MATEMATIKA3

NASTAVNA BROJEVI DO 20 RAZRED I

JEDINICA: ODJELJENJE: III
TIP SATA: PONAVLJANJE DATUM:
NASTAVNE RAZGOVOR, OBJAŠNJENJE, USMENO IZLAGANJE, RAD S
METODE: UDŽBENIKOM,
NASTAVNA UDŽBENIK, RADNA SVESKA,
SREDSTVA:
OBLICI RADA: INDIVIDUALNI, FRONTALNI, BROJ SATA: 1.
MATERIJALNI: FUNKCIONALNI : ODGOJNI:

- opisati izgled udžbenika i radne - izračunati vrijednost - procijeniti tačnost

sveske, određenog urađenog zadatka
- identificirati likove koji su u numeričkog zadatka, - dati primjer numeričkog
CILJEVI I
ZADACI :

udžbeniku , - predvidjeti tjelesnu zadatka

- povezati i interpretirati ranije kretnju - zaključiti koji broj je veći
stečena znanja, upoređivanjem brojeva
- izvesti samostalno tjelesnu - prepričati slikovno
aktivnost u zavisnosti od traženog prikazani zadatak

AKTIVNOSTI :

UVODNI DIO GLAVNI DIO ZAVRŠNI DIO

Upoznajem učenike sa
sadržajem Udžbenika i
Radne sveske. Zajedno
prelistavamo i upoznajemo
neke od sadržaja koje nude
stranice. Naglašavam da
Udžbenik koji ćemo koristiti
ove godine nije radni i da u
njega nećemo pisati.
Najavljujem da ćemo, na
početku godine, ponoviti
gradivo drugog razreda.
Zajednički uočavamo prvi
motivacioni zadatak u
Udžbeniku i razgovaramo o
samoj ilustraciji nakon čega
učenici rješavaju zadatak
usmenim putem. Na isti način
rješavam 2., 3., 4., 5. i 7.
zadatak.
Učenici igraju igru plivanja.
Stoje u krugu, a ja im govorim
zadatke sabiranja i oduzimanja
do 20 (6.z.). Ako je rezultat
veći od 15, dižu se na prste i
dignutih ruku pokazuju pokrete
kao da će skočiti u vodu. Ako
je rezultat manji od 15, čučnu i
pokazuju radnju ronjenja. Ako
je rezultat jednak 15, pokazuju
u mjestu radnju plivanja.

Nastavnik: Hasmina Ćoralić