Училище: …………………………………………..................................................

……………………………………,
град/село …………………………………………………

Утвърдил, директор: …………………………….………………………………….

(име, фамилия, подпис)

ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ

по учебния предмет Химия и опазване на околната среда за 7. клас
по учебника на издателство „Педагог 6“

Брой учебни часове (по учебен план): 54 часа

Брой часове през първия учебен срок: …………. часа, 18 учебни седмици, ……. часа седмично
Брой часове през втория учебен срок: ……….…. часа, 18 учебни седмици, ……. часа седмично

Уроци за нови знания: 26 часа

Уроци за практически дейности (упражнения, в т. ч. лабораторни упражнения, дискусии, семинари, проекти, уч. екскурзии и др.): 16 часа
Уроци за преговор и обобщение: 5 часа
Уроци за контрол и оценка: 4 часа

Разработил: ……………………………..……………………………………..
(име, фамилия, подис)
№ Учебна Тема на Урочна Методи и форми на Забе-
Компетентности като очаквани Нови Контекст и дейности за
по сед- урочната едини- оценяване по теми леж-
ца резултати от обучението понятия всяка урочна единица и/или раздели
ре мица единица ка
д
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
1. Химията Нови Свързва развитието на химията с Извлича информация от Устна и качествена
през знания практиката. дадени текстове за развитието оценка на работата в час
вековете на химията през вековете и я
анализира.
2. Градивни Прего- Разпознава градивните частици на Анализира таблици, фигури и Устна и качествена
частици на вор веществата – атоми, молекули и йони, модели. Съставя модели на оценка на работата в час
вещест- по съществените им признаци. атоми, молекули и йони. Срав-
вата Описва строежа на атома. нява атомите, молекулите и
йоните по техните признаци.
3. Вещества Прего- Разграничава прости и сложни Групира веществата по Устна и качествена
и свойст- вор вещества по даден състав. състав, състояние и физични- оценка на работата в час
вата им. Разпознава по физични свойства те им свойства. Анализира
Химични кислород, водород и желязо. наблюдаван химичен
реакции Разпознава условия и признаци за експери- мент и определя:
протичане на химична реакция. условия и
признаци на реакцията; вида
на химичната реакция.
4. Химични Лабора- Различава видове химични реакции – Извършва лабораторен експе- Оценка на експеримен-
реакции – торно съединяване и разлагане. римент по дадено описание на талните умения и умения
условия и упраж- Правила за работа в химичната действията. Спазва правила за за представяне на
признаци нение лаборатория, научният метод в безопасна работа в лаборато- резултати
действие рията. Описва наблюденията
и изводите си в протокол по
даден образец.
Знам и Контрол Демонстрира знания и умения, Решаване на задачи за Писмено диагностично
мога „Ве- свързани с градивните частици на дигностика на входното тестиране
щества и веществата и химичните реакции равнище.
процеси“
Химична символика
5. Химични Нови Записва с химични знаци елементите химичен Различава знаци на химични При изучаване на темите
знаци знания кислород О, водород Н, въглерод С, знак елементи. Означава различен се осъществяват устни и
азот N, сяра S, натрий Na, калий К, брой атоми или прости йони писмени (до 10 мин.) ин-
желязо Fe, калций Са, магнезий Mg, чрез коефициенти въз основа дивидуални изпитвания,
алуминий Al, мед Cu, цинк Zn, сребро на модели и описание. като се използват въпро-
Ag, флуор F, хлор Cl, бром Br, йод I. сите и задачите от учеб-
ника и тетрадката. Групо-
ви устни изпитвания по
време на работа в клас.
 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
6. Химични Нови Записва с химични формули прости химична Съставя молекулна формула При изучаване на темите
формули знания вещества (водород Н2, кислород О2, формула по дадени модели на молеку- се осъществяват устни и
озон O3, азот N2, флуор F2, хлор Cl2, ли и по описание. Означава с писмени (до 10 мин.) ин-
бром Br2, йод I2) и бинарни молекулна формула различен дивидуални изпитвания,
съединения. брой молекули по даден като се използват въпро-
Съставя химични формули на модел. Съставя емпирична сите и задачите от учеб-
вещества по модел. формула на вещество по ника и тетрадката.
дадено съотношение на атоми Групови устни изпит-
или йони. Определя вида и вания по време на работа
броя на химически свързаните в клас.
атоми по дадени молекулни
формули, като използва
индексите в тях. Разчита
химични означения.
7. Наимено- Нови Прилага правила за съставяне на Представя със схема правила-
вания на знания наименования на бинарни съединения, та за съставяне на наименова-
вещест- означени с модел или с химична ние на бинерно съединение.
вата формула. Означава с химични формули
съединения по дадено
наименование. Наименува
бинерни химични съединения
по дадени формули.
8. Означения Упраж- Съставя химични формули на Решава задачи, предполагащи
и наиме- нение вещества по модел и по дадено следните действия:
нования на наименование. – използване на коефициенти
вещест- и индекси за означаване на
вата атоми, молекули и вещества с
различен строеж по дадено
словесно описание или
модели;
– групиране на химични
означения с коефициенти и
индекси;
– наименуване на вещества по
дадена формула, и обратно.
 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
9. Валент- Нови Дефинира валентност . валент- Използва топково-пръчкови При изучаване на темите
ност знания Определя валентност по модели. ност модели на водородни и кисло- се осъществяват устни и
родни съединения с молеку- писмени (до 10 мин) ин-
лен строеж. Конкретизира дивидуални изпитвания,
правилото за връзката между като се използват въпро-
валентността и долния десен сите и задачите от учеб-
индекс във формулите за ника и тетрадката.
различни вещества. Преобра- Групови устни изпит-
зува алгоритъма за определя- вания по време на работа
не на валентност по дадена в клас.
формула от табличен в схема-
тичен вид. Определя
валентност на елементи по
даден модел на молекулата.
10. Съставяне Нови Съставя химични формули на Използва топково-пръчкови
на знания вещества по дадена валентност на модели при съставяне на фор-
химични елементите. мули на водородни съедине-
формули ния. Осмисля алгоритъма за
съставяне на формула по
дадена валентност, като из-
ползва модели – НОК показва
общия брой на връзките в мо-
лекулите. Конструира модели
на молекули по дадена
валентност на елементите.
11. Химични Упраж- Съставя химични формули на Решава задачи, предполагащи
формули и нение вещества по модел, по дадена следните действия:
валент- валентност на елементите и по – приложение на алгоритми за
ност наименование. определяне на валентност по
дадена формула и на
съставяне на формула по
дадена валентност;
– наименоване на вещества по
дадена формула и обратно.
12. Атомна и Нови Изчислява относителна молекулна относителна Открива елемент в Периодич-
молекулна знания маса (Мr) по модел, по описание на атомна маса ната таблица и определя отно-
маса състава на веществото или по дадена относителна сителната му атомна маса и я
химична формула. молекулна записва. Анализира състава на
маса молекула по модел и по химич-
на формула и изчислява Мr.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
13. Относи- Упраж- Определя и изчислява относителна Изчислява относителна моле- При изучаване на темите
телна нение атомна и молекулна маса. кулна маса на съединение по се осъществяват устни и
молекулна дадена химична формула. писмени (до 10 мин) ин-
маса Записва химична формула на дивидуални изпитвания,
вещество по модел и изчис- като се използват въпро-
лява Мr. Определя химична сите и задачите от учеб-
формула на вещество по ника и тетрадката.
непълна информация за Групови устни
състава му и дадена Мr. изпитвания по време на
14. Химични Нови Изразява с химични уравнения химично Прилага алгоритъм за съста- работа в клас.
уравнения знания химични процеси, представени с уравнение вяне на химично уравнение.
модел, описание или схема. Представя наблюдавани
химични процеси с химични
уравнения. Означава с
химично уравнение процес,
описан с думи. Прилага
закона за запазване на масата
на веществата при съставяне
на химично уравнение.
15. Химични Упраж- Изразява с химични уравнения Означава химични процеси с
уравнения нение химични процеси, представени с химични уравнения.
модел, описание или схема. Превръща схеми и модели във
вярно съставени химични
уравнения, като прилага
алгоритъм за изравняване на
уравнения. Свързва понятията
валентност, химична формула
и химично уравнение при
съставяне на уравнения на
схематизирани процеси.
16. Химична Обоб- Систематизира знанията си за Решава различни по вид
символика щение химичната символика и валентност. задачи, които са свързани с
Прилага умения, свързани с химичната символика.
химичната символика.
Знам и Контрол Решава задачи. Писмено тестиране
мога
„Химична
символи-
ка“
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Метали. Натрий и съединенията му
17. Натрий Нови Описва състояние и характерни метал Наблюдава някои физични При изучаване на
знания физични и химични свойства на свойства на натрия (цвят, метален темите се
натрия (цвят, блясък, твърдост, блясък, твърдост, плътност, осъществяват устни и
електропроводност, топлопроводност, електропроводност). Наблюдава писмени (до 10 мин.)
взаимодействие с кислород, с вода, с взаимодействие на натрий с индивидуални
неметали и със солна киселина). кислород от въздуха и вода. изпитвания, като се
Изразява с химични уравнения Установява оцветяване на използват въпросите
взаимодействията на натрий с пламъка от натриеви съединения и задачите от
кислород, с вода, с неметали (хлор, или натрий. Установява учебника и
сяра) и със солна киселина по дадена топлинния ефект при тетрадката. Групови
схема или по описание на взаимодействие на натрий с вода. устни изпитвания по
взаимодействията. Съставя и изравнява химични време на работа в
уравнения, свързани с химичните клас.
свойства на натрия.
18. Натриева Нови Описва строежа и характерни физич- дисоциа- Наблюдава състояние, цвят,
основа знания ни свойства на натриевия хидроксид ция във разтворимост във вода на
(състояние, цвят, разтворимост във воден натриева основа. Установява
вода). Описва характерни химични разтвор топлинния ефект при разтваряне
свойства на натриевата основа основа на натриева основа и при
(дисоциация, промяна на цвета на индикатор неутрализация. Наблюдава
универсален индикатор, на лакмус и неутрали- промяна на цвета на универ-
на фенолфталеин, взаимодействия със зация салния индикатор, на лакмуса и
солна киселина и с въглероден сол на разтвора на фенолфталеин в
диоксид) и разпознава международния основен разтвор на натриева основа и при
предупредителен знак за вещества с оксид неутрализация.
разяждащо действие. Изразява с Проучва приложение на натриева
химични уравнения взаимодействията основа и представя резултатите в
на натриева основа със солна текст или схема.
киселина и с въглероден диоксид по Разпознава предупредителен знак
дадена схема или по описание. за разяждащо действие.

19. Свойства Лабора- Извършва химичен експеримент по Извършва лабораторен Оценка на

на торно зададен план за изследване на експеримент по дадено описание експерименталните
натриевата упраж- свойства на натриевата основа, като на действията. умения и умения за
основа нение спазва правила за безопасна работа и Спазва правила за безопасна представяне на
описва резултатите в протокол по работа в лабораторията. резултати
образец. Описва наблюденията и изводите
си в протокол по даден образец.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
20. Натрий и Упраж- Описва състояние и характерни фи- химично Решава задачи, свързани: При изучаване на
неговите нение зични и химични свойства на натрия. замества- – със съставяне на текст; темите се осъществяват
съедине- Изразява с химични уравнения взаи- не – с допълване на алгоритмични устни и писмени (до 10
ния модействията на натрий с кислород, с схеми за химични свойства; мин.) индивидуални
вода, с неметали (хлор, сяра) и със – с означаване на уравнения изпитвания, като се
солна киселина по дадена схема или по дадена схема или текст; използват въпросите и
по описание на взаимодействията. – с разпознаване на процеса задачите от учебника и
Определя взаимодействията на натрий химично заместване. тетрадката. Групови
с вода и със солна киселина като устни изпитвания по
реакции на химично заместване. време на работа в клас.
21. Алкална Нови Сравнява физични свойства на метал Извлича и анализира информация
група – знания алкалните метали по таблични данни. химично от таблици за физичните свойства
прости Описва общи химични свойства на замества- на алкалните метали. Наблюдава
вещества алкалните метали със схема или текст. не взаимодействие на калий с вода и
прави извод за химическата му
активност в сравнение с натрия.
Извлича информация за свойствата
на алкалните метали от дадени
текстове.
Прави извод за химическата
активност на алкалните метали.
Означава с конкретни и общи
уравнения химични свойства на
алкалните метали.
Разпознава алкалните елементи по
оцветяването на пламъка .
22. Алкална Нови Определя оксидите и хидроксидите на основен Конкретизира алгоритмични
група – знания алкалните елементи като основни във оксид схеми за химичните свойства на
химични връзка с техни общи свойства. основен основните оксиди и хидроксиди.
съедине- хидроксид Анализира химични
ния сол експерименти и текстова ин-
формация. Формулира изводи за
химичните отнасяния на
съединенията на алкалните
елементи. Означава с химични
уравнения получаване на соли по
дадена схема.
Съставя схеми за получаване на
соли и ги конкретизира.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
23. Значение Нови Описва значението на натрия, калия и Проучва, илюстрира с примери и При изучаване на
на знания на техни съединения за организмите. оценява значението на алкалните темите се
алкалните Дава примери за приложението на елементи за растенията, осъществяват устни и
елементи сода каустик, готварска сол, сода за животните и хората. писмени (до 10 мин.)
хляб. Извлича и представя информа- Анализира данни. индивидуални
ция от различни източници (текстове, Подбира здравословни храни. изпитвания, като се
изображения, таблици), включително Проучва приложението на използват въпросите
чрез използване на информационно- алкалните елементи в практиката и задачите от
комуникационните технологии, за на хората и го представя по учебника и
свойства, приложение и значение на подходящ начин. тетрадката. Групови
алкалните метали и техни съединения устни изпитвания по
и за въздействието им върху човека и време на работа в
околната среда. клас.

24. Основи Нови Класифицира изучени вещества като
знания основи по състав и свойства.
Описва особеностите на процеса
неутрализация и определя солите като
продукти на този процес.
основни Наблюдава състояние и
хидрок- разтваряне на калиева и калциева
сиди основа.
Наблюдава промяната на цвета
на индикаторите в разтвор на
бистра варна вода и прави извод
за характера на разтвора.
Представя с модели и уравнения
дисоциацията на основни
хидроксиди във вода.
Наблюдава взаимодействието на
бистра варна вода с СО2 и на
варно мляко със солна киселина.
Проучва приложението на
натриева, калиева и калциева
основа.

25. Основни Лабора- Извършва химичен експеримент по Извършва лабораторен Оценка на

хидрок- торно зададен план за изследване на експеримент по дадено описание експерименталните
сиди упраж- свойства на основи, като спазва на действията. умения и умения за
нение правила за безопасна работа и описва Спазва правила за безопасна представяне на
резултатите в протокол по образец. работа в лабораторията. резултати
Описва наблюденията и изводите
си в протокол по даден образец.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
26. Масова Нови Решава задачи, като използва масова Изчислява състава на смеси При изучаване на темите
част знания величините маса, относителна част (разтвори) чрез масовата част се осъществяват устни и
молекулна маса и масова част. на съставните им вещества. писмени (до 10 мин.)
Преставя със схеми индивидуални
пресмятането на масова част. изпитвания, като се
Пресмята масовата част на използват въпросите и
химичен елемент в задачите от учебника и
съединение. тетрадката. Групови
27. Масова Упраж- Решава задачи, като използва Изчислява: устни изпитвания по
част нение величините маса, относителна – масовата част на разтвор; време на работа в клас
молекулна маса и масова част. – масата на вещество в смес
(разтвор) чрез масовата му
част;
– масовите части на елементи
в дадено съединение;
– масовата част на вещества
по диаграма.
Представя с диаграма
съотношението между масите
на веществата в смес и на
масовите им части.
28. Метали и Обоб- Систематизира знанията за алкалните Съставя текст по схема за
техните щение метали и техните съединения. свойствата на алкалните
съедине- Прилага умения, свързани с металите, метали.
ния натрия и съединенията му. Представя със схеми
характерните химични
свойства на основните оксиди
и хидроксиди и ги
конкретизира.
Разпознава основни оксиди и
основи по описание на
свойствата.
Знам и Контрол Решава задачи. Писмено тестиране
мога
„Метали.
Натрий и
неговите
съедине-
ния“
1. 2. 3. 4. 5.
Неметали. Хлор и съединенията му
29. Хлор Нови Описва характерни физични и
знания химични свойства на хлора
(състояние, цвят, мирис, разтворимост
във вода, взаимодействие с водород, с
метали, с вода и избелващо действие).
Разпознава международните
предупредителни знаци за вещества с
дразнещо и отровно действие.
Изразява с химични уравнения
взаимодействията на хлор с водород и
с метали.
Описва физиологичното действие на
хлора и приложението му.
30. Хлорово- Нови Описва солната киселина като воден
дород. знания разтвор на хлороводород.
Солна Описва характерни химични свойства
киселина на солната киселина – дисоциация,
промяна на цвета на универсален
индикатор и на лакмус,
взаимодействия с метали (цинк,
магнезий), меден оксид и натриева
основа.
Изразява с химични уравнения
взаимодействието на солна киселина с
цинк, с магнезий, с меден оксид и с
натриева основа.
Описва физиологичното действие на
хлороводород и на солна киселина.
31. Свойства Лабора- Извършва химичен експеримент по
на солната торно зададен план за изследване на
киселина упраж- свойства на солна киселина и
нение откриване на хлориди (с разтвор на
сребърен нитрат), като спазва правила
за безопасна работа и описва
резултатите в протокол по образец.
6. 7. 8. 9.
неметал Наблюдава някои свойства на При изучаване на темите
хлора (състояние, цвят, ми- се осъществяват устни и
рис, разтворимост във вода). писмени (до 10 мин.)
Наблюдава избелващо дейст- индивидуални
вие на хлора и на хлорната изпитвания, като се
вода. използват въпросите и
Наблюдава взаимодействие на задачите от учебника и
хлор с желязо и водород. тетрадката. Групови
Съставя и изравнява химични устни изпитвания по
уравнения. време на работа в клас.
Обяснява отровното действие
на хлора чрез свойствата му.
Проучва и представя чрез
ИКТ разпространението на
хлора и приложението му.
киселина Наблюдава състояние и
качестве- разтворимост на
на хлороводород във вода
реакция Наблюдава промяна на цвета
на индикатори в солна
киселина.
Наблюдава взаимодействие на
солна киселина с: Zn, Mg,
CuO, с натриева основа и
качествена реакция със
сребърен нитрат.
Съставя и изравнява химични
уравнения.
Проучва приложение на солна
киселина и представя
резултатите в текст или схема.
Извършва лабораторен Оценка на експеримен-
експеримент по дадено талните умения и умения
описание на действията. за представяне на
Спазва правила за безопасна резултати
работа в лабораторията.
Описва наблюденията и
изводите си в протокол по
даден образец.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
32. Хлор и Упраж- Решава задачи, свързани: При изучаване на
неговите нение – със съставяне на текст; темите се осъществяват
съедине- – с допълване на алгоритмич- устни и писмени (до 10
ния ни схеми за химични свойства мин.) индивидуални
на хлор и солна киселина; изпитвания, като се
– с означаване на уравнения използват въпросите и
по дадена схема или текст. задачите от учебника и
33. Халогенна Нови Сравнява физични свойства на неметал Извлича и анализира инфор- тетрадката. Групови
група – знания неметалите флуор, хлор, бром и йод мация от таблици за физич- устни изпитвания по
прости по таблични данни. ните свойства на халогенните време на работа в клас.
вещества Описва общи химични свойства на елементи.
неметалите от халогенната група със Извлича информация за
схема или текст. свойствата на халогените от
дадени текстове.
Наблюдава взаимодействие на
хлорна вода с бромиди и
йодиди, на алуминий с йод.
Прави изводи за химичната
активност на халогените.
Означава с конкретни и общи
уравнения химичните
свойства на халогенните
елементи.
Наблюдава качествена
реакция за откриване на йод
(с нишесте).
34. Халогенна Нови Представя със схема или текст общи качестве- Конкретизира алгоритмична
група – знания химични свойства на на схема за химичните свойства
химични халогеноводородните киселини. реакция на халогеноводородни
съедине- киселини.
ния Наблюдава качествени
реакции за откриване на
хлориди, бромиди и йодиди
(със AgNO3).
Формулира изводи за
химичните свойства на
съединенията на халогените.
Проучва значението на солите
на киселините на халогенните
елементи.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
35. Значение Нови Извлича и представя информация от Илюстрира с примери
на хало- знания различни източници (текстове, приложението на съединения
генните изображения, таблици), включително на халогените в практиката.
елементи чрез използване на информационно- Описва вредното действие на
комуникационните технологии, за хлор и фреони и влиянието им
свойства и приложение на простите върху околната среда.
вещества и химични съединения на Илюстрира с примери
халогенните елементи, за тяхното значението на халогенидните
значение и въздействие върху човека йони за човека.
и околната среда.
36. Киселини Нови Определя изучени вещества като рН Наблюдава състояние и раз-
знания киселини по състав и свойства. кисела, реждане на сярна киселина.
неутрална Наблюдава взаимодействие на
и основна киселини с метал (Zn, Mg), с
среда метален оксид (CaO или
CuO), основа (натриева
основа или варно мляко).
Представя с модели и
уравнения дисоциацията на
киселини във вода.
Наблюдава оцветяване на
индикаторите в разтвори на
киселини и определя рН на
разтвора.
Проучва значението на рН за
живите организми.
37. Изследване Лабора- Определя експериментално рН на Извършва лабораторен Оценка на експеримен-
на рН на торно разтвори на вещества, познати от експеримент по дадено талните умения и умения
разтвори упраж- практиката. описание на действията. за представяне на
нение Спазва правила за безопасна резултати
работа в лабораторията.
Описва наблюденията и
изводите си в протокол по
даден образец.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
38. Киселини Упраж- Решава задачи, като използва Решава задачи, свързани: При изучаване на темите
и основи нение величините маса, относителна – със съставяне на текст; се осъществяват устни и
молекулна маса и масова част. рН – с изчисляване на Mr и писмени (до 10 мин.)
масова част; индивидуални
– с анализ на графики за рН изпитвания, като се
39. Видове Нови Сравнява свойствата на простите метали Дава примери за прости използват въпросите и
прости знания вещества на алкалните и халогенните неметали вещества метали и неметали. задачите от учебника и
вещества елементи по дадена схема. По данни от таблица описва тетрадката. Групови
Определя изучените прости вещества физични свойства на метали и устни изпитвания по
като метали и неметали по състав и неметали. време на работа в клас.
свойства. Конкретизира с уравнения
схеми за химичните свойства
на метали и неметали.
Проучва значение на метали и
неметали.
40. Видове Нови Определя изучените съединения като оксиди Дава примери за класове
химични знания оксиди, основи, киселини и соли по основи химични съединения –
съедине- състав и свойства. киселини оксиди, основни оксиди и
ния соли хидроксиди, киселини и соли.
Конкретизира с уравнения
схеми за свойствата на
химични съединения –
оксиди, хидроксиди и
киселини.
Представя със схема връзки
между прости вещества и
химични съединения.
Означава с уравнения връзки
между веществата,
представени със схеми.
Означава с уравнения
получаването по различни
начини на солите на
алкалните елементи.
Проучва значението на
избрана сол и го представя по
подходящ начин,
включително и чрез ИКТ.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
41. Химични Лабора- Изследва видове химични процеси с Извършва лабораторен Оценка на експеримен-
реакции с торно участието на киселини, основи и соли. експеримент по дадено талните умения и умения
киселини, упражне Определя експериментално pH на описание на действията. за представяне на
с основи и ние разтвори на вещества, познати от Сравнява експериментално резултати
със соли практиката. активността на халогенните
елементи.
Спазва правила за безопасна
работа в лабораторията.
Описва наблюденията и
изводите си в протокол по
даден образец.
42. Вещества Обоб- Систематизира знанията за видовете Анализира текст за свойствата
и химични щение вещества и химични реакции. на вещества и формулира
реакции изводи.
Знам и Контрол
мога „Не-
метали.
Хлор и
съедине-
нията му“
Периодичен закон и Периодична таблица
43. Класифи- Нови Проучва и представя различни опити Анализира и коментира При изучаване на темите
кация на знания за групиране и класифициране на текстова информация за се осъществяват устни и
химичните химичните елементи. класификацията на химичните писмени (до 10 мин.)
елементи елементи. индивидуални
44. Периоди- Нови Описва принципите на подреждане на Периоди- Определя елементите в даден изпитвания, като се
чен закон знания елементите в Периодичната таблица. чен закон период и в дадени А или Б използват въпросите и
и Перио- Описва структурата на Периодичната Периоди- група, като ползва задачите от учебника и
дична таблица (класическа и дългоперио- чна Периодичната таблица. тетрадката. Групови
таблица дна). система Открива елемент по дадени устни изпитвания по
(таблица) период и група. време на работа в клас
атомен Проучва делото на Менделеев
номер и го представя по различни
период начини.
група
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
45. Законо- Нови Определя мястото на химичен елемент Определя елемент по мястото
мерности знания в Периодичната система (таблица) – му в Периодичната таблица.
в Перио- атомен номер, период, група. Представя графично измене-
дичната Определя валентността на елементите нието на валентността на
таблица от първите три периода на елементите от даден период
Периодичната система (таблица) по по отношение на кислорода и
отношение на кислорода и водорода. водорода.
Предвижда свойства на метали и Описва изменението на вида
неметали и на техни химични на елементите, на техните
съединения по мястото им в прости вещества и химични
Периодичната система (таблица). съединения по периоди и
групи.
46. Как да из- Упраж- Определя мястото на химичен елемент Решава задачи, свързани с:
ползваме нение в Периодичната система (таблица) – – определяне мястото на
Перио- атомен номер, период, група. химичен елемент в
дичната Определя валентността на елементите Периодичната таблица;
таблица от първите три периода на – определяне вида на
Периодичната система (таблица) по елементите по мястото им в
отношение на кислорода и водорода. Периодичната таблица;
Предвижда свойства на метали и – характеризиране на
неметали и на техни химични елементи по мястото им в
съединения по мястото им в Периодичната таблица.
Периодичната система (таблица).
47. Химията – Проект Проучва, анализира и подбира Демонстрира умения за Оценка на изработен
в центъра информация от различни източници работа в група. проект и умение да бъде
на науките по зададена тема. Извършва изследователска представен и защитен
работа по зададен план.
Представя информация по
подходящ начин.

ISBN 978-954-324-170-5