TC .

KAFKAS ÜNİVERSİTESİ DEDE KORKUT

EĞİTİM FAKÜLTESİ İLKÖĞRETİM
MATEMATİK ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ

ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ DERSİ VİZE ÖDEVİ

ÖDEVİN KONUSU:FİLM ANALİZİ

HAZIRLAYAN:

HİLAL TATLI

200444046

2.SINIF

DERSİN ÖĞRETİM ÜYESİ:

DR.ARŞ.GÖR.SERKAN COŞTU

Mayıs,2022 KARS
 HER ÇOCUK ÖZELDİR

05:06 Okul servisini 10 dakikadır Ishaan’ı beklemektedir fakat Ishaan bunun farkında değil ve
sorumsuzca davranıyor .Servis beklediği sırada Ishaan dereden kurbağa topluyor bu da Ishaan’ın
sorumluluklarını yerine getirmekte zorluk çektiğini gösterir.

09:18 Okuldan döndükten sonra sınav sonucunun yazıldığı kağıdı köpeklerle oynayarak yırtıyor.Bu
durum Ishaan için o kağıtların pek bir öneminin olmadığını gösteriyor

11:03 Ishaan puzzle yapmaktadır . Bu durum Ishaan’ın aslında gerizekalı olmadığının

göstergesidir .Öğrenme güçlüğü yaşayan çocukların zeka düzeyleri normal ya da normal üstüdür.

11:49 Ders ile ilgili sorular sorulduğunda genellikle sessiz kalmaktadır .Bu durum Ishaan’ın derslere
ilgisinin olmadığını göstermektedir .

12:53 İletişim kurmakta zorlanmaktadır asosyaldir bu nedenle akranları tarafından zorbalığa

uğramaktadır .

16:18 Babası davranışlarından dolayı Ishaan’a kızmaktadır .Babasının eli yanlışlıkla annesine çarpar
ve Ishaan bu duruma güler .Böyle bir durumun ciddiyetinin farkında değildir.Bu durum dikkatinin çok
çabuk dağıldığının kanıtıdır .

19:30 Sabah olmuştur ve Ishaan’ın kalkıp okula hazırlanması gerekmektedir . Fakat

uyanamamaktadır ve odası geceden kalma çok dağınıktır . Bu durum günlük rutinini yerine getirmekte
zorlandığını göstermektedir .

22:43 Sınıfta öğretmen ders anlatmaktadır ancak Ishaan pencereden dışarıyı seyretmektedir .
Dikkatini öğretmene ve derse verememektedir .Bu durum Ishaan’ın dikkat sorunu yaşadığını
göstermektedir .

23:42 Öğretmen Ishaan ‘dan kitaptan bir cümle okumasını istemektedir .Fakat okuyamamakta ve
kelimelerin harflerin dans ettiğini söyler . Bu durum Ishaan’ın öğrenme güçlüğü çektiğini
göstermektedir . Kelimelerin dans ettiğini söylemesi ise Disleksi olduğunu gösterir.

24:56 Sınıftan atılıyor ve sınıf dışına çıkarken arkadaşlarına sevindiğini gösteren bir hareket yapar.
Burada derse ilgisinin olmadığını görüyoruz .

26:55 Arkadaşı Ishaan’a ödevlerini yapıp yapmadığını soruyor .Galiba Ishaan’ın ödevlerden haberi
bile yok . Bu olay Ishaan’ın derslere karşı ilgisiz ve sorumsuz olduğunu gösteriyor .
34:53 Ev ödevi yaparken yazı yazmada zorluk çekiyor daha doğrusu harfleri yanlış ve aynaya göre
yansıması şeklinde yazmaktadır .Disleksi olan Ishaan hem okumada hem de yazmada zorluk
çekmektedir.d ve b harflerini birbirleriyle karıştırmaktadır .

38:31 Sınıfta matematik sınavı yapılmaktadır . Ishaan’ın önüne sınav kağıdı gelmektedir .Kağıda bir
süre baktıktan sonra sayılar Ishaan’ın hayal dünyasında farklı şeylere bürünmekte ve hareket
etmektedir .Buradan Ishaan’ın Diskalkuli ( matematik öğrenme güçlüğü ) olduğu da görülmektedir .

45:16 Tüm öğretmenleri Ishaan’ın derslerde ne kadar başarısız olduğunu ve ilgisiz olduğunu anne ve
babasına anlatmaktadır . Normal bir zeka düzeyine sahip olmasına rağmen öğrenme güçlüğü
olduğundan dolayı okul hayatında başarısız olmaktadır.

01:01:04 Ishaan başarısızlığından dolayı yatılı okula gönderilmiştir . Resim dersi işlenirken Ishaan
pencereden kuşları seyretmektedir . Buradan derse karşı ilgisiz olduğunu ve dikkatini derse
veremediği görülmektedir.

01:03:33 Türkçe hocası tahtada ders anlatmaktadır . Tahtaya bakan Ishaan harflerin hareket ettiğini
görüyor . Buradan tekrardan Disleksi olduğunu görüyoruz .

01:07:50 Ishaan derslerde olan başarısızlığdan dolayı hocaları tarafından sürekli azarlanmakta ve
hakarete uğramaktadır.Bunun nedenini Ishaan anlayamamaktadır . Fakat kendisini kötü hissetmektedir
. Öğrenme güçlüğü teşhisi konmamıştır ve kendisini aptal hissetmektedir.

01:13:53 Resim hocası gitmiştir ve onun yerine geçici olarak başka bir resim hocası gelmiştir . Sınıfa
ilk girişi farklı ve eğlenceli olmasına rağmen Ishaan’ın ilgisini çekememiştir. Bunun nedeni kendisini
aptal hisseden Ishaan asosyalleşmeye başlamıştır .

01:26:10 Okula yeni gelen resim öğretmeni Ishaan’ı fark etmiştir ve bunu hakkında arkadaşından
bilgi alır . Öğrenme güçlüğünde erken tanı önemlidir .Tanı konan çocuk ona göre bir eğitim alır .
Resim öğretmenide Ishaan’ı fark etmiştir ve ona göre yaklaşacaktır yardımcı olacaktır .

01:27:43 Resim öğretmeni Ishaan’ın defterlerine baktığında çoğu yerde harfleri ve sayıları ters
yazdığını görür . Bu da Disleksinin belirtilerinden biridir.

01:41:50 Resim öğretmeni Ishaan’ın sorunun daha iyi anlamak için evine gider .Defterlerine bakar ve
Ishaan’ın hep aynı hatayı yaptığını görür harfleri ayna görüntüsü şeklinde yazdığını görür . Durumu
anne babasına anlatır .Ancak babası bu durumu kabullenememektedir . Oğlunun zihinsel engelli
olduğunu düşünmektedir .Öğrenme güçlüğü olan çocukların zeka düzeyleri normal yada normal
üstüdür .
01:49:56 Resim öğretmeni sınıfta hikaye anlatmaktadır . Hikaye aslında Ishaan ‘ı anlatmaktadır .
Bunu yaparak Ishaan’ın kendisinin farkına varmasını sağlamaktır amacı .Aslında aptal olmadığını
hatta resim çizmede çok yetenekli olduğunu sadece öğrenme güçlüğü çektiğini anlayacaktır .

01:53:20 Resim öğretmeni sınıfta ünlü sanatçı ve bilim insanlardan bahsetmektedir . Bu ünlü sanatçı
ve bilim insanlarının okula başladıklarında harfleri ve yazıları okumakta zorluk çektiğini
anlatmaktadır .Fakat bu ünlü sanatçı ve bilim insanları şu an dünyanı her yerinde tanınan ve bilinen
kişilerdir .Bunlar icat ettikleri makinelerle ve çizdikleri resimlerle tanınır . Öğrenme güçlüğü olan bu
kişiler kimsenin yapamadığı şeyleri yapmışlar bu demek oluyor ki öğrenme güçlüğü zeka ile bir ilgisi
yoktur . Hatta bu kişiler yüksek zekaya sahiptirler.

02:02:52 Resim öğretmeni Ishaan’ın durumunu okul müdürüne anlatarak ona yardım edilmesi
gerektiğini anlatır . Ishaan üstün zekaya sahiptir ancak okuma yazmada sıkıntısı vardır . Öğrenme
güçlüğü olan çocukların çoğunda durum budur önemli olan bu çocuklara yardım edilmesi ve bu
sıkıntıların giderilmesidir .

02:07:30 Ram öğretmen Ishaan’a yardım etmeye başlamıştır . Ishaan’ın anlayabileceği bir şekilde ve
ona özel bir yöntemle harfleri öğretir. Bu eğitimin sonunda Ishaan hem okuyabilmekte hem de
olmaları sağlanabilir .

02:29:04 Okulda yapılan resim yarışmasında Ishaan birinci olmuştur . Bu da özgül öğrenme güçlüğü
olan Ishaan’ın bir çok zorluğu aşıp bunu başardığını göstermektedir . Ayrıca resim konusunda ayrı bir
yeteneği vardır.

02:32:51 Okulun son gününde Ishaan’ın anne ve babası okula gelmiştir . Müdür ve öğretmenler
Ishaan’da büyük bir ilerleme ve gelişme olduğunu söylemektedir . Okuma ve yazmayı bile bilmeyen
çocuk çok büyük bir ilerleme göstermiş ve derslerinde başarılı olmuştur . Öğrenme güçlüğü olan
çocukların onlara verilecek eğitimle topluma çok güzel bir şekilde kazandırılabileceğini gördük