RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

BAHASA ARAB
TAHUN 2
2023/2024
NAMA : …………………………………….
SEKOLAH : ………………………

Rodiwardah01137851078
‫املالحظة‬ ‫معيار احملتوى ‪ /‬حمتوى الدرس‬ ‫املوضوع‬

‫‪ -‬التمهيد ‪ :‬أصوات احلروف اهلجائية) ا ‪-‬ي(‬

‫‪ :‬الرتحيبات ‪ :‬صباح اخلري – صباح النور‪ /‬مساء‬
‫اخلري‪ -‬مساء النور‪ /‬أهال وسهال‪ -‬أهال بك‬
‫‪ :‬األرقام واألعداد ( ‪)10 -1‬‬

‫‪ 1.1‬االستماع إىل أصوات احلروف اهلجائية) ا ‪-‬ي (والرتكيز على احلروف اآلتية ) ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س ‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف ‪/‬ط ‪/‬ق ( يف الكلمة ونطقها حبركاهتا املختلفة (الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة ( نطقا صحيحا‬
‫❖ أصوات احلروف اهلجائية املركزة) ل ‪/‬ي( ‪ ،‬يف الكلمات حبركات (الفتحة ‪/‬الكسرة ‪/‬الضمة (‬

‫الوحدة األوىل ‪ :‬هيا نتعارف‬

‫ِ ِ‬
‫اس ‪ُ /‬ل ‪ :‬لُـغَةٌ‬ ‫( َل ‪ِ /‬ل‪ُ /‬ل ) – َل ‪ :‬لَ ْ‬
‫ـح ٌم ‪ /‬ل ‪ :‬لــبَ ٌ‬
‫ـوت‬
‫ي ‪ :‬بـُيُ ٌ‬ ‫ب‪ُ /‬‬ ‫ي ‪ :‬يَ ٌد ‪ِ /‬ي ‪ :‬طَيِ ٌ‬‫ي) – َ‬‫(ي ‪ِ /‬ي‪ُ /‬‬‫َ‬ ‫‪1‬‬

‫‪ 1.2‬االستماع إىل أصوات احلروف اهلجائية املركزة) ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س ‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف‪/‬ط ‪/‬ق(‪ ،‬يف الكلمات حبركاهتا املختلفة) يف أول‪/‬وسط ‪/‬آخر الكلمة‪(.‬‬
‫❖ أصوات احلروف اهلجائية املركزة) ل ‪/‬ي( ‪ ،‬يف الكلمات )يف أول‪/‬وسط ‪/‬آخر الكلمة‪(.‬‬
‫( لـ ـ ‪ /‬ـ ـل ـ ــ‪ /‬ـ ــل ) – لـ ـ ـ ‪ :‬لِ َسا ٌن‪ /‬ـ ـلـ ـ ـ ‪ :‬قـَلَ ٌم ‪ /‬ـ ــل ‪ََ :‬جَ ٌل‬
‫(يـ ـ ـ ــ‪ /‬ـ ـ ـي ـ ـ ـ ‪ /‬ـ ــي) – ي ـ ـ ـ ‪ :‬يـَنَاير‪ /‬ـ ـي ـ ـ ـ ـ ‪َ:‬ثََانِيَةٌ ‪ /‬ــي ‪ُ :‬ك ْر ِسي‬

‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬إعداد امللصقات ‪ /‬أداء األانشيد‬

‫‪ 2.1‬قراءة احلروف اهلجائية ( ا – ي) والرتكيز على احلروف اآلتية) ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف ‪/‬ط ‪/‬ق (يف الكلمات حبركاهتا املختلفة ) يف أول ‪/‬وسط‪/‬آخر الكلمة (‬
‫❖ احلروف اهلجائية املركزة) ل ‪/‬ي( ‪) -‬يف أول ‪ /‬وسط ‪ /‬آخر الكلمة (‬
‫( لـ ـ ‪ /‬ـ ـل ـ ــ‪ /‬ـ ــل ) – لـ ـ ـ ‪ :‬لِ َسا ٌن‪ /‬ـ ـلـ ـ ـ ‪ :‬قَـلَ ٌم ‪ /‬ـ ــل ‪ََ :‬جَ ٌل‬

‫الوحدة األوىل ‪ :‬هيا نتعارف‬

‫ص ٌل )‬ ‫ك ‪ /‬بَ َ‬ ‫( لــَ ْح ٌد ‪َ /‬ملِ ٌ‬
‫(يـ ـ ـ ــ‪ /‬ـ ـ ـي ـ ـ ـ ‪ /‬ـ ــي) – ي ـ ـ ـ ‪ :‬يـَنَاير‪ /‬ـ ـي ـ ـ ـ ـ ‪َ:‬ثََانِيَةٌ ‪ /‬ــي ‪ُ :‬ك ْر ِسي‬ ‫‪2‬‬
‫س ‪ /‬نَ ِس َي )‬ ‫ِ ِ‬
‫(يُ َساع ُد ‪ /‬آي ٌ‬

‫‪ 2.2‬قراءة املقطع يف الكلمات للحروف اهلجائية املركزة ) ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س ‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف‪/‬ط ‪/‬ق (حبركاهتا املختلفة ) احلركات القصرية والطويلة والساكنة‪ ،‬واملشددة)‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬
‫يل ‪/‬‬ ‫يب ‪ /‬بـُلْبُ ٌل ‪ُ /‬سلَّ ٌم ‪ /‬لبَ ٌ‬
‫اس ‪َ /‬دل ٌ‬ ‫َّح ‪ /‬لُوبِيَا ‪َ /‬حل ٌ‬
‫‪ -‬ل ‪ :‬فلْف ٌل ‪ /‬فَال ٌ‬

‫‪Rodiwardah01137851078‬‬
 ‫َد َّل ‪َ /‬كلْ ٌ‬
‫ب‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ـحا ٌن‪َ /‬هديَّةٌ‬
‫ف‪َ /‬ريْ َ‬
‫وس ُ‬
‫ني ‪ُ /‬جنْدي‪ /‬يـَُراج ُع ‪ /‬يُ ُ‬
‫ني ‪ /‬يُونيُو ‪َ /‬ع ٌْ‬ ‫‪ -‬ي ‪ :‬بـَْي ٌ‬
‫ت ‪ /‬بـُـنـ ـ ٌـي ‪ََ /‬ي ََس ٌ‬

‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬إعداد امللصقات ‪ /‬أداء األانشيد‬

‫‪ 3.1‬نسخ احلروف اهلجائية) ا ‪-‬ي (والرتكيز على احلروف اآلتية ‪- :‬‬

‫)ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س ‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف ‪/‬ط ‪/‬ق( متصال ومنفصال نسخا صحيحا‪.‬‬
‫❖ احلروف اهلجائية املركزة) ل ‪/‬ي( متصال ومنفصال ‪) -‬يف أول ‪ /‬وسط ‪ /‬آخر الكلمة (‬
‫( لـ ـ ‪ /‬ـ ـل ـ ــ‪ /‬ـ ــل ‪ /‬يـ ـ ـ ــ‪ /‬ـ ـ ـي ـ ـ ـ ‪ /‬ـ ــي)‬
‫‪3‬‬
‫‪ 3.2‬نسخ املقاطع يف الكلمات نسخا صحيحا‪.‬‬

‫‪ -‬املراجعة والتمرينات‬

‫‪ 1.3‬االستماع إىل الكلمات اليت فيها احلركات املختلفة) احلركات القصرية والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬واملشددة (ونطقها نطقا صحيحا‬
‫أنت‪ِ /‬‬
‫أنت‪ ،‬أان‪ ،‬تلميذة‪ ،‬تلميذ‪ ,‬معلم‪ ،‬معلمة‬ ‫‪ -‬الكلمات ‪ :‬التعارف ‪:‬اسم‪ ،‬ما‪َ ،‬م ْن‪َ ،‬‬

‫‪ 2.3‬قراءة الكلمات حسب احملاور املقرتحة قراءة صحيحة‪.‬‬

‫‪4‬‬
‫أنت‪ِ /‬‬
‫أنت‪ ،‬أان‪ ،‬تلميذة‪ ،‬معلم‪ ،‬معلمة‬ ‫‪ -‬الكلمات ‪ :‬التعارف ‪:‬اسم‪ ،‬ما‪َ ،‬م ْن‪َ ،‬‬

‫الوحدة األوىل ‪ :‬هيا نتعارف‬

‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬إعداد امللصقات ‪ /‬القراءة اجلهرية‪ ،‬واألانشيد‪ ،‬وحركات اجلسم‪ ،‬واإلشارات‪ ،‬وا إلمياءات‬

‫‪ 3.3‬نسخ الكلمات حسب احملاور املقرتحة نسخا صحيحا‬

‫أنت‪ِ /‬‬
‫أنت‪ ،‬أان‪ ،‬تلميذة‪ ،‬تلميذ‪ ,‬معلم‪ ،‬معلمة‬ ‫‪ -‬الكلمات ‪ :‬التعارف ‪:‬اسم‪ ،‬ما‪َ ،‬م ْن‪َ ،‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 SEISI 2023/2024‬‬

‫‪Rodiwardah01137851078‬‬
 ‫‪ 2.4‬قراءة الرتاكيب حسب احملاور املقرتحة قراءة صحيحة‪.‬‬
‫ِ‬ ‫حالك‪ِ /‬‬ ‫أنت؟ أان تلميذ ‪/‬من أ ِ‬ ‫ِ‬ ‫امسك ؟ اِ ْس ِـمي يوسف‪ /‬ما ِ‬
‫عمرك ‪ /‬عمرك؟ مثانية ‪/‬عمري مثان سنوات‪/‬‬
‫حالك؟ أان بـخري‪ ،‬كم َ‬ ‫َنت؟ أان تلميذة ‪ /‬كيف َ‬ ‫امسك؟ ا ْس ِـمي هداية‪ /‬من َ‬ ‫‪ -‬الرتاكيب ‪ :‬التعارف ‪:‬ما َ‬
‫أين تسكن‪ /‬تسكنني؟ كواال ملبور‪ /‬أسكن يف ‪....‬‬
‫‪6‬‬

‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬أداء متثيل احلوار ‪ /‬لعبة البطاقة‪ ،‬ولعبة القنبلة‪ ،‬ولعبة اختيار البطاقة وألعاب السؤال واجلواب‪.‬‬

‫‪ 3.4‬نسخ الرتاكيب حسب احملاور املقرتحة نسخا صحيحا‬

‫عمرك ‪ِ /‬‬ ‫حالك‪ِ /‬‬ ‫أنت؟ أان تلميذ ‪/‬من أ ِ‬ ‫ِ‬ ‫امسك ؟ اِ ْس ِـمي يوسف‪ /‬ما ِ‬
‫عمرك؟ مثانية ‪/‬عمري مثان سنوات‪/‬‬ ‫حالك؟ أان بـخري‪ ،‬كم َ‬ ‫َنت؟ أان تلميذة ‪ /‬كيف َ‬ ‫امسك؟ ا ْس ِـمي هداية‪ /‬من َ‬ ‫‪ -‬الرتاكيب ‪ :‬التعارف ‪:‬ما َ‬
‫أين تسكن‪ /‬تسكنني؟ كواال ملبور‪ /‬أسكن يف ‪....‬‬
‫‪7‬‬
‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬إعداد امللصقات‬
‫املراجعة والتمرينات‬ ‫‪-‬‬

‫‪ 1.5‬االستماع إىل األرقام واألعداد ( ‪ (11 – 20‬نطقها نطقا صحيحا‪.‬‬

‫❖ األرقام واألعداد ( ‪)١٢ - ١١ / 12 – 11‬‬
‫(أحد عشر ‪ /‬اثنا عشر )‬

‫‪ 2.5‬قراءة األرقام واألعداد ) ‪ ( 11 - 20‬قراءة صحيحة‪.‬‬

‫❖ األرقام واألعداد ( ‪)١٢ - ١١ / 12 – 11‬‬
‫(أحد عشر ‪ /‬اثنا عشر )‬ ‫‪8‬‬

‫الوحدة األوىل ‪ :‬هيا نتعارف‬

‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬أداء متثيل احلوار وألعاب السؤال واجلواب ‪ ،‬عملية العد‬

‫‪3.5‬نسخ األرقام واألعداد) ‪ ( 11 - 20‬نسخا صحيحا‪.‬‬

‫❖ األرقام واألعداد ( ‪)١٢ - ١١ / 12 – 11‬‬
‫(أحد عشر ‪ /‬اثنا عشر )‬
‫‪ 3.5‬نسخ األرقام واألعداد) ‪ ( 11 - 20‬نسخا صحيحا‪.‬‬
‫❖ األرقام واألعداد ( ‪)١٢ - ١١ / 12 – 11‬‬
‫‪9‬‬
‫(أحد عشر ‪ /‬اثنا عشر )‬

‫‪Rodiwardah01137851078‬‬
 ‫فنون تقديـم اللغة‪ :‬سجل القصاصات ‪ /‬قاموسي املصور‬ ‫‪-‬‬
‫املراجعة والتمرينات‬ ‫‪-‬‬

‫‪ 1.1‬االستماع إىل أصوات احلروف اهلجائية) ا ‪-‬ي (والرتكيز على احلروف اآلتية ) ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س ‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف ‪/‬ط ‪/‬ق ( يف الكلمة ونطقها حبركاهتا املختلفة (الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة ( نطقا صحيحا‬
‫❖ أصوات احلروف اهلجائية املركزة) و ‪ /‬س( ‪ ،‬يف الكلمات حبركات (الفتحة ‪/‬الكسرة ‪/‬الضمة (‬
‫ضوءٌ‬ ‫( َو ‪ِ /‬و‪ُ /‬و ) – َو ‪َ :‬وَرقَةٌ ‪ِ /‬و ‪ِ :‬و َس َ‬
‫ادةٌ ‪ُ /‬و ‪ُ :‬و ُ‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬أحب أسريت‬

‫ِ‬ ‫(س ِ‬
‫س ‪ُ :‬سلَ ْح َفاةٌ‬ ‫ك ‪ِ /‬س ‪ :‬ستَ ٌار ‪ُ /‬‬ ‫س‪ََ :‬سَ ٌ‬ ‫س) – َ‬ ‫‪/‬س‪ُ /‬‬ ‫َ‬

‫‪ 1.2‬االستماع إىل أصوات احلروف اهلجائية املركزة) ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س ‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف‪/‬ط ‪/‬ق(‪ ،‬يف الكلمات حبركاهتا املختلفة) يف أول‪/‬وسط ‪/‬آخر الكلمة‪(.‬‬ ‫‪10‬‬
‫❖ أصوات احلروف اهلجائية املركزة) و ‪ /‬س( ‪ ،‬يف الكلمات )يف أول‪/‬وسط ‪/‬آخر الكلمة‪(.‬‬
‫( و ـ ـ ‪ /‬ـ ـ ـوـ ــ‪ /‬ـ ــو) – وـ ـ ـ ‪ِ :‬والَيَةٌ‪ /‬ـ ـوـ ـ ‪ :‬أ ْ‬
‫َس َودُ ‪ /‬ـ ــو ‪َ :‬دل ٌْو‬
‫ِ‬
‫س‬
‫ـ‪:‬م َسـ َـح‪ /‬ــس‪َ :‬جلَ َ‬ ‫(سـ ـ ــ‪ /‬ـ ـ ـس ـ ــ‪ /‬ــس) – س ــ‪َ :‬سـم َع‪ /‬ـ ـس ـ ـ َ‬

‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬إعداد امللصقات ‪ /‬أداء األانشيد‬

‫‪CUTI PENGGAL 1 SEISI 2023/2024‬‬

‫‪ 2.1‬قراءة احلروف اهلجائية ( ا – ي) والرتكيز على احلروف اآلتية) ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف ‪/‬ط ‪/‬ق (يف الكلمات حبركاهتا املختلفة ) يف أول ‪/‬وسط‪/‬آخر الكلمة (‬
‫❖ احلروف اهلجائية املركزة) و ‪ /‬س( ‪) -‬يف أول ‪ /‬وسط ‪ /‬آخر الكلمة (‬
‫( و ـ ـ ‪ /‬ـ ـ ـوـ ــ‪ /‬ـ ــو) – وـ ـ ـ ‪ِ :‬والَيَةٌ‪ /‬ـ ـوـ ـ ‪ :‬أ ْ‬
‫َس َو ُد ‪ /‬ـ ــو ‪َ :‬دل ٌْو‬
‫َيت‪ /‬اِنْ ِو )‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬أحب أسريت‬

‫وف ‪َ /‬حلْ َو ٌ‬ ‫(وقُ ٌ‬ ‫ُ‬
‫س‬ ‫ل‬
‫َ‬ ‫ج‬ ‫ـس‪:‬‬ ‫ـ‬ ‫‪/‬‬ ‫ـح‬ ‫ـ‬ ‫س‬ ‫ـ‪:‬م‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫س‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫‪/‬‬ ‫ع‬ ‫ِ‬
‫ـم‬ ‫س‬ ‫ـ‪:‬‬ ‫ـ‬ ‫س‬ ‫–‬ ‫ـس)‬ ‫ـ‬ ‫ـ‪/‬‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫س‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‪/‬‬‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫س‬ ‫(‬
‫َ َ‬ ‫ََ َ‬ ‫َ َ‬
‫س)‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫‪/‬‬ ‫اج‬‫ر‬ ‫س‬ ‫ِ‬ ‫‪/‬‬ ‫ن‬ ‫س‬ ‫(ح‬ ‫‪11‬‬
‫َ ُ َ َ ٌ ََ َ‬

‫‪ 2.2‬قراءة املقطع يف الكلمات للحروف اهلجائية املركزة ) ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س ‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف‪/‬ط ‪/‬ق (حبركاهتا املختلفة ) احلركات القصرية والطويلة والساكنة‪ ،‬واملشددة)‬
‫‪-‬و‪:‬وِ‬
‫ب‬‫اب‪َ /‬ج ْوَر ٌ‬ ‫اب‪ِ /‬و َعاءٌ‪ /‬طَ ُاو ٌ‬
‫وس‪ /‬تَـ َّو ٌ‬ ‫ض ْوءٌ‪ /‬بـَ َّو ٌ‬ ‫اح ٌد ‪ /‬لَ ْو َخةٌ‪َ /‬ع ُدو‪ /‬تَـ ْق ِوميٌ‪َ /‬‬‫َ‬
‫اج‪ /‬اِ ْس ٌم‬
‫ٌ‬ ‫ـس‬
‫َّ‬ ‫ـ‬
‫َ‬ ‫ن‬ ‫‪/‬‬ ‫اح‬‫س‬ ‫ـم‬ ‫ـس‪ِ /‬مسطَرةٌ‪ /‬تـِ‬
‫‪ -‬س َ َ ُ َ َ ٌ ٌ َ َ ُّ ْ َ ْ َ ٌ‬
‫ـ‬ ‫ـم‬ ‫ـ‬ ‫ي‬ ‫‪/‬‬ ‫يم‬‫س‬‫ِ‬ ‫ن‬
‫َ‬ ‫‪/‬‬ ‫ام‬ ‫س‬
‫َّ‬ ‫ر‬ ‫‪/‬‬ ‫ن‬
‫ٌ‬ ‫ا‬‫ست‬ ‫ب‬ ‫‪/‬‬ ‫ٌ‬‫ة‬ ‫اح‬‫س‬ ‫‪:‬‬

‫‪Rodiwardah01137851078‬‬
 ‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬إعداد امللصقات ‪ /‬أداء األانشيد‬

‫‪ 3.1‬نسخ احلروف اهلجائية) ا ‪-‬ي (والرتكيز على احلروف اآلتية ‪- :‬‬

‫)ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س ‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف ‪/‬ط ‪/‬ق( متصال ومنفصال نسخا صحيحا‪.‬‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬أحب أسريت‬

‫❖ احلروف اهلجائية املركزة) و ‪ /‬س( متصال ومنفصال ‪) -‬يف أول ‪ /‬وسط ‪ /‬آخر الكلمة (‬
‫( و ـ ـ ‪ /‬ـ ـ ـوـ ــ‪ /‬ـ ــو) ‪( /‬سـ ـ ــ‪ /‬ـ ـ ـس ـ ــ‪ /‬ــس)‬
‫‪12‬‬
‫‪ 3.2‬نسخ املقاطع يف الكلمات نسخا صحيحا‪.‬‬

‫‪ -‬املراجعة والتمرينات‬

‫‪ 1.3‬االستماع إىل الكلمات اليت فيها احلركات املختلفة) احلركات القصرية والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬واملشددة (ونطقها نطقا صحيحا‬
‫‪ -‬الكلمات ‪ :‬األسرة ‪:‬أب‪ ،‬أم‪ ،‬أخ‪ ،‬أخت‪ ،‬جد‪ ،‬جدة‪ ،‬عم‪ ،‬عمة‬
‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬إعداد امللصقات ‪ /‬أداء األانشيد‬

‫‪13‬‬
‫‪ 2.3‬قراءة الكلمات حسب احملاور املقرتحة قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ -‬الكلمات ‪ :‬األسرة ‪:‬أب‪ ،‬أم‪ ،‬أخ‪ ،‬أخت‪ ،‬جد‪ ،‬جدة‪ ،‬عم‪ ،‬عمة‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬أحب أسريت‬

‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬إعداد امللصقات ‪ /‬القراءة اجلهرية‪ ،‬واألانشيد‬

‫‪ 3.3‬نسخ الكلمات حسب احملاور املقرتحة نسخا صحيحا‬

‫‪ -‬الكلمات ‪ :‬األسرة ‪:‬أب‪ ،‬أم‪ ،‬أخ‪ ،‬أخت‪ ،‬جد‪ ،‬جدة‪ ،‬عم‪ ،‬عمة‬
‫‪14‬‬
‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬سجل القصاصات ‪ /‬إعداد امللصقات‬
‫‪ -‬املراجعة والتمرينات‬
‫‪ 2.4‬قراءة الرتاكيب حسب احملاور املقرتحة قراءة صحيحة‪.‬‬
‫خ ‪ /‬هذا أب ‪ /‬هذا عم ‪َ /‬من هذه ؟ هذه جدة ‪ /‬هذه أم ‪ /‬هذه عمة ‪ /‬هذه أخت ‪ ،‬أان ابن‪/‬أان بنت‬
‫‪ -‬الرتاكيب ‪ :‬األسرة ‪َ :‬من هذا ؟ هذا جد‪ /‬هذا أَ ٌ‬
‫‪15‬‬
‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬أداء متثيل احلوار وألعاب السؤال واجلواب‪.‬‬

‫‪Rodiwardah01137851078‬‬
 ‫‪ 3.4‬نسخ الرتاكيب حسب احملاور املقرتحة نسخا صحيحا‬
‫خ ‪ /‬هذا أب ‪ /‬هذا عم ‪ /‬هذه جدة ‪ /‬هذه أم ‪ /‬هذه عمة ‪ /‬هذه أخت ‪ ،‬أان ابن‪/‬أان بنت‬
‫‪ -‬الرتاكيب ‪ :‬األسرة ‪:‬هذا جد‪ /‬هذا أَ ٌ‬

‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬بطاقة التهان‬

‫‪ 1.5‬االستماع إىل األرقام واألعداد ( ‪ (11 – 20‬نطقها نطقا صحيحا‪.‬‬
‫❖ األرقام واألعداد ( ‪) ١٦ - ١٣ /16 – 13‬‬
‫(ثالثة عشر‪ /‬أربعة عشر‪ /‬مخسة عشر‪ /‬ستة عشر)‬

‫‪ 2.5‬قراءة األرقام واألعداد ) ‪ ( 11 - 20‬قراءة صحيحة‪.‬‬

‫‪16‬‬
‫❖ األرقام واألعداد ( ‪) ١٦ - ١٣ /16 – 13‬‬
‫(ثالثة عشر‪ /‬أربعة عشر‪ /‬مخسة عشر‪ /‬ستة عشر)‬
‫❖ عملية العد( ‪)... =٤ +١٠ / .... =٧+٨‬‬

‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬أداء متثيل احلوار وألعاب السؤال واجلواب ‪ ،‬عملية العد‬
‫‪ 3.5‬نسخ األرقام واألعداد) ‪ ( 11 - 20‬نسخا صحيحا‪.‬‬
‫❖ األرقام واألعداد ( ‪) ١٦ - ١٣ /16 – 13‬‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬أحب أسريت‬

‫(ثالثة عشر‪ /‬أربعة عشر‪ /‬مخسة عشر‪ /‬ستة عشر)‬
‫❖ عملية العد( ‪)... =٤ +١٠ / .... =٧+٨‬‬ ‫‪17‬‬

‫فنون تقديـم اللغة‪ :‬سجل القصاصات ‪ /‬قاموسي املصور‬ ‫‪-‬‬

‫املراجعة والتمرينات‬ ‫‪-‬‬

‫امتحان نصف العام‬ ‫‪18‬‬

‫مناقشة لألجوبة االمتحاانت‬ ‫‪-‬‬ ‫‪19‬‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬جسمي السليم‬

‫‪ 1.1‬االستماع إىل أصوات احلروف اهلجائية) ا ‪-‬ي (والرتكيز على احلروف اآلتية ) ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س ‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف ‪/‬ط ‪/‬ق ( يف الكلمة ونطقها حبركاهتا املختلفة (الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة ( نطقا صحيحا‬
‫❖ أصوات احلروف اهلجائية املركزة) ه‪ /‬ر( ‪ ،‬يف الكلمات حبركات (الفتحة ‪/‬الكسرة ‪/‬الضمة (‬
‫( َه ‪ِ /‬ه‪ُ /‬ه) – َه‪َ :‬ه ِديَّةٌ‪ِ /‬ه ‪ِ :‬هالَ ٌل ‪ُ /‬ه ‪ُ :‬ه ْد ُه ٌد‬ ‫‪20‬‬

‫(ر ‪ِ /‬ر‪ُ /‬ر) – َر‪َ :‬رقَـبَةٌ ‪ِ /‬ر ‪َ :‬شا ِر ٌ‬

‫ب ‪ُ /‬ر ‪ُ :‬رْكبَةٌ‬ ‫َ‬

‫‪Rodiwardah01137851078‬‬
 ‫‪ 1.2‬االستماع إىل أصوات احلروف اهلجائية املركزة) ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س ‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف‪/‬ط ‪/‬ق(‪ ،‬يف الكلمات حبركاهتا املختلفة) يف أول‪/‬وسط ‪/‬آخر الكلمة‪(.‬‬
‫❖ أصوات احلروف اهلجائية املركزة) ه‪ /‬ر( ‪ ،‬يف الكلمات )يف أول‪/‬وسط ‪/‬آخر الكلمة‪(.‬‬
‫ِ‬
‫( هـ ــ‪ /‬ـ ـهــ‪( /‬ـ ــه‪/‬ه) – هـ ـ ‪:‬هـ َّـرةٌ‪ /‬ـ ـهـ ـ ‪ :‬لَ َـهـ ٌ‬
‫ـب ‪ /‬ـ ــه‪/‬ﻩ ‪َ :‬و ْجهٌ‬
‫(رـ ــ‪ /‬ـ ـرـ ــ‪ /‬ــر) – ر ـ ــ‪َ :‬رأ ٌ‬
‫ْس‪ /‬ـ ـر ـ ــ‪:‬بـَ َقَرةٌ‪ /‬ـ ــر‪َ :‬ش ْعٌر‬

‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬إعداد امللصقات ‪ /‬أداء األانشيد‬

‫‪CUTI PENGGAL 2 SEISI 2023/2024‬‬

‫‪1‬قراءة احلروف اهلجائية ( ا – ي) والرتكيز على احلروف اآلتية) ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف ‪/‬ط ‪/‬ق (يف الكلمات حبركاهتا املختلفة ) يف أول ‪/‬وسط‪/‬آخر الكلمة (‬
‫❖ احلروف اهلجائية املركزة) ه‪ /‬ر ( ‪) -‬يف أول ‪ /‬وسط ‪ /‬آخر الكلمة (‬
‫❖ الكلمات‪ :‬ه – هدية ‪ /‬هالل‪ /‬هدهد‪ /‬هرة‪ /‬هلب‪ /‬وجه‪/‬هواء‪ /‬ماهر‪ /‬تنبيه‪.‬‬
‫ر – رقبة‪ /‬شارب‪ /‬ركبة‪ /‬رأس‪ /‬بقرة‪ /‬شعر‪/‬ربيع‪ /‬مارس‪ /‬أمحر‬

‫‪ 2.2‬قراءة املقطع يف الكلمات للحروف اهلجائية املركزة ) ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س ‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف‪/‬ط ‪/‬ق (حبركاهتا املختلفة ) احلركات القصرية والطويلة والساكنة‪ ،‬واملشددة)‬
‫جهز‪ /‬هدية‪ /‬سهولة‪َ /‬س َّه َل‪َ /‬س ْه ٌل‬ ‫❖ الكلمات املقطع ‪ :‬ه – هاتف‪ /‬قهوة‪َّ /‬‬
‫طهر‪ /‬هبيمة‪ /‬هنر‪َّ /‬‬
‫ِ‬ ‫ر ‪ -‬ذراع‪ /‬مرفق‪َّ /‬‬
‫سرة‪ /‬جروح‪/‬برتقال‪ُ /‬مر‪/‬سرير‪/‬سرعة‪ /‬سر‬ ‫‪21‬‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬جسمي السليم‬

‫‪ 3.1‬نسخ احلروف اهلجائية) ا ‪-‬ي (والرتكيز على احلروف اآلتية ‪- :‬‬
‫)ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س ‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف ‪/‬ط ‪/‬ق( متصال ومنفصال نسخا صحيحا‪.‬‬
‫❖ احلروف اهلجائية املركزة) ه‪ /‬ر ( متصال ومنفصال ‪) -‬يف أول ‪ /‬وسط ‪ /‬آخر الكلمة (‬
‫( هـ ــ‪ /‬ـ ـهــ‪( /‬ـ ــه‪/‬ه) ‪( /‬رـ ــ‪ /‬ـ ـرـ ــ‪ /‬ــر)‬

‫فنون تقديـم اللغة‪ :‬إعداد امللصقات ‪ /‬أداء األانشيد‬

‫‪ .31‬نسخ احلروف اهلجائية) ا ‪-‬ي (والرتكيز على احلروف اآلتية ‪- :‬‬
‫)ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س ‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف ‪/‬ط ‪/‬ق( متصال ومنفصال نسخا صحيحا‪.‬‬
‫❖ احلروف اهلجائية املركزة) ه‪ /‬ر ( متصال ومنفصال ‪) -‬يف أول ‪ /‬وسط ‪ /‬آخر الكلمة (‬ ‫‪22‬‬
‫( هـ ــ‪ /‬ـ ـهــ‪( /‬ـ ــه‪/‬ه) ‪( /‬رـ ــ‪ /‬ـ ـرـ ــ‪ /‬ــر)‬

‫‪Rodiwardah01137851078‬‬
 ‫‪ 3.2‬نسخ املقاطع يف الكلمات نسخا صحيحا‪.‬‬
‫‪ -‬املراجعة والتمرينات‬
‫‪ 1.3‬االستماع إىل الكلمات اليت فيها احلركات املختلفة) احلركات القصرية والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬واملشددة (ونطقها نطقا صحيحا‬
‫‪ -‬الكلمات ‪ :‬أعضاء اجلسم ‪:‬رأس‪ ،‬شعر‪ ،‬عني‪ ،‬أنف‪ ،‬فم‪ ،‬لسان‪ ،‬أسنان‪ ،‬خد‪ ،‬أذن‪ ،‬يد‪ ،‬كتف‪ ،‬بطن‪ ،‬رجل‬

‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬أداء األانشيد‬

‫‪23‬‬

‫‪ 2.3‬قراءة الكلمات حسب احملاور املقرتحة قراءة صحيحة‪.‬‬

‫الكلمات ‪ :‬أعضاء اجلسم ‪:‬رأس‪ ،‬شعر‪ ،‬عني‪ ،‬أنف‪ ،‬فم‪ ،‬لسان‪ ،‬أسنان‪ ،‬خد‪ ،‬أذن‪ ،‬يد‪ ،‬كتف‪ ،‬بطن‪ ،‬رجل‬

‫‪ 3.3‬نسخ الكلمات حسب احملاور املقرتحة نسخا صحيحا‪.‬‬

‫الكلمات ‪ :‬أعضاء اجلسم ‪:‬رأس‪ ،‬شعر‪ ،‬عني‪ ،‬أنف‪ ،‬فم‪ ،‬لسان‪ ،‬أسنان‪ ،‬خد‪ ،‬أذن‪ ،‬يد‪ ،‬كتف‪ ،‬بطن‪ ،‬رجل‬
‫‪24‬‬
‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬إعداد امللصقات ‪ /‬القراءة اجلهرية‪ ،‬واألانشيد‪ ،‬وحركات اجلسم‪ ،‬واإلمياءات‪ ،‬وألعاب البطاقات والصور‪.‬‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬جسمي السليم‬

‫‪ 2.4‬قراءة الرتاكيب حسب احملاور املقرتحة قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ -‬الرتاكيب ‪ :‬أعضاء اجلسم ‪:‬ما هذا؟ هذا خد‪ /‬هذا فم‪ /‬هذا لسان‪ /‬هذا بطن‪ /‬هذا رأس‪ /‬هذا شعر‪ /‬أنف ‪ /‬ما هذه؟ هذه رجل‪ /‬هذه يد‪ /‬هذه أذن‪ /‬هذه عني‪ /‬أسنان‪ /‬هذه كتف‬
‫عندي شعر نظيف‪ /‬عندي أسنان نظيفة‪ /‬عندي أنف مجيل‪ /‬عندي عني مجيلة‬
‫‪25‬‬

‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬أداء متثيل احلوار وألعاب السؤال واجلواب‪.‬‬

‫‪ 3.4‬نسخ الرتاكيب حسب احملاور املقرتحة نسخا صحيحا‬

‫‪ -‬الرتاكيب ‪ :‬أعضاء اجلسم ‪:‬ما هذا؟ هذا خد‪ /‬هذا فم‪ /‬هذا لسان‪ /‬هذا بطن‪ /‬هذا رأس‪ /‬هذا شعر‪ /‬أنف ‪ /‬ما هذه؟ هذه رجل‪ /‬هذه يد‪ /‬هذه أذن‪ /‬هذه عني‪ /‬أسنان‪ /‬هذه كتف‬
‫عندي شعر نظيف‪ /‬عندي أسنان نظيفة‪ /‬عندي أنف مجيل‪ /‬عندي عني مجيلة‬

‫‪26‬‬
‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬سجل القصاصات ‪ /‬إعداد امللصقات‬
‫‪ -‬املراجعة والتمرينات‬

‫‪Rodiwardah01137851078‬‬
 ‫‪ 1.5‬االستماع إىل األرقام واألعداد ( ‪ (11 – 20‬نطقها نطقا صحيحا‪.‬‬
‫❖ األرقام واألعداد ( ‪)٢٠ - ١٧ / 20 – 17‬‬
‫(سبعة عشر‪ /‬ثــمانية عشر‪ /‬تسعة عشر‪ /‬عشرون)‬
‫‪ 2.5‬قراءة األرقام واألعداد ) ‪ ( 11 - 20‬قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪27‬‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬جسمي السليم‬

‫❖ األرقام واألعداد (‪)٢٠ - ١٧ / 20 – 17‬‬
‫(سبعة عشر‪ /‬ثــمانية عشر‪ /‬تسعة عشر‪ /‬عشرون)‬
‫❖ عملية العد( ‪)... =٣ +١٧ / .... =٥+١٣‬‬
‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬أداء متثيل احلوار وألعاب السؤال واجلواب ‪ ،‬عملية العد‬
‫‪3.5‬نسخ األرقام واألعداد) ‪ ( 11 - 20‬نسخا صحيحا‪.‬‬
‫❖ األرقام واألعداد (‪)٢٠ - ١٧ / 20 – 17‬‬
‫(سبعة عشر‪ /‬ثــمانية عشر‪ /‬تسعة عشر‪ /‬عشرون)‬ ‫‪28‬‬
‫❖ عملية العد( ‪)... =٣ +١٧ / .... =٥+١٣‬‬
‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬سجل القصاصات ‪ /‬قاموسي املصور‪ /‬عملية العد‬
‫‪1.1‬االستماع إىل أصوات احلروف اهلجائية) ا ‪-‬ي (والرتكيز على احلروف اآلتية ) ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س ‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف ‪/‬ط ‪/‬ق ( يف الكلمة ونطقها حبركاهتا املختلفة (الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة ( نطقا صحيحا‬
‫❖ أصوات احلروف اهلجائية املركزة) ف‪ /‬ط‪ /‬ق( يف الكلمات حبركات (الفتحة ‪/‬الكسرة ‪/‬الضمة (‬
‫وس‬
‫ف ‪ :‬فَـلُ ٌ‬ ‫ف ‪ :‬فِنَاءٌ‪ُ /‬‬ ‫ف ‪ :‬فراولة‪ِ /‬‬ ‫‪/‬ف) ‪َ -‬‬ ‫‪/‬ف ُ‬ ‫(ف ِ‬ ‫َ‬

‫الوحدة َّ‬
‫ور‬ ‫ي‬‫ُ‬‫ط‬ ‫‪:‬‬ ‫ط‬‫ُ‬ ‫‪/‬‬ ‫ل‬ ‫ف‬
‫ْ‬ ‫ِ‬
‫ط‬ ‫‪:‬‬ ‫ِ‬
‫ط‬ ‫‪/‬‬ ‫ة‬
‫ٌ‬ ‫يب‬‫ِ‬
‫ب‬‫َ‬‫ط‬ ‫‪:‬‬ ‫ط‬‫َ‬ ‫–‬ ‫)‬ ‫ط‬
‫ُ‬ ‫‪/‬‬ ‫( َط ِ‬
‫‪/‬ط‬
‫ٌُ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬

‫الرابعة ‪ :‬أحافظ على األدوات الدراسية‬

‫‪/‬ق) – َق ‪ :‬قـَلَ ٌم‪ِ /‬ق ‪ :‬قِطَ ٌار‪ُ /‬ق ‪ :‬قـُ ُرودٌ‬ ‫‪/‬ق ُ‬‫(ق ِ‬‫َ‬

‫‪ 1.2‬االستماع إىل أصوات احلروف اهلجائية املركزة) ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س ‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف‪/‬ط ‪/‬ق(‪ ،‬يف الكلمات حبركاهتا املختلفة) يف أول‪/‬وسط ‪/‬آخر الكلمة‪(.‬‬ ‫‪29‬‬
‫❖ أصوات احلروف اهلجائية املركزة) ف‪ /‬ط‪ /‬ق( يف الكلمات )يف أول‪/‬وسط ‪/‬آخر الكلمة‪(.‬‬
‫ف ـ ــ‪ /‬ـ ـفـ ــ‪ /‬ـ ــف – فـ ــ‪ :‬فطرية‪ /‬ـف ــ‪ :‬صحيفة‪ /‬ــف ‪ :‬سقف‬
‫طـ ـ ‪ /‬ـ ـطـ ـ ‪ /‬ـ ــط – ط ـ ‪:‬طماطم‪ /‬ـ ـطـ ــ‪ :‬مطــر‪ /‬ـ ــط ‪ :‬ضابط‬
‫قـ ــ‪ /‬ـق ـ ـ ‪ /‬ــق – ق ـ ـ ‪ :‬قهوة‪ /‬ـق ـ ‪ :‬مقص‪ /‬ــق ‪ :‬عنق‬

‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬إعداد امللصقات ‪ /‬أداء األانشيد‬ ‫‪-‬‬

‫‪ 2.1‬قراءة احلروف اهلجائية ( ا – ي) والرتكيز على احلروف اآلتية) ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف ‪/‬ط ‪/‬ق (يف الكلمات حبركاهتا املختلفة ) يف أول ‪/‬وسط‪/‬آخر الكلمة (‬

‫أحافظ على‬
‫األدوات‬
‫الدراسية‬
‫الرابعة ‪:‬‬
‫الوحدة‬
‫❖ احلروف اهلجائية املركزة) ف‪ /‬ط‪ /‬ق( ‪) -‬يف أول ‪ /‬وسط ‪ /‬آخر الكلمة (‬ ‫‪30‬‬

‫َّ‬
‫ف ـ ــ‪ /‬ـ ـفـ ــ‪ /‬ـ ــف – ف ـ ــ‪ :‬فطرية‪ /‬ـ ـف ــ‪ :‬صحيفة‪ /‬ــف ‪ :‬سقف (فَراشة ‪/‬فلفل‪ /‬يقف)‬

‫‪Rodiwardah01137851078‬‬
 ‫ط)‬
‫ال‪ /‬بَطَ ٌل‪ /‬يَـ ْـم ُش ُ‬ ‫ط ِ‬
‫(ط َح ٌ‬ ‫طـ ـ ‪ /‬ـ ـطـ ـ ‪ /‬ـ ــط – طـ ـ ‪:‬طماطم‪ /‬ـ ـطـ ــ‪َ :‬مطَـ ٌـر‪ /‬ـ ــط ‪ :‬ضاَبِ ٌ‬
‫قـ ــ‪ /‬ـق ـ ـ ‪ /‬ــق – قـ ـ ـ ‪ :‬قـَ ْه َوة‪ /‬ـ ـقـ ـ ‪ِ :‬م َقص‪ /‬ـ ــق ‪ :‬عُنُ ٌق‬
‫(قِْردٌ ‪َ /‬ح ِديقةٌ‪َ /‬يَْلُ ُق)‬

‫‪ 2.2‬قراءة املقطع يف الكلمات للحروف اهلجائية املركزة ) ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س ‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف‪/‬ط ‪/‬ق (حبركاهتا املختلفة ) احلركات القصرية والطويلة والساكنة‪ ،‬واملشددة)‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪/‬خطَّةٌ ‪/‬‬ ‫‪/‬مطْبَ ٌخ‪/‬طَبِ ٌ‬
‫يب‪/‬طَائٌر ُ‬ ‫‪ -‬الكلمات املقطع ‪ -‬ف ‪ :‬تفاحة ‪ /‬دفرت‪ /‬فاصوليا‪/‬فلوس‪/‬فوطَة‪ /‬ملَف‪ /‬ط ْف ٌل ‪ /‬ط ‪ :‬بَطَّةٌ َ‬
‫‪/‬مطْ َع ٌم‪َ /‬مطَ ٌار َ‬
‫ف‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫‪/‬س ْق ٌ‬
‫َّال َ‬
‫ول‪/‬بـَق ٌ‬
‫‪/‬ح ُق ٌ‬
‫‪/‬حقيبةٌ‪/‬قطَ ٌار ُ‬
‫ق ‪ :‬بـَقَّالَةٌ‪/‬مقلَ َمةٌ َ‬

‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬إعداد امللصقات ‪ /‬أداء األانشيد‬

‫‪ 3.1‬نسخ احلروف اهلجائية) ا ‪-‬ي (والرتكيز على احلروف اآلتية ‪- :‬‬
‫)ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س ‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف ‪/‬ط ‪/‬ق( متصال ومنفصال نسخا صحيحا‪.‬‬

‫الوحدة َّ‬
‫❖ احلروف اهلجائية املركزة) ف‪ /‬ط‪ /‬ق( متصال ومنفصال ‪) -‬يف أول ‪ /‬وسط ‪ /‬آخر الكلمة (‬

‫الرابعة ‪ :‬أحافظ على األدوات الدراسية‬

‫ف ـ ــ‪ /‬ـ ـفـ ــ‪ /‬ـ ــف ‪ /‬طـ ـ ‪ /‬ـ ـط ـ ـ ‪ /‬ـ ــط ‪ /‬قـ ــ‪ /‬ـ ـقـ ـ ‪ /‬ــق‬ ‫‪31‬‬

‫‪ 3.2‬نسخ املقاطع يف الكلمات نسخا صحيحا‪.‬‬

‫‪ -‬املراجعة والتمرينات‬
‫‪ 1.3‬االستماع إىل الكلمات اليت فيها احلركات املختلفة) احلركات القصرية والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬واملشددة (ونطقها نطقا صحيحا‬
‫‪ -‬الكلمات ‪ :‬األدوات الدراسية ‪:‬قلم‪ ،‬مرباة‪ِ ،‬مقلمة‪،‬مسطرة‪ ،‬حقيبة‪ ،‬قلم رصاص‪ ،‬كتاب‪ ،‬دفرت‪ ،‬ممحاة‪ ،‬ورقة‪ ،‬قلم التلوين‬
‫‪32‬‬

‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬أداء األانشيد‬

‫‪ 2.3‬قراءة الكلمات حسب احملاور املقرتحة قراءة صحيحة‪.‬‬

‫الوحدة َّ‬
‫‪ -‬الكلمات ‪ :‬األدوات الدراسية ‪:‬قلم‪ ،‬مرباة‪ِ ،‬مقلمة‪،‬مسطرة‪ ،‬حقيبة‪ ،‬قلم رصاص‪ ،‬كتاب‪ ،‬دفرت‪ ،‬ممحاة‪ ،‬ورقة‪ ،‬قلم التلوين‬

‫الرابعة ‪ :‬أحافظ على األدوات الدراسية‬

‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬إعداد امللصقات ‪ /‬القراءة اجلهرية‪ ،‬واألانشيد‪ ،‬والكالم اجلماعي‪ ،‬وحركات اجلسم‪ ،‬واإلمياءات‪ ،‬ومتثيل احلوار‪،‬‬
‫وألعاب البطاقات والصور‪.‬‬
‫‪33‬‬

‫‪ 3.3‬نسخ الكلمات حسب احملاور املقرتحة نسخا صحيحا‬

‫‪ -‬الكلمات ‪ :‬األدوات الدراسية ‪:‬قلم‪ ،‬مرباة‪ِ ،‬مقلمة‪،‬مسطرة‪ ،‬حقيبة‪ ،‬قلم رصاص‪ ،‬كتاب‪ ،‬دفرت‪ ،‬ممحاة‪ ،‬ورقة‪ ،‬قلم التلوين‬

‫فنون تقديـم اللغة‪ :‬سجل القصاصات ‪ /‬إعداد امللصقات‬

‫‪Rodiwardah01137851078‬‬
 ‫‪ 3.3‬نسخ الكلمات حسب احملاور املقرتحة نسخا صحيحا‬
‫‪ -‬الكلمات ‪ :‬األدوات الدراسية ‪:‬قلم‪ ،‬مرباة‪ِ ،‬مقلمة‪،‬مسطرة‪ ،‬حقيبة‪ ،‬قلم رصاص‪ ،‬كتاب‪ ،‬دفرت‪ ،‬ممحاة‪ ،‬ورقة‪ ،‬قلم التلوين‬
‫‪34‬‬
‫فنون تقديـم اللغة‪ :‬سجل القصاصات ‪ /‬إعداد امللصقات‬
‫‪ -‬املراجعة والتمرينات‬
‫‪ 2.4‬قراءة الرتاكيب حسب احملاور املقرتحة قراءة صحيحة‪.‬‬
‫‪ -‬الرتاكيب ‪ :‬األدوات الدراسية ‪ -‬ما هذا؟ هذا قلم رصاص‪ /‬هذا قلم‪ /‬هذا دفرت‪ /‬هذا كتاب‪ /‬هذا قلم تلوين ‪ /‬ما هذه؟ هذه ورقة‪ /‬هذه حقيبة‪ /‬هذه مسطرة‪ /‬هذه مرباة‪ /‬هذه ممحاة‪ /‬هذه مقلمة‬
‫‪ -‬عندي قلم‪ ،‬عندي مرباة‪ ،‬عندي ِمقلمة‪ ،‬عندي مسطرة‪ ،‬عندي حقيبة‪ ،‬عندي قلم رصاص‪ ،‬عندي كتاب‪......‬‬
‫‪35‬‬
‫‪ -‬عَلى ‪ /‬يف ‪ :‬الرتاكيب ‪ :‬القلم على الكتاب‪ ،‬املقلمة يف احلقيبة‪ ،‬املرباة يف املقلمة‬

‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬أداء متثيل احلوار وألعاب السؤال واجلواب‬

‫‪ 3.4‬نسخ الرتاكيب حسب احملاور املقرتحة نسخا صحيحا‬
‫‪ -‬الرتاكيب ‪ :‬األدوات الدراسية ‪ -‬ما هذا؟ هذا قلم رصاص‪ /‬هذا قلم‪ /‬هذا دفرت‪ /‬هذا كتاب‪ /‬هذا قلم تلوين ‪ /‬ما هذه؟ هذه ورقة‪ /‬هذه حقيبة‪ /‬هذه مسطرة‪ /‬هذه مرباة‪ /‬هذه ممحاة‪ /‬هذه مقلمة ‪-‬‬
‫‪ -‬عندي قلم‪ ،‬عندي مرباة‪ ،‬عندي ِمقلمة‪ ،‬عندي مسطرة‪ ،‬عندي حقيبة‪ ،‬عندي قلم رصاص‪ ،‬عندي كتاب‪......‬‬
‫‪36‬‬
‫‪ -‬القلم على الكتاب‪ ،‬املقلمة يف احلقيبة‪ ،‬املرباة يف املقلمة‬

‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬سجل القصاصات ‪ /‬إعداد امللصقات‬

‫‪CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 3 SEISI 2023/2024‬‬

‫‪ -‬املراجعة والتمرينات‬ ‫‪37‬‬
‫امتحان هناية العام‬ ‫‪38‬‬
‫اللعبة اللغوية ‪ :‬اسبوع اللغة العربية ‪ /‬مناقشة لألجوبة االمتحاانت‬ ‫‪-‬‬ ‫‪39‬‬
‫اللعبة اللغوية ‪ :‬اسبوع اللغة العربية‬ ‫‪40‬‬
‫فنون تقديـم اللغة‪ :‬أداء األانشيد‬ ‫‪-‬‬ ‫‪41‬‬
‫فنون تقديـم اللغة‪ :‬أداء األانشيد‬ ‫‪42‬‬

‫‪CUTI AKHIR SEISI PERSEKOLAHAN 2023/2024‬‬

‫‪Rodiwardah01137851078‬‬
DAPATKAN RPH LENGKAP SETAHUN
MUDAHKAN KERJA ANDA
T.ME/RODIMUHAMAD
01137851078

Rodiwardah01137851078