ЗАПОРІЗЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ ІНОЗЕМНОЇ ФІЛОЛОГІЇ

КАФЕДРА ВИКЛАДАННЯ ДРУГОЇ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

Деякі діти так люблять школу,

що хочуть залишатися в ній все життя.
Ось із них і виходять вчителі.
Х. Штейнхаус

ЩОДЕННИК ПРАКТИКИ
(вид і назва практики)

Студента ___________________________________________________________
(прізвище, ім’я, по батькові )

Напрям підготовки (спеціальність) _____________________________________

___________________________________________________________________
_________ курс, група ________________________________________________

База практики _______________________________________________________

(назва)

Керівник практики від кафедри ВДІМ ___________________________________

(посада, прізвище та ініціали)
__________________________________________________________________________________________________________

Керівник практики від навчального закладу ______________________________

(посада, прізвище та ініціали)

____________________________________________________________________

Затверджено Вченою радою ФІФ

Протокол № 10 від 18.01. 2017
Студент _____________________________________________________________
(прізвище, ім’я, по батькові )

Направляється на ____________________________________________ практику

(назва практики)

на __________________________________________________________________
(назва підприємства)

Термін практики: з ________________ по _________________________________

Керівник практики від кафедри _________________________________________

(посада, прізвище та ініціали)

____________________________________________________________________
МП Декан __________________________________
(підпис, прізвище та ініціали)

Прибув до навчального закладу_________________________________________

МП

Навчального закладу «_____» _________________ 20__року

_____________ _______________________________________________
(підпис) (посада, прізвище та ініціали відповідальної особи)

Завершив практику (вибув)___________________________________________

МП

Підприємства, організації, установи «_____» _________________ 20__року

_____________ _______________________________________________
(підпис) (посада, прізвище та ініціали відповідальної особи)

2
 1. ГРАФІКИ ЗАЙНЯТОСТІ СТУДЕНТА В ШКОЛІ
НА ПЕРІОД ПЕДПРАКТИКИ
ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ГРАФІК ЩОДЕННОЇ І ЩОТИЖНЕВОЇ
ЗАЙНЯТОСТІ СТУДЕНТА
ПІД ЧАС ПРОХОДЖЕННЯ ПРАКТИКИ В _______ №_____, В _____КЛ.

ДЕНЬ Години  УРОКИ, ЯКІ ПРОВОДЯТЬСЯ;

ТИЖНЯ перебування  УРОКИ ДЛЯ ВІДВІДУВАННЯ;
у школі  ІНШІ ВИДИ РОБІТ У ШКОЛІ;
1 2 3 4 5 6 7 8
ПОНЕДІЛОК

ВІВТОРОК

СЕРЕДА

ЧЕТВЕР

П’ЯТНИЦЯ

СУБОТА

Всього уроків для проведення на тиждень___________

Всього уроків для відвідування____________________
Підпис студента _______________ Вчитель-предметник____________
Вчитель-класний керівник__________ Методист кафедри ______________

2. КАДЕНДАРНИЙ ГРАФІК ПРОХОДЖЕННЯ

ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ
№ Назви робіт Тижні проходження практики Відмітки про
виконання
1 2 3 4
1 Пасивна практика
- ознайомлення з місцем практики;
- ознайомлення з графіком роботи;
- зустріч з директором, з завучем школи;
- зустріч з вчителем-предметником;
- ознайомлення з класом;
- ознайомлення з НМК з іноземної мови
для ____кл;
- спостереження за уроками ІМ та
учнівським колективом
2 Активна практика
- проведення уроків;
- відвідання уроків, спостереження, аналіз
- проведення позакласної роботи.

3
 3. НАВЧАЛЬНА РОБОТА
Проведено всього уроків з ______________ мови в ________________класі
з ______________ мови в ________________класі

№ Дата Іноземна мова КЛАС ТЕМА УРОКУ Оцінка

(_____________) вчителя
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

Загальна оцінка ___________________________ _______________________

Підпис, ПІБ вчителя

4. Карта-схема оцінки педагогічної діяльності студента

№ Професійні уміння Відмітка
1 Уміння вирішити питання методичного забезпечення уроку
(навчальної діяльності учнів)
2 Уміння організувати сприйняття, розуміння й осмислення
навчального матеріалу учнями при навчанні
3 Уміння враховувати психофізіологічні особливості роботи мозку
учнів при навчанні
4 Уміння використовувати різні методи навчання
5 Уміння керувати пізнавальною діяльністю учнів при навчанні
6 Уміння розробляти системи керуючих впливів для організації
пізнавальної діяльності учнів
7 Уміння самоаналізу і самокорекції власної педагогічної діяльності
8 Уміння методично забезпечити організацію діяльності учнів у
позаурочний час
9 Уміння організовувати діяльність учнів у позаурочний час
Підпис вчителя ________________________

4
 5. ЗВІТ СТУДЕНТА
ПРО РЕЗУЛЬТАТИ ПЕДПРАКТИКИ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

1. Навчальна робота (необхідно вказати):

 були проведено уроків в класах: ___________________________________________
 виконувалась робота класного керівника в класі______________________________
2. Кількісні показники:
 дано уроків в кожному класі: ______________________________________________
 відвідано уроків з іноземної мови – у вчителя ________, у студентів_____________
 взято участь в обговоренні (аналіз) уроків___________________________________
 проведено додаткових / індивідуальних занять з учнями_______________________
 перевірено контрольних робіт __________ домашніх завдань___________________
3. Уроки (етапи уроків по реалізації конкретних задач), які на ваш погляд були
проведені Вами найбільш успішно, чому _______________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4. Які професійні вміння і навички Ви здобули, удосконалили під час педпрактики
з іноземної мови (назвати конкретно стосовно реалізації якої мети)_________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
5. Підготовлено і використано під час проведення уроків додаткову наочність.
 Перелік виготовленої методичної наочності та її призначення___________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
 Приклад особливо ефективного використання додаткових засобів, в тому числі
мультимедійних, яке призначення таких засобів ________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
 Виготовлені методичні розробки до теми, їх обґрунтування ____________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

5
6. Перелік опрацьованої методичної літератури, яка була використана під час
педпрактики, її доцільність (назва роботи) та мета її використання_________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
7. Позакласна робота з іноземної мови ________________________________________
Перелік проведених заходів __________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Оцінка вчителя-предметника (класного керівника)____________________________
__________________________________________________________________________
8. Труднощі, з якими Ви зустрічались в процесі проходження педагогічної практики з
іноземної мови;
 Методичного характеру ___________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
 Використання сучасних мультимедійних технологій___________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
 Робота з підручниками____________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
 Контакт з учнями ________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9. Побажання і рекомендації по поліпшенню мовної і мовленнєвої, методичної
підготовки студентів для проходження педпрактики з іноземної мови____________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

6
 6. ВІДГУК ВЧИТЕЛЯ-КЕРІВНИКА ПРАКТИКИ
від школи про ставлення студента до виконання всіх завдань практики
(проведення уроків, методична робота, позакласна робота)
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
ВИСНОВОК/ РЕКОМЕНДАЦІЯ _________________________________________________________________________
ПЕДПРАКТИКА ОЦІНЮЄТЬСЯ НА «_____________________________»
_______________________________ ______________________________________________
(підпис) (прізвище та ініціали)

7. ВИСНОВОК КЕРІВНИКА ПЕДПРАКТИКИ

КАФЕДРИ ВИКЛАДАННЯ ДРУГОЇ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ ФІФ
ПРО ПРОХОДЖЕННЯ ПРАКТИКИ

Психолого-педагогічна характеристика (учня, класу, групи) – 20 балів

___________________________________________________________________________________________________________

Діяльність в якості вчителя іноземної мови – 50 балів

___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________

Тест на платформі MOODLE – 5 балів _____________________________

Якість і своєчасність ведення та пред’явлення поточної та звітної документації – 15 балів
___________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________

Круглий стіл на базі практики (відео-звіт) - 10 балів

_______________________________________________________________________________________________________

Дата складання заліку «____» ______________________ 20 __ року

Оцінка:
За національною шкалою ____________________
Кількість балів ________________________ за шкалою ECTS ________
Керівник практики від кафедри
_________________________ ________________________________________
(підпис) (прізвище та ініціали)

7
 ОСНОВНІ ПОЛОЖЕННЯ ПРАКТИКИ

1. Після прибуття до навчального закладу студент повинен:

- познайомитись з правилами внутрішнього розпорядку школи, розкладом
занять вчителя-предметника;
- узгодити календарний план проходження педагогічної практики;
- пройти інструктаж з техніки безпеки та протипожежної безпеки;
- затвердити щоденник практики у керівника навчального закладу.
2. Під час проходження практики студент зобов’язаний суворо дотримуватися
правил внутрішнього розпорядку навчального закладу.
3. Після закінчення практики студент складає звіт про практику відповідно до
запропонованої форми №5 (стор. 5-6 щоденника).
4. Педагогічна практика студента оцінюється за рейтинговими показниками
нормованої 100-бальної університетської шкали оцінювання та традиційною
4-бальною шкалою та європейською шкалою ЕСТS й враховується нарівні з
іншими дисциплінами навчального плану.

ПРАВИЛА ВЕДЕННЯ Й ОФОРМЛЕННЯ

РОБОЧОЇ ДОКУМЕНТАЦІЇ

1. Щоденник – основний документ під час проходження педагогічної

практики.
2. Після закінчення педагогічної практики студент повинен здати на кафедру
груповому методисту:
- звітну документацію – щоденник, конспект залікового уроку, аналіз
відвіданого уроку, конспект позакласного заходу, звіт про проведене
психолого-педагогічне спостереження;
- поточну документацію для перегляду – конспекти проведених уроків,
записи про відвідані уроки.
3. Студент, який отримав негативний відгук з місця практики та не
представив в повному обсязі перелік звітності, зазначений у пункті 2
«Правил ведення й оформлення робочої документації», вважається таким,
що не виконав програму практики.

УКЛАДАЧІ ЩОДЕННИКА:

1. Салацька Н.М. – завідувач навчально-виробничої практики ЗНУ

2. Ружин К.М. – завідувач кафедри викладання другої іноземної мови ФІФ,
к. пед. наук, доцент
3. Каніболоцька О.А. – к. пед. наук, доцент кафедри викладання другої
іноземної мови ФІФ