‫الشعبة او المسلك‪:‬‬

‫ـ العلوم التجريبية والرياضية‪ :‬المعامل ‪2‬‬ ‫امتحانات نيل شهادة البكالوريا‬

‫ـ العل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـوم الشرعي ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـة‪ :‬المعامل ‪2‬‬ ‫االمتحان الجهوي الموحد‬
‫ـ علـ ـ ـ ـ ــوم االقتصاد والتدبيـ ـ ـر‪ :‬المعامل ‪3‬‬
‫الـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــدورة‪ :‬يونيو ‪2112‬‬ ‫‪1‬‬
‫المستـ ـ ـوى‪ :‬االولى بكالوريا‬ ‫المادة‪:‬التاريخ والجغرافيا‬
‫مدة ا إالنجـاز‪ :‬ساعتان‬ ‫‪2‬‬

‫الموضوع‬

‫‪ ‬مادة الجغرافيـ ـ ـا‪ :‬االشتغال بالوثائق(‪)11/11‬‬

‫ا إالنتاج الفالحي في االحتحاد االوربي لسنة ‪2112‬‬ ‫الوثيقة ‪: 1‬‬
‫اللحوم‬ ‫الحليب‬ ‫القمح الذرة السكر الشمندر السكري‬ ‫المنتوج‬
‫‪31‬‬ ‫‪148‬‬ ‫‪11901‬‬ ‫‪2107‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪122‬‬ ‫كمية ا إالنتاج بمليون‪ /‬طن‬
‫‪9,93‬‬ ‫‪19 ,62‬‬ ‫‪39.92‬‬ ‫‪1102 4074 21021‬‬ ‫‪ %‬من االنتاج العالمي‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الرحتبة العالمية‬
‫‪-Union Européenne. Chiffres clés d’europe. pp. 119 -120. Ed. 2014‬‬
‫‪- Images économiques du monde. 2016‬‬
‫الوثيقة ‪: 2‬‬
‫" فبفضل الحماية القوية‪ ،‬يستفيد القطاع الفالحي من دعم االحتحاد االوربي عبر السياسة الفالحية المشتركة‪ ،‬إاذ حتمثل‬
‫المساعدات المخصصة له ‪ 71%‬من ميزانية االحتحاد وهو ما حتنتقده بعض الدول االعضاء مثل المملكة المتحدة وبعض‬
‫الشركاء التجاريين مثل الواليات المتحدة االمريكية ودول فالحية كبرى كاستراليا والبرازيل‪.‬‬
‫ً‬
‫حتعتمد الفالحة عموما اساليب مكـثفة في ا إالنتاج مما يحقق فائضا في بعض المنتجات‪ ،‬وبذلك حققت اوربا اكـتفاء ذاحتيا‬
‫واسعا في المحاصيل الغذائية‪ ...‬وشرعت في استعمال قسط من ا إالنتاج الزراعي لتوليد الطاقة‪ ...‬إان الجزء اال كبر من‬
‫ا إالنتاج الزراعي يستعمل في قطاع حتربية الماشية الذي يستهلك كميات كبيرة من الحبوب المستوردة غالبا‪ ،‬والكـثير من‬
‫المياه والطاقة‪ ...‬كما انه يعتبر مصدرا لتلوث الهواء والمياه السطحية‪".‬‬
‫‪Source : Commission européenne 2013‬‬

‫بنية المبادالت التجارية الخارجية لال حتحاد االوربي حسب القيمة سنة ‪2113‬‬ ‫الوثيقة ‪: 3‬‬
‫(‪ ) %‬الصادرات (‪ )%‬الواردات‬ ‫المواد‬
‫‪2‬‬ ‫‪204‬‬ ‫مواد غذائية‬
‫‪29‬‬ ‫‪2‬‬ ‫محروقات ومعادن‬
‫‪22‬‬ ‫‪71‬‬ ‫االت ومعدات النقل‬
‫‪9‬‬ ‫‪12‬‬ ‫منتوجات كيماوية‬
‫‪23‬‬ ‫‪23‬‬ ‫منتوجات مصنعة‬
‫‪3‬‬ ‫‪303‬‬ ‫مواد اخرى‬
‫‪ .2113‬اللجنة االوربية‪Eurosat.‬‬
‫انظ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــر(ي) خلف ــه‪..../....‬‬
 ‫الشعبة او المسلك‪:‬‬
‫ـ العلوم التجريبية والرياضية‪ :‬المعامل ‪2‬‬ ‫امتحانات نيل شهادة البكالوريا‬
‫ـ العل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـوم الشرعي ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـة‪ :‬المعامل ‪2‬‬ ‫االمتحان الجهوي الموحد‬
‫ـ علـ ـ ـ ـ ــوم االقتصاد والتدبيـ ـ ـر‪ :‬المعامل ‪3‬‬
‫الـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــدورة‪ :‬يونيو ‪2112‬‬ ‫‪2‬‬
‫المست ـ ــوى‪ :‬االولى بكالوريا‬ ‫‪2‬‬ ‫المادة‪ :‬التاريخ والجغرافيا‬
‫مدة ا إالنجـاز‪ :‬ساعتان‬

‫اهم الشركاء التجاريين ل إالحتحاد االوربي لسنة ‪( 2112‬حسب القيمة)‬ ‫الوثيقة ‪: 7‬‬
‫النسبة ‪%‬‬ ‫النسبة ‪ %‬واردات االحتحاد من‬ ‫صادرات االحتحاد نحو‬
‫‪2103‬‬ ‫‪ 2104‬الصين‬ ‫الواليات المتحدة االمريكية‬
‫‪1703‬‬ ‫الواليات المتحدة االمريكية‬ ‫‪902‬‬ ‫الصين‬
‫‪1103‬‬ ‫روسيا‬ ‫‪701‬‬ ‫روسيا‬
‫‪302‬‬ ‫اليابان‬ ‫‪302‬‬ ‫اليابان‬
‫اللجنة االوربية‪Europe en chiffres. Février 2016.‬‬
‫بعد قراءحتك المتانية للوثائق االربع اجب(ي) عن االسئلة االحتية‪:‬‬
‫‪ - 1‬حول(ي) المعطيات المتعلقة بكمية ا إالنتاج الفالحي بالوثيقة ‪ 1‬إالى مبيان مناسب‪3(..................................................‬ن)‬
‫‪ - 2‬صف(ي) الظاهرة موضوع الوثيقة ‪1(.................................................................................................................................... 1‬ن)‬
‫‪ - 3‬استخرج(ي) من الوثيقتين ‪ 2‬و‪ 3‬ما ياحتي‪2(............................................................................................................................. :‬ن)‬
‫ا ‪ -‬من الوثيقة ‪ - :2‬ما يفسر الظاهرة موضوع الوثيقة ‪1‬؛‬
‫‪ -‬مشاكل الفالحة باالحتحاد االوربي؛‬
‫ب ‪ -‬من الوثيقة ‪ - :3‬خصائص بنية المبادالت التجارية الخارجية لالحتحاد االوربي؛‬
‫‪ - 7‬استخلص(ي) من الوثيقة ‪ 7‬مميزات التوزيع الجغرافي للمبادالت التجارية لالحتحاد مفسرا(ة) مكانة الصين فيها (‪2‬ن)‬
‫‪ - 2‬انطالقا من الوثائق اعاله واعتمادا على ما درست‪ ،‬اكـتب(ي) فقرة حتبرز(ين) فيها جوانب القوة والضعف في‬
‫حتجربة االحتحاد االوربي‪2( .................................................................................................................................................................‬ن)‬
‫ــــ ــ ـــ ــ ـــ ــ ـــ ــ ـــ ـــ ــ ـــ ــ ـــ ــ ـــ ـــ ــ ـــ ـــــ ـــ ــ ـــ ــــ ــ ـــ ـــ ــ ـــ ــ ـــ ـــ ــ ـــ ــ ـــ ــ ـــ ــ ـــ ـــ ــ ـــ ــ ـــ ـــــ ـــ ـ‬
‫‪ ‬مادة التاريـ ـ ـ ـ ـخ ‪ :‬الموضوع المقالي (‪)11/11‬‬
‫اكـتب(ي) في احد الموضوعين التاليين ‪:‬‬
‫الموضوع االول‪:‬‬
‫عرف العالم الراسمالي خالل القرن ‪ 19‬حتحوالت اقتصادية جذرية‪ ،‬كانت لها انعكاسات عميقة همت مجاالت مختلفة‪.‬‬
‫اكـتب(ي) موضوعا مقاليا حتحلل(ين ) فيه االحتي‪:‬‬
‫‪ -‬التحوالت الفالحية والصناعية بالعالم الراسمالي خالل القرن ‪19‬؛‬
‫‪ -‬خصائص الراسمالية المالية؛‬
‫‪ -‬االنعكاسات الفكرية التي واكبت التحوالت االقتصادية‪.‬‬
‫الموضوع الثاني‪:‬‬
‫حتمكنت كل من فرنسا و إاسبانيا من فرض نظام الحماية على المغرب منذ ‪ 31‬مارس ‪ ،1912‬وشرعتا في حتنظيم البالد‬
‫قصد استغالل خيراحتها‪.‬‬
‫اكـتب(ي) موضوعا مقاليا حتوضح (ين) فيه مظاهر االستغالل االستعماري لالقتصاد المغربي واثاره على المجتمع؛‬
‫مبرزا(ة) حتطور الحركة الوطنية ما بين ‪ 1931‬و‪.1939‬‬
 ‫الشعبة او المسلك‪:‬‬
‫ـ العلوم التجريبية والرياضية‪ :‬المعامل ‪2‬‬ ‫امتحانات نيل شهادة البكالوريا‬
‫ـ العل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـوم الشرعي ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـة‪ :‬المعامل ‪2‬‬ ‫االمتحان الجهوي الموحد‬
‫ـ علـ ـ ـ ـ ــوم االقتصاد والتدبيـ ـ ـر‪ :‬المعامل ‪3‬‬
‫الـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــدورة‪ :‬يونيو ‪2102‬‬ ‫‪1‬‬
‫المست ـ ــوى‪ :‬االول بكالوريا‬ ‫‪2‬‬ ‫المادة‪ :‬التاريخ والجغرافيا‬
‫مدة ا إالنجـاز‪ :‬ساعتان‬

‫سلم التنقيط‬ ‫عناصـ ـ ـ ـر ا إالجاب ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـة‬

‫‪ ‬مادة الجغرافيـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـا‪ :‬االشتغال بالوثائق (‪01‬نقط)‬
‫‪3‬ن‬ ‫‪ -0‬تحويل المعطيات المتعلقة بكمية ا إالنتاج الفالحي الواردة في الوثيقة ‪ 0‬إال مبيان باالعمدة‪...........................................‬‬
‫‪0‬ن‬ ‫‪ -2‬وصف الظاهرة موضوع الوثيقة ‪ :0‬تنوع وضخامة ا إالنتاج الفالحي واحتالله مراتب متقدمة عالميا‪....................................‬‬
‫‪2‬ن‬ ‫‪ -3‬استخراج المعطيات من الوثيقتين ‪ 2‬و ‪..............................................................................................................:3‬‬
‫‪ -‬من الوثيقة(‪)2‬‬
‫التفسير‪ - :‬السياسة الفالحية المشتركة لالتحاد( الحماية‪ ،‬الدعم‪ ،‬الميزانية‪).‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ -‬اعتماد اساليب مكـثفة في ا إالنتاج ‪ -‬توظيف ا إالنتاج الفالحي لتوليد الطاقة‪.‬‬
‫المشاكل‪ - :‬االنتقاد الذي لقيه الدعم الكبير المخصص للفالحة ( ‪ 01 %‬من الميزانية)‬ ‫‪‬‬
‫‪ -‬استهالك المياه والطاقة‪ -‬تلويث البيئة‪.‬‬
‫‪ -‬من الوثيقة ‪ 3‬خصائص بنية المبادالت التجارية الخارجية لالتحاد‪:‬‬
‫‪ -‬تعدد و تنوع مكونات الصادرات والواردات‪ - ،‬ارتفاع حصة المواد المصنعة والكيماوية‬
‫في المبادالت التجارية (‪ 81%‬من الصادرات و‪ 88%‬من الواردات) ‪ -‬ارتفاع حصة‬
‫المحروقات والمعادن في الواردات ‪ -‬انخفاض حصة المواد الغذائية‪.‬‬
‫‪ - 0‬استخالص مميزات التوزيع الجغرافي للمبادالت التجارية الخارجية ل إالتحاد االوربي من الوثيقة‪ 0‬مع تفسير مكانة‬
‫‪2‬ن‬ ‫الصين فيها‪......................................................................................................................................................:‬‬
‫‪ ‬استخالص المميزات‪:‬‬
‫‪ -‬هيمنة الواليات المتحدة والصين عل حوالي ثلث المبادالت التجارية لالتحاد‪ ...‬تصدر االول للزبناء ب ‪21,0%‬‬
‫والثانية للممونين ب ـ ـ ‪ - ...21,3%‬ضعف حصة اليابان في التبادل مع االتحاد‪ - ...‬وضعية الميزان التجاري لالتحاد‬
‫مع شركائه‪...‬‬
‫‪ ‬تفسير مكانة الصين في مبادالت االتحاد االوربي ‪:‬‬
‫‪ -‬سياسة االنفتاح وانضمام الصين لمنظمة التجارة العالمية‪...‬‬
‫‪ -‬إانتاج صناعي ضخم ومتنوع وذو قدرة تنافسية‪...‬‬
‫‪ -‬التحول الذي يعرفه المجتمع الصيني وتزايد حاجته إال مواد صناعية استهالكية منتجة من طرف االتحاد‪...‬‬
‫‪2‬ن‬ ‫‪ - 8‬كـتابة فقرة حول جوانب القوة والضعف في تجربة االتحاد االوربي‪...............................................................................:‬‬
‫‪ -‬جوانب القوة‪ :‬قوة اقتصادية عالمية( فالحة‪ ...‬صناعة‪ ...‬مبادالت‪ ،)...‬تحقيق حرية تنقل الرساميل والبضائع‪ ...‬عملة‬
‫موحدة وقوية‪ ...‬حرية تنقل االفراد‪...‬‬
‫‪ -‬جوانب الضعف‪ - :‬تباين دعم الفالحة بين دول االتحاد‪ ..‬التباينات ا إالقليمية‪ - ...‬التاخر في مجال الصناعة ا إال لكـترونية‪...‬‬
‫‪ -‬عدم تداول عملة االورو من طرف كل الدول‪ - ...‬مشكل الهجرة‪ - ...‬مشاكل اخرى‪.‬‬
 ‫الشعبة او المسلك‪:‬‬
‫ـ العلوم التجريبية والرياضية‪ :‬المعامل ‪2‬‬
‫امتحانات نيل شهادة البكالوريا‬
‫ـ العل ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـوم الشرعي ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـة‪ :‬المعامل ‪2‬‬ ‫االمتحان الجهوي الموحد‬
‫ـ علـ ـ ـ ـ ــوم االقتصاد والتدبيـ ـ ـر‪ :‬المعامل ‪3‬‬
‫الـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــدورة‪ :‬يونيو ‪2102‬‬
‫المست ـ ــوى‪ :‬االول بكالوريا‬ ‫‪2‬‬ ‫المادة‪ :‬التاريخ والجغرافيا‬
‫مدة ا إالنجـاز‪:‬ساعتان‬ ‫‪2‬‬

‫‪ ‬مادة التاريخ ‪ :‬الموضوع المقالي (‪01‬نقط)‬

‫الموضوع االول‪:‬‬
‫‪2‬ن‬ ‫الجانب المنهجي‪ :‬مقدمة مناسبة وطرح ا إالشكالية‪ ،‬وضوح ومنطقية التصميم وخاتمة مناسبة‪.....................................‬‬
‫‪0‬ن‬ ‫الجانب المعرفي ‪............................................................................................................................................‬‬
‫آ‬
‫توزع كاالتي‬
‫‪3‬ن‬ ‫‪..........................................................................................‬‬ ‫اوال‪ :‬التحوالت التي عرفتها الفالحة والصناعة في العالم الراسمالي خالل القرن ‪:01‬‬
‫‪ ‬الفالحة‪ :‬تقنيات واساليب إانتاج جديدة‪ ...‬تطور المردود الفالحي‪ ...‬تزايد وتنوع ا إالنتاج‪...‬‬
‫آ‬
‫‪ ‬الصناعة‪ :‬تنظيم عمليات ا إالنتاج بالوحدة الصناعية‪ ...‬االعتماد عل اال لة‪ ...‬استخدام مصادر طاقة جديدة ‪...‬‬
‫نمو ا إالنتاج وا إالنتاجية‪ ...‬تزايد مساهمة الصناعة في الصادرات وفي الناتج الداخلي ا إالجمالي للدول الراسمالية‪.‬‬
‫‪2‬ن‬ ‫ثانيا‪ :‬خصائص الراسمالية المالية ‪......................................................................................... ............................................................................................................................. :‬‬
‫ـ ـ تطور وظيفة االبناك ‪ ...‬ـ ـ ظهور شركات االسهم ‪ ...‬ـ ـ تزايد دور البورصة في االقتصاد‪ ...‬ـ توسع التركيز الراسمالي‪:‬الهولدينغ‬
‫ـ ـ خضوع الصناعة لهيمنة االبناك‪...‬‬
‫‪2‬ن‬ ‫ثالثا‪ :‬االنعكاسات الفكرية‪............................................................................................................................................................................................ .............................................:‬‬
‫ـ ـ بروز الفكر االشتراكي‪ ...‬وتياراته‪ :‬االشتراكية الطوباوية ـ االشتراكية العلمية‪...‬‬
‫‪0‬ن‬ ‫الجانب الشكلي ‪ :‬التعبير التاريخي‪ ،‬اللغة‪ ،‬شكل التقديم‪..........................................................................................‬‬
‫الموضوع الثاني‪:‬‬
‫‪2‬ن‬ ‫الجانب المنهجي‪ :‬مقدمة مناسبة وطرح ا إالشكالية وضوح ومنطقية التصميم وخاتمة مناسبة‪........................................‬‬
‫‪0‬ن‬ ‫الجانب المعرفي ‪.............................................................................................................................................‬‬
‫آ‬
‫توزع كاالتي‬
‫‪3‬ن‬ ‫اوال‪ :‬مظاهر االستغالل االستعماري في المجال االقتصادي‪:‬‬
‫‪.......................................................................................................................................................‬‬
‫‪ -‬االستيطان الزراعي الخاص والرسمي‪...‬‬
‫‪ -‬دور المؤسسات المالية والبنكية‪...‬‬
‫‪ -‬االستغالل المنجمي‪...‬‬
‫‪ -‬مبادالت تجارية غير متكافئة‪...‬‬
‫آ‬
‫‪2‬ن‬ ‫ثانيا‪ :‬اثار االستغالل االقتصادي االستعماري عل المجتمع‪.........................................................................................................................................................:‬‬
‫‪ -‬في المدن‪ :‬تدهور الحرف التقليدية و إافالس الحرفيين ـ ظهور طبقة عمالية حرمت من كافة الحقوق‪...‬‬
‫‪ -‬في االرياف‪ :‬تفقير الفالحين واستغاللهم‪ - ...‬الهجرة نحو المدن‪...‬‬
‫‪2‬ن‬ ‫ثالثا‪ :‬تطور الحركة الوطنية المغربية ما بين ‪...........................................................................................................................................................0131 - 0131‬‬
‫‪ -‬ظروف نشاة الحركة الوطنية ‪...‬‬
‫‪ -‬ظهور التنظيمات السياسية كـتلة العمل الوطني‪ /‬حزب ا إالصالح الوطني‪ ...‬اساليب عملها‪ :‬الصحف‪ ،‬الجمعيات‪...‬‬
‫‪ -‬برنامج ا إالصالحات المغربية ورد فعل سلطات الحماية‪...‬‬
‫الجانب الشكلي ‪ :‬التعبير التاريخي‪ ،‬اللغة‪ ،‬شكل التقديم‪0 .................................................................................................‬ن‬