DLL All-Subjects-2 q4 w4

School: Grade Level: II
GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: ALL SUBJECTS

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: May 22, 2023 (WEEK 4 - DAY 1) Quarter: 4th QUARTER
MAPEH
MTB-MLE ENGLISH MATHEMATICS ESP AP FILIPINO
OBJECTIVES (Music )
A. Content Demonstrates Demonstrates Demonstrates Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang Naipamamalas ang Demonstrates
Standard understanding and understanding of the understanding of time, unawa sa kahalagahan ng pagpapahalaga sa kakayahan at tatas sa understanding of the
knowledge of language concepts of pronouns and standard measures of pagpapasalamat sa lahat kagalingang pansibiko pagsasalita at basic concepts of
grammar and usage when preposition for appropriate length, mass and capacity ng likha at mga biyayang bilang pakikibahagi sa pagpapahayag ng sariling texture
speaking and/or writing. communication and area using square - tinatanggap mula sa Diyos mga layunin ng sariling ideya, kaisipan,
tile units komunidad karanasan at damdamin
B. Performance Speaks and writes Uses pronouns and Is able to apply Naisasabuhay ang Nakapahahalagahan Naipahahayag ang Distinguishes
Standard correctly and effectively prepositions in a variety of knowledge of time, pagpapasalamat sa lahat ang mga paglilingkod ideya/kaisipan/damdami accurately between
for different purposes oral and written theme standard measures of ng biyayang tinatanggap at ng komunidad sa n/reaksy on nang may single musical line
using the basic grammar of based activities length, weight, and nakapagpapakita ng pag- sariling pag- unlad at wastong tono, diin, bilis, and multiple musical
the language. capacity, and area using asa sa lahat ng nakakagawa ng antala at intonasyon lines which occur
square - tile units in pagkakataon makakayanang simultaneously in a
mathematical problems hakbangin bilang given song
and real - life situations. pakikibahagi sa mga
layunin ng sariling
komunidad
C. Learning Use correctly adverbs of: Use personal pronouns(e.g. solves routine and non - Nakapagpapakita ng Naipaliliwanag na ang Nabibigyang kahulugan Identifies musical
Competency/ a. time I, you, he, she, it, we, they) routine problems pasasalamat sa mga mga karapatang ang mga salita sa texture with
Objectives b. place in dialogues EN2G-IVa-b- involving length. M2ME - kakayahan/ talinong bigay tinatamasa ay may pamamagitan ng recorded music -
Write the LC code c. manner 4.2.1 IVc -27 ng Panginoon sa katumbas na tungkulin pagbibigay ng melody with solo
for each. d. frequency pamamagitan ng bilang kasapi ng kasingkahulugan at instrument or voice -
pagtulong sa kapwa komunidad kasalungat, sitwasyong single melody with
. EsP2PD- IVe-i– 6 pinaggamitan ng salita accompaniment -
(context clues), two or more
melodies sung or
pagbibigay ng halimbawa,
played together at
at paggamit ng pormal na
the same time
depinisyon ng salita
MU2TX-IVd-f-1
F2WG-IIg-h-5
II. CONTENT Pang-abay Problem solving involving MELC p.31 CG.p 46 Magkasingkahulugan at Texture
length Magkasalungat
LEARNING
RESOURCES
A. References MELC p.372 CG.p112 K-12 C.G p, MELC 2 p.131 MELC p.204 CG.p 27 MELC p. 68-69 CG.p 26 p. 222-229 MELC p.200 CG.p 23 MELC p.257 CG.p 21
1. Teacher’s Guide p. 92-92
Pages P. 98-100
2. Learner’s p.70-72 P. 143-145
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning Resource
(LR) portal
B. Other Learning
Resource
III. PROCEDURES
A. Reviewing Anong unit of capacity Magbigay ng mga kilala Isulat ang  kung ang Bilugan ang salitang kilos
previous lesson ang gagamitin sa mga mong tao sa mga sitwasyon ay sa bawat pangungusap.
or presenting the sumusunod na aytem? sumusunod na kakayahan. nagpapakita na 1. Nakakita si Lito ng
new lesson Isulat ang liter o meliliter natatamasa ng kapwa karatula.
at ang abbreviation nito. marunong magdrowing: mo ang kanilang 2. Ano kaya ang
1. Tubig sa loob ng marunong umawit: karapatan at  naman nakasulat?
tangke marunong sumayaw: kung hindi. 3. Naku! Ang kaniyang
2. Gatas sa tasa marunong tumula: reaksyon sa sinabi.
3. Tubig sa pitsel ________ 1. Hindi 4. Bawal umihi dito.
4. Suka sa bote nakakakain ng tatlong 5. Pakiusap sumunod
5. Juice sa baso beses sa isang araw si sana ang lahat
Fred.
________ 2. Si Gigi ay
nakatira sa maayos na
bahay.
________ 3. Laging
pinapalo ng magulang
niya si Hilda.
________ 4. Si Riri ay
hindi na pumapasok sa
paaralan.
________ 5. Si Dido ay
laging nagkakasakit
dahil madumi ang
kanilang bahay.
B. Establishing a Circle the correct personal Sukatin ang mga lapis sa Sagutin ang mga tanong: Isulat kung ano ang Ibigay ang Awitin ang ―Row
purpose for the pronoun to use. ibaba. Isulat ang yunit 1. Nakatulong ka na ba sa tungkuling dapat kasingkahulugan ng mga Your Boat.
lesson para rito. iyong kapwa? isagawa sa bawat salitng nasa ibaba.
sitwasyon.
2. Sino-sino na ang 1. Namamasyal ka sa 1. bughaw –
natulungan mo? palaruan ng iyong
komunidad. Nakita 2. bigat –
3. Sa anong paraan mo sila mong sinulatan ng mga
natulungan? Masaya ka ba bata ng pentel pen ang 3. nagdasal –
matapos mo silang “seesaw.”
matulungan? 2. Nakita mong 4. kama –
nagtatapon ng basura
sa ilog ang iyong 5. kasama –
bunsong kapatid. Ano
ang gagawin mo?
3. Marami kang
nakitang mga
nakatambak na bote at
dyaryo sa gilid ng
kalsada.
4. Nakasulat sa babala
ang “Bawal ang
Manigarilyo.” Nakita
mo na maraming
tambay ang
naninigarilyo sa tapat
ng babala.
5. Nagwawalis ng
bakuran ang kapatid
mo. Inipon ang mga
dahon ng puno at
sinunog.
C. Presenting Basahin ang mga Read the dialogue Basahin at unawaing Basahin ang kuwento at Basahin ang maikling tula. Awitin ang
examples/ pangungusap mabuti ang sitwasyon. sagutin ang mga tanong. sumusunod nang
instances of the kasabay ang
new lesson Natulog siya nang magulang.
patagilid. Si Kirby ay naglalakad
Naiwan sa kalsada ang patungo sa tahanan ng
mamang nasagasaan. kaibigang si Erick.
Tuwing pasko ay Nilakad na niya ang 50
nagtitipon-tipon silang metro, kung ang bahay Napansin mo ba ang mga
mag-anak. ni Erick ay 185 m mula salitang may salungguhit
sa tahanan nila, ilang Sagutin ang mga tanong: sa tula?
metro pa ang kaniyang 1. Sino sa dalawa ang mas Ano-ano ang mga iyon? Paano inawit ang
Sagutin ang mga tanong: lalakarin? nangangailangan ng Ano ang tawag sa mga ―Are You Sleeping?
Sa unang pangungusap 1. Ano ang tinatanong tulong? pares ng mga salita? Ano ang napansin mo
paano siya natulog? sa sitwasyon? 2. Bakit mo nasabi na sa tunog nito
Saan naiwan ang mamang 2. Anong operasyon ang kailangan niya ng tulong? masaya-maligaya pagkatapos awitin sa
nasagasaan? dapat na gamitin sa 3. Paano mo siya anyong round?
Kailan nagtitipon-tipon ang pagtutuos? matutulungan? tahimik-payapa
mag-anak?
Ano ang tawag natin sa sagana-marami
mga salitang ito?
Who are the members of masarap-malinamnam
LiaIs family? Ang mga pares ng mga
What are the pronouns used salita ay
in the monologue? magkasingkahulugan. Ang
What nouns are substituted mga salitang
by the pronouns I, He, She, magkasingkahulugan ay
It, They, and We? Jacob, mga salitang magkatulad
father – Sagutin: ang kahulugan o pareho
He Raine, mother- She 1. Ano-anong tungkulin ang ibig sabihin.
grandparents - They sa komunidad ang Ano naman ang tawag sa
dog - It ipinakikita ng mga pares ng mga salita sa
larawan? ibaba?
2. Bakit mahalagang
isagawa ang mga maingay-payapa
tungkuling ito sa
komunidad? marumi-malinis
3. Ano ang mangyayari Ang pares ng mga salita
sa komunidad kung ay magkasalungat. Ang
gagawin ang tungkuling mga salitang
nasa larawan? magkasalungat ay mga
4. Ano ang mangyayari salitang magkaiba ang
sa komunidad kung kahulugan o ibig sabihin o
hindi gagawin ang mga magkabaliktaran.
tungkuling nasa
larawan?
D. Discussing new Alalahanin ang mga Gaano mo kadalas Isulat ang salitang Kasama ang iyong
concepts and tanong na kailangang ginagawa ang mga gawain kasalungat ng mga magulang, gawin ang
practicing new sagutin sa pagsagot ng sa ibaba? Lagyan ng tseK salitang nasa ibaba. gawain sa ibaba.
skills #1 suliranin. Gamitin ang ang hanay ng iyong sagot. Pagkataos ay sagutin
mga ito sa pagsagot sa Isu la t a n g sa lita n g ka sa lu n g a t n g m g a sa lita n g n a sa ib a b a .
mo ang mga
mga sagot sa ibaba. sumusunod na
tanong.
Isang umaga, ni Awiting muli ang
lakad ni Charity ang ―Row Your Boat sa
385m na daan kung saan anyong round.
doon din siya dumaan Mauunang umawit
pabalik. Ilang meters ang ang iyong magulang.
nilakad niya nang Pagdating ng
umagang iyon? magulang sa bilang
dalawa, ang ikaw
Sagot: naman ang
1. Ano ang hinihingi? magsisimulang
umawit habang ang
2. Ano ang mga given? magulang ay tuloy-
tuloy ang pag-awit
3. Ano ang operation na hanggang sa
dapat gamitin? katapusan. Gawin ito
ng dalawang ulit.
4. Ano ang mathematical
sentence? Mga Tanong:
1. Paano ninyo inawit
5. Ano ang sagot? ang ―Row Your Boat
sa unang
pagkakataon? sa
ikalawang
pagkakataon?
2. Paghambingin ang
pagkaka-awit sa una
at ikalawang
pagkakataon.
3. Ano ang narinig
mong pagkakaiba sa
pag-awit nang
sabayan (unison) at
pag-awit ng round?
Kumapal ba ang
tunog?
E. Discussing new Salungguhitan ang mga Alalahanin ang mga Basahin ang tula. Ibigay mo ang Pumili ng paborito
concepts and pang-abay sa ibaba. tanong na kailangang kasingkahulugan ng mga mong kanta at
practicing new sagutin sa pagsagot ng Pagtulong sa Kapwa sumusunod na salita. kantahin ito sa
skills #2 suliranin. Gamitin ang ni V.G. Biglete paraang round
mga ito sa pagsagot sa 1. malungkot – kasama ang iyong
mga sagot sa ibaba. Maraming tao ang mga magulang. Isulat
nangangailangan 2. maganda – sa ibaba ang kantang
Kailangang linisin ni Dahil sa kanilang mga napili.
Edna ang 200 m na kakulangan, 3. asal –
kalsada. Kung 87 m na Ngunit paano ko sila
ang kanyang nalilinis, matutulungan 4. kapos –
ilang metro pa ang dapat Kung ako’y isang bata
niyang linisin? lamang. 5. mataas –
Sagot: Sabi sa akin ng aking mga
1. Ano ang hinihingi? magulang
2. Ano ang mga given? Tumulong palagi sa
3. Ano ang operation na anumang paraan,
dapat gamitin? Maging ito ay malaki o
4. Ano ang mathematical maliit lamang
sentence? Ang mahalaga sila’y aking
5. Ano ang sagot? natulungan.
Ang Poong Maykapal hindi
nakalilimot
Lalo na sa mga taong hindi
madamot,
Ipagpatuloy palagiang
pagtulong,
Mga biyaya siguradong
matatamo.
Sagutin:
1. Tungkol saan ang
binasang tula?
2. Sino-sino ang
nangangailangan ng
tulong?
3. Paano mo sila
matutulungan?
4. Ano-ano ang mabuting
maidudulot sa iyo ng
pagtulong sa kapwa?
F. Developing Isulat ang uri ng pang-abay Alalahanin ang mga Basahin ang mga Basahin ang Sagutin ang mga
mastery (leads to na sinalungguhitan mo sa tanong na kailangang sitwasyon at sumulat ng pangungusap. Isulat ang tanong upang
Formative naunang gawain. sagutin sa pagsagot ng sagot dito. kahulugan ng bigyang marka ang
Assessment 3) 1. suliranin. Gamitin ang 1. Marami kang baon ng nakasalungguhit na salita sarili sa mga gawaing
mga ito sa pagsagot sa araw na iyon, napansin mo base rito. ginawa sa modyul na
2. mga sagot sa ibaba. na walang dalang baon ang 1. Natunaw ang ice cream ito.
katabi mo. Ano ang dapat dahil mainit ang panahon.
3. Sina David at mong gawin? Kahulugan: 1. Naging magiliw ka
Jonathan ay naglalaro ng
4. “batobato pick”. Ang 2. Nakita mo na may 2. Mainit sa labas kaya ba sa pagsali sa mga
mananalo sa bawat matandang tatawid sa nagdala siya ng payong.
5. paglaban ay hahakbang kalsada. Napansin mo na Kahulugan: gawain?
ng 50 cm papalayo sa maraming sasakyang
starting point. Gaano dumaraan. Ano ang dapat 3. Nabusog si Lilo sa 2. Nagawa mo ba
kalayo si Jonathan sa mong gawin? pagkain ng kanin.
starting point kung siya Kahulugan: nang maayos ang
ay nanalo ng 3 beses? 3. Makalat ang buong silid-
Sagot: aralan. Maraming 4. Pumitas ng sampaguita mga gawain?
1. Ano ang hinihingi? ginagawa ang iyong guro. si Kiko at sabi niya,
Ano ang dapat mong mabango raw ito. 3. Nakita mo ba ang
2. Ano ang mga given? gawin? Kahulugan: kaibahan ng
pagkanta ng mag-isa
3. Ano ang operation na 4. Naglalaro kayo ng iyong 5. Si Dino ay nag-aaral sa sa pagkanta kasama
dapat gamitin? mga kaibigan. Nadapa ang paaralan. ang iyong magulang?
isa sa kanila at nasugatan. Kahulugan:
4. Ano ang mathematical Ano ang dapat mong 4. Naintindihan mo
sentence? gawin? ba maigi ang musical
texture dahil sa
5. Ano ang sagot? 5. May kaklase ka na gawain?
palaging walang dalang
lapis. Nalaman mo na hindi
pala niya kayang bumili
dahil wala silang pera. Ano
ang dapat mong gawin?
G. Sumulat ng limang Alalahanin ang mga Ang pagtulong sa kapwa ay Iguhit sa papel ang Humanap ng isang
Findingpractical halimbawa ng tanong na kailangang isang magandang tungkulin mo sa music line na may
application of pangungusap na mayroong sagutin sa pagsagot ng kaugalian. Pagpapakita na pangangalaga sa makapal na musical
concepts and skills pang-abay. suliranin. Gamitin ang rin ito ng pagmamahal sa kapaligiran ng iyong texture at isang
in daily living 1. mga ito sa pagsagot sa ating Panginoon. Ugaliin komunidad manipis. Isulat ito sa
2. mga sagot sa ibaba. ang pagtulong sa kapwa. loob ng kahon.
3. Isipin ang mga panahong
4. Kailangang linisin ni ikaw ay nakatulong sa
5. Erin ang 400 m na iyong kapwa, maging sa
kalsada. Kung 77 m na paraang maliit man o
ang kanyang nalilinis, malaki. Isulat mo ito sa
ilang metro pa ang dapat paligid ng iyong “Puno ng
niyang linisin? Pagmamahal.”
Sagot:
1. Ano ang hinihingi?
2. Ano ang mga given?
3. Ano ang operation na

dapat gamitin?

sentence?
5. Ano ang sagot?

H.Making Ang pang-abay ay ang We use I, He, She, It, We, Ang mga tamang Ang pagtulong sa kapwa ay Ang kahulugan ng salita Ang isang musical
generalizations bahagi ng pananalita na and They when we talk hakbang sa pagsagot ng isang magandang ay maaaring malaman sa line ay maaaring
and abstractions nagbibigay katuringan o about people, animals, and suliranin ay ang mga kaugalian. Sa kahit anong kasingkahulugan at manipis o makapal
about the lesson naglalarawan sa pang- things. He for a boy She for a sumusunod: paraan, maliit man o kasalunghat ng salitang ayon sa daloy ng
uri, pandiwa, o maging sa girl They for more than one 1.Ano ang tinatanong sa malaki, makatutulong tayo ito, mga sitwasyong musika at sa paraan
kapwa nito pang-abay. Ito person I talking about suliranin? sa iba. Ito rin ay paraan ng pinanggalingan ng salita ng pagkaka-awit. Ito
ay tinatawag na adverb sa yourself It for animals or 2, Anu-ano ang mga pagtulong sa kapwa upang (context clues), ang tinatawag na
wikang Ingles. things binigay na datos sa ipakita natin sa Panginoon pagbiibgay ng halimbawa texture. Ang round
1. Pang-abay na suliranin? na mahal natin Siya. tungkol dito at ay isang paraan ng
Pamanahon 3. Anong operasyon ang paghahanap ng pormal paikot na pag-awit.
Ang pang-abay na dapat gamitin? na depinisyon ng mga Ang mga aawit ay
pamanahon ay nagbibigay 4. Ano ang number salita. naka-pangkat at di
turing sa kilos ng pandiwa. sentence? sabay-sabay na
Ito ay nagsasaad kung 5. Ano ang tamang sagot nagsisimula kaya‘t di
kailan ginawa, ginagawa, o rin sabay-sabay
gagawin ang kilos. natatapos
Mga Halimbawa: Bukas,
Kanina, Gabi-gabi
2. Pang-abay na Pamaraan
Ang pang-abay na
pamaraan ay nagsasaad
kung paano isinagawa ang
kilos ng pandiwa sa
pangungusap.
Mga Halimbawa: Hinay-
hinay, Malakas, Mabilisan
3. Pang-abay na Panlunan
Ang Pang-abay na
Panlunan ay nagsasaad ay
tumutukoy sa pook kung
saan naganap ang kilos o
pangyayari.
Halimbawa: Umalis
papuntang parke ang mga
bata.
I. Evaluating Basahin ang sitwasyon Buuin ang mga Gamitin ang mga Ipasagot sa mga
learning sa ibaba at sagutin ang pangungusap. sumusunod na salita sa magulang ang mga
mga tanong na Salungguhitan ang tamang pangungusap. tanong upang
sumusunod. sagot. 1. hilo bigyang marka ang
1. Ang pagtulong sa kapwa sarili sa mga gawaing
Si Dianne ay kasali sa ay (mabuting, masamang) 2. kumakain ginawa sa modyul na
isang palabas. Dahil gawain. ito.
walang pambili, 2. Kapag ikaw ay tumulong 3. lata 1. Naging magiliw ba
nanghiram siya ng damit sa kapwa, marami ang ang bata pagsali sa
sa kanyang pinsan. (magagalit, matutuwa) sa 4. kutsarita mga gawain?
Nagkataon na maluwag iyo. 2. Nagawa ba ng bata
sa kanyang baywang ang 3. Pinagpapala ng 5. eroplano nang maayos ang
nahiram na kasuotan at Panginoon ang mga taong mga gawain?
wala ng panahon para palaging (tumutulong, 3. Nakita ba ng bata
maghanap pa ng iba. hindi tumutulong) sa ang kaibahan ng
Mga tanong: kapwa. pagkanta ng mag-isa
4. (Marami, Kakaunti) ang sa pagkanta kasama
1. Kung ikaw si Dianne, mga taong nagmamahal sa ang magulang?
paano mo bibigyan ng iyo kung palagi kang 4. Naintindihan ba ng
solusyon ang sitwasyong nagbibigay ng tulong. bata maigi ang
ito? 5. (Masaya, Malungkot) musical texture dahil
2. Ang baywang ng ako kapag tumutulong sa sa gawain?
damit ay 20 cm. Kung kapwa.
ang baywang ni Dianne
ay 17 cm, ilang cm ang
ibabawas sa damit?
Ipakita ang solution.
3.Kung ikaw si Dianne,
sasali ka pa ba sa
palabas? Bakit?
J. Additional
activities for
application or
remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners ___ mag-aaral ang ___ mag-aaral ang nakakuha ___ mag-aaral ang ___ mag-aaral ang ___ mag-aaral ang ___ mag-aaral ang ___ mag-aaral ang
nakakuha ng 80% pataas ng 80% pataas nakakuha ng 80% pataas nakakuha ng 80% pataas nakakuha ng 80% nakakuha ng 80% pataas nakakuha ng 80%
who earned 80% pataas pataas
in the evaluation
B.No. of learners ___ mag-aaral na ___ mag-aaral na ___ mag-aaral na ___ mag-aaral na ___ mag-aaral na ___ mag-aaral na ___ mag-aaral na
nangangailangan ng nangangailangan ng nangangailangan ng nangangailangan ng nangangailangan ng nangangailangan ng nangangailangan ng
who require karagdagang mga aktibidad karagdagang mga aktibidad karagdagang mga karagdagang mga aktibidad karagdagang mga karagdagang mga karagdagang mga
additional para sa remidyasyon para sa remidyasyon aktibidad para sa para sa remidyasyon aktibidad para sa aktibidad para sa aktibidad para sa
activities for remidyasyon remidyasyon remidyasyon remidyasyon
remediation who
scored below 80%
C. Did the ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi ___Oo ___Hindi
___ mag-aaral na ___ mag-aaral na nakaunawa ___ mag-aaral na ___ mag-aaral na ___ mag-aaral na ___ mag-aaral na ___ mag-aaral na
remedial lessons nakaunawa sa aralin sa aralin nakaunawa sa aralin nakaunawa sa aralin nakaunawa sa aralin nakaunawa sa aralin nakaunawa sa aralin
work?
No. of learners
who have caught
up with the lesson
D. No. of learners ___ mag-aaral na patuloy na ___ mag-aaral na patuloy na ___ mag-aaral na patuloy ___ mag-aaral na patuloy na ___ mag-aaral na patuloy ___ mag-aaral na patuloy ___ mag-aaral na
nangangailangan ng nangangailangan ng na nangangailangan ng na na nangangailangan patuloy na
who continue to remidyasiyon remidyasiyon nangangailangan ng remidyasiyon nangangailangan ng nangangailanga
require remidyasiyon ng remidyasiyon n ng
remediation remidyasiyon remidyasiyon
E. Which of my Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat gamitin: Strategies used that Stratehiyang dapat Strategies used that Stratehiyang dapat Strategies used that
teaching strategies gamitin: __Koaborasyon work well: gamitin: work well: gamitin: work well:
worked well? Why __Koaborasyon __Pangkatang Gawain ___ Group collaboration __Koaborasyon ___ Group __Koaborasyon ___ Group
did these work? __Pangkatang Gawain __ANA / KWL ___ Games __Pangkatang Gawain collaboration __Pangkatang Gawain collaboration
__ANA / KWL __Fishbone Planner ___ Solving __ANA / KWL ___ Games __ANA / KWL ___ Games
__Fishbone Planner __Sanhi at Bunga Puzzles/Jigsaw __Fishbone Planner ___ Solving __Fishbone Planner ___ Solving
__Sanhi at Bunga __Paint Me A Picture ___ Answering __Sanhi at Bunga Puzzles/Jigsaw __Sanhi at Bunga Puzzles/Jigsaw
__Paint Me A Picture __Event Map preliminary __Paint Me A Picture ___ Answering __Paint Me A Picture ___ Answering
__Event Map __Decision Chart activities/exercises __Event Map preliminary __Event Map preliminary
__Decision Chart __Data Retrieval Chart ___ Carousel __Decision Chart activities/exercises __Decision Chart activities/exercises
__Data Retrieval Chart __I –Search ___ Diads __Data Retrieval Chart ___ Carousel __Data Retrieval Chart ___ Carousel
__I –Search __Discussion ___ Think-Pair-Share __I –Search ___ Diads __I –Search ___ Diads
__Discussion (TPS) __Discussion ___ Think-Pair-Share __Discussion ___ Think-Pair-Share
___ Rereading of (TPS) (TPS)
Paragraphs/ ___ Rereading of ___ Rereading of
Poems/Stories Paragraphs/ Paragraphs/
___ Differentiated Poems/Stories Poems/Stories
Instruction ___ Differentiated ___ Differentiated
___ Role Playing/Drama Instruction Instruction
___ Discovery Method ___ Role Playing/Drama ___ Role
___ Lecture Method ___ Discovery Method Playing/Drama
Why? ___ Lecture Method ___ Discovery
___ Complete IMs Why? Method
___ Availability of ___ Complete IMs ___ Lecture Method
Materials ___ Availability of Why?
___ Pupils’ eagerness to Materials ___ Complete IMs
learn ___ Pupils’ eagerness ___ Availability of
___ Group member’s to learn Materials
Cooperation in ___ Group member’s ___ Pupils’ eagerness
doing their tasks Cooperation in to learn
doing their tasks ___ Group member’s
Cooperation in doing
their tasks
F. What difficulties Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking __ Bullying among pupils Mga Suliraning aking __ Bullying among __Kakulangan sa __ Bullying among
did I encounter naranasan: naranasan: __ Pupils’ naranasan: pupils makabagong kagamitang pupils
which my __Kakulangan sa __Kakulangan sa behavior/attitude __Kakulangan sa __ Pupils’ panturo. __ Pupils’
principal makabagong kagamitang makabagong kagamitang __ Colorful IMs makabagong kagamitang behavior/attitude __Di-magandang pag- behavior/attitude
orsupervisor can panturo. panturo. __ Unavailable panturo. __ Colorful IMs uugali ng mga bata. __ Colorful IMs
help me solve? __Di-magandang pag- __Di-magandang pag-uugali Technology __Di-magandang pag- __ Unavailable __Mapanupil/mapang- __ Unavailable
uugali ng mga bata. ng mga bata. Equipment uugali ng mga bata. Technology aping mga bata Technology
__Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang-aping (AVR/LCD) __Mapanupil/mapang- Equipment __Kakulangan sa Equipment
aping mga bata mga bata __ Science/ Computer/ aping mga bata (AVR/LCD) Kahandaan ng mga bata (AVR/LCD)
__Kakulangan sa __Kakulangan sa Kahandaan Internet Lab __Kakulangan sa __ Science/ Computer/ lalo na sa pagbabasa. __ Science/
Kahandaan ng mga bata ng mga bata lalo na sa __ Additional Clerical Kahandaan ng mga bata Internet Lab __Kakulangan ng guro sa Computer/
lalo na sa pagbabasa. pagbabasa. works lalo na sa pagbabasa. __ Additional Clerical kaalaman ng makabagong Internet Lab
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa works teknolohiya __ Additional Clerical
kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong __Kamalayang works
teknolohiya teknolohiya teknolohiya makadayuhan
__Kamalayang __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang
makadayuhan makadayuhan
G. What __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video Planned Innovations: __Pagpapanuod ng video Planned Innovations: __Pagpapanuod ng video Planned Innovations:
innovation or presentation presentation __ Localized Videos presentation __ Localized Videos presentation __ Localized Videos
localized materials __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __ Making big books __Paggamit ng Big Book __ Making big books __Paggamit ng Big Book __ Making big books
did I use/discover __Community Language __Community Language from __Community Language from __Community Language from
which I wish to Learning Learning views of the locality Learning views of the locality Learning views of the
share with other __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __ Recycling of plastics __Ang “Suggestopedia” __ Recycling of plastics __Ang “Suggestopedia” locality
teachers? __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task to be used as __ Ang pagkatutong Task to be used as __ Ang pagkatutong Task __ Recycling of
Based Based Instructional Materials Based Instructional Materials Based plastics to be used
__Instraksyunal na __Instraksyunal na material __ local poetical __Instraksyunal na __ local poetical __Instraksyunal na as Instructional
material composition material composition material Materials
__ local poetical
Time: May 23, 2023 (WEEK 4-DAY 2) Quarter: 4th QUARTER
MAPEH
OBJECTIVES (Arts )
Standard understanding and understanding of the understanding of time, unawa sa kahalagahan ng pagpapahalaga sa kakayahan at tatas sa understanding of
knowledge of language concepts of pronouns and standard measures of pagpapasalamat sa lahat kagalingang pansibiko pagsasalita at shapes, texture,
grammar and usage when preposition for appropriate length, mass and capacity ng likha at mga biyayang bilang pakikibahagi sa pagpapahayag ng sariling proportion and
speaking and/or writing. communication and area using square - tinatanggap mula sa Diyos mga layunin ng sariling ideya, kaisipan, balance through
tile units komunidad karanasan at damdamin sculpture and 3-
dimensional crafts
B. Performance Speaks and writes Uses pronouns and Is able to apply Naisasabuhay ang Nakapahahalagahan Naipahahayag ang Creates a 3-
Standard correctly and effectively prepositions in a variety of knowledge of time, pagpapasalamat sa lahat ang mga paglilingkod ideya/kaisipan/damdami dimensional free-
for different purposes oral and written theme standard measures of ng biyayang tinatanggap at ng komunidad sa n/reaksy on nang may standing, balanced
using the basic grammar of based activities length, weight, and nakapagpapakita ng pag- sariling pag- unlad at wastong tono, diin, bilis, figure using different
the language. capacity, and area using asa sa lahat ng nakakagawa ng antala at intonasyon materials (found
square - tile units in pagkakataon makakayanang materials, recycled,
mathematical problems hakbangin bilang local or
and real - life situations. pakikibahagi sa mga manufactured)
layunin ng sariling
komunidad
C. Learning Use correctly adverbs of: Use personal pronouns(e.g. solves routine and non - Nakapagpapakita ng Naipaliliwanag na ang Nabibigyang kahulugan Identifies 3-
Competency/ a. time I, you, he, she, it, we, they) routine problems pasasalamat sa mga mga karapatang ang mga salita sa dimensional crafts
Objectives b. place in dialogues EN2G-IVa-b- involving length. M2ME - kakayahan/ talinong bigay tinatamasa ay may pamamagitan ng found in the locality
Write the LC code c. manner 4.2.1 IVc -27 ng Panginoon sa katumbas na tungkulin pagbibigay ng giving emphasis on
for each. d. frequency pamamagitan ng bilang kasapi ng kasingkahulugan at their shapes,
pagtulong sa kapwa komunidad kasalungat, sitwasyong textures, proportion
. EsP2PD- IVe-i– 6 pinaggamitan ng salita and balance A2EL-
(context clues), IVb
F2WG-IIg-h-5
II. CONTENT Pang-abay Problem solving involving MELC p.31 CG.p 46 Magkasingkahulugan at
LEARNING
RESOURCES

Pages
2. Learner’s p.70-72 P. 230-237
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning Resource
(LR) portal
B. Other Learning
Resource
III. PROCEDURES
A. Reviewing Anong unit of capacity Magbigay ng mga kilala Isulat ang  kung ang Bilugan ang salitang kilos Magbigay ng limang
previous lesson ang gagamitin sa mga mong tao sa mga sitwasyon ay sa bawat pangungusap. pangalan ng kilalang
or presenting the sumusunod na aytem? sumusunod na kakayahan. nagpapakita na 1. Nakakita si Lito ng tao sa larangan ng
new lesson Isulat ang liter o meliliter natatamasa ng kapwa karatula. sining.
at ang abbreviation nito. marunong magdrowing: mo ang kanilang 2. Ano kaya ang 1.
1. Tubig sa loob ng marunong umawit: karapatan at  naman nakasulat? 2.
tangke marunong sumayaw: kung hindi. 3. Naku! Ang kaniyang 3.
2. Gatas sa tasa marunong tumula: reaksyon sa sinabi. 4.
3. Tubig sa pitsel ________ 1. Hindi 4. Bawal umihi dito. 5.
Fred.
________ 2. Si Gigi ay
bahay.
________ 3. Laging
niya si Hilda.
________ 4. Si Riri ay
paaralan.
________ 5. Si Dido ay
laging nagkakasakit
dahil madumi ang
kanilang bahay.
B. Establishing a Circle the correct personal Sukatin ang mga lapis sa Sagutin ang mga tanong: Isulat kung ano ang Ibigay ang Isulat kung ang
purpose for the pronoun to use. ibaba. Isulat ang yunit 1. Nakatulong ka na ba sa tungkuling dapat kasingkahulugan ng mga larawan ay 2D o 3D.
sitwasyon.
bunsong kapatid. Ano 1.________
ang gagawin mo? 2._____
3. Marami kang 3.________
nakitang mga 4.______
nakatambak na bote at 5.________
dyaryo sa gilid ng
kalsada.
ang “Bawal ang
mo na maraming
tambay ang
ng babala.
5. Nagwawalis ng
bakuran ang kapatid
mo. Inipon ang mga
dahon ng puno at
sinunog.
C. Presenting Basahin ang mga Read the dialogue Basahin at unawaing Basahin ang kuwento at Basahin ang maikling tula. Tingnan ang ibat-
examples/ pangungusap mabuti ang sitwasyon. sagutin ang mga tanong. ibang hugis na may 3
instances of the dimentional
new lesson Natulog siya nang
mag-anak. ni Erick ay 185 m mula salitang may salungguhit
metro pa ang kaniyang 1. Sino sa dalawa ang mas Ano-ano ang mga iyon? Anu-anong hugis ang
Sagutin ang mga tanong: lalakarin? nangangailangan ng Ano ang tawag sa mga nakikita ninyo sa
Sa unang pangungusap 1. Ano ang tinatanong tulong? pares ng mga salita? larawan?
paano siya natulog? sa sitwasyon? 2. Bakit mo nasabi na Bakit tinawag itong 3
Saan naiwan ang mamang 2. Anong operasyon ang kailangan niya ng tulong? masaya-maligaya dimentional?
nasagasaan? dapat na gamitin sa 3. Paano mo siya
mag-anak?
mga salitang ito?
Who are the members of masarap-malinamnam
LiaIs family? Ang mga pares ng mga
What are the pronouns used salita ay
in the monologue? magkasingkahulugan. Ang
What nouns are substituted mga salitang
by the pronouns I, He, She, magkasingkahulugan ay
It, They, and We? Jacob, mga salitang magkatulad
father – Sagutin: ang kahulugan o pareho
He Raine, mother- She 1. Ano-anong tungkulin ang ibig sabihin.
grandparents - They sa komunidad ang Ano naman ang tawag sa
dog - It ipinakikita ng mga pares ng mga salita sa
larawan? ibaba?
2. Bakit mahalagang
tungkuling ito sa
tungkuling nasa
larawan?
D. Discussing new Alalahanin ang mga Gaano mo kadalas Isulat ang salitang Gumupit ng larawan
concepts and tanong na kailangang ginagawa ang mga gawain kasalungat ng mga ng totoong prutas.
practicing new sagutin sa pagsagot ng sa ibaba? Lagyan ng tseK salitang nasa ibaba.
skills #1 suliranin. Gamitin ang ang hanay ng iyong sagot.
mga sagot sa ibaba.
Isang umaga, ni
lakad ni Charity ang
385m na daan kung saan
doon din siya dumaan
pabalik. Ilang meters ang
nilakad niya nang
umagang iyon?
Sagot:

dapat gamitin?

sentence?
5. Ano ang sagot?

E. Discussing new Salungguhitan ang mga Alalahanin ang mga Basahin ang tula. Ibigay mo ang Gumupit ng mga
concepts and pang-abay sa ibaba. tanong na kailangang kasingkahulugan ng mga larawang 3D.
practicing new sagutin sa pagsagot ng Pagtulong sa Kapwa sumusunod na salita. Magbigay ng lima
skills #2 suliranin. Gamitin ang ni V.G. Biglete
mga ito sa pagsagot sa 1. malungkot –
mga sagot sa ibaba. Maraming tao ang
nangangailangan 2. maganda –
Kailangang linisin ni Dahil sa kanilang mga
nakalilimot
madamot,
pagtulong,
matatamo.
Sagutin:
1. Tungkol saan ang
binasang tula?
2. Sino-sino ang
nangangailangan ng
tulong?
3. Paano mo sila
matutulungan?
pagtulong sa kapwa?
F. Developing Isulat ang uri ng pang-abay Alalahanin ang mga Basahin ang mga Basahin ang Ano ang iyong
mastery (leads to na sinalungguhitan mo sa tanong na kailangang sitwasyon at sumulat ng pangungusap. Isulat ang paboritong pagkain?
Formative naunang gawain. sagutin sa pagsagot ng sagot dito. kahulugan ng Subukang iguhit ng
Assessment 3) 1. suliranin. Gamitin ang 1. Marami kang baon ng nakasalungguhit na salita 3D.
mga ito sa pagsagot sa araw na iyon, napansin mo base rito.
2. mga sagot sa ibaba. na walang dalang baon ang 1. Natunaw ang ice cream
3. Sina David at mong gawin? Kahulugan:
4. “batobato pick”. Ang 2. Nakita mo na may 2. Mainit sa labas kaya
5. paglaban ay hahakbang kalsada. Napansin mo na Kahulugan:
starting point. Gaano dumaraan. Ano ang dapat 3. Nabusog si Lilo sa
starting point kung siya Kahulugan:
Sagot: aralan. Maraming 4. Pumitas ng sampaguita
Ano ang dapat mong mabango raw ito.
2. Ano ang mga given? gawin? Kahulugan:
3. Ano ang operation na 4. Naglalaro kayo ng iyong 5. Si Dino ay nag-aaral sa

dapat gamitin? mga kaibigan. Nadapa ang paaralan.
4. Ano ang mathematical Ano ang dapat mong
sentence? gawin?
5. Ano ang sagot? 5. May kaklase ka na

G. Sumulat ng limang Alalahanin ang mga Ang pagtulong sa kapwa ay Iguhit sa papel ang Tignan ang iyong
Findingpractical halimbawa ng tanong na kailangang isang magandang tungkulin mo sa paligid. Gumuhit ng
application of pangungusap na mayroong sagutin sa pagsagot ng kaugalian. Pagpapakita na pangangalaga sa tatlong 3D na
concepts and skills pang-abay. suliranin. Gamitin ang rin ito ng pagmamahal sa kapaligiran ng iyong larawan base sa mga
in daily living 1. mga ito sa pagsagot sa ating Panginoon. Ugaliin komunidad tinitignan mo.
2. mga sagot sa ibaba. ang pagtulong sa kapwa.
Sagot:

dapat gamitin?

sentence?
5. Ano ang sagot?

H.Making Ang pang-abay ay ang We use I, He, She, It, We, Ang mga tamang Ang pagtulong sa kapwa ay Ang kahulugan ng salita Ang mga bagay na
generalizations bahagi ng pananalita na and They when we talk hakbang sa pagsagot ng isang magandang ay maaaring malaman sa iginuhit natin ng
and abstractions nagbibigay katuringan o about people, animals, and suliranin ay ang mga kaugalian. Sa kahit anong kasingkahulugan at palapad ay tinatawag
about the lesson naglalarawan sa pang- things. He for a boy She for a sumusunod: paraan, maliit man o kasalunghat ng salitang na two dimensional o
uri, pandiwa, o maging sa girl They for more than one 1.Ano ang tinatanong sa malaki, makatutulong tayo ito, mga sitwasyong 2D. Ang mga bagay
kapwa nito pang-abay. Ito person I talking about suliranin? sa iba. Ito rin ay paraan ng pinanggalingan ng salita na iginuhit natin
ay tinatawag na adverb sa yourself It for animals or 2, Anu-ano ang mga pagtulong sa kapwa upang (context clues), nang may kapal at
wikang Ingles. things binigay na datos sa ipakita natin sa Panginoon pagbiibgay ng halimbawa ang mga bagay na
1. Pang-abay na suliranin? na mahal natin Siya. tungkol dito at ating nahahawakan
Pamanahon 3. Anong operasyon ang paghahanap ng pormal ay tinatawag nating
Ang pang-abay na dapat gamitin? na depinisyon ng mga three dimensional o
pamanahon ay nagbibigay 4. Ano ang number salita. 3D.
turing sa kilos ng pandiwa. sentence?
Ito ay nagsasaad kung 5. Ano ang tamang sagot
kailan ginawa, ginagawa, o
gagawin ang kilos.
Kanina, Gabi-gabi
Ang pang-abay na
kilos ng pandiwa sa
pangungusap.
Ang Pang-abay na
pangyayari.
Halimbawa: Umalis
bata.
I. Evaluating Basahin ang sitwasyon Buuin ang mga Gamitin ang mga Isulat kung ang
learning sa ibaba at sagutin ang pangungusap. sumusunod na salita sa larawan ay 2D o 3D.
mga tanong na Salungguhitan ang tamang pangungusap.
sumusunod. sagot. 1. hilo
1. Ang pagtulong sa kapwa
Si Dianne ay kasali sa ay (mabuting, masamang) 2. kumakain
isang palabas. Dahil gawain.
walang pambili, 2. Kapag ikaw ay tumulong 3. lata
nanghiram siya ng damit sa kapwa, marami ang
sa kanyang pinsan. (magagalit, matutuwa) sa 4. kutsarita
Nagkataon na maluwag iyo.
sa kanyang baywang ang 3. Pinagpapala ng 5. eroplano
nahiram na kasuotan at Panginoon ang mga taong
wala ng panahon para palaging (tumutulong,
maghanap pa ng iba. hindi tumutulong) sa
Mga tanong: kapwa.
4. (Marami, Kakaunti) ang
1. Kung ikaw si Dianne, mga taong nagmamahal sa
paano mo bibigyan ng iyo kung palagi kang
solusyon ang sitwasyong nagbibigay ng tulong.
ito? 5. (Masaya, Malungkot)
2. Ang baywang ng ako kapag tumutulong sa
ibabawas sa damit?
sasali ka pa ba sa
palabas? Bakit?
J. Additional
activities for
application or
remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
in the evaluation
remediation who
scored below 80%
work?
No. of learners
who have caught
up with the lesson
their tasks
__ local poetical
MAPEH
OBJECTIVES (PE )
knowledge of language concepts of pronouns and standard measures of pagpapasalamat sa lahat kagalingang pansibiko pagsasalita at movement activities
grammar and usage when preposition for appropriate length, mass and capacity ng likha at mga biyayang bilang pakikibahagi sa pagpapahayag ng sariling relating to person,
speaking and/or writing. communication and area using square - tinatanggap mula sa Diyos mga layunin ng sariling ideya, kaisipan, objects, music and
tile units komunidad karanasan at damdamin environment
B. Performance Speaks and writes Uses pronouns and Is able to apply Naisasabuhay ang Nakapahahalagahan Naipahahayag ang Performs movement
Standard correctly and effectively prepositions in a variety of knowledge of time, pagpapasalamat sa lahat ang mga paglilingkod ideya/kaisipan/damdami activities involving
for different purposes oral and written theme standard measures of ng biyayang tinatanggap at ng komunidad sa n/reaksy on nang may person, objects,
using the basic grammar of based activities length, weight, and nakapagpapakita ng pag- sariling pag- unlad at wastong tono, diin, bilis, music and
the language. capacity, and area using asa sa lahat ng nakakagawa ng antala at intonasyon environment
square - tile units in pagkakataon makakayanang correctly
mathematical problems hakbangin bilang
layunin ng sariling
komunidad
C. Learning Use correctly adverbs of: Use personal pronouns(e.g. solves routine and non - Nakapagpapakita ng Naipaliliwanag na ang Nabibigyang kahulugan Maintains correct
Competency/ a. time I, you, he, she, it, we, they) routine problems pasasalamat sa mga mga karapatang ang mga salita sa body posture and
Objectives b. place in dialogues EN2G-IVa-b- involving length. M2ME - kakayahan/ talinong bigay tinatamasa ay may pamamagitan ng body mechanics
Write the LC code c. manner 4.2.1 IVc -27 ng Panginoon sa katumbas na tungkulin pagbibigay ng while performing
for each. d. frequency pamamagitan ng bilang kasapi ng kasingkahulugan at movement activities
pagtulong sa kapwa komunidad kasalungat, sitwasyong PE2PF-IV-a-h-14
. EsP2PD- IVe-i– 6 pinaggamitan ng salita
(context clues),
F2WG-IIg-h-5
II. CONTENT Pang-abay Problem solving involving MELC p.31 CG.p 46 Magkasingkahulugan at
LEARNING
RESOURCES

Pages
2. Learner’s p.70-72
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning Resource
(LR) portal
B. Other Learning
Resource
III. PROCEDURES
A. Reviewing Anong unit of capacity Magbigay ng mga kilala Isulat ang  kung ang Bilugan ang salitang kilos Kailan ka nahihikayat
previous lesson ang gagamitin sa mga mong tao sa mga sitwasyon ay sa bawat pangungusap. gumalaw? Sumayaw?
or presenting the sumusunod na aytem? sumusunod na kakayahan. nagpapakita na 1. Nakakita si Lito ng Sumulat ng limang
new lesson Isulat ang liter o meliliter natatamasa ng kapwa karatula. bagay ang
at ang abbreviation nito. marunong magdrowing: mo ang kanilang 2. Ano kaya ang naghihikayat sa iyong
1. Tubig sa loob ng marunong umawit: karapatan at  naman nakasulat? gumalaw.
2. Gatas sa tasa marunong tumula: reaksyon sa sinabi. 1.
4. Suka sa bote nakakakain ng tatlong 5. Pakiusap sumunod 2.
Fred. 3.
________ 2. Si Gigi ay
nakatira sa maayos na 4.
bahay. 5
________ 3. Laging
niya si Hilda.
________ 4. Si Riri ay
paaralan.
________ 5. Si Dido ay
laging nagkakasakit
dahil madumi ang
kanilang bahay.
B. Establishing a Circle the correct personal Sukatin ang mga lapis sa Sagutin ang mga tanong: Isulat kung ano ang Ibigay ang Gumuhit ng taong
purpose for the pronoun to use. ibaba. Isulat ang yunit 1. Nakatulong ka na ba sa tungkuling dapat kasingkahulugan ng mga nasa tamang postura
lesson para rito. iyong kapwa? isagawa sa bawat salitng nasa ibaba. ng pagtayo, at pag-
sitwasyon. upo
ang gagawin mo?
3. Marami kang
nakitang mga
dyaryo sa gilid ng
kalsada.
ang “Bawal ang
mo na maraming
tambay ang
ng babala.
5. Nagwawalis ng
bakuran ang kapatid
mo. Inipon ang mga
dahon ng puno at
sinunog.
C. Presenting Basahin ang mga Read the dialogue Basahin at unawaing Basahin ang kuwento at Basahin ang maikling tula. Tingnan ang pares ng
examples/ pangungusap mabuti ang sitwasyon. sagutin ang mga tanong. mga larawan sa ibaba
instances of the
A.
mag-anak. ni Erick ay 185 m mula salitang may salungguhit B.
metro pa ang kaniyang 1. Sino sa dalawa ang mas Ano-ano ang mga iyon?
Sagutin ang mga tanong: lalakarin? nangangailangan ng Ano ang tawag sa mga
Sa unang pangungusap 1. Ano ang tinatanong tulong? pares ng mga salita?
paano siya natulog? sa sitwasyon? 2. Bakit mo nasabi na
Saan naiwan ang mamang 2. Anong operasyon ang kailangan niya ng tulong? masaya-maligaya
nasagasaan? dapat na gamitin sa 3. Paano mo siya
mag-anak?
mga salitang ito? Sa unang pares ng
Who are the members of masarap-malinamnam mga larawan alin ang
LiaIs family? Ang mga pares ng mga nagpapakita ng
What are the pronouns used salita ay tamang pagtayo,
in the monologue? magkasingkahulugan. Ang AoB? Bakit?
What nouns are substituted mga salitang Sa pangalawang
by the pronouns I, He, She, magkasingkahulugan ay pares ng larawan alin
It, They, and We? Jacob, mga salitang magkatulad anamn ang
father – Sagutin: ang kahulugan o pareho nagpapakita ng
He Raine, mother- She 1. Ano-anong tungkulin ang ibig sabihin. tamang pag-upo. Ao
grandparents - They sa komunidad ang Ano naman ang tawag sa B? Bakit?
dog - It ipinakikita ng mga pares ng mga salita sa Paano ba ang
larawan? ibaba? wastong pagtayo at
2. Bakit mahalagang pag upo?
tungkuling ito sa
tungkuling nasa
larawan?
D. Discussing new Alalahanin ang mga Gaano mo kadalas Isulat ang salitang Tignan ang mga
concepts and tanong na kailangang ginagawa ang mga gawain kasalungat ng mga gawain sa ibaba.
practicing new sagutin sa pagsagot ng sa ibaba? Lagyan ng tseK salitang nasa ibaba. Gawin ang mga ito at
skills #1 suliranin. Gamitin ang ang hanay ng iyong sagot. hayaang markahan
ng magulang mo ang
mga sagot sa ibaba. talahanayan. Lagyan
ng tsek kung nagawa
Isang umaga, ni at ekis kung hindi.
nilakad niya nang
umagang iyon?
Sagot:

dapat gamitin?

sentence?
5. Ano ang sagot?

E. Discussing new Salungguhitan ang mga Alalahanin ang mga Basahin ang tula. Ibigay mo ang Tignan ang mga
concepts and pang-abay sa ibaba. tanong na kailangang kasingkahulugan ng mga gawain sa ibaba.
practicing new sagutin sa pagsagot ng Pagtulong sa Kapwa sumusunod na salita. Gawin ang mga ito at
skills #2 suliranin. Gamitin ang ni V.G. Biglete hayaang markahan
mga ito sa pagsagot sa 1. malungkot – ng magulang mo ang
mga sagot sa ibaba. Maraming tao ang talahanayan. Lagyan
nangangailangan 2. maganda – ng tsek kung nagawa
Kailangang linisin ni Dahil sa kanilang mga at ekis kung hindi.
nakalilimot
madamot,
pagtulong,
matatamo.
Sagutin:
1. Tungkol saan ang
binasang tula?
2. Sino-sino ang
nangangailangan ng
tulong?
3. Paano mo sila
matutulungan?
pagtulong sa kapwa?
F. Developing Isulat ang uri ng pang-abay Alalahanin ang mga Basahin ang mga Basahin ang Tignan ang mga
mastery (leads to na sinalungguhitan mo sa tanong na kailangang sitwasyon at sumulat ng pangungusap. Isulat ang gawain sa ibaba.
Formative naunang gawain. sagutin sa pagsagot ng sagot dito. kahulugan ng Gawin ang mga ito at
Assessment 3) 1. suliranin. Gamitin ang 1. Marami kang baon ng nakasalungguhit na salita hayaang markahan
mga ito sa pagsagot sa araw na iyon, napansin mo base rito. ng magulang mo ang
2. mga sagot sa ibaba. na walang dalang baon ang 1. Natunaw ang ice cream talahanayan. Lagyan
katabi mo. Ano ang dapat dahil mainit ang panahon. ng tsek kung nagawa
3. Sina David at mong gawin? Kahulugan: at ekis kung hindi.

sentence? gawin?

G. Sumulat ng limang Alalahanin ang mga Ang pagtulong sa kapwa ay Iguhit sa papel ang Isaalang-alang sa
Findingpractical halimbawa ng tanong na kailangang isang magandang tungkulin mo sa tuwi-tuwina ang
application of pangungusap na mayroong sagutin sa pagsagot ng kaugalian. Pagpapakita na pangangalaga sa tamang tikas ng
concepts and skills pang-abay. suliranin. Gamitin ang rin ito ng pagmamahal sa kapaligiran ng iyong katawan sa pagbuhat
in daily living 1. mga ito sa pagsagot sa ating Panginoon. Ugaliin komunidad ng mabibigat na
2. mga sagot sa ibaba. ang pagtulong sa kapwa. bagay, pagpulot ng
3. Isipin ang mga panahong mga bagay sa sahig
4. Kailangang linisin ni ikaw ay nakatulong sa at pag-abot sa
5. Erin ang 400 m na iyong kapwa, maging sa mataas at malayong
kalsada. Kung 77 m na paraang maliit man o kinalalagyan ng mga
ang kanyang nalilinis, malaki. Isulat mo ito sa bagay na iyong
ilang metro pa ang dapat paligid ng iyong “Puno ng kailangan. Itala ang
niyang linisin? Pagmamahal.” mga gawain sa bahay
Sagot: at paaralan na
ginagamitan ng
1. Ano ang hinihingi? ganitong kasanayan.
Magbigay ng lima.
2. Ano ang mga given? 1.
3. Ano ang operation na 2.

dapat gamitin?
3.
sentence? 4.
5. Ano ang sagot? 5

H.Making Ang pang-abay ay ang We use I, He, She, It, We, Ang mga tamang Ang pagtulong sa kapwa ay Ang kahulugan ng salita Dapat sanaying
generalizations bahagi ng pananalita na and They when we talk hakbang sa pagsagot ng isang magandang ay maaaring malaman sa kumilos, umupo,
and abstractions nagbibigay katuringan o about people, animals, and suliranin ay ang mga kaugalian. Sa kahit anong kasingkahulugan at tumayo sa tamang
about the lesson naglalarawan sa pang- things. He for a boy She for a sumusunod: paraan, maliit man o kasalunghat ng salitang postura upang
uri, pandiwa, o maging sa girl They for more than one 1.Ano ang tinatanong sa malaki, makatutulong tayo ito, mga sitwasyong maiwasan ang
kapwa nito pang-abay. Ito person I talking about suliranin? sa iba. Ito rin ay paraan ng pinanggalingan ng salita aksidente at maging
ay tinatawag na adverb sa yourself It for animals or 2, Anu-ano ang mga pagtulong sa kapwa upang (context clues), maayos ang postura
wikang Ingles. things binigay na datos sa ipakita natin sa Panginoon pagbiibgay ng halimbawa ng katawan.
1. Pang-abay na suliranin? na mahal natin Siya. tungkol dito at
Pamanahon 3. Anong operasyon ang paghahanap ng pormal
Ang pang-abay na dapat gamitin? na depinisyon ng mga
pamanahon ay nagbibigay 4. Ano ang number salita.
gagawin ang kilos.
Kanina, Gabi-gabi
Ang pang-abay na
kilos ng pandiwa sa
pangungusap.
Ang Pang-abay na
pangyayari.
Halimbawa: Umalis
bata.
I. Evaluating Basahin ang sitwasyon Buuin ang mga Gamitin ang mga Tayahin ang tikas ng
learning sa ibaba at sagutin ang pangungusap. sumusunod na salita sa katawan ng mga
mga tanong na Salungguhitan ang tamang pangungusap. sumusunod na
sumusunod. sagot. 1. hilo kasanayan sa
1. Ang pagtulong sa kapwa pamamagitan ng
Si Dianne ay kasali sa ay (mabuting, masamang) 2. kumakain pagtingin sa sunud-
isang palabas. Dahil gawain. sunod na
walang pambili, 2. Kapag ikaw ay tumulong 3. lata pagsasagawa nang
nanghiram siya ng damit sa kapwa, marami ang mga hakbang.
sa kanyang pinsan. (magagalit, matutuwa) sa 4. kutsarita Gamitin ang rubrics
Nagkataon na maluwag iyo. sa pagtataya na
sa kanyang baywang ang 3. Pinagpapala ng 5. eroplano ginamit sa Pag-isipan.
Mga tanong: kapwa.
ibabawas sa damit?
sasali ka pa ba sa
palabas? Bakit?
J. Additional
activities for
application or
remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
in the evaluation
remediation who
scored below 80%
work?
No. of learners
who have caught
up with the lesson
their tasks
__ local poetical
MAPEH
OBJECTIVES (HEALTH )
A. Content Demonstrates Demonstrates Demonstrates Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang Naipamamalas ang Demonstrates an
knowledge of language concepts of pronouns and standard measures of pagpapasalamat sa lahat kagalingang pansibiko pagsasalita at rules to ensure safety
grammar and usage when preposition for appropriate length, mass and capacity ng likha at mga biyayang bilang pakikibahagi sa pagpapahayag ng sariling at home and in
speaking and/or writing. communication and area using square - tinatanggap mula sa Diyos mga layunin ng sariling ideya, kaisipan, school
tile units komunidad karanasan at damdamin
B. Performance Speaks and writes Uses pronouns and Is able to apply Naisasabuhay ang Nakapahahalagahan Naipahahayag ang Demonstrates
Standard correctly and effectively prepositions in a variety of knowledge of time, pagpapasalamat sa lahat ang mga paglilingkod ideya/kaisipan/damdami consistency in
for different purposes oral and written theme standard measures of ng biyayang tinatanggap at ng komunidad sa n/reaksy on nang may following safety rules
using the basic grammar of based activities length, weight, and nakapagpapakita ng pag- sariling pag- unlad at wastong tono, diin, bilis, at home and in
the language. capacity, and area using asa sa lahat ng nakakagawa ng antala at intonasyon school.
square - tile units in pagkakataon makakayanang
mathematical problems hakbangin bilang
layunin ng sariling
komunidad
C. Learning Use correctly adverbs of: Use personal pronouns(e.g. solves routine and non - Nakapagpapakita ng Naipaliliwanag na ang Nabibigyang kahulugan Recognizes warning
Competency/ a. time I, you, he, she, it, we, they) routine problems pasasalamat sa mga mga karapatang ang mga salita sa labels that identify
Objectives b. place in dialogues EN2G-IVa-b- involving length. M2ME - kakayahan/ talinong bigay tinatamasa ay may pamamagitan ng harmful things and
Write the LC code c. manner 4.2.1 IVc -27 ng Panginoon sa katumbas na tungkulin pagbibigay ng substances
for each. d. frequency pamamagitan ng bilang kasapi ng kasingkahulugan at H2IS-IVf-15
pagtulong sa kapwa komunidad kasalungat, sitwasyong
. EsP2PD- IVe-i– 6 pinaggamitan ng salita
(context clues),
F2WG-IIg-h-5
II. CONTENT Pang-abay Problem solving involving MELC p.31 CG.p 46 Magkasingkahulugan at Warning Labels
LEARNING
RESOURCES
A. References MELC p.372 CG.p112 K-12 C.G p, MELC 2 p.131 MELC p.204 CG.p 27 MELC p. 68-69 CG.p 26 p. 222-229 MELC p.200 CG.p 23 MELC p.343 CG.p

Pages
2. Learner’s p.70-72
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning Resource
(LR) portal
B. Other Learning
Resource
III. PROCEDURES
A. Reviewing Anong unit of capacity Magbigay ng mga kilala Isulat ang  kung ang Bilugan ang salitang kilos Lagyan ng ekis ang
previous lesson ang gagamitin sa mga mong tao sa mga sitwasyon ay sa bawat pangungusap. delikadong bagay sa
or presenting the sumusunod na aytem? sumusunod na kakayahan. nagpapakita na 1. Nakakita si Lito ng ibaba.
new lesson Isulat ang liter o meliliter natatamasa ng kapwa karatula.
at ang abbreviation nito. marunong magdrowing: mo ang kanilang 2. Ano kaya ang
1. Tubig sa loob ng marunong umawit: karapatan at  naman nakasulat?
2. Gatas sa tasa marunong tumula: reaksyon sa sinabi.
Fred.
________ 2. Si Gigi ay
bahay.
________ 3. Laging
niya si Hilda.
________ 4. Si Riri ay
paaralan.
________ 5. Si Dido ay
laging nagkakasakit
dahil madumi ang
kanilang bahay.
B. Establishing a Circle the correct personal Sukatin ang mga lapis sa Sagutin ang mga tanong: Isulat kung ano ang Ibigay ang Tingnan ang mga
purpose for the pronoun to use. ibaba. Isulat ang yunit 1. Nakatulong ka na ba sa tungkuling dapat kasingkahulugan ng mga larawan
sitwasyon.
3. Sa anong paraan mo sila mong sinulatan ng mga Ano ang sinasabi ng
natulungan? Masaya ka ba bata ng pentel pen ang 3. nagdasal – bawat babala?
matapos mo silang “seesaw.” May kagamitan ba
matulungan? 2. Nakita mong 4. kama – kayo sa tahanan na
nagtatapon ng basura may ganitong
sa ilog ang iyong 5. kasama – babala?
ang gagawin mo?
3. Marami kang
nakitang mga
dyaryo sa gilid ng
kalsada.
ang “Bawal ang
mo na maraming
tambay ang
ng babala.
5. Nagwawalis ng
bakuran ang kapatid
mo. Inipon ang mga
dahon ng puno at
sinunog.
C. Presenting Basahin ang mga Read the dialogue Basahin at unawaing Basahin ang kuwento at Basahin ang maikling tula. Basahin ang kwento
examples/ pangungusap mabuti ang sitwasyon. sagutin ang mga tanong. sa ibaba at sagutin
instances of the ang mga tanong.
patagilid. Si Kirby ay naglalakad Si Aling Linda
Naiwan sa kalsada ang patungo sa tahanan ng ay nagluluto ng
mamang nasagasaan. kaibigang si Erick. agahan.
Tuwing pasko ay Nilakad na niya ang 50 Nagmamadali siya sa
nagtitipon-tipon silang metro, kung ang bahay Napansin mo ba ang mga pagluluto para hindi
mag-anak. ni Erick ay 185 m mula salitang may salungguhit mahuli sa pagpasok
sa tahanan nila, ilang Sagutin ang mga tanong: sa tula? sa paaralan ang
metro pa ang kaniyang 1. Sino sa dalawa ang mas Ano-ano ang mga iyon? kaniyang dalawang
Sagutin ang mga tanong: lalakarin? nangangailangan ng Ano ang tawag sa mga apo. Kinuha niya ang
Sa unang pangungusap 1. Ano ang tinatanong tulong? pares ng mga salita? supot ng pulbos
paano siya natulog? sa sitwasyon? 2. Bakit mo nasabi na bilang breading mix
Saan naiwan ang mamang 2. Anong operasyon ang kailangan niya ng tulong? masaya-maligaya sa manok na
nasagasaan? dapat na gamitin sa 3. Paano mo siya kaniyang niluluto.
Kailan nagtitipon-tipon ang pagtutuos? matutulungan? tahimik-payapa Mabilis niya itong
mag-anak? inihalo. Nang maluto
Ano ang tawag natin sa sagana-marami ang pagkain, agad
mga salitang ito? niyang tinawag ang
Who are the members of masarap-malinamnam dalawang apo upang
LiaIs family? Ang mga pares ng mga kumain
What are the pronouns used salita ay Hindi pa
in the monologue? magkasingkahulugan. Ang natatapos kumain
What nouns are substituted mga salitang ang dalawang bata,
by the pronouns I, He, She, magkasingkahulugan ay nakaramdam sila ng
It, They, and We? Jacob, mga salitang magkatulad pananakit ng tiyan at
father – Sagutin: ang kahulugan o pareho pagsusuka. Agad na
He Raine, mother- She 1. Ano-anong tungkulin ang ibig sabihin. isinugod sa
grandparents - They sa komunidad ang Ano naman ang tawag sa pagamutan ang
dog - It ipinakikita ng mga pares ng mga salita sa dalawang bata. Ayon
larawan? ibaba? sa pagsusuri ng
2. Bakit mahalagang doktor, ang dalawang
isagawa ang mga maingay-payapa bata ay nalason sa
tungkuling ito sa pagkain. Umuwi ng
komunidad? marumi-malinis bahay si Aling Linda.
3. Ano ang mangyayari Ang pares ng mga salita Natuklasan
sa komunidad kung ay magkasalungat. Ang niya na ang nailagay
gagawin ang tungkuling mga salitang niyang pulbos ay
nasa larawan? magkasalungat ay mga hindi harina na
4. Ano ang mangyayari salitang magkaiba ang inilalagay na
sa komunidad kung kahulugan o ibig sabihin o panghalo sa manok.
hindi gagawin ang mga magkabaliktaran. Ito ay may babala na
tungkuling nasa “Huwag kainin,
larawan? nakalalason”. ( Do
not swallow,
poisonous ).
Mga Tanong:
1. Ano ang nangyari
sa dalawang apo ni
Aling Linda?
2. Ano ang sanhi ng
pagkakasakit ng
dalawang bata?
3. Anong aral ang
natutunan ni Aling
Linda?
4. Kung ikaw si Aling
Linda, ano ang iyong
gagawin upang hindi
maulit ang nangyari
D. Discussing new Alalahanin ang mga Gaano mo kadalas Isulat ang salitang Tingnan ang larawan
concepts and tanong na kailangang ginagawa ang mga gawain kasalungat ng mga sa ibaba. Isulat ang
practicing new sagutin sa pagsagot ng sa ibaba? Lagyan ng tseK salitang nasa ibaba. letra ng tamang
skills #1 suliranin. Gamitin ang ang hanay ng iyong sagot. babala na angkop sa
bawat larawan. Piliin
mga sagot sa ibaba. ang letra sa kahon.
Isang umaga, ni
nilakad niya nang
umagang iyon?
Sagot:

dapat gamitin?

sentence?
5. Ano ang sagot?

E. Discussing new Salungguhitan ang mga Alalahanin ang mga Basahin ang tula. Ibigay mo ang Gumupit ng mga
concepts and pang-abay sa ibaba. tanong na kailangang kasingkahulugan ng mga larawan ng mga tatak
practicing new sagutin sa pagsagot ng Pagtulong sa Kapwa sumusunod na salita. ng delikadong gamit
skills #2 suliranin. Gamitin ang ni V.G. Biglete sa bahay.
mga ito sa pagsagot sa 1. malungkot –
mga sagot sa ibaba. Maraming tao ang
nangangailangan 2. maganda –
Kailangang linisin ni Dahil sa kanilang mga
nakalilimot
madamot,
pagtulong,
matatamo.
Sagutin:
1. Tungkol saan ang
binasang tula?
2. Sino-sino ang
nangangailangan ng
tulong?
3. Paano mo sila
matutulungan?
pagtulong sa kapwa?
F. Developing Isulat ang uri ng pang-abay Alalahanin ang mga Basahin ang mga Basahin ang Para saan ang mga
mastery (leads to na sinalungguhitan mo sa tanong na kailangang sitwasyon at sumulat ng pangungusap. Isulat ang tatak na nasa ibaba?
Formative naunang gawain. sagutin sa pagsagot ng sagot dito. kahulugan ng Isulat sa ibaba.
Assessment 3) 1. suliranin. Gamitin ang 1. Marami kang baon ng nakasalungguhit na salita
mga ito sa pagsagot sa araw na iyon, napansin mo base rito.
2. mga sagot sa ibaba. na walang dalang baon ang 1. Natunaw ang ice cream
3. Sina David at mong gawin? Kahulugan:

sentence? gawin?

G. Sumulat ng limang Alalahanin ang mga Ang pagtulong sa kapwa ay Iguhit sa papel ang Gumawa ng poster
Findingpractical halimbawa ng tanong na kailangang isang magandang tungkulin mo sa na nagpapaliwanag
application of pangungusap na mayroong sagutin sa pagsagot ng kaugalian. Pagpapakita na pangangalaga sa sa kahalagahan ng
concepts and skills pang-abay. suliranin. Gamitin ang rin ito ng pagmamahal sa kapaligiran ng iyong pag-alam kung ano
in daily living 1. mga ito sa pagsagot sa ating Panginoon. Ugaliin komunidad ang mga tatak ng
2. mga sagot sa ibaba. ang pagtulong sa kapwa. hindi ligtas na gamit.
Sagot:

dapat gamitin?

sentence?
5. Ano ang sagot?

H.Making Ang pang-abay ay ang We use I, He, She, It, We, Ang mga tamang Ang pagtulong sa kapwa ay Ang kahulugan ng salita Maraming gamit sa
generalizations bahagi ng pananalita na and They when we talk hakbang sa pagsagot ng isang magandang ay maaaring malaman sa tahanan ang
and abstractions nagbibigay katuringan o about people, animals, and suliranin ay ang mga kaugalian. Sa kahit anong kasingkahulugan at nagbibigay ng
about the lesson naglalarawan sa pang- things. He for a boy She for a sumusunod: paraan, maliit man o kasalunghat ng salitang panganib sa
uri, pandiwa, o maging sa girl They for more than one 1.Ano ang tinatanong sa malaki, makatutulong tayo ito, mga sitwasyong kalusugan at sa
kapwa nito pang-abay. Ito person I talking about suliranin? sa iba. Ito rin ay paraan ng pinanggalingan ng salita kalikasan. Ilan sa mga
ay tinatawag na adverb sa yourself It for animals or 2, Anu-ano ang mga pagtulong sa kapwa upang (context clues), ito ay mga gamit
wikang Ingles. things binigay na datos sa ipakita natin sa Panginoon pagbiibgay ng halimbawa panlinis at pamatay
1. Pang-abay na suliranin? na mahal natin Siya. tungkol dito at ng kulisap.
Pamanahon 3. Anong operasyon ang paghahanap ng pormal
Ang pang-abay na dapat gamitin? na depinisyon ng mga
pamanahon ay nagbibigay 4. Ano ang number salita.
gagawin ang kilos.
Kanina, Gabi-gabi
Ang pang-abay na
kilos ng pandiwa sa
pangungusap.
Ang Pang-abay na
pangyayari.
Halimbawa: Umalis
bata.
I. Evaluating Basahin ang sitwasyon Buuin ang mga Gamitin ang mga Bilugan ang mga
learning sa ibaba at sagutin ang pangungusap. sumusunod na salita sa tatak ng delikadong
mga tanong na Salungguhitan ang tamang pangungusap. gamit.
sumusunod. sagot. 1. hilo
1. Ang pagtulong sa kapwa
Si Dianne ay kasali sa ay (mabuting, masamang) 2. kumakain
isang palabas. Dahil gawain.
walang pambili, 2. Kapag ikaw ay tumulong 3. lata
nanghiram siya ng damit sa kapwa, marami ang
sa kanyang pinsan. (magagalit, matutuwa) sa 4. kutsarita
Nagkataon na maluwag iyo.
sa kanyang baywang ang 3. Pinagpapala ng 5. eroplano
Mga tanong: kapwa.
ibabawas sa damit?
sasali ka pa ba sa
palabas? Bakit?
J. Additional
activities for
application or
remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
in the evaluation
remediation who
scored below 80%
work?
No. of learners
who have caught
up with the lesson
their tasks
__ local poetical
Time: MAY 26,2023 (WEEK 4-DAY 5) Quarter: 4th QUARTER
OBJECTIVES
MTB-MLE ENGLISH MATHEMATICS ESP AP FILIPINO MAPEH
A. Content Nakapagbibigay ng Administer Weekly Test Administer Summative Test Nakapagbibigay ng Administer Weekly test files Nakapagbibigay ng Administer Weekly test
Standard lingguhang pagsusulit lingguhang pagsusulit lingguhang pagsusulit files
B. Performance Lingguhang Pagsusulit Weekly Test Weekly test files Lingguhang Pagsusulit Weekly test files Lingguhang Pagsusulit Weekly test files
Standard
C. Learning
Competency/
Objectives
Write the LC code
for each.
II. CONTENT Weekly test files Weekly test files Weekly test files Weekly test files Weekly test files Weekly test files Weekly test files
LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide
pages
2. Learner’s
Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional
Materials from
Learning Resource
(LR) portal
B. Other Learning
Resource
III. PROCEDURES Awit Song Song Awit Song Awit Song
A. Reviewing
previous lesson
or presenting the
new lesson
B. Establishing a Pagbibigay ng pamantayan Setting of standard Setting of standard Pagbibigay ng pamantayan Setting of standard Pagbibigay ng Setting of standard
purpose for the pamantayan
lesson
C. Presenting Pagsasabi ng panuto Giving of instruction Giving of instruction Pagsasabi ng panuto Giving of instruction Pagsasabi ng panuto Giving of instruction
examples/
instances of the
new lesson
D. Discussing new Pagsagot sa pagsusulit Supervising the test Supervising the test Pagsagot sa pagsusulit Supervising the test Pagsagot sa pagsusulit Supervising the test
concepts and
practicing new
skills #1
E. Discussing new
concepts and
practicing new
skills #2
F. Developing
mastery (leads to
Formative
Assessment 3)
G. Magpakita ng katapatan sa Show honesty in answering the Show honesty in answering Magpakita ng katapatan sa Show honesty in answering Magpakita ng katapatan Show honesty in
Findingpractical pagsusulit. test questions the test questions pagsusulit. the test questions sa pagsusulit. answering the test
application of questions
concepts and skills
in daily living
H.Making Original File Submitted and Original File Submitted
generalizations Formatted by DepEd Club and Formatted by
and abstractions Member - visit depedclub.com DepEd Club Member -
about the lesson for more visit depedclub.com for
more
I. Evaluating Itala ang mga puntos ng mag- Recording the test resulte Recording the test resulte Itala ang mga puntos ng mag- Recording the test resulte Itala ang mga puntos ng Recording the test
learning aaral. aaral. mag-aaral. resulte
J. Additional Bigyan ng paghahamon ang Challenge the pupils for the next Challenge the pupils for the Bigyan ng paghahamon ang Challenge the pupils for the Bigyan ng paghahamon Challenge the pupils for
activities for mga mag-aaral para sa test. next test. mga mag-aaral para sa next test. ang mga mag-aaral para the next test.
application or susunod na pagtataya. susunod na pagtataya. sa susunod na pagtataya.
remediation
IV. REMARKS
V. REFLECTION
A..No. of learners
who earned 80%
in the evaluation
B.No. of learners
who require
additional
activities for
remediation who
scored below 80%
C. Did the
remedial lessons
work?
No. of learners
who have caught
up with the lesson
D. No. of learners
who continue to
require
remediation
E. Which of my Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat gamitin: Strategies used that Stratehiyang dapat Strategies used that work Stratehiyang dapat Strategies used that
teaching strategies gamitin: __Koaborasyon work well: gamitin: well: gamitin: work well:
worked well? Why __Koaborasyon __Pangkatang Gawain ___ Group collaboration __Koaborasyon ___ Group collaboration __Koaborasyon ___ Group
did these work? __Pangkatang Gawain __ANA / KWL ___ Games __Pangkatang Gawain ___ Games __Pangkatang Gawain collaboration
__ANA / KWL __Fishbone Planner ___ Solving __ANA / KWL ___ Solving __ANA / KWL ___ Games
__Fishbone Planner __Sanhi at Bunga Puzzles/Jigsaw __Fishbone Planner Puzzles/Jigsaw __Fishbone Planner ___ Solving
__Sanhi at Bunga __Paint Me A Picture ___ Answering __Sanhi at Bunga ___ Answering __Sanhi at Bunga Puzzles/Jigsaw
__Paint Me A Picture __Event Map preliminary __Paint Me A Picture preliminary __Paint Me A Picture ___ Answering
__Event Map __Decision Chart activities/exercises __Event Map activities/exercises __Event Map preliminary
__Decision Chart __Data Retrieval Chart ___ Carousel __Decision Chart ___ Carousel __Decision Chart activities/exercises
__Data Retrieval Chart __I –Search ___ Diads __Data Retrieval Chart ___ Diads __Data Retrieval Chart ___ Carousel
__I –Search __Discussion ___ Think-Pair-Share __I –Search ___ Think-Pair-Share __I –Search ___ Diads
__Discussion (TPS) __Discussion (TPS) __Discussion ___ Think-Pair-Share
___ Rereading of ___ Rereading of (TPS)
Paragraphs/ Paragraphs/ ___ Rereading of
Poems/Stories Poems/Stories Paragraphs/
___ Differentiated ___ Differentiated Poems/Stories
Instruction Instruction ___ Differentiated
___ Role Playing/Drama ___ Role Playing/Drama Instruction
___ Discovery Method ___ Discovery Method ___ Role
___ Lecture Method ___ Lecture Method Playing/Drama
Why? Why? ___ Discovery
___ Complete IMs ___ Complete IMs Method
___ Availability of ___ Availability of ___ Lecture Method
Materials Materials Why?
___ Pupils’ eagerness to ___ Pupils’ eagerness to ___ Complete IMs
learn learn ___ Availability of
___ Group member’s ___ Group member’s Materials
Cooperation in Cooperation in ___ Pupils’ eagerness
doing their tasks doing their tasks to learn
___ Group member’s
their tasks
F. What difficulties Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking __ Bullying among pupils Mga Suliraning aking __ Bullying among pupils __Kakulangan sa __ Bullying among
did I encounter naranasan: naranasan: __ Pupils’ naranasan: __ Pupils’ makabagong pupils
which my __Kakulangan sa __Kakulangan sa behavior/attitude __Kakulangan sa behavior/attitude kagamitang panturo. __ Pupils’
principal makabagong kagamitang makabagong kagamitang __ Colorful IMs makabagong kagamitang __ Colorful IMs __Di-magandang pag- behavior/attitude
orsupervisor can panturo. panturo. __ Unavailable panturo. __ Unavailable uugali ng mga bata. __ Colorful IMs
help me solve? __Di-magandang pag- __Di-magandang pag-uugali Technology __Di-magandang pag- Technology __Mapanupil/mapang- __ Unavailable
uugali ng mga bata. ng mga bata. Equipment uugali ng mga bata. Equipment (AVR/LCD) aping mga bata Technology
__Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang-aping (AVR/LCD) __Mapanupil/mapang- __ Science/ Computer/ __Kakulangan sa Equipment
aping mga bata mga bata __ Science/ Computer/ aping mga bata Internet Lab Kahandaan ng mga (AVR/LCD)
__Kakulangan sa __Kakulangan sa Kahandaan Internet Lab __Kakulangan sa __ Additional Clerical bata lalo na sa __ Science/
Kahandaan ng mga bata ng mga bata lalo na sa __ Additional Clerical Kahandaan ng mga bata works pagbabasa. Computer/
lalo na sa pagbabasa. pagbabasa. works lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro Internet Lab
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa sa kaalaman ng __ Additional Clerical
kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong makabagong works
teknolohiya teknolohiya teknolohiya teknolohiya
__Kamalayang __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang __Kamalayang
makadayuhan makadayuhan makadayuhan
G. What __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video Planned Innovations: __Pagpapanuod ng video Planned Innovations: __Pagpapanuod ng Planned Innovations:
innovation or presentation presentation __ Localized Videos presentation __ Localized Videos video presentation __ Localized Videos
localized materials __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __ Making big books __Paggamit ng Big Book __ Making big books from __Paggamit ng Big __ Making big books
did I use/discover __Community Language __Community Language from __Community Language views of the locality Book from
which I wish to Learning Learning views of the locality Learning __ Recycling of plastics to __Community views of the
share with other __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __ Recycling of plastics __Ang “Suggestopedia” be used as Instructional Language Learning locality
teachers? __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task to be used as __ Ang pagkatutong Task Materials __Ang “Suggestopedia” __ Recycling of
Based Based Instructional Materials Based __ local poetical __ Ang pagkatutong plastics to be used
__Instraksyunal na __Instraksyunal na material __ local poetical __Instraksyunal na composition Task Based as Instructional
material composition material __Instraksyunal na Materials
material __ local poetical

DLL All-Subjects-2 q4 w4

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL All-Subjects-2 q4 w4

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

School: Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: ALL SUBJECTS

1. Ano ang hinihingi?

2. Ano ang mga given?

3. Ano ang operation na

4. Ano ang mathematical

5. Ano ang sagot?

1. Teacher’s Guide p. 92-92

mga sagot sa ibaba.

2. Ano ang mga given?

3. Ano ang operation na

4. Ano ang mathematical

5. Ano ang sagot?

3. Ano ang operation na 4. Naglalaro kayo ng iyong 5. Si Dino ay nag-aaral sa

5. Ano ang sagot? 5. May kaklase ka na

1. Ano ang hinihingi?

2. Ano ang mga given?

3. Ano ang operation na

4. Ano ang mathematical

5. Ano ang sagot?

1. Teacher’s Guide p. 92-92

2. Ano ang mga given?

3. Ano ang operation na

4. Ano ang mathematical

5. Ano ang sagot?

3. Ano ang operation na 4. Naglalaro kayo ng iyong 5. Si Dino ay nag-aaral sa

5. Ano ang sagot? 5. May kaklase ka na

3. Ano ang operation na 2.

5. Ano ang sagot? 5

1. Teacher’s Guide p. 92-92

2. Ano ang mga given?

3. Ano ang operation na

4. Ano ang mathematical

5. Ano ang sagot?

3. Ano ang operation na 4. Naglalaro kayo ng iyong 5. Si Dino ay nag-aaral sa

5. Ano ang sagot? 5. May kaklase ka na

1. Ano ang hinihingi?

2. Ano ang mga given?

3. Ano ang operation na

4. Ano ang mathematical

5. Ano ang sagot?

You might also like