‫السنة الدراسية ‪2023/2022:‬‬ ‫الجمهورية التونسية‬

‫وزارة التربية‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ملندوبية الجهوية للتربية باملنستير‬ ‫ا‬
‫املعهد النموذجي محمد فرج الشاذلي باملنستير‬

‫النّـظـام الـ ّداخـلـي‬

‫املرجـع‪ :‬منشورالسيد وزيرالتربية عدد ‪ 90/95‬وعدد ‪91/98‬‬

‫ّ‬
‫الناشئة ‪ ،‬وتعليمهم و تربيتهم على مثل الخير و الحق و الجمال ‪،‬و غرس روح املواطنة فيهـم‪،‬‬ ‫الطالئعي‪ ،‬في احتضان ّ‬
‫ّ‬ ‫املؤسسة التر ّ‬
‫بوية باعتبار دورها‬ ‫إن ّ‬‫ّ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫ال يمكن لها أن توفق في االضطالع برسالتها ‪ ،‬ما لم تتظافر جهود ّ‬
‫التربوية‪.‬‬ ‫كل أفراد األسرة‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫الولي في هذه األسرة و دوره ّ‬
‫وانطالقا من إيماننا بمكانة ّ‬
‫التربوية ‪ ،‬وجب علينا تحسيسه وتوعيته ‪ ،‬باطالعه على بنود هذا‬ ‫العملية‬ ‫الفعال في إنجاح‬
‫ّحتى يلتزم بها ‪ ،‬و يحمل منظوره على ّ‬ ‫الداخلي ّ‬
‫القانون ّ‬
‫الجد و االنضباط ‪....‬‬

‫‪ **01‬أوقات الدراسة‬
‫ّ‬
‫الرياضية‬ ‫السبت لألنشطة‬ ‫تخصص أمسيات الجمعة و ّ‬ ‫الساعة‪ 14 :‬إلى ‪ 18‬مساء‪ ،‬وعادة ما ّ‬ ‫الساعة ‪ 8 :‬إلى ‪ 12‬صباحا‪،‬ومن ّ‬ ‫يوميا ‪:‬من ّ‬
‫الدروس ّ‬ ‫‪ -‬تبتدئ ّ‬
‫تمتد إلى س ‪ 13‬بعد الظهر عند الضرورة‬ ‫الصباحية أن ّ‬‫والثقافية و دروس التدارك (قدر اإلمكان)‪ .‬ويمكن للحصة ّ‬
‫ّ‬
‫بتحية العلم على أنغام النشيد الوطني وذلك على الساعة ‪7‬‬ ‫كل يوم ّ‬ ‫يفتح املعهد أبوابه ربع ساعة قبل انطالق الدروس وتبتدئ الحصة الصباحية من ّ‬
‫التأخير أو انصراف عن حضور هذا‬ ‫تعمد ّ‬
‫وإن كل تشويش أو غياب أو ّ‬ ‫أن التلميذ يكون مطالبا وجوبا بحضور هذا املوكب إجالال للتعلم والوطن ّ‬ ‫و‪55‬دق على ّ‬
‫يعرض صاحبه آليا لعقوبة إنذار‪.‬‬ ‫املوكب وااللتحاق بالقاعات مباشرة ّ‬
‫ّ‬
‫وكل تلكؤ ّ‬ ‫‪ -‬يجب على جميع التالميذ االلتحاق بالقاعات في اإلبان فور سماع الجرس ّ‬
‫يعرض صاحبه إلى العقوبة املناسبة‬
‫والساعة الرابعة مساء ملن تتواصل دروسهم إلى ما بعد هاتين الفترتين‬ ‫‪ -‬ال يسمح للتالميذ بمغادرة املعهد أثناء فترتي استراحة العاشرة صباحا ّ‬
‫يتعين على جميع ّ‬
‫التالميذ‬ ‫املسائية أو عند غياب أحد األساتذة ّ‬
‫ّ‬ ‫ص ّ‬
‫باحية أو‬ ‫‪ -‬في حالة وجود ساعة شاغرة )‪ (heure creuse‬أثناء حصص الدراسة ال ّ‬
‫وليه حضوريا ‪ّ .‬‬ ‫كتابي ممض ى من ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫االلتحاق وجوبا بقاعة املراجعة أو املكتبة وال ُيسمح ّ‬
‫وكل مخالف لهذا‬ ‫ألي تلميذ بمغادرة املعهد في هذه الحال إال بترخيص‬
‫وليه قصد تسوية غيابه‪.‬‬‫الساعة املوالية إ ّال بحضور ّ‬
‫متغيبا وال يقبل في ّ‬
‫عد ّ‬ ‫اإلجراء ُي ّ‬
‫كل تلميذ يدخل قاعة‬ ‫الصباحية واملسائية دون حضور األستاذ(ة) ويعاقب ّ‬ ‫الدروس ّ‬ ‫الراحة وكذلك قبل انطالق ّ‬ ‫يحجر دخول القاعات في أوقات ّ‬ ‫‪ّ -‬‬
‫الدروس دون إذن ّ‬
‫مسبق‪.‬‬ ‫ّ‬
‫والتقيد ّ‬‫الد اس ي‪ّ ،‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫املسجلة دون اجتهاد شخص ّي‪...‬‬‫ّ‬ ‫بالتواريخ‬ ‫كل تلميذ اإلطالع على جداول الحصص نصف الشهرية املعلقة منذ بداية العام ّ ر‬ ‫‪ -‬على ّ‬

‫‪**02‬الواجبات المدرسية‬
‫‪:‬‬
‫أ**املواظب ـة ‪ :‬يجب على كل تلميذ‪:‬‬
‫الدروس بداية و نهاية‪.‬‬‫‪ -‬احترام أوقات ّ‬
‫أن هذا ّ‬ ‫الشرعي‪ .‬على ّ‬
‫ّ‬ ‫الدروس‪،‬وفي الحاالت القاهرة‪ّ ،‬‬
‫يتحتم تبرير ذلك من قبل األب أو ّ‬ ‫التخلف عن ّ‬‫ّ‬ ‫ّ‬
‫التبرير يبقى إجراء استثنائيا لبعض‬ ‫الولي‬ ‫‪ -‬عدم التأخر أو‬
‫للتلميذ الحق في إعادة إجراء الفرض أو الفروض ّ‬ ‫يسوي شرعية الغياب وال يتيح ّ‬ ‫الطارئة وهو إجراء ال ّ‬ ‫ّ‬
‫املتغيب عنها‪.‬‬ ‫الحاالت‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫‪ -‬كل تأخير أو غياب ألسباب قاهرة كاملرض أو الحاالت االستثنائية يتوجب تبريره تبريرا شرعيا بإحضار شهادة طبية في ظرف ‪ 72‬ساعة من تاريخ الغياب أو‬ ‫ّ‬
‫مدعمة وفي حال تجاوز هذه املهلة يعتبر الغياب غير شرعي‬ ‫وثيقة ّ‬
‫التلميذ من استئناف دروسه‬ ‫مدة الغاب لثالثة ّأيام يشترط فضال عن اإلستظهار بمررات الغاب حضور الولي قبل تمكين ّ‬ ‫‪ -‬عند تجاوز ّ‬
‫ّ‬
‫الحصة‬ ‫البدنية‪ ،‬ويعتبر ّ‬
‫متغيبا عن‬ ‫ّ‬ ‫ة(كراسات‪.‬كتب‪.‬أقالم‪.‬أوراق‪.‬أدوات هندسة‪ ).....‬وكذلك الز ّي الرياض ي في حصص التربية‬ ‫كل املستلزمات املدرس ّي ّ‬ ‫‪ -‬إحضار ّ‬
‫ّ‬ ‫إال بموجب شهادة ّ‬ ‫ّ ّ‬ ‫ّ‬ ‫في حالة عدم إحضاره الز ّي علما و ّ‬
‫طبية تسلم من طرف الطبيب املدرس ي‪.‬‬ ‫البدنية ال يتم‬ ‫أن اإلعفاء من التربية‬
‫مسلمة من إدارة املعهد ّ‬
‫وكل مخالف لذلك ّ‬ ‫ّ‬ ‫التلميذ الدخول لقاعة ّ‬ ‫يحجر على ّ‬‫ّ‬
‫يعرض نفسه‬ ‫الدرس بعد تأخير أو غياب دون تسوية غيابه وإحضار بطاقة دخول‬
‫حد ّ‬
‫الرفت املؤقت‬ ‫لعقوبة تصل إلى ّ‬
‫يعرض نفسه لإلحالة على املجل بعد ّ‬
‫التنبيه‪.‬‬ ‫مبررات شرعية ومقنعة ّ‬ ‫التأخير دون تقديم ّ‬ ‫التغيب أو ّ‬ ‫كل تلميذ يتمادى في ّ‬ ‫‪ّ -‬‬
‫مبر اته ّ‬
‫يؤدي إلى حرمان املتغيبين عن ّ‬
‫بقية حصص اليوم وفي صورة وجود فرض في ذلك اليوم ال‬ ‫كل غياب جماعي عن إحدى املواد مهما كانت ّ ر‬ ‫‪ّ -‬‬
‫يخول لل ّ‬ ‫الولي ال ّ‬‫أن االكتفاء بإحضار ّ‬‫إال بعد تسوية غيابه بصورة شرعية ‪ .‬هذا مع العلم ّ‬ ‫ّ‬
‫متغيب إعادة الفرض ويفض ي آليا إلى‬ ‫يسمح للتلميذ بإنجازه‬
‫ّ‬
‫الحصول على صفرما لم يتم تبريرالغياب تبريرا شرعيا في اآلجال املحددة‪.‬‬
 ‫السلــوك ‪ :‬كل تلميذ مطالب بـ ‪:‬‬ ‫ب** ّ‬
‫السلوك الحضاري داخل ّ‬ ‫ّ‬
‫وتوخي ّ‬ ‫ّ ّ‬
‫املؤسسة وخارجها‪.‬‬ ‫التحلي باألخالق الحميدة‬ ‫‪-‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫فين‪،‬وكل العاملين في املعهد‪ ،‬و االمتثال للتوجيهات‪،‬و النصائح املسداة إلى التلميذ من ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫أي طرف منهم‪.‬‬ ‫‪ -‬احترام األساتذة و املوظ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫‪ -‬اإلطالع باستمرار على سبورة اإلعالنات و الحرص على تنفيذ كل ما يصدر عن اإلدارة من تعليمات و أوامر‪.‬‬
‫ّ‬
‫البدنية‪.‬‬ ‫ياضية خارج أوقات حصص التربية‬ ‫‪ -‬االمتناع عن دخول املالعب الر ّ‬
‫بأي حركة ‪،‬أو عمل يتنافى و اآلداب ّ‬
‫العامة ‪.‬‬ ‫التلفظ بما ينافي األخالق ‪،‬أو القيام ّ‬ ‫تجنب األلعاب الخشنة و العنيفة ‪،‬و ّ‬ ‫‪ّ -‬‬
‫حادة‪.‬مواد خطيرة ‪ .‬لعب ّ‬‫التالميذ و القسم(آالت ّ‬ ‫يشكل خطرا على سالمة املعهد و ّ‬ ‫ّ‬ ‫‪ -‬عدم إدخال ّ‬
‫نارية‪)....‬‬ ‫أي ش يء‬
‫قمية أو الحواسيب املحمولة أو املصوغ أو املبالغ املالية ّ‬
‫الهامة‬ ‫الر ّ‬
‫املتطورة أو األدوات ّ‬ ‫ّ‬ ‫‪ -‬االمتناع عن إحضار أشياء ثمينة إلى املعهد مثل الهواتف ّ‬
‫الجوالة‬
‫التعرض ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫أن اإلدارة ال ّ‬ ‫مع العلم ّ‬
‫للسرقة داخل املعهد أو خارجه‬ ‫مسؤولية عند ضياع مثل هذه األشياء أو عند‬ ‫تتحمل أي‬
‫ألي تلميذ أو تلميذة اصطحاب أشخاص غرباء إلى داخل املعهد‬ ‫‪ -‬ال يجوز ّ‬
‫إال بحضور ّ‬ ‫ّ‬ ‫وكل مخالف يسحب منه ّ‬ ‫الدرس أو املكتبة أو في قاعة املراجعة ّ‬ ‫الجوال في قاعات ّ‬
‫‪ -‬يمنع منعا باتا استعمال الهاتف ّ‬
‫الولي‬ ‫الجوال وال يستعيده‬
‫قدرت اإلدارة ذلك ‪.‬‬‫ومتى ّ‬
‫يتم‬ ‫يتم ضبطه بصدد ّ‬
‫التدخين ّ‬ ‫وكل من ّ‬ ‫بكل أشكاله (بما في ذلك السيجارة اإللكترونية) داخل فضاءات املعهد أو في محيطه ّ‬ ‫التدخين ّ‬ ‫‪ -‬يمنع منعا باتا ّ‬
‫ّ‬ ‫وليه في مرحلة أولى ويكون عرضة إلى ّ‬ ‫إعالم ّ‬
‫الرفت املؤقت بعد ذلك‪.‬‬
‫وكل تخريب يقع إصالحه على نفقة ّ‬
‫الولي‬ ‫تعرض صاحبها إلى العقاب ّ‬ ‫وكل مخالفة ّ‬ ‫يحجر على التالميذ الكتابة على الجدران واألبواب واملقاعد املدرسية ّ‬ ‫ّ‬ ‫‪ّ -‬‬
‫الدرس أثناء ّ‬ ‫ّ‬
‫والشرب داخل قاعات ّ‬ ‫باتا على ّ‬ ‫يحجر تحجيرا ّ‬ ‫‪ّ -‬‬
‫الراحات‪.‬‬ ‫التالميذ األكل‬
‫ت** املظهروالهندام ‪:‬‬
‫يتعين مايلي‪:‬‬ ‫التمييز بين تالميذ املؤسسة وغيرهم من ّ‬
‫الدخالء ّ‬ ‫وليتسنى لإلدارة ّ‬
‫ّ‬ ‫حرصا على تأمين سالمة ّ‬
‫التالميذ داخل املعهد‬
‫الذكوربارتداء ميدعة له ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫حرية اختيار لونها بيضاء أو زرقاء على أن يقع تعميم هذا اإلجراء‬ ‫‪ -‬إلزام جميع التالميذ الجدد الو افدين على املعهد من‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫بالذكورتدريجيا‪ ،‬وال يقبل ّ‬
‫أي تلميذ من تالميذ السنوات األولى والثانية باملعهد بدون ارتداء ميدعة ‪.‬‬ ‫الخاص‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫‪ -‬على كل تلميذة ارتداء ميدعة محترمة الطول تكون ظاهرة للعيان‪ ،‬وال تقبل أي تلميذة باملعهد بدون ارتداء ميدعة‬
‫ّ‬
‫ث** النظام التأديبي ‪:‬‬
‫الرفت ّ‬‫السلوك تسليط عقوبات تتراوح بين اإلنذار و ّ‬ ‫يترتب عن الخروج عن آداب ّ‬ ‫‪ّ -‬‬
‫النهائي من املعهد‪:‬‬
‫بالسلوك أو املواظبة يعاقب عليها ّ‬
‫التلميذ بإنذار‪.‬‬ ‫كل هفوة ّتتصل ّ‬ ‫‪ّ -‬‬
‫اسية يطرد بيوم واحد ‪.‬‬ ‫يتحصل على عـ‪3‬دد إنذارات أثناء السنة الدر ّ‬ ‫ّ‬ ‫كل تلميذ‬‫‪ّ -‬‬
‫اسية يطرد بثالثة ّأيام‪.‬‬ ‫يتحصل على عـ‪5‬دد إنذارات أثناء السنة الدر ّ‬ ‫ّ‬ ‫كل تلميذ‬ ‫‪ّ -‬‬
‫اسية يحال‬ ‫اسية يحال على مجلس التربية‪،‬و ّكلما ّ‬
‫تحصل على إنذارين إضافيين خالل السنة الدر ّ‬ ‫يتحصل على عـ‪6‬دد إنذارات أثناء السنة الدر ّ‬ ‫ّ‬ ‫‪ّ -‬‬
‫كل تلميذ‬
‫من جديد على مجل التربية (وقد يرفت نهائيا من املعهد ) ‪.‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫‪ -‬يمكن ملدير ّ‬
‫املؤسسة إسناد عقوبات تتراوح بين اإلنذار‪،‬و الرفت املؤقت من يوم إلى ‪ 3‬أيام مباشرة دون انعقاد مجلس التربية‪.‬‬
‫النهائي من املعهد‪،‬كما يمكنه اقتراح ّ‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫الرفت املؤقت من ‪ّ 4‬أيام إلى ‪ 15‬يوما‪،‬أو ّ‬ ‫املسلطة من قبل مجلس التربية بين ّ‬ ‫ّ‬
‫الرفت من جميع‬ ‫الرفت‬ ‫‪-‬تتراوح العقوبات‬
‫املعاهد حسب خطورة املخالفة املرتكبة أو الفعل املؤاخذ عنه‪.‬‬
‫ّ‬
‫املستمرة ‪:‬‬ ‫ج**املر اقبة‬
‫وتتوج هذه االختبارات بفروض تأليفية في‬ ‫كل ّ‬
‫مادة ّ‬ ‫املستمرة وحسب مواعيد تواتر االختبارات في ّ‬
‫ّ‬ ‫يتم تقييم مستوى ّ‬
‫التالميذ دوريا عن طريق املراقبة‬ ‫‪ّ -‬‬
‫نهاية ّ‬
‫كل ثالثية‪.‬‬
‫ّ‬
‫مدعو إلى االتصال باإلدارة لتحديد موعد إنجاز فرض تعويض ي‬ ‫متغيب عن إنجاز فرض من الفروض غيابا ّ‬
‫مبررا تبريرا شرعيا في اآلجال القانونية‬ ‫كل ّ‬ ‫‪ّ -‬‬
‫يسوى بإسناد صفر‪.‬‬‫مبرره ّ‬ ‫املحدد إلجراء الفرض ّ‬
‫التعويض ي ّأيا كان ّ‬ ‫وكل تغيب عن املوعد ّ‬ ‫ّ‬
‫سوى غيابه بإسناد صفر أيا كانت ّ‬
‫املبررات‪.‬‬ ‫التغيب عن إجراء فرض أو أكثر ي ّ‬ ‫تعمده ّ‬‫كل من يثبت ّ‬ ‫‪ّ -‬‬
‫املادة التي ّ‬
‫تغيب عنها ‪.‬‬ ‫يسوى الغياب غير املبرر تبريرا غير شرعي عن اختبار أو فرض بإسناد صفر يحسب عند ضبط ّ‬
‫معدله في ّ‬ ‫‪ّ -‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫معدل حسابي يساوي أو يفوق ‪ 12‬من ‪ 20‬في املواد ّ‬ ‫يتحصل على ّ‬‫ّ‬ ‫‪ّ -‬‬
‫ويسجل بمعهد آخر‬ ‫املميزة للشعبة أو املسلك يغادر وجوبا املعهد النموذجي‬ ‫كل تلميذ ال‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫علما ّ‬
‫وأن املواد املم ّيزة موزعة على النحو التالي‪:‬‬

‫جدول املواد ّ‬
‫املميزة‬
 ‫املواد ّ‬
‫املميز‬ ‫املستوى الدراس ي‬
‫اللغة الفرنسية‪ّ -‬‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫الرياضيات‬ ‫اللغة العربية‪-‬‬ ‫األولى ثانوي‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫اللغة العربية‪ -‬اللغة الفرنسية‪ -‬اللغة األنقليزية‬ ‫األولى ثانوي املوجه ملسلك اآلداب‬
‫الرياضيات‪ -‬العلوم الفيزيائية‬ ‫الثانية ثانوي املوجه لشعة الرياضيات‬
‫العلوم الفيزيائية وعلوم الحياة واألرض‬ ‫الثانية ثانوي املوجه لشعبة العلوم التجريبية‬
‫الرياضيات والتكنولوجيا‬ ‫الثانية ثانوي املوجه لشعبة العلوم التقنية‬
‫ّ‬
‫اللغة العربية‪ -‬اللغة الفرنسية‬ ‫الثانية ثانوي املوجه لشعبة اآلداب‬
‫ّ‬
‫اللغة العربية‪ -‬اللغة الفرنسية‬ ‫الثالثة شعبة اآلداب‬
‫الرياضيات‪ -‬العلوم الفيزيائية‬ ‫ّ‬ ‫الثالثة شعبة رياضيات‬
‫العلوم الفيزيائية وعلوم الحياة واألرض‬ ‫الثالثة شعبة العلوم التجريبية‬
‫الرياضيات ‪ -‬التكنولوجيا‬ ‫الثالثة شعبة العلوم التقنية‬
‫ّ‬
‫الغش‪:‬‬ ‫ح**حاالت‬
‫ّ‬
‫الغش يحال التلميذ على مجل التربية الذي ّ‬ ‫ّ‬
‫يقرر في شأنه العقوبة املناسبة ويسند له صفر في اإلمتحان‬ ‫‪ -‬في حال ثبوت الغش أو محاولة‬
‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫الغش أو حاول مرة ثانية يعرض نفسه إلى الرفت النهائي من املعهد‪.‬‬ ‫‪ -‬إذا عاد التلميذ إلى‬
‫خ** الحوادث املدرسية‪:‬‬
‫ّ‬ ‫ّ‬
‫مدعو إلى إعالم اإلدارة عند ّ‬
‫تعرضه إلى حادث مدرس ي لتقوم باإلجراءات الالزمة ‪.‬‬ ‫‪ -‬التلميذ عرضة لحوادث مدرسية محتملة وهو‬
‫ّ‬ ‫تعرض منظوره إلى حادث مدرس ي ّ‬
‫يتعين على الولي الحضور على الفور إلتمام إجراءات مرافقته للعالج ‪.‬‬ ‫‪ -‬عند ّ‬
‫د** زيارة األولياء ‪:‬‬
‫مدعو بصفة دورية إلى اإلتصال بإدارة املعهد ملتابعة سلوك منظوره ونتائجه ويمكن للولي ّ‬
‫ّ‬ ‫كل ّ‬‫‪ّ -‬‬
‫اإلتصال مباشرة بأحد األساتذة بعد‬ ‫ولي‬
‫الراحة وفي مكتب املدير أو القيم العام وبحضور أحدهما بناء على روزنامة مواعيد مقابلة األساتذة التي ّ‬
‫تعد للغرض‪.‬‬ ‫التنسيق مع اإلدارة ويكون ذلك أثناء أوقات ّ‬

‫متفرقــــــــــــــــات‬
‫ّ‬
‫الدرج الخاص به (‪ )casier‬وإحكام إقفاله‪.‬‬‫مدعو الى كتابة إسمه على ّ‬
‫ّ‬ ‫‪ّ -‬‬
‫كل تلميذ‬
‫عادية أو نارية مطالب بوضعها في املكان املخصص للغرض وإحكام بإقفالها بقفل خاص‪.‬‬ ‫كل تلميذ ّ‬
‫يتنقل الى املعهد بواسطة دراجة ّ‬ ‫‪ّ -‬‬
‫ّ‬
‫‪ -‬ال يسمح للتلميذ بإدخال سيارة إلى املعهد وبركنها في املكان املخصص لسيارات اإلطار التربوي‪.‬‬
‫اإلتفاق بشأنه الحقا ّ‬‫يتم ّ‬‫تطوعا أو إلزاما وفق نظام ّ‬ ‫‪ -‬التكليف بمسك دفتر املناداة وكراس القسم يكون ّإما ّ‬
‫وكل محاولة إلتالف هذه الوثائق‬
‫يعرض صاحبه إلى اإلحالة على مجلي التربية‪.‬‬‫الرسمية أو إخالل بواجب الحرص على حسن مسكها ّ‬ ‫ّ‬
‫تعرض أمتعتهم للضياع أو ّ‬
‫السرقة‪.‬‬ ‫‪ -‬على التالميذ الحرص على اتخاذ وسائل الوقاية من ّ‬
‫التالميذ بمفردهم دون تنسيق مع اإلدارة‪.‬‬ ‫‪ -‬ال تتحمل اإلدارة مسؤولية القيام برحالت ينظمها ّ‬
‫ّ‬
‫التربوية ونشرها عبر مواقع ّ‬ ‫‪ -‬يمنع منعا باتا على ّ‬
‫التواصل‬ ‫التالميذ التقاط صور أو فيديوهات أو لبعضهم البعض أو ملختلف أعضاء األسرة‬
‫االجتماعي‪.‬‬

‫الخاتمــــــــــة‬

‫ّ‬
‫التأكيد على ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬ ‫ّ‬
‫أن املعهد‬ ‫يخص تطبيق هذا القانون و ذلك بحث أبنائهم على احترامه و االلتزام به‪ ،‬مع‬ ‫إن األولياء مدعوون إلى مساعدة اإلدارة و املرّبين فيما‬
‫على ّ‬
‫ذمة األولياء في جميع أوقات العمل ‪.‬‬
‫و الـ ّـســالم ‪.‬‬
‫املديـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـر‬
‫توفيق بن عائشة‬

‫الداخلي واملصادقة عليه‪.‬‬ ‫الولي مقابل جاع وثيقة االلتزام ممضاة من طرفه ومن طرف منظوره بعد االطالع على ّ‬
‫النظام ّ‬ ‫نسخة للحفظ لدى ّ‬
‫إر‬