Professional Documents
Culture Documents
ΑΠΣ Λύκειο 2023
ΑΠΣ Λύκειο 2023
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΟΤΔΩΝ
ΓΙΑ ΣΟ ΜΑΘΗΜΑ ΣΗ ΧΗΜΕΙΑ
ΣΙ Αϋ, Βϋ ΚΑΙ Γϋ ΣΑΞΕΙ ΛΤΚΕΙΟΤ
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
3| Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ
Aϋ Μζροσ ................................................................................................................................... 4
Α. ΦΥΣΙΟΓΝΩΜΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΘΜΑΤΟΣ ................................................................................... 4
Β. ΣΚΟΡΟΘΕΣΙΑ ..................................................................................................................... 4
Γ. ΡΕΙΕΧΟΜΕΝΟ – ΘΕΜΑΤΙΚΑ ΡΕΔΙΑ .................................................................................. 5
Δ. ΔΙΔΑΚΤΙΚΘ ΡΛΑΙΣΙΩΣΘ – ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΜΑΘΘΣΘΣ ............................................................ 7
Ε. ΑΞΙΟΛΟΓΘΣΘ ...................................................................................................................... 7
Βϋ Μζροσ.................................................................................................................................... 9
Β.1. Συγκεντρωτικι Απεικόνιςθ του Ρρογράμματοσ Σπουδϊν ............................................ 9
Β2. Αναλυτικι Απεικόνιςθ του Ρρογράμματοσ Σπουδϊν .................................................. 25
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
4| Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Aϋ Μζροσ
Α. ΦΤΙΟΓΝΩΜΙΑ ΣΟΤ ΜΑΘΗΜΑΣΟ
Θ Χθμεία, ωσ βαςικι επιςτιμθ, ζχει ιςχυρι επιςτθμονικι διάςταςθ, ενϊ ταυτόχρονα
διακρίνεται για το εφροσ των εωαρμογϊν τθσ, το οποίο άπτεται όλων, ςχεδόν, των πτυχϊν
τθσ κακθμερινότθτασ, τθσ τεχνολογικισ και τθσ οικονομικισ ανάπτυξθσ, τθσ προςταςίασ του
περιβάλλοντοσ και τθσ αειωόρου ανάπτυξθσ. Ωσ εκ τοφτου, αποτελεί ζνα ιδανικό γνωςτικό
αντικείμενο για τθν Ρρωτοβάκμια και τθ Δευτεροβάκμια Εκπαίδευςθ, διότι επιτρζπει τθ
διερεφνθςθ ενόσ πολφ μεγάλου εφρουσ ςφγχρονων και ενδιαωερόντων κεμάτων με
ομαδικζσ, βιωματικζσ, διερευνθτικζσ δραςτθριότθτεσ μάκθςθσ και εργαςτθριακζσ
αςκιςεισ, οι οποίεσ αναπτφςςουν κρίςιμεσ γνϊςεισ, δεξιότθτεσ και ςτάςεισ απαραίτθτεσ για
τθν ενεργό ςυμμετοχι των μακθτϊν/-τριϊν ςτισ κοινωνίεσ του 21ου αιϊνα, τόςο άμεςα
όςο και ωσ μελλοντικοί πολίτεσ.
Β. ΚΟΠΟΘΕΙΑ
Οι γενικοί ςκοποί του μακιματοσ τθσ Χθμείασ αναπτφςςονται ςε τρεισ διαςτάςεισ,
των γνϊςεων, των ικανοτιτων και δεξιοτιτων και των αξιϊν, οι οποίεσ μετουςιϊνονται ςε
κετικζσ ςτάςεισ και ςυμπεριωορζσ προσ τθν κοινωνία.
Στθ διάςταςθ των γνϊςεων επιδιϊκεται οι μακθτζσ/-τριεσ να κατακτιςουν ζνα ςυνεκτικό
ςϊμα γνϊςεων Χθμείασ που κα τουσ επιτρζπει να κατανοοφν:
− τουσ τρόπουσ με τουσ οποίουσ θ Χθμεία περιγράωει και μοντελοποιεί τθ ςυμπεριωορά
και τισ ιδιότθτεσ τθσ φλθσ,
− τθ ςχζςθ μεταξφ δομισ και ιδιοτιτων των χθμικϊν ειδϊν,
− τισ κεμελιϊδεισ αρχζσ και τισ ςφγχρονεσ πρακτικζσ τθσ Χθμείασ, κακϊσ και τισ εωαρμογζσ
τθσ ςτθν κακθμερινι ηωι, ςτθν οικονομία και ςτθν κοινωνία,
− τισ ςχζςεισ που αναπτφςςονται μεταξφ τθσ Χθμείασ και άλλων επιςτθμϊν, κακϊσ και τθσ
ςυνειςωοράσ τθσ Χθμείασ ςε άλλουσ τομείσ τθσ γνϊςθσ,
− τα βαςικά χαρακτθριςτικά τθσ επιςτθμονικισ μεκόδου, με ζμωαςθ ςτον πειραματικό και
διερευνθτικό τθσ χαρακτιρα,
− τθν κοινωνικο-πολιτιςμικι διάςταςθ τθσ Χθμείασ και τθ ςθμαςία τθσ ςτθ ςφγχρονθ
κοινωνία,
− τθ χθμικι διάςταςθ των μεγάλων προβλθμάτων που αντιμετωπίηει θ ανκρωπότθτα, όπωσ
κλιματικι αλλαγι, ρφπανςθ, αςκζνειεσ, ενζργεια, διατροωι, κακϊσ και τισ πικανζσ λφςεισ
που μπορεί να ςυνειςωζρει θ Χθμεία, ζτςι ϊςτε να μπορεί να παρακολουκεί ο/θ
μακθτισ/-τρια και μελλοντικόσ/-ι πολίτθσ τα τεκταινόμενα και να ςυμμετζχει ςτισ
ςχετικζσ πολιτικζσ αποωάςεισ.
Στθ διάςταςθ των ικανοτιτων και δεξιοτιτων επιδιϊκεται οι μακθτζσ/-τριεσ να
αναπτφξουν:
− τθν ικανότθτα να χρθςιμοποιοφν τισ κεμελιϊδεισ αρχζσ και τισ ςφγχρονεσ πρακτικζσ τθσ
Χθμείασ για να διερευνοφν, να εξθγοφν και να προβλζπουν ωαινόμενα,
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
5| Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Τα παραπάνω κα ςυμβάλλουν:
α) ςτθν προετοιμαςία των μακθτϊν/-τριϊν για τθν ευθμερία τουσ ςτο ςφγχρονο
περιβάλλον τθσ οικονομικισ και πολιτιςμικισ παγκοςμιοποίθςθσ, το οποίο χαρακτθρίηεται
από ραγδαία ανάπτυξθ των επιςτθμϊν και τθσ τεχνολογίασ, αλλά και από πολυπλοκότθτα
και αβεβαιότθτα, κακϊσ και ςθμαντικζσ αλλαγζσ ςτθ δομι τθσ απαςχόλθςθσ,
β) ςτθν πολφπλευρθ γνωςτικι, ςυναιςκθματικι και πνευματικι ανάπτυξθ των μακθτϊν/-
τριϊν, ϊςτε, ανεξάρτθτα από ωφλο και καταγωγι, να ζχουν τθ δυνατότθτα να εξελιχκοφν
ςε ολοκλθρωμζνεσ προςωπικότθτεσ (Ν. 1566/85), οι οποίεσ υπεραςπίηονται τισ αξίεσ τθσ
ελευκερίασ, τθσ δθμοκρατίασ, τθσ ςυλλογικότθτασ και τθσ αλλθλεγγφθσ (Ν. 4186/2013).
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
6| Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
εννοιολογικοφ υποβάκρου Χθμείασ με διεφρυνςθ του πλάτουσ και ςε οριςμζνα ςθμεία και
του βάκουσ του.
Το περιεχόμενο και οι βαςικζσ ζννοιεσ των Ρρογραμμάτων Σπουδϊν (ΡΣ) Χθμείασ
οργανϊνονται ςε ζξι διακριτά Θεματικά Ρεδία που αναπτφςςονται ςταδιακά ανά τάξθ και
ςυνδζονται ςτενά μεταξφ τουσ ωσ δυναμικά μζρθ ενόσ ςυνεκτικοφ όλου. Τα ζξι αυτά
Θεματικά Ρεδία εκτείνονται από τθν Αϋ Δθμοτικοφ ζωσ τθ Γϋ Γενικοφ Λυκείου και για το
γενικό Λφκειο παρουςιάηονται ςτον πίνακα και το ςχιμα που ακολουκοφν.
Ζνα Θεματικό Ρεδίο αποτυπϊνει μια ςυνολικι κζαςθ τθσ μακθςιακισ εμπειρίασ των
μακθτϊν/-τριϊν ςτο ΡΣ. Επίςθσ, προςωζρει πλθροωορίεσ ςε ςθμαντικά διδακτικά
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
7| Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
ερωτιματα, όπωσ «ποιοι είναι οι κεντρικοί ςτόχοι μάκθςθσ», «ποια είναι θ αωετθρία
εκκίνθςθσ», «προσ τα ποφ κα μετακινθκεί θ διδαςκαλία» και «πϊσ επιτυγχάνεισ τουσ
μακθςιακοφσ ςτόχουσ που ζχουν τεκεί». Ακόμθ προςωζρει μια βάςθ για τθν άςκθςθ τθσ
διδακτικισ πράξθσ, ορίηοντασ ςθμαντικοφσ ςτακμοφσ μάκθςθσ (ενδιάμεςουσ και τελικοφσ).
Αυτό που μακαίνεται ςε μια ωάςθ επιτελείται ςε ανϊτερο επίπεδο ςτθν αμζςωσ επόμενθ,
δθλαδι θ μακθςιακι διαδικαςία εξελίςςεται ςε επίπεδα. Κακϊσ ο/θ μακθτισ/-τρια
μετακινείται από επίπεδο ςε επίπεδο, εργαηόμενοσ/-θ ατομικά ι ςυλλογικά, οι γνϊςεισ, οι
δεξιότθτεσ και οι ικανότθτεσ που αναπτφςςει διευρφνονται και αποκτοφν ςυνοχι.
Ε. ΑΞΙΟΛΟΓΗΗ
Το ΡΣ, χωρίσ να υποβακμίηει τθν ακροιςτικι αξιολόγθςθ, ειςάγει τθν αξιολόγθςθ για
τθ μάκθςθ, δθλαδι μορωζσ αξιολόγθςθσ που ζχουν ωσ πρϊτθ προτεραιότθτά τουσ τθ
βελτίωςθ τθσ μάκθςθσ των μακθτϊν/-τριϊν. Ρρόκειται για μορωι αξιολόγθςθσ άρρθκτα
ςυνδεδεμζνθσ με τθ διδαςκαλία, θ οποία πρζπει να διαρκρϊνεται με τρόπο που κα παρζχει
άμεςα πλθροωορίεσ που κα λειτουργιςουν ανατροωοδοτικά προσ:
α) τουσ/τισ εκπαιδευτικοφσ, ϊςτε να τροποποιιςουν τθ διδαςκαλία τουσ, αν χρειάηεται, ι
να εντοπίςουν ελλείψεισ και γνωςτικά εμπόδια ςε μακθτζσ/-τριεσ και να τουσ παράςχουν
άμεςα κατάλλθλθ υποςτιριξθ,
β) τουσ/τισ μακθτζσ/-τριεσ ϊςτε να αποτιμιςουν τι ζχουν καταωζρει και πϊσ το ζχουν
καταωζρει.
Στο πλαίςιο αυτό ο/θ μακθτισ/-τρια αποκτά ρόλο ςτθν αξιολόγθςι του/τθσ μζςα από
ωφλλα αυτοαξιολόγθςθσ, ωφλλα ετεροαξιολόγθςθσ και μζςα από τθ δθμιουργία ατομικοφ
ωάκελου.
Για τθν αξιολόγθςθ των μακθτϊν/-τριϊν κατά τθ διάρκεια υλοποίθςθσ μιασ ομαδικισ
δραςτθριότθτασ ειςάγεται θ λίςτα παρατιρθςθσ, θ οποία ζχει τθ μορωι διαβακμιςμζνων
κριτθρίων και διευκολφνει τον/τθν εκπαιδευτικό να αξιολογιςει τουσ/τισ μακθτζσ/-τριεσ,
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
8| Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
κυρίωσ, ωσ προσ το επίπεδο των ικανοτιτων και δεξιοτιτων που παρουςιάηουν, «ςκλθρϊν»
και «ιπιων».
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
9| Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Βϋ Μζροσ
Β.1. υγκεντρωτικι Απεικόνιςθ του Προγράμματοσ πουδϊν
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
10 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
11 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
διάωορεσ
ανόργανεσ
χθμικζσ ενϊςεισ,
εωόςον δίνεται ο
χθμικόσ τφποσ
τουσ κακϊσ και
αντίςτροωα.
Από τον Γϋ Λυκείου • αναωζρουν τα
μακρόκοςμο 1.1. Τα κφρια
ςτον προβλιματα τθσ χαρακτθριςτικά
μικρόκοςμο, ςτο Φυςικισ ςτισ τθσ
άτομο και ςτθ αρχζσ του 20ου θλεκτρομαγνθτι-
δομι του αιϊνα. κισ ακτινοβολίασ.
1.2. Το ατομικό • περιγράωουν
ωάςμα του τα βαςικά
υδρογόνου και το χαρακτθριςτικά
ατομικό πρότυπο του ατομικοφ
του Bohr. προτφπου του
1.3. Κβαντικι Bohr και το
κεωρία. ςυςχετίηουν με
1.4. Θ το γραμμικό
κυματοςυνάρτθ- ωάςμα εκπομπισ
ςθ ψ - Θ ζννοια του ατόμου του
του τροχιακοφ. υδρογόνου.
1.5. Οι κβαντικοί • εξθγοφν τι
αρικμοί. εκωράηει και τι
1.6. Θ τιμζσ παίρνει ο
ωωτοθλεκτρο- κάκε κβαντικόσ
νιακι αρικμόσ (n, ℓ, mℓ,
ωαςματοςκοπία ms).
(PhotoElectron • περιγράωουν
Spectroscopy - τισ βαςικζσ αρχζσ
PES). τθσ
1.7. Θ φπαρξθ ωωτοθλεκτρο-
ςτιβάδων και νιακισ
υποςτιβάδων. ωαςματοςκοπίασ
1.8. Οι αρχζσ τθσ (PES).
θλεκτρονιακισ • γράωουν τθν
δόμθςθσ των θλεκτρονιακι
ςτοιχείων. διαμόρωωςθ των
ατόμων ςτθ
κεμελιϊδθ τουσ
κατάςταςθ με
βάςθ τα
ωάςματα PES για
Ζ = 1-21.
• περιγράωουν
τισ βαςικζσ αρχζσ
τθσ
θλεκτρονιακισ
δόμθςθσ και τισ
εωαρμόηουν για
να
προςδιορίςουν
τθν θλεκτρονιακι
δομι μιασ ςειράσ
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
12 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
ςτοιχείων.
Η περιοδικότθτα Αϋ Λυκείου • εξθγοφν τθν
των ιδιοτιτων 2.2. Ρεριοδικόσ αναγκαιότθτα
των χθμικϊν Ρίνακασ. ταξινόμθςθσ των
ςτοιχείων 2.2.1. Θ ςτοιχείων ςε
ταξινόμθςθ των ομάδεσ και
ςτοιχείων. περιόδουσ.
2.2.2. Ομάδεσ και • αναωζρουν
περίοδοι του ποια ςτοιχεία
Ρεριοδικοφ χαρακτθρίηονται
Ρίνακα. ωσ μζταλλα και
ποια ωσ
αμζταλλα.
• προςδιορίηουν
τθ κζςθ ενόσ
ςτοιχείου ςτον
Ρεριοδικό Ρίνακα
από τον ατομικό
του αρικμό και
αντίςτροωα.
Η περιοδικότθτα Γϋ Λυκείου • ςυςχετίηουν τθν
των ιδιοτιτων 1.9. Ο ςφγχρονοσ θλεκτρονιακι
των χθμικϊν Ρεριοδικόσ δόμθςθ με τθ
ςτοιχείων Ρίνακασ και θ κατάταξθ των
περιοδικότθτα ςτοιχείων ςτον
των ιδιοτιτων Ρεριοδικό
των ςτοιχείων. Ρίνακα.
1.9.1. Ο • εξθγοφν
Ρεριοδικόσ χαρακτθριςτικζσ
Ρίνακασ. ιδιότθτεσ των
1.9.2. Τα ςτοιχεία ςτοιχείων του d-
μετάπτωςθσ. τομζα (ςτοιχεία
1.9.3. Θ μετάπτωςθσ).
μεταβολι τθσ • ςυνδζουν τθν
ατομικισ ακτίνασ ατομικι ακτίνα,
ου
και τθσ ενζργειασ τθν ενζργεια 1
ου
1 Ιοντιςμοφ Ιοντιςμοφ, τθν
ςτον Ρεριοδικό θλεκτραρνθτικό-
Ρίνακα. τθτα με τθν
1.9.4. Θ θλεκτρονιακι
θλεκτραρνθτικό- δομι και τθ κζςθ
τθτα και θ του ατόμου ςτον
μεταβολι τθσ Ρεριοδικό
ςτον Ρεριοδικό Ρίνακα.
Ρίνακα.
Οι δυνάμεισ Αϋ Λυκείου • αναωζρουν
μεταξφ των 3.1. Ο χθμικόσ οριςμζνα
δομικϊν δεςμόσ. κεμελιϊδθ
ςωματιδίων των 3.1.1. Ειςαγωγι χαρακτθριςτικά
υλικϊν ςτον χθμικό των ατόμων και
δεςμό. τον τρόπο με τον
3.1.2. Ο ιοντικόσ οποίο
δεςμόσ. μεταβάλλονται θ
3.1.3. Ο ατομικι ακτίνα
ομοιοπολικόσ και θ
δεςμόσ. θλεκτραρνθτικό-
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
13 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
3.1.4. Ο τθτα.
μεταλλικόσ • περιγράωουν
δεςμόσ. τον τρόπο
3.2. Οι δθμιουργίασ του
διαμοριακζσ ιοντικοφ,
δυνάμεισ. ομοιοπολικοφ και
3.2.1. Θ διπολικι μεταλλικοφ
ροπι. δεςμοφ.
3.2.2. Τα είδθ των • προςδιορίηουν
διαμοριακϊν τουσ μοριακοφσ ι
δυνάμεων. εμπειρικοφσ και
3.2.3. θλεκτρονιακοφσ
Διαμοριακζσ τφπουσ
δυνάμεισ και οριςμζνων
ωυςικζσ ιδιότθτεσ απλϊν ιοντικϊν
ουςιϊν. και
ομοιοπολικϊν
ενϊςεων.
• περιγράωουν
τα διάωορα είδθ
διαμοριακϊν
δυνάμεων.
• ςυςχετίηουν
χαρακτθριςτικζσ
ιδιότθτεσ ουςιϊν
με τισ
διαμοριακζσ
δυνάμεισ:
Οι δυνάμεισ Γϋ Λυκείου • περιγράωουν
μεταξφ των 1.10. Από το τισ βαςικζσ αρχζσ
δομικϊν Άτομο ςτο τθσ Θεωρίασ
ςωματιδίων των Μόριο. Δεςμοφ Σκζνουσ
υλικϊν 1.10.1. Οι και των
βαςικζσ αρχζσ Υβριδικϊν
τθσ Θεωρίασ Τροχιακϊν.
Δεςμοφ Σκζνουσ. • ςυςχετίηουν τον
1.10.2. Τα υβριδιςμό
υβριδικά οριςμζνων
τροχιακά. μορίων ι ιόντων
με τθ γεωμετρία
τουσ.
Οι δυνάμεισ Γϋ Λυκείου • μελετοφν
μεταξφ των 2.1. Θ χαρακτθριςτικά
δομικϊν Φαςματοςκοπία ωάςματα
ςωματιδίων των Ορατοφ- απορρόωθςθσ
υλικϊν Υπεριϊδουσ (UV- UV-Vis ζγχρωμων
Vis). ενϊςεων.
2.2. Θ • προςδιορίηουν
Φαςματοωωτο- ωαςματοωωτο-
μετρία. μετρικά τθ
2.3. Θ Υπζρυκρθ ςυγκζντρωςθ
Φαςματοςκοπία δείγματοσ.
(ΙR). • ταυτοποιοφν
2.4. απλά ωάςματα
Χρθςιμοποιϊντασ IR, εντοπίηοντασ
τθν Υπζρυκρθ ομάδεσ
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
14 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Φαςματοςκοπία. (δεςμοφσ) με
2.5. Θ χαρακτθριςτικζσ
Φαςματομετρία κορυωζσ ςτο
Μάηασ (MS). υπζρυκρο
ωάςμα.
• ορίηουν τθ
ωαςματομετρία
μάηασ (MS) ωσ
τθν αναλυτικι
τεχνικι με τθν
οποία
επιτυγχάνεται
ποιοτικόσ
προςδιοριςμόσ
ενϊςεων και
μελετοφν
ωάςματα MS
ενϊςεων.
Μεταβολζσ φλθσ Βϋ Λυκείου • ταξινομοφν τισ
και ενζργειασ: Οι 4.1 Οι χθμικζσ
χθμικζσ ενεργειακζσ αντιδράςεισ ςε
αντιδράςεισ. μεταβολζσ κατά ενδόκερμεσ και
τισ χθμικζσ εξϊκερμεσ.
αντιδράςεισ. • διατυπϊνουν
4.2. τον κεμελιϊδθ
Θερμιδομετρία. νόμο τθσ
κερμιδομετρίασ
και
προςδιορίηουν
πειραματικά τθ
κερμότθτα μιασ
αντίδραςθσ.
Μεταβολζσ φλθσ Γϋ Λυκείου • διατυπϊνουν
και ενζργειασ: Οι 4.1. Θ Αρχι τον 1ο νόμο τθσ
χθμικζσ Διατιρθςθσ τθσ κερμοδυναμικισ.
αντιδράςεισ Ενζργειασ ςτα • ςχεδιάηουν
χθμικά απλά γραωιματα
ωαινόμενα. τθσ μορωισ (Η) -
4.2. Θ Ενκαλπία. πορείασ
4.3. Νόμοι τθσ αντίδραςθσ για
Θερμοχθμείασ. ενδόκερμεσ και
4.4. Θ πρότυπθ εξϊκερμεσ
ενκαλπία αντιδράςεισ.
ςχθματιςμοφ και • εωαρμόηουν
θ πρότυπθ τουσ νόμουσ του
ενζργεια δεςμοφ. Hess και των
Lavoisier-Laplace.
• ορίηουν τθν
πρότυπθ
ενκαλπία
ςχθματιςμοφ
μιασ ουςίασ και
τθν πρότυπθ
ενζργεια δεςμοφ
ενόσ διατομικοφ
μορίου.
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
15 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
16 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
17 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
χριςεισ απλζσ
αλκοολϊν. κορεςμζνεσ
5.1.2. μονοςκενείσ
Ονοματολογία – ακλκοόλεσ.
Ιςομζρεια. • προςδιορίηουν
5.1.3. Φυςικζσ τα ιςομερι
Ιδιότθτεσ. κορεςμζνων
5.1.4. Χθμικζσ μονοςκενϊν
ιδιότθτεσ. Θ αλκοολϊν.
οξείδωςθ των • περιγράωουν
αλκοολϊν. με αντιδράςεισ
5.2.Κορεςμζνα τον όξινο
Μονοκαρβοξυλικ χαρακτιρα των
ά Οξζα. καρβοξυλικϊν
5.2.1. Ρροζλευςθ οξζων.
–Ραραςκευζσ - • ςχεδιάηουν και
Φυςικζσ υλοποιοφν
ιδιότθτεσ. πειράματα
5.2.2. Χθμικζσ οξείδωςθσ
ιδιότθτεσ. αλκοολϊν,
ανίχνευςθσ του
όξινου
χαρακτιρα των
καρβοξυλικϊν
οξζων.
Μεταβολζσ φλθσ Αϋ Λυκείου • εωαρμόηουν
και ενζργειασ: Οι 4.2. Αρικμόσ τουσ κανόνεσ
χθμικζσ οξείδωςθσ υπολογιςμοφ του
αντιδράςεισ αρικμοφ
οξείδωςθσ ενόσ
ατόμου ςε μια
χθμικι ουςία.
Μεταβολζσ φλθσ Γϋ Λυκείου • διακρίνουν μια
και ενζργειασ: Οι 3.1. Οι οξειδοαναγωγικι
χθμικζσ οξειδοαναγωγικζ αντίδραςθ από
αντιδράςεισ σ αντιδράςεισ. μία μετακετικι.
3.1.1. • ςυμπλθρϊνουν
Θμιαντιδράςεισ χθμικζσ
οξείδωςθσ – εξιςϊςεισ
αναγωγισ. οξειδοαναγωγικϊ
3.1.2. ν αντιδράςεων
Ιςοςτάκμιςθ • περιγράωουν
χθμικϊν τθ διάταξθ και τθ
εξιςϊςεων λειτουργία ενόσ
οξειδοαναγωγικϊ απλοφ
ν αντιδράςεων. γαλβανικοφ
3.2. ςτοιχείου (του
Θλεκτροχθμεία. ςτοιχείου
3.2.1. Γαλβανικά Daniell).
ςτοιχεία. • υπολογίηουν το
3.2.2. Το πρότυπο
πρότυπο δυναμικό
δυναμικό και γαλβανικοφ
εωαρμογζσ του. ο
ςτοιχείου ΔΕ .
3.3. Θλεκτρόλυςθ • διερευνοφν τθν
– Ρροϊόντα και θλεκτρόλυςθ
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
18 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
εωαρμογζσ. οριςμζνων
υδατικϊν
διαλυμάτων και
τθγμάτων.
Μεταβολζσ φλθσ Γϋ Λυκείου • ορίηουν και
και ενζργειασ: Οι 5.1. Με ποιον υπολογίηουν τθ
χθμικζσ τρόπο ςτιγμιαία και
αντιδράςεισ πραγματοποιείτα μζςθ ταχφτθτα
ι μια χθμικι αντίδραςθσ.
αντίδραςθ; • αναωζρουν
5.2. Θ ταχφτθτα τουσ παράγοντεσ
τθσ αντίδραςθσ. που επθρεάηουν
5.3. Ραράγοντεσ τθν ταχφτθτα τθσ
που επθρεάηουν αντίδραςθσ και
τθν ταχφτθτα εξθγοφν τθν
αντίδραςθσ. επίδραςι τουσ ςε
5.4. Κατάλυςθ. αυτι.
5.5. Νόμοσ τθσ • εξθγοφν τθ
ταχφτθτασ δράςθ των
αντίδραςθσ - καταλυτϊν με
Μθχανιςμόσ παραδείγματα.
αντίδραςθσ. • εξάγουν τον
νόμο τθσ
ταχφτθτασ με
βάςθ
πειραματικά
δεδομζνα.
• ςυςχετίηουν τον
νόμο ταχφτθτασ
με τον μθχανιςμό
τθσ αντίδραςθσ.
Μεταβολζσ φλθσ Γϋ Λυκείου • ορίηουν τθ
και ενζργειασ: Οι 6.1. Αμωίδρομεσ χθμικι ιςορροπία
χθμικζσ αντιδράςεισ – και τθν απόδοςθ
αντιδράςεισ Χθμικι αντίδραςθσ
ιςορροπία. εξθγϊντασ
6.2. Ραράγοντεσ παράλλθλα τον
που επθρεάηουν ρόλο τουσ ςτισ
τθ κζςθ τθσ χθμικζσ
Χθμικισ αντιδράςεισ και
Ιςορροπίασ. τθ βιομθχανία.
6.3. Στακερά • ερμθνεφουν
χθμικισ διαγράμματα c-t
ιςορροπίασ (Kc) χρόνου και u-t ςε
και πθλίκο αμωίδρομεσ
αντίδραςθσ (Qc). αντιδράςεισ.
6.4. Σφνδεςθ τθσ • αναωζρουν
Χθμικισ τουσ παράγοντεσ
Ιςορροπίασ με τθ που επθρεάηουν
Χθμικι τθ κζςθ χθμικισ
Θερμοδυναμικι ιςορροπίασ και
και τθ Χθμικι διατυπϊνουν τθν
Κινθτικι. αρχι Le Chatelier.
• εωαρμόηουν τθ
ςτακερά χθμικισ
ιςορροπίασ (Kc)
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
19 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
20 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
ςτον βακμό
ιοντιςμοφ ενόσ
θλεκτρολφτθ.
• περιγράωουν
τουσ τρόπουσ
παραςκευισ
ρυκμιςτικϊν
διαλυμάτων.
• ερμθνεφουν τθν
αντίςταςθ των
ρυκμιςτικϊν
διαλυμάτων ςτθ
μεταβολι του pH.
• διατυπϊνουν
τον οριςμό τθσ
ογκομζτρθςθσ
εξουδετζρωςθσ,
του ιςοδφναμου
και του τελικοφ
ςθμείου.
• καταςκευάηουν
και ερμθνεφουν
τισ καμπφλεσ
ογκομζτρθςθσ.
Μεταβολζσ φλθσ Γϋ Λυκείου • ορίηουν τισ
και ενζργειασ: Οι 8.1. ζννοιεσ του
χθμικζσ Στερεοϊςομζρεια. θλεκτρονιόωιλου
αντιδράςεισ 8.2. Ειςαγωγι και πυρθνόωιλου
ςτισ οργανικζσ χαρακτιρα των
αντιδράςεισ. οργανικϊν
8.2.1. Ρολικότθτα ενϊςεων
δεςμϊν - δίνοντασ
Θλεκτρονιόωιλα παραδείγματα.
και πυρθνόωιλα. • αναγνωρίηουν
8.2.2. Κατθγορίεσ τισ βαςικζσ
οργανικϊν κατθγορίεσ
αντιδράςεων. οργανικϊν
8.3. Αντιδράςεισ αντιδράςεων.
προςκικθσ. • ςυμπλθρϊνουν
8.4. Αντιδράςεισ αντιδράςεισ
απόςπαςθσ. προςκικθσ ςε
8.5. Αντιδράςεισ αλκζνια και
υποκατάςταςθσ. αλκίνια με τα
8.5.1. αντιδραςτιρια
Αντιδράςεισ Θ2, Χ2, ΘΧ και Θ2Ο
πυρθνόωιλθσ και
υποκατάςταςθσ. αναγνωρίηουν τθ
8.5.2. δυνατότθτα
Ο αρωματικόσ διάκριςθσ μεταξφ
δακτφλιοσ. αλκενίων και
8.6. αλκανίων.
Οξειδοαναγωγι- • ςυμπλθρϊνουν
κζσ αντιδράςεισ. αντιδράςεισ
8.7. Αντιδράςεισ προςκικθσ
οξζοσ-βάςθσ. κακϊσ και
8.8. Διάκριςθ και απόςπαςθσ ςε
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
21 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
ταυτοποίςθ αλκυλαλογονί-
οργανικϊν δια,
ενϊςεων. αλκυλοδιαλογο-
νίδια, ςε
αλκοόλεσ και
διόλεσ.
• ςυμπλθρϊνουν
αντιδράςεισ
υποκατάςταςθσ.
• εξθγοφν τθ
ςτακερότθτα του
αρωματικοφ
δακτυλίου.
• ςυμπλθρϊνουν
τισ χθμικζσ
εξιςϊςεισ
διαωόρων
οργανικϊν
ενϊςεων και
εκτελοφν
κατάλλθλα
πειράματα.
• εντοπίηουν τα
οργανικά οξζα
και τισ οργανικζσ
βάςεισ κατά
Brönsted-Lowry,
ςυγκρίνουν τθν
ιςχφ τουσ.
• διακρίνουν δφο
ι περιςςότερεσ
οργανικζσ
ενϊςεισ.
Η ςθμαςία τθσ Αϋ Λυκείου • διαπιςτϊνουν
Χθμείασ ςτθν 1.1. Θ τθ χρθςιμότθτα
επιςτθμονικι επιςτθμονικι και τθ
ζρευνα, ςτθν αξία τθσ Χθμείασ μεκοδολογία τθσ
τεχνολογία και και οι εωαρμογζσ Χθμείασ.
ςτθν κοινωνία τθσ. • γνωρίηουν τα
1.2. Θ όργανα και τουσ
μεκοδολογία τθσ κανόνεσ του
Χθμείασ. εργαςτθρίου
1.2.1. Μακαίνω
να εργάηομαι, με
αςωάλεια, ςτον
χϊρο του
εργαςτθρίου.
1.2.2. Θ
επιςτθμονικι
μεκοδολογία ςτθ
Χθμεία
Η ςθμαςία τθσ Βϋ Λυκείου • περιγράωουν
Χθμείασ ςτθν 3.4. Κυκλικι τισ βαςικζσ αρχζσ
επιςτθμονικι Οικονομία και τθσ Ρράςινθσ
ζρευνα, ςτθν Ρράςινθ Χθμεία. Χθμείασ και τθσ
τεχνολογία και 3.4.1. Ειςαγωγι κυκλικισ
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
22 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
23 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
24 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
διαςπορά
νανοςωματιδίων
άνκρακα και
διαπιςτϊνουν
τον ωκοριςμό
τουσ.
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
25 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
ΧΗΜΕΙΑ – Αϋ ΛΤΚΕΙΟΤ
Θεματικά Θεματικζσ Προςδοκϊμενα Ενδεικτικζσ
Πεδία Ενότθτεσ Μακθςιακά Δραςτθριότθτεσ
Αποτελζςματα
Οι μακθτζσ/-τριεσ να
είναι ςε κζςθ να:
Η ςθμαςία τθσ 1. Η Χθμεία ςτθν κακθμερινι ηωι και τθν κοινωνία
Χθμείασ ςτθν 1.1. αναγνωρίηουν τον Καταιγιςμόσ ιδεϊν:
επιςτθμονικι Θ επιςτθμονικι αξία κακοριςτικό ρόλο α) Οι μακθτζσ/-τριεσ δίνουν
ζρευνα, ςτθν τθσ Χθμείασ και οι τθσ Χθμείασ ςτθν παραδείγματα ςχετικά με τθ
τεχνολογία και εωαρμογζσ τθσ. ατομικι και ςθμαςία τθσ Χθμείασ ςτθ
τθν κοινωνία. κοινωνικι ευθμερία ςφγχρονθ κοινωνία, όπωσ:
μζςα από i) οι εωαρμογζσ τθσ Χθμείασ
αναωορζσ που ςτθν κακθμερινι ηωι,
ςυνδζονται με: ii) οι ευρφτερεσ τεχνολογικζσ
α) τα κακθμερινά εωαρμογζσ τθσ Χθμείασ,
υλικά, iii) θ ςφνδεςθ τθσ Χθμείασ με
β) τα ωάρμακα, άλλεσ επιςτιμεσ,
γ) τθν αφξθςθ τθσ iv) θ ςυνειςωορά τθσ Χθμείασ
παραγωγισ και τθ ςτθν οικονομικι ανάπτυξθ,
βελτίωςθ τθσ v) οι εωαρμογζσ τθσ Χθμείασ
ποιότθτασ των ςτθν προςταςία του
τροωίμων, περιβάλλοντοσ.
δ) τθν ανάλυςθ τθσ
Ο/Θ εκπαιδευτικόσ
ςφςταςθσ των
κατθγοριοποιεί τισ
υλικϊν,
απαντιςεισ και αναπτφςςεται
ε) τθν παραγωγι
ςυηιτθςθ.
νζων υλικϊν,
ςτ) τθν παραγωγι και
αποκικευςθ
ενζργειασ,
η) τθν προςταςία του
περιβάλλοντοσ,
θ) τθν αειωόρο
ανάπτυξθ και τθν
κυκλικι οικονομία
κ.ά.
αναδεικνφουν τθ
ςφνδεςθ τθσ
επιςτιμθσ τθσ
Χθμείασ με άλλεσ
επιςτιμεσ, όπωσ
ωυςικι, βιολογία,
ωαρμακευτικι,
γεωλογία,
γεωπονία, ιατρικι
κ.ά.
1.2. αναγνωρίηουν Δραςτθριότθτα:
Θ μεκοδολογία τθσ βαςικοφσ Οι μακθτζσ/-τριεσ ςυηθτοφν
Χθμείασ. εργαςτθριακοφσ για κζματα αςωαλείασ:
κινδφνουσ. α) Μελετοφν τα ςιματα
1.2.1. επικινδυνότθτασ των χθμικϊν
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
26 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
27 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
ορίηουν τθν
ενοποιθμζνθ
ατομικι μονάδα
μάηασ (u).
ορίηουν τθ ςχετικι
ατομικι (Αr),
ςχετικι μοριακι
(Mr) και ςχετικι
τυπικι μάηα (Fr).
αξιοποιοφν πίνακεσ
των Ar για να
κάνουν
υπολογιςμοφσ των
Mr απλϊν ενϊςεων.
2.1.3. εωαρμόηουν τουσ Δραςτθριότθτα:
Θλεκτρονιακι δομι των κανόνεσ Bohr – Οι μακθτζσ/-τριεσ
ατόμων. Bury για τθν προςδιορίηουν τισ
θλεκτρονιακι θλεκτρονιακζσ δομζσ
δόμθςθ των οριςμζνων ατόμων.
ςτιβάδων και Εναλλακτικά
κατανζμουν ςε Οι μακθτζσ/-τριεσ με χριςθ
ςτιβάδεσ τα κατάλλθλων προςομοιϊςεων
θλεκτρόνια των και βίντεο μελετοφν τθ δομι
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
28 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
29 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Η α) το πλικοσ των
περιοδικότθτα θλεκτρονίων που
των ιδιοτιτων ζχουν ςτθν
των χθμικϊν εξωτερικι τουσ
ςτοιχείων. ςτιβάδα,
β) το μζγεκοσ τθσ
ατομικισ τουσ
ακτίνασ.
αναωζρουν τι
ονομάηεται
περίοδοσ του
Ρεριοδικοφ Ρίνακα.
αναωζρουν τθ
ςταδιακι μεταβολι
των ιδιοτιτων των
ςτοιχείων κατά
μικοσ μίασ
περιόδου.
διακρίνουν ςτοιχεία
ςε μζταλλα και
αμζταλλα με βάςθ
τθ κζςθ τουσ ςτον
Ρεριοδικό Ρίνακα.
προςδιορίηουν τθ
κζςθ ενόσ ςτοιχείου
ςτον Ρεριοδικό
Ρίνακα από τον
ατομικό του
αρικμό.
Οι δυνάμεισ 3. Ο Χθμικόσ Δεςμόσ
μεταξφ των 3.1. αναωζρουν τι είναι Δραςτθριότθτα:
δομικϊν Ο χθμικόσ δεςμόσ. ο χθμικόσ δεςμόσ. Οι μακθτζσ/-τριεσ με βάςθ
ςωματιδίων κατάλλθλο ψθωιακό υλικό
των υλικϊν. 3.1.1. εξθγοφν τον λόγο μελετοφν διαωορζσ ςτθν
Ειςαγωγι ςτον χθμικό για τον οποίο τα αγωγιμότθτα ηάχαρθσ και
δεςμό. άτομα ςχθματίηουν αλατιοφ και ςυηθτοφν για
χθμικοφσ δεςμοφσ. πικανζσ διαωορζσ ςτθ
μικροςκοπικι τουσ δομι.
αναωζρουν ποια
θλεκτρονιακι δομι
ζχει αυξθμζνθ
ςτακερότθτα.
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
30 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Οι δυνάμεισ προςδιορίηουν τα
μεταξφ των θλεκτρόνια που
δομικϊν ςυμμετζχουν ςτον
ςωματιδίων ςχθματιςμό των
των υλικϊν. χθμικϊν δεςμϊν
(θλεκτρόνια
ςκζνουσ).
ςυςχετίηουν, για
κάποιεσ
περιπτϊςεισ, τισ
διαωορζσ ςτθν
αγωγιμότθτα των
διαλυμάτων
ςτερεϊν ενϊςεων
με παρόμοια
κρυςταλλικι δομι
με διαωορζσ ςτθ
ςωματιδιακι τουσ
δομι.
3.1.2. περιγράωουν τον Δραςτθριότθτα:
Ο ιοντικόσ δεςμόσ. τρόπο δθμιουργίασ Οι μακθτζσ/-τριεσ με τθ
του ιοντικοφ χριςθ κατάλλθλων
δεςμοφ. προςομοιϊςεων και βίντεο
μελετοφν:
αναωζρουν α) τον ςχθματιςμό ιοντικϊν
οριςμζνεσ κοινζσ ενϊςεων,
ιδιότθτεσ που β) τισ κοινζσ ιδιότθτεσ που
παρουςιάηουν οι ζχουν οι ιοντικζσ ενϊςεισ.
ιοντικζσ ενϊςεισ Στθ ςυνζχεια ςε ομάδεσ, με
(ιοντικό τθ βοικεια ςχετικοφ ωφλλου
κρυςταλλικό εργαςίασ, γράωουν τουσ
πλζγμα, ωυςικι θλεκτρονιακοφσ τφπουσ
κατάςταςθ, ςθμείο οριςμζνων απλϊν ιοντικϊν
τιξθσ, διαλυτότθτα ενϊςεων, όπωσ των NaCI,
ςτο νερό, MgBr2 και K2S.
αγωγιμότθτα
διαλυμάτων και
τθγμάτων).
προςδιορίηουν τουσ
θλεκτρονιακοφσ και
χθμικοφσ τφπουσ
οριςμζνων απλϊν
ιοντικϊν ενϊςεων,
όταν δίνεται ο
ατομικόσ αρικμόσ
των ςτοιχείων που
ςχθματίηουν τον
δεςμό.
3.1.3. περιγράωουν τον 1θ Δραςτθριότθτα:
Ο ομοιοπολικόσ τρόπο δθμιουργίασ Μελζτθ τθσ μεταβολισ τθσ
δεςμόσ. του απλοφ, του ατομικισ ακτίνασ και τθσ
διπλοφ και του θλεκτραρνθτικότθτασ ςε μία
τριπλοφ ομάδα και ςε μία περίοδο του
ομοιοπολικοφ Ρεριοδικοφ Ρίνακα, με
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
31 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
διακρίνουν τον
ομοιοπολικό δεςμό
ςε πολικό και μθ
πολικό με κριτιριο
τθ διαωορά
θλεκτραρνθτικό-
τθτασ των δφο
ατόμων.
αναγνωρίηουν τον
δοτικό ομοιοπολικό
δεςμό (δεςμό
ςυναρμογισ), ωσ
ειδικι περίπτωςθ
του ομοιοπολικοφ
δεςμοφ.
αναωζρουν
οριςμζνεσ κοινζσ
ιδιότθτεσ που ζχουν
οι ομοιοπολικζσ
ενϊςεισ.
προςδιορίηουν τουσ
θλεκτρονιακοφσ,
ςυντακτικοφσ και
μοριακοφσ τφπουσ
οριςμζνων απλϊν
ομοιοπολικϊν
ενϊςεων και ιόντων
με δεδομζνο τον
ατομικό αρικμό των
ςτοιχείων που
ςχθματίηουν τον
δεςμό, όπωσ των
Cl2, Ο2, N2, HF, H2O,
CCl4, CO2, ΝH3 και
+
το NH4 .
αναωζρουν
διαωορζσ μεταξφ
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
32 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
33 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Δραςτθριότθτα:
Οι μακθτζσ/-τριεσ
παρακολουκοφν βίντεο ι
προςομοιϊςεισ ςχετικά με τα
είδθ των διαμοριακϊν
δυνάμεων και ςτθ ςυνζχεια
ςυμπλθρϊνουν, ωσ
αυτοαξιολόγθςθ, ζναν
εννοιολογικό χάρτθ ςχετικό
με τα είδθ των διαμοριακϊν
δυνάμεων.
3.2.3. ςυςχετίηουν Δραςτθριότθτα:
Διαμοριακζσ δυνάμεισ χαρακτθριςτικζσ Οι μακθτζσ/-τριεσ ςε ομάδεσ,
και ωυςικζσ ιδιότθτεσ ιδιότθτεσ ουςιϊν με με τθ βοικεια κατάλλθλου
ουςιϊν. τισ διαμοριακζσ ψθωιακοφ υλικοφ ι με
δυνάμεισ: πειράματα επίδειξθσ,
α) το ςθμείο παρατθροφν ενδιαωζροντα
βραςμοφ, ωαινόμενα, ςυηθτοφν γι’ αυτά
β) τθ διαλυτότθτα και τα ςυςχετίηουν με τισ
ουςιϊν ςτο νερό διαμοριακζσ δυνάμεισ.
και ςε οργανικοφσ Ενδεικτικά:
διαλφτεσ, α) το ςυγκριτικά πολφ υψθλό
γ) το ιξϊδεσ, ςθμείο βραςμοφ του νεροφ,
δ) τθν επιωανειακι π.χ. ςε ςχζςθ με το υδρόκειο,
τάςθ. β) γιατί ο πάγοσ επιπλζει ςτο
νερό,
γ) τθ διαωορετικι
διαλυτότθτα ουςιϊν ςτο νερό
και ςε οργανικοφσ διαλφτεσ,
δ) τθ διαωορετικι
ρευςτότθτα του νεροφ, τθσ
γλυκερίνθσ και του μελιοφ
ι/και τον ζλεγχο τθσ
ποιότθτασ των ορυκτζλαιων
των μθχανϊν με βάςθ το
ιξϊδεσ τουσ.
Μεταβολζσ 4. Η Γλϊςςα τθσ Ανόργανθσ Χθμείασ
φλθσ και 4.1. αναωζρουν τουσ
ενζργειασ: Οι Τα μονοατομικά και τφπουσ, τα
χθμικζσ πολυατομικά ιόντα. ονόματα, κακϊσ και
αντιδράςεισ. το ωορτίο οριςμζ-
νων μονοατομικϊν
- - - - 2- 2-
(F , Cl , Br , I , S , Ο ,
3- + + +
Ν , H , Νa , Κ ,
2+ 2+ 3+ +
Mg , Ca , Al , Ag ,
2+ 2+ 3+ +
Zn , Fe , Fe , Cu
2+
και Cu ) και
πολυατομικϊν
- 2-
ιόντων (NO3 , CO3 ,
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
34 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
2- 3- -
Μεταβολζσ SO4 , PO4 , OH ,
+ - -
φλθσ και NH4 , CN , ΘCΟ3 ).
ενζργειασ: Οι 4.2. διατυπϊνουν τον Δραςτθριότθτα:
χθμικζσ Ο Αρικμόσ Οξείδωςθσ. οριςμό του Οι μακθτζσ/-τριεσ εργάηονται
αντιδράςεισ. Αρικμοφ Οξείδωςθσ ςε ομάδεσ, με τθ βοικεια
(Α.Ο.). ςχετικϊν ωφλλων εργαςίασ,
ςτθν εωαρμογι των κανόνων
εωαρμόηουν τουσ υπολογιςμοφ του Αρικμοφ
κανόνεσ Οξείδωςθσ ςε διάωορεσ
υπολογιςμοφ του περιπτϊςεισ ατόμων ςε
Α.Ο. ενόσ ατόμου απλζσ χθμικζσ ενϊςεισ και
ςε μια χθμικι πολυατομικά ιόντα.
ουςία. Ακολοφκωσ, οι ομάδεσ
παρουςιάηουν τισ απαντιςεισ
τουσ ςτθν ολομζλεια.
Εναλλακτικά:
Αυτοαξιολόγθςθ των
μακθτϊν/-τριϊν ωσ προσ τθν
εμπζδωςθ των κανόνων
εφρεςθσ του Αρικμοφ
Οξείδωςθσ με βάςθ
κατάλλθλθ διαδραςτικι
εωαρμογι.
4.3. γράωουν τουσ Καταιγιςμόσ ιδεϊν:
Ο ςυμβολιςμόσ και θ χθμικοφσ τφπουσ Οι μακθτζσ/-τριεσ αναωζρουν
γραωι των ανόργανων διαωόρων ενϊςεισ που ανικουν ςτα
ενϊςεων. ανόργανων οξζα, τισ βάςεισ, τα άλατα και
ενϊςεων, εωόςον τα οξείδια, τισ οποίεσ
είναι γνωςτόσ είτε ο γνωρίηουν από τθν
ΑΟ είτε το ωορτίο κακθμερινι ηωι ι από τα
του κετικοφ και μακιματα τθσ Χθμείασ ςτο
αρνθτικοφ Γυμνάςιο. Ακολοφκωσ, με τθ
τμιματόσ τουσ. βοικεια του/τθσ
εκπαιδευτικοφ, τα εντάςςουν
αναγνωρίηουν τθν
ςτισ αντίςτοιχεσ κατθγορίεσ.
κατθγορία ςτθν
οποία ανικουν
διάωορεσ
ανόργανεσ ενϊςεισ,
οξζα και βάςεισ
(κατά Arrhenius),
άλατα και οξείδια,
εωόςον δίνεται ο
χθμικόσ τφποσ τουσ.
4.4. ονομάηουν κατά Δραςτθριότθτα:
Θ ονοματολογία των IUPAC διάωορεσ Οι μακθτζσ/-τριεσ εργάηονται
ανόργανων ενϊςεων. ενϊςεισ (οξζα, ςε ομάδεσ για να
βάςεισ, άλατα, ςυμπλθρϊςουν πίνακα που
οξείδια), εωόςον ςτθν πάνω ςειρά ζχει
δίνεται ο χθμικόσ κατιόντα και ςτθν αριςτερι
τφποσ τουσ και ςτιλθ ανιόντα ι αντίςτροωα.
αντίςτροωα. Συνδυάηουν τα ανιόντα και τα
κατιόντα, προκειμζνου να
γράψουν τουσ ςωςτοφσ
χθμικοφσ τφπουσ, να
προςδιορίςουν τα ονόματά
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
35 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Δραςτθριότθτα:
Οι μακθτζσ/-τριεσ εργάηονται
ςε ομάδεσ με βάςθ
κατάλλθλο ωφλλο εργαςίασ,
ςτο οποίο:
α) παρουςιάηονται δεδομζνα
ςε ςχζςθ με τισ μάηεσ
αντιδρϊντων και προϊόντων
για οριςμζνεσ από τισ
παραπάνω αντιδράςεισ και
καλοφνται να προςδιορίςουν:
– Ροια είναι θ ςχζςθ
μεταξφ τθσ ςυνολικισ
μάηασ των αντιδρϊντων
και τθσ ςυνολικισ μάηασ
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
36 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Ραραδείγματα – Εωαρμογι:
Οι μακθτζσ/-τριεσ ςε ομάδεσ
ςυμπλθρϊνουν ςυντελεςτζσ
απλϊν αντιδράςεων.
5.2. διακρίνουν τισ Ρείραμα επίδειξθσ:
Ιδιότθτεσ υδατικϊν ουςίεσ που Ερευνθτικό ερϊτθμα: Οι
διαλυμάτων. διαλφονται ςτο ουςίεσ, όταν διαλφονται ςτο
νερό ςε νερό, αλλάηουν τθν
θλεκτρολφτεσ και αγωγιμότθτα του κακαροφ
μθ θλεκτρολφτεσ. νεροφ και με ποιον τρόπο;
Οι μακθτζσ/-τριεσ ςε ομάδεσ
διακρίνουν τουσ καταγράωουν τισ
θλεκτρολφτεσ ςε παρατθριςεισ τουσ ςχετικά
ιςχυροφσ και με τθν αγωγιμότθτα των
αςκενείσ, ανάλογα ακόλουκων υγρϊν και
με τθν ζνταςθ του διαλυμάτων, με χριςθ
ρεφματοσ που πολυμζτρου:
διαρρζει το – απιονιςμζνο νερό,
κφκλωμα, ςε αραιά – διάλυμα ηάχαρθσ,
διαλφματά τουσ. – διάλυμα NaCl,
– διάλυμα NaΟΘ,
περιγράωουν τθ – διάλυμα ΝH3,
διάςταςθ ςτο νερό: – διάλυμα HCl,
α) οριςμζνων – διάλυμα CH3COOH.
ιοντικϊν βάςεων, Στθ ςυνζχεια καλοφνται να
όπωσ NaOH, KOH, διακρίνουν:
α) τισ ουςίεσ αυτζσ ςε
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
37 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
περιγράωουν τθ
ςυμπεριωορά ςτο
νερό των οξειδίων:
α) Na2O και CaO,
β) CΟ2 και SΟ3.
αναγνωρίηουν το
ιόν οξωνίου
(υδρονίου) ωσ το
ςωματίδιο που
παρζχει τισ όξινεσ
ιδιότθτεσ ςε ζνα
διάλυμα.
5.3. αναγνωρίηουν ότι 1θ εργαςτθριακι διερεφνθςθ:
Οι μετακετικζσ μια αντίδραςθ Ερευνθτικό ερϊτθμα: Πϊσ
αντιδράςεισ. ανταλλαγισ ιόντων γίνονται οι ςυγκροφςεισ
λαμβάνει χϊρα μεταξφ των ιόντων ςτα
εωόςον διαλφματα;
ςχθματίηεται Οι μακθτζσ/-τριεσ εκτελοφν
προϊόν που πειράματα, κατά προτίμθςθ
εκωεφγει από το ςε μικροκλίμακα,
αντιδρϊν ςφςτθμα, προκειμζνου να διαπιςτωκεί
δθλαδι: θ διάχυςθ ιόντων ςτο νερό
– είναι δυςδιάλυτο και θ δθμιουργία μετϊπου
και καταβυκίηεται αντίδραςθσ.
ωσ ίηθμα, Επίςθσ, γράωουν ςε
– είναι αζριο και «μοριακι» και ιοντικι μορωι
διαωεφγει ςτθν τισ αντιδράςεισ που ζγιναν
ατμόςωαιρα. και ςυμπλθρϊνουν τουσ
αντίςτοιχουσ ςυντελεςτζσ.
εκτελοφν Για τθ ςχετικι ςυηιτθςθ που
κατάλλθλθ ςειρά κα ακολουκιςει μπορεί να
αντιδράςεων γίνει χριςθ ςχετικϊν
ανταλλαγισ ιόντων. προςομοιϊςεων και βίντεο.
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
38 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
39 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
40 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
ςυνδζουν τισ
οξειδοαναγωγικζσ
αντιδράςεισ με
κακθμερινζσ
εωαρμογζσ, όπωσ οι
μπαταρίεσ.
Μελετϊντασ 5.5. περιγράωουν Δραςτθριότθτα:
τα υλικά και Χθμικζσ αντιδράςεισ και διάωορα Οι μακθτζσ/-τριεσ με τθ
το φυςικό κακθμερινι ηωι. ωαινόμενα βοικεια κατάλλθλου
περιβάλλον. κακθμερινισ ηωισ, ψθωιακοφ υλικοφ ςυηθτοφν
με τισ γνϊςεισ που για διάωορα ωαινόμενα
απζκτθςαν για τισ κακθμερινισ ηωισ που
χθμικζσ ςυνδζονται με χθμικζσ
αντιδράςεισ, όπωσ: αντιδράςεισ.
α) ωωτοςφνκεςθ και
αναπνοι, Εναλλακτικά:
β) θ Χθμεία τθσ Εργαςία με τθ μζκοδο
ηαχαροπλαςτικισ, πρότηεκτ:
γ) ο αερόςακοσ, Οι μακθτζσ/-τριεσ ςε ομάδεσ
δ) το τρίγωνο τθσ μελετοφν από ζνα ωαινόμενο
ωωτιάσ, κακθμερινισ ηωισ που
ε) οι μπαταρίεσ, ςυνδζεται με τισ χθμικζσ
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
41 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
μετατρζπουν τα
mol μιασ ουςίασ ςε
μάηα ι/και αρικμό
μορίων/ςωματιδίω
ν/ιόντων και
αντίςτροωα.
Μεταβολζσ 6.2. υπολογίηουν: Δραςτθριότθτα:
φλθσ και Στοιχειομετρικοί i) τθν ποςότθτα που Οι μακθτζσ/-τριεσ εργάηονται
ενζργειασ: Οι υπολογιςμοί Ι. απαιτείται από ζνα ςε αςκιςεισ με
χθμικζσ αντιδρϊν για να ςτοιχειομετρικοφσ
αντιδράςεισ. αντιδράςει με υπολογιςμοφσ.
ςυγκεκριμζνθ
ποςότθτα άλλου Εναλλακτικά:
αντιδρϊντοσ, Οι μακθτζσ/-τριεσ εργάηονται
ii) τθν ποςότθτα που με κατάλλθλο ψθωιακό υλικό
απαιτείται από ζνα για να πργματοποιιςουν
αντιδρϊν για να ςτοιχειομετρικοφσ
παραχκεί υπολογιςμοφσ.
ςυγκεκριμζνθ
ποςότθτα
προϊόντοσ και
αντίςτροωα.
6.3. διατυπϊνουν τον Καταιγιςμόσ ιδεϊν:
Συγκζντρωςθ οριςμό τθσ Οι μακθτζσ/-τριεσ αναωζρουν
διαλφματοσ. ςυγκζντρωςθσ τισ εκωράςεισ ςυγκζντρωςθσ
διαλφματοσ c (ςε (περιεκτικότθτασ) που
6.3.1. mol/L). αναγράωονται ςτισ ετικζτεσ
Θ ςυγκζντρωςθ χυμϊν και αναψυκτικϊν από
διαλφματοσ c (ςε διατυπϊνουν τον το ςουπερμάρκετ, κακϊσ και
mol/L). οριςμό τθσ ετικζτεσ διαλυμάτων ςτο
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
42 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
43 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
ΧΗΜΕΙΑ – Βϋ ΛΤΚΕΙΟΤ
Θεματικά Θεματικζσ Προςδοκϊμενα Ενδεικτικζσ
Πεδία Ενότθτεσ Μακθςιακά Δραςτθριότθτεσ
Αποτελζςματα
Οι μακθτζσ/-τριεσ να
είναι ςε κζςθ να:
Οι δυνάμεισ 1. τοιχειομετρικοί Τπολογιςμοί
μεταξφ των 1.1. αναωζρουν τισ Δραςτθριότθτα:
δομικϊν Θ καταςτατικι εξίςωςθ παραδοχζσ τθσ Οι μακθτζσ/-τριεσ
ςωματιδίων των ιδανικϊν αερίων. κινθτικισ κεωρίασ παρακολουκοφν κατάλλθλο
των υλικϊν. για τα ιδανικά ψθωιακό υλικό που
1.1.1. αζρια. αναδεικνφει τθ διαωορετικι
Το ιδανικό αζριο και οι ςυμπεριωορά μεταξφ των
νόμοι που το διζπουν. διερευνοφν τισ ιδανικϊν αερίων και των
ςχζςεισ μεταξφ τθσ πραγματικϊν αερίων.
πίεςθσ, του όγκου,
τθσ κερμοκραςίασ Ρροςομοίωςθ-διερευνθτικι
και τθσ ποςότθτασ δραςτθριότθτα:
ενόσ ιδανικοφ Οι μακθτζσ/-τριεσ ςε ομάδεσ,
αερίου. με τθ βοικεια διαδραςτικισ
προςομοίωςθσ και
διατυπϊνουν τθν κατάλλθλου ωφλλου
καταςτατικι εργαςίασ, διερευνοφν τθ
εξίςωςθ των ςχζςθ μεταξφ πίεςθσ, όγκου,
ιδανικϊν αερίων. κερμοκραςίασ και αρικμοφ
μορίων ςτα ιδανικά αζρια,
και διατυπϊνουν τθν
καταςτατικι εξίςωςθ των
ιδανικϊν αερίων.
1.1.2. oρίηουν τισ Δραςτθριότθτα:
Ο μολαρικόσ όγκοσ. πρότυπεσ ςυνκικεσ Οι μακθτζσ/-τριεσ, με τθ
(STP). βοικεια τθσ καταςτατικισ
εξίςωςθσ των ιδανικϊν
διατυπϊνουν τον αερίων, προςδιορίηουν τον
οριςμό του όγκο που αντιςτοιχεί ςε 1 mol
μολαρικοφ όγκου αερίου ςε πρότυπεσ
(Vm). ςυνκικεσ.
μετατρζπουν mol
ςε όγκο (για αζρια)
και αντίςτροωα.
εωαρμόηουν τθν
καταςτατικι
εξίςωςθ των
ιδανικϊν αερίων ςε
υπολογιςμοφσ.
Μεταβολζσ 1.2. επιλφουν απλζσ Δραςτθριότθτα:
φλθσ και Στοιχειομετρικοί αςκιςεισ Οι μακθτζσ/-τριεσ ςε ομάδεσ
ενζργειασ: Οι υπολογιςμοί ΙΙ. ςτοιχειομετρικϊν επιλφουν απλζσ αςκιςεισ και
χθμικζσ υπολογιςμϊν που προβλιματα με
αντιδράςεισ. περιλαμβάνουν ςτοιχειομετρικοφσ
όγκο αερίου υπολογιςμοφσ.
αντιδρϊντοσ ι Θ επιβεβαίωςθ των
προϊόντοσ. αποτελεςμάτων γίνεται από
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
44 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
διακρίνουν τισ
οργανικζσ ενϊςεισ
ςε κορεςμζνεσ και
ακόρεςτεσ.
2.2. παρακζτουν Καταιγιςμόσ ιδεϊν:
Κορεςμζνοι παραδείγματα Οι μακθτζσ/-τριεσ απαντοφν
υδρογονάνκρακεσ – χριςθσ αλκανίων ςτο ερϊτθμα: «Τι γνωρίηετε
Αλκάνια. ςτθν κακθμερινι για το ωυςικό αζριο, το
ηωι. βουτάνιο τθ βενηίνθ και το
πετρζλαιο;». Οι απαντιςεισ
2.2.1. καταςκευάηουν τα καταγράωονται ςτον πίνακα
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
45 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
46 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
ςυμπλθρϊνουν τισ
χθμικζσ εξιςϊςεισ
τζλειασ καφςθσ των
αλκανίων.
εκτελοφν απλοφσ
ςτοιχειομετρικοφσ
υπολογιςμοφσ ςε
χθμικζσ εξιςϊςεισ
τζλειασ καφςθσ των
αλκανίων.
2.3. εξάγουν τον γενικό Δραςτθριότθτα:
Αλκζνια. μοριακό τφπο των Οι μακθτζσ/-τριεσ μελετοφν
άκυκλων αλκενίων. με μοριακά μοντζλα το μόρια
2.3.1. του αικενίου και του
Ρροζλευςθ – Φυςικζσ καταςκευάηουν τα προπενίου.
ιδιότθτεσ. μοριακά μοντζλα
του αικενίου και
του προπενίου.
περιγράωουν τθ
γεωμετρία του
αικενίου.
αναωζρουν
οριςμζνεσ ωυςικζσ
ιδιότθτεσ των
άκυκλων αλκενίων.
2.3.2. ονομάηουν κατά Δραςτθριότθτα:
Ονοματολογία – IUPAC άκυκλα Μελζτθ τθσ ιςομζρειασ
Ιςομζρεια. αλκζνια με βάςθ αλκενίων με τθ χριςθ
τον ςυντακτικό τουσ λογιςμικϊν ι πολυμεςικϊν
τφπο και εωαρμογϊν τριςδιάςτατθσ
αντίςτροωα. μοντελοποίθςθσ, όπου ο/θ
μακθτισ/-τρια κα ζχει τθ
προςδιορίηουν τα δυνατότθτα καταςκευισ και
ςυντακτικά ιςομερι ελεφκερθσ περιςτροωισ των
που αντιςτοιχοφν μορίων.
ςτον µοριακό τφπο
C4H8.
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
47 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
ςυμπλθρϊνουν
αντιδράςεισ καφςθσ
αλκενίων.
επιλφουν αςκιςεισ
και προβλιματα
ςτοιχειομετρικϊν
υπολογιςμϊν ςτισ
αντιδράςεισ των
αλκενίων.
2.4. διακρίνουν τθ δομι Δραςτθριότθτα:
Αρωματικοί και τουσ μοριακοφσ Οι μακθτζσ/-τριεσ ςε ομάδεσ
υδρογονάνκρακεσ. τφπουσ απλϊν ςυηθτοφν για ενϊςεισ με
αρωματικϊν αρωματικό δακτφλιο και τισ
ενϊςεων, όπωσ του εωαρμογζσ τουσ ςτθν
βενηολίου, του κακθμερινι ηωι, ςε
τολουουλίου και ωάρμακα, ςε ςυνκετικά υλικά
τθσ ωαινόλθσ. κλπ.
Στθ ςυνζχεια, επεξεργάηονται
αναγνωρίηουν τα ςιματα επικινδυνότθτασ
πεδία εωαρμογισ του Ευρωπαϊκοφ Οργανιςμοφ
των αρωματικϊν Χθμικϊν Ρροϊόντων (ΕCHA)
ενϊςεων ςτθν για το βενηόλιο, το τολουόλιο
κακθμερινι ηωι και και τθ ωαινόλθ και
ςε τομείσ τθσ ςχολιάηουν τισ επιπτϊςεισ
επιςτιμθσ και τθσ τουσ ςτθν ανκρϊπινθ υγεία
τεχνολογίασ. και ςτο περιβάλλον.
Μελετϊντασ 3. Ενζργεια και Κλιματικι Αλλαγι
τα υλικά και 3.1. αναωζρουν τα Δραςτθριότθτα:
το φυςικό Το πετρζλαιο. κφρια προϊόντα τθσ Οι μακθτζσ/-τριεσ μελετοφν
περιβάλλον. κλαςματικισ τα προϊόντα τθσ κλαςματικισ
απόςταξθσ του απόςταξθσ του αργοφ
αργοφ πετρελαίου πετρελαίου με τθ χριςθ
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
48 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
αναγνωρίηουν τον
ρόλο τθσ
πετροχθμικισ
βιομθχανίασ ςτθν
οικονομικι
ανάπτυξθ και ςτον
ςφγχρονο τρόπο
ηωισ.
Η ςθμαςία τθσ 3.2. αξιολογοφν τισ Διερευνθτικι δραςτθριότθτα:
Χθμείασ ςτθν Ρθγζσ ενζργειασ – κυριότερεσ πθγζσ Οι μακθτζσ/-τριεσ μελετοφν
επιςτθμονικι Ενζργεια και ενζργειασ, με πίνακεσ με οικονομικά
ζρευνα, ςτθν ενεργειακι πολιτικι. κριτιρια τθν ςτοιχεία που ςχετίηονται με
τεχνολογία και οικονομικι τουσ τθν παραγωγι και τθ
ςτθν κοινωνία. διάςταςθ και τισ μεταωορά ενζργειασ.
περιβαλλοντικζσ Συςχετίηουν τα δεδομζνα,
Μεταβολζσ τουσ επιπτϊςεισ: παράγουν γραωιματα και
φλθσ και α) πετρζλαιο και εξάγουν ςυμπεράςματα για
ενζργειασ: Οι παράγωγα, τον ρόλο που παίηει θ
χθμικζσ β) ορυκτά καφςιμα, πρόςβαςθ ςε πθγζσ ενζργειασ
αντιδράςεισ. γ) βιοκαφςιμα, ςτθν οικονομικι ανάπτυξθ
δ) αειωόρεσ πθγζσ και τθν αςωάλεια ενόσ
ενζργειασ, κράτουσ.
ε) υδρογόνο, Ενδεικτικά μελετϊνται
ςτ) πυρθνικι πίνακεσ με κατά κεωαλιν
ενζργεια. Α.Ε.Ρ. και κατά κεωαλιν
κατανάλωςθ πετρελαίου,
δείκτεσ οικονομικισ και
διερευνοφν τουσ βιομθχανικισ ανάπτυξθσ,
βαςικοφσ λόγουσ κφκλοσ εργαςιϊν μεγάλων
για τουσ οποίουσ θ χθμικϊν/πετροχθμικϊν/
ενζργεια και θ ωαρμακευτικϊν βιομθχανιϊν
πρόςβαςθ ςε πθγζσ κ.τ.λ.
τθσ παίηουν Ραράλλθλα εξετάηονται και οι
ςθμαντικό ρόλο περιβαλλοντικζσ επιπτϊςεισ
ςτισ πολιτικζσ των τθσ χριςθσ διαωόρων πθγϊν
ςφγχρονων κρατϊν. ενζργειασ.
Μελετϊντασ 3.3. περιγράωουν το Δραςτθριότθτα:
τα υλικά και Κλιματικι αλλαγι. ωαινόμενο του Οι μακθτζσ/-τριεσ μελετοφν
το φυςικό κερμοκθπίου. πίνακεσ, ςυςχετίηουν
περιβάλλον. δεδομζνα, παράγουν
ςυςχετίηουν γραωιματα και εξάγουν
ςυγκεκριμζνεσ ςυμπεράςματα για το
ανκρωπογενείσ αποτφπωμα άνκρακα των
δραςτθριότθτεσ με διαωόρων τρόπων
το ωαινόμενο τθσ παραγωγισ ενζργειασ.
κλιματικισ Εναλλακτικά δφναται να γίνει
αλλαγισ. χριςθ λογιςμικϊν, κακϊσ και
ςχετικϊν ιςτοςελίδων.
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
49 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Μελετϊντασ απαρικμοφν τα
τα υλικά και κυριότερα αζρια
το φυςικό του κερμοκθπίου.
περιβάλλον.
ςυςχετίηουν τθν Δράςθ:
κλιματικι αλλαγι Δθμιουργοφν ενθμερωτικό
με επιπτϊςεισ ωυλλάδιο ι/και αωίςα για
ςτουσ ανκρϊπουσ τθν κλιματικι αλλαγι και το
και ςτα αποτφπωμα άνκρακα και
οικοςυςτιματα. ενθμερϊνουν τθν οικογζνεια
και τθν τοπικι κοινωνία.
εξθγοφν τι είναι το Το ωυλλάδιο μπορεί να
αποτφπωμα αναρτθκεί και ςτθν
άνκρακα. ιςτοςελίδα του ςχολείου.
ςχεδιάηουν και
υλοποιοφν δράςεισ
ενθμζρωςθσ τθσ
τοπικισ κοινωνίασ.
Η ςθμαςία τθσ 3.4. περιγράωουν τισ Μελζτθ περίπτωςθσ:
Χθμείασ ςτθν Κυκλικι Οικονομία και βαςικζσ αρχζσ που Οι μακθτζσ/-τριεσ ςε ομάδεσ
επιςτθμονικι Ρράςινθ Χθμεία. διζπουν τθν με βάςθ το υλικό του βιβλίου
ζρευνα, ςτθν αειωόρο ανάπτυξθ, ςυηθτοφν τισ παρακάτω
τεχνολογία και 3.4.1. τθν Κυκλικι μελζτεσ περίπτωςθσ (μία
τθν κοινωνία. Ειςαγωγι ςτθν Κυκλικι Οικονομία και τθν μελζτθ περίπτωςθσ ανά
Οικονομία. Ρράςινθ Χθμεία. ομάδα):
α) υποβάκμιςθ ενεργειακϊν
3.4.2. αναγνωρίηουν το πόρων,
Ειςαγωγι ςτθν Ρράςινθ ςοβαρό πρόβλθμα β) ενεργειακό αποτφπωμα
Χθμεία. υποβάκμιςθσ των προϊόντων,
ενεργειακϊν γ) κατανάλωςθ ενζργειασ ανά
3.4.3. πόρων. χϊρα,
Εωαρμόηοντασ τισ αρχζσ δ) υποβάκμιςθ του
τθσ Ρράςινθσ Χθμείασ. ςυςχετίηουν τθ περιβάλλοντοσ από
χριςθ οριςμζνων ςυνκετικά προϊόντα,
ςυνκετικϊν ε) βιοαποικοδομοφμενα
προϊόντων, όπωσ τα πολυμερι,
πλαςτικά/μικροπλα ςτ) επαναχρθςιμοποίθςθ
ςτικά, τα ελαςτικά υλικϊν.
κ.ά. με τθ ρφπανςθ
και τθν υποβάκμιςθ
του περιβάλλοντοσ.
υιοκετοφν τθν
ανάγκθ:
α) χριςθσ
ανανεϊςιμων
πόρων,
β) αξιοποίθςθσ
ωυτικϊν-ηωικϊν
προϊόντων και
βιοαποικοδομι-
ςιμων υλικϊν,
γ) επαναχρθςιμο-
ποίθςθσ υλικϊν.
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
50 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
υποςτθρίηουν τθν
ανάγκθ ςφνδεςθσ
τθσ παραγωγισ
προϊόντων με τισ
αρχζσ τθσ Ρράςινθσ
Χθμείασ.
Η ςθμαςία τθσ 3.5. διερευνοφν μζςω Μελζτθ περίπτωςθσ:
Χθμείασ ςτθν Ο ρόλοσ τθσ κοινωνίασ κατάλλθλων πθγϊν Οι μακθτζσ/-τριεσ ςε ομάδεσ
επιςτθμονικι ςτθ διαμόρωωςθ των τισ κοινωνικζσ μελετοφν άρκρα από τον
ζρευνα, ςτθν ενεργειακϊν πολιτικϊν. ςτάςεισ απζναντι: ζντυπο και θλεκτρονικό Τφπο
τεχνολογία και α) ςτισ ενεργειακζσ και εξάγουν ςυμπεράςματα
ςτθν κοινωνία. πολιτικζσ, ςχετικά με τισ κοινωνικζσ
β) ςτα ςτάςεισ ςε κζματα
περιβαλλοντικά ενεργειακϊν και
προβλιματα. περιβαλλοντικϊν πολιτικϊν.
Μεταβολζσ 4. Θερμοχθμεία
φλθσ και 4.1. διακρίνουν τισ Καταιγιςμόσ ιδεϊν:
ενζργειασ: Οι Οι ενεργειακζσ ζννοιεσ «ςφςτθμα» Οι μακθτζσ/-τριεσ απαντοφν
χθμικζσ μεταβολζσ κατά τισ και «περιβάλλον». ςτα ερωτιματα: «Υπάρχουν
αντιδράςεισ. χθμικζσ αντιδράςεισ. αντιδράςεισ που παράγουν
αναγνωρίηουν ότι οι ενζργεια όταν γίνονται, και
μεταβολζσ ςτθ αντιδράςεισ που
κερμοκραςία ενόσ καταναλϊνουν ενζργεια για
ςυςτιματοσ να γίνουν;» και «Από ποφ
ςυνδζονται με προκφπτει και ποφ
μεταβολζσ ςτθν αποκθκεφεται αυτι θ
ενζργειά του. ενζργεια;».
Οι απαντιςεισ τουσ
ταξινομοφν τισ καταγράωονται,
χθμικζσ αντιδράςεισ κατθγοριοποιοφνται και
ςε ενδόκερμεσ και ακολουκεί ςυηιτθςθ.
εξϊκερμεσ.
ςυςχετίηουν τισ
ενεργειακζσ
μεταβολζσ που
ςυμβαίνουν ςτισ
χθμικζσ αντιδράςεισ
με τθ διάςπαςθ και
τον ςχθματιςμό
δεςμϊν.
ερμθνεφουν τισ
ενεργειακζσ
μεταβολζσ που
ςυμβαίνουν ςτισ
χθμικζσ αντιδράςεισ
με χριςθ τθσ αρχισ
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
51 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
52 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
53 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Δραςτθριότθτα:
Οι μακθτζσ/-τριεσ
ςυμβουλεφονται το ςχολικό
βιβλίο ι άλλεσ πθγζσ (ζντυπεσ
ι ψθωιακζσ) και
ςυμπλθρϊνουν θμιδομθμζνο
εννοιολογικό χάρτθ ςχετικό
με τισ χριςεισ των εςτζρων.
Ακολουκεί ςυηιτθςθ για τθν
αντίδραςθ εςτεροποίθςθσ και
ςυμπλθρϊνουν τισ ανάλογεσ
χθμικζσ εξιςϊςεισ.
5.3. προςδιορίηουν τθν 1θ Δραςτθριότθτα:
Αλκοολοφχα ποτά: ποςότθτα τθσ Μελζτθ επιπτϊςεων τθσ
Κατανάλωςθ και αικανόλθσ που κα κατανάλωςθσ αλκοόλ ςτθν
επιπτϊςεισ. προςλάβει ζνασ οδθγικι ςυμπεριωορά, με
άνκρωποσ με βάςθ αξιοποίθςθ κατάλλθλου
τθν ποςότθτα του ψθωιακοφ υλικοφ.
ποτοφ που κα
καταναλϊςει και Εναλλακτικά:
τθν περιεκτικότθτά Συηιτθςθ με βάςθ πίνακα
του ςε αικανόλθ. που δείχνει τθν αφξθςθ του
ςυντελεςτι πικανότθτασ
αναγνωρίηουν τισ κανατθωόρου ατυχιματοσ,
επιπτϊςεισ από τθν ανάλογα με τθν ποςότθτα του
υπερβολικι αλκοόλ που καταναλϊκθκε
κατανάλωςθ από οδθγό.
αλκοόλ.
2θ Δραςτθριότθτα:
επικρίνουν Δθμιουργία αωίςασ ενάντια
α) τθν οδιγθςθ μετά ςτθν οδιγθςθ υπό τθν
από κατανάλωςθ επιρεια αλκοόλ.
αλκοόλ,
β) τθν υπερβολικι
κατανάλωςθ
αλκοόλ.
Η ςθμαςία τθσ 5.4. ςυμπλθρϊνουν τθ Δραςτθριότθτα:
Χθμείασ ςτθν Σαποφνια – χθμικι εξίςωςθ τθσ Μελζτθ του τρόπου δράςθσ
επιςτθμονικι Απορρυπαντικά. ςαπωνοποίθςθσ. των ςαπουνιϊν μζςω του
ζρευνα, ςτθν ςχθματιςμοφ μικυλλίων, με
τεχνολογία και ερμθνεφουν τθν αξιοποίθςθ κατάλλθλου
ςτθν κοινωνία. απορρυπαντικι ψθωιακοφ υλικοφ.
δράςθ ςαπουνιϊν Ρροζκταςθ
και Μικφλλια νανο-λιποςωμάτων
απορρυπαντικϊν με και mRNA εμβόλια.
βάςθ τθ δομι τουσ.
Εργαςτθριακι άςκθςθ:
παραςκευάηουν με Ραραςκευι ςαπουνιοφ με τθν
αςωάλεια ςαποφνι, ψυχρι μζκοδο.
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
54 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
2θ Δραςτθριότθτα:
Με τθ βοικεια κατάλλθλου
λογιςμικοφ, οι μακθτζσ/-τριεσ
ςυηθτοφν και
επιχειρθματολογοφν υπζρ τθσ
ιςορροπθμζνθσ διατροωισ.
6.2. διακρίνουν τα είδθ Δραςτθριότθτα:
Οι υδατάνκρακεσ και θ και τθ βαςικι Οι μακθτζσ/-τριεσ, με τθ
κρεπτικι τουσ αξία. χθμικι δομι των βοικεια κατάλλθλου
υδατανκράκων. ψθωιακοφ υλικοφ, διακρίνουν
τα είδθ των υδατανκράκων
αναωζρουν ςε:
τρόωιμα που ζχουν α) μονοςακχαρίτεσ: γλυκόηθ
υψθλι και ωρουκτόηθ (γραμμικι και
περιεκτικότθτα ςε κυκλικι δομι),
υδατάνκρακεσ. β) διςακχαρίτεσ: ςακχαρόηθ
(ηάχαρθ) (κυκλικι δομι),
εκτιμοφν τθ γ) πολυςακχαρίτεσ: άμυλο,
διατροωικι αξία κυτταρίνθ και γλυκογόνο.
των υδατανκράκων Στθ ςυνζχεια:
και περιγράωουν τισ i) ταξινομοφν τουσ
ςυνζπειεσ από τθν υδατάνκρακεσ
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
55 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
ςυμπεραίνουν ότι θ
αλλθλουχία των
αμινοξζων
κακορίηει τθν
τριςδιάςτατθ δομι
των πρωτεϊνϊν.
Η ςθμαςία τθσ 6.4. ανιχνεφουν Εργαςτθριακι άςκθςθ:
Χθμείασ ςτθν Εργαςτθριακζσ κρεπτικζσ φλεσ ςε Μελζτθ φπαρξθσ κρεπτικϊν
επιςτθμονικι δοκιμαςίεσ ςε τρόωιμα. τρόωιμα με ςυςτατικϊν ςε τρόωιμα,
ζρευνα, ςτθν εργαςτθριακζσ όπωσ:
τεχνολογία και δοκιμαςίεσ. α) ανίχνευςθ πρωτεϊνϊν ςε
ςτθν κοινωνία. τρόωιμα (τεςτ διουρίασ),
β) μετουςίωςθ πρωτεϊνϊν και
ανίχνευςθσ καηεΐνθσ ςτο
γάλα,
γ) ανίχνευςθ αμφλου,
δ) ανίχνευςθ αναγωγικϊν
ςακχάρων.
Μελετϊντασ 6.5. αναγνωρίηουν τθ Μελζτθ περίπτωςθσ:
τα υλικά και Τα λίπθ, τα ζλαια και θ χθμικι δομι των Οι μακθτζσ/-τριεσ ςε ομάδεσ,
το φυςικό κρεπτικι τουσ αξία. λιπϊν και των με βάςθ κατάλλθλο
περιβάλλον. ελαίων και τθ βιβλιογραωικό υλικό, εξάγουν
ςυςχετίηουν με τθ ςυμπεράςματα ςχετικά με:
ωυςικι τουσ α) τθ ςυςχζτιςθ αςκενειϊν με
κατάςταςθ ςτουσ τθν κατανάλωςθ υπερβολικισ
ο
25 C. ποςότθτασ τροωίμων
πλοφςιων ςε λιπαρά
καταγράωουν ςυςτατικά,
τρόωιμα πλοφςια β) τα ευεργετικά
ςε λίπθ και ζλαια. αποτελζςματα τθσ
λελογιςμζνθσ κατανάλωςθσ
αναδεικνφουν ελαιολάδου.
επιπτϊςεισ ςτθν
υγεία από τθν
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
56 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Μελετϊντασ υπερβολικι
τα υλικά και κατανάλωςθ
το φυςικό οριςμζνων λιπαρϊν
περιβάλλον. υλϊν.
6.6. αναγνωρίηουν τθ Καταιγιςμόσ ιδεϊν:
Νερό, κφρια ςτοιχεία ςθμαςία του νεροφ Οι μακθτζσ/-τριεσ απαντοφν
και ιχνοςτοιχεία. για τον ανκρϊπινο ςτα ερωτιματα: Ροια είναι θ
οργανιςμό. ςθμαςία ςτθν ιςορροπθμζνθ
διατροωι του ανκρϊπου:
αναγνωρίηουν τθ
α) του νεροφ;
διατροωικι αξία
διαωόρων β) των ςτοιχείων και
ςτοιχείων και ιχνοςτοιχείων;
ιχνοςτοιχείων,
(ςιδιρου, χαλκοφ,
ψευδαργφρου,
ωκορίου, ιωδίου).
Η ςθμαςία τθσ 6.7. υποςτθρίηουν τθν Δραςτθριότθτα:
Χθμείασ ςτθν Ρρόςκετα τροωίμων. αναγκαιότθτα Οι μακθτζσ/-τριεσ ςε ομάδεσ,
επιςτθμονικι ορκισ χριςθσ των με τθ βοικεια κατάλλθλου
ζρευνα, ςτθν εγκεκριμζνων λογιςμικοφ και ωφλλου
τεχνολογία και προςκζτων ςτα εργαςίασ, μελετοφν:
ςτθν κοινωνία. τρόωιμα, π.χ. α) τα οωζλθ από τθ χριςθ
ςυντθρθτικϊν, προςκζτων ςτα τρόωιμα,
γλυκαντικϊν υλϊν, β) ενδεχόμενεσ παρενζργειεσ
γαλακτοματοποι- από τθ χριςθ οριςμζνων
θτϊν, ρυκμιςτϊν προςκζτων ςτα τρόωιμα.
οξφτθτασ,
χρωςτικϊν κ.ά.
διερευνοφν τισ
επιπτϊςεισ ςτθν
υγεία που
ενδεχομζνωσ
προκαλοφνται από
τθ χριςθ
οριςμζνων
προςκζτων
τροωίμων.
Η ςθμαςία τθσ 7. φγχρονεσ Εφαρμογζσ ςτθ Χθμεία: Φάρμακα - Πολυμερι - Νανοχλικά
Χθμείασ ςτθν 7.1. εξθγοφν γιατί Καταιγιςμόσ ιδεϊν:
επιςτθμονικι Φαρμακοχθμεία. υπάρχει ανάγκθ Οι μακθτζσ/-τριεσ αναωζρουν
ζρευνα, ςτθν ανάπτυξθσ νζων τι ξζρουν για τα ωάρμακα και
τεχνολογία και 7.1.1. ωαρμάκων. τθν ορκι χριςθ τουσ. Ο/Θ
ςτθν κοινωνία. Οριςμζνα βαςικά εκπαιδευτικόσ
χαρακτθριςτικά των περιγράωουν τισ κατθγοριοποιεί όςα
ωαρμάκων. ακόλουκεσ ζννοιεσ αναωζρκθκαν και μζςω τθσ
ςχετικζσ για τα κατθγοριοποίθςθσ
ωάρμακα: διευκρινίηει:
α) οδοί ειςόδου ςτον α) τθν ανάγκθ ανάπτυξθσ
οργανιςμό, νζων ωαρμάκων για
β) διάρκεια δράςθσ παράδειγμα ςτουσ τομείσ των
και δοςολογικό αντιβιοτικϊν, των αντιιικϊν
ςχιμα, και των αντικαρκινικϊν
γ) τρόποσ δράςθσ, ωαρμάκων,
δ) παρενζργειεσ, β) τισ ζννοιεσ (α) ζωσ (ςτ).
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
57 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
58 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
ταυτοποιοφν το 1θ Δραςτθριότθτα:
είδοσ του Οι μακθτζσ/-τριεσ ςε ομάδεσ
πολυμεροφσ από προςδιορίηουν τθν ζνδειξθ
τθν ζνδειξθ που είδουσ που ωζρουν
ωζρει το πολυμερικά προϊόντα
πολυμερικό προϊόν κακθμερινισ χριςθσ και τα
κακθμερινισ ταξινομοφν ςε ζξι ομάδεσ
χριςθσ (PET, PVC, (PET, PVC, HDPE, LDPE, PP,
HDPE, LDPE, PP, PS) PS) με ςκοπό τθν
με ςκοπό τθν ανακφκλωςι τουσ.
ανακφκλωςι τουσ.
2θ Δραςτθριότθτα:
ςυμπλθρϊνουν τθ Οι μακθτζσ/-τριεσ ςε ομάδεσ
γενικι μορωι των ςυμπλθρϊνουν αντιδράςεισ
χθμικϊν εξιςϊςεων πολυμεριςμοφ με βάςθ
για τισ τρεισ βαςικζσ ςχετικό ωφλλο εργαςίασ.
κατθγορίεσ
αντιδράςεων 3θ Δραςτθριότθτα:
πολυμεριςμοφ Οι μακθτζσ/-τριεσ ςε ομάδεσ
α) 1,2- μελετοφν τθ ςχζςθ δομισ-
πολυπροςκικθσ ιδιοτιτων, π.χ. για τθν
(αικυλζνιο και υωάνςιμθ ίνα ελαςτάνθ
παράγωγα), (lycra-spandex), που είναι
β) 1,4- ταυτόχρονα ανκεκτικι και
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
59 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
παραςκευάηουν μια
κολλοειδι
διαςπορά
νανοςωματιδίων
άνκρακα και να
διαπιςτϊνουν τον
ωκοριςμό τουσ.
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
60 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
ΧΗΜΕΙΑ – Γϋ ΛΤΚΕΙΟΤ
Θεματικά Θεματικζσ Προςδοκϊμενα Ενδεικτικζσ
Πεδία Ενότθτεσ Μακθςιακά Δραςτθριότθτεσ
Αποτελζςματα
Οι μακθτζσ/-τριεσ να
είναι ςε κζςθ να:
Από τον 1. φγχρονεσ Αντιλιψεισ για τθν Ηλεκτρονιακι Δομι του Ατόμου
μακρόκοςμο και τον Χθμικό Δεςμό
ςτον 1.1. αναωζρουν τα Διερεφνθςθ ςε ομάδεσ:
μικρόκοςμο, Τα προβλιματα τθσ κφρια Οι μακθτζσ/-τριεσ ςυγκρίνουν
ςτο άτομο και Φυςικισ ςτισ αρχζσ του διαγράμματα με τα οποία
χαρακτθριςτικά τθσ
ςτθ δομι του. 20οφ αιϊνα. διαπιςτϊνουν τθν αποτυχία
θλεκτρομαγνθτικισ
ακτινοβολίασ τθσ κλαςικισ κεωρίασ να
(μικοσ κφματοσ, ερμθνεφςει τα πειραματικά
ςυχνότθτα, δεδομζνα τθσ ακτινοβολίασ
ταχφτθτα διάδοςθσ, μζλανοσ ςϊματοσ και του
ζνταςθ). ωωτοθλεκτρικοφ ωαινομζνου.
περιγράωουν τισ
μακθματικζσ
ςχζςεισ που
ειςθγικθκαν ο M.
Planck (ακτινοβολία
μζλανοσ ςϊματοσ)
και ο A. Einstein
(ωωτοθλεκτρικό
ωαινόμενο), οι
οποίεσ ςυνδζονται
με τθν κβάντωςθ
τθσ ενζργειασ.
1.2. κρίνουν το ατομικό Διερεφνθςθ ςε ομάδεσ:
Το ατομικό ωάςμα του πρότυπο Οι μακθτζσ/-τριεσ μελετοφν
υδρογόνου και το Rutherford με βάςθ πίνακεσ δεδομζνων ι
ατομικό πρότυπο του το ωάςμα εκπομπισ διαγράμματα ςχετικά με
Bohr. του ατόμου του (α) πειραματικά δεδομζνα
υδρογόνου. από το ωάςμα του ατόμου
του υδρογόνου,
αναωζρουν τισ (β) τισ προβλζψεισ του
βαςικζσ παραδοχζσ προτφπου Rutherford,
του μοντζλου του προκειμζνου να
Bohr: διαπιςτϊςουν τθν αδυναμία
α) για επίπεδα του τελευταίου να προβλζψει
ενζργειασ με τθ και να ερμθνεφςει τθν
ςχετικι μακθματικι πραγματικότθτα.
εξίςωςθ,
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
61 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
αναωζρουν
προβλιματα που
παρουςιάηει το
ατομικό πρότυπο
του Bohr.
1.3. διατυπϊνουν τθν Δραςτθριότθτα:
Κβαντικι κεωρία. υπόκεςθ De Broglie Οι μακθτζσ/-τριεσ
και εξθγοφν πϊσ παρακολουκοφν
επιλφει το ηιτθμα προςομοίωςθ του
τθσ κβάντωςθσ των πειράματοσ των δφο ςχιςμϊν
κυκλικϊν τροχιϊν και ενθμερϊνονται για το
του θλεκτρονίου. πείραμα των Davisson και
Germer. Ακολοφκωσ
υπολογίηουν από τθ ςυηθτοφν για τα
μακθματικι ςχζςθ ςυμπεράςματα που
του De Broglie το εξάγονται.
μικοσ κφματοσ και
τθ ςυχνότθτα των
υλικϊν κυμάτων.
αναωζρουν ότι οι
δομικζσ οντότθτεσ
τθσ ωφςθσ
εκδθλϊνουν
ςωματιδιακι και
κυματικι
ςυμπεριωορά
(κυματοςωματι-
διακόσ δυϊςμόσ).
διατυπϊνουν τθν
αρχι τθσ
αβεβαιότθτασ
(απροςδιοριςτίασ)
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
62 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
αναγνωρίηουν ότι θ
αρχι τθσ
αβεβαιότθτασ
(απροςδιοριςτίασ)
κζςθσ – ορμισ είναι
εγγενισ αρχι τθσ
ωφςθσ και όχι
αδυναμία των
μετρθτικϊν μασ
οργάνων.
αναγνωρίηουν τθ
ωυςικι ςθμαςία
τθσ ςυνάρτθςθσ τθσ
πυκνότθτασ
πικανότθτασ.
αναγνωρίηουν τισ
αναπαραςτάςεισ
θλεκτρονιακισ
πυκνότθτασ γφρω
από τον πυρινα του
ατόμου του
υδρογόνου.
1.5. αναωζρουν τι Δραςτθριότθτα:
Οι κβαντικοί αρικμοί. περιγράωει ο κάκε Μελζτθ απλοποιθμζνθσ
κβαντικόσ αρικμόσ εκδοχισ των πειραμάτων των
(n, ℓ και mℓ), κακϊσ Stern και Gerlach με χριςθ
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
63 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
αναγνωρίηουν το
ςχιμα των
τροχιακϊν s, p και
d, κακϊσ και τον
προςανατολιςμό
των p τροχιακϊν.
διατάςςουν από
ενεργειακισ
πλευράσ τα ατομικά
τροχιακά ςτο άτομο
του υδρογόνου.
περιγράωουν
πείραμα που
δείχνει τθν ανάγκθ
ειςαγωγισ του
κβαντικοφ αρικμοφ
ms, τι τιμζσ
λαμβάνει και τι
προςδιορίηει
(εγγενι ςτροωορμι
του θλεκτρονίου).
αναωζρουν τι
περιγράωει θ
τετράδα των
κβαντικϊν αρικμϊν
(n, ℓ, mℓ, ms).
1.6. περιγράωουν τισ Δραςτθριότθτα:
Θ ωωτοθλεκτρονιακι βαςικζσ αρχζσ τθσ Οι μακθτζσ/-τριεσ μζςω
ωαςματοςκοπία. ωωτοθλεκτρονιακισ ωφλλου εργαςίασ ειςάγονται
ωαςματοςκοπίασ με δομθμζνο τρόπο (μζςω
(PES): κατάλλθλων παρουςιάςεων,
α) θ κζςθ μιασ προςομοιϊςεων κτλ.) ςτισ
κορυωισ ςτο βαςικζσ αρχζσ τθσ
ωάςμα ςχετίηεται ωαςματοςκοπίασ PES.
με τθν ενζργεια που
απαιτείται για να
ιοντιςτεί ζνα
θλεκτρόνιο από μια
ενεργειακι ςτάκμθ,
β) το φψοσ τθσ
κορυωισ είναι
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
64 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
65 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
διατυπϊνουν τθν
Αρχι του μεγίςτου
spin (1οσ κανόνασ
του Hund).
ςυνδυάηουν τισ
αρχζσ τθσ
θλεκτρονιακισ
δόμθςθσ για να
προςδιορίςουν τθν
θλεκτρονιακι δομι
ςτοιχείων με Ζ
μζχρι 38.
Η 1.9. εξθγοφν τθ βαςικι Δραςτθριότθτα:
περιοδικότθτα Ο ςφγχρονοσ αρχι δόμθςθσ του Μελζτθ ςτοιχείων των
των χθμικϊν Ρεριοδικόσ Ρίνακασ και Ρεριοδικοφ Ρίνακα. διαωόρων τομζων με τθ
ςτοιχείων. θ περιοδικότθτα των βοικεια διαδραςτικοφ
ιδιοτιτων των διακρίνουν τουσ Ρεριοδικοφ Ρίνακα.
ςτοιχείων. τομείσ s, p, d και f
ςτον Ρεριοδικό Εργαςτθριακι επίδειξθ:
1.9.1. Ρίνακα. Οξειδωτικζσ καταςτάςεισ του
Ο Ρεριοδικόσ Ρίνακασ. Mn.
διατυπϊνουν Ο/Θ εκπαιδευτικόσ
1.9.2. κάποια κοινά αναμειγνφει διάλυμα KMnO4
Τα ςτοιχεία χαρακτθριςτικά που με διάλυμα ηάχαρθσ και
μετάπτωςθσ. διαμοιράηονται τα NaOH και οι μακθτζσ/-τριεσ
ςτοιχεία του τομζα παρατθροφν τα χρϊματα των
d (ςτοιχεία διαωορετικϊν ενϊςεων του
μετάπτωςθσ), όπωσ Mn που ςχθματίηονται,
ο μεταλλικόσ κακϊσ το Mn ανάγεται και
χαρακτιρασ, θ μειϊνεται ο αρικμόσ
πολλαπλότθτα του οξείδωςισ του.
αρικμοφ οξείδωςθσ
και το χρϊμα ςτισ
ενϊςεισ τουσ.
1.9.3. περιγράωουν τθν Διερεφνθςθ:
Θ μεταβολι τθσ ζννοια του Ερευνθτικό ερϊτθμα: Ποια
ατομικισ ακτίνασ και δραςτικοφ είναι θ γενικι τάςθ
τθσ ενζργειασ 1ου πυρθνικοφ ωορτίου μεταβολισ τθσ ενζργειασ 1ου
Ιοντιςμοφ ςτον του ατόμου ενόσ ιοντιςμοφ ςε μία ομάδα και
Ρεριοδικό Ρίνακα. ςτοιχείου. ςε μία περίοδο του
Περιοδικοφ Πίνακα;
ερμθνεφουν τθ Οι μακθτζσ/-τριεσ,
γενικι τάςθ εργαηόμενοι/εσ ςε ομάδεσ, με
μεταβολισ τθσ τθ βοικεια ςχετικϊν ωφλλων
ατομικισ ακτίνασ ςε εργαςίασ, μελετοφν
μια ομάδα και ςε διαγράμματα ι/και πίνακεσ
μία περίοδο του που αναδεικνφουν τθ γενικι
Ρεριοδικοφ Ρίνακα. τάςθ μεταβολισ τθσ
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
66 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
67 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
3θ Δραςτθριότθτα:
Οι μακθτζσ/-τριεσ, μζςω
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
68 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
κατάλλθλου ψθωιακοφ
υλικοφ, μελετοφν τθ δομι του
πάγου.
Οι δυνάμεισ 2. Ειςαγωγι ςτισ Φαςματοςκοπικζσ Σεχνικζσ Ανάλυςθσ
μεταξφ των 2.1. ςυςχετίηουν το 1θ Δραςτθριότθτα:
δομικϊν Θ Φαςματοςκοπία χρϊμα μιασ ουςίασ Δίνεται ςτουσ/ςτισ μακθτζσ/-
ςωματιδίων Ορατοφ – Υπεριϊδουσ (και των τριεσ αντίγραωο του τροχοφ
των υλικϊν. (UV – Vis). διαλυμάτων τθσ) με (δίςκου) του Νεφτωνα και
τθν ιδιότθτά τθσ να ςυμπλθρϊνουν ωφλλο
απορροωά ςτο εργαςίασ με το χρϊμα που
ορατό. αναμζνεται να ζχει ζνα υλικό,
όταν τα μόρια που το
περιγράωουν ζνα αποτελοφν απορροωοφν
ωάςμα ορατοφ- κάποια ςυχνότθτα ωωτόσ
υπεριϊδουσ (UV- (χρϊμα).
Vis) ωσ μια γραωικι
παράςταςθ τθσ 2θ Δραςτθριότθτα:
μεταβολισ τθσ Στουσ/Στισ μακθτζσ/-τριεσ
απορρόωθςθσ (Α) δίνονται ωάςματα
ςε ςυνάρτθςθ με το απορρόωθςθσ UV-Vis
μικοσ κφματοσ (λ) ζγχρωμων ενϊςεων, όπωσ
τθσ ακτινοβολίασ. ενϊςεων των μετάλλων
μεταπτϊςεωσ, ωυςικϊν ι
αναγνωρίηουν ότι τεχνθτϊν χρωςτικϊν (π.χ.
ζνα ωάςμα ορατοφ- ηωμόσ από ςπανάκι ι
υπεριϊδουσ (UV- παντηάρι ι κόκκινο λάχανο,
Vis) είναι ςυνεχζσ. Brilliant blue – E133, οι οποίεσ
απορροωοφν ςτο ορατό λόγω
ορίηουν τθ των ςυηυγιακϊν ςυςτθμάτων
διαπερατότθτα (Τ), που
τθν απορρόωθςθ διακζτουν) και ενϊςεων με
(Α) και τον βιοχθμικό ενδιαωζρον (π.χ.
ςυντελεςτι τθσ χλωροωφλλθσ ι μιασ
μοριακισ πρωτεΐνθσ που ζχει
απορρόωθςθσ (ε). αλλθλεπιδράςει με το
αντιδραςτιριο τθσ διουρίασ).
αναωζρουν τον Οι μακθτζσ/-τριεσ αναηθτοφν
νόμο των Beer – το μικοσ κφματοσ ςτο οποίο θ
Lambert. εξεταηόμενθ ζνωςθ
παρουςιάηει τθ μζγιςτθ
απορρόωθςθ (λmax) ςτθν
περιοχι του ορατοφ.
2.2. περιγράωουν τθν Εργαςτθριακι διερεφνθςθ:
Θ αρχι ςτθν οποία Ερευνθτικό ερϊτθμα: Πϊσ
Φαςματοωωτομετρία. ςτθρίηεται θ μποροφμε να
ωαςματοωωτο- προςδιορίςουμε
μετρία φαςματοφωτομετρικά, με τθ
απορρόωθςθσ, χριςθ ορατισ ακτινοβολίασ,
κακϊσ και τισ τθν περιεκτικότθτα διαλφμα-
δυνατότθτζσ τθσ. τοσ ςτθ χθμικι ζνωςθ Α;
Οι μακθτζσ/-τριεσ,
ςχεδιάηουν εργαηόμενοι/εσ ςε ομάδεσ και
καμπφλθ αναωοράσ με τθ βοικεια ωφλλου
από πειραματικά εργαςίασ, χρθςιμοποιοφν ζνα
δεδομζνα. ωαςματοωωτόμετρο
καταςκευαςμζνο από απλά
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
69 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Εναλλακτικά:
Θ διερεφνθςθ μπορεί να γίνει
με αξιοποίθςθ κατάλλθλθσ
ψθωιακισ προςομοίωςθσ.
2.3. περιγράωουν τον Δραςτθριότθτα:
Θ Υπζρυκρθ χθμικό δεςμό ςαν Οι μακθτζσ/-τριεσ
Φαςματοςκοπία (ΙR). ζνα ελατιριο που παρακολουκοφν
μπορεί να δονείται προςομοιϊςεισ δόνθςθσ
με μια ωυςικι δεςμϊν ςε διάωορα απλά
ςυχνότθτα μόρια και προςπακοφν να τισ
(ιδιοςυχνότθτα), θ περιγράψουν με χριςθ των
οποία εξαρτάται όρων «ζκταςθ δεςμϊν» και
από τθν ιςχφ του «κάμψθ γωνιϊν».
δεςμοφ και τθ μάηα
των εμπλεκόμενων
ατόμων.
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
70 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
αναωζρουν ότι θ
ενζργεια που
απαιτείται για να
κζςει τα μόρια ςε
δόνθςθ μεγίςτου
πλάτουσ
(ςυντονιςμόσ)
εμπίπτει ςτα όρια
τθσ υπζρυκρθσ
ακτινοβολίασ (IR).
αναωζρουν ότι
απαραίτθτθ
προχπόκεςθ
προκειμζνου να
διεγερκεί ζνα μόριο
με υπζρυκρθ
ακτινοβολία είναι
να μεταβάλλεται θ
διπολικι ροπι του
κατά τθ δόνθςθ.
2.4. αναγνωρίηουν ότι Διερεφνθςθ:
Χρθςιμοποιϊντασ τθν ςυγκεκριμζνοι Ερευνθτικό ερϊτθμα: Ποιεσ
Υπζρυκρθ δεςμοί μεταξφ χαρακτθριςτικζσ ομάδεσ
Φαςματοςκοπία. ατόμων φζρουν οι ενϊςεισ Α-Δ;
απορροωοφν Δίνονται τα ωάςματα IR των
ςυςτθματικά ςτθν ενϊςεων Α-Δ.
ίδια περίπου Οι μακθτζσ/-τριεσ
ςυχνότθτα, εργαηόμενοι/εσ ςε ομάδεσ, με
ανεξαρτιτωσ τθσ τθ βοικεια ςχετικϊν ωφλλων
δομισ που ζχει το εργαςίασ, μελετοφν ωάςματα
υπόλοιπο μόριο. IR αγνϊςτων ςε αυτοφσ/ζσ
ενϊςεων και προςπακοφν να
ορίηουν τον εντοπίςουν ομάδεσ (δεςμοφσ)
κυματαρικμό ωσ με χαρακτθριςτικζσ κορυωζσ
μονάδα ςυχνότθτασ ςτο υπζρυκρο ωάςμα, όπωσ
εκωραςμζνο ςε το καρβονφλιο και το
-1
cm . υδροξφλιο.
περιγράωουν ζνα
ωάςμα IR ωσ μια
γραωικι
παράςταςθ τθσ
μεταβολισ τθσ
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
71 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
ταυτοποιοφν με τθ
βοικεια ωαςμάτων
IR και αναλυτικϊν
πινάκων
ςυχνοτιτων
δόνθςθσ δεςμϊν
τθν φπαρξθ των
χαρακτθριςτικϊν
ομάδων και των
πολλαπλϊν
δεςμϊν:
υδροξυλομάδα,
καρβονυλομάδα,
διπλό δεςμό
άνκρακα-άνκρακα,
τριπλό δεςμό
άνκρακα-άνκρακα
(δεςμϊν) και
κυανομάδα ςε ζνα
μόριο.
2.5. ορίηουν τθ Διερεφνθςθ:
Θ Φαςματομετρία ωαςματομετρία Ερευνθτικό ερϊτθμα:
Μάηασ (MS). μάηασ (MS) Μποροφμε να προςεγγίςουμε
ωσ μια αναλυτικι τον Συντακτικό Τφπο μιασ
τεχνικι ποιοτικοφ ζνωςθσ από το φάςμα μάηασ
προςδιοριςμοφ τθσ;
χθμικϊν ενϊςεων. Οι μακθτζσ/-τριεσ,
εργαηόμενοι/εσ ςε ομάδεσ, με
περιγράωουν τθ τθ βοικεια ςχετικϊν ωφλλων
διαδικαςία εργαςίασ και ςχετικοφ πίνακα
παραγωγισ ιόντων κραυςμάτων, μελετοφν
και κραυςμάτων ςε ωάςμα MS άγνωςτθσ ςε
ζναν αυτοφσ/ζσ ζνωςθσ, βρίςκουν
ωαςματογράωο τθ ςχετικι μοριακι τθσ μάηα
μάηασ. και προςπακοφν να
εντοπίςουν ομάδεσ
αναγνωρίηουν ζνα (κραφςματα) με
ωάςμα μάηασ ωσ χαρακτθριςτικζσ κορυωζσ.
ζνα ραβδόγραμμα Από όλεσ αυτζσ τισ
μεταβολισ τθσ πλθροωορίεσ προτείνουν
ςχετικισ ζνταςθσ ςυντακτικό τφπο για τθν υπό
των ιόντων ωσ προσ μελζτθ ζνωςθ.
το πθλίκο m/e.
αναγνωρίηουν τθν
κορυωι με τον
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
72 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
ςυμπεραίνουν ότι
υπάρχουν χθμικζσ
ουςίεσ που άλλοτε
ςυμπεριωζρονται
ωσ οξειδωτικά και
άλλοτε ωσ
αναγωγικά μζςα.
3.1.2. ιςοςτακμίηουν Δραςτθριότθτα:
Ιςοςτάκμιςθ χθμικϊν χθμικζσ εξιςϊςεισ Οι μακθτζσ/-τριεσ ςε ομάδεσ,
εξιςϊςεων οξειδοαναγωγισ, με τθ χριςθ κατάλλθλου
οξειδοαναγωγικϊν ςτισ οποίεσ δίνονται ωφλλου εργαςίασ,
αντιδράςεων. αντιδρϊντα και ιςοςτακμίηουν χθμικζσ
προϊόντα, με βάςθ εξιςϊςεισ αντιδράςεων
είτε τισ οξειδοαναγωγισ.
θμιαντιδράςεισ
οξείδωςθσ και
αναγωγισ είτε τισ
μεταβολζσ του
αρικμοφ
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
73 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Μεταβολζσ οξείδωςθσ.
φλθσ και 3.2. περιγράωουν τθ Εργαςτθριακι άςκθςθ:
ενζργειασ: Οι Θλεκτροχθμεία. διάταξθ και τθ Οι μακθτζσ/-τριεσ ςε ομάδεσ,
χθμικζσ λειτουργία ενόσ με βάςθ κατάλλθλο ωφλλο
αντιδράςεισ. 3.2.1. απλοφ γαλβανικοφ εργαςίασ, εκτελοφν
Γαλβανικά ςτοιχεία. ςτοιχείου (ςτοιχείο πειράματα, όπωσ:
Daniell). α) επίδραςθσ ελάςματοσ Zn ι
ςιδερζνιου καρωιοφ ςε
καταςκευάηουν ζνα υδατικό διάλυμα CuSO4 και
γαλβανικό ςτοιχείο ςυςχετίηουν τθ μετακίνθςθ
από απλά υλικά. θλεκτρονίων από το
αναγωγικό ςτο οξειδωτικό
διατυπϊνουν τον μζςο με τθ διαωορά
οριςμό του δυναμικοφ,
δυναμικοφ (Ε) β) καταςκευισ ενόσ
γαλβανικοφ γαλβανικοφ ςτοιχείου, π.χ.
ςτοιχείου. του ςτοιχείου Daniell.
Ραράλλθλα, με τθ βοικεια
κατάλλθλου ψθωιακοφ
υλικοφ, περιγράωουν ςε
υπομικροςκοπικό επίπεδο
ζνα γαλβανικό ςτοιχείο,
ορίηουν το δυναμικό του (Ε)
και εξθγοφν πϊσ μπορεί να
χρθςιμοποιθκεί για τθν
παραγωγι θλεκτρικοφ
ρεφματοσ.
3.2.2. περιγράωουν τθ Διερεφνθςθ:
Το πρότυπο δυναμικό διάταξθ του Οι μακθτζσ/-τριεσ με βάςθ
και οι εωαρμογζσ του. πρότυπου κατάλλθλο ψθωιακό υλικό
θλεκτροδίου καταγράωουν τιμζσ
υδρογόνου και δυναμικοφ γαλβανικοφ
εξθγοφν τθ ςτοιχείου για διαωορετικζσ
χρθςιμότθτά του ωσ ςυγκεντρϊςεισ αντιδρϊντοσ.
θλεκτροδίου Από τον πίνακα τιμϊν που
αναωοράσ. παράγεται διερευνοφν
ποιοτικά τθ ςχζςθ μεταξφ
διατυπϊνουν τον ςυγκζντρωςθσ αντιδρϊντοσ
οριςμό του και δυναμικοφ γαλβανικοφ
πρότυπου ςτοιχείου.
δυναμικοφ
θμιςτοιχείου Εναλλακτικά:
(θλεκτροδίου) Οι μακθτζσ/-τριεσ, με βάςθ
κατάλλθλο πίνακα τιμϊν,
(E o ) .
διερευνοφν ποιοτικά τθ ςχζςθ
μεταξφ ςυγκζντρωςθσ
υπολογίηουν το αντιδρϊντοσ και δυναμικοφ
πρότυπο δυναμικό γαλβανικοφ ςτοιχείου.
γαλβανικοφ
o
ςτοιχείου Eζηοιτείοσ Δραςτθριότθτα:
ςυνδυάηοντασ τα Οι μακθτζσ/-τριεσ ςε ομάδεσ,
πρότυπα δυναμικά με τθ χριςθ κατάλλθλου
o ωφλλου εργαςίασ, κακϊσ και
αναγωγισ (E ) με τθ βοικεια κατάλλθλων
των θλεκτροδίων λογιςμικϊν:
του α) κακορίηουν, με βάςθ τισ
τιμζσ των προτφπων
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
74 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Μεταβολζσ o
(Eζηοιτείοσ δυναμικϊν αναγωγισ (E ) ,
o
φλθσ και
τθ ςειρά οξειδωτικισ ιςχφοσ
ενζργειασ: Οι o
Eκαθόδοσ Eανόδοσ
o
). αμετάλλων και τθ ςειρά
χθμικζσ
αναγωγικισ ιςχφοσ μετάλλων,
αντιδράςεισ.
προβλζπουν αν μια β) προβλζπουν αν μια
αντίδραςθ γίνεται αντίδραςθ γίνεται
αυκόρμθτα με αυκόρμθτα με κριτιριο
κριτιριο o
o
Eζηοιτείοσ > 0.
Eζηοιτείοσ > 0 .
κακορίηουν με
ο
βάςθ τισ τιμζσ E
τθ ςειρά τθσ
οξειδωτικισ ιςχφοσ
των αμετάλλων και
τθ ςειρά τθσ
αναγωγικισ ιςχφοσ
των μετάλλων.
Η ςθμαςία τθσ 3.2.3. περιγράωουν τισ Δραςτθριότθτα:
Χθμείασ ςτθν Μπαταρίεσ – Κυψζλεσ μπαταρίεσ ωσ Υποχρεωτικι θ
επιςτθμονικι καυςίμου. ςυςτιματα θλεκτροκίνθςθ ςτθν Ευρϊπθ
ζρευνα, ςτθν παραγωγισ μετά το 2030;
τεχνολογία και θλεκτρικισ Οι μακθτζσ/-τριεσ ςε ομάδεσ,
ςτθν κοινωνία. ενζργειασ από με τθ χριςθ κατάλλθλου
χθμικζσ ωφλλου εργαςίασ, κακϊσ και
αντιδράςεισ. τθ βοικεια κατάλλθλου
λογιςμικοφ, μελετοφν τθ
περιγράωουν λειτουργία κυψελϊν
ςυνοπτικά καυςίμου και καταγράωουν
α) τθν μπαταρία τα πλεονεκτιματά τουσ ςε
ιόντων Li, ςχζςθ με τισ κοινζσ ςυςκευζσ
β) τθν κυψζλθ παραγωγισ θλεκτρικισ
καυςίμου Θ2. ενζργειασ.
αναωζρουν
πλεονεκτιματα και
μειονεκτιματα του
ςτοιχείου καυςίμου
Θ2 και τθ
χρθςιμότθτά του
ςτθν εξζλιξθ τθσ
τεχνολογίασ των
θλεκτρικϊν
αυτοκινιτων.
Μεταβολζσ 3.3. περιγράωουν τθ 1θ Δραςτθριότθτα:
φλθσ και Θλεκτρόλυςθ – διάταξθ Ερευνθτικό ερϊτθμα 1: Είναι
ενζργειασ: Οι Ρροϊόντα και λειτουργίασ ενόσ δυνατόν μια μθ αυκόρμθτθ
χθμικζσ εωαρμογζσ. θλεκτρολυτικοφ αντίδραςθ να λάβει χϊρα και
αντιδράςεισ. ςτοιχείου. με ποιον τρόπο;
προςδιορίηουν τθν
άνοδο και τθν
κάκοδο ςε ζνα Ερευνθτικό ερϊτθμα 2: Πϊσ
θλεκτρολυτικό κα μποροφςε να παραχκεί Na
ςτοιχείο. από NaCl;
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
75 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
διατυπϊνουν τον
1ο νόμο τθσ
κερμοδυναμικισ,
αναγνωρίηοντασ ότι
πρόκειται για
διαωορετικι
διατφπωςθ τθσ
Αρχισ Διατιρθςθσ
τθσ Ενζργειασ.
περιγράωουν τον
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
76 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
αναωζρουν τι
ονομάηεται
πρότυπθ
κατάςταςθ μιασ
ουςίασ.
αναωζρουν τουσ
παράγοντεσ από
τουσ οποίουσ
εξαρτάται θ
μεταβολι
ενκαλπίασ (ΔΗ).
διατυπϊνουν τον
οριςμό τθσ
πρότυπθσ
μεταβολισ
o
ενκαλπίασ (ΔH ) .
ορίηουν τθν
πρότυπθ ενκαλπία
αντίδραςθσ ωσ
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
77 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Μεταβολζσ ο
ΔΗ ανηίδραζης
φλθσ και
ενζργειασ: Οι ο
ΔΗ προϊόνηων ΔΗ ανηιδρώνηων
ο
.
χθμικζσ
αντιδράςεισ.
περιγράωουν τθ
κερμοχθμικι
εξίςωςθ.
ςυςχετίηουν τισ
τιμζσ ΔΗ > 0 με
ενδόκερμεσ
μεταβολζσ και τιμζσ
ΔΗ < 0 με
εξϊκερμεσ
μεταβολζσ.
ςχεδιάηουν απλά
γραωιματα
ενκαλπίασ (Η) ςε
ςχζςθ με τθν
εξζλιξθ τθσ
αντίδραςθσ για
ενδόκερμεσ και
εξϊκερμεσ
αντιδράςεισ.
4.3. διατυπϊνουν τουσ
Νόμοι τθσ νόμουσ του Hess
Θερμοχθμείασ. και των Lavoisier-
Laplace.
αναγνωρίηουν ότι οι
νόμοι του Hess και
των Lavoisier-
Laplace
προκφπτουν από
τθν Αρχι
Διατιρθςθσ τθσ
Ενζργειασ.
εωαρμόηουν τουσ
νόμουσ του Hess
και των Lavoisier-
Laplace.
4.4. ορίηουν τθν Δραςτθριότθτα:
Θ πρότυπθ ενκαλπία πρότυπθ ενκαλπία Δίνεται ςτουσ/ςτισ μακθτζσ/-
ςχθματιςμοφ και θ ςχθματιςμοφ μιασ τριεσ κατάλλθλο ωφλλο
πρότυπθ ενζργεια ουςίασ (ΔΗ f ) .
o εργαςίασ, που περιλαμβάνει
δεςμοφ. πρότυπεσ ενκαλπίεσ
ςχθματιςμοφ και πρότυπεσ
ςυνδυάηουν ενζργειεσ δεςμϊν. Οι
βιβλιογραωικά μακθτζσ/-τριεσ υπολογίηουν
δεδομζνα τιμϊν βάςει αυτϊν τισ πρότυπεσ
ΔΗ fo για να ενκαλπίεσ για διάωορεσ
προςδιορίςουν τθν αντιδράςεισ.
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
78 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
ςυνδυάηουν
βιβλιογραωικά
δεδομζνα τιμϊν
ΔΗ Bo για να
προςδιορίςουν τθν
πρότυπθ ενκαλπία
μιασ αντίδραςθσ.
Μεταβολζσ 5. Χθμικι Κινθτικι
φλθσ και 5.1. αναωζρουν το Διερεφνθςθ:
ενζργειασ: Οι Με ποιον τρόπο αντικείμενο Ερευνθτικό ερϊτθμα: Πότε οι
χθμικζσ πραγματοποιείται μια μελζτθσ τθσ χθμικισ ςυγκροφςεισ είναι
αντιδράςεισ. χθμικι αντίδραςθ; κινθτικισ. αποτελεςματικζσ;
Οι μακθτζσ/-τριεσ,
διερευνοφν τουσ εργαηόμενοι/εσ ςε ομάδεσ, με
παράγοντεσ που κατάλλθλο ωφλλο εργαςίασ
κακορίηουν πότε και διαδραςτικό ψθωιακό
πραγματοποιείται υλικό, εκτελοφν μια ςειρά
μία χθμικι εικονικϊν πειραμάτων που
αντίδραςθ, με βάςθ αωοροφν ςυγκροφςεισ μεταξφ
τθ κεωρία των μορίων αντιδρϊντων, τα
ςυγκροφςεων. οποία διαωζρουν ωσ προσ τθν
ταχφτθτα ι/και τον
περιγράωουν τθν προςανατολιςμό τουσ. Με
πραγματοποίθςθ βάςθ τα πειραματικά
τθσ χθμικισ δεδομζνα διερευνοφν πότε οι
αντίδραςθσ με ςυγκροφςεισ είναι
βάςθ τθ κεωρία τθσ αποτελεςματικζσ.
μεταβατικισ
κατάςταςθσ. Δραςτθριότθτα:
Οι μακθτζσ/-τριεσ,
ορίηουν τθν εργαηόμενοι/εσ ςε ομάδεσ, με
ενζργεια κατάλλθλο ωφλλο εργαςίασ
ενεργοποίθςθσ. και διαδραςτικό ψθωιακό
υλικό, ερμθνεφουν
περιγράωουν τθ ενεργειακά διαγράμματα των
δθμιουργία του αντιδράςεων
ενεργοποιθμζνου προςδιορίηοντασ τισ ενζργειεσ
ςυμπλόκου των αντιδρϊντων, των
(μεταβατικισ προϊόντων, του
κατάςταςθσ) και να ενεργοποιθμζνου ςυμπλόκου
ςυςχετίηουν τθν και τθν ενζργεια
ενζργειά του με τθν ενεργοποίθςθσ.
ενζργεια
ενεργοποίθςθσ.
ερμθνεφουν
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
79 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Μεταβολζσ ενεργειακά
φλθσ και διαγράμματα
ενζργειασ: Οι δυναμικισ
χθμικζσ ενζργειασ ανά mol
αντιδράςεισ. ςε ςχζςθ με τθν
εξζλιξθ τθσ
αντίδραςθσ,
αξιοποιϊντασ τθν
ενζργεια
ενεργοποίθςθσ και
τθ μεταβολι
ενκαλπίασ.
5.2. διατυπϊνουν τον Καταιγιςμόσ ιδεϊν:
Θ ταχφτθτα τθσ οριςμό: Οι μακθτζσ/-τριεσ απαντοφν
αντίδραςθσ. α) τθσ μζςθσ ςτα ερωτιματα: «Γνωρίηετε
ταχφτθτασ αντιδράςεισ από τθ
αντίδραςθσ, κακθμερινι ηωι που γίνο-
β) τθσ ςτιγμιαίασ νται αργά ι/και γριγορα;»
ταχφτθτασ και «Γιατί κάποιεσ
αντίδραςθσ. αντιδράςεισ ςυμβαίνουν
γριγορα, ενϊ κάποιεσ άλλεσ
περιγράωουν αργά;».
πειραματικζσ
διαδικαςίεσ Διερεφνθςθ:
προςδιοριςμοφ τθσ Ρϊσ υπολογίηουμε τθν
ταχφτθτασ ταχφτθτα μιασ αντίδραςθσ;
αντίδραςθσ: Οι μακθτζσ/-τριεσ ςε ομάδεσ
α) με ωυςικζσ εκτελοφν κατάλλθλθ
μεκόδουσ, διαδραςτικι πολυμεςικι
β) με χθμικζσ εωαρμογι και από τισ τιμζσ c
μεκόδουσ. = f(t) που λαμβάνουν
ςχεδιάηουν το διάγραμμα
ςχεδιάηουν καμπφλθσ αντίδραςθσ
καμπφλεσ αντιδρϊντοσ. Επίςθσ,
αντίδραςθσ για καταςκευάηουν και το
αντιδρϊντα και διάγραμμα καμπφλθσ
προϊόντα. αντίδραςθσ ενόσ προϊόντοσ.
Φζρνουν εωαπτόμενεσ ςτθν
υπολογίηουν τθ καμπφλθ αντίδραςθσ του
μζςθ ταχφτθτα προϊόντοσ ςε διάωορεσ
αντίδραςθσ από χρονικζσ ςτιγμζσ και από τισ
κατάλλθλα ςχθματιηόμενεσ γωνίεσ τθσ
δεδομζνα. κάκε εωαπτομζνθσ με τον
άξονα του χρόνου
υπολογίηουν με υπολογίηουν τισ ςτιγμιαίεσ
βάςθ τθν καμπφλθ ταχφτθτεσ ςχθματιςμοφ του
παραγωγισ προϊόντοσ και τισ ςυγκρίνουν.
προϊόντοσ (c-t) τθ
ςτιγμιαία ταχφτθτα Εναλλακτικά:
παραγωγισ του, Οι μακθτζσ/-τριεσ ςε ομάδεσ
κακϊσ και τθν χρθςιμοποιοφν τθ ςυςκευι
ταχφτθτα ωαςματοωωτομζτρου που
αντίδραςθσ. ςυναρμολόγθςαν από απλά
υλικά ςτθν ενότθτα 2.2.
Μζςω αυτισ παρακολουκοφν
τθ μεταβολι τθσ
ςυγκζντρωςθσ ςυναρτιςει
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
80 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
81 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Δραςτθριότθτα –
Ιςτοεξερεφνθςθ:
Οι μακθτζσ/-τριεσ,
εργαηόμενοι/εσ ςε ομάδεσ
ςτο εργαςτιριο υπολογιςτϊν,
υλοποιοφν ιςτοεξερεφνθςθ
με κζμα: Φωτοκατάλυςθ και
νανοκατάλυςθ.
5.5. ορίηουν τον νόμο Διερεφνθςθ:
Νόμοσ ταχφτθτασ τθσ ταχφτθτασ χθμικισ Ερευνθτικό ερϊτθμα: Ποια θ
αντίδραςθσ – αντίδραςθσ. επίδραςθ τθσ ςυγκεντρϊςεωσ
Μθχανιςμόσ των αντιδρϊντων ςτθν
αντίδραςθσ. προςδιορίηουν τθν ταχφτθτα τθσ αντίδραςθσ;
τάξθ τθσ Οι μακθτζσ/-τριεσ,
αντίδραςθσ με εργαηόμενοι/εσ ςε ομάδεσ,
βάςθ τον νόμο ςχεδιάηουν πείραμα ϊςτε να
ταχφτθτασ. μελετιςουν τθν εξάρτθςθ τθσ
ταχφτθτασ από τθ
διατυπϊνουν τον ςυγκζντρωςθ.
οριςμό τθσ Ενδεικτικά μελετοφν τθν
ςτακεράσ επίδραςθ τθσ ςυγκζντρωςθσ
ταχφτθτασ (k). του KIO3 ςτθν ταχφτθτα τθσ
αντίδραςθσ Landolt:
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
82 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
- -
Μεταβολζσ 2ΙΟ3 (aq) + 5HSO3 (aq) →
2- +
φλθσ και αναωζρουν τουσ I2(aq) + 5SO4 (aq) + 3H (aq)+
ενζργειασ: Οι παράγοντεσ που H2O(l).
χθμικζσ επθρεάηουν τθ Με τθ χριςθ κατάλλθλου
αντιδράςεισ. ςτακερά ταχφτθτασ ωφλλου εργαςίασ οι
(k). μακθτζσ/-τριεσ υπολογίηουν
πειραματικά τθν τάξθ τθσ
εξάγουν τον νόμο αντίδραςθσ, τθ ςτακερά k τθσ
τθσ ταχφτθτασ μιασ ταχφτθτασ και ςυςχετίηουν
αντίδραςθσ τον νόμο τθσ αντίδραςθσ με
χρθςιμοποιϊντασ τον μθχανιςμό τθσ
πειραματικά αντίδραςθσ.
δεδομζνα.
Εναλλακτικά:
αναγνωρίηουν ότι θ Οι μακθτζσ/-τριεσ ςε ομάδεσ,
χθμικι αντίδραςθ με τθ βοικεια κατάλλθλου
εξελίςςεται, κατά ψθωιακοφ υλικοφ, μελετοφν
κανόνα, μζςω τθν εξάρτθςθ τθσ ταχφτθτασ
ςτοιχειωδϊν από τθ ςυγκζντρωςθ.
αντιδράςεων.
περιγράωουν τθν
ζννοια του
μθχανιςμοφ
αντίδραςθσ.
προτείνουν
μθχανιςμό τθσ
αντίδραςθσ αν
γνωρίηουν τον νόμο
τθσ ταχφτθτασ και
αντίςτροωα.
Μεταβολζσ 6. Χθμικι Ιςορροπία
φλθσ και 6.1. αναγνωρίηουν τθν Καταιγιςμόσ ιδεϊν:
ενζργειασ: Οι Αμωίδρομεσ ζννοια τθσ Οι μακθτζσ/-τριεσ απαντοφν
χθμικζσ αντιδράςεισ – Χθμικι δυναμικισ ςτο ερϊτθμα: «Γνωρίηετε
αντιδράςεισ. ιςορροπία. ιςορροπίασ. ςυςτιματα δυναμικισ
ιςορροπίασ από τθν
διατυπϊνουν τον κακθμερινότθτά ςασ». Οι
οριςμό τθσ απαντιςεισ τουσ
αμωίδρομθσ καταγράωονται ςτον πίνακα
αντίδραςθσ και τθσ και ακολουκεί ςυηιτθςθ με
χθμικισ ςκοπό τθν ανάδειξθ τθσ
ιςορροπίασ. δυναμικισ υωισ τθσ χθμικισ
ιςορροπίασ.
ταξινομοφν τισ
χθμικζσ ιςορροπίεσ Εναλλακτικά:
ςε ομογενείσ και Οι μακθτζσ/-τριεσ ςε ομάδεσ,
ετερογενείσ, με τθ βοικεια κατάλλθλου
δίνοντασ ψθωιακοφ υλικοφ, μελετοφν
παραδείγματα ςε τθν ζννοια τθσ δυναμικισ
κάκε περίπτωςθ. ιςορροπίασ.
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
83 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
84 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Δραςτθριότθτα:
Οι μακθτζσ/-τριεσ εκτελοφν
διαδραςτικι ψθωιακι
εωαρμογι ςτθν οποία κζτουν
τισ αρχικζσ ποςότθτεσ των
ςωμάτων που παίρνουν
μζροσ ςε μία χθμικι
ιςορροπία και
παρακολουκοφν τθν εξζλιξθ
τθσ αντίδραςθσ μζςω
διαγραμμάτων ςυγκζντρωςθσ
– χρόνου. Στθ ςυνζχεια,
μελετοφν πϊσ αλλάηουν τα
διαγράμματα αυτά όταν
μεταβάλλεται ζνασ από τουσ
παράγοντεσ τθσ ιςορροπίασ.
6.3. ορίηουν τθ ςτακερά Δραςτθριότθτα:
Στακερά χθμικισ χθμικισ ιςορροπίασ Οι μακθτζσ/-τριεσ
ιςορροπίασ (Κc) και (Kc) για μια χρθςιμοποιοφν τθ ςτακερά
πθλίκο αντίδραςθσ (Qc). αμωίδρομθ χθμικισ ιςορροπίασ (Kc) και
αντίδραςθ. το πθλίκο τθσ αντίδραςθσ (Qc)
ςε υπολογιςμοφσ.
ςυςχετίηουν
ποιοτικά τθν τιμι
τθσ Kc με τθν
απόδοςθ τθσ
χθμικισ
ιςορροπίασ.
υπολογίηουν τθν
απόδοςθ μιασ
αντίδραςθσ ι τθ
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
85 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Μεταβολζσ ςυγκζντρωςθ
φλθσ και κάποιου
ενζργειασ: Οι αντιδρϊντοσ ι
χθμικζσ προϊόντοσ
αντιδράςεισ. χρθςιμοποιϊντασ
τθν Kc και
αντίςτροωα.
αναγνωρίηουν τθ
κερμοκραςία ωσ
τον μοναδικό
παράγοντα από τον
οποίο εξαρτάται θ
τιμι τθσ Kc μιασ
δεδομζνθσ
αντίδραςθσ.
διατυπϊνουν τον
οριςμό του πθλίκου
τθσ αντίδραςθσ
(Qc).
προβλζπουν τθν
κατεφκυνςθ μιασ
χθμικισ ιςορροπίασ
με βάςθ τθν τιμι
του Qc.
υπολογίηουν τθν
απόδοςθ ι τθ
ςφςταςθ του
μείγματοσ
ιςορροπίασ άμεςα
ι μετά από τθ
μεταβολι ενόσ
παράγοντα,
χρθςιμοποιϊντασ
τθν KC.
6.4. προτείνουν Δραςτθριότθτα:
Σφνδεςθ τθσ χθμικισ τρόπουσ να αυξθκεί Συηιτθςθ με βάςθ
ιςορροπίασ με τθ θ απόδοςθ και θ βιβλιογραωικά δεδομζνα
Χθμικι Θερμοδυναμικι ταχφτθτα μιασ ςχετικά με τθ βιομθχανικι
και τθ Χθμικι Κινθτικι. αντίδραςθσ θ οποία παραγωγι τθσ αμμωνίασ.
δεν ευνοείται:
α) κερμοδυναμικά
(πολφ μικρι
ςτακερά Κc),
β) κινθτικά (πολφ
μικρι ςτακερά k).
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
86 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
αναγνωρίηουν τα
ςυηυγι ηεφγθ
οξζοσ-βάςθσ κατά
Brönsted-Lowry.
διακρίνουν ποια
χθμικά είδθ
χαρακτθρίηονται ωσ
αμωιπρωτικά.
ςυμπεραίνουν τθν
αναγκαιότθτα
διεφρυνςθσ του
οριςμοφ των οξζων
και των βάςεων
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
87 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
αναωζρουν
παραδείγματα
χθμικϊν ειδϊν τα
οποία είναι οξζα
και βάςεισ κατά
Lewis.
ςυμπλθρϊνουν τθ
χθμικι εξίςωςθ
αυτοϊοντιςμοφ του
νεροφ και το
γινόμενο ιόντων
νεροφ (Kw).
ορίηουν το
ουδζτερο pH.
διατυπϊνουν τον
οριςμό του pH και
του pOH και
γράωουν τθ μεταξφ
τουσ ςχζςθ.
7.1.4. διατυπϊνουν τον Δραςτθριότθτα:
Βακμόσ ιοντιςμοφ – οριςμό του βακμοφ Οι μακθτζσ/-τριεσ
Ιςχυρά και αςκενι ιοντιςμοφ και υπολογίηουν τθ ςυγκζντρωςθ
οξζα και βάςεισ. διακρίνουν τα οξζα των οξωνίων ι των
και τισ βάςεισ ςε υδροξειδίων ςε αραιά
ιςχυρά και αςκενι. διαλφματα αςκενϊν οξζων
και βάςεων ίδιασ
ςυγκζντρωςθσ, με τθ χριςθ
κατάλλθλου λογιςμικοφ και
ωφλλου εργαςίασ. Στθ
ςυνζχεια, υπολογίηουν τον
βακμό ιοντιςμοφ κάκε
αςκενοφσ θλεκτρολφτθ που
εξζταςαν.
7.2. εωαρμόηουν τισ 1θ Δραςτθριότθτα:
Ιοντιςμόσ αςκενϊν ςτακερζσ ιοντιςμοφ Οι μακθτζσ/-τριεσ με βάςθ τα
οξζων και βάςεων. αςκενϊν οξζων (Ka) δεδομζνα τθσ προθγοφμενθσ
και αςκενϊν δραςτθριότθτασ και
7.2.1. βάςεων (Kb), ςε ςτθριηόμενοι/εσ ςτισ
Στακερά ιοντιςμοφ αραιά υδατικά πρότερεσ γνϊςεισ τουσ περί
αςκενϊν οξζων – διαλφματα. χθμικισ ιςορροπίασ
βάςεων. υπολογίηουν τθ ςτακερά
ςυγκρίνουν τθν ιοντιςμοφ αςκενοφσ οξζοσ ι
ιςχφ οξζων ι βάςεωσ.
βάςεων με κριτιριο
τθ ςτακερά 2θ Δραςτθριότθτα:
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
88 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
ερμθνεφουν τθν
ιςχφ οξζων και
βάςεων με βάςθ το
+Ι και -Ι επαγωγικό
ωαινόμενο.
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
89 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Εναλλακτικά:
Τα εκτιμϊμενα κατά
περίπτωςθ αποτελζςματα
επιβεβαιϊνονται με
αξιοποίθςθ κατάλλθλου
ψθωιακοφ υλικοφ.
7.3. διερευνοφν τθν Διερευνθτικι δραςτθριότθτα:
Επίδραςθ κοινοφ επίδραςθ κοινοφ Ερευνθτικό ερϊτθμα: Ρϊσ
ιόντοσ. ιόντοσ (Ε.Κ.Ι.) ςτον μεταβάλλεται ο βακμόσ
ιοντιςμό: ιοντιςμοφ αςκενοφσ οξζοσ
α) αςκενοφσ οξζοσ με ι/και αςκενοφσ βάςθσ ςε
επίδραςθ διάλυμα, όταν ζχουμε
(i) ιςχυροφ οξζοσ και επίδραςθ κοινοφ ιόντοσ;
(ii) ςυηυγοφσ Οι μακθτζσ/-τριεσ, με τθ
βάςεωσ, βοικεια κατάλλθλου
β) αςκενοφσ βάςθσ με ψθωιακοφ υλικοφ και
επίδραςθ (i) ωφλλου εργαςίασ,
ιςχυρισ βάςθσ και διερευνοφν πϊσ
(ii) ςυηυγοφσ οξζοσ. μεταβάλλεται ο βακμόσ
ιοντιςμοφ αςκενοφσ οξζοσ
υπολογίηουν το pH ι/και αςκενοφσ βάςθσ ςε
διαλφματοσ: διάλυμα, υπό τθν επίδραςθ
α) αςκενοφσ οξζοσ κοινοφ ιόντοσ.
μετά από προςκικθ
ιςχυροφ οξζοσ,
β) το pH διαλφματοσ
αςκενοφσ βάςθσ
μετά από προςκικθ
ιςχυρισ βάςθσ.
7.4. διατυπϊνουν τον Εργαςτθριακι άςκθςθ:
υκμιςτικά διαλφματα. οριςμό των Οι μακθτζσ/-τριεσ ςε ομάδεσ
ρυκμιςτικϊν ςχεδιάηουν και υλοποιοφν
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
90 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
παραςκευάηουν το
ρυκμιςτικό διάλυμα Δραςτθριότθτα:
που ςχεδίαςαν. Οι μακθτζσ/-τριεσ αςκοφνται
ςτον υπολογιςμό του pH
ορίηουν τθ ςυγκεκριμζνων ρυκμιςτικϊν
ρυκμιςτικι διαλυμάτων και το
ικανότθτα ενόσ επιβεβαιϊνουν με ψθωιακό
ρυκμιςτικοφ υλικό.
διαλφματοσ.
αναωζρουν τθ
χρθςιμότθτα των
ρυκμιςτικϊν
διαλυμάτων ςτθ
κακθμερινι ηωι,
δίνοντασ ςχετικά
παραδείγματα.
διερευνοφν
πειραματικά τθν
αντίςταςθ των
ρυκμιςτικϊν
διαλυμάτων ςτθ
μεταβολι του pH
κατά τθν αραίωςθ
και τθ προςκικθ
μικρϊν ποςοτιτων
ιςχυρϊν οξζων ι
βάςεων ςε αυτά.
αποδεικνφουν τθν
εξίςωςθ Henderson
–Hasselbalch.
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
91 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Μεταβολζσ
φλθσ και υπολογίηουν το pH
ενζργειασ: Οι ενόσ ρυκμιςτικοφ
χθμικζσ διαλφματοσ.
αντιδράςεισ 7.5. διατυπϊνουν τον Εργαςτθριακι άςκθςθ:
Δείκτεσ. οριςμό των οξεο- Οι μακθτζσ/τριεσ ςε ομάδεσ
βαςικϊν δεικτϊν. πειραματίηονται
χρθςιμοποιϊντασ
εξθγοφν τον τρόπο ςυγκεκριμζνουσ δείκτεσ και
με τον οποίο δρουν καταγράωουν τθ μεταβολι
οι οξεο-βαςικοί του χρϊματοσ που
δείκτεσ. παρατθρείται, όταν το pH του
διαλφματοσ μεταβάλλεται
εκτιμοφν το χρϊμα ςταδιακά.
που κα αποκτιςει
ζνα διάλυμα
ςυγκεκριμζνου pH,
όταν ςε αυτό
προςτεκεί μικρι
ποςότθτα ενόσ
δείκτθ που είναι
αςκενζσ οργανικό
οξφ, όταν είναι
γνωςτι θ ΚΘΔ.
7.6. διατυπϊνουν τον 1θ Δραςτθριότθτα:
Ογκομζτρθςθ. οριςμό τθσ Οι μακθτζσ/-τριεσ,
ογκομζτρθςθσ χωριςμζνοι/
οξζοσ-βάςθσ. εσ ςε ομάδεσ, καλοφνται να
απαντιςουν ςτο ακόλουκο
αναγνωρίηουν τα ερϊτθμα: «Με ποιον τρόπο
ςκεφθ, τα όργανα κα μποροφςατε να
και τα προςδιορίςετε εργαςτθριακά
αντιδραςτιρια που τθν άγνωςτθ ςυγκζντρωςθ
χρθςιμοποιοφνται ενόσ ιςχυροφ οξζοσ ΘΑ;».
ςτθν ογκομζτρθςθ. Δίνεται ότι ζχετε ςτθ διάκεςι
ςασ:
ορίηουν το πρότυπο α) διάλυμα του ιςχυροφ
διάλυμα. μονοπρωτικοφ οξζοσ ΘΑ
άγνωςτθσ ςυγκζντρωςθσ,
διακρίνουν τισ β) διάλυμα ιςχυρισ
ζννοιεσ μονοπρωτικισ βάςθσ γνωςτισ
«ιςοδφναμο» και ςυγκζντρωςθσ,
«τελικό ςθμείο τθσ γ) κατάλλθλο δείκτθ που
ογκομζτρθςθσ». αλλάηει χρϊμα ςε pH=7.
Να αναωζρετε τον
επιλζγουν εργαςτθριακό εξοπλιςμό που
κατάλλθλο δείκτθ κα χρειαςτείτε.
για μία Στθ ςυνζχεια παρουςιάηεται
ογκομζτρθςθ οξζοσ- θ διαδικαςία τθσ
βάςθσ. ογκομζτρθςθσ και οι
μακθτζσ/-τριεσ
πραγματοποιοφν εξοικειϊνονται με τον
ςτο εργαςτιριο χρθςιμοποιοφμενο
ογκομζτρθςθ οξζοσ- εξοπλιςμό.
βάςθσ, όπωσ ο
προςδιοριςμόσ τθσ 1θ Εργαςτθριακι άςκθςθ:
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
92 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
93 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
εξθγοφν τι είναι το
ρακεμικό μείγμα.
δίνουν
παραδείγματα
εναντιομερϊν που
ζχουν διαωορετικι
βιολογικι δράςθ.
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
94 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Μεταβολζσ α) εναντιοϊςομζρεια,
φλθσ και β) γεωμετρικι
ενζργειασ: Οι ιςομζρεια.
χθμικζσ
αντιδράςεισ. διακρίνουν απλά
γεωμετρικά
ιςομερι ςε cis και
trans.
8.2. αξιοποιοφν χάρτεσ 1θ Δραςτθριότθτα:
Ειςαγωγι ςτισ θλεκτροςτατικοφ Οι μακθτζσ/-τριεσ ςε ομάδεσ
οργανικζσ αντιδράςεισ. δυναμικοφ (EPM) ταξινομοφν δεςμοφσ
για να οργανικϊν ενϊςεων ςε μθ
8.2.1. οπτικοποιιςουν τθν πολικοφσ ομοιοπολικοφσ,
Ρολικότθτα δεςμϊν – πόλωςθ που πολικοφσ ομοιοπολικοφσ και
Θλεκτρονιόωιλα και εμωανίηουν απλά ιοντικοφσ με χριςθ πίνακα
πυρθνόωιλα. οργανικά μόρια. που ζχει τισ τιμζσ
θλεκτραρνθτικότθτασ
8.2.2. ορίηουν τισ ζννοιεσ οριςμζνων κοινϊν ςτοιχείων.
Κατθγορίεσ οργανικϊν «θλεκτρονιόωιλο» Επίςθσ, μελετοφν τθν πόλωςθ
αντιδράςεων. και «πυρθνόωιλο». χαρακτθριςτικϊν δεςμϊν με
τθ βοικεια χαρτϊν
δίνουν θλεκτροςτατικοφ δυναμικοφ
παραδείγματα (μόνο για οπτικοποίθςθ τθσ
θλεκτρονιόωιλων θλεκτρονιακισ πυκνότθτασ).
και πυρθνόωιλων.
ςυςχετίηουν τα 2θ Δραςτθριότθτα:
θλεκτρονιόωιλα με Οι μακθτζσ/-τριεσ ςε ομάδεσ
τα οξζα και τα προςδιορίηουν το
πυρθνόωιλα με τισ πυρθνόωιλο ι
βάςεισ. θλεκτρονιόωιλο κζντρο ςε
οργανικζσ ενϊςεισ με τθ
ταξινομοφν τισ βοικεια χαρτϊν
οργανικζσ θλεκτροςτατικοφ δυναμικοφ
αντιδράςεισ ςε: (EPM) ι/και πίνακα με τιμζσ
α) προςκικθσ, διπολικϊν ροπϊν.
β) απόςπαςθσ,
γ) υποκατάςταςθσ,
δ) οξειδοαναγωγικζσ
και
ε) οξζοσ βάςθσ.
8.3. αναωζρουν ποφ 1θ Δραςτθριότθτα:
Αντιδράςεισ οωείλονται οι Οι μακθτζσ/-τριεσ ςε ομάδεσ
προςκικθσ. κοινζσ χθμικζσ ςυηθτοφν για τον πυρθνόωιλο
ιδιότθτεσ των χαρακτιρα του διπλοφ και
αλκενίων και των τριπλοφ δεςμοφ ςτα αλκζνια
αλκινίων και ςτα αλκίνια, με τθ
(πυρθνόωιλοσ βοικεια χαρτϊν
χαρακτιρασ του π- θλεκτροςτατικοφ δυναμικοφ
δεςμοφ). (EPM).
ςυμπλθρϊνουν 2θ Δραςτθριότθτα:
χθμικζσ εξιςϊςεισ Οι μακθτζσ/-τριεσ καλοφνται
αντιδράςεων να προτείνουν τρόπο να
προςκικθσ ςε διακρίνουμε το εξζνιο από το
αλκζνια και αλκίνια εξάνιο, όταν ςτθ διάκεςι
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
95 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
αναωζρουν τισ
ςυνκικεσ
παραςκευισ και
χριςθσ των
οργανομαγνθςια-
κϊν ενϊςεων
(RMgX –
αντιδραςτιρια
Grignard).
ςυμπλθρϊνουν
χθμικζσ εξιςϊςεισ
αντιδράςεων
προςκικθσ ςε:
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
96 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
αναωζρουν τον
κανόνα του Zaytsev.
εωαρμόηουν τον
κανόνα του Zaytsev
ςε αντιδράςεισ
απόςπαςθσ.
8.5. αναγνωρίηουν τον 1θ Δραςτθριότθτα:
Αντιδράςεισ θλεκτρονιόωιλο Οι μακθτζσ/-τριεσ
υποκατάςταςθσ. χαρακτιρα του αναγνωρίηουν τον
άνκρακα των θλεκτρονιόωιλο χαρακτιρα
8.5.1. αλκυλαλογονιδίων του άνκρακα των
Αντιδράςεισ και τθν τάςθ του να αλκυλαλογονιδίων με τθ
πυρθνόωιλθσ αντιδρά με βοικεια χαρτϊν
υποκατάςταςθσ. πυρθνόωιλα θλεκτροςτατικοφ δυναμικοφ
αντιδραςτιρια. (EPM).
εξθγοφν τθ 2θ Δραςτθριότθτα:
δραςτικότθτα των Οι μακθτζσ/-τριεσ ςε ομάδεσ
αλκυλαλογονιδίων ςυμπλθρϊνουν χθμικζσ
ςε αντιδράςεισ εξιςϊςεισ αντιδράςεων
υποκατάςταςθσ. υποκατάςταςθσ ςε:
α) αλκυλαλογονίδια,
ςυμπλθρϊνουν β) αλκοόλεσ και καρβοξυλικά
χθμικζσ εξιςϊςεισ οξζα,
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
97 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
98 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
ςυμπλθρϊνουν τισ
χθμικζσ εξιςϊςεισ
αναγωγισ με Θ2,
των ακόλουκων
κατθγοριϊν
ενϊςεων:
α) των αλκενίων και
των αλκινίων,
β) των αλδεχδϊν και
των κετονϊν,
γ) των νιτριλίων.
8.7. προβλζπουν τον 1θ Δραςτθριότθτα:
Αντιδράςεισ οξζοσ- όξινο ι βαςικό Διάκριςθ οργανικϊν οξζων
βάςθσ. χαρακτιρα και βάςεων με βάςθ τουσ Σ.Τ.
οργανικϊν Οι μακθτζσ/-τριεσ,
ενϊςεων, κατά εργαηόμενοι/εσ ςε ομάδεσ,
Brönsted-Lowry, με ςυμπλθρϊνουν ωφλλο
βάςθ τουσ εργαςίασ και προβλζπουν
Συντακτικοφσ ανάμεςα ςε δοςμζνεσ
Τφπουσ (Σ.Τ.) τουσ. οργανικζσ ενϊςεισ ποιεσ από
αυτζσ δρουν ωσ οξζα και
διατάςςουν κατά ποιεσ ωσ βάςεισ, ςφμωωνα με
ςειρά οξφτθτασ τισ τθ κεωρία Brönsted-Lowry.
ενϊςεισ ΘCOOH, Επιβεβαιϊνουν τισ
C6Θ5OH, H2O και απαντιςεισ τουσ με τθ
CΘ3OH, εωόςον βοικεια εννοιολογικοφ χάρτθ
δίνεται θ ιςχφσ του που παρουςιάηει ο/θ
επαγωγικοφ εκπαιδευτικόσ.
ωαινομζνου των
ατόμων ι ομάδων: 2θ Δραςτθριότθτα:
καρβφνυλο, Ιςχφσ οξζων.
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
99 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
100 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ
101 | Χθμεία Αϋ, Βϋ και Γ’ Λυκείου
Δπισειπηζιακό Ππόγπαμμα
Ανάπηςξη Ανθπώπινος Γςναμικού,
Δκπαίδεςζη και Γιά Βίος Μάθηζη
ΠΡΟΓΡΑΜ Μ ΑΣΑ
Με ηη ζςγσπημαηοδόηηζη ηηρ Δλλάδαρ και ηηρ Δςπωπαϊκήρ Ένωζηρ ΠΟΤΓΩΝ