MATEMATIKA

ŠKOLA : OŠ „ĆORALIĆI“ RAZRED : I

UČITELJICA : Hasmina Ćoralić ODJELJENJE : „a“
TEMA : PRIRODA DATUM :
PODTEMA : VRIJEME - JESEN Redni broj sata 12.
NASTAVNA JEDINICA : LIJEVO – DESNO
NASTAVNE METODE : RAZGOVOR ,OBJAŠNJENJE ,
DEMONSTRACIJE ,RAD S UDŽBENIKOM ,PISMENI RADOVI ,
OBLICI RADA : FRONTALNI ,INDIVIDUALNI ,GRUPNI
NASTAVNA UDŽBENIK, PREDMETI U UČIONICI
SREDSTVA:
OBRAZOVNI : FUNKCIONALNI : ODGOJNI :

znati odrediti desnu i lijevu -razlikovati desnu i lijevu stranu orijentaciju u prostoru
CILJEVI I
ZADACI:

ruku, nogu na svom tijelu bez obzira na -dati primjer lijevo-desno

-orijentisati se u prostoru i položaj tijela
u udžbeniku -demonstrirati lijevo – desno

AKTIVNOSTI :
MATEMATIKA
Uvodni dio Glavni dio Završni dio
Okrećem se leđima prema učenicima i Nakon evokacije, učenici Rješavanjem 3.
dižem desnu ruku, govoreći da je to desna se vraćaju za svoje radno zadatka iz Moje
ruka, a zatim pokažem sve što se nalazi mjesto, još jednom govore matematike, str.13.
desno. ko sjedi sa njihove desne, dobit ću uvid u nivo
Isto radim i sa lijevom rukom. a ko sa lijeve strane . usvojenosti znanja
Zatim učenici ponavljaju isto. Uz moje objašnjenje učenika.
Određujemo koja je lijeva, a koja desna rješavaju 1. i 2. zadatak u Znanje o orijentaciji u
noga, itd. udžbeniku na temu prostoru (lijevo-
Pokazujemo ko je sa desne strane od nas, a DESNO-LIJEVO str. 13. desno) ćemo dodatno
ko sa lijeve. utvrditi kroz tjelesnu
Izvodim učenike u parovima da pokažu na kretnju, likovnim
svom drugu ili drugarici koja mu je lijeva prikazom i
ruka, oko, rame, uho,noga,..., a koja desna. rješavanjem zadataka
Okrećem učenike na razne načine da na radnom listu.
uočavaju lijevu i desnu stranu .
Učenici mijenjaju uloge.
Na razne načine se poigravam s učenicima
(donose predmete, stavljaju ih drugu-ici u
desnu ili lijevu ruku, tapšu ga po desnom-
lijevom ramenu, dodiruju mu lijevo-desno
koljeno...).
Pokazujem učenicima na slikama koje sam
pripremila dječaka i djevojčicu, i
određujemo šta drže i u kojoj ruci.