PERTANDINGAN ANUGERAH GURU INOVATIF PERINGKAT DAERAH ROMPIN 2022

(KATEGORI INDIVIDU SEKOLAH RENDAH)

NAMA : NUR IZNI SYAMIMI BT MOHD LAZIM

SUBJEK : SAINS
TAHUN BERKHIDMAT : 2016-2022
NAMA SEKOLAH : SK TANJONG GEMOK
 TAJUK INOVASI

Meningkatkan minat dan pencapaian murid

tahun 5 dalam tajuk Siratan Makanan
melalui permainan ‘Multiple Games’
 SINOPSIS INOVASI
Bahan inovasi yang dihasilkan adalah untuk membantu meningkatkan penguasaan dan minat murid bagi tajuk Siratan
Makanan Sains Tahun 5.
Bahan inovasi yang digunakan adalah menerapkan kaedah belajar sambil bermain melalui permainan 'Multiple
Games' yang menggabungkan pelbagai aktiviti permainan.
Idea inovasi adalah berdasarkan masalah yang dihadapi oleh murid bagi tajuk Siratan Makanan. Masalah yang telah
dikenalpasti adalah murid tidak dapat membina siratan makanan dengan betul dan lengkap.Contohnya , hanya
menggunakan satu anak panah sahaja bagi satu organisma sedangkan organisma tersebut juga memakan organisma
yang lain dalam siratan makanan.
Murid masih gagal untuk menyusun organisma pengeluar dan pengguna dalam siratan makanan dengan betul serta
sukar untuk membezakan organisma pengeluar dan pengguna.
Terdapat murid yang keliru tentang penggunaan anak panah yang bermaksud 'di makan oleh' dalam sesuatu siratan
makanan contohnya hanya meletakkan tanda '-' dan melukis arah anak panah yang terbalik.
Murid kurang menumpukan perhatian dan kelihatan tidak berminat terhadap proses pdpc yang dijalankan bagi tajuk
ini.
Guru mencadangkan penggunaan inovasi ini yang menerapkan konsep belajar sambil bermain untuk menarik minat
murid yang turut akan memberikan kesan terhadap penguasaan murid bagi tajuk Siratan Makanan.
 Objektif
Objektif Objektif
Umum Khusus
Tujuan inovasi ini bagi menambah Bertujuan menambah baik amalan pdp
baik amalan saya dalam tajuk saya dalam menerangkan konsep siratan
Siratan Makanan Sains Tahun 5 makanan murid tahun 5 Thuluth
menggunakan inovasi ‘Multiple Games’.
 Kumpulan Sasaran
Inovasi ini melibatkan 4 orang murid
tahun 5 Thuluth SKTG yang terdiri
daripada 2 orang murid lelaki dan 2
orang murid perempuan.
 Latar belakang Inovasi
2 - 5 Ogos 2022
1. Pdpc bagi tajuk Siratan Makanan dilaksanakan.
2. Kuiz berkaitan tajuk Siratan Makanan diedarkan kepada semua murid
5 Thuluth untuk mengenalpasti penguasaan murid bagi tajuk tersebut.
3. Guru turut mengedarkan soal selidik kepada murid bagi mengenalpasti
tahap minat mereka dalam mempelajari tajuk Siratan Makanan.
4. Guru telah memilih 4 orang murid yang mempunyai masalah bagi tajuk
pembelajaran berdasarkan hasil kerja dan jawapan soal selidik serta
penglibatan mereka semasa aktiviti pdpc tajuk ini dilaksanakan.
15-19 Ogos 2022
1.Melaksanakan idea inovasi ’Multiple Games‘ yang telah
dihasilkan semasa proses pdpc bagi tajuk Siratan Makanan.
2.Melaksanakan kuiz untuk keempat-empat murid yang telah
dipilih untuk mengenalpasti peningkatan tahap penguasaan
mereka bagi tajuk ini setelah menggunakan bahan inovasi
semasa proses pdpc.
3.Guru turut mengedarkan soal selidik yang sama seperti
sebelum ini bagi melihat peningkatan minat murid dalam
mempelajari tajuk ini.

8 - 12 Ogos 2022 22-26 Ogos 2022

1.Melaksanakan kuiz untuk keempat-empat murid yang telah
asi masalah
1.Merangka idea inovasi bagi membantu mengat dipilih untuk mengenalpasti peningkatan tahap penguasaan
peng uasaan murid yang telah dikenalpas ti bagi tajuk
minat dan mereka bagi tajuk ini setelah menggunakan bahan inovasi
Siratan Makanan. semasa proses pdpc.
untuk
2.Penyediaan bahan inovasi ‘Multiple Games’ 2. Guru turut mengedarkan soal selidik yang sama seperti
snya.
dilaksanakan semasa proses pdpc yang seteru sebelum ini bagi melihat peningkatan minat murid dalam
mempelajari tajuk ini.
 Isu
Idea bahan inovasi yang dihasilkan adalah berfokus kepada masalah untuk
meningkatkan penguasaan dan minat murid dalam tajuk Siratan Makanan
dengan menerapkan kaedah belajar sambil bermain dalam permainan
‘Multiple Games’ yang menggabungkan 3 aktiviti permainan yang
berbeza.Pada pendapat saya,terdapat 4 orang murid kelas 5 Thuluth
menghadapi masalah dalam tajuk ini berdasarkan analisis masalah yang
dibuat melalui semakan terhadap lembaran kerja yang telah diberikan
setelah selesai proses pdpc bagi tajuk tersebut. Masalah ini timbul
berkemungkinan juga daripada kaedah pengajaran yang digunakan oleh saya
semasa proses pdpc yang tidak dapat menarik minat mereka untuk fokus
dan melibatkan diri dalam proses pdpc.Keadaan ini boleh memberikan kesan
terhadap penguasaan murid bagi tajuk Siratan Makanan yang diajar.
 Bahan inovasi ‘Multiple Games’
Aktiviti 1 Aktiviti 2 Aktiviti 3
Class Me! Mix & Match Exploring Habitat
Penggunaan Inovasi
Sila tonton video dibawah untuk cara penggunaan bahan
inovasi ‘-Multiple Games’
 Kos Penghasilan Bahan Inovasi

Banner Exploring Habitat = RM 50

Kertas = RM 4
Dadu = RM 30
Jumlah = RM 84
Keberkesanan Inovasi Kepada PDPC
Keberkesanan penggunaan bahan inovasi yang
digunakan terhadap penguasaan murid adalah
berdasarkan analisis keputusan yang telah
diperoleh oleh murid bagi kuiz yang pertama
dan kedua yang telah dilaksanakan.

Selepas
Sebelum
 Keberkesanan Inovasi Kepada PDPC

Keberkesanan penggunaan bahan inovasi yang digunakan terhadap

peningkatan minat murid adalah berdasarkan analisis soal selidik yang
telah dijawab oleh murid sebelum dan selepas bahan inovasi
digunakan.Daripada analisis yang dibuat,didapati bahawa hampir
keseluruhan murid bersetuju bahawa melalui penggunaan permainan
‘Multiple Games’ telah membantu meningkatkan minat murid terhadap
tajuk Siratan Makanan yang seterusnya telah mempengaruhi tahap
penguasaan mereka bagi tajuk tersebut.
Sebelum Selepas
Keberkesanan Inovasi Kepada PDPC
Penglibatan murid semasa pengunaan bahan inovasi
 Potensi Disebarluas
Bahan inovasi ‘Multiple Games’ perlu
disebarluas supaya :
1.Membantu guru subjek Sains yang
lain dalam mempelbagikan kaedah pdpc
untuk mewujudkan suasana
pembelajaran yang lebih bermakna.
2.Membantu untuk meningkatkan
minat dan penglibatan murid secara
aktif semasa proses pdpc.
3.Membantu untuk meningkatkan
pencapaian murid dalam subjek Sains.
Bahan inovasi ‘Multiple Games’ boleh
disebarluas melalui :
1.Mengadakan PLC dikalangan ahli
panitia yang terlibat untuk memberi
penerangan tentang bahan inovasi
yang dihasilkan.
2.Menyediakan pamplet/video tentang
penggunaan bahan inovasi yang telah
dihasilkan.
3.Melalui pameran inovasi yang boleh
diadakan di peringkat sekolah.
Sekian,terima kasih
Jutaan terima kasih kepada semua pihak yang
terlibat secara langsung atau tidak langsung
bagi menjayakan penghasilan bahan inovasi
‘Multiple Games’.