班级/时间/科目 17.4.

17(一) 效果
KELAS/MASA/ IMPAK/REFLEKSI
MATA PELAJARAN
历史 课题 ：4 国家的特征（单元八 国徽） 道德价值: 尊重
8.05-8.35 学习标准：9.1.3 说出国徽上的标语 历史思维技能：
5K 目标 ：在教学活动后，学生能够理解和说出尊敬国徽的重要性 和谐、团结
活动 ：1. 学生搜集及展示有关国徽应用在政府公务及公文中的图片 反思：（ ）/
2. 学生说出尊敬国徽的重要性 31 学生已掌握
3. 学生进行课文中的寻宝游戏
4 学生习作练习
华文 课题：第十二单元 : 保护自然生态 增值元素：创造
9.05-10.05 学习标准：3.5.6 与革新
6M 学习目标：学生能搜集及处理自然环境变化的资料，以图文或多媒体的方式
做报告 教材：听读光
教学步骤：1 师生共同讨论自然环境面临严重破坏的课题 盘、光盘播放
2 让学生通过翻阅图书、向他人咨询或上网搜集有关自然环境变 机、图表
化的信息。
3 引导学生依据所搜集的信息，以图文或多媒体的方式做报告 反思：（
4 教师从旁辅助。 ）/36 学生已掌
5 学生呈堂，教师评述。 握
科学 课题：光的传播 增值元素：创造
11.05-11.35 内容标准：6.2 光可以被反射 与革新
5K 学习标准：6.2.1 进行活动以说出光可以被反射 教材：课本、活
6.2.2 描述在日常生活中应用光的反射原理的例子 动页、电脑、投
目标 ：学生能够说出日常生活中应用光的反射原理的例子 影机
活动：1. 老师讲解何谓光的反射 反思：（ ）/
2. 老师引导学生说出光反射原理制成的用具 31 学生已掌握
3. 学生说出光的反射在日常生活中的好处
道德教育 课题 ：第六课 尊重国家 教具：课本，挂
12.05-12.35 内容标准：6.1 尊重国家 图
6M 学习标准：6.1.1 说明尊敬国家的各种方法 跨学科元素：企
活动：1. 学生分组，教师说明活动步骤。 业家元素
2. 学生根据情况，完成活动 反思：（
3. 回答问题&小结 ）/36 学生已掌
握

班级/时间/科目 18.4.17(二) 效果
KELAS/MASA/ IMPAK/REFLEKSI
MATA PELAJARAN
科学 课题：光的传播 增值元素：创造与
7.35-8.35 内容标准：6.3 光可以被折射 革新
5K 学习标准：6.3.1 说出光可以被折射 教材：课本、活动
目标 ：学生能够说出说出光可以被折射 页、电脑、投影机
活动：1. 老师讲解光的另一个特性——光的折射 反思：（ ）/
2. 老师引导学生说出光的折射的例子 32 学生已掌握
数学 课题： 100 以内的加法 教具：课本，挂图
9.05-9.35 内容标准：2.2 100 以内的加法
1K 学习标准：2.2.2 进行和在 100 以内两个数目的加法。 反思：（ ）/32
目标 ：运用各种策略，解答涉及日常生活与两个数目的加法和减法有关 学生已掌握
的常规问题
活动：1. 教师板书。
2．指导学生解答涉及日常生活与两个数目的加法和减法有关的常
 规问题。
3. 完成练习
道德教育 课题 ：第七课 仁爱 教具：课本，挂图
9.35-10.05 内容标准：7.1 爱护环境以确保国家和谐 跨学科元素：企业
6M 学习标准：7.1.1 说出如何爱护环境以确保国家安宁 家元素
活动：1. 学生分组，教师说明活动步骤。 反思：（ ）/36
2. 学生根据情况，完成活动 学生已掌握
3. 回答问题&小结
华文 课题：第十三单元亲情无价 增值元素：创造与
12.35-1.05 学习标准：1.36，1.6.6 革新
6M 学习目标：学生能
a. 在聆听《不肯吃饭的小孩》时，能边听边记边想，抓住文章的主 教材：听读光盘、
要内容，并说出理解了什么道理。 光盘播放机、图表
b. 以简洁的语言，层次清楚，条理分明的说明事理
教学步骤：1 提问学生世上谁给他们最多爱。 反思：（ ）/36
2 播放听读光盘。 学生已掌握
3 指示学生聆听并记录文章的主要内容
4 聆听后，指名学生说出主要内容，并说出理解了什么道理
5 教师点评。
6 教师根据课本说明孝顺父母的方式和理由
7 指名学生出来与同学分享他认为孝顺父母的方式并说明理
由
8 教师点评

班级/时间/科目 19.4.17（三） 效果
KELAS/MASA/ IMPAK/REFLEKSI
MATA PELAJARAN
华文 课题：第十三单元亲情无价 增值元素：多元
7.35-8.35 学习标准：2.5.6，2.1.14 智能、创意与革
6M 学习目标：学生能 新
1. 认识所规定的汉字，做到认清字形，读准字音，理解字义。 教材：图片、课
2. 通过阅读，辨析“分明”和“朦胧”，并用它们说几句话。 本、生字卡
3. 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思，体会其表达效果 反思：（
教学步骤：1 简介课题、作者及翻译者。 ）/36 学生已掌
2 指示学生默读课文，然后依课文发出提问引导学生初步理解课文 握
3 讲解生字词：音、义、形、部首、笔画
4 指示学生朗读课文第五至第八段
5 要学生联系上下文说一说对所规定的词句的理解
6 教师点评
7 指示学生朗读课文第十段及最后第二段
8 指名学生说一说“分明”和“朦胧”的含义,并用它们说几句话
9 教师点评
历史 课题 ：4 国家的特征（单元九 国旗飘扬） 道德价值: 和
10.35-11.05 学习标准：9.2.1 说出国旗的名称 谐、团结
 5K 9.2.2 说出国旗设计的历史
目标 ：在教学活动后，学生能够说出说出国旗作为团结的象征和说明尊敬国旗 反思：（ ）/
的重要 31 学生已掌握
活动 ：1. 引起动机——演唱 Jalur Gemilang
2. 学生说出说出国旗的名称和国旗的特征及象征
3. 学生说出说出国旗设计的历史。
道德教育 课题 ：第七课 仁爱 教具：课本，挂
11.35-12.05 内容标准：7.1 爱护环境以确保国家和谐 图
6M 学习标准：7.1.2 说明爱护环境以确保国家安宁的重要性 跨学科元素：企
活动：1. 学生分组，教师说明活动步骤。 业家元素
2. 学生根据情况，完成活动 反思：（
3. 回答问题&小结 ）/36 学生已掌
握
数学 课题：100 以内的减法 教具：课本，挂
12.05-1.05 内容标准：2.3 100 以内的减法 图
1K 学习标准：2.3.1 进行基本减法。
目标 ：直发性地讲述基本减法 反思：（
活动：1. 教师板书。 ）/31 学生已掌
2．指导学生解答涉及日常生活与两个数目的减法有关的常规问 握
题。
3. 完成练习

班级/时间/科目 20.4.17（四） 效果
KELAS/MASA/ IMPAK/REFLEKSI
MATA PELAJARAN
数学 课题：100 以内的减法 教具：课本，挂
7.35-8.35 内容标准：2.3 100 以内的减法 图
1K 学习标准：2.3.2 进行 100 以内两个数目的减法。
目标 ：解答涉及日常生活与两个数目的减法有关的常规问题 反思：（
活动：1. 教师板书。 ）/31 学生已掌
2．指导学生解答涉及日常生活与两个数目的减法有关的常规问 握
题。
3. 完成练习
科学 课题：光的传播 增值元素：创造
8.35-9.05 内容标准：6.3 光可以被折射 与革新
5K 学习标准：6.3.2 进行活动描述一个光可以被折射的事件或现象 教材：课本、活
目标 ：学生能够描述一个光可以被折射的事件或现象 动页、电脑、投
活动：1. 老师讲解光的折射的原理 影机
2. 老师引导学生说出光的折射的例子 反思：（ ）/
3. 老师引导学生说出应用光的折射原理制成的用具 31 学生已掌握
华文 课题：第十三单元亲情无价 增值元素：多元
10.35-11.35 学习标准：2.2.6，5.3.12 智能、创意与革
 6M 学习目标：学生能阅读与理解故事，主要注意推理故事，了解人物角色和情 新
节发展，领会其教育意义 教材：课本
教学步骤：1 指名学生逐段朗读课文。 反思：（
2 老师指示学生按课文内容分组讨论下列事项 ）/36 学生已掌
3 狐狸父母千方百计营救小狐狸过程的重点 握
4 狐狸父母的举动让我领会了什么
5 小狐狸让安田先生带走后，正太郎说“必须把小狐狸还给它的
父母，说明了他有怎样的心态？
6 在最后的段落中，“狐狸的脚印闪着金色第光芒”象征什么
7 各组呈堂
8 老师评述
9 学生分组有感情、正确、流利地朗读课文
道德教育 课题 ：第七课 仁爱 教具：课本，挂
12.05-12.35 内容标准：7.1 爱护环境以确保国家和谐 图
6M 学习标准：7.1.3 表达出爱护环境以确保国家安宁的感受 跨学科元素：企
活动：1. 学生分组，教师说明活动步骤。 业家元素
2. 学生根据情况，完成活动 反思：（
3. 回答问题&小结 ）/36 学生已掌
握

班级/时间/科目 21.4.17(五) 效果
KELAS/MASA/ IMPAK/REFLEKSI
MATA PELAJARAN
道德教育 课题 ：第七课 仁爱 教具：课本，挂
7.35-8.05 内容标准：7.1 爱护环境以确保国家和谐 图
6M 学习标准：7.1.4 参与爱护环境以确保国家安宁的活动 跨学科元素：企
活动：1. 学生分组，教师说明活动步骤。 业家元素
2. 学生根据情况，完成活动 反思：（
3. 回答问题&小结 ）/36 学生已
掌握

数学 课题：100 以内的减法 教具：课本，挂

10.05-11.05 内容标准：2.3 100 以内的减法 图
1K 学习标准：2.3.2 进行 100 以内两个数目的减法。 反思：（
目标 ：解答涉及日常生活与两个数目的减法有关的常规问题 ）/30 学生已
活动：1. 教师板书。 掌握
2．指导学生解答涉及日常生活与两个数目的减法有关的常
规问题。
3. 完成练习
华文 课题：第十三单元亲情无价 增值元素：创造
12.05-1.05 学习标准：3.6.3 与革新
6M 学习目标：学生能
a. 习写记叙文，能适当地描写和抒情，做到语句通顺，记叙清楚，思 教材：挂图
想健康，感情真挚，有创意 反思：（
教学步骤：1 教师根据课本 102 页第 4 项说明父母对子女所做的一切。 ）/36 学生已
2 要学生以“从一件小事感受了父母的爱”为题，说一说亲身 掌握
经历
3 引导学生自拟题目，写一篇感情真挚，有创意的记叙文
4 教师从旁给予辅助
5 学生呈交作品