PROFORMA KURSUS

Course Proforma
FAKULTI PENDIDIKAN
Faculty of Education

GGGC 3712 SEMESTER 2 Kuliah/Lecture:

Pentadbiran Pendidikan SESI 2019 /2020 Hari : Isnin

Masa : 10.00 pg – 12.00 tgh
Educational Administration
Tempat : Gerak Minda 1

Pensyarah / Lecturers :

1. Prof. Madya Dr. Mohd Izham Bin Hj. Mohd Hamzah Prasyarat / Pre-requisites :
(Penyelaras)
Bilik - E 214
izham@ukm.edu.my ( 0389216263 / 0193969737 )
- Tiada -
Maklumat Kursus

1) Kod Kursus : GGGC 3712

2) Nama Kursus / : Pentadbiran Pendidikan

Course Title : Educational Administration

3) Kredit : 2

4) Taraf Kursus : Citra 4

5) Sinopsis / Synopsis :

Kursus ini bertujuan untuk memberi ilmu asas dan pengetahuan tentang aspek-
aspek yang berkaitan dengan pentadbiran, khususnya pentadbiran awam/pendidikan
di Malaysia. Aspek-aspek yang diberi pendedahan serta dibincangkan adalah teori-
teori pentadbiran, fungsi pentadbiran, gaya kepimpinan, etika dalam pentadbiran,
akta, peraturan dan pekeliling dalam pentadbiran. Pelajar juga didedahkan kepada
pengurusan kewangan, proses pengurusan dan perancangan strategik serta
perancangan taktikal dalam pendidikan. Di akhir kursus ini, pelajar-pelajar
mempunyai pengetahuan dan kemahiran dalam pentadbiran pendidikan melalui
perkuliahan, perbincangan dan penulisan ilmiah (tugasan) telah ditetapkan.
This course focuses on the basic knowledge in administration specificly educational
and civil administration in Malaysia. This course discusses on topics such as
administration theories, function of administration, leadership style, ethic in
administration, act, regulation and circular in administration. Students will also be
exposing to the management of monetary, strategic and tactical management and
planning in education. At the end of this course, students will have knowledge and
skills in educational administration through lectures, discussion and assignment.

6) Pra-Keperluan : Tiada

7) Keperluan Kursus¹ Untuk Menduduki Peperiksaan / Course Requirement to sit for

Examination (Rujuk Peraturan UKM Pengajian Sarjanamuda Pindaan 2009)

Pelajar perlu memenuhi 70%² keperluan komponen pentaksiran kursus tetapi tidak
termasuk komponen pentaksiran peperiksaan akhir dengan menghadiri/menghantar
item pentaksiran tersebut semasa minggu pengkuliahan.

___________
Keperluan Kursus boleh meliputi peratusan kehadiran, bilangan/peruntukan markah tugasan/laporan yang telah dihantar,
bilangan/peruntukan markah ujian yang telah diduduki serta komponan pentaksiran lain sepanjang minggu pengkuliahan.
Pelajar yang dihalang untuk menduduki peperiksaan perlu dikenal pasti selewat-lewatnya 2 minggu sbelum peperiksaan
bermula dan tertakluk kepada kelulusan Timbalan Pendaftar Akademik.
80% untuk FPER dan FKAB.
8) Rujukan:

1. Feser, C., Renie, M. & Nielsen, N. C. 2018. Leadership At Scale. London:

Nicholas Brealey Publishing.

2. Hoy, K. W., & Miskel, C. G. & Tarter, C. J. 2013. Educational Administration:

Theory, Research and Practice. 9th Ed. New York: Mc Graw-Hill.

3. Mohd Asri Mohd Noor, Mahaliza Mansor & hamidah Yusof. 2017. Modul
Kepimpinan Guru. Tanjong Malim: Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.

4. Mohd Izham Mohd Hamzah & Sufean Hussin. 2015. Pengurusan Perubahan
Dalam Pembestarian Sekolah – Proses Pelaksanaan Polisi. Kuala Lumpur:
Penerbit Universiti Malaya.

5. Ong Sze Chong, Zamri Mahamod & Mohd Izham Mohd Hamzah. 2019. Guru
Cemerlang. Bangi, Selangor: Penerbit UKM

9) Senarai Hasil Pembelajaran Kursus :

Pelajar mampu menerangkan nilai etika dan gaya kepimpinan yang relevan
HPK1 dengan organisasi.
Students are able to explain ethical values and leadership styles that are
relevant to the organization.

Pelajar berkebolehan mengaplikasikan amalan pentadbiran berasaskan akta,

HPK2 peraturan dan surat pekeliling.
Students are able to apply administrative practices based on acts, rules and
circulars.

Pelajar mampu mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran yang dipelajari

dalam pentadbiran pendidikan dalam kehidupan seharian, masyarakat dan
HPK3 negara ke arah menyemarakkan jati diri dan pengurusan organisasi.
Students are able to apply the knowledge and skills learned in the educational
administration in everyday life, society and nation towards promoting self
identity and organizational management.
10) Hasil Pembelajaran Program (HPP)* / Kerangka Kelayakan Malaysia (MQF)** :

HPP1 Pengetahuan

HPP2 Kemahiran Praktikal

HPP3 Kemahiran dan Tanggungjawab Sosial

HPP4 Nilai, Sikap dan Profesionalisme

HPP5 Kemahiran Komunikasi, Kepimpinan dan Kemahiran Berkumpulan

HPP6 Kemahiran Menyelesaikan Masalah dan Kemahiran Saintifik

HPP7 Kemahiran Mengurus Maklumat dan Pembelajaran Sepanjang Hayat

HPP8 Kemahiran Pengurusan dan Keusahawanan

11) Pelan Pentaksiran:
Kursus GGGC 3712 Pentadbiran Pendidikan
Kaedah Pentaksiran
INDIKATOR

*Pemboleh (1) /

Pembelajaran
Pelajar (SLT)
penyampaian

Pembentangan
HPP */ MQF**

*Penentu (2)

Tugasan Esei
Hasil Pembelajaran

Beban
Bil

Taksonomi
Kursus (HPK)

Kaedah
Tahap

Kuiz
Menerangkan Berkemampuan mengenalpasti Kuliah,
pentadbiran, teori dan konsep pentadbiran, perbincangan
1 pengurusan, nilai etika C3 pengurusan, nilai & kepimpinan 1 1 kumpulan 20% - - 16 jam
dan gaya kepimpinan
dalam organisasi
yang relevan dengan
organisasi.
Mengaplikasikan Berkemampuan menyelesaikan Kuliah,
mekanisme amalan masalah berkaitan amalan perbincangan
2 pentadbiran berasaskan C4 pentadbiran berpandukan akta, 4 1 kumpulan - 40% - 40 jam
akta, peraturan dan
peraturan & surat pekeliling
surat pekeliling.

Mengaplikasikan Kuliah,
pengetahuan dan perbincangan
3 kemahiran yang C4 Menganalisis pentadbiran 6 1 kumpulan - - 40% 24 jam
dipelajari dalam organisasi - mengenalpasti
pentadbiran pendidikan masalah dan penyelesaian yang
dalam kehidupan
efektif bagi meningkatkan prestasi
seharian, masyarakat
dan negara ke arah organisasi
menyemarakkan jati diri
dan pengurusan
organisasi.
JUMLAH 20% 40% 40% 80 jam

*Diisi oleh Fakulti

**Diisi oleh Pusat Citra Universiti (PCU) dan Pusat Pembangunan Keusahawanan & Eks (UKM-CESMED)
 12. Rancangan Pembelajaran

Minggu Topik Pensyarah Aktiviti

Prof. Madya Dr. Mohd Kuliah &

Izham Mohd Hamzah Perbincangan
1 Pengenalan kursus

Prof. Madya Dr. Mohd Kuliah &

2 Konsep Pentadbiran Pendidikan Izham Mohd Hamzah Perbincangan

Prof. Madya Dr. Kuliah &

Mohd Izham Mohd Perbincangan
Hamzah

3 Teori-Teori Dalam Pentadbiran Pendidikan

Teori Sistem Dan Pendekatan Sistem Dalam Prof. Madya Dr. Kuliah &
4 Pentadbiran Mohd Izham Mohd Perbincangan
Hamzah

Kuliah &
Prof. Madya Dr. Mohd Perbincangan
Izham Mohd Hamzah
5 Proses Pentadbiran

6 Pendekatan Pengurusan: MBO, STKP, Jaminan

Kualiti, ISO, TQM dan Kawalan Prof. Madya Dr. Mohd Kuliah &
 Izham Mohd Hamzah Perbincangan

Prof. Madya Dr. Mohd Kuliah &

7 Izham Mohd Hamzah Perbincangan
Fungsi Pentadbiran; Jenis Pentadbir, Sistem
Pentadbiran & Peranan Pentadbir (Terhadap
Pembantu, Pelanggan, Sumber, Komuniti &
Kawalan)

Prof. Madya Dr. Mohd Kuliah &

Gaya Kepimpinan: Autokratik, Demokratik, Izham Mohd Hamzah Perbincangan
8 Leissez-Faire, Laluan/Pencapaian Matlamat.

Prof. Madya Dr. Kuliah &

9 Mohd Izham Mohd Perbincangan
Perancangan Strategik, Perancangan Taktikal & Hamzah
Pengurusan Perubahan Dalam Pendidikan

Prof. Madya Dr. Mohd Kuliah &

Izham Mohd Hamzah Perbincangan
10 Etika Dalam Perkhidmatan Awam/Pendidikan

Prof. Madya Dr. Kuliah &

* Akta, Peraturan, Arahan & Pekeliling Dalam Mohd Izham Mohd Perbincangan
11 Perkhidmatan Awam. Hamzah

*Ciri-Ciri Utama Sekolah Berkesan

Prof. Madya Dr. Mohd Kuliah &

Izham Mohd Hamzah Perbincangan
12 Pengurusan Kewangan Dalam Pentadbiran

Prof. Madya Dr. Mohd Kuliah &

Pentadbiran Organisasi: Perkhidmatan, Izham Mohd Hamzah Perbincangan
13 Personel, Fizikal (Prasarana) & Keselamatan

Prof. Madya Dr. Mohd Kuliah &

Pengurusan: Kurikulum, Hal Ehwal Pelajar, Izham Mohd Hamzah Perbincangan
14 Guru, Hubungan Institusi Dengan Pihak Luar