‫بسم هللا الرحمن الرحيم‬

‫ماده علم النفس الفيسولوجي ‪ ( 433‬الباب االول )‬

‫ميدان علم النفس الفيسولوجي وعالقته بسائر ميادين علم النفس‬

‫يدرس كافة انواع النشاط الصادرة عن االنسان بالنظر اليها نظرة كلية شاملة‬ ‫علم النفس‬ ‫‪1‬‬
‫حديث نسبيا – قرابة قرن من الزمان‬
‫احد فروع الفلسفة كباقي العلوم في عصره‬

‫كانو مترابطين ثم أخذت العلوم تنفصل عن الفلسفه نظرا لتشعب فروع العلوم واصبح من المتعذر ان يلم شخص بها جميعا‬ ‫العلوم‬ ‫‪2‬‬
‫هذا االنفصال ليس معناه انفصال االوهام عن الحقائق‬ ‫و‬
‫للفلسفة موضوعها الخاص وبحوثها ‪ +‬تأويل النتائج التي وصلت اليها العلوم ومعالجتها من وجه نظر كلية عامة‬ ‫الفلسفة‬

‫هناك صراع في علم النفس حول موضوع وحدته ومنهج البحث فيه نقول موضوع الصراع ( علم الطبيعه ام علم االنسان )‬ ‫علم النفس‬ ‫‪4‬‬
‫انقسمت االراء الى ان بعض العلماء قالو ‪:‬‬ ‫الفيسولوجي‬
‫و‬
‫علم النفس‬
‫مفهوم الدقة العلمية ‪ ..‬يختلف عن مفهومها في العلوم الطبيعيه‬ ‫اتباع المنهج العلمي ‪:‬‬
‫فالنمط المنهجي المتبع والذي يحاول محاكاة علوم الطبيعه في علم النفس انما‬ ‫ما تبعته العلوم الطبيعيه من أخذ بالتجربة المضبوطة وشروط تحقيقها وعلى‬
‫يقضي على فهم االنسان بما هو انسان ويغفل الجوهر االنساني‬ ‫علم النفس االخذ بهذا المنهج لكي يصير علما طبيعيا مضبوطا‬
‫النزعه االنسانية‬ ‫النزعه الطبيعية‬
‫‪ -‬تعبتر الوقائع السيكلوجية هي حاالت شعورية‬ ‫‪1‬‬ ‫تعتبر الوقائع السيكلوجية أشياء‬ ‫‪-1‬‬
‫‪ -‬ال يعتمد على السلوك المتاح للمالحظة وانما على الكائن الحي او الوجود‬ ‫‪2‬‬ ‫المدرسة السلوكية عند واطسون ترى ان علم النفس ينبغي‬ ‫‪-2‬‬
‫‪ -‬ترى ان الكل سابق على االجزاء ‪ ..‬فال يمكن ان تعزل واقعه سيكلوجية عن‬ ‫‪4‬‬ ‫ان يستند وحسب على المالحظة مستبعدا االستبطان‬
‫جملة عالقات الكائن الحي بالبيئه‬ ‫تميل الى ايجاد قوانين جزئية‬ ‫‪-4‬‬
‫‪ -‬ال يستند الى قوانين وانما الى انماط مثالية تعين على الفهم اكثر من التفسير‬
‫‪3‬‬ ‫تميل الى اقامه القوانين‬ ‫‪-3‬‬
‫‪ -‬تولى اهتماما كبيرا للكشف عن مجاهل الطبقات العميقة للنفس والالشعور‬ ‫‪5‬‬ ‫في تمسكها بالمعطيات المادية المتاحه للمالحظة ال تسلم‬ ‫‪-5‬‬
‫بجوهر للحياة النفسية غير عضوي‬
‫االتجاهات والنظريات تسلم الى وجود اساس بيولوجي للنشاط والسلوك والفكر االنساني ومن المهم دراسته لفهم او تفسير ما يصدر عن االنسان‬ ‫‪3‬‬
‫وان كانت كل مدرسه تختلف في مدى االهمية التي تعلقها عليه‬

‫علم النفس سائر الى طريق الوحده النظريه مثل بقيه العلوم‬ ‫الفيسولوجيا‬ ‫‪5‬‬
‫يرى بعض علماء النفس ان السيكولوجيا تحتاج بالتاكيد لمعارف مستمده من الفسيولوجيا وهذه نقطة االلتقاء‬ ‫و‬
‫مجال االنتقاء الواضح بينهم هو موضوع االحساس ‪ ..‬كانت الحواس عند الفالسفة هي الطريق الملكي للمعرفة ‪.‬‬ ‫السيكولوجيا‬
‫السمة االساسية التي تميز علم النفس عم علم النفس الفيسولوجي هوا التدبر في انواع السلوك مثل ‪ :‬التصفير – اخراج‬ ‫علم النفس‬ ‫‪6‬‬
‫اللسان‬ ‫وعلم النفس‬
‫الفيسولوجي‬

‫المستوى الفيسولوجي ‪ :‬مستوى اداء اعضاء الجسم لوظائفها حتى يظل الجسم محتفظ بحيويته واستمراره ‪.‬‬ ‫مستويات السلوك‬ ‫‪7‬‬
‫المستوى الرمزي ‪ :‬مستوى خلق الرمز واستعماله (سمه انسانية مميزة ) ال يشارك فيها االنسان كائن اخر‬

‫الفرق بين علم النفس وعلم النفس الفيسولوجي في داللة السلوك لكل منهما‬

‫علم النفس الفيسولوجي ( علم وظائف االعضاء )‬ ‫علم النفس‬

‫‪ -‬يدرس السلوك الجزئي من حيث داللته المادية والفيسولوجيه البحته أي الوظائف‬ ‫‪ -‬يدرس السلوك من حيث داللته الرمزية ومن حيث صدوره عن‬
‫الجسمية من حسية وحركية وهضمية‬ ‫االنسان ككل‬
‫‪ -‬يدرس السلوك من حيث هو عالقة بين اجهزة الجسم والنشاط النفسي واثر‬ ‫‪ -‬يدرس السلوك من حيث هو عالقة بين الذات واالخرين‬
‫الحاالت النفسية في الجسم‬
‫يشير الى الحركات العضلية المعزولة او االفراز الغددي وهو ( سلوك الفرد في البيئة الخارجية واالجتماعية )‬ ‫السلوك الجزئي‬ ‫‪8‬‬
‫و‬
‫السلوك المنتظم في تتابعات او انماط ذات معنى في نشاطات تشبع حاجات الكائن وتقربه من اهدافه ( سلوك اعضاء واجهزة‬ ‫السلوك الكلي‬
‫الجسم الداخلية والخارجية‬
‫‪ ‬ال يمكن الفصل بين النوعين ‪ ..‬فالسلوك الكلي المتمثل في الحصول على الغذاء يتضمن عمليات المضغ والهضم وعلم‬
‫النفس يدرس السلوك الكلي وال غنى له عن دراسة السلوك الجزئي‬
‫علماء النفس واالطباء كانت موضوع انتباههم السلوك والبنيان الجسمي‬ ‫‪9‬‬
‫علماء النفس‬
‫كان انتباههم العالقة بين الجهاز العصبي والسلوك‬ ‫الفيسولوجي‬

‫ص ‪Great sister 1‬‬

 ‫تابع ( الباب االول )‬
‫العالقة الدائمة بين المنبه الخارجي والنشاط االستجابي للكائن هي ‪:‬‬ ‫االرتباط‬ ‫‪11‬‬
‫الفعل المنعكس الشرطي هي ظاهرة فيسولوجيه وظاهرة عقلية‬

‫ولو انه شي مختلف عن الدراسة الفيسولوجيه للجهاز العصبي اال انه ال غنى عن دراسته ووضعه في االعتبار‬ ‫علم النفس و علم‬ ‫‪11‬‬
‫الفيسولوجي‬

‫الطب يبحث في اسباب واعراض وعالمات وعالج االمراض النفسية والعقليه التي تنشأ من اسباب بيئيه او وراثيه او‬ ‫علم النفس‬ ‫‪12‬‬
‫عضوية ويقول العلماء ان هذا النوع مختص بظواهر وعالج اضطرابات وظائف الشخصية التي تؤثر على حياه الفرد الذاتية‬ ‫الفيسولوجي‬
‫او عالقاته بالمجتمع وقدرته على التكيف في الحياه بين السلوك والجسم ‪.‬‬ ‫والطب النفسي‬
‫يحتاج الطب النفسي الى دراسة علم النفس الفيسولوجي مثل علم النفس ويلتقيان عند اضراب السلوك في اخطر صورهما‬
‫وهي االمراض العقلية‬
‫تطور الطب النفسي باكتشاف االسباب الكيميائية الفسيولوجية التي تؤدي الى امراض النفس والعقل واكتشف العقاقير‬ ‫الخمسين السنه‬ ‫‪14‬‬
‫المضاده لالكتئاب ‪.‬‬ ‫االخيره‬
‫وتبين من ‪ 41‬الى ‪ 51‬في المئه من جميع المرضى المترددين على االطبائء بكافة تصصاتهم ال يعانون من مرض عضوي‬
‫وانما اعراض عضويه سببها الحاله النفسية‬

‫دراسة العالقة بين الجهاز العصبي والسلوك وبشكل اعم دراسة العالقة بين السلوك المتكامل الكلي وبين الوظائف البدنية‬ ‫موضوع علم النفس‬ ‫‪13‬‬
‫المنتوعه ‪.‬‬ ‫الفيسولوجي‬

‫يركزو بانتباه على الشخص كله بوصفه وحده بيولوجيه وسيكلوجيه متكامله تستجيب لبيئتها الخارجية بوسائل متنوعه االنه‬ ‫في علم النفس والطب‬ ‫‪15‬‬
‫يحتاج الى معرفة كيف تعمل االجزاء الخاصة من الجسم اثناء السلوك‬ ‫العقلي‬

‫ليس جهاز متجانس ولكنه منظم وفقا لخطة ذات ثالث شعب ‪:‬‬ ‫الجهاز العصبي‬ ‫‪16‬‬
‫‪ - 1‬اعضاء االستقبال‬ ‫العضلي‬
‫‪ - 2‬المعدات العصبيه المركزية (الدماغ)‬
‫‪ - 4‬اعضاء االستجابه الحركية‬
‫‪ -‬رسم المخ الكهربائي العادي – رسم المخ بالكمبيوتر – الجهد الكهربي المستدعي – فحص المخ بالكمبيوتر – تصوير‬ ‫وسائل البحث‬ ‫‪17‬‬
‫المخ بالبوزترون بالكمبويتر الذي يبحث عن وظيفه الخلية العصبيه‬
‫‪ -‬قياس مجرى الدم في حاالت القلق – وتقييم الهرمونات العصبيه في المخ والسائل النخاعي وفي الدم‬

‫ص‪Great sister 2‬‬

 ‫( الباب الثاني ) تشريح فسيولوجيا الجهاز العصبي‬

‫عباره عن الجهاز الذي يسيطر على اجهزة الجسم المختلفة لضبط وتكييف وتنظيم العمليات الحيوية المختلفة‬ ‫‪18‬‬
‫الضرورية للحياة بانتظام وبتآلف تام ‪ ..‬فيقوم كل عضو بما خصص له في الوقت المناسب وتشمل هذه العمليات‬ ‫الجهاز العصبي‬
‫االرادية والعمليات غير االرادية ‪.‬‬
‫‪ -‬يستطيع بفضله الجسم ان يتفاعل مع بيئته الداخلية والخارجيه ‪ ..‬فهو جهاز يربط بين االعضاء المتصله بالبيئه‬ ‫‪19‬‬
‫الخارجيه كالجلد واالذنين واللسان وبين لوحه القياده المركزية المخ ‪ .‬والتي يتم فيها اتخاذ القرارات التي تمكن‬ ‫وظيفه الجهاز العصبي‬
‫الجسم من ان يتصرف التصرفات المالئمة له‬
‫‪ -‬البيئة الداخلية أي االحشاء وماتختص به من وظائف كالتنفس ودوران الدم والهضم واالخراج تتولى امورها اجزاء‬
‫معينه من الجهاز الهضمي‬

‫‪ -‬يوجد في االنسان حوالي مئة بليون خلية عصبيه ‪.‬‬ ‫‪21‬‬

‫‪ -‬كان يعتقد ان الخالي ا العصبيه ال تعوض حيث اذا تعرف احدى الخاليا العصبيه للتلف فلن تنشأ خلية عصبيه جديده‬ ‫الخلية العصبيه‬
‫محلها ‪ ...‬تغيرت هذه المعلومه ‪..‬‬
‫‪ -‬ان المخ قادر على المطاوعه واللدونه وتكوين خاليا جديده تعويضيه‬
‫‪ -‬أي ان بعض اجزاء المخ قادرة على القيام بوظائف بديلة عما اصاباها خلال او تلفا بتكوين هذه الخاليا الجديده‬
‫‪21‬‬
‫الخلية العصبية‬

‫تتميز بارسال زائده طويلة واحده قد يمتد طولها قدمين او ثالثة ‪ ..‬تسمى هذه الزائده الويله التي هي امتداد لجسم‬ ‫‪-‬‬ ‫‪22‬‬
‫الخليه نفسها المحور او االكسون‪.‬‬ ‫صفاتها وما يمزها‬
‫للخلية عدد متفاوت من زوائد أخرى قصيرة تسمى الشجيرات‬ ‫‪-‬‬
‫تتميز الزوائد بقدرتها على توصيل السياالت او النبضات الكهربائية‬ ‫‪-‬‬
‫تقوم الشجيرات بنقل تلك السياالت الى الخلية والمحور ينقلها منها‬ ‫‪-‬‬
‫عند فحص الجهاز العصبي بالمجهر نستنج من اتجاه محور ايه خلية عصبية ‪..‬هل تلك الخلية تقوم بالتوصيل من‬ ‫‪-‬‬
‫االعضاء الى المخ او من المخ لالعضاء‬
‫القليل من الخاليا العصبيه التي تقوم بتوصيل السياالت من المخ الى االعضاء مباشره‬ ‫‪-‬‬
‫ولكن في معظم االحوال تشترك بعض الخاليا العصبيه مع بعضها في القيام بمهمه التوصيل‬ ‫‪-‬‬
‫الخاليا العصبيه ال تتصل ببعضها اتصال مباشر وانما يتم اتصالها بان يكون محور خلية منها قريبه من شجيرات‬ ‫‪-‬‬
‫خليه عصبيه اخرى ولكنه ال يلتحم بها‬

‫هي المسافه التي تفصل بين الخليتين العصبيتين‬ ‫‪24‬‬

‫المشتبك العصبي الموصل‬
‫هو المشتبك بسلسة من التفاعالت الكيميائية المعقده السريعه‬ ‫‪23‬‬
‫تساعد على حدوثها بعض االنزيمات النوعية المتخصصه الى ابعد الحدود ‪.‬‬ ‫السيال العصبي‬
‫المجموعه الرئيسية أي المركزية ‪:‬‬ ‫‪25‬‬
‫المخ ‪ :‬الذي بداخل الجمجمه‬ ‫ينقسم الجهاز العصبي الى‬
‫النخاع الشوكي ‪ :‬الذي بداخل القناه الفقريه‬ ‫قسمين رئيسين ‪:‬‬
‫والحد العرفي بينهما هو ( الثقب المؤخري العظيم )‬
‫المجموعه الفرعية ‪:‬‬
‫متفرعه من المجموعه االولى وتشمل االياف العصبيه العديده وعقدها المختلفه ‪:‬‬
‫‪ - 1‬االعصاب الدماغية عددها ‪ 12‬على كل جانب‬
‫‪ - 2‬االعصاب النخاعية الشوكية عددها ‪ 41‬على كل ناحية‬
‫‪ - 4‬االعصاب الذاتية او الالرادية او المستقله‬
‫حســـــــــية و حركـــــــيه ‪:‬‬ ‫‪26‬‬
‫نشبه المخ بلوحه القياده المركزية فهو يستقبل السياالت من العالم الخارجي او االحشاء الداخلية‬ ‫وظائف الجهاز العصبي‬
‫يتصرف وفقا لتلك المعلومات التي جمعتها االعصاب الحسية ونقلها الى الخاليا العصبيه الحسية‬ ‫وظيفتان عظيمتان‬
‫ثم تنتقل هذه الخاليا الى المخ عن طريق المسارات الحسية‬
‫ثم تنقل عبر المسارات الحركية الى االعصاب الحركية التي توصلها الى االطراف او االعضاء الداخلية المختصه‬

‫الجهاز العصبي الذاتي او المستقل ( عند مستوى الالشعور )‬ ‫ينقسم الجهاز العصبي من‬ ‫‪27‬‬
‫الجهاز العصبي االرادي ( عند مستوى الشعور)‬ ‫الناحية الوظيفيه الى قسمين‬
‫ص‪Great sister 3‬‬
 ‫تابع ( الباب الثاني ) تشريح فسيولوجيا الجهاز العصبي‬
‫يتكون من المخ والنخاع الشوكي ( محاطان بمجموعه ثالثية من االغشية )‬ ‫‪28‬‬
‫غشاءان رقيقان هما ‪ ( :‬االم الحنون والعنكبوتية )‬
‫الغشاء الثالث ‪ :‬غشاء ليفي متين يسمى ( األم الجافية )‬

‫المخ مكون في التجويف العظمي ( علبة المخ)‬

‫النخاع الشوكي ‪ :‬مستكين في قناة عظمية تتكون من أجسام الفقرات وأقواسها الظهرية‬

‫االولى ‪ :‬انه الجذع الرئيسي لتوصيل السياالت العصبيه وتتابعها من المخ واليه‬ ‫‪29‬‬
‫الثانية ‪ :‬قيامه بدور مركز( االفعال المنعكسه )كمس جسما ساخنا يقوم السيال االحساسي الوارد الى الحبل الشوكي بتنشيط‬ ‫الحبل الشوكي‬
‫مجموعه من االخاليا العصبيه المحركة في العقله نفسها من الحبل الشوكي وبذلك يحدث رد الفعل االنعكاسي قتنسحب اليد‬ ‫له وظيفتان‬
‫بعيدا من الجسم الساخن‬
‫‪ -‬يتكون من نصفي كره مخيخيه يمنى ويسرى ( كالمخ) يفصلها قسم متوسط ( الدوده ) يربط نصفي الكره المخيخية‬ ‫‪41‬‬
‫ويضمها الى بعض ‪.‬‬ ‫المخيخ‬
‫‪ -‬يتكون من قشرة سنجابية رمادية خارجية هي القشره المخيخيه المكونه من تتالي ثالث طبقات من الخاليا العصبيه‬
‫الخاصه االخطبوطية ‪ .‬خاليا بوركنج تبلغ سماكتها بين ( ‪ )2.5 -1‬مم وهي كثيرة التعرجات والتالفيف والثنايا والشقوق‬
‫ولب داخلي من الماده النخاعية البيضاء التي تشكل الجزء االكبر من المخيخ‬
‫‪ -‬يرتبط مع باقي اقسام الجهاز العصبي المركزي في الجسم بماليين من المحاور العصبيه النازلة الى النخاع الشوكي‬
‫‪ -‬ليس له وظيفه خاصه معينه – بل يشارك الجمله العصبيه في وظائفها‬ ‫‪41‬‬
‫‪ -‬هو المنسق لحركات انقباضات الضالت المختلفه حسب ما تتطلبه الحركات االرادية وال يحدث الحركة ولكنه يشرف‬ ‫وظائف المخيخ‬
‫ويوقت وينظم االنقباضات العضلية وفق التوجيهات العليا االمرة المناطق الحركية بالمخ ‪.‬‬
‫‪ -‬يزن المخيخ حوالي ‪ 134‬جرام‬
‫‪ .. -‬وأقسامه األمامية تختص بالتوازن ‪.‬‬
‫‪ -‬واقسامه الوسطى تختص بايصال االوامر لعضالت الجسم واالقسام الخلفيه تنسق االعمال االرادية التامه والجزئية‬
‫‪ -‬تخريب القسم االمامي من جزء الدوده في المخيخ تجعل الكائن الحي يسقط لالمام وتخريب قسمه الخلفي يجعله يسقط‬
‫للخلف وتخريب نصف المخيخ يجعله ال يستطيع الوقوف ويندفع باتجاه واحد وتتباعد اطرافه وال يستطيع تثبيت رأسه‬
‫والتخريب الكامل للمخيخ يجعله مضطرب ويفقد االنسجام والتوازن‬
‫‪ -‬كلما كان االنسان قادرا على االتيان بحركات معقده ودقيقة كان مخيخه أكثر نموا وتطورا ‪.‬‬
‫‪ -‬هو الجزء االكبر من حجمه ويبلغ وزن المخ ثالثة ارطال أي بين ‪ 1451 – 1251‬ويقل ‪ %6‬عند النساء‬ ‫‪42‬‬
‫‪ -‬سطح مقدم المخ أي نصفي كره المخ املس في الظاهر ولكن فيه الواقع شقوقا عميقه تسمى االخاديد وما يترتب على‬ ‫المـــــــــــــخ‬
‫ذلك من حدوث ثنيات ملتفه فيه تسمى التالفيف ‪ ..‬في الشيخوخه تميل االخاديد اال االتساع كما تجنح التالفيف الى‬
‫االنكماش‬
‫‪ -‬هو الجزء االكثر نموا في االنسان منه في سائر الحيوانات الرئيسيه االخرى ‪.‬‬ ‫‪44‬‬
‫‪ -‬هو مركز الوظائف العقلية العليا ( كالحكم والتقدير والدليل المنطقي والتدبير ورسم الخطط ) وادراك بعض االحاسيس (‬ ‫الفص الجبهــــــــــي‬
‫كالشعور بااللم ولفظ العواطف وهو المركز العظيم الستقبال األحاسيس‬
‫‪ -‬أي تلف في الجزء االمامي يؤدي فقد التحكم االجتماعي والقيام بسلوك مخالف للنظم الحضارية السائده واضطرات في‬
‫النواحي االنفعالية والسلوكية‬
‫‪ -‬اما الجزء الخلفي من الفص الجبهي ‪ ..‬فانه يختص بالحركه االرادية اذ ان منطقة معينه من قشره المخ فيه تحوي‬
‫الخاليا العصبيه التي تصدر منها السياالت الباعثة لذلك اللون من الوان الحركة وكل منطقة في الجسم ممثلة في هذه‬
‫المنطقه بطريقه عكسيه ‪.‬‬
‫‪ -‬ان نصف كرة المخ االيسير هو الذي يتحكم في الجانب االيمن من الجسم بينما يتحكم نصفها االيمن في جنبه االيسر‬
‫‪ -‬يتكون من عده تلفيفات تصنف حسب وظائفها ‪:‬‬ ‫‪43‬‬
‫‪ - 1‬المنطقة المسؤوله عن الحركة‬ ‫تكون الفص الجبهي‬
‫‪ - 2‬المنطقه المساعده للحركة‬
‫‪ - 4‬منطقه بروكا ( أجهزه اللغه والحركه )‬ ‫وتلفيات اجزائه‬
‫‪ - 3‬المنطقه االمامية من الفص الجبهي ‪:‬‬
‫أ ‪ -‬السطح االنسي ‪ :‬يسبب التلف في هذا السطح ‪:‬‬
‫العديد من االعراض والعالمات السلوكيه والنفسيه أهمها ( الصمات الحركي ‪ ..‬أي يستلقي المريض في‬
‫حاله من عدم الكالم وعدم الحركه ‪.‬‬
‫ب‪ -‬السطح الوحشي الخلفي ‪ :‬التلف هنا يؤدي الى ‪:‬‬
‫‪ - 1‬تقصير في القدره على التخطيط والمالحظة وانعدام المبادره‬
‫‪ - 2‬العجز في البصيرة والتغذيه االسترجاعية وتحديد الهدف‬
‫‪ - 4‬تشتت االنتباه وعدم القدره على التركيز والعجز عن تخطيط أي نشاط معرفي‬
‫‪ - 3‬ترديد االلفاظ التي تقرا عليه ‪ -‬اضطرابات مزاجية مختلفه كعدم التناسب العاطفي‬
‫ج‪ -‬السطح الجبهي الحجابي ‪ :‬التلف هنا يسبب‬
‫االنفالت النفسي ( سهوله االثاره العصبيه ونوبات الغضب وعدم التحكم في االندفاعات )‬
‫‪ -‬الفصان ( الجداريان والمؤخريان والصدغيان ) تستقبل المدركات الحسية يحدث منها ترجمة او فهم االحاسيس وتقدير‬ ‫‪45‬‬
‫قيمتها وربطها بغيرها من السياالت الحسية التي وردت معها في الوقت نفسه او االوقات الماضية ص‪Great sister3‬‬ ‫مناطق الترابط‬
 ‫تعتبر انها مراكز تحديد شخص االنسان ومكانته ودرجته‬ ‫‪-‬‬ ‫‪46‬‬
‫توجد في هذه المراكز في الجانب االيسر من الفص الجبهي حيث مركز بروكا ومركز ورنيكا‬ ‫‪-‬‬ ‫مراكز الكالم والتفكير‬
‫يقتصر وجود هذه المراكز على االنسان وهي غير موجوده في أي مخلوق اخر ولهذا ال تتفاهم بالكالم‬ ‫‪-‬‬ ‫والكتابة‬
‫تتعاون مراكز البصر والمناطق السمعية والمراكز اللمسية ( المشاعر ) مع مركزي ورنيكا وبروكا ‪ .‬لتكونا في قشره‬ ‫‪-‬‬
‫المخ عددا من الصور المخلتفه ؟‬
‫بالتنسيق والربط بين هذه المراكز يستطيع االنسان ان يفكر ويعتبر وينطق ويكتب ويقوم مركز بروكا بتنسيق حركات‬ ‫‪-‬‬
‫العضالت الالزمه للكتابة والكالم وضبطهما بمقاييس دقيقة ومحدده ‪.‬‬
‫لكتابة كلمة ما ‪ ..‬تشترك العصبيه لترديد الكالم والمراكز العصبيه لكتابة الكالم والمراكز العصبيه السمعية والمراكز‬ ‫‪47‬‬
‫البصريه ومركز ورنيكا ومركز بروكا المنطقة الحركية ‪ ..‬فتشرتك جميعها الخراج صور الحرف والكلمة الى حيز االستعمال‬ ‫كيف نسمع الكلمة‬
‫والوجود‬
‫تصل المشاعر االتية من المحيط الي المراكز العصبيه البصريه والسمعيه لتنقلها هذه الى المراكز القشريه النفسية البصرية‬ ‫‪48‬‬
‫والسمعيه ‪ – .‬تقوم المراكز النفسية السمعيه والبصرية بربطها مع مراكز االرتباط لحركات الكالم والكتابة‬ ‫آلية عمل المراكز‬
‫تتكون في قشره المخ وتنبه المراكز الحركية التي تنبه عضالت اللسان والحنجرة واليدين ومن ثم تنطق وتخط المطلوب‬ ‫العصبيه ‪:‬‬
‫الطفل الذي يبدا في ادراك المحسوسات ليتعلم كنه االشياء يجمع المشاعر الوارده الى منطقة مركز بروكاي في قشره‬ ‫‪-‬‬ ‫‪49‬‬
‫المخ في صوره متكاملة تعطي المعنى المراد للصورة الممثلة ‪.‬‬ ‫كيف نفهم االشياء ؟‬
‫لمعرفة القطه مثال ننثبت المشاعر البصريه لشكل القطه ولونها وتقاطيعها الرئيسية في المخ على شكل صورة بصرية‬ ‫‪-‬‬
‫تثبيت المشاعر السمعية نغمة الصوت والتردد في المخ على شكل صور سمعية‬ ‫‪-‬‬
‫تثبيت المشاعر الحسية اللمسية لمس الحيوان او حتى االلم من عضة في المخ على شكل صور ملموسه او المية‬ ‫‪-‬‬

‫يرى المصاب الكتابة ويتطسع تقليدها ولكنه ال يفقه معاناه ‪ ..‬رؤية الكالم المكتوب امامه ال يثير لديه أي افكار‬ ‫العمى الكالمي‬ ‫‪31‬‬

‫نتيجه تخريب او اصابة في الفص الصدغي يسمع الكالم ويردده ولكنه كالببغاء ال يدرك المعنى ‪ ..‬هللا المستعان !‬ ‫الصمم الكالمي‬ ‫‪31‬‬

‫‪ -‬النصف الساد او الطاغي ‪:‬‬ ‫‪32‬‬

‫‪ -‬يتخصص في التعبير واللغه ويسمى بالمخ اللغوي او اللفظي او الرمزي او السمعي النطقي‬ ‫عمل فصي المخ‬
‫‪ -‬النصف المتنحي االيمن ‪:‬‬
‫‪ -‬عمله االدراك ويسمى بالمخ التنفيذي المكاني البصري ‪.‬‬
‫الجهـــــــــــــــــــــــاز العصبي الفرعي‬
‫العصب االول ‪:‬العصب الشمي‬ ‫‪1‬‬
‫يسمى بذالك الختصاصه بحاسة الشم‬
‫العصب الثاني ‪ :‬العصب البصري فهو مختص بحاسة البصر‬
‫االعصاب الدماغية‬
‫العصب الثالث ‪ :‬العصب المحرك للعين‬
‫العصب الرابع ‪ :‬العصب البكري‬
‫العصب الخامس ‪ :‬العصب التوأمي والثالثي عصب مختلط يتكون من عناصر محركه واخرى حسيه‬
‫المحركه تتصل بالعضالت التى نستخدمها في المضغ الحسيه فتقوم بجلب االحساس من الوجه كله‬
‫العصب السادس ‪ :‬العصب المبعد تستخدم العضالت الصغار السته التى تحرك مقلة العين وجفنيها‬
‫العصب السابع ‪ :‬العصب الوجهي يتحكم في العضالت المسؤوله عن تعبيرات الوجه كاالبتسامه والتكشير كما ينقل الى المخ‬
‫احساسات الطعم من الجزء االمامي للسان‬
‫العصب الثامن ‪ :‬العصب السمعي فهو يتكون من عصبين متميزين‬
‫االول هو العصب القوقعي المختص بحاسة السمع والثاني فهو عصب الدهليز المتص باالتزان‬
‫العصب التاسع‪ :‬العصب اللسان بلعومي يحمل سيالت الذوق من الثلث الخلفي للسان واالحساس من الفم كما يساعد في‬
‫عملية البلع وفي افراز اللعاب‬
‫العصب العاشر‪ :‬العصب الحائـــــــر له وظايف كثيره التنظيم الذاتي لوظايف الجهاز القلبي والمعدي ويغذي اعصاب الحبل‬
‫الصوتي وبعض مراحل عملية االبتالع‬
‫العصب الحادي عشر‪:‬العصب االضافي يطلق عليه الشوكي االضافي هو حركي خالص يمكننا من اداره رؤوسنا وهز اكتافنا‬
‫العصب الثاني عشر‪ :‬العصب التحت لساني يمتد تحت اللسان وهو الذي يزود بفروعه عضالت اللسان‬
‫يتصل بالنخاع الشوكي ‪ 41‬عصبا شوكيا من كل جهه وتسمى بأسماء المناطق التي تقع فيها ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ 8‬بـــــ االعصاب الشوكية العنقيه‬ ‫‪‬‬ ‫االعصاب النخاعية‬
‫‪ 12‬بـــــ االعصاب الشوكيه الظهرية‬ ‫‪‬‬
‫‪ 5‬بـــــ أعصاب شوكيه قطنيه‬ ‫‪‬‬ ‫الشوكية‬
‫‪ 5‬بـــــ أعصاب عجزية‬ ‫‪‬‬
‫بـــــ ا لعصب العصعصي‬ ‫‪1‬‬
‫‪ ‬عبارة عن احدى المجموعات الثالث الفرعية للجهاز العصبي التي تسيطر على تغذيه العضالت الالارادية كالقلب وجدران‬ ‫‪4‬‬
‫االوعية واالغشية المخاطية للغد‬
‫‪ ‬رغم ان هذا الجهاز يعمل دون تدخل منا وفي بعض االحيان دون علمنا اال انه يكون خاضعا لتكييف وتنظيم سيطرة المخ‬
‫االعصاب الالرادية‬
‫ينقسم الجهاز العصبي الذاتي لمجموعتين نوعييتين يقوم كل منهما بعمل مضاد لالخر وهي المجموعه السمبتاوية والبارا‬
‫سمبتاوية‬

‫ص‪Great sister 5‬‬

 ‫االعصاب الالرادية‬
‫المجموعه البارا سيمبتاوية‬ ‫المجموعه السيمبتاوية‬

‫تنشأ من منطقتين ضيقتين ‪ :‬علوية من المخ المتوسط والنخاع‬ ‫عباره عن حبل مسبحي واحد على كل ناحية من العمود الفقري يمتد من امام‬
‫المستطيل‪...‬و‪...‬من االعصاب االمامية العجزية ‪ 2.4‬وربما الرابع احيانا وهي‬ ‫الفقرة الحامله الى العصعص‬
‫غنية جدا بفروعها العديدة التي توزعها لمعظم اجزاء الجسم وكل اعضائه‬
‫وتتخذ مسارات فنجد اليافها بصحبه‬
‫العصب الدماغي الثالث – السابع – التاسع – العاشر – الحادي عشر‬
‫العصب االمامي العجزي فـ الثاني –الثالث – ربما الرابع‬
‫وظائفها ‪:‬‬ ‫وظائفها ‪:‬‬
‫‪ )1‬قابضه لحدقة العين وخافضه للجفن العلوي‬ ‫‪ )1‬موسعه لحدقه العين ورافعه للجفن العلوي كما تسبب بروز العين‬
‫‪ )2‬تقلل من سرعه ضربات القلب‬ ‫لالمام‬
‫‪ )4‬تزيد من سرعه التنفس‬ ‫‪ )2‬تزيد من سرعه ضربات القلب‬
‫‪ )3‬تغذي غشاء اللسان بألياف للتذوق وألياف الستدرار اللعاب‬ ‫‪ )4‬تقلل من سرعه التنفس وتسبب ارتخاء عضالت الشعب الهوائية‬
‫‪ )5‬تقبض المرئ والمعده واالمعاء الدقيقه‬ ‫‪ )3‬تسبب ارتخاء عضالت االمعاء وفي الوقت ذاته تسبب انقباض‬
‫عضالتها العاصرة فالجهاز السيبتاوي وظيفته تعبئة الجسم لمواجهة ‪ )6‬تدر افراز المعده والبنكرياس وتسبب تنبيها بسيطا الفراز الكبد‬
‫والبنكرياس‬ ‫الطــــــــــــــــــــوارئ‬
‫‪ )5‬ارتخاء عضالت المثانة وانقباض عضالتها العاصرة وصعوبه التبول ‪ )7‬تغذي الغدد اللعابية‬
‫‪ )8‬تقبض عضالت المثانة مع ارتخاء عضلتها العاصرة وتؤدي لكثرة‬ ‫‪ )6‬انقباض عضالت حويصلة الصفراء‬
‫التبول‬ ‫‪ )7‬تنبيه عضالت الرحم لذا يؤدي االنفعال الشديد الى االجهاض نظرا‬
‫‪ )9‬تسبب ارتخاء اوعية اعضاء التناسل وتوسيعا وتسبب االنتصاب‬ ‫لتقلص وانقباضات عضالت الرحم‬
‫‪ )8‬انقباض عضالت االوعية الدمويه لذلك يرتفع ضغط الدم فيها لذا‬
‫هناك عالقة بين االنفعال وارتفاع ضغط الدم ويعتبر من االمراض‬
‫السيكوسوماتيه‬
‫‪ )9‬تنبيه غدد الجلد وانقباض عضالت جذور الشعر مما يسبب وقوف‬
‫الشعر في حاالت الخوف والفزع وكذلك انقباض االوعية الدمويه‬
‫السطحية مما يسبب شحوب اللون عند الخوف والعرق البارد وجفاف‬
‫الفم وزياده افراز الدموع سواء في الحزن او الضحك الشديد ‪.‬‬
‫‪ )11‬تنظيم وصول هرمون االدرينالين للجسم من خالل تنبيه الغدة فوق‬
‫الكلوية مما يزيد القوة والنشاط‬
‫‪ )11‬انقباض عضالت االوعية الدمويه العضاء التناسل مما يسبب‬
‫الضعف الجنسي‬
‫مقارنة بين المجموعة السيمبتاوية والباراسيمبتاوية‬
‫في الحالة السوية يحدث التوازن بينهما أي التوازن بين تأثير التنبيه واالستجابه‬
‫االفراد الذين ينتمون للمجموعه السيمبتاويه يتميزون بسرعه نشاطهم وزياده الحركة ويستيقظون بسرعه ويبدؤون نشاطهم بسرعه‬
‫ويميلون لالنفعال‬
‫افراد المجموعه البارا سيمبتاويه يميلون للبطء في الحركات ويحتاجون لفتره طويله لالنتقال من النوم الى اليقظة ‪.‬‬

‫يقع في الدماغ المتوسط او ما يسمى بالمخ العميق ويتكون من مجموعات من الخاليا تسمى االنواء‬
‫الهيبوثالموسية ‪.‬‬
‫يستقبل او يرسل االلياف العصبيه من عده اجزاء من المخ بحيث ترتبط وظيفته بعده عمليات حيوية في الجسم‬ ‫الهيبوثالموس‬
‫التحكم في وظائف الفص الخلفي للغده النخامية وهي هرمون رافع الضغط وهرمون معجل الوالدة‬ ‫‪-‬‬ ‫‪1‬‬
‫التحكم في وظائف الفص االمامي للغدة النخامية ‪ :‬له تأثير المانع الفراز اللبن‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬
‫التحكم في وظائف الجهاز العصبي الالارادي ( السيمبتاوي والبارا سيمبتاوي)‬ ‫‪-‬‬ ‫‪4‬‬ ‫وظائف الهيبوثالمس‬
‫التحكم في افراز الماء (الهرمون المضاد الدرار البول )‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬ ‫كاالتي ‪:‬‬
‫تنظيم الطعام ‪ :‬وعطب هذه المطقه يؤدي لالفراط في االكل‬ ‫‪-‬‬ ‫‪5‬‬
‫التحكم في درجة حرارة الجسم‬ ‫‪-‬‬ ‫‪6‬‬
‫التحكم في النوم واليقظه التحكم في ضغط الدم‬ ‫‪-‬‬ ‫‪7‬‬
‫التحكم في السلوك االنفعالي وعلميات التذكر‬ ‫‪-‬‬ ‫‪8‬‬
‫التحكم في الجنس والسلوك العدواني‬ ‫‪-‬‬ ‫‪9‬‬

‫بهذا انتهى البابان ‪ ..‬وباالسفل يوجد العلماء الذين وردو في الباب االول واعمالهم ‪:‬‬
‫ص‪Great sister 6‬‬
 ‫الباب االول ميدان علم النفس الفيسولوجي وعالقته بسائر ميادين علم النفس‬
‫اصحاب مدرسة التحليل النفسي ‪ ...‬ان السر في فهم االعراض المرضية يمكن في الكشف عن معاناها‬ ‫فرويد واتباعه‬ ‫‪1‬‬

‫اشار الى تأثير الجسم في المزاج وبين نموذجين من البناء الجسمي يقابلهما نمطان من انماط الشخصية‬ ‫أبو قراط ابو‬ ‫‪2‬‬
‫النموذج المدقوق السلمي ‪ -‬النموذج السكتي المعرض للسكتة‬ ‫الطب‬
‫قسم الناس الى اربعه امزجه ‪ :‬الدموي ( كثير الحركه ) الصفراوي (سريع الغضب ) السوداوي (يميل‬ ‫جالينوس‬ ‫‪4‬‬
‫للحزن ) اللمفاوي (دمه بارد بليد الحركة ) ‪ .....‬ويتوقف كل مزاج على نوع السائل في الجسم (الدم او‬ ‫طبيب اغريقي‬
‫الصفراء او البلغم او الليمف )‬
‫‪ 4‬انماط للبنيان الجسمي ‪:‬‬ ‫كرتشمر‬ ‫‪3‬‬
‫الواهن ( ضعف وطول ) – الرياضي (القوي ذو البنيان العضلي ) – المكتنز ( يتميز باالمتالء )‬
‫كان عميق االقتناع بأن العوامل البيولوجيه الوراثية ذات اهمية هائلة في تحديد السلوك ‪.‬‬

‫المبشر بفكره المنعكس الشرطي‬ ‫رينيه ديكارت‬ ‫‪5‬‬

‫فكره العالقة بين العقل والدماغ‬
‫اعتقد ان االعصاب هي انابيب تنقل المؤثرات الخارجية الى المخ ومن هنا تنطلق الروح الى الحيوية‬
‫وضع نظرية االنعكاس في صورتها النهائية‬ ‫بافلوف‬ ‫‪6‬‬
‫ان الشعور او الوعي هو وظيفة لذلك الجزء المعقد من المادة المعروف بالمخ االنساني وان االحساس‬ ‫عالم سوفيتي‬
‫والتفكير وغيرها من العمليات العقلية ليست اال انعكاسا للواقع الموضوعي المحيط باالنسان‬
‫قال ان الفعل المنعكس غير الشرطي هو االستجابه الطبيعيه ( الطعام بالنسبة للكلب )‬
‫ان الفعل المنعكس غير الشرطي هو االستجابه للمبنه غير الطبيعي ( استجابة الكلب للجرس)‬

‫ترجع اليه البداية الحديثة لعلم النفس الفيسولوجي بوصفه دراسة عالقة السلوك المتكامل بالوظائف‬ ‫فوندت‬ ‫‪7‬‬
‫البدنية المتنوعه‬
‫اسس معمل سيكولوجي ( كان علم النفس التجريبي ) الذي اعتبر البداية العلمية لعلم النفس واول‬
‫الطريق المؤدي الى ادخال علم النفس في العلوم المضبوطه ‪ ..‬كل التجارب التي اجريت فيه تجارب في‬
‫علم النفس الفسي ولوجي واصبح علم النفس التجريبي والفيسولوجي اسمين لمسى واحد‬

‫المدرسه السلوكية‬ ‫فولبي وايزنك‬ ‫‪8‬‬

‫ان كل انسان يولد لديه استعداد لالنبساطية واالنطوائية‬
‫االنطوائيون عند تعرضهم لالجهاد = استجاباتهم العصابيه = (قلق –وسواس قهري – اكتئاب ) الذهانية‬
‫=(فصام )‬
‫االنبساطيون عند تعرضهم للصراعات استجاباتهم العصابيه = (هستريا – سلوك اليكوباتي ) الذهانية =‬
‫( الهوس االكتئابي)‬
‫صنف االمراض العقلية وتاله الكثيرون من علماء االمراض العصبية والنفسية‬ ‫كربلين‬ ‫‪9‬‬

‫تحياتي وتمنايتي لكم بالتوفيق ‪ ..‬سأكمل باقي المنهج باذن هللا وارفقه‬

‫اختكم ‪Great sister /‬‬

‫ص‪7‬‬
 ‫ص‪Great sister 8‬‬ ‫الباب الرابع ( الوظائف الحسية )‬

‫تتوقف هذه الحساسية على حالة األحشاء من إمتالء وإفراغ ( المعدة – االمعاء – المثانه )وعلى زيادة او نقصان بعض‬ ‫‪1‬‬
‫المواد الكيميائية في الدم وفي سائر السوائل العضوية وتنتقل هذه اإلحساسات بواسطه االعصاب الموجودة في االجهزة‬ ‫الحساسية الباطنية العامة‬
‫الحشويه من الجهاز الهضمي التنفسي الدوري والبولي التناسلي الى االلياف العصبية الموصلة الى قشرة المخ ‪.‬‬ ‫(الحاجات العضوية )‬
‫مظاهر الحساسية الباطنية العامة ‪:‬‬
‫الجوع والعطش والتفزز والتعب والرعشه والشعور بالضيق او االنفراج واثارة الشهوة الجنسية واالنثالبات المزاجية من‬
‫ارتياح وانقباض ‪.‬‬
‫وينجم عن اختالل هذه الحساسية ان يفقد المريض المقدرة على التميز بين حالتي الجوع والشبع وان يفقد الشهيه للطعام وال‬
‫يعود يتقزز وال يعود ينفعل اال قليال والخمول وعديم االكتراث ‪.‬‬
‫التوترالعضلي والحركة والتوازن هي اكثر تمييزا من الحساسية الحشويه واذ ان لها اعضاء خاصه الستقبال التنبيهات‬ ‫‪2‬‬
‫الحساسية الباطنية الخاصة ‪ :‬الموجوده في ‪:‬‬
‫أ ‪ -‬العضالت واالوتار والمفاصل ‪.‬‬
‫ب ‪-‬الجزء التيهي التوازني من االذن الداخلية ‪.‬‬
‫وهذه الحساسية متنوعة النواحي وهي بمثابة حساسية لمسية عميقة فهي متصله بالحساسية الحشوية من جهه وبالحساسية‬
‫اللمسية السطحية المنتشرة ‪ ,‬وتتأثر بالمنبهات الميكانيكيه كالضغط والشد واالحتكاك والحركة وتنقسم او تصنف مظاهرها‬
‫بالنسبه الى ادواتها ‪:‬‬
‫أ ‪-‬الحساسية الخاصه بجهاز الروافع ‪ :‬عظام ‪ ,‬مفاصل ‪,‬اوتار ‪,‬عضالت ‪.‬‬
‫‪ )1‬الحاسة التوترية العضلية ‪:‬‬
‫االحساس بالضغط العميق وبالجهد والمقاومة والتعب واالحساس بثقل االجسام في حالة تثبيت العضد والساعد واليد‬
‫‪ )2‬الحاسة الحركية ‪:‬‬
‫االحساس بوضع االطراف وحركتها (مدى – االتجاه – سرعه ) بالنسبه للجسم وبالنسبة الى بعضها البعض مع‬
‫بقاء الرأس ثابت‪.‬‬
‫ب ‪-‬الحساسية الخاصة بالجهاز التيهي أو التوازني في األذن الداخلية‬
‫ت ‪-‬الحاسة االستاتيكية (توازن القوى ) ‪:‬‬
‫توازن الرأس واتجاهه بالنسبة الى قوة الجاذبية ( وقوف – انحناء – جلوس – استلقاء – انبطاح )‬
‫ث ‪-‬الحاسة الديناميكية (تأثير القوى ) ‪:‬‬
‫االحساس بتحريك الجسم وانتقاله بالنسبة الى االتجاهات المكانية الثالثة (فوق تحت يمين يسارامام خلف )‬
‫كما في حالة توجيه الطياره للطائر ‪.‬‬
‫‪ ‬اما عملية ادراك اوضاع االجسام الخارجية وأشكالها وأحجامها البد من التعاون بين الحساسية اللمسية العميقة‬
‫والحساسية اللمسية السطحية ‪.‬‬
‫من االدوات التي تلتقط المؤثرات الخارجية أو الموجات هي ‪ :‬الحواس الظاهرة من لمس وذوق وشم وبصر وسمع وان احساسنا‬ ‫‪4‬‬
‫وادراكنا للمؤثرات الخارجية يعتمد على كفائة أجهزة الحواس الخاصة ودرجه استقبالها لهذه المؤثرات ‪.‬‬ ‫الحساسية المستقبلية للتنبيهات‬
‫الخارجية ‪:‬‬
‫تضم الحساسية الجلدية أربعة إحساسات رئيسية ‪:‬‬
‫أ ‪ -‬االحساس بالتماس والضغط ( اللمس )‬ ‫‪- 1‬اللمس والحساسية الداخلية‬
‫ب ‪-‬االحساس باأللم ‪.‬‬
‫ت ‪-‬اإلحساس بالبرودة‪.‬‬
‫ث ‪-‬اإلحساس بالسخونة ‪.‬‬
‫‪ ‬إن أي حساسية أخرى هي مزيج من هذه اإلحساسات الرئيسية مثل ‪:‬‬
‫‪ ‬الدغدغة ‪ ,‬الهرش ‪ ,‬القرص ‪ ...‬الخ‬
‫‪ ‬فإذا اخترنا سنتيمترا مربعا من البشرة لوجدنا أن عددا معينا من النقط يستجيب بالبروده المباشرة وعددا غيره‬
‫يستجيب بالسخونة ويالحظ أن من اثر التيار الكهربائي ان يثير في كل نوع من النقط االحساس الخاص به ‪.‬‬
‫تختلف مناطق الجسم من حيث تعدد النقط اللمسية فهي كثيره في االعضاء التي تكون اكثر استعماال من غيرها في معالجه‬
‫االشياء واختبارها كاطراف االصابع وطرف اللسان‬

‫التنبيه اللمسي تنبيه ميكانيكي اما تنبيه الذوقي او الشمي فإنه كيميائي ال يحدث اال بعد إذابة المذوقات او المشمومات وتفاعلها‬
‫بالمواد الموجوده في الحلمات التي تكسو الغشاء اللساني او الغشاء االنفي ‪.‬‬ ‫‪- 2‬حاسة التذوق ‪:‬‬
‫ويصعب الفصل بين الناحية السيكلوجيه النفسية والناحية التشريحيه في موضوع االحاسيس الذوقيه الن هذه االحاسيس تضم‬
‫عنصرا عاطفيا عظيم الشاء تكون نتيجه للخبرات المتعددة ‪.‬‬
‫وان تقدير الطعوم والنكهات واالمزجه الشخصية المتعلق هبها مسائل تلعب فيها دورا كبيرا كما انها تعتمد على جميع الظروف‬
‫والمالبسات المرتبطه بتناول االطعمة ‪.‬‬
‫ان حالة الجسم العامة تتدخل في شعورنا باشتهاء ماده معينه يستدل عليها بطعمها او بعدم اشتهائها ‪.‬‬

‫االرتباط الوثيق بين الطعم والرائحه بين حاستي الذوق والشم اذ ان كثيرا من االطعمه التي تعتبرها ذات نكهه مميزة ندركه في‬
‫الواقع براحته ال بطعمه الن الطعام يصبح عديم المذاق في حاله اصابتنا بالبرد والزكام‬
‫حيث ان الذوق اكثر ارتباطا من ناحية تحديد طريقه العصبي بغيره من المسارات الحسية الصادره من اللسان والمسارات الحركية‬
‫الوارده اليهما‬
‫برعم الذوق ‪:‬‬
‫يتكون من خاليا عصبيه اسطوانية الشكل متجمعه تبدو شبه قنينه ضيقه العنق والخاليا التي تمتد حتى تبرز من عنق القنينة الى‬
‫السطح ولها زوائد شعرية دقيقه االحجام تالمس السائل الحاوي للطعوم المختلفه وتبدو براعم الذوق كلها متشابهه الى حد كبير‬
‫ولكن االرجح ان المستقبالت الفردية تتأثر بالوان مختلفه من المذاق نميز ‪ 3‬منها ( المر – الحلو – الحامض – المالح )‬
 ‫نوعية براعم الذوق أي اختالفها تفسر ما نالحظة احساس تذوق االلوان المتباينة من الطعوم في مناطق مختلفة في اللسان ‪.‬‬
‫القدرة على تذكر الطعوم والقدره الفائقة على الربط بين شيء منها وبين حادثة معينه وقعت في الماضي ترجع الى مسارات‬ ‫اختالف براعم التذوق‬
‫االرتباط الكثيرة المتنوعه في المخ ‪.‬‬
‫ال يستوي الناس في قدرتهم على انماط حاسة الذوق عندهم بالنسبة لجميع الوان الطعوم ومنهم من يفتقر الى بعض عناصر جهاز‬
‫الذوق وتظهر فيها درج ات متفاوته من عدم القدره على التذوق وقد يرجع هذا الى نقص وراثي عندهم في مستقبالت معينه بذاتها‬
‫‪.‬‬
‫بعد استبعاد الشم والحراره واللمس فالكيفيات الحسية التي تظل باقية هي الحامض والحلو والمر والمالح تلك هي الكيفيات الذوقية‬ ‫تميز الذوق عن الشم وعن‬
‫الحقيقية اذ انها الوحيده التي تحدث في المناطق التي تحوي براعم التذوق ‪.‬‬ ‫الحساسية العامة ‪.‬‬
‫حاسة الشم هي اقل الحواس اهمية بالنسبة لالنسان ولكنها تضيف الى معلوماته عن البيئه التي يعيش فيها شيئا كثيرا ‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫فالشعر الذي الذي على السطح يالمس الرائحه التي يجب ان تكون ذائبة في افرازات االنف حتى تستطيع تلك المتقبالت االحساس‬ ‫حاسة الشم‬
‫بها وهذا الجهاز ايضا من أجهزة الجسم ‪ ,‬ال يؤدي وظيفته اال في وجود الرطوبة ‪.‬‬
‫وترسل تلك المستقبالت محاور عصبيه تتجه خلفا مخترقه عظام الجمجمه حتى تبلغ الطرف المتضخم للعصب االول أي العصب‬
‫الشمي ومن ثم تمضي الى المخ المتوسط ثم تبلغ اخيرا مركز الشم في الفص الصدغي من قشرة المخ بعد ان تتفرع تفرعات‬
‫كثيرة ‪.‬‬
‫للذوق والشم صلة وثيقة بالتغذية والتنفس فانهما يحر سان مدخل القناه الهضمية ومدخل القصبه الهوائية من كل جسم ضار غير‬
‫مالئم ‪.‬‬ ‫طريقه تمييز الشم من‬
‫هناك صعوبتان رئيسيتان في دراسة الذوق والشم وتتعلق ‪:‬‬
‫الصعوبه االولى ‪ :‬بصفه رئيسية باالجهزة التي لدينا تنشأ عن الصعوبة في تقديم المنبه الكيميائي وبطريقة مالئمة وعلى الرغم‬ ‫الحساسية العامه ومن‬
‫من تصميم اجهزة مختلفه لوضع المنبه او نفثه غير انها ال تصل في دقة ضبطها الى المستوى الذي يتحقق في التنبيه البصري‬ ‫التذوق‬
‫والسمعي ‪.‬‬
‫الصعوبة الثانية ‪ :‬هي تنحصر في نقص المعرفة للمنبه الحقيقي للتذوق والشم ولم يتم تحديد خاصيه المنبه التي تجعل السكر حلوا‬
‫او غيره من المواد الحلوة ‪ ,‬فال يوجد أي توحيد منطقي للعالقات الكثيرة القائمة بين التركيب الكيميائي من جهاز الذوق والشم من‬
‫جهه أخرى ‪.‬‬

‫تنشأ معظم المدركات الحسية من اتصال النهايات العصبيه اتصاال فعليا مباشرا بالمؤثرات التي أحدثتها ومن ثم كان االدراك‬ ‫حاسة االبصار‬ ‫‪3‬‬
‫الحسي قاصرا على االلمام بالبيئه الخارجيه والداخلية المتصلين بالفرد اتصاال مباشرا‬
‫اما االبصار ‪ ..‬فإنه يسمح أن نستقبل االنطباعات البعيده كل البعد عن تلك الحدود الضيقه كما انه من االمكان ادراك الذات بالنسبة‬
‫الى المكان والى االشياء االخرى وانه من الصعب على الفرد البصير ان يتخيل ما يرسمه في ذهنه من يولد وهو محروم عن‬
‫البصر‪.‬‬

‫في كهف عميق يسمى الحجاج يحفظ العين اذا تعرضت لالذى كما ان مقله العين توجد في مهاد دهني هو لها بمثابة الوسائد تقيها‬ ‫موضع العين ‪:‬‬
‫من الصدمات الموجعه للرأس ‪.‬‬
‫اما سطحها المكشوف فله غطاء مناسب سهل الحركة وهو الجفن يغلق اذا ما الحق بالعين أي اذى محتمل نتيجه لفعل المنعكس‬
‫وان كانت حركته واقعه تحت سيطره االرداة ايضا وتزود الرموش العين بوسائل اضافيه ترد عنها الدقائق الضارة‬
‫غدة الدمع تقوم بافراز تيار مستمر من سائل ملحي يغسل سطحها المكشوف ثم ينصرف الى االنف من خالل القنوات الدمعية‬
‫ويسمى السائل دمعا حين يزداد افرازه‬
‫تسطيع العين ان تدور من خالل محجرها دورانا محددا بفعل ست عضالت عينيه تستمد اعصابها من االعصاب المخيه الثالث‬
‫والرابع والسادس وان الوحده المطلبه لجميع حركات العينين هي امر له اهمية قصوى لتجنب ازدواج المرئيات وكذلك يبلغ‬
‫التناسق بين العضالت العينيه درجه فائقة تمكننا من تركيز البصر وتمديده نحو االشياء الدقيقه‬
‫العينان ال يكفان عن الحركة تماما وهذا هو السر في الفشل بالتظاهر بالنوم والعين عضو كروي الشكل النرى من سطحه اال جزءا‬
‫صغيرا وهي اداه بصريه بالغه التعقيد‪.‬‬
‫تنقسم المقله (كره العين) من الداخل على وجه التقريب الى قسمين ‪ :‬قسم امامي صغير يحوي سائال رقيقا صافيا(السائل المائي )‬
‫وقسم رئيسي كبير يحوي مادة هالمية او جيالتينيه ( السائل الزجاجي )‬
‫تجري في هذين السائلين عملية دوران كما يحدث بينهما وبين مجرى الدم تبادل محدود ومن الفروق البارزة بين هذين السائلين‬
‫والدم الدائر في الجسم انهما ال يحويان اية مواد مضادة ‪.‬‬
‫وفي العين يوجد النسيج الصادق الوحيد الشفاف في جسم االنسان البالغ وهذه الشفافيه الكاملة لها بالطبع اهميتها البالغه ‪.‬‬

‫هي النافذه االمامية الصافية القليلة التحدب التي يتحتم على كل االشعه الضوئية الداخلية الى العين ان تنفذ فيها وتعتبر القرنية في‬ ‫القرنية ‪:‬‬
‫الواقع امتدادا للجلد وهي تشبه في تكوينها من طالئية متعددة الطبقات ومن نسيج ضام ولكنها تختلف عنه في خلوها تاما من‬
‫االصباغ كما ان نسيجها الضام ال يحوي أي اوعية دموية واذا ما اصيبت القرنية وفقدت صفائها أصبحت عاجزة عن االبصار ‪.‬‬
‫والقرنية تفوق سواها من انسجه الجسم في تهئيها لطول البقاء ولهذا نستنطيع ان ننزع القرنية من قرد او انسان مات توا ثم‬
‫تطعم بها عين رجل لتحل مكان القرنية ‪.‬‬

‫تقع خلف القرنية بمسافة قصيرة ويفصلها عنها السائل المائي ويحجبها جزئيا حاجز ملون يسمى القزحية وعمل العدسة والقزحية‬ ‫العدسة‬
‫منسجمان مع بعضهما البعض بحيث تهيئان الستقبال صورا محدوده واضحه والتمكن من تسديد البصر نحو االجسام القريبة‬
‫والبعيده على السواء‬
‫تشبه العدسة القرنية في تكوينها من نسيج شفاف خال من االصباغ والدم وقد تتعرض احيانا لعتامة تسمى الكاتاركت او الماء‬
‫البيضاء وهو داء يعوق االبصار الى حد ملحوظ ويصيب على الخصوص كبار السن ولكن يمكن معالجته بازالة العدسة واستخدام‬
‫نظارة مقربه تعوض المريض عن فقدها وحاليا توضع عدسة بديلة‬

‫ص‪Great sister 9‬‬

 ‫وهي البطانه الداخلية لكرة العين ‪ ..‬فهي تحوي االعضاء النهائية الحسية لالبصار ‪,‬ويمثلها في آله التصوير الفيلم‬ ‫الشبكية‬
‫الحساس ‪,‬اذ ان التغييرات التي تكون الصورة في الشبكية ترتد في االتجاه العكسي ارتدادا سريعا وبذلك تستطيع‬
‫الخاليا نفسها ان تكون صورا جديدة تتوالى سريعا ‪.‬‬
‫واذا ثبت الشخص نظره على منظر في ضوء ساطع نسبيا استطلع بعد ان يسبل جفنيه ان يرى معالمه المنيره‬
‫والمظلمة ولكنها سرعان ما تتالشى ‪.‬‬
‫وتحوي الشبكة خاليا عظيمة التخصص تسمى العصى والمخاريط وهذه ال توجد في أي عضو اخر من اعضاء الجسم‬
‫وهي المستقبالت للضوء ‪.‬‬

‫افترض العلماء ان المخاريط تحوي انواع مختلفه من المواد الحساسة للضوء يتأثر كل نوع منها بلون معين ‪ .‬وتنقل‬ ‫طريقة االبصار لاللوان‬
‫كل من السياالت العصبية المتنوعه المتولدة فيها من هذا التأثير الى خاليا عصبية خاصة بها في المخ عبر محاور‬
‫خاصة‬

‫ويندر ان يصاب الناس بمعمى االلوان الكامل ولكن هناك درجات متفاوتة في مقدار االصابة به كما ان هناك كثيرا من‬
‫الصور المتباينة من القدره على تمييز االلوان واالفتراض ان هذا التفاوت والتباين يرجع الى اختالفات فيما تحويه‬
‫العيون من العصى ‪.‬‬
‫ويختلف الناس بعضهم عن بعض في قوة ابصارهم في الظالم فنقص فيتامين (أ) في الطعام يمنع تكون المادة‬
‫الكيميائية في الخاليا العصوية (االرجوان البصري) وبالتالي ال يستطيع هؤالء المرضى الرؤية في الظالم ويوجد‬
‫فيتامين (أ) في الخضروات الملونه والكبد والكالوي‬
‫الشـــــــدة ‪:‬‬ ‫للضوء ثالث خصائص‬
‫ويقابلها درجة النصوع وتتراوح درجات النصوع بين الحالك والناصع وما يتوسطهما هو سلم الرمادي‬
‫التــــــــردد‪:‬‬
‫ويقابلها الوان الطيف الشمسي واهمها االحمر واالصفر واالخضر واالزرق ‪.‬‬
‫التركيـــــــب ‪:‬‬
‫يقابلها االشباع اللوني او ما تمتاز به االلوان الناتجه عن مزج بعض االلوان البيسطة‬

‫يوجد نوعــــــــان من العمى ‪:‬‬ ‫العمى اللوني‬

‫العمى اللوني الكلي ‪:‬‬

‫يعني ان الفرد يرى فقط بالخاليا العصوية أي يرى الفاتح والغامق ولكنه ال يرى الوان الطيف المختلفه وبالتالي ال‬
‫يرى هؤالء بالنهار كاألشخاص العاديين ‪,‬فالحياة بالنسبة لهم كالفيلم السينمائي غير ملون ‪.‬‬

‫العمى اللوني الجزئي ‪:‬‬

‫وهو ليس مرضا وال يصاحبه أي اضطراب في العين او المخ وكذلك ال يمكن شفاؤه او تحسينه بالتمرين وهو خاصه‬
‫موروثه والمصاب به ال يستطيع التمييز بين االلوان الطيفيه‬

‫يوجد ثالثة أنواع من عدم التمييز ‪:‬‬

‫وأكثرها شيوعا هؤالء الذين يمزجون بين االحمر واالخضر ويقال عنهم مصابون بالعمى اللوني االحمر واالخضر‪..‬‬
‫وقد تبين من هؤالء المصابين بالعمى اللوني في عين واحده انهم يرون االصفر واالزرق واالبيض واالسود والرمادي‬
‫دون رؤية االحمر واالخضر ‪.‬‬
‫وما تراه العين السليمة احمر أو أخضر يراه المصاب أصفر قاتما وما تراه العين السليمة بنفسجيا يراه أزرق قاتما‬

‫ص‪Great sister 11‬‬

 ‫ال يمكن االحتفاظ على اعتدال القامة اثناء المشي او الوقوف اذا فقدنا القدرة على التوازن وتعتمد حاسة االتزان على احاسيس‬ ‫حاسة اإلتــــــــــزان‬ ‫‪6‬‬
‫متعددة تصدر من الجلد والعضالت والعينين ومن جزء من األذن الداخلية (الجزء التيهي ) يسمى القنوات الهاللية ‪ ,‬ولها دور كبير‬
‫في هذا المجال ‪.‬‬
‫وهناك عضوان صغيران في هذه المنطقة يسهمان في المحافظة على توازن الجسم‬
‫وهما القريبة (القربة الصغيرة ) والكييس ( الكيس الصغير) وفي كل من هذين العضويين بقع من الخاليا ذات الزوائد الشعرية‬
‫وتتصل هذه الزوائد بمادة هالمية فيها بللورات جيرية فإذا ما تغيرت أوضاع هذه األعضاء أنبأت بالوضع الذي يتخذه الرأس ‪.‬‬
‫تتم دراسة االحساس على ثالث مراحل وهي ‪:‬‬ ‫عملية التنبيه وظاهرة‬
‫االحســـــــاس‬
‫‪ - 1‬مرحلة الشروط الفيزيائية ‪:‬‬
‫ال يتأثر المنبه الحسي اال اذا مس العضو الحاس ويكون هذا التماس اما مباشر كما في اللمس او الذوق واما غير مباشر كما في‬
‫الشم والبصر والسمع ‪.‬‬
‫‪ - 2‬مرحلة الشروط الفسيولوجية ‪ :‬تنقسم الى مراحل فرعية هي ‪:‬‬
‫أ ‪ -‬انفعال العضو الحاس المحيطي وهو استقبال نوع معين من التنبيهات وتركيزها ثم تحليلها ‪.‬‬
‫ب ‪-‬توصيل التنبيه بواسطه العصب المورد الى المراكز العليا اللحاء ‪.‬‬
‫ت ‪-‬انفعال المركز الحسي في اللحاء ( والمراكز العصبية ليست مستقله فهناك الياف ترابط المراكز بعضها ببعض وهذا يفسر‬
‫تكامل االحساسات المختلفه في العمليات االدراكية المركبة ‪.‬‬

‫وقد يتنبه المركز الحسي تحت تأثير عوامل داخلية طارئة وينجم عن هذا التنبيه الداخلي تلك الصور التي نراها في االحالم او‬
‫تلك الصور الوهمية المجسمة التي ينفعل لها بعض المرضى بأمراض عقلية ويعزون وجودها الى اشياء خارجية واقعيه‬
‫كالهالوس السمعية او البصرية او اللمسية أي سمعهم او رؤيتهم او احساسهم بمدركات حسية دون وجود منبهات خارجية ‪.‬‬

‫‪- 4‬المرحلة النفسية‪:‬‬

‫المنبه ال يفاجئ جسما جامدا بل جسما حيا يمتاز بقسط وافر من النشاط ومن االحساس فاالنسان عند النوم ال يصل الى الغيبوبه‬
‫الحسية التامة بل هو في حالة احساس كامن ‪.‬‬
‫ان المنبه الحسي هو مجرد منشط للطاقة الداخلية واالحساس الكامن ووظيفة الجهاز العصبي توجيه آثار هذا التطور وتركيزه ولهذا‬
‫السبب ان االحساس هو االحساس بالفارق وما يسمى بالشعور ‪.‬‬

‫بهذا انتهى الباب الرابع ‪Great sister /‬‬ ‫ص‪11‬‬

 ‫الباب الثامن ( الهرمونات والغدد الصماء )‬

‫‪ -‬سبقت االشارة إلى الوظيفة التكاملية للجهاز العصبي ‪..‬وهناك نوع آخر من التكامل الكيميائي الذي تحققه الدورة‬ ‫الهرمونات والغدد الصماء‬
‫الدموية التي تنتشر أوعيتها في جميع أنحاء الجسم ‪..‬حالمة اليها المواد الكيميائية لتغذيتها او تنشيطها ومن بين‬
‫هذه المواد إفرازات الغدد الصماء التي تصب مباشرة في الدم فتذهب الى العضالت والغدد وتجعلها تستجيب في‬
‫انماط متكاملة من السلوك ‪.‬‬
‫‪ -‬ان التكامل العصبي الكيميائي في تفاعل مستمر لكي يتحقق التكامل العضوي الفسيولوجي العام وثبات البيئة‬
‫العضوية الداخلية فالجهاز الغددي يتلقى التأثير من الجهاز العصبي كما أنه يؤثر فيه بدورة لدرجة ان بعض‬
‫العلماء يضعون الغدة الصماء كأحد مكونات الجهاز العصبي‬

‫بنـــــــــــــــــــــــــــاء الغدد الصماء‬

‫هي غدد ذات قنوات تفرز إفرازا خارجيا ‪ ..‬تصب افرازاتها عن طريق قنوات صغيرة داخل تجويف الجسم او على‬ ‫‪1‬‬
‫سطح الجسم يشترك بعضها في عمليات الهضم والتغذية مثل الغدد اللعابية والمعدية والمعوية وبعضها االخر يقوم‬ ‫غدد مقنا‬
‫بعمليات االخراج والتخلص من الفضالت كالكليتين والغدد العرقية والغدد الدهنية والغدد الدمعية ‪.‬‬
‫هي التي تفرز افراز داخليا ‪ ..‬فليس لها قنوات خارجية بل تصب افازها الداخلي مباشرة في الدم وتساعد في عمليات‬ ‫‪2‬‬
‫نمو الجسم عمليات الهدم والبناء ‪..‬النم العقلي – السلوك االنفعالي نمو الخصائص الجنسية الثانوية تحقيق التكامل‬ ‫غدد غير مقنا أو صماء‬
‫الكيميائي‬

‫التي تفرز افرازا خارجيا وداخليا معا‬ ‫‪4‬‬

‫من أهمها البكرياس الذي يساهم افرازه في عمليات الهضم والغدد الجنسية التي تكون الخاليا الجنسية (البويضات‬ ‫الغدد المشتركة‬
‫عند االنثى – والحيوانات المنويه عند الرجل ) تفرز في الدم الهرمونات الجنسية‬

‫‪ -‬الغدد الداخلية‬ ‫‪1‬‬

‫‪ -‬الغدة الدرقية‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -‬الغدد جارات الدرقية او الكظرية‬ ‫‪4‬‬ ‫أهم أنواع الغدد الصماء‬
‫‪ -‬الغدد االدرينالين و فوق الكظرية‬ ‫‪3‬‬
‫‪ -‬البنكرياس‬ ‫‪5‬‬
‫‪ -‬الغدد الجنسية (المبيضان والخصيتان )‬ ‫‪6‬‬
‫‪ -‬أما الصترية والغد الصنوبرية أفترض الباحثين اليوم انها تحوالن دون النضج الجسمي المبكر ‪.‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪ - 1‬أمراض تصيب الغدة او تصيبها بالضعف والقصور ‪.‬‬ ‫األمراض التي تصيب الغدة‬
‫‪ - 2‬أمراض تدفعها الى زيادة نشاطها واالفراط فيه‬ ‫الصماء صنفان ‪:‬‬

‫توجد هذه الغدة عند قاعدة المخ داخل التجويف العظمي يرعف بالسرج التركي ‪ ,‬وتتكون من ثالث فصوص خلفي‬
‫وامامي وبينهما فص متوسط ‪.‬وال توجد عالقة وظيفية بين الخلفي واالمامي فلكل منها افرازاته‬
‫والفص المتوسط يعمل مع الفص االمامي فهو ‪:‬‬
‫تفرز هرمون المالنوسيتيك او القتامين الذي يسبب البشرة السمراء‬
‫يفرز خمسة انواع من الهرمونات ولذلك تسمى الغدة النخامية بالقائد وهذا الفص وهرموناته تحت تأثير العوامل‬
‫الهيبوثالموسية ‪ .‬وسنتطرق لهذه الهرمونات بالتفصيل‬
‫الفص الخلفي يفرز‪:‬‬
‫الغدة النخامية‬ ‫‪1‬‬
‫هرمون البتويترين او النخامين والذي يحتوي على عنصرين هما هرمون رافع الضغط وهرمون معجل الوالدة‬
‫ويسمى بمانع ادرار البول فهو يؤثر في الكلية وينشط عملية امتصاص الماء ‪.‬‬
‫يستخدم الهرمون المانع الدرار البول في عالج حاالت مرض السكر الكاذب‬
‫من آثار هرمون النخامين انقباض عضالت الرحم وتضييق الشراينن واالوعية الدموية وتنشيط ادرار اللبن ويساعد‬
‫في انقباض العضالت الغير ارداية في جدران المثانة في التبول وجدران الشعب الرئوية وجدران االمعاء في التبرز‬

‫هرمون النمو ‪ -‬هرمون الجونادوفين ‪ -‬هرمون البروكلتين ‪ -‬هرمون الثيروتروفين ‪ -‬هرمون‬

‫الكوتيكوتروفين‬ ‫الهرمونات الخمسة التي يفرزها‬
‫الفص االمامي والمتوسط في‬
‫الغدة النخامية ‪:‬‬

‫ص‪Great sister / 12‬‬

 ‫الهرمونــــــــــــــــــــــات‬

‫زيادة هرمون النمو في الطفولة والمراهقة يؤدي الى العملقة حيث يصل طول االقامة الى مترين ونصف وفي حالة‬ ‫هرمون النمو‬ ‫‪1‬‬
‫‪ ‬زيادة االفراز بعد المراهقة أي بعد توقف نمو العظام ووصول الشخص الى قائمته الطبيعية مما يؤدي الى الحالة‬
‫المعروفة (باالكروميجالي) أي تضخم االجزاء الطرفية ‪..‬‬
‫‪ ‬وفي حالة نقص نقص هرمون النمو يؤدي الى القزم حيث ال يزيد الطول عن حوالي متر وربع مع تناسب االعضاء‬
‫وسماحه الوجه‬
‫يسمى هرمون الحافز للغدد الجنسية وهو مؤثر في نمو الغدد الجنسية ونشطاها وافراز الهرمونات الجنسية لدى‬ ‫هرمون الجونادوفين‬ ‫‪2‬‬
‫الجنسين ‪ :‬ينقسم الى قسمين ‪:‬‬
‫أ ‪ -‬هرمون الفوليكوتروفين ‪ :‬هو منشط لحويصلة قراف المبيض ويؤثر في نمو البويضة ونضجها وفي افراز هرمون‬
‫االستراديول الذي يلعب دورا في تنظيم الطمث الشهري وكذلك يؤثر على الحيوانات المنوية لدى الرجل‬
‫ب ‪-‬هرمون منشط الجسم االصفر في المبيض ‪:‬‬
‫لدى االنثى ومنشط الخاليا التخللية للخصية لدى الذكر ويؤثر هذا الهرمون في افراز هرمون البروجسترون لدى االنثى‬
‫وهرمون التستيرون لدى الذكر‬
‫نقص هذا الهرمون يؤدي الى توقف نمو الجهاز التناسلي ‪,‬اما نقصه يؤدي الى عمد النضج الجسمي كما ان التبكير في‬
‫النضج الجسمي يصاحبه تعثر النمو الجنسي‬

‫منشط الفراز اللبن لدى االم بعد وضع مولودها كما انه يؤثر في نشاط االفرازي للجسم االصفر في المبيض لدى االنثى‬ ‫هرمون البروكلتين‬ ‫‪4‬‬
‫غير الحامل وتقصه يؤثر في افراز اللبن وادراره‬
‫ويسمى الهرمون الحافز للغدة الدرقية الذي ويذهب الى الغدة الدرقية لتنشيطها وعدم ضمورها وتؤدي زياده افراز هذا‬ ‫هرمون الثيروتروفين‬ ‫‪3‬‬
‫الهرمون الى تضخم الغدة الدرقية وزيادة نشاطها االفرازي‬
‫يذهب الى قشرة الغدة االدرينالية لضبط حجمها وافرازها الهرموني يقوم هذا الهرمون بضبط مستوى السكر في الدم مع‬ ‫هرمون الكورتيكوتروفين‬ ‫‪5‬‬
‫عامل توليد السكر وهو من احد عوامل هرمون النمو باالشتراك مع بعض هرمونات قشرة الغدة االدرينالية‬
‫تؤثر هرمونات الفص االمامي للغدة النخامية في بناء الشخصية والسلوك ويظهر ذلك في استجابات التي تتخذ شكل ردود افعال تعويضية او تكيفية سلبية‬
‫فالمصاب بالعملقة يكون شارد الذهن عاجز عن التفكير سريع التهيج اما القزم فيالحظ عليهم السلوك العدواني كرده فعل تعويضي للنقص الجسمي‬
‫وهذا جدول لألخت سكون الورد في تقسيم سريع للهرمونات يمكن االطالع عليه من خالل الرابط‬
‫‪http://www.skaau.com/vb/showthread.php?t=490309‬‬
 ‫توجد في مقدمة الجزء االسفل من الرقبة وتقع تحت الجلد وامام الحلقات الغضروفية العليا للقصبة الهوائية وتتكون من فصين على‬
‫جانبي القصبة الهوائية ويصل بين الفصين جسر من نسيج الغدة نفسه ‪..‬يتراوح وزنها بين ‪ 51-11‬ويزداد حجمها أثناء البلوغ‬
‫والحمل وفي فترة الحيض ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫وظيفتها ‪ :‬تخزين مادة اليود وإفراز هرمون الثيروكسين الذي يؤثر في عمليات االيض (الهدم والبناء ) وتأثر الدرقية وتتأثر بغيرها‬
‫من الغدد الصماء وخاصة بالغدة النخامية عن طريق هرمون الثيروتروفين ومع ان كميه الثيروكسين الموجوده في الدم ليست كبيرة‬ ‫الغدة ادلرقية‬
‫حوالي ‪ 16‬جم ولكنها ضرورية الستمرار النمو السوي جسميا ونفسيا واالضطرابات التي تصيب وظيفة الغدة الدرقية وتكون اما‬
‫بنقص االفراز او زيادته كما ان الغدة الدرقية قد تصاب بتضخم او التهاب حاد او مزمن واالورام السرطانية وااللتهابات النادرة نسيبا‬
‫قصور االفراز ‪ :‬يكون ذلك منذ المرحلة الجنينية ويؤدي ذلك الى مرض القصاع او القمامة او قد يحدث في مرحلة النضج عادة بعد‬
‫سن الثالثين خاصة في النساء ‪.‬‬
‫في حال نقص االفراز ‪:‬‬
‫‪ - 1‬القصاع ‪:‬‬
‫من اعراضه بط النمو واضطرابه ‪,‬غلظ اللسان ‪,‬جفاف الجلد ‪ ,‬بروده الجسم ‪ ,‬قصر القامة مع عدم التناسب بين اعضاء الجسم على‬
‫خالف القزم الذي يعاني قصورا في إفراز هرمون النمو من الفص االمامي للغدة النخامية ‪ ,‬والذي يحتفظ جسمه بقدر اكبر من‬
‫التناسب وال تظهر اعراض هذا المرض قبل ‪ 6‬شهور من الوالدة ‪.‬‬
‫‪ - 2‬مرض المكسديما ‪:‬‬
‫يغلظ الجلد ويترهل الجسم ويزاداد الوزن ويتساقط شعر الرأس والحواجب ويظهر انتفاخ اسفل العين وفي الجفن االسفل وتنخفض‬
‫درجة حرارة الجسم مع خفض نسبة االيض ويميل المريض للنعاس والكسل ويصاب بالبالدة ويفقد اهتمامه بالعالم الخارجي وال‬
‫يستطيع القيام باعماله اليومية خصوصا في ربات المنازل ‪.‬‬
‫عادة ما تصاحب هذا المرض اعراض نفسية وعقلية تكون في هيئة اكتئاب ذهاني او اعتقادات خاطئة او مرض شبه فصامي ان‬
‫اهملت الحالة فيصاب المريض بحالة عته وتدهور في الذاكرة والعادات والسلوك ‪ .‬يكثر هذا المرض في النساء عنه في الرجال‬
‫بسبه ‪ 3-1‬خصوصا بعد سن الثالثين ويشفى هؤالء المرضى ان اخذو الكمية المناسبة لهرمون الثيروكسين ‪.‬‬
‫في حال زيادة االفراز‬
‫‪ - 4‬مرض قريف ‪:‬‬
‫هنا تزداد سرعة عملية الهدم والبناء وسرعه النبض ويزيد ضغط الدم ويقلوزن الجسم ويصاب المريض باالرق وسرعه التيهج‬
‫العصبي وبعدم االستقرار الحركي واالنفعالي ويكاد يكون في توتر مستمر وتكون زيادة االفراز مصحوبة عادة بتضخم الغدة واحيانا‬
‫بجحوظ العين وانكماش او تخلف الجفن وارتعاش في االطراف وكثرة التعرق واالرتفاع البسيط في الحرارة الجسم وغالبا ما‬
‫تشخص هذه الحالة بقلق نفسي حاد ‪.‬‬
‫عددها أربعة وهي موجودة في ثنايا الغدة الدرقية ونجد كل اثنين منها على الناحية واحده فوق االخرى وتقوم الغدة الجاردرقية بـ‪:‬‬
‫‪ - 1‬ضبط عملية تمثيل الكالسيوم والفسفور ‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ - 2‬تساهم في تكوين العظام ‪.‬‬ ‫الغدة اجلار‬
‫‪ - 4‬تساهم في نشاط العصبي والعضلي ‪.‬‬
‫‪ - 3‬يؤدي قصور افراز هذه الغدة ‪ :‬الى هبوط نسبة الكالسيوم وبالتالي الى سرعه التهيج العصبي واالرتعاش واختالج‬ ‫درقية‬
‫العضالت وتشنجها وفي حالة تضخم هذه الغدة وزياده افرازها تزداد نسبة الكالسيوم في الدم ويقل في العظام مما يؤدي‬
‫الى لينها وسهوله كسرها وتشويه الهيكل العظمي كذلك تكوين حصوات الكلى وتبدو على المريض عالمات التعب والملل‬
‫الزائد وقد يقع في حاله شبه غيبوبة ‪.‬‬
‫‪ - 5‬ويسمى الهرمون الذي تفرزه جارات الدرقية الباراثومية ويمكن استخالصه بصورته الفعالة من الغدد نفسها ‪ .‬وال تقع هذه‬
‫الغدد تحت سلطان النخامية االمامية‬
‫تقع خلف المعدة ويتراوح وزنها بين ‪ 91- 81‬جرام وهي من الغدد المشتركة التي تفرز افرازا خارجيا يصب عن طريق قناة في‬
‫االمعاء الدقيقة مكونا من انزيمات مساعدة لعملية الهضم وافرازا داخليا هو هرمون االنسولين واالجزاء الداخلية من البنكرياس‬
‫‪3‬‬
‫والخاليا المتخصصه في افراز هذا الهرمون تعرف النجرهانس ووظيفة االنسولين ضبط مستوى السكر في الدم وفي حاله عجز‬ ‫النكرايس‬
‫االفراز لعدة اسباب مرضية في البكرياس تزداد نسبة السكر في الدم ويصاب الشخص بمرض السكر الذي يعالج بحقن المريض‬
‫باالنسولين بيدال عما يحتاجه ‪.‬‬
‫وقد ينشأمرض السكر عندما يبطل تأثير االنسولين على السكر بتأثير االجسام المضاده لالنسولين في الدم ثم تزيد نسبة السكر في‬
‫الدم ‪ ...‬كذلك ينشأ مرض السكر بفعل زيادة افراز الثيروكسين او هرمون النمو النخامية او هرمونات قشرة االدرينالين والمريض‬
‫بالسكر تنتابه من الناحية النفسية حاالت من الخلط الذهني او الذهول تكون بدء االصابه بغيبوبة السكر وفقدان الشعور والتي تعني‬
‫زيادة السكر في الدم وزيادة شديدة مع ظهور السكر واالسيتول في البول ‪.‬‬
‫من اعراض نقص السكر ‪:‬‬
‫‪ -‬الشعور بالجوع الشديد‬
‫‪ -‬االحساس بالتعب‬
‫‪ -‬صعوبه المشي‬
‫‪ -‬ازدياد افراز العرق‬
‫‪ -‬شحوب الوجه واالحساس بالبروده‬
‫‪ -‬القلق وسرعه الهيجان‬
‫‪ -‬الشرود وتصرفات هستيرية‬
‫‪ -‬سلوك شبيها بسلوك بسلوك المعتوه او المخور ‪.‬‬
‫او فوق الكلوية او الكظرية‬
‫تعرف بالكظر او بالغدة االدرينالية وهي تتكون من عضوين متميزيين هما القشرة والنخاع وهما مختلفان تماما من الوجهه البنائية‬
‫‪5‬‬
‫والوظيفية‬ ‫الغدة‬
‫الادرينالية‬
‫ص‪Great sister 13‬‬
 ‫نخاع الغدة االدرينالية ‪:‬‬ ‫الغدة‬
‫يتلقى نخاع الغدة التنبيه من الجهاز العصبي الالرادي او المستقل خاصة الجهاز السيمتاوي ويفرز النخاع نوعين من الهرمونات‬
‫‪5‬‬
‫االدرينالين ‪ %81‬والباراسيبتاوي ‪. % 21‬‬ ‫الاندرينالية‬
‫يؤثر االدرينالين في جميع االعضاء التي تتلقى التنبيهات من الجهاز العصبي االرادي وتأثيره شبيه بتأثير االعصاب السيمتاوية ‪..‬‬
‫ويؤدي االدرينالين دورا هاما في الحاالت االنفعالية ويساعد الجسم على تعبئة طاقاته لمواجهه الطوارئ بصورة ايجابية فعالة‬
‫أهم وظائف االدرينالين ‪:‬‬
‫ارتخاء العضالت‬ ‫انقباض الشرايين‬ ‫زياده سرعه دقات القلب‬ ‫توسيع حدقة العين‬
‫ارتخاء جسم المثانة‬
‫‪ -‬كف نشاط جدران االمعاء اغالق العضالت ‪(.‬نجد التشابه واضحا بين تأثير هذا الهرمون والجهاز السيبتاوي )‬
‫اهم وظائف النورادرينالين ‪ :‬شبية بوظائف االدرينالين ‪ ..‬غير ان مفعول الورادرينالين أقوى في رفع ضغط الدم وأضعف في ارتخاء‬
‫العضالت الملساء في تأثيره في عمليات االيض ( الهدم والبناء)‪.‬‬
‫يتبين ذلك من أثار االدرينالين تشبه اآلثار الفسيولوجية المصاحبة لالستجابات االنفعالية ‪ ,‬وانها تهيئ الشخص للقيام بنشاط قوي‬
‫متواصل ‪ ...‬بعض اورام نخاع الغدة االندرينالية مثل ورم الفيوكروموستيوما ‪ ,‬تسبب اعراض زيادة افراز االدرينالين او‬
‫النورادرينالين ‪ ..‬مما يسب ب اعراض قلق شديد مع زيادة في ضربات القلب وزيادة الضغط والشحوب في اللون وزيادة السكر في‬
‫الدم وعدة ما يختلط تشخيص هذه الحاله مع نوبات القلق النفسي المتكرر ‪.‬‬
‫تحيط بنخاع الغدة وهي خالية من االطراف العصبية ويصلها التنبيه من احد هرمونات النخامية ‪ ,‬أي هرمون الكورتيكوتروفين ‪.‬‬
‫وهي ضرورية للحياة فان استئصال الغدة االدرينالية باكملها يؤدي للموت في ظرف أربعه او خمسية ايام اما استئصال نخاع الغدة دون‬
‫القشرة فليس له آثار خطرة ‪.‬‬
‫قشرة الغدة‬
‫ال يستطيع جسم االنسان ان يتحمل الشدائد دون القشرة االجرينالية والمقصود بالشدائد هو المؤثرات الجسمية والعاطفية النابعه من‬ ‫االدرينالين ‪:‬‬
‫مصدر كالتعرض للبرد او االحوال السائدة في المناطق المرتفعه او اجتياز االمتحانات ‪.........‬‬
‫هذه القشرة تفرز ‪ 4‬أنواع من الهرمونات هي ‪:‬‬
‫‪- 1‬الكورتيزول والكورتيزون ‪ :‬تلعب هذه الهرمونات دورا في عمليات الهدم والبناء وتقلل من المناعة الخاصة الناشئة عن وجود‬
‫أجسام مضادة في الجسم ولكنها تزيد القابلية للجراثيم والعدوى ويؤدي اخذ هذا الهرمون بكمية كبيرة الى اعراض نفسية وعقلية‬
‫مثل االكتئاب والفصام ‪ ....‬وزياده هذا الهرمون يحدث في اورام القشرة االدرينالية ويسبب مرض كوشنج ويشكو المريض من‬
‫زيادة الوزن وضعف عام ويبدو وجهه في استداره تامة مع زيادة الشعر في الجسم وزيادة حب الشباب في الوجه والجسم وتظهر‬
‫خطوط قرمزية في البطن وامام االبط ويرتفع ضغط الدم وتزيد من نسبة السكر في الدم ويصاب المرض باحد انواع الذهان من‬
‫اكتئاب الى هوس او اعتقادات خاطئة اما قصور هذا الهرمون يسبب التهاب او ضمور في القشرة المخية يؤدي الى مرض اديسون‬
‫الذي يتميز بالضعف العام والفتور ونقص الوزن مع تلون الفم والشفه بلون بني ونقص ضغط الدم وخفض نسبة السكر في الدم‬
‫وعدم القدرة على االتيان بأي نشاط ‪.‬‬
‫‪- 2‬االلدوستيرون ‪ :‬زي ادة االفراز تسبب مرض كون ويتميز بزيادة شديدة في ضغط الدم وزيادة افراز البوتاسيوم في البول مما يؤدي‬
‫الى تقصه في الدم ويسبب ضعفا شديدا في العضالت او شلال بها‬
‫‪- 4‬االندورجين ‪ :‬هذه مجموعه من الهرمونات الشبيه بالهرمونات الجنسية تفرزها المبيضان والخصيتان فان افرازها يؤدي الى تضخم‬
‫سمات الرجولة وتغلب هذه السمات لدى المرأة ‪,,‬فيغلظ صوتها ويتساقط شعرها وينبت شعر اللحية وتؤدي لدى االطفال الى تبكير‬
‫النضج الجنسي في سن الرابعة او الخامسة مع ظهور كل العالمات الذكرية الثانوية من شارب ولحية الى شعر العانه وتضخم‬
‫القضيب‬
‫هي الخصيتان عند الذكر والمبيضان عند االنثى ولهما نوعان من االفراز ‪:‬‬ ‫الغدد‬ ‫‪6‬‬
‫‪- 1‬خارجي وهو تكوين الخاليا التناسيلة ‪ ,‬الحيوانات المنوية عند الذكر والبويضات عند االنثى ‪.‬‬
‫‪- 2‬داخلي وهو افراز الهرمونات الجنسية ‪ :‬وتفرز الخصيتان ثالثة انواع من هرمونات الذكورة اكثرها فاعلية التستستيرون وهي‬
‫تفرز ايضا كمية من هرمونات االنوثة ‪.....‬ويخضع افراز التيستسيرون لضبط احد هرمونات الجونادوتروفين ‪ ,‬وهو المنشط‬
‫اجلنس ية‬
‫للخاليا التخللية في الخصية للغدة النخامية ‪.‬‬
‫وظائف هرمونات الذكورة ‪:‬‬
‫‪ -‬نمو أعضاء التناسل وظهور الخصائص الجنسية الثانوية ‪.‬‬
‫‪ -‬يزيد من حيوية الحيوانات المنوية وقابليتها لإلخصاب‬
‫‪ -‬يؤثر في النمو االنفعالي لدى المراهق ويقوي الدافع الجنسي ‪.‬‬
‫أما المبيضان فانهما يفرزان نوعان من الهرمونات هما ‪:‬‬
‫‪- 1‬مجموعة االيستروجين ‪ ,‬واكثرها نشاطا هرمون االستراديول‬
‫‪- 2‬هرمون البروجستيرون ‪.‬‬
‫تقوم بافراز االيستروجين حويصلة جراف في المبيض بعد انتهاء الحيض مباشرة ويبدا افراز البروجستيرون عند تكوين الجسم االصفر‬
‫بعد خروج البويضه عند منتصف الدورة الشهرية ‪ ,‬ويتوقف االفرازان في حالة عدم تخصيب البويضة قبل حوالي يومين من بدا‬
‫الحيض اما في حالة الحمل فيستمر االفرازان كما يستمر في الجسم االصفر حتى نهاية الشهر السادس من الحمل وتقوم المشيمه ايضا‬
‫بافراز الهرمونات الجنسية أثناء الحمل ‪.‬وافراز الهرمونات الجنسية لدى االنثى والذكر خاضعه الفرازات الغدة النخامية ‪.‬‬
‫ووظائف االيستروجين عند االنثى شبيه بوظائف التستسيرون عند الذكر ‪:‬‬
‫نمو أعضاء التناسل وظهور الخصائص الجنسية الثانوية ‪...‬تنشيط الدافع الجنسي وتثبيت السمات االنثوية النفسية‬
‫تؤثر في ترسيب الدهن وتوزيعه االنثوي في جسم المرأة ‪.‬‬
‫وبالنسبة لالنحرافات الجنسية مثل الجنسية الملية او االرتداء المغاير فلم تثبت الدراسات أي عالقة واضحه بين االنحرافات وكميه‬
‫الهرمونات الجنسية ‪ ..‬على االرجح ان يكون السبب الرئيسي في هذه االنحرافات اسبابا شرطية سلوكية نفسية ترجع الى نوع من‬
‫المواقف االنفعالية والعاطفية التي مر بها الشخص ‪.‬‬
‫ص ‪Great sister 15‬‬
‫الجدول الموضح هنا هو ايضا لألخت سكون الورد في تقسيم الغدد على طريقة جدول مما يسهل الفهم والتصنيف‬
‫‪http://www.skaau.com/vb/showthread.php?t=490309‬‬

‫ص ‪Great sister 16‬‬

‫بهذا انتهى الفصل الثامن‬

 ‫الفصل العاشر (فسيولوجيا العواطف )‬

‫عندما يتلقى االنسان تنبيها حسيا فإنه يستجيب له استجابة ذات وجهين ‪ :‬أالول وجه إدراكي حيث يحس االنسان بالمؤثر‬
‫الحسي ويدرك معناه ‪ ,‬وذلك خالل االحساسات الخارجية والحزم العصبية الصاعدة الى اللحاء والمراكز الحسية في اللحاء‬ ‫فسيولوجيا العواطف‬
‫والوجه الثاني ‪ :‬هو الوجه الوجداني حيث يتأثر به االنسان فيشعر بالسرور او الكدر فمثال عند سماعنا الموسيقى فنحن ال‬
‫نحس فقط بالنغم من حيث شدتة وطبقته ونوعه ‪ ..‬بل نشعر بالسرور واالرتياح لهذه االنغام وهذا هو الوجدان ‪.‬‬

‫العالم النفساني وندت قسم الحاالت الوجدانية تبعا الى نظام ذي ‪ 4‬أبعاد بحيث يكون وصف كل حالة وجدانية من حيث كونها‪:‬‬
‫‪ - 1‬سارة وغير ساره‬ ‫تقسيم الحاالت‬
‫‪ - 2‬مثيرة او خاملة‬ ‫الوجدانية‬
‫‪ - 4‬متوقعه او مريحه ‪.‬‬
‫فمثال (الخوف) يمكن وصفه بأنه حاله وجدانية غير سارة مثيرة ومتوقعه ‪..‬في حين يكون الفرح حالة وجدانية‬
‫سارة مثيرة ومريحه ‪.‬‬

‫هناك مصادر عديده منها ‪:‬‬

‫‪ - 1‬نظرية إشباع الرغبات ‪ :‬عندما تثار رغبه ما فإن السرور ينتج عند اشباعها فمثال تناول الطعام الهي يولد السرور‬ ‫نظرية مصادر‬
‫‪ - 2‬نظرية المالئمة الوظيفية ‪ :‬عند اثارة رغبه فإن النشاط المؤدي الى تحقيق هذه الرغبة يكون في ذاته مؤديا‬ ‫السرور‬
‫للسرور اذا اتقن القيام به بغض النظر عن التحقيق الفعلي الهداف هذه الرغبة ‪ ..‬مثال في المباريات الرياضية‬
‫يؤدي اللعب الجيد نفسه الى شعور بالسرور بغض النظر عن نتيجة المباراه ‪.‬‬
‫‪ - 4‬نظرية استعمال الطاقة ‪ :‬اقترح فرويد ما يسمى بالطاقة النفسية او الليبدو وهي دافع وراء القيام بأنواع النشاط‬
‫النفسي المختلفة وتبعا لهذه النظرية يتولد السرور عند استعمال هذه الطاقة والتعبير عن الحاجات النفسية في حين‬
‫ينشأ االحساس بالكدر عند تعطيل هذه الطاقة وعدم التعبير عن الحاجات النفسية ومنعها من التعبير عن نفسها‬
‫‪ - 3‬النظرية الحيوية ‪ :‬تقترح ان السرور نوع من االغراء تقدمه الطبيعه لتجعلنا نحقق اغراضها الحيوية من حيث بقاء‬
‫النوع وبقاء الفرد ‪...‬فمثال اللذه الناتجه عن العالقات الجنسية تغرى بتكرارها مما يؤدي اخيرا الى التكاثر وبقاء‬
‫النوع‬
‫االنفعـــــــــــــــــــــــاالت‬
‫استجابة متكاملة للكائن الحي تعتمد على االدراك للموقف الخارجي او الداخلي وتشمل تغيرات وجدانية مركبة وتغيرات‬
‫فسيولوجية تشمل االجهزة العضلية والدموية والغدية والحشوية ويرمي االنفعال الى مواجهه الموقف المثير ولكن بطريقة‬ ‫االنفعال‬
‫تؤدي الى تشتيت الجهد وعدم الوصول الى النتيجة المثلى ‪..‬وال يوجد انفعال خاص من فرح او حزن او غيرة النه من‬
‫المحتمل ان يكون لكل انفعال هيئتان ‪ :‬هيئة ثائرة وهيئة هادئة‬

‫يصاحب أي انفعال تغيرات في الجهاز العصبي الالرادي وأكد كانون في ابحاثه الدور الكبير الذي يلعبه الجهاز السيمتاوي‬
‫في الحاالت االنفعالية خصوصا في القلق والخوف فتزيد ضربات القلب ويرتفع ضغط الدم وتتسع حدقة العين وينتصب‬ ‫التغيرات الفيسولوجية‬
‫الشعر وترتفع نسبة السكر في الدم وكذلك يساعد على ظهور هذه االعراض افراز االدرينالين مع نخاع الغدة فوق الكلوية‬ ‫في‬
‫ولكن المشكلة ليست بهده البساطة النه كثيرا ما يقوم الجهاز البارا ثيمبتاوي بدوره وكلنا مررنا بتجربة االمتحانات‬ ‫االنفعال‬
‫وخصوصا الشفوي منها وشعورنا بالرغبة الملحه والمتكرره في التبول وانقباض المثانة احدى وظائف الجهاز البارا‬
‫ثيمبتاوي‬
‫تجربة العالمان ولو ولف في تجربة معدة توم ‪ ..‬الذي كان عند االنفعال واغضب تصيبها احمرار وانتفاخ وزادة انقباضاتها‬
‫وارتفاع نسبة الحامض اما في حاالت االكتئاب شحبت االغشية وقلت نسبة الحامض وكفت المعدة عن الحركة تفيدنا هذه‬ ‫االنفعال والمعدة‬
‫المالحظة ان الحاالت االكلينيكية التي يشاهدها االطباء يوميا من صعوبة الهضم وانتفاخ البطن واالسهال والقرحة‬
‫واالمغص سببها االنفعال‬
‫تزيد قوة اندفاع الدم من القلب قبل االمتحان مثال فيبين لنا اثر االنفعال على القلب وما نشعره من خفقان هو تنبيه العصب‬
‫السيمبتاوي المغذي للقلب والذي يتأثر من الهيبوثالموس والجهاز الطرفي أي اننا نحب ونكره من ونشعر بالمخ وليس‬ ‫االنفعال والقلب‬
‫بالقلب‬
‫تتغير وظائف الكلية ونسبة الماء في الجسم بتغير الحالة االنفعالية في اثناء مراحل التوتر يقل افراز الماء واالمالح من‬
‫الجسم وعند استرخاء الفرد يزيد افراز الماء في حاالت التهيج الشديد تزيد نسبة البول ويكثر افراز الصوديوم والبوتاسيوم‬ ‫االنفعال والكليتان‬

‫يوجد عالقة بين االنفعال ونسبة تجلط الدم لوحظ وقت الشدائد واالجهاد النفسي تزداد كثافة الدم وتصبح قدرته على التجلط‬
‫اكثر من الطبيعي‬ ‫االنفعال والدم‬
‫توجد ثالثة اماكن متخصصه في المخ للتحكم في الجهاز العصبي الالرادي وبالتالي في السلوك االنفعالي‬
‫‪ - 1‬الهيبوثالموس‬ ‫االنفعال والجهاز‬
‫‪ - 2‬الجهاز الطرفي في السطح االنسي للمخ‬ ‫العصبي‬
‫‪ - 4‬الفص الجبهي للمخ خصوصا السحط الحجابي‬

‫عالقة واضحة مثل التكشير عن االنياب لدى القط في الغضب ويزداد الجهاز العضلي توترا في حاله الفرح‬ ‫االنفعال والجهاز‬
‫وينقص حالة الحزن وتتحول للتغيرات المنعكسة الى ارادية تحت تأثير المحاكاه والبيئة االجتماعية‬ ‫العضلي االرادي‬

‫ص ‪Great sister 11‬‬

 ‫تنشط الغدد المثيره للدموع في الحزن وتكف الغدد اللعابية عن العمل في الخوف فيجف الحلق وتنشط عادة جميع الغدد‬ ‫االنفعال والغدد المقناه‬
‫المفرزة للعرق في معظم الحاالت االنفعالية ويستدل ذلك على بواسطة الفعل المنعكس السيكوجلفاني‬ ‫والعضالت الملساء‬
‫من مظاهر الخوف الشديد او الذعر تصبب العرق البارد بغزارة نظرا النسحاب الدم من البشرة‬ ‫واالوعية الدموية‬
‫العضالت المساء مثل كانقباض حدقة العين او وقوف الشعر واتساع االوعية الدموية او ارتخاء بعض العضالت العاصرة‬
‫االحمرار الذي يصيب الذي يعلو الوجه في الخجل بسبب توسع االوعية الدموية اما شحوب اللون في الوجه بسبب انقباض‬
‫االوعية الدموية السطحية‬

‫ينقطع النفس برهه في حاله الدهشة ويصبح اختالجيا مقطعا اثناء الضحك او البكاء‬ ‫االنفعال والتنفس‬

‫االنفعال والغدد الصماء تنشط الغدد المجاورتان للكليتين ( الكظرية ) في الغضب والخوف والتهديد بخطر مفاجئ فيفرز كمية كبيره من االدرينالين‬
‫فيزداد انتاج الكبد للسكر الذي يغذي العضالت ويزيد من نشاطها فتزول اثار التعب‬

‫في حاالت القلق النسبي المزمن يزداد مجرى الدم في عضالت الساعد بشكل واضح عن الشخص الطبيعي‬ ‫االنفعال ومجرى الدم‬
‫في العضالت‬
‫كان قديما يعتقد ان مراكز الحساسية العامة الموجوده في القشرة الدماغية هي الوحيدة بالشعور بشتى االحساسات لكن‬
‫بحوث هنري ادت الى التمييز بين مركزين لالحساس ‪:‬‬ ‫النظريات المفسرة‬
‫االول ‪ :‬في اللحاء لالحساسات المعتدلة الدقيقة المؤدية الى حكم ادراكي واضح‬ ‫للعالقة بين االنفعال‬
‫الثاني ‪ :‬في الطبقة الموجودة تحت اللحاء والمعروفة بالتالموس او المهد لالحساسات التأثرية الغليظة غير المصحوبة‬ ‫ومصادره‬
‫بادراك دقيق الى جانب ما للمنظقة التالموسية من وظائف أخرى أهمها تنسيق الحركات التعبيرية الالرادية واالشراف على‬
‫الجهاز السيمبتاوي ولهاتين الوظيفتين صلة عميقة باالنفعال‬

‫‪1‬‬
‫تقول ان ادراك مصدر االنفعال يؤدي الى اضطرابات فيسولوجية الحشوية ومن مجموع االحساس بهذه التغيرات الداخلية‬ ‫النظرية الفسيولوجية‬
‫ينتج الشعور باالنفعال ‪ .‬أي اننا عند رؤيتنا لحيوان مفترس نرتعش اوال ثم نصاب بالخوف وليس العكس‬ ‫الحشوية (جيمس الند)‬
‫جاء الدليل الفاصل من التجارب التشريحيه على قصور هذه النظرية وهي ان االضطرابات الفيسولوجية الحشوية ليست‬
‫هي السبب الرئيسي في الشعور باالنفعال ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫تفترض ان االحساسات المختلفة من الجسم تصل من خاليا مسارات االحساس الصاعدة الى المهاد (التالموس) وهنا يصدر‬ ‫النظرية التالموسية او‬
‫نوعان من السياالت العصبيه ‪ :‬احدهما كقشرة المخ للشعور باالنفعال واالخر للهيبوثالموس للسلوك االنفعالي ومظاهره‬ ‫المهادية( كانون)‬
‫وتعنى هذه النظرية ان ‪ :‬السلوك االنفعالي والشعور االنفعالي يصدران في الوقت نفسه ‪ ..‬ولكن ال يوجد لالن برهان علمي‬
‫او اثبات تجريبي يبين ان الشعور باالنفعال يصدر من المهاد وان المهاد ال يخدم اال االدراك‬
‫دور الهيبوثالموس في السلوك االنفعالي تنقسم اال طريقتين ‪:‬‬
‫‪ - 1‬تنبيه حركي للجهاز العضلي والغدى والدموي الالزمين الحداث التغيرات الفيسولوجية‬
‫‪ - 2‬تنبيه حسي الحداث التغير الوجداني ويستمر هذا الطريق بعد ذلك الى اللحاء الشعور باالنفعال‬

‫‪4‬‬
‫وافق العالم لندسي في نظريته على ان الهيبوثالموس هو المصدر االول في تنظيم السلوك االنفعالي ولكنه اكد انه لكي‬ ‫نظرية نشاط التكوين‬
‫يقوم الهيبوثالموس بوظيفته يجب ان يكون تحت تأثير النشط للتواصل للجهاز الشبكي في جذع المخ ونالحظ ان اذا اصيب‬ ‫الشبكي في جذع المخ‬
‫الجهاز الشبكي في الحيونات بتلف او عطب يصبح في حالة دائمة من الكسل والميل للنوم مع عدم االنفعال ‪,,,,‬‬ ‫(لندسي )‬
‫تؤمن هذه النظرية ان التكوين الشبكي هو المصدر االساسي للنشاط والتوتر واالثاره‬

‫ص‪Great sister 11‬‬

‫‪-‬الشحنه الوجدانية المصاحبة لالنفعال تزيد من تحمل الشخص وتزوده بدوافع ورغبات وتدفعه الى مواصلة العمل على تحقيق‬ ‫‪1‬‬
‫أهدافه‬ ‫فوائد االنفعال‬
‫‪-‬لالنفعال قيمة اجتماعية اذ تكون التغيرات المصاحبة لالنفعال ذات قيمة تعبيرية تربط االشخاص وتزيد من فهمهم لبعضهم‬ ‫‪2‬‬
‫البعض من الناحية الشعورية‬
‫‪-‬االنفعاالت مصادر للسرور فكل انسان يحتاج الى درجة معينه منه ‪ ،‬اذا زادت أثرت على سلوكه وتفكيره واذا قلت اصابيته‬ ‫‪4‬‬
‫بالملل‪.‬‬
‫‪-‬االنفعال يهيء افرد للمقاومة من خالل تنبيه الجهاز العصبي الالرادي والجهاز الغدى خاصة جذع وقشرة الغدة فوق الكلوية ‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪ - 1‬يؤثر على التفكير فيمنعه من االستمرار ويجعله غير واضح في حال الغضب او يجعل التفكير بطئيا وصعبا‬
‫‪ - 2‬يقلل من قدرة الشخص على النقد واخضاع التصرفات لرقابة االراده مما يؤدي الى تصرفات عشوائية مشوهه‬ ‫مضار االنفعال‬
‫‪ - 4‬يساعد االنفعال على تفكك المعلومات الدقيقة والمكتسبة حديثا فتغلب عليه المعلومات الغزيره اآلليه على التفكير والسلوك ‪..‬‬
‫مما يؤدي الى سلوك اجتماعي غير مهذب‬
‫‪ - 3‬يؤثر على الذاكرة فيما يختص بالحوادث التي تتم أثناء فترة االنفعال‬
‫‪ - 5‬اذا توالت االنفعاالت بشكل مستمر دون ان تنتهي المواقف المسببه لها نهاية سوية استمرت التغيرات الفسيولوجية‬
‫المصاحبة لالنفعاالت مما يؤدي الى تغيرات عضوية في االنسجه بهذا ينشأ ما يسمى باالمراض السيكوسوماتية‬
‫ومن اهم العوامل االنفعالية التي تؤدي الى االمراض السيكوسوماتية نوجزها في ما يلي ‪:‬‬
‫أ ‪ -‬الحرمان من العناية والحب والعطف مع و رغبه المريض الملحه في الحصول عليها‬
‫ب ‪-‬نزعات عدوانية والثورة ضد السلطة والتذمر من العمل ومحاولة تجنب المسؤولية والصراع العنيف‬
‫ت ‪-‬الخوف من فقدان االم او الزوجه في حاله بعض االشخاص الذين لم ينضجو انفعاليا‬
‫‪ - 6‬اذا تبلد االنفعال كما في حاالت الفصام يكون المريض عرضة لالتيان باي جريمة او انحراف جنسي‬
‫توجهت االنظار في عهد كانون الى االندرينالين واحدة من مجموعه مركبات تسمى باالمينات الحيوية ‪ ..‬صفحه ‪ 193‬في الكتاب‬
‫‪ ..‬المعامل مشغولة باستنباط الجديد من العقاقير ولكن ما يسترعي االنتباه ان هناك عامال مشتركا يجمع بينها هو التدخل في‬ ‫االساس الكيميائي‬
‫الدورة الكيميائية لالمينات االحادية ذات النشاط البيولوجي ‪.‬‬ ‫للعواطف‬
‫االضرابات النوعية لالنفعال‬
‫‪ -‬الشعور بحسن الحال ‪ :‬احساس ذاتي بالثقة التامة والشعور بأن كل شي على ما يرام وليس في االمكان ابدع ما كان(هوس‬ ‫‪1‬‬ ‫أ‬
‫– فصام )‬ ‫اضرابات ساره‬
‫‪ -‬الطرب او التيه ‪ :‬اضطراب انفعالي يبث المريض حوله جوا من السعاده وتصبح الحالة معدية على الجميع (هوس عقلي )‬ ‫‪2‬‬
‫‪ -‬التفخيم ‪ :‬حالة شديدة من الطرب مصحوبه بالشعور بالعظمة والجبروت فيعتقد المريض انه مخترع عظيم او ذو قوة خيالية‬ ‫‪4‬‬
‫او انه اذكى شخص في البشرية (الفصام العقلي – الهوس )‬
‫‪ -‬النشوة‪ :‬شعور ذاتي خاص من السكينه والهدوء والسالم عادة يكون مصحوب باحساس ديني او عقائدي عميق مثل الكهنه‬ ‫‪3‬‬
‫واليوجا الروحيه (هستريا االنفصالية – الصرع الفصام )‬
‫‪-‬الحزن االسى او الحسرة ‪ :‬حزن عميق بسبب فقد احد االقرباء او الفشل في عمل ما او احباط رغبة ما او احباط رغبة خاصة‬ ‫‪1‬‬ ‫ب‬
‫وال يصاحبه أي شعور باالثم او التأنيب الذاتي كما يحدث في حاالت االكتئاب وال يستمر لمدة طويلة ولكنه يتحسن بالعالج او‬ ‫اضرابات غير‬
‫المهدئات ‪.‬‬ ‫سارة‬
‫‪-‬االكتئاب ‪ :‬اكثر االعراض النفسية انتشارا افك ار سوداوية التردد الشديد عدم التمكن من اتخاذ قرار الشعور باالثم وتقليل الذات‬ ‫‪2‬‬
‫وتضخيم االمور التافهه واالرق الشديد وافكار انتحارية‬
‫‪-‬القلق ‪ :‬الشعور الدائم بالخوف والتوتر قد يكون طبيعي (كقلق االمتحانات ) ولكن احيان يشتد فيؤثر على نشاط الفرد هنا‬ ‫‪4‬‬
‫يحتاج للعالج الطبي واحيان ما يصاحب جفاف الحلق العرق البارد اختناق الرقبه‬
‫‪-‬جمود او تبلد االنفعال‪ :‬ال تثيرة المنبهات السارة او غير الساره وال يستجيب انفعاليا حتى لوفاه والده عادة ما ينطون‬ ‫‪3‬‬
‫وينعزلون عن المجتمع وينحرفون اجتماعيا ( مرضى الفصام )‬
‫‪-‬عدم التناسب االنفعالي ‪ :‬في هذا االضطراب االنفعالي يحدث عدم توازن في العاطفة مما يؤدي الى حاله يبتسم المريض‬ ‫‪5‬‬
‫ويضحك دون سبب او منخرطا في البكاء دون منبه خارجي يحدث في مرضى الفصام او امراض عضوية مثل تصلب شرايين‬
‫المخ‬
‫‪-‬اختالل االنية ‪ :‬احساس ذاتي غير سار بتغير في ذات الفرد واحيان يكون مصحوبا بالشعور بتغير في البيئه التي تحيطه‬ ‫‪6‬‬
‫ويشكو المريض على الرغم من يقينه بانه هو بأنه ليس هو خصوصا أمام المرآه وهذا االحساس الذاتي يسبب له الما شديدا‬
‫ويظهر في كثير من االمراض النفسية والعقلية كالقلق النفسي والهستريا واالكتئاب والفصام واحيان بعد تناول الحشيش او‬
‫‪.L.S.D‬‬
‫اكتشاف العديد من العقاقير المضادة لالكتئاب والهوس والقلق والتوتر والفصام وكان العالج الوحيد هو العالج النفسي الذي‬
‫يطول مداه وصعوبه تعميمه ‪ ..‬الجديد في الثورة هو ما اتت به من دليل على ارتباط النفس والجسم ارتباط وثيقا ‪ ..‬ويتعجب‬ ‫عالج االضرابات‬
‫البعض عندما يذهبون للطبيب ويشكون ان يكون العالج بعض العقاقير فيسألون ما تأثيرها وكيف تعمل ؟؟‬ ‫االنفعالية‬
‫من هنا نوضح التوجد نفسية دون جسم ‪ ..‬فأي اضطراب يؤثر في هذه العمليات العقلية سيكون سببه تغيرات فسيوكيميائية ممكن‬
‫عالجها بمضادات فسيوكيميائية ‪..‬‬
‫أحرز الطب النفسي كذلك تقدما واضحا في مجال العالج الكهربائي لالمراض االكتئابية والفصامية ‪..‬‬
‫وكان اكتشاف هذه التغيرات الفسيوكيميائية المسببه لالضطرابات المختلفه لالنفعال الحافز الكتشاف العقاقير المضادة للتوتر‬
‫والقلق مثل ‪ :‬اللبريم – المبروباميت – االنسيدون – السيرباكس – التاستين ومضادات االكتئابية مثل ‪ :‬التوفرانيل – التريبتوزل‬
‫– الماريالن ‪.‬مرض الفصام والهوس ‪ :‬السيتالزين – اريببرازول – الرجاكتيل ‪ .‬ص‪Great sister 19‬‬
 ‫الفصل الرابع عشر ( فسيولوجيا النوم واألحالم )‬
‫حالة مؤقته من التفاعل الحسي والحركي مع البيئة ويصاحبة في العادة الرقاد وانعدام الحركة ويحدث التبادل بين النوم واليقظة‬
‫بصورة دورية في كل الفقريات ولكن هذا يصعب التثبت منه في بقية المملكة الحيوانية والنباتية والتبادل بين ظاهرة موروثة ال تحتاج‬ ‫النــــــوم‬
‫لتعلم‬
‫للنوم أنواع عدة في الصحه والمرض ‪ ..‬فقد يكون عميقا مستمرا منعشا وقد يكون سطحيا متقطعا ومجهدا او خاليا من االحالم او يكون‬ ‫النوم من‬
‫معظم وقت النوم من االحالم ‪ ..‬قد تكون االحالم من النوع الحسن وقد تكون من النوع السيئ ‪..‬اليكون هناك رده فعل اثناء النوم ودرجة‬ ‫الناحية‬
‫انعدام رده الفعل تتناسب مع عمق النوم ومع درجة االرهاق ومع حالة المريض النفسية وكذلك مع نوع وشدة المؤثر الخارجي‬ ‫االكلينيكية‬
‫ال نستطيع ان نصف النوم بانه حاله من توقف النشاط الكامل ولكنه حاله يقل فيها االنتباه الى المنبهات الخارجية او البيئية أو‬
‫يتوقف فيها هذا االهتمام ‪ ...‬توجد ادله على ان اثناء النوم يوجد نوع من النشاط المستمر والذي يختلف الى حد ما عن اليقظة اهم اوجه هذا‬
‫النشاط مايلي ‪:‬‬ ‫النــــــــــــــوم‬
‫‪ )1‬تستمر حركات الجسم وتقلباته والغرض حماية النائم ‪.‬‬
‫‪ )2‬يزيد مجرى الدم في المخ اثناء النوم عنه في أثناء اليقظة ‪.‬‬
‫‪ )4‬ينشط الجهاز البارا سيمتاوي من مجموعه الجهاز العصبي الالارداي ويفوق الجهاز السيمبتاوي ‪.‬‬
‫‪ )3‬بعض المشاكل الفكرية نجد لها حلول أثناء النوم يسمى التفكير الالشعوري ‪.‬‬
‫‪ )5‬نجيد التعليم المصقول ‪ ..‬عملية التدعيم تأخذ مجراها أثناء النوم‬
‫‪ )6‬عدم االنتباه يأخذ مجرى إنتقائيا‬
‫‪ )7‬يشعر بعض االفراد ببعض الهالوس السمعية والبصرية‪ .‬تزيد النوبات الصرعية الكبيرة أثناء النوم ‪.‬‬
‫‪ ‬ان النوم ليس نوعا واحدا بل هو على االقل نوعان مختلفان اختالفا بينا ‪.‬‬
‫‪ ‬النوم عملية معقدة توصف بأنماط رسم المخ الكهربي فالنوم المتزامن او ذو الموجات البطيئة يتكون من أربعة مراحل‬
‫النوم البطئ – النوم السوي – نوم قشرة لحاء المخ – النوم المتزامن يتميز ( ال تصاحبه حركات العين السريعه‬
‫النوع األول‬
‫ينتقل الشخص العادي من حالة اليقظة الى هذا النوع بعد استعدادات الرقود والسكون‬ ‫النوم‬
‫يستطيع ان يقلد هذا النوع من النوم بغالق العينين والتنفس المنتظم بحيث يصعب الحكم ع الحالة اال باستعمال االجهزة مثل رسام‬
‫الكالسيكي‬
‫المخ الكهربائي ويقسم هذا النوع الى ‪ 3‬مراحل‬
‫المفارق – النوم السريع –النوم الحالم – نوم جذع المخ يتميز (بحركات العين السريعة)‬
‫النوع الثاني‬
‫تحدث فيه حركات العين السريعه ويصاحبها في رسم المخ الكهربائي تموجا تسريعه وقصيرة ‪..‬مما يدل ان النوم في هذه الفتره يكون‬
‫النوم‬
‫خفيفا ويميز الرسم المخ اثناء حركات العين السريعه موجات تشابه أسنان المنشار ‪.‬‬
‫يصاحب هذا النوع من النوم نشاط في كل االجهزة وتزداد حركة التنفس وسرعة القلب وضغط الدم وافراز المعدة‬
‫النقيضي‬

‫النوع الثاني ( النوم النقيضي )‬ ‫النوع األول (النوم الكالسيكي )‬

‫‪ -‬يحدث مرة كل ‪ 91‬دقيقة ‪..‬يستمر حوالي ‪ 21‬دقيقة في كل دوره ويقضي النائم ‪ %25‬من‬ ‫‪ -‬يحدث في اول الليل بكثرة ويستطيع االنسان ان يقلل او يزيد‬
‫فترة النوم في هذا النوع ‪.‬‬ ‫في هذا النوع في حدود كبيرة دون أثر كبير‬
‫‪ -‬كميته دائما ثابته ‪ ..‬وهناك بعض العقاقير تقلله وبعضها تزيده‬ ‫‪ -‬يحدث فيه االحالم خاصة في اول الليل‬
‫‪ -‬يسمى النوم الحالم لعالقته باالحالم عالقة وثيقة (اذا ايقظت نائم أثناء حركات العين يذكر‬ ‫‪ -‬صور باهته وصعبة التذكر ‪.‬‬
‫لنا فورا ماكان يحلم ) وهناك دليل مستوحى ( حركة العين تشبه متابعة الصور ) وتكون‬
‫الصور فيها واضحه والصور اكثر تعقيدا وتحتوى موضوعات وجدانية‬

‫‪ -‬اعتقد البعض ان االنسان يظل يقظا بسبب المنبهات الخارجية عن طريق اجهزة االحساس المخلتفه وان النوم هو قلة هذه المنبهات تحت درجه‬ ‫أسبـاب النــــــوم‬
‫معينة بعدها يصبح االنسان اكثر استعداد للنوم ‪.‬‬
‫‪ -‬البعض يعتقد ان نتائج احتراقات الطاقة المختلفة من مواد سامة تسبب النوم كلما تراكمت هذه المواد زادت حاجة الجسم للنوم‬
‫‪ -‬العجيب ليس ظاهرة النوم انما ظاهرة االستيقاظ ‪!!.‬‬
‫لو فهمنا سر حالة اليقظة لفهمنا سر حالة النوم ‪ ..‬إن مراكز عليا في الدماغ تتحكم في انشطة الجسم المختلفة مثل التنفس والشهية وضغط الدم‬
‫‪.....‬ولكن ‪..‬ثبت أخيرا ان هناك مركزا يتحكم في حالة اليقظة يسمى (التكوين الشبكي ) موقعه في المخ المتوسط ‪.‬‬
‫هذا المركز يحفظنا متيقظين اذا ما انتهى من عمله نبدأ بالنعاس ‪..‬قال بافلوف النوم معادلة لحالة الكف عن العمل ‪..‬بمعنى ‪ ..‬اذا ما كف المركز عن‬
‫العمل أخذ النوم سبيله الينا ‪..‬ممكن ان يغزونا النوم بطرق مختلفه منها البعد عن الضوضاء –الرتابة – الهدوء ‪..‬هذا يساعد على كف المركز‬
‫عن العمل ‪ ..‬ونحن نستيقظ في حالة وصول منبه ما قد يكون ألما او انذارا ‪.‬‬
‫وينتقل هذا المنبه عن طريق المسارات العصبية الصاعدة حتى يصل للمخ المتوسط وينقله التكوين الشبكي الى الرأس عن طريق األعصاب‬
‫فتستيقظ على الفور هذا اذا ماكان المنبه قويا ‪ ..‬أما اذا كان ضعيفا يؤدي الى أن نتقلب في مكاننا او تتحرك عيوننا تهتز الرموش لفتره قصيرة ‪.‬‬

‫بدأت البحوث الفيسولوجية منذ بضع سنوات في جامعة شيكاغو وجامعة اتانفورد بأمريكا وجامعة أندبره في بريطانيا ملخص هذه النتائج‬ ‫دراسة‬
‫حتى اآلن هو ‪ :‬أن وظيفة األحالم مرتبظة بوظيفة النوم << ادهشوني ! نكمل ماعلينا‬ ‫فسيولوجيا‬
‫بتسجيل الموجات الكهربائية الدماغية أثناء النوم اكتشف العلماء انه خالل فترة النوم يمر النشاط الكهربائي للمخ بأربعه أو خمسة أطوار‬ ‫األحــــــــالم‬
‫يختلف تسجيل نشاطها الكهربائي عن تسجيالت بقية مده النوم ويطلق على هذه االطوار التي تمثل ‪ %21‬من مدة النوم ‪:‬‬
‫إسم (األطوار المفارقة أو األطوار النقيضة ) وكل طور مفارق يستمر من ‪ 5‬الى ‪ 31‬دقيقة وسميت بذلك الن النشاط الكهربائي للمخ أثناء‬
‫هذه االطوار يختلف عن النشاط أثناء النوم الحقيقي وقد وجد أن االنسان يحلم أثناء هذه االطوار وجرب انه عندما يظهر الطورالمفارق في‬
‫التخطيط اثناء النوم يوقظو النائموفي ‪ % 81‬من الحاالت يتذكر النائم حلمه بدقة ويبدي رغبه شديده في العودة الى النوم لكي يواصل الحلم‬
‫الذي انقطع ‪ .‬و‪ %21‬لم يتذكرو‬
‫أجريت هذه التجربة على متطوعين لمدة ‪ 4‬الى ‪ 3‬ايام وكانت النتيجه بدأو يعانون من خداعات بصرية تحولت بالتدريج الى هالوس مع‬ ‫ماذا يحدث لو‬
‫صعوبة في التركيز واعتقادات خاطئة واضطرابات خاطئة‬ ‫حرم الشخص‬
‫ص‪Great sister 21‬‬ ‫من النوم ؟؟‬
 ‫((التصنيف الدولي الضطرابات النوم ))‬
‫تم وضعه عام ‪ 1991‬بواسطة الجمعية األمريكية الضطرابات النوم بالتعاون مع جهات علمية أخرى مثال الجمعية االوربية‬
‫‪ - 1‬اضرابات النوم داخلية المنشأ مثل ‪:‬‬ ‫عسر النوم‬ ‫‪1‬‬
‫‪ ‬االرق االولي‬
‫‪ ‬فرط النوم االولى‬
‫‪ ‬النوم اآلنتيابي‬
‫‪ ‬متالزمة انقطاع التنفس أثناء النوم‬
‫‪ ‬متالزمة االرجل غير المستقرة ‪.‬‬
‫‪ - 2‬اضطرابات النوم خارجية المنشأ (عوامل خارجية )‪:‬‬
‫‪ ‬عدم اتباع تعليمات النوم الصحيح‬
‫‪ ‬اضطرابات النوم بيئية المنشأ (الضوضاء)‬
‫‪ ‬أرق المرتفعات (تسلق الجبال )‬
‫‪ ‬اضطراب النوم التكييفي‬
‫‪ ‬اضطراب النوم الناتج من استخدام كحوليات او منومات او منشطات او عقاقير‬
‫‪ ‬متالزمة االكل والشرب‬
‫‪ ‬االرق الناتج من حساسية الطعام ‪.‬‬
‫‪ - 4‬اضرابات وتيرة النوم واليقظة ‪:‬‬
‫‪ ‬اضطراب النوم الناتج عن فروق التوقيت بين المناطق‬
‫‪ ‬اضطراب النوم الناتج عن تغير مواعيد العمل‬
‫‪ ‬عدم انتظام مواعيد النوم واليقظة‬
‫‪ -‬االضطرابات المتعلقة باليقظات ‪:‬‬ ‫‪1‬‬ ‫النوم المضطرب‬ ‫‪2‬‬
‫‪ ‬اليقظات الناتجة عن التشويش‬ ‫االحداث النوابية‬
‫‪ ‬الجوال الليلي (المشي أثناء النوم )‬ ‫الشاذه أثناء النوم‬
‫‪ ‬الفزع الليلي ‪.‬‬
‫‪ -‬االضطرابات المتعلقة باالنتقال من مرحلة النوم الى اليقظة والعكس ‪:‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ ‬التكلم أثناء النوم‬
‫‪ ‬تقلصات االرجل اثناء النوم ‪.‬‬
‫‪ -‬االضطرابات المرتبطة بمرحلة النوم النقيضي (المصحوب بحركة سريعة ) ‪:‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ ‬الكوابيس‬
‫‪ ‬االنتصاب المؤلم أثناء النوم‬
‫‪ ‬االضطراب السلوكي المتعلق بمرحلة النوم ذات حركة العينين السريعة (يكون عدواني)‬
‫‪ -‬إضطرابات أخرى أثناء النوم‬ ‫‪3‬‬
‫‪ ‬الجز على االسنان‬
‫‪ ‬التبول الالإرادي‬
‫‪ ‬الرمح العضلي الليلي الحميد‬

‫تشمـــــــــــــل ‪:‬‬ ‫اضرابات النوم‬ ‫‪4‬‬

‫‪ ‬االضطرابات المصاحبة لالضرابات النفسية ( الذهان – االضراب الوجداني – القلق – الهلع )‬ ‫المصاحبة‬
‫‪ ‬االضرابات المصاحبة لالضطرابات العصبية (العنه – الشلل الرعاش – الصرع المرتبط بالنوم )‬ ‫لالضرابات النفسية‬
‫‪ ‬االضطرابات المصاحبة لإلضطربات الطبية األخرى (مرض النوم – قصور الشرايين –التاجية الللية –الربو)‬ ‫او الطبية االخرى‬

‫التي لم يتم دراستها بشكل كافي وال يوجد لها تصنيف هل هي ضمن اضطرابات النوم ام ال‪:‬‬ ‫اضطرابات النوم‬ ‫‪3‬‬
‫‪ ‬النوم القصير‬ ‫المقترحة‬
‫‪ ‬النوم الطويل‬
‫‪ ‬تقلص الحنجرة المرتبطة بالنوم‬
‫‪ ‬اضطرابات النوم المرتبط بالدورة الشهرية ‪.‬‬

‫ص ‪Great sister 21‬‬

 ‫إضطرابات النوم‬
‫‪ -‬من أكثر االمراض النفسية شيوعا غالبا سببه مرض عقلي – نفسي –صراع داخلي –اضطراب وجداني انشغال الفرد بمآزق‬ ‫‪1‬‬
‫الحياة ‪..‬حينما يكون األرق خفيفا فإن طمئنة المريض وتأمينه يكونان كافيين ‪.‬‬ ‫األرق‬
‫‪ -‬اما اذا اشتد االرق يكون عرضا من اهم االعراض في االمراض النفسية والعقلية ‪ ..‬ويخلتف نوع االرق فنجد ‪:‬‬
‫‪ -‬مرضى القلق واالكتئاب التفاعلي يحدث لهم االرق في اول الليل ثم ينامون للصباح‬
‫‪ -‬اما مرضى االكتئاب العقلي ينامون في اول الليل ويستيقظون حوالي الساعه ‪ 4‬او ‪ 3‬فجرا وال يستطيعون العوده للنوم ‪.‬‬

‫‪ -‬يصاحبهما الخوف ةيسببان قلقا شديدا لصاحبهما ولالسرة‬ ‫‪2‬‬

‫‪ -‬يحدث الكابوس في أي سن من الطفولة الى الشيخوخه ‪..‬يرى الحالم حلما مزعجا يصحو في حالة خوف زياده في ضربات‬ ‫الكابوس‬
‫القلب وسرعه التنفس ويتذكر الحلم بوضوح وسرعان ما يهدأ ويستعيد النوم ثانية ‪.‬‬
‫‪ -‬يح دث أثناء النوم النقيضي النوع الثاني المصاحب لحركات العين الكثيرة يكثر فيه لمن يتعاطى كمية من التربتوفين احد‬ ‫و‬
‫العقاقير المطمئنة حامض اميني ‪ ..‬قد يحدث الكابوس لدى االطفال بسبب االفالم او القصص المخيفة او التهابات الحلق او‬
‫خوفه من قسوة والديه ‪ ..‬معرفة السبب للكابوس هي العالج مع االحتياطات االخرى للحالة الصحية وتنظيم مواعيد واماكن‬
‫النوم‬
‫الفزع الليلي‬
‫‪ -‬يحدث لالطفال فقط في سن مبطرة ويختفي بعد البلوغ (يستيقظ صارخا‪-‬اليستجيب لطمئنة والدته –بعدها ينام نوما طبيعيا –‬
‫في الصباح اليذكر شيئا ) يكون بسبب صراع شديد لدى االطفال‬

‫يكون تعبير او صراع نفسي هروبا من واقع معين‬ ‫‪3‬‬

‫تعبيرا عن االكتئاب والقلق في بعض االمراض العصابية في هذه الحالة يكون النوم نوع من انوع النكوص بعيد عن االالم الحياة‬ ‫كثرة النوم‬
‫الخارجية ويحدث انقالب في مواعيد النومينام الشخص من الصباح المبكر حتى بعد الظهر يكون اشد حاالت التنبيه عندما‬
‫يأوي الناس الى فراشهم كثر النوم سبب في ( فقر الدم – نقص الفيتامينات – الحمى المخية – االلتهاب السحائي –هبوط‬
‫الكلية والكبد )‬

‫حاله من فقدان القدرة على الحركة ‪ ..‬بين النوم واليقظة ؟؟ تستغرق ثواني ولكنها تمر ببطء شديد فسرت هذه الظاهره انها‬ ‫‪4‬‬
‫انقالب سريع من النوع االول للنوع الثاني من النوم يصحو المرض فجأه ولكن جسمه في حالة ارتخاء شديد‬ ‫شلل النوم‬

‫تحدث بداية النوم يحس المريض انه يسقط من مكان مرتفع وتنتفض كل عضالته جسمه نوع شائع جدا عند غالبية الناس‬ ‫‪5‬‬
‫البعض يعتقد انه مصاب بنوع من الصرع ولكن هذه قفزات طبيعية‬ ‫قفزات النوم‬

‫السير أثناء النوم ‪ ..‬منتشر عند االطفال‬ ‫‪6‬‬

‫استمراره لما بعد البلوغ يدل على وجود صراع نفسي ال تظهر اعراضه اال في النوم يعتبر احد اعراض الهستيريا االنفصالية‬ ‫الجوال الليلي‬
‫فنظرا للكبت الشديد لصراع معين يعاني منه الفرد تحدث عملية انفصال بين السبب واالعراض ونظرا لقوة الحيل الدفاعية‬
‫اثناء اليقظة ال تظهر ولكن لضعف القشرة او اللحاء في المخ والي يسيطر على عمليات التفكير اثناء النوم يبدا المريض‬
‫التعبير عن انفعاالته اثناء نومه‬
‫يعتبر االطباء ان الجوال الليلي نوبة مصغرة للصرع النفسي الحركي‬

‫تحدث لألسوياء فيها يرى الشخص قبل نومه مباشرة او بعدة صورا وهمية كالتي ترى في االحالم او يسمع اصواتا ويحس‬ ‫‪1‬‬
‫احساسات لمسية حاالت طبيعية رغم ندرتها وهنا يكون في حالة النوم النقيضي‬ ‫هالوس النوم‬

‫اضطرابات النوم الشــــــــــــائعة‬

‫تناول المنومات والمطمئنات لمدة طويلة يقلل من النوم المتزامن تدريجيا فعند توقفها يعاني المريض الكوابيس‬ ‫أرق االعتماد على‬ ‫‪1‬‬
‫واضطراب في النوم نظرا للتأثير االرتدادي وزيادة النوم غير المتزامن ويواجه العلماء صعوبه في سحب العقاقير‬ ‫العقاقير‬
‫بسبب‪:‬‬
‫‪ -1‬ان المريض يفترض ان العقاقير مهمة وضرورية لحياته‬
‫‪ -2‬يشمل تناول العقار عدة انواع بنظام غير ثابت وطريقه غير موحده‬
‫‪ - 4‬اليمكن انقطاع العقار اال من خالل تفاعل قوي بين المريض والطبيب واسعمال التعديالت السلوكية‬
‫يصحو المرض النقطاع التنفس او الحساسه باالختناق يشمل ذلك فقد قدرة الحجاب الحاجز على االنقباض ال ينصح‬ ‫انقطاع التنفس أثناء‬ ‫‪2‬‬
‫باعطاء أي منومات او مثبطات نفسية تفسر بظاهر زملة وفاة الطفل الفجائية او (موت المهد )‬ ‫النوم‬

‫نوبات نوم عميق قصيرة ‪ ..‬مع فقد توتر االعصاب أثناء االثارة العاطفية واحيان ما تصاحبها نوبات من الشلل‬ ‫الخداد ( صرع النوم )‬ ‫‪3‬‬
‫والهالوس‬
‫التفسير الفرضي لها ‪:‬‬
‫بعض احداث النوم الغير متزامن او المتناقض تتداخل في اوقات غير مناسبة لها‬
‫ص ‪Great sister 22‬‬
 ‫((الميكانزيمات العصبية في النوم واليقظة ))‬
‫تنتشر المناطق الدماغية التي تؤثر في دورة النوم واليقظة وال يوجد ما يسمى (بمركز النوم ) ولكن تتشابك عدة مناطق في هذه الوظيفة أهمها ‪:‬‬
‫ممتد من جذع المخ حتى المهاد القشرة‬
‫له دور كبير في اليقظة أي عطب في هذا الجزء يؤدي الى النوم او الغيبوبة يحدث التنبيه الكهربي لهذه المنطقه‬
‫أ‬
‫اليقظة او شدة االنتباه اذا كان يقظا‬
‫التكوين الشبكي‬
‫تمتد من وسط جذع المخ حتى خلف المخ المتوسط فلها تأثيرها الخاص على النوم عطب هذه المنطقة يؤدي الى‬ ‫الحــــــــــافة‬
‫االرق تحتوى انواع الحافة على االمين الحيوي سيروتونين‬
‫ب‬
‫تتفاعل مع موضع كوريوليوس لتغير النوم التزامني الى غير التزامني والعكس لها اهمية واضحه في النوم غير‬ ‫الخاليا العظمى للغطاء‬
‫المتزامن حيث ان تلفها يؤدي الى ازاله هذا النوع من النوم‬
‫ج‬
‫واللحاف‬
‫يحتوي مكان كوريوليوس غ=على النوردالين ويخدم هذا الموضع وظيفه اليقظة زكذلك مرحلة التغير من النوم‬ ‫الجسم االزرق‬
‫المتزامن الى النوم الغير متزامن‬
‫د‬
‫التنـــــــــويم المغناطيســــــــــي‬
‫ظاهرة فسيولوجية تحدث من مؤثرات نفسية ولذا نستطيع وصفها بأنها ظاهرة سيكوفسيولوجية وذلك يوضح العالقة الوثيقة بين العقل والجسم‬
‫حالة من انخفاض درجة الوعي ‪,‬نتيجة لؤثرات رتيبة ومنتظمة أو خاصة ‪(.‬تعريف غير كافي )‬ ‫التنويم المغناطيسي‬

‫حاله من الالنوم تتميز بنقصان او انخفاض درجة الوعي وتحدث في معظم الحيوانات نتيجة لمؤثرات ضامة او منتظمة‬
‫تصدر من شخص آخر ونستطيع أن نفرقها من حالة النوم بوجود التصلب الكتاتوني وذلك بوجود درجة ضئيلة من‬ ‫تعريف التنويم المغناطيسي‬
‫الوعي وزيادة القابلية لإليحاء والفارق المهم هو القدرة على االتصال بالعقل الباطن في اإلنسان‬
‫عن طريق االفعال المنعكسة التي تحولت في االنسان منذ أن كان طفال بالنسبة للنوم ‪ ..‬ذلك بأن يرقد الشخص على‬
‫ظهره على سرير ومخدة ناعمة منخفضة في حجرة دافئة ومطلمة بعض الشيء وإزاله كل اعراض وبواعث القلق التي‬ ‫طريقة التنويم‬
‫قد يحسها الشخص قبل بداية التنويم من خالل مناقشة المريض وتهدئته ثم يبدأ في التركيز على أي شي بأن تثبت عيناه‬
‫على قلم او محبرة ويبدأ المنوم في االيحاء للشخص بالنوم وعنندما تبدأ العينان في االغالق يستمر المنوم المغناطيسي‬
‫في االيحاء بنوم اعمق كأن يوحي بثقل الجسم واالطراف وهدوء معدل التنفس تماما كما يحدث عندما ينام االنسان نوما‬
‫طبيعيا ‪.‬‬
‫االيحاء المباشر تحت التنويم ‪:‬‬
‫يكون االيحاء مباشر ليس مرتبط او مصحوب باي انفعال عاطفي‬ ‫طرق االيحاء‬
‫االيحاء الغير مباشر تحت التنويم ‪:‬‬
‫يكون مصحوب بالتغيرات السيكلوجية لالنفعال (مثال نقول للشخص انت ساخن فانه يشعر بالسخونه من غير قلق )اما‬
‫اذا قلنا (انت ساخن الن المنزل يحترق ‪..‬فأعراض القلق تظهر على الشخص‬
‫االيحاء بعد التنويم ‪:‬‬

‫الظواهر الناتجة عن التنويم‬

‫أ) الظواهر التلقائيــــــــــــــة ‪:‬‬
‫الظواهر الفسيولوجية‬
‫‪- 1‬االحتفاظ بردجة من الوعي بالمقارنة بحالة النوم الطبيعي ‪:‬‬
‫يكون المنوم أصم إال بالنسبة لصوت المنوم المغناطيسي‬
‫‪- 2‬التصلب الكتاتوني‪:‬‬
‫التوقف تماما عن االتيان باي حركة او تحريك جزء من اجزاء الجسم‬
‫‪- 4‬تغيرات في الجهاز التنفسي ‪:‬‬
‫انخفاض في سرعة التنفس وانخفاض تشبع االكسجين في الدم فيزيدعمق التنويم‬
‫‪- 3‬ضيق مجال الرؤية ‪:‬‬
‫يصبح ضعيف وكانه ينظر من انبوب ضيق‬
‫ب) الظواهر الناتجة عن االيحاء المباشر‪:‬‬
‫الظواهر الفسيولوجية‬
‫‪- 1‬تغيرات في الجهاز العصبي الحسي ‪:‬‬
‫فقدان تام لالحساس ‪..‬اجريت عمليات كبرى مثل القيصرية دون تخدير‬
‫‪- 2‬تغيرات في الجهاز العصبي الحركي ‪:‬‬
‫يحدث شلال مؤقتا بالقدمين تشبه االعراض الحركية للهستيربا التحويلية‬
‫‪- 4‬تغيرات في الجهاز العصبي الالرادي‪:‬‬
‫التحكم في حركة االمعاء – الجهاز التناسلي –عالج الضعف الجنسي‬
‫‪- 3‬تغيرات جلدية ‪:‬‬
‫من الممكن شفاء بعض االعراض الجلدية عن طريق التنويم المغناطيسي‬
‫الظواهر النفسية ‪:‬‬
‫‪- 1‬زيادة القابلية لاليحاء‪:‬‬
‫الذي يستجيب بسرعه ال تتناسب مع احتياجات المثؤثر‬
‫‪- 2‬االلفة مع المنوم المغناطيسي ‪:‬‬
‫الفة وود بينهم‪..‬جعل فرويد يهجر التنويم الى التداعي الحر‬
‫‪- 4‬فقدان الذاكرة المصاحب للتنويم العميق‪:‬‬
‫التنويم المغناطيسي حاله من الوعي يتم فيها استدعاء التجارب في اليقظة‬
‫‪- 3‬القدرة على االتصال بالعقل الباطن ‪:‬‬
‫في جلسة التنويم ذاتها يتذكر ماحدث في جلسة التنويم السابقة‬
‫الظواهر النفسية ‪:‬‬
‫‪ - 1‬فقدان الذاكرة ‪:‬‬
‫نسيان بعض االحداث او تذكرها‬
‫‪ - 2‬التغيرات االنفعالية‪:‬‬
‫ال تدوم طويال ‪ ..‬اجري فيها قياس لكمية الهيدوركورتيزون في الدم‬
‫‪ - 4‬التغيرات االدراكية ‪:‬‬
‫ان يسمع ويرى ويحس اشياء غير موجوده‬
‫‪ - 3‬النكوص السني ‪:‬‬
‫بالرجوع الى الوراء فترة من العمر‬

‫بهذا انتهى الباب الرابع عشر ‪ ..‬وصلى هللا على رسول هللا عليه أفضل الصلوات والتسليم تحياتي ودعواتكم بالتوفيق والهداية والسداد ‪Great sister /‬‬