الوظيفي لمنسوبي المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪31‬‬ ‫مدير المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الوكالء‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪41‬‬ ‫المعلمون‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪51‬‬ ‫‪.‬‬ ‫رائد النشاط‬
‫‪54‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الموجه الطالبي‬
‫‪.‬‬
‫‪57‬‬ ‫المرشد الصحي‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪59‬‬ ‫أمين مصادر التعلم‬
‫‪62‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫محضر المختبر‬
‫‪64‬‬ ‫‪.‬‬ ‫المساعد اإلداري‬
‫‪66‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مسجل المعلومات‬
‫‪68‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الحارس‬
‫‪70‬‬ ‫‪.‬‬ ‫موظفة خدمات‬
‫‪72‬‬ ‫‪.‬‬ ‫عامل الخدمات‬
‫‪2‬‬
 ‫مقدمة‬

‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬

‫ل‬
‫تسع و ارا ا الليمععيم للحسع ن اع الت الععليمم االلحسع ن ا سععلمر لميمميع الفنيععو ااارا ععو‪ ،‬لبيع لل ات ا ع ا ع راليجيو اب افع را ععن ف ع‬
‫التي لن ب ااقع ا ممكو في اظم الليميم ا لط ا‪.‬‬ ‫ام‬
‫ا ن نطمق لرك ز خطط ال را ا علو لمك ن ا سل ى اللنفيذي الذي يب شر عممي الليميم االليمم ب علب ه اع اا اللطع ر‪ ،‬اع ت ذعذه ا راايعو‬
‫الشع مو للرلععو اللنظيميععو ااااراايععو لععب الليمععيم اا ععرا ‪ ،‬اشععمما راايععو التي نع اللنظيميععو‪ ،‬ا تع ا ال حععرا ‪ ،‬اال ع ن‪ ،‬افععرا اليمع ‪،‬‬
‫ااألاص ع ل ال ييفي ععو م مي ععع اس ع ملد ا ل ععب اا ععرا ‪ ،‬ع فو ل ععو لط ع ر الاي ع را ا ر ععيو الحس ع ن ا عراتا اليم ع اا م ع الليميمي ععو‬
‫ب ععرا ‪ ،‬اااشعرافيو فععي ا لععب‪ ،‬بمع يحاععق ا لاع ت بمسععل ى عمميععو الليمععيم االععليمم ا ععم ن اع الت تيمععم ف ع لط بنع ‪ ،‬يم ععي لطميع قي رلنع‬
‫الرشيرا‪ ،‬اييزر ام ت ر اللنم و لم طن‪.‬‬
‫ل‬
‫اااط ق ن را را الليميم في لنفيذ عممي الليميم االليمم الحس ن ا الجت ‪ ،‬اقر ا لكز ذذا الل اه علو جم عو ن ا ب رئ اا رلكعزا‬
‫ل‬
‫اارا و اا تنيو‪ ،‬اا ت اس م ع ل ات ال را ا اخططت احراث اللح ل ا اشع ر فعي الليمعيم اليع ا‪ ،‬انيم ب ع بعرا ا ر عو فعي حعراث الليي عر‬
‫ا اش ر بإذن هللا‪.‬‬
‫اهللا ا فق‪،،،‬‬

‫ار ر الليميم‬

‫ر‪ .‬حمر بن حمر آل الشيخ‬

‫‪3‬‬
 ‫جدول املحتوى‬

‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مقدمة‬

‫‪5‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫تعريف المصطلحات‬
‫‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪9‬‬
‫‪.‬‬ ‫مهام ومسؤوليات المدرسة‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الهيئة اإلدارية لمدارس التعليم العام‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫نماذج الهياكل التنظيمية للمدرسة‬
‫‪.‬‬
‫‪17‬‬
‫‪.‬‬ ‫مهام واختصاصات اللجان‪/‬وفرق العمل المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫اللجنة اإلدارية‬
‫‪.‬‬ ‫‪19‬‬
‫‪.‬‬ ‫لجنة التوجيه واإلرشاد‬
‫‪.‬‬ ‫‪21‬‬
‫لجنة التحصيل الدراسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التميز‬
‫‪.‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق الصندوق المدرسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق األمن والسالمة المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫‪29‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق عمل التربية الخاصة‬
‫‪.‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الوصف الوظيفي لمنسوبي المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مدير المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الوكالء‬
‫‪41‬‬
‫‪.‬‬ ‫المعلمون‬
‫‪.‬‬
‫‪51‬‬ ‫‪.‬‬ ‫رائد النشاط‬
‫‪54‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫الموجه الطالبي‬
‫‪57‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫المرشد الصحي‬
‫‪.‬‬ ‫‪59‬‬
‫‪62‬‬
‫‪.‬‬ ‫أمين مصادر التعلم‬
‫‪.‬‬ ‫محضر المختبر‬
‫‪64‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫المساعد اإلداري‬
‫‪66‬‬
‫مسجل المعلومات‬
‫‪68‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الحارس‬
‫‪70‬‬ ‫‪.‬‬ ‫موظفة خدمات‬
‫‪72‬‬ ‫‪.‬‬ ‫عامل الخدمات‬

‫‪4‬‬
 ‫مصطلحات عامة‬

‫مصطلحات توضيحية عامة‬

‫السي ريو في امخ ج‬ ‫الليميم ا سلمر اا را‬ ‫الطف لو ا بكرا ا را‬ ‫راح الليميم الي ا الحفيظ الارآن ا را‬ ‫اميع را‬ ‫مدارس التعليم العام‬
‫لنظيمي ي ضح ع قو ال رابط ب ن ا ا اللنظيميو لممر و‪ ،‬يلم بن ت عميه ل ريع األعم ل اا ت ا ااألنشطو ال ر و للحايق ذرال ا ر و‪.‬‬ ‫ط‬ ‫الهيكل التنظيمي‬
‫التي ل فر امخر الليميميو للطف ل ( ن ن ‪ 3‬ن ا احتى الصف الث لث ا بلرائد «بن ن ابن » )‪.‬‬ ‫ا را‬ ‫مدارس الطفولة املبكرة‬
‫قب ن ا ر و «بن ن ابن » )‪.‬‬ ‫التي ل فر امخر الليميميو للطف ل ( ن ن ‪ 3‬ن ا احتى عمر ‪ 6‬ن ا‬ ‫ا را‬ ‫مدارس رياض األطفال‬
‫التي ل فر امخر الليميميو ن لج اراا ن الليميم االزا د‪ ،‬الم يحظ ا بفرصو اصمو تيميمتم بمرا الليميم الي ا‪.‬‬ ‫ا را‬ ‫مدارس التعليم املستمر‬
‫اليمميو‪ ،‬اامخبرا اليمميو‪،‬‬ ‫األ يو ا رلبطو ب سمى ال ييفد ارا ه في رات اليم ‪ ،‬لل من ا سمى ال ييفد‪ ،‬اط ا ااشرال‪ ،‬الي ق الراخميو اامخ ايو لم ييفو‪ ،‬اا ؤذ‬ ‫اصف كل ب عن ا يم‬
‫الوصف الوظيفي‬
‫اا ي ل اا ت ا االار ا ‪ ،‬االسم الشخصيو ال ااب ل فرذ في ش غمت ‪.‬‬
‫‪ ،‬الل من األذرال االبرا ت املحااو لت ‪ ،‬االبرا ت الز ني‪ ،‬ا ؤشرا األرات ا ؤ سيو‪/‬اللخصصيو‪.‬‬ ‫ااط الي ا الذي ير م ذرال ا ر و ال ات ا خ ل ع ا ر اس ي ن‬ ‫الخطة التشغيلية للمدرسة‬
‫تشكي لنظيمي راام‪ /‬ؤقا ن جم عو ن اس ملد ا ر و‪/‬خ ات برا و حرذم‪ ،‬ي ن لتم اج ر ت ا‪ /‬تمو لخصصيو حررا‪.‬‬ ‫اللجنة‬
‫تشكي ؤقا ن جم عو ن اس ملد ا ر و برا و حرذم‪ ،‬ي ن لتم اج ر ت ا‪ /‬تمو حررا‪ ،‬خ ل ف را ر نيو حررا‪.‬‬ ‫فريق العمل‬
‫ا س ارا لم ربيو امخ صو‪.‬‬ ‫ث ‪ :‬الصي او االنظ فو اامحرا و اا سل رع ا ر س ي‪ ،‬ايستثنى ن ذلك امخر‬ ‫جم عو ا ت ا اال ااب التي يا ا ب عرر ن الي م ن في ا ر و في اليرير ن امل‬ ‫الخدمات املساندة‬
‫الاي ا بأعم ل ا ن ابو اااشرال الي د علو الط ب برايو الرااا الر مي قب ا صطف ل الصب حي املير ب يو الرااا الر مي‪ ،‬افق ام رال ا يلمر ن رير ا ر و ‪ ،‬ا يز ر جم ع ع اليم ااام ليو في‬
‫املناوبة‬
‫األ ب ع الذي لما فيه ا ن ابو عن ‪ 35‬عو في األ ب ع‪.‬‬
‫ااشرال علو الط ب ااألنشطو الي و لممر و خ ل الي ا الر اس ي ا ل بيو االظ ا الر ا و فيه‪ ،‬ا اق الفسح االص ا‪.‬‬ ‫اإلشراف اليومي‬
‫ن ع ت ال نو ي مف ب لرع ا الم ع ا ‪ ،‬انعرار ارال األعم ل الرا ن ح ر ا الم ع ‪ ،‬ا ل بيو لنفيذ الل صي ‪ ،‬االلح ر ل الم ع ال حاو‪.‬‬ ‫ع‬ ‫مقرراللجنة‬
‫ن يكتسبه الط لب ن ي ل ا ت ا اقيم ثن ت ا رحمو الليميميو املحررا له‪.‬‬ ‫نواتج التعلم‬
‫ل‬
‫فحو اراام اا ذ ب الم مت ب ر ا ا م د الكر م قم (ا‪ )21/‬ال خ ‪ 1439/02/12‬ذع‪،‬‬ ‫امح ‪/‬ال ق ئع التي للطمب ن لرفيت ف لو ص حب الص حيو بحسب التسمس اارا ي‪ ،‬االتي اص عمي اظ ا‬
‫طارئ‬
‫ااظ ا فحو ام راام ا يم ليو الص ر ب ر ا ا م د الكر م قم ا‪ 17/‬ال خ ‪1428/03/08‬ه ‪.‬‬
‫امح التي يمكن ي م ت ن خ ل اااراتا الا ا ايو ااارا و راخ ا ر و‪/‬ا كلب ا ن خ ل احرا ال عي الفكري في را ا الليميم ع شي ص حب الص حيو ب ااراتا التي لما حي لت ‪.‬‬ ‫غير طارئ‬
‫ر غ ر أل ل ااتشر في البيئو ا ر يو ا صبح ا ل‬
‫ازتا نه ي ذرا مبيو ن فيو لممأل ل‪ ،‬ااتشر في البيئو ا ر يو‪.‬‬ ‫ظاهرة سلبية‬

‫‪5‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬

 ‫جدول املحتوى‬

‫‪3‬‬ ‫مقدمة‬
‫‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬‬ ‫تعريف المصطلحات‬
‫‪7‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪9‬‬
‫مهام ومسؤوليات المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الهيئة اإلدارية لمدارس التعليم العام‬
‫‪12‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫نماذج الهياكل التنظيمية للمدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪17‬‬
‫مهام واختصاصات اللجان‪/‬وفرق العمل المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫اللجنة اإلدارية‬
‫‪19‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التوجيه واإلرشاد‬
‫‪21‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التحصيل الدراسي‬
‫‪23‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التميز‬
‫‪25‬‬
‫‪.‬‬ ‫فريق الصندوق المدرسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪.‬‬
‫فريق األمن والسالمة المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق عمل التربية الخاصة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الوصف الوظيفي لمنسوبي المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪31‬‬
‫‪.‬‬ ‫مدير المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪34‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪41‬‬
‫‪.‬‬ ‫الوكالء‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫المعلمون‬
‫‪51‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫رائد النشاط‬
‫‪54‬‬
‫‪.‬‬ ‫الموجه الطالبي‬
‫‪57‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫المرشد الصحي‬
‫‪.‬‬
‫‪59‬‬ ‫‪.‬‬ ‫أمين مصادر التعلم‬
‫‪62‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫محضر المختبر‬
‫‪64‬‬
‫‪.‬‬ ‫المساعد اإلداري‬
‫‪66‬‬
‫‪.‬‬ ‫مسجل المعلومات‬
‫‪68‬‬
‫‪.‬‬ ‫الحارس‬
‫‪70‬‬
‫موظفة خدمات‬
‫‪72‬‬ ‫‪.‬‬
‫عامل الخدمات‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪6‬‬
 ‫ت ا ا سؤالي ا ر و‬

‫مهام واختصاصات املدرسة‬ ‫الوحدة التنظيمية‬

‫ً‬
‫وجسميا‪ ،‬ومساعدته على تكوين شخصيته‪.‬‬ ‫ً‬
‫واجتماعيا‬ ‫ً‬
‫وفكريا‬ ‫خلقيا ً‬
‫ودينيا‬ ‫تربية النشء تربية صحيحة تهدف إلى رعاية نموه ً‬ ‫‪1‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫صالحا مدركا لواجباته وحقوقه‬
‫ً‬
‫تزويد الطالب بما يحتاج إليه من العلوم والفنون واآلداب والتدريبات العملية حتى يكون مواطنا‬
‫املدرسة‬
‫ً‬
‫ومعتزا بإسالمه ووطنه ً‬ ‫‪2‬‬
‫ووفيا لعروبته‪.‬‬
‫إعداد الطالب للحياة العامة وتهيئته للدراسة‪/‬العمل في املراحل الالحقة‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫االرتباط التنظيمي‬
‫ّ‬ ‫‪4‬‬
‫تنمية مهارات الطالب العلمية والسلوكية‪ ،‬والتغلب على املشكالت التحصيلية والسلوكية لدى الطالب ومعالجتها‪.‬‬
‫يرتبط بمدير مكتب‪/‬إدارة التعليم‬
‫تحسين مستوى التحصيل الدراس ي للطالب بشكل مستمر‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫الليميم ا سلمر لرلبط باسم ‪ /‬را ا الليميم ا سلمر في را ا الليميم)‬ ‫( را‬
‫تنمية االنتماء لدينه ووطنه واالعتزاز بهما والوالء لقيادة وطنه وأهمية املحافظة على هذه الثوابت لدى الطالب‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫هدف الوحدة التنظيمية‬
‫تعزيز االتجاهات اإليجابية بين منسوبي املدرسة وأولياء األمور‪.‬‬ ‫‪7‬‬

‫املساهمة في التصدي للمشكالت التي تضر باملجتمع‪.‬‬ ‫‪8‬‬

‫بناء شخصية الطالب اإلسالمية والوطنية والفكرية معرفيا‬
‫ً‬
‫وقيميا‪.‬‬ ‫ومهاريا‬
‫تفعيل التعليم اإللكتروني وتشجيعه بقنواته املختلفة‪ ،‬وتطبيق املمارسات اإلدارية والتعليمية املتعارف عليها بما يتناسب مع‬
‫‪9‬‬
‫احتياجات العملية التعليمية ويرفع جودتها‪.‬‬
‫إيجاد البيئة املناسبة للنمو العقلي والجسدي واالنفعالي واالجتماعي لدى الطالب‪.‬‬ ‫‪10‬‬

‫إكساب الطالب مهارات مختلفة تؤهلهم للحياة خارج املدرسة‪.‬‬ ‫‪11‬‬

‫إعداد جيل قيادي واعد يتبنى رؤية ورسالة وأهداف وقيم املدرسة التي يتعلم فيها ويشارك في بناء منظومتها‬ ‫‪12‬‬

‫اتاحة الفرصة ملواصلة التعليم ملن لم يتمكن منه في مرحلة عمرية من حياته (تعليم الكبار)‬ ‫‪13‬‬

‫غرس قيمة العمل التطوعي وتشجيع ممارسته‪ ،‬وتعزيز جوانبه اإليجابية لدى الطالب ومنسوبي املدرسة‪.‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪7‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬

 ‫جدول املحتوى‬

‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مقدمة‬

‫‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬‬ ‫تعريف المصطلحات‬
‫‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪.‬‬ ‫مهام ومسؤوليات المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الهيئة اإلدارية لمدارس التعليم العام‬
‫‪.‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫نماذج الهياكل التنظيمية للمدرسة‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مهام واختصاصات اللجان‪/‬وفرق العمل المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫‪17‬‬ ‫اللجنة اإلدارية‬
‫‪19‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التوجيه واإلرشاد‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التحصيل الدراسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التميز‬
‫‪.‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق الصندوق المدرسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق األمن والسالمة المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫‪29‬‬ ‫فريق عمل التربية الخاصة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫الوصف الوظيفي لمنسوبي المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪31‬‬ ‫مدير المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الوكالء‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪41‬‬ ‫المعلمون‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪51‬‬ ‫‪.‬‬ ‫رائد النشاط‬
‫‪.‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الموجه الطالبي‬
‫‪.‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪.‬‬ ‫المرشد الصحي‬
‫‪.‬‬ ‫‪59‬‬ ‫أمين مصادر التعلم‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪62‬‬ ‫محضر المختبر‬
‫‪64‬‬
‫‪.‬‬ ‫المساعد اإلداري‬
‫‪66‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مسجل المعلومات‬
‫‪68‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الحارس‬
‫‪70‬‬ ‫‪.‬‬ ‫موظفة خدمات‬
‫‪72‬‬ ‫‪.‬‬ ‫عامل الخدمات‬

‫‪8‬‬
 ‫تشكيالت الهيئة اإلدارية للمدارس‪:‬‬
‫مدارس المرحلة‬
‫مدارس المرحلة االبتدائية مدارس المرحلة المتوسطة‬ ‫مدارس التعليم المستمر‬ ‫مدارس الطفولة المبكرة‬
‫الثانوية‬ ‫العدد‬ ‫الوظيفة‬
‫فئة المدرسة‬ ‫فئة المدرسة‬ ‫فئة المدرسة‬ ‫فئة المدرسة‬ ‫فئة المدرسة‬
‫‪ 2-1‬فص‬ ‫‪ 2-1‬فص‬ ‫‪ 5-1‬فص ل‬ ‫‪ 2-1‬فص‬ ‫‪ 5-1‬فص ل‬ ‫يمم را‬
‫مدير‬
‫‪ 3‬فص ل فأكثر‬ ‫‪ 3‬فص ل فأكثر‬ ‫‪ 6‬فص ل فأكثر‬ ‫‪ 3‬فص ل فأكثر‬ ‫‪ 6‬فص ل فأكثر‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 200 - 100‬ط لب‬ ‫‪ 350 - 150‬ط لب‬ ‫‪ 400– 200‬ط لب‬ ‫‪200 -150‬ط لب‬ ‫‪ 200 - 100‬ط لب‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 500 -201‬ط لب‬ ‫‪ 600 - 351‬ط لب‬ ‫‪ 650– 401‬ط لب‬ ‫‪201‬ط لب فأكثر‬ ‫‪ 350 -201‬ط لب‬ ‫‪2‬‬ ‫وكيل‬
‫ل‬
‫‪ 501‬ط لب فأكثر‬ ‫‪ 601‬ط لب فأكثر‬ ‫‪ 651‬ط لب فأكثر‬ ‫‪--‬‬ ‫‪ 350‬ط لب فأكثر‬ ‫‪3‬‬
‫ق ن ‪ 100‬ط لب‬ ‫ق ن ‪ 100‬ط لب‬ ‫ق ن ‪ 100‬ط لب‬ ‫يمم را‬
‫‪ 200 – 100‬ط لب‬ ‫‪ 200-100‬ط لب‬ ‫‪ 200 - 100‬ط لب‬ ‫‪ 201‬ط لب فأكثر‬ ‫‪ 250 - 100‬ط لب‬ ‫‪1‬‬
‫مرشد طالب‬
‫‪ 500 -201‬ط لب‬ ‫‪ 500 - 201‬ط لب‬ ‫‪ 500 - 201‬ط لب‬ ‫‪--‬‬ ‫‪ 500 - 251‬ط لب‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 501‬ط لب فأكثر‬ ‫‪ 501‬ط لب فأكثر‬ ‫‪ 501‬ط لب فأكثر‬ ‫‪--‬‬ ‫‪ 501‬ط لب فأكثر‬ ‫‪3‬‬
‫‪ 5-1‬فص ل‬ ‫‪ 6-1‬فص ل‬ ‫‪10-1‬فص ل‬ ‫‪ 5-1‬فص ل‬ ‫‪10-1‬فص ل‬ ‫يمم ا را‬
‫‪ 17 -6‬فص‬ ‫‪ 18 -7‬فص‬ ‫‪ 11‬فص فأكثر‬ ‫‪ 6‬فص ل فأكثر (ا رحمو الث ا و)‬ ‫‪ 11‬فص فأكثر‬ ‫‪1‬‬ ‫محضر مختبر‬
‫‪ 18‬فص فأكثر‬ ‫‪ 19‬فص فأكثر‬ ‫‪-‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 6‬فص ل فأكثر‬ ‫‪ 9‬فص ل فأكثر‬ ‫‪ 12‬فص فأكثر‬ ‫‪--‬‬ ‫‪ 12‬فص فأكثر‬ ‫‪1‬‬ ‫أمين مصادر تعلم‬
‫‪ 201‬ط لب فأكثر‬ ‫‪ 250‬ط لب فأكثر‬ ‫‪ 300‬ط لب فأكثر‬ ‫‪--‬‬ ‫‪ 200‬ط لب فأكثر‬ ‫‪1‬‬ ‫رائد نشاط‬
‫‪ 201‬ط لب فأكثر‬ ‫‪ 250‬ط لب فأكثر‬ ‫‪ 300‬ط لب فأكثر‬ ‫‪--‬‬ ‫‪ 200‬ط لب فأكثر‬ ‫‪1‬‬ ‫مرشد صحي‬
‫‪ 200-50‬ط لب‬ ‫‪ 350-50‬ط لب‬ ‫‪ 400-50‬ط لب‬ ‫‪ 3‬فص ل فأكثر‬ ‫‪ 200 - 100‬ط لب‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 500-201‬ط لب‬ ‫‪ 600-351‬ط لب‬ ‫‪ 650- 401‬ط لب‬ ‫‪201‬ط لب فأكثر‬ ‫‪ 350 -201‬ط لب‬ ‫‪2‬‬ ‫مساعد إداري‬
‫‪ 501‬ط لب فأكثر‬ ‫‪ 601‬ط لب فأكثر‬ ‫‪ 651‬ط لب فأكثر‬ ‫‪--‬‬ ‫‪ 350‬ط لب فأكثر‬ ‫‪3‬‬
‫‪ 400-100‬ط لب‬ ‫‪ 400-150‬ط لب‬ ‫‪ 400 – 200‬ط لب‬ ‫‪--‬‬ ‫‪ 400 – 200‬ط لب‬ ‫‪1‬‬
‫مسجل معلومات‬
‫‪ 401‬ط لب فأكثر‬ ‫‪ 401‬ط لب فأكثر‬ ‫‪ 401‬فأكثر‬ ‫‪--‬‬ ‫‪ 401‬فأكثر‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 201‬ط لب فأكثر‬ ‫‪ 351‬ط لب فأكثر‬ ‫‪ 401‬ط لب فأكثر‬ ‫‪--‬‬ ‫‪---‬‬ ‫‪1‬‬ ‫سكرتير مدير مدرسة‬
‫اميع ا را‬ ‫اميع ا را‬ ‫اميع ا را‬ ‫اميع ا را‬ ‫اميع ا را‬ ‫‪1‬‬ ‫حارس‬
‫‪ 250‬ط لب فأق‬ ‫‪ 250‬ط لب فأق‬ ‫‪ 250‬ط لب فأق‬ ‫‪ 250‬ط لب فأق‬ ‫‪ 250‬ط لب فأق‬ ‫‪1‬‬
‫عامل خدمات‬
‫‪ 251‬ط لب فأكثر‬ ‫‪ 251‬ط لب فأكثر‬ ‫‪ 251‬ط لب فأكثر‬ ‫‪ 251‬ط لب فأكثر‬ ‫‪ 251‬ط لب فأكثر‬ ‫‪2‬‬
‫‪--‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪--‬‬ ‫‪ 3‬فص ل فأكثر‬ ‫ل ث ثو فص ل( ‪ 50‬ط لب)‬ ‫‪1‬‬ ‫موظفة خدمات‬

‫‪9‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬

 ‫جوانب توضيحية لتشكيالت الهيئة اإلدارية للمدارس‪:‬‬

‫جوانب توضيحية لتشكيالت الهيئة اإلدارية‪:‬‬

‫‪ .1‬يطبق هذا الدليل على مدارس التعليم العام‪ ،‬وتحفيظ القرآن الكريم‪ ،‬والطفولة املبكرة‪ ،‬وبرامج التربية الخاصة املطبقة في التعليم العام‪ ،‬ومدارس التعليم املستمر‪ ،‬ويوجد في الدليل قواعد خاصة لبعض هذه املدارس‪.‬‬
‫‪ .2‬في حال عدم استحقاق املدرسة ملديرووكالء‪ ،‬يكلف أحد معلمي املدرسة بإدارتها‪ ،‬بنصاب مخفض (مادة واحدة) من تخصصه‪.‬‬
‫‪ .3‬في حال استحقاق املدرسة لوكيل واحد‪ ،‬يتولى الوكيل جميع املهام املوكلة لوكالء املدرسة (وشؤون الطالب‪ ،‬والشؤون املدرسية) ويتولى املديرجميع مهام وكيل املدرسة للشؤون التعليمية‪.‬‬
‫ً‬
‫‪ُ .4‬يكلف معلم بنصاب مخفض للقيام بمهام املوجه الطالبي في املدارس التي يقل عدد طالبها عن (‪ )100‬طالبا ‪.‬‬
‫‪ .5‬يتولى وكيل املدرسة مهام التخطيط للنشاط الطالبي في حالة عدم استحقاق املدرسة لرائد نشاط‪ ،‬وفي املدارس التي ال تستحق وكيل يتولى مديراملدرسة هذه املهام‪.‬‬
‫‪ُ .6‬يكلف أحد معلمي مواد العلوم بمهام محضراملختبرملدارس املرحلة االبتدائية واملدارس التي ال تستحق محضرمختبرفي املرحلتين املتوسطة والثانوية‪.‬‬
‫‪ .7‬يتم تدويروكالء املدرسة كل سنتين‪ ،‬ويلتزم الوكالء بحضوردروس املعلمين وفق جدول يعتمده مديراملدرسة ‪ ،‬و يقوم كل من مديراملدرسة ووكالئها بتغطية النقص في التدريس عند الحاجة فقط‪.‬‬
‫‪ .8‬يقوم مديراملدرسة بالتدريس بنصاب مخفض حسب الحاجة في مدارس التعليم املستمرالتي يقل عدد فصولها عن ثالثة فصول‪.‬‬
‫ً‬
‫‪ .9‬يقوم وكيل املدرسة بالتدريس بنصاب مخفض في مدارس التعليم املستمر‪ ،‬وفقا ملا يحدد في جداول الحصص املعتمدة من مديراملدرسة ‪.‬‬
‫ً‬
‫‪ .01‬يقوم مدير املدرسة والوكيل للشؤون التعليمية بمتابعة التزام املعلمين بتخصيص حصتين أسبوعيا من حصص اللغة العربية في املرحلة االبتدائية لتعزيزالفهم القرائي لـدى الطـالب‪ ،‬وتخصـيص (‪ )5‬دقـائق للصـفوف األوليـة و (‪ )10 – 5‬دقـائق للصـفوف‬
‫ً‬
‫العليا من الحصة الدراسية بو اقع أربع حصص يوميا لتنفيذ أنشطة الكتابة والخط العربي والقراءات اإلثرائية وتعزيزالفهم القرائي‪ ،‬ومتابعة تفعيل كافة املعاييرواإلجراءات ذات العالقة ببرنامج تحسين األداء الكتابي والقرائي لدى الطالب والطالبات في‬
‫املرحلة االبتدائية‪.‬‬
‫ً‬
‫‪ .11‬يكلف من لم يكتمل نصابه من املعلمين ورواد النشاط وأمناء مصادرالتعلم بما يكمـل نصـابهم مـن مهـام اإلرشـاد الطالبـي‪ ،‬شـريطة انطبـاق ضـوابط اإلرشـاد علـيهم‪ ،‬أو بمهـام تعليميـة ‪ /‬تعليميـة مسـاندة أخـرى وفقـا لحاجـة العمـل التـي يحـددها مـديراملدرسـة‬
‫وبما يتناسب مع معارفه بما يكفل االستفادة املثلى للموارد البشرية للمدرسة‪.‬‬
‫ن‬ ‫ل‬
‫‪ .21‬يشارك جميع املعلمين واإلداريين باملدرسة في اإلشراف اليومي بين الحصـص‪ ،‬وفـي املناوبـة‪ ،‬باسـت ناء مـديراملدرسـة ووكالئهـا‪ ،‬ويوحـا اإلشـراف واملناوبـات فـي جـدو يصـدربتوقيـع مـديراملدرسـة ‪ ،‬يراعـى فيـه العـبء التدريسـ ي للمعلـم‪ ،‬بحيـك تكـو األولويـة فـي‬
‫ً‬
‫املناوبة واإلشراف بين الحصص للمعلمين األقل نصابا‪.‬‬
‫‪ .31‬في حال عدم استحقاق أو توفرمسجل املعلومات في املدرسة يتولى أحد املساعدين اإلداريين مهامه املحددة في هذا الدليل‪.‬‬
‫‪ .41‬في حال عدم توفراملساعد اإلداري‪ ،‬يتولى وكالء املدرسة مهامهم (وكيل شؤون الطالب‪ ،‬وكيل الشؤون املدرسية)‪ ،‬كل فيما يخص مهام عمله‪.‬‬
‫‪ .51‬مسمى املساعد اإلداري يشمل جميع شاغلي الوظائف ذات الطابع اإلداري في املدرسة (مثل املساعد اإلداري‪ ،‬والكاتب‪ ،‬والناسخ‪ ،‬وغيرها)‪.‬‬
‫‪ .61‬يتم قبول األطفال في مدارس الطفولة املبكرة‪ ،‬حسب عدد الفصول املتاحة لهذه املرحلة في املدرسة‪.‬‬
‫‪ .71‬في مدارس الطفولة املبكرة‪ ،‬تكلف املديرة من تراه من إداريات الروضة باألعمال واملهام املتعلقة بالنواحي اإلدارية والتقنية املنظمة للعمل داخل الروضة‪.‬‬
‫‪ .81‬موظفة الخدمات في مدارس الطفولة املبكرة مخصصة ملساعدة معلمة رياض األطفال فقط‪ ،‬في الجوانب غيرالتعليمية‪.‬‬
‫‪ .91‬في حال وجود برنامج الدمج في املدارس يضاف عامل خدمات لكل مدرسة‪.‬‬
‫‪ .02‬يقوم مديراملدرسة بتكليف أحد منسوبيها للقيام بدوراملنسق اإلعالمي فيها‪.‬‬
‫بناء على القرار الوزاري رقم (‪ )371691121‬وتاريخ ‪1437/11/06‬هـ‪ ،.‬واملبني على قرارمحلس راء رقم (‪ )25‬وتاريخ ‪1434/01/19‬هـ‪.‬‬
‫الوز‬ ‫‪ .12‬تم إضافة املرشد الصحي في الهياكل التنظيمية ً‬
‫‪ .22‬يكون نصاب املعلم املمارس هو ‪ 24‬حصة ونصاب املعلم املتقدم هو ‪ 22‬حصة ونصاب املعلم الخبيرهو ‪ 18‬حصة‬

‫لب الليميم ‪ /‬ارا ا الليميم‬ ‫رلي البط ق اااراايو‬ ‫‪10‬‬

 ‫جدول املحتوى‬

‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مقدمة‬

‫‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪.‬‬ ‫تعريف المصطلحات‬
‫‪.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مهام ومسؤوليات المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الهيئة اإلدارية لمدارس التعليم العام‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪12‬‬
‫‪.‬‬ ‫نماذج الهياكل التنظيمية للمدرسة‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مهام واختصاصات اللجان‪/‬وفرق العمل المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫‪17‬‬ ‫اللجنة اإلدارية‬
‫‪.‬‬ ‫لجنة التوجيه واإلرشاد‬
‫‪.‬‬ ‫‪19‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪21‬‬
‫‪.‬‬ ‫لجنة التحصيل الدراسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التميز‬
‫‪.‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق الصندوق المدرسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق األمن والسالمة المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫فريق عمل التربية الخاصة‬
‫‪.‬‬
‫‪29‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫الوصف الوظيفي لمنسوبي المدرسة‬
‫‪.‬‬
‫‪31‬‬ ‫مدير المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الوكالء‬
‫‪.‬‬ ‫‪34‬‬
‫‪41‬‬ ‫‪.‬‬ ‫المعلمون‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪.‬‬ ‫رائد النشاط‬
‫‪.‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الموجه الطالبي‬
‫‪.‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪.‬‬ ‫المرشد الصحي‬
‫‪.‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪.‬‬ ‫أمين مصادر التعلم‬
‫‪.‬‬ ‫‪62‬‬ ‫محضر المختبر‬
‫‪.‬‬ ‫المساعد اإلداري‬
‫‪64‬‬
‫‪66‬‬
‫‪.‬‬ ‫مسجل المعلومات‬
‫‪68‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الحارس‬
‫‪70‬‬ ‫‪.‬‬ ‫موظفة خدمات‬
‫‪72‬‬ ‫‪.‬‬ ‫عامل الخدمات‬

‫‪11‬‬
 ‫هيكل املدرسة وفقاً لعدد الطالب (ثالثة وكالء)‬

‫مدير املدرسة‬

‫السكرل ر‬

‫ال كي لمشؤان ا ر يو‬ ‫ال كي لشؤان الط ب‬ ‫ال كي لمشؤان الليميميو‬

‫ا س عر اارا ي‬ ‫ا س عر اارا ي‬
‫يمم ا ار الر ا يو‬
‫ا س ارا اام را)‬ ‫(امخر‬ ‫)شؤان الط ب(‬

‫ا س عر اارا ي‬ ‫اار الاش ط الط ملد‬ ‫يمم ال ربيو امخ صو‬

‫(‬ ‫)لانيو ا يم‬
‫يمم ا ذ ب ن‬
‫ح ر املخلبر‬ ‫ا اه الط ملد‬
‫س عر ا يمم‬
‫ن ص ر الليمم‬ ‫ا رشر الصحي‬ ‫(لربيو خ صو)‬

‫امح‬ ‫ا يم‬ ‫س‬

‫خر‬ ‫ع‬ ‫* خاص برياض األطفال في مدارس الطفولة املبكرة‬
‫** استحقاق املكونات التنظيمية في هذا الهيكل تحكمه قائمة التشكيالت املعتمدة للهيئة التعليمية واإلدارية حسب أعداد الطالب والفصول ملختلف أنواع املدارس‬

‫*‬ ‫يفو خر‬

‫(بيض ا ا اللنظيميو ليسا ن ا ا اللنظيميو في را الطف لو ا بكرا ا را الليميم ا سلمر لذا يلم حذفت ن ذذا الن ع ن ا را لتذا التي )‬

‫‪12‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬

 ‫هيكل املدرسة وفقاً لعدد الطالب (وكيالن)‬

‫مدير املدرسة‬

‫السكرل ر‬

‫ال كي لشؤان الط ب‬ ‫ال كي لمشؤان‬

‫الليميميو اا ر يو‬
‫ا اه الط ملد‬ ‫يمم ال ربيو امخ صو‬ ‫يمم ا ار الر ا يو‬
‫اار الاش ط الط ملد‬ ‫س عر ا يمم‬ ‫يمم ا ذ ب ن‬
‫(لربيو خ صو)‬
‫ا س عر اارا ي‬ ‫ا س عر اارا ي‬
‫)شؤان الط ب(‬
‫ا س ارا اام را(‬ ‫) خر‬
‫ن ص ر الليمم‬
‫ا رشر الصحي‬ ‫*‬ ‫يفو خر‬ ‫ح ر املخلبر‬
‫ا يم‬ ‫س‬ ‫امح‬ ‫خر‬ ‫ع‬

‫* خاص برياض األطفال في مدارس الطفولة املبكرة‬

‫** استحقاق املكونات التنظيمية في هذا الهيكل تحكمه قائمة التشكيالت املعتمدة للهيئة التعليمية واإلدارية حسب أعداد الطالب والفصول ملختلف أنواع املدارس‬
‫(بيض ا ا اللنظيميو ليسا ن ا ا اللنظيميو في را الطف لو ا بكرا ا را الليميم ا سلمر لذا يلم حذفت ن ذذا الن ع ن ا را لتذا التي )‬
‫‪13‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬
 ‫هيكل املدرسة وفقاً لعدد الطالب (وكيل واحد)‬

‫مدير املدرسة‬

‫ال كي لمشؤان ا ر يو‬

‫الشؤان الط ب‬

‫يمم ا ار الر ا يو‬ ‫اار الاش ط الط ملد‬ ‫ا اه الط ملد‬

‫يمم ا ذ ب ن‬ ‫ح ر املخلبر‬ ‫ن ص ر الليمم‬

‫ا س عر اارا ي‬
‫يمم ال ربيو امخ صو‬ ‫ا س ارا اام را(‬ ‫) خر‬
‫ا يم‬ ‫س‬

‫س عر ا يمم‬
‫(لربيو خ صو)‬
‫*‬ ‫يفو خر‬ ‫ا رشر الصحي‬

‫امح‬ ‫خر‬ ‫ع‬

‫* خاص برياض األطفال في مدارس الطفولة املبكرة‬

‫** استحقاق املكونات التنظيمية في هذا الهيكل تحكمه قائمة التشكيالت املعتمدة للهيئة التعليمية واإلدارية حسب أعداد الطالب والفصول ملختلف أنواع املدارس‬
‫(بيض ا ا اللنظيميو ليسا ن ا ا اللنظيميو في را الطف لو ا بكرا ا را الليميم ا سلمر لذا يلم حذفت ن ذذا الن ع ن ا را لتذا التي )‬
‫‪14‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬
 ‫هيكل املدرسة وفقاً لعدد الطالب (بدون وكالء)‬

‫مدير املدرسة‬

‫يمم ا ار الر ا يو‬ ‫ا اه الط ملد‬

‫يمم ا ذ ب ن‬ ‫يمم ال ربيو امخ صو‬

‫ا س عر اارا ي‬ ‫ا يم‬ ‫س‬

‫*‬ ‫يفو خر‬ ‫ن ص ر الليمم‬

‫امح‬

‫* خاص برياض األطفال في مدارس الطفولة املبكرة‬

‫** استحقاق املكونات التنظيمية في هذا الهيكل تحكمه قائمة التشكيالت املعتمدة للهيئة التعليمية واإلدارية حسب أعداد الطالب والفصول ملختلف أنواع املدارس‬
‫(بيض ا ا اللنظيميو ليسا ن ا ا اللنظيميو في را الطف لو ا بكرا ا را الليميم ا سلمر لذا يلم حذفت ن ذذا الن ع ن ا را لتذا التي )‬

‫‪15‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬

 ‫جدول املحتوى‬

‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مقدمة‬

‫‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪.‬‬ ‫تعريف المصطلحات‬
‫‪.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مهام ومسؤوليات المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الهيئة اإلدارية لمدارس التعليم العام‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪12‬‬
‫‪.‬‬ ‫نماذج الهياكل التنظيمية للمدرسة‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مهام واختصاصات اللجان‪/‬وفرق العمل المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫‪17‬‬
‫‪.‬‬ ‫اللجنة اإلدارية‬
‫‪.‬‬ ‫‪19‬‬ ‫لجنة التوجيه واإلرشاد‬
‫‪.‬‬ ‫‪21‬‬
‫‪.‬‬ ‫لجنة التحصيل الدراسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التميز‬
‫‪.‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق الصندوق المدرسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق األمن والسالمة المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫فريق عمل التربية الخاصة‬
‫‪.‬‬
‫‪29‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الوصف الوظيفي لمنسوبي المدرسة‬
‫‪31‬‬ ‫مدير المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪34‬‬ ‫الوكالء‬
‫‪41‬‬ ‫‪.‬‬ ‫المعلمون‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪.‬‬ ‫رائد النشاط‬
‫‪.‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الموجه الطالبي‬
‫‪.‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪.‬‬ ‫المرشد الصحي‬
‫‪.‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪.‬‬ ‫أمين مصادر التعلم‬
‫‪.‬‬ ‫‪62‬‬ ‫محضر المختبر‬
‫‪.‬‬
‫‪64‬‬ ‫المساعد اإلداري‬
‫‪66‬‬
‫‪.‬‬ ‫مسجل المعلومات‬
‫‪68‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الحارس‬
‫‪70‬‬ ‫‪.‬‬ ‫موظفة خدمات‬
‫‪72‬‬ ‫‪.‬‬ ‫عامل الخدمات‬

‫‪16‬‬
 ‫ال نو اارا و لممر و‬ ‫ت ا ااخلص ص‬

‫اللجنة اإلدارية للمدرسة‬

‫مهام اللجنة‬ ‫اعضاء اللجنة‬
‫ن قشو امخطو التشييميو لممر و ا يرا ن قب م نو اللم ز انقرا ذ ‪ ،‬ا ل بيو لنفيذذ بير علم رذ ‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫رئيس اللجنة‬ ‫مدير املدرسة‬ ‫‪‬‬
‫ل‬
‫ل بيو لنفيذ امخطو التشييميو للنشطو الط بيو ا يلمرا‪ ،‬افا ؤشرا األرات‬ ‫‪2‬‬ ‫أعضاء‬ ‫وكالء املدرسة‬ ‫‪‬‬
‫ن قشو لا ر اللحصي الر اس ي الا ر ا الت تيمم الط ب‪ ،‬انقرا الل صي ا ن بو لت ‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫عضو‬ ‫املوجه الطالبي‬ ‫‪‬‬
‫قرا ل ريع ا ا ر ا ليو لممر و بمخلمف ا اعت ا ا رذ ‪ ،‬اا ن قمو ب ن بن ر ا زاايو التشييميو افق ال ابط ا نظمو‬ ‫عضو‬ ‫رائد النشاط‬ ‫‪‬‬
‫‪4‬‬
‫لذلك انقرا اللا ر ا ليو‪ ،‬االلاسيق ع اارا ا ا ليو ب نطاو ا املح فظو في اراتا صرل ا ب لغ املخصصو‪.‬‬ ‫أعضاء‬ ‫ثالثة معلمين‬ ‫‪‬‬
‫ً‬
‫ن قشو ام ااب اللط ر و لممر و انقرا الل صي ا ن بو‬ ‫‪5‬‬ ‫مقررأ للجنة‬ ‫مساعد إداري‬ ‫‪‬‬
‫هدف اللجنة‬
‫ال ر و حي لت‬ ‫ن قشو اللحري التي ل ااه لحايق ذرال ا ر و االخ ذ الل صي‬ ‫‪6‬‬
‫ن قشو ا ليرار ا ر س ي لمي ا الا را‪ ،‬انقرا احلي ا ا ر و ن ا ا ر (البشر و اا ريو) ا ل بيو ل ف رذ ‪.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫قرا خطو ا ر و التشييميو‪ ،‬ا ل بيو ر اليمميو ال رب و االليميميو‪ ،‬اتش يع ااه‬
‫اابراع االلم ّ ز ا ر س ي بم ييزر اللحصي الر اس ي لمط لب ا حاق لو ا ر و‪،‬‬
‫ال ر و حي لت‬ ‫ن قشو الا ي االظ اذر السم كيو في ا ر و االخ ذ الل صي‬ ‫‪8‬‬ ‫ا ن قشو اللحري التي ل ااه ا ر و االخ ذ الل صي ال ر و بشأب ‪ ،‬ل لا ت بمسل ى‬
‫الليميم االليمم‪.‬‬
‫قرا األنشطو االفي لي السن و لممر و‪.‬‬ ‫‪9‬‬
‫قواعد تشكيل اللجنة‬
‫قرا الشران ع الاط ع ن امح د ا امخ صو اغ ر الربحيو لرعم ا ع يو برا ت ا ر و بم ياس م ع األذرال‬
‫‪10‬‬
‫ال رب و‪ ،‬اافق األاظمو االم ااح االليميم ا نظمو لذلك‬ ‫• يخل رير ا ر و ا يمم ن‪ ،‬ا ن ن بين م يمم خب ر علو األق ‪ ،‬ا يمم‬
‫لارا علو األق في ح ل عرا ل فر ا يمم امخب ر‪ ،‬ا يمم ن م ن في ح ل‬
‫يت ‪.‬‬ ‫ع ؤ س امل لمع املحلي املحيط ب ر و‪ ،‬ااق راح األنشطو ا ن بو لرعم الل اص‬ ‫قرا الشران‬ ‫‪11‬‬ ‫عرا ل فر ا يمم ن امخبرات اا لار ن‪.‬‬
‫ل‬
‫راايو اللا ر الرا و عن برا ت ا نشطو الشراكو امل لمييو التي لم لنفيذذ انقرا الل صي ال ر و‪.‬‬ ‫‪12‬‬ ‫• يصر رير ا ر و قرا ا بتشكي ال نو‪.‬‬
‫اجتماعات اللجنة‬
‫ل‬
‫• تيار ال نو االم ع ا برع ا ن ايست را ااحرا شتر ‪ ،‬الرايس ال نو ن يرع الم ع‬
‫ط ئ عنر امح او‪ ،‬علو ن لتسبب ذذه ااالم ع بإ ب ك‪/‬تيطي الي ا الر اس ي‪.‬‬
‫ع في ارال‬ ‫• لرايس ال نو رع ا ن يراه ن غ ر األع ت لممش كو في ن قشو حر ا‬
‫عم ل ال نو‪ ،‬افق ال ابط ا نظمو لذلك‪.‬‬
‫• ل ثق االم ع ال نو بمح ر ميو الران في س خ ص ل من ا ن قش‬
‫االل صي االارا ا ‪.‬‬
‫‪17‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬
 ‫جدول املحتوى‬

‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مقدمة‬

‫‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪.‬‬ ‫تعريف المصطلحات‬
‫‪.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مهام ومسؤوليات المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الهيئة اإلدارية لمدارس التعليم العام‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪12‬‬
‫‪.‬‬ ‫نماذج الهياكل التنظيمية للمدرسة‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مهام واختصاصات اللجان‪/‬وفرق العمل المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫‪17‬‬ ‫اللجنة اإلدارية‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪19‬‬ ‫لجنة التوجيه واإلرشاد‬
‫‪.‬‬ ‫‪21‬‬
‫‪.‬‬ ‫لجنة التحصيل الدراسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التميز‬
‫‪.‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق الصندوق المدرسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق األمن والسالمة المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫فريق عمل التربية الخاصة‬
‫‪.‬‬
‫‪29‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الوصف الوظيفي لمنسوبي المدرسة‬
‫‪31‬‬ ‫مدير المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪34‬‬ ‫الوكالء‬
‫‪41‬‬ ‫‪.‬‬ ‫المعلمون‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪.‬‬ ‫رائد النشاط‬
‫‪.‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الموجه الطالبي‬
‫‪.‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪.‬‬ ‫المرشد الصحي‬
‫‪.‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪.‬‬ ‫أمين مصادر التعلم‬
‫‪.‬‬ ‫‪62‬‬ ‫محضر المختبر‬
‫‪.‬‬
‫‪64‬‬ ‫المساعد اإلداري‬
‫‪66‬‬
‫‪.‬‬ ‫مسجل المعلومات‬
‫‪68‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الحارس‬
‫‪70‬‬ ‫‪.‬‬ ‫موظفة خدمات‬
‫‪72‬‬ ‫‪.‬‬ ‫عامل الخدمات‬

‫‪18‬‬
 ‫م نو الل ايه ااا ش ر‬ ‫ت ا ااخلص ص‬

‫مهام اللجنة‬ ‫لجنة التوجيه واإلرشاد‬

‫عرار امخطو السن و لإل ش ر الط ملد في ا ر و‪ ،‬ال ريع األ بيع الر ا يو ا ل بيو لفيي األ بيع اا ش ريو حسب اللي يم ا نظمو لذلك‪،‬‬ ‫اعضاء اللجنة‬
‫‪1‬‬
‫النفيذذ بير اعلم رذ ‪.‬‬
‫رئيس اللجنة‬ ‫‪ ‬وكيل املدرسة لشؤون الطالب‬
‫ل بيو لطبيق ق اعر لنظيم السم ك اا ايبو علو ط ب ا ر و‪ ،‬انعرار ي ي ر نح امح افز لمطمبو ب ذا امخص ص الخصيص زاايو لذلك‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫ل‬ ‫عضو‬ ‫‪ ‬وكيل املدرسة للشؤون التعليمية‬
‫ل ريع الط ب علو الفص ل حسب لراه ال نو ع برايو الي ا الر اس ي افا لمفراا الفرريو ب ن الط ب اا ليرار اا ي ل‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫أعضاء‬ ‫‪ ‬ثالثة معلمين‬
‫ر ا و فو حصص ع ايو ا ثراايو لبيض ا ار الر ا يو ا ار ا في امخطو الر ا يو ‪ ،‬ب للاسيق ع م نو اللحصي الر اس ي علو ي رلب‬ ‫ً‬
‫‪4‬‬ ‫مقررا للجنة‬ ‫‪ ‬املوجه الطالبي‬
‫علو ذلك ب لغ ليو لمط ب ا تي ض ري لمميمم ن ال ن في فراغ اراال ا يمم ن بم يكم اصبت م الر ميو ا يخ بخطو ا ر و‪.‬‬
‫ر ا و م ك الط ب ا ايبت م علو سل ى ا ر و‪ ،‬االيم علو تيز ز السم ك اايج ملد ا ي م و السم ك السم ي في ‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫ل‬ ‫هدف اللجنة‬
‫ل بيو ال ات ا عم ل ج لس امح ا الط بيو الاريم الرعم لت افا لملنظيم االليميم ا يلمرا‪ ،‬ار ا و الل صي ال ا را ن اعر ت علو‬
‫‪6‬‬
‫األطرال ا ينيو في ا ر و؛ لخ ذ اااراتا ال ر و ن قب را ا ا ر و‬
‫اللخطيط لبرا ت الل ايه ااا ش ر ا ل بيو لنفيذذ الا مت ااق راح البرا ت التي‬
‫عرار اللا ر الفصميو عن عم ل الل ايه ااا ش ر ا عم ل ال نو ااعلم رذ ن رير ا ر و ليلم فيت لو ام تو املخلصو بمكلب الليميم‬ ‫لتن ب ع اي اح ا ا ر و‪ ،‬االنظر في ق ي الط ب‬
‫‪7‬‬
‫‪ /‬را ا الليميم‪.‬‬
‫ن لم للم ا افاو علو اصمت م الر ا و ( لكر ي الر ب) لو قرب ر و لليميم الكب ااعلم ر الل صيو االرفع ب ن‬ ‫الل صيو بلح‬ ‫قواعد تشكيل اللجنة‬
‫‪8‬‬
‫قب رير ا ر و ليلم شي را ا ‪ /‬قسم الل ايه ااا ش ر بمكلب الليميم ‪ /‬را ا الليميم بذلك ‪.‬‬ ‫ل‬
‫• يش ك في االم ع ال نو افا راي ع ت ال نو ن يسلرعي ح ه ران‬
‫اا ش ريو ال ر و لتم‪.‬‬ ‫ر ا خلب ا ‪ ،‬انقرا امخر‬ ‫ر ا و ا ع الط ب املخ لف ن ااراتا‬ ‫‪9‬‬ ‫اللص ا علو قرا ا ال نو‪ ،‬ث ‪ :‬يمم الصف‪ ،‬يمم ا را‪ ،‬يمم ال ربيو امخ صو‪،‬‬
‫يمم ا ذ ب ن‪ ،‬اار الاش ط‪ ،‬الط لب‪ ،‬الي ر الط لب‪.‬‬
‫ر ا و عذا الط ب الي اب ن عن ا خلب ا الفصميو االلحر ر و ‪ ،‬انقرا رى اا ذو اليذ لرخ ل الط لب ا خلب البري خ ل الف را املحررا‪.‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ل‬
‫• يصر رير ا ر و قرا ا بتشكي ال نو‪.‬‬
‫ع ؤ س امل لمع املحلي لممر و‪ ،‬ا ل بيو ال اجت االرفع بلا رذ رير ا ر و ‪.‬‬ ‫ااشرال علو لنظيم لا تا‬ ‫‪11‬‬
‫ع ؤ س امل لمع املحلي املحيط ب ر و‪ ،‬بم يرعم ذرافت ‪ ،‬االرفع ب رير ا ر و ل علم ر‪.‬‬ ‫ر ا و الشران‬ ‫‪12‬‬ ‫اجتماعات اللجنة‬
‫ل‬
‫اللأخر الر اس ي التي لم لبر لج اب ع البرا ت‬ ‫الخ ذ الارا ا ال ر و بشأن ح الط ب الذين لم يلمكن ا ن لحايق ت ا امحر األرنى اح‬ ‫• تيار ال نو االم ع ا بش شتري ‪،‬الرايس ال نو رع ا ال نو لو االم ع ط او‬
‫‪13‬‬
‫الي ايو ‪(.‬ا ات و ع ا را امخ سو في احو لا م الط لب بير الليري )‬ ‫افق امح او‪ ، ،‬علو ن لتسبب ذذه ااالم ع بإ ب ك‪/‬تيطي الي ا الر اس ي‪.‬‬
‫• ل ثيق االم ع ال نو بمح ر ميو الران في س خ ص ل من ا ن قش‬
‫االل صي االارا ا ‪.‬‬

‫‪19‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬

 ‫جدول املحتوى‬

‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مقدمة‬

‫‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪.‬‬ ‫تعريف المصطلحات‬
‫‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪.‬‬ ‫مهام ومسؤوليات المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الهيئة اإلدارية لمدارس التعليم العام‬
‫‪.‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫نماذج الهياكل التنظيمية للمدرسة‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مهام واختصاصات اللجان‪/‬وفرق العمل المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫‪17‬‬ ‫اللجنة اإلدارية‬
‫‪19‬‬
‫‪.‬‬ ‫لجنة التوجيه واإلرشاد‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التحصيل الدراسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التميز‬
‫‪.‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق الصندوق المدرسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق األمن والسالمة المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫‪29‬‬ ‫فريق عمل التربية الخاصة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الوصف الوظيفي لمنسوبي المدرسة‬
‫‪31‬‬ ‫مدير المدرسة‬
‫‪.‬‬
‫‪34‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫الوكالء‬
‫‪41‬‬ ‫‪.‬‬ ‫المعلمون‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪.‬‬ ‫رائد النشاط‬
‫‪.‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الموجه الطالبي‬
‫‪.‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪.‬‬ ‫المرشد الصحي‬
‫‪.‬‬ ‫‪59‬‬ ‫أمين مصادر التعلم‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪62‬‬ ‫محضر المختبر‬
‫‪64‬‬
‫‪.‬‬
‫المساعد اإلداري‬
‫‪66‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مسجل المعلومات‬
‫‪68‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الحارس‬
‫‪70‬‬ ‫‪.‬‬ ‫موظفة خدمات‬
‫‪72‬‬ ‫‪.‬‬ ‫عامل الخدمات‬

‫‪20‬‬
 ‫م نو اللحصي الر اس ي‬ ‫ت ا ااخلص ص‬

‫مهام اللجنة‬ ‫لجنة التحصيل الدراس ي‬

‫ل بيو ا سل ى اللحصيلي لمط ب بش را ي الحميمه‪ ،‬ار ا و ال ات الط ب لمي ا الر اس ي الس بق ن اميع ام ااب‪ ،‬انعرار اللا ر ال ر و‪ ،‬ا فيت‬
‫‪1‬‬
‫رير ا ر و ن قشت ع ال نو اارا و‪.‬‬ ‫اعضاء اللجنة‬
‫لزا ر يممي ا ار الر ا يو ب للا ر ا يلمرا للحمي ال ات اللحصي ل خلب ا بمخلمف ا اعت اا ليماو بلخصصيو ارذم‪ ،‬ال صي ال نو بشأب ‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫رئيس اللجنة‬ ‫‪ ‬وكيل املدرسة للشؤون التعليمية‬
‫راايو ال ات ا خلب ا ال طنيو امخ صو ب ر و الاريم ا ا رح لليز ز اا ط الا ا ا ي م و اا ط ال يف‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫ً‬
‫رى ف عميت بير لنفيذذ ‪.‬‬ ‫اق راح البرا ت الليميميو ااألنشطو الط بيو ا ن بو لرفع سل ى اللحصي الر اس ي لمط ب في خطو ا ر و‪ ،‬اقي‬ ‫‪4‬‬ ‫مقررأ للجنة‬ ‫‪ ‬املوجه الطالبي‬

‫لاريم الرعم لمتيئو الليميميو ح ل ا ف ذيم ااأل س ااآللي التي لبنى عمي ا خلب ا ال طنيو االراليو‪ ،‬ال ف ر اميع ا لطمب ال ر و لمط ب قب‬ ‫عضو‬ ‫‪ ‬رائد النشاط‬
‫‪5‬‬
‫لنفيذ ا خلب ا ال طنيو االراليو‪.‬‬ ‫أعضاء‬ ‫‪ ‬ثالثة معلمين (متقدم‪/‬خبير)‬
‫ل‬
‫تشكي فرا اليم ‪/‬ال ن الفرعيو ل خلب ا الفصميو االن ايو الحرير ت ا ا سؤالي اميع ع ئ افا لإلاراتا ا لبيو‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫اا مف ا ليماو ب خلب ا في ا ر و‪.‬‬ ‫عرار اراال ا خلب ا الفصميو االس‬ ‫‪7‬‬ ‫هدف اللجنة‬
‫ا ل ا ظ ف ا اا األ ئمو اااا ب امخ صو ب ‪ ،‬احفظت في األ كن اآل نو املخصصو لت ‪.‬‬ ‫‪8‬‬
‫م ن لطبيق اخلب ا اللحصي الر اس ي بم يستم في لج ر اليممي ال رب و‬
‫لمط ب اتسميمت لمفرا الفرعيو ا سؤالو عن عمميو لنظيم ا خلب ا ‪.‬‬ ‫عرار الكش ف ا ق ا ام م‬ ‫‪9‬‬ ‫االليميميو االلنظيميو في ا ر و‪ ،‬اا لا ل ت بكف تا األرات اللحصيلي اا الت الليمم‬
‫لممر و‪ ،‬الرقيق اا لخراج النل ات افا لم ااح ااااراتا االليميم ا يلمرا‪.‬‬
‫الط او (ا ر يو ‪ ،‬خ لفو األاظمو االليميم ‪ )...‬ثن ت ا خلب ا اا يئو األراا اا ن ا ن ب‪.‬‬ ‫ع امح‬ ‫يح الليميم لملي‬ ‫ل‬ ‫‪10‬‬
‫ت ‪.‬‬ ‫ااشرال علو ر ا خلب ا االبرا ت اللنفيذيو ا ليماو ب بمخلمف ا اعت ب ر و ا ل بيت ‪ ،‬االلأكر ن رى‬ ‫‪11‬‬ ‫قواعد تشكيل اللجنة‬

‫ل بيو عممي اللصحيح اا راايو ل خلب ا الرقيق النل ات في ا ر و‪ ،‬ا ل بيو عم ل الرصر انخراج النل ات اتسميمت احفظت ‪.‬‬ ‫‪12‬‬
‫• ا يمم ن يلم اخلي ذم ن قب رير ا ر و ‪.‬‬
‫علو آلي ا خلب ا الطبيات ‪.‬‬ ‫لاريم ا ا رح اللط ر و آلليو ا خلب الاريمت ل ت ا ينيو‪ ،‬ا ل بيو ا راايو اميع الليري‬ ‫‪13‬‬ ‫ل‬
‫• يصر رير ا ر و قرا ا بتشكي ال نو‪.‬‬
‫عرار ال ثيق لا ر را و عن عم ل ال نو اا ي ق التي ل ااتت ا فيت لو رير ا ر و لخ ذ ااارات ال را‪.‬‬ ‫‪14‬‬
‫ب لبرا ت‪.‬‬ ‫اق راح برا ت ي م و اللأخر الر اس ي ااعلم ر امحصص اا فيو لت ال ميف ا يمم ن انشي الي ت األ‬ ‫‪15‬‬ ‫اجتماعات اللجنة‬
‫اق راح البرا ت ااألنشطو ال صفيو التي لرعم ا الت الليميم االليمم‬ ‫‪16‬‬
‫• تيار ال نو االم ع ا بش را ي في ن فص ر اس ي بم يا عن االم ع ن‪،‬‬
‫يف اللحصي الر اس ي ألبن ئ م‪.‬‬ ‫عن اللحصي الر اس ي اال اجه‪ ،‬انشراكتم في ي م‬ ‫الي ت األ‬ ‫قي‬ ‫‪17‬‬ ‫ا رير ا ر و ا ايس ال نو رع ا ال نو لو االم ع ط او افق امح او‪ ، ،‬علو ن‬
‫لتسبب ذذه ااالم ع بإ ب ك‪/‬تيطي الي ا الر اس ي‪.‬‬
‫ل بيو اقي رى ف عميو لطبيق ي ي ر اناراتا برا ت لحس ن األرات الكل ملد االارائد لرى الط ب االط لب في ا رحمو ا بلراايو‪ ،‬بم يستم في‬
‫‪18‬‬ ‫• ل ثق االم ع ال نو بمح ر ميو الران في س خ ص ل من ا ن قش ا‬
‫فع سل ى اللحصي الر اس ي لمط ب بير لنفيذ ذذه اااراتا ‪.‬‬
‫الل صي االارا ا ‪.‬‬
‫‪21‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬
 ‫جدول املحتوى‬

‫‪3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مقدمة‬

‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬‬ ‫تعريف المصطلحات‬
‫‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪.‬‬ ‫مهام ومسؤوليات المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الهيئة اإلدارية لمدارس التعليم العام‬
‫‪.‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫نماذج الهياكل التنظيمية للمدرسة‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مهام واختصاصات اللجان‪/‬وفرق العمل المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫‪17‬‬ ‫اللجنة اإلدارية‬
‫‪19‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التوجيه واإلرشاد‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التحصيل الدراسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التميز‬
‫‪.‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق الصندوق المدرسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق األمن والسالمة المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫‪29‬‬ ‫فريق عمل التربية الخاصة‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الوصف الوظيفي لمنسوبي المدرسة‬
‫‪31‬‬ ‫مدير المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫الوكالء‬
‫‪41‬‬ ‫‪.‬‬ ‫المعلمون‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪51‬‬ ‫‪.‬‬ ‫رائد النشاط‬
‫‪.‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الموجه الطالبي‬
‫‪.‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪.‬‬ ‫المرشد الصحي‬
‫‪.‬‬ ‫‪59‬‬ ‫أمين مصادر التعلم‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪62‬‬ ‫محضر المختبر‬
‫‪64‬‬
‫‪.‬‬
‫المساعد اإلداري‬
‫‪66‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مسجل المعلومات‬
‫‪68‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الحارس‬
‫‪70‬‬ ‫‪.‬‬ ‫موظفة خدمات‬
‫‪72‬‬ ‫‪.‬‬ ‫عامل الخدمات‬
‫‪22‬‬
 ‫م نو اللم ز‬ ‫ت ا ااخلص ص‬

‫لجنة التميز‬
‫مهام اللجنة‬
‫اعضاء اللجنة‬
‫ا ؤ س ي االلخصص ي ا يلمرا لت ‪.‬‬ ‫عرار امخطو التشييميو لممر و‪ ،‬ا بطت بمؤشرا الاي‬ ‫‪1‬‬
‫رئيس اللجنة‬ ‫‪ ‬مدير املدرسة‬
‫ال ر و في لط ر طرااق‬ ‫لرفع ا سل ى اللحصيلي لرى الط ب ااق رح الل صي‬ ‫ام‬ ‫تش يع ا يمم ن علو لب رل ف‬
‫‪2‬‬ ‫أعضاء‬ ‫‪ ‬وكالء املدرسة‬
‫اللر يس ا ليب اللا م‪.‬‬
‫ا ر و‪ ،‬ب لثن ت ا لط ع اللحصي الر اس ي لمط ب‪ ،‬الحمي النل ات‪،‬‬ ‫ا سلفيرين ن خر‬ ‫عرار ا لط ع قي‬ ‫عضو‬ ‫‪ ‬املوجه الطالبي‬
‫‪3‬‬ ‫ً‬
‫اا ع الل صي اللحسيايو‪.‬‬ ‫مقررأ للجنة‬ ‫‪ ‬رائد النشاط‬
‫ال ر و رير ا ر و ‪.‬‬ ‫صر الج ذ الط ب اح ا ر و‪ ،‬الاريم الل صي‬ ‫‪4‬‬ ‫أعضاء‬ ‫‪ ‬ثالثة معلمين‬
‫لاريم ا ق راح االرعم اح لح ل ا ر و لو ؤ سو ليممو ذالي ‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫هدف اللجنة‬
‫ر ا و ا حظ علو برا ت الليميم االليمم‪ ،‬الاريم الل صي ال ر و بشأب ‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫ب ن اس بي ل م ن‬ ‫عرار امخطو التشييميو لممر و‪ ،‬اتش يع ف ا م‬
‫اللط ر و ال ر و بشأب ‪.‬‬ ‫ر ا و بيئو ا ر و الاريم ا ا رح‬ ‫‪7‬‬ ‫اللم ز ا ؤ س ي االلخصص ي بم يستم في لج ر اليممي ال رب و االليميميو االلنظيميو‬
‫ر ا و الصي ب االلحري التي ل ااه ر اليم في ا ر و الاريم الل صي ‪.‬‬ ‫‪8‬‬ ‫في ا ر و‪ ،‬اا لا ت بكف تا األرات ا ؤ س ي‪.‬‬

‫ا س ذمو في نشر ثا فو اللم ز في ا ر و‪ ،‬افي رعم اتش يع ا لم زين ن اس ملد ا ر و ن ذيئو تيميميو انرا و اط بيو‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫قواعد تشكيل اللجنة‬
‫عرار الط ر ي ي ر ا ااز اللم ز اامح افز اس ملد ا ر و‪.‬‬ ‫‪10‬‬ ‫ل‬
‫• يصر رير ا ر و قرا ا بتشكي ال نو‪.‬‬
‫ن اس بي ‪.‬‬ ‫ر ا و تسميو بيض رافق ا ر و بأ م ت صح ب اااج را‬ ‫‪11‬‬ ‫• اخلي يمم ن خبرات يلم ن قب رير ا ر و ‪ ،‬ا يمم ن ار ن في ح ل عرا‬
‫ل فر امخبرات‪ ،‬ا يمم ن م ن في ح ل عرا ل فر ا يمم ن امخبرات اا لار ن‪.‬‬
‫ااشرال علو را ا عممي اللا م الذاتد االلرقيق الراخلي في ا ر و االيم علو لحسين افق ي ي ر اللا م اا علم ر‬
‫‪12‬‬
‫ا يلمرا‪.‬‬
‫اجتماعات اللجنة‬
‫ر ا و لا ر لا م األرات ا ؤ س ي الحميمت اا تثم ال اجت في اللخطيط للط ر األرات‪.‬‬ ‫‪13‬‬
‫لرشيح ا ر و‪ /‬اس بي م ااز اللم ز علو ا سل ى املحلي اااقميمي االي د‪ ،‬االرفع رير ا ر و ليرض يمزا علو ال نو‬ ‫• تيار ال نو االم ع ا را ن شتر اتس االم ع ا في ح ر ي قيت األع ت‪ ،‬ا رير‬
‫‪14‬‬ ‫ا ر و رع ا ال نو لو االم ع ط او افق امح او ‪ ،‬علو ن لتسبب ذذه ااالم ع‬
‫اارا و‪.‬‬
‫بإ ب ك‪/‬تيطي الي ا الر اس ي‪.‬‬
‫• ل ثيق االم ع ال نو بمح ر لران في س خ ص ل من الل صي ا ل بيو الارا ا ‪.‬‬
‫ع يطرح لمنا ش ن خ ل اللص ا ب ألغمبيو اعنر تس اي‬ ‫• يلم الخ ذ الل صيو في ي‬
‫األص ا ييمب الطرل الذي فيه الرايس‪.‬‬
‫‪23‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬
 ‫جدول املحتوى‬

‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مقدمة‬

‫‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪.‬‬ ‫تعريف المصطلحات‬
‫‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪.‬‬ ‫مهام ومسؤوليات المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الهيئة اإلدارية لمدارس التعليم العام‬
‫‪.‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫نماذج الهياكل التنظيمية للمدرسة‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مهام واختصاصات اللجان‪/‬وفرق العمل المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫‪17‬‬ ‫اللجنة اإلدارية‬
‫‪19‬‬
‫‪.‬‬ ‫لجنة التوجيه واإلرشاد‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التحصيل الدراسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التميز‬
‫‪.‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق الصندوق المدرسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق األمن والسالمة المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫‪29‬‬ ‫فريق عمل التربية الخاصة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الوصف الوظيفي لمنسوبي المدرسة‬
‫‪31‬‬ ‫مدير المدرسة‬
‫‪.‬‬
‫‪34‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫الوكالء‬
‫‪41‬‬ ‫‪.‬‬ ‫المعلمون‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪.‬‬ ‫رائد النشاط‬
‫‪.‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الموجه الطالبي‬
‫‪.‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪.‬‬ ‫المرشد الصحي‬
‫‪.‬‬ ‫‪59‬‬ ‫أمين مصادر التعلم‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪62‬‬ ‫محضر المختبر‬
‫‪64‬‬
‫‪.‬‬
‫المساعد اإلداري‬
‫‪66‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مسجل المعلومات‬
‫‪68‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الحارس‬
‫‪70‬‬ ‫‪.‬‬ ‫موظفة خدمات‬
‫‪72‬‬ ‫‪.‬‬ ‫عامل الخدمات‬

‫‪24‬‬
 ‫فر ق عم الصنراا ا ر س ي (يرلبط ب ل نو اارا و)‬ ‫ت ا ااخلص ص‬
‫فريق العمل املؤقت الخاص بـ ـ‬

‫«الصندوق املدرس ي»‬

‫مهام الفريق‬ ‫اعضاء الفريق‬
‫عرار ا زاايو التشييميو لممر و‪ ،‬ش مو اميع اايرارا ا ل قيو‪ ،‬االبرا ت الز ني لمصرل‪ ،‬اعر ت علو ال نو‬ ‫رئيس الفريق‬ ‫وكيل املدرسة للشؤون املدرسية‬ ‫‪‬‬
‫‪1‬‬
‫اارا و لإلقرا ‪.‬‬ ‫عضو‬ ‫املوجه الطالبي‬ ‫‪‬‬
‫ل‬ ‫عضو‬ ‫رائد النشاط‬ ‫‪‬‬
‫الصرل ن ا زاايو التشييميو افا لمبن ر املحررا‪ ،‬بير اعلم رذ ن ال نو اارا و‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫عضو‬ ‫معلم ترشحه اللجنة اإلدارية‬ ‫‪‬‬
‫راقبو الصرل الرقيق ا ستنرا امخ صو ب زاايو التشييميو‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ً‬
‫مقررأ للفريق‬ ‫مساعد إداري‬ ‫‪‬‬
‫راايو اللا ر الرا و لمم زاايو‪ ،‬ا فيت ل نو اارا و‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫عرار اللار ر ا لي امخل د ألعم ل الصنراا السن ي ا ر س ي‪ ،‬ا فيه ل نو اارا و اقرا ه‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫هدف الفريق‬
‫ل‬
‫اليم علو لنميو ا ر ا ر و س عرا في لحايق ذرافت افا للاظمو االليميم ‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫ل‬ ‫را ا ا ل بيو عم ل الصنراا ا ر س ي االيم علو لنميو ا ره‪.‬‬
‫ابط ا نظمو‬ ‫االك راايو‪/‬ا قيو املخصصو لذلك‪ ،‬افا لم‬ ‫قير يرارا ا صراف الصنراا الرا ن في الس‬
‫‪7‬‬
‫لذلك‬

‫ابط ا نظمو لذلك‬ ‫حصر اللبرع ال ا را لممر و‪ ،‬ال ثيات افق ال‬ ‫‪8‬‬ ‫قواعد تشكيل الفريق‬

‫لاريم اللار ر ا لي السن ي ألعم ل الصنراا ا ر س ي ل ت املخلصو في را ا الليميم‬ ‫‪9‬‬ ‫• يلم ل ميف فر ق اليم ن قب ال نو اارا و ن ع ئ لإلشرال‬
‫علو الصنراا ا ر س ي‪.‬‬
‫• يلم الرفع ب للا ر الرا و ل نو اارا و‪.‬‬

‫اجتماعات الفريق‬
‫ل‬
‫• ييار الفر ق االم ع له را ااحرا علو األق شتر ‪ ،‬الرايس الفر ق ن‬
‫يرع الم ع ط ئ عنر امح او‪ ،‬علو ن لتسبب ذذه ااالم ع‬
‫بإ ب ك‪/‬تيطي الي ا الر اس ي‪.‬‬
‫• ل ثق االم ع الفر ق بمح ر ميو الران في س خ ص ل من‬
‫ا ن قش االل صي االارا ا ‪.‬‬
‫‪25‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬
 ‫جدول املحتوى‬

‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مقدمة‬

‫‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬‬ ‫تعريف المصطلحات‬
‫‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪.‬‬ ‫مهام ومسؤوليات المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الهيئة اإلدارية لمدارس التعليم العام‬
‫‪.‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫نماذج الهياكل التنظيمية للمدرسة‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مهام واختصاصات اللجان‪/‬وفرق العمل المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫‪17‬‬ ‫اللجنة اإلدارية‬
‫‪19‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التوجيه واإلرشاد‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التحصيل الدراسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التميز‬
‫‪.‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق الصندوق المدرسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق األمن والسالمة المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫‪29‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق عمل التربية الخاصة‬
‫‪.‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الوصف الوظيفي لمنسوبي المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مدير المدرسة‬
‫‪34‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الوكالء‬
‫‪41‬‬
‫‪.‬‬ ‫المعلمون‬
‫‪.‬‬
‫‪51‬‬ ‫‪.‬‬ ‫رائد النشاط‬
‫‪54‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫الموجه الطالبي‬
‫‪57‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫المرشد الصحي‬
‫‪.‬‬ ‫‪59‬‬
‫‪62‬‬
‫‪.‬‬ ‫أمين مصادر التعلم‬
‫‪.‬‬ ‫محضر المختبر‬
‫‪64‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫المساعد اإلداري‬
‫‪66‬‬
‫مسجل المعلومات‬
‫‪68‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الحارس‬
‫‪70‬‬ ‫‪.‬‬ ‫موظفة خدمات‬
‫‪72‬‬ ‫‪.‬‬ ‫عامل الخدمات‬

‫‪26‬‬
 ‫فر ق عم األ ن االس و ا ر يو (يرلبط ب ل نو اارا و)‬ ‫ت ا ااخلص ص‬

‫فريق العمل املؤقت الخاص بـ ـ‬

‫مهام الفريق‬
‫«األمن والسالمة املدرسية»‬
‫لنفيذ البرا ت ااألنشطو ا يلمرا ا ليماو ب أل ن االس و‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫اعضاء الفريق‬
‫لا م ا ع األ ن االس و في ا ر و‪ ،‬افق ا لم ا ااألراا ا َّ‬
‫يرا لذلك‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫رئيس الفريق‬ ‫وكيل املدرسة للشؤون املدرسية‬ ‫‪‬‬
‫ابط ا يلمرا لذلك‪ ،‬ال ميفه ب ت ا ا رلبطو بيممي‬ ‫ل ميف حر را ي ا ر و لميم كماسق لل ن االس و ا ر يو افق ال‬ ‫عضو‬ ‫املوجه الطالبي‬ ‫‪‬‬
‫‪3‬‬
‫األ ن االس و ا ر يو ذا الي قو‪.‬‬ ‫عضو‬ ‫املرشد الصحي‬ ‫‪‬‬
‫الرفع بلا ر األ ن االس و انرا ا املخ طر لو ال نو اارا و خ ل الف را ا نص ص عمي في قرا التشكي ‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫عضوان‬ ‫اثنان من املعلمين ترشحهما اللجنة اإلدارية‬ ‫‪‬‬
‫الرفع الف ي بأي تررا لل ن االس و ا ر يو ل نو اارا و‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫ع را ا األ ن‬ ‫اللاسيق االلي ان ع ام ت املخلصو ليار برا ت اا ش عم اس ملد ا ر و فيم يخص األ ن االس و‪ ،‬االل اص‬ ‫هدف الفريق‬
‫‪6‬‬
‫االس و بإرا ا الليميم فيم يخص لطمب األ ن االس و ا ر يو‪.‬‬
‫اللأكر ن لطبيق شراط اق اعر الس و الكفيمو بحم يو اس ملد ا ر و خ ل لنفيذ األعم ل راخ ا ر و ابم يلفق ع الم ااح‬
‫‪7‬‬ ‫را ا ا ل بيو عممي األ ن االس و ا ر يو اعممي ااخ ت‪.‬‬
‫ااألاظمو ااألرلو اللفصيميو لل ن االس و االيممي ا ليماو ب ‪.‬‬
‫التي في برا ت ال ربيو امخ صو)‪.‬‬ ‫اللأكر ن راع ا احلي ا األ ن االس و لمط ب ذاي ااع قو (في ا را‬ ‫‪8‬‬
‫‪9‬‬ ‫قواعد تشكيل الفريق‬
‫الط او‪.‬‬ ‫اس ملد ا ر و علو خطو ااخ ت في امح‬ ‫عرار اللر ب‬
‫• قب برايو ن فص ر اس ي يلم ل ميف فر ق اليم ن قب ال نو‬
‫لحرير احلي ا ا ر و ن اتزا األ ن االس و اااي ات‪ ،‬االرفع ب ل نو اارا و‪.‬‬ ‫‪10‬‬
‫اارا و ن ع ئ لإلشرال علو األ ن االس و ا ر يو‪.‬‬
‫‪/‬حرا األ ن في ا ر و‪.‬‬ ‫ل بيو عم امح‬ ‫‪11‬‬ ‫• اال زاا ب ألرلو االا اعر ا ليماو بيممي األ ن االس و اااخ ت‪.‬‬
‫اللنظيم امخ ص برخ ل راا ا ر و ثن ت الي ا الر اس ي‪.‬‬ ‫قرا س‬ ‫‪12‬‬ ‫• يلم الرفع ب للا ر الرا و ل نو اارا و‪.‬‬

‫األ ن االس و‬ ‫قرا ا راايو س‬ ‫‪13‬‬ ‫اجتماعات الفريق‬

‫ل‬
‫• ييار الفر ق االم ع له را ااحرا علو األق شتر ‪ ،‬الرايس الفر ق ن‬
‫يرع الم ع ط ئ عنر امح او‪ ،‬علو ن لتسبب ذذه ااالم ع‬
‫بإ ب ك‪/‬تيطي الي ا الر اس ي‪.‬‬
‫• ل ثق االم ع الفر ق اعممي ا سح ا يراند بمح ر ميو الران في‬
‫س خ ص ل من ا ن قش االل صي االارا ا ‪.‬‬
‫• ا لخراا النم ذج ا يلمرا في ذلك في األرلو ذا الي قو في عممي الفر ق‪.‬‬
‫‪27‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬
 ‫جدول املحتوى‬

‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مقدمة‬

‫‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬‬ ‫تعريف المصطلحات‬
‫‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪.‬‬ ‫مهام ومسؤوليات المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الهيئة اإلدارية لمدارس التعليم العام‬
‫‪.‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫نماذج الهياكل التنظيمية للمدرسة‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مهام واختصاصات اللجان‪/‬وفرق العمل المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫‪17‬‬ ‫اللجنة اإلدارية‬
‫‪19‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التوجيه واإلرشاد‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التحصيل الدراسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التميز‬
‫‪.‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق الصندوق المدرسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق األمن والسالمة المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫‪29‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق عمل التربية الخاصة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الوصف الوظيفي لمنسوبي المدرسة‬
‫‪31‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مدير المدرسة‬
‫‪34‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الوكالء‬
‫‪41‬‬
‫‪.‬‬ ‫المعلمون‬
‫‪.‬‬
‫‪51‬‬ ‫‪.‬‬ ‫رائد النشاط‬
‫‪.‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الموجه الطالبي‬
‫‪.‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪.‬‬ ‫المرشد الصحي‬
‫‪.‬‬ ‫‪59‬‬
‫‪.‬‬ ‫أمين مصادر التعلم‬
‫‪.‬‬ ‫‪62‬‬
‫‪.‬‬ ‫محضر المختبر‬
‫‪64‬‬
‫‪.‬‬ ‫المساعد اإلداري‬
‫‪66‬‬
‫مسجل المعلومات‬
‫‪68‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الحارس‬
‫‪70‬‬ ‫‪.‬‬ ‫موظفة خدمات‬
‫‪72‬‬ ‫‪.‬‬ ‫عامل الخدمات‬

‫‪28‬‬
 ‫ت ا ااخلص ص فر ق عم ال ربيو امخ صو (يرلبط ب ل نو اارا و)‬
‫فريق العمل املؤقت الخاص بـ ـ‬

‫«التربية الخاصة»‬
‫في املدارس التي فيها برامج التربية الخاصة‬
‫مهام الفريق‬ ‫اعضاء الفريق‬

‫االتشخيص لمط ب ذاي ا ع قو‪.‬‬ ‫ا ش كو في اارات عممي الاي‬ ‫‪1‬‬

‫رئيس الفريق‬ ‫وكيل املدرسة لشؤون الطالب‬ ‫‪‬‬
‫االتشخيص‪.‬‬ ‫لحرير ذميو الط ب ذاي ا ع قو بن ت علو ال ات الاي‬ ‫‪2‬‬ ‫عضو‬ ‫املوجه الطالبي‬ ‫‪‬‬
‫ً‬
‫الل صيو بلحرير ا ن ال رب ي ا ن ب لمط ب ذاي ا ع قو‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫عضوا‬ ‫املرشد الصحي‬ ‫‪‬‬
‫ا ن من غرل ا ص ر (ال ربيو امخ صو) ا ار و لمط ب ذاي ا ع قو ا رى ا لف رله ن ‪.‬‬ ‫لا م امخر‬ ‫‪4‬‬ ‫عضوان‬ ‫اثنان من املعلمين ترشحهما اللجنة اإلدارية‬ ‫‪‬‬
‫ً‬ ‫ً‬
‫عضوا ومقررا‬ ‫معلم التربية الخاصة (حسب اإلختصاص)‬ ‫‪‬‬
‫ا س ارا لم ربيو امخ صو عنر امح اه‪.‬‬ ‫الط ب ذاي ا ع قو لو راكز امخر‬ ‫لح‬ ‫‪5‬‬
‫لا م البرا ت ال رب ي الفرري لمط ب ذاي ا ع قو بش را ي‪.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫هدف الفريق‬

‫في الليمم االط ب ذاي ااع قو في ا ر و‬ ‫ل بيو سل ى اللارا لرى الط ب المذين ي اات ن صي ب‬
‫‪7‬‬ ‫ال ربيو امخ صو لمط ب ذاي ا ع قو ا ل بيو شؤاب م في‬ ‫لاريم خر‬
‫الرى الط ب ا ست رف ن ن م خ صو‪.‬‬
‫ا ر و‪.‬‬
‫ع ذاي ااع قو‪.‬‬ ‫اس ملد ا ر و للير فتم ببرا ت ال ربيو امخ صو اتير فتم بكيفيو اللي‬ ‫عرار اللر ب‬ ‫‪8‬‬
‫قواعد تشكيل الفريق‬
‫يلم تشكيمه في ا را التي ي ار ب برا ت لربيو خ صو قب برايو ن فص ر اس ي‬ ‫•‬
‫يلم ل ميف فر ق اليم ن قب ال نو اارا و‪.‬‬ ‫•‬
‫اال زاا ب لم ااح االا اعر اللنظيميو ا ليماو ب ل ربيو امخ صو‪.‬‬ ‫•‬
‫لرايس الفر ق ا لي او بمن لرع امح او له‪.‬‬ ‫•‬
‫اجتماعات الفريق‬
‫ل‬
‫• ييار الفر ق االم ع له را ااحرا علو األق شتر ‪ ،‬الرايس الفر ق ن‬
‫يرع الم ع ط ئ عنر امح او‪.‬‬
‫• ل ثق االم ع الفر ق بمح ر ميو الران في س خ ص ل من‬
‫ا ن قش االل صي االارا ا ‪.‬‬
‫• ا لخراا النم ذج ا يلمرا في ذلك في األرلو ذا الي قو في عممي الفر ق‪.‬‬
‫‪29‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬
 ‫جدول املحتوى‬

‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مقدمة‬

‫‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬‬ ‫تعريف المصطلحات‬
‫‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪.‬‬ ‫مهام ومسؤوليات المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الهيئة اإلدارية لمدارس التعليم العام‬
‫‪.‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫نماذج الهياكل التنظيمية للمدرسة‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مهام واختصاصات اللجان‪/‬وفرق العمل المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫‪17‬‬ ‫اللجنة اإلدارية‬
‫‪19‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التوجيه واإلرشاد‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التحصيل الدراسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التميز‬
‫‪.‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق الصندوق المدرسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق األمن والسالمة المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫‪29‬‬ ‫فريق عمل التربية الخاصة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫الوصف الوظيفي لمنسوبي المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪31‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مدير المدرسة‬
‫‪34‬‬ ‫الوكالء‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪41‬‬ ‫المعلمون‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪51‬‬ ‫‪.‬‬ ‫رائد النشاط‬
‫‪.‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الموجه الطالبي‬
‫‪.‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪.‬‬ ‫المرشد الصحي‬
‫‪.‬‬ ‫‪59‬‬ ‫أمين مصادر التعلم‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪62‬‬ ‫محضر المختبر‬
‫‪64‬‬ ‫‪.‬‬
‫المساعد اإلداري‬
‫‪66‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مسجل المعلومات‬
‫‪68‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الحارس‬
‫‪70‬‬ ‫‪.‬‬ ‫موظفة خدمات‬
‫‪72‬‬ ‫‪.‬‬ ‫عامل الخدمات‬

‫‪30‬‬
 ‫ال صف ال ييفد رير ا ر و (‪)1‬‬

‫املهام واملسؤوليات الوظيفية‬

‫د اا الم ت اا اطنو‪ ،‬ااملح فظو علو ن ال طن‪ ،‬ا ل بيو البرا ت ااألنشطو امخ صو بذلك‪.‬‬ ‫تيز ز قيم ا ع زار ب لرين اا‬ ‫‪1‬‬
‫املسمى الوظيفي‬
‫قي را عمميو عرار خطو ا ر و ا ل بيو لنفيذذ بير اعلم رذ ‪ ،‬بم يحاق ا لف را ا ثلو ن امخبرا اا اذب اا ا ر في ا ر و‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫امحف ظ علو كف تا افي ليو األرات راخ ا ر و‪ ،‬اا تثم ال قا اا ا ر للحس ن ا الت الليمم اا را امخر و ا ار و‪ ،‬االس و ا ر يو‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫مديراملدرسة‬
‫و البيئو الليميميو ن الفكر ا لطرل االظ اذر‬ ‫ااشرال علو لنفيذ برا ت ال عي الفكري اخططه اق اعر ا يلمرا‪ ،‬اتيز ز ال طيو اا علرال الفكري االلأكر ن‬
‫‪4‬‬
‫السمبيو‪.‬‬
‫يلم ش ى ع ال طيو اا علرال الفكري‪.‬‬ ‫يؤري لو املخ لف الفكر و ا يف ا ل زاا ال طني بم‬ ‫حم يو جلمع ا ر و ن ن‬ ‫‪5‬‬ ‫االرتباط التنظيمي‬
‫الي و‪ ،‬اا ل زاا الفكري اال طني‪.‬‬ ‫ا ا شتب ه في املخ لف لمسي‬ ‫املخ لف‬ ‫ل بيو ح‬ ‫‪6‬‬
‫ن اس ملد ا ر و‪ ،‬ا ن قشت يتم‪.‬‬ ‫لحرير ا حلي ج ن ال ار ا تنيو اا ف مو بين م اا ع األذرال الفرريو ا ؤشرا األرات الرايسيو ل‬ ‫‪7‬‬ ‫يرلبط بمرير كلب‪ /‬را ا الليميم‬
‫ل ريع ا ت ا اال ااب علو اس ملد ا ر و ااصرا الل ليف ال ر و ااج ر عم لتم‪.‬‬ ‫‪8‬‬ ‫الليميم ا سلمر يرلبط باسم‪ /‬را ا الليميم ا سلمر في را ا الليميم)‬ ‫(في را‬
‫ليب اللر يس الاريم الل صي ا ن بو‪.‬‬ ‫قي را عمميو لحمي ا راايو لارا الط لب راخ ا ر و ن ا لاييم عمميو ل صي املحل ى افي ليو‬ ‫‪9‬‬
‫الهدف الوظيفي‬
‫راايو الا م رات اس ملد ا ر و بش را ي‪ ،‬ا ن قشت م الاريم تيذيو اايو بن تا لتم‪ ،‬ااعلم ر اللا م الن ئد ألرائ م‪ ،‬االلأكر ن ب للم ش ى ع الم ااح‬
‫االليميم ‪.‬‬ ‫‪10‬‬
‫ااشرال علو ا ر و ا ل بيو سل ى األرات االلخطيط االلنظيم‬
‫ل ف ر الل ايه ا ن ب للحس ن رات اس ملد ا ر و‪ ،‬الحرير ا حلي ا اللر بيو ال ر و لتم ا فيت كلب الليميم‪.‬‬ ‫‪11‬‬ ‫ب في ا ر و ا ي م و اميع الا ي ا ليماو‬ ‫شؤان الط ل‬ ‫لرع يو‬
‫ل‬
‫لمك ن ا يف ن انشراكتم في اعرار امخطو التشييميو الحس ن اليممي راخ ا ر و بم ييزر لري م شي ا الم ت لممر و‬ ‫‪12‬‬ ‫ب م لرب اتيميمي للحايق األذرال الحس ن ا الت الليمم‪.‬‬
‫امحف ظ علو كف تا افي ليو األرات راخ ا ر و‪ ،‬اا تثم ال قا اا ا ر للحايق الس و ا ر يو‪ ،‬اا را امخر و ا ار و‪.‬‬ ‫‪13‬‬
‫املؤهالت والخبرات املطلوبة‬
‫اللأكر ن اا ر اظ ا ن ب ارا ا ا ر و ا راايو الحس ن اليممي الرايسيو‪.‬‬ ‫‪14‬‬
‫اليم ع اك ت ا ر و لر م امخطط اللط ر و ألرات ا يف ن‬ ‫‪15‬‬
‫‪ −‬يمم م فأعلو‬
‫تش يع اس ملد ا ر و علو ا لف را ن امخبرا ا كتسبو االلط ر في لحس ن األرات ا ر س ي‪.‬‬ ‫‪16‬‬ ‫شت را ا ييو ا علو ‪ −‬ع و في ال ن ذا الي قو ب ل ييفو‪،‬‬
‫ااشرال علو ا يئو بيئو تيميميو حفزا راخ ا ر و‪ ،‬ا فع الراح ا ين و ب ن ا يمم ن االط ب ا الي ت األ ‪.‬‬ ‫‪17‬‬ ‫ا لر ه لفرا عم ذا ع قو‬
‫‪ −‬خبرا ‪ 9‬ن ا ‪ ،‬ن ‪ 6‬ن ا في اللر يس‬
‫راايو رات ب ر ا ا ر و ا ذرافت انارات ح ا ا ح ل األرات ع اس ملد ا ر و بني علو لا ر األرات لملأكر ن لمبيت ألذرال األرات‬ ‫‪18‬‬ ‫ا ‪ 3‬ن ا ن كي ر و‪.‬‬
‫ليب اللر يس االخ ذ اااراتا ا ن بو‬ ‫ل بيو اللحصي الر اس ي الارا الط ب راخ ا ر و‪ ،‬افي ليو‬ ‫‪19‬‬
‫الليمم راخ الفص ل الر ا يو افق ام رال الز ني املخصص لت ابم ي من لحايق ذرال ا ار ا الر ا يو‪.‬‬ ‫ااشرال علو عممي اللر يس اا لخراا ا راليجي‬ ‫‪20‬‬

‫‪31‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬

 ‫ال صف ال ييفد رير ا ر و (‪)2‬‬
‫مهام الوحدة االدارية‬
‫ل م ن ل ف ر بيئو تيميميو آ نو‪.‬‬ ‫الرعم ا سلمر ل ح راا اا ا ب ط ا فع الراح ا ين و ب ن ا يمم ن االط ب ا الي ت األ‬ ‫‪21‬‬
‫املسمى الوظيفي‬
‫ا يمم ن االاي ا ب ل رليب ا امو ي م و الع ز الط ئ ن راخ ا ر و افق الليميم ا يلمرا‪.‬‬ ‫را ا عممي ا ا ب ط راخ ا ر و ا ل بيو ح‬
‫‪22‬‬
‫ل‬
‫ل بيو ال زاا ا يمم ن بلخصيص حصل ن ب عي ن حصص الميو اليربيو في ا رحمو ا بلراايو لليز ز الفتم الارائد لرى الط ب‪ ،‬الخصيص (‪ )5‬رق اق‬
‫ل‬ ‫مديراملدرسة‬
‫لمصف ل األاليو ا (‪ )10 – 5‬رق اق لمصف ل اليمي ن امحصو الر ا يو ب اقع ملع حصص ي ي للنفيذ نشطو الكل بو اامخط اليرملد االاراتا ااثراايو‬ ‫‪23‬‬
‫اتيز ز الفتم الارائد‪ ،‬ا ل بيو لفيي ن فو ا ي ي ر ااااراتا ذا الي قو ببرا ت لحس ن األرات الكل ملد االارائد لرى الط ب االط لب في ا رحمو ا بلراايو‪.‬‬
‫الي و‪ ،‬اا ل زاا الفكري اال طني بم ين في ال طيو اا علرال الفكري في ا را ‪،‬‬ ‫صر ح املخ لف الفكر و‪ ،‬ا ا شتب ه في اا ر خ لف لمسي‬ ‫االرتباط التنظيمي‬
‫‪24‬‬
‫ا ي م ت بن ت علو الا اعر ااااراتا ا يلمرا‪.‬‬
‫الي و التي يلم صرذ ‪.‬‬ ‫املخ لف الفكر و ا املخ لف لمسي‬ ‫الرفع الف ي رير الليميم ‪ /‬ص حب الص حيو في ح‬ ‫‪25‬‬ ‫يرلبط بمرير كلب‪ /‬را ا الليميم‬
‫لزا ر كلب الليميم بلا ر را و عن ح لو ال عي الفكر ي‪ ،‬افق ا لما اعر ااااراتا ا يلمرا‪.‬‬ ‫‪26‬‬ ‫الليميم ا سلمر يرلبط باسم‪ /‬را ا الليميم ا سلمر في را ا الليميم)‬ ‫(في را‬
‫اللأكر ن ع يو الط لب ااحلي ا له ال قي له‪.‬‬ ‫‪27‬‬
‫الص ر ا عن م ن ا ر و‪ ،‬افق الم ااح االليميم ا نظمو‪.‬‬ ‫ااشرال علو ج لس األب ت الفيي را ذ في ا ر و‪ ،‬ااعلم ر الل صي‬ ‫‪28‬‬
‫الهدف الوظيفي‬
‫ين االيم بم اب ‪.‬‬ ‫يح‬ ‫ل بيو الم ااح ااألاطمو االلي يم الت و الص ر ا ن ات ا خلص ص ااط ع اميع اس ملد ا ر و عمي ا ن قشت لل‬ ‫‪29‬‬ ‫ااشرال علو ا ر و ا ل بيو سل ى األرات االلخطيط االلنظيم‬
‫ب في ا ر و ا ي م و اميع الا ي ا ليماو‬ ‫شؤان الط ل‬
‫ل‬ ‫لرع يو‬
‫اارا و االليميميو ا لي ل عمي بم يتن ب يه‪ ،‬ل م ن ا را اليمميو الليميميو‪،‬‬ ‫لفيي الليميم االك راند اتش ييه بان اله املخلمفو‪ ،‬الطبيق ا م‬ ‫ب م لرب اتيميمي للحايق األذرال الحس ن ا الت الليمم‪.‬‬
‫ا ل بيو اللطبيا في ر تي‪ ،‬اتيز ز ا لخراا األ ث ص ر الليمم‪ ،‬اا يرا االلانيو لرعم اظمو ا ر و‪.‬‬ ‫‪30‬‬

‫را ا زاايو ا ر و علو النح األ ث للحايق ذرال ا ر و‬ ‫‪31‬‬

‫املؤهالت والخبرات املطلوبة‬
‫االبي ا لرعم اليممي ا ر يو اخطط اليم‬ ‫لحمي اا لخراا ا يم‬ ‫‪32‬‬
‫خر و مكنو‬ ‫لممر و ل حص ل علو اف‬ ‫ّ‬
‫الفي ل ع ار د امخر‬ ‫الل اص‬ ‫‪33‬‬ ‫‪ −‬يمم م فأعلو‬
‫‪ −‬ع و في ال ن ذا الي قو ب ل ييفو‪،‬‬ ‫شت را ا ييو ا علو‬
‫الل اص ا الم عي‬ ‫ابط اا ي ي ر ا يلمرا اا نظمو لماش ط ااع د لممر و اا ذن ا في رلي ح كمو ا لخراا حس ب شب‬ ‫اال‬ ‫اال زاا ب لسي‬
‫‪34‬‬ ‫ا لر ه لفرا عم ذا ع قو‬
‫ل را ا الليميم‪.‬‬
‫‪ −‬خبرا ‪ 9‬ن ا ‪ ،‬ن ‪ 6‬ن ا في اللر يس‬
‫ر ا ا يمم ن افق ارال ييلمره‪ .‬ويقوم بالتدريس لعدد حصص‬ ‫الط ب الصب حي االلأكير علو لفيي ااذاعو ا ر يو انشير اليمم الحيله اح‬ ‫ح‬ ‫ا ‪ 3‬ن ا ن كي ر و‪.‬‬
‫ً‬ ‫‪35‬‬
‫مادة التخصص بما ال يتجاوز عن خمس حصص أسبوعيا ‪.‬و بما ال يتجاوز ‪ 8‬حصص‪.‬‬
‫الاي ا بأي ت ا ي مف ب ن ا سؤال ا ب شر التن ب ع ت ه‪ /‬ؤذ له‪.‬‬ ‫‪36‬‬

‫‪32‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬

 ‫جدول املحتوى‬

‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مقدمة‬

‫‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪.‬‬ ‫تعريف المصطلحات‬
‫‪.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مهام ومسؤوليات المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الهيئة اإلدارية لمدارس التعليم العام‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪12‬‬
‫‪.‬‬ ‫نماذج الهياكل التنظيمية للمدرسة‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مهام واختصاصات اللجان‪/‬وفرق العمل المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫‪17‬‬ ‫اللجنة اإلدارية‬
‫‪.‬‬ ‫لجنة التوجيه واإلرشاد‬
‫‪.‬‬ ‫‪19‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪21‬‬
‫‪.‬‬ ‫لجنة التحصيل الدراسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التميز‬
‫‪.‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق الصندوق المدرسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق األمن والسالمة المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫فريق عمل التربية الخاصة‬
‫‪.‬‬
‫‪29‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫الوصف الوظيفي لمنسوبي المدرسة‬
‫‪.‬‬
‫‪31‬‬ ‫مدير المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪34‬‬ ‫الوكالء‬
‫‪41‬‬ ‫‪.‬‬ ‫المعلمون‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪.‬‬ ‫رائد النشاط‬
‫‪.‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الموجه الطالبي‬
‫‪.‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪.‬‬ ‫المرشد الصحي‬
‫‪.‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪.‬‬ ‫أمين مصادر التعلم‬
‫‪.‬‬ ‫‪62‬‬ ‫محضر المختبر‬
‫‪.‬‬
‫‪64‬‬ ‫المساعد اإلداري‬
‫‪66‬‬
‫‪.‬‬ ‫مسجل المعلومات‬
‫‪68‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الحارس‬
‫‪70‬‬ ‫‪.‬‬ ‫موظفة خدمات‬
‫‪72‬‬ ‫‪.‬‬ ‫عامل الخدمات‬

‫‪33‬‬
 ‫ال صف ال ييفد ل كي ا ر و لمشؤان الليميميو (‪)1‬‬

‫املهام واملسؤوليات الوظيفية‬

‫املسمى الوظيفي‬
‫د اا الم ت اا اطنو‪ ،‬ااملح فظو علو ن ال طن‪ ،‬ا ل بيو البرا ت ااألنشطو امخ صو بذلك‪.‬‬ ‫تيز ز قيم ا ع زار ب لرين اا‬ ‫‪1‬‬
‫ط باو ذرال ا ر و ع ذرال اليمميو الليميميو اشرح ذذه األذرال م ميع ا يمم ن‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫لاييم رات ا يمم ن ا ن قشو األذرال الليميميو لمم ار الر ا يو ل يمم الحرير ؤشرا األرات الرايسيو له انعط ت تيذيو اايو بن تا له‬ ‫الوكيل للشؤون التعليمية‬
‫‪3‬‬
‫ب للاسيق ع ا يمم امخب ر لمم را ع لاريم الرعم االلر ب للحس ن األرات تى لطمب األ ر‪.‬‬
‫التي‬ ‫لحمي سل ى اللحصي لرى الط ب ا ل بيو رائ م ا رى لط سل ى لحصيمتم الر اس ي‪ .‬ا ل بيو ال اجتم بش را ي‪ ،‬اعرض امح‬ ‫االرتباط التنظيمي‬
‫‪4‬‬
‫للطمب فو حصص ع ايو ا ثراايو علو م نو الل ايه ااا ش ر‪.‬‬
‫ل ف ر الل ايه ا ن ب للحس ن رات رؤا يه‪ ،‬الحرير ا حلي ا اللر بيو ال ر و لتم ا فيت رير ا ر و ‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫يرلبط بمرير ا ر و‬
‫عرار ام راال ا ر يو ال ريع األاصبو افق اللخصص‬ ‫‪6‬‬
‫ا ش كو في لصايف ا يمم ن اا لف را ن خبراا م ا تنيو االليميميو‬ ‫‪7‬‬
‫الهدف الوظيفي‬
‫ا ش كو في قي را انرا ا لنفيذ البرا ت ااألنشطو الليميميو اال رب و في ا ر و‪.‬‬ ‫‪8‬‬
‫اليمميو الليميميو ا صر الصي ب ا ل بيو الظ اذر ا ليماو ب لشؤان الليميميو التي لظتر في ا ر و‪ ،‬االين يو ب ا ل بيو‬ ‫راايو م‬ ‫ااشرال علو عممي الليميم االليمم‪ ،‬ا ل بيو سل ى األرات الليميمي‬
‫ي م ت ‪ ،‬الحمي البيئو الراخميو اامخ ايو ن ا لط ر خطط اليم ا ليماو ب لشؤان الليميميو في ا ر و حتى لم ي احلي ا ا امح ليو‬ ‫‪9‬‬ ‫ا راايو اللحصي الر اس ي لمط ب الحميمه بش را ي لللحس ن‬
‫اا سلابميو‪.‬‬ ‫سل ى رائ م‪ ،‬ا ل بيو رات ا يمم ن الط رذم تني ‪.‬‬

‫ااشرال علو صر اللارا في اج ر األعم ل ا مف ب ا يمم ن الحمي النل ات‪.‬‬ ‫‪10‬‬

‫املؤهالت والخبرات املطلوبة‬
‫لاريم الرعم اا س ارا اامخبرا اا يرفو االرفع رير ا ر و ببرا ت لر ب ا يمم ن س عرا م علو لحس ن سل ى رائ م‪.‬‬ ‫‪11‬‬
‫اللط ر ا نهي ا سلمر كتس ب خبرا‪ ،‬ا ت ا را و اقي ريو‬ ‫‪12‬‬ ‫شت را ا ييو‬
‫‪ −‬ع و في ال ن ذا الي قو ب ل ييفو‪،‬‬
‫في لحس ن سل ى الط ب الفيي الليميم االك راند اتش ييه بان اله‬ ‫حث ا يمم ن علو ا لخراا راا لاييم لن عو اا لف را ن ا يم‬ ‫ا لر ه لفرا عم ذا ع قو‬
‫اارا و االليميميو ا لي ل عمي بم يتن ب يه‪ ،‬ل م ن ا را اليمميو الليميميو‪ ،‬اتيز ز ا لخراا األ ث ص ر‬ ‫املخلمفو‪ ،‬الطبيق ا م‬ ‫‪13‬‬ ‫‪ −‬ام لي خبرا ‪ 8‬ن ا‬
‫الليمم‪ ،‬اا يرا االلانيو لرعم اظمو ا ر و‪.‬‬ ‫‪ −‬يمم م بخبرا ‪ 4‬ن ا فأعلو ا‬
‫يمم لارا ا يمم خب ر‬
‫لاريم ا ق راح األ ث م ميع لطمب اللر يس ( اتزا اليرض‪ ،‬النظ ا السم ي‪/‬ا رئد‪-‬الفيري ‪ )...‬اا حلي ا األ يو ذا الصمو ( ار‬
‫‪14‬‬
‫خلبريو‪ ،‬يرا ‪... ،‬امخ) اذلك محم يو اميع ا ملم راخ ا ر و االلأكر ن ا لخرا ت بأف طر او لحاق ال ات الليمم ا ست رفو‬

‫‪34‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬

 ‫ال صف ال ييفد ل كي ا ر و لمشؤان الليميميو (‪)2‬‬

‫املهام واملسؤوليات الوظيفية‬ ‫املسمى الوظيفي‬

‫سل ى لحصيمتم الر اس ي‪.‬‬ ‫ل بيو لاييم رات الط ب الط‬ ‫‪15‬‬
‫لخطيط انرا ا ا ا ر ا ريو االليميميو املخصصو لليميم البرا ت الليميميو‪.‬‬ ‫‪16‬‬ ‫الوكيل للشؤون التعليمية‬
‫تستي الل اص ع ا يمم ن ن خ ل قن ا ل اص لتسم ب لشف فيو‪.‬‬ ‫‪17‬‬
‫را ر ا يو‪ ،‬االلأكر ن ا ل زاا بإاراتا‬ ‫ل بيو سل ى لارا الط لب ا رااه ع يممي الصف فيم يليمق ب ألذرال املحررا ل‬ ‫االرتباط التنظيمي‬
‫‪18‬‬
‫ا ل بيو االخ ذ اااراتا ا ن بو عنر ال را ا‪.‬‬
‫ل‬
‫ل بيو ال زاا ا يمم ن بلخصيص حصل ن ب عي ن حصص الميو اليربيو في ا رحمو ا بلراايو لليز ز الفتم الارائد لرى الط ب‪،‬‬
‫ل‬
‫الخصيص (‪ )5‬رق اق لمصف ل األاليو ا (‪ )10 – 5‬رق اق لمصف ل اليمي ن امحصو الر ا يو ب اقع ملع حصص ي ي للنفيذ‬ ‫‪19‬‬
‫يرلبط بمرير ا ر و‬
‫نشطو الكل بو اامخط اليرملد االاراتا ااثراايو اتيز ز الفتم الارائد‪.‬‬
‫عرار الل قيا الز ني لف را البرا ت الي د (خ ص بر ض األطف ل)‪.‬‬ ‫‪20‬‬ ‫الهدف الوظيفي‬
‫عرار ارال ا شرال اا ن ابو الي يو ا ل بيو لنفيذه بير اعلم ره ن رير ا ر و ‪.‬‬ ‫‪21‬‬
‫ااشرال علو عممي الليميم االليمم‪ ،‬ا ل بيو سل ى األرات الليميمي‬
‫ر ا ا يمم ن افق ارال ييلمره رير ا ر و‪ .‬ويقوم بالتدريس لعدد حصص مادة التخصص بما ال يتجاوز عن خمس‬ ‫ح‬ ‫ا راايو اللحصي الر اس ي لمط ب الحميمه بش را ي لللحس ن‬
‫ً‬ ‫‪22‬‬
‫حصص أسبوعيا ‪.‬و بما ال يتجاوز ‪ 8‬حصص‪.‬‬ ‫سل ى رائ م‪ ،‬ا ل بيو رات ا يمم ن الط رذم تني ‪.‬‬
‫الاي ا بأي ت ا ي مف ب ن قب رير ا ر و التن ب ع ت ه ‪ /‬ؤذ له‪.‬‬ ‫‪23‬‬
‫املؤهالت والخبرات املطلوبة‬
‫شت را ا ييو‬
‫‪ −‬ع و في ال ن ذا الي قو ب ل ييفو‪،‬‬
‫ا لر ه لفرا عم ذا ع قو‬
‫‪ −‬ام لي خبرا ‪ 8‬ن ا‬
‫‪ −‬يمم م بخبرا ‪ 4‬ن ا فأعلو ا‬
‫يمم لارا ا يمم خب ر‬

‫‪35‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬

 ‫ال صف ال ييفد ل كي ا ر و لشؤان الط ب (‪)1‬‬

‫املهام واملسؤوليات الوظيفية‬

‫املسمى الوظيفي‬
‫د اا الم ت اا اطنو‪ ،‬ااملح فظو علو ن ال طن‪ ،‬ا ل بيو البرا ت ااألنشطو امخ صو بذلك‪.‬‬ ‫تيز ز قيم ا ع زار ب لرين اا‬ ‫‪1‬‬
‫ا ن بو لتم‪.‬‬ ‫ااشرال علو البرا ت ا ليماو ب لط ب الاريم امخر‬ ‫‪2‬‬
‫لاييم رات ا يف ن الذين يشرل عمي م الحرير ؤشرا األرات الرايسيو لتم انعط ت تيذيو اايو بن تا لتم ‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫الوكيل لشؤون الطالب‬
‫ل ف ر الل ايه ا ن ب للحس ن رات رؤا يه‪ ،‬الحرير ا حلي ا اللر بيو ال ر و لتم ا فيت رير ا ر و ‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫االرتباط التنظيمي‬
‫الط ب‪.‬‬ ‫ا س ذمو في نش ت قن ا ل اص لتسم ب لشف فيو ع الي ت‬ ‫‪5‬‬
‫ابط اا ي ي ر ا يلمرا لت افق‬ ‫اللأكر ن ن عمميو را ا الاب ل االتس ي لمط ب يلم لنفيذذ بطر او في لو‪ ،‬ا لم لب ع اميع ال‬
‫‪6‬‬
‫األاظمو االم ااح ا نظمو لذلك ملخلمف الفئ الط بيو ا ست رفو‪.‬‬ ‫يرلبط بمرير ا ر و‬
‫في عممي التس ي انعرار ام راال ا ر يو‪ .‬االلأكر ن ف عميو نش ت ام راال الر ا يو االلخطيط‬ ‫لطبيق ف ا م‬
‫‪7‬‬
‫ل لخراا األ ث لمم ا ر‪.‬‬
‫الهدف الوظيفي‬
‫ل بيو لطبيق امخطط الر ا يو م ميع الط ب افق ح ا م الخصص ا م‪ ،‬بم في ذلك ل بيو لنفيذ حصص الاش ط عبر نصو الليميم‬
‫‪8‬‬
‫االك راند االليميم عن بير ا يلمرا في ال را ا ( ر تي)‪.‬‬
‫ا ش كو في را ا اقي را الشؤان الط بيو في ا ر و ن حيث اارا ا‪،‬‬
‫اللطبيايو لت ‪ ،‬اااشرال علو‬ ‫ام‬ ‫اللأكر ن لنظيم األنشطو الط بيو بم يلم ش ى ع حل ى البرا ت ا ارا ابم يلم ش ى ع ف‬ ‫التس ي ‪ ،‬ااألنشطو الط بيو بم يل افق ع ذرال ا ر و ا حسن‬
‫‪9‬‬
‫لطبيات ‪.‬‬ ‫ن ا الت الليمم‪.‬‬
‫اااشرال علو لط ر برا ت اا ش ر لت يئو الط ب ال اي تم فيم يليمق ب خلي (ام يو‪ /‬ا ا اليم )‬ ‫لزا ر الط ب ب يم‬
‫‪10‬‬ ‫املؤهالت والخبرات املطلوبة‬
‫ب للي ان ع يممي م ‪ /‬االتيئو الليميميو ا الي ت األ ‪.‬‬
‫ا يارا اامحراو ن ذا‬ ‫لتم‪ ،‬انرا ا امح‬ ‫امح لو لمط ب الاريم امخر‬ ‫اللأكر ن ف عميو را ا اا ش ر الط ملد في الاي ا بر ا‬
‫‪11‬‬ ‫ع و في ال ن ذا الي قو ب ل ييفو‪،‬‬ ‫‪−‬‬ ‫شت را ا ييو‬
‫لطمب األ ر ذلك‪.‬‬ ‫ا لر ه لفرا عم ذا ع قو‬ ‫(عمم افس‪/‬عمم االم ع‬
‫عرار الشران ع الاط ع ن امح د ا امخ ص لرعم ا ع يو برا ت ا ر و بم ياس م ع األذرال ال رب و‪ ،‬اافق األاظمو االم ااح‬ ‫ام لي خبرا ‪ 8‬ن ا‬ ‫‪−‬‬ ‫لرب ي ‪+‬‬ ‫اب ل‬
‫‪12‬‬ ‫‪ 3‬ن ا في اا ش ر ا الاش ط‬ ‫‪−‬‬
‫االليميم ا نظمو لذلك‪ ،‬االيرض علو م نو الل ايه ااا ش ر‪.‬‬ ‫ربم ا ل ايه ان ش ر)‬
‫يمم م بخبرا ‪ 4‬ن ا فأعلو ا‬ ‫‪−‬‬
‫ر ا ا يمم ن افق ارال ييلمره رير ا ر و‪ .‬ويقوم بالتدريس لعدد حصص مادة التخصص بما ال يتجاوز عن خمس‬ ‫ح‬ ‫يمم لارا ا يمم خب ر‬
‫ً‬ ‫‪13‬‬
‫حصص أسبوعيا ‪.‬و بما ال يتجاوز ‪ 8‬حصص‪.‬‬
‫ا ش كو في ارات لحمي البي ا اا لف را ن ال ات الليميم لمط ب في البرا ت ا ار و لتم‬ ‫‪14‬‬

‫‪36‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬

 ‫ال صف ال ييفد ل كي ا ر و لشؤان الط ب (‪)2‬‬

‫املهام واملسؤوليات الوظيفية‬ ‫املسمى الوظيفي‬

‫اغي ب الط ب في ا ر و‪ ،‬ا ل بيو م كتم االلأكر ن لطبيق األاظمو االم ااح ا نظمو‬ ‫را ا ا ل بيو عممي ح‬
‫‪15‬‬
‫لذلك‪.‬‬
‫الوكيل لشؤون الطالب‬
‫اعلم ر ل ريع ا يمم ن علو برا ت الاش ط غ ر الصفد ب للاسيق ع اار الاش ط ا ل بيو لنفيذ خطط ابرا ت نشطو‬
‫‪16‬‬
‫الط ب غ ر الصفيو‪.‬‬
‫ملد ا يلمر ا ل بيو صرا ذ ال رييت علو الط ب‪.‬‬ ‫ااشرال علو صر الر ا ‪/‬ا ت ا علو النظ ا امح‬ ‫‪17‬‬ ‫االرتباط التنظيمي‬
‫عرار ج لس األب ت ا ل بيو لفييمت في ا ر و‪ ،‬ب للاسيق ع ا اه الط ملد‪.‬‬ ‫‪18‬‬
‫اا مف امخ صو ب لط ب ا ل بيو لحريث النظيمت احفظت ااكلم لت‬ ‫ااشرال علو اميع اليممي ا ليماو ب لس‬ ‫يرلبط بمرير ا ر و‬
‫‪19‬‬
‫في برا ت ا ا غ ره ن البرا ت التي تيلمرذ ال را ا‪.‬‬
‫الاي ا بأي ت ا ي مف ب ن قب رير ا ر و التن ب ع ت ه ‪ /‬ؤذ له‪.‬‬ ‫‪20‬‬ ‫الهدف الوظيفي‬

‫ا ش كو في را ا اقي را الشؤان الط بيو في ا ر و ن حيث اارا ا‪،‬‬

‫التس ي ‪ ،‬ااألنشطو الط بيو بم يل افق ع ذرال ا ر و ا حسن‬
‫ن ا الت الليمم‪.‬‬

‫املؤهالت والخبرات املطلوبة‬

‫ع و في ال ن ذا الي قو ب ل ييفو‪،‬‬ ‫‪−‬‬ ‫شت را ا ييو‬

‫ا لر ه لفرا عم ذا ع قو‬ ‫(عمم افس‪/‬عمم االم ع‬
‫ام لي خبرا ‪ 8‬ن ا‬ ‫‪−‬‬ ‫لرب ي ‪+‬‬ ‫اب ل‬
‫‪ 3‬ن ا في اا ش ر ا الاش ط‬ ‫‪−‬‬ ‫ربم ا ل ايه ان ش ر)‬
‫يمم م بخبرا ‪ 4‬ن ا فأعلو ا‬ ‫‪−‬‬
‫يمم لارا ا يمم خب ر‬

‫‪37‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬

 ‫ال صف ال ييفد ل كي ا ر و لمشؤان ا ر يو (‪)1‬‬

‫املهام واملسؤوليات الوظيفية‬

‫املسمى الوظيفي‬
‫د اا الم ت اا اطنو‪ ،‬ااملح فظو علو ن ال طن‪ ،‬ا ل بيو البرا ت ااألنشطو امخ صو بذلك‪.‬‬ ‫تيز ز قيم ا ع زار ب لرين اا‬ ‫‪1‬‬
‫لاييم رات ا يف ن الذين يشرل عمي م الحرير ؤشرا األرات الرايسيو لتم انعط ت تيذيو اايو بن تا لتم ع لاريم الرعم‬
‫‪2‬‬ ‫الوكيل للشؤون املدرسية‬
‫االلر ب للحس ن األرات تى لطمب األ ر‪.‬‬
‫ل ف ر الل ايه ا ن ب للحس ن رات رؤا يه‪ ،‬الحرير ا حلي ا اللر بيو ال ر و لتم ا فيت رير ا ر و ‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫ا ش كو في نش ت قن ا ل اص لتسم ب لشف فيو ب ن اس ملد ا ر و‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫االرتباط التنظيمي‬
‫ااشرال علو لنفيذ امخر اارا و اا س ارا لميمميو ال رب و االليميميو في ا ر و الأ ن ا حلي ا ذا الي قو في (كلنظيم‬
‫اس ملد ا ر و‪ ،‬ا ل بيو اميع شؤاب م ن ب شرا عم ااخ ت طرل اارب اااا را بأا اعت اغ رذ ن اااراتا‬ ‫مف اس‬ ‫‪5‬‬
‫يرلبط بمرير ا ر و‬
‫ال ر و‪ ،‬اخ فت )‪.‬‬ ‫ال ييفيو‪ ،‬الزا ر ا ين ن ب ل ث اق اا ستنرا اا يم‬
‫م ن اللنفيذ الفي ل مخطو اللانيو ا يم ليو في ا ر و‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫ااااراتا التي لم ا يت ركزل ن قب ال را ا‪.‬‬ ‫ل بيو ال زاا ا ر و ب لسي‬ ‫‪7‬‬
‫الهدف الوظيفي‬
‫في ا ر و ا م ن ا لمرا ت ‪.‬‬ ‫ا س ذمو في م ن لفيي امحر األرنى ن نص لانيو ا يم‬ ‫‪8‬‬
‫ااشرال علو الشؤان ا ليماو ب ر و لل ف ر بيئو تيميميو‬
‫ا س ارا ب ر و اعممي ا الاريم اللا ر ال ر و رير ا ر و ‪.‬‬ ‫ااشرال علو عمميو امع البي ا للاييم رات امخر‬ ‫‪9‬‬
‫ن بو اآ نو‪ ،‬بم يحاق ذرال ا ر و ا حسن ن ا الت الليمم‬
‫ااشرال علو صي او ا ر و ااملح فظو علو رافات ‪.‬‬ ‫‪10‬‬
‫ااشرال علو ص ر الليمم ا ل بيو لاريم خر ا اس ملد ا ر و اتيز ز قر ا ا كلبو لرعم اميع البرا ت االلخصص ‪.‬‬ ‫‪11‬‬ ‫املؤهالت والخبرات املطلوبة‬
‫ع ام ت ذا الي قو للأ ن ا حلي ج ن اار‪.‬‬ ‫م ن ل فر الكلب اا ص ر ا ن بو لميمميو الليميميو في كلبو ا ر و االل اص‬ ‫‪12‬‬
‫شت را ا ييو‬
‫‪ −‬ع و في ال ن ذا الي قو ب ل ييفو‪،‬‬
‫ب لش ا طم ب‪.‬‬ ‫ت ا لاريم امخر‬ ‫ا ر و ا ل بيو‬ ‫ااشرال علو خلبرا ا ي‬ ‫‪13‬‬ ‫ا لر ه لفرا عم ذا ع قو‬
‫ااشرال علو ل فر ا ار املخلبريو ا اتزا امح ب ال فيو االتي لرعم لحايق ذرال اليمميو الليميميو‪ ،‬اااشرال علو ل ل ا ار‬ ‫‪ −‬ام لي خبرا ‪ 8‬ن ا‬
‫‪14‬‬ ‫‪ −‬يمم م بخبرا ‪ 4‬ن ا فأعلو ا‬
‫املخلبريو افق الليميم ا نظمو لذلك‪.‬‬
‫يمم لارا ا يمم خب ر‬
‫لحرير احلي ا ا ر و ن اتزا األ ن االس و‬ ‫‪15‬‬

‫‪38‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬

 ‫ال صف ال ييفد ل كي ا ر و لمشؤان ا ر يو (‪)2‬‬

‫املهام واملسؤوليات الوظيفية‬ ‫املسمى الوظيفي‬

‫اللاسيق ع ام ت املخلصو ليار برا ت اا ش عم اس ملد ا ر و فيم يخص األ ن االس و‪ ،‬لل عيت م الر ب م‬
‫‪16‬‬
‫بإاراتا الس و اتير فتم ب ا ال ق يو ال ااب الخ ذذ في حينه‪.‬‬ ‫الوكيل للشؤون املدرسية‬
‫الط او في اظ ا الب غ االك راند في قع اارا ا الي و لل ن االس و ا ر يو‪.‬‬ ‫صر امح‬ ‫‪17‬‬
‫ر ا و اللي قر ع ا ؤ س املخلصو ا اليم لو النظ يو اارات عممي النظ فو االصي او الط او افق ا زاايو‬ ‫االرتباط التنظيمي‬
‫‪18‬‬
‫املخصصو‪ ،‬اافق الم ااح االليميم ا نظمو لذلك‪ ،‬االرفع رير ا ر و علم ر اليا ر‪.‬‬
‫ر ا ا يمم ن افق ارال ييلمره رير ا ر و‪ .‬ويقوم بالتدريس لعدد حصص مادة التخصص بما ال‬ ‫ح‬
‫ً‬ ‫‪19‬‬ ‫يرلبط بمرير ا ر و‬
‫يتجاوز عن خمس حصص أسبوعيا ‪.‬و بما ال يتجاوز ‪ 8‬حصص‪.‬‬
‫را ا ا رافق ا ر يو (ا سل رع‪ ،‬ا اصف‪ ).....،‬افق الليميم ا نظمو لذلك‪.‬‬ ‫ااشرال علو عممي‬ ‫‪20‬‬
‫الاي ا بأي ت ا ي مف ب ن قب رير ا ر و التن ب ع ت ه ‪ /‬ؤذ له‪.‬‬ ‫‪21‬‬ ‫الهدف الوظيفي‬

‫ااشرال علو الشؤان ا ليماو ب ر و لل ف ر بيئو تيميميو‬

‫ن بو اآ نو‪ ،‬بم يحاق ذرال ا ر و ا حسن ن ا الت الليمم‬

‫املؤهالت والخبرات املطلوبة‬

‫شت را ا ييو‬
‫‪ −‬ع و في ال ن ذا الي قو ب ل ييفو‪،‬‬
‫ا لر ه لفرا عم ذا ع قو‬
‫‪ −‬ام لي خبرا ‪ 8‬ن ا‬
‫‪ −‬يمم م بخبرا ‪ 4‬ن ا فأعلو ا‬
‫يمم لارا ا يمم خب ر‬

‫‪39‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬

 ‫جدول املحتوى‬

‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مقدمة‬

‫‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪.‬‬ ‫تعريف المصطلحات‬
‫‪.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مهام ومسؤوليات المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الهيئة اإلدارية لمدارس التعليم العام‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪12‬‬
‫‪.‬‬ ‫نماذج الهياكل التنظيمية للمدرسة‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مهام واختصاصات اللجان‪/‬وفرق العمل المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫‪17‬‬ ‫اللجنة اإلدارية‬
‫‪.‬‬ ‫لجنة التوجيه واإلرشاد‬
‫‪.‬‬ ‫‪19‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪21‬‬
‫‪.‬‬ ‫لجنة التحصيل الدراسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التميز‬
‫‪.‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق الصندوق المدرسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق األمن والسالمة المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫فريق عمل التربية الخاصة‬
‫‪.‬‬
‫‪29‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫الوصف الوظيفي لمنسوبي المدرسة‬
‫‪.‬‬
‫‪31‬‬ ‫مدير المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الوكالء‬
‫‪.‬‬ ‫‪34‬‬
‫‪41‬‬ ‫‪.‬‬ ‫المعلمون‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪.‬‬ ‫رائد النشاط‬
‫‪.‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الموجه الطالبي‬
‫‪.‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪.‬‬ ‫المرشد الصحي‬
‫‪.‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪.‬‬ ‫أمين مصادر التعلم‬
‫‪.‬‬ ‫‪62‬‬ ‫محضر المختبر‬
‫‪.‬‬
‫‪64‬‬ ‫المساعد اإلداري‬
‫‪66‬‬
‫‪.‬‬ ‫مسجل المعلومات‬
‫‪68‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الحارس‬
‫‪70‬‬ ‫‪.‬‬ ‫موظفة خدمات‬
‫‪72‬‬ ‫‪.‬‬ ‫عامل الخدمات‬

‫‪40‬‬
 ‫ال صف ال ييفد لمميمم (‪)1‬‬

‫املهام واملسؤوليات الوظيفية‬

‫د ااملح فظو علو ن ال طن‪ ،‬ا ل بيو البرا ت ااألنشطو التي تيم علو لنميو ا ع زار ب لرين اال ت لمممك اا الم ت‬ ‫تيز ز قيم ا الم ت اا اطنو ا ع زار ب لرين اا‬ ‫املسمى الوظيفي‬
‫‪1‬‬
‫لم طن‪.‬‬
‫اح راا الط لب ا ي مله ي مو لرب و لحاق له األ ن االطمأاينو النمي شخصيله‪ ،‬اتشيره بايمله الراعي اذبه‪ ،‬اتير في افسه حب ا يرفو‪ ،‬الكسبه السم ك‬ ‫املعلم‬
‫‪2‬‬
‫امحمير اا را لآلخر ن الؤص فيه ا لا و االثاو ب لنفس‪.‬‬ ‫)‬ ‫(يشم ا يمم امخب ر اا لارا اا م‬
‫كن ع لحرير فرص اللحس ن الاريم ل صيو بشأب رير ا ر و اا شرل ال رب ي‪.‬‬ ‫رعم ذرال ا ر و‬ ‫‪3‬‬
‫لحايق األذرال الليميميو ا ؤشرا األرات الرايسيو التي لاع من لخصصه ا سؤالي له‪.‬‬ ‫االرتباط التنظيمي‬
‫‪4‬‬

‫لحرير ش ن الط ب‪ ،‬اطمب الرعم‪/‬ا ش ا ن األطرال ا ينيو عنر امح او‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫يرلبط ب كي ا ر و لمشؤان الليميميو‬
‫ا ش كو في اعرار البح ث اللخصصيو ا ال رب و اا ا لف را ن ال ات ابح ث لخصصيه اا لرب و ن قب اميع الرلب الليميميو‪ ،‬النفيذ البح ث اااراايو ن قب‬
‫‪6‬‬
‫ا يمم امخب ر‬
‫ل‬ ‫الهدف الوظيفي‬
‫ا عن بير ب لخراا ا راليجي تيميم اتيمم حريثو ا لن عو اتيم علو لنميو الار ا علو اللفك ر‬ ‫لصميم الر يس ا ار ا سنرا ليه في ا ر و لمط ب ح‬
‫‪7‬‬
‫ااابراع لرى الط ب‪.‬‬ ‫اا ت ا في بن ت شخصيو الط لب ب فو ا ااب اا لا ت بمسل اه‬
‫له الليميميو بم يتن ب ع احلي ا الط ب ا فع ا را اليمميو الليميميو‪ ،‬ا ل بيو اللطبيا في ر تي‪.‬‬ ‫لفيي الليميم االك راند بان اله املخلمفو‪ ،‬الطبيق م‬ ‫‪8‬‬ ‫ال رب ي االليميمي ن خ ل ل ف ر بيئو تيميميو اتيمميو حفزا ‪-‬اميع‬
‫الرلب الليميميو‪ -‬ارعم ا يمم ن في لحس ن عمميو الليميم االليمم ‪-‬‬
‫ذرال اعن صر ا نهج لمم ار ا سنرا ليه‪ ،‬ل م ن الليطيو ال مو لتذه ا ن هج‪.‬‬ ‫عرار خطو اليم الفصميو ااأل ب عيو االي يو‪ ،‬ع ا لح‬ ‫‪9‬‬ ‫اابراعيو اا بلكرا التي‬ ‫ا يمم ا لارا اامخب ر‪ -‬الط ر ا م‬
‫لحسن ن عمميو الليميم االليمم ‪-‬ا يمم امخب ر‪.-‬‬
‫اظ ا ا ار ا الفصميو في بن ت خطتم الر ا يو‬ ‫س عرا الط ب في را‬ ‫‪10‬‬
‫ا الت الليمم‪ ،‬ل م ن ا تيي ب م لمم را التي يلم لر يست ‪ ،‬اا ع خطط ع ايو ي م و اا ط يف الط ب‪ ،‬انعرار ار‬ ‫لاييم سل ى الط ب بش رحلي‪ ،‬اقي‬ ‫املؤهالت والخبرات املطلوبة‬
‫‪11‬‬
‫ا لار و‪.‬‬ ‫ثراتيه راعمو لممسل‬
‫ا يئو الط ب لممش كو في ا خلب ا ال طنيو االراليو‬ ‫‪12‬‬ ‫شت را ا ييو ا علو‬

‫ع افتمت الحرير ا حلي ا الفرريو لمط ب‪.‬‬ ‫كل بو اللم ن اا خلب ا الصحيحت ل م ن ن يلم تيمم ا‬ ‫‪13‬‬
‫الط ب لرفع يرل ثر اللر يس خ ل الي ا‪.‬‬ ‫نلظم لل افق ع سل‬ ‫لاريم لاييم اتيذيو اايو بن تا املش‬ ‫‪14‬‬
‫لاريم ا ش ا االلي ان ع ا سؤال ن ااكي الشؤان الليميميو اا يمم ن ح ل عرار الط ر ا ار ا ‪ ،‬ا راا اللر يس‪ ،‬انط الليمم‪ ،‬ابرا ت اللر يس‪ ،‬ا ليب‬
‫‪15‬‬
‫الرع يو‪.‬‬ ‫اللر يس االلاييم الحرير ال‬
‫اايج ملد ع ي ص ن به ا يار اه ن خبرا‬ ‫اللي ان ع ا شرف ن ال رب ن االلي‬ ‫‪16‬‬
‫‪41‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬
 ‫ال صف ال ييفد لمميمم (‪)2‬‬

‫املهام واملسؤوليات الوظيفية‬

‫امحف ظ علو النظ ا اا ا ب ط ب ن الط ب ل‬
‫راخ اخ ج بنى ا ر و‪.‬‬ ‫ا ر و ل م ن ا لث لتم للمك السي‬ ‫افا لسي‬ ‫‪17‬‬ ‫املسمى الوظيفي‬
‫ا ص ر الليمم للنميو ت ا الليميم لرى الط ب ‪.‬‬ ‫لفيي املخلبرا ا ا ي‬ ‫‪18‬‬
‫املعلم‬
‫م ن ا لخراا الفي ل للاتزا اال ا الليميميو ذا الصمو الاريم طمب صي او لت (آ اليرض‪ ،‬النظ ا السم ي‪/‬ا رئد(الفيري )‪ ...‬مخ) اا حلي ا‬
‫‪19‬‬ ‫)‬ ‫(يشم ا يمم امخب ر اا لارا اا م‬
‫األ يو اذلك محم يو اميع ا ملم راخ ا ر و االلأكر ن ا لخرا ت علو النح األ ث ‪.‬‬
‫اللخطيط للنشطو الصفيو ا ال صفيو ن قب ا يمم امخب ر ا ش كو ا يمم ا م اا يمم ا لارا ب ذه األنشطو ث ا الم ع ابرا ت اللط ر ا نهي راخ‬
‫‪20‬‬ ‫االرتباط التنظيمي‬
‫ا ر و ( جلمي الليمم ا نهي) ا النم ا نهي ا فل ح اللخصصيو ا ال رب و خ ج ا ر و ‪ ،‬االتي لليمق ب ليمم ن‪ ،‬ا ار ا الر ا يو ا اللنظيم ا ر س ي‪.‬‬
‫الرا ا اا ش اليم التي لنظمت را ا الليميم ا ا شرل ال رب ي املخلص افق اللنظيم اال قا املحررين‪.‬‬ ‫اللنميو الذاليو عممي ا تني الرب ‪ ،‬اح‬ ‫‪21‬‬
‫لنميو ر ت اليم عممي ا تني الرب الاريم الرا ا اا ش اليم ن قب ا يمم ا لارا اامخب ر‬ ‫‪22‬‬ ‫يرلبط ب كي ا ر و لمشؤان الليميميو‬
‫ل‬
‫لخصيص حصل ن ب عي ن حصص الميو اليربيو في ا رحمو ا بلراايو لليز ز الفتم الارائد لرى الط ب‪ ،‬الخصيص (‪ )5‬رق اق لمصف ل األاليو ا (‪)10 – 5‬‬
‫ل‬
‫رق اق لمصف ل اليمي ن امحصو الر ا يو ب اقع ملع حصص ي ي للنفيذ نشطو الكل بو اامخط اليرملد االاراتا ااثراايو اتيز ز الفتم الارائد‪ ،‬ب ا فو‬ ‫‪23‬‬ ‫الهدف الوظيفي‬
‫للنفيذ ن فو ا ي ي ر ااااراتا ذا الي قو ب يمم في برا ت لحس ن األرات الكل ملد االارائد لرى الط ب االط لب في ا رحمو ا بلراايو‪.‬‬
‫اا ت ا في بن ت شخصيو الط لب ب فو ا ااب اا لا ت بمسل اه‬
‫ت علو ي ا ااب تسلرعي ا ذلم ا ابن ت شران‬ ‫ب للي ان ع ا اه الط ملد‪ ،‬ط عتم اتير فتم بمسل ى بن ئ م اتسميط ال‬ ‫الل اص ا سلمر ع الي ت األ‬ ‫ال رب ي االليميمي ن خ ل ل ف ر بيئو تيميميو اتيمميو حفزا ‪-‬اميع‬
‫‪24‬‬
‫جلمييو ع ؤ س امل لمع‬ ‫الرلب الليميميو‪ -‬ارعم ا يمم ن في لحس ن عمميو الليميم االليمم ‪-‬‬
‫اابراعيو اا بلكرا التي‬ ‫ا يمم ا لارا اامخب ر‪ -‬الط ر ا م‬
‫اي املحررا‪.‬‬ ‫لنفيذ نشطو ا ر و الليميميو‪ /‬الليميميو ا س ارا من ا‬ ‫‪25‬‬ ‫لحسن ن عمميو الليميم االليمم ‪-‬ا يمم امخب ر‪.-‬‬
‫ثن ت لنفيذ ت ه كميمم‪.‬‬ ‫عرار لار ر يل من لف صي األنشطو ااااج را اا ي ق‬ ‫‪26‬‬
‫املؤهالت والخبرات املطلوبة‬
‫امحرص علو ا ب ر ا الراامو ن قبمه فيم ييكس االم اه اا اه لممتنو‪.‬‬ ‫‪27‬‬
‫لفتم امخص اص النفسيو لممرحمو اليمر و التي يا ا بلر يست اا الم عيو لمكب‬ ‫‪28‬‬ ‫شت را ا ييو ا علو‬
‫الاي ا بأعم ل ا ن ابو اااشرال علو الط ب برايو الرااا الر مي قب ا صطف ل الصب حي بع ‪ 15‬رقياو املير ب يله بم يز ر عن ‪ 30‬رقياو‪ ،‬اا ش كو في‬
‫ااشرال الي د علو الط ب ح ل ق عرر ش غلي ال ي اف اارا و في ا ر و عن خمسو يف ن‪ ،‬اشي حصص ااالظ افق ام رال ا ير ن قب ال نو‬
‫‪29‬‬
‫اارا و اا يلمر ن رير ا ر و ‪ ،‬ا بم يز ر في جم عه األ ب عي ع ع الرااا الر مي عن ‪ 35‬عو في األ ب ع‪ ،‬ا ر الع ز الط ئ افق ل ايه را ا‬
‫ا ر و‪.‬‬
‫الاي ا بأي ت ا ي مف ب ن قب رير ا ر و لتن ب ع ت ه ‪ /‬ؤذ له‪.‬‬ ‫‪30‬‬

‫‪42‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬

 ‫ال صف ال ييفد يمم ال ربيو امخ صو (‪)1‬‬

‫املهام واملسؤوليات الوظيفية‬

‫د اا الم ت اا اطنو‪ ،‬ااملح فظو علو ن ال طن‪ ،‬ا ل بيو البرا ت ااألنشطو امخ صو بذلك‪.‬‬ ‫تيز ز قيم ا ع زار ب لرين اا‬ ‫‪1‬‬ ‫املسمى الوظيفي‬
‫اح راا الط لب ا ي مله ي مو لرب و لحاق له األ ن االطمأاينو النمي شخصيله‪ ،‬اتشيره بايمله الراعي اذبه‪ ،‬اتير في افسه حب ا يرفو‪ ،‬الكسبه‬
‫‪2‬‬
‫السم ك امحمير اا را لآلخر ن الؤص فيه ا لا و االثاو ب لنفس‪.‬‬ ‫معلم التربية الخاصة‬
‫لاييم سل ى الط ب بش رحلي‪ ،‬اقي ا الت الليمم‪ ،‬ل م ن ا تيي ب م لمم را التي يلم لر يست ‪ ،‬اا ع خطط ع ايو ي م و اا ط يف الط ب‪،‬‬ ‫)‬ ‫(يشم ا يمم امخب ر اا لارا اا م‬
‫‪3‬‬
‫ا لار و‪.‬‬ ‫انعرار ار ثراايو راعمو لممسل‬
‫ل‬
‫ا عن بير ب لخراا ا راليجي تيميم اتيمم‬ ‫لصميم الر يس ا ار ا سنرا ليه في ا ر و لمط ب ذاي ااع قو (بأ م ب فرري ا جم ع ) ح‬ ‫االرتباط التنظيمي‬
‫‪4‬‬
‫حريثو ا لن عو اتيم علو لنميو الار ا علو اللفك ر ااابراع لرى الط ب‪.‬‬
‫عن صر ا نهج لمم ار ا سنرا ليه‪ ،‬ل م ن الليطيو ال مو لتذه ا ن هج‪.‬‬ ‫عرار خطو اليم الفصميو ااأل ب عيو االي يو‪ ،‬ع ا لح‬ ‫‪5‬‬
‫يرلبط ب كي ا ر و لمشؤان الليميميو‬
‫ل لي سؤاليو غرفو ا ص ر (ال ربيو امخ صو) ( ن اار ) في ا ر و االيم علو لحرير الع ز ن اللجت زا ا طم بو لت ا ن اللجت زا ا طم بو لممبنى‬
‫‪6‬‬
‫ا ر س ي مح الط ب ذاي ااع قو ا فيت ل كي الشؤان ا ر يو‪.‬‬
‫ا ش كو في عرار ام راال الر ا يو ل ط لب ن ذاي ااع قو ب للي ان االلاسيق ع ا يني ن في ا ر و‪.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫الهدف الوظيفي‬
‫ال عيت م الفيي را ذم في ا ش كو اايج بيو ع ا يني ن في ا ر و ب للي ان ع ا اه الط ملد‪.‬‬ ‫ع الي ت األ‬ ‫الل اص‬ ‫‪8‬‬ ‫اا ت ا في بن ت شخصيو الط لب ا ي ا ب فو ا ااب اا لا ت بمسل اه‬
‫ال رب ي االليميمي ن خ ل ل ف ر بيئو تيميميو اتيمميو حفزا ‪-‬اميع‬
‫اللاسيق ع ام ت ذا الي قو راخ اخ ج ا ر و فيم يليمق ب لط ب ذاي ااع قو ‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الرلب الليميميو‪ -‬ارعم ا يمم ن في لحس ن عمميو الليميم االليمم ‪-‬‬
‫اال ث اق ذا الي قو بذاي ااع قو افق األ س الفنيو ا لي ل عمي ‪.‬‬ ‫لنظيم الس‬ ‫‪10‬‬ ‫اابراعيو اا بلكرا التي‬ ‫ا يمم ا لارا اامخب ر‪ -‬الط ر ا م‬
‫لحسن ن عمميو الليميم االليمم ‪-‬ا يمم امخب ر‪.-‬‬
‫الليميميو ا ليب اللي‬ ‫راليجي‬ ‫التي لخص الط ب ذاي ااع قو ن طرا اللر يس اا‬ ‫لاريم الرعم لمتيئو الليميميو ا ال ن ذا الي قو في األ‬
‫‪11‬‬ ‫املؤهالت والخبرات املطلوبة‬
‫ع الط لب ا ليب لأريو ا خلب ا اغ رذ ‪.‬‬
‫لنفيذ اللطبيا الصفيو ا راايو ا الت الليمم بميرل عشر رق اق ل حصو ال احرا‪.‬‬ ‫‪12‬‬
‫ل بيو عم ل الط ب الصفيو اال ااب ا نزليو الصحيحت ‪ ،‬الاريم الليذيو الراايو لتم‪.‬‬ ‫‪13‬‬ ‫شت را ا ييو ا علو في ال ربيو امخ صو‬

‫عرار النفيذ البرا ت ال رب و الفرريو اامخ صو ب لط ب ذاي ااع قو ا ل بيو ال اجت االيم علو لط رذ ‪.‬‬ ‫‪14‬‬
‫ذم ب بير اعلم رذ ن اكي الشؤان الليميميو‪.‬‬ ‫عرار اللا ر الرا و عن سل ى الط ب ذاي ااع قو الزا ر الي ت‬ ‫‪15‬‬
‫عرار النفيذ ا خلب ا لمط ب ذاي ااع قو ب ش كو ع ذاي الي قو في ا ر و‪ ،‬حسب ا ر في ا ذكرا اللفس ريو ل احو لا م الط لب لمي ا ‪1438‬ذع‪.‬‬ ‫‪16‬‬

‫‪43‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬

 ‫ال صف ال ييفد يمم ال ربيو امخ صو (‪)2‬‬

‫املهام واملسؤوليات الوظيفية‬

‫عرار البرا ت ال رفي يو ااألنشطو الصفيو ا ال صفيو ابرا ت الصحو االس و الفيي ن ب ااع قو املحميو اااقميميو االي يو ب للي ان ع‬ ‫املسمى الوظيفي‬
‫‪17‬‬
‫ام ت ا ينيو في ا ر و اخ ات ‪ ،‬ب للاسيق ع اار الاش ط‪.‬‬
‫ل‬
‫لخصيص حصل ن ب عي ن حصص الميو اليربيو في ا رحمو ا بلراايو لليز ز الفتم الارائد لرى الط ب‪ ،‬الخصيص (‪ )5‬رق اق لمصف ل األاليو ا‬
‫ل‬ ‫معلم التربية الخاصة‬
‫(‪ )10 – 5‬رق اق لمصف ل اليمي ن امحصو الر ا يو ب اقع ملع حصص ي ي للنفيذ نشطو الكل بو اامخط اليرملد االاراتا ااثراايو اتيز ز الفتم‬ ‫)‬ ‫(يشم ا يمم امخب ر اا لارا اا م‬
‫‪18‬‬
‫الارائد‪ ،‬ب ا فو للنفيذ ن فو ا ي ي ر ااااراتا ذا الي قو ب يمم في برا ت لحس ن األرات الكل ملد االارائد لرى الط ب االط لب في ا رحمو‬
‫ا بلراايو‪.‬‬
‫االرتباط التنظيمي‬
‫الاي ا بأعم ل ا ن ابو اااشرال علو الط ب برايو الرااا الر مي قب ا صطف ل الصب حي بع ‪ 15‬رقياو املير ب يله بم يز ر عن ‪ 30‬رقياو‪،‬‬
‫اا ش كو في ااشرال الي د علو الط ب ح ل ق عرر ش غلي ال ي اف اارا و في ا ر و عن خمسو يف ن‪ ،‬اشي حصص ا الظ افق ام رال‬ ‫‪19‬‬
‫ا ير ن قب ال نو اارا و اا يلمر ن رير ا ر و ‪ ،‬ا بم يز ر في جم عه األ ب عي ع ع الرااا الر مي عن ‪ 29‬عو في األ ب ع‪.‬‬ ‫يرلبط ب كي ا ر و لمشؤان الليميميو‬
‫يمم ال ربيو امخ صو الي اب ا ر الع ز الط ئ في عررذم في ا ر و افق ل ايه قي را ا ر و‪.‬‬ ‫تيطيو حصص ا الظ االاي ا بيم‬ ‫‪20‬‬

‫ر ا و ا ي م و صي ب الليمم ا ب ب لرى الط ب المذين ي اات ن ذذه ا ش مو‪.‬‬ ‫الهدف الوظيفي‬

‫‪21‬‬
‫امحرص علو ا ب ر ا الراامو ن قبمه فيم ييكس االم اه اا اه لممتنو‪.‬‬ ‫اا ت ا في بن ت شخصيو الط لب ا ي ا ب فو ا ااب اا لا ت بمسل اه‬
‫‪22‬‬ ‫ال رب ي االليميمي ن خ ل ل ف ر بيئو تيميميو اتيمميو حفزا ‪-‬اميع‬
‫ا ش كو في اعرار البح ث اللخصصيو ا ال رب و اا ا لف را ن ال ات ابح ث لخصصيه اا لرب و ن قب اميع الرلب الليميميو‪ ،‬النفيذ البح ث‬ ‫الرلب الليميميو‪ -‬ارعم ا يمم ن في لحس ن عمميو الليميم االليمم ‪-‬ا يمم‬
‫‪23‬‬ ‫اابراعيو اا بلكرا التي لحسن ن‬ ‫ا لارا اامخب ر‪ -‬الط ر ا م‬
‫اااراايو ن قب ا يمم امخب ر‬
‫عمميو الليميم االليمم ‪-‬ا يمم امخب ر‪.-‬‬
‫اايج ملد ع ي ص ن به ا يار اه ن خبرا‬ ‫اللي ان ع ا شرف ن ال رب ن االلي‬ ‫‪24‬‬
‫املؤهالت والخبرات املطلوبة‬
‫الرا ا اا ش اليم التي لنظمت را ا الليميم ا ا شرل ال رب ي املخلص افق اللنظيم اال قا‬ ‫اللنميو الذاليو عممي ا تني الرب ‪ ،‬اح‬
‫‪25‬‬
‫املحررين‪.‬‬
‫شت را ا ييو ا علو في ال ربيو امخ صو‬
‫لنميو ر ت اليم عممي ا تني الرب الاريم الرا ا اا ش اليم ن قب ا يمم ا لارا اامخب ر‬ ‫‪26‬‬
‫‪ ،‬ا‪ 14‬حصو لمميمم ا لارا‪ ،‬ا‪ 12‬حصو لمميمم امخب ر‪.‬‬ ‫يم زا ب لنص ب اللر يس ي حسب الرلب الليميميو التي يشيمت ‪ 16 ،‬حصو لمميمم ا م‬ ‫‪27‬‬
‫الاي ا بأي ت ا خرى ي مف ب لتن ب ع ت ه ‪ /‬ؤذ له‪.‬‬ ‫‪28‬‬

‫‪44‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬

 ‫ال صف ال ييفد يمم ا ذ ب ن (‪)1‬‬
‫املهام واملسؤوليات الوظيفية‬
‫د اا الم ت اا اطنو‪ ،‬ااملح فظو علو ن ال طن‪ ،‬ا ل بيو البرا ت ااألنشطو امخ صو بذلك‪.‬‬ ‫تيز ز قيم ا ع زار ب لرين اا‬ ‫‪1‬‬
‫املسمى الوظيفي‬
‫اح راا الط لب ا ي مله ي مو لرب و لحاق له األ ن االطمأاينو النمي شخصيله‪ ،‬اتشيره بايمله الراعي اذبه‪ ،‬اتير في افسه حب ا يرفو‪ ،‬الكسبه‬
‫‪2‬‬
‫السم ك امحمير اا را لآلخر ن الؤص فيه ا لا و االثاو ب لنفس‪.‬‬
‫ل‬ ‫معلم املوهوبين‬
‫لنفيذ امخطو التشييميو لبرا ت ا ذ ب ن افا لممي ي ر اليمميو اال ابط اللنظيميو ا نص ص عمي ‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫)‬ ‫(يشم ا يمم امخب ر اا لارا اا م‬
‫ا ش كو االلاسيق ل رشيح الط ب لممشراع ال طني لمكشف علو ا ذ ب ن‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫اخلي الرشيح الط ب لبرا ت ا ذ ب ن راخ ا ر و اخ ات عن طر ق رير ا ر و افق خرا ا شراع ال طني لمكشف علو ا ذ ب ن‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫االرتباط التنظيمي‬
‫عرار ق عرا بي ا لمط ب ا ذ ب ن راخ ا ر و الزا ر را ا‪ /‬قسم ا ذ ب ن باسخو ن ‪ ،‬ا بطت ع النظ ا‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫لنفيذ اللطبيا الصفيو ا راايو ا الت الليمم بميرل عشر رق اق ل حصو ال احرا‪.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫يرلبط ب كي ا ر و لمشؤان الليميميو‬
‫ل بيو عم ل الط ب الصفيو اا ش يع ااألنشطو ااثراايو‪ ،‬الاريم الليذيو الراايو لتم‪.‬‬ ‫‪8‬‬
‫ا الت الليمم في امحصص الر ا يو اا تيف ت النم ذج املخصصو لذلك‪.‬‬ ‫قي‬ ‫‪9‬‬ ‫الهدف الوظيفي‬
‫اللاسيق ع ا اه الط ملد ب ر و؛ لل ف ر الرع يو النفسيو اا الم عيو ا ن بو لمط ب ا ذ ب ن‪.‬‬ ‫‪10‬‬ ‫اا ت ا في بن ت شخصيو الط لب ا ذ ب ب فو ا ااب اا لا ت‬
‫لنميو ت ا اللفك ر االبحث اليممي لرى الط ب ا ذ ب ن التي لن ب اذلم ا م ا ي لتم ن خ ل لاريم البرا ت ااثراايو‪.‬‬ ‫‪11‬‬ ‫بمسل اه ال رب ي االليميمي ن خ ل ل ف ر بيئو تيميميو اتيمميو حفزا‬
‫‪-‬اميع الرلب الليميميو‪ -‬ارعم ا يمم ن في لحس ن عمميو الليميم‬
‫ا ش كو في ااشرال الي د علو الط ب ذا ق عرر ش غلي ال ي اف اارا و (علو ا رلبو) في ا ر و عن خمسو يف ن‪.‬‬ ‫‪12‬‬ ‫اابراعيو اا بلكرا‬ ‫االليمم ‪-‬ا يمم ا لارا اامخب ر‪ -‬الط ر ا م‬
‫التي لحسن ن عمميو الليميم االليمم ‪-‬ا يمم امخب ر‪.-‬‬
‫يز ر عن حصل ن في األ ب ع) االاي ا بيم ا يمم الي اب ا ر الع ز الط ئ في عرر يممي ا ر و افق ل ايه قي را‬ ‫تيطيو حصص ا الظ (بم‬
‫‪13‬‬ ‫املؤهالت والخبرات املطلوبة‬
‫ا ر و‪.‬‬
‫الاي ا بأعم ل ا ن ابو اااشرال علو الط ب برايو الرااا الر مي قب ا صطف ل الصب حي بع ‪ 15‬رقياو املير ب يله بم يز ر عن ‪ 30‬رقياو‪ ،‬اا ش كو في‬ ‫شت را ا ييو‬
‫ااشرال الي د علو الط ب ح ل ق عرر ش غلي ال ي اف اارا و في ا ر و عن خمسو يف ن‪ ،‬اشي حصص ا الظ افق ام رال ا ير ن قب‬ ‫‪14‬‬ ‫‪ −‬خبرا ‪ 5‬ن ا فأكثر في الليميم‬
‫ال نو اارا و اا يلمر ن رير ا ر و‪ ،‬ا بم يز ر في جم عه األ ب عي ع ع الرااا الر مي عن ‪ 35‬عو في األ ب ع‬ ‫(في اللف ا اا بل ا لخصص عممي‬
‫‪+‬را ا في ا ذبو اا بل )‬
‫ا ش كو في لا م برا ت ا ذ ب ن في ا ر و ب لخراا راا اللا م ا يلمرا‪ ،‬انبرار اميع عم ل ا نجزا الط ب ا ذ ب ن راخ ا ر و ن خ ل‬
‫‪15‬‬
‫ا يرض امخل د السن ي‪.‬‬
‫و ال ن امخ صو ب ذ ب ن راخ ا ر و ن اار ‪ ،‬ث ‪ :‬م نو تسريع‬ ‫ا ذ ب ن فيم يخص شئ ن اذب م‪ ،‬اا ش كو في ع‬ ‫الل اص ع الي ت‬
‫‪16‬‬
‫الط ب ا ذ ب ن اغ رذ ن ال ن‪.‬‬

‫‪45‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬

 ‫ال صف ال ييفد يمم ا ذ ب ن (‪)2‬‬

‫املهام واملسؤوليات الوظيفية‬ ‫املسمى الوظيفي‬

‫ا ش كو في نشر ثا فو ا ذبو ااابراع راخ امل لمع ا ر س ي االبيئو املحيطو‪ ،‬االبرا ت ااثراايو اا س با التي لنفذذ را ا‪/‬قسم‬
‫‪17‬‬ ‫معلم املوهوبين‬
‫ا ذ ب ن في را ا الليميم‪.‬‬
‫ا ش اليم اا الم ع الرا و االبرا ت اللر بيو يممي ا ذ ب ن افق خطو را ا‪/‬قسم ا ذ ب ن في را ا الليميم‪.‬‬ ‫ح‬ ‫‪18‬‬
‫)‬ ‫(يشم ا يمم امخب ر اا لارا اا م‬
‫لرشيح طمبو ا ر و لمبرا ت ال طني لمكشف عن ا ذ ب ن عن طر ق رير ا ر و‪ ،‬ااألا بي ر ال طني لإلبراع اليممي " براع"‪،‬‬
‫اا س با االفي لي األخرى ا يلمرا في ج ل ا ذ ب ن‪.‬‬
‫‪19‬‬ ‫االرتباط التنظيمي‬
‫ا ش كو في اعرار البح ث اللخصصيو ا ال رب و اا ا لف را ن ال ات ابح ث لخصصيه اا لرب و ن قب اميع الرلب الليميميو‪،‬‬
‫‪20‬‬
‫النفيذ البح ث اااراايو ن قب ا يمم امخب ر‬
‫يرلبط ب كي ا ر و لمشؤان الليميميو‬
‫اايج ملد ع ي ص ن به ا يار اه ن خبرا‬ ‫اللي ان ع ا شرف ن ال رب ن االلي‬ ‫‪21‬‬
‫الرا ا اا ش اليم التي لنظمت را ا الليميم ا ا شرل ال رب ي املخلص افق اللنظيم‬ ‫اللنميو الذاليو عممي ا تني الرب ‪ ،‬اح‬ ‫الهدف الوظيفي‬
‫‪22‬‬
‫اال قا املحررين‪.‬‬
‫اا ت ا في بن ت شخصيو الط لب ا ذ ب ب فو ا ااب اا لا ت‬
‫لنميو ر ت اليم عممي ا تني الرب الاريم الرا ا اا ش اليم ن قب ا يمم ا لارا اامخب ر‬ ‫‪23‬‬ ‫بمسل اه ال رب ي االليميمي ن خ ل ل ف ر بيئو تيميميو اتيمميو حفزا‬
‫‪-‬اميع الرلب الليميميو‪ -‬ارعم ا يمم ن في لحس ن عمميو الليميم‬
‫عرار لار ر خل د ن ي عن البرا ت ا نفذا االرا الذي ق ا به راخ ا ر و‪ ،‬االيم علو فع الل صي علو لم حظله خ ل‬
‫‪24‬‬ ‫اابراعيو اا بلكرا‬ ‫االليمم ‪-‬ا يمم ا لارا اامخب ر‪ -‬الط ر ا م‬
‫الي ا؛ للط ر الج ر اليم الحسينه لرفيت ارا ا‪/‬قسم ا ذ ب ن في را ا الليميم‪.‬‬ ‫التي لحسن ن عمميو الليميم االليمم ‪-‬ا يمم امخب ر‪.-‬‬
‫امحرص علو ا ب ر ا الراامو ن قبمه فيم ييكس االم اه اا اه لممتنو‪.‬‬ ‫‪25‬‬ ‫املؤهالت والخبرات املطلوبة‬
‫الاي ا بأي ت ا خرى ي مف ب لتن ب ع ت ه ‪ /‬ؤذ له‪.‬‬ ‫‪26‬‬
‫شت را ا ييو‬
‫‪ −‬خبرا ‪ 5‬ن ا فأكثر في الليميم‬
‫(في اللف ا اا بل ا لخصص عممي‬
‫‪+‬را ا في ا ذبو اا بل )‬

‫‪46‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬

 ‫ال صف ال ييفد يمم ض طف ل (‪)1‬‬
‫املهام واملسؤوليات الوظيفية‬
‫د اا الم ت اا اطنو‪ ،‬ااملح فظو علو ن ال طن‪ ،‬ا ل بيو البرا ت ااألنشطو امخ صو بذلك‪.‬‬ ‫تيز ز قيم ا ع زار ب لرين اا‬ ‫‪1‬‬
‫املسمى الوظيفي‬
‫اح راا الط لب ا ي مله ي مو لرب و لحاق له األ ن االطمأاينو النمي شخصيله‪ ،‬اتشيره بايمله الراعي اذبه‪ ،‬اتير في افسه حب ا يرفو‪ ،‬الكسبه‬
‫‪2‬‬
‫السم ك امحمير اا را لآلخر ن الؤص فيه ا لا و االثاو ب لنفس‪.‬‬
‫ل‬ ‫معلم رياض أطفال‬
‫لنفيذ امخطو افا لممي ي ر اليمميو اال ابط اللنظيميو ا نص ص عمي ‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫)‬ ‫(يشم ا يمم امخب ر اا لارا اا م‬
‫ع الطف بطر او لرب و لحاق له األ ن االطمأاينو النمي شخصيله‪ ،‬اتشيره بايمله الراعي اذلم له اخص اصه اليمر و‪ ،‬اتير في افسه حب‬ ‫اللي‬
‫‪4‬‬
‫الليمم اا يرفو‪ ،‬الكسبه السم ك اايج ملد االل اص الفي ل ع املحيط ن به‪ ،‬الؤص فيه الثاو ب لنفس‪.‬‬
‫االرتباط التنظيمي‬
‫لاب اميع األطف ل ا ي مت م بيرالو اعرا اللح ز ااح راا ا خل ف بين م في الش االم ن االيرا االثا فو‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫ل‬
‫ا الليميميو‬ ‫ا امو ام اي ‪ ،‬ااألنشطو اال‬ ‫لفيي نهج ض األطف ل ا يلمر االلخطيط لمبرا ت األ ب عي االي د النفيذه‪ ،‬ع لطبيق ا م‬
‫‪6‬‬ ‫يرلبط ب كي ا ر و لمشؤان الليميميو‬
‫ال رب و ا ص حبو‪ ،‬النميو ا ااب اابراع لرى األطف ل اتيز زذ ‪.‬‬
‫ا يئو البيئو الليميميو‪ ،‬اا لي او ب للانيو الراعمو‪ ،‬انعرار ال ا الليميميو االلخطيط لبن ت نشطو حفزا‪ ،‬اا تثم ا اقف الليميميو بم يل افق‬
‫‪7‬‬
‫ع امخص اص النم ايو لمطف اطبييو ا رحمو اليمر و ااحلي ا ا ؛ لرعم اليمميو الليميميو ن ا لحايق األذرال ال رب و ا اش را‪.‬‬ ‫الهدف الوظيفي‬
‫ل ت ذا الي قو‪ ،‬الاريم‬ ‫ا الت الليمم لريه ا ل بيو لط ا ااب النم املخلمفو ع لاريم النل ات االل صي‬ ‫سلمر اقي‬ ‫لا م الطف بش‬ ‫اا ت ا في بن ت شخصيو الطف ب فو ا ااب اا لا ت بمسل اه‬
‫‪8‬‬
‫الليذيو الراايو لتم‪.‬‬ ‫ال رب ي االليميمي ن خ ل ل ف ر بيئو تيميميو اتيمميو حفزا ‪-‬‬
‫اميع الرلب الليميميو‪ -‬ارعم ا يمم ن في لحس ن عمميو الليميم‬
‫م كيو ب للاسيق ع ذاي الي قو‪ ،‬ايج ر امحم ل ال رب و ا امو‪.‬‬ ‫شن‬ ‫ر ا و ح لو الطف في ح ل لطمب رعم حر ا ااب ام الطف ا يت‬ ‫‪9‬‬ ‫اابراعيو‬ ‫االليمم ‪-‬ا يمم ا لارا اامخب ر‪ -‬الط ر ا م‬
‫اللاسيق ع ا اه الط ملد ب ر و( ن اار)‪ ،‬لل ف ر الرع يو النفسيو اا الم عيو ا ن بو للطف ل ا ذ ب ن‪.‬‬ ‫‪10‬‬ ‫اا بلكرا التي لحسن ن عمميو الليميم االليمم ‪-‬ا يمم امخب ر‪.-‬‬
‫ل‬ ‫املؤهالت والخبرات املطلوبة‬
‫لخصيص حصل ن ب عي ن حصص الميو اليربيو في رحمو ض األطف ل لليز ز الفتم الارائد لرى الط ب‪ ،‬الخصيص (‪ )5‬رق اق لمصف ل األاليو‬
‫ل‬
‫ن امحصو الر ا يو ب اقع ملع حصص ي ي للنفيذ نشطو الكل بو اامخط اليرملد االاراتا ااثراايو اتيز ز الفتم الارائد‪ ،‬ب ا فو للنفيذ ن فو ا ي ي ر‬ ‫‪11‬‬
‫ااااراتا ا امو رحمو ض األطف ل في برا ت لحس ن األرات الكل ملد االارائد لرى الط ب االط لب في ا رحمو ا بلراايو‪.‬‬
‫شت را ا ييو لخصص ض طف ل‬
‫الط او ا امخ صو‪ ،‬ا ا ر يو‪ ،‬ا اشتب ه مح لو عنف ا ي ا ع ن اايذات اح الطف ‪ ،‬لخ ذ اااراتا النظ يو اناراتا ال ق يو‬ ‫اللبميغ عن امح‬
‫‪12‬‬
‫االس و ال ر و‪.‬‬
‫الاي ا بأعم ل ا ن ابو اااشرال علو الط ب برايو الرااا الر مي قب ا صطف ل الصب حي بع ‪ 15‬رقياو املير ب يله بم يز ر عن ‪ 30‬رقياو‪ ،‬اا ش كو‬
‫في ااشرال الي د علو الط ب ح ل ق عرر ش غلي ال ي اف اارا و في ا ر و عن خمسو يف ن‪ ،‬اشي حصص ااالظ افق ام رال ا ير ن قب‬
‫‪13‬‬
‫ال نو اارا و اا يلمر ن رير ا ر و ‪ ،‬ا بم يز ر في جم عه األ ب عي ع ع الرااا الر مي عن ‪ 35‬عو في األ ب ع‪ ،‬ا ر الع ز الط ئ‬
‫افق ل ايه را ا ا ر و‪.‬‬

‫‪47‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬

 ‫ال صف ال ييفد يمم ض طف ل (‪)2‬‬

‫املهام واملسؤوليات الوظيفية‬ ‫املسمى الوظيفي‬

‫اكبو ا سلجرا النميو الذا ‪ ،‬الط ر الكف ي اليمميو اا تنيو اال رب و ن خ ل ا ش كو في البرا ت ااألنشطو‬
‫‪14‬‬ ‫معلم رياض أطفال‬
‫االرا ا ال رب و اا ش اليم التي لط ا لطمب ال ييفيو‪.‬‬
‫ت م‪ ،‬ال ايه م كتم بم يتن ب ع امخص اص النم ايو‬ ‫ل بيو األطف ل خ ل ف را البرا ت الي د ل حف ظ علو ن م ا‬
‫)‬ ‫(يشم ا يمم امخب ر اا لارا اا م‬
‫‪15‬‬
‫لممرحمو‪.‬‬
‫راليجي ‪ ،‬اا ار الليميميو) الط ر النل ات؛‬ ‫اا‬ ‫لا م ا ااب اليمميو الليميميو ( نشطو ا نهج‪ ،‬بيئ الليمم‪ ،‬ا م‬
‫االرتباط التنظيمي‬
‫‪16‬‬
‫للحايق األذرال ا فع سل ى ا را الليميم االليمم‪.‬‬
‫بن ت ع قو يج بيو ع ر األطف ل‪ ،‬لرعم ا ااب ام ه المبيو احلي ا له اتيز ز قر اله ا ت اله‪ ،‬ب للي ان ‪.‬‬ ‫‪17‬‬ ‫يرلبط ب كي ا ر و لمشؤان الليميميو‬
‫ا ش كو في اعرار البح ث اللخصصيو ا ال رب و اا ا لف را ن ال ات ابح ث لخصصيه اا لرب و ن قب اميع الرلب‬
‫‪18‬‬
‫الليميميو‪ ،‬النفيذ البح ث اااراايو ن قب ا يمم امخب ر‬
‫الهدف الوظيفي‬
‫اايج ملد ع ي ص ن به ا يار اه ن خبرا‬ ‫اللي ان ع ا شرف ن ال رب ن االلي‬ ‫‪19‬‬
‫اا ت ا في بن ت شخصيو الطف ب فو ا ااب اا لا ت بمسل اه‬
‫الرا ا اا ش اليم التي لنظمت را ا الليميم ا ا شرل ال رب ي املخلص افق‬ ‫اللنميو الذاليو عممي ا تني الرب ‪ ،‬اح‬ ‫ال رب ي االليميمي ن خ ل ل ف ر بيئو تيميميو اتيمميو حفزا ‪-‬‬
‫‪20‬‬
‫اللنظيم اال قا املحررين‪.‬‬ ‫اميع الرلب الليميميو‪ -‬ارعم ا يمم ن في لحس ن عمميو الليميم‬
‫اابراعيو‬ ‫االليمم ‪-‬ا يمم ا لارا اامخب ر‪ -‬الط ر ا م‬
‫لنميو ر ت اليم عممي ا تني الرب الاريم الرا ا اا ش اليم ن قب ا يمم ا لارا اامخب ر‬ ‫‪21‬‬ ‫اا بلكرا التي لحسن ن عمميو الليميم االليمم ‪-‬ا يمم امخب ر‪.-‬‬
‫امحرص علو ا ب ر ا الراامو ن قبمه فيم ييكس االم اه اا اه لممتنو‪.‬‬ ‫‪22‬‬ ‫املؤهالت والخبرات املطلوبة‬
‫الاي ا بأي ت ا خرى ي مف ب لتن ب ع ت ه ‪ /‬ؤذ له‪.‬‬ ‫‪23‬‬

‫شت را ا ييو لخصص ض طف ل‬

‫‪48‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬

 ‫ال صف ال ييفد س عر ا يمم (لربيو خ صو)‬

‫املهام واملسؤوليات الوظيفية‬

‫املسمى الوظيفي‬
‫تيز ز قيم ا ع زار ب لرين اا د اا الم ت اا اطنو‪ ،‬ااملح فظو علو ن ال طن‪ ،‬ا ل بيو البرا ت ااألنشطو امخ صو بذلك‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫ا ر و ل م ن ا لث لتم للمك‬ ‫افا لسي‬‫س عرا ا يمم في بط الفص الر اس ي‪ ،‬اامحف ظ علو النظ ا اا ا ب ط ب ن الط ب ل‬ ‫مساعد معلم‬
‫‪2‬‬
‫راخ اخ ج بنى ا ر و‪.‬‬ ‫السي‬ ‫(تربية خاصة)‬
‫س عرا ا يمم في لحايق األذرال الليميميو ا ؤشرا األرات الرايسيو التي لاع من لخصصه ا سؤالي له‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫االرتباط التنظيمي‬
‫ااع قو‪.‬‬ ‫رعم يمم ال ربيو امخ صو في اللاييم مح‬ ‫‪4‬‬
‫الاي ا بأعم ل ا ن ابو اااشرال الي د علو الط ب برايو الرااا الر مي قب ا صطف ل الصب حي املير ب يله افق ام رال ا ير ن قب‬
‫‪5‬‬ ‫يرلبط ب كي ا ر و لمشؤان الليميميو‬
‫ال نو اارا و اا يلمر ن رير ا ر و ‪ ،‬ا بم يز ر في جم عه األ ب عي ع ع الرااا الر مي عن ‪ 35‬عو في األ ب ع‪.‬‬
‫اليم ع ا يمم في عرار النظيم األنشطو الليميميو راخ الفص افي األنشطو ال نه يو راخ ا ر و اخ ات ‪ ،‬اا ش كو في لنفيذذ لحا‬
‫‪6‬‬
‫شرال ا يمم‪.‬‬
‫الهدف الوظيفي‬
‫ا يمم‪.‬‬ ‫س عرا يمم ال ربيو امخ صو علو عرار امخطط الليميميو امخ صو ب ط لب‪ ،‬ا ل بيو لنفيذذ افق ل اي‬ ‫‪7‬‬
‫س عرا الط ب ثن ت راايت م ر ا تم‪ ،‬الكثيف ا ل بيو ع الط ب ذاي ا سل ى اللحصيلي ا نخفض ليلمكن ا ن س يرا ر ئ م‪.‬‬ ‫‪8‬‬ ‫س عرا يمم ال ربيو امخ صو في را ا عممي الليميم االليمم لمط ب‬
‫ذاي ااع قو ا بط الفص ‪ ،‬ب رل لحس ن ا الت الليمم‪ ،‬الحايق‬
‫ا الليميميو ال ر و ل حصو الر ا يو‪.‬‬ ‫ا س عرا في عرار ا ار الليميميو الح ر بيض األراا امخ صو ب لصف الر اس ي‪ ،‬الجت ز ال‬ ‫‪9‬‬ ‫ذرال ا ر و‪.‬‬
‫ل ريع ا ار الليميميو ث ا خلب ا اال ااب ا نزليو ااميت ‪ ،‬اا س عرا في صر‪/‬ا ع الر ا االنل ات‪ ،‬ا ل بيو سل ى اللارا لرى‬
‫‪10‬‬
‫ط ب الفص الرى الط ب ا ست رف ن خ صو راخ الفص ‪.‬‬ ‫املؤهالت والخبرات املطلوبة‬
‫الط ب ن قشو ا عتم الر ا يو االسم كيو‪.‬‬ ‫يش ك في ا الم ع التي يح رذ الي ت‬ ‫‪11‬‬
‫ث ا و ع و فأعلو‬
‫ل لي سؤاليو بط الفص ‪/‬الط ب في ح ل غي ب ا يمم انكم ل رات ت ه ا نص ص عمي ‪.‬‬ ‫‪12‬‬ ‫( ُيف ربم ا ا ي ا علو في ال ربيو امخ صو ( را ع ا علو األق )‬
‫‪ −‬الا ن ليو ااش ا للخصص ااع قو السمييو‬
‫يس عر ا يمم في عرار خطو الر ‪ ،‬انعرار ا رااع‪ ،‬اامخرااط‪ ،‬االنم ذج االر ا البي ايو‪ ،‬الجت ز السب ا‪ ،‬ال حو ااع ا اتس ي‬ ‫‪ −‬الا ن ليو براي للخصص ااع قو البصر و‬
‫‪13‬‬
‫االيي ب لمط ب في امحصو‪.‬‬ ‫امح‬
‫س عرا الط ب ذاي ااع قو علو فتم الر ا االليميم التي يار ت ا يمم ب لميو التي لتن ب ع ا ع ااع قو لري م‪.‬‬ ‫‪14‬‬
‫الاي ا بأي ت ا خرى ي مف ب لتن ب ع ت ه ‪ /‬ؤذ له‪.‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪49‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬

 ‫جدول املحتوى‬

‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مقدمة‬

‫‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪.‬‬ ‫تعريف المصطلحات‬
‫‪.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مهام ومسؤوليات المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الهيئة اإلدارية لمدارس التعليم العام‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪12‬‬
‫‪.‬‬ ‫نماذج الهياكل التنظيمية للمدرسة‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مهام واختصاصات اللجان‪/‬وفرق العمل المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫‪17‬‬ ‫اللجنة اإلدارية‬
‫‪.‬‬ ‫لجنة التوجيه واإلرشاد‬
‫‪.‬‬ ‫‪19‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪21‬‬
‫‪.‬‬ ‫لجنة التحصيل الدراسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التميز‬
‫‪.‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق الصندوق المدرسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق األمن والسالمة المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫فريق عمل التربية الخاصة‬
‫‪.‬‬
‫‪29‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫الوصف الوظيفي لمنسوبي المدرسة‬
‫‪.‬‬
‫‪31‬‬ ‫مدير المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الوكالء‬
‫‪.‬‬ ‫‪34‬‬
‫‪41‬‬ ‫‪.‬‬ ‫المعلمون‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪.‬‬ ‫رائد النشاط‬
‫‪.‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الموجه الطالبي‬
‫‪.‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪.‬‬ ‫المرشد الصحي‬
‫‪.‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪.‬‬ ‫أمين مصادر التعلم‬
‫‪.‬‬ ‫‪62‬‬ ‫محضر المختبر‬
‫‪.‬‬
‫‪64‬‬ ‫المساعد اإلداري‬
‫‪66‬‬
‫‪.‬‬ ‫مسجل المعلومات‬
‫‪68‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الحارس‬
‫‪70‬‬ ‫‪.‬‬ ‫موظفة خدمات‬
‫‪72‬‬ ‫‪.‬‬ ‫عامل الخدمات‬

‫‪50‬‬
 ‫ال صف ال ييفد لراار الاش ط (‪)1‬‬

‫املهام واملسؤوليات الوظيفية‬

‫د اا الم ت اا اطنو‪ ،‬ااملح فظو علو ن ال طن‪ ،‬ا ل بيو البرا ت ااألنشطو امخ صو بذلك‪.‬‬ ‫تيز ز قيم ا ع زار ب لرين اا‬ ‫‪1‬‬ ‫املسمى الوظيفي‬
‫رعم األذرال الليميميو ن خ ل األنشطو ا ر يو الحرير فرص اللحس ن الاريم الل صيو لممسؤال ن‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫لحايق ذرال ا ؤشرا األرات للنشطو االفي لي الرايسيو حسب امخطو التشييميو لممر و‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫رائد النشاط‬
‫لحرير ا ش ن اطمب الرعم‪/‬ا ش ا ن األطرال ذا الي قو عنر ال را ا‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫اكتش ل قر ا ا ي ل ااحلي ا الط ب (الي ر تيميميو) بكف تا ع ليو فيم يليمق بمج ل اخلص صه‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫االرتباط التنظيمي‬
‫ااشرال علو لنفيذ امخطو التشييميو للنشطو الط بيو االبرا ت ا يرا لذلك بم في حصص الاش ط عبر نصو الليميم االك راند االليميم عن‬
‫بير ا يلمرا في ال را ا ( ر تي)‪ ،‬بم يلفق ع األاظمو االم ااح ا نظمو لذلك‪ ،‬ال ثيات ‪ ،‬الفيي ا تب ا التي لايس رى لحاق برا ت الاش ط‬ ‫‪6‬‬
‫يرلبط ب كي ا ر و لشؤان الط ب‬
‫الحميمت ‪.‬‬
‫اللخطيط للنشطو االبرا ت ذا الي قو قب برايو الفص الر اس ي افق األ بيع الر ا يو ا يلمرا‪ ،‬ا م ن ن بت ا رحمو اليمر و‬
‫‪7‬‬
‫ا ست رفو‪ ،‬احسب اا اي اا ا ر ا ل حو اشم لت ل اب اللط ري لمط ب‪.‬‬ ‫الهدف الوظيفي‬
‫ااشرال علو ش كو الط ب في عرار امخطو التشييميو للنشطو الط بيو االبرا ت ا يرا لذلك‪.‬‬ ‫‪8‬‬
‫لنفيذ خطو الاش ط الط ملد االبرا ت ا يلمرا‪ ،‬ااكتش ل قر ا‬
‫لنفيذ نشطو ا ر و بم يل افق ع ا زاايو املحررا لت ن ا زاايو التشييميو افق ا ستنرا النظ يو ا نظمو لذلك‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الط ب ا ي لتم‪ ،‬ب رل رعم ذرال الليميم االليمم‪ ،‬الحس ن‬
‫الط ب‬ ‫ا ش كو في لاييم ا ل بيو عمميو ا افاو علو تشكي األاريو ( ن اار ) االلحاق ن لمبيت لطمب ااذلم‬ ‫‪10‬‬ ‫ا الت الليمم‪.‬‬

‫ل ف ر نصو ع و للفيي ش كو الط ب في األنشطو الط ر جم عو اا يو ن ا ت ا ام ريرا اذا الصمو‪.‬‬ ‫‪11‬‬

‫املؤهالت والخبرات املطلوبة‬
‫اامل لمع املحلي‪ ،‬اتيز ز الي ق اايج بيو ب ن ا ر و ااأل را اامل لمع ب علب ذ ؤ س‬ ‫ل ايه بيض برا ت الاش ط لمميمم ن ا الي ت األ‬
‫‪12‬‬
‫لرب و لؤثر في الط لب‪.‬‬
‫شت را ا ييو لخصص لرب ي‬
‫ثن ت لنفيذ ا ت ا ا يينو ( ا ا طم بو)‪ ،‬االرفع به ل كي الشؤان الليميميو‪.‬‬ ‫عرار لار ر يل من لف صي األنشطو‪ ،‬ااااج را اا ي ق‬ ‫‪13‬‬
‫‪ −‬خبرا ‪ 3‬ن ا فأكثر في الليميم‬
‫النظ يو ااأل نيو قب لنفيذ برا ت الاش ط الصفيو اغ ر الصفيو‪.‬‬ ‫اللأكر ن لطبيق ا ش راط‬ ‫‪14‬‬
‫االط ب االرفع ل نو اارا و‪/‬اكي ا ر و لشؤان الط ب ليلم لكر متم ن‬ ‫لاريم الرعم لمملم زين في برا ت الاش ط ن ا يمم ن ا الي ت األ‬
‫‪15‬‬
‫قب رير ا ر و ‪.‬‬
‫اليم بش اثيق ع ا يمم ن ارعمتم في لنفيذ ي ي ر ال ربيو البرايو ال را و ن ا لط ر النفيذ برا ت الاش ط الر ض ي علو اح سلمر‪.‬‬ ‫‪16‬‬

‫‪51‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬

 ‫ال صف ال ييفد لراار الاش ط (‪)2‬‬

‫املهام واملسؤوليات الوظيفية‬ ‫املسمى الوظيفي‬

‫ي األنشطو الر يو ذا الصمو‪ ،‬ا رافق اللر ب االل ايه ل م ن ت لو حص ل‬ ‫لاسيق اميع األنشطو الر يو في ا ر و‪ ،‬ال ف ر‬
‫‪17‬‬
‫اميع الط ب علو جم عو اا يو ن األنشطو الر يو لكم ل اللنميو الش مو‪.‬‬
‫رائد النشاط‬
‫ن ا فع سل ى ا ش كو اا ذلم ا ب لر و ب ن الط ب‪.‬‬ ‫ل ايه لنظيم امحرث الر ض ي ا ر س ي الراخلي االبط‬ ‫‪18‬‬
‫األخرى في ا نطاو عبر طرا الل اص ا يلمرا لممش كو في األحراث الر يو ا ر يو‪.‬‬ ‫ع ا را‬ ‫الل اص‬ ‫‪19‬‬
‫االرتباط التنظيمي‬
‫الل اص ع اريو الر و املح رفو‪ ،‬اا نظم امل لمييو‪ ،‬ا ع ا البط لو عبر طرا الل اص ا يلمرا في ال را ت للحراث الر يو االلر ب‬
‫‪20‬‬
‫لص مح الط ب اا يمم ن‪.‬‬
‫الاي ا بأعم ل ا ن ابو اااشرال الي د علو الط ب برايو الرااا الر مي قب ا صطف ل الصب حي املير ب يله اشي حصص ااالظ افق‬ ‫يرلبط ب كي ا ر و لشؤان الط ب‬
‫ام رال ا ير ن قب ال نو اارا و اا يلمر ن رير ا ر و ‪ ،‬ا بم يز ر في جم عه األ ب عي ع ع الرااا الر مي عن ‪ 35‬عو في‬ ‫‪21‬‬
‫األ ب ع‪.‬‬
‫الهدف الوظيفي‬
‫ل بيو الاييم ن فو البرا ت برقو اامحرص علو عرا احل ائ علو يخ لف الليميم ‪ ،‬ل ثيق الي ق اايج بيو ب ن ا ر و ااأل را اامل لمع‬
‫‪22‬‬
‫ب علب ذ ؤ س لرب و تينى ب لط لب‬
‫لنفيذ خطو الاش ط الط ملد االبرا ت ا يلمرا‪ ،‬ااكتش ل قر ا‬
‫لفيي رلي الشران األ ر و افق الرلي ا نظم لذلك‪.‬‬ ‫‪23‬‬ ‫الط ب ا ي لتم‪ ،‬ب رل رعم ذرال الليميم االليمم‪ ،‬الحس ن‬
‫ا الت الليمم‪.‬‬
‫انش ط لط عيو مخر و امل لمع‪.‬‬ ‫ج‬ ‫الط ب‪ ،‬اابل‬ ‫لأصي حب اللط ع في اف‬ ‫‪24‬‬
‫الاي ا بأي ت ا خرى ي مف ب لتن ب ع ت ه ‪ /‬ؤذ له‪.‬‬ ‫‪25‬‬
‫املؤهالت والخبرات املطلوبة‬

‫شت را ا ييو لخصص لرب ي‬

‫‪ −‬خبرا ‪ 3‬ن ا فأكثر في الليميم‬

‫‪52‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬

 ‫جدول املحتوى‬

‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مقدمة‬

‫‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬‬ ‫تعريف المصطلحات‬
‫‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪.‬‬ ‫مهام ومسؤوليات المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الهيئة اإلدارية لمدارس التعليم العام‬
‫‪.‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫نماذج الهياكل التنظيمية للمدرسة‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مهام واختصاصات اللجان‪/‬وفرق العمل المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫‪17‬‬ ‫اللجنة اإلدارية‬
‫‪19‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التوجيه واإلرشاد‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التحصيل الدراسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التميز‬
‫‪.‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق الصندوق المدرسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق األمن والسالمة المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫‪29‬‬ ‫فريق عمل التربية الخاصة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫الوصف الوظيفي لمنسوبي المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪31‬‬ ‫مدير المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الوكالء‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪41‬‬ ‫المعلمون‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪51‬‬ ‫‪.‬‬ ‫رائد النشاط‬
‫‪.‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الموجه الطالبي‬
‫‪.‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪.‬‬ ‫المرشد الصحي‬
‫‪.‬‬ ‫‪59‬‬ ‫أمين مصادر التعلم‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪62‬‬ ‫محضر المختبر‬
‫‪64‬‬ ‫‪.‬‬
‫المساعد اإلداري‬
‫‪66‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مسجل المعلومات‬
‫‪68‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الحارس‬
‫‪70‬‬ ‫‪.‬‬ ‫موظفة خدمات‬
‫‪72‬‬ ‫‪.‬‬ ‫عامل الخدمات‬

‫‪53‬‬
 ‫ال صف ال ييفد لمم اه الط ملد (‪)1‬‬

‫املهام واملسؤوليات الوظيفية‬

‫د اا الم ت اا اطنو‪ ،‬ااملح فظو علو ن ال طن‪ ،‬ا ل بيو البرا ت ااألنشطو امخ صو بذلك‪.‬‬ ‫تيز ز قيم ا ع زار ب لرين اا‬ ‫‪1‬‬ ‫املسمى الوظيفي‬
‫عرار امخطو السن و لإل ش ر الط ملد في ا ر و‪ ،‬ال ريع األ بيع الر ا يو ع راع ا لفيي األ بيع اا ش ريو حسب اللي يم ا نظمو‬
‫‪2‬‬
‫لذلك‪ ،‬النفيذذ بير اعلم رذ ‪.‬‬
‫املوجه الطالبي‬
‫ا ن بو‪.‬‬ ‫امخ صو (لرب و –افسيو‪-‬االم عيو – صحيو)‪ .‬الخطيط اللرخ‬ ‫السم كيو اامح‬ ‫حصر ا ل بيو ا شك‬ ‫‪3‬‬
‫حصر ا ل بيو ح الط ب لكر ي اليي ب االلأخر الصب حي‪ ،‬االلأخر ب يو الي ا الر اس ي‪ ،‬االخ ذ اااراتا اللصحيحيو ال ر و‪،‬‬
‫‪4‬‬ ‫االرتباط التنظيمي‬
‫ب للاسيق ع اكي شؤان الط ب‪.‬‬
‫ل‬
‫الط ب اللحصيميو (ا ييرين اا لأخر ن ر ا ي ا لكر ي الر ب) اا س ذمو في لحس ن رات الط ب ار را ا الت‬ ‫حصر ا ل بيو سل‬
‫تيممتم ن خ ل ا ع البرا ت املحفزا االي ايو ا ن بو لتم بير ر ا و الحمي الفس ر ال ات ن ف را ع اا ر ا او جرالو قب املير‬ ‫‪5‬‬ ‫يرلبط ب كي ا ر و لشؤان الط ب‬
‫البرا ت الي جي‪.‬‬
‫ل بيو اللحسن في ا الت تيمم الط ب ا ييرين اا لأخر ن ر ا ي ا لكر ي الر ب‪ ،‬يرفو اراى اااراتا ا لخذا‪ ،‬الاريم اللا ر لو‬
‫‪6‬‬ ‫الهدف الوظيفي‬
‫م نو اللحصي الر اس ي‪.‬‬
‫يفي ا اه الط ملد البرا ت ال را و في سل له الث ث ااام ايو اال ق ايو االي ايو ابرا ت امخطو التشييميو ارا ا الليميم‪ ،‬اييم علو‬
‫‪7‬‬ ‫لاريم الرعم النفس ي لمط لب‪ ،‬ليفتم ذاله اييرل قر اله ا نمي‬
‫لط رذ الفيي البرا ت اللثايفيو لمط ب لملير ف بمت ا ا سلاب ا لطمب له‪.‬‬
‫ل‬ ‫ا له‪ ،‬ا لمكن ن ح شك له الحايق الل افق النفس ي اا الم عي‬
‫ر ا و ح الط ب ا ييرين اا لأخر ن ر ا ي ا لكر ي الر ب‪ ،‬ااق راح اااراتا ا ن بو ب للاسيق ع يممي ا ار‪ ،‬الاريم لار ر لو‬ ‫اال رب ي‪ ،‬بم ييزر ذرال الليميم االليمم ا حسن ا الجت ‪.‬‬
‫‪8‬‬
‫م نو اللحصي الر اس ي اقرا الل صي ا ن بو‪ ،‬ا ل بيو لنفيذ الل صي بير اعلم رذ ن رير ا ر و ‪.‬‬
‫م نو ا ر و لمل ايه ااا ش ر ا ل بيو لنفيذذ اكذلك لفيي ام عو الل ايه ااا ش ر التي يش مت ا اه الط ملد‬ ‫لفيي قرا ا ال صي‬ ‫املؤهالت والخبرات املطلوبة‬
‫‪9‬‬
‫ن جم عو ن الط ب‬
‫شت را ا ييو‬
‫ش ر فرري اام ي ع فلح مف ر ا و ح لو فرريو كثر لفصي ذا لزا األ ر‪.‬‬ ‫عار امس‬ ‫‪10‬‬ ‫(عمم افس‪/‬عمم االم ع‬
‫ا‬
‫لاريم الل ايه ام م ي ليم ا الط ب فيم يليمق ب لا ي ا الم عيو الت و ب للي ان ع ا يمم ن ا الي ت األ ‪..‬‬ ‫‪11‬‬ ‫لرب ي ‪ +‬ربم ا ل ايه ان ش ر)‬ ‫ب ل‬
‫ص في األ ب ع ا كثف لمبرا ت بم يتن ب ع ا رحمو الر ا يو اا لف را ن‬ ‫لاريم الل ايه ااا ش ر الليميمي اا نهي الفييمه خص ل‬
‫‪12‬‬
‫الب اب االك راايو ل ي اال مي اا ي ذر اا راكز اللر بيو االليميميو‪ ،‬اا تثم ي ا ا تنو الي د بمش كو ام ت ذا الي قو‪.‬‬

‫‪54‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬

 ‫ال صف ال ييفد لمم اه الط ملد (‪)2‬‬

‫املهام واملسؤوليات الوظيفية‬

‫ا لف را ن األنشطو ا ر يو بم يخرا اليمميو اا ش ريو‪.‬‬ ‫‪13‬‬ ‫املسمى الوظيفي‬
‫كن‪.‬‬ ‫ااشرال علو الط ب ا رافات م لو ا ي ض ا تنيو اا ؤلمرا الراليو الاريم الل ايه‬ ‫‪14‬‬
‫الط ب انعرار ج لس اآلب ت ب للاسيق ع اكي شؤان الط ب اا ش كو في في لي شراكو ا ر و ع‬ ‫را ا النظيم لا تا الي ت‬
‫‪15‬‬
‫املوجه الطالبي‬
‫ا را‪.‬‬
‫ا ااأل ليب اا ش ريو ا ل حو‪ ،‬بمش كو ا رشر الصحي‪.‬‬ ‫تيز ز الصحو النفسيو لرى الط ب ب فو ال‬ ‫‪16‬‬
‫االرتباط التنظيمي‬
‫اكتش ل قر ا ا ي ل الط ب النميت ال اي تم لملخصص ا ن بو لتم النميو ا لج ه اايج ملد لتم اح ا تن‪ ،‬ب للاسيق ع يمم‬
‫‪17‬‬
‫ا ذ ب ن ( ن اار)‪.‬‬
‫الاي ا بأعم ل ا ن ابو اااشرال الي د علو الط ب برايو الرااا الر مي قب ا صطف ل الصب حي املير ب يله اشي حصص ااالظ افق‬ ‫يرلبط ب كي ا ر و لشؤان الط ب‬
‫ام رال ا ير ن قب ال نو اارا و اا يلمر ن رير ا ر و ‪ ،‬ا بم يز ر في جم عه األ ب عي ع ع الرااا الر مي عن ‪ 35‬عو‬ ‫‪18‬‬
‫في األ ب ع‪.‬‬
‫الهدف الوظيفي‬
‫لنظيم برا ت ا لاب ل الط ب ا سلجرين في ا رحمو ا بلراايو ابرا ت الت يئو ا ش ريو في الصف ل اا راح ا الا ليو‪.‬‬ ‫‪19‬‬
‫ليرار لت ‪.‬‬ ‫اا خلب ا اللحصيميو اا يئت م ل‬ ‫تير ف الط ب ب خلب ا قي‬ ‫‪20‬‬
‫لاريم الرعم النفس ي لمط لب‪ ،‬ليفتم ذاله اييرل قر اله ا نمي‬
‫ل عيو اس ملد ا ر و بخص اص ام الط ب ا راع ا احلي ا ا م ا ط لب ام ذم في امل لمع ا ر س ي ااملحلي‪ ،‬بمش كو ا رشر الصحي‪.‬‬ ‫‪21‬‬ ‫ا له‪ ،‬ا لمكن ن ح شك له الحايق الل افق النفس ي اا الم عي‬
‫ل‬ ‫ل‬ ‫اال رب ي‪ ،‬بم ييزر ذرال الليميم االليمم ا حسن ا الجت ‪.‬‬
‫ع يو الط ب ا لف ق ن ر ا ي اا لم زين م كي االرفع للكر متم ن قب رير ا ر و افق األاظمو ا يرا لذلك‪ ،‬ب للاسيق ع يمم‬
‫‪22‬‬
‫ا ذ ب ن( ن اار)‪.‬‬
‫املؤهالت والخبرات املطلوبة‬
‫م كيو ا راع خص اص ام الط ب‬ ‫لطبيق فني اا ش ر النفس ي ا ليب تيري السم ك س عرا الط ب الذين لري م شك‬
‫‪23‬‬
‫ااحلي ا ا م ا ط لب ام ذم‪.‬‬ ‫شت را ا ييو‬
‫ل‬ ‫(عمم افس‪/‬عمم االم ع‬
‫عرار اللار ر امخل د لمبرا ت اامخر اا ش ريو ل من اللا م اا راي ح ل امخر ا ار و‪ ،‬ا فيت ل نو الل ايه ااا ش ر‪.‬‬ ‫‪24‬‬ ‫ا‬
‫الاي ا بأي ت ا خرى ي مف ب لتن ب ع ت ه ‪ /‬ؤذ له‪.‬‬ ‫‪25‬‬ ‫لرب ي ‪ +‬ربم ا ل ايه ان ش ر)‬ ‫ب ل‬

‫‪55‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬

 ‫جدول املحتوى‬

‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مقدمة‬

‫‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬‬ ‫تعريف المصطلحات‬
‫‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪.‬‬ ‫مهام ومسؤوليات المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الهيئة اإلدارية لمدارس التعليم العام‬
‫‪.‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫نماذج الهياكل التنظيمية للمدرسة‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مهام واختصاصات اللجان‪/‬وفرق العمل المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫‪17‬‬ ‫اللجنة اإلدارية‬
‫‪19‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التوجيه واإلرشاد‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التحصيل الدراسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التميز‬
‫‪.‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق الصندوق المدرسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق األمن والسالمة المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫‪29‬‬ ‫فريق عمل التربية الخاصة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫الوصف الوظيفي لمنسوبي المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪31‬‬ ‫مدير المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الوكالء‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪41‬‬ ‫المعلمون‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪51‬‬ ‫‪.‬‬ ‫رائد النشاط‬
‫‪.‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الموجه الطالبي‬
‫‪.‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪.‬‬ ‫المرشد الصحي‬
‫‪.‬‬ ‫‪59‬‬ ‫أمين مصادر التعلم‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪62‬‬ ‫محضر المختبر‬
‫‪64‬‬ ‫‪.‬‬
‫المساعد اإلداري‬
‫‪66‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مسجل المعلومات‬
‫‪68‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الحارس‬
‫‪70‬‬ ‫‪.‬‬ ‫موظفة خدمات‬
‫‪72‬‬ ‫‪.‬‬ ‫عامل الخدمات‬

‫‪56‬‬
 ‫ال صف ال ييفد لممرشر الصحي‬
‫املهام واملسؤوليات الوظيفية‬
‫د اا الم ت اا اطنو‪ ،‬ااملح فظو علو ن ال طن‪ ،‬ا ل بيو البرا ت ااألنشطو امخ صو بذلك‪.‬‬ ‫تيز ز قيم ا ع زار ب لرين اا‬ ‫‪1‬‬
‫املسمى الوظيفي‬
‫الصحيو ا يلمرا في خطو الشؤان الصحيو ا ر يو اتس ي لطمب ا االلا ر ال ر و لت في قع‬ ‫عرار خطو الصحو ا ر يو النفيذ البرا ت اا ن ب‬
‫‪2‬‬
‫الشؤان الصحيو ا ر يو علو (اظ ا ا )‪.‬‬
‫ا ليماو ب لصحو ا ر يو في ا ر و‪.‬‬ ‫الل عيو الصحيو االلثايف الصحي في امل لمع ا ر س ي‪ ،‬الفيي الل صي‬ ‫‪3‬‬ ‫املرشد الصحي‬
‫الصحيو لرى الط ب ا في البيئو ا ر يو االلاسيق لخ ذ ااارات ا ن ب لج ذت ‪.‬‬ ‫اس ملد ا ر و عن ا شك‬ ‫لماد حظ‬ ‫‪4‬‬
‫الط او في ا ر و قب اص ل املخلص ن‪.‬‬ ‫ااشرال علو عم اا ي ف األاليو ل ح‬ ‫‪5‬‬ ‫االرتباط التنظيمي‬
‫لنفيذ الليميم االلي يم اامخطط ن شرل الشؤان الصحيو انعرار امخط ا اللنفيذيو لت ‪ ،‬ا فع اللا ر الرا و له‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫الصحيو لمط ب علو (النظ ا االك راند) ا ل بيو املح ل ن بأعراض‬ ‫س عرا مرض ا ر و ( ن اار) في ل بيو امح لو الصحيو لمط ب ا ل بيو الس‬ ‫يرلبط ب كي ا ر و لمشؤان ا ر يو‬
‫‪7‬‬
‫ر يو لممركز الصحي‪.‬‬
‫ش كو مرض ا ر و ( ن اار) في لنفيذ البرا ت الصحيو ب ر و‪.‬‬ ‫‪8‬‬
‫الهدف الوظيفي‬
‫لفار البيئو الصحيو ا ر يو اااشرال الصحي علو ا اصف ا ر س ي‪.‬‬ ‫‪9‬‬
‫اللي ان ع اس ملد ا ر و في لفار النظ فو الشخصيو لمط ب ا ل بيو م كي ا م الصحيو االيم علو تيريمت ‪.‬‬ ‫‪10‬‬ ‫اليم علو يج لر بيئو صحيو ن بو في ا ر و‪ ،‬ن خ ل ل عيو‬
‫الط ب صحي ‪ ،‬ا ل بيو امح الي ايو‪ ،‬الاريم اا ي ف‬
‫ل بيو ص ملد ضح ي الينف ن الط ب بير الخ ذ اااراتا ا ن بو ن قب مرض ا ر و اطبيب الصحو ا ر يو( ن ااراا) انرا ا ا ر و‪.‬‬ ‫‪11‬‬ ‫األاليو ال ر و لتم‪ ،‬ب رل ل ف ر بيئو صحيو تيزر لحايق ذرال‬
‫ا ر و الحس ن ا الت الليمم‪.‬‬
‫ا س ذمو ع ا اه الط ملد في ل عيو اس ملد ا ر و بخص اص ام الط ب ا راع ا احلي ا ا م ا ط لب ام ذم في امل لمع ا ر س ي ااملحلي‪.‬‬ ‫‪12‬‬
‫ل‬ ‫املؤهالت والخبرات املطلوبة‬
‫اللأكر ن لطبيق شراط اق اعر الس و الصحيو الكفيمو بحم يو اس ملد ا ر و صحي ن خ ل لنفيذ األعم ل راخ ا ر و‪.‬‬ ‫‪13‬‬
‫ا ااأل ليب ا ش ريو ا ل حو‪.‬‬ ‫ا س ذمو ع ا اه الط ملد في تيز ز الصحو النفسيو لرى الط ب ب فو ال‬ ‫‪14‬‬ ‫شت را ا ييو‬
‫الاي ا بأعم ل ا ن ابو اااشرال الي د علو الط ب برايو الرااا الر مي قب ا صطف ل الصب حي املير ب يله اشي حصص ااالظ افق ام رال ا ير ن‬ ‫اليو لار و)‬ ‫(لربيو ر و‪/‬عم ا‪ /‬را ي ‪ +‬را ا ا ي ف‬
‫‪15‬‬
‫قب ال نو اارا و اا يلمر ن رير ا ر و ‪ ،‬ا بم يز ر في جم عه األ ب عي ع ع الرااا الر مي عن ‪ 35‬عو في األ ب ع‪.‬‬
‫ا ن بو لتم ن برايو‬ ‫الط ب (الصحيو‪ ،‬ا الم عيو‪ ،‬النفسيو‪ ،‬ا قلص ريو) الاريم امخر‬ ‫ا س ذمو ع ا اه الط ملد في حصر ار ا و ا ل بيو ح‬
‫‪16‬‬
‫الي ا الر اس ي‪.‬‬
‫ل‬
‫ا ار و‪.‬‬ ‫ت خطو الصحو ا ر يو ا يلمرا ل من اللا م اا راي ح ل امخر‬ ‫الصحيو في‬ ‫عرار اللار ر امخل د لمبرا ت اامخر‬ ‫‪17‬‬
‫الاي ا بأي ت ا ي مف ب ن ا سؤال ا ب شر يتن ب ع ت ه‪ /‬ؤذ له‪.‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪57‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬
 ‫جدول املحتوى‬

‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مقدمة‬

‫‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬‬ ‫تعريف المصطلحات‬
‫‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪.‬‬ ‫مهام ومسؤوليات المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الهيئة اإلدارية لمدارس التعليم العام‬
‫‪.‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫نماذج الهياكل التنظيمية للمدرسة‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مهام واختصاصات اللجان‪/‬وفرق العمل المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫‪17‬‬ ‫اللجنة اإلدارية‬
‫‪19‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التوجيه واإلرشاد‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التحصيل الدراسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التميز‬
‫‪.‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق الصندوق المدرسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق األمن والسالمة المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫‪29‬‬ ‫فريق عمل التربية الخاصة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫الوصف الوظيفي لمنسوبي المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪31‬‬ ‫مدير المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الوكالء‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪41‬‬ ‫المعلمون‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪51‬‬ ‫‪.‬‬ ‫رائد النشاط‬
‫‪.‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الموجه الطالبي‬
‫‪57‬‬ ‫المرشد الصحي‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪59‬‬ ‫أمين مصادر التعلم‬
‫‪62‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫محضر المختبر‬
‫‪64‬‬ ‫‪.‬‬
‫المساعد اإلداري‬
‫‪66‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مسجل المعلومات‬
‫‪68‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الحارس‬
‫‪70‬‬ ‫‪.‬‬ ‫موظفة خدمات‬
‫‪72‬‬ ‫‪.‬‬ ‫عامل الخدمات‬

‫‪58‬‬
 ‫ال صف ال ييفد ن ص ر الليميم (‪)1‬‬

‫املهام واملسؤوليات الوظيفية‬

‫د اا الم ت اا اطنو‪ ،‬ااملح فظو علو ن ال طن‪ ،‬ا ل بيو البرا ت ااألنشطو امخ صو بذلك‪.‬‬ ‫تيز ز قيم ا ع زار ب لرين اا‬
‫املسمى الوظيفي‬
‫‪1‬‬
‫للحايق ا رعم ذرال ا ر و‪.‬‬ ‫لحرير الاريم ا ا رح اللط ر و ل كي شؤان الط ب الممشرل ال رب ي علو ص ر الليمم‪/‬ا ي‬ ‫‪2‬‬ ‫ّ‬
‫أمين مصادرالتعلم‬
‫‪.‬‬ ‫لحايق ذرال ا ؤشرا األرات حسب ت ه ا سؤالي له علو ا ص ر ‪/‬ا ي‬ ‫‪3‬‬
‫امح ب اآللي)‬ ‫( سؤال ي‬
‫االبحث عن امحم ل ا الرعم ن ام ت املخلصو عنر المزاا‪.‬‬ ‫لحرير ا شك‬ ‫‪4‬‬
‫ا ش كو في لفيي ا ن ب الثا فيو اال رب و اال طنيو النميو ا ع زار ب لرين اال ت لمممك اا الم ت لم طن‬ ‫‪5‬‬ ‫االرتباط التنظيمي‬
‫في لحايق األذرال الي و ن الليميم االليمم ‪.‬‬ ‫لف را ن ا ص ر ‪/‬ا ي‬ ‫لط ر خطط اناراتا ل‬ ‫‪6‬‬
‫ا ار و‪.‬‬ ‫ا ا ص ر ا ر يو ل م ن ا را اكف تا ا ي ي ر امخر‬ ‫لفيي اراتا اظ ا ع ا الرايع‬ ‫‪7‬‬ ‫يرلبط ب كي ا ر و لمشؤان ا ر يو‬
‫ا ر يو ن ا املح فظو علو سلمز ا‬ ‫لخراا األ ث رافق ا ص ر ‪/‬ا ي‬ ‫الطرا ل‬ ‫لر ب ا سلفيرين ن ص ر الليمم علو ف‬
‫‪8‬‬
‫ا رافات ع ل ف ر البيئو ا ايو ا ن بو ‪.‬‬ ‫الهدف الوظيفي‬
‫‪.‬‬ ‫عرار خطو ع و اارال عم ي د ا ا ب عي خ ص بمص ر الليمم‪/‬ا ي‬ ‫‪9‬‬
‫ث‬ ‫ا لص ل االل اص ع ا سلفيرين في ا ر و ن ا ل ف ر اميع ا لطمب امخ صو ب لخراا غرفو ص ر الليمم‪ ،‬الحرير ا حلي ا‬ ‫ااشرال علو اميع اليممي اامخر امخ صو ب ص ر ل م ن‬
‫‪10‬‬ ‫اا رااع ا ن بو‬ ‫لاريم امخر امخ صو ب لبحث االر ا‬
‫خرى ث اتزا عرض اشبكو الص ل ح بيو ا لو ذلك ‪.‬‬ ‫الكلب ‪ ،‬ج ‪ ،‬را ااي خر‬
‫م ميع ا سلفيرين لرعم اميع البرا ت االلخصص ب ر و‪.‬‬
‫اا ل ت‬ ‫ن خ ل ا ش كو في راايو ا تسميم الطمب امخ صو ب ص ر ‪ /‬اتزا ا ي‬ ‫م ن رقو يص ل راا ا ص ر ‪ /‬اتزا ا ي‬ ‫‪11‬‬
‫العلأكر بأن اميع ا ار ااملحل ى ا يرفي ا ل فر ب ص ر ل افق ع شراط ا اظمو الم ااح ا نظمو لذلك ن حيث ن بله لمفئو اليمر و‬ ‫املؤهالت والخبرات املطلوبة‬
‫‪12‬‬
‫لمط ب اثا فو ا ممكو اليربيو السي ريو‪.‬‬
‫ا لذك ريه لمملأخر ن ل م ن ال زاا ام ميع بسي‬ ‫ل‬ ‫اللأكر ن اميع ن ق ا ب لي ا كل ب يا ا بإع رله في ال قا املحرر اا‬ ‫شت را ا ييو‬
‫‪13‬‬
‫اناراتا ا ص ر ‪.‬‬ ‫(لاني‪ (/‬را ي ‪ +‬را ا لانيو لار و))‬
‫ا لك راايو اا طب عو علو حر ات‪ .‬انرخ لت في النظ ا املخصص لذلك افتر و‬ ‫را ا النظيم الرليب الر ز الصايف ا ر ا يم‬
‫‪14‬‬
‫ل‬
‫الصايف ا ار االكلب ا ص ر الليمم املخلمفو امخ صو ب كلبو‪ ،‬لتستي عمميو لراالت اال ص لي ‪ ،‬انرا ا عمميو ع ا ‪.‬‬

‫‪59‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬

 ‫ال صف ال ييفد ن ص ر الليميم (‪)2‬‬

‫املهام واملسؤوليات الوظيفية‬ ‫املسمى الوظيفي‬

‫الاي ا بأعم ل ا ن ابو اااشرال الي د علو الط ب برايو الرااا الر مي قب ا صطف ل الصب حي املير ب يله اشي حصص‬ ‫ّ‬
‫ااالظ افق ام رال ا ير ن قب ال نو اارا و اا يلمر ن رير ا ر و ‪ ،‬ا بم يز ر في جم عه األ ب عي ع ع‬ ‫‪15‬‬ ‫أمين مصادرالتعلم‬
‫الرااا الر مي عن ‪ 35‬عو في األ ب ع‪.‬‬
‫امح ب اآللي)‬ ‫( سؤال ي‬
‫س عرا ع ت ذيئو اللر يس االط ب في ا يم (عنر امح او) ذا لطمب األ ر‪.‬‬ ‫‪16‬‬
‫االلأكر ن ا ذز ت النظيمت الرليب ا ل بيو اظ فت قب املير ا لخرا ت ‪.‬‬ ‫ا يئو الجت ز ا ي‬ ‫‪17‬‬ ‫االرتباط التنظيمي‬
‫الار ا علو لحرير ا ش ن اطمب الرعم‪/‬ا ش ا ن األطرال ا ينيو عنر ال را ا في ج ل عممه الخصصه‪.‬‬ ‫‪18‬‬
‫فنيو ليماو ب ن ا‬ ‫ا لكش ل خط ت األاتزا اا ار الليميميو انص حت قر ا سلط ع عنر اا ر س ا ا شك‬ ‫يرلبط ب كي ا ر و لمشؤان ا ر يو‬
‫‪19‬‬
‫لحرير انارات امحم ل ا ن بو‬
‫الاي ا بأي ت ا ي مف ب ن ا سؤال ا ب شر يتن ب ع ت ه‪ /‬ؤذ له‪.‬‬ ‫‪20‬‬ ‫الهدف الوظيفي‬

‫ااشرال علو اميع اليممي اامخر امخ صو ب ص ر ل م ن‬

‫اا رااع ا ن بو‬ ‫لاريم امخر امخ صو ب لبحث االر ا‬
‫م ميع ا سلفيرين لرعم اميع البرا ت االلخصص ب ر و‪.‬‬

‫املؤهالت والخبرات املطلوبة‬

‫شت را ا ييو‬
‫(لاني‪ (/‬را ي ‪ +‬را ا لانيو لار و))‬

‫‪60‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬

 ‫جدول املحتوى‬

‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مقدمة‬

‫‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬‬ ‫تعريف المصطلحات‬
‫‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪.‬‬ ‫مهام ومسؤوليات المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الهيئة اإلدارية لمدارس التعليم العام‬
‫‪.‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫نماذج الهياكل التنظيمية للمدرسة‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مهام واختصاصات اللجان‪/‬وفرق العمل المدرسية‬
‫‪17‬‬ ‫اللجنة اإلدارية‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪19‬‬ ‫لجنة التوجيه واإلرشاد‬
‫‪.‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التحصيل الدراسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التميز‬
‫‪.‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق الصندوق المدرسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق األمن والسالمة المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫‪29‬‬ ‫فريق عمل التربية الخاصة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫الوصف الوظيفي لمنسوبي المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪31‬‬ ‫مدير المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الوكالء‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪41‬‬ ‫المعلمون‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪51‬‬ ‫‪.‬‬ ‫رائد النشاط‬
‫‪54‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الموجه الطالبي‬
‫‪.‬‬
‫‪57‬‬ ‫المرشد الصحي‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪59‬‬ ‫أمين مصادر التعلم‬
‫‪62‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫محضر المختبر‬
‫‪64‬‬ ‫المساعد اإلداري‬
‫‪66‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مسجل المعلومات‬
‫‪68‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الحارس‬
‫‪70‬‬ ‫‪.‬‬ ‫موظفة خدمات‬
‫‪72‬‬ ‫‪.‬‬ ‫عامل الخدمات‬

‫‪61‬‬
 ‫ال صف ال ييفد ملح ر املخلبر‬
‫املهام واملسؤوليات الوظيفية‬
‫د اا الم ت اا اطنو‪ ،‬ااملح فظو علو ن ال طن‪ ،‬ا ل بيو البرا ت ااألنشطو امخ صو بذلك‪.‬‬ ‫تيز ز قيم ا ع زار ب لرين اا‬ ‫‪1‬‬
‫املسمى الوظيفي‬
‫دعم ذرال ا ر و ن خ ل ل ف ر بيئو خلبريو آ نو الحرير فرص اللحس ن الاريم الل صيو بذلك ل كي الشؤان ا ر يو الممشرل ال رب ي‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫لحايق األذرال ا ؤشرا األرات الرايسو حسب ت ه ا سؤالي له‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫ّ‬
‫محضراملختبر‬
‫الار ا علو لحرير ا ش ن اطمب الرعم‪/‬ا ش ا ن األطرال ا ينيو عنر ال را ا في ج ل عممه الخصصه‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫م ن كف تا عرار النظيم األاتزا اا ار الليميميو كم ذ لطمب لمر ا‬ ‫‪5‬‬ ‫االرتباط التنظيمي‬
‫ا يئو الجت ز ااملخلبرا النظيمت الرليب ا ل بيو اظ فت قب املير ا لخرا ت ‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫م ن عرار اتسميم األاتزا ا طم بو ن قب ع ت ذيئو اللر يس اا يت في ا ن املخصص‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫يرلبط ب كي ا ر و لمشؤان ا ر يو‬
‫لرليب النظيف األاتزا عنر ا ات ت ن ا ليم لت الخز ن بص ا ميمو اآ نو‪.‬‬ ‫‪8‬‬
‫امحف ظ علو األاتزا اا ار الليميميو‪ ،‬الخز ن بش صحيح‪ ،‬انارات ص ح بسيطو ن ن ن ذلك ل‬
‫مكن ‪ ،‬الرليب ا ار الكيمي ايو بطر او نظمو اآ نو‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الهدف الوظيفي‬
‫ع ع ارال ل بيو لنفيذ اللج ب لمميمم‪.‬‬ ‫لاش ط املخلبرا حسب الي ا اامحصو اا‬ ‫عرار برا ت ل‬ ‫‪10‬‬
‫س عرا ع ت ذيئو اللر يس االط ب في املخلبر (عنر امح او) ذا لطمب األ ر‪.‬‬ ‫‪11‬‬ ‫ااشرال علو عرار اتشيي األاتزا اا ار الليميميو في املخلبرا‬
‫ا سلخر و في ا ر و ل م ن ل فر الرعم ال را لماي ا بمت ا‬
‫نلظم ‪.‬‬ ‫ااملخلبرا ‪ ،‬ا راايو فح ص لممخزان بش‬ ‫عرار الم ح االاشرا اا ش ريو ب لخراا األراا ااألاتزا اا ار في ا ي‬ ‫‪12‬‬ ‫اللر يس اليملي ا ي نشطو ر يو خرى للم راخ املخلبر‬
‫فنيو ليماو ب ن ا لحرير انارات امحم ل ا ن بو‬ ‫ا لكش ل خط ت األاتزا اا ار الليميميو انص حت قر ا سلط ع عنر اا ر س ا ا شك‬ ‫‪13‬‬
‫املؤهالت والخبرات املطلوبة‬
‫الاي ا بأعم ل ا ن ابو اااشرال الي د علو الط ب برايو الرااا الر مي قب ا صطف ل الصب حي املير ب يله اشي حصص ااالظ افق ام رال ا ير ن‬
‫‪14‬‬
‫قب ال نو اارا و اا يلمر ن رير ا ر و ‪ ،‬ا بم يز ر في جم عه األ ب عي ع ع الرااا الر مي عن ‪ 35‬عو في األ ب ع‪.‬‬
‫ربم ا لح ر خلبرا‬
‫و حفظت ا ل بيو ص حيو اات ئ (لمم ار الكيمي ايو)‪.‬‬ ‫حفظ ا ار الكيمي ايو‪/‬ااألاتزا في األ كن املخصصو لت ‪ ،‬االلأكر ن رى‬ ‫‪15‬‬
‫ا‬
‫اا ‪.‬‬ ‫ا س ذمو في لنفيذ نشطو ا ر و ا ليماو بلخصص عممه افق‬ ‫‪16‬‬ ‫ي‬
‫عم ا‪ /‬را ارا ا في املخلبرا‬ ‫ب ل‬
‫ثن ت لنفيذ ا ت ا ا طم بو‪.‬‬ ‫عرار لار ر يل من لف صي األنشطو‪ ،‬ااااج را اا ي ق‬ ‫‪17‬‬
‫الاي ا بأي ت ا ي مف ب ن ا سؤال ا ب شر يتن ب ع ت ه‪ /‬ؤذ له‪.‬‬ ‫‪18‬‬

‫‪62‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬

 ‫جدول املحتوى‬

‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مقدمة‬

‫‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪.‬‬ ‫تعريف المصطلحات‬
‫‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪.‬‬ ‫مهام ومسؤوليات المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الهيئة اإلدارية لمدارس التعليم العام‬
‫‪.‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫نماذج الهياكل التنظيمية للمدرسة‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مهام واختصاصات اللجان‪/‬وفرق العمل المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫‪17‬‬ ‫اللجنة اإلدارية‬
‫‪19‬‬
‫‪.‬‬ ‫لجنة التوجيه واإلرشاد‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التحصيل الدراسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التميز‬
‫‪.‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق الصندوق المدرسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق األمن والسالمة المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫‪29‬‬ ‫فريق عمل التربية الخاصة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫الوصف الوظيفي لمنسوبي المدرسة‬
‫‪.‬‬
‫‪31‬‬ ‫مدير المدرسة‬
‫‪.‬‬
‫‪34‬‬
‫‪.‬‬ ‫الوكالء‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪41‬‬ ‫المعلمون‬
‫‪.‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪.‬‬ ‫رائد النشاط‬
‫‪.‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الموجه الطالبي‬
‫‪.‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪.‬‬ ‫المرشد الصحي‬
‫‪.‬‬ ‫‪59‬‬
‫‪.‬‬ ‫أمين مصادر التعلم‬
‫‪.‬‬ ‫‪62‬‬ ‫محضر المختبر‬
‫‪.‬‬
‫‪64‬‬ ‫المساعد اإلداري‬
‫‪66‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مسجل المعلومات‬
‫‪68‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الحارس‬
‫‪70‬‬ ‫‪.‬‬ ‫موظفة خدمات‬
‫‪72‬‬ ‫‪.‬‬ ‫عامل الخدمات‬

‫‪63‬‬
 ‫ال صف ال ييفد ا س عر اارا ي ( كرل ر )‬

‫املهام واملسؤوليات الوظيفية‬

‫املسمى الوظيفي‬
‫د اا الم ت اا اطنو‪ ،‬ااملح فظو علو ن ال طن‪ ،‬ا ل بيو البرا ت ااألنشطو امخ صو بذلك‪.‬‬ ‫تيز ز قيم ا ع زار ب لرين اا‬ ‫‪1‬‬
‫رات ا ت ا ااألنشطو ا كلبيو ااارا و األ يو االسكرل و لممر و النفيذ ل اي ا رير ‪/‬ال كي اتيميم له بشأب ‪ .‬كلاسيق‬
‫ا مف ‪ ،‬الص ر األا اا‪ ،‬انرخ ل اا را ع البي ا اال ث اق ا ي م و الحر ر النص ص‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫املساعد اإلداري (سكرتير )‬
‫افا لل اي ا رير‪/‬ال كي ‪.‬‬ ‫رات ت ا ا لص اارا و ان ل اا ل ا الر ا االطرار افررذ ال اي ت لو الشخص ا يني‪ ،‬ل‬
‫‪3‬‬
‫يفد ا ر و‪.‬‬ ‫لبميغ يصر ن ا رير ‪ /‬ال كي ن تيميم‬ ‫‪4‬‬ ‫االرتباط التنظيمي‬
‫لاريم الرعم لميممي ا ر يو اللنظيميو ااارا و الي يو تى لطمب ذلك‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫لنظيم االم ع ا ر و‪/‬ال نو انرا ا ال ثيق ح رذ ‪ ،‬حسب ل ايه ا رير‪/‬ال كي ‪.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫يرلبط بمرير‪/‬اكي ا ر و حسب قيه اللنظيمي‬
‫ن ا رير ‪ /‬ال كي ‪.‬‬ ‫عرار اراال األعم ل انشرذ ل‬
‫افا لمل اي‬ ‫‪7‬‬
‫انعرار اللا ر افق ل ايه ا رير‪/‬ال كي ‪.‬‬ ‫ا س عرا في امع النظيم ا يم‬ ‫‪8‬‬
‫الهدف الوظيفي‬
‫ا ل ا الجت ز مف الط ب ا سلجرين اا نا ل ن ن ا ر و انلي ‪ ،‬انب ت اميع املخ طب ااااراتا ‪ ،‬النظيم مف الط ب‬
‫‪9‬‬
‫اامحرص علو اكلم ل اميع ال ث اق ا طم بو‪.‬‬
‫تس ي اتسميم اليتر م ميع الي م ن في ا ر و اا ل ت بن يو الي ا الر اس ي‪ ،‬النظيم مف ا م الزا رذ بجميع ا سلجرا التي‬ ‫لاريم الرعم اارا ي لممرير‪/‬ال كي ‪ ،‬ا رات ا ت ا اارا و‬
‫لطر علو ا يف ن‪.‬‬ ‫‪10‬‬ ‫اا س ارا في ا ر و‪.‬‬

‫الأخر اغي ب الط ب عن ا ر و‪.‬‬ ‫الاي ا بأخذ ح‬ ‫‪11‬‬

‫املؤهالت والخبرات املطلوبة‬
‫را ا النظيم عم ل سل رع ا ر و‪ ،‬اا ل ا احفظ ا ار االلجت زا االكلب ا ر يو في األ كن املخصصو لذلك‬ ‫‪12‬‬
‫ا ا ل حو في ح ل لأخر اغي ب الط ب عن ا ر و‪.‬‬ ‫الط ب ب لخراا ال‬ ‫ع الي ت‬ ‫الل اص‬ ‫‪13‬‬
‫• ربم ا بير الث ا ي ا علو‬
‫الاي ا بأي ت ا ي مف ب ن ا سؤال ا ب شر يتن ب ع ت ه‪ /‬ؤذ له‪.‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪64‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬

 ‫جدول املحتوى‬

‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مقدمة‬

‫‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬‬ ‫تعريف المصطلحات‬
‫‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪.‬‬ ‫مهام ومسؤوليات المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الهيئة اإلدارية لمدارس التعليم العام‬
‫‪.‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫نماذج الهياكل التنظيمية للمدرسة‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مهام واختصاصات اللجان‪/‬وفرق العمل المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫‪17‬‬ ‫اللجنة اإلدارية‬
‫‪19‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التوجيه واإلرشاد‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التحصيل الدراسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التميز‬
‫‪.‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق الصندوق المدرسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق األمن والسالمة المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫‪29‬‬ ‫فريق عمل التربية الخاصة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫الوصف الوظيفي لمنسوبي المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪31‬‬ ‫مدير المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الوكالء‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪41‬‬ ‫المعلمون‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬
‫‪51‬‬ ‫‪.‬‬ ‫رائد النشاط‬
‫‪.‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الموجه الطالبي‬
‫‪.‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪.‬‬ ‫المرشد الصحي‬
‫‪.‬‬ ‫‪59‬‬ ‫أمين مصادر التعلم‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪62‬‬ ‫محضر المختبر‬
‫‪64‬‬
‫‪.‬‬ ‫المساعد اإلداري‬
‫‪66‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مسجل المعلومات‬
‫‪68‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الحارس‬
‫‪70‬‬ ‫‪.‬‬ ‫موظفة خدمات‬
‫‪72‬‬ ‫‪.‬‬ ‫عامل الخدمات‬
‫‪65‬‬
 ‫ا يم‬ ‫ال صف ال ييفد س‬

‫املهام واملسؤوليات الوظيفية‬ ‫املسمى الوظيفي‬

‫د اا الم ت اا اطنو‪ ،‬ااملح فظو علو ن ال طن‪ ،‬ا ل بيو البرا ت ااألنشطو امخ صو بذلك‪.‬‬ ‫تيز ز قيم ا ع زار ب لرين اا‬ ‫‪1‬‬
‫االبي ا ا ليماو ب ر و في امح ب اآللي احفظت افق اظ ا التس ي ا يلمر‪.‬‬ ‫تس ي ا يم‬ ‫‪2‬‬ ‫مسجل معلومات‬
‫تس ي ط ب الصف األال ا بلرائد بنظ ا ا في ح ل عرا قر ا الي ر الط لب علو التس ي ‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫رخ ل لأخر اغي ب ا يف ن في ا ر و افق البرا ت املخصص لذلك ‪.‬‬ ‫‪4‬‬ ‫االرتباط التنظيمي‬
‫رخ ل لأخر اغي ب الط ب الي د افق البرا ت املخصص لذلك‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫ل‬
‫لجت ز البي ا ا ليماو بأ م ت الط ب امخر ج ن ن ا ر و لك رااي ‪.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫يرلبط ب كي ا ر و لشؤان الط ب‬
‫ل‬
‫االبي ا ا ليماو ب ر و لك رااي ‪.‬‬ ‫لحريث ا يم‬ ‫‪7‬‬
‫طب عو بي ا تس ي الط ب ا سلجرين في ا رحمو ا بلراايو ا ي م و ي خم يطر ثن ت التس ي ‪.‬‬ ‫‪8‬‬ ‫الهدف الوظيفي‬
‫ل‬
‫الاي ا ب لخراج النل ات اااحص اي االبي ا ا ليماو ب ر و لك رااي ‪.‬‬ ‫‪9‬‬
‫التي يار ت ‪.‬‬ ‫لف را ن امخر‬ ‫ال رب و ل‬ ‫الاي ا بمل بيو ن فو ا لطمب ال ر و م ت ر امح ب اآللي االلاسيق ع ا ركز ال طني لمميم‬ ‫‪10‬‬ ‫ا ليماو‬ ‫رخ ل احفظ اا را ع اميع البي ا اا يم‬
‫ل‬ ‫ب ر و عبر األاظمو امح بيو ا سلخر و‪.‬‬
‫تيبئو البي ا امخ صو ببرا ت اللجت زا ا ر يو لك رااي ‪.‬‬ ‫‪11‬‬
‫الاي ا بأعم ل ا ن ابو اااشرال الي د علو الط ب برايو الرااا الر مي قب ا صطف ل الصب حي املير ب يله افق ام رال ا ير ن قب ال نو‬
‫‪12‬‬ ‫املؤهالت والخبرات املطلوبة‬
‫اارا و اا يلمر ن رير ا ر و ‪ ،‬ا بم يز ر في جم عه األ ب عي ع ع الرااا الر مي عن ‪ 35‬عو في األ ب ع‪.‬‬
‫الاي ا بأي ت ا ي مف ب ن ا سؤال ا ب شر يتن ب ع ت ه‪ /‬ؤذ له‪.‬‬ ‫‪13‬‬
‫شت را ث ا و ‪+‬ربم ا في امح ب اآللي‬

‫‪66‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬

 ‫جدول املحتوى‬

‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مقدمة‬

‫‪3‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪.‬‬ ‫تعريف المصطلحات‬
‫‪.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مهام ومسؤوليات المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الهيئة اإلدارية لمدارس التعليم العام‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪12‬‬
‫‪.‬‬ ‫نماذج الهياكل التنظيمية للمدرسة‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مهام واختصاصات اللجان‪/‬وفرق العمل المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫‪17‬‬ ‫اللجنة اإلدارية‬
‫‪.‬‬ ‫لجنة التوجيه واإلرشاد‬
‫‪.‬‬ ‫‪19‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التحصيل الدراسي‬
‫‪21‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪23‬‬
‫‪.‬‬ ‫لجنة التميز‬
‫‪.‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق الصندوق المدرسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق األمن والسالمة المدرسية‬
‫‪27‬‬
‫‪.‬‬ ‫فريق عمل التربية الخاصة‬
‫‪.‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫الوصف الوظيفي لمنسوبي المدرسة‬
‫‪.‬‬
‫‪31‬‬ ‫مدير المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الوكالء‬
‫‪.‬‬ ‫‪34‬‬
‫‪.‬‬ ‫المعلمون‬
‫‪.‬‬ ‫‪41‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪.‬‬ ‫رائد النشاط‬
‫‪.‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الموجه الطالبي‬
‫‪.‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪.‬‬ ‫المرشد الصحي‬
‫‪.‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪.‬‬ ‫أمين مصادر التعلم‬
‫‪.‬‬ ‫‪62‬‬ ‫محضر المختبر‬
‫‪.‬‬ ‫المساعد اإلداري‬
‫‪64‬‬
‫‪.‬‬ ‫مسجل المعلومات‬
‫‪66‬‬
‫‪68‬‬
‫‪.‬‬ ‫الحارس‬
‫‪70‬‬ ‫‪.‬‬ ‫موظفة خدمات‬
‫‪72‬‬ ‫‪.‬‬ ‫عامل الخدمات‬

‫‪67‬‬
 ‫ار و‬ ‫ال صف ال ييفد مح‬

‫املهام واملسؤوليات الوظيفية‬ ‫املسمى الوظيفي‬

‫اس ملد ا ر و‪ ،‬افلح ا غ ا ب ب ا ر و‪ ،‬اااصرافه ع آخر يف‪ ،‬االلأكر‬ ‫يا ا بمب شرا عممه قب ح‬
‫‪1‬‬ ‫حارس‬
‫ن خم ا ر و ن الط ب ‪.‬‬
‫الاي ا بحرا و ا بنى ا يحل ه‪.‬‬ ‫‪2‬‬
‫بإذن مي‪.‬‬ ‫عرا السم ح ألي شخص برخ ل ا ر و ا امخراج ن ثن ت املير اات ت الرااا‬ ‫‪3‬‬
‫االرتباط التنظيمي‬
‫ب غ را ا ا ر و اام ت املخلصو عنر حراث ي ط ئ افق اآلليو ا يلمرا‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫ل بيو عم ل النظ فو االصي او في اق الر ا و ثن ت الاي ا بيممتم‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫يرلبط ب كي ا ر و لمشؤان ا ر يو‬
‫اللأكر ن غ ا األب اب االن افذ انطف ت األا ا اا كيف اا رااح ا ح بس ا ي ه بير اات ت الرااا‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫ا ر و‪.‬‬ ‫ا ملم‬ ‫املح فظو علو حل‬ ‫‪7‬‬
‫الهدف الوظيفي‬
‫الاي ا بفلح بنى ا ر و خ ج اق الرااا الر مي بير افاو را ا ا ر و ‪.‬‬ ‫‪8‬‬
‫الاي ا بأي ت ا ي مف ب ن ا سؤال ا ب شر يتن ب ع ت ه‪ /‬ؤذ له‪.‬‬ ‫‪9‬‬
‫امحف ظ علو بنى ا ر و ا ا راله‪.‬‬

‫املؤهالت والخبرات املطلوبة‬

‫شت را ابلراايو ا علو‬

‫‪68‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬

 ‫جدول املحتوى‬

‫‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مقدمة‬

‫‪.‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪.‬‬ ‫تعريف المصطلحات‬
‫‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪.‬‬ ‫مهام ومسؤوليات المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪9‬‬ ‫الهيئة اإلدارية لمدارس التعليم العام‬
‫‪.‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫نماذج الهياكل التنظيمية للمدرسة‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مهام واختصاصات اللجان‪/‬وفرق العمل المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫‪17‬‬ ‫اللجنة اإلدارية‬
‫‪19‬‬
‫‪.‬‬ ‫لجنة التوجيه واإلرشاد‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التحصيل الدراسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التميز‬
‫‪.‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق الصندوق المدرسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق األمن والسالمة المدرسية‬
‫‪.‬‬ ‫‪29‬‬ ‫فريق عمل التربية الخاصة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫الوصف الوظيفي لمنسوبي المدرسة‬
‫‪.‬‬
‫‪31‬‬ ‫مدير المدرسة‬
‫‪.‬‬
‫‪34‬‬
‫‪.‬‬ ‫الوكالء‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪41‬‬ ‫المعلمون‬
‫‪.‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪.‬‬ ‫رائد النشاط‬
‫‪.‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الموجه الطالبي‬
‫‪.‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪.‬‬ ‫المرشد الصحي‬
‫‪.‬‬ ‫‪59‬‬
‫‪.‬‬ ‫أمين مصادر التعلم‬
‫‪.‬‬ ‫‪62‬‬ ‫محضر المختبر‬
‫‪64‬‬
‫‪.‬‬ ‫المساعد اإلداري‬
‫‪66‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مسجل المعلومات‬
‫‪68‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الحارس‬
‫‪70‬‬ ‫‪.‬‬ ‫موظفة خدمات‬
‫‪72‬‬ ‫‪.‬‬ ‫عامل الخدمات‬

‫‪69‬‬
 ‫ال صف ال ييفد يفو خر‬

‫املهام واملسؤوليات الوظيفية‬ ‫املسمى الوظيفي‬

‫د اا الم ت اا اطنو‪ ،‬ااملح فظو علو ن ال طن‪ ،‬ا ل بيو البرا ت ااألنشطو‬ ‫تيز ز قيم ا ع زار ب لرين اا‬
‫‪1‬‬
‫امخ صو بذلك‪.‬‬
‫موظفة خدمات‬
‫الط او‪.‬‬ ‫رافاو طف ل ا اس ب الرا و عنر امح‬ ‫‪2‬‬ ‫(مدارس رياض األطفال)‬
‫س عرا ا يممو في فص ل ض األطف ل في ام ااب الي ر تيميميو‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫االرتباط التنظيمي‬
‫راقبو األطف ل قب ا ثن ت املير الرااا‪.‬‬ ‫س عرا ا ن اب‬ ‫‪4‬‬
‫بإذن خطد ن اارا ا‪.‬‬ ‫عرا السم ح ألي ن األطف ل ب مخراج ن ا ر و ثن ت الرااا الر مي‬ ‫‪5‬‬
‫لرلبط ب كي ا ر و لمشؤان ا ر يو‬
‫ا ذلم ا بمرافق ا ر و ا لنظيمت ثن ت الرااا ا ر س ي افق النظ ا ا لبع في ا ر و‪.‬‬ ‫‪6‬‬
‫رافاو األطف ل لو را ا ا ي ه االين يو ب م عنر امح او‪.‬‬ ‫‪7‬‬
‫ل‬ ‫الهدف الوظيفي‬
‫لنظيم الفص ل اا عب الراخميو اامخ ايو خر الرااا ا ليرارا لمي ا الل لي‪.‬‬ ‫‪8‬‬
‫الط او‪.‬‬ ‫الاي ا برا ذ املحرر في خطو ااخ ت ا ر س ي في امح‬ ‫‪9‬‬
‫اللأكر ن خم ا ر و ن اميع (األطف ل) في ب يو الرااا ا ر س ي‪.‬‬ ‫‪10‬‬ ‫الي و‪.‬‬ ‫ا ذلم ا بمرافق ا ر و الاريم امخر‬
‫الاي ا بأي ت ا ي مف ب ن ا سؤال ا ب شر يتن ب ع ت ت ‪ /‬ؤذ ا ‪.‬‬ ‫‪11‬‬
‫املؤهالت والخبرات املطلوبة‬

‫الث ا و الي و‬

‫‪70‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬

 ‫جدول املحتوى‬

‫‪.‬‬
‫‪3‬‬
‫‪.‬‬ ‫مقدمة‬
‫‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪.‬‬ ‫تعريف المصطلحات‬
‫‪.‬‬ ‫‪7‬‬ ‫مهام ومسؤوليات المدرسة‬
‫‪9‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫الهيئة اإلدارية لمدارس التعليم العام‬
‫‪.‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫نماذج الهياكل التنظيمية للمدرسة‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مهام واختصاصات اللجان‪/‬وفرق العمل المدرسية‬
‫‪17‬‬ ‫اللجنة اإلدارية‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪19‬‬ ‫لجنة التوجيه واإلرشاد‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التحصيل الدراسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪.‬‬ ‫لجنة التميز‬
‫‪.‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪.‬‬ ‫فريق الصندوق المدرسي‬
‫‪.‬‬ ‫‪27‬‬ ‫فريق األمن والسالمة المدرسية‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪29‬‬ ‫فريق عمل التربية الخاصة‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫الوصف الوظيفي لمنسوبي المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪31‬‬ ‫مدير المدرسة‬
‫‪.‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الوكالء‬
‫‪.‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫المعلمون‬
‫‪51‬‬ ‫‪.‬‬ ‫رائد النشاط‬
‫‪.‬‬
‫‪54‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الموجه الطالبي‬
‫‪57‬‬ ‫المرشد الصحي‬
‫‪.‬‬
‫‪59‬‬
‫‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫‪.‬‬ ‫أمين مصادر التعلم‬
‫‪.‬‬ ‫‪62‬‬ ‫محضر المختبر‬
‫‪64‬‬ ‫‪.‬‬ ‫المساعد اإلداري‬
‫‪66‬‬ ‫‪.‬‬ ‫مسجل المعلومات‬
‫‪68‬‬ ‫‪.‬‬ ‫الحارس‬
‫‪70‬‬ ‫‪.‬‬ ‫موظفة خدمات‬
‫‪72‬‬ ‫عامل الخدمات‬
‫‪.‬‬

‫‪71‬‬
 ‫امخر‬ ‫ال صف ال ييفد لي‬

‫املهام واملسؤوليات الوظيفية‬ ‫املسمى الوظيفي‬

‫الاي ا بفلح انقف ل األب اب الراخميو (راخ ا ر و) االن افذ ااألا ا اا كيف اا رااح ا ح بس ا ي ه‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫الاي ا بأعم ل النظ فو في الفص ل ا فنيو ا ر و ا مراا ا رافات ارا ا ا ي ه‪.‬‬ ‫‪2‬‬ ‫عامل الخدمات‬
‫لجت ز الاريم عم ل ال ي فو ارا ا ا ر و‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫ااألا اا راخ ا ر و‪ ،‬لتستي عم ن ن التيئل ن اارا و االليميميو‪.‬‬ ‫الاي ا بنا ا ي‬ ‫‪4‬‬ ‫االرتباط التنظيمي‬
‫اللأكر ن خم ا ر و في ب يو اقا الرااا‪.‬‬ ‫‪5‬‬
‫الاي ا بأي ت ا ي مف ب ن ا سؤال ا ب شر يتن ب ع ت ه‪ /‬ؤذ له‪.‬‬ ‫‪6‬‬ ‫يرلبط ب كي ا ر و لمشؤان ا ر يو‬

‫الهدف الوظيفي‬

‫الي و‪.‬‬ ‫امحف ظ علو اظ فو ا ر و الاريم امخر‬

‫املؤهالت والخبرات املطلوبة‬

‫يجير الاراتا االكل بو‬

‫‪72‬‬ ‫الليميم الي ا || ارا ا الليميم‬ ‫الرلي اللنظيمي را‬

‫نهاية الدليل‬