Professional Documents
Culture Documents
Department of Education
Region ___
Schools Division of ___________
_____________ ELEMENTARY SCHOOL
5. Ayaw kumanata ni Alex sa harap kaya siya napayuko ng tawagin siya ng guro. Anong
damdamin ang ipinahiwatig ni alex.
a. nahihiya b. natatakot c. naiinis d. natutuwa
Hindi naman ako tutol sa mabilis na pagbabago ng ating teknolohiya. Malaki ang
maitutulong nito sa pang-ekonomiyang usapan ng ating bansa. Ngunit sa kabilang
banda, nagiging negatibo ito, dahil sa maling paggamit nito. Post nang post na
hindi pinag-iisipan kaya nagdudulot ng gulo at kapahamakan sa buhay. Sana siyasatin
muna nang mabuti ang anumang nababasa sa social media bago mag-post ng komento
ukol sa isyu upang maiwasan natin ang makapanakit ng damdamin ng iba. Baka kasi sa
isang click mo lang buhay mo’y mabago. Tandaan ang pagsisi ay laging nasa huli.
Huwag nang hintaying ikaw ay magsisi. Gawin ang tama, igalang, at pahalagahan ang
buhay ng bawat isa.
13. Bakit kailangang magsiyasat muna bago mag-post ng komento ukol sa isang isyu?
a. Upang maiwasan ang makapanakit ng damdamin ng iba
b. Upang maging aktibo sa social media
c. Upang maraming likes
d. Upang maging sikat
14. Ano ang nais iparating ng editor tungkol sa paggamit ng social media?
a. Laging maging aktibo sa paggamit ng social media.
b. Masaya ang maraming account sa social media.
c. Gamitin nang tama ang social media sa pagbibigay ng opinyon o komento.
d. Wala sa nabanggit
15. Ano ang ibig sabihin ng manunulat na ang “pagsisi ay laging nasa huli. Huwag nang
hintaying ikaw ay magsisi, gawin ang tama, igalang at pahalagahan ang buhay ng
bawat isa”?
PANUTO: Tukuyin ang angkop na pang – abay o pang –uri sa bawat pangungusap.
19. Lumulubog nang _______ ang araw na mamamasdan ng mga namamamasyal sa tabing
dagat ng Luneta.
A. mabagal b. mabilis c. dahan dahan d. unti unti
21. Maraming namamamasyal na ______ na mag – aaral na kasama ang boung pamilya sa
parke.
a. maliit b. masaya c. makulit d. maliksi
PANUTO: Piliin ang angkop na pangatnig sa kahon upang makompleto ang mga
pangungusap.
26. Maaga akong nagising dahil sa maingay na tahol ng mga aso. Nagdasal ako nang
taimtim upang humingi ng gabay sa buong araw. Inayos ko ang aking higaan kaya’t
malinis at maayos na ito. Naghanda na ako ng aking almusal dahil tulog pa si Nanay.
Pagkatapos maligo at kumain, naglakad na ako papunta sa paaralan. Ako ang
pinakaunang dumating sa aming silid kaya kinuha ko ang walis upang maglinis.
a. Walang Pasok
b. Paghahanda sa Pagpasok sa Paaralan
c. Pagliban sa Klase
d. Ang Aking Paaralan
27. Ang Sampaguita ay kilala bilang pambansang bulaklak nating mga Pilipino. Ito ay
napakabango. Puti ang kulay nito na sumisimbulo ng kalinisan at busilak na puso.
Ang Sampaguita ay sumisimbulo rin sa simpleng pamumuhay nating mga Pilipino.
a. Ang Sampaguita
b. Ang Puting Bulaklak
c. Ang mga Gamit ng Sampaguita
d. Ang Bulaklak
Panuto: Basahin ang teksto. Sagutin ang mga tanong na may kaugnayan
sa binasa. Bilugan ang titik ng tamang sagot sa iyong sagutang papel.
Habang pauwi galing sa paaralan ang magkaibigang Yoyong at Boyong ay nadaanan nila ang puno
ng bayabas na hitik sa bunga. Nag-uunahan sila sa pag-akyat sa puno upang mamitas ng bunga
nito. Bzzzzz, bzzzzz, bzzzzz, narinig nilang ingay sa itaas. “Aray!” sigaw ni Yoyong. “Aray!”
sigaw rin ni Boyong. Nakita nila ang nagliliparan at nangangagat sa kanila kaya’t dali-dali silang
bumaba ng puno.
37. Namatay ang mga isda dahil marumi na ang tubig sa ilog. Ano ang Sanhi sa
pamgungusap?
a. namatay ang isda c. ang mga isda
b. marumi ang tubig d. dahil marumi ang tubig sa ilog
38. Marami ang nagtatapo ng basura sa ilog kaya sa kaunting pag ulan ay umaapw ito. Ano
ang Bunga sa pangungusap?
a. kaya sa kaunting ulan c. kaya umaapaw ito
b. marami ang nagtatapon ng basura d. basura sa ilog
40. Ito ang mahahalagang pangyayari sa kwento ng daga at leon. Ayusin ang pagkasunud-sunod sa
kwento.
1. Mabilis na kumilos ang daga
2. Nakawala ang leon
3. Nginatngat ng daga ang lubid
4. Nakita ng daga na nagpilit makawala ang leon sa gapos
TABLE OF SPECIFICATION
PERIODICAL TEST IN FILIPINO 4
QUARTER 3
TOTAL NO. OF
SUBJECT FILIPINO INSTRUCTION 40
DAYS
TOTAL NO. OF
GRADE LEVEL 4 40
ITEMS
G
UNDERSTANDIN
APPLYING
ANALYZING
EVALUATING
CREATING
Actual Total
LEARNING COMPETENCIES Weight
Instructi No. of
(Include Codes if Available) (%)
on (Days) Items
Difficult
Easy Average
MELC 60% 30% 10%
Nakapagbibigay ng hakbang ng
isang Gawain
F4PS-IIIa-8.6
Nakasusulat ng simpleng resipi at
patalastas
F4PU-IIIa-2.4
1 Nagagamit ang pang-abay sa 6 15% 6 1,2,3 4 6 5
paglalarawan ng kilos
F4WG-IIIa-c-6
Nailalarawan ang tauhan batay
sa ikinilos, ginawi, sinabi at
naging damdamin
F4PS-IIIb-2.1
2 Nasasagot ang mga tanong sa 6 15% 6 7,8,9 10,11,
nabasa o napakinggang editoryal, 12
argumento, debate, pahayagan,
at ipinapahayag sa isang editorial
cartoon.
F4PB-IIIad-3.1 F4PN-IIIf-3.1
F4PN-IVi-j-3.1 F4PN-IVd-j-3.1
F4PN-IVf-j-3.3
Naisasalaysay ang
mahahalagang detalye sa
napakinggang editoryal
F4PN-IIId-18
Nasusuri kung opinyon o
katotohanan ang isang pahayag
F4PB-IIIf-19
Nagagamit sa pagpapahayag ang
magagalang na salita sa hindi
pagsang-ayon pakikipag-
argumento o pakikipagdebate
F4PS-IIId12.13 F4PS-IIIf-12.14
Nakasusulat ng argumento at
editorial
F4PU-IIIf-2.3 F4PU-IIId-2.5
Nakasusulat ng paliwanag;
usapan ; puna tungkol sa isang
isyu; opinyon tungkol sa isang
isyu; ng mga isyu/argumento
3 para sa isang debate; 6 15% 6 16,17 13 18 14 15
F4PU -IIIe -2.1 F4PU -IVa - b -2.1
F4PU -IVc -2.1 F4PU -IVd - f -2.6
F4PU -IVi -2.7.2
Nakapagbibigay ng reaksiyon sa
napakinggang paliwanag; sa isyu
mula sa napakinggang ulat
F4PS -IIIe -8.8 F4PS -IIIi -92
Natutukoy ang kaibahan ng pang
-abay at pang -uri
F4WG -IIId - e -9.1
Nagagamit ang pariralang pang -
abay at pandiwa, pariralang pang
-abay at pang -uri sa 22,23 19,20,
4 paglalarawan 6 15% 6
,24 21
F4WG -IIId - e -9
Nagagamit nang wasto ang pang
-angkop ( –ng, -g at na ) sa
pangunguap at
pakikipagtalastasan
F4WG -IIIf - g -10
5 Nakapagbibigay ng angkop na 6 13% 5 27, 25
pamagat sa napakinggang teksto 28, ,2
F4PN -IIIg -17 29 6
Naiuugnay ang sariling karanasan
sa napakinggang teksto
F4PS -IIIg - 4
Nabibigyan ng angkop na
pamagat ang talatang binasa
F4PB -IIIg -8
Nagagamit nang wasto at angkop
ang pangatnig
F4WG -IIIh -11
Naipakikita ang pag -unawa sa
pinanood sa pamamagitan ng
pagbibigay ng ibang pagwawakas 30,31,
7 33 34,
ayon sa sariling saloobin o 5 17% 32,36 35
paniniwala
6 F4PD -IIIh -7.2
Nagagamit nang wasto at angkop
ang simuno at panaguri sa
pangungusap
F4WG -IIIi - j - 8
Nakasusulat ng talata na may
sanhi at bunga
F4PU-IIIi-2.1
Napagsusunod-sunod ang mga
pangyayari sa tekstong
napakinggan sa pamamagitan ng
paggamit ng una, pangalawa, 37
7 sumunod at panghuli 5 10% 4 39 ,3 40
F4PN-IIIj-8.4 8,
Nakasusulat ng balita na may
huwaran/ padron/ balangkas
nang may wastong
pagkakasunod-sunod ng mga
pangyayari
F4PU-Id-h-2.1
TOTAL 40 100% 40 10 14 4 8 3 1
Key ans:
1. B
2. A
3. A
4. A
5. A
6. B
7. B
8. A
9. B
10. B
11. B
12. A
13. A
14. C
15. A
16. A
17. B
18. B
19. C
20. C
21. C
22. A
23. A
24. A
25. A
26. B
27. A
28. C
29. B
30. A
31. B
32. B
33. B
34. B
35. A
36. A
37. A
38. D
39. A
40. C