‫ملخص سالمة اللغة العربية‬

‫سالمة اللغة العربية‬

‫األهداف السلوكية‪:‬‬

‫فً نهاٌة الدورة ٌجب ان ٌكون المتدرب قادرا على أن ٌعرف ‪:‬‬

‫كتابة الهمزة االولٌة ‪.‬‬ ‫ٔ‪-‬‬

‫كتابة الهمزة المتوسطة على الٌاء‪.‬‬ ‫ٕ‪-‬‬
‫كتابة الهمزة المتوسطة على الواو‪.‬‬ ‫ٖ‪-‬‬
‫تحدٌد حركة الحرف الذي ٌسبق الهمزة المتوسطة‪.‬‬ ‫ٗ‪-‬‬
‫تمٌٌز كتابة الهمزة المتوسطة والمتطرفة‪.‬‬ ‫٘‪-‬‬
‫التمٌٌز بٌن التاء المربوطة والهاء‬ ‫‪-ٙ‬‬
‫معرفة الحرف األخٌر من الفعل الماضً المعتل باأللف‪.‬‬ ‫‪-7‬‬
‫التمٌٌز بٌن الضاد والظاء‬ ‫‪-8‬‬
‫فوابد عامة‬ ‫‪-9‬‬

‫سؤال تنشيطي‪:‬‬

‫هل ٌعد اإلمالء من األسس المهمة للتعبٌر السلٌم ؟ وأداة ربٌسٌة لنقل األفكار؟‬

‫قواعد اإلمالء‬
‫أوال‪ :‬عالمات الترقيم‪:‬‬

‫الترقيم لغة‪ :‬رقمت الشًء أعلمته بعالمة تمٌزه من غٌره‪.‬‬

‫اصطالحا ‪ :‬وضع عالمات خاصة فً أثناء الكتابة لتقسٌم اجزاء الجملة أو لفصلها وتمٌٌزها من غٌرها‪.‬‬
‫ً‬
‫ومنها‪:‬‬

‫‪ -1‬الفارزة (‪ ),‬ومواضعها‪:‬‬
‫‪ ‬بٌن القسم وجوابه ‪ :‬وهللا ألفوزنّ فً السباق‪.‬‬
‫‪ ‬بعد المنادى‪ٌ :‬ا صاحبً ‪ ,‬كن مخلصً ا‪.‬‬
‫‪ ‬بٌن الشرط وجوابه‪ :‬إن فزت فً السباق‪ ,‬فلك جابزة‪.‬‬
‫‪ ‬قبل جملة الحال‪ :‬عاد المتسابق ‪ ,‬وهو فابز‪.‬‬
‫‪ -2‬الفارزة المنقوطة‪( :‬؛) وتسمى الفاصلة المنقوطة ومواضعها‪:‬‬
‫‪ ‬بٌن جملتٌن تكون الثانٌة سببًا فً األولى‪ :‬نال الموظف مكافأة؛ ألنه مخلص فً عمله‬
‫‪ ‬بٌن الجمل الطوٌلة التً ٌتركب من مجموعها كالم مفٌد‪ :‬إن الناس ال ٌنتظرون إلى الزمن الذي عمل‬
‫فٌه العمل؛ وإنما إلى مقدار جودته واتقانه‬
‫ٖ‪ -‬عالمة االستفهام‪ :‬وتسمى عالمة السؤال(؟)‪ :‬وتاتً بعد الكالم المستفهم به‪ :‬من نج ح؟ م ا ق رأت؟ كٌ ف‬
‫أنت؟‬

‫ٔ‬
 ‫ملخص سالمة اللغة العربية‬

‫عالمة التعجب‪ : )!( :‬وموضعها بعد جملة تعبر عن تعجب أو استغراب ‪ :‬ما أجمل الصدق! سبحان هللا!‬ ‫ٗ‪-‬‬
‫عالمة التنصيص المزدوجة أو االقتباس(" ")‪ :‬وتوضع عن دما ٌ تم نق ل ك الم بنص ه دون تغٌٌ ر‪ ,‬ك ٌ ة‬ ‫٘‪-‬‬
‫من القرآن الكرٌم أو حدٌث نبوي شرٌف او نص علمً منقول وهكذا‪.‬‬
‫القوسان الهالالن‪ٌ : ) ( :‬حاط ان بكلم ة لٌس ت م ن ج وهر الك الم لكنه ا تع ٌن عل ى التوض ٌح والتفس ٌر‬ ‫‪-ٙ‬‬
‫مثل‪ :‬الهزٌر (األسد) ملك الحٌوانات‬
‫عالمة الحذف‪ :‬وتسمى نقط الحذف واإلضمار ( ‪ ).......‬للداللة على ان هناك كالمًا محذو ًفا ‪.‬‬ ‫‪-7‬‬
‫النقطتان الرأسيتان‪ ):( :‬وهً عالمة شرح وتوضٌح وتفسٌر وتوضع ‪:‬‬ ‫‪-8‬‬
‫‪ ‬بعد القول‪ .‬قال‪ :‬أجاب‪ :‬سأل‪:‬‬
‫‪ ‬قبل تفصٌل الجملة ‪ :‬تتكون اللغة العربٌة من ‪ :‬اسم وفعل وحرف‬

‫ثان ًيا ‪ :‬الهمزة وأنواعها‪:‬‬

‫هناك أنواع من الهمزات‪ ,‬فمنها ما ٌقع فً بداٌة الكلم ة وتس مى (قط ع ووص ل)‪ ,‬ومنه ا م ا ٌق ع ف ً وس ط الكلم ة‬
‫وتسمى ( الهمزة المتوسطة) ومنها ما ٌقع فً نهاٌة الكلمة وتسمى (الهمزة المتطرفة)‪ ,‬وسوف نعرض كل ن وع‬
‫مها‪:‬‬

‫الهمزة في أول الكلمة‪ :‬تكتب الهمزة فً أول الكلمة أل ًفا فً حالتً الوصل والقطع‪.‬‬ ‫ٔ‪-‬‬
‫أ‪ -‬همزة القطع‪ :‬وهً الهمزة التً تلفظ فً الكلمة ومواقعها‪:‬‬
‫فً أول األسماء جمٌعها عدا ‪ (:‬ابن – ابنة – اسم‪ -‬امرؤ – امرأة – اثنان – اثنتان )‬ ‫‪‬‬
‫فً األحرف جمٌعها ‪ ( :‬إلى – أو – إن‪ -‬أم ) عدا (ال) التعرٌف فهمزتها همزة وصل‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫فً الفعل الماضً الثالثً ومصدره‪ :‬أنِس – أفل )‬ ‫‪‬‬
‫ف ً الفع ل الماض ً الرب اعً وأم ره ومص دره ‪ ( :‬أس رع – أس رعْ – إس راعً ا ‪ ,‬أنص ت – ٌنص ت‪-‬‬ ‫‪‬‬
‫إنصا ًتا)‬
‫فً الفعل المضارع المبدوء بالهمزة ‪ ( :‬أكتبُ – أدرسُ – أقولُ)‬ ‫‪‬‬
‫لفظا ومواقعها‪:‬‬‫ب‪ -‬همزة الوصل‪ :‬هً الهمزة التً تكتب فً الكلمة وال ٌنطق بها ً‬
‫أول الفع ل الماض ً الخماس ً وأم ره ومص دره‪( :‬اس تمع – اس تمعْ – اس تماعً ا‪ ,‬انتظ ر – انتظ رْ –‬ ‫‪‬‬
‫انتظارً ا)‬
‫ً‬
‫تعماال‪ ,‬استص لح –‬ ‫أول الفع ل الماض ً السداس ً وأم ره ومص دره‪( :‬اس تعمل – اس تعم ْل – اس‬ ‫‪‬‬
‫استصلحْ ‪ -‬استصالحً ا‪.‬‬
‫أول فعل األمر الثالثً‪ْ ( :‬‬
‫اقرأ – اكتبْ – انهض)‬ ‫‪‬‬
‫أول األسماء المبدوءة بـ (ال)‪ ( :‬القمر – الشمس – النجوم)‬ ‫‪‬‬
‫فً األسماء اآلتٌة‪ ( :‬ابن – ابنة – اسم‪ -‬امرؤ – امرأة – اثنان – اثنتان )‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫ً‬
‫وكتابة؟‬ ‫س‪ /‬متى تحذف همزة الوصل ً‬
‫لفظا‬
‫ً‬
‫وكتابة في المواضع اآلتية‪:‬‬ ‫ج‪ /‬تحذف همزة الوصل ً‬
‫لفظا‬

‫ٕ‬
 ‫ملخص سالمة اللغة العربية‬

‫ٔ‪ -‬كلمة (اسم) فً البسملة (بسم هللا الرحمن الرحٌم) بشرط أن تكون البسملة كاملة‬
‫ٕ‪ -‬كلمة (ابن) اذا كانت صفة مفرد ة واقعة بٌن علمٌن الثانً أب لألول ولم تق ع ف ً أول الس طر( محم د ب ن‬
‫عبد هللا خاتم األنبٌاء والمرسلٌن)‬
‫فإن كان الكالم إخبارا وجب اثبات األلف كقولن ا ‪ :‬محم د اب ن عب د هللا ‪ ,‬لم ن ق ال‪ :‬م ن محم د؟ ص لى هللا‬
‫علٌه وسلم‬

‫فائدة‪ :‬للتفريق بين همزة القطع وهمزة الوصل نضع حرف الوواو أو الفواء قبول الهموزة؛ فو ن نطقوت فهوي قطوع‬
‫واذا لم تنطق فهي وصل مثال على ذلك ‪:‬‬

‫انتصر – وانتصر‪ ,‬فانتصر ‪ ,‬وتنطق‪ :‬ونتصر فنتصر فهذه وصل‬

‫أكرم – وأكرم ‪ ,‬فأكرم ‪ ,‬فهً ثابتة بعد الواو فهذه همزة قطع‬

‫وعلٌه قس‪.‬‬

‫كتابة الهمزة‬

‫قبل الب دء بدراس ة قواع د كتاب ة الهم زة علٌن ا معرف ة العالم ات اإلعرابٌ ة الت ً ٌبن ى علٌه ا كتاب ة الهم زة وه ً (‬
‫الكسرة – الضمة‪ -‬الفتحة – السكون)‬

‫مالحظة ‪ :‬الكسرة أقوى الحركات‪ ,‬تلٌها الضمة‪ ,‬فالفتحة ثم السكون‪ ,‬ولكل حركة حرف ٌناسبها فالكسرة ٌناس بها‬
‫حرف الٌاء‪ ,‬والضمة ٌناسبها حرف الواو والفتحة ٌناسبها حرف األلف‪.‬‬

‫قاعوودة‪ :‬عن د كتاب ة الهم زة نالح ظ حركته ا وحرك ة الح رف ال ذي قبله ا وتكت ب الهم زة عل ى م ا ٌناس ب أق وى‬
‫الحركتٌن من احرف المد ( الٌاء – الواو – األلف)‬

‫ٌعنً ذلك نأخذ أقوى الحركات ثم نضع الحرف المناسب لها ‪.‬‬

‫الهمزة المتوسطة‪:‬‬
‫ً‬
‫أوال‪ :‬تكتب الهمزة على كرسً الٌاء إذا كانت إحدى الحركتٌن الكسرة‬

‫على نحو ‪ :‬كسرة فكسرة ضمة فكسرة فتحة فكسرة سكون فكسرة توضع على كرسً الٌاء‪.‬‬

‫كسرة فضمة – كسرة ففتحة – كسرة فسكون توضع على كرسً الٌاء‪.‬‬

‫سنقربك – ُس ِبل – فبة‪ -‬مطمبن‬

‫ِ‬
‫وتفصيل ذلك يكون‪:‬‬
‫ٔ‪ -‬اذا كانت مكسورة بعد كسر‬
‫تنشبٌن ‪ -‬متهٌبٌن‬
‫ٕ‪ -‬اذا كانت مكسورة بعد ضم‬
‫سُبل ‪ -‬وبدت‬

‫ٖ‬
 ‫ملخص سالمة اللغة العربية‬

‫اذا كانت مكسورة بعد فتح‬ ‫ٖ‪-‬‬

‫أبمة ‪ -‬لبٌم‬
‫اذا كانت مكسورة بعد سكون‬ ‫ٗ‪-‬‬
‫مسابل – رسابل ‪ -‬أسبلة‬
‫اذا كانت مضمومة بعد كسر‬ ‫٘‪-‬‬
‫قاربون ‪ -‬سابحون‬
‫اذا كانت مفتوحة بعد كسر‬ ‫‪-ٙ‬‬
‫تبربة – ِربة – سٌبة‬
‫ِ‬
‫اذا كانت ساكنة بعد كسر‬ ‫‪-7‬‬
‫استبذان ‪ -‬فبران ‪ -‬جبت‬

‫بعد هذا التوضٌح فً رسم الهمزة على كرسً الٌاء نستطٌع أن نخلص إلى قاعدة وهً‪:‬‬

‫تكت ب الهم زة عل ى كرس ً الٌ اء إذا كان ت الهم زة مكس ورة مهم ا كان ت حرك ة الح رف ال ذي قبله ا‪ ,‬أو إذا ك ان‬
‫الحرف الذي قبلها مكسورا مهما كانت حركة الهمزة ‪.‬‬

‫ثان ًيا‪ :‬تكتب الهمزة على الواو إذا كانت إحدى الحركتٌن الضمة واألخرى الفتحة أو السكون أو الضمة‬

‫وكما ٌلً‪:‬‬

‫اذا كانت مضمومة بعد ضم‬ ‫ٔ‪-‬‬

‫شؤون‬‫رُ ؤوس – ُكؤوس ‪ُ -‬‬
‫اذا كانت مضمومة بعد فتح‬ ‫ٕ‪-‬‬
‫مؤونة ‪ٌ -‬ؤم‬
‫اذا كانت مفتوحة بعد ضم‬ ‫ٖ‪-‬‬
‫فُؤاد – مؤنث ‪ -‬مؤٌد‬
‫اذا كانت ساكنة بعد ضم‬ ‫ٗ‪-‬‬
‫بؤس – مؤمن‬
‫اذا كانت مضمومة بعد ساكن‬ ‫٘‪-‬‬
‫مسْ ؤول – مسْ ؤولٌة‬

‫ثال ًثا‪ :‬تكتب الهمزة على األلف إذا كانت إحدى الحركتٌن الفتحة واألخرى السكون او الفتحة‬

‫ٔ‪ -‬اذا كانت مفتوحة بعد فتح‬

‫سأل – تألم‬
‫ٕ‪ -‬اذا كانت مفتوحة بعد ساكن‬
‫فجأة – مسألة – مرأة‬
‫ٖ‪ -‬اذا كانت ساكنة بعد فتحة‬
‫ٌأخذ – مأمور‬

‫ٗ‬
 ‫ملخص سالمة اللغة العربية‬

‫رابعا‪ :‬تكتب الهمزة مدة (آ) فوق األلف إذا جاءت مفتوح ة بع د ف تح أو س اكن وتلته ا أل ف الم د أو ال ف التثنٌ ة أو‬
‫ً‬
‫عالمة جمع المؤنث السالم (ات)‬

‫ظمأان – ظم ن ‪ /‬مبدأ – مبدأان – مبدآن ‪ /‬منشأة – منشأات – منش ت‪.‬‬

‫تنبيه‪ :‬تكتب الهمزة منفردة ( على النبر) على خالف القاعدة إذا كانت ‪:‬‬

‫ٔ‪ -‬مفتوحة بعد ألف ساكنة ‪ :‬تساءل – تفاءل‪.‬‬

‫ٕ‪ -‬مفتوحة بعد واو ساكنة ‪ :‬سموءل – موبوءة – مملوءة‬

‫الهمزة المتطرفة ‪ :‬وتكتب على أربعة أوضاع‪:‬‬

‫ٔ‪ -‬على األلف إذا كان الحرف الذي قبلها مفتوحً ا‪:‬‬
‫بدأ – مأل ‪ -‬صدأ‬
‫ٕ‪ -‬على الواو إذا كان الحرف الذي قبلها مضمومًا ‪:‬‬
‫تكافُؤ – لُؤلُؤ ‪ٌ -‬جرُ ؤ‬
‫ٖ‪ -‬تكتب منفردة إذا كان الحرف الذي قبلها ساك ًنا‪:‬‬
‫ضوء – دفء ‪ -‬ماء‬

‫فائدة‪ :‬اذا اتصلت الهمزة المتطرفة بعد ساكن بألف تنوٌن النصب أو ألف التثنٌة تكون على حالتٌن‪:‬‬

‫أ‪ -‬على الٌاء إذا كان الحرف الذي قبلها ٌمكن وصله بما بعدها‪:‬‬
‫دفء – دف ًبا – دفبان‬
‫شًء – شٌ ًبا ‪ -‬شٌب ن‬
‫ب‪ -‬مفردة على السطر إذا كان الحرف الذي قبلها ال ٌمكن وصله بما بعده‪:‬‬
‫ضوء – ضوءًا – ضوءان‬
‫جزء – جزءًا – جزءان‬

‫سؤال‪ :‬كيف تكتب الهمزة في آخر الكلمة؟‬

‫لكتابة الهمزة فً آخر الكلمة ننتبه إلى حركة الحرف الذي ٌسبقها‪ ,‬فإذا كان ت الحرك ة الت ً قبله ا كس رة تكت ب‬
‫على الٌاء‪ ,‬وإذا كانت الحركة التً قبلها ضمة تكتب على الواو‪ ,‬وإذا كانت الحركة التً تسبقها فتحة تكت ب عل ى‬
‫األلف واذا كانت الحركة سكون تكتب على السطر‪.‬‬

‫الكسرة ‪ :‬شاطِ ا – مبادِئ – دافِا‬

‫ُ‬
‫تباطؤ – تكافُؤ – ٌجرُ ؤ‬ ‫الضمة‪:‬‬
‫الفتحة‪ :‬ملجأ – مرفا ‪ -‬صدأ‬
‫السكون‪ :‬عبْ ء – ب ُْطء – شتاء‬

‫٘‬
 ‫ملخص سالمة اللغة العربية‬

‫رسم التاء ( المربوطة – المفتوحة)‬

‫ٔ‪ -‬التواء المربوطووة ( ـووـة)‪ :‬ه ً الت اء الت ً تق ع ف ً آخ ر االس م وتلف ظ ه ا ًء عن د الوق ف علٌه ا‪ ,‬وتك ون ف ً‬
‫األسماء فقط وال تكون فً األفعال أو الحروف مطل ًقا‪.‬‬

‫فاطمة – حكمة – رحمة – راوة – مبراة ‪ -‬مكواة – مقالة – قضاة – هداة – رعاة‪.‬‬

‫هناك بعض األسماء كتبت بالتاء المفتوحة خال ًفا للقاعدة العربٌة مثل‪ :‬نشأت – حكمت – نعمت‪ ,‬وتسمى التاء‬
‫التركٌة‬

‫ٕ‪ -‬التاء المفتوحة (ت)‪ :‬وتكون فً األسماء واألفعال والحروف ومن خصابصها ال تلفظ (ها ًء) عند الوقف‬
‫علٌها بل تبقى تاءً‪:‬‬
‫‪ ‬فً األسماء ‪ ( :‬مهندسات – ذوات – بٌت – بٌوت‪ -‬بٌروت – حضرموت)‪.‬‬
‫ُ‬
‫جاهدت ِِِ)‬ ‫‪ ‬فً األفعال‪ :‬تاء الرفع المتصلة بالفعل الماضً (ضمٌر رفع متصل)‪ :‬تعلمت ُِِِ ‪-‬‬
‫ْ‬
‫درست‬ ‫ْ‬
‫تعلمت –‬ ‫‪ :‬تاء التانٌث الساكنة المتصلة بالفعل الماضً(‬
‫‪ ‬فً األحرف ‪ :‬الت ‪.‬‬

‫الضاد والظاء‬
‫اعتنى العرب بسالمة لغتهم وضبطها والح فاظ عل ى نط ق اص واتها س لٌمة فص ٌحة ‪ ,‬ول م ٌج د الب احثون‬
‫حرو ًفا فً اللغة العربٌة ٌصعب التفرٌق بٌن أصواتها لفظا وكتابة وهً (الضاد والظ اء)‪ ,‬وال ٌك ون التمٌٌ ز ب ٌن‬
‫الكلمات التً فٌها الضاد أو الظاء إال من خالل معرفة مخ ار الح روف الس لٌمة ‪ ,‬وهن اك قاع دة واح دة ذكره ا‬
‫العل ماء فً التفرٌق بٌنهما وهً ال تنطبق فً جمٌع الحاالت ‪ ,‬وهً قولهم ‪ ( :‬ال ٌجتمع عصوان فً كلمة واحدة)‬
‫بمعنى ال ٌمكن أن تكون الكلمة الت ً فٌه ا ح رف (ط) أن ٌك ون ح رف (ظ) معه ا ف ً الكلم ة نفس ها ب ل ٌج ب أن‬
‫ٌكون ضاد ‪ ,‬مثل‪ :‬ضغط – ضابط – ضبط ‪ .‬وهكذا‪.‬‬

‫وهناك من احصى الكلمات التً تكون فٌها ظاء ولٌس ضاد وهً فً (ٖٓ كلمة)‪:‬‬

‫ٔ‪ -‬الحظ ‪ :‬النصٌب‬

‫ٕ‪ -‬الحفظ‪ :‬ضد النسٌان‬
‫ٖ‪ -‬الحظر‪ :‬المنع‬
‫ٗ‪ -‬الحظوة‪ :‬الرفعة‬
‫٘‪ -‬الظلم‬
‫‪ -ٙ‬الظلٌم‪ :‬ذكر النعام‬
‫‪ -7‬الظبً‪ :‬الغزال‬
‫‪ -8‬الظبة ‪ :‬طرف السٌف‬
‫‪ -9‬الظعن‪ :‬السفر بالنساء‬
‫ٓٔ‪ -‬الظرف‬
‫ٔٔ‪ -‬الظ‪ :‬الشك‬
‫ٕٔ‪ -‬الظل‬

‫‪ٙ‬‬
 ‫ملخص سالمة اللغة العربية‬

‫ٖٔ‪ -‬الظفر‬
‫ٗٔ‪ -‬الظهر‬
‫٘ٔ‪ -‬الظماء‬
‫‪ -ٔٙ‬الكظم‪ :‬الحزن‬
‫‪ -ٔ7‬اللحظ‪ :‬النظر‬
‫‪ -ٔ8‬اللفظ‬
‫‪ -ٔ9‬النظم‬
‫ٕٓ‪ -‬النظافة‬
‫ٕٔ‪ -‬النظر‬
‫ٕٕ‪ -‬العظم‬
‫ٖٕ‪ -‬العظل‪ :‬الشدة‬
‫ٕٗ‪ -‬الغٌظ‬
‫ٕ٘‪ -‬الفظاظة ‪ :‬القسوة‬
‫‪ -ٕٙ‬الفظاعة‪ :‬االمر الفظٌع‬
‫‪ -ٕ7‬التقرٌظ‪ :‬مدح الحً بالشعر‬
‫‪ -ٕ8‬المواظبة‬
‫‪ -ٕ9‬الوظٌفة‬
‫ٖٓ‪ -‬الٌقظة‬

‫فوائد عامة‪:‬‬

‫ٔ‪ -‬األسماء المنقوصة هً التً تنتهً بـ (ٌاء) مثل (قاضً – ماضً – راعً) وهذه الٌاء تثبت فً النصب‬
‫والتعرٌف وتحذف وٌعوض عنها بتنوٌن فً الرفع والجر‪ ,‬وعلٌه نقول‪:‬‬
‫‪ ‬هذا قاضً المحكمة – أكرمت قاضًٌا‬
‫ماض‬
‫قاض – فعل ٍ‬ ‫قاض – سلمت على ٍ‬ ‫‪ ‬هذا ٍ‬
‫ٕ‪ -‬للتمٌٌز بٌن حرف آخر الفعل المعتل باأللف ه ل ألف ه مقص ورة أم ال ( ا – ى) نأخ ذ المض ارع من ه ف إن‬
‫كان مضارعه منت ٍه بواو فألفه طوٌلة (ا) وإن كان مضارعه منت ٍه بٌاء أو ألف فألفه مقصورة (ى)‬
‫مثل‪ :‬دعا – ٌدعو ‪ /‬سما – ٌسمو ‪ /‬شذا ‪ٌ -‬شذو‬
‫رمى ‪ٌ -‬رمً ‪ /‬سعى – ٌسعى ‪ /‬رعى – ٌرعى )‬
‫ٖ‪ -‬للتمٌٌز بٌن الكلمة التً تنتهً بتاء مربوطة أو هاء ( ــه ‪ -‬ــة) لك فً معرفتها حاالت‪:‬‬
‫‪ ‬تثنٌة الكلمة فإذا بقت تاء فهً بنقطتٌن (ــة) وإذا تحولت هاء ( ــه) فهً بال نقطتٌن‬
‫مثال ذلك ‪ :‬فاطمة – فاطمتان ‪ /‬حكمة – حكمتان ‪ /‬راوة – راوتان‬
‫مٌاه – مٌاهان ‪ /‬اتجاه – اتجاهان‪.‬‬
‫‪ ‬اضافة ضمٌر متصل معها وسٌتضح اصل الحرف ‪.‬‬
‫مثل‪ :‬فاطمة – فاطمتً ‪ /‬حكمة – حكمتً ‪ /‬راوة – راوتً‬
‫مٌاه – مٌاهً ‪ /‬اتجاه ‪ -‬اتجاهً‬

‫‪7‬‬