MODUL PDPR

தமிழ்ம ொழி
படிவம் 1
(மதொகுதி : 2)

மபயர் : ______________________________________

வகுப்பு : ______________________________________
 பொடம் 1

1.2.1 விவரங்களை அறிய ககள்விகள் ககட்பர்.

17ஆவது ஆசிய விளையொட்டுப்கபொட்டியின் விவரங்களை அறிய ககள்விகள் ககட்டிடுக.

எப்மபொழுது? எத்தளை? யொர்?

எப்படி? எங்கு? எது?

எ.கொ :

17வது ஆசிய விளையொட்டுப்கபொட்டி எங்கு நளடமபற்றது?

1) ____________________________________________________________________________

2) ____________________________________________________________________________

3) ____________________________________________________________________________
 பொடம் 2

2.3.1 விளையொட்டுத் மதொடர்பொை உளரநளடப் பகுதிளய வொசித்துக் கருத்துணர்க்

ககள்விகளுக்குப் பதிலளிப்பர்.

விைொக்களுக்கு விளட கூறுக. (பொடநூல் பக்கம் 13)

1) சிலம்பம் என்பது தமிழர்களின் ____________________________________________________

_______________________ திகழ்கின்றது.

2) முற்கொலத்தில் இந்தச் சிலம்பக் களலளய ஏன் கற்றுக்மகொண்டைர்?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

3) சிலம்பம் என்ற மபயர் எவ்வொறு ஏற்பட்டது?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

4) ஒருவர் சிலம்பக் களலளயக் கற்றுக் மகொள்வதொல் என்மைன்ை நன்ள களை அளடவர்

என்பளத விைக்கி எழுதுக.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

5) சிலம்ப விளையொட்ளட ொணவர்களிளடகய அறிமுகப்படுத்துவதற்கொை வழிமுளறகளைக்

குழுவில் கலந்துளரயொடுக. வகுப்பில் பளடத்திடுக.

I. ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
II. ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
 பொடம் 3

3.3.1 அட்டவளையிலுள்ை விவரங்களைத் மதொகுத்து எழுதுவர்.

மதொகுத்து எழுதும் வழிமுளற

 50 ம ொற்களில் எழுதியிருக்க கவண்டும். கூடுதலொக 10 ம ொற்கள் அதிகரிக்கலொம்.

 4 பத்திப் பிரித்து எழுத கவண்டும்.
 ம ொத்த ொக 5 கருத்துகள் எதிர்பொர்க்கப்படுகின்றை.
 15 புள்ளிகள்

கருத்து 10 புள்ளி
ம ொழி 5 புள்ளி
ம ொத்தம் 15 புள்ளி

 கருத்து : 10 புள்ளிக்கொை வளர ொைம்

1 முன்னுளர தளலப்ளப / கருளவ 2 புள்ளி

ள யப்படுத்தி எழுதியிருத்தல்

2 மதரிநிளல கருத்து தூண்டல் பகுதிளயமயொட்டி 3 x 2 புள்ளி = 6 புள்ளி

கநரடி கருத்து
மதரிநிளலயும்
3 புளதநிளல கருத்து தூண்டல் பகுதிளயமயொட்டி புளதநிளலயும்
சுயக் கருத்து கண்டிப்பொக இருக்க
கவண்டும்.

3 கருத்துகளும்
மதரிநிளலயொக /
புளதநிளலயொக
இருப்பின் 2 புள்ளி
குளறக்கப்படும்.

4 முடிவுளர பரிந்துளர / எதிர்பொர்ப்பு / 2 புள்ளி

சுயகருத்து
கீழ்க்கொணும் அட்டவளணயில் கொணும் தகவல்களை 50 ம ொற்களில் மதொகுத்து எழுதுக.

அறிமவொளி புத்தகநிளலயத்தில் கடந்த ஆறு ொதங்களின் புத்தக விற்பளை

ொதம் விற்பளையொை புத்தகங்களின் எண்ணிக்ளக
டி ம்பர் 2755
ஜைவரி 3500
பிப்ரவரி 2100
ொர்ச் 1500
ஏப்ரல் 1200
க 3000

முன்னுளர

க ற்கொணும் அட்டவளண_______________________________________________________
__________________________________________________________ கொட்டுகின்றது.

மதரிநிளல கருத்து

1) ஜைவரி ற்றும் க ொதம் _________________________ புத்தகங்கள் விற்றுத்

தீர்க்கப்பட்டுள்ைை.
2) ஏப்ரல் ொதம் ____________________ புத்தகங்கள் விற்றுள்ைப்பட்டுள்ைை.

புளதநிளல கருத்து

1) ______________________________________ என்பதொல் ஜைவரி ொதத்தில் அதிக

அைவில் புத்தகம் விற்பளையொகியுள்ைது.
2) க லும், ஜைவரி ொதத்திற்கு அடுத்து, க ொதம் _______________________________
இருப்பதொல் அம் ொதத்திலும் புத்தக விற்பளை அதிகரித்திருக்கிறது.

முடிவுளர

ஆக, ஒவ்மவொருவரும் அதிக ொை நூல்களை வொங்கி வொசிப்பதன்வழி தங்கள்

________________________________ வைர்த்துக் மகொள்ை முடியும்.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
 பொடம் 4

5.1.1 அகச்சுட்டு, புறச்சுட்டு அறிந்து ரியொகப் பயன்படுத்துவர்.

இடுபணி 1

வொக்கியங்களில் இடம்மபற்றுள்ை சுட்டுப் மபயர்களை அளடயொைம் கொண்க; அவற்ளற

வளகப்படுத்துக; அட்டவளணயில் எழுதுக.

1. கநற்றிரவு அப்பள்ளியில் களலநிகழ்ச்சி நளடமபற்றது.

2. அவன் மிக கவக ொக ஓடி முதல் பரிள மவன்றொன்.

3. க ளடயில் நடைம் ஆடிய அப்மபண் அழகொக இருந்தொள்.

4. அவ்விருவரும் நூலகத்திற்குச் ம ன்று படித்தைர்.

5. ொளலகயொரத்தில் அம் ொடு புல் க ய்ந்து மகொண்டிருந்தது.

6. வீட்டிற்குள் நுளழந்த அவள் புத்தகப் ளபளய அளறயில் ளவத்தொள்.

எண் அகச்சுட்டு புறச்சுட்டு

6
 இடுபணி 2

மபொருத்த ொை சுட்டுப் மபயர்களைக் மகொண்டு வொக்கியங்களை நிளறவு ம ய்க.

1. திரு. கு ொர் சிலம்பக் களலயில் சிறந்து விைங்கிைொர். ___________________ (அவர்

/ இவர்) இன்று ஒரு சிலம்பப் பயிற்றுைரொகத் திகழ்கின்றொர்.

2. கு ரன் திடலில் விளையொடிைொன். அப்மபொழுது ___________________ (இவன் /

அவன்) கொல் இடறிக் கீகழ விழுந்தொன்.

3. இங்கு நிளறய ொணவர்கள் விளையொடுகின்றைர். ___________________

(அம் ொணவர்கள்/ இம் ொணவர்கள்) இங்குக் கல்வி பயில்கின்றைர்.

4. கதொட்டத்தில் ல்லிளக லர்கள் லர்ந்து ணந்தை. ___________________

(இம் லர்களை / அம் லர்களை) ொலதி பறிக்கச் ம ன்றொள்.

5. பள்ளி ணி ஒலித்ததும் ொணவர்கள் சிற்றுண்டிச் ொளலக்குச் ம ன்றைர்.

___________________ (இங்கு / அங்கு) அவர்கள் உணவு வொங்கி உண்டைர்.

6. கதசிய விலங்கியல் ொளலயில் என் நண்பன் கு ணளைச் ந்தித்கதன். அகதொ

___________________ (இப்பக்கத்தில் / உப்பக்கத்தில்) இருந்து வரும் யொளைளயப்
பொர்” என்று கொட்டிைொன்.

7. இந்த வகுப்பளற மிகவும் சுத்த ொக உள்ைது. _____________________________

(இவ்வகுப்பளறயின் / அவ்வகுப்பளறயின்) ஆசிரியர் திரு. மூர்த்தி.

8. ஆசிரியரின் க ள மீது பயிற்சிப் புத்தகங்கள் இருந்தை. ___________________

(இப்புத்தகங்களை / அப்புத்தகங்களை) எடுத்துவர என்ளைப் பணித்தொர்.

9. இகதொ என் அருகில் நிற்பவள் என் கதொழி ___________________ (அவள் / இவள்)

மிகவும் பண்பொைவள்.

10. “___________________ (அப்ளபயனிடம் / இப்ளபயனிடம்) இனி நட்பு மகொள்ைொகத”

என்று அவ்வழிகய ம ன்று மகொண்டிருந்த வொசுளவச் சுட்டிக்கொட்டிைொர் அம் ொ.
 இடுபணி 3

வொக்கியம் அள த்திடுக.

1. அங்கு

____________________________________________________________________________

2. இவள்

____________________________________________________________________________

3. அச்சிறுமி

____________________________________________________________________________

இடுபணி 4

பனுவலில் இடம்மபற்றுள்ை சுட்டுப் மபயர்களை அளடயொைம் கண்டு எழுதுக.

இவள் மபயர் கண்ணகி. இவளுக்கு வொசிப்பது என்றொல் மிகுந்த ஆர்வம்.

அளறயில் நிளறய களதப் புத்தகங்களை ளவத்திருக்கிறொள்.
அப்புத்தகங்களை மிகவும் பொதுகொப்பொக ளவத்திருக்கிறொள்.
“இப்மபண்ளணப் கபொல நீயும் வொசிக்க கவண்டும்,” என்று அப்பொ அடிக்கடி
என்னிடம் கூறுவொர். அவர் கூறுவளதக் ககட்டு நொனும் வொசிக்கத்
மதொடங்கிகைன். வொசிப்புப் பழக்கத்தின் சிறப்ளப இப்மபொழுது
உணர்கிகறன். கண்ணகியிடமிருந்து மபறுகின்ற அக்களதப் புத்தகங்களைப்
படித்துவிட்டு அவளிடம் பத்திர ொக ஒப்பளடத்துவிடுகவன்.

1 5
2 6
3 7
4 8
 குளறநீக்கல்

கொலி இடங்களில் மபொருத்த ொை சுட்டுப் மபயர்களைத் மதரிவு ம ய்து நிளறவு ம ய்க.

சிவபொலன் படிவம் ஒன்றில் பயில்கிறொன். ______________________ பள்ளி வீட்டிற்கு

அருகில் இருந்தது ______________________ மிகவும் மபரிய பள்ளி. அவன்
அக்கொள் படிவம் ஐந்தில் படிக்கிறொள் ______________________ சிவபொலளைப்
பள்ளிக்குக் கூட்டிச் ம ல்வொள். அவர்கள் ம ல்லும் வழியில் ஒரு களட இருந்தது
______________________ நிளறய மிட்டொய்கள் விற்கப்பட்டை.
______________________ சிவபொலன் வொங்கி உண்பொன். அடிக்கடி மிட்டொய்களை
உண்பதொல் அவன் பற்கள் பழுதொயிை. ஒரு முளற பல் ருத்துவர் ஒருவர் பள்ளிக்கு
வந்தொர். ______________________ சிவபொலனின் பற்களைச் க ொதித்தொர்.
______________________ சில பழுதளடந்திருப்பளதக் கண்டொர். அவற்ளற நன்கு
கழுவிச் சுத்தம் ம ய்து சிகிச்ள அளித்தொர் ______________________
சிவபொலனுக்குப் பற்களைப் பொதுகொக்கும் வழிமுளறகளை விைக்கிைொர். அவன்
______________________ பின்பற்றுவதொக உறுதியளித்தொன்.

அம்மிட்டொய்களை அப்பள்ளி அவ்வழிமுளறகளைப் அம் ருத்துவர்

அவர் அப்பற்களில் அக்களடயில் அவன் அவள்