Tổng kết và tóm tắt các bài nghiên cứu

Họ và Tên: Thân Thị Mỹ Quyên

Lớp: HR004
MSSV: 31211022315

Tên trích Câu hỏi nghiên cứu

Điểm nổi bật của bài
STT Tên bài báo Năm dẫn khi đưa Tên tạp chí - Q Giới thiệu Lý thuyết nền Dữ liệu Các biến số quan sát Kết quả nghiên cứu Kế thừa nghiên cứu Ghi chú
nghiên cứu Các khái niệm cơ bản
vào bài viết

1 Bình, B. Q. 2008 Bình, B. Q. Tạp chí Khoa Bài nghiên cứu phân tích cụ Tây Nguyên được biết đến là vùng Vốn con người là gì? Nghiên cứu và mô hình ước Tỷ trọng kim ngạch của cafe Biến phụ thuộc: Sự tương quan giữa các biến độc Về chính quyền:
(2008). Vốn con (2008) Vốn học và công thể vai trò của vốn con đất ba dan màu mỡ và là vùng sản lượng tỷ suất sinh lợi từ giáo trong năm 2007 lập và biến phụ thuộc.(số năm đi
người và thu con người nghệ Đại học người trong một thị trường xuất cây công nghiệp chiếm tỷ trọng dục của Mincer (1974) logW = học tăng lên 1 năm thì thu nhập sẽ
nhập của hộ sản và thu nhập Đà Nẵng cụ thể. lớn của Việt Nam. Trong đó sản Những yếu tố nào tác β0 + β1S + β2t + β3t 2 + biến Biến: Thu nhập của hộ tăng thêm 0.0246, số năm kinh Xây dựng đồng bộ cơ sở hạ
xuất cà phê ở của hộ sản lượng cà phê đóng một phần rất lớn động đến thu nhập của khác. Với w là mức thu nhập, s Bảng quan hệ so sánh giữa nghiệm tăng thêm 1 năm thì thu tầng về giáo dục, đội ngũ
Tây Nguyên. Tạp xuất cà phê vào sự phát triển kinh tế nơi này. người dân ở Tây Nguyên số năm học tập, t cho biết kinh thu nhập bình quân của cả nhập của cá nhân đó tăng thêm giáo viên và duy trì hoạt
chí Khoa học và ở Tây Vốn con người đóng vai trò Nhưng theo các thống kê nghiên (năng suất, trình độ kỹ nghiệm thực tế của cá nhân, t2 nước và thu nhập bình quân Đo lường: giá trị sản xuất 0.577 đơn vị) động cho hệ thống.
công nghệ Đại Nguyên vô cùng quan trọng và cứu thu nhập của người dân ở đây thuật, thị trường nông là bình phương về kinh nghiệm. người dân các tỉnh từ tỉnh Gia (GO)/ha, chi phí trung
Hỗ trợ tài chính cũng như
học Đà Nẵng số, trong kinh doanh cà phê không cao. Nguyên nhân của vấn đề nghiệp không ổn định?) Có rất nhiều mô hình nghiên Lai Kon Tum, Lâm Đồng, Đắk gian(IC)/ha, giá trị gia tăng
kêu gọi sự đóng góp. Thu
4, 27. cùng vậy. Bài nghiên cứu này là gì? cứu cho thấy mối quan hệ chặt Lắk, Đắk Nông. (VA)/ha, lao động gia Theo số liệu thống kê cho thấy thu
thập tài liệu tuyên truyền
này xem xét thông qua thu chẽ giữa vốn con người và thu đình/ha, lợi nhuận/ha. nhập của người dân ở khu vực Tây
cho nông dân sản xuất cây
nhập cho thấy mối tương Vốn con người ảnh hưởng nhập. Các nghiên cứu đều đưa Nguyên vẫn còn thấp và thấp hơn
trồng.
quan giữa vốn con người và Định hướng của Liên Hợp quốc là như thế nào đến thu nhập ra tỷ số dương tức là khi tăng 1 Bảng thông tin về thu nhập và so với thu nhập bình quân cả nước.
thu nhập của hộ sản xuất phát triển. Vì vậy làm sao để phát của lao động nông nghiệp năm đi học thì thu nhập cũng sẽ chi phí sản xuất cà phê của hộ Biến giải thích: Thu nhập của các hộ sản xuất cà
cà phê. triển sản xuất cà phê theo hướng ở Tây Nguyên? tăng theo. gia đình (được điều tra và phê cao hơn so với các ngành khác
Số năm đi học (đo bằng Về doanh nghiệp kinh
sản xuất bền vững đóng vai trò quan khảo sát trên 10 huyện tại khu nhưng có sự chênh lệch về thu
năm phổ thông cộng với doanh cà phê
trọng và tác động đến vốn con vực Tây Nguyên bởi nhóm nhập giữa các hộ sản xuất. Tuy
số năm học trung cấp
người trong sinh kế bền vững của Những chính sách nào có Định nghĩa về vốn con người. nghiên cứu trường Đại học nhiên xét về khả năng tăng thu
hoặc cao đẳng, đại học)
vùng Tây Nguyên và phải đảm bảo thể cải thiện thu nhập ở Cơ sở của lý thuyết vốn con Kinh tế). nhập từ sản xuất cà phê là nhiều.
Hợp tác với các hộ sản xuất
được người trồng cà phê có thể hộ gia đình? người là những sự đầu tư vào
để đảm bảo sự đồng điệu,
sống tốt nhờ vào sản xuất cây trồng con người để gia tăng năng suất
Kinh nghiệm (Đo bằng số hiệu quả từng khâu sản
này. lao động của họ (Từ điển kinh tế Thông qua nghiên cứu đã chỉ ra các
năm mà cá nhân tham gia xuất.
hiện đại Macmillan, 1992). yếu tố vốn con người đều có tác
kinh doanh, sản xuất cà
động tích cực đến thu nhập của lao
phê)
Phân tích những biến đại diện vốn động sản xuất cà phê ở đây. Vai trò
Về hộ gia đỉnh
con người để đánh giá mối quan hệ quan trọng của việc xây dựng vốn
giữa vốn con người với sự phát triển con người để nâng cao thu nhập Quan tâm tới việc học hành
Giới tính
ngành nông nghiệp Tây Nguyên. cũng như phát triển kinh tế ở khu của con em. Tạo điều kiện
vực này. cho trẻ em đi học đầy đủ.
Chủ động học hỏi tiếp thu
Bài nghiên cứu chỉ ra tác động của các kiến thức về sản xuất
vốn con người đối với thu nhập cây trồng.
cũng như khả năng phát triển của
ngành công nghiệp ở Tây Nguyên.

2 Em, N. V. N., 2022 Em, N. V. N., Tạp chí Khoa Bài viết phân tích tổng Với địa hình giáp biến, có nhiều Sinh kế hộ gia đình là gì? Khung sinh kế bền vững của Số liệu thu thập từ khảo sát Biến phụ thuộc: Sự tương quan giữa các biến độc Về địa phương
Phường, N. T., Phường, N. học Trường Đại quan về các nguồn vốn ảnh sông lớn chảy qua đã tạo điều kiện DFID. 100 hộ gia đình tại xã Long lập và biến quan sát khác
Thu nhập của hộ gia đình Chú trọng đầu tư, hỗ trợ
Tuyền, D. T., & T., Tuyền, D. học Cần Thơ, hưởng như thế nào đến thuận lợi cho ngành thủy sản của Điền Đông, Đông Hải, Bạc
chăn nuôi tôm khép kín vào các nguồn lực sinh kế
Trung, N. H. T., & Trung, 58(SDMD) chiến lược sinh kế ở các hộ Việt Nam phát triển. Chính vì vậy Khung sinh kế hộ gồm Liêu. (khảo sát được thực hiện
như vốn vật chất. Đưa ra
(2022). Tác động N. H. nuôi tôm tỉnh Bạc Liêu. thủy sản là cũng là một ngành kinh những nguồn vốn nào? Phân tích nhân tố khám phá năm 2022). Khảo sát được Ở mức giá trị trung bình (mean =
các chính sách thuận tiện
của dịch Covid- (2022). tế trọng trâm của Việt Nam. Và Bạc Định nghĩa các nguồn vốn EFA. (đánh giá các yếu tố ảnh thực hiện theo 2 phương 3,56) đạt mức ý nghĩa quan trọng.
Đo lường: Số vụ nuôi, Sản cho việc quản lý thực hiện
19 đến sinh kế Liêu cũng là một trong những tỉnh đó. hưởng đến kết quả sinh kế của pháp: Khảo sát chọn mẫu Cho thấy số nhân khẩu học tham
lượng thu hoạch, giá các mô hình.
người dân nuôi Thời gian thực hiện khảo được biết đến với nghề nuôi tôm hộ thông qua ma trận điểm thuận tiện và chọn mẫu có gia vào sản xuất là yếu tố quan
thành tôm, tổng thu nhập
tôm khép kín- sát gần với thực tế. Bài viết khép kín, áp dụng công nghệ cao. nhân tố. chủ đích. trọng ảnh hưởng đến thu nhập của Kết hợp với các hộ gia đình
và lợi nhuận.
Trường hợp phân tích được tác động Mô hình nuôi tôm này đã giúp nâng Mô hình chăn nuôi tác hộ gia đình theo đại dịch. Ngoài ra và các doanh nghiệp để mở
nghiên cứu xã của dịch bệnh covid đối với cao nguồn lực sinh kế ở tỉnh Bạc động như thế nào đến đại dịch đều làm ảnh hưởng đến rộng xuất khẩu ra nước
Long Điền Đông, ngành nuôi tôm như thế Liêu. chiến lược sinh kế trước Quy trình kiểm định giả thiết Các chỉ tiêu về nguồn lực của tất cả các vốn tài chính, vốn xã hội, ngoài.
Biến giải thích:
huyện Đông Hải, nào? và sau đại dịch? thống kê test of significance - con người và thu nhập trung vốn tự nhiên, vốn vật chất dẫn đến
tỉnh Bạc Liêu. được đưa ra bởi Ronald Fisher bình của hộ nuôi tôm khép Số nhân khẩu học trong sự thay đổi trong chiến lược sinh
Tạp chí Khoa học Tuy nhiên đại dịch covid đã đem (1890 – 1962). Sử dụng các số kín. gia đình, số người tham kế của hộ gia đình. Về hộ gia đình:
Trường Đại học Từ những phân tích về vốn đến những thay đổi tiêu cực đến Từng nguồn vốn tác động liệu trước, và sau dịch covid gia sản xuất, số người phụ
Đa dạng chiến lược sinh kế,
Cần Thơ, về tác động của dịch bệnh mọi ngành và ngành thủy sản cũng như thế nào đến chiến trong từng mô hình để so sánh thuộc
kết hợp nhiều ngành nghề
58(SDMD), 115- covid mà đề ra chiến lược không ngoại lệ. Covid làm giảm hiệu lược sinh kế của hộ? sự thay đổi của các biến. Tỷ lệ tham gia các hoạt động Nguồn lực và các chiến lược sinh
với mô hình nuôi tôm. Học
124. sinh kế phù hợp, tận dụng quả sinh kế của người dân ở đây. xã hội tại địa phương của kế của hộ đều bị chi phối và chịu
hỏi trau dồi thêm nhiều
được tối đa các nguồn lực. người dân tham gia khảo sát Mức ý nghĩa diện tích đất tác động của đại dịch nên dẫn đến
kiến thức
Chiến lược nào để ra để nuôi tôm so với đất sử sự khác biệt trong thu nhập của
Chính vì vậy cần phải nghiên cứu, khắc phục cũng như phát dụng mục đích nông các hộ.
tìm hiểu các yếu tố vốn trong thời kỳ triển mô hình chăn nuôi Diện tích đất được sử dụng để nghiệp khác
covid tác động như thế nào đến kế tôm này. sản xuất nông nghiệp tại khu
hoạch sinh kế của hộ gia đình từ đó vực. Ngoài ra nghiên cứu còn cho thấy
 Tên trích Câu hỏi nghiên cứu
Điểm nổi bật của bài
STT Tên bài báo Năm dẫn khi đưa Tên tạp chí - Q Giới thiệu Lý thuyết nền Dữ liệu Các biến số quan sát Kết quả nghiên cứu Kế thừa nghiên cứu Ghi chú
nghiên cứu Các khái niệm cơ bản
vào bài viết

để xuất các giải pháp nhằm khôi sinh kế hộ gia đình của người dân
phục và nâng cao hiệu quả của mô vùng này khá đa dạng và có thay
Bảng chiến lược sinh kế của
hình nuôi tôm khép kín ở tỉnh Bạc đổi phù hợp với từng giai đoạn.
hộ người dân.
Liêu.

3 2009 Vốn là gì theo định nghĩa trong Dữ liệu được sử dụng trong Biến phụ thuộc Nguồn vốn con người là yếu tố cấu Về nhà nước:
Bình, B. Q. VỐN Bình, B. Q. Trên thế giới đã có nhiều Ngày nay vốn con người càng một
từ điển kinh tế vốn. những bài nghiên cứu và được thành nên tài sản quốc gia, sự phát
CON NGƯỜI VÀ VỐN CON TẠP CHÍ KHOA nghiên cứu được thực hiện vai trò vô cùng quan trọng trong sự Vốn là gì? Vốn con người
tác giả tổng hợp đưa ra kết triển kinh tế bền vững.
ÐẦU TƯ VÀO NGƯỜI VÀ HỌC VÀ CÔNG để chứng minh vai trò của phát triển của mỗi quốc gia, đó là là gì?
luận. Sản lượng của một quốc Chất lượng nguồn vốn nhân
VỐN CON ÐẦU TƯ NGHỆ, ĐẠI HỌC vốn con người. Còn ở Việt một trong những nhân tố quyết Định nghĩa vốn con người theo gia lực ở Việt Nam còn nhiều
ĐÀ NẴNG
NGƯỜI. VÀO VỐN Nam cũng có nhiều nghiên định sự phát triển bền vững của Mincer Jacob (1974) và Nguyễn Dù qua lý thuyết hay thực nghiệm hạn chế, tỷ lệ lao động qua
Những yếu tố nào giúp
CON cứu về đề tài này nhưng kinh tế. Vốn con người là tài sản vô Văn Ngọc (2006). (Dữ liệu sự phát triển của nền đều chứng tỏ giáo dục và đào tạo đào tạo còn thấp. Mà vốn
hình thành vốn con
NGƯỜI. được thực hiện ở những hình. Cùng với nguồn vốn hữu hình kinh tế Nhật Bản, các nghiên Đo lường: Tổng sản phẩm là chìa khóa quyết định sự hình con người là yếu tố then
người?
khía cạnh khác, sơ bộ hoặc nó tạo tài sản to lớn của nền kinh tế. cứu về giáo dục ảnh hưởng quốc nội (GDP). (GNP) giá thành và phát triển của vốn con chốt thúc đẩy sự phát triển
Mô hình hàm sản xuất mà Lucas đến vốn con người của trị bằng tiền của toàn bộ người. Giáo dục là một hình thức nền kinh tế. Chính vì vậy
đi cụ thể vào từng sinh kế Nguồn vốn này được khai thác trong
(1988), Barro and Sala-i-Martin Mincer, Jacob 1974 và Borjas sản phẩm đem đến bài học, kiến thức chuyên Việt Nam cần nâng cao chất
và phân tích nhiều yếu tố quá trình người lao động tham gia Vốn con người đóng vai
(1995) xây dựng có dạng: Y = George 2005..) môn cũng như kinh nghiệp cho con lượng đào tạo, đầu tư vào
ngoài vốn con người. Bài sản xuất và cũng thông qua đó đánh trò như thế nào trong quá
K^α (uH)^(1-α) trong đó: u là người. từ đó hình thành nên vốn giáo dục (đầu tư vào cơ sở
nghiên cứu này đi sâu hơn giá năng lực sản xuất của người lao trình phát triển kinh tế?
thời gian dành cho sản xuất, H Biến giải thích: con người. Sự phát triển hệ thống hạ tầng giáo dục, đầu tư
đề tìm hiểu về vai trò, bản động. là vốn con người và sản lượng giáo dục quốc dân đóng vai trò như vào tài liệu giáo dục). Để từ
chất của vốn con người. Và quốc gia Y phụ thuộc và nó. Sử “hệ thống tài chính” để thực hiện đó khai thác sử dụng hiệu
Giáo dục là một trong những cách Sự thay đổi của vốn con
đưa ra cách thức để Việt dụng mô hình cho thấy ảnh Thời gian của một lao tích lũy nguồn vốn này. quả vốn con người.
thức để hình thành và phát triển người đem đến những tác
Nam tận dụng nguồn vốn hưởng của vốn con người lên động dành cho sản xuất.
vốn con người. Giáo dục, đào tạo động nào cho kinh tế?
sản lượng.
này một cách hiệu quả để Nguồn vốn con người của
chất lượng đầu vào đóng một tầm Mức vốn con người phụ thuộc vào Phải thực sự coi đầu tư cho
đối mặt, vượt qua khủng quốc gia đó
quan trọng nhất định trong việc thời gian và chi phí đầu tư cho việc giáo dục là đầu tư phát
hoảng nền kinh tế và phát Giáo dục và đào tạo ảnh
phát triển vốn con người. Đây là Mô hình học tập của Lucas: γH = giáo dục. triển của nền kinh tế.
triển hơn nữa. hưởng như thế nào trong
hoạt động cần nghiên cứu và đầu tư B(1-u) –δ. Ở đây γH là tỷ lệ tăng
việc hình thành và phát Đo lường vốn con người:
để đóng góp cho tương lai. trưởng của vốn con người cho
triển vốn con người? Thời gian của cá nhân
cá nhân điển hình, 1-u là thời
dành cho việc học tập,
gian 1 cá nhân bỏ ra cho việc
mức độ kiến thức biến đổi
học tập, B là mức độ kiến thức
Đầu tư như thế nào vào thành năng suất lao động
biến đổi thành vốn con người, δ
giáo dục và đào tạo để (vốn con người).
là sự giảm giá của vốn con
đem lại lợi ích cho vốn con
người.
người?