Bahasa Tamil PT3

பகாங் மாநில இடைநிடலப்பள்ளித் தமிழாசிரியர் கழகம்
www.tamilsmkpahang.com
PT3 தேர்வு வழிகாட்டி 1
கேள்வி 1
எ, ஏ, யா, ஆ, ஓ
1. இவவ என்ன எழுத்துகள்?
_________________________________________________________________________________
(1 புள்ளி)
2. சுட்டெழுத்து இரண்டு வவகப்படும். அவற்வை எழுதுக.
_________________________________________________________________________________
3. விடுபட்ெ எழுத்துகவை நிவைவு டெய்க?
அ, இ, ____, ____, ஒ
_________________________________________________________________________________
4. உயிர் எழுத்துகவை எழுதுக.
_________________________________________________________________________________
(1 புள்ளி))
5. வல்லினத்திற்கு டெல்லின இன எழுத்துகவை எழுதுக.
_________________________________________________________________________________
6. உயிர்டெய் எழுத்துகளுள் ஐந்திவன எழுதுக.
_________________________________________________________________________________

1. பிரித்து எழுதுக
கடற்படட
_________________________________________________________________________________
2. தெர்த்து எழுதுக
திறம் + காட்டு
_________________________________________________________________________________
3. பிரித்து எழுதுக
கற்குழி
_________________________________________________________________________________
4. தெர்த்டேழுது.
பத்து + ஒன்று
_________________________________________________________________________________
5. தெர்த்டேழுது.
பல +ம ாழி
_________________________________________________________________________________
6. பிரித்டேழுது
ம ாற்மறாடர்
_________________________________________________________________________________

பயிற்சி 1
1. அ) கீழ்க்காணும் வாக்கியங்களிலுள்ை பிவைகவை அவெயாைங்கண்டு வட்ெமிடுக.
I. ேமிைர் நலனுக்கும் ேமிழ்டொழி வைர்ச்சிக்கும் ேமிழ் எழுத்ோைவர ஊக்குவிக்க

தவண்டும்.
II. நாடித் துடிப்பின் மூலம் தநாயின் ேன்வெவய கண்ெறியலாம்.
III. கனவுகவைக் காணாேவர்கள் எவரும் டெயல்களுக்கு வித்திடுவது சிைெொகும்.

ஆ) கீழ்க்காண்பனவற்றுள் எந்ே வாக்கியம் ஐந்ோம் தவற்றுவெ உருவபக் டகாண்டுள்ைது?
A ொைன் ஆசிரியரிெமிருந்து புத்ேகத்வேப் டபற்ைான்.

B தேன்டொழியுவெய கண்கள் அைகாக இருக்கும்.
இ) விவனமுற்று வாக்கியம் ஒன்ைவன எழுதுக.
___________________________________________________________________________
I. வாழ்க்வகயில் முன்தனை விொமுயர்சியும் ேன்னம்பிக்வகயும் இருக்க தவண்டும்.
II. தவவல தேடி பட்ெனத்திற்கு வந்ே டேன்னவனுக்கு தவவல எதுவும் கிவெக்கவில்வல.
III. ெதிவாணன் வைர்ெதி ேம்பதியருக்குத் திருெனொகி இருபது ஆண்டுகள் ஆகின்ைன.

ஆ) கீழ்க்காண்பனவற்றுள் எது உென்பாட்டுவிவன வாக்கியம்?
A டெழியன் கணிே பாெத்வேச் டெய்து முடித்ோன்.

B ேமிைரசு பள்ளிக்கு வரவில்வல.
இ) எதிர்காலத்வேக் குறிக்கும் வாக்கியம் ஒன்ைவன எழுதுக.
___________________________________________________________________________

I. டவளிநாட்டுப் பைங்கவை உண்பவேவிெ உல்நாட்டுப் பைங்கவை உண்பதே சிைந்ேது.
II. ஆற்ைல் மிக்க உள்ைத்வேப் டபறுவேற்கு வழிவெ மிக்க உெல் தவண்டும்.
III. வாழ்க்வகக்கு குறிக்தகாள் கண்டிப்பாக இருக்க தவண்டும்.

ஆ) கீழ்க்காண்பனவற்றுள் எது முன்னிவல வாக்கியம்?
A நீங்கள் அவனவரும் இேவனப் பாருங்கள்.

B கண்ணன் கவெக்குச் டென்ைான்.
இ) புைச்சுட்டு வாக்கியம் ஒன்ைவன எழுதுக.
___________________________________________________________________________
I. இைதவந்ேன் பைங்கவைப் பரித்ோன்.
II. கனிடொழி நாவை பள்ளிக்கு டெல்வாள்.
III. டகாய்யா ெரத்தின் மீது அைகிய கிளிகள் அெர்ந்திருந்ேது.

ஆ) டெயப்பாட்டுவிவன வாக்கியத்வேத் டேரிவு டெய்.
A. பாெம் ொணவரால் எழுேப்பட்ெது.

B. ொணவர்கள் வகுப்பவைவயச் சுத்ேம் டெய்ேனர்.
இ) டெயப்பாட்டுவிவன வாக்கியம் ஒன்ைவன எழுதுக.
___________________________________________________________________________

I. பிரேெர் அந்நிகழ்ச்சிவய அதிகாரப்பூர்வொக திைந்து வவப்பார்.
II. வண்ண விைக்குகள் ஆங்காங்தக மின்னியது.
III. பைவவகள் பைந்து வந்து ெைக்கிவைகளில் அெர்ந்ேன.

ஆ) குன்றியவிவன வாக்கியத்வேத் டேரிவு டெய்.
A. ேர்ஷினி படித்ோள்.
B. ெந்தியா பள்ளிக்குச் டென்ைாள்.
இ) குன்ைாவிவன வாக்கியம் ஒன்ைவன எழுதுக.
___________________________________________________________________________
I. புலி ஆடுகவை அடித்துக் டகாண்ைது.
II. ஓடித் திறிந்து டகாண்டிருந்ே எலிகவைப் பூவன விரட்டிப் பிடித்ேது.
III. கவலவாணர் ஓர் ெதனாவியல் நிபுணர்.

ஆ) ேன்விவன வாக்கியத்வேத் டேரிவு டெய்.
A. அண்ணன் ேன் ேம்பிவயக் கல்லூரியில் தெர்ப்பித்ோன்.

B. கலா அவ்தவவலவயச் டெய்ோள்.
இ) டெய்தி வாக்கியம் ஒன்ைவன எழுதுக.
___________________________________________________________________________

1 அ) கீழ்க்காணூம் வாக்கியங்களுக்கு ஏற்ை டொழியணிகவைத் டேரிவு டெய்க.
1. ெதலசிய விவையாட்ொைர்கள் சிங்கப்பூரில் நெந்ே சீ தபாட்டி விவையாட்டுகளில்

அறுபத்து இரண்டு ேங்கங்கவை டவன்று நாட்டிற்கு _____________________ தேடி
ேந்துள்ைனர்.
A. சீரும் சிைப்பும் B. தபரும் புகழும்
2. நனிச் சிைந்ே ொணவன் என்ை ேவலகனத்தில் உலா வந்து டகாண்டிருந்ே தவவை

தேர்வில் குவைந்ே ெதிப்டபண்வணப் டபற்ைோல் அருணன் முகத்தில்
_______________________ .
A. இடித்துவரக்கவில்வல B. ஈயாெவில்வல
3. வெதிலி டவகுநாட்கள் கழித்து ேன் அத்வேவயச் ெந்தித்ே தபாது

_______________________________________________ ெகிழ்ந்ோள்.
A. ோவயக் கண்ெ தெவயப் தபால
B. கும்பிெப்தபான டேய்வம் குறுக்தக வந்ேது தபால
4. ேன்வனக் தகட்காெல் ேன் கரிதகாவல எடுத்ே ேன் ேம்பி மீது தகாபம் டகாண்ெ
குெரன் பல்வல _________________ டவன கடித்ோன்.
A. சிடுசிடு B. நைநை
5. ___________________________ என்பேற்கு ஏற்ப நீச்ெல்,ெவெயல் என பல

கவலகவையும் கற்ை ேனதெகரன் இன்று அவனத்திலும் சிைந்து விைங்குகின்ைான்.
A.கண்ெவேக் கற்கப் பண்டிேனாவான்
B. கற்தைாருக்குச் டென்ை இெடெல்லாம் சிைப்பு
ஆ) கீழ்க்காணும் திருக்குைவை நிவைவு டெய்க
விவரந்து டோழில்தகட்கும் ஞாலம் _______________________
____________________________________________________ (2 புள்ளி)
இ) i. கீழ்க்காணூம் டெய்யுளில் தகாடிட்ெ வரியின் டபாருவை எழுதுக
எப்பிறப் பாயினும் ஏமாப் பபாருவற்கு

மக்ேட் பிறப்பில் பிறிதில்லை - அப்பிைப்பில்
கற்ைலும் கற்ைவவ தகட்ெலும் தகட்ெேன்கண்
நிற்ைலும் கூெப் டபறின்

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
ii. ஏமாப்பு என்பேன் டபாருவை எழுதுக
____________________________________________________________________________
2. அ) கீழ்க்காணூம் வாக்கியங்களுக்கு ஏற்ை டொழியணிகவைத் டேரிவு டெய்க.
1. _______________________________ என்பது தபால இந்நாட்டில் நல்ல தவவல

கிவெக்கும் என நம்பி வரும் பலர் இவெத்ேரகர்களிெம் பணத்வே இைந்து
ஏொந்து தபாகின்ைனர்.
2. தெற்கல்விக்கு எத்துவைவயத் தேர்ந்டேடுத்ோலும் அேவன

_________________________ படிக்காெல் முழுவெயாகக் கற்றுத் தேறுவது சிைப்பு.
3. ேன் ேந்வேயின் நண்பவரப் பார்த்ேவுென் அக்குைந்வே __________________ ேன்

ோயாரின் பக்கத்தில் நின்று டகாண்ெது.
4. __________________________________ பாதுகாவலர்கதை சில தவவைகளில்

கட்ெெங்களின் உட்புகுந்து திருடுகிைார்கள்.
5. ெனதில் அவெதி அற்ைவர்கதை எப்டபாழுதும் அவனவரிெமும்

_____________________ டவன எரிந்து விழுவார்கள்.
தவளிதய பயிவர தெய்ந்ோற் தபால நாணிக்தகாணி
உள்ளும் புைமும் நல்ல ெரத்தில் புல்லுருவி பாய்ந்ோற் தபால
கெகெ சிடுசிடு
இக்கவர ொட்டுக்கு அக்கவர பச்வெ அவரப்படிப்பாக
கண்ணும் கருத்துொக நிைலின் அருவெ டவயிலில் டேரியும்

ஆ) கீழ்க்காணும் திருக்குைளின் கருத்வே எழுதுக.
இழுக்கல் உவெயுழி ஊற்றுக்தகால் அற்தை

ஒழுக்க முவெயார்வாய்ச் டொல்
____________________________________________________________________________
( 2 புள்ளி)
இ) i. கீழ்க்காணும் டெய்யுளில் விடுபட்ெ டொற்கவை எழுதுக
_________________ ேகளியா வார்கெதல டநய்யாக
_________________ கதிதரான் விைக்காக - டெய்ய
_________________ யானடிக்தக சூட்டிடனன் டொன்ொவல
_________________ நீங்குகதவ டயன்று
ii. சுடராழி யானடிக்கே என்பேன் டபாருவை எழுதுக

____________________________________________________________________________
( 1புள்ளி)
3 அ) கீழ்க்காணூம் வாக்கியங்களுக்கு ஏற்ை டொழியணிகவைத் டேரிவு டெய்க.
1. ராடனௌ பட்ெனத்தில் ஏற்பட்ெ நிலநடுக்கத்தின் தபாது ெவல மீது இருந்து

கற்கள் _____________________ டவன கீழ் தநாக்கி உருண்ென.
2. ேன் ெதகாேரிகளுக்கு நடுதவ நெந்ே பிரச்ெவனயில் யார் பக்கமும் ொர

முடியாெல் ____________________________________ நின்றிருந்ோள் சுகுணா.
3. நல்ல நண்பர்கள் எப்டபாழுதும் நெது ________________________ பங்கு

டகாள்வார்கள்.
4. பிள்வைகள் டெய்யும் ேவறுகவை அவ்வப்டபாழுது ____________________

அவர்கவை நல்வழிப்படுத்துவது டபற்தைாரின் கெவெயாகும்.
5. ____________________________________________என்போல் வருங்கால வாழ்க்வக

டெலவீனங்கவை கருத்தில் டகாண்டு இப்டபாழுதே தெர்த்து வவப்பது நல்லது.

ெெெெ ெெெெ
அவணகெந்ே டவள்ைம் அழுோலும் வராது டவள்ைம் வருமுன் அவணதபாெ தவண்டும்
இன்ப துன்பங்களில் வரவு டெலவுகளில்
இருேவலக் டகாள்ளி எறும்பு தபால டவந்ே புண்ணில் தவல் பாய்ச்சியது தபால
டெவிொய்த்து இடித்துவரத்து
ஆ) கீழ்க்காணும் திருக்குைளுக்குப் டபாருள் எழுதுக
தீயினாற் சுட்ெபுண் உள்ைாறும் ஆைாதே

நாவினாற் சுட்ெ வடு
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
இ) i. கீழ்க்காணும் டெய்யுளில் விடுப்பட்ெ அடிவய எழுதுக
இயற்வகயுண்வெ வடிவினதர அவணயவாரீர்

எல்லாஞ்டஞய் வல்லவதர அவணயவாரீர்
___________________________________________________
___________________________________________________
இயற்வகயின்ப ொனவதர அவணயவாரீர்
இவைவெடயலா முவெயவதர அவணயவாரீர்
இயற்வகநிவை வானவதர அவணயவரீர்
என்னுவெய நாயகதர அவணயவாரீர்
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
ii. இயற்லேநிலற வானவகர என்பேன் டபாருவை எழுதுக.
____________________________________________________________________________

பிரிவு ஆ : ேருத்துணர்தல்
1. கீழ்க்காணும் கவிவேவய வாசித்துப் பின்வரும் தகள்விக்கு விவெயளிக்கவும்.
துன்பம் டநருங்கி வந்ே தபாதும் - நாம்

தொர்ந்துவிெ லாகாது பாப்பா!
அன்பு மிகுந்ே டேய்வ முண்டு - துன்பம்
அத்ேவனயும் தபாக்கிவிடும் பாப்பா!
தெற்காணும் கவிவே உணர்த்தும் கருத்து யாது?

___________________________________________________________________________
ோய் டொழி என்பது ோயின்டொழி - அது

ோயும் நீயும் தபசும்டொழி
ஆயிரம் டொழிகள் நீயறிந் ோலும்
ஆன்ொ உணர்டொழி அந்ேடொழி - அது
அன்வனயின் கருவில் வந்ேடொழி
-இவையருட் கவிஞர் டெ.சீனி வனநா முகம்ெது
தெற்காணும் கவிவேக் கண்ணி உணர்த்தும் கருத்து யாது?

___________________________________________________________________________
3. கீழ்க்காணும் கவிவேவய வாசித்துப் பின்வரும் தகள்விக்கு விவெயளிக்கவும் .
பள்ளிக்குப் தபாகனும் ேம்பி - நன்கு

தபணி பாெம் படிக்கனும் ேம்பி
வம்பு வைக்வகத் ேவிர்க்கனும் ேம்பி - உலகம்
வாயார உன்வன வாழ்த்ேனும் ேம்பி
எதிர் காலம் உன்வகயிதல ேம்பி - டவற்றிக்கு

எதிர்நீச்ெல் தபாெனும் ேம்பி
எண்ணற்ை டெல்வங்கள் இருந்ோலும் ேம்பி
ஏட்டுக்கல்விக்கு ஈொதொ ேம்பி
இக்கவிவேயின் கருப்டபாருள் யாது?
A. கல்வி B. எதிர்காலம் C. கட்டொழுங்கு


4. கீழ்க்காணும் கவிவேவய வாசித்துப் பின்வரும் தகள்விகளுக்கு விவெயளிக்கவும்.
கவவல ெைந்து காற்றில் மிேந்து

கானம் பாடும் தேனீ! - நான்
கனவு சுெந்து கண்ணீர் ெைந்து
கெலில் மிேக்கும் தோணி! - வாழ்வுக்
கெலில் மிேக்கும் தோணி!
இரதவா பகதலா இடிதயா ெவைதயா

எல்லாம் ஒன்தை எனக்கு! - அது
இலறவன் விதித்த ேணக்கு! - நான்
எண்டணயும் இல்லாெல் திரியும் இல்லாெல்
என்றும் எரியும் விைக்கு! - வானில்
என்றும் எரியும் விைக்கு!
வானகம் கூவர! வவயகம் வீடு!

வரவும் டெலவுதெ வாழ்வு! - நாம்
வஞ்ெகம் இன்றி வாழ்ந்திடும் தபாது
வருதொ என்றும் ோழ்வு?
-க.து.மு. இக்பால்
தெற்காணும் கவிவேயில் கருவெயாக்கப்பட்டுள்ை அடி உணர்த்தும் கருத்து யாது?
A. கெவுள் வகுத்ே நியதி

B. கெவுள் டகாடுத்ே பரிசு
C கெவுள் அளித்ே ேண்ெவன
5. கீைக்காணும் கவிவேவய வாசித்துப் பின்வரும் தகள்விக்கு விவெயளிக்கவும்.
டோவலந்து தபான டபாருளிவனத்

தேடிக் கண்டு பிடிக்கலாம்
இைந்ே டெல்வம் உவைப்பினால்
இனிதே மீட்டுக் டகாள்ைலாம்
நா பமாழிந்த ப ாற்ேளும்
நேருகின்ற நாள்ேளும்
A. நெந்து முடிந்ே சிலவற்வை நாம் திரும்பப் டபை இயலாது

B. தபசிய டொற்கள் நாவை நம் நிவனவில் இருப்பதில்வல
C. நான் தபசிய டொற்களும் நகரும் கிைவெகளும் நாவை மீண்டும் வரும்

தபதராடும் புகதைாடும் வாழ் வேற்குப்

தபரறிதவ துவணபுரியும்; நாடெல் தலாரும்
சீதராடும் சிைப்தபாடும் வாழ் வேற்குச்
சிக்கனதெ துவணபுரியும்; பகட்டுவாழ்க்வக
நீராவி தபான்ைதுவாம்; சிக்க னந்ோன்
நீரூற்வைப் தபான்ைதுவாம்; சிக்கனத்வே
தவதராடு டபயர்த்டேறிந்து வறுவெ யுற்று
விக்கி விக்கி அழுேவர்கள் பலதப ருண்டு
- கவிஞர் சுரோ
A சிக்கனத்வே தவதராடு டபயர்டேறிய தவண்டும்

B சிக்கனத்வே தவதராடு டபயர்டேறிந்ேோல் துன்பப்படுபவர்கள் பல தபர்
C சிக்கனத்வேக் கவெப்பிடிப்பவர்கள் இன்பொக சிரிக்கிைார்கள்
(2 புள்ளிகள்)
1. கீழ்க்காணும் டெய்தியின் வழி உனக்குள் ஏற்பட்ெ உணர்வு என்ன?
ெவூதி அதரபியாவில் டபண்கள் வாகனம் ஓட்ெ

அனுெதிக்கப்படுவதில்வல. கெந்ே ஆண்டில்ோன் அந்நாட்டுப்
டபண்கள் முேன் முவையாக வாக்களிக்க அனுெதிக்கப்பட்ெனர்.
தெலும், ேனியார் பள்ளிகளில் ெட்டுதெ டபண்கள் விவையாெ
அனுெதிக்கப்படுகின்ைனர்.
2. கீழ்க்காணும் சிந்ேவன துளியின் வழி நாம் அறிய தவண்டியது என்ன?
நெது பிைப்பு ஒரு ெம்பவொக இருக்கலாம்.

ஆனால், இைப்பு ஒரு ெரித்திரொக இருக்க தவண்டும்.
-அப்துல் கலாம்
____________________________________________________________________________

3. கீழ்க்காணும் உவரயாெல் துணுக்கின் மூலம் கவெக்காரர் உணர்த்ேவரும் கருத்து என்ன?
அரசியல்வாதி : கவெயில் என் பெங்கவை ெட்டும் விற்கிைாதய! ஏன் ெற்ை தேெத்

ேவலவர்கள் பெங்கவை எல்லாம் விற்க ொட்ொயா?
கவெக்காரர் : தேெத் ேவலவர்கள் பெங்கள் எல்லாம் விற்றுத் தீர்ந்து

விட்ென! உங்கள் பெத்வேத் ேவிர!
__________________________________________________________________________________
4. கீழ்க்காணும் குறிவவரவவ வாசித்துத் டோெர்ந்து வரும் வினாவுக்கு விவெ எழுதுக.
1995 -ஆம் ஆண்டிற்கான நான்கு விவொயப்டபாருள்களின்

உற்பத்தி எண்ணிக்வக
60 53.9
40
25.5
20 19.2
1.4
0
ரப்பர் டெம்பவன டநல் தேங்காய் விவொயப்டபாருள்களின்
வவககள்
தெற்காணும் குறிவவரவின்வழி நாம் அறிவது யாது?
_________________________________________________________________________________________
5. கீழ்க்காணும் அறிவிப்வப வாசித்துத் டோெர்ந்து வரும் வினாவுக்கு விவெ எழுதுக.
த ாகூரில் ஐம்டபரும் புலவர்கள் விைா
கவிஞர் ேமிழ்ெணி சி.வடிதவலு அவர்களின் ேவலவெயில் இயங்கிவரும்

த ாகூர் ொநில ேமிழ் இலக்கியக் கைக ஏற்பாட்டில் வரும் டெப்ெம்பர்
ொேம் 15, 16-ஆம் நாள்களில் த ாகூர்பாரு நகராண்வெக் கைக
ெண்ெபத்தில் நவெடபை உள்ைது.
தெற்காணும் அறிப்பின் தநாக்கம் யாது?

__________________________________________________________________________________

6. கீழ்க்காணும் குறிவவரவவ வாசித்துத் டோெர்ந்து வரும் வினாவுக்கு விவெ எழுதுக.
தகாலாலம்பூர் சுற்றுவட்ொரத்தில் ஏற்பட்டுள்ை தூய்வெக்தகட்டு வவககள்
நீர்
நிலம் 9%
11%
ஒலி காற்று
21% 59%
தெற்காணும் வட்ெக்குறிவவரவின்வழி காற்று தூய்வெக்தகடு ஏற்படுவேற்கான இரண்டு

காரணங்கவை எழுதுக.
__________________________________________________________________________________________
1. கீழ்க்காணும் பெத்தில் உள்ை நெவடிக்வககளில் ஈடுபடுதவாருக்கு நீ கூறும் அறிவுவர யாது?
_________________________________________________________________________________________

2. கீழ்க்காணும் பெத்தில் உள்ை டெயவலப் புரியும் ொணவனுக்கு நீ கூை தவண்டிய

அறிவுவர யாது?
_________________________________________________________________________________________
3. கீழ்க்காணும் பெத்தில் உள்ை நெவடிக்வகவயப் புரிதவாருக்கு நீ கூை தவண்டிய அறிவுவர

யாது?
_________________________________________________________________________________________
4. கீழ்க்காணும் சின்னம் உணர்த்தும் கருத்து யாது?
_________________________________________________________________________________________

பவளிகயறு!
!
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

1. கீழ்க்காணும் பெத்தில் புவகப்பிடிப்தபாருக்குத் ோம் கூைவிரும்பும் அறிவுவர யாது?
___________________________________________________________________________________
2. கீழ்க்காணும் டெயலினால் ஏற்படும் விவைவு யாது?
___________________________________________________________________________________

3. கீழ்க்காணும் பெம் உணர்த்தும் கருத்து யாது?
ஐயம் இட்டு உண்
___________________________________________________________________________________
எங்கைாலும் ொதிக்க முடியும்
___________________________________________________________________________________

ஐதயா! வலிக்கிைதே. ேயவுடெய்து! என்வன விட்டு விடுங்கள்
___________________________________________________________________________________
அன்பு முதிகயார் இல்ைம்
___________________________________________________________________________________

1. கீழ்க்காணும் பகுதியின் வாயிலாக, முவனவர் டர.கார்த்திதகசு அவர்களின் சிைப்பிவனக் கூறுக.
முவனவர் டர.கார்த்திதகசு அவர்கள் ெதலசியத் ேமிழ் எழுத்துலகில் என்றும் ெைக்க முடியாே

அைவுக்குத் ேம் டபயவரப் பதித்துக் டகாண்ொர். ெதலசியத் ேமிழ்ச் சிறுகவே, நாவல்
உலகில் முவனவர் டர.கார்த்திதகசு அவர்களுக்கு உன்னே இெமுண்டு.
அவரின் பவெப்புக்கள், அவருக்டகன அவெந்ே எழுத்து நவெயும் மிகச் ெரைொக

படிப்தபாவர இயல்பாக இழுத்துக் டகாண்டு தபாகும் பாங்கில் அவெயும். முவனவர்
டர.கார்த்திதகசு அவர்களின் ‘வானத்து தவலிகள்’, ‘அந்திெ காலம்’ தபான்ை நாவல்கள்
ொன்ைாகும்.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. ேமிழியல் ஆய்வறிஞர் திரு. இர.திருச்டெல்வம் ெதலசியாவில் ேமிழிய மீட்புப் தபாராட்ெத்தில்

ஆளுவெ டகாண்ெவர். 40 ஆண்டுகளுக்கும் தெலாகத் ேமிைரின் இைந்ே வரலாற்வை
மீட்டெடுக்கும் விழுமிய இலக்தகாடு பல்லாயிரக்கணக்கான ேமிழ், ஆங்கில நூல்கவைக்
கற்றுத் தேர்ந்ேவர்.
அவரின் அரிய டோெர் முயற்சியில், 4 புதிய ேமிழ் வாழ்வியல் நூல்கள் ஆக்க அகக்கருப்
பதிப்பகத்ோல் டவளியிெப்பட்ெது. அவவ, ேமிழ் வரலாறு, ேமிழ்ப் புத்ோண்டு, யார் ேமிைர்?,
டபாங்கல் ேமிழ்ப்புத்ோண்டு டகாண்ொட்ெம் ஆகிய நூல்கைாகும்.
ேமிழியல் ஆய்வறிஞர் திரு. இர.திருச்டெல்வம் அவர்களின் சிைப்பு யாது ?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3. கவிஞாயிறு ோராபாரதி, ேமிைகத்தின் இலக்கிய வீதி அவெப்பின் முேல் நிவலக் கவலஞர்.
நல்லாசிரியராய் ொதிரிப் பள்ளிகவை நெத்தி வழிகாட்டியவர். ஒதுக்கப்பட்ெ ெக்களின்
பிள்வைகவைக் கல்வியில் ஊக்கி உயர்த்தியவர். அரசு புதிய பாெத்திட்ெ உயர்நிவலக்
குழுவிலும் வினா வங்கியிலும் பணியாற்றியவர்.
தெற்காணும் வாசிப்புப் பகுதியில் கவிஞாயிறு ோராபாரதி அவர்களின் சிைப்வப எழுதுக.

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

4. பாதவந்ேர் பாரதிோென் கவிவேகளின் சிைப்பு யாது?
ேவைான ெமூக அவெப்புக்காகப் தபாராடியவர் புரட்சி

கவிஞர் பாரதிோென். பாதவந்ேரின் எதிர்ப்புப் பாெல்களும்
தபாற்றிப் பாெல்களுொகிய அவனத்தும் டபண் விடுேவல,
ெமூக விடுேவலவயக் குறிக்தகாைாக டகாண்டு
பிைந்ேவவயாகும். டபண் விடுேவல, ெமூக விடுேவல
ெட்டுமின்றி ெனிே விடுேவல பற்றியும் அதிகொன
பாெல்கவைப் புவனந்துள்ை பாதவந்ேர் பாரதிோென், ெனிே
விடுேவல கவிஞர் என்ை தபாற்றுேலுக்கும் உரியவர் ஆவார்.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
5. ேந்வே டபரியாரின் கூற்றிலிருந்து நீ அறிந்து டகாண்ெ கருத்து யாது?
‘நான் ெனிேதன!' நான் ொோரணொனவன். என் ெனத்தில்

பட்ெவே எடுத்துச் டொல்லி இருக்கிதைன். இவே நீங்கள்
நம்பித்ோன் ஆகதவண்டும் என்று டொல்லவில்வல.
ஏற்கக்கூடிய கருத்துகவை உங்கள் அறிவவக் டகாண்டு
நன்கு ஆய்ந்து ஏற்றுக்டகாள்ளுங்கள். ெற்ைவேத்
ேள்ளிவிடுங்கள். எந்ேக் காரணத்வேக் டகாண்டும் ெனிேத்
ேன்வெக்கு மீறிய எந்ேக் குணத்வேயும் என்மீது சுெத்தி
விொதீர். நான் டேய்வத்ேன்வெ டபாருந்தியவனாகக்
கருேப்பட்டுவிட்ொல் ெக்கள் என் வார்த்வேகள் ஆராய்ந்து
பார்க்கொட்ொர்கள். நான் டொல்வது உங்களுவெய
அறிவு, ஆராய்ச்சி, உத்தி, அனுபவம் இவவகளுக்கு
ஒத்துவராவிட்ொல் ேள்ளிவிடுங்கள்.
-ேந்வே
டபரியார்
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

6. ¸£úì¸¡Ïõ ÀÌ¾¢¨Â Å¡º¢òÐ, ¦¾¡¼÷óÐÅÕõ Å¢É¡×ìÌ Å¢¨¼ ±ØÐ¸.
¯¼ø àö¨Á ¦¾öÅ£¸ò¾¢ý «¨¼Â¡Çõ. ¯¼õÀ¢ø ¾íÌõ

¸Æ¢×¸§Ç ¯¼ø¿¡üÈò¾¢üÌì ¸¡Ã½õ. ¸Æ¢×¸û ¿¡Ç¨¼Å¢ø
¿îÍò¾ý¨Á ¦ÀüÚ ¿ÁÐ ¿üÀñÒ¸¨Çì ¦¸ÎòÐ, ¦ÁøÄ
¦ÁøÄ ¿õ¨Á «ÍÃ÷¸Ç¡¸ ¬ì¸¢ Å¢Î¸¢ýÈÉ. «Êì¸Ê
ÌÇ¢ôÀÐ, àÂ ¬¨¼¸û «½¢ÅÐ, Å¢Â÷¨Å, ÁÄõ, º¢Ú¿£÷
§À¡ýÈ ¸Æ¢×ì ¦¸¡û¸ÄÉ¡¸ ¯¼¨Ä ¨Åì¸¡Ð, ¯¼ý
«Åü¨È ¦ÅÇ¢§ÂüÈ¢î ºòÐÅÌ½ò¨¾ô À¡Ð¸¡ôÀÐ
´ù¦Å¡Õ Á¡½ÅÉ¢ý ¸¼¨ÁÂ¡Ìõ.
-¦º¡ø§Åó¾÷ ¾¢Õ Í¸¢.º¢Åõ
¦º¡ø§Åó¾÷ ¾¢Õ.Í¸¢ º¢Åõ «Å÷¸Ç¢ý þìÜüÚ ¯½÷òÐõ ¸ÕòÐ Â¡Ð?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
1. ¸£úì¸¡Ïõ ÜüÈ¢ø §¼Å¢ð ¬ÚÓ¸ò¨¾ô ÀüÈ¢Â þÃñÎ ¦ºö¾¢¸¨Ç ±ØÐ.
¿¡¼È¢ó¾ À¡¼¸÷ §¼Å¢ð ¬ÚÓ¸õ º¢ÚÅÂ¾¢§Ä§Â

À¡ÎÅ¾¢ø ¬÷Åõ ¦¸¡ñÊÕó¾¡÷. ‘±Ä¢§¸ðŠ’ ±ýÈ
þ¨ºìÌØ¨Å ¿¢ÚÅ¢ò ¾ý ¾õÀ¢ §Ä¡¸¿¡¾ý
¬ÚÓ¸òÐ¼ý þ¨½óÐ §¼Å¢ð ¬ÚÓ¸õ
¿¡¼È¢ó¾ À¡¼¸÷ ¬É¡÷. ‘±Ä¢§¸ðŠ’ ±ýÈ ¾õ
þ¨ºìÌØÅ¢ý ãÄõ ÀÄ áÚ ÁÄ¡öô À¡¼ø¸¨Çô
À¡Ê þÃº¢¸÷¸¨Çì ¸Å÷óÐûÇ¡÷. ¾Á¢ÆÃ¡¸
þÕó¾¡Öõ ¾ÉÐ «üÒ¾Á¡É À¡Îõ ¾¢È¨ÁÂ¡ø ÀÄ
ÁÄ¡ö þ¨ºò¾ðÎ¸¨Ç ¦ÅÇ¢Â£Î ¦ºöÐûÇ¡÷.
þÅÃÐ ¦ÀÕõÀ¡Ä¡É ÁÄ¡öô À¡¼ø¸û ¸¡Äò¨¾
¦ÅýÚ ¿¢ü¸¢ýÈÉ. þÅÃÐ ¸¨Äî §º¨Åì¸¡¸
¼ò§¾¡ Àð¼õ ÅÆí¸ôÀðÎûÇÐ.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

2. ¸£úì¸¡Ïõ ÜüÈ¢ø ƒ¢.Ê. ¿¡ÔÎ¨Åô ÀüÈ¢Â þÃñÎ ¦ºö¾¢¸¨Ç ±ØÐ¸.
ேமிைகத்தில் ஒரு ொோரன விவொயக் குடும்பத்தில்

பிைந்து, அடிப்பவெக் கல்வி ெட்டுதெ படிக்க
முடிந்ோலும் ேனது உவைப்பால் எண்ணற்ை
ொேவனகவைப் புரிந்து பிற்காலத்தில் “இந்தியாவின்
எடிென்” என்ைவைக்கப்பட்ொர். இந்தியாவின் முேல்
மின்ொர தொட்ொர் வாகனத்வேத்
ேயாரிக்கப்பாடுபட்ெவர். இன்று தொட்ொர் வாகன
உற்பத்தியும் பயன்பாடும் உலகடெங்கும் பன்ெெங்கு
உயர்ந்துள்ைது.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
3. ¸£úì¸¡Ïõ ÜüÈ¢ø ¬÷.¬ÚÓ¸õ ÀüÈ¢Â þÃñÎ ¦ºö¾¢¸¨Ç ±ØÐ.
¿¡ý §À¡÷ð ¸¢ûÇ¡É¢ø À¢Èó¾Åý. ±ÉìÌî º¢Ú

ÅÂ¾¢Ä¢ÕóÐ ¸¡üÀóÐ Å¢¨ÇÂ¡¼ Á¢¸×õ ¬÷Åõ. ±ÉÐ
¸¡üÀóÐ ¬üÈ¨Äì ¸ñÎ Á§Äº¢Âì ¸¡üÀóÐ
Å¢¨ÇÂ¡ðÎì ÌØÅ¢ø §º÷òÐì ¦¸¡ñ¼É÷. ±ÉÐ ¿£ñ¼
¸Ãí¸Ç¢É¡ø, ¸¡üÀóÐ ¯Ä¸¢ø º¢Èó¾ ¸¡üÀóÐ
¸¡ÅÄ¡ÇÃ¡¸ô Ò¸Æô ¦Àü§Èý. ±ÉìÌî “º¢Äó¾¢ Å£Ãý”
±ýÈ Ò¸Øõ ¯ñÎ. ¬º¢Â¡, ´Ä¢õÀ¢ì Å¢¨ÇÂ¡ðÎ¸Ç¢ø
¸¡üÀóÐ Ð¨ÈÂ¢ø Á§Äº¢Â¡¨Å ÓýÉ¢¨Ä ÀÎò¾¢ÂÐ
±ÉìÌô ¦ÀÕ¨Á «Ç¢ì¸¢ýÈÐ
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

4. கீழ்க்காணும் பனுவலின் வழி ெத்தோ பஞ்ச் குணாைன், பூப்பந்து உலகில் ொதித்ே இரண்டு
ொேவனகவைப் பற்றி எழுதுக.
பூப்பந்து விவையாட்டின் ென்னன் ெத்தோ பன்ச்

குணாைன், 1961-1963 வவர டநகிரி டெம்பிலான்
பூப்பந்துப் தபாட்டியில், ஒற்வையர் இரட்வெயர் ெற்றும்
கலப்பு இரட்வெயர் பிரிவுகளில் வாவக சூடினார். பின்னர்
1962-இல் தகாலாலம்பூரில் நெந்ே ஆசிய இவைஞர்
பூப்பந்துப்தபாட்டியில் ேெது டவற்றிவயப் பதிவு
டெய்ோர். இேன் பிைகு இங்கிலாந்தில் தெற்கல்வி பயில
டென்ைார்.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
5. கீழ்க்காணும் பனுவலின் வழி ஆஸ்கார் பிஸ்தொரியஸ் பவெத்ே இரண்டு ொேவனகவைப் பற்றி

எழுது.
லண்ென் ஒலிம்பிக் தபாட்டியில் டோெர் ஓட்ெத்திற்கான பிரிவில்

ஆஸ்கார் பிஸ்தொரியஸ் என்பவர் டேன்னாப்பிரிக்கா அணியில்
இெம்டபற்றிருந்ோர். ஒலிம்பிக்கில் பங்தகற்ை இரு டெயற்வகக்
கால்கள் டபாருத்ேப்பட்ெ முேல் வீரர் ஆஸ்கர் பிஸ்தொரியஸ்.
டேன்டகாரியாவில் நெந்ே உலகத் ேட்கை ொம்பியன்ஷிப்
டோெரின் 4x400 மீட்ெர் டோெர் ஓட்ெத்தில் இரண்ொவது
இெம் பிடித்து டவள்ளிப் பேக்கம் டவன்ைார்.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

10. கீழ்க்காணும் பனுவலின் வழி ெர். சி.வி இராென் பற்றி நீ அறிந்து டகாண்ெது யாது?
இவர் டபரும் புகழ் நாட்டிய இந்திய அறிவியல் அறிஞர் ஆவார்.

இவர் 1930-இல் இயற்பியல் துவைக்கான தநாபல் பரிவெப் டபற்ை
முேல் ேமிைர். ஒளி ஒரு டபாருளின் ஊதெ டெல்லும் டபாழுது
சிேறும் ஒளியவலகளில் ஏற்படும் அவலநீை ொற்ைத்வே இவர்
கண்டுபிடித்ோர். இப்படிச் சிேறும் ஒளியின் அவலநீை ொற்ைத்திற்கு
இராென் விவைவு என்று டபயர். இக்கண்டுப்பிடிப்புக்குோன்
இவருக்கு தநாபல் பரிசு கிவெத்ேது. இவரது புகழ் உலடகங்கும்
பரவி ேமிைருக்குப் டபருவெ தெர்த்துள்ைது.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

1. கீழ்க்காணும் உவரநவெப்பகுதிவய வாசித்துத் டோெர்ந்துவரும் வினாக்களுக்கு விவெ

எழுதுக.
விைம்பரங்களின் மூலம் பயனீட்ொைர்கள் ஒரு டபாருவைப் பற்றிய பல ேகவல்கவைத்

டேரிந்துடகாள்ை முடிகிைது. பயனீட்ொைர்களுக்கு ஒரு டபாருவை அல்லது தெவவவயப் பற்றிய
முழு விவரங்கள், பயன்பாடு, நன்வெகள் ஆகியவற்வை விைம்பரங்கள் டேளிவாக விைக்குகின்ைன.
ஆக, பயனீட்ொைர்கள் டபாருள்களின் ேரம், விவல, வணிக முத்திவரகவைப் பார்த்து அவர்களின்
இரெவனக்கு ஏற்ப டபாருள்கவை வாங்கிக் டகாள்ைலாம். தெலும், விைம்பரங்களின் மூலம்
ெந்வேயில் டவளியாகும் பல புதிய டபாருள்கவைப் பற்றி பயனீட்ொைர்கள் உெனுக்குென் டேரிந்து
டகாள்கின்ைனர்.
அதிகொன பயனீட்ொைர்கள் விைம்பரத்திற்கு அடிவெயாகி வீண் டெலவு டெய்கின்ைனர்.

பயனீட்ொைர்கள் விைம்பரங்களின் மூலம் கவரப்பட்டு, மின்னுவடேல்லாம் டபான் என்று நிவனத்துப்
டபாருள்கவை வாங்கி ஏொறுகின்ைனர். டபண்கள், அைகுச் ொேனப் டபாருள்கள் உணவுப்
டபாருள்கள் தபான்ைவவை அறிமுகப்படுத்தும் விைம்பரங்கைால் அதிகம் ஈர்க்கப்பட்டு
அப்டபாருள்கவை வாங்குகின்ைனர். ஆனால், சில டபாருள்கள் விைம்பரத்தில் பார்ப்பேற்கு
ெட்டும்ோன் மிகவும் அைகாகவும் கவர்ச்சியாகவும் இருக்கும். வாங்கிப் பயன்படுத்தினால்
விைம்பரத்தில் குறிப்பிட்டிருந்ேதுதபால ேரமிருக்காது. இேனால் பயனீட்ொைர்கள்
ஏொற்ைப்படுவதோடு சில ெெயங்களில் ேரெற்ை டபாருள்களினால் உெல் நலப் பாதிப்புக்கும்
ஆைாகின்ைனர்.
-ெயில் இேழ் (எழுத்ோைப்பட்ெது)
அ. ஒரு வியாபாரத்தின் உயிர் நாடியாக விைங்குவது என்ன?
_____________________________________________________________________________________
ஆ. விைம்பரங்களின் மூலம் பயனீட்ொைர்கள் அவெயும் பயன்கள் யாவவ?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
இ. பயனீட்ொைர்கள் எவ்வாறு விைம்பரங்களினால் ஏொற்ைப்படுகின்ைனர்.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

ஈ. முகநூல் வியாபாரங்கவைப் பற்றிய உங்களின் கருத்து என்ன?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

எழுதுக.
அறிவியல் இன்வைய உலவக ஆள்கிைது. விஞ்ஞானத்தின் ஆதிக்கம் எங்கும் எதிலும்

தெதலாங்கிக் காணப்படுகிைது. டோழில்நுட்பத்தின் அதிநவீன வைர்ச்சியினால் தினெரி புதிய
கண்டுபிடிப்புகள் வந்ே வண்ணொகதவ உள்ைன. உலகத்வேதய உள்ைங்வகக்குள் அெக்கித்
டோெர்புச் ொேனங்களில் முேலிெம் வகிப்பது வகப்தபசி என்ைால் அது மிவகயாகாது. இன்வைய
நாட்களில் உலக ெக்களின் அத்தியாவசிய தேவவகளில் ஒன்ைாக இந்ேக் வகப்தபசி விைங்குகிைது.
வகப்தபசி இயல்பாகச் சிறிய அைவில் வடிவவெக்கப்பட்டிருப்போல் நாம் எங்குச்

டென்ைாலும் உென் எடுத்துச் டெல்ல மிகவும் வெதியாக இருக்கிைது. ஆபத்து அவெர தவவைகளில்
ஒருவவர டோெர்புக் டகாள்வேற்குக் வகத்டோவலதபசியின் பயன்பாடு மிகவும் அவசியொகிைது.
இன்வைய கால ொற்ைத்திற்கு ஏற்ப வடிவவெக்கப்பட்ெ வகப்தபசியில் பல வெதிகள்
உள்ைெக்கப்பட்டுள்ைன. வகப்தபசியிலுள்ை குறுந்ேகவல் தெவவயின் மூலம் நாம் டொல்லவிருக்கும்
ேகவவலச் சுருக்கொகவும் விவரவாகவும் எழுதி அனுப்பலாம்.
அ) விஞ்ஞான ஆதிக்கத்ோல் ஏற்பட்டுள்ை வைர்ச்சி யாது?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
ஆ) இரண்ொம் பத்தி வலியுறுத்தும் கருத்து யாது?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

இ) எதிர்காலத்தில் வகப்தபசியின் பயன்பாடு எவ்வாறு இருக்கும் என நீ ஊகிக்கிைாய்?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

எழுதுக.
இவணயம் என்பது உலகைாவிய பிவணயொகும். அோவது, பல்லாயிரங்கணக்கான

பிவணயங்கள் கணினியுென் இவணக்கப்பட்டிருக்கும். இேன் மூலம் ெனிேர்கள் பல ேரப்பட்ெ
ேகவல்கவைப் டபறுவதோடு, டவவ்தவறு இெங்களில் வசிப்பவர்கதைாடு தநரடியாகதவா அல்லது
ெவைமுகொகதவா டோெர்பு டகாள்ைலாம். இந்ே 21-ஆம் நூற்ைாண்டில், இவ்வுலகில் இவணயச்
தெவவ இல்லாே நாதெ இல்வல எனலாம். டபாருைாோரம், அரசியல், ெமூகவியல், அறிவியல்
ெற்றும் இன்னும் பல துவைகளில் இவணயத்தின் பயன்பாடு தெதலாங்கி வருகிைது.
அதுெட்டுெல்லாெல், நாட்டின் தெம்பாட்டிற்கும், ெக்களின் வைர்ச்சிக்கும் இவணயம்

முக்கியப் பங்காற்றுகிைது. இேவன நெது அரொங்கம் மிகவும் டேள்ைத்டேளிவாய் உணர்ந்ேேனால்,
பள்ளி ொணவர்களிவெதய இவணயப் பயன்பாட்வெ வலியுறுத்தி வருகிைது. அரொங்கத்தின்
திட்ெமும், முவனப்பும் ஆசிரியர்களிவெதய வரதவற்கப்படுகிைது. ஆசிரியர்களும் ொணவர்களும்
இவணயத்வேப் பயன்படுத்துவோல் பல நன்வெகவைப் டபறுவவே உறுதி டெய்கின்ைனர்.
அ) பல்லாயிரங்கணக்கான பிவணயங்கள் கணினியுென் இவணக்கப்பட்டுள்ைேன் நன்வெகள்

யாது?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
ஆ) இரண்ொம் பத்தி வலியுறுத்தும் கருத்து யாது?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

இ) இவணயப் பயன்பாட்டினால் விவையும் தீவெகள் யாவவ? உன் கருத்வே எழுதுக.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
4. கீழ்க்காணும் உவரநவெப் பகுதிவய வாசித்துத் டோெர்ந்து வரும் வினாக்களுக்கு விவெ

எழுதுக.
டோழிற்ொவலகளிலும், உற்பத்திநிவலயங்களிலும், வீடுகளிலும் பலவவகயான எரிடபாள்கள்

நாள்தோறும் எரிக்கப்படுகின்ைன. டோழிற்ொவலகளில் நாள்தோறும் ென் கணக்கில் நிலக்கரி
எரிக்கப்பட்டு டவப்பமும், புவகயும் காற்றில் கலக்கிைது. காற்றில் இருக்கும் உயிர்வளிவய
உயிர்வாழும் அத்ேவன ஜீவராசிகளும் சுவாசித்து தீர்த்து விடுகின்ைன. ெரங்கள் ெட்டும் ோன்
காற்றில் கலந்ே கரிவளிவய கிரகித்துக் டகாண்டு, சுவாசிப்பேன் மூலொக உயிர்வளிவய
டவளிதயற்றுகின்ைன. இவவகள் காற்று ெண்ெலத்தில் இருந்து உறிஞ்சிக் டகாள்ளும்
கரியமிலவாயு உணவு ேயாரிப்பில் உபதயாகப்படுகிைது. இேனால் சுற்றுப்புைக் காற்றின் டவப்பநிவல
டவகுவாகக் குவைந்து விடுகிைது.
ஆனால் ஒரு நாளில் டோழிற்ொவலகளும், ெனிேர்களும், விலங்குகளும் டவளியிடும் கரிவளி

முழுவவேயும் உறிஞ்சிக் டகாள்ளும் அைவிற்கு உலகத்தில் ெரங்களின் எண்ணிக்வக இல்வல. நாம்
ோன் நெது சுயத்தேவவகளுக்காக, இலாபதநாக்கத்திற்காக, அறியாவெயின் காரணொக
கண்ணில் பட்ெ ெரங்கவை எல்லாம் டவட்டிச் ொய்த்து வருகின்தைாம் . இவ்வாறு அதிகப்பரப்பில்
இருந்ே காடுகள் டென்ை நூற்ைாண்டின் இறுதிக்குள் பாதிக்கு தெல் அழிந்து விட்ென.
(அ) காற்றுத் தூய்வெக்தகடு ஏற்படுவேற்கான காரணங்கள் யாவவ?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
(ஆ) ெரங்கள் அழிவினால் ஏற்படும் விவைவுகள் யாவவ?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

(இ) சுத்ேொன, ேரொன உயிர்வளிவயப் டபை என்ன நெவடிக்வககவை தெற்டகாள்ைலாம்?

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
5. பின்வரும்உவரநவெவயவாசித்துத்டோெர்ந்துவரும்வினாக்களுக்குவிவெஎழுதுக.
நம் வாழ்க்வகயில் நாம் குப்வபகள் என ஒதுக்குவனதவ கழிவுப் டபாருள்கைாகவும், காதிேம்,

டநகிழி, ேகரக்கலன், கண்ணாடிப்புட்டி, உணவுகளின் எச்ெம், முேலியன இவற்றுள் அெங்கும்.
ொந்ேர் ஒதுக்கும் இக்கழிவு டபாருள்கள் நாள்தோறும் டபருகிவருகின்ைன. கிள்ைான் பள்ை
ோக்கில் வாழும் ெக்கள் வீசும் கழிவுப் டபாருள்கவைக் டகாட்டினால், டபட்தரானாஸ் இரட்வெக்
தகாபுரங்கள் தபான்ைடோரு இெத்வேக்கிட்ெத் ேட்ெ ஒன்பேவர நாள்களுக்குள் நிரப்பிவிெலாம்.
அவ்வைவு கழிவுப் டபாருள்கவை வீசுகின்ைனர்.
இது நாட்டிற்கும் ெக்களுக்கும் டபரும் சுவெயாகி வருவவேப் பலர் உணர்வதில்வல.

இவ்வாறு கழிவுப் டபாருள்கவை வீசுவோல் தோல் வியாதி, மூச்சுதநாய், ஏடிஸ் காய்ச்ெல் தபான்ை
பல்தவறு தநாய்கள் ஏற்படுகின்ைன.தெலும், குப்வபகவை வீசுவோல் காற்றுத் தூய்வெக்தகடு
ஏற்படுகின்ைது. ெனிேர்கள் சுவாசிக்கத் தூய்வெயான காற்றுக் கிவெக்காெல் தபாகின்ைது. பள்ளி
ொணவர்களும் அசுத்ேொன சுற்றுச்சூைலால் கல்வியில் கவனம் டெலுத்ே முடியாெல் சிரெப்பெ
தநரிடுகின்ைது. நீர்த்தூய்வெக்தகடு தபான்ை டபரும் பாதிப்பும் ஏற்படுகின்ைது. பல தவவைகளில்
உயிரிைப்புகளும் அதிகம் நிகழ்கின்ைன.எனதவ, கழிவுப் டபாருள்கவை வீசுவவேக்
குவைக்கதவண்டும்.
அ) தெற்காணும் பனுவலில் முேல் பத்தி உணர்த்தும் கருத்து யாது?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
ஆ) பனுவவல அடிப்பவெயாகக் டகாண்டு கழிவுப் டபாருள்கவை வீசுவோல் ஏற்படும் விவைவுகள்

இரண்டிவன எழுதுக.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

இ) கழிவுப்டபாருள்கவைக் குவைக்க எவ்வாைான நெவடிக்வககவை தெற்டகாள்ைலாம்?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
6. கீழ்க்காணும் உவரநவெப் பகுதிவய வாசித்துத் டோெர்ந்து வினாக்களுக்கு விவெ

எழுதுக.
நாட்டுப்புை ெருத்துவத்திலிருந்து வைர்ந்து இயற்வக மூலிவக ெருத்துவ முவையாக விைங்குகிைது

சித்ே ெருத்துவம் ஆகும். சித்ே ெருத்துவ முவை சித்ேர்கைால் உருவாக்கப்பட்ெோகும். சித்ே ெருத்துவம்
சிவடபருொனால் சித்ேர்களுக்கு அருைப்பட்ெது என்றும் கூைப்படுவது உண்டு.
ொோரண ெக்கைாலும் பின்பற்ைத்ேக்க வவகயில் அவெந்ே எளிய ெருத்துவமுவைதய சித்ே ெருத்துவ

முவையாகும். சித்ே ெருத்துவம் தநாய் உண்ொவேற்கான காரணங்கவைத் டேளிவாக எடுத்துவரக்கிைது.
ெனிே உெல் வாேம், பித்ேம் , கபம் என்னும் மூன்று நிவலகைால் ஆனது. இவவ ெெநிவலயில்
இயங்கும்தபாது உெல் ஆதராக்கியொக இருக்கும். ெெ நிவலவய இைந்து இயங்கும்தபாது தநாய்கள்
ஏற்படுகின்ைன என்பதும் சித்ேர்களின் கருத்ோகும்.
நாடித் துடிப்பின் மூலம் தநாயின் ேன்வெவயக் கண்ெறிவது சித்ே ெருத்துவ முவையின்

ேனிச்சிைப்பாகும். தநாயுற்ைவர், ஆணாக இருந்ோல் அவரது வலக்வகயிலும் டபண்ணாக இருந்ோல்
இெக்வகயிலும் நாடித் துடிப்வபச் தொதித்துப் பார்ப்பது வைக்கம். நாடித் துடிப்வப வாே நாடி, பித்ே நாடி
என்றும் பிரித்ேறிந்து அேற்தகற்ப சிகிச்வெ தெற்டகாள்வது சித்ே ெருத்துவமுவையின் ேன்வெயாகும்.
(ெயில் - எடுத்ோைப்பட்ெது)
அ) சித்ே ெருத்துவம் எப்படி உருவானது?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
ஆ) 2 ஆவது பத்தியில் குறிப்பிெப்பட்டிருக்கும் சித்ேெருத்துவத்தின் சிைப்புத்ேன்வெகள் யாவவ?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

இ) சித்ே ெருத்துவத்தின் பயன்பாடு இக்காலக்கட்ெத்திற்குப் டபாருந்துொ? உெது பதிவல

நியாயப்படுத்துக.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
1. கீழ்க்ோணும் சிறுேலதலய வாசித்துத் பதாடர்ந்துவரும் வினாக்ேளுக்கு விலட எழுதுே.
“டகொவில், தகாெம் எட்டு தகங்ல இருந்தேன். ஆனா இப்ப டவளியாயிட்தென்.”

“டகொ டெட்ல இருந்ே திமிரில்ோன், தபாக்டகட்ல இருந்து எப்தபாதும் வகய எடுக்காெ, பெம்
காட்டுறீங்கதைா?” என்று புதிோகப் பள்ளிக்கு வந்திருக்கும் டெல்வாவவச் சீண்டினான் புவனன்.
ோன் தெர்ந்துள்ை கும்பலில் தெரும்படி டெல்வாவவ வற்புறுத்திக் டகாண்டிருந்ோன். ஆனாலும்
டெல்வா அவெதியாகதவ இருந்ோன். அவனுவெய அவெதிவயப் பார்த்து புவனனுக்குக் தகாபம்
உச்ெந்ேவலவயச் சூொக்கியது.
பள்ளி ெணி அலறியதும் டெல்வாவவப் பின்பு கவனித்துக் டகாள்ைலாம் என்டைண்ணி

‘டகண்டீனுக்கு’ விவரந்ோன் புவனன். டெல்வா ேனது ‘பாக்டகட்டிலிருந்ே’ இரண்டு ரிங்கிட்வெ
எடுத்துப் பார்த்துவிட்டு ெறுபடியும் பாக்டகட்டில் வவத்ோன்.
“இந்ே இரண்டு டவள்ளிதயாடு தெர்த்ோல் டொத்ேம் இருநூற்று இரண்டு டவள்ளியாகி

விடும். எப்படியும் இந்ே வருெம் எசு.பி.எம் தேர்வு எழுதுவேற்குள் ‘அலத’ வாங்கி விடைாம்.
அதுவவர டகண்டீன் பக்கதெ ேவலக்காட்ெக்கூொது.”
வகுப்பவைக்கு டவளியிலுள்ை நீண்ெ வாங்கில் அெர்ந்ோன் டெல்வா.டகண்டீனில் புவனன்

பரப்பரப்பாகச் ொப்பிட்டுக்டகாண்டு இருந்ோன். “இன்னிக்கு என்ன ஆனாலும் ெரி. அந்ேச்
சீனப்வபயனுங்கை தூக்குைதே ெரி. ஐதயா! ஆனால் இந்ே ொெம் ‘டகாலக்க்ஷன்’ டெய்ே பணத்ே
டபரிய ெண்ெகிட்ெ டகாடுக்காெ டெலவு பண்ணிட்தெதன. இது டேரிஞ்ொ நான் டெத்தேன்.
அவங்க உேவிய தகட்க முடியாதே.” என்று ேன் நண்பனிெம் புவனன் தபசிக் டகாண்டிருந்ேது
டெல்வாவின் காதுகளுக்கும் எட்டியது. பள்ளி முடிந்ேதும் புவனவனத் ோக்க காத்திருந்ே சீன
கும்பலிெம் தபசி ெெரெம் டெய்து டகாண்டிருந்ோன் டெல்வா. பள்ளியினுள்தை அவே ஒழிந்து
பார்த்துக் டகாண்டிருந்ே புவனனுக்கு அதிர்ச்சியாக இருந்ேது.
“புவனன் நான் அவர்களுக்குப் பணம் டகாடுத்துப் பிரச்ெவனவய முடித்துவிட்தென். இந்ோ நூறு

ரிங்கிட் இவே உன் ேவலவர்கிட்ெ டகாடுத்துரு.
“உனக்கு எப்படி அவ்வைவு பணம்?”
பாக்டகட்டிலிருந்து அப்டபாழுதுோன் வகவய டவளியில் எடுத்ோன் டெல்வா.

“இதோ இந்ேக் வகக்காகப் பிலாஸ்டிக் வக டெஞ்சுப்தபாட்டுக்கிைதுக்கு நான் தெர்த்து

வவத்ே பணம். ேயவு டெஞ்சி இந்ே கும்பல்ல இருந்து டவளியாயிரு. இல்லனா உனக்கும் என்
நிவலவெோன். என் அம்ொவுக்காக நான் தகங்ல இருந்து டவளியாக முடிவு பண்தணன்.
அவனுங்கை காட்டி டகாடுத்திடுதவதனான்னு பயந்து என் விரவல டவட்டி எறிஞ்சிட்ொனுங்க!”
குமுறி அழுோன் டெல்வா. கண்களில் கண்ணீர் ெல்க டெல்வாவவ அவணத்துக் டகாண்ொன்
புவனன்.
(கவரயில் ஒதுங்கிய நிவனவுகள்)
(எடுத்ோைப்பட்ெது)
அ .டெல்வா ஏன் ேன் வகவய எப்டபாழுதும் கால்ெட்வெப்வபயினுள்தை தய வவத்திருந்ோன்?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
ஆ. டெல்வாவின் பண்புநலன்களுள் இரண்டிலனக் குறிப்பிடுக.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
இ. டெல்வா, புவனன் தபான்ை பள்ளி ொணவர்கள் இத்ேவகய குண்ெர் கும்பலில் தெர்வேற்கான

காரணங்களுள் இரண்டிலன விைக்குக?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
ஈ. அலத வாங்கி விடைாம் என்ை டொற்டைாெரின் சூைலுக்தகற்ைப் டபாருவை எழுதுக.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

2. கீழ்க்ோணும் சிறுேலதலய வாசித்துத் பதாடர்ந்துவரும் வினாக்ேளுக்கு விலட எழுதுே.
“டீச்ெர், எங்கவைத் டேரியவலயா?” சிரித்துக் டகாண்தெ கூறினான் டகாஞ்ெம் டெலிந்து

இருந்ேவன். “டீச்ெர் நான் அகிலன் 5 தகல படிச்தென் இவன் தொகன் 5 எம்முல படிச்ெவன்.”
“அதெங்கப்பா எவ்வைவு நாைாச்சு உங்கவைப் பார்த்து? எப்படிப்பா இருக்கீங்க? டநடு டநடுன்னு
வைர்ந்துட்டீங்கதை!” என்று அவர்களின் வககவைப் பற்றிக் டகாண்ொள். அவளுக்கு அதிர்ச்சி ஒரு
புைம் வியப்பு ஒரு புைம் குவைந்ேது மூன்று அல்லது நான்கு ஆண்டுகைாவது இருக்கும் அவர்கவைப்
பார்த்து.
“டீச்ெர், எப்படி டீச்ெர் இருக்கீங்க? உங்கவைப் பார்த்து எத்ேவன வருெொச்சி? இன்னமும்

அப்படிதய ோன் டீச்ெர் இருக்க்கீங்க.” “அது ெரி இப்ப நீங்க டரண்டு தபரும் என்ன டெய்துகிட்டு
இருக்கிங்க?” இருவரும் ேங்கள் வகயிலிருந்து கடிே உவைவயத் திைந்து உள்தை இருந்து ஏதோ
ொன்ைேழ் ஒன்றிவன அவைது வககளில் ேந்ேனர். “டீச்ெர், இது எங்கதைாெ ெர்டிபிதகட். நாங்கள்
இடலாக்ட்தரானிக் இஞ்ஜினியரிங் துவையில படிச்சு முடிச்சு இந்ே ொேம் ோன் டவளியில
வந்தோம். இதுக்கு காரணொ இருந்ே உங்கவைப் பார்த்து நன்றி டொல்லி இதோ இந்ேச்
ெர்ட்டிபிடகட்வெ உங்களுக்குக் காணிக்வகயாக்கிட்டுப் தபாலாம்னு வந்தோம்.”
“அெ, என்னப்பா தபச்சு இது? நீங்க படிச்சீங்க முன்னுக்கு வந்தீங்க, இதுல என் பங்கு
ஒன்னும் இல்வலதயப்பா, நல்லா வரனும்னு நிவனப்பவன் ோன் நல்லா வருவான். நீங்க நல்லா
வரனும்னு நிவனச்சு ொத்தி தயாசிச்சீங்க, அது தபாலதவ வந்துட்டீங்க. அவ்வைவுோன், இதுல
எனக்கு எேற்கு நன்றிடயல்லாம்.”
இருக்கலாம் டீச்ெர், ஆனா நான் நல்லா வருதவன்னு நீங்க ெட்டும்ோன் டொல்லிக்

டகாண்தெ இருந்தீங்க. ஒவ்டவாரு முவை பார்க்கும் தபாடேல்லாம், “அகிலன், ொத்திக்தகா
இப்படிதய எவ்வைவு காலத்துக்கு இருக்கப் தபாை, படி, படின்னு டொன்னது நீங்க ெட்டும் ோதன
டீச்ெர். எங்கவை பள்ளிலிருந்து விரட்ெ ஒரு கூட்ெதெ காத்திருந்ேது ஆனா,எங்களுக்கு
இன்டனாரு வாய்ப்புக் டகாடுக்கச் டொல்லி அேற்காக எவ்வைவு அவொனம் பட்டிங்கன்னு
எங்களுக்கு நல்லாதவ டேரியும் டீச்ெர், அோன் யாருக்காக இல்லனாலும் உங்களுக்காச் ெபேம்
எடுத்துப் படிச்தொம் டீச்ெர்,” அகிலனால் தபெ முடியவில்வல, கலங்கிய கண்கதைாடு ேமிைரசிவய
நிமிர்ந்து பார்த்ோன்.
“என்ன திருத்ே நீங்க விட்ெ அவைவய இன்னும் நான் ெைக்கல டீச்ெர், எங்கவைப் டபயர்
டொல்லி அவைச்சீங்க, காசு வாங்காெதல பாெமும் டொல்லிக் டகாடுத்தீங்க, தவறு யாருதெ
டெய்யவலதய, நீங்க எங்களுக்கு வாை வழி காட்டினீங்க நாங்க அதுக்கு நன்றி டொல்ல வந்தோம்
டீச்ெர்,” ேன் ெனதில் உள்ைவேக் டகாட்டித் தீர்த்ோன் தொகன். ெற்றும் எதிர்ப்பாராே வவகயில்
ேமிைரசியின் பாேங்கவைத் டோட்டு வணங்கினர். ேமிைரசி ெவலத்துப் தபானாள். ஒரு விவே
வைர்ந்து ெரொகிப் பயன் ேர ெண்ணும், உரமும், நீரும் எவ்வைவு முக்கியம் என்பவே அவள் உணர
டவகுதநரம் பிக்கவில்வல.
(டபாங்கல் பரிசு மினீஸ்வரன் ேண்ணிெவல)

அ) (i) இச்சிறுகவேயில் வந்துள்ை அகிலனும் தொகனும் யார் ?
(ii) ஆசிரியர் ேமிைரசியின் பண்புநலன்கள் இரண்ெவனக் குறிப்பிடுக.
ஆ) (i) அகிலனும் தொகனும் ஆசிரியர் ேமிைரசியின் பாேங்கவைத் டோட்டு வணங்கியேன் காரணம்

என்ன?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
(ii) இச்சிறுகவேயின் வழி நீ டபற்ை படிப்பிவன யாது?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
இ) ‘ெவலத்துப் தபானாள்’ என்னும் டொற்டைாெரின் சூைலுக்கு ஏற்ைப் டபாருள் யாது?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3. கீழ்க்ோணும் சிறுேலதலய வாசித்துத் பதாடர்ந்து வரும் வினாக்ேளுக்கு விலட

எழுதுே.
“அவவன யாரும் திட்ொதீர்கள். அவன் படித்ோல் படிக்கட்டும் படிக்காவிட்ொல் எங்காவது

தபாகட்டும்,” என்று அப்பா டொன்ன வார்த்வேகள் குெரனின் ெனத்வேக் காயப்படுத்தின. அவனும்
டபாறுவெயிைந்து, “ஏன் எப்பப் பார்த்ோலும் என்வனதய குவை டொல்றீங்க” என்ைான்.
“பின்ன நீ டெய்யிை காரியத்துக்குத் ேவலயில் தூக்கி வச்சு பாராட்ெவா முடியும். எத்ேவன

ேெவவ டொன்னாலும் பள்ளிக்குப் தபாகாெ அந்ே டவட்டிப் பெங்கதைாெ ஊரச்சுத்திக்கிட்டு,
குட்டிச்சுவர் தெல உட்கார்ந்து அரட்வெயடிக்கிை! இப்ப என்னாச்சு? அந்ேக் கூட்ெத்துல
ஒருத்ேன தபாலீஸ் வந்து புடிச்சிக்கிட்டுப் தபாச்சு. நாவைக்கு உன்வனயும் கூட்டிக்கிட்டுப்
தபாவாங்க, அவேயும் நான் பாக்கத்ோன் தபாதைன்,” என்ைார் குரவல உயர்த்தி.

ேந்வேயின் வார்த்வேகள் அவவன தயாசிக்க வவத்ேன. சில நாட்களுக்குப் பின் குெரன்

வகோன ேன் நண்பன் பாலவன, அவன் வீட்டிற்குச் டென்று கண்ொன். தபாலீஸார் அவவன
வநயப்புவெத்திருந்ேனர். அவனின் பெற் றறோர ் கண்ணீரும் கம்பவலயுொக இருந்ேனர்.
இககாட்சி அவன் ெனத்வே டநருடியது.
ெறுநாள் அவன் பள்ளிக்குப் புைப்பட்ெவே அவன் ோய் அதிெயத்துென் பார்த்ோர். பள்ளியில்

ெக ொணவர்களும் அவவனப் பார்த்து வியப்புற்ைனர். அதில் ஒருவன் “என்னொ, என்னிக்கும்
இல்லாெ இன்வனக்குப் பள்ளிக்கு வந்திருக்கான்!” என்ைான். குெரதனா ோன் இத்ேவன நாட்கள்
காலத்வே வீணாகக் கழித்ேவே எண்ணி வருந்தினான்.
ேன் ேந்வே விரும்புவதுதபால் படித்து நல்ல நிவலக்கு வந்து காட்ெ தவண்டும் என உறுதி
பூண்ொன். ேன் சிந்ேவனவய எதிலும் சிேைவிொெல் வகுப்பில் ஆசிரியர் தபாதிப்பவேக் கண்ணும்
கருத்துொகக் கவனித்ோன். பள்ளியில் நெத்ேப்படும் அவனத்துப் பிரத்திதயக வகுப்புகளிலும் கலந்து
டகாண்ொன், இரவில் கண் விழித்துப் படித்ோன்.
எஸ்.பி.எம். தேர்வும் வந்ேது. குெரன் கவனத்துென் தேர்வவ எழுதினான். தேர்வு முடிவுகள்

அறிவிக்கப்படும் நாளும் வந்ேது. குெரனுக்குச் சிறிது பேற்ைொகத்ோன் இருந்ேது.
ஆரம்பத்தில் விட்டுவிட்டு, பிைகு விழுந்து விழுந்து படித்ேது பலன் ேருொ என்டைண்ணி அவன் ெனம்
கலங்கியது. அவன் பேற்ைத்வேக் கண்ெ அவன் ேந்வே, “குெரா, நீ தேர்வில் என்ன முடிவு
எடுத்ோலும் பரவாயில்வல. உன் ெனொற்ைதெ எனக்குப் தபாதும். எந்ே முடிவவயும் வேரியொக
எதிர்டகாள்,” என்று ஆறுேல் கூறினார். ேந்வேயின் அன்பு அவவனக் கண்கலங்க வவத்ேது.
அவன் பள்ளி வைாகத்தில் நுவைந்ே டபாழுது, ொணவர்கள் ஆங்காங்தக அவர்ேம்

முடிவுகளுென் நின்று டகாண்டிருந்ேனர். அவனின் வகுப்பாசிரியர் அவவனப் பார்த்ததும்
புன்னவகத்ோர். அவன் முடிவவயும் டகாடுத்ோர். குெரன் ஏழு பாெங்களில் “ஏ” அவெவு நிவலவயப்
டபற்றிருந்ோன். அவன் ேந்வே அவவனக் கட்டியவணத்து வாழ்த்துச் டொன்னார். டோெர்ந்து,
ேன் ேந்வே டபருவெடகாள்ளும் வண்ணம் உயர்ந்து காட்டுதவன் என்று ெனத்திற்குள் கங்கணம்
கட்டிக் டகாண்ொன்.
அ) i) குெரனின் அப்பா ஏன் திட்டினார்?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
ii) குெரனின் பண்புநலன்களுள் இரண்ெவனக் குறிப்பிடுக?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

ஆ) குெரன் ேன் ேந்வே விரும்புவதுதபால் படித்து நல்ல நிவலக்கு வந்து காட்ெ தவண்டும் என
உறுதி பூண்ொன். ஏன்?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
இ) ேண்ணீரும் ேம்பலையுமாே எனும் டொற்டைாெரின் சூைலுதகற்ை டபாருவை எழுதுக.
_________________________________________________________________________________________
4. கீழ்க்காணும் சிறுகவேவய வாசித்துத் டோெர்ந்துவரும் வினாக்களுக்கு விவெ எழுதுக.
கருணாகரன் வானடவளிவய டவறித்திருந்ோன்...பல வண்ணக் காற்ைாடிகள் காற்றின்

தவகத்திற்தகற்பவும் கீதை நின்று இழுப்பவரின் இழுவவக்கு ஏற்பவும் ஒரு கட்டுக்குள் இயங்கிக்
டகாண்டிருந்ேன. அவற்றில் சில காற்ைாடிகள் நூல் அறுந்து திக்கற்றுப் பைந்து டகாண்டிருந்ேன
அவவனப் தபால...
கருணாகரன் சிறுவனாக இருந்ேதபாது காற்ைாடி விெ ஆவெப்பட்ெ அவன் வகவயப்

பிடித்துக் கற்றுக் டகாடுத்ேவர் அவனின் அப்பா நித்யானந்ேம். ஆனால், காற்ைாடி விெ
முழுவெயாகக் கற்றுக்டகாள்ைாே நிவலயிலும் அவன் ெனம் நித்யானந்ேத்தின் பிடியிலிருந்து மீைதவ
துடித்ேது. வயது ஏை ஏை ேன் அப்பாவின் அவனத்து வழிகாட்ெல்களுக்கும் அவனின் ெனம் பூட்டுப்
தபாெத் டோெங்கியது. பதின்ெ வயதிலும் ொவலவயக் கெக்கும் தபாது வக பிடித்து வழிகாட்ெ
முயன்ை ேன் அப்பாவின் வககவை எத்ேவனதயா முவை உேறித் ேள்ளியதுண்டு. கருணாகரன்
தநாய்வாய்ப் பட்டிருக்கும்தபாதுகூெ, அவன் கன்னத்வேத் ேெவி ஆறுேல் கூை வந்ேதபாதுகூெ
பரிோபதெ இல்லாெல் நித்யானந்ேத்தின் டெயவல நிராகரித்ேதுண்டு.
அன்று கருணாகரனின் ஊரில் காற்ைாடி விைா. வைக்கொக அவன் அப்பாோன்

கருணாகரவனக் காற்ைாடி விைாவிற்கு அவைத்துச் டெல்வார். ஆனால், இம்முவை கருணாகரன்
ேன் அப்பாவவ எப்படியாவது கைற்றிவிட்டு நண்பர்கதைாடு டென்றுவிெ தவண்டும் என்று
முடிடவடுத்திருந்ோன். அன்று அவன் அவ்விைாவிற்குக் கிைம்புவேற்கு முன்பாகதவ நித்யானந்ேம்
தொட்ொர் வெக்கிளில் ேயாராக இருந்ோர்.
“இந்ே முவையும் இவர் கூெத்ோனா?” என்று முணுமுணுத்துக் டகாண்டு ேன் அப்பாவின்
தொட்ொர் வெக்கிளில் ஏறி அெர்ந்து டகாண்ொன் கருணாகரன். தொட்ொர் நித்யானந்ேத்தின்
பிடியில் ஆவெயாக நகர்ந்ேது. “ஐதயா அப்பா இப்படிப் தபானிங்கினா நாவைக்குக்கூெ தபாய்ச்
தெர முடியாது, நிறுத்துங்க...! வலுக்கட்ொயொக அவவரப் பின் இருக்வகக்குத் ேள்ளி,
கருணாகரன் தொட்ொவர தவகொகச் டெலுத்தினான். நித்யானந்ேம் பல ேெவவ வலியுறுத்தியும்
தவகத்வேக் குவைப்போக இல்வல. ேன் விருப்பத்திற்கு தொட்ொவரச் டெலுத்தினான். அஃது
அவன் இயக்கத்வேயும் மீறிச் டென்று டகாண்டிருந்ேது. அந்ே ஊசி முவன வவைவில்,
“தெய்...பார்த்து! பார்த்து!” என்ை நித்யானந்ேத்தின் இறுதி எச்ெரிக்வகதயாடு... அவனத்தும்

அெங்கிப் தபானது. அந்ேச் ெம்பவத்தோடு கருணாகரனின் வாழ்க்வகயும் கயிைறுந்ே

காற்ைாடியானது.
மீண்டும் வானத்வேப் பார்க்கிைான் கருணாகரன். காற்ைாடிகளுக்கிவெதய கருப்பு

டவள்வையாகத் ேன் அப்பாவின் முகமும் டவகு டோவலவில் டோவலந்துக் டகாண்டிருந்ேது.
-காற்ைாடி
அ) i) கருணாகரன் ஏன் வானடவளிவயதய டவறித்துப் பார்த்துக் டகாண்டிருந்ோன்?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
ii) கருணாகரனின் பண்புநலன்களுள் இரண்ெவன எழுது.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
ஆ) i) கருணாகரன் ேன் அப்பாவவ ஒதுக்குவேற்குக் காரணம் இரண்ெவன எழுது.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
ii) கருணாகரனின் டெயலிலிருந்து, ொணவர்களுக்கு நீ கூறும் இரண்டு அறிவுவரகவை எழுது.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
இ) ேயிறறுந்த ோற்றாடியானது எனும் டொற்டைாெரின் சூைலுக்கு ஏற்ை டபாருவை எழுது.
_________________________________________________________________________________________

5. கீழ்க்ோணும் சிறுேலதலய வாசித்துத் பதாடர்ந்துவரும் வினாக்ேளுக்கு விலட

எழுது.
காளிமுத்து கண்வண இதலொக மூடினான். தெம்பாலத்தினடியில் இருந்ே சுவற்வைச்

சுற்றிக்டகாண்டு ஓடிய வாகனங்கள் அவனது தூக்கத்வே எப்டபாழுதுதெ டகடுத்ேதில்வல ஆனால்,
இன்று காளிமுத்துவால் நிம்ெதியாகத் தூங்க முடியவில்வல. அேற்குì காரணம் பக்கத்தில்
டோெர்ந்து விொெல் தகட்டுì டகாண்டிருந்ே ‘முÉகல்’ ெத்ேம்ோன்.
தெம்பாலத்தின் சிடெண்ட் சுவருக்கரு§¸ காளிமுத்து ெட்டுதெ தூங்கவில்வல. இன்னும்

டொந்ேத்தில் கூவரயில்லாே சிலரும் தூங்கிக்டகாண்டிருந்ோர்கள். ெவுண்ட் தராÎ
வாடிக்வகìகாரன் அமீது, ஆடபங் இன்னும் பலருக்குத் ேஞ்ெெளித்திருந்ேது இந்ே தெம்பாலம்.
அமீதும், ஆடபங்கும்ோன் கெந்ே வாரம் வவர டநருங்கிய நண்பர்கைாக இருந்ோர்கள். அமீதும்
அரொங்க ஆேரவில் ஏதோ ஓர் இெத்தில் ேஞ்ெெவெயும் பாக்கியம் கிெத்து விட்ெோக தநற்றுோன்
தகள்விப்பட்ொன். இனி அமீது பிச்வெ எடுக்க தவண்டிய நிவல இல்வல. ஆடபங்கிற்கும்
காளிமுத்துவிற்கும் பவைய நிவலத்ோன். என்ைாலும் இருவரும் ஒரு வாரொக
தபசிக்டகாள்வதில்வல. ஆடபங் அத்துமீÈ¢ டபரிய ொர்க்டகட் எல்வலயில் புகுந்து பிச்வெ எடுக்க
ஆரம்பித்ேோல் இருவருக்கும் ேகராறு. இரண்டு நாட்கைாகதவ ஆடபங் டோழிலுக்குப்
தபாகவில்வல ெரியான காய்ச்ெல். முக்கலும் முனகலுொக புரண்டு புரண்டு படுத்துக்
டகாண்டிருந்ோன்.
காளிமுத்துவால் நிம்ெதியாகத் தூங்கமுடியவில்வல. நட்பு முறிந்து நின்ைாலும் அன்பும்,

பண்பும் இேயத்தில் பின்னி அவவன எழுந்து உட்கார வவத்ேன. எப்படி தபாய்ôதபசுவது?
அன்புக்கு வாய்பமாழி ஏது? காளிமுத்து ‘டபாசுக்’டகன்று எழுந்து ஆடபங்கின் அருகில்

டென்று அவவனத் டோட்டுப் பார்த்ோன். வகî சுரீடரன்று சுட்டுவிெதவ வகவய
எடுத்துக்டகாண்ொன். பகல் பன்னிரண்டு ெணி டவயிலு தபால காய்ச்ெல் அடிக்கிைது. “டபாணம்
தபால கிெக்கிைாதன. பாவி ெகன்.” .காளிமுத்து விறுவிறுடவன்று ரயில்தவ பாலத்வேத் ோண்டிப்
பதிவனந்ோம் இைக்கத்தில் இருந்ே ொப்பாட்டுக்கவெயில் நுவைந்ோன். திரும்பி வரும் டபாழுது
வகயில் ‘பட்ெர்’ ேெவிய டராட்டித் துண்டுகளும் ஒரு பால் டின் குவவைÂ¢ø வைக்தகாப்பியும்
ொத்திவரயும் இருந்ேன.
-வெ.பீர்முகெதுÅ¢ý டவண்ெணல்
அ) இக்கவேயில் வரும் கவேொந்ேர்கள் வயிற்றுப் பிவைப்புக்கு என்ன டோழில் டெய்கின்ைனர்?
_________________________________________________________________________________________
ஆ) காளிமுத்து எவ்வவகயில் உயர்ந்து விைங்குகின்ைான்?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

இ) அன்புக்கு வாய்பமாழி ஏது இேவன விைக்குக.

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
ஈ) அமீது இனி ஏன் பிச்வெ எடுக்க தவண்டியதில்வல?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
6. கீழ்க்ோணும் சிறுேலதலய வாசித்துத் பதாடர்ந்துவரும் வினாக்ேளுக்கு விலட

எழுதுே.
ேவலவெயாசிரியர் அவையிலிருந்து டவளிதய வந்ோர் ஆசிரியர் பரொனந்ேம். வாெல் சுவர்

ேற்டெயலாக அவர் கண்ணில் பட்ெது. சுவரில் சில வார்த்வேகள், டநருங்கிப் தபாய்ப் படித்ோர்.
ஒரு சினிொ நடிகரின் டபயவர எழுதி ‘வாழ்க’ என்று எழுேப்பட்டிருந்ேது. அவர் முகத்தில் தகாபம்
டவடித்ேது. மீண்டும் ேவலவெயாசிரியர் அவைக்குள் நுவைந்ோர். அவர் காதுக்குள் எவேதயா
கூறினார். ேவலவெயாசிரியரும் வந்து பார்த்ோர்.
“ொர், நம்ெ பள்ளிக்கூெத்துல ஒரு வபயன் சினிொ வபத்திÂொக இருக்கிைான். அவன்

தவவலோன்’ என்று திட்ெவட்ெொகக் கூறினார் பரொனந்ேம். ேவலவெயாசிரியர் ஆபிஸ் வபயவன
அனுப்பினார். தெகர் அவைத்து வரப்பட்ொன். வரும்தபாதே அவன் நடுங்கிக்டகாண்டு வந்ோன்.
அவனுக்கு ஒன்றும் விைங்கவில்வல.
ேவலவெயாசிரியர் சுவரில் உள்ை வார்த்வேகவைக் காட்டி “நீோதன இப்படிக் கிறுக்கியது”

என்று தகட்ொர். தெகர் பார்த்ோன். அவனுக்குப் பிடிக்காே ஒரு நடிகரின் டபயவர எழுதி அத்துென்
‘வாழ்க’ என்று எழுேப்பட்டிருந்ேது. “ொர் நான் எழுேவில்வல” என்று ெறுத்ோன். “பிைகு யார்
எழுதியது?” என்று தகட்ொர் பரொனந்ேம். “எனக்குத் டேரியாது ொர்” என்று பயந்ேவாறு ெறுத்ோன்
தெகர்.
“நீோன் எழுதிÂ¢ருக்கிைாய். உன்வன எனக்குத் டேரியும்” என்று கூறி அவவனப் பிரம்பால்

அடித்ோர். “நான் எழுேவில்வல ொர்” என்று அைத் டோெங்கினான் தெகர். “ உன்வன ொதிரி
வபயன்கவைப் பள்ளிக்கூெத்தில் வவக்கக்கூொது. ெற்ை ொணவர்கவையும் டகடுத்திடுÅ¡ö. உன்
அப்பாவவக் கூட்டிட்டு வா..” என்று கடுவெயுென் கூறினார் ேவலவெயாசிரியர். தெகர் பதில்
டொல்லாெல் நின்றிருந்ோன். அய்தயா! வீண்பழி சூழ்கிைதே என்று திவகத்ோன். இன்னும்
என்டனன்ன ேண்ெவனகள் கிவெக்குதொ? தெகர் பபாறியில் சிக்கிக்போண்ட எலிகபால்
தவித்தான். அழுதுடகாண்தெ வீட்டுக்கு ஓடினான்.

அன்று ேற்டெயலாக அப்பா வீட்டில் இருந்ோர். ேவலவெயாசிரியர் கூப்பிடுவோகக்

கூறினான். “எதுக்குொ” என்ைார். “ஏோவது ேப்பு டெய்திருப்பான். முழிக்கிைான் பாரு” என்ைாள்
அம்ொ. “ெரி வாொ” என்று புதிய உவெகள் அணிந்துடகாண்டு புைப்பட்ொர் அப்பா. வபயவனப்
பள்ளிக்கூெத்தில் தெர்த்து விட்டு பிைகு இன்வைக்குோன் அந்ேப்பக்கம் ேவலவயக் காட்டுகிைார்.
தெகர் பின்னால் டெல்லும் ஆடுதபால் அவெதியாக அப்பாவவப் பின்டோெர்ந்ோன்.
பள்ளிக்கூெத்தில் µய்வு ெணியடித்ேது. வகுப்புகளிலிருந்து ொணவர்கள் டவளிதய

வந்ோர்கள். ரா ாவும் பாண்டியும் தெகவர உற்றுப்பார்த்ோர்கள். என்னொ என்று டெய்வக காட்டி
தகட்ொர்கள். தெகர் ேவலவயக் குனிந்து டகாண்தெ அப்பாவுென் நெந்ோன். ேவலவெயாசிரியர்
அப்பாவவ உட்காரச் டொன்னார். அப்பா உட்கார்ந்ேவாறு “வரச் டொன்னோகப் வபயன்
டொன்னான்” என்று ஆரம்பித்ோர். “உங்க வபயன் டெய்திருக்கிை காரியம் டேரியுொ?” என்று
தகட்ொர் ேவலவெயாசிரியர். “டொல்லுங்க” என்ைார் அப்பா. “சினிொ நடிகர் டபயவர எழுதி,
வாழ்கன்னு பள்ளிக்கூெத்து சுவர்ல எழுதியிருக்கான். இது ஒழுங்கீனம் இல்வலயா? அப்பா
டெௌனொக இருந்ோர். “இன்வைக்கி இவே எழுதியவன் நாவைக்கி அசிங்கொன எவேயாவது
எழுதினால்...” ேவலவெயாசிரியர் முடிக்கவில்வல.
அப்பா தகாபத்துென் எழுந்ோர். தெகர் கன்னத்திலும் முதுகிலும் இரண்டு அடிகள்

டகாடுத்ோர். “அப்பா அடிக்காதீங்க... அடிக்காதீங்க...” என்று கத்தினான் தெகர். “ொர்,
உட்காருங்க” என்று அப்பாவவ உட்கார வவத்ோர் பரொனந்ேம். “தெகர் உன் வகுப்புக்குப் தபா.
இனிதெல் ஒழுங்காக இரு” என்று கூறி அனுப்பினார் ேவலவெயாசிரியர். அப்பா
ேவலவெயாசிரியரிெம் விவெடபற்றுக் டகாண்ொர்.
அன்றிரவு அப்பா சீக்கிரம் வீட்டுக்கு வந்ோர். தெகவர டவறுப்புென் பார்த்ோர். சில

கடுவெயான வார்த்வேகவைக் டகாட்டினார். “அவொனம், அவொனம்... எனக்குத் ேவலகுனிவு,
ேந்வேக்கு ெகன் நல்ல டபயர் வாங்கிக் டகாடுக்கணும். இல்வலடயன்ைால் எங்தகயாவது
µடிப்தபாகணும்” என்ைார் அப்பா.
தெகர் ஒரு விபரீேொன முடிவுக்கு வர அந்ே வார்த்வேகள் தூண்டுேலாக இருந்ேன.
அ) ேவலவெயாசிரியர் ஏன் தெகவரô பிரம்பால் அடித்ோர்?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
ஆ) ேவலவெயாசிரியர் இெத்தில் நீ இருந்திருந்ோல், எத்ேவகய நெவடிக்வகவய

தெற்டகாண்டிருப்பாய்?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

இ) இச்சிறுக்கவேயின் வழி நீ அறியும் படிப்பிவன யாது?

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
ஈ) பபாறியில் சிக்கிக்போண்ட எலிகபால் தவித்தான் என்ை வரியின் சூைலுக்தகற்ைப் டபாருள்

எழுதுக.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

பிரிவு இ: ேருத்துலரத்தல்
[15 புள்ளிேள்]
1. கீழ்க்காணும் பெத்வேக் கூர்ந்து கவனித்துத் டோெர்ந்துவரும் வினாக்களுக்கு விவெ எழுதுக.
ஆஅ) இப்பெத்தின் ொரம் என்ன?
___________________________________________________________________________________
ஆ) இச்ொரத்தினால் ஏற்படும் மூன்று நன்லமேள் யாவவ?
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
இ. பெத்வேக் கூர்ந்து கவனித்து, 30 டொற்களில் உெது கருத்துவரவய எழுதுக.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2. கீழ்க்காணும் பெத்வேக் கூர்ந்து கவனித்துத் டோெர்ந்துவரும் வினாக்களுக்கு விவெ எழுதுக.
அ. இப்பெத்தின் ொரம் என்ன?
___________________________________________________________________________________
ஆ. இேனால் ஏற்படும் மூன்று பாதிப்புேலை எழுதுக.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

3. கீழ்க்காணும் பெத்வேக் கூர்ந்து கவனித்துத் டோெர்ந்துவரும் வினாக்களுக்கு விவெ எழுது.
அ) இப்பெத்தின் ொரம் என்ன?
___________________________________________________________________________________
ஆ) இச்ொரத்தினால் ஏற்படும் மூன்று நன்வெகவை எழுதுக.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
இ) இந்ேச் ொரம் டோெர்பாக உெது கருத்துவரவய 30 டொற்களில் எழுதுக.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

4. கீழ்க்காணும் பெத்வேக் கூர்ந்து கவனித்துத் டோெர்ந்துவரும் வினாக்களுக்கு விவெ எழுது.
___________________________________________________________________________________
ஆ) இச்ொரத்தினால் ஏற்படும் மூன்று தீவெகவை எழுதுக.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
இ) இந்ேச் ொரம் டோெர்பாக உெது கருத்துவரவய 30 டொற்களில் எழுதுக.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

5. கீழ்க்காணும் பெத்வேக் கூர்ந்து கவனித்துத் டோெர்ந்து வரும் வினாக்களுக்கு விவெ எழுது.
___________________________________________________________________________________
ஆ) இச்ொரத்தினால் ஏற்படும் மூன்று நற்பண்புேலை எழுதுக.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
இ) இந்ேச்ொரம் டோெர்பாக உெது கருத்துவரவய 30 டொற்களில் எழுதுக.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

6. கீழ்க்காணும் பெத்வேக் கூர்ந்து கவனித்துத் டோெர்ந்து வரும் வினாக்களுக்கு விவெ எழுது.
___________________________________________________________________________________
ஆ) இச்ொரத்தினால் ஏற்படும் மூன்று பாதிப்புேலை எழுதுக.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

பாேம் 2
பிரிவு ஈ ; பலடப்பாக்ேம்
கீதை டகாடுக்கப்பட்டுள்ை ேவலப்புகளுள் ஏதேனும் ஒன்றிவனப் பற்றி 150 டொற்களில் ஓர்

எழுத்துப்படிவத்வே எழுதுக.
i. காலம் டோெர்பாகக் கருத்து விைக்கக் கட்டுவர ஒன்றிவன எழுதுக.
ii. உன்வன ஒரு கல்வி அதிகாரியாகக் கற்பவன டெய்துடகாண்டு, ‘நற்பண்தப சிைந்ே

ெதலசியக் குடிெகவன உருவாக்குகிைது' என்னும் ேவலப்பில் ஓர் உவர எழுதுக.
iii. அம்ொ பட்ெணத்தில் உள்ை தபரங்காடிக்குச் டென்று வர என்வனப் பணித்ோர். என்

கண்கள் அந்ே மூோட்டி இைங்கிய இெத்வேயும் வீட்வெயும் தேடி அவல பாய்ந்ேன. ஒரு
நிமிெம் என் இரத்ேம் உவைந்ேது, என் பார்வவ அந்ே இெத்திதலதய நிவலகுத்தி
நின்ைது...என முடியும் சிறுகவே ஒன்றிவன எழுதுக.

i. ொணவர்கள் ேற்காப்புக் கவலகள் கற்பது சிைந்ேது எனும் ேவலப்வப ஆேரித்து எழுதுக.
ii. உன்வன ேவலவெயாசிரியராகக் கற்பவன டெய்துடகாண்டு, ொவல பழுேவெந்துள்ைோல்

ொணவர்கள் பள்ளிக்கு வர எதிர்தநாக்கும் சிரெங்கவை விைக்கி ொவட்ெ அதிகாரிக்கு
ஒரு கடிேம் எழுதுக.
iii. “என்வன யாரும் டோந்ேரவு டெய்யாதீர்கள். என்வனத் ேயவுடெய்து ேனிவெயில்

விடுங்கள்!” என்று டொல்லிவிட்டுக் கேவவச் ொத்திய ெகனின் டெயல் பூரணியின் ெனவே
தவேவனக்கு உள்ைாக்கியது....எனத் டோெங்கும் சிறுகவே ஒன்றிவன எழுதுக.


i. ேமிழ்டொழிக் கைகச் டெயலாைர் என்ை முவையில் கெந்ே ஆண்டின் ேமிழ்டொழிக் கைக

ஆண்ெறிக்வகவய எழுதுக.
ii. கற்தைார்க்கு டென்ை இெடெல்லாம் சிைப்பு எனும் பைடொழிக்தகற்ப கல்வியின்

சிைப்வபடயாட்டி உெது கருத்வே எழுதுக.
iii. ேமிழ் இலக்கிய புத்ேகம் ஒன்று ேன்வரலாற்வைக் கூறுவோக ஒரு கட்டுவர எழுதுக.
கீதை டகாடுக்கப்பட்டுள்ை ேவலப்புகளுள் ஏதேனும் ஒன்வைப் பற்றி 150 டொற்களில் ஓர்

i. திைன்தபசி பயன்பாட்டினால் ஏற்படும் விவைவுகள்.

இத்ேவலப்புத் டோெர்பாகக் கருத்து விைக்கக் கட்டுவர ஒன்ைவன எழுது.
ii. தபான வாரம் தீபாவளிப் பண்டிவகவயக் டகாண்ொடினாய். அந்ே அனுபவங்கவை விவரித்து

உன் தபனா நண்பனுக்கு ஒரு கடிேம் எழுது.
iii. ஓட்ெப்பந்ேயத்தில் ஓடிக்டகாண்டிருக்கும் அந்ே இவைஞன் பல பரீசுகள் டபற்ைவன்.

எப்தபாதும் முேலிெத்வேத் ேக்க வவத்திருந்ேவன். அன்வைக்கும் அவனுக்கு ஓட்ெப்பந்ேயம்
இருந்ேது. ஓடினான். ஏழு சுற்றில் 6-ஆம் சுற்று வவர அவனது தவகத்வே யாரும்
டநருங்க முடியவில்வலஸ
இவ்வாறு டோெங்கும் ஒரு சிறுகவேயிவன எழுது.

கீதை டகாடுக்கப்பட்டுள்ை ேவலப்புகளுள் எதேனும் ஒன்ைவனப் பற்றி 150 டொற்களில் ஓர்

அ) காற்றுத் தூய்வெக்தகடு. இத்ேவலப்வபப் பற்றி கருத்து விைக்கக் கட்டுவர எழுதுக.
ஆ) வங்கியில் நெந்ே டகாள்வை ெம்பவம் டோெர்பில் காவல் அதிகாரி ஒருவர் உங்களிெம் சில
ேகவல்கவைக் தகட்க முவனகிைார். அேவன விைக்கி ஓர் உவரயாெல் எழுதுக.
இ) ‘சீனு உனக்கு பள்ளி விடுமுவை விட்ொச்சுோதன அத்வே வீட்டுக்கு எப்தபா டகாண்டு

விெனும்?' என்று தகட்ொர் அப்பா. டோவலக்காட்சி டபட்டி தநாக்கி முகத்வே வவத்துக்
டகாண்டிருந்ே சீனு, தகாபொய் அப்பாவவப் பார்த்ோன்.
எனத் டோெங்கும் சிறுகவே ஒன்ைவன எழுதுக.
கீதை டகாடுக்கப்பட்டுள்ை ேவலப்புகளுள் ஏதேனும் ஒன்ைவனப் பற்றி 150 டொற்களில் ஓர்

1) அன்பு
இேவலப்பில் கருத்து விைக்கக் கட்டுவர எழுதுக.
2) அண்வெயில் டவளியான எஸ்.பி.எம். தேர்வு முடிவுகளில் உெது பள்ளியின இந்திய ொணவர்

ஒருவர் நாட்டிதலதய சிைந்ே ொணவராகத் தேர்வு டபற்றுள்ைார். அவவரப் தபட்டி
காண்கின்றீர். அப்தபட்டிவய எழுதுக.
3) “ொைா, எனக்கு டராம்ப பிடிக்கும். படிப்பில் அவ்வைவா உன்னால ொதிக்க முடியலன்னாலும்

உன்தனாெ நல்ல ெனசும் ெத்ேவங்ககிட்ெ நீ காட்டுை ெரியாவேயும் எனக்கு டராம்ப
பிடிக்கும். ஆனா என்ன! உன்தனாெ சுத்திக்கிட்டு இருக்கானுங்கதை... அவனுங்கைாலோன்
உனக்குப் பிரச்ெவனதய!” என்று ஆசிரிவயக் கூறியவேக் தகட்டு... எனத் டோெங்கும்
சிறுகவே ஒன்ைவன எழுதுக.


எழுத்துப் படிவத்வே எழுதுக.
அ) திைன்தபசிவயப் பயன்படுத்துவோல் ஏற்படும் விவைவுகள்

* திைன்தபசி – smartphone
ஆ) புைப்பாெ நெவடிக்வககளில் கலந்து டகாள்வதில் ஆர்வமின்றி இருக்கும் உெது நண்பனுக்கு

அேன் முக்கியத்துவத்வே விைக்கி ஒரு கடிேம் எழுதுக.
இ) நான் ெட்டும் அப்தபா உன்வனத் ேடுக்கவலன்னா இன்னிக்கு நீ ஒரு ெருத்துவராகவும்

அதோ...! இைங்குெரன் ஒரு காவல்துவை அதிகாரியாகவும் இதோ...! கார்த்திக் ஒரு
வைக்கறிஞராகவும் ஆயிருக்க முடியுொ...? டொல்லு!” என்று குெரன் ேன் இைவெக்கால
நண்பர்களிெம் கூை..............
இவ்வாறு டோெங்கும் ஒரு சிறுகவேவய எழுதுக.

எழுத்துப் படிவத்வே எழுது.
அ) ஒற்றுவெயின் அவசியம்.
இத்ேவலப்புத் டோெர்பாகக் கருத்து விைக்கக் கட்டுவர ஒன்ைவன எழுது.
ஆ) உன் பள்ளியில் நவெடபற்ை பரிெளிப்பு விைாவவக் குறித்து அறிக்வக ஒன்ைவன எழுது.
இ) அப்பா திட்டிவிட்ொதர என்று ொேவன் அதிர்ந்து தபாய் உட்கார்ந்திருந்ோன். அவர்

கூறுவதில் உண்வெ இருக்கதவ டெய்கிைது. நண்பர்கவைத் தேடும்தபாது எவ்வைவு
கவனொக இருக்க தவண்டியுள்ைது. ொேவனின் எண்ண அவலகள் பின்தனாக்கி
நகர்ந்ேன.........
இவ்வாறு டோெங்கும் ஒரு சிறுகவேவய எழுது.

பதாகுப்பு 1
[1 மணி 15 நிமிடம்]
பிரிவு அ: இைக்ேணமும் பமாழியணியும்
1. பின்வரும் எழுத்துகள் எவ்வவகவயச் ொர்ந்ேவவ?
ங் ஞ் ண் ந் ம் ன்
_____________________________________________________________
[1 புள்ளி]
2. அ. பால் + ஆலட = பாைாலட
இது புணர்ச்சி விதியில் ___________________ ஆகும்.

3 ஆ. கீழ்க்காண்பனவனற்றுள் குன்றியவிவன வாக்கியங்கவைத் டேரிவு டெய்க.
I வானூர்தி அவெர அவெரொகத் ேவரயிைங்கியது.

II பூங்குைலி ேனிவெயாகக் குடிவெயில் வசிக்கிைாள்.
III கண்ணோென் அற்புேொன பாெல்கவை இயற்றினார்.
IV ஒைவவயார் கூழுக்காக இனிய ேமிழில் பாடினார்.
A I, II, III
B I, II, IV
C I, III, IV
D II, III, IV
4. அ. டகாடுக்கப்பட்ெ வாக்கியங்களிலுள்ை பிலைேலை அலடயாைங்ேண்டு அவற்றுக்கு

வட்ெமிட்டுக் காட்டுக.
i. ேமிழின் இனிவெவய பாொேவர்கள் யாருமில்வல.
ii. புவக மூட்ெொக இருப்போல் அவனவரும் சுவாெப்வபவய அனிவது அவசியொகும்.
iii. டொழி அழிந்ோல் அந்ே டொழிக்குரிய இனம் அளிந்துவிடும்.
ஆ. கட்ெவை வாக்கியம் ஒன்ைவன எழுதுக.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

4 அ. கீழ்க்காணும் வாக்கியத்வே ஏற்ை டொழியணிகவைக் டகாண்டு நிவைவு டெய்க.
i. டபாருைாோர வீழ்ச்சியினால் நாட்டில் முக்கியப் டபாருள்களின் விவல

______________டவன உயர்ந்ேன.
ii. உயர்க்கல்வி பயில்வேற்குப் டபாருைாோர சுவெயால் துவண்டுதபான ொேவனுக்கு அரொங்கம்

வைங்கிய கெனுேவி _________________________ ஆனது.
iii. டபற்தைார்கள் எப்டபாழுதும் ேங்கள் பிள்வைகளிெம் ______________________ இருக்க

iv. தநற்று வங்கியில் டகாள்வையிட்ெ திருெர்கவைப் பிடிக்க காவல் துவையினர்

_____________________________ தேடிக் டகாண்டிருக்கின்ைனர்.
v. கால்பந்து விவையாட்டில் எதிர்பாராே தோவியினால் அமுேன் முகத்தில்

_______________________.
தபரும் புேழும் ஊண் உறக்ேம் வலை வீசி

பற்றுப் பா முடன் கிடுகிடு பதாண பதாண
தீயும் பயிருக்கு பபய்யும் மலை கபாை ஈயாடவில்லை
ஆ) கீழ்க்காணும் வரிகளுக்கு ஏற்ை டெய்யுள் அடிவய எழுதுக.
கற்ைறிந்ே அறிஞர்களின் அரிய கருத்துகவைக் தகட்க தவண்டும். தகட்ெ கருத்துகளின்படி

வாழ்க்வகயில் நெக்கவும் தவண்டும்.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
இ. கீழ்க்காணும் விைக்கத்திற்கு ஏற்ை திருக்குைவை எழுதுக
ஒருவனுவெய குணங்கவை ஆராய்ந்து, பிைகு

குற்ைங்கவையும் ஆராய்ந்து, அவற்றுள் மிகுதியானவவ
எவவடயன அறிந்து, மிகுந்திருப்பனவற்ைால்
அவவனப்பற்றித் டேரிந்து டகாள்ை தவண்டும்
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

பிரிவு ஆ: ேருத்துணர்தல்
வள்ளுவர் தந்தது ஒரு நூலே! வவயம்

வாழ்ந்திடச் செய்யும் செரு நூலே!
பிள்வையும் லவண்டும் அதுலொலே!-ஒன்று
செற்றிடின் வாழ்வீர் மகிழ்லவாலட!
காட்டிவைக் சகடுக்கும் முட்புதர்லொல்-பிள்வை

கணக்கின்றி செற்றால் உட்ெவகயாம்!
நாட்டினுக் குதவும் ஒருமகலவ லவண்டும்
நாசைல்ோம் இன்ெம் தருவதற்லக!
-டேன்டொழி ஞானபாண்டிேன்
இக்கவிவேயின் கருப்டபாருள் யாது?

_____________________________________________________________
6. கீழ்க்காணும் சுவடராட்டிவய வாசித்துத் டோெர்ந்து வரும் வினாவுக்கு விவெ எழுதுக.
தெற்காணும் சுவடராட்டியின் ேருத்து யாது?

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

7. கீழ்க்காணும் சூைலில் வாகனதொட்டிக்கு நீர் கூைவிருக்கும் அறிவுவர யாது?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
8. கீழ்க்காணும் சூைல் உணர்த்தும் கருத்து யாது?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

9. டகாடுக்கப்பட்ெ பகுதியில் டபண்கள் புவக பிடிப்போல் எம்ொதிரியான விலைவுேலை

எதிர்தநாக்குகின்ைனர் என்பவே எழுதுக.
பபண்ேள் புலே பிடித்தால்...............
புவகபிடிப்போல் ஆண்கவை விெ 50 ெேவீேம் டபண்களுக்கு

ொரவெப்பு ஏற்பெ வாய்ப்பு உண்டு. நுவரயீரல் டகட்டுப்தபாவேற்கு
முக்கியக் காரணொக அவெகிைது. ேவிர சிறு பருவத்தினருக்கு
நுவரயீரல் வைர்ச்சிவயத் ேடுக்கிைது.
‘ஈஸ்ட்தரா ன்’ உற்பத்தியைவில் ொறுேவல ஏற்படுத்தி ெலட்டுத்

ேன்வெவய உருவாக்குகின்ைது. ஒரு நாவைக்கு 20 சிகடரட்தொ,
பீடிதயா குடுப்பவர்களுக்கு ொர்பகப் புற்றுதநாய் விவரவிதலதய வந்து
விடுகிைது. இரத்ேக் குைாய் அவெப்பு, பக்க வாேம், இேய தநாய்கள்
அதிக அைவில் ஏற்பெவும் டெய்யும். கருச்சிவேவவயும் உண்ொக்கும்.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
10. கீழ்க்காணும் குறிப்புகள் மூலம் எழுத்ோைர் ட யகாந்ேனின் சிறப்புேள் இரண்டலன

எழுதுக.
ட யகந்ோன் அவர்கள், அவரது இலக்கிய வாழ்க்வகவய 1950களில்

டோெங்கினார். பல்தவறு தினெரி ெற்றும் ொே நாளிேழ்கைான ெரஸ்வதி,
ோெவர, கிராெ ஊழியன், ஆனந்ே விகென் தபான்ைவற்றில் அவரது
பவெப்புகள் டவளியாயின. அவரது பவெப்புகள் அவனத்தும் அங்கீகாரமும்
கிவெத்ேது. இேனால், அவர் ேவல சிைந்ே ேமிழ் எழுத்ோைர்களில்
ஒருவராகப் தபாற்ைப்பட்ொர். எழுத்துலகில் டகாடி கட்டிப் பைந்ே அவர்,
ேமிழ்த் திவரயுலகிலும் வலம் வந்ோர். அவரது மிகவும் டவற்றி டபற்ை
பவெப்புகைான “உன்வனப் தபால் ஒருவன்” ெற்றும் “சில தநரங்களில் சில ெனிேர்கள்” தபான்ை
நாவல்கள் பெொக்கப்பட்ென. “உன்வனப் தபால் ஒருவன்” என்ை பெம், சிைந்ே ொநில டொழித்
திவரப்பெத்திற்கான ‘குடியரசுத் ேவலவர்’ விருதில் மூன்ைாம் விருோன பத்ெ பூஷன் விருவேப்
டபற்ைது.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

11. கீழ்க்காணும் உவரநவெப்பகுதிவய வாசித்துத் டோெர்ந்துவரும் வினாக்களுக்கு

விவெ எழுதுக.
புற்றுதநாய் ெற்றும் ொரவெப்புக்கு அடுத்து நாட்டின் மூன்ைாவது டகாடிய உயிர்க்டகால்லி

தநாயாக விைங்கும் பக்கவாேத்திற்குத் தினமும் ெராெரி நூற்றுப்பத்துப்தபர் பலியாகின்ைனர்.
அதிகரித்துவரும் பக்கவாே தநாயாளிகளின் எண்ணிக்வக ெற்றும் அேனால் ஏற்பெக்கூடிய
உயிரிைப்பு குறித்துச் சுகாோர அவெச்சு விரிவான ஆய்வவ தெற்டகாள்ை தவண்டும் என தேசிய
பக்கவாே தநாய் ெங்கமும் நரம்பியல் அறிவியல் ெங்கமும் தவண்டுதகாள் விடுத்துள்ைன.
ஒவ்தவார் ஆண்டும் சுொர் நாற்போயிரம் தபர் பக்கவாேத்தினால் பாதிக்கப்பட்ெதபாதிலும்

அது முன்கூட்டிதய ேடுக்கக்கூடிய ஒரு தநாயாக இருந்து வருகின்ைது என்று நரம்பியல் அறிவியல்
ெங்கத்தின் ேவலவரான தபராசிரியர் தகா கியான் ஜின் கூறினார். தெலும், மூவையில் உள்ை
அணுக்கவைக் டகால்வேன் மூலம் உயிவரப் பறிக்கக்கூடிய ெக்தி பக்கவாே தநாய்க்கு உள்ைது
என்றும் பக்கவாே விழிப்புணர்வு வாரத்தின் டோெக்க நிகழ்வில் உவரயாற்றியதபாது டேரிவித்ோர்.
டபரும்பாதலார் ேங்களுக்கு ஏற்படும் இதலொன உெல் நலக்குவைவு ெற்றும் ேவலசுற்ைவல

மிகவும் ொோரணொகக் கருதிவிடுகின்ைனர். இேற்குச் சிகிச்வெ டபறுவேற்கு அவர்கள்
ெருத்துவர்கவைக்கூெ அணுகுவதில்வல. இத்ே59கதயாவரப் பக்கவாேம் அதிகம் ோக்கும் அபாயம்
உள்ைது. இந்தநாய்க்குத் ோெேொகச் சிகிச்வெ டபறுவோல் உெல் ரீதியாக நிரந்ேர பாதிப்பு
ஏற்படும் ொத்தியம் உள்ைது. பக்கவாேத்ோல் பாதிக்கப்படும் டபரும்பாதலாருக்கு உெலின் ஒரு
பகுதி டெயலிைந்துவிடும். தபசும் ெக்தியும் குவையும். எழுேவும் இயலாே நிவல ஏற்படும் என்று
அவர் தெலும் டேரிவித்ோர்.
அ. நாட்டில் உயிர்க்டகால்லி தநாயாகக் கருேப்படுபவவ யாவவ?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
ஆ. பக்கவாேம் ஏன் டகாடிய தநாயாகக் கருேப்படுகிைது?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
[4 புள்ளிகள்]
இ. பக்கவாே தநாவயத் ேடுக்க உெது ஆதலாெவனகள் யாவவ?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
[4 புள்ளிகள்]

12. கீழ்க்காணும் சிறுகவேவய வாசித்துத் டோெர்ந்து வரும் வினாக்களுக்கு விவெ எழுதுக.
"ஆண்டுச் சுேந்திர தினம்" என்ை தேசியடொழி வார்த்வேவயச் ெற்று உரக்கதவ டொல்லிப்

பார்த்ோர் அன்பானந்ோன், அேன் மீது அன்பும் டொல்லுகின்ை தபாது ஆனந்ேமும் ஏற்படுவவே
அவரால் உணர முடிந்ேது.
நாடு சுேந்திரம் டபற்றுப் பல ஆண்டுகவைக் கெந்து விட்ொலும் விைாக் தகாலத்திற்கான
ஏற்பாடுகவைக் கவனிக்கும் டபாருட்டு, அந்நிறுவனத்தின் டகாண்ொட்ெக் குழுத்ேவலவராக
அன்பானந்ோன் ஐந்ோவது முவையாகத் தேர்ந்டேடுக்கப்பட்டிருப்பது அவருக்கு மிகுந்ே
ெந்தோெத்வேதய டகாடுத்ேது.
இருந்ோலும் அவரின் ென ஆைத்தில் ஏதோ ஒரு குவை இருக்கத்ோன் டெய்ேது. ஏக்கப்
டபருமூச்டொன்வை உதிர்த்ேவராய் ஆண்டுச் சுேந்திர தினம் என அறிவிக்கும் அந்ே அட்வெவய,
கண்களில் ஒளிதயற்றிப் பார்த்ோர்.
'சுேந்திரம்'! 'சுேந்திரம்'! !.
ெற்ைவர்களிெம் வகதயந்தி நிற்பவே விடுத்து நாதெ டொந்ேக் காலில் நிற்பதும் சுேந்திரம்
ோன். அன்பானந்ேனின் ெனதில் ஒரு ொற்ைத்வே உணர முடிந்ேது. சுேந்திரம் என்ைால்
கட்டுக்கெங்காெல் திரிவது ெட்டுென்று. சுேந்திரம் என்ைால் எவேயும் டெய்ய முடியும் என்ை
இறுொப்பும் அன்று. அேற்கு தெதல ஒன்று... அந்ேச் சுேந்திரத் ேன்வெயிலும் ஒரு ேனித்ேன்வெ.
அன்பானந்ேன் எவேதயா தீர்க்கொகச் சிந்தித்ோர்; சிரித்ோர்.
ெறூநாள், நிறுவனத்தில் ேனக்குக் கீழ் பணிபுரியும் தோட்ெக்காரனான முனியன்
அன்பானந்ேனின் அவைக்குள் வந்ோன். அவன் முகம் வாடியிருந்ேது.
'என்னப்பா முனியா, என்ன விஷயம்'.
'ஐயா.. இங்தக.. எல்லா தவவலயும் என் ேவல தெதல ோன் விழுது. இருந்ோலும் யாரும்
திருப்தி அவெய ொட்ெைாங்க. சுேந்திரொ டெயல்பெ முடியல டெய்யிை தவவலக்குத் ேகுந்ே
ஊதியமும் இல்ல. நீங்க பாருங்க.. இன்னும் டகாஞ்ெம் நாள்தல, இந்ே தவவலவய விட்டுட்டு ஒரு
தகாப்பிக் கவெ வவக்கத்ோன் தபாதைன். ஒருத்ேன்கிட்தெ வகக்கட்டி; வாய்டபாத்தி ெம்பைம்
வாங்கிைடேல்லாம் ஒரு டபாைப்பா?
முனியன் டொன்ன வார்த்வேகள் அவரது மூவையில் தொதிச் டென்ைன.
ோனும் ஏோவது ஒரு டொந்ேத் டோழிவலச் சுேந்திரொய் ஆரம்பித்துவிெ தவண்டுடென்று
நிவனத்து நிவனத்தே ஐந்து வருெங்கைாகி விட்ெவே அவொன உணர்தவாடு எண்ணிப் பார்த்ோர்.
வருொனமும் டகைரவமும் பேவியும் அவவரப் பார்த்துச் சிரித்ேன.
நாற்பத்வேந்து வயவேத் ோண்டிய நிவலயில், 'இனியும் பிறருக்ோே உலைத்துத்தான் வாை
கவண்டுமா? ' என்ை எண்ணத்தோடு அ60ைவய இழுத்துப் பூட்டிவிட்டு, வாயில் 'தகட்'வெ தநாக்கி
கம்பீரொய் நெந்ோர் அன்பானந்ோன். வாயில் 'தகட்'டில் தேசியக் டகாடி சுேந்திரொய்ப் பைந்து
டகாண்டிருந்ேது.
கா. இைெணி
சுேந்திரம்- (எடுத்ோைப்பட்ெது)
அ. i. 'இனியும் பிறருக்ோே உலைத்துத்தான் வாை கவண்டுமா? ‘ எனும் வரி உணர்த்தும்

கருத்து யாது?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

i. அன்பானந்ேனின் பண்பு நலன்களில் இரண்ெவன எழுதுக.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
ஆ. கீக்காணும் வாக்கியத்தில் கருவெயாக்கப்பட்டுள்ை டொல்லுக்கு ஏற்ை டபாருள் எழுதுக.
‘அன்பானந்ேன் எவேதயா தீர்க்ேமாேச் சிந்தித்ோர்’
_________________________________________________________________________________________
இ. இச்சிறுகவே உணர்த்தும் கருத்து யாது?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

பிரிவு இ : ேருத்துணர்தல்
[ 15 புள்ளிேள் ]
13. கீழ்க்காணும் பெத்வேக் கூர்ந்து கவனித்துத் டோெர்ந்துவரும் வினாக்களுக்கு விவெ

எழுதுக.

______ ______________________
[2 புள்ளி ]
ஆ) இேனால் ஏற்படும் மூன்று விவைவுகவை எழுதுக.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
இ) இது டோெர்பாக உனது கருத்துவரவய 30 டொற்களில் எழுதுக.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

பாேம் 2
பிரிவு ஈ : பலடப்பாக்ேம்
14. கீதை டகாடுக்கப்பட்டுள்ை ேவலப்புகளுள் ஏதேனும் ஒன்ைவனப் பற்றி 150 டொற்களில் ஓர்
எழுத்துப் படிவத்வே எழுதுக.
அ) நூல் நிவலயம்
இத்ேவலப்புத் டோெர்பாக கருத்து விைக்கக் கட்டுவர ஒன்ைவன எழுதுக.
ஆ) கூட்டுக் குடும்பொக வாழ்வேன் சிைப்பு எனும் ேவலப்பில்

ஓர் உவர நிகழ்த்ேவுள்ைாய். அவ்வுவரவய எழுதுக.
இ) “உனக்கு எதுக்கு இப்ப டென்தபானு? அது இல்லாெ ஐய்யாவால படிக்க முடியாதோ?”

என்று வகத்டோவலதபசி வாங்கித்ேரும்படி தகட்ெ ெதியின் வாவய அவெத்ோர் அவன்
அப்பா. ேன் அப்பாவின் டெயலால் ெனம் டநாந்ே அவன்...............
இவ்வாறு டோெங்கும் ஒரு சிறுகவேவய எழுதுக.

விவெப்பட்டி
1. வினா எழுத்து
2. அகச்சுட்டு, புைச்சுட்டு
3. உ, எ
4. அ,ஆ,இ,ஈ,உ,ஊ,எ,ஏ,ஐ,ஒ,ஓ,ஔ
5. ஞ்ச், ங்க், ந்த், ம்ப், ண்ட், ன்ற்
6. க, சு, தி, மு, தொ (ஏற்ை பிை விவெகள்)
1. கெல் + பவெ
2. திைங்காட்டு
3. கல் + குழி
4. பதிடனான்று
5. பலடொழி / பன்டொழி
6. டொல் + டோெர்
அ)i. வைர்ச்சிக்கும்
ii. ேன்வெவயக்
iii சிரெொகும்
ஆ) B
இ) முகிலன் கட்டுவரவயச் சிைப்பாக எழுதினான்.
(ஏற்புவெய விவெகள்)
அ) i. விொமுயற்சியும்
ii. பட்ெணத்திற்கு
iii திருெணொகி
ஆ) A
இ) அடுத்ே வாரம் அவர்கள் சுற்றுலாவிற்குச் டெல்வார்கள்.
அ) i. உல்நாட்டுப்
ii. வழிவெ
iii வாழ்க்வகக்கு
ஆ) A
இ) இக்கவெயில் பலவவகயான பைங்கள் விற்கப்படுகின்ைன.

அ)i. பறித்ோன்
ii. நாவைப்
iii அெர்ந்திருந்ேன
ஆ) A
இ) அந்ே அைகிய சித்திரம் அகிலனால் வவரயப்பட்ெது.
அ) i. அதிகாரப்பூர்வொகத்
ii. மின்னின
iii ெரக்கிவைகளில்
ஆ) B
இ) அப்பா தகாபத்தில் அவைந்ோர்.
அ)i. டகான்ைது
ii. திரிந்து
iii ஒரு
ஆ) B
இ) எரிடபாருள் விவல நாளுக்கு நாள் அதிகரிக்கின்ைது.
1
அ) B B A A A
ஆ) ____________________________________ நிரந்தினிது
டொல்லுேல் வல்லார்ப் டபறின்
இ) i. உலகின் எல்லாப் பிைப்புக்கவையும் ஒப்பிட்டுப் பார்க்வகயில் ெனிேப் பிைப்வபவிெச்

சிைந்ே பிைப்பு தவடைான்றுமில்வல.
ii. சிைப்பு
2
அ
இக்கவர ொட்டுக்கு அக்கவர பச்வெ
அவரப்படிப்பாக
நாணிக்தகாணி
தவளிதய பயிவர தெய்ந்ோற் தபால
சிடுசிடு

ஆ) துன்பம் நிகழும்தபாது ொன்தைாரின் அறிவுவர வகக்டகாடுக்கும்

இ) i.வவயம், டவய்ய, சுெராழி, இெராழி
ii.ஒளிவீசும் ெக்கரத்வேக் வகயில் ஏந்திய திருொலின் திருவடிகளுக்கு
3
அ)
ெெெெ
இருேவலக் டகாள்ளி எறும்பு தபால
இன்ப துன்பங்களில்
இடித்துவரத்து
டவள்ைம் வருமுன் அவணதபாெ தவண்டும்
ஆ) டநருப்பினால் சுட்ெ புண் டவளியில் ேழும்பு இருந்ோலும் உள்தை ஆறிவிடும்.ஆனால்,உள்ைம்

புண்படும்படி தபசுகின்ை தபச்ொல் ஏற்படுகின்ை பாதிப்பு என்றும் ெவையாது.
இ) i.இயற்வகவிைக் கத்ேவதர அவணயவாரீர்
எல்லார்க்கு நல்லவதர அவணயவாரீர்
ii.பஞ்ெபூேங்கைாகக் காட்சி ேருபவர்
1. துன்பம் வருவகயில் தொர்ந்து விொெல் இவைவவன வணங்கினால் அத்துன்பம் நீங்கி விடும்.
1. ோய்டொழிவயப் தபாற்றி வைர்க்க தவண்டும்.
1. A. கல்வி
1. A. கெவுள் வகுத்ே நியதி
1. C. நான் தபசிய டொற்களும் நகரும் கிைவெகளும் நாவை மீண்டும் வரும்
1. C. சிக்கனத்வேக் கவெப்பிடிப்பவர்கள் இன்பொக சிரிக்கிைார்கள்.

1. டபண்கவை ெதித்து அவர்களுக்கும் வாய்ப்புகவை வைங்க தவண்டும்
1. வாழ்க்வகயில் நாம் எவேயாவது ொதிக்க தவண்டும்
1. அந்ே அரசியல்வாதி சிைந்ே ேவலவராத் திகைவில்வல என்பவே உணர்த்துகிைது.

1. டெம்பவன நாட்டின் முக்கிய விவொய உற்பத்திப் டபாருைாக அவெந்துள்ைது.
1. த ாகூரில் நவெப்டபைவிருக்கும் ஐம்டபரும் புலவர்கள் விைாவிற்கு ெக்கள் வந்து
கலந்துடகாள்ளும்படி அவைப்பு விடுக்கின்ைனர்.
1. வாகன/ டோழிற்ொவல புவக
2. திைந்ேடவளியில் குப்வபகவை எரித்ேல்
1. ஆபத்ோன முவையில் மிதிவண்டிவயச் டெலுத்ேக்கூொது.
1. பகடிவவேயின் மூலம் பிை ொணவர்கவைத் துன்புறுத்ேக்கூொது.
1. திைந்ேடவளியில் குப்வபகவை எரிக்கக்கூொது
1. ெறுபயனீடு / ெறுசுைற்சி டெய்வோல் இயற்வகவயப் பாதுகாக்க முடியும்.
1. ஆபத்து தநரும்தபாது அவெர வழிவயப் பார்த்து டவளிதயை தவண்டும்.
1. வழுக்கலான பாவேயில் கவனொக வாகனத்வேச் டெலுத்ே தவண்டும்.

1. நெக்கு ெட்டுமின்றி பிைருக்கும் தீங்கு விவைவிக்கும் புவகப்பிடிக்கும் பைக்கத்வே
விட்டொழிக்க தவண்டும்.
1. ஆசிரியரிெம் திட்டு வாங்கி ேவலக்குனிய தநரிடும்/ நற்டபயர் டகடும்.
1. முடிந்ேவவர ஏவை எளிதயாருக்கு இயன்ை உேவிகவைச் டெய்ய தவண்டும்.
1.உெல் ஊனம் ொதிப்பேற்குத் ேவெயில்வல
1. பகடிவவே பள்ளிகளில் அதிகரித்து வருகின்ைது.
1. முதிதயார் இல்லங்களில் ஆேரவின்றி இருக்கும் முதிதயாருக்கு அன்பு டெலுத்ே தவண்டும்.
1. -ேனிப்பட்ெ எழுத்து நவெ
-ெரைொகப் படிப்தபாவர இயல்பாக இழுத்துக் டகாண்டு தபாகும் பாங்கு
1. - பல்லாயிரக்கணக்கான ேமிழ், ஆங்கில நூல்கவைக் கற்றுத் தேர்ந்ேவர்.

-டோெர் முயற்சியில் 4 புதிய ேமிழ் வாழ்வியல் நூல்கள் இயற்றினார்
1. -ஒதுக்கப்பட்ெ ெக்களின் பிள்வைகவைக் கல்வியில் உயர்த்தினார்.
-அரசு புதிய பாெத்திட்ெ உயர்நிவலக் குழுவிலும் வினா வங்கியிலும் பணியாற்றியவர்.
1. டபண் விடுேவல, ெமூக விடுேவல, ெனிே விடுேவல ஆகியவற்வைக் குறிக்தகாைாகக்
டகாண்ெது.
1. -நெது கருத்துகவைப் பிைர் மீது திணிக்கக்கூொது.
-பிைர் கூறும் கருத்துகவை அப்படிதய ஏற்றுக்டகாள்ைாெல் நெக்குப் டபாருந்தியவே
ெட்டும் ஏற்றுக்டகாள்ை தவண்டும்.
1. உள்ைத் தூய்வெவயப் தபணுவேற்காக நாம் உெல் தூய்வெவயப் தபண தவண்டும்.

 À¡¼¸÷ §¼Å¢ð ¬ÚÓ¸õ º¢ÚÅÂ¾¢§Ä§Â À¡ÎÅ¾¢ø ¬÷Åõ ¦¸¡ñÊÕó¾¡÷.
 ‘±Ä¢§¸ðŠ’ ±ýÈ þ¨ºìÌØ¨Å ¿¢ÚÅ¢ò ¾ý ¾õÀ¢ §Ä¡¸¿¡¾ý ¬ÚÓ¸òÐ¼ý
þ¨½óÐ §¼Å¢ð ¬ÚÓ¸õ ¿¡¼È¢ó¾ À¡¼¸÷ ¬É¡÷.
 (ஏற்புவெய பதில்கள்)
 ´Õ º¡¾¡ÃÉ Å¢Åº¡Âì ÌÎõÀò¾¢ø À¢ÈóÐ, «ÊôÀ¨¼ì ¸øÅ¢ ÁðÎ§Á ÀÊத்து ேனது
¯¨ÆôÀ¡ø ±ñ½üÈ º¡¾¨É¸¨Çô ÒÃ¢ந்துள்ைார்.
 þó¾¢Â¡Å¢ý Ó¾ø Á¢ýº¡Ã §Á¡ð¼¡÷ Å¡¸Éò¨¾ò ¾Â¡Ã¢த்ேவர்.
 ¬÷. ¬ÚÓ¸õ §À¡÷ð ¸¢ûÇ¡னில் பிைந்ேவர்.

 சிறுவதிலிருந்தே காற்பந்து விவையாட்டில் ஆர்வமிகுந்ேவர்.
 ¬º¢Â¡, ´Ä¢õÀ¢ì Å¢¨ÇÂ¡ðÎ¸Ç¢ø ¸¡üÀóÐ Ð¨ÈÂ¢ø Á§Äº¢Â¡¨Å ÓýÉ¢¨Ä
படுத்தியுள்ைார்.
 1961-1963 வவர டநகிரி டெம்பிலான் பூப்பந்துப் தபாட்டியில், ஒற்வையர் இரட்வெயர் ெற்றும்
கலப்பு இரட்வெயர் பிரிவுகளில் வாவக சூடினார்.
 1962-இல் தகாலாலம்பூரில் நெந்ே ஆசிய இவைஞர் பூப்பந்துப்தபாட்டியில் ேம் டவற்றிவயப்
பதிவு டெய்ோர்.
 ஒலிம்பிக்கில் பங்தகற்ை இரு டெயற்வகக் கால்கள் டபாருத்ேப்பட்ெ முேல் வீரர்.
 டேன்டகாரியாவில் நெந்ே உலகச் ொம்பியன்ஷிப் தபாட்டியில் 4x400 மீட்ெர் டோெர்
ஓட்ெத்தில் இரண்ொவது இெம் பிடித்து டவள்ளிப் பேக்கம் டவண்ைார்.
 தநாபல் பரிவெப் டபற்ை முேல் ேமிைர்
 ஒளிவயப் பற்றி ஆராய்ச்சி டெய்ேவர்
 ேனது கண்டுப்பிடிப்பின் வழி ேமிழினத்துக்குப் டபருவெ தெர்த்ேவர்.

அ) விைம்பரதின் உயிர் நாடி பயனீட்ொைர்களுக்கு ஒரு டபாருவை அல்லது தெவவவயப் பற்றிய
முழு விவரங்கள், பயன்பாடு, நன்வெகள் ஆகியவற்ை டேளிவாக விைக்குவோகும்.
ஆ) பயனீட்ொைர்கள் டபாருள்களின் ேரம், விவல, வணிக முத்திவரகவைப் பார்த்து அவர்களின்
இரெவனக்கு ஏற்ப டபாருள்கவை வாங்கிக் டகாள்ைலாம். தெலும், விைம்பரங்களின் மூலம்
ெந்வேயில் டவளியாகும் பல புதிய டபாருள்கவைப் பற்றி பயனீட்ொைர்கள் உெனுக்குென் டேரிந்து
டகாள்கின்ைனர்.
இ) சில டபாருள்கள் விைம்பரத்தில் பார்ப்பேற்கு ெட்டும்ோன் மிகவும் அைகாகவும்

கவர்ச்சியாகவும் இருக்கும். வாங்கிப் பயன்படுத்தினால் விைம்பரத்தில்
குறிப்பிட்டிருந்ேதுதபால ேரமிருக்காது. இேனால் பயனீட்ொைர்கள்
ஏொற்ைப்படுவதோடு சில ெெயங்களில் ேரெற்ை டபாருள்களினால் உெல் நலப்
பாதிப்புக்கும் ஆைாகின்ைனர்.
ஈ) இன்வைய காலகட்ெத்தில் முகநூல் வியாபாரம் என்பது அவனத்து
ெமுோயத்தினரிவெதய மிகவும் பரவலாகப் பயன்பாட்டில் இருந்து வருகிைது. ஓர்
இெத்தில் அெர்ந்ே படிதய வியாபாரம் டெய்து ேனது வருவாவயப்
டபருக்கிக்டகாள்கின்ைனர். இம்முவையானது பயனீட்ொைர்களுக்குப் பயனுள்ைது
என்ைாலும் சில டபாருப்பற்ை வியாபாரிகைால் இவர்கள் ஏொற்ைப்பட்டு வருகின்ைனர்.
பணத்வேப் டபற்றுக் டகாண்டு டபாருள்கவை அனுப்பாெல் பயனீட்ொைர்கவை ஏொற்றி
விடுகின்ைனர். அதுெட்டுென்றி டபாருள்கள் விைம்பரத்தில் பார்ப்பேற்கு ெட்டும்ோன் மிகவும்
அைகாகவும் கவர்ச்சியாகவும் இருக்கும். வாங்கிப் பயன்படுத்தினால் விைம்பரத்தில்
குறிப்பிட்டிருந்ேதுதபால ேரமிருக்காது. எனதவ, டபாருள்கவை முகநூல் வழி வாங்குவவே
விடுத்து, அப்டபாருளின் பயன்பாட்வெயும் நன்வெவயயும் நாதெ கண்கூொகப் பார்த்து
வாங்குேல் சிைப்பு.
«) Å¢ï»¡É ¬¾¢ì¸ò¾¡ø ²üÀðÎûÇ Åû÷îº¢Â¡ø ¾¢ÉºÃ¢ Ò¾¢Â ¸ñÎÀ¢ÊôÒ¸û Åó¾

Åñ½Á¡¸§Å ¯ûÇÉ. சிைந்ே கண்டுபிடிப்பாக வகப்தபசி விைங்குகின்ைது.
¬) þÃñ¼¡õ Àò¾¢ ÅÄ¢ÔÚòÐõ ¸ÕòÐ ±ýÉ¦ÅýÈ¡ø, þì¸¡Ä Á¡üÈò¾¢üÌ ²üÀ

ÅÊÅ¨Áì¸ôÀð¼ ¨¸ô§Àº¢Â¢ø ÀÄ Åº¾¢¸û ¯ûÇ¼ì¸ôÀðÎûÇÉ. þ¨Å
Á¡ó¾÷¸Ç¢ý §Å¨Ä¸¨Çî ÍÄÀÁ¡ì¸¢ «Å÷¸Ç¢ý «È¢× ÅÇ÷îº¢¨Âô
¦ÀÕìÌ¸¢ýÈÉ.
þ) ±¾¢÷¸¡Äò¾¢ø ¿¢îºÂÁ¡¸ ¿ÁÐ ¿¡Î ¨¸ô§Àº¢Â¢ý §º¨ÅÂ¢ø ÓØ¨ÁÂ¡¸ ãú¸¢

þÕìÌõ ±É ¿¡ý °¸¢ì¸¢§Èý. ¸½¢É¢Â¢ý ÀÂýÀ¡Î Ì¨ÈóÐ
¨¸ô§Àº¢Â¢§Ä§Â ÁÉ¢¾÷¸û «¨ÉòÐ ¸¡Ã¢Âí¸¨ÇÔõ ÓÊòÐ ¦¸¡ûÙõ «ÇÅ¢üÌ
þù×Ä¸õ Á¡ÈÄ¡õ. §ÁÖõ, Á¡É¢¾÷¸Ç¢ý ã¨ÇìÌî ºÁÁ¡¸ þó¾ì ¨¸ô§Àº¢Â¢ý ÀíÌ
«¨ÉÅ¨ÃÔõ ¾¡ì¸¢Å¢Îõ ±ýÚõ ¿¡ý °¸¢ì¸¢§Èý. ±¾¢÷¸¡Äò¾¢ø º¢Ú ÌÆó¨¾¸û Ó¾ø
Ó¾¢§Â¡÷ Å¨Ã ¨¸ô§Àº¢¨Âô ÀÂýÀÎò¾Ä¡õ. ¯½× þøÄ¡Áø Ü¼ þÕôÀ¡÷¸û
¬É¡ø ±¾¢÷¸¡Äò¾¢ø ¨¸ô§Àº¢ þøÄ¡Áø Â¡ÅÕõ þÕì¸ Á¡ð¼¡÷¸û ±ýÀÐ ±ý
ä¸õ. ÍñÎ Å¢ÃÄ¢§Ä§Â ¯Ä¸ò¨¾ ¬ð¦¸¡ûÙõ ºì¾¢¨Â þó¾ì ¨¸ô§Àº¢
¦ÀüÈ¢ÕìÌõ.

«) ÀøÄ¡Â¢Ãí¸½ì¸¡É À¢¨½Âí¸û ¸½¢É¢Ô¼ý þ¨½ì¸ôÀðÎûÇ¾ý ¿ý¨Á¸û

Â¡Ð¦ÅýÈ¡ø, ÁÉ¢¾÷¸û ÀÄ ¾ÃôÀð¼ ¾¸Åø¸¨Çô ¦ÀÚÅ§¾¡Î, ¦Åù§ÅÚ þ¼í¸Ç¢ø
Åº¢ôÀÅ÷¸§Ç¡Î §¿ÃÊÂ¡¸§Å¡ «øÄÐ Á¨ÈÓ¸Á¡¸§Å¡ ¦¾¡¼÷Ò ¦¸¡ûÇÄ¡õ
ÓÊ¸¢ÈÐ.
¬) ¿¡ðÊý §ÁõÀ¡ðÊüÌõ, Áì¸Ç¢ý ÅÇ÷îº¢ìÌõ þ¨½Âõ Óì¸¢Âô

Àí¸¡üÚ¸¢ÈÐ. «¾¡ÅÐ þ¨½Âò¾¢ý Óì¸¢ÂòÐÅò¨¾ «È¢óÐ «Ãº¡í¸õ
´ù¦Å¡Õ ÀûÇ¢Â¢Öõ ¸½¢É¢¸¨Ç þÄÅºÁ¡¸ ÅÆí¸¢ÔûÇÐ. ¬º¢Ã¢Â÷¸û
¸½¢É¢¨Âô ÀÂýÀÎò¾¢ ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾¨Ä §Áü¦¸¡ñÎ Á¡½Å÷¸Ç¢ý «È¢¨ÅÔõ
¦ÀÕ¸¢ ¿ý¨Á «¨¼¸¢ýÈ¡÷¸û.
þ) þ¨½Âô ÀÂýÀ¡ðÊÉ¡ø ¾ü¸¡Äò¾¢ø ¿¢¨ÈÂ ¾£¨Á¸û ²üÀðÎ ÅÕ¸¢ýÈÉ.

þ¨½Âò¨¾ ´Õ ¾ÇÁ¡¸ô ÀÂýÀÎò¾¢ þ¨Ç»÷¸û ¬À¡º ¸¡ðº¢¸¨Çì ¸¡½Ä¡õ.
þ¾É¡ø þ¨Ç»÷¸û ºã¸ º£÷ì§¸Î º¢ì¸ø¸Ç¢ø º¢ì¸¢ì ¦¸¡ûÇÄ¡õ. §ÁÖõ,
þ¨Ç»÷¸û §¿Ãò¨¾ «¾¢¸ §¿Ãõ þ¨½Âò¾¢§Ä ¦ºÄÅÆ¢ì¸Ä¡õ. þ¾É¡ø,
«Å÷¸Ç¢ý ¸øÅ¢ À¡¾¢ôÀ¨¼ÂÄ¡õ. சிலர் தீவிரவாதிகளுென் டோெர்புக் டகாண்டு நாட்டிற்கு
எதிராகச் டெயல்படுகின்ைனர். அந்நிய நாட்டு கலாச்ொரத்வேப் பின்பற்றுகின்ைனர். இேனால் நம்
கலாச்ொரம் சீரழிகின்ைது.
அ) டோழிற்ொவலகளிலும் உற்பத்தி நிவலயங்களிலும் வீடுகளிலும் பலவவகயான எரி

டபாருள்கள் நாள்தோறும் எரிக்கப்படுவோல் காற்றுத் தூய்வெக்தகடு ஏற்படுகிைது.
ஆ) ெரங்கள் அழிவேனால் டோழிற்ொவலகளும் ெனிேர்களும் விலங்குகளும் டவளியிடும் கரிவளி
முழுவவேயும் உறிஞ்சிக் டகாள்வேற்கு ெரங்கள் இல்லாெல் தபாகின்ைன. தெலும், இவவ
சுற்றுசூைவல ொசு அவெயச் டெய்து காற்றுத் தூய்வெக்தகடு அவெயச் டெய்கிைது.
இ) சுத்ேொன , ேரொன உயிர்வளிவயப் டபை ெரங்கவை நெ தவண்டும். தெலும், அரொங்கம்
ெட்ெவிதராே டவட்டுெரத் டோழிலுக்குக் ேண்ெவன விதிக்க தவண்டும். விழிப்புணர்வு முகாம்களும்
டொற்டபாழிவுகளும் நெத்ே தவண்டும்.
அ) கிள்ைான் பள்ைத் ோக்கில் வாழும் ெக்கள் அதிகொன குப்வபகவை வீசுகிைார்கள்.

ஆ) கழிவுப் டபாருள்கவை வீசுவோல் தோல் வியாதி, மூச்சுதநாய், ஏடிஸ் காய்ச்ெல் தபான்ை
பல்தவறு தநாய்கள் ஏற்படுகின்ைன. தெலும், குப்வபகவை வீசுவோல் காற்றுத்
தூய்வெக் தகடும் நீர் தூய்வெக்தகடும் ஏற்படுகின்ைன. பலதவவைகளில் உயிரிைப்புகளும்
அதிகம் நிகழ்கின்ைன.
இ) கழிவுப் டபாருள்கவைக் குவைக்க ெறுசுைற்சி டெய்யதவண்டும். அடுத்து,

குப்வபகைாக வீெக்கூடிய டபாருள்கவை வாங்குவவேக் குவைக்கதவண்டும்.
ெறுசுைற்சி டெய்யக்கூடிய டபாருள்கவை அதிகொக வாங்கிப் பயன்படுத்ே

அ) நாட்டுப்புை ெருத்துவத்திலிருந்து வைர்ந்து இயற்வக மூலிவக ெருத்துவமுவையாகஉருவானது.
ஆ)-ொோரண ெக்கைாலும் பின் பற்ைத்ேக்க வவகயில் அவெந்ே எளிய ெருத்துவமுவை
-தநாய் உண்ொவேற்கான காரணங்கவைத் டேளிவாக எடுத்துவரக்கிைது.
இ) டபாருந்ோது. ெக்கள் நவீன ெருத்துவத்வே அதிகம் நாடுகின்ைனர்/நம்புகின்ைனர்.
நவீன ெருத்துவம்- விவரவில் தநாய் தீரும்
(ஏற்புவெய தநாய்)
அ) டெல்வாவின் வக குண்ெர் கும்பல்காரர்கைால் டவட்ெப்பட்ெோல் அவன் ேன் வகவய
எப்டபாழுதும் கால்ெட்வெப்வபயினுள்தைதய வவத்திருந்ோன்.
ஆ) பண்புநலன்
 பிைருக்கு உேவும் ெனப்பான்வெ உவெயவன்
 டபாறுவெ குணம் உவெயவன்
இ) காரணங்கள்
 குண்ெர் கும்பலில் இவணந்துள்ை பிை ொணவர்களின் மிரட்ெல்
 டபற்தைார்களின் குவைந்ே கவனிப்பு/அன்பின்வெ
 பிரச்ெவனகவை எதிர்தநாக்கும்தபாது உேவி கிவெக்கும் என்ை எண்ணம்
ஈ) டபற்றுவிெலாம்
அ) (i) அகிலனும் தொகனும் நண்பர்கள் ெற்றும் ேமிைரசி ஆசிரியரின் ொணவர்கள்
(ii) பண்புநலன்
 அன்பானவர்
 ொணவர்கள் மீது அக்கவையுவெயவர்
 கண்டிப்பானவர்
(ஏற்புவெய பதில்கள்)
ஆ) காரணம்
(i) ேங்களின் வாழ்வில் ஒளிதயற்றியவர் ஆசிரியர் ோன் என உணர்ந்ேோல்
(ii) ஆசிரியரின் கண்டிப்பு என்றும் ொணவர்களுக்கு நன்வெவயதய பயக்கும் என உணர
இ) பிரமித்துவிட்ொர் / அதிர்ச்சியவெந்ோர்

அ) (i) குெரனின் அப்பா அவவனத் திட்டுவேற்குக் காரணம் என்னடவன்ைால் தவவல

ஒன்றும் டெய்யாே நண்பர்களுென் இவணந்து ஊரச்சுத்திக்கிட்டு, குட்டிச்சுவர்
தெல உட்கார்ந்து அரட்வெயடிப்போல் ஆகும்.
(ii) பண்புலன்
 இரக்க குணமுவெயவன்.
 ஊக்கமுவெயவன்
(ஏற்புவெயப் பதில்கள்)
ஆ) ேந்வேயின் வார்த்வேகள் அவவன தயாசிக்க வவத்ேன ெற்றும் ேன் நண்பன்
பாலவனப் தபாலீஸார் வநயப்புவெத்திருந்ேோல் அவனின் டபற்தைார் கண்ணீரும்
கம்பவலயுொக இருந்ேது அவனது ென ொற்ைத்திற்கு வழிவகுத்ேது.
இ) அழுதுக்டகாண்டு
அ) (i)
(ii) பண்புைன்
 மேன் மீது அக்ேலறயுலடயவர்
 முன் எச்சிரிக்வகயுென் டெயல்படுபவர்
ஆ) (i) டெய்யும் ஒவ்டவாரு தவவலக்கும் கண்ெனம் டேரிவிப்போல் ெற்றும் சுயொகச் டெயல்பெ
விவைவவேத் ேடுப்போல்.
(ii) டபற்தைார் டொல்வல மீைக்கூொது / எந்ேக் காரியத்திலும்
அவெரப்பெக்கூொது
இ) ஆேரவு இல்லாெல் தபானது / வழிகாட்டி இல்லாது தபானது
«) – À¢î¨º ±ÎìÌõ ¦¾¡Æ¢ø

¬) - ¿ðÒ ÓÈ¢ó¾¡Öõ ¿ñÀÛìÌ ¯¾×õ ±ñ½õ ¦¸¡ñ¼Åý
- ÁÉò¾¢ø «ýÒõ ÀñÒõ ¿¢¨Èó¾Åý
þ) - §Àîº¡ø «ý¨Àì ¸¡ð¼ §ÅñÎõ ±ýÈ «Åº¢ÂÁ¢ø¨Ä
- ¦ºÂÄ¡ø Ü¼ «ý¨À ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾Ä¡õ.
®) - «Ãº¡í¸ ¯¾Å¢Â¡ø µ÷ þ¼ò¾¢ø ¾ïºÁ¨¼ó¾¡ý
அ) - சுவரில் ஒரு சினிொ நடிகரின் டபயவர எழுதி ‘வாழ்க’ என்று எழுதியோல்
ஆ) - முவையான விொர¨É நெத்திÂ¢ருப்தபன்
- «ÅÉ¢ý ¨¸¦ÂØò¨¾Ôõ சுவரில் உள்ை எழுத்வேயும் ஒப்பிட்டுப் À¡÷ò¾¢Õô§Àý
- சுவரில் கிறுக்கியவற்வைச் ொயம் பூசி ெவைக்கும் படி பணித்திருப்தபன்.
இ) - தீர விொரிக்காெல் யாவரயும் ேண்டிக்கக் கூொது
- அன்பாகச் டொல்லி திருத்ே முயல தவண்டும்
- டபற்§È¡ர்கள் ¸Î¨ÁÂ¡É வார்த்வேகவைப் பயன்படுத்ேì Ü¼¡Ð
ஈ) - ஒரு ேவறும் புரியாெல் வீண் பழியால் சிக்கிக்டகாண்ெவே
- Â¡Õõ «Å¨É ¿õÀÅ¢ø¨Ä ±ýÈ ¯½÷×

அ) வாசிப்பு / வாசிப்பப் பைக்கம்
ஆ) நன்வெகள்
 டபாது அறிவு டபறுகும்
 டொற்கைஞ்சியம் டபறுகும்
 பிவையின்றி கட்டுவர எழுேலாம்
 வாசிப்பு தெம்படும்
இ) வாசிப்பு தெம்படுவேற்கான வழிமுவைகள் / நெவடிக்வககள்
அ) புவகத்ேல்
ஆ) பாதிப்புகள்
 உெல் ஆதராக்கியம் டகடும்
 பண விவரயம்
 சுற்றி உள்தைாருக்குப் பாதிப்பு
இ) புவகப்பவேத் ேவிர்க்கும் நெவடிக்வககள்
அ) கூட்டுக் குடும்பம் / குடும்பம்
ஆ) நன்வெகள்
 பிரச்ெவனகளுக்குத் தீர்வு கிவெக்கும்
 குடும்ப உைவு தெம்படும்
 புரிந்துணர்வு அதிகரிக்கும்
இ) குடும்ப உைவவ தெம்படுத்தும் நெவடிக்வககள்
அ) நீர் தூய்வெக்தகடு
ஆ) தீவெகள்
 குடிப்பேற்குத் தூய்வெயான நீர் கிவெக்காது
 தோல் வியாதி
 வயிற்றுப் தபாக்கு
இ) நீர் தூய்வெக்தகடு ேவிர்ப்பேற்கான வழிமுவைகள் / நெவடிக்வக / நீரின்
முக்கியத்துவம்

அ) ஒற்றுவெ / இனஒற்றுவெ
ஆ) நற்பண்புகள்
 விட்டுக் டகாடுக்கும் ெனப்பான்வெ அதிகரிக்கும்
 உேவும் ெனப்பான்வெ அதிகரிக்கும்
 புரிந்துணர்வு ஓங்கும்
இ) ஒற்றுவெவய தெம்படுத்துவேற்கான வழிமுவைகள் / நெவடிக்வக / முக்கியத்துவம்
அ) பகடிவவே
ஆ) விவைவுகள்
 உயிர் இைப்பு ஏற்படும்
 ென அழுத்ேம் ஏற்படும்
 ோழ்வு ெனப்பான்வெ உண்ொகும்
இ) பகடிவவேவயத் ேடுக்கும் வழிமுவைகள் / நெவடிக்வக
விலடப்பட்டி பதாகுப்பு 1
1. டெல்லினம்
2. அ. இயல்பு புணர்ச்சி
ஆ. B
3. அ. இனிவெவயப்
அணிவது
அழிந்துவிடும்
ஆ. ஏற்புவெய வாக்கியம்
4. அ. i. கிடுகிடு
ii. தீயும் பயிருக்குப் டபய்யும் ெவை தபால
iii. பற்றுப் பாெமுென்
iv. வவல வீசி
v. ஈயாெவில்வல
ஆ. கற்ைலும் கற்ைவவ தகட்ெலும் தகட்ெேன்கண்
நிற்ைலும் கூெப் டபறின்
இ. குணம்நாடிக் குற்ைமும் நாடி அவற்றுள்
மிவகநாடி மிக்க டகாைல்
5. ஒரு பிள்வை / குவைவான பிள்வைகள்
6. தபச்ொைர் டொல்வது தபால் நெப்பதில்வல / டொல்வது ஒன்று டெய்வது ஒன்ைாக
இருக்கிைது.
7. -வாகனத்வேச் டெலுத்தும் தபாது வகத்டோவலதபசிவயப் பயன்படுத்ேக் கூொது.

-ொவல விதிமுவைகவைப் பின்பற்ை தவண்டும்.

-ேவலக்கவெம் அணிய தவண்டும்.
8. டவற்றிக்கு ஊனம் ேவெயல்ல
9. -ொரவெப்பு ஏற்படும் / இேய தநாய் ஏற்படும் / கருச்சிவேவு ஏற்படும் / ெலட்டுத் ேன்வெ
/ ொர்பகப் புற்றுதநாய்
10. ேவலசிைந்ே எழுத்ோைர் / பத்ெ பூஷன் விருது டபற்ைவர் / அவருவெய நாவல்கள்
திவரப்பெொக்கப்பட்ென.
11. அ. புற்றுதநாய் / ொரவெப்பு / பக்கவாேம்
ஆ. - பக்கவாே தநாயாளிகளின் எண்ணிக்வக அதிகரித்து வருகின்ைன.
- தினமும் ெராெரி 110 தபர் ெரணெவெகின்ைனர்.
இ. - உெல் நலக்குவைவு ஏற்பட்ொல் ெருத்துவவர நாடிச் சிகிச்வெ டபறுேல்.
- பக்கவாே தநாய் பற்றிய விழிப்புணர்வவப் டபற்றிருத்ேல்.
12. அ. i) டொந்ேத் டோழில் டெய்து வாை தவண்டும்
ii) நாட்டுப்பற்று உவெயவர் / முயற்சிவயத் ேள்ளிப் தபாடுபவர் / பேவி தொகம்
டகாண்ெவர்.
ஆ. உறுதியாக / முடிவாக
இ. பிைரிெம் தவவல டெய்யாெல் சுயத் டோழில் டெய்ய தவண்டும்.
13. அ. நீர்த் தூய்வெக்தகடு
ஆ. i. நீர் வாழ் உயிரினங்கள் அழிந்துவிடும்.
ii. தூய்வெயான நீர் கிவெக்காது.
iii. விவொயத்திற்குத் தூய்வெயான நீர் கிவெயாது.
இ. ஏற்புவெய பதில்கள்

Bahasa Tamil PT3

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Bahasa Tamil PT3

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

பகாங் மாநில இடைநிடலப்பள்ளித் தமிழாசிரியர் கழகம்

1. இவவ என்ன எழுத்துகள்?

2. சுட்டெழுத்து இரண்டு வவகப்படும். அவற்வை எழுதுக.

3. விடுபட்ெ எழுத்துகவை நிவைவு டெய்க?

4. உயிர் எழுத்துகவை எழுதுக.

5. வல்லினத்திற்கு டெல்லின இன எழுத்துகவை எழுதுக.

6. உயிர்டெய் எழுத்துகளுள் ஐந்திவன எழுதுக.

PT3 தேர்வு வழிகாட்டி 2

PT3 தேர்வு வழிகாட்டி 3

1. அ) கீழ்க்காணும் வாக்கியங்களிலுள்ை பிவைகவை அவெயாைங்கண்டு வட்ெமிடுக.

I. ேமிைர் நலனுக்கும் ேமிழ்டொழி வைர்ச்சிக்கும் ேமிழ் எழுத்ோைவர ஊக்குவிக்க

II. நாடித் துடிப்பின் மூலம் தநாயின் ேன்வெவய கண்ெறியலாம்.

III. கனவுகவைக் காணாேவர்கள் எவரும் டெயல்களுக்கு வித்திடுவது சிைெொகும்.

ஆ) கீழ்க்காண்பனவற்றுள் எந்ே வாக்கியம் ஐந்ோம் தவற்றுவெ உருவபக் டகாண்டுள்ைது?

A ொைன் ஆசிரியரிெமிருந்து புத்ேகத்வேப் டபற்ைான்.

2. அ) கீழ்க்காணும் வாக்கியங்களிலுள்ை பிவைகவை அவெயாைங்கண்டு வட்ெமிடுக.

I. வாழ்க்வகயில் முன்தனை விொமுயர்சியும் ேன்னம்பிக்வகயும் இருக்க தவண்டும்.

II. தவவல தேடி பட்ெனத்திற்கு வந்ே டேன்னவனுக்கு தவவல எதுவும் கிவெக்கவில்வல.

III. ெதிவாணன் வைர்ெதி ேம்பதியருக்குத் திருெனொகி இருபது ஆண்டுகள் ஆகின்ைன.

ஆ) கீழ்க்காண்பனவற்றுள் எது உென்பாட்டுவிவன வாக்கியம்?

A டெழியன் கணிே பாெத்வேச் டெய்து முடித்ோன்.

PT3 தேர்வு வழிகாட்டி 4

3. அ) கீழ்க்காணும் வாக்கியங்களிலுள்ை பிவைகவை அவெயாைங்கண்டு வட்ெமிடுக.

I. டவளிநாட்டுப் பைங்கவை உண்பவேவிெ உல்நாட்டுப் பைங்கவை உண்பதே சிைந்ேது.

II. ஆற்ைல் மிக்க உள்ைத்வேப் டபறுவேற்கு வழிவெ மிக்க உெல் தவண்டும்.

III. வாழ்க்வகக்கு குறிக்தகாள் கண்டிப்பாக இருக்க தவண்டும்.

ஆ) கீழ்க்காண்பனவற்றுள் எது முன்னிவல வாக்கியம்?

A நீங்கள் அவனவரும் இேவனப் பாருங்கள்.

இ) புைச்சுட்டு வாக்கியம் ஒன்ைவன எழுதுக.

4. அ) கீழ்க்காணும் வாக்கியங்களிலுள்ை பிவைகவை அவெயாைங்கண்டு வட்ெமிடுக.

I. இைதவந்ேன் பைங்கவைப் பரித்ோன்.

II. கனிடொழி நாவை பள்ளிக்கு டெல்வாள்.

III. டகாய்யா ெரத்தின் மீது அைகிய கிளிகள் அெர்ந்திருந்ேது.

ஆ) டெயப்பாட்டுவிவன வாக்கியத்வேத் டேரிவு டெய்.

A. பாெம் ொணவரால் எழுேப்பட்ெது.

இ) டெயப்பாட்டுவிவன வாக்கியம் ஒன்ைவன எழுதுக.

PT3 தேர்வு வழிகாட்டி 5

5. அ) கீழ்க்காணும் வாக்கியங்களிலுள்ை பிவைகவை அவெயாைங்கண்டு வட்ெமிடுக.

I. பிரேெர் அந்நிகழ்ச்சிவய அதிகாரப்பூர்வொக திைந்து வவப்பார்.

II. வண்ண விைக்குகள் ஆங்காங்தக மின்னியது.

III. பைவவகள் பைந்து வந்து ெைக்கிவைகளில் அெர்ந்ேன.

ஆ) குன்றியவிவன வாக்கியத்வேத் டேரிவு டெய்.

6. அ) கீழ்க்காணும் வாக்கியங்களிலுள்ை பிவைகவை அவெயாைங்கண்டு வட்ெமிடுக.

I. புலி ஆடுகவை அடித்துக் டகாண்ைது.

II. ஓடித் திறிந்து டகாண்டிருந்ே எலிகவைப் பூவன விரட்டிப் பிடித்ேது.

III. கவலவாணர் ஓர் ெதனாவியல் நிபுணர்.

ஆ) ேன்விவன வாக்கியத்வேத் டேரிவு டெய்.

A. அண்ணன் ேன் ேம்பிவயக் கல்லூரியில் தெர்ப்பித்ோன்.

இ) டெய்தி வாக்கியம் ஒன்ைவன எழுதுக.

PT3 தேர்வு வழிகாட்டி 6

1 அ) கீழ்க்காணூம் வாக்கியங்களுக்கு ஏற்ை டொழியணிகவைத் டேரிவு டெய்க.

1. ெதலசிய விவையாட்ொைர்கள் சிங்கப்பூரில் நெந்ே சீ தபாட்டி விவையாட்டுகளில்

A. சீரும் சிைப்பும் B. தபரும் புகழும்

2. நனிச் சிைந்ே ொணவன் என்ை ேவலகனத்தில் உலா வந்து டகாண்டிருந்ே தவவை

3. வெதிலி டவகுநாட்கள் கழித்து ேன் அத்வேவயச் ெந்தித்ே தபாது

A. ோவயக் கண்ெ தெவயப் தபால

B. கும்பிெப்தபான டேய்வம் குறுக்தக வந்ேது தபால

5. ___________________________ என்பேற்கு ஏற்ப நீச்ெல்,ெவெயல் என பல

A.கண்ெவேக் கற்கப் பண்டிேனாவான்

B. கற்தைாருக்குச் டென்ை இெடெல்லாம் சிைப்பு

ஆ) கீழ்க்காணும் திருக்குைவை நிவைவு டெய்க

விவரந்து டோழில்தகட்கும் ஞாலம் _______________________

இ) i. கீழ்க்காணூம் டெய்யுளில் தகாடிட்ெ வரியின் டபாருவை எழுதுக

எப்பிறப் பாயினும் ஏமாப் பபாருவற்கு