INSTITUT AMINUDDIN BAKI CAWANGAN SABAH

INVENTORI MODUL KEPIMPINAN PULAU

Arahan:

Bahagian ini mengandungi beberapa pernyataan yang dibina untuk

mendapatkan gambaran tentang amalan kepimpinan di sekolah pulau
berdasarkan pengalaman dan situasi sebenar yang berlaku di sekolah tuan/puan
sebagai Pengetua/Guru Besar

Sila baca dengan teliti dan bulatkan jawapan tuan/puan mengikut skala di bawah:

1. Tidak pernah
2. Jarang-jarang
3. Kadang-kala
4. Kerap
5. Sangat kerap

Sejauhmanakah anda…

Bil Item-item Skala

A1. Merangka Matlamat Sekolah

Membangunkan matlamat tahunan sekolah yang
A1.1 berfokus. 1 2 3 4 5

Menggunakan kajian keperluan atau kaedah formal dan

informal lain untuk mendapatkan input daripada guru
A1.2 1 2 3 4 5
dalam membangunkan matlamat sekolah.

Menggunakan data pencapaian murid dalam

A1.3 membangunkan matlamat akademik sekolah. 1 2 3 4 5

1
 JUMLAH

A2. Menyebar Luas Matlamat Sekolah

Menyebar luas misi sekolah kepada warga sekolah
A2.1 dengan berkesan. 1 2 3 4 5

Membincangkan matlamat akademik sekolah dengan

A2.2 guru semasa mesyuarat. 1 2 3 4 5

Merujuk kepada matlamat akademik sekolah apabila

A2.3 membuat keputusan kurikulum bersama guru. 1 2 3 4 5

JUMLAH

B1. Penyeliaan dan Penilaian Pengajaran

Memastikan bahawa keutamaan guru dalam bilik darjah
adalah konsisten dengan matlamat dan hala tuju
B1.1 1 2 3 4 5
sekolah.

Sentiasa menjalankan pemerhatian informal dalam kelas

B1.2 (contoh: pemerhatian informal yang tidak berjadual). 1 2 3 4 5

Menjelaskan kekuatan khusus pengajaran guru semasa

sesi pasca penyeliaan (contoh: dalam bentuk
B1.3 1 2 3 4 5
perbincangan atau penilaian bertulis).

JUMLAH

B2. Menyelaras Kurikulum

Menentukan pihak yang bertanggungjawab dalam
menyelaras kurikulum di pelbagai peringkat (contoh:
B2.1 Pengetua, Penolong Kanan, Ketua Bidang / Ketua 1 2 3 4 5
Panitia).

Memantau pelaksanaan kurikulum di bilik darjah bagi

B2.2 memastikan objektif kurikulum sekolah tercapai. 1 2 3 4 5

Mengenal pasti jurang antara objektif kurikulum dengan

B2.3 pencapaian sebenar murid. 1 2 3 4 5

JUMLAH

2
 B3. Memantau Kemajuan Murid
Bertemu dengan guru secara individu untuk
B3.1 membincangkan kemajuan murid. 1 2 3 4 5

Berbincang bersama guru-guru untuk mengenal pasti

B3.2 kekuatan dan kelemahan pencapaian akademik murid. 1 2 3 4 5

Menjelaskan prestasi sekolah kepada murid.

B3.3 1 2 3 4 5

JUMLAH

C1. Melindungi Masa Instruksional

Mengurangkan gangguan semasa waktu pengajaran
C1.1 dengan mengehadkan pengumuman. 1 2 3 4 5

Mengehadkan gangguan aktiviti kokurikulum semasa

C1.2 waktu pengajaran. 1 2 3 4 5

Menggalakkan guru menggunakan waktu pengajaran

untuk mengajar dan mengaplikasikan kemahiran serta
C1.3 1 2 3 4 5
konsep baharu

JUMLAH

C2. Mengekalkan Keberadaan

Meluangkan masa untuk berbual dengan murid dan guru
C2.1 pada waktu rehat dan masa lain. 1 2 3 4 5

Menghadiri / melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum.

C2.2 1 2 3 4 5
Mengambil alih kelas sehingga guru yang lewat atau
C2.3 guru pengganti sampai. 1 2 3 4 5

JUMLAH

3
 C3. Menyediakan Insentif untuk Guru
Memberikan penghargaan kepada guru atas prestasi
cemerlang mereka melalui mesyuarat, surat siaran dan
C3.1 1 2 3 4 5
memo.

Memberi penghargaan kepada guru secara peribadi atas

C3.2 usaha atau kecemerlangan prestasi mereka. 1 2 3 4 5

Menyediakan peluang-peluang pembangunan

profesional kepada para guru yang memberikan
C3.3 1 2 3 4 5
sumbangan bermakna kepada sekolah.

JUMLAH

C4. Menggalakkan Pembangunan Profesional

Memastikan latihan dalam perkhidmatan yang dihadiri
C4.1 oleh guru selaras dengan matlamat sekolah. 1 2 3 4 5

Menyokong pengaplikasian kemahiran yang diperoleh

C4.2 semasa kursus dalam bilik darjah. 1 2 3 4 5

Memperuntukkan masa dalam mesyuarat bagi guru-guru

berkongsi idea atau maklumat yang diperoleh daripada
C4.3 1 2 3 4 5
latihan dalam perkhidmatan.

JUMLAH

C5. Menyediakan Insentif untuk Belajar

Mengiktiraf murid-murid cemerlang dengan memberikan
penghargaan secara formal dalam bentuk sijil, buletin
C5.1 1 2 3 4 5
atau majalah sekolah.

Menghubungi pihak ibu bapa untuk memaklumkan

pencapaian atau sumbangan yang telah diberikan oleh
C5.2 1 2 3 4 5
murid.

Menyokong secara berterusan guru-guru yang

memberikan penghargaan kepada murid atas
C5.3 1 2 3 4 5
sumbangan dan pencapaian cemerlang mereka.

JUMLAH

4
 D1. Kepimpinan dan Pengurusan (SKPM)

Bertindak secara proaktif, dinamik, bersungguh-sungguh

D1.1 dan bersedia mengambil risiko untuk melaksanakan 1 2 3 4 5
perubahan ke arah penambahbaikan.

Berpengetahuan luas dan mempunyai pelbagai

D1.2 kemahiran untuk menjana idea yang bernas dan 1 2 3 4 5
memberi bimbingan serta nasihat secara berterusan.

memastikan visi dan misi selaras dengan potensi murid,

D1.3 keperluan sekolah, dasar pendidikan dan aspirasi 1 2 3 4 5
negara.

Pernyataan visi dan misi diperincikan dengan jelas dan

D1.4 1 2 3 4 5
difahami oleh hampir keseluruhan warga sekolah.

Visi dan misi dijadikan asas, panduan dan rujukan untuk

D1.5 merancang dan melaksanakan hampir keseluruhan 1 2 3 4 5
program pemajuan sekolah

Mengamalkan komunikasi pelbagai hala yang berkesan

dalam menyampaikan idea, maklumat dan arahan
D1.6 1 2 3 4 5
dengan mengambil kira keperluan semua pihak yang
berkepentingan untuk kemajuan sekolah

Sedia mendengar dan memanfaatkan pandangan yang

D1.7 berbeza melalui perspektif yang positif untuk kemajuan 1 2 3 4 5
sekolah

Hampir keseluruhan arahan yang disampaikan adalah

D1.8 jelas untuk membolehkan warga sekolah melaksanakan 1 2 3 4 5
tugas.

Berupaya membuat keputusan dan menyelesaikan

D1.9 masalah dengan adil, tegas, telus, cepat dan tepat sama 1 2 3 4 5
ada secara individu atau kolektif mengikut keperluan

Menurunkan kuasa untuk membolehkan keputusan dan

D1.10 tindakan bagi aspek yang sesuai dibuat dengan cekap 1 2 3 4 5
dan berkesan.

JUMLAH

5
SILA SENARAIKAN KEUTAMAAN KEPERLUAN KURSUS BAGI PEMIMPIN-
PEMIMPIN PULAU BERDASARKAN URUTAN 1-6

KEUTAMAAN
NAMA KURSUS
(1 HINGGA 6)

DASAR DAN HALATUJU

-Membina visi
-berfokuskan kualiti
-berfikiran strategik
-proaktif
INSTRUKTIONAL DAN PENCAPAIAN
-Orientasi pencapaian
-Pembangunan Instruktional
-Perkongsian ilmu
-Berfokuskan kurikulum
-Penyeliaan

MENGURUS PERUBAHAN DAN INOVASI

-Menyelesai masalah
-Mengurus perubahan
-Membuat keputusan
-Membuat penambahbaikan sekolah
-Kreativiti dan inovasi
SUMBER DAN OPERASI
-Pengurusan kewangan
-Pembangunan aset dan fizikal
-Pengurusan prestasi
-Pengurusan ICT
HUBUNGAN SESAMA MANUSIA
-Membangun kapasiti
-Komunikasi
-Menjalin hubungan luar
-Kerja pasukan
KEBERKESANAN KENDIRI
-Kesedaran kendiri
-Pengurusan kendiri
-Kesedaran sosial
-Pengurusan sosial

6
SOALAN TERBUKA

1) Apakah masalah-masalah yang dihadapi dalam mengurus kepimpinan

sekolah pulau?

..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
....................................................................................................................

2) Berikan pandangan atau cadangan tuan bagi mengatasi masalah-masalah

di sekolah pulau?

..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
....................................................................................................................