1

Republic of the Philippines

Department of Education
NATIONAL CAPITAL REGION SCHOOLS DIVISION OFFICE OF QUEZON CITY
LAGRO HIGH SCHOOL
DISTRICT V, QUEZON CITY, METRO MANILA

Konseptong Papel
Isang Pag-aaral tungkol sa mga Estudyanteng Paulit-ulit na Lumiliban sa Onlayn na Klase
ng Seksyon Lumbera ng Lagro High School: Batayan para sa
Isang Pinagbuting Interbensyon sa Pag-aaral

Isang Pananaliksik na iniharap para kay

G. Jeraldo B. Jumawan
Sa Asignaturang Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t-ibang Teksto
Tungo sa Pananaliksik

Mga mananaliksik:
Ace-jhay T. Daguil
Angelica G. Jacaba
Sandy Bernadette G. Morales
Xyra Kyrll L. Pelaez

June 2021

MISA DE GALLO ST., COR. ASCENCION AVE., LAGRO SUBD., BRGY. GREATER
LAGRO, NOVALICHES, QUEZON CITY, METRO MANILA

TELEPHONE NO.: (02) 8693-73-31 (02) 8939-90-26

 2

KABANATA I

Suliranin at ang Kagiliran nito

Ang edukasyon ay may mahalagang papel na ginagampanan sa buhay ng tao. Para sa

mga estudyante na makakuha ng kaalaman, maging produktibo, at mag bunga ang pag-unlad ng

kaispan, ang mga mag-aaral ay kailangang regular na nasa paaralan. Ito ay isang pangunahing

tampok at mabisang susi upang mabuksan ang plataporma ng tagumpay. Ang pagdalo ng mga

mag-aaral ay mahalaga sa paglago at pag-unlad upang makamit ang isang malawak na pang-

unawa at mahusay na pagsusuri ng mga aralin at upang maging mas bihasa sa klase. Bukod dito,

ang mga makabuluhang pakikipag-talastasan at iba't-ibang mga pagkakataon para sa mga

pakikipag-ugnayan sa gawain ay maaaring suportahan ang pagpapahusay ng pag-iisip at

kasanayan sa panlipunan ng isang mag-aaral. Ang mga ito ay nagbibigay ng benepisyo sa

pangkalahatang pagganap sa pang-akademiko at pananaw sa lipunan ng mga mag-aaral.

I. Rasyonale

Ang pagdating ng pandemyang Covid-19 ay lumilikha ng isang hindi inaasahang

pagbabago sa modelo ng pag-aaral ng mga paaralan. Ang Kagawaran ng Edukasyon sa

Republika ng Pilipinas ay lumipat mula sa isang tradisyunal na nakagisnang harap-harapang

pakikisalamuha sa loob ng silid-aralan tungo sa iba't ibang uri ng mga modalidad sa pag-aaral

tulad na lamang ng pagkaklase onlayn. Gayunpaman, ang ilang mga mag-aaral ay nagpapakita

ng kawalan ng kakayahan na ganap na makisali sa onlayn na pag-aaral dahil sa maraming mga

kadahilanan sa kurso sa buhay na nakakaimpluwensya sa kanilang mga kawalan. Ang pagliban

 3

ng mag-aaral ay isa sa mga nakakaalarma na problema at ang pagbaba ng pagdalo sa onlayn na

klase ay laganap sa karamihan ng mga paaralan sa lipunan ngayon. Hinihimok nito ang mga

mananaliksik na magsagawa ng isang pag-aaral tungkol sa mga paulit-ulit na pagliban sa klase

upang makabuo ng mga instrumento na kinakailangan upang malinang ang isang kooperatiba na

proseso ng pagkatuto at pagtuturo, at upang makabuo rin ng isang mas pinabuting interbensyon

sa pag-aaral na mahalaga para sa edukasyon ng mga mag-aaral.

II. Layunin

Nilalayon ng pag-aaral na ito na matukoy ang mga kadahilanan o salik na

nakakaimpluwensya sa paulit-ulit na pagliban ng mga mag-aaral ng Grade 11 HUMSS sa

Seksyon Lumbera ng Lagro High School bilang batayan para sa pagpapabuti ng mga

interbensyon upang mapahusay ang mga proseso ng pagtuturo at pagkatuto.

Ang pananaliksik na ito ay naglalayong sagutin ang mga sumusunod na layunin:

1. Tukuyin ang mga kadahilanan o salik na nakakaimpluwensiya sa pagliban ng mag-

aaral sa onlayn na klase; at

2. Makabuo ang mga magulang, guro, at lokal na pamahalaan ng mga mas pinabuting

interbensyon na mahalaga para sa edukasyong imumungkahi sa mga mag-aaral.

III. Metodolohiya

Ang gagamiting disenyo ay nasa anyo ng isang qualitatibong pananaliksik. Ang

pagkolekta ng data para sa mga taga-tugon ay maaaring isang naka semi-balangkas na survey.
 4

Ang pangangalap ng mga impormasyong ito ay mula sa naka-target na mga kalahok na magiging

mga mag-aaral sa Grade 11 Seksyon Lumbera sa ilalim ng Humanities and Social Science Strand

ng Lagro High School.

Sa partikular, hinahanap nito ang mga sagot sa mga sumusunod na katanungan:

1. Ano ang demograpikong propayl ng mga respondent?

2. Ano ang mga salik na nakakaapekto sa pagliban sa klase ng mga piling kalahok?

3. Anong panganib sa usaping akademya ng isang mag-aaral ang maaaring maidulot ng

paulit-ulit na pagliban sa klase?

4. Ano ang mga pinabuting interbensyon sa pag-aaral ang maaaring maimungkahi upang

tugunan ang problema ng paulit-ulit na pagliban sa klase?

5. Mayroon bang isang makabuluhang pagkakaiba sa pagliban ng mga mag-aaral kapag

sila ay nasa:

— Klaseng Asynchronous

— Klaseng Onlayn

IV. Inaasahang Bunga

Isang banta sa kaligtasan ng kalusugan ng publiko ang pangunahing priyoridad ng

Pamahalaang Pambansa sa Pilipinas. Ang tradisyunal na pamamaraan ng mga pang-

akademikong institusyon ay hindi pinapayagan ng Pangulong Rodrigo Duterte mismo.

 5

Gayunpaman, upang magpatuloy ang pag-unlad ng pagtuturo at pag-aaral sa taong ito, kahit sa

gitna ng pandemiyang Covid-19 na nangyayari sa buong mundo, ipinakilala ng Kagawaran ng

Edukasyon ang makabagong porma sa kontekstong pang-edukasyon.

Ang paglitaw ng mga klaseng ginaganap onlayn ay isa sa maraming tugon na inilatag sa

iba't ibang pamantasan ng mga paaralan, kolehiyo, at unibersidad sa lahat ng larangan ng

akademiko. Dahil ang edukasyon ay kilala bilang isang mahalagang sangkap tungo sa tagumpay,

ang pagkakamit ng titulo rin ay isang mahalagang batayan para sa paglago at pag-unlad ng isang

mag-aaral. Kabilang dito ang pag-iisip at pagpapabuti ng mga kasanayang panlipunan sa

pagpapayaman ng umiiral na kaalaman. Samakatuwid, ang pagdalo ng isang mag-aaral sa klase

ay nagdadala ng kahalagahan sa pagkamit ng mga layuning pang-akademiko. Ang agarang

pagbabago sa kaparaanan ng pagtuturo ay naging bukas sa iba't ibang mga hadlang at hamon sa

ngayon. Ang pagliban ng mag-aaral ay isang tuloy-tuloy na problema ng lahat ng mga

institusyong pang-akademiko kahit bago pa mangyari ang pandemya ng Covid-19. Ang malaking

bilang ng mga lumilibang mag-aaral ay nagpapakita ng kawalan ng kakayahan na ganap na

makalahok sa bagong normal na sitwasyon ng mga paaralan. Maraming mga kadahilanan o salik

sa kurso sa buhay ang nakakaimpluwensya sa mga pagliban sa klase tulad ng personal, pamilya,

heograpiya, at mga panlipunang salik.

Ang inaasahang bunga sa pag-aaral na ito ay magdudulot ng isang sariwang karagdagan

sa umiiral na katawan ng kaalaman sa larangan ng pang-edukasyon na sosyolohiya at sikolohiya

dahil ang pagkakaiba-iba ng isang indibidwal ay nakakaapekto sa kung paano natututo ang isang

tao. Ang pagkilala sa mga kadahilanang ito ay isang mahalagang pangunahing prinsipyo upang

ang mga magulang, guro, at lokal na pamahalaan ay matukoy kung anong mga mas pinabuting

interbensyon sa pag-aaral ang nararapat buuin para sa mga mag-aaral. Maaari pa nitong
 6

palakasin ang pagbuo ng mga instrumento at pamamaraan ng pagtuturo na kinakailangan upang

malinang ang mga kooperatiba na proseso ng pagkatuto-pagkatuto.