LATIHAN

CUTI ‘COVID 19’

BAHASA TAMIL
TINGKATAN 1

தமிழ்த்ததன்றல்
படிவம் 1
கருத்துணர்தல்
கருத்துரைத்தல்
கட்டுரை
S. MURALI (வெற்றி ொழ்வின் வ ாடக்கம்)

பயிற்றி 1 ( கருத்துணர்தல் – பயிற்சி புத்தகத்தில் தெய்க )

தமிழ்க்கல்வி

இந்நாட்டில் மிழ்ப்பள்ளிகளே மிழ்க்கல்விக்கு அடித் ேங்கோக விேங்குகின்றன.

மிழ்ப்பள்ளிகளே அடிப்பளடயாகக் வகாண்ளட இளடநிளை, உயர்நிளை, பல்களைக்கழகம்
ஆகிய எல்ைா நிளைகளிலும் மிழ்க்கல்வி பரிணமிக்கிறது. இன்று, மாணெர்கள்
இளடநிளைப்பள்ளிகளில் மிழ்வமாழிளயயும் இைக்கியத்ள யும் ள ர்வுப் பாடமாக பயிலும்
ொய்ப்ளபயும் வபற்றுள்ேனர். இருப்பினும், ாய் வமாழிளயயும் அதில் உள்ே
இைக்கியங்களேயும் மதிக்காமல், ளெறு வமாழிக்குத் ங்களே அடிளமயாக்கிக் வகாண்டுள்ே
வபற்ளறார்கோலும் மிழ்மீது பற்றற்ற நிளையும் இைக்கியத்தின் சுளெயுணரா மாணெர்கோலும்
இளடநிளைப்பள்ளிகளில் மிழ்வமாழி கற்கின்ற மாணெர்களின் எண்ணிக்ளக சரிந்துள்ேது.

அ. இந்நாட்டில் மிழ்க்கல்விக்கு அடித் ேமாக விேங்குெது யாது?

( 1 புள்ளி )
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

ஆ. இளடநிளைப்பள்ளிகளில் மிழ்வமாழிளயத் ள ர்வுப் பாடமாக எடுக்கின்ற மாணெர்களின்

எண்ணக்ளக ஏன் சரிந்துள்ேது?
( 2 புள்ளி )
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

இ. இந்நாட்டில் மிழ்வமாழி நிளைத்திருப்ப ற்கு மாணெர்கள் ஆற்ற ளெண்டிய இரண்டு

பங்கிளன எழுதுக.
( 4 புள்ளி )
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Hak Cipta Panitia Bahasa Tamil SMK Dato’ Ahmad Arshad, Segamat, Johor.
S. MURALI (வெற்றி ொழ்வின் வ ாடக்கம்)

பயிற்றி 2 ( கருத்துணர்தல் – பயிற்சி புத்தகத்தில் தெய்க )

பாைம்பரிய விரையாட்டு

‘மாளை முழுெதும் விளேயாட்டு என ெழக்கப்படுத்திக் வகாள்ளுப் பாப்பா' என்று

விளேயாட்டின் வீரியத்ள எடுத்துக் கூறியெர் பாரதியார். காைங்காைமாக ஓடியாடி கூடி
விளேயாடும் பாரம்பரிய குழு விளேயாட்டுகள் அறிவுத்திறன், கூட்டு முயற்சி, ன்னம்பிக்ளக,
சகிப்புத் ன்ளமளயச் சிறுெர்களின் உள்ேத்தில் உருொக்கும். அத் ளகய விளேயாட்டுகளில்
கபடி, பம்பரம், ாயம், பல்ைாங்குழி, சிைம்பம், பச்ளசக்குதிளர, வநாண்டி ளபான்ற
விளேயாட்டுகள் வகாஞ்சம் வகாஞ்சமாக மின்னியல் விளேயாட்டுகளின் ாக்கத்தினால்
ற்ளபாள ய இளேய சமு ாயத்திற்குத் வ ரியாமளைளய ெருகின்றன.

அ. விளேயாட்டிளன ெழக்கப்படுத்திக் வகாள்ளுமாறு ளகட்டுக் வகாண்டெர் யார்?

( 1 புள்ளி )
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

ஆ. சிறுெர்கள் பாரம்பரிய விளேயாட்டுகளில் ஈடுபடுெ ன் ெழி ஏற்படும் நன்ளமகள் யாளெ?

( 2 புள்ளி )
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

இ. நம் நாட்டில் மிழர்களின் பாரம்பரிய விளேயாட்டுகள் அழியாமல் காப்ப ற்குப்

வபற்ளறார்கள் ஆற்ற ளெண்டிய இரண்டு வசயல் திட்டங்களே எழுதுக.
( 4 புள்ளி )

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Hak Cipta Panitia Bahasa Tamil SMK Dato’ Ahmad Arshad, Segamat, Johor.
S. MURALI (வெற்றி ொழ்வின் வ ாடக்கம்)

பயிற்றி 3 ( கருத்துணர்தல் – பயிற்சி புத்தகத்தில் தெய்க )

தபாங்கல் விழா

‘ள பிறந் ால் ெழி பிறக்கும்’ ரதப்தபாங்கல் என்பது மிழர்கோல் சிறப்பாகக்

வகாண்டாடப்படும் ஒரு னிப்வபரும் விழா. இ ளன உழெர்களின் திருநாள் என்று வசால்ெர்.
மார்கழி இறுதி நாேன்று ளபாகிப்பண்டிளகயும், ள மு ல் நாள் வபாங்கல் விழாவும், மறுநாள்
மாட்டுப்வபாங்கல் விழாவும், அ ற்கு அடுத் நாள் கன்னிப்வபாங்கல் விழாவும்
வகாண்டாடப்படுகின்றன. உளழக்கும் மக்கள் இயற்ளகக்கும் மற்ற உயிர்களுக்கும் நன்றிளயச்
வசலுத்தும் ெளகயில் இவ்விழா வகாண்டாடப்படுகிறது. இந் நாேன்று உைகில் உள்ே
அளனத்துத் மிழர்களும் ளெற்றுளமயில்ைாமல் ஒன்றாக ளசர்ந்து வகாண்டாடுகின்றனர்.

அ. வபாங்கல் திருநாள் மிழர்கோல் எந் மா த்தில் வகாண்டாடப்படுகிறது?

( 1 புள்ளி )
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

ஆ. மிழர்கோல் வகாண்டாடப்படும் ள ப்வபாங்கல் திருநாளின் ளநாக்கம் யாளெ?

( 2 புள்ளி )
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

இ. பல்லின மக்கள் ொழும் மளைசியாவில், வபாங்கல் திருநாளேப் பல்லின மக்களோடு

இளணந்து வகாண்டாடுெ ன் ெழி ஏற்படும் இரண்டு நன்ளமகளே எழுதுக.
( 4 புள்ளி )

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Hak Cipta Panitia Bahasa Tamil SMK Dato’ Ahmad Arshad, Segamat, Johor.
S. MURALI (வெற்றி ொழ்வின் வ ாடக்கம்)

பயிற்றி 4 ( கருத்துணர்தல் – பயிற்சி புத்தகத்தில் தெய்க )

காடு

இவ்வுைகில் இளறெனின் ெரப்பிரசா மாக விேங்கிெரும் ெனம் சிறப்பிடம் வபற்றுள்ேது.

மனி ொழ்வுக்கு உயிர்ெளியின் பிறப்பிடமாக விேங்கும் ெனம் இன்று ளபரழிளெ
எதிர்ளநாக்குகின்றது. மனி னின் சுயநைப்ளபாக்கினால் ெனத்திலுள்ே மரங்கள் வெட்டப்பட்டும்
ளெோண்ளமத்துளறக்காக தீ ளெத்தும் அழிக்கப்படுகிறது. இ னால், ெனத்ள ளய
நம்பியிருக்கும் மிருகங்களும் அெற்றின் உளறவிடங்களும் அழிகின்றன. ளமலும், உைக
ட்பவெப்ப நிளை மாற்றங்கண்டு சுற்றுச்சூழலுக்கு மாவபரும் பாதிப்ளப ஏற்படுத்தியுள்ேது.
எனளெ, ‘ெனத்ள ளநசிப்ளபாம், உயிர்ளநயத்ள ெேர்ப்ளபாம்’.

அ. இளறெனின் பளடப்புகளில் எது சிறப்பிடம் வபற்றுள்ேது?

( 1 புள்ளி )
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

ஆ. ெனங்களே அழிப்ப னால் ஏற்படும் விளேவுகள் யாளெ?

( 2 புள்ளி )
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

இ. இவ்வுைகில் ெனங்களின் அழிளெத் டுப்ப ற்குப் பள்ளிக்கூடங்கள் ளமற்வகாள்ே

ளெண்டிய இரண்டு நடெடிக்ளககளே எழுதுக.
( 4 புள்ளி )

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

Hak Cipta Panitia Bahasa Tamil SMK Dato’ Ahmad Arshad, Segamat, Johor.
S. MURALI (வெற்றி ொழ்வின் வ ாடக்கம்)

கருத்துரைத்தல்

( காட்டு )

மாதிரி விளட :

ளமற்காணும் குறிெளரவு மளைசியாவில் டிங்கிக் காய்ச்சலும் மற்றும் அ ன்

இறப்புகளும் பற்றிய கெளைக் காட்டுகிறது.(முன்னுரை-2பு). இன்று நாட்டில் சிை
இடங்களில் வ ாடர்ந்து டிங்கிக் காய்ச்சல் அபாயகரமான நிளைளய எட்டியுள்ேது. (க1)
இ ற்கு மக்களின் வபாறுப்பின்ளமளய காரணம் எனைாம். (க2) வீட்ளடச் சுற்றி
ள ங்கியிருக்கும் நீரால் டிங்கிக் வகாசுக்கள் உற்பத்தி ஆகின்றன. (க3) ளமலும், நீர்
ள ங்கியிருக்கும் காலி டின்கள், ளபாத் ல்கள், டயர்களிலும் இளெ முட்ளடயிட்டு இனவிருத்தி
வசய்கின்றன. (க4) டிங்கிக் காய்ச்சலில் கெனக்குளறொக இருந்து விட்டால் உயிரிழப்பு
ஏற்படும். (க5) அரசாங்கம் ற்வபாழுது இச்சிக்களைத் டுப்ப ற்குத் குந்
நடெடிக்ளககளே ளமற்வகாண்டு ெருகின்றது. (முடிவுரை-2பு)

Sumber : LPM

Hak Cipta Panitia Bahasa Tamil SMK Dato’ Ahmad Arshad, Segamat, Johor.
S. MURALI (வெற்றி ொழ்வின் வ ாடக்கம்)

பயிற்றி : 1 ( கட்டுரை பயிற்சி புத்தகத்தில் தெய்க )

கருப்தபாருள் : மனித நேயம்

கீழ்க்காணும் குறிெளரளெவயாட்டி 50 வசாற்களில் கருத்துளரத்திடுக

Hak Cipta Panitia Bahasa Tamil SMK Dato’ Ahmad Arshad, Segamat, Johor.
S. MURALI (வெற்றி ொழ்வின் வ ாடக்கம்)

பயிற்றி : 2 ( கட்டுரை பயிற்சி புத்தகத்தில் தெய்க )

கருப்தபாருள் : தகவல்களும் பாதுகாப்பும்

கீழ்க்காணும் குறிெளரளெவயாட்டி 50 வசாற்களில் கருத்துளரத்திடுக

Hak Cipta Panitia Bahasa Tamil SMK Dato’ Ahmad Arshad, Segamat, Johor.
S. MURALI (வெற்றி ொழ்வின் வ ாடக்கம்)

பயிற்றி : 3 ( கட்டுரை பயிற்சி புத்தகத்தில் தெய்க )

கருப்தபாருள் : தமிழர் பாைம்பரிய விரையாட்டுகள்

கீழ்க்காணும் குறிெளரளெவயாட்டி 50 வசாற்களில் கருத்துளரத்திடுக

Hak Cipta Panitia Bahasa Tamil SMK Dato’ Ahmad Arshad, Segamat, Johor.
S. MURALI (வெற்றி ொழ்வின் வ ாடக்கம்)

பயிற்சி 1 ( கட்டுளர பயிற்சி புத் கத்தில் வசய்க )

கீழ்காணும் ளைப்பில் 150 தொற்களில் ஓர் எழுத்துப்படிெத்ள எழுது.

நீண்ட பள்ளி விடுமுளறயில் உறவினர் வீட்டிற்குச் வசன்று ங்கியுள்ளீர். அங்கு நீர் வபற்ற பை
இனிய அநுபெங்களே விேக்கி உம் நண்பனுக்கு ஒரு கடி ம் எழுது.

கருத்துகள்

• உறவினரின் உபசரிப்பு / விருந்ள ாம்பல்

• இனிய அநுபெங்களே விெரித் ல்

• மறக்கமுடியா நிகழ்வு

• அளடந் பயன்கள்

கருத்துகளே விெரித்து எழுதுக

கடிதம் எழுதும்நபாது கவனத்தில் தகாள்ை நவண்டியரவ.

➢ எழுதுநர் முகெர்
➢ ள தி
➢ விளிப்பு
➢ கருத்துப் பகுதி
➢ முடிவுளர
➢ ளகவயாப்பம்

Hak Cipta Panitia Bahasa Tamil SMK Dato’ Ahmad Arshad, Segamat, Johor.
S. MURALI (வெற்றி ொழ்வின் வ ாடக்கம்)

பயிற்சி 2 ( கட்டுளர பயிற்சி புத் கத்தில் வசய்க )

கீழ்காணும் ளைப்பில் 150 தொற்களில் ஓர் எழுத்துப்படிெத்ள எழுது.

(அ) கீழ்க்காணும் வினாக்களுக்கு விடை எழுதுக.

1. நீ அறிந்த ஒரு காட்டின் பெயரைக் குறிப்பிடுக.

___________________________________________________________________________________

2. ஏன் காடுகள் இயற்ரகயின் பிறப்பிடம் என்று கூறுகிறார்கள்?

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

3. எவ்வாறு காடுகள் சுற்றுலாத் தளங்களாகத் திகழ்கின்றன?

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

4. எவ்வாறு காடுகள் உயிர்வாழ்வதற்கான காற்ரறத் உற்ெத்திச் பெய்கின்றன?

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

Hak Cipta Panitia Bahasa Tamil SMK Dato’ Ahmad Arshad, Segamat, Johor.
S. MURALI (வெற்றி ொழ்வின் வ ாடக்கம்)

5. காடுகரள அழிப்ெதால் ஏற்ெடும் விரளவுகள் யாது?

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

6. காடுகரளப் ெைாமரிக்கும் இைண்டு வழிவரககரளக் குறிப்பிடுக.

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

7. காடுகளால் அைொங்கத்திற்கு ஏற்ெடும் நன்ரமகள் யாரவ?

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

8. காடுகளால் மனித குலத்திற்கு ஏற்ெடும் இைண்டு நன்ரமகரள எழுதுக.

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

Hak Cipta Panitia Bahasa Tamil SMK Dato’ Ahmad Arshad, Segamat, Johor.
S. MURALI (வெற்றி ொழ்வின் வ ாடக்கம்)

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

(ஆ) கீழ்க்காணும் தரலப்பில் 150 தொற்களில் ஓர் எழுத்துப்படிெத்ள எழுது.

காடுகளின் சிறப்பு

இத்தரலப்பில் ஒரு கருத்து விளக்கக் கட்டுரை எழுதுக.

Hak Cipta Panitia Bahasa Tamil SMK Dato’ Ahmad Arshad, Segamat, Johor.