3.

razred osnovne kole Spolna/ rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponaanje Odgovornost i potovanje prema vlastitom tijelu Tema, cilj, ishodi uenja i trajanje Tema: Odgovornost i potovanje prema vlastitom tijelu Cilj: razvijati odgovornost i potovanje prema vlastitom tijelu. Ishodi uenja: prepoznati potrebu brige o vlastitom tijelu i vanost pozitivnog odnosa prema njemu, iskazati to je prihvatljiv, a to neprihvatljiv tjelesni dodir. Trajanje: 2 kolska sata Potreban materijal nastavni listi, bojice Sadraj opis i tijek aktivnosti Uvodni dio Provesti ope pripremne vjebe u paru (povezanost sa satom TZK-a): 1. BONO KRUENJE RUKAMA: Stav spojeni. Uenici su bokom jedan do drugoga i dre se za ruke u priruenju. Pokretima slobodne ruke prema naprijed izvode bone krugove. Zatim drugom rukom. 2. POTISKIVANJE DLANOVIMA: Stav raskorani, licem su okrenuti jedan prema drugome i dre se za ruke u odruenju. Jedan potiskuje dlanove prema dolje, a drugi gore. Zatim mijenjaju uloge. 3. ZIBANJE U PARU: Stav raskorani, licem su okrenuti jedan prema drugome, ruke stave na ramena i nalaze se u pretklonu. Potiskuju rukama ramena i zibaju se u paru. 4. PUMPANJE VODE: Prvi je u uspravnom poloaju, a drugi licem okrenut u unju i dre se za ruke. Izmjenjuju uloge tako da prvi prelazi u uanj, a drugi u uspravni poloaj. 5. DOTICANJE KOLJENA PRIJATELJA: Prvi je u leeem poloaju na prsima i rukama u uzruenju, a drugi u stavu raskoranom ispred njega. Prvi podie ruke i dodiruje drugome koljena. Izmjenjuju se. 6. VAGANJE: Stav spojeni, leima su okrenuti jedan prema drugome i dre se za ruke koje su savijene u laktovima. Jedan prelazi u pretklon i podie drugoga koji treba potpuno olabaviti trup i noge. Poetni poloaj, pa drugi podie prvoga. 7. POLKA: Stav spojeni, bokom su jedan do drugoga i dre se jednom rukom ispod lakta. Izvode poskoke u krugu, ulijevo na desnoj nozi, a udesno na lijevoj. Razgovor o vjebama koje su uenici izvodili u parovima (dodiri, raspoloenje, osjeaji ugode ili neugode, kada i u kojim vjebama i sl.): Koja ti je vjeba bila zanimljiva? Koja ti je

vjeba bila teka? Jesi li se u nekoj vjebi osjeao/ osjeala neugodno? U kojoj? to ti je bilo neugodno? Koju vjebu vie ne bi rado izvodio/izvodila? Zato? Glavni dio 1. aktivnost Podjela uenika na 4 skupine: 1. skupina: Igranje uloga i situacija u kojima se s nekim pozdravljamo, nekome estitamo, npr. roendan. Uenici e to pokazati/odglumiti pokretom i govorom. 2. skupina: Igranje uloga: Uenici e pokazati/ odglumiti pokretom i govorom sljedee situacije: Utjei me, razveseli me, zagrli me, nasmij me. 3. skupina: Uenicima objasniti to znai neprihvatljiv dodir kad nas netko dira, a nama to nije drago ili se ne osjeamo ugodno. Zatim uenicima zadamo zadatak: Pokretom i govorom pokazati/ odglumiti sljedee: Igranje uloga: Pokazati neprihvatljiv dodir prilikom pozdravljanja (prejaki stisak ruke, privlaenje), estitanja, utjehe, zahvale, zagrljaja. Pokazati kako to ne bi trebalo initi. 4. skupina: Uenici imaju zadatak igrom uloga pokazati nekoliko a) poeljnih dodira meu vrnjacima (u kojim igrama se dodirujete, u kojim situacijama, kako se tada osjeate), b) nepoeljnih dodira meu vrnjacima (kako se tada osjeate, to promiljate i osjeate u trenutku takvog dodira). Skupine e odglumiti svoje uloge, slijedi razgovor o razliitim tjelesnim dodirima. Kako se osjea kada se u prolazu sluajno dodirne s nepoznatom osobom? U koju bi skupinu svrstao taj dodir? 2. aktivnost Najava kratkog filma u kojemu su takoer prikazani tjelesni dodiri. Gledanje crtanog filma KIKO I RUKA (Kampanja Vijea Europe za zaustavljanje seksualnog nasilja nad djecom www.underwearrule.org/underwear_en.asp.) Poruka: Kiko je rekao NE i nije dao da ga ruka dira ispod donjeg rublja. Pravilo donjeg rublja: 1. Tvoje tijelo je samo tvoje 2. Dobar dodir - lo dodir 3. Dobre tajne - loe tajne 4. Odrasli su odgovorni za spreavanje i zatitu Napomena: mogunost je i ppt prezentacija u kojoj e biti prikazani neprihvatljivi tjelesni dodiri, dodiri o kojima djeca najvjerojatnije ne bi govorila jer postoji i mogunost da bi utjeli iz straha, neugode, srameljivosti ili bi bili prisiljeni uvati lou tajnu.

Zakljuak Koji su dodiri prihvatljivi? (PRIHVATLJIVI su dodiri koji nas ne smetaju, koji nas ne vrijeaju). to je za tebe neprihvatljiv dodir? (Uenicima objasniti da je NEPRIHVATLJIV svaki dodir koji nas smeta ili nas vrijea ili nam je neugodno nakon takvog dodira). Treba li nekome rei ako doivi takav dodir? Je li dobro utjeti i uvati lou tajnu? Zato to treba rei i kome? Naglasiti uenicima: Svaki neprihvatljivi dodir zbog kojega se djeca osjeaju tjeskobno, neugodno, uplaeno ili tuno nije dobra tajna i ne smije se uvati nju treba rei odrasloj osobi kojoj mogu vjerovati (roditelju, uitelju, kolskom ili obiteljskom lijeniku, policajcu). 3. aktivnost a) Uenici upisuju u tablicu koji su im dodiri na dananjem satu tijekom vjebanja i u radu u skupinama bili prihvatljivi (ugodni), a koji neprihvatljivi (neugodni).

PRIHVATLJIVI DODIRI

NEPRIHVATLJIVI DODIRI

Analiza uenikih uradaka: Kakvi dodiri su prihvatljivi, a kakvi neprihvatljivi? b) Uenici e rjeavati nastavni listi DODIRI I OSJEAJI

Crvenom bojom oboji one likove kojima bi prikazao osjeaj izazvan prihvatljivim dodirom(ugodu). Plavom bojom oboji one likove kojima bi prikazao osjeaj izazvan neprihvatljivim dodirom (nelagodu). Analiza uenici e objasniti koje su likove obojili i zato. Zavrni dio Usmeno odgovoriti na pitanje: Kakve tjelesne dodire razlikujemo? Kakvim emo dodirima rei NE? Listi: Dopuni reenicu: Ako osjetim neprihvatljiv dodir povjerit u se _______________________________. Literatura Kurikulum zdravstvenog odgoja, MZOS, 2012.