Додаток 1

Зразок оформлення щоденника № 1

Титульна сторінка

Щоденник № 1
педагогічної практики
«Позакласна і позашкільна виховна робота»
студента(ки) ________ групи
Бериславького педагогічного коледжу
спеціальність: 5.01010201 «Початкова освіта»
____________________________________
(прізвище, ім’я, по батькові студента)

ІІІ семестр __________ н.р.

Місце практики ___________________________, _________
(школа) (клас)

Класовод: _____________________________
(прізвище, ім’я, по батькові)

Методист: _______________________________
(прізвище, ім’я, по батькові)

2 – 3 сторінки
Вимоги до ведення щоденника

1. Щоденник ведеться у загальному зошиті.

2. На початку практики студент повинен заповнити всі необхідні розділи
щоденника.
3. Записувати свою роботу практикант повинен чітко, акуратно, вчасно.
4. Відсутність щоденника в день практики розглядається як порушення
дисципліни.
5. Після закінчення практики щоденник разом з іншою документацією
здається методисту. Після перевірки повертається студенту.
6. Оцінка за вміння вести щоденник, аналізувати в ньому свою роботу і
психолого-педагогічні явища в школі враховується при виставленні загальної оцінки за
педагогічну практику студента.

Завдання і зміст практики

Завдання практики:
- ознайомити студентів з умовами, системою та станом позакласної та позашкільної
виховної роботи в сучасній загальноосвітній школі;
- ознайомити студентів з характером і змістом позакласної виховної діяльності,
функціональними обов'язками класовода, класного керівника, вихователя ГПД;
- формувати вміння планувати та проводити позаурочну виховну роботу з класом і
окремими учнями;
- формувати вміння діагностувати рівень розвитку дітей молодшого шкільного віку;
- виробляти прагнення до постійного пошуку найбільш ефективних методів,
прийомів, засобів виховання та форм організації позаурочної виховної діяльності;
- формувати інтерес до обраної професії.
- У процесі педагогічно практики студенти повинні закріпити знання про:
- завдання і зміст позакласної та позашкільної виховної роботи в школі;
- основні форми позакласної роботи з врахуванням специфіки різного типу шкіл;
- психологічні особливості дітей молодшого шкільного віку;
 - методи і прийоми вивчення вікових та індивідуальних особливостей школярів;
- систему виховної роботи школи, класовода, класного керівника, вихователя ГПД,
секції, гуртка.
Студенти повинні оволодіти уміннями:
- спостерігати і аналізувати ефективність системи виховної роботи в школі, класі;
- планувати позакласну виховну роботу в класі, в ГПД;
- визначати конкретні пізнавальні, виховні та розвивальні завдання позакласних
виховних заходів з врахуванням вікових й індивідуальних особливостей учнів;
- організувати дитячий колектив на виконання поставлених завдань;
- проводити різні форми позакласної та позашкільної виховної роботи
(колективні та індивідуальні);
- теоретично обґрунтовано добирати методи, засоби, форми виховної роботи;
- використовувати найбільш ефективні методи та прийоми виховної роботи з
урахуванням вікових та індивідуальних особливостей дітей;
- встановлювати педагогічно доцільні стосунки з окремими учнями та
колективом;
- організовувати різні види діяльності з учнями;
- використовувати методи педагогічних досліджень для вивчення особливостей
розвитку особистості школяра і колективу учнів.
У процесі практики студенти виконують такі види діяльності:
- знайомляться з системою, змістом та основними напрямами позакласної виховної
роботи школи, класовода, класного керівника, вихователя ГПД, керівника секції, гуртка;
- знайомляться з навчально-матеріальною базою школи, документацією класовода;
- спостерігають за роботою педагогічного колективу, класного керівника,
класовода, вихователя ГПД, керівника гуртка або секції;
- вивчають психолого-педагогічні особливості розвитку учнів;
- надають допомогу педагогам у проведенні навчально-виховної роботи зі
школярами;
- самостійно розробляють і проводять з учнями окремі форми позакласної виховної
роботи (бесіди, вікторини, конкурси, змагання, свята, екскурсії, трудові десанти, операції
милосердя, пізнавальні ігри, спортивно-оздоровчу роботу, випуск газет, оформлення
позакласних куточків і т.д.);
- проводять окремі виховні заходи, пов'язані зі специфікою додаткової
кваліфікації;
- беруть участь у підготовці і проведенні загальношкільних справ.

4 сторінка
Індивідуальний календарний план і облік роботи практиканта.

Підпис
№ Дата Зміст роботи Оцінка методиста,
класовод

1.

2.

3.

4.

5.
6.

7.

8.

9.

10.

11.

5 сторінка

Додаток 2
Зразок оформлення щоденника № 2

Титульна сторінка

Щоденник № 2
(спостереження)
педагогічної практики
«Позакласна і позашкільна виховна робота»
студента(ки) ________ групи
Бериславького педагогічного коледжу
спеціальність: 5.01010201 «Початкова освіта»
____________________________________
(прізвище, ім’я, по батькові студента)

ІІІ семестр __________ н.р.

Місце практики __________________________, _________
(школа) (клас)

Класовод: _____________________________
(прізвище, ім’я, по батькові)

Методист: _______________________________
(прізвище, ім’я, по батькові)

2 сторінка

Схема спостереження виховного заходу.

Дата: _________________
Вид заняття: _________________
Прізвище студента, який проводить заняття: _____________________

Зміст виховного заходу Аналіз виховного заходу

3 і всі інші сторінки