Rencana Moderasi Lokakarya 7 Word

2 | Modul Lokakarya Kedua
BUKU PEGANGAN
LOKAKARYA
Pendidikan Guru Penggerak

Untuk Pengajar Praktik
LOKAKARYA KETUJUH
PANEN HASIL BELAJAR
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

ANGKATAN 5
2022
KATA PENGANTAR DIREKTUR JENDERAL GURU DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN
Pemimpin sekolah, dalam berbagai literatur, disebut berperan besar dalam
menentukan keberhasilan sekolah karena ia mempunyai tanggung jawab dalam
mensinergikan berbagai elemen di dalamnya. Seorang pemimpin sekolah yang
berkualitas akan mampu memberdayakan seluruh sumber daya di ekosistem
sekolahnya hingga dapat bersatu padu menumbuhkan murid-murid yang berkembang
secara utuh, baik dalam rasa, karsa dan ciptanya. Tak dipungkiri, pemimpin sekolah
merupakan salah satu aktor kunci dalam terwujudnya Profil Pelajar Pancasila.
Untuk dapat menjalankan peran-peran tersebut, seorang pemimpin sekolah perlu

mendapatkan pendidikan yang berkualitas sebelum ia menjabat. Program Pendidikan
Guru Penggerak (PPGP), sebagai bagian dari rangkaian kebijakan Merdeka Belajar
episode kelima, didesain untuk mempersiapkan guru-guru terbaik Indonesia untuk
menjadi pemimpin sekolah yang berfokus pada pembelajaran (instructional leaders).
Melalui berbagai aktivitas pembelajaran dalam PPGP, kandidat kepala sekolah masa
depan diharapkan dapat memiliki kompetensi dalam pengembangan diri dan orang
lain, pengembangan pembelajaran, manajemen sekolah serta pengembangan sekolah.
Kami memiliki harapan besar agar lulusan PPGP dapat mewujudkan standar nasional
pendidikan untuk menjamin mutu pendidikan di seluruh wilayah negeri ini, di mana
keberpihakan pada murid menjadi orientasi utamanya.
Upaya pemenuhan kandidat kepala sekolah yang lebih optimal menuntut penyesuaian
pada desain pembelajaran PPGP. Karena itu, terhitung dari angkatan kelima durasi
program diefisiensikan dari sembilan menjadi enam bulan. Selain itu, PPGP juga
menerapkan diferensiasi proses untuk peserta di daerah yang memiliki akses terbatas,
baik dari segi transportasi maupun telekomunikasi. Namun, terlepas dari moda
penyampaian yang beragam, para Calon Guru Penggerak (CGP) di seluruh Indonesia
sama-sama mempelajari materi-materi bekal kepemimpinan dengan sistem on-the-job
learning dimana selama belajar, guru tetap menjalankan perannya di sekolah sekaligus
Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh | i

menerapkan pengetahuan yang didapat dari ruang pelatihan ke dalam pembelajaran di
kelas. Pendekatan pembelajaran juga tetap menggunakan siklus inkuiri yang sarat
dengan refleksi dan praktik langsung, baik bersama sesama CGP maupun rekan sejawat
di sekolah. Pendampingan di lapangan juga tetap menjadi kunci dari keberhasilan
implementasi konsep di kelas atau sekolah CGP.
Tentu saja, seluruh upaya tersebut tidak akan berhasil tanpa peran berbagai tim
pendukung yang telah bekerja keras dan berkontribusi positif mewujudkan
penyelesaian bahan ajar ini serta membantu terlaksananya PPGP. Kami mengucapkan
terima kasih dan apresiasi setinggi-tingginya kepada para pengembang modul, tim
digitalisasi, serta fasilitator, pengajar praktik dan instruktur. Semoga Allah Yang
Mahakuasa senantiasa memberkati upaya yang kita lakukan demi transformasi
pendidikan Indonesia. Amin.
Jakarta, Mei 2022
Direktur Jenderal Guru dan Tenaga
Kependidikan,
Dr. Iwan Syahril, Ph.D.
ii | Buku Pegangan Lokakarya

DAFTAR ISI
Hlm.
Kata Pengantar Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan...................................i
DAFTAR ISI.........................................................................................................................iii
SEKILAS PROGRAM............................................................................................................1
JADWAL & RANGKUMAN SESI...........................................................................................3
GAMBARAN DETAIL SESI....................................................................................................6
DAFTAR PERIKSA PERLENGKAPAN..................................................................................32
Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh | iii

SEKILAS PROGRAM
PEMAHAMAN BERMAKNA
Perubahan positif di lingkungan belajar sekolah merupakan tanda keberhasilan dari program guru penggerak
serta kerjasama berbagai pihak.
PRODUK YANG DIHASILKAN
● Rangkuman materi kunci per sub modul, yang dikaitkan dengan perubahan perilaku dan nilai guru
penggerak untuk "berpihak pada murid" (dipaparkan di kelas berbagi)
● Ringkasan ide pengembangan program berdasarkan masukan dan info dukungan pengunjung
● Persiapan: media presentasi praktik baik di lingkungan belajar sekolah dan paparan untuk kelas berbagi
TUJUAN BELAJAR
● CGP dapat menjelaskan proses yang dialami dan praktik baik yang didapatkan dalam mengembangkan
program yang berdampak pada murid
● CGP dapat menjelaskan saran untuk pengembangan program dari para pengunjung
● CGP dapat membagikan hasil pembelajaran selama 6 bulan dan dampaknya terhadap diri kepada
undangan lokakarya (Kepala Sekolah, Dinas pendidikan, Komunitas daerah)
INDIKATOR KEBERHASILAN
● Calon Guru Penggerak mampu menganalisis penerapan program yang dibuat di lokakarya 6
● Calon Guru Penggerak mampu mengidentifikasi hasil praktik baik di lingkungan belajar sekolah
● (Perwakilan) Calon Guru Penggerak mampu menyampaikan hasil pembelajarannya di kelas berbagi
AGENDA
1. Kelas Belajar CGP
2. Pameran Hasil Program
3. Kelas Berbagi CGP
TARGET PESERTA DAN PENGUNJUNG
Kegiatan sesi ke-1/hari ke-1
● 50 calon guru
penggerak Kegiatan sesi ke-
2/hari ke-2
● 50 calon guru penggerak
● 50 kepala sekolah
● 5 pengawas sekolah
● 2 perwakilan dinas kabupaten/kota/provinsi
Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh

● 10 perwakilan komunitas
● Guru dari sekolah lain (jika memungkinkan)

PERAN TERLIBAT
● 10 Pengajar Praktik/menyesuaikan
● Panitia Dinas Pendidikan setempat
KETERANGAN TAMBAHAN
● Lokasi yang dipilih sebaiknya terdapat 1 aula besar (kapasitas 150 orang) dan 5 kelas (tiap kelasnya
kapasitas 30 orang)
● Tugas dari lokakarya 6 adalah:
● Program sekolah terbaru di 1 lembar A3, berisi tujuan program dan sistematika program
● Foto/poster salah satu aksi nyata yang sudah dilakukan
● Tiap 1 kelompok PP (berisi 5 calon guru penggerak) harus memilih 1-2 calon guru penggerak untuk
menyampaikan paparan di kelas berbagi
● Pada pendampingan individu sebelumnya, Calon Guru Penggerak dibimbing untuk mengevaluasi
program yang dibuat secara mandiri
● Pada Lokakarya 6, panitia dinas pendidikan setempat menyiapkan sarana prasarana, alat/bahan, dan
dokumen cetak sebagai pendukung proses pembelajaran CGP, antara lain sebagai berikut:
a. Sarana dan prasarana
● Ruangan/kelas pertemuan yang cukup nyaman bagi seluruh peserta, misalnya dengan desain
kabaret atau bentuk huruf U (dengan meja)
● Proyektor
● Layar proyektor
● Papan Pleno
● Audio Laptop
b. Alat/Bahan
● Kertas plano
● Spidol marker
● Spidol kecil warna warni
● Crayon
● Post-it (biru)
● Label berstiker berbentuk bulat kecil (misalnya merk Tom & Jerry)
c. Dokumen Cetak
● Template poster kelas
● Template plano evaluasi narasumber dan materi
● Lembar absensi
2 | Buku Pegangan Lokakarya

JADWAL & RANGKUMAN SESI
NO JUDUL SESI AKTIVITAS METODE DURASI JUMLAH JP PERLENGKAPAN
SESI/HARI PERTAMA
● Laptop
Pembukaan & Ice breaking Pleno 15’
1 PEMBUKAAN 2/3 JP ● Proyektor
Penjelasan Tujuan & Pembuatan
Pleno 15’
Kesepakatan Belajar ● Layar
Evaluasi Program Pendidikan Guru Aktivitas kelompok bersama ● Papan flipchart

30’
Penggerak Pengajar Praktik
● Kertas plano atau
Aktivitas kelompok bersama
Berbagi aksi nyata 30’ flipchart
KELAS BELAJAR CALON Pengajar Praktik
2 2 1/3 JP ● Spidol marker
GURU PENGGERAK Aktivitas kelompok bersama
Berbagi Dampak Positif 30’
Pengajar Praktik ● Spidol warna-warni
Aktivitas kelompok bersama ● Crayon

Persiapan Pameran Hasil Program 15’
Pengajar Praktik
● Pointer
TOTAL SESI/HARI PERTAMA 3 JP ● Lakban kertas
Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh |

SESI/HARI KEDUA ● Alat tulis
● Daftar absen
Penyambutan peserta Pleno 10’
1 PEMBUKAAN ⅔ JP ● Post-it
Pembukaan Pleno 20’
● Kamera
Instruksi Kelas Berbagi Pleno 10’
Aktivitas pleno bersama

Kelas Berbagi CGP #1 20’
Pengajar Praktik

KELAS BERBAGI Pengajar Praktik
2 CALON GURU Aktivitas pleno bersama 2 JP

PENGGERAK Pengajar Praktik

Tanya Jawab 15’
Pengajar Praktik

Evaluasi narasumber dan materi 5’
Pengajar Praktik
PAMERAN HASIL
3 Keliling Pameran Hasil Belajar Pleno 60’ 1 ⅓ JP
PROGRAM

Refleksi Program Guru Penggerak &
Pleno 20’
Penugasan Memperbaiki Program
4 PENUTUPAN Testimoni Pengunjung Pleno 10’ 1 JP
Penutupan dan Foto Bersama Pleno 15’
TOTAL SESI/HARI KEDUA 5 JP

GAMBARAN DETAIL SESI
PEMBUKAAN DURASI: 30 MENIT
TUJUAN SESI
● Calon Guru Penggerak dapat menciptakan koneksi dengan peserta lain dan Pengajar Praktik
● Calon Guru Penggerak dapat memahami tujuan dan agenda pada lokakarya ini
PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN:
● Laptop
● Proyektor
● Layar
● Papan plano
● Kertas plano
● Spidol marker
● Pointer
PEMBUKAAN & ICEBREAKING (15’)
Persiapan:
● Siapkan papan plano dan spidol
● Pasang laptop dan sambungkan ke proyektor
● Pastikan ruangan yang dipakai bersih

Pelaksanaan:
Sesi pembukaan menjadi kunci keterlibatan peserta di pelatihan. Mulai pelatihan

dengan sapaan hangat dan bersemangat. Ingat bahwa Anda menjadi panutan akan
semangat peserta. Berikan ucapan
Selamat pagi, Bapak-Ibu! Apa kabarnya?
Senang rasanya bisa melihat wajah Bapak-Ibu kembali di Lokakarya ketujuh!
Setelah menyapa dengan semangat, berikan pertanyaan-pertanyaan yang dapat

membuat peserta terlibat dan membentuk koneksi antar peserta. Contoh pertanyaan
yang bisa Anda ajukan:
Siapa di antara Bapak-Ibu yang sebelum ke tempat ini sudah sarapan?
Siapa di antara Bapak-Ibu yang sebelum ke tempat ini sudah minum teh atau
kopi?
Siapa di antara Bapak-Ibu yang sudah berolahraga tadi pagi?
Setelah menyapa, lakukan ice breaking. Ice breaking digunakan di awal untuk
membuat koneksi antar peserta, pemandu yang membawakan kegiatan, ataupun
dengan kegiatan yang dilaksanakan.
Ice breaking kali ini digunakan untuk membuat peserta nyaman dengan peserta lain
dan Pengajar Praktik yang tidak bertemu selama 1 bulan, dan materi yang khususnya
diberikan di hari ini. Gunakan salah satu ice breaking dari lampiran yang Anda rasa
Anda paling kuasai dan nyaman untuk gunakan. Pastikan kegiatan yang Anda pilih tidak
sama dengan lokakarya sebelumnya.
Mari Bapak-Ibu melakukan … (ikuti panduan instruksi icebreaking di lampiran)

PENJELASAN TUJUAN & PEMBUATAN KESEPAKATAN BELAJAR (15’)
Jelaskan tentang tujuan lokakarya ketujuh ini. Setelah memberitahukan tujuan

lokakarya ketujuh, beritahukan agenda kegiatan yang akan dilakukan untuk mencapai
tujuan tersebut. Tekankan bahwa materi yang akan dipelajari ini sudah tertera di buku
pembelajaran yang mereka punya sebagai calon guru penggerak.
Di akhir lokakarya ketujuh ini, Calon Guru Penggerak dapat mengidentifikasi

hasil praktik baik di lingkungan belajar sekolah, mengevaluasi program yang
dibuat di lokakarya 6, serta mampu menyatakan ide untuk program
selanjutnya.
Untuk mencapai tujuan ini, ada beberapa agenda yang harus kita lakukan yaitu:
● Kelas Belajar Calon Guru Penggerak
● Kelas Berbagi Calon Guru Penggerak
● Pameran Hasil Program
Setelah memberitahukan tujuan dan agenda belajar lokakarya ketujuh ini, beri
kesempatan bertanya pada peserta. Setelah pemberian waktu untuk bertanya, ajak
peserta untuk membuat kesepakatan bersama. Berikut contoh instruksi yang bisa
digunakan:
Untuk mencapai tujuan belajar dan membuat situasi belajar yang nyaman, mari
kita membuat kesepakatan belajar untuk lokakarya ketujuh ini. Apakah ada ide
atau saran dari Bapak/Ibu yang bisa kita masukkan sebagai kesepakatan
belajar kita?

Pengajar dapat memberikan salah satu saran untuk kesepakatan bersama. Saat salah
satu Pengajar Praktik, menggali saran kesepakatan belajar dari peserta, pastikan ada
Pengajar Praktik lain yang mendokumentasikan kesepakatan belajar tersebut di plano
atau powerpoint, yang bisa dilihat oleh peserta. Pastikan kesepakatan belajar yang
dibuat mendukung suasana belajar. Setelah semua ide terkumpulkan, pemandu
membacakan kembali kesepakatan yang telah dibuat dan menyepakatinya bersama
dengan peserta.
Terimakasih atas saran dan idenya. Saya bacakan kembali kesepakatan

bersama yang sudah dibuat. (bacakan kesepakatan bersama). Apakah Bapak-
Ibu setuju kesepakatan belajar ini? (jika ya) Berikan tepuk tangan untuk
meresmikan kesepakatan belajar ini. Ingat kesepakatan belajar ini sudah
berlaku dari sekarang hingga proses belajar selesai di sore nanti.

KELAS BELAJAR CALON GURU PENGGERAK DURASI: 135 MENIT
TUJUAN SESI
● Calon Guru Penggerak dapat mengevaluasi tugas lokakarya 6
● Calon Guru Penggerak dapat mengevaluasi program pelatihan Calon Guru Penggerak
● Calon Guru Penggerak dapat merefleksikan capaian dirinya setelah mengikuti program
pelatihan Calon Guru Penggerak
● Calon Guru Penggerak dapat merefleksikan berbagai praktik baik yang terjadi di kelas, sekolah,
atau lingkungannya sehari-hari
● Calon Guru Penggerak dapat membuat bahan pameran untuk kegiatan sesi atau hari ke-2.
● Laptop
● Proyektor
● Layar
● Papan plano
● Kertas plano
● Spidol marker
● Pointer
● Spidol warna-warni
● Crayon
● Pulpen
EVALUASI PROGRAM PELATIHAN CALON GURU PENGGERAK (30’)
Persiapan:
● Tempelkan kertas plano di dinding aula yang berjauhan

● Tuliskan di kertas plano
o Dinding 1: Materi pelatihan
o Dinding 2: Pengajar Praktik, Fasilitator, Panitia (3 kertas)
o Dinding 3: Media Belajar (aplikasi online tatap muka, LMS)
o Dinding 4: Durasi Belajar Tatap Muka dan Belajar Mandiri (2 kertas)
o Dinding 5: Bahan Belajar (modul, buku saku, video)
● Siapkan kertas post-it berwarna hijau dan kuning
● Siapkan pulpen.
Pelaksanaan:
Bagi peserta menjadi 10 kelompok yang berisikan 5 anggota tiap kelompoknya
Kita akan mengevaluasi program pelatihan calon guru penggerak. Sebelum itu,
agar kita dapat mengevaluasi dengan lebih efektif, Bapak-Ibu akan dibagi
menjadi 10 kelompok di mana tiap kelompoknya berisikan 5 orang. Tolong
Pengajar Praktik untuk membagi peserta menjadi 10 kelompok.
Di dalam tiap kelompok terdapat 1 Pengajar Praktik. Sebelum mulai mengevaluasi,

Calon Guru Penggerak dan Pengajar Praktik dapat berkenalan kembali.
Halo Bapak-Ibu! Salam jumpa dengan saya … (beritahukan nama Anda). Kita
akan membahas rencana program yang dibuat di lokakarya keenam serta
progressnya. Sebelum bercerita, mari kita berkenalan kembali. Silakan
perkenalkan nama Anda dan sekolah tempat Anda mengajar. Silakan dari
sebelah kanan saya lalu bergantian.

Setelah berkenalan di dalam kelompok, berikan instruksi evaluasi program pelatihan
calon guru penggerak.
Sudah berkenalan dengan anggota kelompok yang lain?
Sekarang, kita akan mengevaluasi program. Terdapat 5 aspek yang akan kita
evaluasi yaitu:
1. materi pelatihan,
2. Pengajar Praktik, fasilitator, dan panitia,
3. media belajar (platform belajar daring),
4. durasi belajar, dan
5. bahan belajar (modul, video atau buku saku).
Lima aspek tersebut sudah dituliskan di 5 poster yang telah tertempel di

sekeliling ruangan ini. Tugas Bapak-Ibu adalah menuliskan hal yang sudah baik
dan hal yang dapat ditingkatkan di tiap aspeknya. Hal yang sudah baik silakan
dituliskan di post-it berwarna hijau, sementara hal yang dapat ditingkatkan
dituliskan di post-it berwarna kuning. Mohon bantuan Pengajar Praktik untuk
membagikan post-it kepada tiap peserta.
Pengajar Praktik lain membagikan post-it berwarna hijau dan kuning. Pastikan peserta
sudah memiliki alat tulis. Jika belum ada alat tulis, Pengajar Praktik dapat
meminjamkan alat tulis.
Berikan cara peserta mengisi evaluasi di tiap aspek.
Tiap kelompok akan bergantian untuk mengisi tiap aspek … (bacakan sesuai
dengan tabel di bawah). Setiap putaran berdurasi 5 menit. Setelah 5 menit,

kelompok pindah ke aspek selanjutnya. Apakah ada pertanyaan? Jika tidak ada
pertanyaan silakan mulai.
Kelompok Putaran 1 Putaran 2 Putaran 3 Putaran 4 Putaran 5
Materi Media Durasi Bahan

1&2 Panitia
Pelatihan Belajar Belajar Belajar
Media Durasi Bahan Materi

3&4 Panitia
Belajar Belajar Belajar Pelatihan
Media Durasi Bahan Materi

5&6 Panitia
Belajar Belajar Belajar Pelatihan
Durasi Bahan Materi Media

7&8 Panitia
Belajar Belajar Pelatihan Belajar
Bahan Materi Media Durasi

9 & 10 Panitia
Belajar Pelatihan Belajar Belajar
Satu Pengajar Praktik yang membawakan instruksi di awal, menjadi pengingat waktu
dan memberitahukan waktu pergantian ke aspek selanjutnya. Pengajar Praktik lain
bertugas untuk mengamati peserta dan membantu peserta yang bingung akan
instruksi atau peserta yang membutuhkan tambahan post-it.
Setelah waktu selesai, Pengajar Praktik berterima kasih atas saran dari para peserta
Waktu selesai Bapak-Ibu. Terimakasih telah mau berbagi dan membuat

pelatihan calon guru penggerak lebih baik lagi. Tepuk tangan untuk Bapak-Ibu.

Setelah selesai, Pengajar Praktik mendokumentasikan hal yang perlu ditingkatkan dan
hal yang sudah baik di tiap aspeknya.
BERBAGI AKSI NYATA (30’)
Pelaksanaan:
Tanyakan kepada peserta terkait aksi nyata yang sudah mereka lakukan.
Siapa yang masih ingat aksi nyata yang Bapak-Ibu lakukan?
Siapa di antara Bapak-Ibu yang punya pengalaman menarik dalam melakukan

aksi nyata?
Siapa di antara Bapak-Ibu yang ingin bercerita tentang aksi nyata yang sudah
dilakukan?
Minta peserta mengeluarkan foto/poster aksi nyata yang pernah dilakukan di program
Guru Penggerak, yang sudah ditugaskan untuk dibawa di Lokakarya 6. Setelah itu,
minta tiap peserta menceritakan aksi nyata nya dalam durasi maksimal 5 menit.
Bapak-Ibu, sekarang kita mendengar aksi nyata yang menarik atau berdampak.
Mohon mengeluarkan foto/poster aksi nyata yang sudah ditugaskan dibawa di
Lokakarya 6. Nanti tiap anggota kelompok akan bergantian untuk
menceritakan foto dan aksi nyata tersebut serta hal yang menarik atau
berdampak di aksi nyata tersebut. Durasi maksimal bercerita adalah 5 menit,
dimana para peserta yang sedang mendengar bisa bertanya kepada orang
yang bercerita.
Apakah ada pertanyaan?
Pengajar praktik yang menjadi pendamping kelompok perlu menjaga durasi waktu
maksimal untuk bercerita. Jika sudah 5 menit, pastikan anggota kelompok berikutnya
yang bercerita.

BERBAGI DAMPAK POSITIF (30’)
Persiapan:
● Tempelkan kertas plano di dinding aula yang berjauhan
● Tuliskan di kertas plano
o Dinding 1: Perubahan positif pada murid
o Dinding 2: Perubahan positif pada rekan guru
o Dinding 3: Perubahan positif pada kepala sekolah
o Dinding 4: Perubahan positif pada komunitas praktisi
o Dinding 5: Perubahan positif pada ekosistem belajar
● Siapkan post-it berwarna orange
● Siapkan alat tulis
Pelaksanaan:
Berikan intruksi berbagi dampak positif.
Pada lokakarya-lokakarya sebelumnya, kita sudah melihat berbagai hal positif

yang dimiliki oleh ekosistem belajar kita dan aktor-aktor di dalamnya.
Sekarang, kita akan mengidentifikasi hal-hal baik apa yang sudah terjadi atau
perubahan positif di dalam 6 bulan ini. Terdapat 5 aktor atau lingkup yang kita
ingin lihat hal-hal baik yang sudah terjadi yaitu:
1. murid di kelas,
2. rekan guru di 1 sekolah,
3. kepala sekolah,
4. komunitas praktisi, dan
5. ekosistem belajar (lingkungan sehari-hari, pengawas, dinas).

5 aktor atau lingkup tersebut sudah dituliskan di 5 poster yang telah tertempel
di sekeliling ruangan ini. Tugas Bapak-Ibu adalah menuliskan hal baik yang
sudah terjadi atau perubahan baik yang sudah terjadi di tiap aktor atau lingkup
tersebut. Nanti silakan dituliskan di post-it berwarna orange. Mohon bantuan
Pengajar Praktik untuk membagikan post-it kepada tiap peserta.
Pengajar Praktik lain membagikan post-it berwarna orange. Pastikan peserta sudah
memiliki alat tulis. Jika belum ada alat tulis, Pengajar Praktik dapat meminjamkan alat
tulis.
Beritahu cara peserta mengisi evaluasi di tiap aspek.
Tiap kelompok akan bergantian untuk menuliskan hal baik di tiap aktor…
(bacakan sesuai dengan tabel di bawah). Setiap putaran berdurasi 5 menit.
Setelah 5 menit, kelompok pindah ke aspek selanjutnya. Apakah ada
pertanyaan? Jika tidak ada pertanyaan silakan mulai.
Kelompok Putaran 1 Putaran 2 Putaran 3 Putaran 4 Putaran 5
murid di Kepala Komunitas Ekosistem

1&2 Rekan guru
kelas Sekolah Praktisi Belajar
Kepala Komunitas Ekosistem murid di

3&4 Rekan guru
Sekolah Praktisi Belajar kelas
Kepala Komunitas Ekosistem murid di

5&6 Rekan guru
Sekolah Praktisi Belajar kelas

Komunitas Ekosistem murid di Kepala
7&8 Rekan guru
Praktisi Belajar kelas Sekolah
Ekosistem murid di Kepala Komunitas

9 & 10 Rekan guru
Belajar kelas Sekolah Praktisi
Satu Pengajar Praktik yang membawakan instruksi di awal, menjadi pengingat waktu
dan memberitahukan waktu pergantian ke aspek selanjutnya. Pengajar Praktik lain
bertugas untuk mengamati peserta dan membantu peserta yang bingung akan
instruksi atau peserta yang membutuhkan tambahan post-it.
Setelah waktu selesai, Pengajar Praktik berterima kasih atas saran dari para peserta
Waktu selesai Bapak-Ibu. Terima kasih telah membantu menciptakan perubahan

positif di lingkungan Bapak-Ibu. Tepuk tangan untuk Bapak-Ibu.
Setelah selesai, Pengajar Praktik mendokumentasikan perubahan positif di tiap aktor

atau lingkup.
PERSIAPAN PAMERAN HASIL PROGRAM (15’)
Persiapan:
● Siapkan lakban kertas untuk Calon Guru Penggerak menempelkan foto aksi
nyata di kertas plano untuk galeri foto
● Siapkan satu bagian dinding aula untuk menjadi galeri foto
● Tempelkan plano untuk menjadi alas foto aksi nyata
● Siapkan spidol untuk peserta menulis di plano

Pelaksanaan:
Ajak Calon Guru Penggerak untuk menempelkan foto/poster aksi nyata di kertas plano
gallery foto serta menempelkan Lembar Rencana Program Pengembangan Sekolah
yang sudah ditugaskan dari Lokakarya 6.
Mari menempelkan foto/poster aksi nyata yang tadi sudah diceritakan serta
Lembar Rencana Program Pengembangan Sekolah di lokasi yang sudah
disediakan, dengan lakban kertas.
Apakah ada pertanyaan Bapak-Ibu?
Agar lebih teratur, kita akan menempelkan foto/poster aksi nyata serta Lembar
Rencana Program Pengembangan Sekolah secara bergantian. Kelompok 1 dan
kelompok 2 terlebih dahulu, kemudian dilanjutkan dengan kelompok 3 dan 4,
begitu seterusnya. Karena durasinya terbatas, mohon Bapak-Ibu bergerak
dengan cepat. Silakan kelompok 1 dan kelompok 2 mulai menempelkan foto
dan lembarnya… (dilanjutkan seterusnya hingga kelompok 10)
Pengajar Praktik membantu Calon Guru Penggerak dalam menempelkan foto/poster

aksi nyata dan Lembar Rencana Program Pengembangan Sekolah. Pengajar Praktik
memastikan pergerakan tiap kelompok untuk cepat.
Minta Calon Guru Penggerak untuk beristirahat terlebih dahulu.
Terimakasih atas kerjasama Bapak-Ibu dalam menempelkan foto aksi nyata.

Nanti di sesi ke-2, kita akan berkeliling aula untuk melihat hal positif yang
terjadi selama 6 bulan ini. Sebelum itu, mari kita beristirahat dan silakan Bapak-
Ibu kembali lagi di ruangan pada sesi ke-2 (tepat waktu). Selamat istirahat!

TAMPILAN LAYOUT KELAS UNTUK PAMERAN (SESI/HARI KE- 2)
*Pengaturan letak/tempelan hasil aksi nyata harus memberhatikan Prokes bagi pengunjung yang
akan melihat hasil Aksi nyata CGP.

GAMBARAN DETAIL SESI/HARI 2
PEMBUKAAN DURASI: 30 MENIT
TUJUAN SESI
● Calon Guru Penggerak dapat menciptakan koneksi dengan para pengunjung
● Para pengunjung dapat memahami tujuan dan agenda pada sesi lokakarya ini
● Laptop
● Proyektor
● Layar
● Pointer
PENYAMBUTAN PESERTA (10’)

Persiapan:
● Pastikan semua lembar refleksi, evaluasi, dan ide projek di sesi hari ke-1 telah
ditempelkan di sekeliling aula
● Sambut para peserta yang baru datang
● Siapkan lembar post-it biru untuk peserta menuliskan nama dan kontak yang
dihubungi di ide program yang mau dibantu
● Siapkan alat tulis

PEMBUKAAN (20’)
Pelaksanaan:
Sesi pembukaan menjadi kunci keterlibatan peserta di pelatihan. Mulai pelatihan
dengan sapaan hangat dan bersemangat. Ingat bahwa Anda menjadi role-model akan
semangat peserta. Berikan ucapan
Selamat siang, Bapak-Ibu! Apa kabarnya untuk Bapak-Ibu yang baru data?
Senang rasanya bisa melihat Bapak-Ibu di Lokakarya ketujuh!
Kita mau mengecek dulu semangatnya nih. Untuk pihak yang disebutkan
boleh mengangkat tangannya dan peserta lain silakan bertepuk tangan.
Mana perwakilan dari dinas! ... Pengawas! …Kepala Sekolah! … Calon Guru
Penggerak!
Beritahukan agenda kegiatan di siang hari ini.
Pada siang hari ini, kita semua akan melihat hasil perubahan positif yang
sudah ditempelkan di sekeliling ruangan ini. Mulai dari capaian diri aksi
nyata calon guru penggerak, program yang telah dilakukan, dampak positif
yang terjadi di lingkungannya, serta ide projek selanjutnya. Namun
sebelumnya, kita akan mendengarkan paparan dari beberapa calon guru
penggerak. Apakah Bapak Ibu sudah siap untuk kegiatan siang hari ini?
Jika sudah siap berikan senyuman terlebar kepada orang sebelah kanan dan
sebelah kirinya.

KELAS BERBAGI CALON GURU PENGGERAK DURASI: 90 MENIT
TUJUAN SESI
● Beberapa calon guru penggerak dapat menjelaskan hasil pembelajaran selama

program kepada peserta lain
● Peserta dapat menjelaskan hasil pembelajaran dari calon guru penggerak lain
● Laptop
● Proyektor
INSTRUKSI KELAS BERBAGI (10’)
● Layar
Persiapan:
● Pointer
● Alat tulis
● Minta calon guru penggerak yang akan berbagi untuk mempersiapkan diri.
● Poster kelas, berisi info tentang narasumber dan materi yang
● Siapkan peralatan yang dipakai calon guru penggerak beserta kebutuhannya
dibawakan
● ● Plano atau
Tempelkan kertas
poster A3 untuk evaluasi materi dan narasumber (siapkan
di aula
3 lembar, masing-masing plano untuk satu narasumber)
● Label sticker bulat kecil (untuk evaluasi materi dan narasumber)

Pelaksanaan:
Bangkitkan antusiasme peserta untuk mengikuti kelas berbagi.
Siapa di antara Bapak-Ibu yang ingin mendapatkan informasi baru?
Siapa di antara Bapak-Ibu yang ingin melihat calon guru penggerak
berbagi? Siapa di antara Bapak-Ibu yang ingin mendapatkan informasi
baru dari calon guru penggerak?
Ajak peserta untuk mengikuti kelas berbagi dan beritahukan prosedur untuk mengikuti
prosedur berbagi.
Mari Bapak-Ibu mengikuti kelas berbagi. Kelas berbagi ini akan
dilaksanakan secara pleno di aula ini. Di dalam kelas berbagi, terdapat 3
narasumber dari perwakilan calon guru penggerak.
Kelas berbagi akan diadakan dalam 3 ronde, di mana tiap rondenya
berdurasi 20 menit. Setelah ketiga paparan oleh narasumber, Bapak-ibu
dipersilakan mengajukan pertanyaan kepada para narasumber. Sesi tanya
jawab akan kita laksanakan selama 15 menit.
Selesai sesi tanya jawab, kami meminta bantuan Bapak Ibu untuk memberi
evaluasi singkat terhadap materi dan calon guru penggerak yang
membawakan materi, dengan cara menempelkan label stiker bulat pada
kertas plano di samping (atau belakang) ruangan ini.
Apakah ada pertanyaan? Jika tidak ada pertanyaan, mari kita mulai kelas
berbagi kita.
Hal yang perlu diperhatikan oleh Pengajar Praktik:
● Pengajar Praktik harus memastikan kesiapan CGP dan bahan paparan CGP
sudah tersedia
● Di dalam kelas berbagi seluruh Pengajar Praktik harus berada di aula
● Satu orang pengajar Praktik bertugas sebagai moderator
● Satu orang pengajar Praktik bertugas sebagai notulen
● Satu orang Pengajar Praktik bertugas menjadi pengingat waktu (timekeeper)
● Pergantian narasumber diberi waktu atau jeda 5 menit untuk persiapan.

● Ketika sesi tanya jawab, pengajar praktik yang bertugas sebagai moderator
memberikan kesempatan kepada peserta untuk bertanya (jumlah penanya
disesuaikan dengan durasi waktu yang tersedia).
KELAS BERBAGI CGP #1 (20’)

Pengajar Praktik mendampingi Calon Guru Penggerak berbagi pengalaman dan
pengetahuan dari enam bulan Pendidikan Guru Penggerak.


TANYA JAWAB (15’)
Pengajar Praktik memberi kesempatan kepada peserta/tamu undangan untuk

bertanya.
EVALUASI NARASUMBER (5’)
Pengajar Praktik mengajak pengunjung untuk memberikan evaluasi terhadap

materi dan bagaimana narasumber membawakan materi, dengan cara
menempelkan stiker bulat di plano yang sudah disediakan, sesuai dengan hasil
penilaian tiap peserta.

TEMPLATE POSTER
(untuk ditempel di depan aula)
Kelas Berbagi CGP#1
Nama
Narasumber
Judul Materi
Deskripsi Materi
Kelas Berbagi CGP#2
Nama
Narasumber
Judul Materi
Deskripsi Materi

Kelas Berbagi CGP#3
Nama
Narasumber
Judul Materi
Deskripsi Materi
TEMPLATE PLANO EVALUASI NARASUMBER DAN MATERI

(untuk ditempel di bagian belakang kelas)
NARASUMBER 1 :
JUDUL MATERI :
ASPEK YANG SANGAT SANGAT

NO BAIK TIDAK BAIK
DIEVALUASI BAIK TIDAK BAIK
1 Tujuan materi jelas dan

tercapai
2 Materi bermanfaat bagi

Anda
3 Materi dapat dipahami

dengan mudah
4 Penilaian umum
terhadap materi

5 Narasumber menguasai
materi
Narasumber
6 memberikan contoh
yang konkret
Narasumber
7 membawakan materi
dengan menarik
8 Penilaian umum
terhadap narasumber

PAMERAN HASIL PROGRAM DURASI: 60 MENIT
TUJUAN SESI
● Peserta dapat menjelaskan berbagai praktik baik yang terjadi selama 6 bulan
● Pengunjung dapat mengambil peran dalam memberikan saran kepada program
yang telah peserta buat

● Bahan pameran yang dibuat di sesi ke-1
● Post it berwarna biru
● Alat tulis
KELILING PAMERAN HASIL PROGRAM (60’)

Ajak peserta dan pengunjung untuk melihat hasil dari program dan menuliskan bantuan
yang dapat diberikan untuk perkembangan projek selanjutnya.
Bapak-Ibu di dalam 20 menit ke depan, silakan berkeliling ruangan.

Bapak-Ibu juga calon guru penggerak dapat menuliskan bantuan
yang dapat diberikan di dinding ide projek selanjutnya. Caranya
mudah, silakan tuliskan nama Bapak-Ibu, kontak yang bisa
dihubungi, serta bantuan yang dapat dituliskan di lembar post-it
berwarna biru. Setelah itu, tempelkan post-it tersebut ke kertas
projek yang mau dibantu. Lembar post-it dapat diambil di meja di
depan atau silakan diminta ke Pengajar Praktik. Apakah ada
pertanyaan? Jika tidak ada, silakan berkeliling!
Hal yang perlu diperhatikan oleh Pengajar Praktik:
1. Pengajar Praktik harus mampu mengurai kepadatan/keramaian pada

salah satu stand (tetap perhatikan protokol Kesehatan)
2. Pengajar Praktik berkeliling juga dan berdiskusi kepada pihak-pihak
yang telah hadir di lokakarya ketujuh.

3. Salah satu Pengajar Praktik bertugas untuk menjadi pengingat waktu
(timekeeper) dan membagikan post-it untuk peserta yang mau
menuliskan bantuan yang ingin diberikan.
Saat waktunya selesai, minta peserta untuk kembali ke kursi masing-masing.
Waktunya habis, Bapak-Ibu! Mari kita kembali ke kursi masing-masing.

PENUTUPAN DURASI: 45 MENIT
TUJUAN SESI
● Peserta dapat merefleksikan programnya dan mendapatkan masukan untuk memperbaiki

programnya.
● Pengunjung dapat menyampaikan tanggapannya terkait keseluruhan agenda
● Penutupan lokakarya
● Kamera
REFLEKSI PROGRAM GURU PENGGERAK & PENUGASAN MEMPERBAIKI PROGRAM (20’)
Berikan pengumuman tugas memperbaiki program (5’)
Setelah Lokakarya ini, mohon memperbaiki rencana program pengembang

sekolah berpihak pada murid, yang sudah diberikan saran oleh tamu yang
sudah datang. Setelah diperbaiki harap dimasukkan ke dalam LMS, maksimal 1
minggu dari sekarang.
Minta beberapa perwakilan peserta untuk bercerita kesannya dalam mengikuti program
guru penggerak (maksimal durasi keseluruhan adalah 15 menit).
Apakah ada peserta yang mau menceritakan kesannya dalam mengikuti

program guru penggerak?
TESTIMONI PENGUNJUNG (10’)
Berikan kesempatan kepada para tamu yang hadir untuk memberikan testimoni

Apakah ada para pengunjung yang mau menceritakan kesannya baik saat
melihat progres Calon Guru Penggerak di dalam program atau dampak baik
yang bisa terlihat di lokakarya ini?
PENUTUPAN DAN FOTO BERSAMA (15’)
Berikan ucapan penutupan dan minta peserta foto bersama untuk dokumentasi
lokakarya ketujuh.
Dengan ini, saya menyatakan lokakarya ketujuh selesai! Terimakasih atas

partisipasi dan keaktifan Bapak-Ibu selama proses lokakarya ini. Di zaman
sekarang ini, tidak lengkap sebuah kegiatan jika tidak ada foto bersama. Mari
kita foto bersama.
Pengajar Praktik mengarahkan posisi peserta dan pengunjung untuk foto bersama.
Selesai foto bersama, Pengajar Praktik mempersilakan hadirin untuk meninggalkan

lokasi. Lokakarya ketujuh selesai.

DAFTAR PERIKSA PERLENGKAPAN
[V] JENIS PERLENGKAPAN TOTAL KETERANGAN
5 untuk kelas berbagi sehingga bisa

Laptop 6
dari Calon Guru Penggerak
Proyektor 6 5 untuk kelas berbagi
Layar 1
Pointer 1
Kamera 1
Papan plano 1
Kertas plano 50
Spidol marker 25
Spidol warna-warni 200
Crayon 10
Lakban kertas 7
Pulpen 200
Post-it
● Orange 200
● Hijau 200
● Kuning 200
● Biru 400

Label Stiker bulat kecil Tiap sesi kelas berbagi diberikan
1500 x 3 1500 sticker kecil. Total stiker di

(Misalnya merk Tom & Jerry
kelas berbagi adalah 1500 x 3 sesi.
ukuran 115)
Dicetak setelah mengetahui CGP

Poster kelas berbagi 3 yang akan berbagi dan deskripsi
materi yang akan dibawakan
Plano Evaluasi Narasumber dan Setiap narasumber diberikan 1

3
Materi lembar
Lembar absensi
● Absensi CGP 1
● Absensi peserta siang hari 1
● Absensi tiap kelas CGP 9

Rencana Moderasi Lokakarya 7 Word

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Rencana Moderasi Lokakarya 7 Word

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

2 | Modul Lokakarya Kedua

Pendidikan Guru Penggerak

PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK

Untuk dapat menjalankan peran-peran tersebut, seorang pemimpin sekolah perlu

Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh | i

Dr. Iwan Syahril, Ph.D.

ii | Buku Pegangan Lokakarya

JADWAL & RANGKUMAN SESI...........................................................................................3

GAMBARAN DETAIL SESI....................................................................................................6

DAFTAR PERIKSA PERLENGKAPAN..................................................................................32

Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh | iii

PRODUK YANG DIHASILKAN

1. Kelas Belajar CGP

2. Pameran Hasil Program

3. Kelas Berbagi CGP

TARGET PESERTA DAN PENGUNJUNG

Kegiatan sesi ke-1/hari ke-1

● 50 calon guru penggerak

● 2 perwakilan dinas kabupaten/kota/provinsi

Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh

● Guru dari sekolah lain (jika memungkinkan)

● Panitia Dinas Pendidikan setempat

● Tugas dari lokakarya 6 adalah:

● Foto/poster salah satu aksi nyata yang sudah dilakukan

2 | Buku Pegangan Lokakarya

NO JUDUL SESI AKTIVITAS METODE DURASI JUMLAH JP PERLENGKAPAN

Evaluasi Program Pendidikan Guru Aktivitas kelompok bersama ● Papan flipchart

Aktivitas kelompok bersama ● Crayon

Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh |

Aktivitas pleno bersama

Aktivitas pleno bersama

2 CALON GURU Aktivitas pleno bersama 2 JP

Aktivitas pleno bersama

Aktivitas pleno bersama

4 | Buku Pegangan Lokakarya

4 PENUTUPAN Testimoni Pengunjung Pleno 10’ 1 JP

Penutupan dan Foto Bersama Pleno 15’

TOTAL SESI/HARI KEDUA 5 JP

Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh |

PEMBUKAAN DURASI: 30 MENIT

PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN:

PEMBUKAAN & ICEBREAKING (15’)

● Siapkan papan plano dan spidol

● Pasang laptop dan sambungkan ke proyektor

● Pastikan ruangan yang dipakai bersih

Sesi pembukaan menjadi kunci keterlibatan peserta di pelatihan. Mulai pelatihan

Selamat pagi, Bapak-Ibu! Apa kabarnya?

Senang rasanya bisa melihat wajah Bapak-Ibu kembali di Lokakarya ketujuh!

Setelah menyapa dengan semangat, berikan pertanyaan-pertanyaan yang dapat

Siapa di antara Bapak-Ibu yang sebelum ke tempat ini sudah sarapan?

Siapa di antara Bapak-Ibu yang sudah berolahraga tadi pagi?

Mari Bapak-Ibu melakukan … (ikuti panduan instruksi icebreaking di lampiran)

Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh |

Jelaskan tentang tujuan lokakarya ketujuh ini. Setelah memberitahukan tujuan

Di akhir lokakarya ketujuh ini, Calon Guru Penggerak dapat mengidentifikasi

● Kelas Belajar Calon Guru Penggerak

● Kelas Berbagi Calon Guru Penggerak

● Pameran Hasil Program

8 | Buku Pegangan Lokakarya

Terimakasih atas saran dan idenya. Saya bacakan kembali kesepakatan

Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh |

● Calon Guru Penggerak dapat mengevaluasi tugas lokakarya 6

PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN: