PISMENA PRIPREMA ZA REALIZACIJU NASTAVNOG SATA

Naziv škole: JU OŠ „Velešićki heroji“

Razred: III-2
Dan i datum održavanja sata: petak, 4.5.3007.
Realizator nastavnog sata: Mervana Čuturić
Nastavni predmet: Moja okolina
Nastavna jedinica: Lična higijena
Tip nastavnog sata: Obrada novog nastavnog gradiva
Nastavne metode: metod usmenog izlaganja, metod demonstracije,metod
samostalnih radova
Oblici nastavnog rada: Frontalni, individualni,
Nastavna sredstva: osnovna nastavna sredstva, aplikacije, materijali za grupni
rad, nastavni listići

Cilj nastavne jedinice

 Saznati koje higijenske navike pozitivno utječu na zdravlje

Nastavni zadaci
 Nabrojiti najvažnije higijenske navike
 Povezati održavanje higijene i čuvanje zdravlja
 Objasniti štetan utjecaj neodržavanja higijene na zdravlje
 Nacrtati pribor za održavanje čistoće
 Razvijati sposobnost motrenja, izražavanja, zaključivanja i primjene stečenih
znanja u svagdašnjem životu
 Razvijati lične higijenske navike za održavanje i očuvanje zdravlja
 Razvijati brigu za održavanje zdravlja

Izvori znanja i pomagala

 Pribor za održavanje osobne higijene, aplikacije, udžbenik, radni list

Tok nastave
Prethodni zadaci za učenike/učenice
Učenike/učenice valja upozoriti da u pripremanju nastave pročitaju i usmeno odgovore na
prethodna pitanja u udžbeniku. U razgovoru s roditeljima mogu utvrditi koji pribor
upotrebljavaju za održavanje osobne čistoće tijela.

Dogovor – motivacija
Učenici/učenice odgovaraju na prethodna pitanja iz udžbenika, a zatim im izričemo
poslovicu: Čistoća je pola zdravlja. Učenici/učenice će razmisliti i izraziti osobno
mišljenje o poruci ove poslovice. Zajednički možemo izvesti zaključak – Održavanje
osobne čistoće vrlo je važno za zdravlje!

Zatim možemo najaviti usvajanje novih sadržaja: Zdravlje i osobna čistoća i male
spoznajne korake: 1. Čistoća tijela i 2. Pribor za održavanje čistoće tijela.

Spoznavanje novih nastavnih sadržaja

Učenici donose na nastavu različite kozmetičke preparate i pribor za održavanje čistoće:

sapun, pastu i četkicu za zube, češalj, šampon, gel za tuširanje, makaze za nokte... Te
predmete smjestimo u vrećicu iz koje ih učenici/učenice izvlače. Svaki predmet
učenik/učenica imenuje i zaključuju čemu služi. Pritom se možemo poslužiti pitanjima
koja će učenike/učenice potaknuti na razmišljanje:
Čemu služi sapun? Kada treba prati ruke?
Čemu služe pasta i četkica za zube? Kada treba prati zube? Kako se pravilno koristimo
četkicom za zube? Kako dugo je potrebno prati zube? Hoćeš li za vrijeme pranja zubi
pustiti da voda teče iz slavine? Zašto?
Čemu služi gel za tuširanje? Koliko često se treba kupati i tuširati? Štedimo li vodu više
kupanjem ili tuširanjem?
Čemu služe šampon, češalj? Kako često treba prati kosu? Koliko se često treba češljati?
Koje higijenske navike treba obaviti ujutro? Koje higijenske navike treba obaviti uvečer?
Kako još možeš paziti na svoje zdravlje? Kako ćeš se odjenuti ako je vani hladno? Kako
se valja odjenuti ako je vruće? Zašto se treba odjenuti prikladno vremenu?
Sažimanje i uopćavanje provodimo pitanjima: Što nam može pomoći očuvati zdravlje?
Zašto kažemo da je čistoća pola zdravlja? Kako održavamo čistoću tijela? Kako odjeća i
obuća mogu djelovati na zdravlje?

Utvrđivanje novih nastavnih sadržaja

Uvježbavanje
Učenici/učenice opisuju slike u udžbeniku i ističu radnje kojima održavamo osobnu
čistoću i pridonose našem zdravlju.

Ponavljanje
Ponavljanje možemo provesti odgovaranjem na pitanja iz udžbenika, a nakon toga
možemo odigrati igru znanja. Razred podijelimo u dvije skupine. Na ploču nacrtamo u
dva reda po 6 polja. Učenici se magnetićima različitih boja kreću po tim poljima od starta
do cilja za jedno polje naprijed ako su točno odgovorili na pitanje, tj. za jedno polje
natrag ako nisu točno odgovorili na pitanje. Bacanjem kockice odlučuje se koja ekipa će
prva početi igru.

1. SKUPINA
START KRAJ
1 2 3 4 5 6

2. SKUPINA
START KRAJ
1 2 3 4 5 6

Pitanja za igru:
Kada treba prati ruke i čime? Kada treba prati zube? Čime peremo zube? Kako dugo
peremo zube? Kako štedjeti vodu? Zašto se treba brinuti za čistoću svoga tijela? Nabroji
3 higijenske navike kojima održavamo čistoću tijela. Kako se treba brinuti za kosu? Kako
se obući i odjenuti u vrućem ljetnom danu? Kako se obući i odjenuti u kišnom danu?

Plan ploče

ZDRAVLJE I OSOBNA ČISTOĆA

ČISTOĆA TIJELA PRIBOR ZA ODRŽAVANJE ČISTOĆE TIJELA.

ČISTOĆA JE POLA ZDRAVLJA!