‫ﻣﺪرﺳﺔ ﺳﻴﻚ اﻟﺜﺎﻧﻮ�ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺪﻳنﻴﺔ‬

‫ﺧﻄﺔ اﻟﺘﺪريﺲ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‬

‫اﻷﺣﺪ ‪30/7/2023‬‬ ‫اﻟﻴﻮم‪ /‬اﻟﺘﺎر�ﺦ‬ ‫‪١٨‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‬

‫‪٩٫٤٠‬‬ ‫إ��‬ ‫‪٨٫٢٠‬‬ ‫ا�حﺼﺔ‬ ‫‪ ٤‬اﺑﻦ اﻟﺮﺷﺪ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‬
‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮ�ﻴﺔ )اﻟﻨﺤﻮ ‪ :‬اﻟﻨﻌﺖ(‬ ‫اﳌﺎدة‬ ‫ّ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎ�� ﻋ�� اﻹﻧ��ﻧﺖ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﳌﻮﺿﻮع‬
‫‪ ٢٫٣‬ﻗﺮاءة ا�جﻤﻞ اﳌﻔﻴﺪة ﻗﺮاءة �حﻴﺤﺔ ﻣﻊ اﻟﻔهﻢ واﻻﺳتﻴﻌﺎب ﺣﺴﺐ ا�حﺎور ا�حﺪدة‪.‬‬ ‫ﻣﻌﻴﺎرا�حﺘﻮى‬
‫ﻳﻘﺪراﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋ�� ‪:‬‬
‫اﻷهﺪاف‪ /‬ﻣﻌﻴﺎر‬
‫‪ ٣٫٣٫٢‬اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻹﻣﻼﺋﻴﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ �� ﻛﺘﺎﺑﺔ ا�جﻤﻞ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬
‫‪ ٣٫٣٫٦‬ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﻮﻗﻊ اﻹﻋﺮاب وﺣﺎﻟﺘﮫ وﻋﻼﻣﺘﮫ ﻟﻠ�ﻠﻤﺎت �� ا�جﻤﻞ اﳌﺮﺗﻜﺰة ﻋ��‪ :‬و( اﺳﻢ إن وﺧ��هﺎ )ﺧ�� ﻣﻔﺮد( ح( اﻟﻨﻌﺖ ا�حﻘﻴﻘﻲ‬
‫اﻟﺸﺮح ﻣﻦ اﳌﻌﻠﻢ–ﻗﺮاءة ﻣﺸ�ﻠﺔ ﻟ�جﻤﻞ اﳌﺸﺘﻤﻠﺔ ﻋ�� اﻟﻨﻌﺖ‬
‫اﻷ�ﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫إﻋﺮاب اﻟﻨﻌﺖ �� ا�جﻤﻞ ا�خﺘﻠﻔﺔ وﺗ�ﻮ�ﻦ ﺟﻤﻞ ﻣﻔﻴﺪة ﻣﻦ اﻟﻨﻌﺖ ﺑﺈرﺷﺎد ﻣﻦ اﳌﻌﻠﻢ وﻣﻨﺎﻗﺸ��ﺎ‬
‫ﻃﺎﻟﺒﺎ اﺳﺘﻄﺎﻋﻮا ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﻮﻗﻊ اﻹﻋﺮاب وﺣﺎﻟﺘﮫ وﻋﻼﻣﺘﮫ ﻟﻠ�ﻠﻤﺎت �� ا�جﻤﻞ اﳌﺮﺗﻜﺰة ﻋ��‪ :‬ح( اﻟﻨﻌﺖ ا�حﻘﻴﻘﻲ‬ ‫‪٢٢‬‬ ‫ﻣﻦ‬
‫اﳌﻼﺣﻈﺔ اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬
‫اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ اﻟﻔﺮدي ﻣﻦ اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫‪٢٢‬‬ ‫ﻣﻦ‬
‫‪ ۱٫۱‬اﻻﺳﺘﻤﺎع إﻟﻰ اﻟﻜﻠﻤﺎت‬
‫ﻓﻲ ﺳﯿﺎﻗﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﺠﻤﻠﺔ‬
‫وﻧﻄﻘﮭﺎ ﻣﻊ اﻻﺳﺘﺠﺎﺑﺔ ﻟﮭﺎ‬
‫ﺣﺴﺐ اﻟﻤﺤﺎور اﻟﻤﺤﺪدة‪.‬‬

‫اﻷﺣﺪ ‪30/7/2023‬‬ ‫اﻟﻴﻮم‪ /‬اﻟﺘﺎر�ﺦ‬ ‫‪١٨‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‬

‫‪١٫٣٠‬‬ ‫إ��‬ ‫‪١٢٫١٠‬‬ ‫ا�حﺼﺔ‬ ‫‪ ٤‬اﺑﻦ ﺧﻠﺪون‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‬
‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮ�ﻴﺔ )اﻟﻨﺤﻮ ‪ :‬اﻟﻨﻌﺖ(‬ ‫اﳌﺎدة‬ ‫ّ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎ�� ﻋ�� اﻹﻧ��ﻧﺖ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﳌﻮﺿﻮع‬
‫‪ ٢٫٣‬ﻗﺮاءة ا�جﻤﻞ اﳌﻔﻴﺪة ﻗﺮاءة �حﻴﺤﺔ ﻣﻊ اﻟﻔهﻢ واﻻﺳتﻴﻌﺎب ﺣﺴﺐ ا�حﺎور ا�حﺪدة‪.‬‬ ‫ﻣﻌﻴﺎرا�حﺘﻮى‬
‫ﻳﻘﺪراﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋ�� ‪:‬‬
‫اﻷهﺪاف‪ /‬ﻣﻌﻴﺎر‬
‫‪ ٣٫٣٫٢‬اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻹﻣﻼﺋﻴﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ �� ﻛﺘﺎﺑﺔ ا�جﻤﻞ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬
‫‪ ٣٫٣٫٦‬ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﻮﻗﻊ اﻹﻋﺮاب وﺣﺎﻟﺘﮫ وﻋﻼﻣﺘﮫ ﻟﻠ�ﻠﻤﺎت �� ا�جﻤﻞ اﳌﺮﺗﻜﺰة ﻋ��‪ :‬و( اﺳﻢ إن وﺧ��هﺎ )ﺧ�� ﻣﻔﺮد( ح( اﻟﻨﻌﺖ ا�حﻘﻴﻘﻲ‬
‫اﻟﺸﺮح ﻣﻦ اﳌﻌﻠﻢ–ﻗﺮاءة ﻣﺸ�ﻠﺔ ﻟ�جﻤﻞ اﳌﺸﺘﻤﻠﺔ ﻋ�� اﻟﻨﻌﺖ‬
‫اﻷ�ﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫إﻋﺮاب اﻟﻨﻌﺖ �� ا�جﻤﻞ ا�خﺘﻠﻔﺔ وﺗ�ﻮ�ﻦ ﺟﻤﻞ ﻣﻔﻴﺪة ﻣﻦ اﻟﻨﻌﺖ ﺑﺈرﺷﺎد ﻣﻦ اﳌﻌﻠﻢ وﻣﻨﺎﻗﺸ��ﺎ‬
‫ﻃﺎﻟﺒﺎ اﺳﺘﻄﺎﻋﻮا ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﻮﻗﻊ اﻹﻋﺮاب وﺣﺎﻟﺘﮫ وﻋﻼﻣﺘﮫ ﻟﻠ�ﻠﻤﺎت �� ا�جﻤﻞ اﳌﺮﺗﻜﺰة ﻋ��‪ :‬ح( اﻟﻨﻌﺖ ا�حﻘﻴﻘﻲ‬ ‫‪٢٢‬‬ ‫ﻣﻦ‬
‫اﳌﻼﺣﻈﺔ اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬
‫اﻟﻄﻼب اﻷذﻛﻴﺎء �ﺴﺎﻋﺪون اﻷﺻﺪﻗﺎء اﳌﺘﻮﺳﻄ�ن‬ ‫‪٢٢‬‬ ‫ﻣﻦ‬

‫اﻷﺣﺪ ‪30/7/2023‬‬ ‫اﻟﻴﻮم‪ /‬اﻟﺘﺎر�ﺦ‬ ‫‪١٨‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‬

‫‪٢٫٥٠‬‬ ‫إ��‬ ‫‪٢٫١٠‬‬ ‫ا�حﺼﺔ‬ ‫‪ ١‬دار اﻟﺴﻼم‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‬
‫ﺗﺤﻔﻴﻆ اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﳌﺎدة‬ ‫‪-‬‬ ‫اﳌﻮﺿﻮع‬
‫ﻣﻤﺒﺎخ ﺳﻮرة اﻟﻀ��‬ ‫ﻣﻌﻴﺎرا�حﺘﻮى‬
‫ﻳﻘﺪراﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋ�� ‪:‬‬ ‫اﻷهﺪاف‪ /‬ﻣﻌﻴﺎر‬
‫ﻓﻼﺟﺮ داﻓﺖ ‪ Ñbjæ‬دﻏﻦ ﺑﺎءﻳﻚ دان ‪ älj€‬ﺳﻮرة اﻟﻀ��‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬
‫ﻓﻼﺟﺮ ﻣﻤﻔﺮدﻏﺮﻛﻦ ‪ ÊdÅbi‬دان ﺣﻔﻈﻦ ﻛﻔﺪ ‪ââÏô‬‬ ‫اﻷ�ﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬

‫ﻓﻼﺟﺮ داﻓﺖ ‪ Ñbjæ‬ﺳﻮرة اﻟﻀ�� دﻏﻦ ﺑﺎءﻳﻚ‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫ﻣﻦ‬

‫اﳌﻼﺣﻈﺔ اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬
‫‪٣٠‬‬ ‫ﻣﻦ‬
 ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﺳﻴﻚ اﻟﺜﺎﻧﻮ�ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺪﻳنﻴﺔ‬
‫ﺧﻄﺔ اﻟﺘﺪريﺲ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‬

‫اﻹﺛﻨ�ن ‪31/7/2023‬‬ ‫اﻟﻴﻮم‪ /‬اﻟﺘﺎر�ﺦ‬ ‫‪١٨‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‬

‫‪٩٫٠٠‬‬ ‫إ��‬ ‫‪٧٫٤٠‬‬ ‫ا�حﺼﺔ‬ ‫‪ ٥‬اﻟﻔﺮا�ﻲ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‬
‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮ�ﻴﺔ )اﳌﺼﺪر ﻟﻠﻔﻌﻞ اﻟﺜﻼ�ﻲ اﳌﺰ�ﺪ(‬ ‫اﳌﺎدة‬ ‫ﻣﺸﺮوع اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮ��‬ ‫اﳌﻮﺿﻮع‬
‫‪ ٣٫١‬ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟ�ﻠﻤﺎت �� ﺳﻴﺎﻗهﺎ ﻣﻦ ا�جﻤﻠﺔ ﻛﺘﺎﺑﺔ �حﻴﺤﺔ واﺳﺘﺨﺪاﻣهﺎ ﺣﺴﺐ ا�حﺎور ا�حﺪدة‪.‬‬ ‫ﻣﻌﻴﺎرا�حﺘﻮى‬
‫ﻳﻘﺪراﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋ�� ‪:‬‬
‫اﻷهﺪاف‪ /‬ﻣﻌﻴﺎر‬
‫‪ ٢٫١٫٣‬إﻇهﺎر اﻟﻔهﻢ ﻟﻠ�ﻠﻤﺎت اﳌﻘﺮوءة �� ا�جﻤﻠﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬
‫‪ ٣٫٢٫٢‬اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻹﻣﻼﺋﻴﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ �� ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟ��اﻛﻴﺐ‬
‫اﻟﺸﺮح ﻣﻦ اﳌﻌﻠﻢ وﺗﺮدﻳﺪ وزن اﳌﺼﺪر ﻟﻠﻔﻌﻞ اﻟﺜﻼ�ﻲ اﳌﺰ�ﺪ‬
‫اﻷ�ﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫ﺗﺤﻮ�ﻞ اﻷﻓﻌﺎل إ�� اﳌﺼﺎدر وﺗ�ﻮ�ﻦ ا�جﻤﻞ ﻣ��ﺎ واﳌﻨﺎﻗﺸﺔ ﻋ��ﺎ‬
‫ﻃﺎﻟﺒﺎ اﺳﺘﻄﺎﻋﻮا �� اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻹﻣﻼﺋﻴﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ �� ﻛﺘﺎﺑﺔ اﳌﺼﺪر ﻟﻠﻔﻌﻞ اﻟﺜﻼ�ﻲ اﳌﺰ�ﺪ‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫‪١٥‬‬
‫اﳌﻼﺣﻈﺔ اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬
‫اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ اﻟﻔﺮدي ﻣﻦ اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫‪٥‬‬

‫اﻹﺛﻨ�ن ‪31/7/2023‬‬ ‫اﻟﻴﻮم‪ /‬اﻟﺘﺎر�ﺦ‬ ‫‪١٨‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‬

‫‪١٢٫١٠‬‬ ‫إ��‬ ‫‪١١٫٣٠‬‬ ‫ا�حﺼﺔ‬ ‫‪ ٥‬اﻟﻔﺮا�ﻲ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‬
‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮ�ﻴﺔ )ﻓﻌﻞ اﻷﻣﺮ(‬ ‫اﳌﺎدة‬ ‫ا�حﺎﻓﻈﺔ ﻋ�� اﻟﻌﺮض‬ ‫اﳌﻮﺿﻮع‬
‫‪ ٣٫١‬ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟ�ﻠﻤﺎت �� ﺳﻴﺎﻗهﺎ ﻣﻦ ا�جﻤﻠﺔ ﻛﺘﺎﺑﺔ �حﻴﺤﺔ واﺳﺘﺨﺪاﻣهﺎ ﺣﺴﺐ ا�حﺎور ا�حﺪدة‪.‬‬ ‫ﻣﻌﻴﺎرا�حﺘﻮى‬
‫ﻳﻘﺪراﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋ�� ‪:‬‬
‫‪ ٣٫١٫٣‬ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻷﻓﻌﺎل ﻣﻦ ﻣﺎض وﻣﻀﺎرع و أﻣﺮ ﻋ�� وزن ‪ :‬أﻓﺘﻌﻞ‪ ،‬ﺗﻔﺎﻋﻞ‪ّ ،‬‬ ‫اﻷهﺪاف‪ /‬ﻣﻌﻴﺎر‬
‫ﺗﻔﻌﻞ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬
‫‪ ٣٫١٫١‬اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻹﻣﻼﺋﻴﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ �� ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟ�ﻠﻤﺎت‪.‬‬
‫ﺗﺮدﻳﺪ ﻓﻌﻞ اﻷﻣﺮ‬
‫اﻷ�ﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫اﺳﺘﺨﺪام ﻓﻌﻞ اﻷﻣﺮ �� ﺟﻤﻞ ﻣﻔﻴﺪة وﺗﺤﻮ�ﻠﮫ إ�� اﻟﺘﺜنﻴﺔ وا�جﻤﻊ‬
‫ﻃﺎﻟﺒﺎ اﺳﺘﻄﺎﻋﻮا اﺳﺘﺨﺪام ﻓﻌﻞ اﻷﻣﺮ �� ﺟﻤﻞ ﻣﻔﻴﺪة‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫‪١٥‬‬
‫اﳌﻼﺣﻈﺔ اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬
‫اﻟﻄﻼب اﻷذﻛﻴﺎء �ﺴﺎﻋﺪون اﻷﺻﺪﻗﺎء اﳌﺘﻮﺳﻄ�ن‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫‪٥‬‬

‫اﻹﺛﻨ�ن ‪31/7/2023‬‬ ‫اﻟﻴﻮم‪ /‬اﻟﺘﺎر�ﺦ‬ ‫‪١٨‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‬

‫‪٢٫١٠‬‬ ‫إ��‬ ‫‪١٫٣٠‬‬ ‫ا�حﺼﺔ‬ ‫‪ ٢‬دار اﻟﻘﺮار‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‬
‫ﺗﺤﻔﻴﻆ‬ ‫اﳌﺎدة‬ ‫ﻣﻤﺒﺎخ ﺳﻮرة اﻟﺘ�ن‬ ‫اﳌﻮﺿﻮع‬
‫‪-‬‬ ‫ﻣﻌﻴﺎر ا�حﺘﻮى‬
‫ﻳﻘﺪر اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋ�� ‪:‬‬ ‫اﻷهﺪاف‪ /‬ﻣﻌﻴﺎر‬
‫ﻓﻼﺟﺮ داﻓﺖ ﻣﻤﺒﺎخ دان ﻣ�حﻔﻆ ﺳﻮرة اﻟﺘ�ن‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬
‫ﻓﻼﺟﺮ ﻣﻤﺒﺎخ ﺳﻮرة �خﺎرا اﻳﺪﻳﻮ�ﺪو‬
‫اﻷ�ﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫ﻓﻼﺟﺮ ﻣﻤﻔﺮدﻏﺮﻛﻦ ﺑﺎﺧﺄن ﻛﻔﺪ ‪ÎâÏô‬‬
‫ﻓﻼﺟﺮ داﻓﺖ ﻣﻤﺒﺎخ ﺳﻮرة اﻟﺘ�ن دﻏﻦ ﺑﺎءﻳﻚ‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫‪٣٠‬‬
‫اﳌﻼﺣﻈﺔ اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬
‫‪٣٠‬‬ ‫ﻣﻦ‬
 ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﺳﻴﻚ اﻟﺜﺎﻧﻮ�ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺪﻳنﻴﺔ‬
‫ﺧﻄﺔ اﻟﺘﺪريﺲ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‬

‫اﻹﺛﻨ�ن ‪31/7/2023‬‬ ‫اﻟﻴﻮم‪ /‬اﻟﺘﺎر�ﺦ‬ ‫‪١٨‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‬

‫‪٢٫٥٠‬‬ ‫إ��‬ ‫‪٢٫١٠‬‬ ‫ا�حﺼﺔ‬ ‫‪ ٥‬اﺑﻦ ﺧﻠﺪون‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‬
‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮ�ﻴﺔ )ﻓﻌﻞ اﻷﻣﺮ(‬ ‫اﳌﺎدة‬ ‫هﻴﺎ ﻧتﺴﻮق �� اﻹﻧ��ﻧﺖ‬ ‫اﳌﻮﺿﻮع‬
‫‪ ٣٫١‬ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟ�ﻠﻤﺎت �� ﺳﻴﺎﻗهﺎ ﻣﻦ ا�جﻤﻠﺔ ﻛﺘﺎﺑﺔ �حﻴﺤﺔ واﺳﺘﺨﺪاﻣهﺎ ﺣﺴﺐ ا�حﺎور ا�حﺪدة‪.‬‬ ‫ﻣﻌﻴﺎرا�حﺘﻮى‬
‫ﻳﻘﺪراﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋ�� ‪:‬‬
‫‪ ٣٫١٫٣‬ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻷﻓﻌﺎل ﻣﻦ ﻣﺎض وﻣﻀﺎرع و أﻣﺮ ﻋ�� وزن ‪ :‬أﻓﺘﻌﻞ‪ ،‬ﺗﻔﺎﻋﻞ‪ّ ،‬‬ ‫اﻷهﺪاف‪ /‬ﻣﻌﻴﺎر‬
‫ﺗﻔﻌﻞ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬
‫‪ ٣٫١٫١‬اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻹﻣﻼﺋﻴﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ �� ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟ�ﻠﻤﺎت‪.‬‬
‫ﺗﺮدﻳﺪ ﻓﻌﻞ اﻷﻣﺮ‬
‫اﻷ�ﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫اﺳﺘﺨﺪام ﻓﻌﻞ اﻷﻣﺮ �� ﺟﻤﻞ ﻣﻔﻴﺪة وﺗﺤﻮ�ﻠﮫ إ�� اﻟﺘﺜنﻴﺔ وا�جﻤﻊ‬
‫ﻃﺎﻟﺒﺎ اﺳﺘﻄﺎﻋﻮا اﺳﺘﺨﺪام ﻓﻌﻞ اﻷﻣﺮ �� ﺟﻤﻞ ﻣﻔﻴﺪة‬ ‫‪١٥‬‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫‪١٤‬‬
‫اﳌﻼﺣﻈﺔ اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬
‫اﻟﻄﻼب اﻷذﻛﻴﺎء �ﺴﺎﻋﺪون اﻷﺻﺪﻗﺎء اﳌﺘﻮﺳﻄ�ن‬ ‫‪١٥‬‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫‪١‬‬
 ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﺳﻴﻚ اﻟﺜﺎﻧﻮ�ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺪﻳنﻴﺔ‬
‫ﺧﻄﺔ اﻟﺘﺪريﺲ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‬

‫اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪2/8/2023‬‬ ‫اﻟﻴﻮم‪ /‬اﻟﺘﺎر�ﺦ‬ ‫‪١٨‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‬

‫‪١٠٫٥٠‬‬ ‫إ��‬ ‫‪١٠٫٢٠‬‬ ‫ا�حﺼﺔ‬ ‫‪ ٤‬اﺑﻦ اﻟﺮﺷﺪ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‬
‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮ�ﻴﺔ )اﻟﻔهﻢ واﻻﺳتﻴﻌﺎب(‬ ‫اﳌﺎدة‬ ‫ّ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎ�� ﻋ�� اﻹﻧ��ﻧﺖ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﳌﻮﺿﻮع‬
‫‪ ٢٫٤‬ﻗﺮاءة اﻟﻨﺺ ﻻ ﻳﺘﻌﺪى ﻋﺪد �ﻠﻤﺎﺗﮫ ﺛﻤﺎﻧ�ن �ﻠﻤﺔ ﻗﺮاءة �حﻴﺤﺔ ﻣﻊ اﻟﻔهﻢ واﻻﺳتﻴﻌﺎب ﺣﺴﺐ ا�حﺎورا�حﺪدة‪.‬‬ ‫ﻣﻌﻴﺎرا�حﺘﻮى‬
‫ﻳﻘﺪراﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋ�� ‪:‬‬
‫اﻷهﺪاف‪ /‬ﻣﻌﻴﺎر‬
‫‪ ٢٫٤٫١‬ﻗﺮاءة اﻟﻨﺺ اﳌﺸ�ﻞ ﺑﺎﻟﻨ��ات واﻟﺘﻨﻐﻴﻤﺎت واﻟﺴﻜﺘﺎت واﻟﻮﻗﻔﺎت اﻟ�حﻴﺤﺔ‪.‬‬
‫ُ ُ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬
‫ا�حﻮار ُواﻹرﺷﺎد و�ﺸﺮة اﻷﺧﺒﺎر واﻟﺮﺳﺎﻟﺔ وا�خﻄﺎﺑﺔ واﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ��ﺎ‪.‬‬‫‪ ٢٫٤٫٢‬ﻗﺮاءة اﻟﻨﺺ اﳌﺸ�ﻞ ﻣﻦ اﻟﻘﺼﺔ ُو‬
‫اﻟﻘﺮاءة اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴﺔ ﻣﻦ اﳌﻌﻠﻢ واﻟﻘﺮاءة ﻣﻦ �ﻌﺾ اﻟﻄﻠﺒﺔ‬
‫اﻷ�ﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ أﺳﺌﻠﺔ اﻟﻔهﻢ واﻻﺳتﻴﻌﺎب واﳌﺮادف واﳌﻀﺎد وﻣﻨﺎﻗﺸ��ﺎ‬
‫ﻃﺎﻟﺒﺎ اﺳﺘﻄﺎﻋﻮا اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ��ﺎ‬ ‫‪٢٢‬‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫‪١٦‬‬
‫اﳌﻼﺣﻈﺔ اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬
‫اﻟﻄﻼب اﻷذﻛﻴﺎء �ﺴﺎﻋﺪون اﻟﺰﻣﻼء اﳌﺘﻮﺳﻄ�ن‬ ‫‪٢٢‬‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫‪٤‬‬

‫اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪1/8/2023‬‬ ‫اﻟﻴﻮم‪ /‬اﻟﺘﺎر�ﺦ‬ ‫‪١٨‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‬

‫‪١٢٫٥٠‬‬ ‫إ��‬ ‫‪١١٫٣٠‬‬ ‫ا�حﺼﺔ‬ ‫‪ ٥‬اﺑﻦ ﺧﻠﺪون‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‬
‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮ�ﻴﺔ )اﻟﻔهﻢ واﻻﺳتﻴﻌﺎب(‬ ‫اﳌﺎدة‬ ‫ﻣﺸﺮوع اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮ��‬ ‫اﳌﻮﺿﻮع‬
‫‪ ٢٫٤‬ﻗﺮاءة اﻟﻨﺺ اﳌﺸﺘﻤﻞ ﻋ�� ﻣﺎﺋﺔ وﻋﺸﺮ�ﻦ �ﻠﻤﺔ ﻋ�� ا�حﺪ اﻷﻗ�ىى ﻗﺮاءة �حﻴﺤﺔ ﻣﻊ اﻟﻔهﻢ ﻻﺳتﻴﻌﺎب ﺣﺴﺐ ا�حﺎورا�حﺪدة‪.‬‬ ‫ﻣﻌﻴﺎرا�حﺘﻮى‬
‫ﻳﻘﺪراﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋ�� ‪:‬‬
‫اﻷهﺪاف‪ /‬ﻣﻌﻴﺎر‬
‫‪ ٢٫٤٫١‬ﻗﺮاءة اﻟﻨﺺ اﳌﺸ�ﻞ ﺑﺎﻟﻨ��ات واﻟﺘﻨﻐﻴﻤﺎت واﻟﺴﻜﺘﺎت واﻟﻮﻗﻔﺎت اﻟ�حﻴﺤﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬
‫‪ ٢٫٤٫٢‬اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﻨﺺ اﳌﻘﺮوء‪ :‬أ‪ -‬اﻟﻘﺼﺔ‬
‫اﻟﻘﺮاءة اﻟﻨﻤﻮذﺟﻴﺔ ﻣﻦ اﳌﻌﻠﻢ واﻟﻘﺮاءة ﻣﻦ �ﻌﺾ اﻟﻄﻠﺒﺔ‬
‫اﻷ�ﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ أﺳﺌﻠﺔ اﻟﻔهﻢ واﻻﺳتﻴﻌﺎب واﳌﺮادف واﳌﻀﺎد وﻣﻨﺎﻗﺸ��ﺎ‬
‫ﻃﺎﻟﺒﺎ اﺳﺘﻄﺎﻋﻮا اﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ��ﺎ واﳌﺮادف واﳌﻀﺎد‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫‪١٧‬‬
‫اﳌﻼﺣﻈﺔ اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬
‫اﻟﻄﻼب اﻷذﻛﻴﺎء �ﺴﺎﻋﺪون اﻟﺰﻣﻼء اﳌﺘﻮﺳﻄ�ن‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫‪٣‬‬

‫اﻟﺜﻼﺛﺎء ‪1/8/2023‬‬ ‫اﻟﻴﻮم‪ /‬اﻟﺘﺎر�ﺦ‬ ‫‪١٨‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‬

‫‪٢٫١٠‬‬ ‫إ��‬ ‫‪١٢٫٥٠‬‬ ‫ا�حﺼﺔ‬ ‫‪ ٤‬اﺑﻦ اﻟﺮﺷﺪ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‬
‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮ�ﻴﺔ )اﺳﺘﺨﺮاج اﻷﻓ�ﺎر(‬ ‫اﳌﺎدة‬ ‫ّ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎ�� ﻋ�� اﻹﻧ��ﻧﺖ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﳌﻮﺿﻮع‬
‫‪ ٢٫٤‬ﻗﺮاءة اﻟﻨﺺ ﻻ ﻳﺘﻌﺪى ﻋﺪد �ﻠﻤﺎﺗﮫ ﺛﻤﺎﻧ�ن �ﻠﻤﺔ ﻗﺮاءة �حﻴﺤﺔ ﻣﻊ اﻟﻔهﻢ واﻻﺳتﻴﻌﺎب ﺣﺴﺐ ا�حﺎورا�حﺪدة‪.‬‬ ‫ﻣﻌﻴﺎرا�حﺘﻮى‬
‫ﻳﻘﺪراﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋ�� ‪:‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫اﻷهﺪاف‪ /‬ﻣﻌﻴﺎر‬
‫اﻷﺧﺒﺎر واﻟﺮﺳﺎﻟﺔ وا�خﻄﺎﺑﺔ واﺳﺘﺨﺮاج اﻷﻓ�ﺎر اﻟﺮﺋيﺴﺔ‪.‬‬ ‫وا�حﻮار واﻹرﺷﺎد و�ﺸﺮة‬ ‫‪ ٢٫٤٫٣‬ﻗﺮاءة اﻟﻨﺺ اﳌﺸ�ﻞ ﻣﻦ اﻟﻘﺼﺔ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬
‫ﻔﺎﻋﻞ‪ُ ،‬ﻣ ِّ‬
‫ﻔﻌﻞ‪ُ ،‬ﻣﺴﺘﻔ ِﻌﻞ‬ ‫‪ ٢٫١٫١‬ﻗﺮاءة اﻷﺳﻤﺎء �� ا�جﻤﻠﺔ ﻣﻊ �ﻌﻴ�ن‪ :‬أ( اﺳﻢ اﻟﻔﺎﻋﻞ ﻋ�� وزن‪ :‬ﻣﻔ ِﻌﻞ‪ُ ،‬ﻣ ِ‬
‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻌﺎ�ﻲ اﻟ�ﻠﻤﺎت – ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻷﻓ�ﺎر اﻟﺮﺋيﺴﺔ‬
‫اﻷ�ﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻷﺟﻮ�ﺔ اﻟ�حﻴﺤﺔ‬
‫ﻃﺎﻟﺒﺎ اﺳﺘﻄﺎﻋﻮا اﺳﺘﺨﺮاج اﻷﻓ�ﺎر اﻟﺮﺋيﺴﺔ واﻟﻈﺮف واﻟﻔﻌﻞ اﻟﺘﻌﺒ��ي واﺳﻢ اﻟﻔﺎﻋﻞ ﻣﻦ اﻟﻘﻄﻌﺔ‬ ‫‪٢٢‬‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫‪١٨‬‬
‫اﳌﻼﺣﻈﺔ اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬
‫اﻟﻄﻼب اﻷذﻛﻴﺎء �ﺴﺎﻋﺪون اﻟﺰﻣﻼء اﳌﺘﻮﺳﻄ�ن‬ ‫‪٢٢‬‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫‪٤‬‬
 ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﺳﻴﻚ اﻟﺜﺎﻧﻮ�ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺪﻳنﻴﺔ‬
‫ﺧﻄﺔ اﻟﺘﺪريﺲ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‬

‫اﻷر�ﻌﺎء ‪2/8/2023‬‬ ‫اﻟﻴﻮم‪ /‬اﻟﺘﺎر�ﺦ‬ ‫‪١٨‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‬

‫‪٨٫٢٠‬‬ ‫إ��‬ ‫‪٧٫٤٠‬‬ ‫ا�حﺼﺔ‬ ‫‪ ٥‬اﻟﻔﺮا�ﻲ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‬
‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮ�ﻴﺔ )اﻟﺒﺪل اﳌﻄﺎﺑﻖ واﻟﻔﻌﻞ اﳌﻀﺎرع اﳌﻨﺼﻮب(‬ ‫اﳌﺎدة‬ ‫ا�حﺎﻓﻈﺔ ﻋ�� اﻟﻌﺮض‬ ‫اﳌﻮﺿﻮع‬
‫‪ ٢٫٣‬ﻗﺮاءة ا�جﻤﻞ اﳌﻔﻴﺪة ﻗﺮاءة �حﻴﺤﺔ ﻣﻊ اﻟﻔهﻢ اﻻﺳتﻴﻌﺎب ﺣﺴﺐ ا�حﺎور ا�حﺪدة‪.‬‬ ‫ﻣﻌﻴﺎرا�حﺘﻮى‬
‫ﻳﻘﺪراﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋ�� ‪:‬‬
‫اﻷهﺪاف‪ /‬ﻣﻌﻴﺎر‬
‫‪ ٣٫٣٫٧‬ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﻮﻗﻊ اﻹﻋﺮاب وﺣﺎﻟﺘﮫ وﻋﻼﻣﺘﮫ ﻟ�جﻤﻞ اﳌﺰﺗﻜﺰة ﻋ��‪ :‬أ‪ -‬اﻟﺒﺪل اﳌﻄﺎﺑﻖ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬
‫‪ ٣٫٣٫٣‬ﻛﺘﺎﺑﺔ ا�جﻤﻞ اﳌﺸﺘﻤﻠﺔ ﻋ�� )�ﻲ( ‪) +‬اﻟﻔﻌﻞ اﳌﻀﺎرع( و)ل( ‪) +‬اﻟﻔﻌﻞ اﳌﻀﺎرع(‪.‬‬
‫ﺗﺤﻠﻴﻞ ﻣﻮﻗﻊ اﻹﻋﺮاب ﻟ�جﻤﻞ ﻓ��ﺎ اﻟﺒﺪل اﳌﻄﺎﺑﻖ‬
‫اﻷ�ﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫ﺗ�ﻮ�ﻦ ا�جﻤﻞ ﻓ��ﺎ اﻟﺒﺪل اﳌﻄﺎﺑﻖ واﻟﻔﻌﻞ اﳌﻀﺎرع اﳌﻨﺼﻮب وﻋﺮض ا�جﻤﻞ أﻣﺎم اﻟﻔﺼﻞ واﻟﻘﻴﺎم ﺑﺘ�حﻴﺤهﺎ‬
‫ﻃﺎﻟﺒﺎ اﺳﺘﻄﺎﻋﻮا ﻛﺘﺎﺑﺔ ا�جﻤﻞ اﳌﺸﺘﻤﻠﺔ ﻋ�� )�ﻲ( ‪) +‬اﻟﻔﻌﻞ اﳌﻀﺎرع( واﻟﺒﺪل اﳌﻄﺎﺑﻖ‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫‪١٥‬‬
‫اﳌﻼﺣﻈﺔ اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬
‫اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ اﻟﻔﺮدي ﻣﻦ اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫‪٥‬‬

‫اﻷر�ﻌﺎء ‪2/8/2023‬‬ ‫اﻟﻴﻮم‪ /‬اﻟﺘﺎر�ﺦ‬ ‫‪١٨‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‬

‫‪١٠٫٥٠‬‬ ‫إ��‬ ‫‪٩٫٤٠‬‬ ‫ا�حﺼﺔ‬ ‫‪ ٥‬اﺑﻦ ﺧﻠﺪون‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‬
‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮ�ﻴﺔ )اﻟﻨﺤﻮ ‪ :‬اﻟﺒﺪل اﳌﻄﺎﺑﻖ(‬ ‫اﳌﺎدة‬ ‫ﻛﻦ اﺑﻨﺎ ﺑﺎرا‬ ‫اﳌﻮﺿﻮع‬
‫‪ ٢٫١‬ﻗﺮاءة اﻟ�ﻠﻤﺎت �� ا�جﻤﻠﺔ ﻗﺮاءة �حﻴﺤﺔ ﻣﻊ اﻟﻔهﻢ واﻻﺳتﻴﻌﺎب ﺣﺴﺐ ا�حﺎور ا�حﺪدة‪.‬‬ ‫ﻣﻌﻴﺎرا�حﺘﻮى‬
‫ﻳﻘﺪراﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋ�� ‪:‬‬
‫اﻷهﺪاف‪ /‬ﻣﻌﻴﺎر‬
‫‪ ٢٫٣٫٦‬إﻇهﺎر اﻟﻔهﻢ ﻟ�جﻤﻞ اﳌﻘﺮوءة اﳌﺸﺘﻤﻠﺔ ﻋ��‪ :‬ج‪ -‬اﻟﺒﺪل اﳌﻄﺎﺑﻖ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬
‫‪ ٣٫٣٫٦‬ﻛﺘﺎﺑﺔ ا�جﻤﻞ ﻓ��ﺎ‪ :‬أ‪ -‬اﻟﺒﺪل اﳌﻄﺎﺑﻖ‬
‫اﻟﺸﺮح ﻣﻦ اﳌﻌﻠﻢ و�ﻌﻴ�ن اﻟﺒﺪل اﳌﻄﺎﺑﻖ �� اﻟﻌﺒﺎرات‬
‫اﻷ�ﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫اﳌﻌﻠﻢ ﻳﺮﺷﺪ اﻟﻄﻠﺒﺔ �� ﺗ�ﻮ�ﻦ ا�جﻤﻞ وﻋﺮض ا�جﻤﻞ واﻟﻘﻴﺎم ﺑﺘ�حﻴﺤهﺎ‬
‫ﻃﺎﻟﺒﺎ اﺳﺘﻄﺎﻋﻮا ﻛﺘﺎﺑﺔ ا�جﻤﻞ ﻓ��ﺎ‪ :‬أ‪ -‬اﻟﺒﺪل اﳌﻄﺎﺑﻖ‬ ‫‪١٥‬‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫‪١٢‬‬
‫اﳌﻼﺣﻈﺔ اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬
‫اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ اﻟﻔﺮدي ﻣﻦ اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫‪١٥‬‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫‪٣‬‬

‫اﻷر�ﻌﺎء ‪2/8/2023‬‬ ‫اﻟﻴﻮم‪ /‬اﻟﺘﺎر�ﺦ‬ ‫‪١٨‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‬

‫‪٢٫١٠‬‬ ‫إ��‬ ‫‪١٢٫٥٠‬‬ ‫ا�حﺼﺔ‬ ‫‪ ٤‬اﺑﻦ ﺧﻠﺪون‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‬
‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮ�ﻴﺔ )اﻟﻨﺤﻮ ‪ :‬اﺳﻢ إن وﺧ��هﺎ(‬ ‫اﳌﺎدة‬ ‫ّ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎ�� ﻋ�� اﻹﻧ��ﻧﺖ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﳌﻮﺿﻮع‬
‫‪ ٣٫٣‬ﻛﺘﺎﺑﺔ ا�جﻤﻞ اﳌﻔﻴﺪة ﻛﺘﺎﺑﺔ �حﻴﺤﺔ واﺳﺘﺨﺪاﻣهﺎ ﺣﺴﺐ ا�حﺎور ا�حﺪدة‪.‬‬ ‫ﻣﻌﻴﺎرا�حﺘﻮى‬
‫ﻳﻘﺪراﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋ�� ‪:‬‬
‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫اﻷهﺪاف‪ /‬ﻣﻌﻴﺎر‬
‫اﻷﺧﺒﺎر واﻟﺮﺳﺎﻟﺔ وا�خﻄﺎﺑﺔ واﺳﺘﺨﺮاج اﻷﻓ�ﺎر اﻟﺮﺋيﺴﺔ‪.‬‬ ‫وا�حﻮار واﻹرﺷﺎد و�ﺸﺮة‬ ‫‪ ٢٫٤٫٣‬ﻗﺮاءة اﻟﻨﺺ اﳌﺸ�ﻞ ﻣﻦ اﻟﻘﺼﺔ‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬
‫ﻔﺎﻋﻞ‪ُ ،‬ﻣ ِّ‬
‫ﻔﻌﻞ‪ُ ،‬ﻣﺴﺘﻔ ِﻌﻞ‬ ‫‪ ٢٫١٫١‬ﻗﺮاءة اﻷﺳﻤﺎء �� ا�جﻤﻠﺔ ﻣﻊ �ﻌﻴ�ن‪ :‬أ( اﺳﻢ اﻟﻔﺎﻋﻞ ﻋ�� وزن‪ :‬ﻣﻔ ِﻌﻞ‪ُ ،‬ﻣ ِ‬
‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻌﺎ�ﻲ اﻟ�ﻠﻤﺎت – ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻷﻓ�ﺎر اﻟﺮﺋيﺴﺔ‬
‫اﻷ�ﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻷﺟﻮ�ﺔ اﻟ�حﻴﺤﺔ‬
‫ﻃﺎﻟﺒﺎ اﺳﺘﻄﺎﻋﻮا اﺳﺘﺨﺮاج اﻷﻓ�ﺎر اﻟﺮﺋيﺴﺔ واﻟﻈﺮف واﻟﻔﻌﻞ اﻟﺘﻌﺒ��ي واﺳﻢ اﻟﻔﺎﻋﻞ ﻣﻦ اﻟﻘﻄﻌﺔ‬ ‫‪١٤‬‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫‪١٣‬‬
‫اﳌﻼﺣﻈﺔ اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬
‫اﻟﻄﻼب اﻷذﻛﻴﺎء �ﺴﺎﻋﺪون اﻟﺰﻣﻼء اﳌﺘﻮﺳﻄ�ن‬ ‫‪١٤‬‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫‪١‬‬
 ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﺳﻴﻚ اﻟﺜﺎﻧﻮ�ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺪﻳنﻴﺔ‬
‫ﺧﻄﺔ اﻟﺘﺪريﺲ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‬

‫ا�خﻤيﺲ ‪3/8/2023‬‬ ‫اﻟﻴﻮم‪ /‬اﻟﺘﺎر�ﺦ‬ ‫‪١٨‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‬

‫‪٨٫٢٠‬‬ ‫إ��‬ ‫‪٧٫٤٠‬‬ ‫ا�حﺼﺔ‬ ‫‪ ٤‬اﺑﻦ اﻟﺮﺷﺪ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‬
‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮ�ﻴﺔ ) اﻹ�ﺸﺎء ‪ :‬ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻷﻓ�ﺎر (‬ ‫اﳌﺎدة‬ ‫ّ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎ�� ﻋ�� اﻹﻧ��ﻧﺖ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﳌﻮﺿﻮع‬
‫‪ ١٫٣‬ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟ�ﻠﻤﺎت �� ﺳﻴﺎﻗهﺎ ﻣﻦ ا�جﻤﻠﺔ ﻛﺘﺎﺑﺔ �حﻴﺤﺔ واﺳﺘﺨﺪاﻣهﺎ ﺣﺴﺐ ا�حﺎور ا�حﺪدة‪.‬‬ ‫ﻣﻌﻴﺎرا�حﺘﻮى‬
‫ﻳﻘﺪراﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋ�� ‪:‬‬
‫اﻷهﺪاف‪ /‬ﻣﻌﻴﺎر‬
‫‪ ٣٫٤٫٤‬ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻨﺺ ﻟﻸﺷﻴﺎء ا�حﺴﻮﺳﺔ واﻷ�خﺎص واﻷﻣﺎﻛﻦ واﻷﺣﺪاث واﻟﺘﻌﺒ�� ﻋﻦ ا�خ��ات اﻟ�خﺼﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬
‫‪ ٣٫١٫١‬اﺳﺘﺨﺪام اﻟﻘﻮاﻋﺪ اﻹﻣﻼﺋﻴﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ �� ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟ�ﻠﻤﺎت‪.‬‬
‫اﻟﺸﺮح ﻣﻦ اﳌﻌﻠﻢ ﻋﻦ ﻣﻮﺿﻮع اﻹ�ﺸﺎء‬
‫اﻷ�ﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻌﺎ�ﻲ اﻟ�ﻠﻤﺎت وﻛﺘﺎﺑﺔ اﻷﻓ�ﺎر اﻟﺮ�ئﺴﺔ اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﻤﻮﺿﻮع‬
‫ﻃﺎﻟﺒﺎ اﺳﺘﻄﺎﻋﻮا ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻨﺺ ﻟﻸﺷﻴﺎء ا�حﺴﻮﺳﺔ واﻷ�خﺎص واﻷﻣﺎﻛﻦ واﻷﺣﺪاث واﻟﺘﻌﺒ�� ﻋﻦ ا�خ��ات اﻟ�خﺼﻴﺔ‬ ‫‪٢٢‬‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫‪١٤‬‬
‫اﳌﻼﺣﻈﺔ اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬
‫اﻟﻄﻼب اﻷذﻛﻴﺎء �ﺴﺎﻋﺪون اﻟﺰﻣﻼء اﳌﺘﻮﺳﻄ�ن‬ ‫‪٢٢‬‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫‪٨‬‬

‫ا�خﻤيﺲ ‪3/8/2023‬‬ ‫اﻟﻴﻮم‪ /‬اﻟﺘﺎر�ﺦ‬ ‫‪١٨‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‬

‫‪١٠٫٥٠‬‬ ‫إ��‬ ‫‪٩٫٤٠‬‬ ‫ا�حﺼﺔ‬ ‫‪ ٥‬اﻟﻔﺮا�ﻲ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‬
‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮ�ﻴﺔ )اﻟﻌﺪد ‪ :‬اﳌﺌﺎت (‬ ‫اﳌﺎدة‬ ‫ﻛﻦ اﺑﻨﺎ ﺑﺎرا‬ ‫اﳌﻮﺿﻮع‬
‫‪ ٣٫٣‬ﻛﺘﺎﺑﺔ ا�جﻤﻞ اﳌﻔﻴﺪة ﻛﺘﺎﺑﺔ �حﻴﺤﺔ واﺳﺘﺨﺪاﻣهﺎ ﺣﺴﺐ ا�حﺎور ا�حﺪدة‪.‬‬ ‫ﻣﻌﻴﺎرا�حﺘﻮى‬
‫ﻳﻘﺪراﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋ�� ‪:‬‬
‫اﻷهﺪاف‪ /‬ﻣﻌﻴﺎر‬
‫‪ ١٫٣٫١١‬اﻻﺳﺘﻤﺎع إ�� ا�جﻤﻞ اﳌﺸﺘﻤﻠﺔ ﻋ�� اﻷﻋﺪاد ﻣﻦ اﳌﺌﺎت )‪ (٩٠٠ – ١٠٠‬وﻣﻌﺪودهﺎ وﻧﻄﻘهﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬
‫‪ ٢٫٣٫٧‬ﻗﺮاءة ا�جﻤﻞ اﳌﺸﺘﻤﻠﺔ ﻋ�� اﻷﻋﺪاد ﻣﻦ اﳌﺌﺎت )‪ (٩٠٠– ١٠٠‬وﻣﻌﺪودهﺎ و�ﻇهﺎر اﻟﻔهﻢ ﻟهﺎ‪.‬‬
‫ﻗﺮاءة اﻟﻌﺪد واﳌﻌﺪود وﺗﺮدﻳﺪهﺎ – �ﻌﻴ�ن اﻟﻌﺪد واﳌﻌﺪود �� اﻟﻌﺒﺎرات‬
‫اﻷ�ﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫ﺗ�ﻮ�ﻦ ا�جﻤﻞ ﻓ��ﺎ اﻟﻌﺪد اﳌﺌﺎت وﻋﺮض ا�جﻤﻞ واﻟﻘﻴﺎم ﺑﺘ�حﻴﺤهﺎ‬
‫ﻃﺎﻟﺒﺎ اﺳﺘﻄﺎﻋﻮا ﻗﺮاءة ا�جﻤﻞ اﳌﺸﺘﻤﻠﺔ ﻋ�� اﻷﻋﺪاد ﻣﻦ اﳌﺌﺎت )‪ (٩٠٠– ١٠٠‬وﻣﻌﺪودهﺎ و�ﻇهﺎر اﻟﻔهﻢ ﻟهﺎ‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫‪١٦‬‬
‫اﳌﻼﺣﻈﺔ اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬
‫اﻟﻄﻼب اﻷذﻛﻴﺎء �ﺴﺎﻋﺪون اﻟﺰﻣﻼء اﳌﺘﻮﺳﻄ�ن‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫‪٤‬‬

‫ا�خﻤيﺲ ‪3/8/2023‬‬ ‫اﻟﻴﻮم‪ /‬اﻟﺘﺎر�ﺦ‬ ‫‪١٨‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‬

‫‪٢٫٥٠‬‬ ‫إ��‬ ‫‪٢٫١٠‬‬ ‫ا�حﺼﺔ‬ ‫‪ ٥‬اﻟﻔﺮا�ﻲ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‬
‫ﺗﺤﻔﻴﻆ‬ ‫اﳌﺎدة‬ ‫ﺗﺤﻔﻴﻆ‬ ‫اﳌﻮﺿﻮع‬
‫ﻣﻌﻴﺎرا�حﺘﻮى‬
‫ﻳﻘﺪراﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋ�� ‪:‬‬
‫اﻷهﺪاف‪ /‬ﻣﻌﻴﺎر‬
‫‪@·Ìäÿ€a@Êeä‘€a@âÖ@SP@ıåu@Ñbjæ@oœaÖ@äu˝œ‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬

‫‪SP@ıåu@âÖ@ÒâÏçMÒâÏç@Ñbjæ@äu˝œ‬‬
‫اﻷ�ﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫‪@äu˝œ@ŒâÎa@“a5i@ÊdÅbi@äÀ܉fl@ÎâÏô‬‬
‫ﻓﻼﺟﺮ داﻓﺖ ﻣﻤﺒﺎخ دﻏﻦ ﺑﺎءﻳﻚ‬ ‫‪٢٠‬‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫‪٢٠‬‬
‫اﳌﻼﺣﻈﺔ اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬
‫‪٢٠‬‬ ‫ﻣﻦ‬
 ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﺳﻴﻚ اﻟﺜﺎﻧﻮ�ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺪﻳنﻴﺔ‬
‫ﺧﻄﺔ اﻟﺘﺪريﺲ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‬

‫اﻷﺣﺪ ‪6/8/2023‬‬ ‫اﻟﻴﻮم‪ /‬اﻟﺘﺎر�ﺦ‬ ‫‪١٩‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‬

‫‪٩٫٤٠‬‬ ‫إ��‬ ‫‪٨٫٢٠‬‬ ‫ا�حﺼﺔ‬ ‫‪ ٤‬اﺑﻦ اﻟﺮﺷﺪ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‬
‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮ�ﻴﺔ )اﻹ�ﺸﺎء اﳌﻔﺘﻮح(‬ ‫اﳌﺎدة‬ ‫ّ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎ�� ﻋ�� اﻹﻧ��ﻧﺖ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﳌﻮﺿﻮع‬
‫‪ ٣٫٤‬ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻨﺺ ﻻ ﻳﺘﻌﺪى ﻋﺪد �ﻠﻤﺎﺗﮫ ﺛﻤﺎﻧ�ن �ﻠﻤﺔ ﻛﺘﺎﺑﺔ �حﻴﺤﺔ ﺣﺴﺐ ا�حﺎور ا�حﺪدة‪.‬‬ ‫ﻣﻌﻴﺎرا�حﺘﻮى‬
‫ﻳﻘﺪراﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋ�� ‪:‬‬
‫اﻷهﺪاف‪ /‬ﻣﻌﻴﺎر‬
‫‪ ٣٫٤٫٤‬ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻨﺺ ﻟﻸﺷﻴﺎء ا�حﺴﻮﺳﺔ واﻷ�خﺎص واﻷﻣﺎﻛﻦ واﻷﺣﺪاث واﻟﺘﻌﺒ�� ﻋﻦ ا�خ��ات اﻟ�خﺼﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬
‫‪ ٣٫٣٫١٥‬ﺗ�ﻮ�ﻦ ا�جﻤﻞ ﻟﻸﺷﻴﺎء ا�حﺴﻮﺳﺔ واﻷ�خﺎص واﻷﻣﺎﻛﻦ واﻷﺣﺪاث واﻟﺘﻌﺒ�� ﻋﻦ ا�خ��ات اﻟ�خﺼﻴﺔ ﻛﺘﺎﺑﻴﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺸﺮح ﻣﻦ اﳌﻌﻠﻢ ﻋﻦ ﻣﻮﺿﻮع اﻹ�ﺸﺎء‬
‫اﻷ�ﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻌﺎ�ﻲ اﻟ�ﻠﻤﺎت وﻛﺘﺎﺑﺔ اﻷﻓ�ﺎر اﻟﺮ�ئﺴﺔ اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﻤﻮﺿﻮع – ﻛﺘﺎﺑﺔ ا�جﻤﻞ ﻣﻦ اﻷﻓ�ﺎر واﳌﻌﻠﻢ ﻳﺮﺷﺪهﻢ �� اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫ﻃﺎﻟﺒﺎ اﺳﺘﻄﺎﻋﻮا ﺗ�ﻮ�ﻦ ا�جﻤﻞ ﻟﻸﺷﻴﺎء ا�حﺴﻮﺳﺔ واﻷ�خﺎص واﻷﻣﺎﻛﻦ واﻷﺣﺪاث واﻟﺘﻌﺒ�� ﻋﻦ ا�خ��ات اﻟ�خﺼﻴﺔ ﻛﺘﺎﺑﻴﺎ‬ ‫‪٢٢‬‬ ‫ﻣﻦ‬
‫اﳌﻼﺣﻈﺔ اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬
‫اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ اﻟﻔﺮدي ﻣﻦ اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫‪٢٢‬‬ ‫ﻣﻦ‬

‫اﻷﺣﺪ ‪6/8/2023‬‬ ‫اﻟﻴﻮم‪ /‬اﻟﺘﺎر�ﺦ‬ ‫‪١٩‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‬

‫‪١٫٣٠‬‬ ‫إ��‬ ‫‪١٢٫١٠‬‬ ‫ا�حﺼﺔ‬ ‫‪ ٤‬اﺑﻦ ﺧﻠﺪون‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‬
‫اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮ�ﻴﺔ ) اﻹ�ﺸﺎء اﳌﻔﺘﻮح(‬ ‫اﳌﺎدة‬ ‫ّ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎ�� ﻋ�� اﻹﻧ��ﻧﺖ‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫اﳌﻮﺿﻮع‬
‫‪ ٣٫٤‬ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻨﺺ ﻻ ﻳﺘﻌﺪى ﻋﺪد �ﻠﻤﺎﺗﮫ ﺛﻤﺎﻧ�ن �ﻠﻤﺔ ﻛﺘﺎﺑﺔ �حﻴﺤﺔ ﺣﺴﺐ ا�حﺎور ا�حﺪدة‪.‬‬ ‫ﻣﻌﻴﺎرا�حﺘﻮى‬
‫ﻳﻘﺪراﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋ�� ‪:‬‬
‫اﻷهﺪاف‪ /‬ﻣﻌﻴﺎر‬
‫‪ ٣٫٤٫٤‬ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﻨﺺ ﻟﻸﺷﻴﺎء ا�حﺴﻮﺳﺔ واﻷ�خﺎص واﻷﻣﺎﻛﻦ واﻷﺣﺪاث واﻟﺘﻌﺒ�� ﻋﻦ ا�خ��ات اﻟ�خﺼﻴﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬
‫‪ ٣٫٣٫١٥‬ﺗ�ﻮ�ﻦ ا�جﻤﻞ ﻟﻸﺷﻴﺎء ا�حﺴﻮﺳﺔ واﻷ�خﺎص واﻷﻣﺎﻛﻦ واﻷﺣﺪاث واﻟﺘﻌﺒ�� ﻋﻦ ا�خ��ات اﻟ�خﺼﻴﺔ ﻛﺘﺎﺑﻴﺎ‪.‬‬
‫اﻟﺸﺮح ﻣﻦ اﳌﻌﻠﻢ ﻋﻦ ﻣﻮﺿﻮع اﻹ�ﺸﺎء‬
‫اﻷ�ﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬
‫اﻟﺒﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﻌﺎ�ﻲ اﻟ�ﻠﻤﺎت وﻛﺘﺎﺑﺔ اﻷﻓ�ﺎر اﻟﺮ�ئﺴﺔ اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟﻠﻤﻮﺿﻮع – ﻛﺘﺎﺑﺔ ا�جﻤﻞ ﻣﻦ اﻷﻓ�ﺎر واﳌﻌﻠﻢ ﻳﺮﺷﺪهﻢ �� اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬
‫ﻃﺎﻟﺒﺎ اﺳﺘﻄﺎﻋﻮا ﺗ�ﻮ�ﻦ ا�جﻤﻞ ﻟﻸﺷﻴﺎء ا�حﺴﻮﺳﺔ واﻷ�خﺎص واﻷﻣﺎﻛﻦ واﻷﺣﺪاث واﻟﺘﻌﺒ�� ﻋﻦ ا�خ��ات اﻟ�خﺼﻴﺔ ﻛﺘﺎﺑﻴﺎ‬ ‫‪٢٢‬‬ ‫ﻣﻦ‬
‫اﳌﻼﺣﻈﺔ اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬
‫اﻟﺘﻮﺟﻴﮫ اﻟﻔﺮدي ﻣﻦ اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫‪٢٢‬‬ ‫ﻣﻦ‬

‫اﻷﺣﺪ ‪6/8/2023‬‬ ‫اﻟﻴﻮم‪ /‬اﻟﺘﺎر�ﺦ‬ ‫‪١٩‬‬ ‫اﻷﺳﺒﻮع‬

‫‪٢٫٥٠‬‬ ‫إ��‬ ‫‪٢٫١٠‬‬ ‫ا�حﺼﺔ‬ ‫‪ ١‬دار اﻟﺴﻼم‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‬
‫ﺗﺤﻔﻴﻆ اﻟﻘﺮآن‬ ‫اﳌﺎدة‬ ‫‪-‬‬ ‫اﳌﻮﺿﻮع‬
‫ﻣﻤﺒﺎخ ﺳﻮرة اﻟﻀ��‬ ‫ﻣﻌﻴﺎرا�حﺘﻮى‬
‫ﻳﻘﺪراﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋ�� ‪:‬‬ ‫اﻷهﺪاف‪ /‬ﻣﻌﻴﺎر‬
‫ﻓﻼﺟﺮ داﻓﺖ ‪ Ñbjæ‬دﻏﻦ ﺑﺎءﻳﻚ دان ‪ älj€‬ﺳﻮرة اﻟﻀ��‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬
‫ﻓﻼﺟﺮ ﻣﻤﻔﺮدﻏﺮﻛﻦ ‪ ÊdÅbi‬دان ﺣﻔﻈﻦ ﻛﻔﺪ ‪ââÏô‬‬ ‫اﻷ�ﺸﻄﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬

‫ﻓﻼﺟﺮ داﻓﺖ ‪ Ñbjæ‬ﺳﻮرة اﻟﻀ�� دﻏﻦ ﺑﺎءﻳﻚ‬ ‫‪٣٠‬‬ ‫ﻣﻦ‬

‫اﳌﻼﺣﻈﺔ اﻟﺬاﺗﻴﺔ‬
‫‪٣٠‬‬ ‫ﻣﻦ‬
 ‫ﻣﺪرﺳﺔ ﺳﻴﻚ اﻟﺜﺎﻧﻮ�ﺔ اﻟﻮﻃﻨﻴﺔ اﻟﺪﻳنﻴﺔ‬
‫ﺧﻄﺔ اﻟﺘﺪريﺲ اﻟﻴﻮﻣﻴﺔ‬

‫ﻳﻮم اﻷر�ﻌﺎء ‪ ١٩‬ﻳﻮﻴﻟﻮ ‪٢٠٢٣‬م‬

‫ﻋﻄﻠﺔ ﺎﻋﻣﺔ ﺑﻤﻨﺎﺳﺒﺔ‬

‫ﺣﻠﻮل ﺎﻋم ﻫﺠﺮي ﺟﺪﻳﺪ‬

‫أول �ﺮم ﺎﻋم ‪ ١٤٤٥‬ﻫ‬