Name: …………………………………………………………………………………………..

Where are we now?

PLUS MINUS
Things this writer (class) seems to be doing well, including Things this writer (class) seems to struggle with or does not appear to
recent accomplishments. know/understand.
Guru mendorong  minda murid melaksanakan aktiviti Guru mengawal suasana pembelajaran secara profesional dan terancang.
pembelajaran secara terancang.
Mengawasi komunikasi dan perlakuan murid, menyusun atur
Merangsang  murid  berkomunikasi dan berkolaboratif, kedudukan murid dan mewujudkan persekitaran pembelajaran
mengemukakan soalan yang menjurus ke arah yang menyeronokkan secara berhemah, mengikut kesesuaian dan
pemikiran kritis dan kreatif dan membuat keputusan keperluan, secara menyeluruh dan berterusan.
atau menyelesaikan masalah, mewujudkan peluang
untuk murid memimpin dan mengemukakan soalan
berkaitan isi pelajaran serta memperoleh pengetahuan
dan kemahiran secara kendiri berdasarkan objektif
pelajaran, mengikut keupayaan murid dan secara
berterusan.
DELTA
Things this writer might be ready to do/learn/change in the near future with some support.
OR
Best guess for “next” instruction in order to support the writing. (Consider evidence in “Plus” and “Minus” columns plus established sequence
of skills/concepts.)
Teache Students
r
1. Mengawal pelakuan murid – wujudkan token untuk memberi 9. Boleh mengubahsuai susun atur meja murid.
penghargaan 10. Mengamalkan Kemahiran mendengar dengan aktif dan memberi maklum balas
2. Memberi aktiviti yang menyeronokkan serta Latihan pengayaan. 11. Kemahiran komunikasi dengan murid lain.
3. Membuat aktiviti kumpulan dengan melibatkan semua murid. 12. Wujudkan ketua dalam kumpulan
4. Mempelbagaikan kaedah mengajar
5. Menyediakan BBM yang bersesuai untuk aktiviti individu.
6. Kebolehan menggunakan kemahiran komunikasi bukan lisan.
( symbol atau Bahasa isyarat)
7. Aktiviti luar bilik darjah
8. Kaedah penyoalan kepada murid