GRADE 1 to 12 School IPAG ELEMENTARY SCHOOL Grade Level TWO-PARROT

DAILY LESSON LOG Teacher GENEVA M. MENDOZA Principal MARIA MAY S. FORIO EdD
Date June 19, 2023 - Monday Quarter Fourth- Week 8
ESP A.P ENGLISH FILIPINO MAPEH ( Musika) MATH MTB
I.OBJECTIVES
7:30-8:00 8:00-8:40 9:00-9:50 9:50-10:40 10:40:11:20 1:00-1:50 1:50-2:40
A. Content Naipamamalas ang pag-unawa Naipamamalas ang Demonstrates Nagkakaroon ng papaunlad Demonstrates Demonstrates Demonstrates understanding
Standard sa kahalagahan ng pagpapahalaga sa understanding of the na kasanayan sa wasto at understanding of the understanding of time, and knowledge of language
pagpapasalamat sa lahat ng kagalingang pansibiko relationship of phonetic maayos na pagsulat basic concepts of texture standard measures of grammar and usage when
likha at mga biyayang bilang pakikibahagi sa mga principles of Mother length, mass and capacity speaking and/or writing.
tinatanggap mula sa Diyos layunin ng sariling Tongue and English to and area using square - tile
komunidad decode unknown words in units
English
B. Performance Naisasabuhay ang Nakapahahalagahan ang Ably reads and spells out Nakasusulat nang may Distinguishes accurately Is able to apply knowledge Speaks and writes correctly
Standard pagpapasalamat sa lahat ng mga paglilingkod ng grade appropriate regular wastong baybay, bantas at between single musical of time, standard measures and effectively for different
biyayang tinatanggap at komunidad sa sariling pag- and irregular words in mekaniks ng pagsulat line and multiple musical of length, weight, and purposes using the basic
nakapagpapakita ng pag-asa sa unlad at nakakagawa ng English lines which occur capacity, and area using grammar of the language.
lahat ng pagkakataon makakayanang hakbangin simultaneously in a given square - tile units in
bilang pakikibahagi sa mga song mathematical problems
layunin ng sariling and real - life situations.
komunidad
C. Learning Nakapagpapakita ng mga Nailalarawan ang mga Read phrases, short Naisusulat nang wasto ang Distinguishes between Solves routine and non- Use correctly adverbs of:
paraan ng pasasalamat sa gawain sa komunidad na sentences and short mga idiniktang mga salita thinness and thickness of routine problems involving a. time
Competency/ pamamagitan ng nagpapakita stories consisting of musical sound in any figure using square b. place
Objectives pagpapahalaga sa mga talino at ngpagtutulungan. words with short e, a, i, F2KM-IVb-5 recorded or performed tiles. c. manner
Write the LC code kakayahang bigay ng o, and u then answer the music d. frequency
for each. Panginoon AP2PKK-IVg-j-6 Who, What and Where M2ME-IVh-38
(EsP2PD-IVe-i-6) questions about them MU2TX-IVg-h-4

II. CONTENT Kakayahan at Talino mo, May Pagtutulungan Sa Read words with short Pagsulat nang wasto ng Round Song at Iba pa Paglulutas ng routine Pang-abay na Pamanahon
Paunlarin Mo! Aking Komunidad vowel sound idiniktang salita problems gamit ang
alinmang hugis na
ginagamitan ng square
tiles.
III. LEARNING
RESOURCES
A. References MELC p. 68-69 CG.p 26 MELC p.31 CG.p 61 K-12 C.G p, MELC 2 p.131 MELC p.201 CG.p 23 MELC p.257 CG.p 21 MELC p.204 CG.p 27 MELC p.372 CG.p112

1. Teacher’s Guide P.108-110 72-74 113-116

pages
2. Learner’s P.275-282(soft copy) 253-260 160-163
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional larawan, krayola
Materials from
Learning Resource
(LR) portal
B. Other Learning Larawan, tarpapel, powerpoint
Resource
C. PROCEDURES
A. Reviewing Basahin at isaulo ang Gintong
previous lesson Aral:
or presenting the Ang tumutulong sa kapwa ay
laging pinagpapala
new lesson
B. Establishing a Ikaw ba ay may natatanging
purpose for the talino at
lesson kakayahan?
Masaya ka ba sa talino at
kakayahang mayroon ka?
Sa paanong paraan mo
ginagamit at
pinauunlad ang mga
biyayang bigay sa iyo ng
Panginoon?
Sa araling ito sama-sama
nating tuklasin ang iba‟t
ibang paraan upang
mapaunlad ang talino at
kakayahang mayroon tayo
Larawan, tarpapel, Pictures, tarpapel, Larawan, tarpapel, Larawan, tarpapel, Larawan, tarpapel, powerpoint
powerpoint powerpoint powerpoint powerpoint
Ipaawit ang Masaya Kung Punan ng tamang pang- Preparatory Activities Gamit ang maliit na hugis,
Sama-sama ukol. Greet with the usual alamin ang estimated
greeting measure ng hugis sa bawat
bilang. Piliin ang titik ng
1. Dinampot _______ Abet
tamang sagot.
ang mga tuyong dahon
upang gawing pataba sa
mga halaman.
2. Malaki ang pag-asa
________ Matilde, Lumeng,
at Tomas na muli nilang
makikita ang kanilang
nawawalang kapatid.
3. Iniabot ______ Mayor
ang kaniyang tulong sa mga
namatayan niyang
kababayan.
4. Hinihikayat ______
Direktor Angela de Guzman
ang lahat ng empleyado na
magtanim ng mga gulay sa
paligid ng kanilang opisina.
5. Ikinagulat ______ Ed,
Cynthia, Vicky, at Amcy ang
pagkakatalaga kay Koko
bilang bagong pinuno.
Magpakita ng mga Today, you are going to Magpakita ng larawan ng Sino sa inyo ang may Sino ang kilala ninyong
larawan ng mga read a story about “Bat mga bagay. Ipasabi ang Paano awitin ang round hardin sa bahay? bayaning babae?
gawaing nagpapakita ng Cat and Fat Rat”. Do you ngalan ng mga ito song tulad ng “Row Gaano ito kalaki? Basahin ang kwentong “
have a pet cat or a pet Row Your Boat”? Melchora Aquino”
pagtutulungan. Alamin rat? As you read the Talakayin ito.
kung paano story, find out what will
nagtutulungan ang mga happen to them.
tao sa
kanilang komunidad.
C. Presenting 1.Simulan ang aralin sa Ipabasa ang kuwentong Read carefully the story Isulat ang mga sumusunod Activity I Basahin at unawain ang Pag-aralan:
examples/ pagpapakita ng iba’t ibang “Tulong-tulong sa nang tama. Invite your pupils to suliranin.
instances of the larawan. Komunidad”. Sa pahina sing the song “Tiririt ng
Hany A Hanay B
new lesson 258-261 ng LM sa AP Paaralan Maya” in unison and let
Kailan Sumiklab
them feel the melodic
Si Mang Fred ay sumiklab ang ang digmaan
sound in singing.
Baso gustong takpan ang himagsikang noong 1896
kanyang maliit na harden pinamumunu
ng damo. Ito ay may haba an ni Andres
Lapis Bonifacio?
na 7 units at may lawak na
3 units. Ilang square units Kailan Nakabalik
Payong ang tatakpan ng damo? nakabalik sa siya noong
bansa si panahon na
Walis Tandang ng mga
Sora? Amerikano
Kailan siya Binawian
binawian ng siya ng
buhay? buahay
noong siya’y
sandaa’t
pitong taong
gulang na.
D. Discussing new Sundan ito ng talakayan Ano ang suliranin sa Read carefully the story Naisulat ba ng tama nag Activity II Mga Tanong -Tingnan ang mga tanong-
concepts and tungkol sa ipinakitang komunidad ni Ramon? and answer the questions mga idiniktang salita? Ask your pupils to sagot sa hanya A at hanay
practicing new larawan. below: Tama ba ang kanilang divide themselves into 1. Ano ang tinatanong sa B.
skills #1 Ano ang nakikita ninyo sa Ano ang nangyari sa pagbabaybay? two groups. Instruct suliranin -Anong tawag sa mga
mga larawan? kanyang komunidad? Paano nila ito nasulat? them to sing “Row salitang nakasalungguhit sa
Nakasali ka na ba sa Your Boat” as a round 2. Ano anong mga datos hanay A?
ganitong gawai Ano ang ginawa upang song .Ask them to feel ang ibinigay sa suliranin? -Ano ang tinatanong tungkol
Mayroon ba kayong mga matugunan ang suliranin the melodic sounds sa mga ito?
ganitong kakayahan na ng komunidad? while singing. 3. Anong operation ang Ano ang tawag sa pang-
pwede niyong ibahagi sa After listening asked dapat gamitin? abay na nagsasabi kung
inyong kapwa? Ano ang kinalabasan ng your pupils the kalian nagana pang kilos o
- Ano ang dapat mong pagtutulungan ng bawat following questions: 4. Ano ang pamilang na pamdiwa?
gawin sa iyong mga kasapi ng komunidad?  How do you feel the pangungusap o number
kakayahan? first music? second sentence na angkop sa
Asahan ang iba’t ibang music? suliranin?
kasagutan.
5. Kumpletong sagot
1. Who has a can?
2. What is in the can?
3. Where did Bat Cat put
Fat Rat?
 E. Discussing new Sa nakaraang aralin ay
concepts and tinalakayang iba’t ibang
practicing new paraan upang makatulong
skills #2 ka sa iyong kapwa, sa
araling ito, mahalaga na
malaman natinang paraan
upang mapaunlad at
makapagpasalamatsa talino
at kakayahang mayroon
tayo.
F. Developing Basahin natin:
mastery (leads to Tingnan at pag-aralan ang
Formative mga larawan.
Assessment 3) Nakasali ka na ba sa
ganitong gawain?
Paligsahan
Pagkanta sa Simbahan
Paglilinis ng Komunidad
G. Finding Sagutin ang sumusunod na
practical tanong:
application of 1. Ano-ano ang mga gawaing
isinasaad ng bawat larawan?
concepts and skills
2. Sa anong paraan
in daily living makapagpapaunlad ang mga
gawaing ito sa inyong
Anu-ano ang iba pang Let us read these: Tumingin sa iyong paligid, Paano natin inawit ang Lagyan ng (/ )ang patlang
Gawain na nagpapakita can of jam gumuhit ng limang bagay na ―Row Your Boat‖ sa kapag nagsasabi kung kalian
ng pagtutulungan sa Bat Cat has a can of jam. iyong nakikita. unang pagkakataon? sa ginawa ang kilos o
komunidad? sat on the mat pandiwang may salungguhit
ikalawangpagkakataon
Bakit kailangan ang Bat Cat sat on the mat. sa pangungusap. Kung
?
pagtutulungan sa isang under his hat wala, lagyan ng (X)
komunidad? Bat Cat got Fat Rat and
put under his hat. Paghambingin ang
1. Siay ay naliligo araw-
pagkaka-awit sa una at
araw.
ikalawang 2. Si Ana ay masipag mag-
pagkakataon. aral ng kanyang leksyon.
3. Noong Linggo, ang mag-
Ano ang narinig mong anak ay sama-samang
pagkakaiba sa pag-awit nagsimba.
nang sabayan (unison) 4. Tahimik na ginawa ni
Ruben ang kanyang
at pag-awit ng round?
trabaho.
Kumapal ba ang 5. ang babae ay masipag
tunog? magtanim sa bakuran.
Tama. Kumapal ang
tunog dahil may ilang
melody ang
magkakasabay na
inawit.
Awitin ang sumusunod
nang sabayan (unison).
Pangkatang Gawain Isulat ang pangalan ng mga Activity III Panuto: Gamit ang grid, Ikahon ang pang-abay na
Magbahaginan tungkol bagay na ginuhit mo sa Provide pupils the gumuhit ng maliliit na pamanahon sa
sa paraan ng naunang gawain. following activity: squares upang maipakita pangungusap.
pagtutulungan ng mga Imagine the sounds of Si Mila ay nagluluto ng
ang area ng hugis na
tao sa kinabibilangang instruments in the box sinaing araw-araw.
hinihingi sa bawat bilang.
komunidad? that play 2. Kakain k aba rito
Magpalitan ng kaalaman simultaneously. Kulayan ayon sa nakasaad. mamayang hapon?
o kaisipan tungkol sa Identify wether the 3. Si Mang Donatao ay
paksa. instrument or group of MGA PAGSASANAY nagpatingin sa doktor noong
instruments give thick isang araw.
and thin texture. 1. pulang 14 square units 4. Nag-aalay ng bulaklak sa
na parihaba mahal na Birhen tuwing
1. Who has ten hens? 2. asul na 24 square units Mayo ang mga tao.
2. What does Ben do na parihaba 3. 5. Sa Biyernes na ibibigay
before going to school? dilaw na 16 square units ang aming Report Card.
3. Where is Ren-Ren? na parisukat 4.
kahel na 25 square units
na parisukat 5.
berdeng 22 square units na
hugis L
Gumuhit ng isang paraan Read the short story Isulat ang mga sasaabihin kong How do we identify the Panuto: Gamit ang square Sagutin ang bawat tanong para
kung paano nagtutulungan carefully. Copy one salita. thickness and thinness of tiles iguhit ang hinihingi na maitala ang ilang detalye sa
ang mga tao sa inyong phrase and one sentence sound? sukat iyong talamnbuhay.
komunidad. with short a and e words  How do you classify 1. parisukat na ang lawak 1. kalian ka isinilang?
1. paaralan
from the short story. 2. guro the thick and thin sounds ay 4 units 2. Kailna ka bininyagan?
of an instrument? Vocal? 3. Kailan ka unang lumakad
Answer the questions that 3. krayola 2. parihaba na may lawak
mag-isa?
 kakayahan?
3. Ano ang natutunan mo sa
mga ganitong gawain?
H.Making Basahin ang Ating Tandaan
generalizations sa pahina278
and abstractions Lahat tayo ay natatangi at
about the lesson pinagpala ng ating
Panginoon na may iba‟t
ibang talino at kakayahan.
Dapat natin itong paunlarin
bilang pasasalamat sa
Panginoong nagbigay sa
atin.
I. Evaluating Lagyan ng tsek (/) ang
learning tamang hanay na nagsasabi
ng iyong sagot. Gawin ang
tseklis sa sagutang papel.
follow. Write your 4. pantasa
answers on the space 5. lapis
provided
1. Phrase: ________ 2.
Sentence: _______
Questions
3. Who has a pet cat?
Answer: _______
4. What is his pet’s
name? Answer: ___
5. Where does Pat nap?
Answer: ______
Anu-ano ang mga The 5 w's are who, why, Ang pagdidikta na isusulat
gawaing nagpapakita ng when, what, and where) ay paraan upang malinang
pagtutulungan sa Vowels are a, e, i, o, u ang kasanayang pakikinig.
komunidad? Kassabay nito ang paghulma
sa kagalingan sa pagsulat
Ano ang mabuting dulot ng mga napakinggang
ng pagtutulungan? salita.
Ang Idiniktang salita ay
maaaring manggaling sa
kausap, naitala sa “
recorded tape at maging
utos ng magulang
Mahalang parte ng katawan
ang tainga upang marinig
ang kausap
Ang napakinggan ay
maaaring isulat upang hindi
malimutan.
Sumulat ng 5 paraan Read the short story Isulat ang mga sumusunod
kung paano mo carefully and answer the na salita ( Ididikta ng guro )
maipapakita ang questions that follow.
pakikipagtulungan sa Encircle the letter of the 1. kapaligiran
iyong komunidad. correct answer. 2. pamana
3. kalikasan
4. kalinisisan
5. kabundukan
na 9 units at may haba na 4.Kailan ka pumapasok sa
…10.units paaralan?
3. parihaba na ang haba ay 5. kalian mo 8unang naisulat
8 units at ang lawak ay 5 ang iyon pangalan?
….units
4. parisukat na ang lawak
ay 10 units
5. parihaba na ang haba ay
10 units at ang lawak ay 8
….units
Texture is the thinness Problem Solving Ang pang-abay na
and thickness of music. Kung sasagot ng mga nagsasabi ng oras o
The thickness of sound suliranin, sagutin ang mga panahon na naganap o
can be shown In round sumusunod na tanong sa nangyari ang kilos o
songs, partner song, ibaba: pandiwa aytinatawag na
choir with two or more pang-abay na pamanahon.
voices and in group of 1. What is asked? / Ano Sumasagot ito sa tanong na
instrument played ang hinahanap? / Ano ang kalian.
simultaneously. The tinatanong?
thinness of sound can 2. What are given? / Ano
be shown on unison ang mga datos?
and solo voice or 3. What operation is to be
instrument used? / Anong operation
ang gagamitin?
4. What is the
mathematical sentence? /
Ano ang mathematical
sentence?
5. What is the answer? /
Ano ang sagot?
Panuto: Basahin ang Aling pang-abay na
suliranin sa loob ng kahon. pamanahon ang angkop sa
Isulat ang titik ng tamang diwa ng pangungusap.
sagot. Bilugan ito.
1. Ang batang malusog ay
naliligo ( araw-araw, lingo-
lingo, maya-maya )
2. Dapat ( minsan, tuwing
 gusto, lagi ) ipakita ang
tapat na pagmamahal sa
bansa.
3. ang buwan au lumilitaw
( tuwing umaga, tuwing
tanghali, tuwing gabi ).
4. Tungkulin ng isang
kristiyano na magsimba
( Tuwing Linggo, Tuwing
kaarawan, tuwing umaga)
5. Si Dondie ay nag-aaral9
Paminsan-minsan, Gabi-
gabi, tuwing Biyernes).
Matataas ang kanyang
marka.

J. Additional
activities for
application or
remediation

IV. REMARKS

V. REFLECTION

A..No. of learners
who earned 80% in
the evaluation
B.No. of learners
who require
additional activities
for remediation who
scored below 80%
C. Did the remedial
lessons work?
No. of learners who
have caught up with
the lesson
D. No. of learners
who continue to
require remediation
E. Which of my Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Strategies used that work Stratehiyang dapat gamitin: Strategies used that work Stratehiyang dapat gamitin: Strategies used that work well:
teaching strategies gamitin: gamitin: well: __Koaborasyon well: __Koaborasyon ___ Group collaboration
worked well? Why __Koaborasyon __Koaborasyon ___ Group collaboration __Pangkatang Gawain ___ Group collaboration __Pangkatang Gawain ___ Games
did these work? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain ___ Games __ANA / KWL ___ Games __ANA / KWL ___ Solving Puzzles/Jigsaw
__ANA / KWL __ANA / KWL ___ Solving __Fishbone Planner ___ Solving __Fishbone Planner ___ Answering preliminary
__Fishbone Planner __Fishbone Planner Puzzles/Jigsaw __Sanhi at Bunga Puzzles/Jigsaw __Sanhi at Bunga activities/exercises
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga ___ Answering __Paint Me A Picture ___ Answering __Paint Me A Picture ___ Carousel
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture preliminary __Event Map preliminary __Event Map ___ Diads
__Event Map __Event Map activities/exercises __Decision Chart activities/exercises __Decision Chart ___ Think-Pair-Share (TPS)
 __Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
F. What difficulties Mga Suliraning aking
did I encounter which naranasan:
my principal or __Kakulangan sa
supervisor can help makabagong kagamitang
me solve? panturo.
__Di-magandang pag-uugali
ng mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang
makadayuhan
G. What innovation or __Pagpapanuod ng video
localized materials presentation
did I use/discover __Paggamit ng Big Book
which I wish to share __Community Language
with other teachers? Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
__Decision Chart ___ Carousel __Data Retrieval Chart ___ Carousel __Data Retrieval Chart ___ Rereading of Paragraphs/
__Data Retrieval Chart ___ Diads __I –Search ___ Diads __I –Search Poems/Stories
__I –Search ___ Think-Pair-Share __Discussion ___ Think-Pair-Share __Discussion ___ Differentiated Instruction
__Discussion (TPS) (TPS) ___ Role Playing/Drama
___ Rereading of ___ Rereading of ___ Discovery Method
Paragraphs/ Paragraphs/ ___ Lecture Method
Poems/Stories Poems/Stories Why?
___ Differentiated ___ Differentiated ___ Complete IMs
Instruction Instruction ___ Availability of Materials
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Group member’s
___ Lecture Method ___ Lecture Method Cooperation in doing their
Why? Why? tasks
___ Complete IMs ___ Complete IMs
___ Availability of ___ Availability of
Materials Materials
___ Pupils’ eagerness to ___ Pupils’ eagerness to
learn learn
___ Group member’s ___ Group member’s
Cooperation in Cooperation in
doing their tasks doing their tasks
Mga Suliraning aking __ Bullying among pupils Mga Suliraning aking __ Bullying among pupils __Kakulangan sa __ Bullying among pupils
naranasan: __ Pupils’ naranasan: __ Pupils’ makabagong kagamitang __ Pupils’ behavior/attitude
__Kakulangan sa behavior/attitude __Kakulangan sa makabagong behavior/attitude panturo. __ Colorful IMs
makabagong __ Colorful IMs kagamitang panturo. __ Colorful IMs __Di-magandang pag-uugali __ Unavailable Technology
kagamitang panturo. __ Unavailable __Di-magandang pag-uugali ng __ Unavailable ng mga bata. Equipment (AVR/LCD)
__Di-magandang pag- Technology mga bata. Technology __Mapanupil/mapang-aping __ Science/ Computer/
uugali ng mga bata. Equipment __Mapanupil/mapang-aping Equipment (AVR/LCD) mga bata Internet Lab
__Mapanupil/mapang- (AVR/LCD) mga bata __ Science/ Computer/ __Kakulangan sa Kahandaan __ Additional Clerical works
aping mga bata __ Science/ Computer/ __Kakulangan sa Kahandaan Internet Lab ng mga bata lalo na sa
__Kakulangan sa Internet Lab ng mga bata lalo na sa __ Additional Clerical pagbabasa.
Kahandaan ng mga bata __ Additional Clerical pagbabasa. works __Kakulangan ng guro sa
lalo na sa pagbabasa. works __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong
__Kakulangan ng guro kaalaman ng makabagong teknolohiya
sa kaalaman ng teknolohiya __Kamalayang makadayuhan
makabagong teknolohiya __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang
makadayuhan
__Pagpapanuod ng Planned Innovations: __Pagpapanuod ng video Planned Innovations: __Pagpapanuod ng video Planned Innovations:
video presentation __ Localized Videos presentation __ Localized Videos presentation __ Localized Videos
__Paggamit ng Big Book __ Making big books from __Paggamit ng Big Book __ Making big books __Paggamit ng Big Book __ Making big books from
__Community Language views of the locality __Community Language from __Community Language views of the locality
Learning __ Recycling of plastics Learning views of the locality Learning __ Recycling of plastics to be
__Ang “Suggestopedia” to be used as __Ang “Suggestopedia” __ Recycling of plastics __Ang “Suggestopedia” used as Instructional Materials
__ Ang pagkatutong Instructional Materials __ Ang pagkatutong Task to be used as __ Ang pagkatutong Task __ local poetical
Task Based __ local poetical Based Instructional Materials Based
__Instraksyunal na composition __Instraksyunal na material __ local poetical __Instraksyunal na material
material composition
 GRADE 1 to 12 School IPAG ELEMENTARY SCHOOL
DAILY LESSON LOG Teacher GENEVA M. MENDOZA
Date June 20, 2023 - Tuesday
ESP A.P
I.OBJECTIVES
7:30-8:00 8:00-8:40
A. Content Standard Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang
unawa sa kahalagahan pagpapahalaga sa
ng pagpapasalamat sa kagalingang pansibiko
lahat ng likha at mga bilang pakikibahagi sa
biyayang tinatanggap mga layunin ng sariling
mula sa Diyos komunidad
B. Performance Naisasabuhay ang Nakapahahalagahan ang
Standard pagpapasalamat sa lahat mga paglilingkod ng
ng biyayang tinatanggap komunidad sa sariling pag-
at nakapagpapakita ng unlad at nakakagawa ng
pag-asa sa lahat ng makakayanang hakbangin
pagkakataon bilang pakikibahagi sa
mga layunin ng sariling
komunidad
Grade Level TWO-PARROT
Principal MARIA MAY S. FORIO EdD
Quarter Fourth- Week 8
ENGLISH FILIPINO MAPEH ( Sining ) MATH MTB
9:00-9:50 9:50-10:40 10:40:11:20 1:00-1:50 1:50-2:40
Demonstrates Naipamamalas ang Demonstrates Demonstrates Demonstrates understanding
understanding of the kakayahan at tatas sa understanding of understanding of time, and knowledge of language
relationship of phonetic pagsasalita at shapes, texture, standard measures of grammar and usage when
principles of Mother pagpapahayag ng sariling proportion and balance length, mass and capacity speaking and/or writing.
Tongue and English to ideya, kaisipan, karanasan through sculpture and and area using square - tile
decode unknown words at damdamin 3- dimensional crafts units
in English
Ably reads and spells Naipahahayag ang Creates a 3- Is able to apply knowledge Speaks and writes correctly
out grade appropriate ideya/kaisipan/damdamin/r dimensional free- of time, standard measures and effectively for different
regular and irregular eaks yon nang may standing, balanced of length, weight, and purposes using the basic
words in English wastong tono, diin, bilis, figure using different capacity, and area using grammar of the language.
antala at intonasyon materials (found square - tile units in
materials, recycled, mathematical problems
local or manufactured) and real - life situations.

C. Learning Nakapagpapakita ng Nailalarawan ang mga Read phrases, short Nakabubuo nang wasto at Creates a clay human Solves routine and non- Use correctly adverbs of:
Competency/ mga paraan ng gawain sa komunidad na sentences and short payak na pangungusap na figure that is balanced routine problems involving a. time
Objectives pasasalamat sa nagpapakita ng stories consisting of may tamang ugnayan ng and can stand on its any figure using square b. place
pamamagitan ng words with short e, a, simuno at panag-uri sa own tiles. c. manner
pagpapahalaga sa mga i, o, and u then answer pakikipagusap F2WG-IVg-j- A2PR-IVh d. frequency
Write the LC code for pagtutulungan.
talino at kakayahang the Who, What and 8 M2ME-IVh-38
each. AP2PKK-IVg-j-6
bigay ng Panginoon Where questions about
(EsP2PD-IVe-i-6) them
II. CONTENT Kakayahan at Talino May Pagtutulungan Sa Read words with short Paggamit ng simuno at Human figure Paglulutas ng non routine Pang-abay na Panlunan
mo, Paunlarin Mo! Aking Komunidad vowel sound panaguri sa payak na problems gamit ang
pangungusap alinmang hugis na
ginagamitan ng square
tiles.
III. LEARNING
RESOURCES
A. References MELC p. 68-69 CG.p 26 MELC p.31 CG.p 61 K-12 C.G p, MELC 2 MELC p.201 CG.p 23 MELC p.278 MELC p.204 CG.p 27 MELC p.372 CG.p112
 p.131

1. Teacher’s Guide 105-107 72-74

pages
P 157-158
2. Learner’s Materials 266-268 253-260 P 283-287
pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning Resource
(LR) portal
B. Other Learning Larawan, tarpapel, mga larawan, papel, Pictures, tarpapel, Larawan, tarpapel, Larawan, tarpapel, Larawan, tarpapel, Larawan, tarpapel,
Resource powerpoint tarpapel, krayola, powerpoint powerpoint powerpoint powerpoint powerpoint

III. PROCEDURES
A. Reviewing Sa paanong paraan mo Itanong: Reading of basic sight Isulat ang mga sumusunod Anu-ano ang maari Panuto: Basahin ang Ano ang pang-abay na
previous lesson or mapapaunlad ang talino words na salita nating gawin mula sa suliranin at sagutin ang pamnahon?
presenting the new at kakayahang bigay ng 1.Ano –ano ang Mangkok mga patapong bagay? mga tanong.
lesson Panginoon? Banggitin kahalagahan ng Plato
ang mga paraan upang Kutasara
pagtutulungan at
mapapaunlad ang talino Tinidor
at kakayahang bigay ng pakikipagkapwa sa kawali
Panginoon nang may paglutas ng mga problema
kasiyahan at sa komunidad ?

pagtatagumpay. 2. Pag-usapan ang mga

sagot ng bata.

3. Iugnay sa aralin ang

kahalagahan ng
pagtutulungan at
pakikipagkapwa sa
paglutas ng mga problema
sa komunidad at
tatalakayin. ito

B. Establishing a Itanong sa mga bata: Ano-ano ang Reading short vowel Magpakita ng larawan ng Alam mo ba kung ano Ang non-routine problem Saan ka pumapasok para
purpose for the pagtutulungang ginawa, sounds in phrases, laptop cellphone. ang clay? ay nabibigyan ng solusyon matutong bumasa at
lesson a. Patuloy mo bang ginagawa at gagawin pa sentences, and stories Pag-usapan ang mga ito. Saan ito ginagamit? sa pamamagitan ng sumulat?
napapaunlad ang iyong is one of the Ano ang maaaring paggamit ng iba’t-ibang Saan tayo pumupunta upang
lamang sa ating
techniques that builds gawin dito upang estratehiya kagaya ng magsimba?
mga kakayahan? komunidad sa paglutas ng fluency, aids makagawa ng isang paggawa ng table,
suliranin dito sa atin? comprehension, and malikhaing sining? pagguhit ng larawan o
b. Paano nagiging improves oral reading diagram, guess and check,
kapakipakinabang ang Magbigay ng halimbawa. skills. pabalik na pagsagot.
iyong talino at
kakayahan sa pag-unlad
ng ating pamayanan?
 c. Masaya ka ba sa iyong
taglay na kakayahan at
talino na nagmula sa
Diyos?

d.May kilala ba kayong

mga batang may
natatanging talino at
kakayahan? Ano ang
nagagawa nila sa ating
pamayanan? Dapat ba
silang tularan o hindi ?
Mangatwiran sa iyong
kasagutan.

e.Ano ang mararamda-

man mo kung ikaw
aymarunong gumuhit at
matalino sa Matematika?

C. Presenting Muling balikan ang mga Ipabasa muli ang usapan Read the following Basahin ang kuwento at Ang clay ay maaring Basahin ang suliranin Basahin ang dayalogo
examples/ instances ipinakitang larawan. sa pahina 254-256 ng LM phrases and sentences sagutin ang mga tanong gamitin upang
of the new lesson Ano ang masasabi mo with short vowel pagkatapos nito. makalikha ng Ang lupain ni Mang
dito? sounds. magandang bagay. Kardo ay hinati sa apat at
Basahin ang tula sa Narito ang mga ilang minarkahan ng A, B, C, at
ibaba. big hen bagay na likha sa clay. D. Gamit ang maliit na
Munting Bata The dog can wag his square sa kaliwa, sagutin
Ni V.G. Biglete tail. ang mga tanong.
Ako‟y isang munting vet and cat
bata, The mop is on the
Pinagpala ng Poong map.
lumikha. has a hat
Sa Kanyang mga biyaya, The man has a big
Ako‟y tuwang-tuwa. bun.
Pinauunlad ko‟t Araw ng Lunes.
ginagamit, Umawit ang lahat sa
Mga katangian kong What are the paaralan ng “Lupang
nakamit. underlined letters? Hinirang”. Itinaas ng mga
Sa paligsahan man o batang iskawt ang bandila.
pagsusulit, Sumayaw ang ilang bata
Pasasalamat walang mula sa ikaanim na
kapalit. baitang. Sa dakong huli,
Sa lahat ng ating biyaya, nagsalita ang punong guro
Pasalamatan Poong na si Gng. Lulu Perez.
Lumikha. “Dapat matuto tayong
Mga kakayahang gumamit ng digital na
ipinagkatiwala, kasangkapan. Bahagi ito
Laging gamitin ng tama. ng kampanya ng DepEd sa
Digital Literacy sa bansa, ”
pahayag ni Gng. Perez.
“Digital daw! Ano ‘yon?”,
tanong ng maraming bata
sa kanilang isipan. Bago
ang salitang ito sa kanila.
Hindi ito naging lingid sa
kaalaman ng guro na si Bb.
Rose Demalgen. Sa loob
ng klase , pinaliwanag ni
Bb. Demalgen ang ibig
sabihin ng digital na
kasangkapan. “Ang digital
na kasangkapan ay mga
gamit na makabago. Ilan
sa halimbawa nito ay
computer, internet, laptop,
cellphone at iba pa. Dapat
matuto tayong gumamit ng
mga ito dahil umuunlad
ang ating lipunan at
nagiging bahagi na ito ng
ating pangaraw-araw
nating pamumuhay”,
paliwanag ng guro.
Halimbawa, sa
pagsasagawa natin ng
isang pananaliksik tungkol
sa iba’t ibang paraan ng
pangangalaga ng
kalikasan, magagamit natin
ang internet para
makakuha ng
impormasyon at
kaalaman,” dagdag ni Bb.
Demalgen. “Ngayon, handa
na ba kayo, mga bata?
Mag-aaral tayo ng
paggamit ng digital na
kasangkapan!” masayang
wika ni Bb. Demalgen.
“Opo, mam. Nakahanda na
po!”, ang sagot ng mga
bata.

Mga Katanungan:

1. Saan unang narinig ng

mga bata ang salitang
digital?
2. Ano ang ibig sabihin
nito?
3. Ano ang digital literacy?
4. Bakit kailangang
marunong tayong gumamit
ng mga kagamitan at
kasangkapan na digital?
5. Ano ang mga kagamitan
at kasangkapan na digital?
6. Paano nakatutulong

D. Discussing new Talakayin ang tula. 1. Ano-anong bayanihan o
concepts and pagtutulungan ang
practicing new 1. Ano-anong talino at ginagawa sa ating
skills #1 kakayahan ang taglay ng
komunidad?
munting bata?
2. Sino ang dapat nating
2. Bilang isang bata,
pasalamatan sa mga
paano mo maipapakita
biyayang mayroon tayo?
3. Sa paanong paraan ang iyong pagtulong sa
mo ipinakikita ang ating komunidad?
pagpapasalamat para sa Ilarawan ang sagot.
mga ito?
3. Paano mo
mapapahalagahan ang
pagtutulungan at
pakikipagkapwa sa
paglutas ng mga problema
sa komunidad.
Isa-isahin ito sa
pamamagitan ng pagsagot
sa ibaba.
Sumunod sa mabubuting
halimbawa ng mga nakatatanda
Maging masipag sa gawain sa
komunidad.
Sumunod sa ordinansa sa ating
komunidad o barangay.
E. Discussing Umisip ng tatlong paraan Isagawa:
new concepts upang mapaunlad iyong
and mga kakayahan at
practicing new
talinong taglay.
skills #2
Hatiin ang klase sa 3
pangkat.
A.Pangkatang gawain:
Basahin ang sitwasyon.
Pumili ng isang sitwasyon.
Pag-usapan kung anong
ang makabagong
teknolohiya sa buhay ng
mga tao?
7. Suriin ang mga
pangungusap na may
salungguhit. Alin dito ang
simuno? Alin ang panag-
uri?
Read the following Lagyan ng asterisk (*) ang . Ano ang masasabi mo Panuto: Gamitin ang maliit Bigyang pansin ang mga
phrases then answer bilang na may simuno at sa mga larawang nasa na square upang malaman salitang may marka sa
the questions. panaguri. Lagyan ng itaas? ang area ng malaking usapan.
panandang @ ang bilang 2. Ito ba ay mukhang hugis. Isulat ang area sa Ano ang mga may guhit nang
na walang simuno at makatotohanan? patlang. minsan?
panag-uri. 3. Ang mga likhang Anong tanong ang sinasagot
1. Aray! Masakit! sining ba ay ng mga may guhit ng
2. Si Barron ay masunuring nakakatayo ng magisa? dalawang ulit?
bata. 4. Saan gawa ang Ano ang tawag sa mga
3. Sina Lolly at Bing ay likhang sining na ito? salitang nagsasabi kung saan
magaling umawit. 5. Alam mo ba kung ginaganap ang kilos?
4. Matataba ang mga paano gumawa ng
baboy sa kulungan. likhang sining sa
5. Ano? Bakit? pamamagitan ng clay?
Read the sentences Pag-ugnayin ang hanay A Gumuhit ng disenyo sa May salungguhit na ang kilos
and answer the sa hanay B upang iyong clay figure na o pandiwa. Hanapin at
questions. makabuo ng payak na gustong gawin. bilugan ang pang-abay na
panlunan.
pangungusap.
1. Cat eats rice and 1. Ang bata ay naglalaro sa
fish. Who eats rice and bakuran.
fish? 2. Kumain sa restoran ang
_________________ mga lalaki.
2. The ham is in the 3. Ang pusa ay natutulog sa
pan. What is in the ilalim ng mesa.
4. Umakyat sa puno ang
pan?
_________________ bata.
5. Si Ramon ay nagbakasyon
3. The man is in the
van. Where is the sa Baguio.
man?
 tulong ang magagawa _________________
ninyo. Ipakita sa 4. The rat is inside the
pamamagitan ng “role hat. What is in the hat?
_________________
play.” Isagawa ng
5. The rag in the bag.
pangkatan.
What is in the bag?

1. Isa ang iyong

komunidad sa nasalanta
ng bagyong Pablo.

Nagkataon na hindi kayo

naapektuhan ng baha
dahil nasa mataas na lugar
ang inyong bahay. Marami
ang walang maisuot at
makain dahil sa
pagkawasak ng kanilang
mga bahay.

2. Nasunugan ang isa

ninyong kapitbahay.
Walang silang natirang
kagamitan.

3. Malapit na ang
kapistahan ng iyong
komunidad. Nagpatawag
ang Kapitan ng Barangay
ng pagpupulong. Pinag-
usapan ang gagawing
paghahanda sa nasabing
okasyon.
F. Developing Gawain 1 Isagawa: Read each sentence. Ihanda ang mga Kahunan ang kilos o pandiwa.
mastery (leads to Alin sa sumusunod na Gamit ang vertivcal cuved Answer the questions. kagamitan sa ibaba at Salungguhitan ang pang-abay
Formative larawan ang nasalihan list , isulat sa kahon ang gawin ang mga na panlunan.
Assessment 3) mo na? Isulat ang bilang mga pagtutulungang 1. The fan is on the hakbangin.
ng larawan sa naipalabas sa inyong role bed. What is on the 1. pumunta ka sa palengke,
kuwaderno. playing. bed? Anita.
__________________2 2. ang mga mag-aaral ay
. Dan has a pet hen. nagbabasa sa silid-aklatan.
Who has a pet hen? 3.Pumasok siya sa loob para
_________________ hindi mabasa ng ulan.
3. The man is on the 4. Nanggaling sa Davao ang
farm. Where is the mga prutas na iyan.
man? ____________ 4. 5. Itinago niya sa kwarto ang
The fish is on the net. bag.
What is on the net?
_____________ 5.
Sam is holding a pen.
Who is holding a pen?
_____________
 G. Finding practical Gawain 2 Sumulat ng tatlong Reading of words, Sumulat ng 5 payak na Ngayon naman ay Pag-aralan ang floor plan Sumulat ng 5 pangungusap
application of pangungusap na phrases ansd pangungusap na may gumawa ng clay model ng bahay ni Mang Carding na ginagamitan ng pang-abay
concepts and skills in Humanap ka ng nagsasabi ng kahalagahan sentences on the simuno at panaguri. ng isang hayop. na nakalarawan at na panglunan.a
daily living kapareha. board. pagkatapos ay sagutin ang
ng pagtutulungan at
mga tanong
pakikipagkapwa sa
Pag-usapan ang mga paglutas ng mga problema
naging sagot sa mga sa komunidad.
tanong sa Gawain 1.
1.____________________
Ibahagi sa buong klase ______________
ang inyong napag-
usapan. 2.____________________
______________

3.____________________
_______________

H.Making Basahin ang Ating Muling basahin ang Ating A phrase is a group of Ang simuno o paksa ay Sa paglikha ng tao Ng pang-abay na panlunan
generalizations Tandaan nang sabay- Tandaan sa pahina 259 words without ang pinag-uusapan sa gawa sa clay kailangan ay nagsasabi ng lugar o pook
and abstractions sabay hanggang sa ito complete thought. isang pangungusap. Ang gumamit ng mga kung saan nangyari ang kilos
about the lesson ay maisaulo ng mga Read the sample panag- uri naman ay ang bagay na magbibigay o pandiwa. Sumasagot ito sa
bata. phrases below: bahaging nagsasabi ng hugis at balanse tanong na saan.
in the mud tungkol sa paksa o simuno. upang ang likhang
for my cat sining ay makakatayo
from the sun na mag isa
Sentence is group of
words with a complete
thought. It begins with
 a capital letter and
ends with a period.
Read the sentences
below:
The cat sleeps in the
mat.
I have a hat and a cap.
Ben has ten pens

A story tells a single

event or experience
that helps you develop
your vocabulary and
comprehension skills
I. Evaluating Read the story then Lagyan ng isang Ang non-routine problem Lagyan ng pang-abay na
learning Kopyahin ang talahanayan answer the questions. salungguhit ang ay nabibigyan ng solusyon panlunan ang patlang para
sa ibaba at itala dito ang Choose the letter of paksa/simuno at dalawang sa pamamagitan ng mabuo ang diwa ng
mgapagtutulungan sa the correct answer. salungguhit ang panaguri paggamit ng iba’t-ibang pangungusap.
komunidad. Sa katapat ng pangungusap. estratehiya kagaya ng
nito ay isulat ang 1.Naglalaro si Melvin ng paggawa ng table, 1. ang sanggol ay inihiga ng
pagpapahalagang hula-hoop. pagguhit ng larawan o ina sa _______.
1.Sumasali ako sa 2.Kumakain si Bunso ng diagram, guess and check,
ginagawa mo bilang bata. 2. Itinanim ni Tony sa
paligsahan sa pagtula sa hinog na mangga. pabalik na pagsagot.
Pagtut Pagpa _______ ang rosas.
aming paaralan. 3.Si titser Boyet ay
ulunga pahala 3. Inilagay niya sa ______ ng
2. Palagi akong binatang guro.
n sa gang kama ang kanyang sapaatos..
makikinig sa aking guro 4.Nabubulok ang mga
Komun Ginaga 4. Nagputol ng kahoy ang
upang mapayaman ko basura.
idad wa Mo lalaki sa _________.
ang aking kaalaman sa 5.Umiinit ang mundo.
bilang 5. Pumasok si Lito sa
lahat ng aking
bata _______ para maligo.
asignatura.
3. Manonood lamang 1
ako ng telebisyon 2.
pagdating sa bahay at 1. Who came to the
3.
hindi ko gagawin ang farm?
aking takdang -aralin. a. Pam
4. Ibabahagi ko ang b. Nam
aking kakayahan sa c. Pam and Nam
aking kapwa bilang isang 2. What did Pam and
paraan ng Nam have?
pagpapasalamat sa a. dog and duck
Diyos. b. dog and cat
5. Ginagamit ko ang c. dog and rat
aking kakayahan at 3. Where did the dog
talino upang makatulong run?
sa kapwa bilang isang a. in the pen
paraan ng b. in the dam
pagpapasalamat sa c. in the drum
Dakilang Lumikha.

J. Additional
activities for
application or
remediation
IV. REMARKS

V. REFLECTION

A..No. of learners
who earned 80% in
the evaluation
B.No. of learners
who require
additional activities
for remediation who
scored below 80%
C. Did the remedial
lessons work?
No. of learners who
have caught up with
the lesson
D. No. of learners
who continue to
require remediation
E. Which of my Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Strategies used that Stratehiyang dapat Strategies used that work Stratehiyang dapat Strategies used that work well:
teaching strategies gamitin: gamitin: work well: gamitin: well: gamitin: ___ Group collaboration
worked well? Why __Koaborasyon __Koaborasyon ___ Group __Koaborasyon ___ Group collaboration __Koaborasyon ___ Games
did these work? __Pangkatang Gawain ___ Games __Pangkatang Gawain ___ Solving Puzzles/Jigsaw
__Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain collaboration __ANA / KWL ___ Solving Puzzles/Jigsaw __ANA / KWL ___ Answering preliminary
__ANA / KWL __ANA / KWL ___ Games __Fishbone Planner ___ Answering preliminary __Fishbone Planner activities/exercises
__Fishbone Planner __Fishbone Planner ___ Solving __Sanhi at Bunga activities/exercises __Sanhi at Bunga ___ Carousel
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga Puzzles/Jigsaw __Paint Me A Picture ___ Carousel __Paint Me A Picture ___ Diads
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture ___ Answering __Event Map ___ Diads __Event Map ___ Think-Pair-Share (TPS)
__Event Map __Event Map preliminary __Decision Chart ___ Think-Pair-Share __Decision Chart ___ Rereading of Paragraphs/
__Decision Chart __Decision Chart activities/exercises __Data Retrieval Chart (TPS) __Data Retrieval Chart Poems/Stories
__I –Search ___ Rereading of __I –Search ___ Differentiated Instruction
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart ___ Carousel __Discussion Paragraphs/ __Discussion ___ Role Playing/Drama
__I –Search __I –Search ___ Diads Poems/Stories ___ Discovery Method
__Discussion __Discussion ___ Think-Pair-Share ___ Differentiated ___ Lecture Method
(TPS) Instruction Why?
___ Rereading of ___ Role Playing/Drama ___ Complete IMs
Paragraphs/ ___ Discovery Method ___ Availability of Materials
Poems/Stories ___ Lecture Method ___ Pupils’ eagerness to learn
Why? ___ Group member’s Cooperation
___ Differentiated ___ Complete IMs in doing their tasks
Instruction ___ Availability of
___ Role Materials
Playing/Drama ___ Pupils’ eagerness to
___ Discovery Method learn
___ Lecture Method ___ Group member’s
Why? Cooperation in
doing their tasks
___ Complete IMs
___ Availability of
Materials
___ Pupils’ eagerness
to learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
F. What difficulties did Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking __ Bullying among pupils Mga Suliraning aking __ Bullying among pupils __Kakulangan sa makabagong __ Bullying among pupils
 I encounter which my naranasan:
principal or supervisor __Kakulangan sa makabagong
can help me solve? kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
G. What innovation or __Pagpapanuod ng video
localized materials did presentation
I use/discover which I __Paggamit ng Big Book
wish to share with __Community Language Learning
other teachers? __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
GRADE 1 to 12 School
DAILY LESSON LOG Teacher
Date
ESP
I.OBJECTIVES
7:30-8:00
A. Content Naipamamalas ang pag-
Standard unawa sa kahalagahan ng
pagpapasalamat sa lahat
ng likha at mga biyayang
tinatanggap mula sa Diyos
B. Performance Naisasabuhay ang
Standard pagpapasalamat sa lahat
ng biyayang tinatanggap
at nakapagpapakita ng
pag-asa sa lahat ng
pagkakataon
C. Learning Nakapagpapakita ng mga
Competency/ paraan ng pasasalamat sa
Objectives pamamagitan ng
pagpapahalaga sa mga
talino at kakayahang
Write the LC code bigay ng Panginoon
for each. (EsP2PD-IVe-i-6)
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
IPAG ELEMENTARY SCHOOL
GENEVA M. MENDOZA
June 21, 2023 - Wednesday
A.P ENGLISH
8:00-8:40 9:00-9:50
Naipamamalas ang
pagpapahalaga sa
kagalingang pansibiko
bilang pakikibahagi sa mga
layunin ng sariling
komunidad
Nakapahahalagahan ang
mga paglilingkod ng
komunidad sa sariling pag-
unlad at nakakagawa ng
makakayanang hakbangin
bilang pakikibahagi sa mga
layunin ng sariling
komunidad
Nailalarawan ang mga
gawain sa komunidad na
nagpapakita
ngpagtutulungan.
AP2PKK-IVg-j-6
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
Demonstrates
understanding of the
relationship of phonetic
principles of Mother
Tongue and English to
decode unknown words
in English
Ably reads and spells
out grade appropriate
regular and irregular
words in English
Write the names of
pictures with the short
a,e,I,o,and u words
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
FILIPINO
9:50-10:40
Naisasagawa ang
mapanuring pagbasa
upang mapalawak ang
talasalitaan
Nababasa ang usapan,
tula, talata, kuwento
nang may tamang bilis,
diin, tono, antala at
ekspresyon
Naibibigay ang mga
sumusuportang kaisipan
sa pangunahing kaisipan
ng tekstong binasa
F2PB-IIIi-11 F2PB-
IVi-11
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be
used as Instructional Materials
__ local poetical composition
Grade Level
Principal
Quarter
MAPEH ( Health )
10:40:11:20
Demonstrates an
understanding of rules to
ensure safety at home and
in school
Demonstrates consistency
in following safety rules at
home and in school.
Practices safety rules
during school activities
H2IS-IVj-19
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng mga
bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa kaalaman
ng makabagong teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
TWO-PARROT
MARIA MAY S. FORIO EdD
Fourth- Week 8
MATH MTB
1:00-1:50 1:50-2:40
Deepens understanding
of pictographs without
and with scales
Is able to interpret
simple representations
of data (pictographs
without and with scales)
Infers and interprets
data presented in a
pictograph without and
with scales.
M2SP-IVi-3.2
__ Pupils’ behavior/attitude
__ Colorful IMs
__ Unavailable Technology
Equipment (AVR/LCD)
__ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
Planned Innovations:
__ Localized Videos
__ Making big books from
views of the locality
__ Recycling of plastics to be used as
Instructional Materials
__ local poetical
Demonstrates understanding
and knowledge of language
grammar and usage when
speaking and/or writing.
Speaks and writes correctly
and effectively for different
purposes using the basic
grammar of the language.
Use correctly adverbs of:
a. time
b. place
c. manner
d. frequency
II. CONTENT Kakayahan at Talino mo, May Pagtutulungan Sa Write words with short Pagbibigay ng suportang Safety rules during school Paghihinuha at Pang-abay Pamaraan
Paunlarin Mo! Aking Komunidad vowel sound kaisipan activities Pagbibigay kahulugan sa
Data ng Isang
Pictograph na Walang
Sukatan at May Sukatan
III. LEARNING
RESOURCES
A. References MELC p. 68-69 CG.p 26 MELC p.31 CG.p 61 MELC 2 p.181CGp MELC p.201 CG.p 23 MELC p.343 CG.p MELC p.205 CG.p 27 MELC p.372 CG.p112

1. Teacher’s Guide 105-107 72-74

pages
2. Learner’s 266-268 253-260
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning Resource
(LR) portal
B. Other Learning Larawan, tarpapel, mga larawan, papel, Pictures, tarpapel, Larawan, tarpapel, Larawan, tarpapel, Larawan, tarpapel, Larawan, tarpapel, powerpoint
Resource powerpoint tarpapel, krayola,lapis, powerpoint powerpoint powerpoint powerpoint

III.
PROCEDURES
A. Reviewing Maaaring magpakita ng Itanong: Give 5 examples of Salunguhitan ang paksa Kilalanin ang kahulugan ng Panuto: Isulat sa Ano ang oang-abay na
previous lesson video clips o mga larawan 1.Ano –ano ang foods with short vowel o simuno at ikahon ang mga babala na nasa mga patlang ang TAMA kung panlunan
or presenting the na nagpapakita kahalagahan ng sounds. panag-uri. kahon. Piliin ang tamang wasto ang isinasaad ng
new lesson ngpagpapasalamat at pagtutulungan at 1.Nagsasalita si pangungusap at MALI
sagot sa mga salita na
pagbabahagi sa kapwa ng pakikipagkapwa sa 1. 4. Monette. naman kung hindi
nasa kanan. Pagdugtungin
talino at kakayahang paglutas ng mga problema 2 . Tumatakbo sa wasto. ___1. Ang non-
bigay ng Panginoon. sa komunidad ? dalampasigan si Jake. ang mga ito. routine problem ay
2. Pag-usapan ang mga 2. 5. 3. Si Ninang Fe ay maaring gumamit ng
sagot ng bata. nagdidilig ng mga iba’t ibang paraan sa
3. Iugnay sa araling 3. halaman. pagkuha ng sagot.
tatalakayin 4. Naglalaro ng ____ 2. Maaring
kumpyuter sina Rick at gumupit ng mga maliliit
Ding. na pigura o figure ng
5. Masyadong mainit anumang hugis para
ang sikat ng araw makuha ang area nito.
______3. Kailangan ng
formula sa pagkuha ng
sagot sa isang non-
routine na suliranin.
_____ 4. Nakukuha ang
area ng parihaba gamit
ang formula na A= l x w
sa pamaraang non-
routine.
_____ 5. Ang area ng
isang pigura o figure ay
maaring makuha sa
pamamagitan ng
pagguhit ng mga
parisukat dito.
B. Establishing a Itanong sa mag-aaral
purpose for the kung paano sila
lesson makapagpapasalamat sa
taglay nilang kakayahan at
talino sa Dakilang
Lumikha.
C. Presenting Muling balikan ang
examples/ binasang tula kahapon.
instances of the Basahin ito at isaisip nang
new lesson mabuti.
Ano-ano ang alam mong Let us learn to write the Ano ang dapat nating Ano ang mga tuntuning Ano ang pictograph? Iparinig ang kwentong “ Ang
pagtutulungan ? Paano names of some pictures gawin upang luminis at ipinatutupad ng ating Anu-ano ang bahagi ng Bulkang Mayon”
mo ito pinapahalagahan? with the short maging maayos an paaralan? pictograph? Pag-usapan ito
Ilarawan ang a,e,I,o,and u to be able gating kapaligiran?
pagpapahalagang iyong to understand and
ginagawa. remember them
Basahin: Ipabasa muli ang Read the poem Basahin ang tula. Basahin ang dayalogo Basahin ang sitwasyon Basahin at pag-aralan
usapan sa pahina 254-256 sa ibaba.
ng LM Our Short Vowel Sound Magtulungan Tayo Ang Magkaibigan Si Kawen ay masugid na
By Marites Bergantin Nila: Halika, bumili tayo ng nanliligaw kay Daraga. Pero
Tayo nang maglinis ng lugaw sa kantina. Takbo matigas siyang tumanggi sa
I am A, with a sgort ating bakuran tayo! hiniling ni raha Karawen. Isa
sound /a/ Dapat alagaan, mahalin Flor: Ayaw kong tumakbo, pa, ayaw rin sa kanya ng
Imake sound like ang kalusugan baka madapa tayo. dalaga. Kay marahas niyang
/a/a,/a/,/a/a Hirap at sakit ating Nila: Sige na nga. ( Walang inagaw si Daraga at mahigpit
Next to me is letter E maiiwasan ano-ano‟y nadapa ang na itinago.
With a sound like Kung tayo ay laging isang batang nauna sa
this,say /e/,/e/,/e/ nagtutulungan. kanila.)
Kaya nga, kumilos bata Flor: Tingnan mo, nadapa
man matanda siya.
And here comes I in its Nila: Naku! Ang haba ng
short/i/ Huwag hintayin, sakit ay
mapala pila. Makipagsiksikan kaya
And it says, “/i/, /i/,/i/ tayo?
Now its my turn, says Laging isaisip, maglinis
sa tuwina Flor: Hindi tama
letter O iyon.Dapat tayong pumila
I am short too, like Pagtutulungan ang susi
para guminhawa nang maayos. (Hindi
/o/,/o/,/o/. nakaimik si Nila.
Samantala, isang bata ang
I’m last in the list, natapunan ng lugaw dahil
saying,/u/,/u//u/ sa pakikipagsiksikan.
The fifth vowel says Nakita iyon ni Nila)
letter u Nila: Tama ka, mas
We have short sounds mainam na sundin ang
Said letter A,E,I,O,U tuntuning pampaaralan.
Pumila sila nang maayos at
matiyagang naghintay.
D. Discussing new Gumawa ng isang poster 1. Ano-anong bayanihan o
concepts and sa isang kartolinang puti pagtutulungan ang
practicing new sa pamamagitan ng ginagawa sa ating
skills #1
pagpili ng larawan sa komunidad?
ibaba na nagsasaad ng
iyong kakayahan . 2. Bilang isang bata, paano
Pagkatapos itong mo maipapakita ang iyong
makulayan ay ipawasto ito pagtulong sa ating
sa iyong guro. komunidad? Ilarawan ang
sagot.
3. Paano mo
mapapahalagahan ang
pagtutulungan at
pakikipagkapwa ng babae
at lalaki sa mga gawaing
pangkomunidad?
Ilarawan ito sa
pamamagitan ng pagsagot
sa kahon.
E. Discussing new Umisip ng tatlong paraan Isagawa:
concepts and upang makapagpa-
practicing new
skills #2 salamat sa iyong mga
kakayahan at talinong
taglay.
A. Pangkatang gawain:
Piliin ang pangungusap na
naglalarawan sa
kahalagahan ng
pagtutulungan ng babae at
lalaki sa mga gawain.
Isulat sa papel ang bilang
ng napiling pangungusap
What are the vowel  Kanino ipinatutungkol Sagutin ang mga tanong . Sagutin: Ano ang mga salitang kilos na
letters in the alphabet? ang tula? 1. Ano-anong tuntuning Ano ang pamagat ng ginamit sa talata?
Can you produce the  Bakit kailangang pangkaligtasan ang pictograph? Anu-ano ang mga salitang
short sound of a,e,I,o,u? maglinis ng paligid? sinunod nina Flor at Nila? Anu-ano ang mga labels ginamit upang ilarawan ang
 Ano ang nais gawin ng 2. Ano ang maaaring sa pictograph? kilos?
sumulat ng tula? mangyari kung hindi Ano ang mga Anong tanong ang sinasagot
sinunod ng magkaibigan simbolo/sagisag na ng mga ito?
 Ano ang pangunahing
ideya ng tula? ang mga tuntunin sa ginamit sa pictograph?
 Saang bahagi ng tula paaralan? Ano ang batayan ng
makikita ang 3. Sino sa dalawa ang nais pictograph?
pangunahing ideya? mong tularan? Bakit? Ano ang katumbas ng
Anu- ano ang mga 4. Ano ang kahalagahan ng isa
sumusuportang idea sa pagsunod sa tuntuning
pangunahing kaisipan pangkaligtasan sa paaralan Ialn lahat ang puno ng
 Batay sa iyong niyog sa niyugan ni Don
karanasan, ano ang Maryo?
maaaring gawin upang
makatulong sa kalinisan
ng paligid?
Show pictures of the Isulat ang pangunahing Ipakita ang wastong Pangkatin ang klase sa 3 Bilugan ang pang-abay na
following: ideya sa bawat talata. tuntuning pangkaligtasan na pangkat, pumili ng pamaraan sa pangungusap.
Man, edd, pig, dog and 1. Si Kim ay may lapis. na dapat sundin sa leader at sekretarya sa 1. Malakas kumain ang
sun Ito ay mahaba at bawat pangkat matabang bata.
sumusunod:
matulis. Ipinahihiram 2. Si maricel ay mahusay
Asks: niya ito sa mga kamag- Ano ang mga dapat sumayaw.
aral na walang dalang - Pag-akyat at pagbaba sa 3. Malalim na bumaon ang
What vowel sound when tandan sa paggawa ng
lapis. hagdanan tinik sap aa ko.
you say the name of pangkatang Gawain?
each picture? Pangunahing ideya: 4. Si Carlos ay tamad maglinis
- Pagsali sa pila sa ng kanyang sapatos.
How do you produce the Mayroon kayong 5
sound of a,e,io,u in each 2. Kilala ang mga pagtataas ng bandila 5. Mahigpit niyang tinalian ang
minuto upang pag-
word? Pilipino sa kahon.
aralan ang pictograph at
Can you write the pakikipagbayanihan. masagot ang mga
correct word for each Nakikita ito kapag may tanong tungkol dito.
picture in the blank patanim o anihan sa
provided? bukid. Makikita rin ito
kapag may handaan
tulad ng kasal o binyag.
Pangunahing ideya:
3. Ang paglalaro ng
basketbol ay
kinakikitaan ng
magandang samahan at
pagmamalasakitan. Ito
ay kinakailangan upang
 mapalakas ang kanilang
koponan.
Pangunahing ideya:

4. Si Lea ay batang
magalang. Sumasagot
siya ng po at opo kapag
nakikipag-usap.
Humahalik rin siya sa
kamay ng kaniyang mga
magulang bago umalis
at pagdating ng bahay.
Pinalaki siya ng kaniyang
mga magulang na
magalang at marunong
makipagkapwa-tao.
Pangunahing ideya:

5. Malakas ang ulan,

habang naghihintay si
Melissa ng dyip ay may
isang babaeng dumating
na walang payong.
Pinasukob ni Melissa sa
payong ang babae.
Hanggang sa pareho na
silang nakasakay sa
dyip. Nagpasalamat ang
babae sa kagandahang
loob na ipinakita ni
Melissa.
F. Developing Ano ang kailangan nating Isagawa: Write in your notebook Basahin at piliin ang Ilista ang wastong Piliin sa kahon at isulat sa
mastery (leads to gawin upang the correct word with pangunahing ideya o tuntuning pangkaligtasan patlang ang pang-abay na
Formative makapagpasalamat sa Gamit ang semantic short vowel sound for kaisipan ng teksto. na dapat sundin kung pamaraan angkop sa pandiwa
Assessment 3) webbing , ilarawan ang each picture. Choose Isulat ang wastong letra ng pangungusap.
ating mga kakayahan at tapos na ang klase at
your answer from the sa sagutang papel. 1. __________kumagat ang
talino? kahalagahan ng pauwi na
words listed in the box. 1. Ang dengue ay
pagtutulungan ng babae at maiiwasan kung ibayong
Ano ang mabubuting lalaki sa mga gawaing Malakas malinis
pag-iingat ay isasaalang-
epekto kung marunong pangkomunidad sa loob ng alang. Palitan nang Matagal mataas
tayong magpaunlad ng bilog. madalas ang tubig sa Mabagal masakit
plorera. Linisin ang loob
ating mga kakayahan at . at labas ng bahay.
langgam.
Maging malinis sa
2. Ang kabataan ay ____
tuwina.
talinong taglay? malakas magpatugtog ng
a. Maglinis ng
radio
kapaligiran upang
Dapat ba tayong 3. ________magsermon ang
maiwasan ang sakit.
magsimba tuwing araw ng pari sa aming simbahan.
b. Palitan lagi ang tubig
Linggo? 4. Ang batang nasa
sa plorera.
Kindergarten ay______
sumulat
Dapat bang ibalik natin sa 2. Kapag may sipon o 5. ang saranggola ay_____
ating kapwa kung anuman ubo, iwasan ang mataas na pinalipad ni Dino.
ang biyayang ipinagkaloob pagdura kung saan-
sa atin? Bakit kailangan saan. Takpan ang bibig
natin itong gawin? at ilong kapag umuubo o
bumabahin nang hindi
Ano ang maibubunga ng makahawa ng
pagiging mapagpasalamat iba.Uminom ng
sa Diyos at sa ating maraming tubig at
kapwa? magpahinga.
a. Mga dapat gawin
kapag inuubo at
sinisipon.
b. Uminom ng maraming
tubig at magpahinga.

3. Ugaliin ang pagkain

ng mga prutas at gulay.
Maraming bitamina ang
nakukuha sa mga ito.
Nakatutulong din ang
mga ito upang
mapanatiling malusog
ang katawan.
a. Ang mga prutas at
gulay ay maraming
bitamina.
b. Kumain ng prutas at
gulay upang maging
malusog ang katawan.

4. Uminom ng walo o
higit pang baso ng tubig
sa araw-araw.
Nakatutulong ito para sa
mabilis na pagtunaw ng
ating kinain.
Nasosolusyunan nito ang
pagtigas ng dumi sa
loob ng katawan.
a. Kabutihang dulot ng
sapat na pag-inom ng
tubig.
b. Bilang ng iinuming
tubig araw-araw.

5. Iwasang kumain ng
junk food at pag-inom
ng nakalatang inumin.
May mga kemikal ito na
hindi mabuti sa
katawan.
a. Iwasang kumain ng
junk food at pag-inom
ng nakalatang inumin.
b. May mga kemikal na
makukuha sa junk food
 at nakalatang inumin
G. Finding Paanomo maisasabuhay Gumawa ng paglalarawan Write the missing vowel Panuto: Basahin ang Gumawa ng slogang Sagutin ang mga tanong.
practical ang pagpapakita ng iyong sa kahalagahan ng sounds to complete the teksto at itala ang mga nagpapaliwanag sa Gumamit ng pang-abay na
application of kakayahan? Paano mo ito pagtutulungan ng babae at name of each picture. sumusuportang kaisipan. kahalagahan ng pag-alam pamaraan.
concepts and skills lalaki sa mga gawaing Isulat sa sagutang papel ng pagsunod sa tuntuning 1. Paano tumakbo ang
mapapaunlad ? Paano ka
in daily living pangkomunidad sa ang tamang sagot. pangkaligtasan sa paaralan kabayo?
makapagpapasalamat sa
pamamagitan ng pagguhit Si Ana ay Paano kumagat ang langgam?
iyong kapwa at sa Diyos sa isang bond paper. matalinong na bata. Lagi 3. Paano matulong ang batang
sa pagkamit ng iyong siyang nag-aaral ng kalong ng kangyang nanay?
natatanging kakayahan at kanyang leksyon. Pag-
talino? uwi nya sa bahay galling
sa paaralan agad niyang
sinasagutan ang
kanyang takdang aralin.
Kung may pagsusulit
binabasa niya at pinag-
aaralang Mabuti ang
kanyang mga aralin.
Kaya pagdating ng
katapusan ng klase sa
kanya napupunta ang
medalyang ginto
1. _______________
2. _______________
3. _______________
H.Making Basahin: Basahin ang Ating Tandaan Vowels comprise the Ang pangunahing Dapat na isagawa ang mga May mga salitang
generalizations Lahat tayo ay natatangi at sa pahina 259 principal sounds of kaisipan ay tumutukoy pangkaligtasang tuntunin naglalarawan sa salitang-kilos
and abstractions pinagpala ng ating syllables. When a vowel sa diwa ng buong talata. ng paaralan tulad ng: o pandiwa. Pang-abay ang
about the lesson Panginoon na may iba‟t is followed by a Ito ay tumutukoy din sa Pagsunod sa pila sa halip tawag sa mga ito.
ibang talino at kakayahan. consonant in the same nais sabihin at ipaunawa na makipagsiksikan. Ang pang-abay na
Dapat natin itong syllable, it has short ng sumulat ng teksto. Pagsunod sa mga naglalarawan sa paraan ng
paunlarin bilang sound. Example, The rat Ang mga kaisipan na pamantayang ibinibigay ng paggawa ng salitang-kilos o
pasasalamat sa is fat. The word rat and nagbibigay ng suporta guro tuwing may isahan o pandiwa ay tinatawag na
Panginoong nagbigay sa fat has the consonant sa teksto ay tinatawag pangkatang gawain. pang-abay na pamaraan.
atin. following the vowel a so na sumusuportang Pagbibigay-pansin sa mga Sumasagot ito sa tanong na
the vowel has a short kaisipan. Ito ay babalang pangkaligtasan paano.
sound. nagbibigay sa
pangunahing kaisipan ng
karagdagang detalye
upang lubusang
maunawaan ang teksto.
I. Evaluating Itanong sa mga bata: Kopyahin ang talahanayan Choose the correct word Tukuyin ang Sagutin ng Tama o Mali Pag-aralan ang Lagyan ng pangabay na
learning sa ibaba at itala dito ang that names the picture. pangunahing ideya ng ang mga sumusunod: pictograph sa ibaba at pamaraan ang patlang para
Ano ano ang naidudulot sa mga gawaing nagpapakita mga talatang mababasa. ___________1. Hindi sagutin ang mga mabuo ang diwa ng
atin ng pagpapaunlad ng Isulat ang letra ng nakikipagsisikan sa pagpila sumusunod na tanong pangungusap.
ng pagtutulungan ng
tamang sagot. sa kantina.
ating talino at kakayahan? babae at lalaki sa ___________2. 1. Si Rod ay _______ na
komunidad. Sa katapat nito Nakikipaglaro sa oras ng
2. Ipabasa nang sabay- 1. Si Ella ay may itinulak ng salbaheng bata
ay isulat ang paglalarawan klase.
gulayan. Maraming tao kaya siya natumba.
sabay ang “Gintong Aral” ng kahalagahan nito . ___________3. Binabasa
ang natutuwa sa 2. ____________na binuksan
kaniyang gulayan. at sinusunod ang mga ni Melanie ang sobre. Hindi
Pagpapaunlad ng talino at Mga Paglala Kapag may nakakakita nakikitang simbolong iyon nasira.
kakayahan, tungo sa at nanghihingi sa kaniya, pangkaligtasan. 3. Ang mag-aaral ay _____ na
Gawain rawan
kapakipakinabang at ito ay kaniyang ___________4. Tumatakbo sumagot sa tanong guro.
g ng
maayos na buhay. binibigyan. Likas ang sa pag-akyat at pagbaba Binigyan siya ng mataas na
Nagpap Kahala
akita gahan pagiging mapagbigay ni sa hagdanan. marka.
ng Nito Ella. ___________5. Ibinabalik 4. _________ na kumulog
Pagtut a. Ang gulayan ni Ella ang mga kagamitan tulad kaya nagulat at natakot ang
b. Ang halamanan ni Ella ng aklat at walis sa tamang 1.Tungkol saan ang bata.
ulunga pictograph?
c. Ang pagiging lalagyan upang hindi 5. Tumayo nang
n ng mapagbigay ni Ella makatisod sa daan. 2. Ano ang ginamit sa _____________ang mga mag-
babae pagrerepresenta ng aaral habang itinataas ang
at pistograph? watawat..
2. Likas sa mga Pilipino 3. Ano ang katumbas ng
lalaki ang pagiging mahilig sa isang keyk?
sa musika. Kahit saan ka 4. Anong buwan ang
Komuni pumunta makaririnig ka may pinakamaraming
dad ng mga nag-aawitan sa nagdiriwang ng kanilang
kanto o mga bahay. May kaarawan?
1.Paglili Naiiwas mga videoke bar din na 5 . Anong buwan naman
kung saan ang mga ang may pinakakaunting
nis ng an ang
Pilipino ay nahihilig nagdiriwang ng kanilang
kalsada pagbah pumunta upang umawit. kaarawan?
a Nabubuklod sila at
tuwing nagkakaisa dahil sa pag-
umuula awit.
n,nagk a. Likas sa Pilipino ang
akaroo pakikinig ng musika
b. Likas sa mga Pilipino
n ng
ang pag-awit sa kalye
malinis c. Likas sa mga Pilipino
na ang pagiging mahilig sa
komuni musika.
dad.
3. Likas sa mga Pilipino
2. ay pagdadamayan. Ano
mang kalamidad ang
dumating sa kanilang
3. buhay, hindi nila ito
sinusukuan bagkus ay
nagtutulungan sila. May
problema man ay hindi
nila alintana sapagkat
alam nilang lilipas din
ang lahat.
a. Ang Pilipino ay
masayahin.
b. Ang Pilipino ay puro
problema.
c. Ang Pilipino ay takot
sa kalamidad.

4. Uminom ng walo o
higit pang baso ng tubig
sa araw-araw.
Nakatutulong ito para sa
mabilis na pagtunaw ng
ating kinain.
Nasosolusyunan nito ang
pagtigas ng dumi sa
 loob ng katawan. a.
Kabutihang dulot ng
sapat na pag-inom ng
tubig.
b. Bilang ng iinuming
tubig araw-araw.
c. Mabilis matunaw ang
ating kinain.

5. Iwasang kumain ng
junk food at pag-inom
ng nakalatang inumin.
May mga kemikal ito na
hindi mabuti sa
katawan.
a. Iwasang kumain ng
junk food at pag-inom
ng nakalatang inumin.
b. May mga kemikal na
makukuha sa junk food
at nakalatang inumin.
c. Masarap ang junk
food.

J. Additional Itanong sa mga bata: Takdang –Aralin

activities for
application or Sa inyong palagay, ano Magsagawa ng isang
remediation ang kahalagahan ng panayam tungkol sa
salitang kooperasyon sa kahalagahan ng
pagtutulungan ng bawat pagtutulungan ng babae at
isa?Ipaliwanag ang iyong lalaki sa mga gawaing
sagot. Isulat ito sa pangkomunidad ng ating
kwaderno. komunidad.
IV. REMARKS

V. REFLECTION

A..No. of learners
who earned 80% in
the evaluation
B.No. of learners
who require
additional
activities for
remediation who
scored below 80%
C. Did the remedial
lessons work?
No. of learners
who have caught
up with
the lesson
D. No. of learners
who continue to
require
remediation
E. Which of my Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Strategies used that Stratehiyang dapat Strategies used that work Stratehiyang dapat Strategies used that work well:
teaching strategies gamitin: gamitin: work well: gamitin: well: gamitin: ___ Group collaboration
worked well? Why __Koaborasyon __Koaborasyon ___ Group collaboration __Koaborasyon ___ Group collaboration __Koaborasyon ___ Games
did these work? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain ___ Games __Pangkatang Gawain ___ Games __Pangkatang Gawain ___ Solving Puzzles/Jigsaw
__ANA / KWL __ANA / KWL ___ Solving __ANA / KWL ___ Solving Puzzles/Jigsaw __ANA / KWL ___ Answering preliminary
__Fishbone Planner __Fishbone Planner Puzzles/Jigsaw __Fishbone Planner ___ Answering preliminary __Fishbone Planner activities/exercises
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga ___ Answering __Sanhi at Bunga activities/exercises __Sanhi at Bunga ___ Carousel
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture preliminary __Paint Me A Picture ___ Carousel __Paint Me A Picture ___ Diads
__Event Map __Event Map activities/exercises __Event Map ___ Diads __Event Map ___ Think-Pair-Share (TPS)
__Decision Chart __Decision Chart ___ Carousel __Decision Chart ___ Think-Pair-Share (TPS) __Decision Chart ___ Rereading of Paragraphs/
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart ___ Diads __Data Retrieval Chart ___ Rereading of __Data Retrieval Chart Poems/Stories
__I –Search __I –Search ___ Think-Pair-Share __I –Search Paragraphs/ __I –Search ___ Differentiated Instruction
__Discussion __Discussion (TPS) __Discussion Poems/Stories __Discussion ___ Role Playing/Drama
___ Rereading of ___ Differentiated ___ Discovery Method
Paragraphs/ Instruction ___ Lecture Method
Poems/Stories ___ Role Playing/Drama Why?
___ Differentiated ___ Discovery Method ___ Complete IMs
Instruction ___ Lecture Method ___ Availability of Materials
___ Role Playing/Drama Why? ___ Pupils’ eagerness to learn
___ Discovery Method ___ Complete IMs ___ Group member’s
___ Lecture Method ___ Availability of Materials Cooperation in doing their
Why? ___ Pupils’ eagerness to tasks
___ Complete IMs learn
___ Availability of ___ Group member’s
Materials Cooperation in
___ Pupils’ eagerness to doing their tasks
learn
___ Group member’s
Cooperation in
doing their tasks
F. What difficulties Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking __ Bullying among Mga Suliraning aking __ Bullying among pupils __Kakulangan sa __ Bullying among pupils
did I encounter naranasan: naranasan: pupils naranasan: __ Pupils’ behavior/attitude makabagong __ Pupils’ behavior/attitude
which my principal __Kakulangan sa __Kakulangan sa __ Pupils’ __Kakulangan sa __ Colorful IMs kagamitang panturo. __ Colorful IMs
or supervisor can makabagong kagamitang makabagong kagamitang behavior/attitude makabagong __ Unavailable Technology __Di-magandang pag- __ Unavailable Technology
help me solve? panturo. panturo. __ Colorful IMs kagamitang panturo. Equipment (AVR/LCD) uugali ng mga bata. Equipment (AVR/LCD)
__Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __ Unavailable __Di-magandang pag- __ Science/ Computer/ __Mapanupil/mapang- __ Science/ Computer/
uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. Technology uugali ng mga bata. Internet Lab aping mga bata Internet Lab
__Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- Equipment __Mapanupil/mapang- __ Additional Clerical works __Kakulangan sa __ Additional Clerical works
aping mga bata aping mga bata (AVR/LCD) aping mga bata Kahandaan ng mga bata
__Kakulangan sa __Kakulangan sa __ Science/ Computer/ __Kakulangan sa lalo na sa pagbabasa.
Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Internet Lab Kahandaan ng mga bata __Kakulangan ng guro
lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. __ Additional Clerical lalo na sa pagbabasa. sa kaalaman ng
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa works __Kakulangan ng guro makabagong
kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong sa kaalaman ng teknolohiya
teknolohiya teknolohiya makabagong teknolohiya __Kamalayang
__Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang makadayuhan
makadayuhan makadayuhan makadayuhan

G. What innovation __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video Planned Innovations: __Pagpapanuod ng Planned Innovations: __Pagpapanuod ng Planned Innovations:
or localized presentation presentation __ Localized Videos video presentation __ Localized Videos video presentation __ Localized Videos
__Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __ Making big books __Paggamit ng Big Book __ Making big books from __Paggamit ng Big Book __ Making big books from
materials did I __Community Language __Community Language from __Community Language views of the locality __Community Language views of the locality
use/discover which Learning Learning views of the locality Learning __ Recycling of plastics to Learning __ Recycling of plastics to be
I wish to share with __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __ Recycling of plastics __Ang “Suggestopedia” be used as Instructional __Ang “Suggestopedia” used as Instructional Materials
other teachers? __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task to be used as __ Ang pagkatutong Materials __ Ang pagkatutong __ local poetical
Based Based Instructional Materials Task Based __ local poetical Task Based
__Instraksyunal na __Instraksyunal na __ local poetical __Instraksyunal na composition __Instraksyunal na
material material composition material material

GRADE 1 to 12 School IPAG ELEMENTARY SCHOOL Grade Level TWO-PARROT

DAILY LESSON LOG
Teacher GENEVA M. MENDOZA Principal MARIA MAY S. FORIO EdD

Date June 22, 2023 - Thursday Quarter Fourth- Week 8

ESP A.P ENGLISH FILIPINO MAPEH ( PE ) MATH MTB

I.OBJECTIVES
7:30-8:00 8:00-8:40 9:00-9:50 9:50-10:40 10:40:11:20 1:00-1:50 1:50-2:40

A. Content Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang Demonstrates Naisasagawa ang Demonstrates Deepens understanding Demonstrates
Standard unawa sa kahalagahan pagpapahalaga sa understanding of the mapanuring pagbasa understanding of of pictographs without understanding and
ng pagpapasalamat sa kagalingang pansibiko relationship of phonetic upang mapalawak ang movement activities and with scales knowledge of language
lahat ng likha at mga bilang pakikibahagi sa principles of Mother talasalitaan relating to person, grammar and usage when
biyayang tinatanggap mga layunin ng sariling Tongue and English to objects, music and speaking and/or writing.
mula sa Diyos komunidad decode unknown words in environment
 English
B. Performance Naisasabuhay ang Nakapahahalagahan ang Ably reads and spells out Nababasa ang usapan, Performs movement Is able to interpret simple Speaks and writes correctly
Standard pagpapasalamat sa mga paglilingkod ng grade appropriate regular tula, talata, kuwento nang activities involving representations of data and effectively for different
lahat ng biyayang komunidad sa sariling and irregular words in may tamang bilis, diin, person, objects, music (pictographs without and purposes using the basic
tinatanggap at pag-unlad at English tono, antala at ekspresyon and environment correctly with scales) grammar of the language.
nakapagpapakita ng nakakagawa ng
pag-asa sa lahat ng makakayanang
pagkakataon hakbangin bilang
pakikibahagi sa mga
layunin ng sariling
komunidad
C. Learning Nakapagpapakita ng Nailalarawan ang mga Write the names of Naibibigay ang mga Maintains correct body Solves routine and non- Use correctly adverbs of:
Competency/ mga paraan ng gawain sa komunidad pictures with the short sumusuportang kaisipan sa posture and body routine problems using a. time
Objectives pasasalamat sa na nagpapakita a,e,I,o,and u words pangunahing kaisipan ng mechanics while data presented in a b. place
pamamagitan ng tekstong binasa performing movement pictograph without and c. manner
ngpagtutulungan.
pagpapahalaga sa mga F2PB-IIIi-11 F2PB-IVi- activities with scales. d. frequency
Write the LC code talino at kakayahang 11 PE2PF-IV-a-h-14 M2SP-IVi-4.2
for each. bigay ng Panginoon AP2PKK-IVg-j-6
(EsP2PD-IVe-i-6)

II. CONTENT Kakayahan at Talino May Pagtutulungan Write words with short Pagbibigay ng suportang Correct body posture and Paglutas ng Suliraning Pang-abay
mo, Paunlarin Mo! Sa Aking Komunidad vowel sound kaisipan body mechanics while Routine Gamit ang mga
performing movement Datos sa Pictograph na
activities may Batayan o Walang
Batayan
III. LEARNING
RESOURCES
A. References MELC p. 68-69 CG.p 26 MELC p.31 CG.p 61 MELC 2 p.181CGp MELC p.201 CG.p 23 MELC p.318 CG.p 18 MELC p.205 CG.p 27 MELC p.372 CG.p112

1. Teacher’s Guide 105-107 72-74

pages
2. Learner’s 266-268 253-260
Materials pages
3. Textbook pages

4. Additional
Materials from
Learning Resource
(LR) portal
B. Other Learning Larawan, tarpapel, mga larawan, papel, Pictures, tarpapel, Larawan, tarpapel, Larawan, tarpapel, Larawan, tarpapel,
Resource powerpoint tarpapel, powerpoint powerpoint powerpoint powerpoint powerpoint

III. PROCEDURES
A. Reviewing Bakit kailangan natin Pagpapakita ng larawan Read each sentence. Kailan ka nahihikayat Panuto: Kumpletuhin ang Isulat ang MK kung ang
previous lesson ang ating talino at ng pagtutulungan sa Answer the questions. gumalaw? Sumayaw? tally chart sa ibaba ayon pares ng mga salita ay
or presenting the kakayahan upang ating komunidad. Sumulat ng limang bagay sa sumusunod na magkasingkahulugan at MS
new lesson umunlad ang ating 1. The fan is on the bed. ang naghihikayat sa iyong pictograph. kung ito ay magkasalungat
lipunan?Ano ang What is on the bed? gumalaw. na kahulugan.
Itanong: Sino-sino ang
kabutihang dulotng __________________2.
mga taong
sama-samang talento at Dan has a pet hen. Who
nagtutulungan sa ating
talino sa ikaaayos at has a pet hen?
komunidad? Paano
ikauunlad ng ating _________________
pinapahalagahan ang
lipunan? 3. The man is on the
pagtutulungang ito sa
ating komunidad farm. Where is the man?
____________ 4. The fish
is on the net. What is on
the net? _____________
5. Sam is holding a pen.
Who is holding a pen?
_____________

B. Establishing a Magpapaskil ng isa o Itala ang limang paraan Sing the Alphabet Song Ano ang pangunahing Paano baa ng tamang Nakaranas ka na bang Alam kong ikaw ay may
purpose for the higit pang larawan na kung paano makikilahok kaisipan sa talata? pag-upo? Pagtayo? makisali sa botohan sa pangarap din tulad ng
lesson nagpapakita ng inyong sa mga gawaing Ano ang mga loob ng klase? nakararami. Sa tingin mo,
iba’t ibang pangkomunidad. sumusuportang Ano ang botohan na paano mo kaya maaabot
kakayahan.Maaring pangungusap sa talata? iyong sinalihan? ito?
magsaliksik sa internet 2. 3.
ng mga larawan o video
1.
nito. 4. 5.

C. Presenting Ano ang nararamdaman Basahin: Ipabasa muli Read again the poem Basahin ang maikling Tingnan ang pares ng Basahin ang talata sa Basahin:
examples/ mo kapag lumalahok ka ang usapan sa pahina talata. ibaba at alamin kung ano
mga larawan sa ibaba
instances of the sa mga gawain 254-256 ng LM “ Our Short Vowel Sound ano ang mga
new lesson “ pinagbobotohan ng mga
nanakapagpapaunlad ng
mag-aaral.
iyong talino at
kakayahan? Kulayan
Mga Paboritong Prutas
ang mukha ng napili
at Kulay
mong sagot. Iguhit ang
inyong sagot sa Ang pangungusap na
nakakahon ay ang Ang mga mag-aaral ng
kuwaderno.
pangunahing kaisipan at A. Grade Two - Mahogany
ang mga pangungusap na B. ay nagkaroon ng botohan
may salungguhit ay ang sa klase hingil sa kung
mga sumusuportang ano ang paborito nilang
kaisipan. prutas at kulay. Narito
ang pictograph ng
kanilang paboritong
prutas at kulay.

A. B.
D. Discussing new Isabuhay Natin: Itanong: Choose the word in the PANUTO: Salungguhitan -Sa unang pares ng mga Mga Tanong: Basahin ang mga tanong
concepts and Dapat nating paunlarin Sagutin ang mga sentence that names the ang mga sumusuportang larawan alin ang 1. Ano ano ang mula sa kuwento. Isulat ang
practicing new ang talino at kakayahang sumusunod na tanong: picture. kaisipan ng sumusunod na nagpapakita ng tamang pinagbotohan ng mga letra ng tamang sagot sa
skills #1 bigay ng Panginoon sa talata. pagtayo, AoB? Bakit? mag-aaral ng Grade Two- sagutang papel. 1. Ano ang
1. Ano ang suliranin sa
atin. 1. Ang computer ay -Sa pangalawang pares Mahogany? suliranin ng pamilya?
komunidad ni Ramon? makinang nakagagawa ng ng larawan alin anamn 2. Anong prutas ang a.pag-aaral ng anak
Bilang isang natatanging
bata, papaano mo 2. Ano ang nangyari sa maraming bagay. Ito ay ang nagpapakita ng nakakuha ng b. pambili ng makakain c.
pauunlarin ang talino at kaniyang komunidad? nakapagpapagaan ng tamang pag-upo. Ao B? pinakamaraming boto? pambili ng gamot
kakayahang binigay sa 3. Ano ang ginawa upang gawain. Ito ay Bakit? 3. Gaano karaming bata 2. Saan nakatira ang
iyo? matugunan ang suliranin nakatutulong para -Paano ba ang wastong ang mas gusto ang pamilya ni Lina? a.sa
Ipaliwanag. mapabilis ang MGA pagtayo at pag upo? Mansanas kaysa sa barong-barong b.
ng komunidad?
PAGSASANAY trabaho. Dalandan?: sa bayan
4. Ano ang kinalabasan ng Nagagamit din ito sa 4. Ilan lahat ang batang c. subdibisyon
pagtutulungan ng bawat pagtuturo sa mga bata. bumoto na Paborito nila 3. Paano pinag-uusapan ng
kasapi ng komunidad? Libangan din ang mga laro ang Langka, Ubas at mag-asawa ang pag-aaral
rito Mangga? ng kanilang anak? a.
2. May mga halamang 5. Anong kulay naman masaya b. natatakot c.
gamot. Ang nilagang ang nakakuha ng malungkot
dahon ng bayabas ay pinakamaraming boto? 4. Saan mag-aaral si Lina?
panghugas sa sugat. Ang 6. Ilang boto ang lamang a.paaralan b. bahay
nilagang balat ng duhat ay ng kulay berde sa pink? c. barangay
gamot sa sakit ng tiyan. 7. Ilang mag-aaral ang 5. Paano makatutulong si
Ang dahon ng lagundi bumoto sa Pula, Lila at Lina sa kanyang pamilya?
kapag itinapal sa noo ay Asul? a. maghahanap na siya ng
gamot sa sakit ng ulo. trabaho
3. Ang pambansang b. magsisikap na makatapos
bulaklak ay sampaguita. ng pag-aaral c. magpapabili
Ito ay maliit, subalit ang ng telepono at maglalaro
bango ay mahalimuyak.
Kulay nito’y putingputi,
ginagamit na palamuti.
4. Si Rada ay may mga
alagang hayop. May
inahing baboy, biik, bibe at
baka. May manok, kambing
at tupa.
5. May iba’t ibang
kahulugan ang bawat
kulay. Ang asul ay
kapayapaan at ang pula ay
katapangan. pag-ibig
naman ang kahulugan ng
rosas at panibugho naman
ang dilaw. Kasaganaan
naman ang berde at
kalungkutan ang itim.
Marami pang kulay ang
may kahulugan.
 E. Discussing new Umisip ng tatlong Ipagawa ang sinasabi sa
concepts and paraan upangpaunlarin Gawain 4.
ang iyong 1. Nanalo sa paligsahan ng
practicing new pinakamalinis na
skills #2 kakayahan.Isulat ang komunidad dahil sa
sagot sa loob ng kahon. pagkakaisa at
pagtutulungan ng bawat
isa.
2. Naging maaliwalas at
malamig ang paligid sa
komunidad dahil sa mga
punong itinanim ng mga
babae at lalaking iskawt.
3. Mabilis ang daloy ng
trapiko dahil sa
pagtutulungan ng mga
pulis.
4. Maayos ang kinalabasan
ng ginawang entablado
para sa programang
gaganapin sa komunidad.
5. Naramdaman ang diwa
ng pasko dahil sa mga parol
at ilaw na ikinabit ng
mgakabataang lalaki at
babae.
Fill in the blank with the PANUTO: Ikahon ang mga Tingnan ang mga gawain Pag-aralan ang
word that contains short sumusuportang kaisipan sa sa ibaba. Gawin ang mga pictograph at sagutin ang
vowel sound. Use the bawat teksto. ito at hayaang markahan mga tanong tungkol dito.
pictures as clues. 1. Mahilig gumuhit si Tina. ng magulang mo ang Isulat ang letra ng
Mahilig din siyang talahanayan. Lagyan ng tamang sagot.
magpinta. Masaya si Tina tsek kung nagawa at ekis
habang nagpipinta. Ibat- kung hindi.
ibang kulay ang gamit
niya.
2. Ayon sa pag-aaral ng
mga dalubhasa, maraming
kabutihan ang naidudulot
ng regular na paglalakad.
Pinabababa nito ang lebel
ng cholesterol, pinalalakas
ang puso, isinasaayos ang
sirkulasyon ng dugo at
pina bababa nito ang
presyon ng dugo.
3. Lahat ng parte ng puno
ng niyog ay may gamit
para sa tao. Ginagamit sa
paggawa ng bahay ang
puno at dahon nito. Mula
sa mga bulaklak nito na
hindi namukadkad
makakukuha ng tuba. Ang
ubod ng batang niyog ay
pwedeng gulayin;
samantalang ang sabaw
nito ay masarap inumin at
sinasabing gamot sa may
problema sa bato.
F. Developing Basahin ang tula. Isulat ang mga paraan Draw the following Ekisan ang hindi Tignan ang mga gawain
mastery (leads to Munting Bata kung paano makikisali sumusuportang kaisipan sa sa ibaba. Gawin ang mga
Formative Ni V.G. Biglete sa mga gawaing 1. bell talata ito at hayaang markahan
Assessment 3) . pangkomunidad. Hal: 2. carpet ng magulang mo ang
3. dog 1. Mahilig gumuhit si Tina. talahanayan. Lagyan ng
gaw ai gaw ai
4. lip Mahilig din siya magpinta. tsek kung nagawa at ekis
n ng n ng
baba e la lake
5. bun Masaya si Tina habang kung hindi.
nagpipinta. Iba’t ibang
kulay ang gamit niya.
Marami siyang kalaro.
2. Gumawa ng laruan si
kuya. Gumawa siya ng
saranggola. Umiinom din
siya ng gatas. Kawayan
ang kanyang ginamit.
Binalutan niya ito ng
manipis na papel. Tinalian
niya ito ng pisi.
3. Si Biboy ay may alagang
baka. Malusog na bata si
Biboy. Tuwing umaga ay
pinakakain niya ito ng
sariwang damo. Malusog at
mataba ang alagang baka
ni Biboy.
4. Si Maya ay may
bisikleta. Ang bisikleta ay
kulay dilaw. Dalawa ang
gulong nito. Mahilig
magbisikleta si Maya
tuwing hapon. Kumakain
din siya ng mga gulay. Ito
ang gamit niya papunta sa
palaruan.
5. Si Yohan ay may bagong
yoyo. Binili ito ng kanyang
tiya. Ang yoyo ni Rohan ay
kulay dilaw. Inaya ni Yohan
si Yeye maglaro ng yoyo.
Masayang naglaro ang
dalawa. Malaki ang looban
nina Rohan
G. Finding May mga kamag-aral ba Gumawa ng poster na Write 5 words with short Isulat ang Tama kung ang Isaalang-alang sa tuwi- Hanapin ang pang-abay na
practical kayo na nagpapakita ng vowel sound isinasaad ng pangungusap tuwina ang tamang tikas ginamit sa bawat
application of masayangpinapaunlad pakikilahok sa gawaing ay wasto at Mali kung di- ng katawan sa pagbuhat pangungusap.
concepts and skills ang kanilang pangkomunidad.AAAba wasto. ng mabibigat na bagay, 1. Ang ibong pipit ay
in daily living kakayahan? wat isa.AAAAA ___1. Ang isang talata ay pagpulot ng mga bagay malambing umawit.
Itanong mo kung bakit binubuo ng pangunahing sa sahig at pag-abot sa 2. Maagang pumasok ang
masaya silang paksa at mga pantulong na mataas at malayong tatay sa opisina.
nagpapasalamat sa detalye. kinalalagyan ng mga 3. Nakatira ang presidente
magulang,guro at aN _____2. Ang pangunahing bagay na iyong kailangan. ng Pilipinas sa Palasyo ng
Panginoon sa pagtamo A paksa ay kadalasang Itala ang mga gawain sa Malacañang. 4. Nagsimulang
ng kanilang natatanging nakikita sa unang bahay at paaralan na mag-ipon ng pera sa
kakayahan at A pangungusap at huling ginagamitan ng ganitong alkansya si Harvey noong
talino.Ibahagi mo sa 2. Naging maaliwalas at pangungusap. kasanayan. Magbigay ng isang linggo.
 klase ang iyong mga malamig ang paligid sa _____3. Mga pantulong lima. 5. Gabi na nang makauwi si
natutuhan mula sa komunidadAAAAA dahil na detalye naman ang nag- Ramon sa kanilang bahay
kanila. sa mga punong itinanim papalawak sa pangunahing
Ano-ano ang ng mga babae at paksa. ______4. Ang
kapakinabanganng lalaking iskawt. pantulong na kaisipan ay
pagpapaunlad ng 3. Mabilis ang daloy ng mga pangu- ngusap na
kakayahan at may kaugnayan sa paksa.
pagpapasalamat dito? _______5. Hindi mahalaga
Dapat bang magkaroon ang mga pantulong na
tayo ng isang pusong detalye sa isang talata
mapagpasalamat?Bakit?
H.Making Basahin ang muli ang Basahin ang Ating Vowels comprise the Ang pangunahing kaisipan Dapat sanaying kumilos, Sa pagsagot ng mga Ang Pang-abay ay mga
generalizations “Ating Tandaan” nang Tandaan sa pahina 259 principal sounds of ay ang pangungusap sa umupo, tumayo sa suliraning routine gamit salitang nagbibigay ng
and abstractions sabay-sabay hanggang syllables. When a vowel is talata na naglalahad ng tamang postura upang ang mga datos na turing sa pandiwa, pang-uri
about the lesson followed by a consonant kabuuang diwa ng buong maiwasan ang aksidente makikita sa pictograph, o kapwa pang-abay. May
sa ito ay maisaulo ng
in the same syllable, it talata. Ito ang sentro o at maging maayos ang mahalagang tandaan ang iba’t ibang uri ng Pang-
mga bata. has short sound. pangunahing tema sa postura ng katawan. mga sumusunod na abay. Ang ilan sa mga ito ay
Example, The rat is fat. talata. Kadalasan ay hakbang: ang Pang-abay na Panlunan,
The word rat and fat has makikita sa unang 1. Pag-aralan at intindihin Pang-abay na Pamanahon at
the consonant following pangungusap at huling ang mga datos na Pang-abay na Pamamaraan.
the vowel a so the vowel pangungusap. sinasaad sa pictograph. Ang Pang-abay na Panlunan
has a short sound. 2. Tukuyin kung ano ang ay mga salita na
Ang pantulong na kaisipan tinatanong sa suliranin. naglalarawan kung saan
ay ang mga pangungusap 3. Alamin ang mga datos naganap ang kilos.
na nagbibigay ng na maaaring gamitin mula Sinasagot nito ang tanong
paliwanag o detalye sa sa pictograph upang na “Saan.” Halimbawa: sa
isinasaad ng pangunahing malutas ang suliranin. tahanan sa paaaralan
kaisipan. Ito ay mga 4. Magpasya kung ano Ang Pang-abay na
mahahalagang kaisipan o ang tamang operation na Pamanahon ay mga salitang
mga susing pangungusap nararapat gamitin upang nagsasaad king kailan
na may kaugnayan sa malutas ang suliranin. naganap o gaganapin ang
pangunahing kaisipan. 5. Ibigay ang number kilos. Halimbawa: sa Lunes
sentence. mamaya araw-araw sa
6. Ilagay ang tama at Hunyo
kumpletong sagot. Ang Pang-abay na
Pamaraan ay naglalarawan
ng paraan ng paggawa ng
kilos o galaw. Sinasagot nito
ang tanong na “Paano”
Halimbawa: mabilis
tumakbo
 I. Evaluating Mag-isip ng limang Write the names of each Bilugan ang mga Tayahin ang tikas ng Pag-aralang mabuti ang
learning pangungusap kung picture with the short a, sumusuportang kaisipan katawan ng mga pictograph at sagutan
paano makikilahok sa e, i, o, u sounds. para sa pangunahing sumusunod na kasanayan ang mga sumusunod na
mga gawaing kaisipan. sa pamamagitan ng katanungan. Isulat ang
pangkomunidad. Isulat 1. Si Yohan ay may bagong pagtingin sa sunud-sunod letra ng tamang sagot sa
ito sa loob ng kahon. yoyo. Binili ito ng kanyang na pagsasagawa nang patlang bago ang bilang.
tiya. Ang yoyo ni Yohan ay mga hakbang. Gamitin
1.Sumasali ako sa kulay dilaw. “Maraming ang rubrics sa pagtataya
paligsahan sa pagtula sa Salamat po tiya”, wika ni na ginamit sa Pag-isipan.
aming paaralan. Yohan. Inaya ni Yohan si
2. Palagi akong Yeye maglaro ng yoyo.
makikinig sa aking guro Masayang naglaro ang
upang mapayaman ko dalawa.
ang aking kaalaman sa 2. Matanda na si Lola.
lahat ng aking Maputi na ang kanyang
asignatura. buhok. Kulubot na ang
3. Manonood lamang kanyang balat. Ngunit
ako ng telebisyon malakas pa siya.
pagdating sa bahay at Inaalagaan niya kami.
hindi ko gagawin ang 3. May iba’t ibang uri ng
aking takdang -aralin. ibon. May mga ibon na
4. Ibabahagi ko ang maliit. May mga ibon na
aking kakayahan sa malaki. Lahat ng ibon ay
aking kapwa bilang may balahibo, pakpak, at
isang paraan ng tuka. Sari-sari ang hugis at
pagpapasalamat sa kulay ng mga ito.
Diyos. 4. Ang manika ni Mina ay
5. Ginagamit ko ang luma na. Bigay ito ng
aking kakayahan at kanyang Mama noong ika-
talino upang anim na kaarawan niya.
makatulong sa kapwa Paborito niya itong laruin
bilang isang paraan ng kahit ito ay luma na.
pagpapasalamat sa 5. Ang manika ni Lina ay
Dakilang Lumikha. maganda. Mahaba ang
buhok niya. Malaki ang
mata ng manika. Ang
pangalan niya ay Nika. Puti
ang damit niya
J. Additional
activities for
application or
remediation
IV. REMARKS

V.
REFLECTION
A..No. of learners
who earned 80%
in the evaluation
B.No. of learners
who require
additional
activities for
remediation who
scored below 80%
C. Did the
remedial lessons
work?
No. of learners
who have caught
up with
the lesson
D. No. of learners
who continue to
require
remediation
E. Which of my Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Strategies used that work Stratehiyang dapat Strategies used that work Stratehiyang dapat Strategies used that work
teaching strategies gamitin: gamitin: well: gamitin: well: gamitin: well:
worked well? Why __Koaborasyon __Koaborasyon ___ Group collaboration __Koaborasyon ___ Group collaboration __Koaborasyon ___ Group collaboration
did these work? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain ___ Games __Pangkatang Gawain ___ Games __Pangkatang Gawain ___ Games
__ANA / KWL __ANA / KWL ___ Solving __ANA / KWL ___ Solving __ANA / KWL ___ Solving Puzzles/Jigsaw
__Fishbone Planner __Fishbone Planner Puzzles/Jigsaw __Fishbone Planner Puzzles/Jigsaw __Fishbone Planner ___ Answering preliminary
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga ___ Answering __Sanhi at Bunga ___ Answering __Sanhi at Bunga activities/exercises
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture preliminary __Paint Me A Picture preliminary __Paint Me A Picture ___ Carousel
__Event Map __Event Map activities/exercises __Event Map activities/exercises __Event Map ___ Diads
__Decision Chart __Decision Chart ___ Carousel __Decision Chart ___ Carousel __Decision Chart ___ Think-Pair-Share (TPS)
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart ___ Diads __Data Retrieval Chart ___ Diads __Data Retrieval Chart ___ Rereading of
__I –Search __I –Search ___ Think-Pair-Share __I –Search ___ Think-Pair-Share __I –Search Paragraphs/
__Discussion __Discussion (TPS) __Discussion (TPS) __Discussion Poems/Stories
___ Rereading of ___ Rereading of ___ Differentiated
Paragraphs/ Paragraphs/ Instruction
Poems/Stories Poems/Stories ___ Role Playing/Drama
___ Differentiated ___ Differentiated ___ Discovery Method
Instruction Instruction ___ Lecture Method
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama Why?
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Complete IMs
___ Lecture Method ___ Lecture Method ___ Availability of Materials
Why? Why? ___ Pupils’ eagerness to
___ Complete IMs ___ Complete IMs learn
___ Availability of ___ Availability of ___ Group member’s
Materials Materials Cooperation in doing their
___ Pupils’ eagerness to ___ Pupils’ eagerness to tasks
learn learn
___ Group member’s ___ Group member’s
Cooperation in Cooperation in
doing their tasks doing their tasks
F. What difficulties Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking __ Bullying among pupils Mga Suliraning aking __ Bullying among pupils __Kakulangan sa __ Bullying among pupils
did I encounter naranasan: naranasan: __ Pupils’ naranasan: __ Pupils’ makabagong kagamitang __ Pupils’ behavior/attitude
which my principal __Kakulangan sa __Kakulangan sa behavior/attitude __Kakulangan sa behavior/attitude panturo. __ Colorful IMs
or supervisor can makabagong makabagong __ Colorful IMs makabagong kagamitang __ Colorful IMs __Di-magandang pag- __ Unavailable Technology
help me solve? kagamitang panturo. kagamitang panturo. __ Unavailable panturo. __ Unavailable uugali ng mga bata. Equipment (AVR/LCD)
__Di-magandang pag- __Di-magandang pag- Technology __Di-magandang pag- Technology __Mapanupil/mapang- __ Science/ Computer/
uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. Equipment (AVR/LCD) uugali ng mga bata. Equipment aping mga bata Internet Lab
__Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __ Science/ Computer/ __Mapanupil/mapang- (AVR/LCD) __Kakulangan sa __ Additional Clerical works
aping mga bata aping mga bata Internet Lab aping mga bata __ Science/ Computer/ Kahandaan ng mga bata
__Kakulangan sa __Kakulangan sa __ Additional Clerical __Kakulangan sa Internet Lab lalo na sa pagbabasa.
Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata works Kahandaan ng mga bata __ Additional Clerical __Kakulangan ng guro sa
 lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. works kaalaman ng
__Kakulangan ng guro __Kakulangan ng guro __Kakulangan ng guro sa makabagong teknolohiya
sa kaalaman ng sa kaalaman ng kaalaman ng makabagong __Kamalayang
makabagong makabagong teknolohiya makadayuhan
teknolohiya teknolohiya __Kamalayang
__Kamalayang __Kamalayang makadayuhan
makadayuhan makadayuhan

G. What __Pagpapanuod ng __Pagpapanuod ng Planned Innovations: __Pagpapanuod ng video Planned Innovations: __Pagpapanuod ng video Planned Innovations:
innovation or video presentation video presentation __ Localized Videos presentation __ Localized Videos presentation __ Localized Videos
localized materials __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __ Making big books from __Paggamit ng Big Book __ Making big books from __Paggamit ng Big Book __ Making big books from
did I use/discover __Community Language __Community Language views of the locality __Community Language views of the locality __Community Language views of the locality
which I wish to Learning Learning __ Recycling of plastics Learning __ Recycling of plastics Learning __ Recycling of plastics to
share with other __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” to be used as __Ang “Suggestopedia” to be used as __Ang “Suggestopedia” be used as Instructional
__ Ang pagkatutong __ Ang pagkatutong Instructional Materials __ Ang pagkatutong Task Instructional Materials __ Ang pagkatutong Task Materials
teachers?
Task Based Task Based __ local poetical Based __ local poetical Based __ local poetical
__Instraksyunal na __Instraksyunal na composition __Instraksyunal na composition __Instraksyunal na
material material material material

GRADE 1 to 12 School IPAG ELEMENTARY SCHOOL Grade Level TWO-PARROT

DAILY LESSON LOG
Teacher GENEVA M. MENDOZA Principal MARIA MAY S. FORIO EdD

Date June 23, 2023 - Friday Quarter Fourth- Week 8

ESP A.P ENGLISH FILIPINO MAPEH MATH MTB

I.OBJECTIVES

A. Content Standard Nakapagbibigay ng Nakapagbibigay ng Administer Summative Nakapagbibigay ng Nakapagbibigay ng Nakapagbibigay ng Nakapagbibigay ng
laumang pagsusulit laumang pagsusulit Test laumang pagsusulit laumang pagsusulit laumang pagsusulit laumang pagsusulit

B. Performance
Standard

C. Learning
Competency/
Objectives

Write the LC code for

each.
II. CONTENT Lagumang Pagsusulit Lagumang Pagsusulit Summative Test Lagumang Pagsusulit Lagumang Pagsusulit Lagumang Pagsusulit Lagumang Pagsusulit

III. LEARNING
RESOURCES
A. References

1. Teacher’s Guide
pages
2. Learner’s Materials
pages
3. Textbook pages  

4. Additional Materials
from Learning
Resource (LR) portal
B. Other Learning Summative test files Summative test files Summative test files Summative test files Summative test files Summative test files Summative test files
Resource
III. PROCEDURES
A. Reviewing previous
lesson or presenting
the new lesson
B. Establishing a Awit Awit Song Awit Song Awit Awit
purpose for the
lesson
C. Presenting Pagbibigay ng Pagbibigay ng Setting of standard Pagbibigay ng Setting of standard Pagbibigay ng Pagbibigay ng
examples/ instances pamantayan pamantayan pamantayan pamantayan pamantayan
of the new lesson
D. Discussing new Pagsasabi ng panuto Pagsasabi ng panuto Giving of instruction Pagsasabi ng panuto Giving of instruction Pagsasabi ng panuto Pagsasabi ng panuto
concepts and
practicing new
skills #1
E. Discussing new Pagsagot sa pagsusulit Pagsagot sa pagsusulit Supervising the test Pagsagot sa pagsusulit Supervising the test Pagsagot sa pagsusulit Pagsagot sa pagsusulit
concepts and
practicing new skills
#2

F. Developing Pagtsek ng Pagsusulit Pagtsek ng Pagsusulit Checking the test Pagtsek ng Pagsusulit Checking the test Pagtsek ng Pagsusulit Pagtsek ng Pagsusulit
mastery (leads to
Formative
Assessment 3)
 G. Finding practical Magpakita ng katapatan Magpakita ng Show honesty in Magpakita ng katapatan Show honesty in answering Magpakita ng katapatan Magpakita ng
application of sa pagsusulit. katapatan sa answering the test sa pagsusulit. the test questions sa pagsusulit. katapatan sa
concepts and skills in pagsusulit. questions pagsusulit.
daily living

H.Making
generalizations
and abstractions
about the lesson
I. Evaluating learning Itala ang mga puntos ng Itala ang mga puntos Recording the test Itala ang mga puntos ng Recording the test resulte Itala ang mga puntos ng Itala ang mga puntos
mag-aaral. ng mag-aaral. resulte mag-aaral. mag-aaral. ng mag-aaral.

J. Additional activities Bigyan ng paghahamon Bigyan ng paghahamon Challenge the pupils for Bigyan ng paghahamon Challenge the pupils for the Bigyan ng paghahamon Bigyan ng paghahamon
for application or ang mga mag-aaral para ang mga mag-aaral the next test. ang mga mag-aaral para next test. ang mga mag-aaral para ang mga mag-aaral
remediation sa susunod na pagtataya. para sa susunod na sa susunod na pagtataya. sa susunod na pagtataya. para sa susunod na
pagtataya. pagtataya.
IV. REMARKS

V. REFLECTION

A..No. of learners who

earned 80% in the
evaluation
B.No. of learners
who require
additional activities
for remediation who
scored below 80%
C. Did the remedial
lessons work?
No. of learners who
have caught up with
the lesson
D. No. of learners
who continue to
require remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why
did these work?
F. What difficulties did
I encounter which my
principal or supervisor
can help me solve?
G. What innovation or
localized materials
did I use/discover
which I wish to share
with other teachers?