Анна-Марія Богосвятська

50 сучасних стратегій
залучення учнів
до читання
ркбук-ІІІ
Во
 Передмова
Дорогі друзі, колеги, однодумці!

Третій рік поспіль я оформлюю нові ідеї для вчителів літератури у вигляді
авторських робочих аркушів. Це яскраві завдання на одну сторінку, з
сучасними реаліями, аби учні легко і з задоволенням аналізували
структурні елементи художнього твору, досліджували персонажів, шукали
деталі і символи, глибше розуміли твір, розвивали читацьку
компетентність.

Ви тримаєте в руках воркбук "50 сучасних стратегій залучення учнів до

читання. Частина ІІІ" - збірку матеріалів для друку, що підійдуть до
вивчення будь-якого програмового твору.

Пропоновані робочі аркуші у форматі А4 - захоплюючий практичний

спосіб допомогти вашим учням полюбити уроки літератури,
перетворитися на справжніх експертів і дослідників. Вони містять
малюнки і креативні схеми, прості інструкції для дітей, веселі завдання,
розраховані для учнів 4 - 11 класів. Вашим дітям дійсно сподобається їх
заповнювати!

Вправи можна виконувати на уроках, також вони підійдуть у якості

домашніх завдань.

До того ж ці ресурси створені сучасною мовою, зрозумілою дітям, з

використанням реалій ХХІ століття, що робить воркбук дійсно актуальним
і затребуваним інструментом на ваших уроках.

Роздрукуйте потрібні сторінки і розмножте для кожного учня в класі.

Будьте улюбленим учителем для ваших дітей з цими універсальними

вправами!

Анна-Марія Богосвятська
 Зміст
Передмова
1. Найкраща книга
2. Книжкові передбачення
3. Перший розділ
4. Читання як детектив
5. Літературні новини
6. Подкаст з героєм твору
7. Літературний гороскоп
8. Змініть точку зору
9. Чарівне колесо персонажа
10. Кольорові думки
11. Біографія тіла персонажа
12. Повербанк персонажа
13. Ідеальний день
14. Три періоди життя героя
15. Три періоди життя героїні
16. Подарунок для персонажа
17. Ода до...
18. Чат із письменником
19. Інтерв'ю з героєм/героїнею
20. Перевзування
21. Індивідуальний літературний фокус 1
22. Індивідуальний літературний фокус 2
23. Індивідуальний літературний фокус 3
24. Індивідуальний літературний фокус 4
25. Індивідуальний літературний фокус 5
26. Шановний пане Спілберг!
27. Кастинг на персонажа
28. Обліковий запис "Netflix"
29. Вас прийнято!
30. Три побажання
31. Читати, щоб розуміти
32. Це все про тебе
33. Лиходій виправляється
34. Сила промови
35. Мислити по-іншому
36. Літературний стрім
37. Дизайнер ігор
38. Швидкі друзі
39. Коктейль емоцій
40. Мій особистий зв'язок
41. Глибина розуміння
42. Мапа слова: словникова робота
43. Фінальний відгук
44. Дискусійний кубик
45. Креативний вітряк
46. Пам'ятні сцени
47. До / після
48. Емоційний термометр твору
49. Головна ідея під парасолькою
50. Твір у 50 словах
 Найкраща книга
Ваше ім'я:

Пригадайте свій досвід читача. Дайте відповіді на запитання нижче, аби

виявити, яка книга для вас є найкращою.

Чи любите ви читати?

Як багато ви читаєте?

Які жанри книг ви любите читати?

Коли у вас виникає бажання дочитати

книгу до кінця? Поясніть.

Яку найкращу книгу в своєму житті ви

читали? Чому ви вважаєте її найкращою?

Ваш найгірший читацький досвід? Що

викликало неприємні враження?
 Книжкові передбачення
Твір: Ваше ім'я:

Прочитайте першу сторінку твору. Дайте відповіді на запитання у

хмаринах-рамках.

Що ви вже знаєте про події в творі? Поміркуйте, що трапиться далі?

Як ви гадаєте, чим
Який настрій створює завершаться події в творі?
автор на першій сторінці твору?
 Перший розділ

Твір: Ваше ім'я:

Прочитайте перший розділ твору. Заповніть рамки нижче, щоб поділитися

своїми першими враженнями.

Підсумуйте в 1 реченні, про що йдеться у першому розділі:

Ваші думки, враження, емоції: Запитання, припущення, що

буде далі:

Ви бажаєте читати далі? Чому так/ні? Оцініть перший розділ

за 5 зірками
 Читання як детектив
Твір: Ваше ім'я:
Дослідіть, як справжній детектив, основні елементи художнього твору,
що вичається. Впишіть у лупи результати вашого дослідження.

і
Жа

наж
нро
ві о

рсо
зна

Пе
ки
у
твор

Місце дії
Час дії
леми
Проб

Мета автора
 Літературні новини
Твір: Ваше ім'я:

Підготуйте сценарій сюжету про прочитаний твір для

загальноукраїнського суспільного телеканалу "Перший".

Назва сюжету:

Цікаві факти про письменника:

Улюблений епізод з твору:

Підсумки (ваша оцінка твору, кому радите прочитати):

 Подкаст з героєм твору
Твір: Ваше ім'я:

Уявіть, що вам потрібно записати з головним персонажем

твору подкаст - аудіопрограму, що поширюється
в інтернеті. Підготуйтеся до запису подкасту, продумайте
всі деталі.

Назва подкасту: Назва епізоду:

Головна ідея епізоду: Джингл (мелодія заставки):

ЦІКАВІ ДЕТАЛІ:

Цікавий факт про персонажа:

СЦЕНАРІЙ ПОДКАСТУ:
Вступ (представлення гостя):

Основна частина (про що вам було би цікаво розпитати персонажа):

Завершення (подяка, жарти, підсумки):

 Літературний гороскоп
Твір: Ваше ім'я:
Прочитайте характеристики для кожного із знаків зодіаку. Подумайте,
хто з персонажів прочитаного твору відповідає даним характеристикам.
Впишіть імена біля потрібних знаків зодіаку.

КОЗОРІГ РАК
Цілеспрямованість, Турботливість, увага до
впертість оточуючих, вразливість

Персонаж: Персонаж:

ВОДОЛІЙ ЛЕВ
Прагнення творити Лідерство, впевненість,
добро, балакучість сила духу, в центрі уваги

Персонаж: Персонаж:

РИБИ ДІВА
Мрійливість, багата уява Талановитість,
і фантазія, творчість самовдосконалення,
прагнення до ідеалів
Персонаж: Персонаж:

ОВЕН ТЕРЕЗИ
Активність, оптимізм, Нерішучість,
енергійність виваженість у рішеннях

Персонаж: Персонаж:

ТЕЛЕЦЬ СКОРПІОН
Працьовитість, вірність, Успішність, захопленість
вимогливість до улюбленою справою,
оточуючих складно обирають друзів
Персонаж: Персонаж:

БЛИЗНЮКИ СТРІЛЕЦЬ
Схильність до пригод і Незалежність,
авантюр, не можуть волелюбність
оберігати секрети
Персонаж: Персонаж:
 Змініть точку зору
Твір: Ваше ім'я:

Перекажіть частину прочитаного твору

з іншої точки зору. Ви можете змінити
точку зору з третьої особи на розповідь
від першої особи, навіть замінити стать
головного персонажа, щоб розповісти
історію.
 Чарівне колесо персонажа

Твір: Ваше ім'я:

Проаналізуйте головного героя/героїню прочитаного твору. Заповніть

сектори чарівного колеса нижче.

ажа
сон
р
пе
а
ов

Д
Сл

ії п
ер
сон
т персо
ре

ажа
т
на
Пор

жа

Рис
и харак теру
 Кольорові думки
Твір: Ваше ім'я:

Які кольори асоціюються з вашим персонажем? Чому?

Випишіть із твору думки/слова персонажа, які для вас асоціюються
із певним кольором.

Бузкові думки/слова:

Сині думки/слова:

Блакитні думки/слова:

Зелені думки/слова:

Помаранчеві думки/слова:

Червоні думки/слова:
 Кольорові думки
Твір: Ваше ім'я:

Які кольори асоціюються з вашим персонажем? Чому?

Випишіть із твору думки/слова персонажа, які для вас асоціюються
із певним кольором.

Бузкові думки/слова:

Сині думки/слова:

Блакитні думки/слова:

Зелені думки/слова:

Помаранчеві думки/слова:

Червоні думки/слова:
 Біографія тіла персонажа
Твір: Ваше ім'я:
Проаналізуйте головного персонажа твору, використовуючи частини
тіла як підказки для дослідження.

Думки, світогляд: Емоції, почуття: Думки,

світогляд

Почуття
Риси характеру:

а Риси
сонаж

Уміння
характеру
и пер

, талан
Вчинк

ти
Вчинки персонажа Уміння, таланти персонажа:
Розвиток персонажа з початку до кінця твору
Стосунки з іншими персонажами

Стосунки з іншими Розвиток персонажа

персонажами: з початку до кінця твору:
 Повербанк персонажа
Твір: Ваше ім'я:

Що заряджає головного персонажа даного твору? Де він бере сили,

енергію?

Кількість енергії персонажа

(замалюйте потрібну кількість блискавок):

Додаткові джерела енергії персонажа:

Основне джерело
енергії персонажа
 Ідеальний день
Твір: Ваше ім'я:

Виберіть персонажа з прочитаного твору і уявіть його ідеальний

день: куди б він/вона пішов, що б робив, що б одягнув, з'їв, з ким би
спілкувався? Обґрунтуйте свої відповіді, спираючись на текст твору.
 Три періоди життя героя
Твір: Ваше ім'я:

Уявіть головного героя книжки, яку ви нещодавно прочитали, немовлям,

людиною середнього і старшого віку. Біля кожного зображення віку
напишіть, що, на вашу думку, він міг би робити в цей період свого життя.
Наприклад, якщо ви уявили Гаррі Поттера немовлям, він міг би заклинати
оточуючих, щоб його годували смачною їжею.
 Три періоди життя героїні
Твір: Ваше ім'я:

Уявіть головну героїню книжки, яку ви нещодавно прочитали, немовлям,

жінкою середнього і старшого віку. Біля кожного зображення віку напишіть,
що, на вашу думку, вона могла би робити в цей період свого життя.
Наприклад, якщо ви уявили Мавку мудрою бабцею, вона могла би навчати
онуків законам лісових мешканців, гармонійному співіснуванню зі світом
природи, вмінню помічати зовнішню і внутрішню красу.
 Подарунок для персонажа
Твір: Ваше ім'я:
З книжки, яку ви нещодавно прочитали, визначте два-три головних
героїв і виберіть для них подарунок. Намалюйте малюнок цього
подарунка і поясніть, чому ви обрали його для них.

Малюнок подарунку
Подарунок 1

Малюнок подарунку
Подарунок 2

Малюнок подарунку
Подарунок 3
 Ода до...
Твір: Ваше ім'я:
Оберіть персонажа із прочитаного твору на намалюйте в круглій рамці
його/її портрет. Нижче, користуючись підказками, складіть оду
(хвалебний вірш) до обраного персонажа.

О, __________________________________ (ім'я)
Ти схожий(-а) на __________________________________________
Твоя усмішка, як __________________________________________
Твій голос _______________________________________________
Мені цікаво, що ___________________________________________

О, __________________________________ (ім'я)
Ти робиш моє серце _______________________________________
Дякую тобі за _____________________________________________
Без тебе _________________________________________________

О, __________________________________ (ім'я)
Чи ти коли-небудь думаєш про ______________________________
________________________________________________________
Чи ти ___________________________________________________
Одного разу, я сподіваюсь, _________________________________
________________________________________________________

О, __________________________________ (ім'я)
Ти _____________________________________________________!
 Чат із письменником
Твір: Ваше ім'я:

Організуйте уявний чат із письменником твору про те, що вас інтригує,

хвилює, непокоїть, бентежить у творі, який ви прочитали. Запишіть свої
повідомлення та придумайте відповіді автора твору.

Чат Чат
Ви: Ви:

Автор: Автор:

Ви: Ви:

Автор: Автор:
 Інтерв'ю з героєм
Твір: Ваше ім'я:
Уявіть, що ви запросили героя прочитаного твору на інтерв’ю.
Складіть для персонажа 1-2 «запитання для розігріву» (вступні
запитання), 4-5 головних запитання інтерв’ю, 2-3 заключні запитання.
Ваш проєкт має демонструвати глибоке розуміння героя.

Запитання для "розігріву" (вступні):

Головні запитання інтерв'ю:

Заключні запитання:
 Інтерв'ю з героїнею
Твір: Ваше ім'я:
Уявіть, що ви запросили героїню прочитаного твору на інтерв’ю.
Складіть для персонажа 1-2 «запитання для розігріву» (вступні
запитання), 4-5 головних запитання інтерв’ю, 2-3 заключні запитання.
Ваш проєкт має демонструвати глибоке розуміння героїні.

Запитання для "розігріву" (вступні):

Головні запитання інтерв'ю:

Заключні запитання:
 Перевзування
Твір: Ваше ім'я:

Уявіть: головний герой твору прокидається у, здавалося б, звичайний день.

Він встає, йде до ванної кімнати, умивається. Але відображення, яке він
бачить, належить іншому персонажу книги (другу, коханій, родичу тощо).
Виявляється, їхній розум тепер перебуває в тілі один одного. Хто в творі
помінявся тілами ("перевзувся" ) та що трапиться далі? Продовжте розповідь.
Індивідуальний літературний фокус 1:
елементи композиції
Твір: Ваше ім'я:

Намалюйте
зав'язку твору

Проілюструйте
розвиток дії

Зафіксуйте в малюнку
кульмінацію твору

лічнесторії
во і
с им 'язки
ь
воріт я розв
Ст енн
ображ
з

Намалюйте позасюжетні елементи

твору (пейзаж, світ речей, інші
описи чи вставні епізоди)
Індивідуальний літературний фокус 2:
настрій твору
Твір: Ваше ім'я:

Намалюйте настрій твору,

як ви його відчуваєте

Намалюйте чуттєві деталі твору:

зорові, звукові, нюхові, смакові

Наведіть цитату, яка

відображає настрій твору
Використовуйте цей простір, аби
зобразити основні символи твору

Створіть ілюстрацію до найбільш

яскравого епізоду з твору
Індивідуальний літературний фокус 3:
характеристика персонажа
Твір: Ваше ім'я:

Намалюйте портрет головного

героя, яким ви його уявляєте

Символічно
змалюйте
думки
героя

ає
ідчув труйте
моції воілюс
е р
Які аж? П
ер сон
п

Намалюйте коло інтересів

героя, його захоплення
Індивідуальний літературний фокус 4:
тема, ідея, проблематика, жанр
Твір: Ваше ім'я:
Проілюструйте тему твору

и
малюнкються
ріть ушу х,
Ство , що пор людськиощо)
лем ьно их т
у
мвол , проб рі (загалморальн
ю си
мого ею твор
у в тво фських,
по со
о
З д азіть ід філо
зобр

юйте
а л
о нам ру
н
воліч нр тво
а
Сим ж

Яке враження на вас справив

твір? Проілюструйте
Індивідуальний літературний фокус 5:
простір і час твору
Твір: Ваше ім'я:

Який час, епоху

зображено в творі?
Намалюйте

дії
е
і сц то
те м , міс
й а
т ру аїн
ілюс у: кр
о р
Пр тво

З якими кольорами для вас

асоціюється даний твір? Намалюйте
власну палітру кольорів

Зафіксуйте важливі
деталі /символи твору
 Шановний пане Спілберг!

Твір: Ваше ім'я:

Стівен Спілберг, мабуть, найвідоміший із нині живих кінорежисерів,
який зняв гучні фільми сучасності, включаючи "Парк Юрського
періоду", "Індіану Джонса" та "Щелепи". Майже всі його найуспішніші
фільми були спочатку книжками, перш ніж стати блокбастерами
у кінотеатрах.
Напишіть пану Спілбергу листа з проханням екранізувати вашу
улюблену книгу. Вам потрібно буде розповісти йому, чому ви її так
любите, які актори мають зіграти головні ролі. Поясніть, чому ви
вважаєте, що пропонований твір може стати успішним фільмом.

РЕЖИСЕР
 Кастинг на персонажа

Твір: Ваше ім'я:

Поміркуйте, хто міг би зіграти персонажів у фільмі,
екранізованому за прочитаним твором. Пригадайте
опис зовнішності та риси характеру персонажів і
запропонуйте акторів чи актрис, які могли би
виконати ролі в цьому фільмі. Будьте готові захистити
свій вибір за допомогою доказів із художнього тексту.

Портрет Персонаж № 1:
Актор/актриса:
Обґрунтування вибору:

Персонаж № 2:
Портрет
Актор/актриса:
Обґрунтування вибору:

Портрет Персонаж № 3:
Актор/актриса:
Обґрунтування вибору:
 Обліковий запис "Netflix"

Твір: Ваше ім'я:

Уявіть, що ви входите в обліковий запис "Netflix", де персонаж з
прочитаного твору дивиться телесеріали, фільми, аніме. Виберіть три
сучасні фільми або серіали, які міг би переглянути обраний персонаж.
Ваш вибір повинен відображати розуміння характеру персонажа або
теми/проблеми/ідеї, представлених у творі. Намалюйте обкладинку
фільму/серіалу, напишіть назву у вільному місці (ліворуч) і поясніть свій
вибір (праворуч).

NETFLIX перегляд пошук персонаж

Фільм 1:

Фільм 2:

Фільм 3:
 Вас прийнято!
Твір: Ваше ім'я:
Виберіть персонажа з твору, який ви прочитали, і подумайте, яка робота
може бути для нього корисною. Ви можете вибрати щось цілком придатне,
наприклад, для козака Швайки - роботу охоронця, або щось нестандартне
для персонажа, наприклад, шеф-кухаря.
Напишіть лист до компанії, щоб подати заяву про прийом на роботу
обраного героя. Не забудьте пояснити, чому ваш персонаж був би чудовим
працівником і якими перевагами та спеціальними навичками він володіє,
щоб обійняти цю посаду.
 Три побажання
Твір: Ваше ім'я:
Другорядні персонажі з твору, який ви щойно прочитали, висловлюють
свої побажання головним героям. Що б вони хотіли побажати і чому?
Нарешті, чи змінили б їхні побажання щось в історії? Як саме?

Побажання 1 Як зміниться сюжет твору, якщо це побажання здійсниться?

Побажання 2 Як зміниться сюжет твору, якщо це побажання здійсниться?

Побажання 3 Як зміниться сюжет твору, якщо це побажання здійсниться?

 Читати, щоб розуміти
Твір: Ваше ім'я:
Сформулюйте запитання до твору чи письменника, яке залишилось для вас
нез'ясованим або цікавить вас. Поміркуйте, що ви вже знаєте з тексту, а про
що здогадуєтесь завдяки своєму мозку. Напишіть висновки міні-дослідження.

Моє запитання до твору / письменника:

Що я вже знаю з тексту? Що я знаю завдяки мозку

(роздумам, міркуванням)?

Мій висновок
 Це все про тебе
Твір: Ваше ім'я:
Як часто ви порівнюєте себе з героями книг, які читаєте? Хто з персонажів
твору вам найбільше подобається? Поясніть свою відповідь. Поміркуйте,
що у вас з ним спільного. Це може бути ваш зовнішній вигляд, а можуть
бути риси характеру. Також вкажіть, що у вас є відмінного від персонажа.

Я Персонаж

3 гол

нажа
еру
Мо

овн

рсо
гол рис е
кт
ї3

овні риси хара и ха р а к теру п

і

Спільне з персонажем (звички, Відмінне від персонажа

захоплення, світогляд тощо): (думки, мрії, вчинки тощо):
 Лиходій виправляється
Твір: Ваше ім'я:
Опишіть героя-лиходія з книжки, яку ви нещодавно прочитали,
заповнивши рамки з підказками для відповідей.

Чому цей персонаж є злим? Якими злими силами він володіє?

Назвіть 3 головні риси його характеру

Напишіть лист, в якому

персонаж просить
вибачення за те, що був
такою поганою людиною, і
як він збирається
виправити свою
поведінку.
 Сила промови
Твір: Ваше ім'я:
Знайдіть 3 найбільш важливі речі, які різні персонажі
сказали у творі. Впишіть кожну цитату всередину
словесної бульбашки, поруч дайте відповідь на запитання.

Хто це сказав?
На вашу думку, як автор хотів охарактеризувати
персонажа, який так сказав?

Хто це сказав?
На вашу думку, як автор хотів охарактеризувати
персонажа, який так сказав?

Хто це сказав?
На вашу думку, як автор хотів охарактеризувати
персонажа, який так сказав?
 Мислити по-іншому
Твір: Ваше ім'я:
Виберіть 3 важливі події з прочитаного твору та поясніть, як би ви
вчинили у цих ситуаціях по-іншому, ніж персонажі історії. Поясніть,
як це могло б змінити результат твору в цілому або в значній мірі.

Подія 1 Як би вчинив/вчинила я замість персонажа:

Подія 2 Як би вчинив/вчинила я замість персонажа:

Подія 3 Як би вчинив/вчинила я замість персонажа:

 Літературний стрім
Твір: Ваше ім'я:
Стрім - це відеотрансляція наживо певних подій, доступна для перегляду
у режимі реального часу через інтернет. Один з найкращих і
найоперативніших способів повідомлення з місця подій. Вас призначили
відповідальним за проведення літературного стріму за твором, який ви
щойно прочитали. Складіть розгорнутий план стріму. Переконайтеся, що
ваші висловлювання про події твору будуть об'єктивними і в той же час
яскравими, оригінальними. Потрудіться на славу, щоб ваша трансляція
мала успіх і донати!
 Дизайнер ігор
Твір: Ваше ім'я:

Уявіть, що вам запропонували перетворити даний твір на відеогру.

Що це буде за гра? Якими будуть персонажі? Якою може бути сюжетна
лінія гри? Заповніть сектори у шестиграннику нижче. Створіть за
бажанням кілька малюнків на підтримку ваших ідей.

Тип гри (стратегія, Мета гри

блукалка, гонки,
лабіринт,
головоломка,
стрілялка тощо)

Естетика гри Правила гри

(візуальний і
звуковий супровід)

Історія гри
Артефакти (послідовність
(предмети, що подій)
наділяють персонажів
особливою силою)
 Швидкі друзі
Твір: Ваше ім'я:
Особистість відіграє значну роль у виборі друзів. Ви можете оточувати себе
людьми, яким подобаються такі самі речі, як і вам, або тими, хто просто
робить вас щасливими. Пригадайте персонажів у вашому творі. Якби вам
довелось вибрати одного з них бути вашим другом, кого би ви обрали?
Захистіть свою відповідь, використовуючи приклади з тексту.
 Коктейль емоцій
Твір: Ваше ім'я:

Які почуття у вас викликав твір, що ви прочитали?

Зафарбуйте шари коктейлю різними кольорами, обравши із
переліку нижче відповідні кольорам емоції. Поясніть вибір кольорів.

Червоний колір -
життя, любов, щастя

Рожевий - натхнення

Помаранчевий -
здивування
Пояснення до кольору:
Жовтий - радість,
свято, веселий настрій

Зелений - гармонія, Пояснення до кольору:

єдність зі світом

Блакитний -
душевність, мир Пояснення до кольору:

Синій - спокій, надія

Фіолетовий - Пояснення до кольору:

величність, духовність,
віра
Пояснення до кольору:
Коричневий -
розчарування

Чорний - сум, біль,

туга, горе, тривога
 Мій особистий зв'язок
Твір: Ваше ім'я:
Заповніть наведені нижче підказки, щоб показати своє особисте
враження і зв’язок із твором, який ви щойно прочитали.

Персонаж твору,
найбільше подібний до
Якби я був/була на місці головного героя...
мене:

Чи пораджу я цей твір

друзям?

Момент твору, який

найбільше здивував:

Що мені найбільше запам'яталося:

 Глибина розуміння
Твір: Ваше ім'я:
Виберіть у прочитаному творі дві сцени, які або заплутують читача, або
містять багато деталей і образів. Допоможіть роз'яснити ці сцени,
описуючи їх за допомогою слів (всередині силуету голови) і малюнків
(у квадраті).
 Мапа слова: словникова
робота
Твір: Ваше ім'я:

Випишіть із твору невідоме чи маловживане слово. Проведіть дослідження

цього слова, заповнивши нижче рамки з завданнями.

Сло
я: вник
визначенн ове
Моє визн
ачен
ня:

Слово

ї до слова: Синон
іми:
ці
Асоціа

Малюнок слова:
 Фінальний відгук
Твір: Ваше ім'я:
Заповніть кожну рамку власними враженнями і відгуками про твір, який
ви щойно прочитали.

Що мені сподобалось у творі: Що мені не сподобалось:

Подія твору, яка мене здивувала: Як я себе почував(-ла), коли завершив(-ла)

читати цей твір:

5 уроків, які я виніс(-ла) з цієї книги: Ця книга сподобається наступним людям:

 Дискусійний кубик
Твір: Ваше ім'я:
Працюючи в парі з партнером, киньте кубик, щоб визначити, яке
запитання вам слід обговорити. Витратьте щонайменше 2-3 хвилини на
обговорення запитання, а потім знову киньте кубик. Ви повинні
обговорити щонайменше 3 запитання! Запишіть деякі з ваших підсумків
у відведеному для цього місці на аркуші, щоб підготуватися до
обговорення в класі.

З яким персонажем даного Як ви гадаєте, для якого

твору ви найбільше Які жанрові особливості віку ця історія написана?
ототожнюєте себе? даного твору? Чому ви так вважаєте?

Чи нагадує вам цей твір Як ви гадаєте, що

щось інше, що ви читали/ Які проблеми станеться в майбутньому
дивилися раніше? порушуються в творі? з персонажами після того,
Поясніть. як ця історія закінчиться?

ВАЖЛИВІ ВИСНОВКИ З ВАШОЇ ДИСКУСІЇ:

 АТМОСФЕРА ТВОРУ
Креативний
вітряк
Твір:
СИСТЕМА ОБРАЗІВ ТВОРУ

Інструкція
Використовуйте
кнопку і гумку
на кінці олівця,

ПРОБЛЕМАТИКА ТВОРУ
щоб закріпити
вітряк на основі ОСОБЛИВОСТІ ЖАНРУ
 Пам'ятні сцени

Твір: Ваше ім'я:

Пригадайте 3 цікавих епізоди прочитаного твору і намалюйте
всередині кадрів ці сцени як найбільш пам'ятні для вас моменти. Що це
буде: персонаж у природній для нього обстановці, пейзаж, бесіда?..

Опис епізоду 1:

Опис епізоду 2:

Опис епізоду 3:
 До / після
Твір: Ваше ім'я:

Проаналізуйте шлях персонажа: яким він був до основних подій твору і як

змінився після випробувань. Знайдіть щонайменше 3 події, які вплинули
на внутрішні зміни персонажа.

До Після
 Головна ідея під парасолькою
Твір: Ваше ім'я:
Кожен твір має ВЕЛИКУ ідею. Вона є ядром авторського задуму, основною думкою. Якби в творі не було
ідеї, він був би дуже складним для розуміння. Завдання: визначте важливі події твору, аби вам було легше
знайти головну ідею. Що спільного мають ці важливі події?

Головна ідея

п
п
п
п

а
а

о
о
о
о

ва
ва

ив
ив
и
и

л
л

дія
дія
дія
дія

ж
ж
жл
жл

а
а

Ва
Ва
В
В
 Емоційний термометр твору
Твір: Ваше ім'я:
Намалюйте криву, як змінювався ваш внутрішній термометр (настрій) по мірі читання твору від початку до кінця.
Прослідкуйте всі композиційні елементи.

Захоплення
Здивування
Цікавість
Байдужість
Зав'язка Розвиток дії Кульмінація Розв'язка Загальне враження
 Твір у 50 словах
Твір: Ваше ім'я:
Напишіть твір про прочитану книгу (ваші враження, сюжет, основну думку історії), вклавшись рівно в 50 слів.
 АННА-МАРІЯ БОГОСВЯТСЬКА

канд. філологічних наук, доцентка,

зав. кафедри гуманітарної освіти
Львівського ОІППО, авторка онлайн-
курсів і методичних посібників,
методист онлайн-курсів, Лицареса
Гуманної Педагогіки, засновниця
Академії Гармонізації Особистості

МОЇ ПОСІБНИКИ (переглянути)

МОЇ ОНЛАЙН-КУРСИ (переглянути)