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第一学期
周次 内容标准 学习标准 表现性标准 备注
掌握级别 评估标准
掌握级别 评估标准
之间互相帮助的行为,或成
为学习的榜样
2.5 实践学校成员之间互相帮助的 --学生参与有关以
行为 真诚态度给予学校
成员帮助及其
重要性的常识问
答。
掌握级别 评估标准
--学生根据“角色
扮演卡”,分组表
演应尽的职责。
掌握级别 评估标准
10 4.0 学生能够: 1 说出感谢学校成员的方法 道德价值:
12 成员的影响
5 在日常学校生活中,体验和
18/3- 实践有关感谢学校成员的行 --学生写出有关感
22/3 4.4 表达当能够向学校成员表示感 为 谢学校成员的重要
谢时的感受 性。
6 体验和持续地实践有关感谢
学校成员的行为,或成为学
习的榜样
--学生分组讨论有
关忽视实践感谢学
校成员的行为及其
影响的关系。
--学生根据各种情
境向学校成员表示
#第一学期期中假期 感谢。
23/3/2019-31/03/2019
周次 内容标准 学习标准 表现性标准 备注
掌握级别 评估标准
--学生有礼地访问
学校成员。
掌握级别 评估标准
--学生进行有关与
学校成员和访客互
相尊重的角色扮演
活动。
掌握级别 评估标准
--学生针对几间课
7.5 实践爱护学校与学校成员的行 室进行整洁评分
为 后,说明所收集到
的资料及其对学校
成员的影响。
--学生分工合作打
扫科学园地、草药
园及图书馆等。
第一学期假期
25/5/2019 - 09/6/2019
第二学期
周次 内容标准 学习标准 表现性标准 备注
掌握级别 评估标准
课题 掌握级别 评估标准
6 挑战的重要性 --学生根据有关图
5 在日常学校生活中,体验和 片或情境卡辨识在
15/7- 面对学校里的挑战
19/7 实践有关勇于面对在学校里
9.4 表达当能够勇于面对在学校 所需采取的行动。
的挑战的行为
里的挑战时的感受
6 体验和持续地实践有关勇于
--学生完成有关勇
面对在学校里的挑战的行
于面对校内挑战的
重要性的诗歌。
9.5 实践勇于面对在学校里的挑战 为,或成为学习的榜样
的行为
--学生根据情境表
演所需采取的行动
课题 掌握级别 评估标准
2 阐明诚实地对待学校成员的 活动建议:
8 重要性
10.2 说明诚实地对待学校成员
29/7-
的重要性 3 联系不诚实地对待学校成员 -学生分享有关在
02/8
的行为及其影响的关系 学校实践诚实行为
的经验。
10.3 评价不诚实地对待学校 4 辨识和流露当能够诚实地对
9 待学校成员时的感受
05/8- 成员的影响 -学生制作含有诚
09/8 实行为重要性的书
5 在日常学校生活中,体验和
签,并赠送予朋
10.4 表达当能够诚实地对待 实践有关诚实地对待学校成 友。
员的行为
学校成员时的感受 -学生从模拟活动
6 体验和持续地实践有关诚实 中说明不诚实行为
地对待学校成员的行为,或 的影响。
10.5 实践诚实地对待学校成员的行 成为学习的榜样
为
-学生根据情境卡
#第二学期期中假期 表演诚实。
10/08/2019 –
18/08/2019
12/08/2019 哈芝节
课题 掌握级别 评估标准
其后果。
--学生分别制作蚂
蚁和蜜蜂面具后,
表演以上两种昆虫
勤勉行为
周次/ 内容标准 学习标准 表现性标准 备注
课题 掌握级别 评估标准
--学生分组制作彩
米图、灯笼或
周次/ 内容标准 学习标准 表现性标准 备注
课题 掌握级别 评估标准
--学生根据图片或
情境卡,模拟和列
出在学校里体现中
庸态度
课题 掌握级别 评估标准
--学生根据情境
卡,表演学校成员
之间,体现礼让精
神的行为。