BAGO NATIONAL Baitang /

GRADES 1 to 12 Paaralan: HIGH SCHOOL Antas: Baiting 10

DAILY LESSON ARALING
LOG Guro: DREAMY A. BERNAS Asignatura: PANLIPUNAN
(Pang-Araw-araw na Tala
sa Pagtuturo) IKATLONG
Petsa / Oras: 3:00- 4:00 Markahan: MARKAHAN
LAYUNIN
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN Ang mga mag-aaral ay may pang-unawa sa mga epekto ng mga isyu at hamon na
may kaugnayan sa kasarian at lipunan upang maging aktibong tagapagtaguyod ng
pagkakapantay-pantay at paggalang sa kapwa bilang kasapi ng pamayanan.
B. PAMANTAYAN SA Ang mga mag-aaral ay nakagagawa ng mga malikhaing hakbang na nagsusulong
PAGGANAP ng pagtanggap at paggalang sa iba’t ibang kasarian upang maitaguyod ang
pagkakapantay-pantay ng tao bilang kasapi ng pamayanan.
C. MGA KASANAYAN SA
PAGKATUTO Nasusuri ang bahaging ginagampanan ng agrikultura, pangingisda, at paggugubat
Isulat ang code ng bawat sa ekonomiya. AP9MSP-IVe9
kasanayan

D. LAYUNIN 1. Natutukoy ang kahulugan ng gender-roles o gampaning pangkasarian.

2. Natutukoy ang gender roles sa ibat-ibang bahagi ng daigdig.

II. NILALAMAN ANG SEKTOR NG AGRIKULTURA

KAGAMITANG PANTURO
LM sa Kontemporaryong Isyu, TG, larawan ng babae at lalaki
A. SANGGUNIAN
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
Teacher’s Guide -Pahina - 250

2. Mga Pahina sa Kagamitang

Pang-Mag-aaral Learner’s Module-Pahina – 266-273

3. Teksbuk Batayang Aklat sa Kontemporaryong Isyu

Gabay ng Pagtuturo
4. Karagdagang Kagamitan mula
Wala po
sa portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Pictures, laptop, cartolina, manila paper.

III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Gawain 1: Mystery Box
aralin at/o pagsisimula ng Panuto: Buuin ang jumbled letters upang makabuo ng isang salita.
bagong aralin.

B. Paghahabi sa layunin ng aralin. Gawain 1: Zoom it In!

Panuto:Hulaan ang nasa larawan.
1. Isda
2. Baka
3. Mais

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa

Gawain 3. Fill It Up!
sa bagong aralin.
Panuto: Batay sa mga ibinigay na mga salita o konsepto kumpletuhin ang mga
 nawawalang letra upang matukoy ang ating magiging paksa.

D. Pagtalakay ng bagong Gawain 4: Matchy-Matchy

konsepto at paglalahad ng bagong Panuto: May isang kahon na nakalagay sa harap. Bawat mag-aaral ay bubunot ng
kasanayan #1 isang paper strip sa loob ng kahon at babasahin ang nakasulat rito. Pagkatapos ay
ihahanay niya ang salita sa kung anong kategorya ito nabibilang.

Paghahalaman Paghahayupan Pangingisda Paggugubat

E. Pagtalakay ng bagong konsepto Gawain 4: Brainstorming

at paglalahad ng bagong Paksa: Gampanin ng Agrikultura
kasanayan #2 Pamprosesong Tanong:
Ano ang gampaning ginagampanan ng agrikultura sa kaunlaran ng bansa?

 1.Ang agrikultura ay pangunahing pinagmumulan ng hanapbuhay.

 2.Pinagkukunan ng pagkain at materyal sa mga industriya.
 3. Nagsisilbing ‘market’ o pamilihan ng mga produkto sa industriya.
 4. Pinagkukunan ng kitang panlabas.
 5. Pinagkukunan ng karagdagang tulong ng ibang sektor ng ekonomiya.
F. Paglinang sa Kabihasaan Gawain 5: AGRI-Samahan
(Tungo sa Formative Assessment) Panuto: Suriin ang bawat larawan at punan ang mga bilog ng mga mahahalagang
konsepto tungkol sa sektor ng agrikultura.

G. Paglalapat ng aralin sa pang- Gawain 6: Bubble Thought!

araw-araw na buhay Pamprosesong tanong:
Bilang isang mag-aaral, ano ang iyong magiging adbokasiya para mapahalagahan
ang sektor ng agrikultura? Paano mo ito isasagawa?

H. Paglalahat ng Aralin Pamprosesong Tanong:

I. Pagtataya ng Aralin
1. Paano nakatutulong ang sektor ng agrikultura sa kaunlaran ng bansa?
Gawain 6: Isip! Isip!
Panuto: Punan ang patlang ng tamang sagot. Itala ang sagot sa sagutang papel.
________1. Maliban sa mga bansa sa kanlurang Asya, anong kontinente ang
kabilang na pinayagan ang kababaihan na bumoto.
________2. Siglo kung saan pinayagan ang mga bansa sa Kanlurang Asya na
bumotoang kababaihan.
________3. Ang bansa na kung saan naipagkaloob noong 2015 ang karapatang
bumoto.
________4. May panahon na hindi natamasa ng mga kababaihan ang karapatan
sapagmamaneho at pagboto at hindi rin natamasa ng mga kababaihan sailang
bansa sa Kanlurang Asya at Africa ang ___________.
________5. Taon kung kailan ibinigay ang karapatang bumoto ng kababaihan sa
bansang Lebanon.
________6. Bansang natamasa ang karapatang bumoto ng kababaihan sa taong
________7. Bansang binawi ang karapatang bumoto ng mga babae at bumalik
noong2005.
 ________8. Sa bahagi ng bansang ito, may mga kaso ng gang-rape sa mga
lesbiansa paniniwalang magbabago ang oryentasyon nila matapos silang
gahasain.
________9. Ayon sa World Health Organization, ilang milyon ng kababaihan
angbiktima ng Female Genital Mutilation.
________10.Panahon kung saan ang mga kababaihan ay dapat na maging
mahusay sa gawaing bahay. Inaasahan din sila na magkaroon ng
malaking pakikipagugnayan sa relihiyon at simbahan.
Ang mga kalalakihan ang madalas na kumikita at bumubuhay sa kanilang may
bahay at pamilya.
________12. Proseso ng pagbabago sa ari ng kababaihan.
________13. Panahon na parehas na lumaban ang mga kalalakihan at
kababaihan noong ikalawang digmaang pandaigdig.
________14.Panahon na ang kababaihan bagamat na maaaring maging pinuno
ng pamahalaan ay tumatamasa pa rin ng mga maliitna lebel ng karapatang pantao
sapagkat ang mgakalalakihan ay maaaring mag-asawa ng madami, at
maaaring makipaghiwalay sa mga babae at maykarapatan ding kunin ang ari-arian
na una nangnaibigay sa babae.

Parav sa bilang 15-20.

Tukuyin kung anong pangkat nabibilang ang sumusunod na gampanin.Isulat sa
patlang ang tamang sagot mula sa pagpipilian.
Arapesh Mundugumor Tchambuli
_______15. Walang mga pangalan ang mga tao sa pangkat.
_______16. Maalaga at mapag-aruga sa kanilang anak.
_______17. Ang mga babae at lalaki ay kapwa maalaga at mapag-aruga.
_______18. Ang mga babae at lalaki ay may magkaibang gawain.
_______19. Ang mga babae at lalaki ay kapwa matapang at agresibo.
_______20. Ang mga babe ay dominante kaysa sa mga lalaki.

J.Karagdagang Gawain Gawain 3: POST IT!

para sa takdang-aralin at Panuto: Gumuhit ng isang larawan o poster na nagpapakita ng papel ng mga
remediation produkto at pagkakakitaan sa agrikultura sa iyong sariling lalawigan o sa
Rehiyon VI.

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
Gawain para sa remediation.

C. Nakatulong ba ang remedial?

Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa tulong
ang aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Inihanda ni:
DREAMY A. BERNAS
Teacher III
Binigyag suri ni:

MA. VICZIE I. TUBONGBANUA

Principal II