NAGBAGO KA NA: Mababang Kasanayan sa Pagpapaunlad ng Pagkatuto

sa mga Mag-aaral ng Sekondarya sa ika-21 na Siglo

PANIMULA

Kaligiran ng Pag-aaral

Matapos ang panahon ng pandemya ng Covid 19, maraming mga

magaaral sa Sekondarya, karamihan ay nasa ika-11 baitang ay pagod na

pagod na pumasok sa paaralan dahil nakasanayan na nilang walang pasok

sa mahabang panahon. Dahil nag-aaral na sila sa nakaraang apat na taon,

maaaring magresulta ito ng malaking agwat sa antas ng kanilang

kasanayan.

Ang isyu ng COVID-19 ay nagkaroon ng malaking epekto sa sistema ng

edukasyon. Bilang resulta ng mga pagsasara ng paaralan, maraming

estudyante sa buong mundo ang nagkaroon ng online class. Binago ng iba

pang mga hindi pangkaraniwang kaganapan, tulad ng pagkansela ng

maraming pagsusulit at eksaminasyon, ang kalendaryong pang-akademiko

at ang paraan ng karaniwang pagtatasa ng pag-unlad ng mag-aaral [1].

Ang mga mag-aaral sa high school ay hindi handang bumalik sa klase

dahil sa dalawang taong agwat sa pag-aaral na dulot ng Covid 19. Ang isa

pang dahilan ay kinakailangang maging handa para sa mas mataas na

edukasyon, na nagreresulta sa mababang mga kasanayan sa pag-unlad.

 Maaaring kabilang sa paghahanda ang pagbuo ng mga talento ng

mga mag-aaral sa ika-21 siglo. Ang tatlong kategorya ng mga kakayahan

sa ika21 siglo ay ang mga kasanayan sa pag-aaral, mga kasanayan sa

pagbasa, at mga kasanayan sa pamumuhay [2]. Ang mga kasanayan sa

pag-aaral ay ang mga proseso ng pag-iisip na kinakailangan upang

umangkop at mapabuti sa isang modernong kapaligiran sa trabaho [3].

Ang mga kasanayan sa literacy, na kilala rin bilang mga kasanayan sa IMT

(information literacy, media literacy, at technology literacy), ay

nababahala sa kung paano ang mga tao ay makakapag-iba-iba sa pagitan

ng mga katotohanan, mga publishing outlet, at ang teknolohiyang

nagpapatibay sa kanila, samantalang ang mga kasanayan sa buhay ay

nababahala sa mga hindi nasasalat na aspeto ng pang-araw-araw na

buhay ng mga tao, tulad ng mga personal at propesyonal na katangian.

Para umunlad ang mga mag-aaral sa ikadalawampu't isang siglo,

dapat patuloy na tukuyin ng Kagawaran ng Edukasyon ang mga

kasanayang kakailanganin nila. Ang apat na C's ng ika-21 siglong mga

kakayahan sa pagaaral—mapanuri na pag-iisip, komunikasyon,

pakikipagtulungan, at pagkamalikhain—ay ang mga mapanuri na

kasanayan na dapat paunlarin ng mga mag-aaral upang umangkop sa

pagbabago [5]. Ang apat na kakayahan na ito ay kinakailangan para sa

mga modernong mag-aaral upang magtagumpay sa paaralan at sa

trabaho. Madalas silang may pinakamalaking epekto sa mga tuntunin ng

pagkilala sa iyong mga mag-aaral kapag nagaaplay at nagsisimula sa

kanilang mga karera [6]. Higit pa rito, ang

"distraction" ay isa sa mga dahilan kung bakit ang mga mag-aaral ay may

mababang antas ng mga kasanayan sa pag-unlad pagkatapos ng Covid

19. Ang mga distractions na iyon ay nilayon upang maakit ang atensyon

at panatilihin ito. Ang mga abala ay mula sa mga serbisyo ng streaming

hanggang sa social media hanggang sa mga online na laro [7]. Ang mga

distractions na ito ay humahantong sa oras mula sa gawain ng pag-aaral o

multitasking, na maaaring mag-ambag sa mababang antas ng kasanayan

sa pag-unlad ng mga mag-aaral.

Ang Pilipinas ay gumawa na ngayon ng mga kinakailangang hakbang

upang umunlad at magtiis sa mabilis na pagbabago ng mga sektor ng

ikadalawampu't isang siglo. Ang isang palatandaan ay ang paglipat mula

sa SEC-UbD kurikulum patungo sa K-12 kurikulum. Ang bagong kurikulum

para sa edukasyon ay batay sa mga kakayahan ng ika-21 siglo upang

matugunan ang mga kinakailangan ng mga internasyonal na pamantayan.

[4]. Ang K-12 kurikulum (Department of Education, n.d.-b), kasama ang

Mga Alituntunin sa Patakaran sa K-12 Basic Education Program, ay lubos

na magtuturo sa mga taong may kakayahan sa ika-21 siglo sa 2019. Ang

mga kakayahang ito ay magbibigay sa mga mag-aaral na maging epektibo

sa pagtugon ang mga pangangailangan ng bansa sa pamamagitan ng

pagtataguyod ng
karagdagang edukasyon, trabaho, entrepreneurship, o gitnang antas na

pagunlad ng kasanayan. Para matugunan ng Pilipinas ang mga agarang

hamon, kinakailangan na masuri ang kaalaman ng mga mag-aaral sa pag-

unlad at kasalukuyang mga kasanayan sa ika-21 siglo.

Para umunlad ang mga mag-aaral sa ikadalawampu't isang siglo,

dapat patuloy na tukuyin ng Kagawaran ng Edukasyon ang mga

kasanayang kakailanganin nila. Ang Apat na C's ng ika-21 siglong mga

kakayahan sa pagaaral—mapanuri na pag-iisip, komunikasyon,

pakikipagtulungan, at pagkamalikhain—ay ang mga mapanuri na

kasanayan na dapat paunlarin ng mga mag-aaral upang umangkop sa

pagbabago [5]. Ang apat na kakayahan na ito ay kinakailangan para sa

mga modernong mag-aaral upang magtagumpay sa paaralan at sa

trabaho. Madalas silang may pinakamalaking epekto sa mga tuntunin ng

pagkilala sa iyong mga mag-aaral kapag nagaaplay at nagsisimula sa

kanilang mga karera [6].

Higit pa rito, ang "distraction" ay isa sa mga dahilan kung bakit ang mga

mag-aaral ay may mababang antas ng mga kasanayan sa pag-unlad

pagkatapos ng Covid 19. Ang mga distractions na iyon ay nilayon upang

maakit ang atensyon at panatilihin ito. Ang mga abala ay mula sa mga

serbisyo ng streaming hanggang sa social media hanggang sa mga online

na laro [7]. Ang mga distractions na ito ay humahantong sa oras mula sa

 gawain ng pag-aaral o multitasking, na maaaring mag-ambag sa

mababang antas ng kasanayan sa pag-unlad ng mga mag-aaral.

Layunin ng Pag-aaral

Maraming mga mag-aaral ang nawawalan ng interes sa pag-aaral

pagkatapos ng panahon ng pandemya ng Covid 19, at nagkaroon ito ng

epekto sa kanilang akademikong pagganap, na nagreresulta sa

pagbabago sa kanilang antas ng kasanayan. Ang pag-aaral na ito ay

naglalayong tukuyin at tulungan/pabutihin ang mababang antas ng pag-

unlad ng mga Kasanayan sa Pag-aaral sa ika-21 siglo pagkatapos Covid 19

sa mga mag-aaral sa Sekondarya.

1. Tukuyin ang mga layunin sa pananaliksik para sa lahat ng

nakolektang pag-aaral.

2. Tukuyin ang mga resulta o natuklasan ng pananaliksik.

3. Tukuyin ang mga rekomendasyon sa pananaliksik.

SANGGUNIAN

[1] Gonzalez, T., De La Rubia, M., Hincz, K. P., Comas-Lopez, M., Subirats,

L., Fort, S., & Sacha, G. M. (2020, October 9).

[2] Panggabean, F. T. M. (2021, November 18).

[3] K-12 Thoughtful Learning. (2015, October 28).

[4] Department of Education. (n.d.-b).

[5] Nebraska-Lincoln. (n.d.).

[6] Stauffer, B. (2022, October 28).

[7] THE Campus Learn, Share, Connect. (2022, November 17).