BORANG VETTING ITEM PENILAIAN BERTERUSAN

NAMA KURSUS : PENGAJIAN MALAYSIA KOD KURSUS : MPU 11012

JENIS PENILAIAN : MAIN PERANAN

SENARAI SEMAK VETTING SEMAKAN (√)

Item yang dinilai adalah akur kepada kurikulum.
Kata tugas, konteks dan stimulus bersifat jelas
(kebolehfahaman terhadap item dan tidak mengelirukan)
Akur JSU
Aras domain taksonomi bersesuaian.
Menepati hasil pembelajaran yang dinyatakan.
Pembahagian markah pada setiap item bersesuaian.
(Markah pada setiap jalan kerja dalam peraturan pemarkahan
ditunjukkan dengan jelas)
Istilah, perkataan, ayat dan grafik dinyatakan dengan jelas dengan
bahasa yang tepat.
Skema jawapan tepat dan lengkap

No. Item Komen & Catatan Pembetulan / Penambahbaikan Pembetulan Telah

(Item / Peraturan Pemarkahan) Diperbaiki
(√)

(**ruang komen ini boleh ditambah)

NAMA PENGGUBAL PENILAI ITEM PENGESAH

(KPro / SME / PK) (KPro / TPA)

T/TANGAN

NAMA OMAR BIN ANUAR ZARINA BINTI SAMIN SITI FATIMAH BINTI AHMAD

TARIKH 21 OGOS 2023 21 OGOS 2023

21 OGOS 2023
TERHAD MPU11012_MAIN PERANAN

KOLEJ KOMUNITI LEDANG

KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI

PENILAIAN BERTERUSAN
MAIN PERANAN
SESI I 2023/2024

SIJIL PASTRI
SIJIL TEKNOLOGI PENYEJUKAN DAN PENYAMANAN UDARA
SIJIL SERVIS KENDERAAN RINGAN
SIJIL PENGOPERASIAN DAN PERNIAGAAN

MPU 11012
MAIN PERANAN

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

ARAHAN UMUM

1. Kaedah pelaksanaan adalah secara berkumpulan yang terdiri daripada

4-5 orang pelajar.

______________________________________________________________________
Kertas soalan ini mengandungi LIMA (5) halaman bercetak termasuk halaman hadapan

KOLEJ KOMUNITI LEDANG

TERHAD MPU11012_MAIN PERANAN

Kod Kursus : MPU 11012

Nama Kursus : PENGAJIAN MALAYSIA

Tahap
Hasil Pembelajaran Jenis Kaedah
Topik Domain/
Kursus / HPK penilaian Penilaian
HPP
HPK 1 :
1.0 Sejarah
Membincangkan
Perjuangan
kesedaran terhadap
Kemerdekaan, Main
kepentingan identiti A2, CLS 5 Rubrik
Pembentukan Peranan
kebangsaan ke arah
Malaysia & Identiti
mengukuhkan semangat
Kebangsaan
patriotisme

Nama :
Markah
No. Matrik :
Kelas :
25
Tarikh :

ARAHAN:

1. Kaedah pelaksanaan adalah secara berkumpulan yang terdiri daripada 4-5 orang pelajar.

2. Setiap kumpulan dikehendaki menghasilkan satu video pendek bertemakan

“Ada Apa Pada Kemerdekaan?” dengan konsep main peranan di mana setiap
pelajar mesti mempunyai peranan dan watak dalam melakonkan situasi
mengikut tajuk yang dipilih.

3. Sediakan satu skrip ringkas yang sesuai dengan jalan cerita tajuk
tersebut.

4. Pelajar perlu menghayati watak yang dibawa. Kreativiti dalam penampilan berpakaian, prop
dan apa sahaja yang menghidupkan watak dan situasi akan di ambil kira sebagai markah.

5. Lakonan WAJIB direkodkan, dimuatnaik dalam Youtube dan link video hendaklah dihantar
kepada pensyarah kursus.

6. Durasi video mestilah di antara 2 – 5 minit sahaja.

7. Pautan video WAJIB dihantar mengikut masa yang ditetapkan sebagai bahan bukti
penilaian dan pemarkahan.

8. Kriteria penilaian main peranan adalah seperti berikut:

2/5
TERHAD MPU11012_MAIN PERANAN

BIL KRITERIA PEMBERAT (%)

1 Mencari dan Mengurus Pelbagai Bentuk Maklumat 25
2 Nilai dan sikap 35
3 Etika dan Profesionalisme 40
JUMLAH 100

PILIHAN TAJUK :

i. Penentangan penduduk terhadap penjajahan British di negeri-negeri yang terlibat

(Pahang, Kelantan, Terengganu, Sarawak, Negeri Sembilan)
ii. Penubuhan Malayan Union dan penentangannya
iii. Proses Kemerdekaan Tanah Melayu
iv. Pembentukan Malaysia dan syarat Perjanjian Malaysia
v. Identiti kebangsaan & kepentingan kepada warganegara
vi. Semangat patriotisme melalui tema hari kebangsaan

3/5
 1/2

Kod & Nama Kursus : MPU 11012 PENGAJIAN MALAYSIA

Jenis Pentaksiran : MAIN PERANAN

CLO yang dinilai : HPK 1 - Membincangkan kesedaran terhadap kepentingan identiti kebangsaan ke arah mengukuhkan semangat patriotisme ( A2 , CLS 5 )

Nama Pelajar :

No. Pendaftaran :

Kelas :

Pemberat
Sub Skor
Kriteria Kriteria 5 - Sangat Baik 4 – Baik 3 –Sederhana 2 – Lemah 1 – Sangat Lemah
Kriteria Pencapaian
(%)

Sumber yang dipilih Sumber yang Sumber yang dipilih Sumber yang dipilih Sumber yang dipilih
Penapisan mencukupi,sahih dan dipilih mencukupi,tetapi kurang mencukupi, tidak mencukupi, __ / 5 x 5%
5%
Maklumat pelbagai rujukan mencukupi,sahih kurang sahih dan kurang sahih dan tidak sahih dan tiada = ____
dan kurang rujukan kurang rujukan kurang rujukan rujukan

Maklumat yang Maklumat yang Maklumat yang Maklumat yang Maklumat yang
dilaporkan adalah dilaporkan adalah dilaporkan kurang dilaporkan kurang dilaporkan terhad
Mencari dan jelas, menarik jelas, menarik jelas dan hanya jelas dan kurang dan tidak menarik
Mengurus perhatian khalayak perhatian khalayak menggambarkan menggambarkan perhatian khalayak.
Pelbagai Bentuk dan susunan dan susunan sebahagian perbincangan. Susunan maklumat
Maklumat maklumat sangat maklumat perbincangan. Dapat Kurang menarik tidak menepati tema __ / 5 x 20%
Relevan 20% menepati tema dari menepati tema dari menarik perhatian perhatian khalayak dari awal hingga
= ____
awal hingga akhir awal hingga akhir khalayak secara dan susunan akhir
minimum dan maklumat hanya
susunan maklumat menepati
kurang menepati sebahagian tema
tema dari awal hingga dari awal hingga
akhir akhir
Sentiasa Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan __ / 5 x 10%
Nilai dan sikap Penampilan 10% menunjukkan penampilan diri penampilan diri dan penampilan diri atau penampilan diri dan
= ____
penampilan diri dan dan pemakaian pemakaian yang pemakaian yang pemakaian yang

Merujuk Kurikulum Versi Disember 2020

Efektif Sesi I : 2022/2023
4/5
 2/2
pemakaian yang yang sesuai sesuai dengan kurang sesuai. tidak sesuai
sesuai dengan dengan keadaan keadaan secara
keadaan sepanjang pada kebanyakan umum.
masa masa.
Sentiasa Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan sikap Tidak dapat
menunjukkan sikap sikap aktif dan aktif yang terhad menunjukkan
sikap aktif dan positif aktif dan positif positif dalam dalam sikap aktif pada __ / 5 x15%
Proaktif 15%
dalam apa jua dalam hampir banyak keadaan. banyak keadaan. mana-mana = ____
keadaan walaupun semua keadaan. keadaan.
kritikal.
Sentiasa Mengamalkan Mengamalkan nilai- Mengamalkan nilai- Tidak
mengamalkan nilai- nilai-nilai murni dan nilai murni dan nilai murni atau mengamalkan nilai- __ / 5 x 10%
Moral 10% nilai murni dan berkelakuan baik berkelakuan baik berkelakuan baik nilai murni atau tidak
berkelakuan baik dalam hampir dalam banyak sepertimana berkelakuan baik
dalam semua semua keadaan. keadaan. sepatutnya. sepertimana = ____
keadaan. sepatutnya.
Melaksanakan Melaksanakan Melaksanakan tugas Melaksanakan Tidak
Tanggung tugas yang diberi tugas yang diberi yang diberi mengikut tugas yang diberi melaksanakan
melebihi skop kerja mengikut skop skop kerja yang mengikut skop kerja tugas yang diberi __ / 5 x 20%
jawab 20%
yang ditetapkan dan kerja yang melebihi memenuhi jangkaan. dengan walaupun dengan = ____
Kerja melangkaui jangkaan. pengawasan pengawasan
jangkaan.
Boleh Boleh Boleh mengamalkan Boleh Tidak boleh
Etika dan mengamalkan mengamalkan hubungan baik dan mengamalkan mengamalkan
Profesionalisme hubungan yang hubungan baik dan bekerjasama dengan hubungan baik dan hubungan baik dan
amat baik dan kerjasama dengan anggota kumpulan bekerjasama bekerjasama
Hubungan bekerjasama anggota kumpulan untuk mencapai dengan anggota dengan anggota __ / 5 x 20%
20% dengan anggota untuk mencapai objektif yang sama kumpulan dengan kumpulan secara
Kerja = ____
kumpulan secara objektif dan memerlukan kesan terhad untuk berkesan dalam
berkesan dalam sedikit mencapai objektif mencapai objektif
mencapai objektif penambahbaikan yang sama tetapi
memerlukan sedikit
penambahbikan
JUMLAH KESELURUHAN ______/ 100
Catatan; x 25 %
Diskriptor pada rubrik boleh dipinda mengikut kehendak soalan dan perlu disemak serta disahkan oleh Penyelaras Kursus/ SME/ KPro/ KUPA/ TPA institusi
Panduan: 1. Garis Panduan Amalan Baik Pembinaan Rubrik (2020) 2. iCGPA: Panduan Pentaksiran Hasil Pembelajaran =_________

Merujuk Kurikulum Versi Disember 2020

Efektif Sesi I : 2022/2023
5/5