................................................................................................................................................................................................................................................

(Училище, селище)

УТВЪРДИЛ
Директор: ...................................................
(Име и фамилия; подпис)

ПРИМЕРНО ГОДИШНО ТЕМАТИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ

по химия и опазванена околната среда за 9. клас
учебна 2018 / 2019 година

Брой учебни часове по учебен план и учебна програма: 90 часа

За нови знания : 48 часа

За преговор и обобщение : 10 часа
За практически дейности (упражнения, лабораторни упражнения , дискусии , семинари, работа по проекти): 27 часа
За контрол и оценка : 5 часа

Видове методически По учебна програма В учебника

единици
За нови знания до 56% 53 %
За преговор и обобщения до 11% 11 %
За практически дейности не по-малко от 25% 30 %
За контрол и оценка до 8% 6%

1
 Учeбна седмица
Методи и
№ Вид на форми на
Тема на урочната Компетентности като очаквани Контекст и дейности за
по урочната Нови понятия оценяване по Забележка
единица резултати от обучението всяка урочна единица
ред единица теми и/или
раздели

1 2 3 4 5 6 7 8 9
НАЧАЛЕН ПРЕГОВОР
1 1 Периодична Преговор и Описва структурата на Актуализиране и обобщаване Устна и /или
система и обобщение периодичната таблица; определя на основни знания и писмена
Периодичен закон. мястото на химичните елементи в закономерности, свързани с проверка и
периодичната таблица (система) периодичния закон и оценка
и го свързва със свойствата на периодичната таблица
простите им вещества и химични (система), и на умения за
съединения. работа с периодичната
Прогнозира активността и таблица.
свойствата на неизучавани Систематизиране на знанията
елементи, проследява изменение и уменията по темата чрез
на свойствата и активността на решаване на задачи .
елементите по периоди и групи. Анализ на таблици и схеми.
2 Сравнително Преговор и Описва характерни свойствата на Систематизиране на знанията Устна
разглеждане на обобщение металите от I A и на неметалите за свойствата на металите от проверка и
свойствата на от VII A група и техни I A и на неметалите от VII A оценка
веществата на съединения. група и техни съединения и
елементите от I A Изразява с химични уравнения приложението им в
и VII A група. характерни свойства на металите практиката.
от I A и на неметалите от VII A Изразяване на химичните
група и техни съединения. свойства на изучените
Описва практическото вещества чрез химични
приложение на съединения на уравнения.
елементи от I A и VII A група.

2
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3 Свойства на Контрол и Очакваните резултати от Решаване на тестови задачи с Писмена
веществата – оценка учебната програма по химия и избираем и с отворен отговор. проверка и
входящ тест опазване на околната среда за оценка ( тест
7 клас. с цел
диагностика)

НЕОРГАНИЧНА ХИМИЯ

СТРОЕЖ НА ВЕЩЕСТВОТО

4 Строеж на Нови знания Представя чрез текст, схема или  масово число Систематизиране и Устна
атомното ядро и таблица строежа на атомното затвърдяване на знанията за проверка и
електронната ядро и на електронната обвивка строежа на атомите. оценка
обвивка на атомите. Изразяване на строежа на
Свързва броя на протоните и атомите чрез схема или
неутроните в ядрото на даден описание на атома.
атом с неговите атомен номер и Осмисляне на връзката между
масово число. броя на протоните в ядрата на
атомите и мястото на елемента
в периодичната таблица.
Обясняване на
електронеутралността на атома.
Дефиниране на понятието
„масово число“.
5 Електронна Нови знания Представя чрез текст, схема или Дефиниране на понятието Устна
обвивка на атома таблица строежа на  електронен електронен слой. проверка и
електронната обвивка на слой Изчисляване на максималния оценка
атомите на първите двадесет  външен брой електрони в даден слой.
елемента от периодичната електронен Разпознаване на външен
таблица. слой електронен слой. Изразяване на
групирането на електроните
във външния електронен слой.
6 Връзка между Нови знания Свързва броя на електронните Определяне на номера на Устна
мястото на слоеве в атомите на елементите периода на елементите (от проверка и
елементите в от първите три периода на малките периоди) според броя оценка
Периодичната периодичната таблица с номера на електронните слоеве в
система и строежа на периода. атомите им и обратно.
3
1 2 3 4 5 6
на атомите им Свързва броя на електроните във
външния електронен слой на
атомите на елементите от
първите три периода на
периодичната таблица с номера
на групата.
Определя елементите като
метали и неметали въз основа на
строежа на електронната
обвивка на атомите им.
7 Задачи върху Упражнение Съставяне на модел на атом по
строеж на атома и мястото на елемента в
Периодичната периодичната таблица.
система Определяне на неизвестни
( таблица) характеристики на химичен
елемент по данни от строежа на
атома или мястото в
периодичната таблица.
8 Химична връзка. Нови знания Дефинира химична връзка.
Знае, че молекулите са по-
устойчиви в сравнение със
свободните атоми, тъй като
общата енергия на системата
намалява.
Определя
електроотрицателността на
атомите като тяхно свойство в
химичните съединения да
привличат към себе си с
определена сила общата
електронна двойка.
4
7 8 9
Определяне на номера на А
групата на елементите от
малките периоди според броя
на електроните във външния
слой на атомите им и обратно.
Характеризиране на
елементите като метали и
неметали въз основа на
строежа на атомите им.
Систематизиране на знанията Устна Тест от
за строежа на атома и мястото проверка и учебника за
на елементите в периодичната оценка. 8 кл. –
система. Прилагане на Оценка на стр.23
алгоритъм за изразяване на екипната
строежа на атома. и/или
Прилагане на знания за индивидуалн
строежа на атома за групиране ата работа.
елементи в един/една и същ(а)
период/група.
Решаване на познавателни
задачи, свързани с мястото на
елемента в периодичната
таблица и строежа на атомите
му.
• електроотрица Дефиниране на новите Устна
телност понятия. проверка и
 обща Сравняване на елементи по оценка
електронна електроотрицателност.
двойка Различаване на ковалентна
полярна, неполярна, проста и
сложна връзка въз основа на
структурна формула или модел
на молекулата ; посочване на
примери
1 2 3 4 5 6
9 Ковалентна Нови знания Различава проста и сложна
химична връзка. ковалентна връзка въз основа на
структурна формула или по
модел на молекула.
Дава примери за вещества с
ковалентна полярна, ковалентна
неполярна химична връзка.
10 Йонна химична Нови знания Разбира йонната връзка като • йонна връзка
връзка. връзка, която се осъществява
между противоположно
заредени йони.
Дава примери за вещества с
йонна химична връзка.
Разбира, че йонните съединения
не съществуват под формата на
молекули.
11 Кристален строеж Нови знания Различава атомна, молекулна,
на веществата йонна и метална кристална
решетка по словесно описание
или по графично изображение
(модел, схема).
Дава примери за вещества с
метална химична връзка.
Свързва физични свойства на
веществата със строежа им, като
използва данни от различни
източници и резултати от
експерименти.
7 8 9
• ковалентна Посочване на примери за Устна
връзка вещества с ковалентна полярна, проверка и
• проста и неполярна, проста и сложна оценка.
сложна връзка.
ковалентна Представяне с модели на
връзка образуването на ковалентни
структурна връзки.
формула Изразяване със структурна
 полярна и формула на модели на
неполярна молекули с ковалентна връзка.
ковалентна
връзка
Сравяване на атоми и йони по Устна
описание или схема.Разкриване проверка и
на същността на йонната оценка
връзка като връзка между
йоните на метал и
неметал.Посочване на примери
за йонни съединения.
Схематично представяне на
образуването на йонни връзки
Систематизиране и обобщаване
на знанията за химична връзка.
• кристална Словесно описание или по Устна
решетка графичен модел/схема на проверка и
• кристализация атомна, йонна молекулна и оценка.
метална кристална решетка.
Посочване на примери за
вещества с различен кристален
строеж.
Свързване на металната връзка
със строежа на металите.
Анализ на данни от различни
източници за физични свойства
на веществата, като се свързват
със строежа им.
5
 1 2 3 4 5 6
12 Строеж на Упражнение Различава атомна, молекулна,
веществата. йонна и метална кристална
Химична връзка решетка по словесно описание
или по графично изображение
(модел, схема).
Дава примери за вещества с
ковалентна полярна, неполярна
и йонна химична връзка
Дава примери за вещества с
метална химична връзка.
Свързва физични свойства на
веществата със строежа им, като
използва данни от различни
източници и резултати от
експерименти.
СВОЙСТВА НА МЕТАЛИТЕ И НА ТЕХНИ СЪЕДИНЕНИЯ
13 Обща Нови знания Описва физични свойства на
характеристика на метали от II А група и изразява с метали
елементите от II А хим. уравнения химичните им
група. свойства - взаимодействията с
кислород, хлор и солна
киселина.
14 Калций и магнезий Нови знания Определя калция и магнезия
като метали въз основа на
строежа на електронната
обвивка на атомите им.
Описва състояние, физични
свойства (цвят, блясък,
топлопроводност,
електропроводимост) и
характерни химични свойства на
калция и магнезия.
Изразява с химични уравнения
7 8 9
Систематизиране на знанията Устна и Тест от
за кристалния строеж на писмена учебника за
веществата. проверка и 8 кл. –
Различаване на атомна, оценка. стр.34
молекулна, йонна и метална
кристална решетка по
графично изображение (модел,
схема).
Сравняване на физични
свойства на вещества с
различен строеж.
Описание на ковалентната и
йонната връзка по техни
характеристики.
Прилагане на алгоритъм за
изразяване на образуването на
ковалентни и йонни връзки.
• алкалоземни Описване на физичните Устна
свойства на елементите от II А проверка и
група. оценка.
Представяне чрез схема общи
химични свойства на металите
от II А гр. на ПС.
Формулиране на Устна
предположение за свойствата проверка и
на калция и магнезия, за оценка.
съответстващите им оксиди и
хидроксиди въз основа на
строежа на атомите на
елементите.
Описване на физичните
свойства на калция и магнезия
по образец или изображение.
Наблюдаване и описание на
6
1 2 3 4 5 6
взаимодействия на калций и
магнезий с кислород, с хлор и
със солна киселина.
Представя чрез текст или схема
общи химични свойства на
металите: взаимодействие с
кислород, с неметали и с
киселини.
Представя примери за
значението и приложението на
металите в бита и практиката
във връзка със свойствата им.
15 Химични Нови знания Представя чрез текст или схема • карбонати
съединения на общи химични свойства на
калций и магнезий основните оксиди –
взаимодействие с вода, с
въглероден диоксид и със солна
киселина.
Изразява химичните свойства на
съединенияа на калция и
магнезия.
Съставя по правила химични
формули на оксиди и соли и
образува наименования по
дадено означение.
Разпознава химичните формули
на вещества, използвани в бита
и практиката – негасена вар,
варовик.
16 Приложение на Нови знания Представя примери за: значение
CaO, Ca(OH)2, и приложение на металите и в
CaCO3 . Биологична бита и практиката.
роля на Mg2+ Ca 2+ Описва приложението на CaO,
Ca(OH)2, CaCO3 в бита.
Описва биологичното значение
на йоните на Ca и Mg.
7
7 8 9
демонстрационни
експерименти с калций и
магнезий.
Изразяване с уравнения на
химични свойства на калция и
магнезия.
Формулиране на изводи ,
схематично представяне на
общи свойства на метали,
обсъждане на биологичната им
роля .
Описване на физичните Устна
свойства на съединенията на проверка и
калция и магнезия по образец оценка.
или изображение.
Наблюдаване и описание на
експерименти с калциев оксид.
Изразяване с уравнения на
химични свойства на калциев и
магнезиев оксид –
взаимодействие с вода, с
въглероден диоксид и със
солна киселина.
Формулиране на изводи за
основен оксид.
Схематично представяне на
общи свойства на основните
оксиди.
Описване на приложение на Устна
металите и представяне на проверка и
примери за значението и оценка.
приложението на металите и на
техни съединения в бита във
връзка със свойствата им.
Обсъждане на биологичното
1 2 3 4 5 6
Обяснява необходимостта от
рециклиране на металите за
опазване на околната среда.
17 Изследване на Лабораторно Описва наблюдения, резултати и
свойствата на Mg, упражнение изводи от проведен химичен
CaO и Ca(OH)2 . експеримент за изследване на
свойствата на Mg, CaO и
Ca(OH)2.
Спазва правила за безопасна
работа и описва резултатите в
протокол по образец.
18 Химични елементи Упражнение Описва физични свойства на
от метали от II А група и изразява с
II А група. хим. уравнения химичните им
свойства.
Затвърдява знанията си за
основни оксиди и хидроксиди
чрез решаване на логически
задачи.
19 Химични елементи Нови знания Описва физичните свойства на
от III А група. елементите от III А група.
Алуминий. Описва физични свойства и
характерни химични свойства на
алуминия.
Изразява с химични уравнения
8
7 8 9
значение на йоните на калция и
магнезия за живите организми.
Анализ на информация за
свойствата и приложение на
метали и техни съединения,
представена чрез текст,
таблици, графики и диаграми.
Обсъждане на практическото
приложение на калциевия
оксид.
Актуализиране на основни Оценка на
правила за безопасна работа практическат
при химичен експеримент. а
Планиране на експерименти за работа(инди
изследване на свойствата на видуална
Mg, CaO и Ca(OH)2. или
Отразяване резултатите от групова)
химичния експеримент в
протокол по образец.
Прилагане уменията си за Устна и / или Тест от
попълване на таблици и писмена учебника за
решаване на генетични схеми. проверка и 8 кл. –
Представяне чрез схема общи оценка. стр.47
химични свойства на металите
от II А гр.
Формулиране на Устна
предположение за свойствата проверка
на алуминия, за
съответстващите му оксид и
хидроксид въз основа на
строежа на атомите на
1 2 3 4 5 6
взаимодействия на алуминий с
кислород, с хлор и със солна
киселина.
Описва словесно
взаимодействието на алуминия с
алкални основи.
Представя примери за
значението и приложението на
металите в бита и практиката
във връзка със свойствата им.
20 Диалуминиев Нови знания Дефинира понятието
триоксид „амфотерни свойства“.
Al 2 O 3 и Описва амфотерни свойства на
алуминиев диалуминиев триоксид и
трихидроксид алуминиев трихидроксид –
Al (OH) 3 . взаимодействие с киселини и с
алкални основи.
Разпознава основни и
амфотерни хидроксиди по
описание на химичните им
свойства.
Съставя по правила химични
формули на оксиди, амфотерни
хидроксиди и соли и образува
наименования по дадено
означение.
21 Експериментални Лабораторно Описва амфотерни свойства на
9
7 8 9
елемента.
Описване на физичните
свойства на алуминия по
образец или изображение.
Наблюдаване и описание на
експерименти с алуминий.
Изразяване с уравнения на
химични свойства на алуминия
Сравняване на свойствата на
алуминия със свойствата на
калция.
Представяне на примери за
приложението на алуминия,
като се свързват с негови
свойства.
 амфотерен Актуализиране на знанията за Устна
оксид свойствата на основните проверка
 амфотерен оксиди и хидроксиди.
хидроксид Описване на реакциите на
диалуминиев триоксид с
киселини и основи.
Наблюдаване и описване на
опити при изследване на
свойствата на алуминиев
трихидроксид.
Дефиниране на понятията
„амфотерен оксид и
хидроксид“.
Сравняване на химичните
свойства на основните и
амфотерните хидроксиди.
Посочване на примери за
приложението на алуминиеви
съединения.
Актуализиране на знанията за Оценка на
1 2 3 4 5 6 7 8 9
задачи върху упражнение алуминиев трихидроксид – амфотерен оксид и хидроксид. практическат
изследване взаимодействие с киселини и с Актуализиране на основни а
свойствата алкални основи. правила за безопасна работа работа(инди
алуминия и Описва наблюдения, резултати и при химичен експеримент. видуална
неговия хидроксид изводи от проведен химичен Извършване на или
и оксид. експеримент за изследване на експериментите. групова)
свойства на алуминиев Обобщаване на резултатите от
трихидроксид в протокол. експеримента и отразяване в
протокол.
22 Изследване на Лабораторно Извършва химичен експеримент Актуализиране на основни Оценка на
свойствата на упражнение по зададен план за изследване на правила за безопасна работа практическат
металите свойства на магнезий, алуминий при химичен експеримент. а
и мед, като спазва правила за Наблюдаване, описване и работа(инди
безопасна работа и описва анализиране на резултатите от видуална
резултатите в протокол по експерименти за хим. свойства или
образец. на метали . групова)
Обобщаване на резултатите от
експеримента в протокол.
23 Метали и техните Обобщение Изразява с химични уравнения Систематизиране на знанията Писмена и Тест от
съединения взаимодействия на металите за свойствата на метали, устна учебника за
магнезий, калций и алуминий с основни/амфотерни оксиди и проверка и 8 кл. –
кислород, с хлор и със солна хидроксиди. оценка стр. 58
киселина. Изразяване с уравнения на
Дава примери за основни взаимодействия на магнезий и
хидроксиди. калций с кислород, с хлор и със
Представя чрез текст или схема солна киселина.
общи химични свойства на Представяне чрез схема на
основни хидроксиди – общи химични свойства на
дисоциация във воден разтвор, основни хидроксиди.
взаимодействие с въглероден Сравняване на свойствата на
диоксид и със солна киселина. металите и техните
Описва амфотерни свойства на съединения.
диалуминиев триоксид и
алуминиев трихидроксид –
взаимодействие с киселини и с
алкални основи.

10
1 2 3 4 5 6
СВОЙСТВА НА НЕМЕТАЛИТЕ И НА ТЕХНИТЕ СЪЕДИНЕНИЯ
24 Обща Нови знания Описва свойствата на
характеристика на елементите от V А група.
елементите от V А Дефинира понятията
група. ,,алоптропия” и ,,алотропни
форми”.
Сравнява информация,
представена чрез текст и
таблици, за физични свойства
на неметали (азот, фосфор) –
цвят, топлопроводност и
електропроводимост.
25 Прости вещества Нови знания Определя азота като неметал въз
на елементите от основа на строежа на
V А група. Азот . електронната обвивка на
атомите му, представен чрез
текст или схема.
Представя чрез текст или схема
общи химични свойства на
неметалите – взаимодействие с
водород, с кислород и с метали.
Изразява с химични уравнения
взаимодействията на азот с
водород и кислород.
Представя примери за
практическото приложение и
значение на неметали и техни
съединения.
Обяснява кръговрата на азота в
природата.
26 Съединения на Нови знания Описва физичните свойства на
азота – амоняк NH3 амоняка.
Изразява с химични уравнения
химичните свойства на амоняка.
11
7 8 9
 алоптропия Актуализиране на знания за Устна
 алотропни свойствата на неметали. проверка и
форми Описание на физичните оценка
свойства на елементите от V А
група чрез използване на
образци и снимков или
видеоматериал.
Дефиниране на понятията
„алотропия“ и „алотропни
форми“.
Представяне чрез схема общи
химични свойства на
неметалите от V А гр.
Формулиране на Устна
предположение за свойствата проверка и
на азота, за съответстващите му оценка
оксиди и кислородосъдържащи
киселини въз основа на
строежа на атомите на
елемента.
Обсъждане на физичните
свойства на азота по
информация от таблица и/или
текст.
Изразяване с уравнения на
химични свойства на азота –
взаимодействие с водород и
кислород.
Представяне на примери за
приложението на азота и
значението му в кръговрата на
веществата.
• амониеви соли Изразяване с уравнения на Устна
взаимодействието на амоняк с проверка и
кислород и солна киселина. оценка
Обобщаване на свойствата на
1 2 3 4 5 6
Описва употребата на амоняка.
27 Оксиди и Нови знания Представя чрез схема общите
килслородсъдържа химични свойства на
щи киселини на киселинните оксиди.
елементите от V А Представя чрез схема общите
група. хим. свойства на киселините.
Изразява химичните свойства на
оксиди и килслородсъдържащи
киселини на елементите от V А
група.
Обяснява и изразява с химични
уравнения образуването на
нитрати.
Описва разяждащото действие
на иазотна киселина.
28 Обща Нови знания Сравнява информация,
характеристика на представена чрез текст и
VI А група. таблици, за физични свойства на
Свойства на сярата. неметали (кислород, сяра) –
цвят, топлопроводност и
електропроводимост.
Определя сярата като неметал
въз основа на строежа на
електронната обвивка на
атомите ѝ, представен чрез текст
или схема.
Изразява с химични уравнения
взаимодействията на сяра с
водород, кислород и желязо.
Представя примери за
7 8 9
амоняка.
Обсъждане на физиологичното
действие и употребата на
амоняка в практиката
• нитрати Актуализиране на знанията за Устна
свойствата на оксиди и проверка и
киселини. оценка.
Описване на физични свойства
на азотната киселина.
Обсъждане на физиологичното
действие на азотната киселина .
Описване на действията за
първа помощ при поражения от
азотна киселина. Провеждане
на опити с азотна киселина за
химичните ѝ отнасяния към
метали и основи; получаване на
нитрати.
Изразяване с уравнения на
неутрализацията на азотна
киселина с основи.
Обсъждане на приложението
на азотната киселина.
Описване на физичните Устна
свойства на сярата по образец проверка и
или по информация от таблица. оценка.
Наблюдаване и описване на
експерименти със сяра.
Изразяване с уравнения на
химични свойства на сярата.
Формулиране на изводи за
сярата като неметал въз основа
на свойствата ѝ.
Представяне на примери за
приложението на сярата.
12
1 2 3 4 5 6
практическото приложение и
значение на неметали и техни
съединения.
29 Свойства на SO 2 и Нови знания Представя чрез текст или схема
SO 3 общи химични свойства на
киселинните оксиди –
взаимодействие с вода, с
основни оксиди и с основи.
Изразява с химични уравнения
взаимодействия на серен
диоксид с кислород; на серен
триоксид с вода и с калциев
дихидроксид.
Представя чрез текст или схема
общи химични свойства на
киселинните оксиди –
взаимодействие с вода, с
основни оксиди и с основи.
Описва значението на серните
оксиди и образуването на
киселинни дъждове.
30 Сярна киселина Нови знания Описва разяждащото действие
H 2 SO 4 на сярната киселина.
Спазва правила за безопасна
работа с киселини и описва
действия за оказване на първа
помощ.
Изразява с химични уравнения
химичните свойства на сярната .
Описва приложението на
сярната киселина.
7 8 9
• киселинен Формулиране на Устна
оксид предположение за свойствата проверка и
• сулфити на сярата, за съответстващите ѝ оценка
оксиди и кислородосъдържащи
киселини въз основа на
строежа на атомите на
елемента.
Описване на физичните
свойства на серния диоксид и
серния триоксид.
Изразяване с уравнения на
химични свойства на серен
диоксид и серен триоксид .
Формулиране на изводи за
серния диоксид и серния
триоксид – киселинни оксиди
въз основата на свойства им.
Обсъждане на практическото
приложение на серните оксиди.
Обсъждане на проблеми,
свързани с емисии от серен
диоксид и опазване на околната
среда.
• сулфати Актуализиране на знанията за Устна
свойствата киселините. проверка и
Наблюдаване и описване на оценка
физичните свойства на
концентрирана сярна киселина.
Обсъждане на физиологичното
действие на концентрираната
сярна киселина и описване на
действията за първа помощ.
Извеждане на правила за
разреждане на концентрирана
сярна киселина.
13
1 2 3 4 5 6
31 Разредена Лабораторно Представя чрез текст или схема
H 2 SO 4 упражнение общи химични свойства на
киселините – дисоциация във
воден разтвор, взаимодействие с
активни метали, с основни
оксиди и с основи.
Изразява с взаимодействието на
разредената сярна киселина с
метали.
Описва наблюдения, резултати и
изводи от проведен химичен
експеримент за изследване на
свойства на разредената сярна
киселина в протокол.
32 Неметали и Упражнение Сравнява физичните и химични
техните свойства на различните
съединения неметали.
Изразява с химични уравнения
химичните свойства на
неметалите и техните
съединения.
Систематизира и обобщава
знанията за характерни свойства
на неметалите и техните
съединения.
14
7 8 9
Провеждане на опити с
концентрирана сярна
киселина.Изразяване с
уравнения на неутрализацията
на сярната киселина с основи.
Актуализиране на знанията за Оценка на
свойствата на разредените практическат
киселини. а
Актуализиране на основни работа(инди
правила за безопасна работа видуална
при химичен експеримент. или
Планиране на експерименти за групова)
доказване на свойства на
разредена сярна киселина.
Провеждане на опити с
разредена сярна киселина.
Изразяване с уравнения на
взаимодействията на сярна
киселина с основи и с метали.
Обобщаване на резултатите от
експеримента в протокол.
Формулиране на изводи за
свойствата на разредената
сярна киселина.
Систематизиране на знанията Устна Тест от
за свойствата на неметали, проверка и учебника за
киселинни оксиди и киселини. оценка 8 кл.– стр.83
Решаване на познавателни
задачи
1 2 3 4 5 6 7 8 9
ОПАЗВАНЕ НА ОКОЛНАТА СРЕДА

33 Опазване на Семинар Обяснява необходимостта от Представяне на темата от Оценка на

околната среда – рециклиране на металите за
роля на човека за опазване на околната среда.
съхраняване на Обяснява киселинните дъждове
природата и със свойства на серните и
многообразието на азотните оксиди.
организмите. Проучва и представя възможни
начини за намаляване на
емисиите от серни и азотни
оксиди в атмосферата.
Оценява информация от
различни източници във връзка
с екологични проблеми –
киселинни дъждове,
замърсяване на въздуха, водите
и почвата.
34 Екскурзия до най- Екскурзия Систематизира и обобщава
близката знанията за влиянието на метали
защитена и неметали и техните
територия . съединения върху околната
Дейности за среда и живите организми.
намаляване на Прогнозира възможните
щетите, нанесени отрицателни въздействия на
върху природата. химичните вещества и описва
дейности за опазване на
околната среда.
учителя, формулиране на екипната
основната цел на семинара; и/или
кратко събеседване върху индивидуалн
въпросите, свързани с темата. ата работа.
Представяне от учениците на
информация по темата.
Извличане на информация от
различни източници – схеми,
таблици и др. по темата.
Формулиране на изводи и
заключения по проблема.
Формиране на екипи за работа Индивидуалн
по конкретна тема. а оценка
Проучване, систематизиране и и /или
структуриране на оценка на
информацията по темата. екипите.
Формулиране на изводи и
заключения по конкретния
проблем.

35 Връзка между Преговор и Сравнява ковалентна и йонна Систематизиране и обощаване Устна и / или
свойствата на обобщение химична връзка. на знанията за свойствата на писмена
метали и неметали Изразява с химични уравнения метали,неметали, киселинни проверка и
и техните взаимодействията на метали и оксиди и киселини. оценка
съединения. неметали. Затвърждаване на уменията за
Представя чрез текст или схема изразяване с уравнения на
общи химични свойства на взаимодействия на
киселинните оксиди . метали,неметали, киселинни
Изразява с химични уравнения оксиди и киселини.
15
1 2 3 4 5 6
неутрализация на сярна и на
азотна киселина с основи и
взаимодействието на разредена
сярна киселина с метали.
Обяснява необходимостта от
рециклиране на металите за
опазване на околната среда.
7 8 9
Осмисляне и схематично
представяне на връзката между
неметали и веществата, които
образуват.

36 Строеж на Контрол и Очакваните резултати за строеж Решаване на тестови задачи с Писмена

веществото. оценка на веществото, свойства на избираем и с отворен отговор. проверка и
Метали и метали и неметали и техни оценка
неметали. съединения, опазване на
околната среда от учебната
програма по химия и опазване
на околната среда за 8. клас.

16
 Методи и форми
Учебна
№ Тема на Компетентности като
седмица

Вид урочна Контекст и дейности за на оценяване по

по урочната очаквани резултати от Нови понятия Забележка
единица всяка урочна единица теми и/или
ред единица обучението
раздели
1 2 3 4 5 6 7 8 9

ХИМИЧНИ ЕЛЕМЕНТИ И СЪЕДИНЕНИЯ

37 Строеж на Преговор и Представя чрез текст, схема или Актуализиране и Устна проверка и
веществото обобщение таблица строежа на атома и обобщаване на основни оценка
електронната обвивка на знания и закономерности,
атомите. свързани със строежа на
Определя характеристики на атомите, периодичния
неизвестен химичен елемент по закон и периодичната
данни от строежа на атома или таблица (система), и на
мястото в периодичната таблица. умения за работа с
Дава примери за вещества с периодичната таблица.
ковалентна полярна, неполярна и Актуализиране и
йонна химична връзка. обобщаване на знания за
Различава проста и сложна природата и видовете
ковалентна връзка въз основа на химични връзки.
структурна формула или по Систематизиране на
модел на молекула. знанията и уменията по
темата.

17
 1 2 3 4 5 6 8 9
38 Характеристика Преговор и Описва характерни свойствата на Систематизиране на знанията Устна проверка и
на химичните обобщение металите от II A и III A и на за свойствата на металите и оценка
елементи и неметалите от V A и VI A група на неметалите и техни
техните и техни съединения. съединения и приложението в
съединения Изразява с химични уравнения практиката на някои от тях.
характерни свойства на металите и Затвърдяване на уменията за
на неметалите според учебната изразяване на химичните
програма за 8. клас. свойства на изучените
Описва приложението на вещества чрез химични
съединения на елементи от II A и уравнения.
III A и на неметалите от V A и VI
A група.

ВЪГЛЕРОД И НЕГОВИТЕ НЕОРГАНИЧНИТЕ СЪЕДИНЕНИЯ

39 Въглерод Нови знания Описва структурата и свойствата Формулиране на Устна проверка и

на графит и диамант.
Описва взаимодействията на
въглерод с кислород и с водород и
ги изразява с химични уравнения.
Дава примери за практическото
приложение и значение на
алотропните форми на въглерода.
40 Оксиди на Нови знания Обяснява кои оксиди са
въглерода. неутрални по описание на
химичните им отнасяния.
Описва отровното действие на
въглеродния оксид.
Изразява с химични уравнения
взаимодействията на въглероден
оксид с кислород; на въглероден
диоксид с вода и с калциев
предположение за свойствата оценка
на въглерода, за неговите
оксиди и киселини въз основа
на строежа на атомите на
елемента и мястото му в ПС.
Описване на физичните
свойства на алотропните
форми на въглерода по
образец или изображение.
Наблюдаване и описание на
опити с въглерод.
Формулиране на изводи за
въглерода като неметал .
 неутрален оксид Описване на физичните Устна проверка и
свойства на СО и СО2. оценка
Наблюдаване и описание на
експерименти с въглероден
диоксид.
Изразяване с уравнения на
химични свойства на
въглероден оксид с
кислород; на въглероден
18
1 2 3 4 5 6 8 9
дихидроксид. диоксид с вода и с калциев
Осмисля връзката между дихидроксид.
свойствата на веществата и Схематично представяне на
количествения състав на общи свойства на киселинни
елементите, които ги изграждат. оксиди – СО2.
Обсъждане на значението и
приложението на
въглеродните оксиди.
41 Кръговрат на Семинар Описва словесно и по схема Представяне на темата от Оценка на екипната
въглерода в кръговрата на въглерода в учителя, формулиране на и/или
природата и природата и значението му за основната цел на семинара; индивидуалната
значението му живите организми. кратко събеседване върху работа.
за живите Извлича и оценява информация, въпросите, свързани с
организми представена чрез текст, таблици, темата.
графики и диаграми, за Представяне от учениците на
приложение на въглерода и информация по темата.
негови съединения и за Формулиране на изводи и
въздействието им върху околната заключения по избрания
среда и здравето на човека. проблем.

42 Изследване на Лабораторно Планира и извършва химични Актуализиране на знанията Оценка на Тест от

свойствата и упражнение експерименти за разпознаване на за свойствата на киселинните практическата учебника за 9
доказване на въглероден диоксид, карбонати. оксиди. работа(индивидуал кл. - стр.22
въглероден Доказва чрез химичен Актуализиране на основни на или групова)
диоксид и на експеримент въглероден диоксид правила за безопасна работа
карбонати и Представя устно и писмено при химичен експеримент и
резултати от химичен подготовка на работното
експеримент и прави изводи и място.
заключения.карбонати. Планиране и провеждане на
експериментите за доказване
на киселинните свойства на
въглероден диоксид и за
доказване на карбонати.
Отразяване резултатите от
химичния експеримент в
протокол по образец.

19
1 2 3 4 5 6 8 9

ВЕЛИЧИНИ И ЗАВИСИМОСТИ

43 Количество Нови знания Изразява величините маса,  количество Формиране на понятията Устна проверка и
вещество, количество вещество, молна вещество количество вещество , молна оценка
молна маса и маса, обем, молен обем  молна маса маса, молен обем.
молен обем със съответните мерни единици.  молен обем Въвеждане на мерните
Решава задачи за пресмятане на единици за количество
молна маса, маса, количество вещество – mol, за молна
вещество, молен обем, обем. маса – g/mol и за молен обем
– L/mol.
Изчисляване на молна маса
на вещества.
44
Изграждане на алгоритъм за
изчисляване на количество
вещество.
Прилагане на математически
умения при решаване на
изчислителни задачи.
45 Решаване на Нови знания Решава задачи за пресмятане на Затвърждаване на знанията Писмена проверка и
задачи за молна маса, молен обем , за молна маса, молен обем , оценка
пресмятане на количество вещество. количество вещество чрез
молна маса, решаване на задачи .
молен обем , Прилагане на математически
количество умения при решаване на
вещество. изчислителни задачи.
46 Молна Нови знания Дефинира понятието ,, молна  молна Формиране на понятието Устна и писмена
концентрация концентрация” . концентрация „молна концентрация“. проверка и оценка
Изчислява масови части на Въвеждане на измерителната
веществата в смеси и в разтвор. единица за молна
Изчислява молната концентрация концентрация – mol/L.
на разтвореното вещество в Решаване на задачи за
разтвор. изчисляване на молна
концентрация.
Прилагане на математически
умения при решаване на
изчислителни задачи.

20
1 2 3 4 5 6 8 9
47 Молни Нови знания Изразява молни отношения въз  молни Въвеждане на понятията Устна и писмена
отношения в основа на химични формули и отношения молни отношения по проверка и оценка
химични химични уравнения. химични формули и молни
уравнения Използва изучените отношения по химични
зависимостите между уравнения.
величините маса, обем, Формиране на умения за
количество вещество при решаване на изчислителни
решаване на задачи. задачи чрез молни
отношения по химична
формула и химично
уравнение.

48 Изчислителни Упражнение Изчислява молни отношения по Придобиване на уменията за Писмена проверка и Тест от
задачи по химични формули и молни решаване на задачи за оценка учебника за 9
молни отношения по химични изчисляване на молни кл. – стр.31
отношения въз уравнения. отношеия.
основа на Прилагане на математически
химични умения при решаване на
уравнения. изчислителни задачи.
49 Величини и Контрол и Очакваните резултати от учебната Решаване на тестови задачи с Писмена проверка и
зависимости оценка програма по химия и опазване на избираем и с отворен отговор. оценка
околната среда за 9. клас за
величини и зависимости.

ОРГАНИЧНА ХИМИЯ
ВЪГЛЕВОДОРОДИ

50 Състав и Нови знания Определя и означава видовете
строеж на въглеродни вериги и видовете
органичните въглеродни атоми.
съединения Разпознава проста и сложна
химична връзка в структурни
формули на неорганични и
органични съединения.
Описва явлението изомерия, като
го свързва със строежа на
органичните съединения.
• въглеродна Въвеждане на основни Устна проверка и
верига видове химични формули оценка
• изомерия (молекулна, пълна и
• изомери съкратена структурна), като
начин за изразяване на
състава и строежа
органичните съединения.
Формулиране на понятията:
въглеродна верига, видове
въглеродни атоми, изомерия,
21
1 2 3 4 5 6
Разпознава изомери по
структурна формула.
Описва състава и строежа на
органични съединения.
51 Учени, Работа по Систематизира и обобщава
допринесли за проект информация за развитие на
създаване на теория за природата на
теория за органичните съединения.
природата на Използва информационни и
органичните комуникационни технологии,
съединения. извлича и представя информация
от различни източници (текстове,
изображения, таблици) за
структурната теория и учените,
допринесли за създаването и
рзвитието й.
Формулира на основните
положения на структурната
теория.
52 Наситени Нови знания Определя вида на химичните
въглеводороди. връзки (прости) по дадена
Метан. структурна формула на алкан.
Описва физичните свойства на
алкани и метан.
Обяснява заместителните
реакции при алкани с вида на
8 9
изомери.
Описване на видовете
въглеродни атоми във верига
с прости връзки.
Определяне на видовете
въглеродни вериги.
Разпознаване на проста и
сложна връзка в структурна
формула.
Съставяне на въглеродни
вериги по зададени критерии.
Разпознаване на изомери.
Представяне и обсъждане на Индивидуални
темата за проекта. оценки на работата
Формиране на екипи за по проекта, оценка
работа по конкретна тема. на екипите.
Извличане на информация от
различни източници – схеми,
таблици и др., по избрания
проблем.
Проучване, систематизиране
и структуриране на
информацията по темата.
Планиране на дейности за
разработване на проекта.
Защита на проекта,
формулиране на изводи и
заключения по избрания
проблем.
• заместителна Обсъждане на строежа на Устна проверка и
реакция молекулата на метан. оценка
Изказване на предположение
за химическата активност на
метана.
Описване на физичните и
химични свойства на метана.
22
1 2 3 4 5 6
химичните връзки в тях.
Изразява с химични уравнения
хлориране и горене на метан.
Обяснява приложението на
въглеводороди в практиката с
техни свойства.
Описва правила за безопасна
работа с метан.
53 Наситени Нови знания Записва с общи формули алкани. • хомоложен ред
въглеводороди Определя вида на химичните
– алкани. връзки (прости) по дадени
структурни формули на алкани.
Съставя наименования на алкани
по структурнa формула, като
прилага номенклатурата на
IUPAC.
Записва с химични формули
алкани с до пет въглеродни
атома в молекулата на
съединението по дадено
наименование.
Описва състава на членовете в
хомоложния ред.
Описва физични и изразява с
хим. уравненияхимични свойства
на алкани.
Обяснява приложението на
въглеводороди в практиката с
техни свойства и описва правила
за безопасна работа с тях.
8 9
Дефиниране на понятието
„заместителна реакция“.
Обясняване на приложението
на метана и неговите
халогенопроизводни .
Описване правилата за
безопасна работа с метан.
Дефиниране на понятията: Устна проверка и
• алкани наситени въглеводороди оценка
(алкани), хомология и
хомоложен ред.
Съставяне на
наименованията на алкани с
права верига, съдържащи до
пет въглеродни атома в
молекулата въз основа на
молекулна/структурна
формула, като се прилага
номенклатурата на IUPAC.
Означаване с химични
формули на алкани с до пет
въглеродни атома в
молекулата по дадено
наименование.
Сравняване на строежа на
алканите със строежа на
метана и формулиране на
изводи.
Описване на физичните
свойства на алкани по
таблични данни.
Описване на химичните
свойства на алкани и
изразяване с уравнения.
Схематично представяне на
приложението на алкани и
описване на правилата за
23
1 2 3 4 5 6
54 Изомерия и Упражнение Съставя наименования на
номенклатура алкани с до пет въглеродни
на алкани . атома в молекулата на
съединението по структурнa
формула, като прилага
номенклатурата на IUPAC.
Записва с химични формули
алкани с до пет въглеродни
атома в молекулата на
съединението по дадено
наименование.
Разграничава по дадена
структурна формула верижни
изомери на алкани с до пет
въглеродни атома в молекулата
на съединението.
8 9
безопасна работа с тях.
• верижна Актуализиране на алгоритъм Устна и писмена
изомерия за наименуване на алкани с проверка и оценка
разклонени вериги по
номенклатурата на IUPAC.
Представяне на примери за
верижни изомери.
Разграничаване на верижни
изомери на алканите по
дадени структурни формули
на съединенията.
Съставяне на структурни
формули на верижни
изомери на алкани с до пет
въглеродни атома в
молекулата.
Систематизиране на знанията
за строежа и възможната
изомерия на алканите.
Решаване на задачи.
24
1 2 3 4 5 6
55 Ненаситени Нови знания Записва с общи формули алкени. • полимеризация
въглеводороди - Определя вида на химичните
алкени връзки (прости и сложни) по
дадени структурни формули на • функционална
алкени.
Съставя наименования на алкен • ненаситен
до 5 С-атома в молекулата по
структурнa формула, като
прилага номенклатурата на
IUPAC.
Записва с химични формули
алкени с до пет въглеродни
атома в молекулата по дадено
наименование.
Описва физичните свойства на
алкени .
Описва химични свойства на
алкени (етен) .
Обяснява присъединителните
реакции при алкени.
Изразява с химични уравнения
полимеризацията на етен и
взаимодействието на етен с
вода.
Извършва и описва качествени
реакции за откриване на
ненаситени въглеводороди .
Разграничава по дадена
структурна формула верижни
и позиционни изомери на
алкени с до пет въглеродни
атома в молекулата на
съединението
Обяснява приложението на
въглеводороди в практиката с
техни свойства.
7 8 9
Актуализиране и Устна проверка и
• присъединителна затвърдяване на знанията за оценка
реакция хомология и хомоложен ред.
Извеждане на част от
група хомоложния ред,
наименованията и общата
въглеводород формула на алкените.
• позиционна Обсъждане на състава и
изомерия строежа на молекулата на
етена.
Формулиране на понятието
функционална група –
двойната връзка.
Описване на физичните
свойства на алкени.
Дефиниране на понятието
„позиционна изомерия“.
Представяне на примери за
верижни и позиционни
изомери на алкени.
Описване на химичните
свойства на алкени и
изразяване с уравнения.
Дефиниране на понятията
полимеризация,
присъединителна
реакция.Наблюдаване и
описване на качествени
реакции за откриване на
алкени.
Описване на качествени
реакции за откриване на
ненаситени въглеводороди
Схематично представяне на
приложението на алкени.
25
1 2 3 4 5 6
56 Ненаситени Нови знания Определя вида на химичните
въглеводороди - връзки (прости и сложни) по
алкини. дадена структурна формула на
алкин (етин).
Описва тройната връзка в
молекулата на етина като
функционална група и я свързва
с основните му химични
свойства.
Описва физичните свойства на
алкини – етин.
Описва химични свойства на
алкини (етин) и изразява с
химични уравнения.
Извършва и описва качествени
реакции за откриване на
ненаситени въглеводороди .
Обяснява приложението на
въглеводороди в практиката с
техни свойства – етин.
57 Ароматни Нови знания Разпознава по структурна
въглеводороди – формула ароматни
бензен. въглеводороди (бензен).
Определя вида на въглеродната
верига в органични съединения.
Описва строежа на ароматното
ядро и го определя като
функционална група.
Описва физични свойства на
бензен.
Изразява с химично уравнение
халогениране на бензен и описва
реакцията като заместителна.
Обяснява приложението на
въглеводороди в практиката с
техни свойства.
7 8 9
• алкини Затвърдяване на понятието Устна проверка и
функционална група – оценка
тройна връзка.
Описване на физичните и на
химичните свойства на
алкините и етина .
Затвърдяване на понятието
„присъединителна реакция“.
Изразяване с уравнения
хидрирането, бромирането и
реакцията с вода на етин.
Наблюдаване и описване на
качествени реакции за
откриване на С2Н2.
Обясняване на приложе-
нието и правилата за
безопасна работа с етин.
 ароматни Описване на състава и Устна проверка и
въглеводороди обсъждане на строежа на оценка
 ароматно ядро молекулата на бензена.
Въвеждане на понятията:
ароматно ядро и ароматни
въглеводороди.
Изказване на предположение
за химичната активност и
вида на реакциите, в които
участва бензенът.
Описване на физичните и
химичните свойства на
бензена.
Схематично представяне на
приложенията на С6Н6.
26
1 2 3 4 5 6 7 8 9
58 Природни Семинар  Обяснява първичната Представяне на темата от Оценка на екипната
източници на преработка на нефта и учителя, формулиране на и/или
въглеводороди приложението на основните основната цел на индивидуалната
нефтени фракции (газ пропан- семинара; кратко работа.
бутан, бензин, газьол, мазут). събеседване върху
Описва вредното въздействие на
въпросите, свързани с
метана, фреоните, нефта и
нефтопродуктите върху
темата.
околната среда. Представяне от учениците
Оценява горивата по на информация по темата.
въздействието им върху Анализ, самооценка и
околната среда въз основа на оценка на дейностите.
данни от различни източници.
Представя възможни начини за
намаляване на емисиите от
парниковите газове въглероден
диоксид и метан.
59 Нефтопродукти Семинар Описва значението и Представяне на темата от Оценка на екипната
и глобални приложението на учителя, формулиране на и/или
проблеми пред нефтопродуктите . основната цел на семинара; индивидуалната
човечеството. Дава примери за приложението кратко събеседване върху работа.
им. въпросите, свързани с
Извлича и представя темата.
информация от различни Представяне от учениците на
източници за свойства, информация по темата.
приложение и значение на Анализ, самооценка и оценка
нефтопродуктите и за на дейностите.
въздействието им върху човека
и околната среда.
60 Въглеводороди Обобщение Очакваните резултати за раздела Систематизиране и Писмена и устна Тест от
„Въглеводороди“ от учебната обобщаване на знанията за проверка и оценка учебника за
програма по химия и опазване строежа, изомерията, 9 кл. - стр. 60
на околната среда за 9. клас. свойствата и употребата на
въглеводороди.
• Затвърждаване на
уменията за изразяване на
характерни химични
свойства на въглеводороди

27
1 2 3 4 5 6 7 8 9
според учебната програма.
• Организиране на екипна
работа за решаване на
познавателни задачи,
свързани със свойствата и
приложението на
въглеводороди.

ПРОИЗВОДНИ НА ВЪГЛЕВОДОРОДИТЕ

Хидроксилни производни на въглеводородите

61 Етанол Нови знания Разпознава по дадена структурна • алкохоли
( CH3 CH2 OH ) формула производни на
въглеводородите – алкохоли.
• Описва строежа на
хидроксилната група и я определя
като функционална група при
алкохолите.
• Обяснява физични свойства и
реактивоспособността на
алкохолите със строежа на – ОН
група.
Извлича и сравнява информация
за физични свойства на
производни на въглеводородите
(метанол, етанол).
Изразява с химично уравнение
горенето на етанол.
Използва качествени реакции за
откриване и доказване на етанол
Обяснява начините за получаване
и употребата а етанол.
 Разкриване на Устна проверка и
• естерификация съдържанието на понятието оценка
• естери „хидроксилни производни на
въглеводородите“.
Актуализиране на понятието
„функционална група“,
въвеждане на –ОН като
функционална група.
Обсъждане на състава и
строежа на етанола.
Описване на физичните
свойства на етанола по
таблични данни и
наблюдение.
Описване на химичните
свойства на етанола.
Дефиниране на понятията:
естерификация, естери.
Описване на качествени
реакции (йодоформена) за
откриване на етанол.
Схематично представяне на
приложението на етанола,
като се свързва с негови
свойства.
28
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Обсъждане на получаването
и употребата на етанол.
62 Физиологично Дискусия Извлича и анализира информация Представяне на темата от Устна проверка и
действие на от различни източници във връзка учителя, формулиране на оценка
алкохоли върху с физиологичното действие и основната цел на дискусията;
човешкия приложението на метанол и кратко събеседване върху
организъм етанол. въпросите, свързани с
Описва ферментационни процеси темата.
– алкохолна и оцетнокисела Представяне от учениците на
ферментация. информация по темата.
Описва въздействието на Анализ, самооценка и оценка
алкохоли върху различните на дейностите.
органи и системи в човешкия
организъм.
Посочва мерки за
предотвратяване и намаляване
вредното влияние на алкохолите
въру човешкия организъм

63 Глицерол Нови знания Разпознава химичната формула • многовалентен Дефиниране на понятието Устна проверка и
( C3H5( OH)3) на вещества, използвани в бита алкохол „многовалентен алкохол“. оценка
и практиката – глицерол. Затвърдяване на знанията за
Извлича и анализира –ОН като функционална
информация от различни група за алкохолите.
източници във връзка с Обсъждане на състава и
физиологичното действие и строежа на глицерола.
приложението на етан-1,2-диол, Обсъждане на физичните
глицерол, нитроглицерин. свойства на глицерола по
Описва приложение на естери в таблични данни и
практиката. наблюдение.
Използва качествена реакция за Описване на химичните
откриване и доказване на свойства на глицерола.
глицерол. Изразяване на
естерификацията глицерола
с HNO3.
Описване на качествената
реакция (с Cu(OH)2) за

29
1 2 3 4 5 6 7 8 9
откриване на глицерол.
Обсъждане на
физиологичното действие и
приложението на глицерола
и етан-1,2-диола.
Обсъждане на получаване и
приложение на глицерола.
64 Фенол (C6H5 OH) Нови знания Описва строежа на фенола. Дефиниране на понятието Устна проверка и
Разпознава по дадена „феноли“. оценка
структурна формула производни Обсъждане на състава и
на въглеводородите – фенол. строежа на фенола.
Съставя наименования на някои Изказване на предположение
производни на въглеводородите за свойствата на фенола –
(фенол) по структурнa формула, киселинни свойства,
като прилага номенклатурата на заместителни реакции.
IUPAC и записва формула по Описване на физичните
дадено наименование. свойства на фенола.
Извлича и сравнява информация Описване на химичните
за физични и химични свойства свойства на фенола и
на фенол и хидроксилни изразяване с уравнения.
производни на въглеводородите физиологичното действие и
(фенол). приложението на фенола.
Обяснява физиологичното
действие и приложението на
фенол.

Карбонилни производни на въглеводородите

65 Метанал Нови знания Разпознава по дадена • алдехиди Обясняване на понятието Устна проверка и
(HCHO) структурна формула производни „карбонилни производни на оценка
на въглеводородите – въглеводородите“.

30
1 2 3 4 5 6
карбонилни съединения.
Съставя наименования на някои
производни на въглеводородите
(метанал) по структурнa
формула, като прилага
номенклатурата на IUPAC и
записва формула по дадено
наименование.
Сравнява физични свойства на
производни на въглеводородите
(метанал).
Анализира информация от
различни източници във връзка
с физиологичното действие и
приложението на метанал.
Описва характерни за
функционалната група химични
свойства на метанал и етанал.
Използва качествени реакции за
откриване и доказване на
алдехид в различни продукти.
66 Пропанон Нови знания Разпознава по дадена
(CH3 COCH3) структурна формула производни
на въглеводородите –
карбонилни съединения.
Съставя наименования на някои
производни на въглеводородите
(пропанон) по структурнa
формула, като прилага
номенклатурата на IUPAC и
записва формула по дадено
наименование.
Разглежда кетоните като
изомери на алдехидите и
обяснява различието в
свойствата им с различния
строеж на молекулите.
Сравнява физични свойства на
7 8 9
Въвеждане на >CO като
функционална група и
понятията: алдехидна група,
алдехид.
Съставяне наименованието
на метанала по структурна
формула, като се прилага
номенклатурата на IUPAC.
Описване на физичните
свойства на метанала по
таблични данни и
наблюдение.
Описване на химичните
свойства на метанала.
Демонстриране на
качествени реакции за
откриване на метанал.
Схематично представяне на
приложението на метанала,
като се свързва с негови
свойства.
• кетони Дефиниране на понятието Устна проверка и
кетон. оценка
Затвърждаване на знанията
за функционална група при
карбонилните съединения.
Съставяне наименованието
на пропанона по структурна
формула, като се прилага
номенклатурата на IUPAC.
Сравняване на състава и
строежа на пропанона с този
на НСНО и изразяване на
предположение за
реактивоспособността му.
Обсъждане на физичните
свойства на ацетона по
таблични данни и
31
1 2 3 4 5 6 7 8 9
производни на въглеводородите наблюдение.
(пропанон). Описване на характерни
Обяснява физиологичното химични свойства на
действие и приложението на пропанона.
ацетона. Демонстрация на
Описва характерни за окислението на ацетон от
функционалната група химични разтвор на KMnO4.
свойства на пропанон: Обсъждане на приложението
присъединяване на водород. и физиологичното действие
на ацетона.
67 Изследване на Лабораторно Планира и извършва химични Актуализиране на знанията Оценка на
свойствата на упражнение експерименти за разпознаване за свойствата на алдехиди и практическата
алкохоли на алкохоли и алдехиди, като кетони. работа(индивидуа
( етилов спазва правила за безопасна Актуализиране на основни лна или групова)
алкохол, работа. правила за безопасна работа
глицерол ) и Използва качествени реакции за при химичен експеримент.
алдехиди и откриване и доказване на Планиране на експерименти
доказването им в качествени реакции да се за доказване на етанол,
храни и докажат етанол, глицерол и глицерол и метанал във
препарати. метанал във водни разтвори и водни разтвори и продукти.
продукти. Провеждане на опитите.
Описва наблюдения, резултати и Обобщаване на резултатите в
изводи от проведен химичен протокол и формулиране на
експеримент за изследване на изводи.
алкохоли и алдехиди.
Представя устно и писмено
резултати от химичен
експеримент и прави изводи и
заключения.

Карбоксилни киселини производни на въглеводородите

68 Етанова Нови знания Разпознава по дадена • карбоксилни Разкриване на съдържанието Устна проверка и
киселина структурна формула киселини на понятието карбоксилни оценка
( CH3 COOH ) карбоксилни производни на производни на
въглеводородите – карбоксилни въглеводородите.
киселини. Въвеждане на –COОН като
Описва строежа на функционална група.

32
1 2 3 4 5 6
карбоксилната група.
Обяснява физични свойства и
реактивоспособността на
оцетната киселина със строежа
на –СООН група.
Съставя наименования на някои
карбоксилни производни на
въглеводородите (етанова
киселина) по структурнa
формула, като прилага
номенклатурата на IUPAC и
записва формула по дадено
наименование.
Анализира информация от
различни източници във връзка
с физиологичното действие и
приложението на оцетна
киселина и други карбоксилни
киселини.
Изразява с химични уравнения
дисоциация на оцетна киселина
във воден разтвор,
взаимодействие с основи и
естерификация с етанол.
69 Други Нови знания Разпознава по дадена
карбоксилни структурна формула
киселини карбоксилни производни на
въглеводородите – карбоксилни
киселини.
Съставя наименования на някои
карбоксилни производни на
въглеводородите (бензоена
киселина) по структурнa
формула, като прилага
номенклатурата на IUPAC и
записва формула по дадено
наименование.
Сравнява информация за
7 8 9
Съставяне наименованието
на СН3СООН по структурна
формула, като се прилага
номенклатурата на IUPAC.
Обсъждане на състава и
строежа на СН3СООН.
Описване на физичните
свойства на СН3СООН по
табл. данни и наблюдение.
Демонстриране на
характерни химични
свойства на оцетната
киселина. Изразяване с
уравнения дисоциация на
СН3СООН във воден
разтвор, взаимодействие с
основи и естерификация с
етанол.
Схематично представяне на
употребата на оцетната
киселина.
Затвърждаване на понятието
„оцетнокисела
ферментация“.
• ароматна Дефиниране на понятието Устна проверка и
киселина „ароматна киселина“. оценка
Затвърдяване на знанията за
–COОН като функционална
група.
Съставяне наименованието
на бензоената киселина по
структурна формула, като се
прилага номенклатурата на
IUPAC.
Формулиране на
предположение за
свойствата на бензоената и
салициловата киселина, като
33
1 2 3 4 5 6 7 8 9
физични свойства на се отчитат функционалните
производни на въглеводородите групи в молекулите им.
(бензоена киселина, салицилова Описване на характерни
киселина). физични и химични свойства
Анализира информация от на на бензоената и
различни източници във връзка салициловата киселина.
с физиологичното действие и Обсъждане на приложението
приложението на карбоксилни и физиологичното действие
киселини. на бензоената ,салициловата
и др. карбоксилни киселини.
70 Изследване на Лабораторно Извлича и анализира Актуализиране на знанията Оценка на
свойства на упражнение информация от различни за свойствата на практическата
органични източници във връзка с карбоксилни киселини и работа(индивидуал
киселини и физиологичното действие и тяхното на или групова)
доказването им в приложението на оцетна физиологичното действие .
различни киселина и други карбоксилни Актуализиране на основни
продукти. киселини (мравчена, правила за безопасна
салицилова, бензоена, млечна). работа при химичен
Използва качествени реакции за експеримент.
откриване и доказване на Планиране на експерименти
органични киселини в различни за доказване на някои
продукти. органични киселини и
Извършва химичен експеримент характерни техни свойства в
по зададен план за изследване на продукти и препарати.
свойствата на органични Решаване на
киселини , като спазва правила експериментални задачи.
за безопасна работа и описва Формулиране на изводи.
резултатите в протокол по Провеждане на опитите.
образец. Обобщаване на резултатите
от експериментите в
протокол
71 Връзки между Упражнение Описва и сравнява физичните Систематизиране и Устана и/ или Тест от
въглеводороди и свойства на въглеводороди и обобщаване на знанията за писмена оценка и учебника за
кислородсъдърж кислородсъдържащи характерни свойства на проверка 9 кл. – стр.92
ащи органични органични вещества . въглеводороди и
вещества Изразява с химични уавнения кислородсъдържащи
характерни свойства на органични вещества.

34
1 2 3 4 5 6
въглеводороди и
кислородсъдържащи
органични вещества
72 Въглеводороди. Контрол и Очакваните резултати за
Производни на оценка ,,Въглеводороди” и
въглеводородите. „Производни на
въглеводородите“ от учебната
програма по химия и опазване
на околната среда за 9. клас.
ОРГАНИЧНИ ВЕЩЕСТВА В ПРИРОДАТА И В ПРАКТИКАТА
Мазнини, сапуни и синтетични миещи вещества
73 Мазнини Нови знания Сравнява различни видове
мазнини (течни и твърди,
наситени и ненаситени) и
тяхното значение за
организмите.
Представя чрез схема или
таблица по-важни химични
свойства на мазнините –
хидролиза, осапунване,
хидриране.
7 8 9
Актуализация на знания за.
Решаване на познавателни
задачи.
Формулиране на изводи и
обобщения.
Решаване на тестови и Писмена проверка
задачи . и оценка
 мазнини Обсъждане на Устна проверка и
 хидролиза разпространението на оценка
мазнините.
Актуализиране на понятието
естери и процеса
естерификация.
Описване на физичните
свойства на мазнините въз
основа на експериментални
факти, данни и практически
опит.
Обсъждане и представяне
чрез схема или таблица
на по-важни химични
свойства на мазнините –
хидролиза, осапунване,
хидриране.
Обсъждане на употребата и
биологичната роля на
мазнините.
35
1 2 3 4 5 6 7 8 9
74 Сапуни и Нови знания Описва сапуните като соли на  сапуни Сравняване на предимства и Устна проверка и
синтетични висшите мастни киселини. недостатъци на сапуните и оценка
миещи Сравнява предимства и синтетичните миещи
вещества. недостатъци на сапуните и вещества при използването
синтетичните миещи им в бита и по отношение на
вещества при използването им в опазване на околната среда.
бита и по отношение на Обсъждане на употребата и
опазване на околната среда. измивното действие на
сапуните/СМВ.
75 Сравнително Лабораторно Различава експериментално Анализиране на модели за Оценка на
изследване упражнение сапуни от синтетични миещи определяне на класа практическата
свойствата на вещества по характерни съединения, към който работа(индивидуал
сапуни и свойства (рН, отнасяне към принадлежат сапуните и на или групова)
синтетични твърда вода и киселини). СМВ.
миещи Сравнява предимства и Актуализиране на основни
вещества. недостатъци на сапуните и правила за безопасна
синтетичните миещи работа при химичен
вещества при използването им в експеримент.
бита и по отношение на Планиране на експерименти
опазване на околната среда. за изследване на характерни
Извършва химичен експеримент свойства (рН, отнасяне към
по зададен план за изследване на твърда вода и киселини) на
свойствата на сапуни и сапуните и синтетичните
синтетични миещи вещества , миещи вещества.
като спазва правила за безопасна Провеждане на опитите.
работа и описва резултатите в Обобщаване на резултатите в
протокол по образец. протокол и формулиране на
изводи.

Въглехидрати
76 Монозахариди - Нови знания Описва физични свойства на • въглехидрати Дефиниране на понятието Устна проверка и
глюкоза глюкозата.Описва глюкозата • монозахариди „въглехидрати“, ,, оценка
(фруктозата) като монозахариди”
полихидроксиалдехид Актуализиране на знания за
(полихидроксикетон) . процеса фотосинтеза.
Класифицира глюкозата и Извършване на
фруктозата като монозахариди. експерименти за доказване

36
1 2 3 4 5 6
Изразява с химични уравнения
ферментацията на монозахариди
Описва биологичните функции
на въглехидратите и значението
им за практиката.
77 Дизахариди – Нови знания Описва физични тесвойства на
захароза. захарозата.
Класифицира захарозата като
дизахарид.
Описва хидролиза на захароза.
Анализира биологичните
функции на въглехидратите и
значението им за практиката.
78 Полизахариди Нови знания Описва физичните свойства на • полизахариди
-нишесте, нишесте и целулоза.
целулоза Класифицира нишестето и
целулозата като полизахариди.
Описва хидролиза на нишесте.
Изразява качествена реакция за
откриване на нишесте.
Анализира текстове от различни
7 8 9
на функционалните групи в
молекулата на глюкозата.
Формулиране на изводи за
строежа на глюкозата.
Описване на физичните
свойства на глюкозата.
Обсъждане на химичните
свойства на глюкозата.
Затвърждаване на знанията
за процеса алкохолна
ферментация.
Класифициране на глюкозата
и фруктозата като
монозахариди.
Обсъждане на биологичните
функции на монозахариди –
глюкоза и фруктоза, и
значението им за практиката.
• дизахариди Дефиниране на понятието Устна проверка и
„дизахариди“. оценка
Описване на физичните
свойства на захарозата въз
основа на експериментални
факти, данни и практически
опит.
Обсъждане на химичните
свойства на захарозата, на
биологичните й функции и
значението ѝ за практиката.
Дефиниране на понятието Устна проверка и
„полизахариди“. оценка
Описване на физичните
свойства на нишестето и
целулозата.
Обсъждане на характерни
реакции на нишестето и
целулозата.
37
1 2 3 4 5 6
информационни източници във
връзка с биологичните функции
на полизахаридите и значението
им за практиката.
79 Доказване на Лабораторно Планира и извършва химични
въглехидрати в упражнение експерименти за разпознаване
хранителни на въглехидрати, като спазва
продукти. правила за безопасна работа.
Представя устно и писмено
резултати от химичен
експеримент и прави изводи и
заключения.
Обсъжда екологични проблеми,
свързани с получаването на
хартия – обезлесяване,
замърсяване на води и
значението на разделното
събиране на хартия за нейната
повторна преработка.
Азотсъдържащи органични съединения
80 Амини. Нови знания Разпознава по дадена
структурна формула
аминопроизводни на
въглеводородите – амини.
Сравнява свойствата на амините
с тези на амоняка.
Описва физичните свойства и
изразява с химични уравнения
химичните свойства на амините.
Оценява въздействието на някои
амини върху жизнените
процеси, здравето на човека и
околната среда и прави изводи
за екологични проблеми,
свързани с употребата им.
7 8 9
Разясяване на биологичните
функции на нишестето и
целулозата и значението им
за практиката.
Актуализиране на знания за Оценка на
строежа и свойствата на практическата
въглехидрати. работа(индивидуал
Планиране на експерименти на или групова)
за изследване на продукти за
съдържание на глюкоза и
нишесте.
Провеждане на опитите.
Обобщаване на резултатите в
протокол и формулиране на
изводи.
Обсъждане на екологични
проблеми, свързани с
производството на хартия и
разделното ѝ събиране.
• аминогрупа Актуализиране на знания за Устна проверка и
строежа и свойствата на оценка
амоняка, като се свързват с
основните му свойства.
Дефиниране на понятието
азотосъдържащи органични
съединения.
Дефиниране на понятията
„амини“ и „аминогрупа“
като функционална група.
Обсъждане на физичните
свойства на мастни
моноамини.
Обсъждане на основните
свойства на мастните
38
1 2 3 4 5 6
81 Аминокиселини Нови знания Разпознава по дадена
(аминокарбоксил структурна формула
ни киселини). аминокиселини.
Обяснява амфотерните свойства
на аминокиселините.
Изразява с химично уравнение
образуване на дипептид от две
молекули α-аминооцетна
киселина (глицин).
82 Пептиди. Нови знания Описва белтъците като
Белтъци. природни високомолекулни
съединения, изградени от α-
аминокиселини, и биологичната
им роля.
Описва физични свойства на
органични съединения –
белтъци, и обяснява някои
7 8 9
моноамини.
Обсъждане на
разпространението и
физиологичното действие на
амините.
• аминокиселини Дефиниране на понятието Устна проверка и
• пептиди „аминокиселини“. оценка
Обсъждане на строежа на
аминокиселините, като се
свързва с основните
положения от структурната
теория.
Описание на характерни
свойства на
аминокиселините.
Формулиране на изводи за
свойствата на
аминокиселините –
амфотерни свойства.
Изразяване с уравнение
образуването на дипептид от
глицина.
Въвеждане на пептидната
връзка като функционална
група на пептидите.
Обсъждане на употребата и
биологичната роля на
аминокиселините.
• полипептид Актуализиране на знания за Устна проверка и
пептиди , пептидна връзка и оценка
за белтъци (от часовете по
биология )
Описване на състава и
строежа на белтъците –
структури на белтъчните
молекули.
39
1 2 3 4 5 6
физични свойства на веществата
с техния строеж.
Описва химични свойства на
органични съединения –
белтъци
83 Изследване на Лабораторно Планира и извършва химични
свойствата на упражнение експерименти за разпознаване
белтъци на белтъци, като спазва правила
за безопасна работа.
Изследва експериментално
промени в белтъците
(коагулация, пресичане) под
действие на различни фактори;
Доказва експериментално
наличие на пептидни връзки и
белтъци в различни вещества и
продукти.
Представя устно и писмено
резултати от химичен
експеримент и прави изводи и
заключения.
84 Наркотични Семинар Проучва и анализира
вещества – информация за видове
социално – наркотични вещества, тяхното
обществени въздействие върху човешкия
проблеми. организъм и превенция на
наркоманията.
свързана със здравословното
хранене.
Извлича и оценява по зададени
показатели информация за
вещества и процеси, представена
чрез текст, модели, таблици,
графики и диаграми.
Обсъжда социално-обществени
проблеми, свързани с
употребата на вещества с
7 8 9
Описване на свойствата на
белтъците и на качествени
реакции за откриване и
доказване на белтъчни
вещества.
Обсъждане на биологичната
роля на белтъците.
Актуализиране на знания за Оценка на
свойства на белтъците. практическата
Планиране на експерименти работа(индивидуал
за изследване на продукти за на или групова)
съдържание на белтъци,
изследване влиянието на
различни фактори върху
свойствата на белтъчни
вещества.
Провеждане на опитите.
Обобщаване на резулта тите
в протокол и формулиране
на изводи.
• наркотични Представяне на темата от Устна проверка и
вещества учителя, формулиране на оценка
основната цел на семинара;
кратко събеседване върху
въпросите, свързани с
темата.
Дефиниране на понятието ,,
наркотично вещество”
Представяне от учениците на
информация по темата.
Формулиране на изводи и
заключения по избрания
проблем.
40
1 2 3 4 5 6 7 8 9
наркотично действие.
85 Наркотичните Дискусия Обсъжда социално-обществени Организиране на екипната Оценка на екипната Допълнителни
вещества – проблеми, свързани с и/или индивидуалната и/или източници на
лекарства и употребата на вещества с работа по конкретната тема. индивидуалната информация;
предизвикателст наркотично действие. Извличане на информация от работа. лектори –
ва. Оценява въздействието на някои различни източници – текст, специалисти.
вещества върху жизнените схеми, таблици и др., по
процеси, здравето на човека и избран проблем.
околната среда и прави изводи Проучване, систематизиране
за екологични проблеми, и структуриране на
свързани с употребата им. информацията по проблема.
Формулиране на изводи и
заключения.

ГОДИШЕН ПРЕГОВОР

86 Човекът – Работа по Систематизира и обобщава Представяне и обсъждане на Индивидуални

единство с проект знанията за характерни свойства
природата на веществата в природата и
въздействието им върху човека.
Използва информационни и
комуникационни технологии,
извлича и представя
информация от различни
източници (текстове,
изображения, таблици) за
приложение и значение на
неорганичните и органични
вещества, за значението им за
41
теми за проекти по темата. оценки на работата
Формиране на екипи за по проекта, оценка
работа по конкретна тема. на екипите
Извличане на информация от
различни източници – схеми,
таблици и др., по избрания
проблем.
Проучване, систематизиране
и структуриране на
информацията по темата.
Планиране на дейности за
разработване на проекта.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
човека и околната среда. Защита на проекта,
формулиране на изводи и
заключения по избрания
проблем.

87 Строеж на Преговор и Систематизира и обобщава Систематизира и обобщава Устна и / или

веществата. обобщение знанията за строежа на знанията за строежа на писмена проверка и
Свойства на веществата; характерни свойства веществата Систематизиране оценка
метали и на веществата и техните и обощаване на знанията за
неметали и съединения. свойствата на
техните Сравнява ковалентна и йонна метали,неметали, киселинни
съединения. химична връзка. оксиди и киселини.
Изразява с химични уравнения Затвърждаване на уменията
взаимодействията на метали и за изразяване с уравнения на
неметали. взаимодействия на
метали,неметали, киселинни
оксиди и киселини.
Осмисляне и схематично
представяне на връзката
между неметали и
веществата, които образуват.
88 Класификация Преговор и Очакваните резултати от Систематизиране и Устна проверка и Тест от
на органичните обобщение учебната програма за обобщаване на знанията за оценка учебника за
съединения. въглеводороди и техни въглеводороди и техни 9кл. – стр.136
производни, органични производни, органични
вещества в природата и в вещества в природата и в
практиката. практиката.
Решава познавателни задачи и Проследяване на генетични
генетични преходи. връзки между основни
89 класове органични
съединения.
Затвърдяване на уменията за
изразяване на химични
свойства на изучените
вещества чрез уравнения.
Затвърдяване на уменията за
изразяване чрез химични
42
1 2 3 4 5 6 7 8 9
уравнения на генетични
преходи.
90 Проверка на Контрол и Очакваните резултати от Решаване на тестови задачи Писмена проверка
изходното оценка учебната програма по химия и с избираем и с отворен и оценка.
равнище опазване на околната среда за отговор.
9 клас.

Изготвил: ……………………………………..
(Име, фамилия, подпис)

43