BOSANSKI, HRVATSKI, SRPSKI JEZIK I KNJIŽEVNOST

ŠKOLA: RAZRED I II
ODJELJENJE:
UČITELJ/ICA: DATUM:
TEMA:
PODTEMA:
NASTAVNA PREPRIČAVANJE NA OSNOVU DETALJNIH BROJ 118
JEDINICA: PITANJA– ispravak SATA:
NASTAVNE Dijaloško-monolška, pisani radovi OBLICI Frontalni
METODE: RADA: Individualni
NASTAVNA
SREDSTVA:
ZNATI: RAZUMJETI: MOĆI:

-opisati događaje u tekstu -sumirati ranije stečena znanja -odrediti početak i kraj rečenice na
CILJEVI I ZADACI:

sa kao vlastito iskustvo pisanjem pismenih radova usmenom i pisanom nivou;

-odabrati odgovarajuće -dati primjer važnosti svih -uvažavati pravopisne zahtjeve o
riječi za opise segmenata napisanog sadržaja: pisanju velikog slova na početku
-poredati događaje po pravilnosti, tačnosti i urednosti rečenice, u pisanju
hronološkom redu rukopisa vlastitih imena ljudi.
-odabrati adekvatan - prepričati priču pomoću
odgovor na postavljena postavljenih pitanja
pitanja -prenijeti tačnu informaciju
AKTIVNOSTI :

EVOKACIJA RAZUMIJEVANJE REFLEKSIJA

ZNAČENJA
Napomena! Učenicima dijelim Učenici predaju svoje sveske.
U Radnoj svesci postojimogućnost sveske i komentarišem Napominjem da ću pregledati i
učenicima dati drugu priču za pismene radove. ispravljene radove.
usmenu ili pismenu vježbu, po Podsjećam da svaka priča
izboru. ima dijelove (Uvod,
Druga vježba može dobro poslužiti glavni dio i zaključak).
kao zadatak za nadarene učenike
jer će oni svoje vježbe završavati. Učenici pišu ispravak
pismene vježbe.
Pratim rad učenika i
Najavljujem ispravak pismene dajem upute ako je
vježbe koju ćemo raditi na osnovu potrebno.
narodne priče na 116. strani u Mojoj
čitanci.
Zapisujem naslov vježbe na tablu.

[Type text]