KẾ HOẠCH BÀI DẠY – MÔN ĐỊA LÍ 4 - TUẦN 20

BÀI: ĐỒNG BẰNG NAM BỘ

A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
Sau bài học, học sinh cần:
1. Kiến thức
- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, đất đai, sông ngòi của đồng bằng
Nam Bộ:
+ Đồng bằng Nam Bộ là đồng bằng lớn nhất nước ta, do phù sa của hệ thống sông
Mê Công và sông Đồng Nai bồi đắp.
+ Đồng bằng Nam Bộ có hệ thống sông ngòi, kênh rạch chằng chịt. Ngoài đất phù
sa màu mỡ, đồng bằng còn nhiều đất phèn, đất mặn cần phải cải tạo.
+ Giải thích vì sao ở nước ta sông Mê Công lại có tên là sông Cửu Long: do nước
sông đổ ra biển qua chín cửa sông.
+ Giải thích vì sao ở đông bằng Nam Bộ người dân không đắp đê ven sông: để nước
lũ đưa phù sa vào cánh đồng.
2. Kĩ năng
- Thảo luận nhóm
- Vẽ sơ đồ tư duy
- Trình bày, tự đánh giá lân nhau
- HS chỉ được vị trí ĐBNB trên bản đồ Việt Nam.
- Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của ĐBNB.
- Biết dựa vào bản đồ, tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức.
3. Thái độ
- Tích cực, hào hứng khi tham gia các hoạt động học tập.
- Yêu thích môn học.
4. Năng lực
- Chủ động thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Hợp tác, làm việc nhóm hiệu quả.
- Năng lực giải quyết vấn đề.
- Năng lực tư duy phản biện.
- Năng lực ngôn ngữ
B. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, bài soạn Powerpoint.

Giáo viên: Trần Thị Huyền Lớp 4A1, 4A2, 4C, 4M Ngày: / /
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY – MÔN ĐỊA LÍ 4 - TUẦN 20

- Các phần mềm dạy học

2. Học sinh
- Vở ghi
- Sách giáo khoa
C. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
Thời
Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS
gian
Khởi động:
* Mục tiêu:
+ Tạo tâm thế thoải mái, - GV đặt câu hỏi - HS quan sát nhận xét
hứng khởi cho HS. - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe GV
+ Tạo tình huống có vấn mới và nêu mục tiêu giới thiệu bài mới và
3p
đề để dẫn dắt vào bài của tiết học. mục tiêu tiết học.
mới. - GV viết đầu bài lên - HS viết đầu bài vào
* Các thức tiến hành: bảng. vở ghi.
+ GV trình chiếu video,
tranh ảnh về bài học
2p 2. Bài mới
a. Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe, viết tên
* Mục tiêu: học; ghi tên bài học bài
- Giúp HS nhận biết
được nội dung bài học.
* Cách tiến hành:
- GV kết hợp với phần
khởi động để ghi tên
bài.
b. Tìm hiểu các nội
10p dung: - GV nêu câu hỏi: - HS quan sát SGK, suy
Hoạt động 1: Đồng + Dùng bút khoanh nghĩ trả lời:
bằng lớn nhất của tròn vị trí của ĐBNB, Nằm ở phía Tây của đất
nước ta Đồng Tháp Mười, nước. Do phù sa của
*Mục tiêu: Kiên Giang, Cà Mau sông Mê Kông và sông
- Chỉ được vị trí địa lí trên bản đồ. Đồng Nai bồi đắp
của ĐB trên bản đồ - Nêu diện tích và đặc - Có diện tích rộng lớn
* Cách thức tiến hành: điểm của đồng bằng địa hình bằng phẳng,
- Làm việc cá nhân đất đai màu mỡ.
- GV nhận xét, chốt ý - HS lắng nghe.

Giáo viên: Trần Thị Huyền Lớp 4A1, 4A2, 4C, 4M Ngày: / /
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY – MÔN ĐỊA LÍ 4 - TUẦN 20

Hoạt động 2: Mạng lưới

sông ngòi kênh rạch - GV cho lớp thảo - HS thảo luận
chằng trịt luận nhóm, đại diện nhóm, đại diện nhóm
*Mục tiêu: các nhóm trình bà, hết trình bày
- Biết được các đặc thời gian các nhóm
điểm về mạng lưới trình bày phần thảo
15p sông ngòi của ĐB luận.
* Cách thức tiến hành: - Nêu đặc điểm sông  Do hai nhánh sông
Hoạt động nhóm: ngòi ở đồng bằng. Tiền Giang & Hậu
+ HS làm bài nhóm - Nêu đặc điểm sông Giang đổ ra biển bằng
Mê Công, giải thích vì chín cửa nên có tên là
sao ở nước ta sông lại Cửu Long.
có tên là Cửu Long?
- Vì sao ở đồng bằng
Nam Bộ người dân
không đắp đê ven
sông?
- Sông ở đồng bằng
Nam Bộ có tác dụng
gì?
- Để khắc phục tình
trạng thiếu nước ngọt
vào mùa khô,người dân - HS rút ra ghi nhớ
nơi đây đã làm gì? - HS nhắc lại nội dung
bài học.
* Ghi nhớ - GV gọi HS nhận xét
- GV chốt ý

3. Củng cố
* Mục tiêu: - GV nêu yêu cầu - HS lắng nghe
3p - HS tự hệ thống lại các - GV chuyển giao - HS hoàn thiện sơ đồ
nội dung nhiệm vụ cho HS tư duy
- Phát huy khả năng
sáng tạo của học sinh.
- Phát triển năng lực
tự giải quyết vấn đề.
* Cách thức tổ chức:
- HS thực hiện vẽ sơ đồ

Giáo viên: Trần Thị Huyền Lớp 4A1, 4A2, 4C, 4M Ngày: / /
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY – MÔN ĐỊA LÍ 4 - TUẦN 20

tư duy theo cá nhân

trên giấy A4
5. Tổng kết – Dặn dò:
2p * Mục tiêu:
- GV tổng kết tiết học,
giao nhiệm vụ cho HS
để phục vụ tiết sau. - GV căn cứ tình hình - HS tự đánh giá tiết
* Cách tiến hành lớp, nhận xét,.. học
- Giao việc - GV nhắc HS chuẩn bị - HS chú ý lắng nghe
bài sau.

Tổ trưởng

Nguyễn Thị Thúy Thúy

Giáo viên: Trần Thị Huyền Lớp 4A1, 4A2, 4C, 4M Ngày: / /