‫المالحظة‬ ‫معيار المحتوى ‪ /‬محتوى الدرس‬ ‫الموضوع‬

‫‪ -‬التمهيد ‪ :‬أصوات الحروف الهجائية( ا ‪-‬ي)‬

‫‪ :‬الترحيبات ‪ :‬صباح الخير – صباح‬

‫الوحدة‬
‫الخ ير‪ -‬مساء النور‪ /‬أهال‬ ‫النور‪ /‬مساء‬

‫األولى ‪:‬هيا‬
‫‪ :‬األرقام واألعداد ) ‪-1‬‬ ‫وسهال‪ -‬أهال بك‬

‫نتعارف‬
‫‪(10‬‬

‫‪ 1.1‬االستماع إلى أصوات الحروف الهجائية( ا ‪-‬ي )والتركيز على الحروف اآلتية ( ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س ‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف ‪/‬ط ‪/‬ق ) في الكلمة ونطقها بحركاتها المختلفة‬
‫)الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة ) نطقا صحيحا‬
‫❖ أصوات الحروف الهجائية المركزة( ل ‪/‬ي) ‪ ،‬في الكلمات بحركات )الفتحة ‪/‬الكسرة ‪/‬الضمة )‬
‫) َل ‪ِ /‬ل ‪ُ /‬ل ( – َل ‪ :‬لـْح ٌم ‪ ِ/‬ل ‪ :‬لِـباٌس ‪ُ /‬ل ‪ :‬لـغٌة‬
‫)َي ‪ /‬ي‪ُ /‬ي ( – َي ‪ :‬يٌد ‪ ِ/‬ي ‪ :‬طي ٌب ‪ُ /‬ي ‪ :‬بـيـوٌت‬

‫‪ 1.2‬االستماع إلى أصوات الحروف الهجائية المركزة( ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س ‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف‪/‬ط ‪/‬ق)‪ ،‬في الكلمات بحركاتها المختلفة( في أول‪/‬وسط ‪/‬آخر الكلمة‪).‬‬
‫❖ أصوات الحروف الهجائية اِلمركزة( ل ‪/‬ي) ‪ ،‬في الكلمات (في أول‪/‬وسط ‪/‬آخر الكلمة‪).‬‬
‫) ل ‪ /‬ل‪ /‬ل ( – لـ ‪ :‬لَس اٌن ‪ /‬ـلـ ‪ :‬قـلٌم ‪ /‬ـ ل ‪ََ :‬ج ٌل‬
‫)ي‪ /‬ي ‪ /‬ي( – يـ ‪ :‬يـناير‪ /‬ـ يـ ‪ََ:‬ثانيٌة ‪ /‬ـي ‪ُ :‬ك ْر ِس ي‬ ‫‪1‬‬

‫‪20.03.2023‬‬
‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬إعداد الملصقات ‪ /‬أداء األناشيد‬ ‫‪-‬‬
‫‪24.03.2023‬‬
‫‪ 2.1‬قراءة الحروف الهجائية ) ا – ي( والتركيز على الحروف اآلتية( ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف ‪/‬ط ‪/‬ق )في الكلمات بحركاتها المختلفة ( في أول ‪/‬وسط‪/‬آخر الكلمة )‬
‫❖ الحروف الهجائية المركزة( ِل ‪/‬ي) ‪( -‬في أول ‪ /‬وسط ‪ /‬آخر الكلمة )‬

‫الوحدة‬
‫) ل ‪ /‬ل‪ /‬ل ( – لـ ‪ :‬لَس اٌن ‪ /‬ـلـ ‪ :‬قـلٌم ‪ /‬ـ ل ‪ََ :‬ج ٌل‬

‫األولى ‪:‬هيا‬
‫) لـْح ٌد ‪َ /‬م لٌك ‪َ /‬بَص ٌل (‬

‫نتعارف‬
‫)ي‪ /‬ي ‪ /‬ي( – يـ ‪ :‬يـناير‪ /‬ـ يـ ‪ََ:‬ثاِنيٌة ‪ /‬ـي ‪ُ :‬ك ِْر س ي‬ ‫‪2‬‬
‫)يَس اعُد ‪ /‬آيٌس ‪ /‬نِس َي (‬
‫‪27.03.202‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ 2.2‬قِر ِاِء ة المقطع في الِكلمات ِللحروف الهجائية المركِزة ( ل ‪ِ/‬ي ‪/‬و ‪/‬س ‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف‪/‬ط ‪/‬ق )بحركاتها المختلفة ( الحركات القصيرة والطويلة والساكنة‪ ،‬والمشددة(‬ ‫‪-‬‬
‫‪31.03.202‬‬
‫‪ -‬ل ‪ :‬فْلفٌل ‪ /‬فالٌح ‪ /‬لوبيا ‪َ /‬ح ليٌب ‪ /‬بـلبٌل ‪ُ /‬سلٌم ‪ /‬لباٌس ‪َ /‬دليٌل ‪/‬‬ ‫‪3‬‬

‫َدَّل ‪َ /‬كلٌب‬
‫‪ -‬ي ‪ :‬بـيٌت ‪ /‬بـن ـ ٌي ‪ََ /‬يََِس يٌن ‪ /‬يونيو ‪ /‬عْيٌن ‪ُ /‬جنِد ي‪ /‬يـراِج ُع ‪ /‬يوُسُف ‪ /‬ريـَح اٌن ‪َ /‬هِد يٌة‬

‫فنون تقديـم اللغة‪ :‬إعداد الملصقات ‪ /‬أداء األناشيد‬ ‫‪-‬‬

‫‪ 3.1‬نسخ الحروف الهجائية( ا ‪-‬ي )والتركيز على الحروف اآلتية ‪- :‬‬

‫(ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س ‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف ‪/‬ط ‪/‬ق) متصال ومنفصال نسخا صحيحا‪.‬‬
‫❖ الحروف الهجائية المركزة( ل ‪/‬ي) متصال ومنفصال ‪( -‬في أول ‪ /‬وسط ‪ /‬آخر الكلمة )‬
‫) ل ‪ /‬ل ‪ /‬ل ‪ /‬ي‪ /‬ي ‪ /‬ي (‬
‫‪3‬‬
‫‪ 3.2‬نسخ المقاطع في الكلمات نسخا صحيحا‪.‬‬ ‫‪03.04.202‬‬
‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫‪ -‬المراجعة والتمرينات‬ ‫‪07.04.202‬‬
‫‪3‬‬
 ‫‪ 1.3‬االستماع إلى الكلمات التي فيها الحركات المختلفة( الحركات القصيرة والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬والمشددة )ونطقها نطقا صحيحا‬
‫‪ -‬الكلمات ‪ :‬التعارف ‪:‬اسم‪ ،‬ما‪َ ،‬م ْن ‪ ،‬أنَت ‪/‬أنِت ‪ ،‬أنا‪ ،‬تلميذة‪ ،‬تلميذ‪ ,‬معلم‪ ،‬معلمة‬

‫الوحدة‬
‫األولى ‪:‬هيا‬
‫‪ 2.3‬ق راءة الكلمات حسب المحاور المقترحة قراءة صحيحة‪.‬‬

‫نتعارف‬
‫‪ -‬الكلمات ‪ :‬التعارف ‪:‬اسم‪ ،‬ما‪َ ،‬م ْن ‪ ،‬أنَت ‪/‬أنِت ‪ ،‬أنا‪ ،‬تلميذة‪ ،‬معلم‪ ،‬معلمة‬
‫‪4‬‬
‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬إعداد الملصقات ‪ /‬القراءة الجهرية‪ ،‬واألناشيد‪ ،‬وحركات الجسم‪ ،‬واإلشارات‪ ،‬وا إليماءات‬ ‫‪10.04.2023‬‬
‫‪-‬‬
‫‪14.04.2023‬‬
‫‪ 3.3‬نسخ الكلمات حسب المحاور المقترحة نسِخ ا صحيحا‬
‫‪ -‬الكلمات ‪ :‬التعارف ‪:‬اسم‪ ،‬ما‪َ ،‬م ْن ‪ ،‬أنَت ‪/‬أنت‪ ،‬أنا‪ ،‬تلميذة‪ ،‬تلميذ‪ ,‬معلم‪ ،‬معلمة‬ ‫‪5‬‬
‫‪17.04.2023‬‬
‫‪-‬‬
‫‪19.04.2023‬‬
‫‪CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 SESI 2023/2024‬‬
‫‪20.04.2023 - 30.04.2023‬‬

‫‪ 2.4‬قراءة التراكيب حسب المحاور المقترحة قراءة صحيحة‪.‬‬

‫‪ -‬التراكيب ‪ :‬التعارف ‪:‬ما اسمَك ؟ ِاْس ـِم ي يوسف‪ /‬ما اسمِك ؟ اْس ـِم ي هداية‪ /‬من أنَت ؟ أنا تلميذ ‪/‬من أنِت ؟ أنا تلميذة‪ /‬كيف حالَك ‪ /‬حالِك ؟ أنا بـخير‪ ،‬كم عمرَك‬
‫‪/‬عمرِك ؟ ثمانية ‪/‬عمري ثمان سنوات‪ /‬أين تسكن‪ /‬تسكنين؟ كواال لمبور‪ /‬أسكن في ‪....‬‬
‫‪6‬‬
‫‪01.05.2023‬‬
‫‪-‬‬
‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬أداء تمثيل الحوار ‪ /‬لعبة البطاقة‪ ،‬ولعبة القنبلة‪ ،‬ولعبة اختيار البطاقة وألعاب السؤال والجواب‪.‬‬
‫‪05.05.2023‬‬

‫‪ 3.4‬نسخ التراكيب حسب المحاور المقترحة نسخا صحيحا‬

‫التراكيب ‪ :‬التعارف ‪:‬ما اسمَك ؟ ِاْس ـِم ي يوسف‪ /‬ما اسمِك ؟ اْس ـِم ي هداية‪ /‬من أنَت ؟ أنا تلميذ ‪/‬من أن ِت؟ أنا تلميذة‪ /‬كيف حالَك ‪ /‬حالِك ؟ أنا بـخير‪ ،‬كم عمر‬ ‫‪-‬‬
‫َك ‪ /‬عمرِك ؟ ثمانية ‪/‬عمري ثمان سنوات‪ /‬أين تسكن‪ /‬تسكنين؟ كواال لمبور‪ /‬أسكن في ‪....‬‬
‫‪7‬‬
‫‪08.05.202‬‬
‫فنون تقديـم اللغة‪ :‬إعداد الملصقات‬ ‫‪-‬‬ ‫‪3‬‬
‫المراجعة والتمرينات‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪12.05.202‬‬
‫‪3‬‬
 ‫‪ 1.5‬االستماع إلى األرقام واألعداد ) ‪ )11 – 20‬نطقها نطقا صحيحا‪.‬‬
‫األرقام واألعداد ) ‪(١٢ - ١١ / 12 – 11‬‬ ‫❖‬

‫الوحدة‬
‫)أحد عشر ‪ /‬اثنا عشر (‬

‫األولى ‪:‬هيا‬
‫نتعارف‬
‫‪ 2.5‬قراءة األرقام واألعداد ( ‪ ) 11 - 20‬قراءة صحيحة‪.‬‬
‫األرقام واألعداد ) ‪(١٢ - ١١ / 12 – 11‬‬ ‫❖‬
‫)أحد عشر ‪ /‬اثنا عشر (‬

‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬أداء تمثيل الحوار وألعاب السؤال والجواب‪ ،‬عملية العد‬

‫‪3.5‬نسخ األرقام واألعداد( ‪ ) 11 - 20‬نسخا صحيحا‪.‬‬ ‫‪8‬‬

‫❖ األرقام واألعداد ) ‪(١٢ - ١١ / 12 – 11‬‬ ‫‪15.05.2023‬‬
‫)أحد عشر‪ /‬اثنا عشر (‬ ‫‪-‬‬
‫‪19.05.2023‬‬
‫‪ 3.5‬نسخ األرقام واألعداد( ‪ ) 11 - 20‬نسخا صحيحا‪.‬‬
‫❖ األرقام واألعداد ) ‪(١٢ - ١١ / 12 – 11‬‬
‫)أحد عشر ‪ /‬اثنا عشر (‬ ‫‪9‬‬

‫فنون تقديـم اللغة‪ :‬سجل القصاصات ‪ /‬قاموسي المصور‬ ‫‪-‬‬ ‫‪22.05.2023‬‬

‫‪-‬‬
‫المراجعة والتمرينات‬ ‫‪-‬‬ ‫‪26.05.2023‬‬

‫‪ 1.1‬االستماع إلى أصوات الحروف الهجائية( ا ‪-‬ي )والتركيز على الحروف اآلتية ( ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س ‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف ‪/‬ط ‪/‬ق ) في الكلمة ونطقها بحركاتها المختلفة‬
‫)الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة ) نطقا صحيحا‬
‫أصواِت الحروف الهجائية المركِزة( ِو ‪ /‬س) ‪ ،‬في الكلمات بحركات )الفتحة ‪/‬الكسرة ‪/‬الضمة )‬ ‫❖‬

‫الوحدة‬
‫ٌة‬ ‫ٌة‬

‫الثانية ‪:‬‬
‫) َو ‪ /‬و‪ُ /‬و ( – َو ‪َ :‬و رَق ‪ /‬و ‪ :‬وَساَد ‪ُ /‬و ‪ُ :‬وُضوٌء‬
‫)َس ‪ِ/‬س‪ُ /‬س ( – َس ‪ََ :‬سٌك ‪ِ /‬س ‪ِ :‬س تاٌر ‪ُ /‬س ‪ُ :‬سلْح َفاٌة‬

‫أحب‬
‫أسرتي‬
‫‪ 1.2‬االستماع إلى أصوات الحروف الهجائية المركزة( ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س ‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف‪/‬ط ‪/‬ق)‪ ،‬في الكلمات بحركاتها المختلفة( في أول‪/‬وسط ‪/‬آخر الكلمة‪).‬‬
‫أصوات الحروف الهجائية الِم ركزة( و ‪ /‬س) ‪ ،‬في الكلمات (في أول‪/‬وسط ‪/‬آخر الكلمة‪).‬‬ ‫❖‬
‫ٌو‬ ‫َدل‬ ‫‪:‬‬ ‫و‬ ‫ـ‬ ‫‪/‬‬ ‫ُد‬ ‫َو‬ ‫أْس‬ ‫‪:‬‬ ‫ـوـ‬ ‫‪/‬‬‫ٌة‬ ‫والي‬‫‪:‬‬ ‫وـ‬ ‫–‬ ‫(‬‫و‬ ‫‪/‬‬‫و‬ ‫‪/‬‬ ‫و‬ ‫)‬
‫)س‪ /‬س‪ /‬س( – سـ‪َ :‬س ـِمَع ‪ /‬ـسـ ‪َ:‬م َس ـَح ‪ /‬ـس‪َ :‬ج لَس‬
 ‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬إعداد الملصقات ‪ /‬أداء األناشيد‬

‫‪CUTI PENGGAL 1 SESI 2023/2024‬‬

‫‪27.05.2023 - 04.06.2023‬‬

‫‪ 2.1‬قراءة الحروف الهجائية ) ا – ي( والتركيز على الحروف اآلتية( ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف ‪/‬ط ‪/‬ق )في الكلمات بحركاتها المختلفة ( في أول ‪/‬وسط‪/‬آخر الكلمة )‬ ‫‪10‬‬
‫❖ الحروف الهجائية المركزة( ِو ‪ /‬س) ‪( -‬في أول ‪ /‬وسط ‪ /‬آخر الكلمة )‬
‫‪05.06.2023‬‬
‫) و ‪ /‬و‪ /‬و( – ِو ـ ‪:‬واليٌة‪ /‬ـوـ ‪ :‬أْس َو ُد ‪ /‬ـ و ‪َ :‬دل ٌو‬

‫الوحدة‬
‫‪-‬‬

‫الثانية ‪:‬‬
‫)ُو قوٌف ‪َ /‬ح ْلَوَيٌت ‪ /‬انو (‬ ‫‪09.06.2023‬‬

‫أحب‬
‫)س‪ /‬س‪ /‬س( – سـ‪َ :‬س ـِمَع ‪ /‬ـسـ ‪َ:‬م َس ـَح ‪ /‬ـس‪َ :‬ج َل َس‬

‫أسرتي‬
‫)َح ُسَن ‪ ِ/‬سراٌج ‪ /‬لَم َس (‬

‫‪ 2.2‬قراءة المقطع في الكلمات للحروف الهجائية المركزة ( ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س ‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف‪/‬ط ‪/‬ق )بحركاتها المختلفة ( الحركات القصيرة والطويلة والساكنة‪ ،‬والمشددة(‬
‫‪ -‬و ‪ :‬واِح ٌد ‪ /‬لوَخ ٌة‪ /‬عُد و‪ /‬تـْقويٌم ‪َ /‬ضْو ٌء ‪ /‬بـواٌب ‪ /‬وَعاٌء ‪ِ /‬ط اُو وٌس ‪ /‬تـواٌب ‪َِ /‬ج ْو رٌب‬ ‫‪11‬‬
‫‪ -‬س ‪َ :‬س اَح ٌة‪ /‬بستاٌن ‪ /‬رَّساٌم ‪ /‬نِ سيٌم ‪ /‬يـَم ـُّس ‪ ِ/‬مْسطرٌة‪ /‬تـْمَس اٌح ‪ /‬نـَّساٌج ‪ /‬اْس ٌم‬ ‫‪12.06.2023‬‬
‫‪-‬‬
‫‪16.06.2023‬‬

‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬إعداد الملصقات ‪ /‬أداء األناشيد‬

‫‪ 3.1‬نسخ الحروف الهجائية( ا ‪-‬ي )والتركيز على الحروف اآلتية ‪- :‬‬

‫(ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س ‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف ‪/‬ط ‪/‬ق) متصال ومنفصال نسخا صحيحا‪.‬‬
‫❖ الحروف الهجائية المركزة( و ‪ /‬س) متصال ومنفصال ‪( -‬في أول ‪ /‬وسط ‪ /‬آخر الكلمة )‬

‫الوحدة‬
‫الثانية ‪:‬‬
‫) و ‪ /‬و‪ /‬و( ‪) /‬س‪ /‬س‪ /‬س(‬

‫أحب‬
‫أسرتي‬
‫‪ 3.2‬نسخ المقاطع في الكلمات نسخا صحيحا‪.‬‬
‫‪12‬‬
‫‪ -‬المراجعة والتمرينات‬ ‫‪19.06.2023‬‬
‫‪-‬‬
‫‪23.06.2023‬‬
 ‫‪ 1.3‬االستماع إلى الكلمات التي فيها الحركات المختلفة( الحركات القصيرة والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬والمشددة )ونطقها نطقا صحيحا‬
‫‪ -‬الكلمات ‪ :‬األسرة ‪:‬أب‪ ،‬أم‪ ،‬أخ‪ ،‬أخت‪ ،‬جد‪ ،‬جدة‪ ،‬عم‪ ،‬عمة‬
‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬إعداد الملصقات ‪ /‬أداء األناشيد‬

‫الوحدة‬
‫الثانية ‪:‬‬
‫‪ 2.3‬ق راءة الكلمات حسب المحاور المقترحة قراءة صحيحة‪.‬‬

‫أحب‬
‫أسرتي‬
‫‪ -‬الكلمات ‪ :‬األسرة ‪:‬أب‪ ،‬أم‪ ،‬أخ‪ ،‬أخت‪ ،‬جد‪ ،‬جدة‪ ،‬عم‪ ،‬عمة‬ ‫‪13‬‬
‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬إعداد الملصقات ‪ /‬القراءة الجهرية‪ ،‬واألناشيد‬ ‫‪26.03.2023‬‬
‫‪-‬‬
‫‪30.06.2023‬‬
‫‪ 3.3‬نسخ الكلمات حسب المحاور المقترحة نسخا صحيحا‬ ‫‪14‬‬
‫‪ -‬الكلمات ‪ :‬األسرة ‪:‬أب‪ ،‬أم‪ ،‬أخ‪ ،‬أخت‪ ،‬جد‪ ،‬جدة‪ ،‬عم‪ ،‬عمة‬ ‫‪03.07.202‬‬
‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬سجل القصاصات ‪ /‬إعداد الملصقات‬ ‫‪07.07.202‬‬
‫‪ -‬المراجعة والتمرينات‬ ‫‪3‬‬

‫‪ 2.4‬قراءة التراكيب حسب المحاور المقترحة قراءة صحيحة‪.‬‬

‫‪ -‬التراكيب ‪ :‬األسرة ‪َ:‬م ن هذا ؟ هذ ا جد‪ /‬هذا أٌخ ‪ /‬هذا أب‪ /‬هذا عم ‪َ /‬م ن هذه ؟ هذه جدة ‪ /‬هذه أم ‪ /‬هذه عمة ‪ /‬هذه أخت ‪ ،‬أنا ابن‪/‬أنا بنت‬
‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬أداء تمثيل الحوار وألعاب السؤال والجواب‪.‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪ 3.4‬نسخ التراكيب حسب المحاور المقترحة نسخا صحيحا‬ ‫‪10.07.2023‬‬

‫‪-‬‬
‫‪ -‬التراكيب ‪ :‬األسرة ‪:‬هذا جد ‪/‬هذا أٌخ ‪ /‬هذا أب ‪ /‬هذا عم ‪ /‬هذه جدة‪ /‬هذه أم‪ /‬هذه عمة‪ /‬هذه أخت ‪ ،‬أنا ابن‪/‬أنا بنت‬ ‫‪14.07.2023‬‬

‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬بطاقة التهان‬

 ‫‪ 1.5‬االستماع إلى األرقام واألعداد ) ‪ )11 – 20‬نطقها نطقا صحيحا‪.‬‬
‫األرقام واألعداد ) ‪( ١٦ - ١٣ /16 – 13‬‬ ‫❖‬
‫)ثالثة عشر‪ /‬أربعة عشر‪ /‬خمسة عشر‪ /‬ستة عشر(‬

‫‪ 2.5‬قراءة األرقام واألعداد ( ‪ ) 11 - 20‬قراءة صحيحة‪.‬‬

‫األرقام واألعداد ) ‪( ١٦ - ١٣ /16 – 13‬‬ ‫❖‬
‫)ثالثة عشر‪ /‬أربعة عشر‪ /‬خمسة عشر‪ /‬ستة عشر(‬ ‫‪16‬‬
‫عملية العد) ‪(... =٤ +١٠ / .... =٧+٨‬‬ ‫❖‬
‫‪17.07.2023‬‬
‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬أداء تمثيل الحوار وألعاب السؤال والجواب‪ ،‬عملية العد‬ ‫‪-‬‬
‫‪21.07.2023‬‬
‫‪ 3.5‬نسخ األرقام واألعداد( ‪ ) 11 - 20‬نسخا صحيحا‪.‬‬ ‫‪17‬‬
‫األرقام واألعداد ) ‪( ١٦ - ١٣ /16 – 13‬‬ ‫❖‬ ‫‪24.07.202‬‬
‫)ثالثة عشر‪ /‬أربعة عشر‪ /‬خمسة عشر‪ /‬ستة عشر(‬ ‫‪3‬‬

‫الوحدة‬
‫‪-‬‬

‫الثانية ‪:‬‬
‫عملية العد) ‪(... =٤ +١٠ / .... =٧+٨‬‬ ‫❖‬ ‫‪28.07.202‬‬

‫أحب‬
‫‪3‬‬

‫أسرتي‬
‫فنون تقديـم اللغة‪ :‬سجل القصاصات ‪ /‬قاموسي المصور‬ ‫‪-‬‬
‫المراجعة والتمرينات‬ ‫‪-‬‬

‫‪18‬‬

‫‪31.07.2023‬‬
‫‪-‬‬
‫‪ 1.1‬االستماع إلى أصوات الحروف الهجائية( ا ‪-‬ي )والتركيز على الحروف اآلتية ( ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س ‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف ‪/‬ط ‪/‬ق ) في الكلمة ونطقها بحركاتها المختلفة‬ ‫‪04.08.2023‬‬

‫الوحدة‬
‫)الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة ) نطقا صحيحا‬

‫الثالثة ‪:‬‬
‫‪19‬‬

‫جسمي‬
‫❖ أصوات الحروف الهجائية المركِزة( ِه‪ /‬ر) ‪ ،‬في الكلمات بحركات )الفتحة ‪/‬الكسرة ‪/‬الضمة )‬
‫‪07.08.2023‬‬

‫السليم‬
‫) َه ‪ /‬ه ‪ُ/‬ه( – َه‪َ :‬هِد َّي ٌة‪ /‬ه ‪ :‬هَالٌل ‪ُ /‬ه ‪ُ :‬هْدُهٌد‬ ‫‪-‬‬
‫)َر ‪ِ/‬ر ‪ُ /‬ر ( – َر ‪ :‬رقـبٌة ‪ِ /‬ر ‪َ :‬شارٌب ‪ُ /‬ر ‪ :‬رُْك بٌة‬ ‫‪11.08.2023‬‬

‫‪ 1.2‬االستماع إلى أصوات الحروف الهجائية المركزة( ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س ‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف‪/‬ط ‪/‬ق)‪ ،‬في الكلمات بحركاتها المختلفة( في أول‪/‬وسط ‪/‬آخر الكلمة‪).‬‬ ‫‪20‬‬
‫❖ أصوات الحروف الهجائية الِم ركزة( ه‪ /‬ر) ‪ ،‬في الكلمات (في أول‪/‬وسط ‪/‬آخر الكلمة‪).‬‬ ‫‪14.08.2023‬‬
‫‪-‬‬
‫) ه‪ /‬ه‪ ) /‬ه‪/‬ه( – هـ ‪:‬هـرٌة‪ /‬ـهـ ‪ :‬لـَهـٌب ‪ /‬ـ ه‪/‬ه ‪ :‬وْج ٌه‬ ‫‪18.08.2023‬‬
 ‫)ر‪ /‬ر‪ /‬ر( – رـ ‪ :‬رأٌس ‪ /‬ـرـ ‪:‬بـَقرٌة‪ /‬ـ ر‪َ :‬شْع ٌر‬ ‫‪21‬‬
‫‪21.08.2023‬‬
‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬إعداد الملصقات ‪ /‬أداء األناشيد‬ ‫‪-‬‬
‫‪25.08.2023‬‬

‫‪CUTI PENGGAL 2 SEISI 2023/2024‬‬

‫‪26.08.2023 - 03.09.2023‬‬
‫‪1‬قراءة الحروف الهجائية ) ا – ي( والتركيز على الحروف اآلتية( ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف ‪/‬ط ‪/‬ق )في الكلمات بحركاتها المختلفة ( في أول ‪/‬وسط‪/‬آخر الكلمة )‬
‫الحروف الهجائية المركزة( ه‪ /‬ر ) ‪( -‬في أول ‪ /‬وسط ‪ /‬آخر الكلمة )‬ ‫❖‬
‫الكلمات‪ :‬ه – هدية ‪ /‬هالل‪ /‬هدهد‪ /‬هرة‪ /‬لهب‪ /‬وجه‪/‬هواء‪ /‬ماهر‪ /‬تنبيه‪.‬‬ ‫❖‬

‫الوحدة‬
‫الثالثة ‪:‬‬
‫ر – رقبة‪ /‬شارب‪ /‬ركبة‪ /‬رأس‪ /‬بقرة‪ /‬شعر‪/‬ربيع‪ /‬مارس‪ /‬أحمر‬

‫جسمي‬
‫السليم‬
‫‪ 2.2‬قراءة المقطع في الكلمات للحروف الهجائية المركزة ( ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س ‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف‪/‬ط ‪/‬ق )بحركاتها المختلفة ( الحركات القصيرة والطويلة والساكنة‪ ،‬والمشددة(‬
‫الكلمات المقطع ‪ :‬ه – هاتف‪ /‬قهوة‪ /‬طَّهر‪ /‬بهيمة‪ /‬نهر‪ /‬جَّهز‪ /‬هدية‪ /‬سهولة‪َ /‬س َّهَل ‪َ /‬س ْهٌل ر ‪ -‬ذراع‪ /‬مرفق‪ /‬سرة‪ /‬جروح‪/‬برتقال‪ُ /‬م ر‪/‬سرير‪/‬سرعة‪ /‬س ر‬ ‫❖‬

‫‪ 3.1‬نسخ الحروف الهجائية( ا ‪-‬ي )والتركيز على الحروف اآلتية ‪- :‬‬

‫(ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س ‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف ‪/‬ط ‪/‬ق) متصال ومنفصال نسخا صحيحا‪.‬‬
‫❖ الحروف الهجائية المركزة( ه‪ /‬ر ) متصال ومنفصال ‪( -‬في أول ‪ /‬وسط ‪ /‬آخر الكلمة )‬
‫) ه‪ /‬ه‪ ) /‬ه‪/‬ه( ‪) /‬ر‪ /‬ر‪ /‬ر(‬
‫‪22‬‬
‫فنون تقديـم اللغة‪ :‬إعداد الملصقات ‪ /‬أداء األناشيد‬
‫‪04.09.2023‬‬
‫‪-‬‬
‫‪08.09.2023‬‬
‫‪ .31‬نسخ الحروف الهجائية( ا ‪-‬ي )والتركيز على الحروف اآلتية ‪- :‬‬
‫(ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س ‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف ‪/‬ط ‪/‬ق) متصال ومنفصال نسخا صحيحا‪.‬‬ ‫‪23‬‬
‫❖ الحروف الهجائية المركزة( ه‪ /‬ر ) متصال ومنفصال ‪( -‬في أول ‪ /‬وسط ‪ /‬آخر الكلمة )‬ ‫‪11.09.2023‬‬
‫) ه‪ /‬ه‪ ) /‬ه‪/‬ه( ‪) /‬ر‪ /‬ر‪ /‬ر(‬ ‫‪-‬‬
‫‪15.09.2023‬‬

‫‪ 3.2‬نسخ المقاطع في الكلمات نسخا صحيحا‪.‬‬

‫‪ -‬المراجعة والتمرينات‬
 ‫‪ 1.3‬االستماع إلى الكلمات التي فيها الحركات المختلفة( الحركات القصيرة والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬والمشددة )ونطقها نطقا صحيحا‬
‫‪ -‬الكلمات ‪ :‬أعضاء الجسم ‪:‬رأس‪ ،‬شعر‪ ،‬عين‪ ،‬أنف‪ ،‬فم‪ ،‬لسان‪ ،‬أسنان‪ ،‬خد‪ ،‬أذن‪ ،‬يد‪ ،‬كتف‪ ،‬بطن‪ ،‬رجل‬

‫الوحدة‬
‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬أداء األناشيد‬

‫الثالثة ‪:‬‬
‫جسمي‬
‫‪24‬‬

‫السليم‬
‫‪ 2.3‬ق راءة الكلمات حسب المحاور المقترحة قراءة صحيحة‪.‬‬
‫الكلمات ‪ :‬أعضاء الجسم ‪:‬رأس‪ ،‬شعر‪ ،‬عين‪ ،‬أنف‪ ،‬فم‪ ،‬لسان‪ ،‬أسنان‪ ،‬خد‪ ،‬أذن‪ ،‬يد‪ ،‬كتف‪ ،‬بطن‪ ،‬رجل‬ ‫‪18.09.2023‬‬
‫‪-‬‬
‫‪22.09.2023‬‬
‫‪ 3.3‬نسخ الكلمات حسب المحاور المقترحة نسخا صحيحا‪.‬‬ ‫‪25‬‬
‫الكلمات ‪ :‬أعضاء الجسم ‪:‬رأس‪ ،‬شعر‪ ،‬عين‪ ،‬أنف‪ ،‬فم‪ ،‬لسان‪ ،‬أسنان‪ ،‬خد‪ ،‬أذن‪ ،‬يد‪ ،‬كتف‪ ،‬بطن‪ ،‬رجل‬ ‫‪25.09.202‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬إعداد الملصقات ‪ /‬القراءة الجهرية‪ ،‬واألناشيد‪ ،‬وحركات الجسم‪ ،‬واإليماءات‪ ،‬وألعاب البطاقات والصور‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪29.09.202‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ 2.4‬قراءة التراكيب حسب المحاور المقترحة قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪26‬‬
‫التراكيب ‪ :‬أعضاء الجسم ‪:‬ما هذا؟ هذا خد ‪/‬هذا فم ‪/‬هذا لسان ‪/‬هذا بطن ‪/‬هذا رأس‪ /‬هذا شعر‪ /‬أنف ‪ /‬ما هذه؟ هذه رجل ‪/‬هذه يد‪ /‬هذه أذن ‪/‬هذه‬ ‫‪-‬‬ ‫‪02.10.2023‬‬
‫‪-‬‬
‫عين‪ /‬أسنان ‪/‬هذه كتف عندي شعر نظيف‪ /‬عندي أسنان نظيفة‪ /‬عندي أنف جميل‪ /‬عندي عين جميلة‬ ‫‪06.10.2023‬‬

‫فنون تقديـم اللغة‪ :‬أداء تمثيل الحوار وألعاب السؤال والجواب‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ 3.4‬نسخ التراكيب حسب المحاور المقترحة نسخا صحيحا‬ ‫‪27‬‬

‫التراكيب ‪ :‬أعضاء الجسم ‪:‬ما هذا؟ هذا خد ‪/‬هذا فم ‪/‬هذا لسان ‪/‬هذا بطن ‪/‬هذا رأس‪ /‬هذا شعر‪ /‬أنف ‪ /‬ما هذه؟ هذه رجل ‪/‬هذه يد‪ /‬هذه أذن ‪/‬هذه عين‪/‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪09.10.2023‬‬
‫أسنان‪ /‬هذه كتف عندي شعر نظيف‪ /‬عندي أسنان نظيفة‪ /‬عندي أنف جميل‪ /‬عندي عين جميلة‬ ‫‪-‬‬
‫‪13.10.2023‬‬
‫فنون تقديـم اللغة‪ :‬سجل القصاصات ‪ /‬إعداد الملصقات‬ ‫‪-‬‬
‫المراجعة والتمرينات‬ ‫‪-‬‬
 ‫‪ 1.5‬االستماع إلى األرقام واألعداد ) ‪ )11 – 20‬نطقها نطقا صحيحا‪.‬‬ ‫‪28‬‬
‫األرقام واألعداد ) ‪(٢٠ - ١٧ / 20 – 17‬‬ ‫❖‬
‫‪16.10.2023‬‬
‫)سبعة عشر‪ /‬ثمانية عشر‪ /‬تسعة عشر‪ /‬عشرون(‬

‫الوحدة‬
‫‪-‬‬
‫‪ 2.5‬قراءة األرقام واألعداد ( ‪ ) 11 - 20‬قراءة صحيحة‪.‬‬

‫الثالثة ‪:‬‬
‫‪20.10.2023‬‬

‫جسمي‬
‫األرقام واألعداد )‪(٢٠ - ١٧ / 20 – 17‬‬ ‫❖‬

‫السليم‬
‫)سبعة عشر‪ /‬ثمانية عشر‪ /‬تسعة عشر‪ /‬عشرون(‬
‫عملية العد) ‪(... =٣ +١٧ / .... =٥+١٣‬‬ ‫❖‬
‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬أداء تمثيل الحوار وألعاب السؤال والجواب‪ ،‬عملية العد‬

‫‪3.5‬نسخ األرقام واألعداد( ‪ ) 11 - 20‬نسخا صحيحا‪.‬‬ ‫‪29‬‬

‫األرقام واألعداد )‪(٢٠ - ١٧ / 20 – 17‬‬ ‫❖‬ ‫‪23.10.202‬‬
‫)سبعة عشر‪ /‬ثمانية عشر‪ /‬تسعة عشر‪ /‬عشرون(‬ ‫‪3‬‬
‫عملية العد) ‪(... =٣ +١٧ / .... =٥+١٣‬‬ ‫❖‬ ‫‪-‬‬
‫‪27.10.202‬‬
‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬سجل القصاصات ‪ /‬قاموسي المصور‪ /‬عملية العد‬ ‫‪3‬‬
‫‪1.1‬االستماع إلى أصوات الحروف الهجائية( ا ‪-‬ي )والتركيز على الحروف اآلتية ( ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س ‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف ‪/‬ط ‪/‬ق ) في الكلمة ونطقها بحركاتها المختلفة‬ ‫‪30‬‬

‫الوحدة اّ‬
‫)الفتحة‪/‬الكسرة‪/‬الضمة ) نطقا صحيحا‬

‫لرابعة ‪ :‬أحافظ على األدوات الدراسية‬

‫أصوات الحروف الهجائية المركزة( ف‪ /‬ط‪ /‬ق) في الكلمات بحركات )الفتحة ‪/‬الكسرة ‪/‬الضمة )‬ ‫‪30.10.2023‬‬

‫َ‬
‫❖‬
‫‪-‬‬
‫)َف ‪ِِ/‬ف ‪َ - ( /‬ف ‪ :‬فراولة‪ِ /‬ف ‪ :‬فناٌء ‪ : /‬فـلوٌس‬
‫ُف‬ ‫ُف‬ ‫‪03.11.2023‬‬
‫)َ ط‪ِ/‬ط ‪ ُ/‬ط( –َ ط ‪َ :‬طِبيَبٌة ‪ِ ِ/‬ط ‪ْ ِ:‬طفٌل ‪ ُ /‬ط ‪ُ :‬طُيٌور‬
‫)َق ‪/‬ق‪ُ/‬ق ( – َق ‪ :‬قـلٌم ‪ ِ/‬ق ‪ :‬قطاٌر ‪ُ /‬ق ‪ :‬قـروٌد‬

‫‪ 1.2‬االستماع إلى أصوات الحروف الهجائية المركزة( ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س ‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف‪/‬ط ‪/‬ق)‪ ،‬في الكلمات بحركاتها المختلفة( في أول‪/‬وسط ‪/‬آخر الكلمة‪).‬‬
‫أصوات الحروف الهجائية المركزة( ف‪ /‬ط‪ /‬ق) في الكلمات (في أول‪/‬وسط ‪/‬آخر الكلمة‪ ).‬ف‪ /‬ف‪ /‬ف – ف ‪:‬‬ ‫❖‬
‫فطيرة‪ /‬ف‪ :‬صحيفة‪ /‬ف ‪ :‬سق ف ط ‪ /‬ط ‪ /‬ط – ط ‪:‬طماطم‪ /‬ط ‪ :‬مطر‪ /‬ط ‪ :‬ضاب ط ق‪ /‬ق ‪ /‬ق – ق ‪ :‬قهوة‪ /‬ق ‪:‬‬
‫مقص‪ /‬ق ‪ :‬عنق‬

‫‪ - -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬إعداد الملصقات ‪ /‬أداء األناشيد‬

‫‪ 2.1‬قراءة الحروف الهجائية ) ا – ي( والتركيز على الحروف اآلتية( ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف ‪/‬ط ‪/‬ق )في الكلمات بحركاتها المختلفة ( في أول ‪/‬وسط‪/‬آخر الكلمة )‬

‫أحاَّف ظ‬
‫بعة‬
‫حدة‪:‬‬‫الرا‬

‫األدوا‬
‫الو‬
‫❖ الحروف الهجائية المركزة( ف‪ /‬ط‪ /‬ق) ‪( -‬في أول ‪ /‬وسط ‪/‬‬

‫على‬

‫ت‬
‫آخر الكلمة ) ف‪ /‬ف‪ /‬ف – فـ ‪ :‬فطيرة‪ /‬ـفـ‪ :‬صحيفة‪ /‬ـف ‪ :‬سقف‬ ‫‪31‬‬
‫)فراشة ‪/‬فلفل‪ /‬يقف (‬
 ‫ط ‪ /‬ط ‪ /‬ط – طـ ‪:‬طماطم‪ /‬ـطـ‪َ :‬م طـٌر ‪ /‬ـط ‪ :‬ضابٌط )ِط َح اٌل ‪ /‬بطٌل ‪ /‬يـْم ُش ُط(‬
‫ق‪ /‬ق ‪ /‬ق – قـ ‪ :‬قـْهوة‪ /‬ـقـ ‪ِ :‬م َق ص‪ /‬ـق ‪ :‬عنٌق‬ ‫‪06.11.2023‬‬
‫‪-‬‬
‫)قْر ٌد ‪َ /‬ح ِد يقٌة‪ََ /‬يُلُق (‬ ‫‪10.11.2023‬‬

‫‪ 2.2‬قراءة المقطع في الكلمات للحروف الهجائية المركزة ( ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س ‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف‪/‬ط ‪/‬ق )بحركاتها المختلفة ( الحركات القصيرة والطويلة والساكنة‪ ،‬والمشددة(‬
‫‪ -‬الكلمات المقطع ‪ -‬ف ‪ :‬تفاحة ‪ /‬دفتر‪ /‬فاصوليا‪/‬فلوس‪/‬فوطة‪ِ /‬م ل ف‪ِ /‬ط ْفٌل ‪ /‬ط ‪ :‬بطٌة‪َ/‬م طعٌم ‪َ /‬م طاٌر ‪َ/‬م طبٌخ ‪/‬طبيٌب ‪/‬طائٌر ‪ُ/‬خ َّطٌة ‪ /‬ق ‪:‬‬
‫بـَّقالٌة‪ِ/‬م قلَم ٌة‪َ/‬ح قيبٌة‪/‬قطاٌر ‪ُ/‬ح ُقوٌل ‪/‬بـَّقاٌل ‪َ/‬س ْق ٌف‬

‫فنون تقديـم اللغة‪ :‬إعداد الملصقات ‪ /‬أداء األناشيد‬ ‫‪-‬‬

‫‪ 3.1‬نسخ الحروف الهجائية( ا ‪-‬ي )والتركيز على الحروف اآلتية ‪- :‬‬

‫الوحدة اّ‬
‫(ل ‪/‬ي ‪/‬و ‪/‬س ‪/‬ه ‪/‬ر ‪/‬ف ‪/‬ط ‪/‬ق) متصال ومنفصال نسخا صحيحا‪.‬‬

‫لرابعة ‪ :‬أحافظ على األدوات الدراسية‬

‫❖ الحروف الهجائية المركزة( ف‪ /‬ط‪ /‬ق) متصال ومنفصال ‪( -‬في أول ‪ /‬وسط ‪/‬‬ ‫‪32‬‬

‫َ‬
‫آخر الكلمة ) ف‪ /‬ف‪ /‬ف ‪ /‬ط ‪ /‬ط ‪ /‬ط ‪ /‬ق‪ /‬ق ‪ /‬ق‬ ‫‪13.11.2023‬‬
‫‪-‬‬
‫‪17.11.2023‬‬
‫‪ 3.2‬نسخ المقاطع في الكلمات نسخا صحيحا‪.‬‬
‫‪ -‬المراجعة والتمرينات‬
‫‪ 1.3‬االستماع إلى الكلمات التي فيها الحركات المختلفة( الحركات القصيرة والطويلة‪ ،‬والساكنة‪ ،‬والمشددة )ونطقها نطقا صحيحا‬
‫‪33‬‬
‫‪ -‬الكلمات ‪ :‬األدوات الدراسية ‪:‬قلم‪ ،‬مبراة‪ ،‬مقلمة‪،‬مسطرة‪ ،‬حقيبة‪ ،‬قلم رصاص‪ ،‬كتاب‪ ،‬دفتر‪ ،‬ممحاة‪ ،‬ورقة‪ ،‬قلم التلوين‬
‫‪20.11.2023‬‬
‫‪-‬‬
‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬أداء األناشيد‬ ‫‪24.11.2023‬‬

‫‪ 2.3‬ق راءة الكلمات حسب المحاور المقترحة قراِء ة صحيحة‪.‬‬ ‫‪34‬‬

‫الوحدة اّ‬
‫‪ -‬الكلمات ‪ :‬األدوات الدراسية ‪:‬قلم‪ ،‬مبراة‪ ،‬مقلمة‪،‬مسطرة‪ ،‬حقيبة‪ ،‬قلم رصاص‪ ،‬كتاب‪ ،‬دفتر‪ ،‬ممحاة‪ ،‬ورقة‪ ،‬قلم التلوين‬

‫لرابعة ‪ :‬أحافظ على األدوات الدراسية‬

‫َ‬
‫‪27.11.202‬‬
‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬إعداد الملصقات ‪ /‬القراءة الجهرية‪ ،‬واألناشيد‪ ،‬والكالم الجماعي‪ ،‬وحركات الجسم‪ ،‬واإليماءات‪ ،‬وتمثيل الحوار‪ ،‬وألعاب البطاقات والصور‪.‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪-‬‬
‫‪01.12.202‬‬
‫‪ 3.3‬نسخ الكلمات حسب المحاور المقترحة نسِخ ا صحيحا‬ ‫‪3‬‬
‫‪ -‬الكلمات ‪ :‬األدوات الدراسية ‪:‬قلم‪ ،‬مبراة‪ ،‬مقلمة‪،‬مسطرة‪ ،‬حقيبة‪ ،‬قلم رصاص‪ ،‬كتاب‪ ،‬دفتر‪ ،‬ممحاة‪ ،‬ورقة‪ ،‬قلم التلوين‬

‫فنون تقديـم اللغة‪ :‬سجل القصاصات ‪ /‬إعداد الملصقات‬

 ‫‪ 3.3‬نسخ الكلمات حسب المحاور المقترحة نسخا صحيحا‬
‫‪ -‬الكلمات ‪ :‬األدوات الدراسية ‪:‬قلم‪ ،‬مبراة‪ِ ،‬م قلمة‪،‬مسطرة‪ ،‬حقيبة‪ ،‬قلم رصاص‪ ،‬كتاب‪ ،‬دفتر‪ ،‬ممحاة‪ ،‬ورقة‪ ،‬قلم التلوين‬ ‫‪35‬‬
‫‪04.12.2023‬‬
‫‪-‬‬
‫فنون تقديـم اللغة‪ :‬سجل القصاصات ‪ /‬إعداد‬
‫‪08.12.2023‬‬
‫الملصقات ‪ -‬المراجعة والتمرينات‬
‫‪ 2.4‬قراءة التراكيب حسب المحاور المقترحة قراءة صحيحة‪.‬‬ ‫‪36‬‬
‫‪ -‬التراكيب ‪ :‬األدوات الدراسية ‪ -‬ما هذا؟ هذا قلم رصاص ‪/‬هذا قلم ‪/‬هذا دفتر ‪/‬هذا كتاب‪ /‬هذا قلم تلوين ‪ /‬ما هذه؟ هذه ورقة ‪/‬هذه حقيبة ‪/‬هذه مسطرة ‪/‬هذه مبراة ‪/‬هذه‬
‫ممحاة‪ /‬هذه مقلمة‬
‫‪ -‬عندي قلم‪ ،‬عندي مبراة‪ ،‬عندي ِم قلمة‪ ،‬عندي مسطرة‪ ،‬عندي حقيبة‪ ،‬عند ي قلم رصاص‪ ،‬عندي كتاب‪......‬‬
‫‪11.12.2023‬‬
‫‪ -‬على ‪ /‬في ‪ :‬التراكيب ‪ :‬القلم على الكتاب‪ ،‬المقلمة في الحقيبة‪ ،‬المبراة في المقلمة‬ ‫‪-‬‬
‫‪15.12.2023‬‬
‫‪ -‬فنون تقديـم اللغة‪ :‬أداء تمثيل الحوار وألعاب السؤال والجواب‬
‫‪ 3.4‬نسخ التراكيب حسب المحاور المقترحة نسخا صحيحا‬
‫‪ -‬التراكيب ‪ :‬األدوات الدراسية ‪ -‬ما هذا؟ هذا قلم رصاص ‪/‬هذا قلم ‪/‬هذا دفتر ‪/‬هذا كتاب‪ /‬هذا قلم تلوين ‪ /‬ما هذه؟ هذه ورقة ‪/‬هذه حقيبة ‪/‬هذه مسطرة ‪/‬هذه مبراة‬
‫‪/‬هذه ممحاة‪ /‬هذه مقلمة ‪-‬‬
‫‪ -‬عندي قلم‪ ،‬عندي مبراة‪ ،‬عندي ِم قلمة‪ ،‬عندي مسطرة‪ ،‬عندي حقيبة‪ ،‬عند ي قلم رصاص‪ ،‬عندي كتاب‪......‬‬
‫‪ -‬القلم على الكتاب‪ ،‬المقلمة في الحقيبة‪ ،‬المبراة في المقلمة‬

‫فنون تقديـم اللغة‪ :‬سجل القصاصات ‪ /‬إعداد الملصقات‬ ‫‪-‬‬

‫‪CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 3 SESI 2023/2024‬‬
‫‪16.12.2023 - 01.01.2024‬‬

‫‪37‬‬
‫المراجعة و التمرینات‬ ‫‪02.01.2024‬‬
‫‪-‬‬
‫‪05.01.2024‬‬

‫‪38‬‬
‫‪08.01.2024‬‬
‫المراجعة و التمرینات‬ ‫‪-‬‬
‫‪12.01.2024‬‬
 ‫‪39‬‬
‫المراجعة و التمرینات‬
‫‪15.01.2024‬‬
‫‪-‬‬
‫‪19.01.2024‬‬

‫‪40‬‬

‫المراجعة و التمرینات‬ ‫‪22.01.2024‬‬

‫‪-‬‬
‫‪26.01.2024‬‬

‫المراجعة و التمرینات‬ ‫‪41‬‬

‫‪29.01.2024‬‬
‫‪-‬‬
‫‪02.02.2024‬‬

‫‪42‬‬
‫‪05.02.2024‬‬
‫المراجعة و التمرینات‬ ‫‪-‬‬
‫‪09.02.2024‬‬

‫‪CUTI AKHIR SESI PERSEKOLAHAN‬‬

‫‪2023/2024‬‬
‫‪10.02.2024 - 10.04.2024‬‬