MATEMATIKA

ŠKOLA : OŠ „ĆORALIĆI“ RAZRED : I

UČITELJICA : Hasmina Ćoralić ODJELJENJE : „a“
TEMA : SREDINA U KOJOJ ŽIVIM DATUM :
PODTEMA : JA U ŠKOLI Redni broj sata 9.
NASTAVNA JEDINICA : VEĆE - MANJE
NASTAVNE METODE : RAZGOVOR ,OBJAŠNJENJE ,
DEMONSTRACIJE ,RAD S UDŽBENIKOM ,PISMENI RADOVI ,
OBLICI RADA : FRONTALNI ,INDIVIDUALNI ,GRUPNI
NASTAVNA UDŽBENIK, PREDMETI RAZLIČITIH VELIČINA, DRVENE BOJICE,
SREDSTVA:
OBRAZOVNI : FUNKCIONALNI : ODGOJNI :

prepoznati odnos veći – - pravilno imenovati odnos veći – -razumjeti odnose među
manji manji predmetima u relaciji veći
CILJEVI I
ZADACI:

– manji

MATEMATIKA
Uvodni dio
Zadajem učenicima
motivacijski zadatak, da
nabroje šta je u njihovoj
učionici veće od stolice,
a šta manje od nje.
Učenici mogu i sami
navoditi slične primjere i
obrazlagati svoje tvrdnje
pravilno se koristeći
riječima veće - manje
Tokom rada (u paru) ću
ih nastojati usmjeriti da
ispravno koriste izraze:
veći – manji.
AKTIVNOSTI :
Glavni dio
Opisujem odnose: veći od, manji od,...
kako bi učenici usvojili nastavne
izraze.
Pokazujući različite predmete, tražim
od učenika jasan izgovor i ispravnu
upotrebu riječi: veći od, manji od...
Radom 1.zadatka u udžbeniku Moja
matematika na str.11 učenici
posmatraju i analiziraju predmete koji
su veći ili manji od preostalih na
crtežu.
Govornim obrazlaganjem učenici
izražavaju odnose među predmetima
Završni dio
Učenici crtaju dvije jabuke
različite veličine, s tim da će
veću obojiti crvenom, a
manju zelenom bojom .
Samostalna izrada 2.zadatka u
Mojoj matematici, na str.11
Pregledom radova dobit ću
informaciju o usvojenosti
novog gradiva
DZ:
Uraditi 3. zadatak u Mojoj
matematici, na str.11.